教案的編寫應該注意培養(yǎng)學生的學習興趣和主動性，激發(fā)他們的學習動力。在編寫教案時，教師要關注學生的學習興趣，選擇適合的教學方法和教具。以下是一些經典的教案范文，希望對大家的教學工作有所幫助。
我愛大自然教案篇一
1．通過多通道的參與，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。
2．樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。
3．體驗與同伴合作的快樂。
4．鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情
5．嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
自然風光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。
一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對自然的感恩之心。
1．聽音樂入場：讓我們聽著這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風景吧。
4．幼兒相互討論，個別回答。
5．教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。
師：如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信一定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。
評析：在本環(huán)節(jié)的活動中，教師用了大量內容豐富的風景圖片，讓幼兒通過視覺的美的享受來激發(fā)了幼兒內心對美的向往，同時通過教師的引導，讓幼兒充分認識到了自然賦予了人類及一切生物的生存根本，從細微處入手，激發(fā)幼兒內心對自然的感恩的情感。
二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。
1．出示材料，提出活動要求。
師：看看老師帶來了什么？（傘）今天我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。
（1）數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個傘面，可以邀請幾位小朋友來合作繪畫。
（2）邀請同伴并圍成圓圈坐下。
（3）和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。
（4）需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個小朋友分配任務完成畫的一部分。
2．幼兒邀請同伴并相互商量合作內容，確定合作主題，合理分工。
評析：幼兒在平時的繪畫活動中，總是從與同伴的相互啟發(fā)、討論、學習中來完成自己的作品。因此在這個環(huán)節(jié)中，教師就從幼兒自身的興趣與特點出發(fā)，以合作在傘面畫宣傳畫的集中繪畫方式，通過商量繪畫主題、確定分工，來達到培養(yǎng)幼兒的合作精神和交往能力的目標，同時，邀請同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面，讓幼兒學習了一種新的交往方式。
3．幼兒合作完成宣傳畫，教師指導個別幼兒合理布局。
評析：在本環(huán)節(jié)的活動中，兼顧了情感、知識、技能等方面的內容，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，鼓勵他們大膽說、大膽想、大膽做，使幼兒在整個活動中都處于主體地位，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性、積極性和創(chuàng)造性。
三、展示幼兒成果，并請小組代表介紹作品內容。
1．將幼兒完成的作品集中展示。
2．請每個小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么？想要宣傳什么？
評析：在本環(huán)節(jié)的活動中，教師讓幼兒通過民主推薦的方法決定了介紹的代表，讓幼兒在平等和諧的氛圍中學習了合作、交往的技能。
四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動，愉快結束活動。
師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發(fā)！
