總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、遇到的困難和解決的問(wèn)題進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種方法。怎樣寫(xiě)一篇總結(jié)是一個(gè)需要我們認(rèn)真考慮的問(wèn)題。以下是一些關(guān)于寫(xiě)作技巧和方法的總結(jié)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
地球是我們的家初一篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道地球?qū)θ祟?lèi)和動(dòng)植物的重要性。
2、了解地球的災(zāi)難及簡(jiǎn)單的原因。
3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在活動(dòng)前收集過(guò)關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的故事、圖片等資料并初步了解原因。
2、關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的圖片若干。
3、將各種資料和圖片制成展板。
4、地球儀一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示地球儀，引起幼兒興趣。
“小朋友看，你知道這是什么嗎？”
（地球儀）“小朋友知道我們生活在哪個(gè)星球上嗎？”
（地球上）“我們生活的地球就像這個(gè)地球儀一樣是圓圓的，除了我們?nèi)祟?lèi)，地球上還有什么？”
（動(dòng)物，植物）教師小結(jié)：地球上不僅生活著我們?nèi)祟?lèi)，還有各種動(dòng)物，植物也生活在美麗的地球上。
2、通過(guò)觀察圖片，讓幼兒交流、了解地球的災(zāi)難。
（1）“人類(lèi)，動(dòng)物、植物都快樂(lè)地生活在地球上，但是地球上有許多災(zāi)難會(huì)給我們的生命帶來(lái)傷害和威脅，我們一起來(lái)看看有那些災(zāi)難?！?/p>
教師出示海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱等圖片，讓幼兒觀察。
“海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱這些災(zāi)難是自然災(zāi)難，是我們?nèi)祟?lèi)無(wú)法避免的。但是有些災(zāi)難是我們?nèi)祟?lèi)自己造成的，我們一起來(lái)看看，想想如何來(lái)避免災(zāi)難的發(fā)生?！?/p>
（2）教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片，讓幼兒觀察。
“這里的森林怎么了？動(dòng)物會(huì)怎么樣？”
“為什么會(huì)這樣？”
（因?yàn)槿祟?lèi)亂伐樹(shù)木）“這里的河流怎么了？水里的魚(yú)會(huì)怎么樣？
“看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會(huì)這樣？“幼兒討論、交流。
（3）“森林沒(méi)有了，水變黑了，空氣被污染了，人類(lèi)會(huì)怎么樣，動(dòng)物會(huì)怎么樣？”
（會(huì)生病、生命受到威脅）教師小結(jié)：由于人類(lèi)不注意保護(hù)地球，亂伐樹(shù)木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被污染；人類(lèi)和動(dòng)植物的生存也受到了威脅。
4、教師和幼兒共同討論如何保護(hù)地球。
“地球是我們共同的家，為了讓人類(lèi)、動(dòng)物、植物有一個(gè)美麗的家園，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)我們的地球呢？我們可以做些什么呢？”
幼兒自由討論。
如：不亂扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排廢氣，節(jié)約用水，多植樹(shù)，把垃圾分類(lèi)處理等。
“怎么讓大家都了解地球的災(zāi)難，都去保護(hù)地球呢？”
教師出示圖片、資料，引導(dǎo)幼兒制成展板。
“我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來(lái)參觀，讓大家知道保護(hù)地球是每個(gè)人的責(zé)任，讓大家都來(lái)保護(hù)地球?！?/p>
5、體驗(yàn)活動(dòng)：給垃圾分類(lèi)。
“小朋友看這里有許多垃圾，但這些垃圾并不都是沒(méi)用的，有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙，碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯。回收垃圾不僅可以減少環(huán)境污染，還可以保護(hù)資源，是保護(hù)地球的一種很好的方法?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友給垃圾分類(lèi)吧！”
教師出示兩個(gè)垃圾桶，讓幼兒分類(lèi)。
“幼兒園里每天都會(huì)有各種各樣的垃圾，我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧！”
地球是我們的家初一篇二
大家肯定知道“全球變暖”這個(gè)全球性的問(wèn)題吧，一聽(tīng)到“全球性”這個(gè)詞我們就知道，這個(gè)災(zāi)難有多么地大和恐怖。
