物理教學(xué)計劃大全(19篇)

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物理教學(xué)計劃大全(19篇)
時間:2023-12-13 17:44:10     小編:筆硯

在生活中,制定一個明確的計劃可以幫助我們更好地組織時間和資源。計劃的制定前,需要明確自己的目標和愿景。以下是一些成功人士的計劃實踐經(jīng)驗,分享給大家,希望能夠給您帶來一些啟示。

物理教學(xué)計劃篇一

對于教學(xué)活動的安排,以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),應(yīng)以學(xué)生為本,以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),促進每一位學(xué)生的健康成長為根本目的,以教師本人以及本班學(xué)生的實際情況和所在學(xué)校的現(xiàn)實條件為基礎(chǔ)。在“知識與技能”維度,要根據(jù)知識的內(nèi)在邏輯聯(lián)系有度又有序地安排教學(xué)活動。

在“過程與方法”維度,留有足夠的時間和空間,讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程,嘗試運用實驗方法、模型方法和數(shù)學(xué)工具來研究物理問題、驗證物理規(guī)律,嘗試運用物理原理和方法解決一些實際問題,讓學(xué)生有機會發(fā)表自己的見解、并與他人討論、交流、合作,逐步形成一定的自主學(xué)習(xí)能力。在“情感態(tài)度與價值觀”維度,要注意發(fā)展學(xué)生對科學(xué)的好奇心與求知欲,激發(fā)他們參與科技活動的熱清,鼓勵他們主動與他人合作,并通過合作學(xué)習(xí)來培養(yǎng)敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新、實事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神以及團隊精神。

二、教學(xué)目標。

通過新課教學(xué),使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念,應(yīng)使學(xué)生理解它的含義,了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,對于物理規(guī)律,在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出,應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,為達到高考要求打下堅實的基礎(chǔ)。

三、教法分析。

1.能努力促進每一位學(xué)生的發(fā)展。促進每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程的靈魂。根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)和認知能力,提出不同層次的要求,采用靈活多樣的方法進行分層教學(xué)和分類推進。既要利用新課程選擇性的特點為優(yōu)秀學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供條件,又要關(guān)注學(xué)習(xí)不理想的學(xué)生的困難及其成因,采取切實有效的措施,增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。

2.讓學(xué)生充分經(jīng)歷科學(xué)探究過程,體驗科學(xué)探究的價值,嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問題,驗證物理規(guī)律,能計劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,通過自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇到的一些物理問題,有一定的自主學(xué)習(xí)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力,信息收集和處理能力,分析、解決問題能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生主動與他人合作的精神,有將自己的見解與他人交流的愿望,敢于堅持正確的觀點,敢于修正錯誤,具有團隊精神。要著力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提升主動、獨立的學(xué)習(xí)能力,在合作學(xué)習(xí)中養(yǎng)成協(xié)作、分享的團隊精神,在探究學(xué)習(xí)中加深對科學(xué)研究過程與方法的認識,提高探究未知世界的能力。要處理好學(xué)生自主與教師主導(dǎo)之間的關(guān)系,小組合作與學(xué)生獨立思考之間的關(guān)系,以及探究學(xué)習(xí)與接受式學(xué)習(xí)的關(guān)系,使不同的學(xué)習(xí)方式相互補充、相互促進。

6.加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教育的一個重要目的,也是培養(yǎng)學(xué)生能力,實現(xiàn)教學(xué)目標的重要保證.

(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣與能力.

獨立思考是學(xué)好知識的前提.學(xué)習(xí)物理要重在理解,只是教師講解,而學(xué)生沒有經(jīng)過獨立思考,就不可能很好地消化所學(xué)知識,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨立思考是理解和掌握知識的必要條件.在高一階段首先要求學(xué)生獨立完成作業(yè),獨立鉆研教材,課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考,討論,分析的時間與機會,使他們逐步學(xué)會思考.

(2)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,使其具有終身學(xué)習(xí)的能力.

閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑,在高一階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手,使他們學(xué)會抓住課文中心,能提出問題并設(shè)法解決.閱讀物理教材不能一掃而過,而應(yīng)潛心研讀,邊讀邊思考,挖掘提煉,對重要內(nèi)容反復(fù)推敲,對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶,養(yǎng)成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材,查閱有關(guān)書籍和資料的習(xí)慣.

7.力求課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新。“學(xué)生主動式互動教學(xué)”,以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容,與學(xué)生一起討論,讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣,與一名或多名學(xué)生在講臺前探討,也可以讓學(xué)生自己來講。

8.搞好物理教學(xué)與信息技術(shù)的整合。信息技術(shù)是工具,是平臺。在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的。可以提供足夠的教學(xué)資料,給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進手段,通過視聽,可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來,一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn),物理模型也可以通過課件分析的透徹有余,展示多媒體課件和媒體資料。

四、教學(xué)措施。

1、以“本”為本,以“綱”為綱。

“本”指課本,“綱”指《考試說明》。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次,緊跟高考動向、突出重點,抓住關(guān)鍵。

2、因材施教,“生動活潑”

在教學(xué)中,為使學(xué)生都能生動活潑地主動地學(xué)習(xí),應(yīng)對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要針對他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo),作業(yè)進行面批,使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的學(xué)生,要鼓勵和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識,使他們達到更高的水平。總之,要使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高各種能力,做到每個知識點都掌握的扎扎實實。

3、集思廣益,精益求精。

發(fā)揮備課組的作用,強化了對象的針對性,眼睛要盯住全班學(xué)生,具體做法是:(1)堅持集體備課,集思廣益。(2)每章要有單元測驗,閱卷完后,根據(jù)學(xué)生答題情況,逐題分析,特別“究錯”題。(3)對學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

4、重視復(fù)習(xí),溫故知新。

學(xué)習(xí)是一個循序而漸進的過程,也是一個溫故而知新的過程,每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面,學(xué)生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。

5、加強訓(xùn)練,提高能力。

要求學(xué)生答題必須嚴謹、規(guī)范和完善,為此,我們在平時講解習(xí)題時自身做到語言精煉,板書規(guī)范,表述完整,言傳身教,對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分,也從嚴要求,嚴格評分標準,注重答題的要點和文字敘述的規(guī)范,專業(yè)術(shù)語和字符的準確。同時,要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣,學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺;訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹慎操作的習(xí)慣;告誡學(xué)生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度,即既不要“打水漂”,又不要“吊死在半路上”,解題做到“一快、二準、三規(guī)范”。

