通過總結(jié)，我們可以加深對學(xué)習(xí)和工作生活的理解和認(rèn)識。在寫總結(jié)的過程中，可以借助工具和資源進(jìn)行輔助?？偨Y(jié)范文的分享和討論可以促進(jìn)我們對總結(jié)寫作的思考和交流，有利于我們的思維成長。
電子琴班教學(xué)總結(jié)篇一
在我的小書房里，擺著一架雅馬哈電子琴，那是去年媽媽到嘉興學(xué)習(xí)時特意買回來，送給我當(dāng)生日禮物的。
嗬！這架電子琴還真不賴。黑色的外殼，一排黑白相間的琴鍵，共有四組，可彈奏出音域?qū)拸V的樂曲，上邊還有很多輔助功能的鍵，真讓我愛不釋手。
我從二年級就開始跟音樂老師學(xué)鋼琴。因?yàn)殇撉偬F，家又太小，所以媽媽一直沒有給我買，這架電子琴就伴隨著我練琴的每一天。它雖然不如鋼琴豪華，手指觸鍵的力度也小得多，但是這架電子琴有一個特殊的功能鍵，一按它，就可以彈奏出音色純正的鋼琴聲，可以彌補(bǔ)它自身的缺陷。我每天除在電子琴上彈奏老師布置給我的作業(yè)外，還要聽一聽那純正的優(yōu)美動聽的鋼琴聲，以增強(qiáng)我的樂感。
我喜歡我家的電子琴，不僅僅是因?yàn)槲蚁矚g彈琴，還因?yàn)樗茏屛野褜W(xué)習(xí)上遇到的煩惱暫時拋到九霄云外。記得有一次，我考試沒考好，被媽**評了幾句，我心里煩悶極了，就把自己一個人關(guān)在小房間里，猛敲電子琴鍵，電子琴馬上發(fā)出了雜亂的吼叫聲，好像在批評我說：“慧慧，你應(yīng)該自信，努力學(xué)習(xí)，下一次一定能夠取得好成績的?！边@時我心里覺得很羞愧，覺得對不起自己的好伙伴，于是就彈起了《扎紅繩》這首歡快的歌曲，一切煩惱似乎也隨著音樂已流失得經(jīng)無影無蹤了。
我愛這架電子琴，它不但給我的生活帶來了歡快，還能幫我解除學(xué)習(xí)的煩惱。
電子琴班教學(xué)總結(jié)篇二
昨天，我去文化藝術(shù)幼兒園進(jìn)行了電子琴四級考試。四級要考的內(nèi)容是：d大調(diào)音階、b小調(diào)音階、d大調(diào)琶音、b小調(diào)琶音；電子琴曲《采茶撲蝶》，鋼琴曲《盼紅軍》。
我們先在休息室等著。休息室里有好多都是學(xué)二胡的，二胡的聲音響成一片，很多人都在拉二胡曲目《賽馬》，他們拉得特別好。
輪到考電子琴四級了。我們一共有三個人。第一個是一位女孩；第二個是一位男孩；第三位就是我了。一進(jìn)考場，就感到一股緊張的氣氛。我的`心也懸了起來。一個考三級的小朋友正在彈。四級開始了，我覺得第一位沒我彈得好，因?yàn)樗龔楀e了5個地方呢。第二位和我的水平差不多，他彈錯了兩個地方。該我開始彈了，前面進(jìn)行得很順利，就是在《采茶撲蝶》錯了兩次。我完成之后，評委老師把準(zhǔn)考證交給了我。我一看上面寫著三個優(yōu)秀，我通過了！
我回去之后，媽媽問我什么地方錯了。我很生氣，媽媽不問我通過了沒有，偏偏問我什么地方錯了。
一回到家，我馬上給爸爸打電話，向他報告了這個好消息。爸爸很高興地表揚(yáng)了我。我想我以后要學(xué)鋼琴的話，他一定會給我買鋼琴的。
通過四級之后，我終于可以安安心心地去外婆家了。
電子琴班教學(xué)總結(jié)篇三
學(xué)了電子琴后，我嘗到了各種不同的滋味：開心，煩惱，緊張，激動！在大班的時候，我班級的小朋友很多都在外面學(xué)習(xí)，我也在外面學(xué)習(xí)過舞蹈、主持人、畫畫和電子琴，舞蹈是因?yàn)槊總€星期三一過去老師就叫我們壓腿，問題是腿痛得我受不了。學(xué)主持人我很喜歡，可是媽媽被車撞了，爸爸不方便接送，就沒學(xué)了。畫畫本來是要學(xué)的，但是學(xué)畫畫的老師太兇了，也就沒學(xué)了。最后只有電子琴一直學(xué)著。
我第一次去學(xué)電子琴的時候，我覺得很開心。因?yàn)榘匆幌掳咨逆I，就可以發(fā)出不同的聲音，很有趣。上課了老師教我們指法，而且還教我們五線譜，我覺得有點(diǎn)難。后來我慢慢地習(xí)慣了起來。每天晚上，媽媽都叫我去彈電子琴，我覺得好煩惱。10月26日去的時候，老師說11月16日要表演，想表演的同學(xué)可以參加。我可不想表演，可是老師說我一定要表演，哎!我一下就緊張起來，我一回家就拿出電子琴的書找一首好聽的歌練了起來。上個星期老師發(fā)給我一本考級的書，我很激動。老師還說考級的歌一個音符都不能錯，要是錯了一個就不及格。聽了老師的話，我有點(diǎn)害怕。我想要一直學(xué)電子琴，直到長大！
電子琴班教學(xué)總結(jié)篇四
摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，藝術(shù)教育已被大部分家長所重視，而電子琴的教學(xué)也吸引著眾多學(xué)生和家長。在電子琴教學(xué)中，學(xué)生的興趣激發(fā)，教學(xué)過程的多樣化和如何指導(dǎo)學(xué)生顯得尤為重要，它是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和源泉，也是培養(yǎng)下一代全面發(fā)展的有效途徑之一。以下內(nèi)容將主要介紹自己執(zhí)教電子琴以來一些好的做法及教學(xué)中存在的困惑、建議。
關(guān)鍵詞：興趣；過程；微笑。
目前，素質(zhì)教育越來越成為社會關(guān)注的問題，藝術(shù)教育作為社會文明和進(jìn)步的標(biāo)志，受到前所未有的重視，而小學(xué)生電子琴教育不僅能使幼兒欣賞和感受音樂的美，還能使眼、腦手相互配合，充分調(diào)動左右腦的功能，開發(fā)智力，是深受廣大小學(xué)生和家長喜愛的智力開發(fā)項目之一。下面，我談?wù)勛约涸诨顒诱倦娮忧俳虒W(xué)方面一些好的做法及教學(xué)中存在的困惑和建議。
一、學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)的源動力。
由于小學(xué)生的年齡小，性格可塑性較大，所以在每一節(jié)課，我都從他們熟悉的、喜歡的、需要的方面出發(fā)，尋找興趣基點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，讓他們高興、愉快、想學(xué)，愿意去學(xué)。