“全球變暖”就是我們所說(shuō)的“溫室效應(yīng)”，如果全球變暖了，后果將不堪設(shè)想，比如：冰化了，海平面上升了，會(huì)淹沒(méi)掉許多的城市，再比如南極冰架融化，動(dòng)物們由于不能適應(yīng)這天氣就會(huì)面臨絕種的災(zāi)難，還比如有些食物鏈會(huì)遭到破壞，一種動(dòng)物會(huì)增多，而另一種動(dòng)物會(huì)減少，這是我們?nèi)巳硕冀?jīng)歷過(guò)的。導(dǎo)致全球變暖的罪魁禍?zhǔn)拙褪怯捎谌藗兎贌V物以生成能量或砍伐森林并將其焚燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳等多種溫室氣體，這些溫室氣體對(duì)來(lái)自太陽(yáng)輻射的可見(jiàn)光具有高度的透過(guò)性，而對(duì)地球反射出來(lái)的長(zhǎng)波輻射具有高度的吸收性，能強(qiáng)烈吸收地面輻射中的紅外線(xiàn)，能想象一下我們做的這些“傻事”是多么的危險(xiǎn)，既然能導(dǎo)致全球氣溫迅速回升！“全球變暖”這個(gè)災(zāi)難既能為威脅到生物、植物，也能威脅到我們，就是我們的食物供應(yīng)和居住環(huán)境。
地球的升溫這么恐怖，有沒(méi)有好的辦法抑制溫度上升呢？辦法的確是有：地球的升溫給植物們帶來(lái)了好運(yùn)，讓它們能夠更快地生長(zhǎng)，所以能吸收更多的二氧化碳以及各種“溫室氣體”，能抵消掉“溫室效應(yīng)”。還有全球升溫了，“液態(tài)水”也變多了，它能給綠色植物更多的營(yíng)養(yǎng)，植物們就能更多地吸收“溫室氣體”了！如右圖，這是美國(guó)科學(xué)家們研制出來(lái)的巨型空中森林，它能抵擋太陽(yáng)光，吸收溫室氣體，看這種別出心裁的設(shè)計(jì)不錯(cuò)吧，既環(huán)保，又美觀！
保護(hù)，人人有責(zé)，不讓“溫室效應(yīng)”威脅地。
地球是我們的家初一篇三
隨著現(xiàn)代化城市的工廠(chǎng)與車(chē)輛增多，對(duì)地球的污染也越來(lái)越嚴(yán)重。全國(guó)各地幾乎都出現(xiàn)了不正常的霧霾，就連平時(shí)很少出現(xiàn)霧霾天的吉林，同樣也陷入“霾伏”。口罩，也成為了人們的生活必需品。
逐漸嚴(yán)重的霧霾，也成為了不容小覷的問(wèn)題。汽車(chē)尾氣排放、工廠(chǎng)的污染……而人們似乎對(duì)這些狀況視而不見(jiàn)，除了每天出門(mén)記得帶個(gè)口罩以外，也覺(jué)得什么。
每到霧霾的時(shí)候，室外的可見(jiàn)度特別低，車(chē)禍等頻頻發(fā)生，于是，霧霾當(dāng)天，車(chē)禍就常常到新聞中”做客“。
地球的壽命有多久?我曾無(wú)數(shù)次想過(guò)這個(gè)問(wèn)題,我們這個(gè)蔚藍(lán)色的星球還能藍(lán)多久,眾所周知,地球的資源是有限的,再加上人類(lèi)的肆意破壞,污染,我們的工業(yè)發(fā)達(dá)了,隨之而來(lái)的環(huán)境問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重了,我們蔚藍(lán)色的星球,還能支持多久?茫茫宇宙，，只有一個(gè)，而人們卻不懂得珍惜，肆意破壞。母親正在呼喊：“我好痛.....”
地球是我們的家初一篇四
今天，我坐著時(shí)光機(jī)來(lái)到了20xx年。
時(shí)光機(jī)的門(mén)一打開(kāi)，一陣清新的空氣迎面撲來(lái)。我連忙跳下時(shí)光機(jī)，迫不及待地來(lái)到我們的母?！獙?shí)驗(yàn)小學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，母校已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。在校門(mén)的兩側(cè)，種了許多美麗的花朵，芬芳撲鼻，蝴蝶和蜜蜂在花間快樂(lè)地飛舞。走進(jìn)學(xué)校寬敞的大門(mén)，我發(fā)現(xiàn)地面干干凈凈的，沒(méi)有一丁點(diǎn)垃圾，一塵不染。我不由地想起了十年前我們的學(xué)校，地上總是有同學(xué)們?yōu)⒙涞牧闶嘲b袋、紙屑……和現(xiàn)在相比起來(lái)，簡(jiǎn)直是天壤之別。上課了，同學(xué)們?cè)诟筛蓛魞舻慕淌依飳W(xué)習(xí)，瑯瑯書(shū)聲讓校園充滿(mǎn)了生機(jī)。
走出校門(mén)，我看見(jiàn)馬路上只有一輛輛行駛的自行車(chē)，偶爾有一輛電動(dòng)車(chē)通過(guò)。原來(lái)，人們現(xiàn)在已懂得了愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的重要性，都自覺(jué)地盡量少開(kāi)車(chē)，低碳環(huán)保地出行。
不知不覺(jué)，我又來(lái)到了小時(shí)候我最喜歡去的玉潭公園。我發(fā)現(xiàn)，這里的樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，一群小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地唱歌。我繞遍了整個(gè)公園，找不到一片紙屑，更沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何砍伐樹(shù)木的痕跡。原來(lái)，人們現(xiàn)在明白了，如果我們砍伐樹(shù)木，破壞森林，就會(huì)遭到大自然的懲罰。
“太陽(yáng)曬屁股了！”忽然間，我被媽媽叫醒?！霸瓉?lái)是個(gè)夢(mèng)呀！”我想，只要我們從現(xiàn)在起增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，十年以后，我們的地球家園將更加美麗，更加充滿(mǎn)綠色！
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地球是我們的家初一篇五
地球是一個(gè)表面附著著氣體的藍(lán)色星球；地球是孕育人類(lèi)的母親；地球是大自然的創(chuàng)造者.但人們不但沒(méi)有報(bào)答它的養(yǎng)育之恩，反而“加害”于它.