評析：美術是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式，藝術表達是自由的表達是創(chuàng)造性的表達。正是這樣的教育理念促使了幼兒在繪畫活動中大膽地表達自己的情感，發(fā)展了幼兒的社會適應能力，包括幼兒的交往能力和行為習慣。在本次活動中，孩子用繪畫的方式，感恩自然，告知同伴這些都是與自然、同伴交往的方法，體現(xiàn)出良好的情感態(tài)度和社會適應能力。從幼兒的畫面與講述可以看出，幼兒都有著積極樂觀的情感態(tài)度，真切自然的表達方式，童真美好的心靈愿望。
在日常生活中注重從小事做起，珍惜自然資源，關愛自然生物，努力用行動創(chuàng)造和諧的自然環(huán)境。
本次活動處處突出了幼兒的主體性，先讓幼兒通過看、聽、說來感受自然界顏色的豐富，再引導幼兒用自己喜歡的方式和材料來表現(xiàn)七彩自然，各組幼兒自由組合，相互合作，共同完成作品，彼此介紹作品所表現(xiàn)的內容，每一個環(huán)節(jié)老師都尊重幼兒的意愿，鼓勵幼兒大膽表達。在活動中老師還借助多媒體課件將大自然的景色展示于幼兒眼前，后與音樂欣賞結合，更加深了幼兒對色彩的感受，最后展示大師的作品又較好地激發(fā)了幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望?？傊?，本活動運用多種手段，巧妙地將各種資源統(tǒng)合在七彩自然這一內容中，使幼兒獲得了多元的發(fā)展。
我愛大自然教案篇二
在神?z莫測的大自然中，有許許多多美麗的景色，我們會欣賞這些景色，也要好好珍惜這些景色，因為，因為有些景色是某些地方是看不到的，那你迷人、有許多未知的風景，而且還會比我們想象中的更美好。
可是這么漂亮的景色你有好好去欣賞過嗎？請大家想想我這篇文章上面美麗而奇妙的那些景物，那就是大自然，當你看到這些圖片的時候，你會想：“哇！大自然原來是那么的美，我為什么沒有好好去欣賞過呢？”還有人會說：“你又沒叫我去看，我想怎么會知道呢？”當然，有些愛護大自然的使者會說：“對呀，大自然就是這么的美那么的漂亮迷人，我愛大自然，為什么呢？因為我們生活中的許多東西都是大自然送給我們的，或許，有些人想笑忘恩負義，不但不感謝大自然，還想要破壞它：砍伐樹木、踐踏花草、留下垃圾……多少對大自然的不敬呀！
想象一下大自然的'景色，多美呀！河水清澈見底、如果有心情的話，還可以捉捉小魚，樹木綠樹成蔭、茁壯成長，小草穿上了綠油油的衣裳、自由生長。
所以，我們要愛護大自然，珍惜大自然，與大自然和平共處。
我愛大自然教案篇三
千年之前，孔子就提出“詩、書、禮、樂”的分科課程;夸美紐斯主張設置百科全書式的學科課程。為了讓我班幼兒逐步實現(xiàn)多方面，多功能發(fā)展，實現(xiàn)幼兒園課程整體性、發(fā)展性的功能轉向，我設計并開展了以下活動。
1、認識到大自然存在的生物之間的聯(lián)系，并了解其特征。
2、激發(fā)孩子對大自然的熱愛，對生活情趣的理解，擁有積極向上的人生觀，并加強環(huán)保意識。
3、運用眼、耳、口、鼻多種感官對事物進行初步認知和表達，增加感官的敏感性和靈活性。鍛煉其模仿和表達的技能。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
開發(fā)孩子的思維，讓孩子們學會各個感官的運用和交結是有一定難度的。
1、活動熱身：在活動開始的前一天，布置思考作業(yè)：回家細心觀察身邊的動物或是通過看電視觀察一些動物，第二天開展活動的時候把看到的、聽到的、想到的，用寫、畫、表演(動作或聲音的模仿)三種方式中的其中兩種表達出自己對某種動物的印象、感情等等。
2、大班小朋友坐好了，分成幾個小組，以競爭的形式打分，每個人可以不計次數(shù)的上臺，次數(shù)越多，表達得越好，表達方式越多得分就越高。最后評出冠軍組、亞軍組，并得到老師的獎勵(什么獎勵暫時保密)，悄悄準備好與全班人數(shù)相符的獎狀。
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))
一、開始環(huán)節(jié)：師生一同大聲喊出“我愛大自然”的活動標題，并分小組進行一個小組一個字的合唱式吶喊?！拔?愛-大-自-然”，繼而音樂“春天在哪里”響起，大家隨意的手舞足蹈的樂一樂，師生其樂融融、歡聚一堂。
二、基本環(huán)節(jié)：
1.宣布《我愛大自然》活動開始，每個組第一排的第一個同學當小組長。然后讓同學們開始舉手上臺，用自己準備好的方式將自己觀察好的動物表達出來。
2.強調紀律和要點：舉手的小朋友按先后秩序上臺，插隊者取消參與活動的資格。上臺的小朋友表演或者展示畫面的時候，臺下要保持絕對的安靜，發(fā)出噪音者同樣取消資格。每當一位小朋友表演完畢，臺下“觀眾”可以發(fā)表評價、意見以及意見分歧。不管小朋友的表演受不受歡迎，必須在他下臺時給予熱烈的掌聲。每個小組的小組長要負責鼓勵組員上臺，為小組加分，爭得榮譽。
三、結束環(huán)節(jié)：剛才的活動大家都很積極，興致很高。按照分數(shù)評選出冠軍組和亞軍組，增加孩子們的集體榮譽感。然后開始評選并且頒獎。音樂“種太陽”輕聲響起。給每個上臺的同學都發(fā)放獎狀，有“最佳表演獎”若干張，“最佳模仿獎”若干張，“最佳表現(xiàn)力獎”，“最具風格獎”……沒有上臺的同學發(fā)放“好觀眾獎”、“最佳紀律獎”，總而言之，家家有花落，人人有獎狀，時時有掌聲，處處有笑聲。