二、重視教學(xué)過程，多種教學(xué)形式互相結(jié)合。
藝術(shù)課的教學(xué)和文化課的教學(xué)還是有區(qū)別的，我們要讓學(xué)生的思維處在一種興奮、活躍而又不疲乏的狀態(tài)確實(shí)很難，所以在教學(xué)中，我扎實(shí)備課、寓教于樂。
1、五線譜知識與簡譜知識同時進(jìn)行。
學(xué)生在音樂課上只接觸過簡譜，對五線譜一無所知，但現(xiàn)行的電子琴教材中，我們選用的是《電子琴初級大教本》，里面是以五線譜呈現(xiàn)的。所以從一開始我就用簡譜和五線譜同時教學(xué)，通過一段時間的學(xué)習(xí)，一部分學(xué)生能自己識譜，并能在琴上彈出音高。
2、節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。
節(jié)奏訓(xùn)練是電子琴教學(xué)很重要的組成部分，如果節(jié)奏感不強(qiáng)，在以后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會感到越來越吃力，甚至厭學(xué)。所以在開始教每一首曲子時，我都讓學(xué)生用腳或點(diǎn)頭點(diǎn)著節(jié)奏彈。這樣做，學(xué)生對音的長短也能很好的把握，往后學(xué)，就可心里數(shù)節(jié)奏。所以節(jié)奏訓(xùn)練是學(xué)電子琴的訓(xùn)練項目之一。
3、試唱教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的樂感。
對于初入門的小學(xué)生來說，一味地讓學(xué)生去彈，學(xué)生對曲子的識記程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如讓他們先學(xué)會唱曲譜再去彈。在這里，我嘗試先讓學(xué)生會唱，然后邊唱邊彈，學(xué)生彈奏曲子的速度會有很大提高。同時這樣做，學(xué)生對樂曲中音的長短也能很好的把握。
4、“一幫一”的學(xué)習(xí)方法。
針對一個班學(xué)生學(xué)習(xí)層次不一的情況，我對所有學(xué)生進(jìn)行了分組，接受能力較強(qiáng)的學(xué)生帶兩個相對較弱的學(xué)生，既讓學(xué)得快的學(xué)生有發(fā)揮優(yōu)勢的場所，又讓學(xué)得慢的學(xué)生不灰心，兩全其美。在老師進(jìn)行示范之后，自己先獨(dú)立練習(xí)，彈會的學(xué)生可給老師表演，過關(guān)后，老師可讓其指導(dǎo)兩名學(xué)生。同時，我也逐一指導(dǎo)。在這樣做了之后，我發(fā)現(xiàn)課堂上的氣氛明顯比以前活躍多了，而且同學(xué)之間的關(guān)系也比以前更加融洽了。
三、用微笑面對每一個學(xué)生，用愛心關(guān)愛每一個學(xué)生。
我認(rèn)為：責(zé)罵學(xué)生，還不如用一句話去鼓勵所起的效果好。有一句名言這樣說：優(yōu)秀學(xué)生不是罵出來的，而是夸出來的。在電子琴教學(xué)中，我始終保持微笑，從不責(zé)罵一個學(xué)生，對于個別調(diào)皮的學(xué)生，我也會想出一些對策，做到既不傷害他們的自尊心，又讓他們知道自己錯了。記得有一次，我布置了彈奏任務(wù)，還沒多大功夫，一個小男孩就開始玩起來，還時不時地影響他人。我沒有立即批評他，而是笑著走過去，問他：“你會了沒有？”他回答得很干脆“會！”我讓他給我彈一遍，他迅速地坐到琴凳上彈起來。他的確彈得很熟練，我表揚(yáng)了他。但我又話鋒一轉(zhuǎn)：“你學(xué)會了，可不可以當(dāng)個小組長指導(dǎo)其他同學(xué)？”他很高興地答應(yīng)了。在以后的學(xué)習(xí)中，再也沒有看到過他搗亂，相反，看到的是他忙來忙去指導(dǎo)同學(xué)彈琴的身影。此外，還有一小部分學(xué)生接受能力比較慢，我也不灰心。除了集體示范之外，對這些學(xué)生我會一個個進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。我的付出沒有白費(fèi)，好多家長都說孩子喜歡我，越來越喜歡彈琴了，我感到十分欣慰?？傊蠋煹囊谎砸恍杏绊懼鴮W(xué)生，也教育著學(xué)生。人常說：“學(xué)高為師，身正為范。”作為一名電子琴輔導(dǎo)老師，不要吝嗇自己的笑容，要用微笑迎接每一個學(xué)生，藝術(shù)之花才會遍地開！
以上幾點(diǎn)是我在電子琴教學(xué)中的一些好的做法，在農(nóng)村城鎮(zhèn)活動站開設(shè)的電子琴教學(xué)班都只有一個，還存在這樣的困惑：
1、在學(xué)習(xí)過程中，有的學(xué)生接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)較快，有的學(xué)生接受能力一般，學(xué)習(xí)比較慢。如何讓每個學(xué)生都能在既定的時間里充分的吸收營養(yǎng)是值得我們思考的一個問題。
2、當(dāng)前學(xué)生使用的電子琴五花八門，有玩具琴，還有一些功能很少的琴，一些琴的音準(zhǔn)很差，在不同程度給教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)造成極大的不便。
針對以上問題，我提以下幾個小建議：1、分班、分年齡、分層次進(jìn)行教學(xué)，保證每一個學(xué)生的興趣被激發(fā)出來，潛能被發(fā)揮出來。2、學(xué)校在搞宣傳的時候，建議家長給學(xué)生購買標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)琴。以便教師統(tǒng)一教學(xué)統(tǒng)一指導(dǎo)。
總之，活動站開設(shè)的電子琴教學(xué)班雖然成立不久，但它卻吸引著更多的學(xué)生和家長。作為一名電子琴教學(xué)輔導(dǎo)老師，我很榮幸！我有信心、有能力在今后的教學(xué)中更加上一層樓，藝術(shù)教育定會百花齊放！