現(xiàn)在，世界環(huán)境污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，主要分為以下幾大類(lèi)：
一、空氣污染。
空氣污染是環(huán)境污染里尤為重要的一大類(lèi)。目前，困擾世界的全球性大氣污染問(wèn)題主要是溫室效應(yīng)和臭氧層破壞。這種污染所造成的傷害已經(jīng)沒(méi)有了國(guó)界的限制，足以威脅人類(lèi)能否繼續(xù)生存下去。
空氣污染的來(lái)源主要是汽車(chē)尾氣。1943年，美國(guó)加利福利亞洛杉磯市，250萬(wàn)輛汽車(chē)每天燃燒掉1100噸汽油。汽油燃燒后產(chǎn)生的碳?xì)浠衔锏仍谔?yáng)紫外線(xiàn)照射下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使該城市大多數(shù)人得了紅眼病、頭痛病。一個(gè)成年人每天呼吸約兩萬(wàn)多次，吸入空氣達(dá)15－20平方米！可以想象被污染的空氣對(duì)人類(lèi)的傷害有多大！1952年英國(guó)倫敦發(fā)生了一起煤煙霧事件，死亡人數(shù)高達(dá)4000人！人們把這個(gè)災(zāi)難叫做“殺人的煙霧”。
二、固態(tài)垃圾。
固態(tài)垃圾有多種類(lèi)型，比如生活垃圾，工業(yè)廢物、危險(xiǎn)廢棄物。生活垃圾就是普通的紙、礦泉水瓶、剩飯剩菜等。工業(yè)廢物是由煤灰、尾礦、爐渣、工業(yè)水處理污染等組成的。危險(xiǎn)廢棄物是指易燃、易爆、腐蝕性、污染性、放射性等有毒有害廢物。垃圾隨意地丟棄、未經(jīng)處理的廢水隨意地排放，已經(jīng)嚴(yán)重地污染了地球上的土壤和河流。
地球母親皮膚潰爛了，咳嗽了，生病了。
“
保護(hù)環(huán)境。
從我做起！”
地球是我們的家初一篇六
小白是爸爸朋友送給我們家的一條可愛(ài)小狗狗，它來(lái)到我們家已經(jīng)三年多了。小白——顧名思義就是長(zhǎng)著一身雪白的毛。它那兩只特別大的眼睛總是用忠誠(chéng)的目光注視著主人，特別招人喜歡。
小白特別聰明。每次我和媽媽去爸爸那里的時(shí)候，小白總會(huì)揺著尾巴并飛快地跑到車(chē)后面，吐著舌頭，微笑的迎接著我們的到來(lái)，就像小孩子看見(jiàn)了爸爸、媽媽一樣的開(kāi)心。而且每次我和爸爸去散步的時(shí)候，小白總是“呼”的跑在我們前面開(kāi)路，并到處瞅瞅，看看有沒(méi)有危險(xiǎn)，多聰明可愛(ài)的狗狗?。?/p>
小白也很古靈精怪。它經(jīng)常自覺(jué)且有目的守在爸爸修車(chē)廠(chǎng)較偏的地方。當(dāng)我們有空逗它時(shí)，一叫它就過(guò)來(lái)了，會(huì)讓我們摸摸它，只要爸爸伸出一只腿，小白就會(huì)用前面兩只腳抱著爸爸的腳。當(dāng)爸爸說(shuō)聲：“去看家時(shí)”，小白就像接到命今一樣去巡視它的“領(lǐng)地”了。自從爸爸那天罵了它之后，它白天看見(jiàn)爸爸就咬塑料袋，晚上就可憐巴巴的守在家門(mén)口，每次我起床尿尿時(shí)，就朝我搖尾巴。我們?nèi)胰藦膬?nèi)心深處喜歡小白，它可愛(ài)、聰明、古靈精怪、頋家、責(zé)任心強(qiáng)。
小白也和其他動(dòng)物一樣，都是人類(lèi)的好朋友。在社會(huì)上有些人還專(zhuān)偷打狗吃，等，做出一些對(duì)狗不文明的行為。小朋友們??！我在此呼吁，讓我們從自身做起，保護(hù)這人類(lèi)的好朋友吧！
三年級(jí):趙皓羽。
上一篇：我的同桌——小氣的女孩。
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地球是我們的家初一篇七
原來(lái)由于我們?nèi)祟?lèi)不斷的破壞地球的生態(tài)，造成森林大面積遭砍伐、水資源被污染、動(dòng)物加速消失，這一切的一切都是人類(lèi)遭成的，要知道我們的綠色屏障現(xiàn)在每天以1300萬(wàn)公頃的速度消失，一但樹(shù)木被大量砍伐就會(huì)造成水土大量流失、土地漸漸沙漠化、溫室效應(yīng)加重、風(fēng)沙頻繁出現(xiàn)等惡劣氣候被破壞的不僅僅只有森林而且還有水資源。
水是生命之源，然而一些人類(lèi)為了滿(mǎn)足自己的個(gè)別需求竟將有毒、有害物質(zhì)大量排放到河水里，造成水里面的魚(yú)蝦大量死亡、周?chē)鷺?shù)木死亡等，地球上有百分之70是水，但供人類(lèi)飲用的淡水資源只有百分之1，曾經(jīng)有一位偉人說(shuō)過(guò)“被讓最后一滴水成為我們的眼淚”水資源和森林資源一但沒(méi)了最受傷害的就是動(dòng)物。因?yàn)樯譀](méi)了就會(huì)導(dǎo)致地球氣溫上升，冰層融化導(dǎo)致企鵝、海豹等都無(wú)家可歸魚(yú)蝦在被污染的河水了也大量死亡，鳥(niǎo)類(lèi)在天空中有害氣體也造成大量死亡，甚至連海洋里也有垃圾造成海龜、鯨、魚(yú)、珊瑚、鯊魚(yú)等受到生命威脅。
人類(lèi)住手吧,別破壞地球了,別讓我們的子孫看不到現(xiàn)在的藍(lán)天白云,讓我們創(chuàng)造更好的明天。
地球是我們的家初一篇八
現(xiàn)在，世界環(huán)境污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，主要分為以下幾大類(lèi)：
空氣污染是環(huán)境污染里尤為重要的一大類(lèi)。目前，困擾世界的全球性大氣污染問(wèn)題主要是溫室效應(yīng)和臭氧層破壞。這種污染所造成的傷害已經(jīng)沒(méi)有了國(guó)界的限制，足以威脅人類(lèi)能否繼續(xù)生存下去。
空氣污染的來(lái)源主要是汽車(chē)尾氣。1943年，美國(guó)加利福利亞洛杉磯市，250萬(wàn)輛汽車(chē)每天燃燒掉1100噸汽油。汽油燃燒后產(chǎn)生的碳?xì)浠衔锏仍谔?yáng)紫外線(xiàn)照射下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使該城市大多數(shù)人得了紅眼病、頭痛病。一個(gè)成年人每天呼吸約兩萬(wàn)多次，吸入空氣達(dá)15－20平方米！可以想象被污染的空氣對(duì)人類(lèi)的傷害有多大！1952年英國(guó)倫敦發(fā)生了一起煤煙霧事件，死亡人數(shù)高達(dá)4000人！人們把這個(gè)災(zāi)難叫做“殺人的煙霧”。
固態(tài)垃圾有多種類(lèi)型，比如生活垃圾，工業(yè)廢物、危險(xiǎn)廢棄物。生活垃圾就是普通的紙、礦泉水瓶、剩飯剩菜等。工業(yè)廢物是由煤灰、尾礦、爐渣、工業(yè)水處理污染等組成的。危險(xiǎn)廢棄物是指易燃、易爆、腐蝕性、污染性、放射性等有毒有害廢物。垃圾隨意地丟棄、未經(jīng)處理的廢水隨意地排放，已經(jīng)嚴(yán)重地污染了地球上的土壤和河流。
地球母親皮膚潰爛了，咳嗽了，生病了。
“保護(hù)環(huán)境，從我做起！”
地球是我們的家初一篇九
瞧！多麼美麗的一顆星球。蔚藍(lán)色的大海；金黃色的沙漠；綠色的森林和白色的云層；那就是我們美麗的地球。