四、延伸環(huán)節(jié)：給孩子們講述一些有關大自然的生物常識，如：生物鏈、生物的發(fā)展歷史，等等。并告訴孩子們森林與大自然動植物存在的重要性，號召孩子們熱愛自然、保護環(huán)境。
1. 活動的成效：很高興本次活動取得了巨大成功：通過對大自然的觀察和理解，孩子們了解了自然環(huán)境的重要性，加強了環(huán)保意識;通過分組活動的方式，孩子的競爭力和競爭熱情得到了積極的改善和提高;通過小組長負責制，提升了孩子領到組織能力，比如，不上臺的孩子，小組長會加以鼓勵，勸說，讓他們紛紛上臺表演。小組長還會按照老師的嚴格要求控制紀律，以便自己所在小組得分更高。
2. 對活動過程的反思：活動過程中，紀律的要求使孩子們基本的禮儀得到了加強;得分制大大增加了孩子們的積極性和競爭力;老師隱藏了獎品，誘發(fā)了孩子與生俱來的好奇心，驅使其努力爭取;用“動物”做表達的對象，既貼近生活又充分利用了孩子親近自然親近動物的天性，巧妙而妥帖，使活動的成功具備了某種必然性;最后全民得獎的結局使消除了孩子們心中的落差，特別是內向不愿上臺的孩子心中潛藏的自卑感，且營造了喜氣洋洋的氛圍，為活動的結局錦上添花。
3. 對師生互動的反思：反觀整個活動，我可以自豪的說：“師生互動是一百分?！背晒Φ年P鍵在于老師的`態(tài)度活潑和藹和活動安排成功的激發(fā)了孩子們的興趣和熱情。音樂也提供了充滿活力的隱形環(huán)境，激發(fā)出孩子們內心的美好。
4. 對幼兒發(fā)展的反思：大家多用畫畫和模仿的方式上臺表達，口頭語言描述和溝通相對較少，存在一定的不足，但塞翁失馬焉知非福，我幸運的發(fā)現(xiàn)了孩子們能力發(fā)展的欠缺之處，接下來的日子將全力彌補。可喜之處在于，學生中存在繪畫天分與模仿天分極高的孩子，并且有領導能力的也漸漸浮出水面，日后將有側重的給他們提供發(fā)展和學習的機會，希望能成功發(fā)掘出孩子們的才能，在他們未來的藍圖里，繪出一片輝煌。
我愛大自然教案篇四
1、通過多通道的參與，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。
2、樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。
3、體驗與同伴合作的快樂。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
自然風光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。
一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對自然的感恩之心。
1、聽音樂入場：讓我們聽著這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風景吧。
4、幼兒相互討論，個別回答。
5、教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。
師：如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信一定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。
評析：在本環(huán)節(jié)的活動中，教師用了大量內容豐富的風景圖片，讓幼兒通過視覺的美的享受來激發(fā)了幼兒內心對美的向往，同時通過教師的引導，讓幼兒充分認識到了自然賦予了人類及一切生物的生存根本，從細微處入手，激發(fā)幼兒內心對自然的感恩的情感。
二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。
1、出示材料，提出活動要求。
師：看看老師帶來了什么？（傘）今天我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。
（1）數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個傘面，可以邀請幾位小朋友來合作繪畫。
（2）邀請同伴并圍成圓圈坐下。
（3）和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。
（4）需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個小朋友分配任務完成畫的一部分。
2、幼兒邀請同伴并相互商量合作內容，確定合作主題，合理分工。