物理教學(xué)計劃篇二

這學(xué)期所教的內(nèi)容是選修3―1,如果時間上允許,再進行選修3―2第一章的教學(xué)。選修3―1,共分為三章,分別是第一章靜電場、第二章恒定電流、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一,它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量,全章共9節(jié)內(nèi)容,從電荷、電場的角度來研究電學(xué)中的基本知識。恒定電流為第二章內(nèi)容,其中要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識,主要包括歐姆定律,焦耳定律,串、并聯(lián)電路等。本章的知識要以靜電場的相關(guān)知識作為基礎(chǔ),在教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系靜電場的有關(guān)內(nèi)容。最后一章為磁場,磁場和電場密切聯(lián)系又具有相似性,因此通過對比可以對本章內(nèi)容起到良好的幫助。

這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差,對少部分同學(xué)要提高要求,除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握物理問題,解決物理問題的方法,并提高能力。對于大部分同學(xué)則重點掌握基本概念和基本規(guī)律,強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握,為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點,采取重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法:強調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí),爭取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學(xué)生問題解決問題的能力。特別培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力,提高學(xué)生的實驗動手能力,加強學(xué)生實驗的教學(xué),加強物理綜合知識的和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。

針對本年級的總體成績,主要在于重點打好基礎(chǔ),具體措施如下:

1、精講精練

a、精講:首先,概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào),對重點概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進行教學(xué),這是課改的要求,其次,把握好進度,切勿圖快,尤其在難點的教學(xué)中,要把握好進度。

b、精練:本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題,尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中,作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層,做到有縱有橫。

2、及時的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的'反饋機制,比如在上課及時進行反饋性的練習(xí),作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進,對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

物理教學(xué)計劃篇三

高三年級的物理課教學(xué)分為兩個階段進行。第一階段:以選修課為中心展開。第二階段:高考總復(fù)習(xí)階段。

9月1日開學(xué)——11月15日(周五)完成,共11周。

2、第二階段教學(xué)進度。

20xx年xx月xx日(周一)起轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí);。

2004年3月完成第一輪的系列復(fù)習(xí),并開始進行綜合復(fù)習(xí)。從20xx年起高考時間提前一個月(6月7、8、9日)。

3、高三第一學(xué)期期末考試——全區(qū)統(tǒng)考,集體閱卷??荚嚪秶毫W(xué)、電磁學(xué)(包括實驗)??荚囯y度:系列復(fù)習(xí)水平。(二)第一階段教學(xué)要求:

1、處理好課時較少與內(nèi)容較多的矛盾。

(1)優(yōu)化教學(xué)過程。

(2)優(yōu)化教學(xué)方法。

(3)合理安排時間,計劃安排時間。

(4)不減進度,把握難度。

2、通過這一階段的教學(xué),應(yīng)使以選修課為中心的內(nèi)容,達到過去高考第一輪復(fù)習(xí)的水平。

(1)應(yīng)重視對高考大綱所要求的有關(guān)知識點的理解和深化。

(2)認識基本概念,對聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進行正確區(qū)分。

(3)對基本規(guī)律,明確成立條件和應(yīng)用范圍,力爭解決高考物理所涉及到的常見。

問題。

3、在選修課教學(xué)中,一定將必修課的內(nèi)容結(jié)合和聯(lián)系起來。

4、為適應(yīng)近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學(xué)的發(fā)展趨勢,

(1)加強基礎(chǔ),提高能力。

基礎(chǔ)——基礎(chǔ)知識,基本技能,基本方法,基本的物理思想。能力(理科綜合考試目標)——理解能力,推理能力,設(shè)計完成實驗的能力,獲取知識的能力,分析綜合能力。命題指導(dǎo)思想——以能力測試為主導(dǎo),考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力。

(2)加強聯(lián)系實際,擴大學(xué)生視野。

切實落實“理論聯(lián)系實際”的教學(xué)原則;拓展物理教學(xué)的時間和空間;習(xí)題教學(xué)要更多地連續(xù)實際。

(3)加強實驗教學(xué)。

物理實驗的六大功能:豐富感性認識,提高學(xué)習(xí)興趣;突破重點難點,理解物理概念;形成物理圖象,認識物理過程;啟發(fā)學(xué)生思維,增強探索精神;培養(yǎng)觀察能力,掌握實驗技能;養(yǎng)成良好習(xí)慣,學(xué)會科學(xué)方法。

(4)適當做一些信息題(提高審題能力和建模能力)。

(5)適當做一些綜合題(以小綜合題為主,以學(xué)科內(nèi)綜合為主)。

物理教學(xué)計劃篇四

理解質(zhì)點的定義,研究物體某種運動時會判斷其能否被看做質(zhì)點,初步體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。

知道參考系的概念,要求能在選取不同參考系后描述同一物體的運動情況。

知道為了定量描述物體的位置和位置的變化,需要在參考系上建立適當?shù)淖鴺讼怠?/p>

由學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境,教師引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟質(zhì)點概念的建立過程,體驗物理研究的科學(xué)思維方法,通過對機械運動的描述,體會參考系選擇的重要性。分析質(zhì)點運動的實例,學(xué)會用坐標系來描述質(zhì)點位置的變化。

(1)通過學(xué)生的觀察、探究體驗,使學(xué)生保持對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常

生活中的物理學(xué)道理。

(2)通過小組討論,培養(yǎng)學(xué)生相互合作、共同探索的團隊精神,并使學(xué)生學(xué)會合作與交流,逐步形成嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度。

(3)體驗物理學(xué)研究問題的方法——科學(xué)抽象,養(yǎng)成正確處理問題的方法,學(xué)會在研究問題中突出主要矛盾的哲學(xué)價值觀。

(4)根據(jù)學(xué)生的分層情況,不同層次學(xué)生分工不同,每個學(xué)生都能參與到課堂活動中,關(guān)注學(xué)生的個體差異。

質(zhì)點概念的建立過程。

會正確選擇參考系描述物體的運動,并在參考系上建立坐標系。

建立質(zhì)點概念的科學(xué)思維方法。

多媒體教學(xué)