是我們唯一能生存的星球。她用大氣層保府、保護(hù)這我們，用她的血液養(yǎng)育著我們，用她僅有的能源滿(mǎn)足我們的需要，她就像我們的母親一樣無(wú)私的關(guān)愛(ài)著我們。她就像是一個(gè)和藹的老婆婆輕輕的撫摸著我們盼望我們快快長(zhǎng)大，她就像一位盡職的國(guó)王為了她的子民們付出一切的一切。
可是她的子民增多，人們的需求增多，漸漸的叢林減少，一片片叢林成了樓房和工廠(chǎng)，大多人都只是為了鈔票為了鈔票砍伐樹(shù)林，為了鈔票殺害動(dòng)物，等等等等。難道你們沒(méi)有想過(guò)其它人的感受嗎？媽媽正在傷心，動(dòng)物們?cè)趥?，有些好心人在傷心，這些全都是為了失去的樹(shù)木而傷心，為了死去的動(dòng)物而傷心。
愛(ài)護(hù)大自然保護(hù)大自然讓我們從現(xiàn)在做起，從每一個(gè)人做起！
地球是我們的家初一篇十
這是在學(xué)習(xí)《蔚藍(lán)色的地球》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球儀，了解經(jīng)緯線(xiàn)，知道地球的板塊劃分等簡(jiǎn)單地理知識(shí)的一個(gè)章節(jié)。主要是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的探究能力和分析能力。
在教學(xué)中，我為學(xué)生準(zhǔn)備了地球儀、地球板塊圖等教具，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)個(gè)性方面存在很大差異，學(xué)習(xí)能力也有所差距，但他們都樂(lè)于接受新鮮事物，求知欲較強(qiáng)，一經(jīng)點(diǎn)撥便能進(jìn)入積極的思維狀態(tài)，情感也易被激發(fā)。所以教具的使用為他們提供了一種更親切、直觀的表達(dá)，使課堂生動(dòng)活潑，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
從學(xué)生的生活基礎(chǔ)來(lái)看，他們都是農(nóng)村的孩子，處在一個(gè)信息相對(duì)比較封閉、信息資源比較薄弱的環(huán)境里，許多學(xué)生沒(méi)接觸過(guò)地球儀，更不會(huì)使用地球儀，他們對(duì)經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)、赤道，大洲與大洋，以及世界其他國(guó)家的了解也相當(dāng)有限。讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)地球儀，知道地球的經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)、東西半球和南北半球是教學(xué)重點(diǎn)。知道七大洲、四大洋的名稱(chēng)和位置成為教學(xué)難點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所得，課堂教學(xué)就得貼近學(xué)生實(shí)際，采取動(dòng)手動(dòng)腦尋找、自主合作探究等教學(xué)方式，逐漸深入、層層遞進(jìn)的進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)中，我讓學(xué)生觀察地球儀，識(shí)記地球的全貌。為了讓學(xué)生記憶更深刻，可以采用讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游的方式，介紹地球的情況，其他學(xué)生補(bǔ)充介紹，從而學(xué)到知識(shí)。
在學(xué)生認(rèn)識(shí)經(jīng)緯線(xiàn)的過(guò)程中，應(yīng)給予學(xué)生充分的觀察時(shí)間、空間，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
教學(xué)中，我采用玩拼圖游戲的方式，讓學(xué)生實(shí)際七大洲四大洋的位置，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又鍛煉了學(xué)生快速記憶、動(dòng)腦動(dòng)手的能力，但如果采用小組比賽拼圖，小組共同完成的形式，效果會(huì)更好。
就整體而言，本節(jié)課內(nèi)容較繁多，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，在有限的時(shí)間內(nèi)完成較多內(nèi)容，導(dǎo)致小組討論、交流不夠充分，沒(méi)有發(fā)揮集體合作的最佳效果。
地球是我們的家初一篇十一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《愛(ài)護(hù)》。
我們都知道，愛(ài)護(hù)地球是每個(gè)公民的職責(zé)和義務(wù)，但是地球這顆美麗富饒的星球已經(jīng)被人類(lèi)傷害的遍體鱗傷。愛(ài)護(hù)地球，已迫在眉睫。
多么美好的意境?。】墒乾F(xiàn)在，人類(lèi)飛快地侵占著大自然，一片片郁郁蔥蔥的森林變成了一個(gè)個(gè)樹(shù)樁，一座座高樓拔地而起，以肉眼可見(jiàn)的速度侵占了大片綠地，使小動(dòng)物們失去了它們的家園，人們殘忍地捕殺動(dòng)物，使它們成為了貪吃者的盤(pán)中餐。他們用小動(dòng)物的毛皮制成昂貴的皮草，使這些可愛(ài)的生命慘死在他們的屠刀下。我們的生存環(huán)境遭到了極嚴(yán)重的破壞，沙漠化、海嘯、酸雨、龍卷風(fēng)一次次地侵襲著地球，這些現(xiàn)象就已經(jīng)向我們敲響警鐘，保護(hù)地球，刻不容緩。
地球就像一位偉大的母親，傾盡所有將她的一切都無(wú)條件地奉獻(xiàn)給他的兒女，而這些兒女卻毫不珍惜的揮霍著他們所擁有的?，F(xiàn)在，這位母親已經(jīng)奄奄一息，她的兒女們也該到了醒悟的時(shí)候，努力彌補(bǔ)他們所犯下的滔天大罪。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)環(huán)境。我們應(yīng)該從身邊的小事做起：不亂扔垃圾，隨手撿起每一片爛紙，垃圾節(jié)約用水、用電，用完的作業(yè)本用反面，不捕殺動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處……只要大家都為地球做出一份力所能及的事情，地球就會(huì)恢復(fù)往日的勃勃生機(jī)，我們也可以為我們的子孫后代留一片碧水藍(lán)天。
我的演講完畢，謝謝大家。
地球是我們的家初一篇十二
環(huán)保，人人有責(zé)，這不只是一句口號(hào)，而是一句真實(shí)的話(huà)語(yǔ)，我們一定要保護(hù)好自己生存的環(huán)境，不然人們?cè)龠@么肆意的破壞下去，只有一個(gè)結(jié)果，那就是無(wú)家可歸，不，是沒(méi)有家了。
曾經(jīng)的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，曾經(jīng)的枝葉繁茂，曾經(jīng)的清新空氣真的很懷念那美好的家園，那擁有清新空氣的家園。
再看看現(xiàn)在：垃圾成堆、臭味滿(mǎn)天、烏煙瘴氣、塑料袋滿(mǎn)天飛。
難道回不到當(dāng)初了么?那美麗的家園還能回來(lái)么?