評析：幼兒在平時的繪畫活動中，總是從與同伴的相互啟發(fā)、討論、學習中來完成自己的作品。因此在這個環(huán)節(jié)中，教師就從幼兒自身的興趣與特點出發(fā)，以合作在傘面畫宣傳畫的集中繪畫方式，通過商量繪畫主題、確定分工，來達到培養(yǎng)幼兒的合作精神和交往能力的目標，同時，邀請同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的'層面，讓幼兒學習了一種新的交往方式。
3、幼兒合作完成宣傳畫，教師指導個別幼兒合理布局。
評析：在本環(huán)節(jié)的活動中，兼顧了情感、知識、技能等方面的內容，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，鼓勵他們大膽說、大膽想、大膽做，使幼兒在整個活動中都處于主體地位，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性、積極性和創(chuàng)造性。
三、展示幼兒成果，并請小組代表介紹作品內容。
1、將幼兒完成的作品集中展示。
2、請每個小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么？想要宣傳什么？
評析：在本環(huán)節(jié)的活動中，教師讓幼兒通過民主推薦的方法決定了介紹的代表，讓幼兒在平等和諧的氛圍中學習了合作、交往的技能。
四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動，愉快結束活動。
師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發(fā)！
評析：美術是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式，藝術表達是自由的表達是創(chuàng)造性的表達。正是這樣的教育理念促使了幼兒在繪畫活動中大膽地表達自己的情感，發(fā)展了幼兒的社會適應能力，包括幼兒的交往能力和行為習慣。在本次活動中，孩子用繪畫的方式，感恩自然，告知同伴這些都是與自然、同伴交往的方法，體現(xiàn)出良好的情感態(tài)度和社會適應能力。從幼兒的畫面與講述可以看出，幼兒都有著積極樂觀的情感態(tài)度，真切自然的表達方式，童真美好的心靈愿望。
在日常生活中注重從小事做起，珍惜自然資源，關愛自然生物，努力用行動創(chuàng)造和諧的自然環(huán)境。
本次活動處處突出了幼兒的主體性，先讓幼兒通過看、聽、說來感受自然界顏色的豐富，再引導幼兒用自己喜歡的方式和材料來表現(xiàn)七彩自然，各組幼兒自由組合，相互合作，共同完成作品，彼此介紹作品所表現(xiàn)的內容，每一個環(huán)節(jié)老師都尊重幼兒的意愿，鼓勵幼兒大膽表達。在活動中老師還借助多媒體課件將大自然的景色展示于幼兒眼前，后與音樂欣賞結合，更加深了幼兒對色彩的感受，最后展示大師的作品又較好地激發(fā)了幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望?？傊?，本活動運用多種手段，巧妙地將各種資源統(tǒng)合在七彩自然這一內容中，使幼兒獲得了多元的發(fā)展。
我愛大自然教案篇五
乙：大自然是神奇的！
丙：大自然就像媽媽一樣。
甲：它有50多億孩子和好多好多的小動物、小植物。
乙：她會親親小花和小草。
丙：她會和小魚說話。
甲：她會輕輕撫摩小鳥的翅膀。
乙：她會把美麗送給人們。
合：我愛大自然，一二班主題班會，現(xiàn)在開始！
乙1、全體起立，立正，各小隊檢查人數(shù)；中隊長向輔導員匯報人數(shù)。
2、出旗、奏樂、敬禮！
3、齊唱隊歌。
甲：我愛大自然，要從一顆種子開始：：請聽（）（）帶來的種子的故事。
a:在大自然中，有許多神奇的東西，今天我要和大家說的是大自然中神奇的種子。
b:有人問：世界上什么東西的氣力最大？有的說是大象，有的說是獅子。其實啊，世界上氣力最大的是植物的種子。
a:種子？
b:對?。∪说念^蓋骨非常結實?？茖W家用了很多辦法，想把它完整地分開，都沒有成功。后來有個人想到，把一些植物的種子放在頭蓋骨里，給它澆水，讓這個種子發(fā)芽。一發(fā)芽，這些種子的力量可大了，就把骨頭完整地分開了。
a:??！種子的力氣可真大??！
b:還有呢，你見過被壓在石頭下面的小草嗎？
a:見過！
b:它為了見到太陽，不管上面的石頭有多重，它都要曲曲折折地，從下面鉆出來。它的根往土里鉆，它的芽往上面挺，結果大石頭也被它掀翻了。
a:種子的力量可真大啊。
乙：大自然真?zhèn)ゴ蟆⒄嫔衿嫜?！是??！大家說，是嗎？是——。
丙：讓我們投入大自然的懷抱，去欣賞祖國秀美的山河吧！請欣賞小組唱《春天在哪里》。
甲：春天，她讓冰川融化，揮動魔棒讓小草發(fā)芽；
乙：夏天，她讓百花爭艷，讓清流洗掉人們身上的灰塵；
丙：秋天，她讓桂花飄香，讓楓葉變紅；
甲：冬天，她抖動鴨絨枕頭，讓雪花飄出，讓調皮的孩子盡情的打個雪仗。
乙：我們生活在大自然中，我們愛美麗的山峰，藍色的海洋，清清的小溪，茂密的森林；
丙：朝暉夕陰，寒來暑往，花開花落，我們在大自然中快樂的歌唱！.