電子琴班教學(xué)總結(jié)篇五
一、要樹立正確的音樂教育觀，明確電子琴教學(xué)的意義、性質(zhì)和目標(biāo)：
要提高電子琴教學(xué)質(zhì)量，首先要樹立正確的音樂教育觀，美國的音樂教育心理學(xué)家詹姆士·莫塞爾曾說過：“器樂教學(xué)可以說是通往更好體驗(yàn)音樂的橋梁，事實(shí)上它本身就是一個廣泛的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在這一領(lǐng)域內(nèi)，它為我們音樂教學(xué)提供了獨(dú)特而令人高興的音樂教育價值、效果的可能性，兒童們充滿著喜悅的心情，在教師的指導(dǎo)下，一定能將這種可能性逐漸變成自己的東西。”這精辟的論述，道出了器樂教學(xué)的寶貴價值與意義。
器樂教學(xué)在音樂教育體系中既是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂和表現(xiàn)音樂的重要手段，又是開發(fā)其智力的重要途徑。而電子琴教學(xué)是把電子琴作為音樂教學(xué)的學(xué)具來實(shí)現(xiàn)器樂教學(xué)的目的的，要提高電子琴教學(xué)質(zhì)量，還要明確電子琴教學(xué)的性質(zhì)，而音樂教育的性質(zhì)決定了器樂教學(xué)的性質(zhì)。蘇霍姆林斯基多次表明了這樣一個觀念“音樂教學(xué)并不是音樂家的教育，而首先是人的教育”。
這種教育思想不僅揭示了基礎(chǔ)音樂教育的本質(zhì)，同時也間接闡明了基礎(chǔ)音樂教育與其它形式音樂教育之間的辯證關(guān)系?；A(chǔ)音樂教育要實(shí)現(xiàn)“育人”的目的，需要解決一個重要的觀念問題：真正把美育作為目標(biāo)，體現(xiàn)以審美為核心，音樂教育的“育人”目的是通過美充分的方式實(shí)現(xiàn)的，因此，音樂教育的全部過程是一種自覺的審美過程，應(yīng)貫穿著所有的審美因素，并應(yīng)以美感的發(fā)生為根本內(nèi)容。這樣，在長期的、多次的美感發(fā)生和發(fā)展中，音樂教育才會影響學(xué)生的情感狀態(tài)和意向，形成審美情操，從而完善人格發(fā)展。對于音樂教師來說，最重要的工作是在教學(xué)過程中不斷地幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)美感。
對于中小學(xué)生來說，音樂教育的魅力并不在于知識、技能的傳授，而是表現(xiàn)在啟迪、激勵、喚醒、感染和凈化等效應(yīng)上。所以我們說，基礎(chǔ)教育階段的音樂課，是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一。
在我國，小學(xué)與初中階段實(shí)行的是“九年義務(wù)教育”，也就是面向全體適齡兒童的必須接受的教育，這個階段的音樂教育是提高全民素質(zhì)的普及教育。而現(xiàn)行中小學(xué)音樂教學(xué)大綱器樂教學(xué)部份指的就是要面向全體學(xué)生的音樂文化教育、讓每個學(xué)生都得到音樂的體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)器樂的進(jìn)程中學(xué)習(xí)音樂，提高素養(yǎng)，以至受益終生，這就決定了中小學(xué)音樂教育中的器樂教學(xué)的性質(zhì)。由于器樂教學(xué)屬于音樂教育的范疇，又是中小學(xué)音樂教育中重要內(nèi)容的一部份，同音樂教育一樣具有“審美性”、“教育性””，都是以音樂審美教育為宗旨的。
而音樂審美教育是學(xué)校音樂教育的核心。在電子琴教學(xué)理念中，我們應(yīng)該牢固樹立以審美為核心的教育理念，豐富學(xué)生的審美情感體驗(yàn)，使其具有一定的審美能力，讓生活變得豐富多彩，人類變得文雅和充滿愛心，這才是我們音樂教育的理想目標(biāo)，因此，根據(jù)中小學(xué)音樂教育的任務(wù)和中澳音樂教育實(shí)驗(yàn)的要求，電子琴教學(xué)的目標(biāo)一定要落實(shí)到培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好，樹立終身學(xué)習(xí)音樂的愿望;幫助學(xué)生通過音樂的體驗(yàn)表達(dá)各種情感;懂得尊重自我和他人在音樂中的貢獻(xiàn);發(fā)展學(xué)生的音樂感悟能力、想象能力和創(chuàng)作能力;了解熟悉我國的民族音樂風(fēng)格，學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品、感知音樂中的民族風(fēng)格和情感;積累一定的音樂文化知識;對其他學(xué)科產(chǎn)生興趣和啟發(fā)。
因此，在電子琴教學(xué)中，應(yīng)充分揭示音樂要素在音樂中的作用，讓學(xué)生親自感受到在音樂中最激動人心和極具表現(xiàn)的部分，而不是枯燥、單純的技巧訓(xùn)練和灌輸死記硬背的知識，以整體的方式來感悟體驗(yàn)音樂，教師必須注重趣味性，在各種豐富多彩的實(shí)踐活動中貫穿審美教育，進(jìn)而達(dá)到思想品德的熏陶、心靈的凈化、性情的陶冶。如果在電子琴教學(xué)中忽視這些，一味追求電子琴技能技巧的操作、訓(xùn)練，甚至以學(xué)生演奏器樂的水平高低來評價音樂課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，必然不能達(dá)到教學(xué)目的。
二、結(jié)合電子琴實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與要求靈活運(yùn)用教學(xué)方法。