真的很懷念，真的好想念，那美麗的家園。
一直在想，這個(gè)家園還可以住多久呢?人們?cè)龠@么肆意的破壞下去，只有一個(gè)結(jié)果，那就是無(wú)家可歸，不，是沒(méi)有家了。
或許有人說(shuō)，你現(xiàn)在的任務(wù)難道不是學(xué)習(xí)么?環(huán)保這事，多你一個(gè)不多，少你一個(gè)不少，你認(rèn)真學(xué)習(xí)就好，其他的不要操心。
環(huán)保，人人有責(zé)!!如果都是這種心態(tài)的話(huà)，那就沒(méi)有人環(huán)保了，環(huán)保，只是隨手的事情，把垃圾扔進(jìn)垃圾箱內(nèi)、不隨地吐痰、不使用一次性用品學(xué)習(xí)，呵，學(xué)習(xí)，學(xué)得再好沒(méi)有家了又怎么樣呢?又有什么用呢?如果只是一味的只認(rèn)學(xué)習(xí)而不環(huán)保，請(qǐng)問(wèn)，這個(gè)人有什么用?一點(diǎn)道德都沒(méi)有的人，可恥!!學(xué)習(xí)好固然重要，如果連家都沒(méi)有了，學(xué)習(xí)好管什么用?難道要到月球上去用么?月球，資源匱乏，可用地極少，還到月球上居住，可笑。我們的家園只有一個(gè)，那就是地球。我們現(xiàn)在只有保護(hù)地球，只有環(huán)保!
朋友，難道你想無(wú)家可歸么?肯定不想，對(duì)吧?不要在為還能住在哪里而絞盡腦汁了，有那時(shí)間還不如想想怎么環(huán)保實(shí)際。想怎么環(huán)保，還不如馬上行動(dòng)實(shí)際。朋友，行動(dòng)起來(lái)吧。保護(hù)我們的家園，保護(hù)。
還不行動(dòng)的話(huà)，就真的要問(wèn)：明天，我會(huì)在哪里呢?
地球是我們的家初一篇十三
1.讓幼兒初步了解地球的基本知識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3.知道環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，真正的做到從“我”做起來(lái)。
4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
5.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒熱愛(ài)地球，保護(hù)地球的愿望，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：知道地球上的一切都與我們息息相關(guān)，我們一定要好好的保護(hù)它們。
1.地球在宇宙中的圖片。
2.地球美麗的風(fēng)光圖（如美麗的山，清澈的水，各種植物，動(dòng)物，人等等）。
3.地球?yàn)?zāi)難的圖片（如被污染的河流，亂砍亂伐造成的土地沙漠化，追捕殘殺中奔跑的小動(dòng)物，工廠(chǎng)，汽車(chē)排出的大量廢氣等等）。
物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀一個(gè)。幼兒的繪畫(huà)材料每人一份。
一．開(kāi)始部分。
導(dǎo)入：（實(shí)物導(dǎo)入）。
教師出示地球儀提問(wèn)：這是什么？它是什么形狀的？你都在什么地方看見(jiàn)過(guò)它？
二.基本部分。
1.播放課件——地球在宇宙中的圖片。初步了解地球在宇宙中的位置及活動(dòng)規(guī)律。讓幼兒知道在茫茫的宇宙中，地球只是一顆很小很小的星體。
2.播放課件——地球美麗的風(fēng)光圖。
（1）請(qǐng)幼兒觀看圖片提問(wèn)：地球上都有什么？地球上的風(fēng)光是什么樣的？美不美麗？
（3）人們本應(yīng)和平共處，互相關(guān)心幫助，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)?？墒遣恢缽氖裁磿r(shí)候開(kāi)始，這原本美好的一切就這樣應(yīng)為人類(lèi)的貪婪與不注意保護(hù)被破壞了！
3.播放課件——地球?yàn)?zāi)難的圖片。
（2）教師小結(jié)討論結(jié)果：1植物對(duì)人和環(huán)境來(lái)說(shuō)十分的重要，亂砍亂伐會(huì)造成土地沙漠化，長(zhǎng)此以往，將會(huì)引來(lái)沙塵暴等災(zāi)難，人們，動(dòng)物和植物都將無(wú)法生存。2大量廢氣的排出不僅污染著空氣，還使氣候反常。時(shí)間久了將導(dǎo)致氣溫上升，暴雨成災(zāi)等。3大量的水污染不僅引起魚(yú)蝦變形中毒，還是水資源短缺。在這樣下去我們?nèi)祟?lèi)，動(dòng)植物等都會(huì)因?yàn)槿狈λ廊ァ?人們大量的捕殺動(dòng)物，造成了生物鏈的失調(diào)。如捕鳥(niǎo)造成蟲(chóng)災(zāi)等。更使得我們地球失去了很多珍惜的保護(hù)動(dòng)物。
（1）教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽發(fā)言。說(shuō)出自己保護(hù)地球的行動(dòng)！如：不摘花，不踐踏草坪，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，不浪費(fèi)一滴水等等。
5.幼兒作畫(huà)。
（1）以“愛(ài)護(hù)地球”為題畫(huà)一幅畫(huà)：地球是我們共同的家園，我們只有每個(gè)人都去愛(ài)護(hù)自己的家園我們才能好好的生存下去。地球需要我們的幫助，需要我們?nèi)ッ阑ㄔO(shè)它。今天，請(qǐng)小朋友們將自己想怎么保護(hù)地球的行為畫(huà)出來(lái)，讓我們通過(guò)自己的雙手使地球媽媽更加美麗，年輕，漂亮。
（2）教師引導(dǎo)幼兒互相討論：做哪些事情會(huì)使地球媽媽更加的美麗年輕那？
（3）教師小結(jié)：人類(lèi)友好的和動(dòng)物們做朋友，不捕殺它們。小草也有生命也會(huì)疼，我們不去踐踏它們?；▋好利?，但是是給大家看的我們不摘。節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)空氣等等。