甲：同學們，在這美麗的大自然中，生活著許多可愛的小動物，瞧，他們來了：
1、小時候穿黑衣，長大了穿綠袍。走路的時候我又蹦又跳，下雨后我呱呱呱呱叫。大家好，我是一只小青蛙，我的名字叫：呱呱。小朋友們？誰知道我小時候的名字叫什么？誰知道我最愛吃什么？對，看見蟲子一定要請我吃呀，你們真棒！你們是我的好朋友！
2、大家好，我是——啄木鳥，我的名字叫咚咚；天氣變化，一不小心啊就會感冒。生病了，我們應該找誰來幫我們看病呢？——醫(yī)生。那小樹生病了，它們要找誰來看病呢？——啄木鳥，對，就是我！
3、大家好，我是一只胖胖的北極熊，我叫胖胖，我是熊類中個字最大的，我聽說最大的北極熊體重可達900公斤。我們北極熊喜歡吃以海豹、魚，北極的北極熊不到兩萬頭了，我很可愛，希望大家保護我。
4、大家好，我是世界珍稀物種：銀杉，我叫：姍姍。我很高大，很茂密，風一吹，我亮亮的特別漂亮！廣西、湖南、四川、貴州都是我的老家，最多的地方有幾十棵，最少的只有一棵了。
5、大家好，我是從非洲草原來的大象，我叫：天天，我們的牙齒很漂亮，很白，很值錢，所以，有一些壞人就到處殺害我們，把我們的大象牙鋸下來賣錢。我想成為大家的好朋友。
6、大家好，我是一只蝴蝶，我的名字叫：金斑喙（hui）鳳蝶有人叫我“蝶中仙子”，我值1萬美元呢?，F(xiàn)在世界上，剩下不到20只了，我被列為國家一級保護野生動物，我的家在中國廣東，歡迎大家來做客。
甲：他們說得真好，保護他們是每個人都應做到的。讓我們都來愛護身邊的花草樹木，小動物吧！做一個保護大自然的小衛(wèi)士。
乙：我們要和小動物做好朋友,讓我們的世界更。
我愛大自然教案篇六
一、教學目標：
1、明確筆的功能和外形之間的聯(lián)系，了解筆的形狀與手形的聯(lián)系。
2、欣賞各種款式的筆，了解筆的每個部分的.功能，并聯(lián)想出各種新穎的筆形和功能。
3、學習設計搞的繪制方法，培養(yǎng)學生的動手能力。
二、教學重點難點：
重點：了解筆的功能，并根據(jù)手的形狀設計出筆的外形。
難點：設計一支新穎的筆，用設計稿的形式完成。
三、課前準備：
各種各樣的筆，彩紙，筆。
四、課時：一課時。
教學過程。
一、導入：
1、出示一支款式新穎，功能多樣的筆，提問，你能猜出它有多少用途？
2、出示課題：筆的世界。
二、新授：
1、請學生把收集到的筆集中起來，舉辦一個“筆的世界”展覽會。
2、請學生上臺介紹一下自己的筆有些什么功能，哪個方面設計的比較新穎。
3、實物投影出示書上作品，討論，哪些地方設計比較新穎，有創(chuàng)意。
a、用日歷表裝飾又美觀又大方。
b、上粗下細顯的非?？蓯?。
c、握筆的地方設計的很圓潤，保護手長時間寫字時手指不疼痛。
d、凹凸有致的筆型順著手的外形，握筆非常舒適。
e、夜光筆，隨身帶著可以當小電筒。
f、米老鼠的耳朵會動是按鈕的功能。
你還能說出那些其他新穎的功能呢？
三、分析筆的組成部分：
筆尖，握筆處，筆桿，筆頭，可圍繞這幾個部分進行設計。
四、教師師范：
1、根據(jù)四個部分設計出筆的外形。
2、把需要增加功能的部分進行變形，添加。
3、用圖表的形式添加各部分的說明文字。
4、涂色。
五、學生進行創(chuàng)作。
六、舉辦“新穎的筆”設計作品展，評出最佳外形獎，最佳功能獎和綜合獎。
我愛大自然教案篇七
大自然給我們帶來了快樂和美麗給了我們舒適的環(huán)境。
大自然的美麗一直吸引著我們，你那無窮的美麗，比如：早晨的朝陽、晚上的晚霞、綠樹、小草等等，雖然大自然有無窮的美，可是也有一些人破壞大自然，比如：亂扔垃圾、砍樹、拔草等等，但是大自然還是一樣的美麗。
大自然的山連綿起伏像一條龍在盤旋。冬天大自然被雪覆蓋變的全是白色的，動物們都去冬眠了;春天大自然被綠葉覆蓋變的全是綠色，冬眠的動物醒了;夏天大自然變的墨綠，天也變熱了;秋天的大自然一片金黃像是披上了金裝。
更愛它的春夏秋冬。