我國音樂教育家吳斌老師在中澳培訓(xùn)會上說：中澳音樂教育實(shí)驗(yàn)項目中、學(xué)生在學(xué)習(xí)電子琴的過程關(guān)注的并不是電子琴的演奏技法，而是利用這種高科技的樂器所提供的各種表現(xiàn)的可能性，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性表現(xiàn)和即興的表現(xiàn)，在這自由的表現(xiàn)中，學(xué)生獲得了成功的喜悅，增強(qiáng)了對音樂的興趣，同時培養(yǎng)了自信和勇氣，充分體現(xiàn)了音樂教育的價值。
因此，根據(jù)改編的《少兒電子琴》教材(1—10冊)和九年制義務(wù)教學(xué)大綱具體中的要求，我們要以愉悅的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，樹立自信心;通過演唱、演奏、律動表現(xiàn)活動，培養(yǎng)他們基本的表現(xiàn)技能，進(jìn)一步鞏固在聽覺基礎(chǔ)上形成的對音樂要素及表現(xiàn)手段的應(yīng)用;掌握基本的電子琴演奏技能;通過合唱、合奏、伴奏等活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)協(xié)能力;通過對電子琴的了解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生能利用豐富的音色和節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂表現(xiàn);幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的聆聽音樂的習(xí)慣;通過聆聽音樂，發(fā)展學(xué)生對音高、長短、音色、力度、速度、和聲等音樂要素的感知和聽辯能力;聽覺形象和聽覺記憶能力;對音樂的分析、判斷能力，熟悉、了解和積累一定數(shù)量的各國風(fēng)格的音樂曲目。
在各種創(chuàng)作活動中，使學(xué)生感到滿足、愉快并獲得自信;運(yùn)用不同的方式和音樂要素，表現(xiàn)不同的音樂形象、音樂情緒和個性;用電子琴進(jìn)行即興編創(chuàng)和即興伴奏;簡單地進(jìn)行歌詞、節(jié)奏、旋律創(chuàng)傷，并進(jìn)行表演。根據(jù)這些內(nèi)容和要求要靈活運(yùn)用教學(xué)方法，當(dāng)然，電子琴教學(xué)中方法是多種多樣的，教師要善于結(jié)合電子琴教學(xué)的特點(diǎn)與學(xué)生年齡特征以及實(shí)際演奏水平，來選用靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)。如果選用恰當(dāng)，運(yùn)用熟練，可以加速電子琴教學(xué)的進(jìn)程，促進(jìn)教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。
特別是以啟發(fā)式為指導(dǎo)思想的電子琴教學(xué)法，不僅能采用各種有效的教學(xué)形式與手段來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電子琴的興趣，而且能培養(yǎng)對電子琴的綜合表現(xiàn)力和創(chuàng)作能力。如：電子琴講解示范法，主要通過教師本人規(guī)范而科學(xué)地示范演奏，從而獲得較理想的效果。電子琴綜合訓(xùn)練法，能將各種電子琴教學(xué)手段與不同的訓(xùn)練方法有機(jī)結(jié)合起來綜合運(yùn)用，培養(yǎng)與提高學(xué)生獨(dú)奏與合奏能力。
電子琴合奏指導(dǎo)法，在個別輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上，用不同的音色代表不同的樂器進(jìn)行合奏練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生對多聲部音樂作品的聽辨能力與合奏能力，以及集體主義的協(xié)作精神等。
電子琴班教學(xué)總結(jié)篇六
在小班美術(shù)興趣班畫展順利開放的同時，本學(xué)期的美術(shù)興趣班活動也得以順利結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)任小班美術(shù)興趣班的教學(xué)工作，一學(xué)期結(jié)束了，孩子們在繪畫方面的能力得到了很大發(fā)展，同時我也獲得了難得的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)把一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我班孩子共32人，上學(xué)期參加過美術(shù)興趣班的孩子12人，剩余的20人是旨在班級又常規(guī)美術(shù)教育的孩子，孩子們的繪畫水平參差不齊，有的孩子比如：楊高潤溪、劉璇、候玉瑾等孩子線條顏色發(fā)展都不錯。而有的孩子比如柯純堯、劉力維、鄭博文等七、八個孩子卻還處在涂鴉階段，剛開始兩周的教學(xué)中，他們每天都是繞毛線團(tuán)，而老師需要孩子達(dá)到的目標(biāo)他們都完成不了。借于這種情況，我采取了集中教學(xué)分別輔導(dǎo)的教學(xué)方法，對于能力強(qiáng)的孩子我放手讓他們自己想象，用畫筆表現(xiàn)出自己的內(nèi)心世界。而對于能力弱的孩子，我對他們加強(qiáng)輔導(dǎo)，耐心的個別輔導(dǎo)他們完成當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容。而在剛開始的幾周，他們只要在紙上畫上了一點(diǎn)點(diǎn)，不管是什么我都給予他們肯定，并在全班小朋友門前表揚(yáng)他們，慢慢的，他們由不敢畫，不想畫變的積極起來。一學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)這樣的方法很可取，因?yàn)樵诿嫦蚣议L匯報的時候，所有的孩子都畫出了另老師和家長滿意的作品。