（4）引導(dǎo)幼兒畫(huà)出自己想為地球做的事。幼兒畫(huà)畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
三．結(jié)束部分。
教師將幼兒的畫(huà)貼在展示墻上，請(qǐng)隔壁班的`小朋友們來(lái)觀看。引起大家的共鳴，真正的做到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。從“我”做起來(lái)，共同保護(hù)熱愛(ài)我們的家園——地球。
四.活動(dòng)延伸。
美工課《我給小鳥(niǎo)建個(gè)家》。
科學(xué)技術(shù)以前所未有的速度和規(guī)模迅猛發(fā)展，增強(qiáng)了人類(lèi)改造自然的能力，給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)空前的繁榮，然而，長(zhǎng)期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。人類(lèi)要進(jìn)一步的生存和發(fā)展，就必須了解關(guān)于自然和人類(lèi)活動(dòng)引起災(zāi)害性全球變化，以及有關(guān)的物理化學(xué)機(jī)制方面的的詳細(xì)資料。我們正處在人類(lèi)歷史上一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，要得到更深入的認(rèn)識(shí)并要利用這種認(rèn)識(shí)來(lái)塑造人類(lèi)今后千年的命運(yùn)。通過(guò)向幼兒進(jìn)行這方面教育，幼兒都有了一個(gè)要保護(hù)我們地球的愿望，他們紛紛表示要保護(hù)，保護(hù)我們的家園，為保護(hù)環(huán)境盡一份自己的力量，回家后都要向爸爸、媽媽進(jìn)行宣傳，讓他們一起來(lái)保護(hù)地球，他們還設(shè)計(jì)出了各種愛(ài)護(hù)環(huán)境的標(biāo)志，來(lái)提醒大家愛(ài)護(hù)愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球、。相信有了這些環(huán)保小衛(wèi)士，在今后一定會(huì)有很大的改變！我們的家園一定會(huì)變得更美麗！
地球是我們的家初一篇十四
本課是一個(gè)將抽象轉(zhuǎn)化為形象的過(guò)程。在學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，樹(shù)立學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)和培養(yǎng)動(dòng)手制作能力。同時(shí)，本課也是一個(gè)建立于已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的深化過(guò)程，孩子們都知道地球是球形的，但了解卻不深。本課要解決的問(wèn)題就是了解人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)過(guò)程和簡(jiǎn)單使用地球儀。圍繞“”這一主題，充分利用多媒體，進(jìn)行師生交流。“興趣是最好的老師”引入新課時(shí)用謎語(yǔ)導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。
通過(guò)本課的動(dòng)手動(dòng)腦活動(dòng)，提高了學(xué)生搜集整理資料的能力。教給學(xué)生閱讀資料整理資料的方法，使他們?cè)谡碣Y料的過(guò)程中能夠把握重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高閱讀效率。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括的能力，這對(duì)學(xué)生的探究能力的培養(yǎng)，思維能力的培養(yǎng)都起到了很大的幫助。
在學(xué)生搜集資料的過(guò)程中要給學(xué)生提供明確的搜集范圍和搜集渠道，而不是讓學(xué)生自己盲目的無(wú)從下手，這樣學(xué)生有目地進(jìn)行既能提高效率又能培養(yǎng)學(xué)生的條理性。
地球是我們的家初一篇十五
保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該從多方面去想：不砍伐樹(shù)木，當(dāng)今社會(huì)的人們都用我們的'樹(shù)木來(lái)做成一次性筷子，外國(guó)人都只是進(jìn)口我國(guó)的一次性筷子而不砍他們自己國(guó)家的樹(shù)木。我親愛(ài)的人類(lèi)，如果你們?cè)倏?，那?dāng)夏天來(lái)臨的時(shí)候，你們就只能坐在木墩上乘涼了！并且還不能糟蹋小溪，我們可以設(shè)想，如果我們身邊的小溪、河川全是垃圾的宿舍，那我們的生活用水從哪里去汲取呢？當(dāng)我們每天走過(guò)贛江時(shí)，總是蒙住鼻子遠(yuǎn)離，又是為什么呢？還有，我們得節(jié)約用紙，我曾經(jīng)就有過(guò)這樣不好的事例：那次手工比賽，材料只有紙，我就這樣白白浪費(fèi)了一百多張白紙，可想而知，那是多么大的一次錯(cuò)誤??！其實(shí)紙就是樹(shù)，有了樹(shù)才能做出紙來(lái)，難道不是嗎？還有一個(gè)重要的，就是回收廢電池，一粒紐扣電池中的有毒物質(zhì)釋放出來(lái)，將污染600平方米的水，等于一個(gè)人一生的飲水量！一節(jié)一號(hào)電池爛在地里能使1立方米左右的土地顆粒無(wú)收！
茫茫宇宙中，地球是人類(lèi)現(xiàn)在唯一可以居住與生活的地方，幾百萬(wàn)年來(lái)，地球養(yǎng)育、繁衍著人類(lèi)，所以我們要保護(hù)好她呀！
屬于，要好好珍惜她呀！
地球是我們的家初一篇十六
地球，是茫茫宇宙中的一葉扁舟。它是生命的搖籃、人類(lèi)的母親。它是那樣美麗，那樣豐饒。它無(wú)私地奉獻(xiàn)出它擁有的一切，但貪婪的人類(lèi)卻不懂得珍惜，讓地球母親傷痕累累，滿(mǎn)目瘡痍。