我愛大自然教案篇八
"沙沙沙，沙沙沙……."銀杏樹的葉子就像一把金黃的小扇子，扇走了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽。而伴隨"沙沙"聲的還有隱居在樹下的三位歌唱家--蟋蟀、蟈蟈和油葫蘆，一聲聲、一陣陣，一大片，遠遠近近，組成一部宏大的自然交響樂。使得人們好不自在。
"嗚~~嗚~~"隨著呼嘯的北風，紛紛揚揚，一場瑞雪悄然已至，清晨，遍地潔白，千樹萬樹開滿了梨花。筆直的水泥路上已經蓋上了一條長長的白地毯，一直伸向遠方、遠方，再雪天相接的地方，那麼的純潔，那麼的晶瑩，真叫人不忍心把腳踩上去，免得弄壞了這條罕見的，大自然給與我們的銀白色地毯。孩子們也嘻嘻哈哈的在這天然的地毯上嬉戲、游戲，打雪仗、滑雪，再公園里的冰面上滑冰車……看--在那邊有一群可愛的孩子，在一望無際的雪地里追逐著，呀！有一個小孩兒摔倒了，不怕，因為這條銀色的地毯是柔軟的，孩子順勢在柔軟的雪地上打了個滾兒，一骨碌兒站了起來，孩子樂了，逗得大人們也哈哈大笑，因為孩子已經成了真正的"雪人"。我看著他們是那麼的自由，那麼的歡快！使我也想加入他們的游戲。
愛他的春光明媚愛它的蟬聲陣陣愛他的麥浪滾滾愛他的銀裝素裹……它就像四副流動的圖畫在我們面前徐徐鋪開緩緩綻放光彩?。。?！
我愛大自然教案篇九
吸著新鮮的空氣，踏著輕快的腳步，我們走進了大自然。大自然的春夏秋冬是不一樣的：春天是生機勃勃的，夏天是暑氣逼人的，秋天是秋高氣爽的，冬天是天寒地凍的。
冬爺爺剛悄悄地走，春姑娘就靜靜地來了，她穿著五顏六色的外套，邁著輕盈的腳步來到了我們的身邊。河里的冰雪早融化了，兩邊垂柳的枝條也吐出了嫩芽；小燕子從南方飛來，在水面上自由地飛翔。陽春三月，剛剛下過幾陣毛毛細雨，泥土濕濕的，于是，藏在土里的小草都迫不及待地冒出來呼吸新鮮空氣呢！樹林里、田野上，各種花兒都開了，白色的梨花、粉色的桃花、金色的油菜花，處處散發(fā)出一陣陣撲鼻的清香。
一眨眼的工夫，炎炎初夏登場了，農民伯伯開始忙碌起來，割油菜、收黃豆、插秧苗……八月的正午，驕陽似火，周圍的空氣熱得發(fā)燙，熱得知了長鳴不止！夏天的天氣真是說變就變，剛剛還有的燦爛陽光，也不知怎么就招惹了天公，突然就烏云密布、電閃雷鳴，下起了滂沱大雨，嚇得我連忙從“水之夢”的沖浪池里回上岸來。
瞧！秋天是金黃的，一望無際的稻田像海浪一樣，一陣秋風吹來，金色的波浪起伏不平，沉甸甸的稻穗向我們鞠躬，好像在說：“主人，快來收獲果實吧！”人們在果樹間穿梭著，采摘著成熟的果子，忙得不亦樂乎。公園里，金燦燦的葉子鋪滿草坪和人行道，大地像是穿上一條裙子，片片金葉點綴著美麗的裙子，十分好看。從亭林園的山頂上望下去，藍天白云映照在清澈見底的水里，組成了一幅美麗動人的山水畫。
冬，像一位高貴的公主，舞動著她那神奇的面紗，給孩子們送來了很多的驚喜?！肮睆难┑乩飩鱽硪魂囮嚉g樂的笑聲，原來是孩子們在玩呢！他們有的在靜靜地堆雪人；有的則穿著沖鋒衣，戴著皮手套，在雪地里奔著跑著打雪仗……玩得可高興了！公園里，樹葉基本都掉光了，只剩下一根根光禿禿的樹枝，積雪落在枝頭，隨風飄蕩。
春夏秋冬，這四個季節(jié)的大自然各有各的特點，各有各的美麗。的春夏秋冬，我愛美麗的大自然！
我愛大自然教案篇十
可以說，世界上的一切美好的東西都值得我去愛，而藏在我內心深處的永恒的愛，確實對大自然的愛，大自然中的一花一草，一山一水，都是我愛的對象，那美麗的森林，遼闊的草原，更令我迷戀，總之一句話，的一切！
大自然好像一位神奇的魔術師，他把四季風景送給了人類，不管是暖風陣陣的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高氣爽的深秋，還是銀裝素裹的寒冬，都令人回味無窮，浮想聯(lián)翩。