由一名學(xué)生展示自己的預(yù)習(xí)結(jié)果,并板書本節(jié)課需要的掌握知識點(不必寫出詳細內(nèi)容),學(xué)生舉手闡述自己在預(yù)習(xí)過程中存在的疑惑。在此基礎(chǔ)上,老師根據(jù)學(xué)生的板書內(nèi)容逐項引導(dǎo)學(xué)生進行新課,在教學(xué)過程中由學(xué)生對疑惑問題逐一解決。

【問題探究】——c層學(xué)生操作

學(xué)生展示搜集的視頻:神5升空

學(xué)生活動: 1。對打乒乓球 2。秀球技 3。學(xué)生表演悠悠球 4。表演雙節(jié)棍

(設(shè)置目的:提高學(xué)生的參與度、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)

【總結(jié)歸納】——b層學(xué)生總結(jié)

概念:物體相對于其他物體位置的變化。簡稱運動

【拓展延伸】——學(xué)生小組討論,由a層學(xué)生整理討論結(jié)果,向全體學(xué)生展示。

請大家舉出生活中有關(guān)物體做機械運動的其他例子

【問題探究】——學(xué)生生成問題

學(xué)生展示小鳥飛行視頻,并生成以下問題:

1。要準確描述飛鳥身上各點的位置隨時間的變化容易嗎?困難和麻煩出在哪?

2。如果我們研究它從北方的某個地方飛到南方的某個地方,需要了解它各部分的區(qū)別嗎?

3。那么如何來描述它的運動呢?

【總結(jié)歸納】——b層學(xué)生總結(jié)

1)概念:忽略物體自身大小和形狀,只考慮其質(zhì)量。

2)條件:物體自身的大小和形狀對研究問題無影響。

3)理想化模型:抓住主要特征,忽略次要因素。

【拓展延伸】——學(xué)生小組討論,由a層學(xué)生整理討論結(jié)果,向全體學(xué)生展示

1)舉例說明研究物體的運動時,哪些物體可以被看作質(zhì)點,而哪些不能被看作質(zhì)點?

【問題探究】通過一首詩來探究參考系的選取——a層學(xué)生誦讀

《襄邑道中》

飛花兩岸照船紅,

百里榆堤半日風。

臥看滿天云不動,

不知云與我俱東。

【總結(jié)歸納】——b層學(xué)生歸納

概念: 描述物體運動時,選擇標準的其他物體。

【拓展延伸】——學(xué)生小組討論,學(xué)生自薦向全體學(xué)生展示

1?;貞浻嘘P(guān)描述物體運動的詩句,并指出選取的參考系是什么?

2。同一物體,選不同的參考系,運動情況是否相同,請舉例說明?

【問題探究】——學(xué)生獨立思考,舉手展示思考結(jié)果

生活中有關(guān)運動的例子很多,請依次舉出三種運動:直線運動、平面運動、空間運動

1)物體落地

2)板擦擦黑板

3)魚在水里游

如何準確研究物體的位置及位置變化?

【總結(jié)歸納】——b層學(xué)生歸納

1、概念:為了定量地描述物體的位置及位置的變化,需要在參考系上建立適當?shù)淖鴺讼怠?/p>

2、分類:

一維坐標系(直線坐標系)

二維坐標系(平面直角坐標系)

三維坐標系(立體直角坐標系)

3、要素:原點、單位長度、正方向

【拓展延伸】——學(xué)生小組討論,由a層學(xué)生整理討論結(jié)果,向全體學(xué)生展示

學(xué)生活動:舉出三個不同物體的運動,要求其需要用三種不同的坐標系描述其位置

【自我測評】

1、在下列物體的運動中,可視作質(zhì)點的物體有 ( )

a。從北京開往廣州的一列火車

b。研究轉(zhuǎn)動的汽車輪胎

c。研究繞地球運動時的航天飛機

d。表演精彩芭蕾舞演員

e。參加一百米跑競賽的運動員在沖刺過程中

f。在斜下推力的作用下,沿水平面滑動的箱子

g。計算子彈從槍口到靶心的飛行時間

h。測量子彈船過一張薄紙的時間。

2、描述物體地運動,關(guān)于參考系,下列說法中正確地是( )

(a)早晨太陽從東方升起,參考系是地面

(b)地球繞太陽近似做圓周運動,參考系是太陽

(c)研究地面上物體的運動只能取地面為參考系

(d)在不同參考系中描述物體的運動,簡繁程度會不同

【小組合作學(xué)習(xí)】

3、一深4米的井中用水桶提水,出井口后再往上提了1米,選井口處為原點,水桶豎直向上提升的路線為x軸,向上為正方向,則水桶在水面時的位置坐標為 ,最后水桶的位置坐標是 。如果選水面為坐標原點,那么水桶在水面時的位置坐標為 ,最后水桶的位置坐標為 。

【板書設(shè)計】(陰影部分為預(yù)習(xí)學(xué)生的板書,后面內(nèi)容為上課時其他同學(xué)補充的知識點)

1、機械運動:物體相對于其他物體位置的變化。簡稱運動

2、質(zhì)點:概念:用來代替物體的有質(zhì)量的點叫質(zhì)點。

條件:物體的大小和形狀對研究的問題的影響可忽略不計。

理想模型:抓住主要特征,忽略次要因素。

3、參考系:概念:選來作為標準的另外的物體。

4、坐標系:概念:為了定量地描述物體的位置及位置的變化,需要在參考系上建立適當?shù)淖鴺讼怠?/p>

分類:一緯坐標系、二維坐標系、三維坐標系

三要素:原點、正方向、單位長度。

《必做題》

1。復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容,預(yù)習(xí)第二節(jié)課,并完成導(dǎo)學(xué)案相關(guān)內(nèi)容。

2。 (1)gps定位系統(tǒng)是怎樣確定地面置?

(2) 冰場上的花樣滑冰運動員,要描述他們的位置,你認為應(yīng)該怎樣建立坐標系?