我的老家曾經(jīng)是一個(gè)美麗的小村莊。在爸爸小時(shí)候，那里還是空氣清新，景色秀麗，也有一條清澈的小河從門(mén)前緩緩流過(guò)，也有悠然自得的小魚(yú)在水中嬉戲。那時(shí)的老家，房前屋后，滿(mǎn)眼青翠。
二十多年過(guò)后的今天，只要一提起老家，爸爸就痛心不已。因?yàn)槔霞乙呀?jīng)不再美麗，河流不再清澈,而成了一條渾濁的臭水河；山坡不再蒼翠,昔日的樹(shù)林已成了光禿禿的山丘。而房前屋后也是雜草叢生，再看不到昔日滿(mǎn)目的蒼翠——這十幾二十年的變化就是例證！
面對(duì)這些事實(shí)，很多人無(wú)動(dòng)于衷。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為地球大得很，事實(shí)并沒(méi)有那么糟，即使有那么糟，那也是在別人地盤(pán)，出現(xiàn)在別人的身上……可是，他們卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,大家其實(shí)是坐在同一條船上。只要船出了問(wèn)題，無(wú)論是哪里的問(wèn)題？都會(huì)影響整艘船的人。就拿臭氧層來(lái)說(shuō)吧！雖然臭氧層出現(xiàn)漏洞的地方是在南極上空，但它卻實(shí)實(shí)在在地導(dǎo)致了全球氣候的變暖，進(jìn)而冰山融化，海平面上升，影響到了全世界海岸線(xiàn)邊生存的人們。
人類(lèi)只有一個(gè)地球。我們沒(méi)有別的地方可去。發(fā)生在地球上的一連串蝴蝶效應(yīng)告訴人們，你做的任何一件事情，都有可能被無(wú)限放大，最后產(chǎn)生你所意想不到的結(jié)果。好事自然是多多益善，要是壞事，那可就了不得了！??！所以，那種認(rèn)為事不關(guān)己，高高掛起，或者自?huà)唛T(mén)前雪的想法是要不得的。大家應(yīng)該一起努力，立刻行動(dòng)，從自己做起，從身邊的小事做起，保護(hù)周邊的環(huán)境，保護(hù)——如果地球病了，沒(méi)有人會(huì)健康！
地球是我們的家初一篇十七
為什么我們美麗可愛(ài)的世界會(huì)發(fā)生地震、龍卷風(fēng)、沙塵暴？那是因?yàn)槿祟?lèi)亂砍亂伐樹(shù)，造成了沙塵暴、龍卷風(fēng)、地震有機(jī)可乘。
不知哪年哪月哪日起，人類(lèi)就開(kāi)始砍樹(shù)、采礦了。這時(shí)砍樹(shù)、采礦的聲音把地震、沙塵暴、龍卷風(fēng)從美夢(mèng)中驚醒。地震說(shuō)：“可惡的人類(lèi)，竟然敢把我們從美夢(mèng)中驚醒！我要讓你們付出百倍千倍的代價(jià)！”沙塵暴說(shuō)：“是時(shí)候讓他們這些不知好歹的人類(lèi)見(jiàn)識(shí)一下我們的威力了！”龍卷風(fēng)說(shuō)：“別浪費(fèi)時(shí)間了，我們走！”
地震來(lái)到了汶川，地震把房子震倒，許多人來(lái)不及逃跑，被壓死在泥磚里。
沙塵暴來(lái)到了內(nèi)蒙古，把大草原變成了大沙漠，有些人外出時(shí)遇到沙塵暴，被埋在了沙漠里。
龍卷風(fēng)來(lái)到了英國(guó)，有些人不幸被龍卷風(fēng)卷起摔死。
為什么我們現(xiàn)在的城市沒(méi)有受到地震、沙塵暴或龍卷風(fēng)的襲擊，那是因?yàn)槲覀冃疫\(yùn)。如果人類(lèi)繼續(xù)亂砍樹(shù)木，亂開(kāi)采礦產(chǎn)，不久的將來(lái)，我們就不會(huì)像現(xiàn)在這么幸運(yùn)了。所以，我們大家今后要好好保護(hù)地球，不要亂伐亂采，我們就漸漸地不會(huì)受到地震、龍卷風(fēng)、沙塵暴的侵?jǐn)_，就會(huì)漸漸地變得更加美麗可愛(ài)！
地球是我們的家初一篇十八
原本茂密蔥郁的一片森林，而今狼籍遍地、砍伐待盡，一個(gè)人正叼著煙頭不知疲倦地?fù)]舞著斧子，肆虐而瘋狂地砍著大樹(shù)。“這些樹(shù)木若砍掉賣(mài)了，我就發(fā)財(cái)了！”中年男子嘴里不停地自言自語(yǔ)著，很是興奮，卻全然不顧自己腦后憤怒的啄木鳥(niǎo)。你聽(tīng)！那身邊樹(shù)木痛苦的呻吟。你聽(tīng)！那憤怒的啄木鳥(niǎo)悲憫的哀號(hào)！
“前人栽樹(shù)，后人乘涼”，你栽下一棵樹(shù)，留下一片郁蔭；我栽下一棵樹(shù)，留下一片綠色；今天栽下一棵樹(shù)，明天可以長(zhǎng)成參天的棟梁之才。爺爺曾告訴我說(shuō)：“那樹(shù)??！是好東西，它可以保護(hù)水土，凈化空氣，美化環(huán)境，還可以為我們?nèi)祟?lèi)提供木材，甚至食物呢！”春光燦爛，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是金錢(qián)所買(mǎi)不到的，而保護(hù)環(huán)境，其對(duì)于經(jīng)濟(jì)與人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展更是不可限量的。保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，使其健康和諧的發(fā)展就是要保護(hù)。
只有一個(gè)，為了人類(lèi)不會(huì)失去自己的家園，就讓我們攜起手來(lái)，保護(hù)綠色，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)，我們的家吧！
地球是我們的家初一篇十九
一位偉大的母親養(yǎng)育了千千萬(wàn)萬(wàn)的人，卻從沒(méi)叫過(guò)苦，一位偉大的母親給千千萬(wàn)萬(wàn)的人提供所需的資源，自己卻生命垂危。這位偉大的母親就是——地球。
幾十年前，從月球上拍攝的照片來(lái)看，地球是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色【紗衣】，這位地球母親非常的美麗可愛(ài)。而現(xiàn)在從月球上所拍攝的地球照片卻是昏黃的，一點(diǎn)光澤也沒(méi)有，和裹著水藍(lán)色【紗衣】的母親截然不同，母親已經(jīng)憔悴不堪。
造成母親今天這種狀態(tài)的罪魁禍?zhǔn)资俏覀內(nèi)祟?lèi)！