小班的幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們往往只對日常社會中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。因此我在選擇小班美術(shù)活動教材時選擇了幼兒熟悉和感興趣的題材。剛開班的時候我從“花”和“草”入手來訓(xùn)練孩子們的線條和色彩。由于畫花的步驟很簡單，所以孩子們都很有成就感，每次下課都要把自己的作品向家長炫耀一番。
在孩子們很熟練的畫出花和草的時候，我選擇了讓孩子們畫自己的媽媽，因?yàn)楹⒆觽冏钍煜さ娜司褪亲约旱膵寢專院⒆觽兊漠嬜藨B(tài)萬千，意趣盎然。
小班的孩子基本能畫出形象，但是畫面凌亂沒有主題，于是我選擇了讓孩子畫定位畫來增強(qiáng)畫面主體感，老師現(xiàn)在紙上給孩子一個形狀，圓形或者其他形狀，讓孩子用畫筆把它變成想要變成的物體，這樣的訓(xùn)練受到了很好的效果。
為了提高孩子們色彩搭配能力，我采取了美術(shù)欣賞的方法，讓孩子們欣賞大量的裝飾畫和大班孩子以及同伴、老師的作品，也取得了不錯的效果。
這學(xué)期的美術(shù)興趣班活動，取得了一些可喜的成績，但是在一些方面還存在不足，不如孩子們收放畫具，一直到學(xué)期結(jié)束還是有幾個小朋友亂仍亂放。在繪畫活動的組織形式上還是過于單一，以后應(yīng)該注意這些方面的問題。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
電子琴班教學(xué)總結(jié)篇七
今天是小年，奶奶在臥室里打掃衛(wèi)生，辭舊迎新。我好奇地看著一些在家里藏了多年的“老古董”?？矗抢镉袀€長方形的東西，上面蓋著一款金色圖案的蓋布。到底是什么東西呢？和我一起揭開它神秘的面紗吧！
嘿！原來是一架電子琴啊！它看上去很舊很舊了，很多按鍵因年代關(guān)系而發(fā)黃了。上面有節(jié)奏和音色兩個標(biāo)志，一堆搖滾樂、搖擺舞、小提琴等眾多按鍵，讓人眼花繚亂?！癿usic！”我先試了試音，不錯，音質(zhì)很好。那開始吧！我先點(diǎn)開吉它這個音色，接著點(diǎn)開搖滾樂，火辣辣的音樂霎時傳播開來。我的手指在琴鍵上飛舞，嘴里哼著不成調(diào)的曲子，還一邊搖頭晃腦的，看上去很是滑稽。心中澎湃無比，而彈出的曲子卻……一陣胡折騰之后，我的心里大為痛快，真舒服！
上一篇：美麗的十字繡。
下一篇：尋筆記
電子琴班教學(xué)總結(jié)篇八
電子琴是一種多功能樂器，它不僅能單獨(dú)彈奏出多種樂器的聲音，還能奏出和弦和混響效果，能自由選擇音色和節(jié)奏，還能控制音量和速度，而且有儲存和編程的功能，所以有人稱之為“教學(xué)電腦”。它的用途廣泛，相當(dāng)于一個樂隊。廣大的中小學(xué)校及教師和家長們可以用它對青少年進(jìn)行音樂教育，提高他們的文化素質(zhì)，同時，學(xué)校和教師還可以用它來啟發(fā)孩子其他方面的潛能和特長，提高他們的綜合素質(zhì)。我在育英小學(xué)的音色教學(xué)實(shí)踐中，積極地把電子琴靈活的運(yùn)用在音樂教學(xué)實(shí)踐中，積極地把電子琴靈活的運(yùn)用在音樂教學(xué)中，三年來收獲很大，感觸還是很多的，下面我就簡單的談一下自己在這方面的一些體會和感受。
三年來，我把電子琴用在音樂教學(xué)中，把它當(dāng)成一種學(xué)習(xí)音樂的工具，發(fā)現(xiàn)這是學(xué)習(xí)音樂和培養(yǎng)學(xué)生的一種很好方式，學(xué)生運(yùn)用電子琴學(xué)習(xí)音樂的熱情很高，而且，孩子們運(yùn)用電子琴通過對音樂知識的學(xué)習(xí)，使他們對其它方面知識的學(xué)習(xí)都有很大的幫助和促進(jìn)。
電子琴的教學(xué)能提高學(xué)生抽象思維能力。音樂有陶冶人的情操，調(diào)節(jié)人們情緒的作用，但音樂的知識比較抽象，要學(xué)好是不容易的，特別是對小學(xué)生來說，更加困難，因?yàn)樗麄儾簧朴诔橄笏季S，對音樂的認(rèn)識也很不穩(wěn)定，但他們喜歡節(jié)奏，而且掌握較快。我就利用電子琴，將掌握音高和節(jié)奏結(jié)合起來，讓學(xué)生一邊跟著電子琴打節(jié)奏，一邊跟著旋律唱，這樣容易掌握音準(zhǔn)。有時，也讓學(xué)生做做游戲，用不同的節(jié)奏，表現(xiàn)不同的音高，音越高，節(jié)奏越快，反之，就越慢。這樣學(xué)生們學(xué)習(xí)起來很有興趣，效果也不錯。在學(xué)音階時，先是讓學(xué)生在電子琴上自己按鍵，從左往右依次彈白鍵，再讓他們跟琴唱出音階，并說剛才唱的哪個音高，哪個音低，然后，老師在黑板上畫出階梯形狀，給每個階梯命名。這樣，學(xué)生自然就明白了音階的由來，理解了音高的意義，既形象又直觀。諸如對音準(zhǔn)、音質(zhì)、音色、半音、全音、節(jié)拍、時值等的學(xué)習(xí)理解，我都能在電子琴上找到形象直觀的學(xué)習(xí)理解方法，——讓學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)和掌握。
電子琴的教學(xué)也能極大地開發(fā)學(xué)生的智力?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，電子琴的學(xué)習(xí)能開發(fā)人的左腦。一般來說，學(xué)習(xí)文化知識是用不到左腦的，而學(xué)習(xí)電子琴，注意力要非常集中，因?yàn)橐脙芍皇謴椬?，稍不注意，兩只手就會配合不好，努力地加?qiáng)兩只手的配合練習(xí)，首先有助于學(xué)生注意力的保持與集中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，再就是讓左右腦平衡發(fā)展，從而促進(jìn)大腦的健康發(fā)育。在整個電子琴的學(xué)習(xí)過程中，除了動手，動腦，還要動口、用眼、記憶、想象、選擇、判斷。所以電子琴的教學(xué)是對學(xué)生全身心的鍛煉，能極大的開發(fā)學(xué)生的智力，提高他們的綜合素質(zhì)。電子琴的教學(xué)還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力。也許有人認(rèn)為：讓學(xué)生學(xué)習(xí)電子琴會給教師帶來很多麻煩，分散學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的注意力。其實(shí)不然，我們只是把電子琴作為一種教學(xué)工具，其目的不是要求學(xué)生能熟練的掌握那些高難的音樂技巧，而是把它作為一種輔助教學(xué)的工具。我們只是讓學(xué)生掌握一些基本的彈奏方法，在這樣的基礎(chǔ)上，教師可用電子琴進(jìn)行其它教學(xué)。