(3)在教室中建立一個坐標系,確定你坐位的坐標。

《選做題》

3。思考課本第13頁“問題與練習(xí)”中各題,要求準確回答。

(第1、2題為全體學(xué)生作業(yè),第3題為選做題,要求a層學(xué)生必須完成、b層學(xué)生自愿完成、c層學(xué)生可不必完成)

物理教學(xué)計劃篇五

一、認真組織好課堂教學(xué),努力完成教學(xué)進度。

二、加強高考研討,實現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實效性。

本學(xué)期,物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計、練習(xí)的安排等方面進行嚴格的商討,確保教學(xué)工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分:

一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)知識點和練習(xí)。

二是針對物理課上的教學(xué)問題展開研討,制定和及時調(diào)整對策,強調(diào)統(tǒng)一行動。另外,到外校取經(jīng),借鑒外校老師的經(jīng)驗,聽取他們對高考備考工作的意見和建議,力求效果明顯。

三、對尖子生時時關(guān)注,不斷鼓勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。

四、經(jīng)常對學(xué)生進行有針對性的心理輔導(dǎo),讓他們遠離學(xué)習(xí)上的困擾,輕松迎戰(zhàn)高考。

五、構(gòu)建物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu),把握各部分物理知識的重點、難點。

物理學(xué)科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。

力學(xué)是基礎(chǔ),電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合的,因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律,以便在復(fù)雜問題中靈活應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運動學(xué)、動力學(xué)以及振動和波。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點平衡,只要選擇恰當?shù)奈矬w,認真分析物體受力,再用合成或正交分解的方法來解決即可。

運動學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運動?;靖拍钪校獏^(qū)分位移與路程,速度與速率,速度、速度變化與加速度。幾種運動中,最簡單的是勻變速直線運動,用勻變速直線運動的公式可直接解決;稍復(fù)雜的是勻變速曲線運動,只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后,再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動,要知道,它既不是勻速運動(速度方向不斷改變),也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化),解決它要用圓周運動的基本公式。

力學(xué)中最為復(fù)雜的是動力學(xué)部分,但是只要清楚動力學(xué)的3對主要矛盾:力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化,并在解決問題時選擇恰當途徑,許多問題可比較快捷地解決。

振動和波是選考內(nèi)容,這一部分是建立在運動學(xué)和動力學(xué)基礎(chǔ)之上的,只不過加入了振動與波的一些特性,例如運動的周期性(解題時要注意通解,即符合要求的答案有多個),再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。

電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分,可分為:靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。

靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象,但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的,因此,引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場,這樣電場就可以和力學(xué)中的重力場(引力場)來類比學(xué)習(xí)了。

但大家要注意,質(zhì)點間是相互吸引的萬有引力,而點電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比:電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化,還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面,如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì),可以幫助你形象理解電場的性質(zhì)。

場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo)體。對于前者,可以完全按力學(xué)方法來處理,只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法:畫電場線和判斷電勢。

恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特別強調(diào)的是,基本概念中要著重理解電動勢,知道它是描述電源做功能力的物理量,它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率,二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系,使用時一定要注意適用條件。

電與磁的核心是三件事:電生磁、磁生電和電磁生力,只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向,這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的,甲物理量的變化會引起乙物理量的變化,而乙反過來又影響甲,這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系,對于已經(jīng)制作好的變壓器,原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化),而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。

電磁振蕩、電磁波部分的難點在于lc振蕩回路中的各物理量變化,只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì),明確物理過程,掌握各物理量的變化規(guī)律,問題就不難解決。

在物理學(xué)科內(nèi),電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題,但運用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的,只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外,還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力),大家要特別注意磁場力,它會隨物體運動情況的改變而變化的。

六、高三復(fù)習(xí)策略。

1、全面復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ),降低難度,以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實每一知識點,強化學(xué)科雙基,只有強化雙基才談得上能力,談得上多元目標。由于時間緊,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上,側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上,落實每一個知識點。

2、指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會復(fù)習(xí),提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題,再進一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ),但題目比較新,基本上是沒有做過的原題,故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,將知識轉(zhuǎn)化為能力。

3、創(chuàng)新、質(zhì)疑,強調(diào)聯(lián)系實際,強化實驗。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實驗,開放實驗室,但不要簡單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實驗,要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗?zāi)康?、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案。

以實驗帶復(fù)習(xí),設(shè)計新的實驗。進一步完善認知結(jié)構(gòu),明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素,為進一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論,特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題,學(xué)會知識的應(yīng)用。

4、嚴格規(guī)范,認真審題,減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

一學(xué)期勿勿而過,一份耕耘一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,相信以后我們的教學(xué)工作一定會更上一層樓。總之,信息社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

物理教學(xué)計劃篇六

要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

根據(jù)上期期末統(tǒng)考成績統(tǒng)計,所教班級學(xué)生成績參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩級分化較突出。從課堂教學(xué)情況看,上課時,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力,加之,初二學(xué)生剛接觸物理,這是新開設(shè)的一門科目,新科目,新起點,新觀念,難教難學(xué),這就需要師生在本期倍加努力,才能達到預(yù)期的目的。

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標準研究小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)"一切為了學(xué)生的發(fā)展",要樹立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗,加強與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。

在新課程的指導(dǎo)下,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。

1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)。

a、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。

鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識,逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

b、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣。

c、重視探究活動中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的.,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實際教學(xué)中,要結(jié)合本地實際,進取學(xué)生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學(xué)。

b、在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活,讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。

第六章電壓、電阻。

本章是學(xué)習(xí)電學(xué)知識、掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識后才能再進行以后的學(xué)習(xí)。

1、知道電壓、電阻的概念,知道串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律。

2、會使用電壓表;會使用滑動變阻器。

第七章歐姆定律。

本章是電學(xué)中的一個重要定律,在初中電學(xué)中處于核心地位,既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的基礎(chǔ),也是理解日常生活中電學(xué)知識的基礎(chǔ)。

1、通過實驗,探究電流、電壓和電阻的關(guān)系;

2、理解歐姆定律,并能進行簡單計算;部分優(yōu)生會復(fù)雜計算。

3、了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識;

第八章電功率。

本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上,把對電學(xué)的研究拓展到電能和電功率。

1、從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的作用;

2、理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系,并能進行簡單計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率;優(yōu)生能夠進行較復(fù)雜的計算。

3、知道在電流一定時,導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比;

4、了解家庭電路和安全用電知識,有安全用電的意識;

第九章電與磁。

本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應(yīng)用、電動機、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。

1、能用實驗證實電磁相互作用。

2、通過實驗,探究通電螺線管外部磁場的方向;