有人或許會(huì)說(shuō)，宇宙空間不是大的很嗎？那里有水星、火星、木星……等星球，我們可以移到別的星球上去。但科學(xué)家已證明，到目前為止，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。
讓我們?yōu)榱嗣魈煲廊幻篮?，用心去保護(hù)，還母親以生命的綠色！
地球是我們的家初一篇二十
1、能夠識(shí)讀和運(yùn)用地球儀，知道經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)的特征和東西半球、南北半球，知道大洲和大洋的名稱(chēng)和位置。
2、了解地球村自然環(huán)境的多樣性，感受地球的自然和美麗。
3、了解世界上有許多國(guó)家，并能借助地圖了解世界一些國(guó)家的地理位置和基本情況。
學(xué)習(xí)經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)的有關(guān)知識(shí)，并能夠利用經(jīng)緯線(xiàn)確定位置。
在地球儀上識(shí)別經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)，學(xué)習(xí)按照經(jīng)緯度在地球儀上準(zhǔn)確尋找位置。
1、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
2，引入課題。
是呀，我們生活在地球上，整個(gè)地球現(xiàn)在大約有60多億人口，這60多億人生活在同一個(gè)地球上，就猶如一個(gè)很大的村莊，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《村》。
3、教學(xué)新課。
我們要認(rèn)識(shí)地球，研究地球，最好是進(jìn)行實(shí)地觀察。但是地球太大了，我們很難看到它的全貌。于是人們仿照地球的形狀，并按照一定的比例縮小，制作成了地球的模型——地球儀。(板書(shū)縮小的地球——地球儀)。
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)地球儀。
首先出示一個(gè)大地球儀，讓學(xué)生隨著老師的口令快速地在地球儀上指出方向。通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生熟練地準(zhǔn)確地在地球儀上尋找方向，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。接著讓學(xué)生看一看地球儀上面有什么，摸一摸縱橫交錯(cuò)的線(xiàn)，想一想這些線(xiàn)有什么用處.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看、摸、想、說(shuō)由淺入深地了解地球儀，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過(guò)觀察思考并提問(wèn)。
活動(dòng)二、認(rèn)識(shí)經(jīng)緯線(xiàn)。
結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能夠更好地理解所學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)三：了解經(jīng)緯網(wǎng)的作用，練習(xí)在地球儀上找位置。
1、教師導(dǎo)入：經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)縱橫交錯(cuò)構(gòu)成了經(jīng)緯網(wǎng)。經(jīng)緯網(wǎng)有什么作用呢?
2、師生合作做一個(gè)游戲。先讓學(xué)生提出一個(gè)同學(xué)的姓名，老師找不到。再讓學(xué)生說(shuō)明幾行幾排，老師根據(jù)學(xué)生提示很快找到了學(xué)生的位置。從而在游戲中讓學(xué)生明白經(jīng)緯網(wǎng)的作用能夠幫助我們準(zhǔn)確的確定地面上任何一個(gè)地方的位置和方向。
3、教師演示在地球儀上找經(jīng)緯線(xiàn)。
活動(dòng)四：了解東西半球和南北半球的劃分。
2、匯報(bào)交流。
3、讓學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20度，東經(jīng)160度。課件演示東西半球的劃分。
4、找到中國(guó)的位置，是在東半球還是西半球。學(xué)生在自學(xué)的同時(shí)，借助多媒體課件直觀展現(xiàn)，更有利于學(xué)生對(duì)東西半球劃分的理解。
活動(dòng)五：了解大洲和大洋在地球上的分布，欣賞美麗風(fēng)光。
1、學(xué)生借助地球儀，找到大洲大洋，指名學(xué)生介紹大洲大洋的名稱(chēng)。
2、了解大洲大洋的分布情況。
3、找出中國(guó)在那個(gè)大洲。
4、幫助學(xué)生識(shí)記大洲大洋的名稱(chēng)。
5、介紹有關(guān)亞洲名字的來(lái)歷，并要求學(xué)生課后搜集其它大洲名字的來(lái)歷。
6、欣賞世界之最，感受地球的神奇與美麗。
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解七大洲和四大洋的知識(shí)，欣賞大洲大洋的美麗風(fēng)光，使學(xué)生進(jìn)一步感受地球的美麗和神奇，激起學(xué)生繼續(xù)探求地球知識(shí)的無(wú)限渴望。
活動(dòng)六：了解世界上的國(guó)家。讓學(xué)生了解到地球上有眾多的國(guó)家和地區(qū)，有的國(guó)家面積大人口多，有的國(guó)家面積小，人口少。然而國(guó)家不分大小，都是平等的。
最后教師總結(jié)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球和探索地球的情感。
村
經(jīng)線(xiàn)緯線(xiàn)赤道。
看看縮小的地球東西半球南北半球。
——地球儀七大洲四大洋。
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