如利用電子琴欣賞課是非常有趣的，學(xué)生在聽了欣賞曲后，有可能在電子琴上把腦子里記憶下來的旋律彈出來，雖然不是很連貫或只是其中幾個音，但對學(xué)生的音樂記憶肯定會有很大幫助和鍛煉，同時提高他們對音樂的興趣，增強(qiáng)他們在其他地方聽曲辯音記憶的自學(xué)能力。如若學(xué)生聽曲后幾個音都記不下來，還可以讓學(xué)生用電子琴模仿曲子中的節(jié)奏打出來。這樣的欣賞課不就讓學(xué)生感到很有趣嗎？上電子琴課還可以減輕師生上課時的負(fù)擔(dān)。如在讓學(xué)生進(jìn)行技巧訓(xùn)練時，教師可采取一對一的相互學(xué)習(xí)形式，讓一個學(xué)得好的幫助一個差的同學(xué)，這樣兩個學(xué)生都能提高，教師只在發(fā)現(xiàn)了問題或發(fā)現(xiàn)了普遍存在的錯誤時才加以糾正。這種學(xué)習(xí)方法，有利于學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，更重要的是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力。
電子琴的教學(xué)能提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我借助電子琴進(jìn)行教學(xué)，不但提高了學(xué)生的音樂素質(zhì)，而且還對小學(xué)階段的文化知識學(xué)習(xí)，提高審美能力，以及身體等方面的整體素質(zhì)都大有幫助。認(rèn)識電子琴，理解音樂表現(xiàn)力，講解自己的認(rèn)識，理解情況，這是發(fā)展語文方面的素質(zhì)。情操的培養(yǎng)，對音樂的認(rèn)識，這又是提高思想品德修養(yǎng)和認(rèn)識社會能力的升華。音色、音質(zhì)鑒別和電子琴曲欣賞，這是審美觀點(diǎn)的培養(yǎng)。電子琴的學(xué)習(xí)，是腦、口、眼、手乃至于是全身的運(yùn)動，所以說對增強(qiáng)體質(zhì)和身心的健康發(fā)展很在幫助。概言之，利用電子琴進(jìn)行音樂教學(xué)，不單是為以后的電子琴專業(yè)演奏打下基礎(chǔ)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一個途徑，達(dá)到實(shí)施素質(zhì)教育的目的。電子琴音樂教學(xué)的目的不在于高深的音樂知識，而在于對音樂知識的推廣和普及，對學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng)，在于對他們其他方面知識及素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。
三年來發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對電子琴倍加愛好，對電子琴課也產(chǎn)生了濃厚的興趣，可見，電子琴在音樂教學(xué)中發(fā)揮了積極的作用。興趣是學(xué)習(xí)的動力，有了興趣，教師再加以適當(dāng)合理的引導(dǎo)，其教學(xué)質(zhì)量將會有一個很大的提高。如果能再把這樣的教學(xué)方法加以改革和發(fā)展。相信，我校的音樂教學(xué)質(zhì)量，以及全方位的素質(zhì)教育都將有很大提高。在這三年來的電子琴教學(xué)中，確使我感受很深，受益匪淺。我希望有更多的學(xué)生學(xué)習(xí)電子琴，也希望有更多的人能支持學(xué)生學(xué)習(xí)電子琴，理解、支持電子琴教學(xué)這種音樂教學(xué)方式。
電子琴班教學(xué)總結(jié)篇九
電子琴是當(dāng)今流行音樂必不可少的一種樂器，有雙排鍵電子電子琴之分，通常用于演奏的是便攜式電子琴。
電子琴因型號和品牌的不同，有很大差異。在這里向大家介紹雅馬哈kb-210型電子琴。
此型號電子琴的前面板由鍵盤和操控面板組成。鍵盤由有36個白鍵和25個黑鍵，共61個鍵組成，演奏時比鋼琴的下壓力度小，彈起來手指輕松,不費(fèi)力。操控面板包括電源開關(guān)開關(guān)，音量控制，音色，節(jié)奏等26種按鍵。其中音色組和節(jié)奏組是電子琴的獨(dú)特之處。普通的樂器通常只有一到兩種音色，天然發(fā)聲。而電子琴利用電子技術(shù)，擁有幾十甚至上百種由自然樂器，數(shù)字錄音制作而成的awm音色,并且十分逼真，音質(zhì)穩(wěn)定。學(xué)會演奏電子琴，就可以演奏出幾十種樂器的聲音，等于學(xué)會了那些樂器。調(diào)換音色時，只需選按按鈕即可（有的電子琴是用輸入數(shù)字操作的）。單純的音色還不能滿足人的聽覺要求，這是就需要各種豐富的節(jié)奏來伴奏。這臺電子琴公用由20中動感伴奏型（用單指低音和弦和多指低音和弦配合演奏），既有西方古典音樂，流行音樂的伴奏，又有我國民族風(fēng)格的“中國節(jié)奏(china tempo)”，從而適合各種樂曲的演奏需要。在選擇節(jié)奏后，可以用按鍵來調(diào)控速度。