4.通過實驗,探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件;

第十章信息的傳遞。

本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。

1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度;

2、了解電磁波的應(yīng)用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響。

3、能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用;

物理教學(xué)計劃篇七

九年級學(xué)生接觸物理一年,有些概念比較抽象,從感性思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄笏季S的學(xué)生很難理解。學(xué)生都生活在農(nóng)村,知識面比較窄。雖然他們在小學(xué)自然課的學(xué)習(xí)中有一定的物理知識基礎(chǔ),但總體來說,他們只學(xué)到了最基礎(chǔ)、最基礎(chǔ)的物理知識,所學(xué)的知識相對簡單。作為中考必考的科目,要注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2。教師

接手初中物理教學(xué)幾年了,對初中生的年齡特點和認知水平不太了解。初中生的主觀能動性比高中生差,所以我需要老師及時的指導(dǎo)和不知疲倦的教學(xué)來培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名教師,當務(wù)之急是轉(zhuǎn)變角色,更多地了解初中生的行為特征。

學(xué)習(xí)的興趣。

1。知識與技能

(1)初步了解力和運動、力和機械、壓強和浮力、功和機械能、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律,知道物理學(xué)不僅指物理知識,而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

(2)具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。

(3)會記錄實驗數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

2。過程與方法

(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。具有有初步的觀察能力和提出問題的能力。

(2)通過參與科學(xué)探究活動,有初步的信息收集和處理的能力。

(3)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律,嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。

3。情感態(tài)度與價值觀

(1)具有對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理,有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動。

(2)在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。

(3)初步認識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響,有可持續(xù)發(fā)展的意識,能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。

2。認真鉆研教材、教參,注重教材體系,把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類實驗,把好實驗關(guān)。

3。認真?zhèn)湔n,根據(jù)不同的課型,精心設(shè)計每一個學(xué)案,讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂,服務(wù)于學(xué)生,充分利用課堂45分鐘,向45分鐘要效益;本人力爭在本學(xué)年完成系列課達標。

4。注意調(diào)節(jié)課堂氣氛,初中生的注意力比較分散,上課時要注意師生互動,生生互動,充分體現(xiàn)以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。

6。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到課前預(yù)習(xí),課上記筆記,課后復(fù)習(xí),的學(xué)習(xí)習(xí)慣;杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題能力,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

7。嚴格要求學(xué)生,不能放松任何一個細節(jié)的管理。但根據(jù)初三學(xué)生的年齡特點,要做到嚴而有情,嚴而有度。凡事要優(yōu)先擺事實、講道理,以說服教育為主,不能一味的批評指責。

8。積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù),在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段,來優(yōu)化課堂教學(xué),提高授課效率。

9。開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

10。充分利用教材中的德育因素,加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

物理教學(xué)計劃篇八

1.知識方面:

使學(xué)生對勻速直線運動、勻變速直線運動的主要概念、規(guī)律有進一步的認識.

2.能力方面:

(1)培養(yǎng)學(xué)生運用方程組、圖像等物理工具解決物理問題的能力;(2)通過一題多解培養(yǎng)發(fā)散思維.

3.科學(xué)方法:

(1)滲透物理思想方法的教育,如模型方法、等效方法等;。

(2)通過例題的分析,使學(xué)生形成解題思路,體會特殊解題技巧,即獲得解決物理問題的認知策略.

通過復(fù)習(xí)應(yīng)使學(xué)生熟練掌握勻變速直線運動的規(guī)律,形成解題思路.從高考試題看,把直線運動作為一個孤立的知識點單獨進行考查的命題并不多,更多的是作為綜合試題中一個知識點而加以體現(xiàn).

對能力的培養(yǎng)是本課時的重點,也是難點.高考將審題、畫草圖、建立物理圖景??作為一種能力考查,學(xué)生往往忽視對物理過程的分析,以及一些特殊解題技巧,因此,能力的形成不是一蹴而就的.通過例題分析,使學(xué)生積極參與分析解題的思維過程,讓他們親自參與討論、交流,在這過程中思維能力得到鍛煉,同時獲得解決問題的認知策略.

教師活動。

力學(xué)中,只研究物體運動的描述及運動的規(guī)律叫運動學(xué).這一章,我們復(fù)習(xí)直線運動.

板書:直線運動。

本章的特點是概念多、公式多,還涉及到很多重要的物理研究方法,請大家總結(jié):

1.描述運動的基本概念有哪些?學(xué)生活動學(xué)生總結(jié)并做筆記:(獨立總結(jié)后,討論并交流)。

1.機械運動:一個物體相對于另一個物體位置的改變叫機械運動,簡稱運動.包括平動、轉(zhuǎn)動、振動等運動形式.

2.參照物:為了研究物體的運動而假定為不動的那個物體叫參照物.通常以地球為參照物.

3.質(zhì)點:用來代替物體的有質(zhì)量的點,是一個理想模型.

4.時間和時刻:時刻指某一瞬時,時間是兩時刻間的間隔.

5.位移和路程:位移描述物體位置的變化,是從物體初位置指向末位置的矢量;路程是物體運動軌跡的長度,是標量.

6.速度和加速度:速度是描述物體運動快慢的物理量,有平均速度、瞬時速度,是矢量;加速度是描述速度變化快慢的物理量,是矢量.

2.涉及哪幾種物理研究方法?

1.模型方法.突出主要因素,忽略次要因素的研究方法,是一種理想化方法.如:研究一個物體運動時,如果物體的形狀和大小屬于次要因素,為使問題簡化,忽略了次要因素,就用一個有質(zhì)量的點來代替物體,叫質(zhì)點.

巡回指導(dǎo):學(xué)生沒有想到的,教師適當點撥.

1.位移、速度、加速度是本章的重要概念,對速度、加速度兩個物理量要從引入原因、定義方法、定義表達、單位、標矢量、物理意義等方面全面理解.

2.模型方法.實際物理現(xiàn)象和過程一般都十分復(fù)雜,涉及到眾多的因素,采用模型方法,能夠排除非本質(zhì)因素的干擾,突出反映事物的本質(zhì)特征,從而使物理現(xiàn)象或過程得到簡化.如;質(zhì)點.