大自然好像一位神奇的裁縫，他揮動自己神奇的剪刀，為森林，山峰裁減了一套有一套的衣服。首先她給他們做了一套又一套淺綠色的衣裝，讓春姑娘給他們穿上，接著他又做了一條色澤鮮艷的裙子，讓夏小姐給他們換上，之后她又做了金黃色的連衣裙和銀白色的大衣，讓秋冬兩位使者帶來。就這樣一套又一套神奇而美麗的衣裝給大地、森林、山峰增添了很多光彩。
大自然好像一位只是淵博的老師。他派松樹告訴人們遇到困難不要退縮的道理，他讓綠葉告訴人們，默默工作不記報酬的道理。人類在這位神奇老師的指導下，不斷鍛煉自己豐富自己。
大自然又好像一位慈母。她撫育弱不禁風的小花，鍛煉身體健壯的大樹，它讓人們在樹下遮陽，他讓孩子們在草地上玩耍，它讓人摘食樹上的果子，它讓人們暢飲河里的清水，只要是合理的要求他都滿足，只要能夠原諒的錯誤，他都用自己的胸懷原諒。人類在他溫暖的懷抱里成長，他也心甘情愿奉獻自己。
大自然又好像一位嚴父，處罰那些做壞事的人，從不寬容。
因為這一切的一切，，愛他的神奇，善良和美麗。
我愛大自然教案篇十一
因為她純樸自然；因為她充滿無限生機；因為她壯麗秀美；因為她的無私奉獻。她就像母親一樣養(yǎng)育著我們給予了我們一個美好的世界。
愛也是一種責任，，就更要愛護她，珍惜她，保護她。保護大自然不是一個人的事情，它是一項艱巨長久的任務，需要每一個人共同努力。
春天多栽上一棵小樹苗，大自然就會多一分綠色；少坐一次私家車，大自然的空氣就會多一份清新；少扔一片紙屑垃圾，大自然就會多一份清潔。
亂砍伐樹木，會造成風沙肆虐；亂丟廢舊電池，會造成土壤和流水的污染，亂捕濫殺野生動物，會造成生態(tài)失衡，長此以往，大自然將變得滿目瘡痍，最后受苦的還是人類。
付出和回報是同等的，只有精心地保護、美化大自然，大自然才會越來越美麗迷人，更加生機勃勃，讓我們在她的懷抱里享受美的幸福。
我愛大自然教案篇十二
因為它給我?guī)砹藲g樂給我?guī)砹藷崆檫€給我?guī)砹藷o限的向往.
春天,生機勃勃.各種各樣的植物被春天喚醒了,樹上長滿了嫩綠的小芽,小草伸了伸懶腰,從土里鉆了出來,小燕子從南方飛回來了,一路上欣賞著春天迷人的景色.和煦的陽光下,我們自由自在地放著風箏.
夏天,萬紫千紅.高大挺拔的樹上,長滿了繁茂的枝葉,密密麻麻的像編織的綠色大帳篷,真實翠seyu流,一絲陽光也投不進來,人們可以在這綠色的大帳篷下一邊乘涼,一邊吃西瓜,一邊欣賞美麗的景色.
秋天,詩情畫意.一排排楓樹的葉子火紅火紅的,遠遠望去,就像一片片火云；一顆顆銀杏樹的葉子金黃金黃的,就像涂滿了黃金一樣.一陣陣秋風吹來,把地上的落葉吹了起來,一片片葉子就像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞.陶醉在這種境界中,我真想做一首綺麗的小詩在天底下朗誦.
冬天,大雪紛紛.潔白無瑕的雪花像一個個白色的小精靈從天上紛紛飄落,掛滿了光禿禿的樹枝,鋪滿了一望無際的大地,好像蓋上了潔白的被子.我們堆雪人,打雪仗,歡聲笑語蕩漾在空中.
大自然給我們帶來了許多的歡樂,也給我們帶來了無限的向往.
我愛那生機勃勃的春天,愛那萬紫千紅的夏季,愛那詩情畫意的秋季,也愛那大雪紛紛的冬季.啊,！
我愛大自然教案篇十三
大自然，它是世間萬物的故鄉(xiāng)。是我們向往的地方，是我們心靈寄放的地方。它，就是美，最純凈的美。
每次當我靠近大自然的時候，我就會想，它是神奇的，它能將世間一切存在于自然當中的事變成美。雨后天上的彩虹是美，清晨里的第一縷陽光是美，天空中展翅翱翔的小鳥是美，森林中泥土上樹枝和樹葉斑駁的影子是美，樹葉上那晶瑩剔透的露水珠是美，花叢中正在努力盛開的一朵小花是美……這些事物從小到大，再由大變?yōu)樾?，都被自然改為了沁人心脾的美?/p>
夕陽。夕陽走了，它會讓你看到浩瀚的星河。星河走了，它會讓你看到，充滿希望的太陽。每一種美麗，都是它在溫柔的跟你說：“別擔心，我會化成你心里的一道美麗的光影，永存在你心。”