好聽的樂聲伴上動感的節(jié)奏，基本上就可以眼走出一首首美妙的樂曲了。但如果只有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要各種效果的點(diǎn)綴。這臺電子琴有“延音”、“疊奏”、“混響”和“力度響應(yīng)”等按鍵來變換音色的音頻效果。除此之外，還有各種伴奏型的.變奏音型。假如你已經(jīng)學(xué)會演奏一兩手自己滿意的樂曲了，你可以把樂曲通過“樂曲存儲”鍵組保存起來，隨時都可以欣賞，并可以控制你所演奏樂曲速度的快慢，反復(fù)斟酌樂曲的細(xì)節(jié)。如果你還不會演奏，那么你可以傾聽一下“示范演奏”中的樂曲，來欣賞、學(xué)習(xí)。
你也許會問，這么多鍵組鍵盤的，電子琴的體積一定會很大吧。那你就想錯了，“便攜式電子琴”顧名思義，就是便于攜帶的：它長90厘米，寬35厘米，厚度約15厘米，比起鋼琴等大型樂器，可謂“小巧玲瓏”了！
電子琴班教學(xué)總結(jié)篇十
星期六下午，我準(zhǔn)時到婦女兒童中心上電子琴課?？山裉?，我的心里像揣了一只兔子，怦怦直跳。因?yàn)檫@個星期我沒有好好練琴，琴彈得有些生疏。
上課了，老師讓我們先練手指練習(xí)，因?yàn)榇蠹乙黄饛?，我也“瞞天過海”了?？墒抢蠋熣f還有十幾天就要考級，不教新曲子，把考級必彈曲子到她那里一個一個地過。我心里不禁“咯噔”一下：這該怎么辦呀？過不了可是要留下來的?？磥怼澳瞎壬笔钱?dāng)不成了?？捎譀]辦法溜，只能硬著頭皮上了。我正準(zhǔn)備臨時抱抱佛腳趕緊練練，不曾想老師卻讓我第一個彈，我有些慌亂，但還是迅速調(diào)整了心態(tài)，常舒一口氣，上去把較簡單的鋼琴曲彈了出來，沒啥大礙。因?yàn)檫@首曲子，我之前練得還行。
剩下兩首電子琴曲了。我只能寄希望于我平時的功夫了。我拋開所有的干擾，不管三七二十一彈了一首，還算順溜，心里也暗自竊喜。接下來的這首《陜北民歌》可沒這么好彈了，再加上這個星期就是它我練的太少，不是特別熟。我遲遲不敢開始，心里直打鼓。老師催促我，我才不得已開始彈奏，果不其然，最難的地方我卡殼了，老師一看就知道我沒花時間去練，在旁邊一一指導(dǎo)我，我才算勉強(qiáng)通過?？磥恚氤錾赝瓿扇蝿?wù)，不花時間是絕對不行的。
回來的路上，媽媽一路叮囑我，一定要記住老師的話：勤學(xué)苦練。其實(shí)，媽媽不說，我也已經(jīng)明白了：臺上一分鐘，臺下十年功。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
電子琴班教學(xué)總結(jié)篇十一
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)文明辦《扎實(shí)推進(jìn)“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)，深化農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)工作》的意見，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以推進(jìn)素質(zhì)教育為工作重點(diǎn)，注重道德教育、養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育和實(shí)踐教育，進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新工作思路，優(yōu)化育人環(huán)境，努力為未成年人健康成長創(chuàng)造條件、營造氛圍，促進(jìn)每一個學(xué)生的全面和諧發(fā)展。
為了使農(nóng)村孩子受到和城里孩子同樣水平的教育，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的活動場所和教育資源，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動需求，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、快樂活動、健康成長、全面發(fā)展，促使“鄉(xiāng)村少年宮”成為青少年喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、村民滿意的文化中心，推動農(nóng)村精神文明建設(shè)再上新臺階。
各年級興趣愛好者。
每周星期一、三活動課。
電子琴室。
十一月份:養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解電子琴基本功能?；緲防韺W(xué)習(xí)，并學(xué)會右手手指練習(xí)。
第二周：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的.樂理知識：小節(jié)線、終止線等。
2、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步提高興趣。
第三周：節(jié)奏練習(xí)手指練習(xí)。
1、鞏固右手彈奏技能。
2、學(xué)習(xí)三拍子的彈奏技巧。
第四周：
1、初步進(jìn)入鍵盤學(xué)習(xí)，掌握好演奏姿勢;并學(xué)習(xí)用一指演奏手指練習(xí)。
2、糾正演奏姿勢，并學(xué)會四分音符演奏c，d，f，g。
十二月份:
鞏固所學(xué)知識演奏姿勢及樂理知識，音階演奏，并把所學(xué)音階c，d，e，f，g加以靈活應(yīng)用。
1、把c—g用在4/4拍上，并且用四分音符、二分音符、全音符來演奏樂曲《小星星》。
2、學(xué)習(xí)手指練習(xí)c—g，并學(xué)會演奏《粉刷匠》。
第五周：
1、通過一定樂曲的練習(xí)，鞏固識譜和手形練習(xí)。
2、練習(xí)三拍子的彈奏。
第六周：樂曲
把所學(xué)加以應(yīng)用，進(jìn)入綜合練習(xí)。
第七周：手指練習(xí)樂曲《小豬圓舞曲》。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)三拍子的彈奏技巧。掌握節(jié)奏。
2、提高樂感、節(jié)奏感。
第八周：鞏固學(xué)習(xí)手指練習(xí)及四分音符、二分音符、全音符，并學(xué)會演奏樂曲《歌聲與微笑》。
電子琴班教學(xué)總結(jié)篇十二