3.等效方法.對于一些復(fù)雜的物理問題,我們往往從事物的等同效果出發(fā),將其轉(zhuǎn)化為簡單的、易于研究的物理問題,這種方法稱為等效代替的方法.如引入平均速度,就可把變速直線運動等效為勻速直線運動,從而把復(fù)雜的變速運動轉(zhuǎn)化為簡單的勻速運動來處理.

物理教學(xué)計劃篇九

按照課題組的研究計劃,本學(xué)期的主要研究任務(wù)是進行課堂教學(xué)實驗,將理論付諸實踐,讓實踐檢驗理論。在課堂教學(xué)實驗活動的過程中,不斷地改進,不斷地學(xué)習(xí),爭取找到適合我校學(xué)生的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法等,以便提高物理課堂教學(xué)的有效性。

實驗班級:

高一7、8、9班。

實驗方法:

調(diào)查法、交流法、討論法等。

實驗過程:

1、了解學(xué)情。

為了能很好地開展課堂教學(xué)實驗活動,首先要了解學(xué)生的基本情況。在開學(xué)初期,利用一些時間對學(xué)生進行問卷調(diào)查,或通過交流的方式了解學(xué)生的基礎(chǔ),以及學(xué)習(xí)物理的方法、態(tài)度、困難等。在了解學(xué)生的這些方面后,自己后期的研究計劃就可以參照進行。

2、認真設(shè)計每一節(jié)課。

針對物理課堂教學(xué)的有效性,在設(shè)計課堂教學(xué)時要考慮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生主動地去學(xué)習(xí)物理,并喜歡學(xué)習(xí)物理。對于容易的知識,要讓學(xué)生自己去探索,理解,掌握,當然也可以是以合作的方式完成。對于難理解的知識,可以通過設(shè)計好每一環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生循序漸進,讓學(xué)生“輕松”地學(xué)習(xí)。不管怎么樣,設(shè)計一節(jié)課要做到學(xué)生參與其中,高效地學(xué)懂知識。

對于一節(jié)課,我初步是這樣設(shè)計的:課堂開始時,以一個精彩的導(dǎo)入來吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生投入到課堂中;然后讓學(xué)生展示自己預(yù)習(xí)過程中容易理解的部分,同時展示有困難的地方,對于困難的知識可以讓學(xué)生以小組的形式討論。如果還不能解決,再由老師引導(dǎo),共同解決。這樣,一堂課就能在很大程度上體現(xiàn)學(xué)生的主體性,也是教學(xué)方式的一種改變。

3、做好課堂反饋并改進教學(xué)。

物理課堂教學(xué)活動進行的過程中,模式并不是一成不變的。要根據(jù)活動過程中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整自己的教學(xué),以便教學(xué)實驗順利進行。例如,可以通過回看自己的課堂實錄,從中找出不足;或通過觀課教師的評價來做調(diào)整;還可以訪談學(xué)生,了解他們的學(xué)習(xí)狀況,對課堂教學(xué)的意見。

4、階段性的課堂評價。

階段性的課堂檢測是開展課堂教學(xué)實驗活動的評價方式之一。等活動開展一段時間后,可以設(shè)計一份試題進行檢測,看學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何?;蛘咄ㄟ^展示一節(jié)公開課,讓觀課者聽評下。不管什么方式,階段性的課堂評價可以檢測教師實施這一活動是否成功的一個初步判斷,以便做相應(yīng)的調(diào)整。

5、注意收集材料。

在活動過程中應(yīng)及時收集實驗數(shù)據(jù),積累研究過程的材料。

6、撰寫報告。

根據(jù)開展課堂教學(xué)實驗活動的親身體會,以及收集到的材料,整理并撰寫一篇研究報告。

以上是自己的研究活動的初步計劃,在研究的過程中會根據(jù)情況做相應(yīng)的調(diào)整。

物理教學(xué)計劃篇十

新學(xué)期又開始了,本人堅持"促進全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展"的教研工作方向,"培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生"的指導(dǎo)思想領(lǐng)導(dǎo)下,在認真總結(jié)自己上學(xué)期工作得失的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的教學(xué)工作實際,特制定如下一系列教學(xué)工作計劃。

2.學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力。

3.學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;。

主要是以復(fù)習(xí)為主,系統(tǒng)地復(fù)習(xí)八年級、九年級的物理知識。

1.認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。

2.注重教材體系,加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。

3.講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4.嚴格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5.開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時,要注重利用業(yè)余時間,組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。

6.加強教師自身的業(yè)務(wù)進修,提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,要認真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,擴大自己的學(xué)識范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學(xué)之長。

時間內(nèi)容。

第一周組織入學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃、總結(jié)上學(xué)期的不足。

第二周新課教學(xué)16章電磁轉(zhuǎn)換。

第三周新課教學(xué)17章電磁波與現(xiàn)代通信。

第四周新課教學(xué)18章能源與可持續(xù)發(fā)展。

第五周復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)物態(tài)變化。

第六周復(fù)習(xí)光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用。

第七周九年級模擬測試(一)。

第八周復(fù)習(xí)電流和電路、電壓、電阻復(fù)習(xí)歐姆定律。

第九周復(fù)習(xí)電功率、復(fù)習(xí)電與磁、信息的傳遞第十周復(fù)習(xí)多彩的物質(zhì)世界、運動和力。

第十一周復(fù)習(xí)力和機械、功和機械能。

第十二周復(fù)習(xí)壓強和浮力、熱和能、能源與可持續(xù)發(fā)展。

第十三周初三模擬測試(二)。

第十四周復(fù)習(xí)聲、光、熱學(xué)。

第十五周復(fù)習(xí)力學(xué)。

第十六周復(fù)習(xí)電學(xué)。

第十七周初三模擬測試(三)。

第十八周模擬測試講評分析。

第十九周組織學(xué)生動員中考。

物理教學(xué)計劃篇十一

初步認識與非門可以代替與門、非門。

t065或74ls00型二輸入端四與非門集成電路兩塊,100歐定值電阻1只,gd55—2型發(fā)光二極管1只,常閉按鈕開關(guān)兩個,一號干電池三節(jié)(附電池盒),mg42—20a型光敏電阻1只。

1.復(fù)習(xí)。

我們已經(jīng)學(xué)過了與門、非門、與非門三種門電路,同學(xué)們還記得與門、非門、與非門使電路閉合的條件嗎?同學(xué)們邊回答,老師邊板書:

(與門輸入端都是高電位時非門輸入端是低電位時與非門只要有一個輸入端是低電位)。

與非門是最常見的門電路,這是因為不但它本身很有用而且在沒有專用的非門、與門時(為了生產(chǎn)、調(diào)試的方便與規(guī)范,在集成電路產(chǎn)品中沒有與門、非門,而只供應(yīng)與非門),可以用與非門來分別代替它們。今天我們就學(xué)習(xí)如何把與非門作為與門、非門使用。板書:

(第六節(jié)與非門作為與門、非門)。

2.進行新課。

(1)用與非門作為非門。

同學(xué)們,現(xiàn)在我們研究只應(yīng)用與非門的一個輸入端a(或b),另一個輸入端b(或a)空著,這個與非門的開關(guān)條件。

問:把這個與非門的a與低電位相接時,它的輸出端是高電位還是低電位?把它當作一個電路的開關(guān),此時電路是開的,還是關(guān)的?(高電位,關(guān)的)。

問:把這個與非門的a與高電位相接時,它的輸出端是高電位還是低電位?這個開關(guān)電路是開的,還是關(guān)的?(低電位,開的)。

問:這樣使用與非門,這個與非門可不可以看作是個非門(與本節(jié)課復(fù)習(xí)中的板書呼應(yīng))?(可以)。

板書:

問:當有光照射到光敏電阻上時,左邊的非門的a端是低電位還是高電位?為什么?(低電位,因為此時光敏電阻的阻值很?。┧妮敵龆耍ㄒ簿褪堑诙€非門的輸入端)是高電位還是低電位?(高電位)第二個非門的輸出端是高電位,還是低電位?發(fā)光二極管是亮,還是不亮?(低電位,不亮)。

問:沒有光照射光敏電阻時,左邊的非門的a端是低電位還是高電位?為什么?(高電位,因為此時光敏電阻的阻值很大,a端是空著的)它的輸出端(也就是第二個非門的輸入端)是高電位還是低電位?(低電位)第二個非門的輸出端是高電位還是低電位?(高電位)發(fā)光二極管亮還是不亮?(亮)。

好了,同學(xué)們開始實驗,檢驗一下我們的是否正確。

實驗后,老師點明,這實際是夜明燈(發(fā)光二極管)的電路。

(2)用與非門作為與門。

教師邊在黑板上畫門電路(參看課本圖15—30)邊說:現(xiàn)在有兩個與非門,把第二個與非門作為非門使用,并且把非門的輸入端與第一個與非門的輸出端相接,我們這個門電路的開關(guān)條件:

只要有一個輸入端是低電位,非門的輸入端就是高電位,這個門電路的輸出端(即非門的輸出端)是低電位。板書:

(在與非門后面接一個非門就組成一個與門)。

在前面學(xué)習(xí)與門時,我們已經(jīng)看到把兩個常閉按鈕開關(guān)分別裝在汽車的前后門,通過與門電路可以實現(xiàn)只有在兩個車門都關(guān)緊時,汽車才能開動?,F(xiàn)在我們來看看用兩個與非門組成的與門電路同樣可以用一保證汽車前后門都關(guān)緊時,汽車才能開動。

學(xué)生實驗:

請學(xué)生照課本圖15—30連接電路。然后。

問:當電路中的兩個常閉按鈕被壓緊時,這個門電路的兩個輸入端(也就是第一個與非門的輸入端)是高電位還是低電位?為什么?(高電位,因為此時兩個輸入端是空著的)這個門電路的第二個與非門是作為非門使用的,這個非門的輸入端是高電位還是低電位?(低電位)這個門電路的輸出端是高電位還是低電位?電動機能否轉(zhuǎn)動?(高電位,電動機能轉(zhuǎn)動)下面我們就通過實驗檢查一下以上是否正確。學(xué)生開始動手實驗。

3.小結(jié)(參照本節(jié)課文最后一個自然段)。

4.作業(yè)課本習(xí)題3。

(四)說明。

同學(xué)們可能不理解為什么要用兩個與非門作成一個與門,如果時間允許,可補充下面的演示。

演示實驗:按照圖15—2連接電路,實際上是在一個“與非門”后串聯(lián)了一個“非門”,因此整個電路是一個用與非門作為與門的電路,它是一個檢驗產(chǎn)品是否合格的電路。電路的工作原理如下:

物理教學(xué)計劃篇十二

電勢差是指電場中兩點之間電勢的差值,也叫電壓,用字母u表示。以下是物理網(wǎng)為大家整理的高二年級物理選修3-1第一章教學(xué)計劃,希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題,加油,物理網(wǎng)一直陪伴您。

一、教學(xué)目標。

1.知識目標:通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)。

(1)進一步理解電勢差的概念;。

(2)會計算點電荷在電場力作用下,從電場中一點移動到另一點時電場力所做的功;。

(3)進一步理解電勢的概念;知道電勢和電勢差的關(guān)系;。

(4)熟練掌握電場力做功與電勢能改變的關(guān)系。

2.能力目標:

(1)培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

(2)培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力。

二、教學(xué)重點、難點。

1.重點:電勢差、電勢的概念,電勢能的改變與電場力做功的關(guān)系,電功計算。

2.難點:運用所學(xué)概念、規(guī)律解決實際問題。

三、教學(xué)方法:

講練結(jié)合,啟發(fā)式教學(xué)。

物理教學(xué)計劃篇十三

一、基本情況概述:

1、指導(dǎo)思想:

在新學(xué)期里我計劃幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能,提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平,使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

2、學(xué)情分析:

八年級學(xué)生剛接觸物理,有些概念很抽象,對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識面比較窄,兩級分化較突出。上課時,有的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力,3、、教材分析:

教材結(jié)構(gòu)特點:以學(xué)生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計教材的結(jié)構(gòu),考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥,而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學(xué)生,而且便于循序漸進地安排多種探究活動,對學(xué)生實驗感興趣,電學(xué)知識能夠滿足學(xué)生探究的欲望,因而電學(xué)放在第一學(xué)年,還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。

書中包含許多開放性問題和實踐性課題,充分體現(xiàn)sts思想,同時注意擴大學(xué)生的知識面,設(shè)立“科學(xué)世界”欄目,收入一些十分有用且有趣的知識,力求形式生動活潑。