在我的心里有這樣一個美麗的景象——湛藍的天上飄著幾朵稀疏瀟灑的'云。清澈見底的湖水里自在的游魚在不停地嬉鬧。在湖邊，有一棵嫩綠的垂柳，它那纖細修長的枝條好似少女那縷縷的長發(fā)。在遠方，還有白雪皚皚的山峰，山峰上正鋪滿了和煦的春光。微風輕輕一吹，湖邊垂柳的枝條把湖面撫摸得波瀾四起?？晌疫@心里這美好的景色也是偉大的自然創(chuàng)造出來的。
自然，它將我們所生活的地球修飾得美麗無比，那自然的景色令我心曠神怡。
我愛大自然教案篇十四
大自然中，無奇不有。歡樂美麗無處不在。有人因愛觀察而喜歡上大自然；有人因閱讀了有關大自然的書籍而喜歡大自然；還有人因勇于探索而愛上大自然……而我是因為它的自然美喜歡上這個豐富的大寶庫，因為它四季的美景讓我愛上了大自然。
在這春意盎然、萬紫千紅的春天美景里，讓我感受到了大自然萬物生機勃勃的生命力。小草們探出小腦袋來很好奇地打量這個世界；各種花兒爭奇斗艷，競相開放、精神抖擻地展示著她們婀娜的身姿；樹木們也不甘示弱，盡情地伸展著、炫耀著它們的繁茂枝葉，好似在十分悠閑地享受著春的和煦陽光的溫暖；看！楊柳那柔軟的枝條迎風飄動，好似一條條絢麗多彩的絲帶……生機勃勃的美妙春景真是讓人賞心悅目，十分愜意。
驕陽似火的'夏天雖然很熱，但萬物生長靠太陽，它使一切生命有了力量。小草由鵝黃色變成強壯的深綠色；樹葉由嬌嫩的淡綠變成墨綠色；花兒們開得也算得上百花齊放、艷麗十分，由風兒姐姐領著她們精神抖擻地跳著一支又一支的舞蹈，優(yōu)美極了；蜻蜓在荷塘里開心嬉鬧。它們時而上下翻飛，時而蜻蜓點水，時而又好像在與荷花密語……總之，蜻蜓們好像有用不完的生命力，其他的小動物們也看得如癡如醉，真令人難忘呀！
銀裝素裹的冬天是歡樂的。白雪皚皚，柳樹的枝條像一條條銀絲帶，鱗次櫛比的樓房上也鋪滿了雪，仿佛一瞬間都消失在白茫茫的雪景之中，粉妝玉砌的世界也許就是這個樣子吧。我們小孩子最喜歡冬天，堆雪人，打雪仗……都是趣味無窮，好玩極了。話不多說，去打雪仗嘍！
春、夏、秋、冬，四季更替。雖然每個季節(jié)都不一樣，但豐富多彩的大自然不管在哪個季節(jié)都令人贊嘆。我愛美麗的大自然！
我愛大自然教案篇十五
大自然，充滿了神秘與誘惑。，正是因為她帶著一層神秘的面紗，我一定要去揭開它，看清大自然的真實面貌。
我在農村長大，從小在大自然的懷抱中成長。一年四季，春夏秋冬，大自然用她博大的胸襟給予著我們，激勵著我們。
春天，大自然悄悄給我們送來了絲絲暖風，輕輕拂過我們的面頰，像媽媽一樣溫柔。大自然多麼神奇，昨天還枯枝敗葉的柳樹，不知什麼時候長出了嫩綠的芽兒。草兒也偷偷探出了那小小的腦袋。我們在碧綠的草坪上、在楊柳間嬉戲、玩耍。大自然給了我們多少歡樂呀！
夏天，大自然搖身一變，變成了一位熱情、大方的姐姐，她張開雙臂，用濃蔭為我們擋住了那酷熱的陽光。我們學習累了，就去樹下乘涼，一陣陣風兒吹來，涼爽極了。
冬天，大自然銀裝素裹，儼然像一位老爺爺。我們在雪地里大鬧，在墻角欣賞那“數(shù)枝梅”，品賞那絲絲“暗香”。大自然在冬日顯得更美麗，更迷人。
大自然給了我們太多太多，我感謝大自然，！我立志成為一名自然學家，去探索神秘的大自然！
我愛大自然教案篇十六
春天，生機勃勃，各種各樣的植物被春天喚醒了，樹上長滿了嫩綠的小芽，小草伸了伸懶腰，從土里鉆出來，小燕子從南方飛回來，一路上欣賞著春天迷人的景色。和煦的陽光下，我們自由自在地放著風箏，真是“草上鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”??！
冬天，大雪紛飛。潔白無瑕的雪花像一個個白色的精靈從天上紛紛飄落，掛滿了光禿禿的樹枝，鋪滿了一望無際的大地，好像蓋上了潔白的被子。
生機勃勃、萬紫千紅、詩情畫意、大雪紛紛的大自然都是一副美麗的畫，它們代表著各種意思，只有身臨其境才會感覺得到其中的含義。
啊，！
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