以發(fā)展農(nóng)村學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮為契機(jī)，充分發(fā)展學(xué)生的特長，使學(xué)校教學(xué)模式更大程度地滿足社會家長和學(xué)生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個性、有內(nèi)涵、有品味、學(xué)業(yè)有所長的未來人才。
1、掌握基本中國象棋的知識和技法。豐富學(xué)生的課余生活，使學(xué)生了解和傳承中國悠久、豐富的傳統(tǒng)文化。
2、培養(yǎng)學(xué)生的全局觀、靈活性及正視困難的健康心理，并逐步培養(yǎng)學(xué)生“永不服輸，奮斗不止”的堅強(qiáng)品質(zhì)。
3、提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
象棋具有引人入勝的魅力，32個棋子，在橫十道豎九道的棋盤上，可演變出無窮無盡的玄妙局勢，它的神奇變化，常令人如癡如醉。一盤精妙的殺法，更使人欣喜若狂。古往今來，不知有多少人神游局內(nèi)，留戀忘返。為了繼承祖國的文化遺產(chǎn)，發(fā)揚(yáng)祖國的瑰寶，培養(yǎng)少年兒童愛好象棋的興趣，不斷提高象棋的競技水平，在實(shí)踐探索過程中，我們逐漸認(rèn)識到，棋藝的訓(xùn)練必須做到三個結(jié)合。
1、基本功訓(xùn)練和興趣培養(yǎng)相結(jié)合。
基本功訓(xùn)練是非常枯燥乏味的，如果忽視學(xué)生的興趣培養(yǎng)，往往造成學(xué)生學(xué)習(xí)的虎頭蛇尾而最終放棄。因此，在基本功訓(xùn)練過程中，我們有意識地結(jié)合一些生動的故事和趣味實(shí)戰(zhàn)，努力做到課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和生動活潑。
2、復(fù)盤和拆棋相結(jié)合。
對局以后要進(jìn)行認(rèn)真的“復(fù)盤”與“拆棋”?！皬?fù)盤”和“拆棋”是提高棋藝的兩個有效的學(xué)習(xí)方法?！皬?fù)盤”是要求學(xué)生把下完的棋從頭到尾重新走一遍，以檢查得失與優(yōu)勢?！安鹌濉笔菍诌^程中的局部分析。因此，這兩種方法是增長棋藝的一個非常重要的技術(shù)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和研究新戰(zhàn)術(shù)的一條重要和必要的途徑。
3、棋藝與棋品結(jié)合。
常言道，棋品如人品。百年樹人是綜合教育的過程，教學(xué)過程中對學(xué)生的棋品培養(yǎng)，就是育人過程中人品形成的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累，不能忽視。
1、了解象棋的起源及棋品如人品故事欣賞。
2、學(xué)習(xí)象棋知識（基礎(chǔ)知識）。
1、馬的基本殺法練習(xí)。
2、象棋基本殺法之白臉將、海底撈月、馬的行棋路線及其基本殺法。
1、基本殺法的組合運(yùn)用。
2、炮的行棋路線及其基本殺法。
1、“復(fù)盤”與“拆棋”訓(xùn)練。
2、開展“四（2）班象棋比賽”
1、掌握殘局基礎(chǔ)知識，棋局實(shí)例形勢分析，學(xué)會分析判斷方法。
2、象棋培訓(xùn)班內(nèi)成績優(yōu)秀者展示賽。
3、階段性小結(jié)。
電子琴班教學(xué)總結(jié)篇十三
電子琴的教學(xué)能提高學(xué)生抽象思維能力。音樂有陶冶人的情操，調(diào)節(jié)人們情緒的作用，但音樂的知識比較抽象，要學(xué)好是不容易的'，特別是對小學(xué)生來說，更加困難，因?yàn)樗麄儾簧朴诔橄笏季S，對音樂的認(rèn)識也很不穩(wěn)定，但他們喜歡節(jié)奏，而且掌握較快。我就利用電子琴，將掌握音高和節(jié)奏結(jié)合起來，讓學(xué)生一邊跟著電子琴打節(jié)奏，一邊跟著旋律唱，這樣容易掌握音準(zhǔn)。有時，也讓學(xué)生做做游戲，用不同的節(jié)奏，表現(xiàn)不同的音高，音越高，節(jié)奏越快，反之，就越慢。這樣學(xué)生們學(xué)習(xí)起來很有興趣，效果也不錯。在學(xué)音階時，先是讓學(xué)生在電子琴上自己按鍵，從左往右依次彈白鍵，再讓他們跟琴唱出音階，并說剛才唱的哪個音高，哪個音低，然后，老師在黑板上畫出階梯形狀，給每個階梯命名。這樣，學(xué)生自然就明白了音階的由來，理解了音高的意義，既形象又直觀。諸如對音準(zhǔn)、音質(zhì)、音色、半音、全音、節(jié)拍、時值等的學(xué)習(xí)理解，我都能在電子琴上找到形象直觀的學(xué)習(xí)理解方法，讓學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)和掌握。
電子琴的教學(xué)也能極大地開發(fā)學(xué)生的智力?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，電子琴的學(xué)習(xí)能開發(fā)人的左腦。一般來說，學(xué)檄文化知識是用不到左腦的，而學(xué)習(xí)電子琴，注意力要非常集中，因?yàn)橐脙芍皇謴椬?，稍不注意，兩只手就會配合不好，努力地加?qiáng)兩只手的配合練習(xí)，首先有助于學(xué)生注意力的保持與集中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，再就是讓左右腦平衡發(fā)展，從而促進(jìn)大腦的健康發(fā)育。在整個電子琴的學(xué)習(xí)過程中，除了動手，動腦，還要動口、用眼、記憶、想象、選擇、判斷。所以電子琴的教學(xué)是對學(xué)生全身心的鍛煉，能極大的開發(fā)學(xué)生的智力，提高他們的綜合素質(zhì)。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/19234442.html】