二、教學(xué)工作目標。

1、知識與技能:

(1)初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅指物理知識,而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

(2)具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。

(3)會記錄實驗數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

2、過程與方法。

(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

(2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。

(3)通過參與科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

物理教學(xué)計劃篇十四

物理是八年級新開學(xué)科,多數(shù)同學(xué)感到新奇,具有較高的學(xué)習(xí)積極性。但也有不利的一面,有些同學(xué)聽說物理難學(xué),使他們的學(xué)習(xí)積極性大減。這就需要教師在二、教材分析:

本教材是經(jīng)教育局直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標準研究小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育本冊教材共六章分別是:一、走進實驗室;二、運動和能量;三、聲;四、在光的世界里;五、物態(tài)變化;六、質(zhì)量與密度。具體章節(jié)又可分為:觀察、實驗探究、討論交流、動手做、活動、我的設(shè)計、家庭實驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)開展,更有利于學(xué)生的認識和學(xué)好物理知識。教材在內(nèi)容選配上,注重從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治三、本期教學(xué)任務(wù):

通過一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生能進入物理的世界里來,在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時,對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學(xué)的了解和認識。

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)

和社會發(fā)展中的重要作用;

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神、結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的的探究活動,學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗到學(xué)習(xí)物理科學(xué)的樂趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識,逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

4、幫助學(xué)生盡快進入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模型的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,因此在實際教學(xué)中,要結(jié)合本地實際,進取學(xué)生常見的事例,盡可能采用圖片、投影、錄像、光盤、課件進行教學(xué)。

(1)初步認識聲、光等自然界常見的現(xiàn)象,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用。

(2)初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅包括物理知識,而且還包括科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

(3)具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。

(4)會記錄實驗數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學(xué)術(shù)語,簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

(5)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,有初步的觀察能力。

(6)通過參與科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)擬定簡單的科學(xué)探究計劃和實驗(7)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律,嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題,有初步的分析概括能力。

(8)能書面或口頭表達自己的觀點,初步具有評估和聽取反饋意見的意識,有初步的信息交流能力。

(9)能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親切,熱愛和諧相處的情感。

(10)在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。

(11)養(yǎng)成實事求是,尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度,不迷信權(quán)威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

(12)有將自己的見解分開與他人交流的愿望,認識交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神,敢于提出與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

(13)有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識,有理想,有保護,熱愛祖國,有振興中華的使命和責任感。

物理教學(xué)計劃篇十五

今年我擔任九年級三個班的物理教學(xué),共133位學(xué)生,總的特點來講,物理學(xué)科的基礎(chǔ)不好,缺乏主動思考問題的能力,有些懶惰;數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱。

1班的大部分學(xué)生比較自覺,不用老師督促,比較自覺的完成老師布置的作業(yè);

2班的部分學(xué)生比較調(diào)皮、好動,上課喜歡講話,所以在教學(xué)之余,還要管紀律;

3班的部分學(xué)生比較懶,不僅懶得思考,甚至懶得動筆。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:

第十一章多彩的物質(zhì)世界,第十二章運動和力,第十三章力和機械,第十四章壓強和浮力,第十五章功和機械能,第十六章熱和能,第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展,教學(xué)的重點在多彩的物質(zhì)世界,運動和力,力和機械,功和機械能;難點在壓強和浮力,熱和能。

1、認真學(xué)習(xí)新課程標準,領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新的課標不同于過去的要求,教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。

2、注重教材體系,加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、改作業(yè)的過程,把作業(yè)分為三等:好,中、差,對于做得好的同學(xué)給予表揚,中等的學(xué)生,給予關(guān)注,具體做法:把兩三個學(xué)生叫到一起,個別輔導(dǎo)。做得差的同學(xué)多多鼓勵,具體做法:找到閃光點,給予表揚,并且多多關(guān)注,只要有一點進步,就要肯定。

物理教學(xué)計劃篇十六

一、指導(dǎo)思想:

以幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能,提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平,使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

二、教學(xué)目標:

3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;

三、

學(xué)生基本情況:

學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好,對學(xué)習(xí)物理有興趣;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,但是還不能多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績提高慢,由于學(xué)生思維維能力、認識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后,做為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。

四、教學(xué)措施:

1、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既要拔高要求,更要打牢基礎(chǔ)。

2、注重教材體系,加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時。

時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修,提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,要認真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,擴大自己的學(xué)識范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學(xué)之長。

五、課程安排:

第一周:內(nèi)能;

開學(xué)后。

第二周至三周:電壓和電阻。

第四周至七周:歐姆定律和電功率。

第八周至九周:生活用電和學(xué)復(fù)習(xí)。

第十周:復(fù)習(xí)迎接其中考試。

第十一周至十二周:電與磁。

第十三周:信息傳遞。

第十四周:能源與可持續(xù)發(fā)展。

第十六周:進入復(fù)習(xí)。

2013年8月5日。

物理教學(xué)計劃篇十七

今年我一直在九年級(2)班教物理。九年級的學(xué)生接觸物理一年了,有些概念比較抽象,從感性思維變成抽象思維的學(xué)生很難理解。學(xué)生知識面比較窄。雖然他們在小學(xué)自然課程的學(xué)習(xí)中有一定的物理知識基礎(chǔ),但總體來說,他們只學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)、最基礎(chǔ)的物理知識,所學(xué)的知識相對簡單。作為中考必修課,要注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教材分析。

我校使用的教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標準教材。本教材面向全體學(xué)生,體現(xiàn)了“以人為本”的理念,以學(xué)生興趣、理解規(guī)律、探索方便為基礎(chǔ)設(shè)計教材結(jié)構(gòu)。書中包含了很多開放性問題和實踐性話題,充分體現(xiàn)了sts思想。同時注重拓展學(xué)生的知識面,收集一些非常有用和有趣的知識,力求形式生動活潑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

九年級物理共七章。這學(xué)期從第十一章《多彩物質(zhì)世界》到第十五章《功與機械能》共五章。26節(jié)課,需要52課時,其中復(fù)習(xí)考試15課時。

三,教學(xué)難點。

順序。

十一章:天平,量筒的使用,密度及測量。

第十二章:速度的計算,長度和時間的測量,力,牛頓第一定律,二力平衡。

第十三章:重力,彈力,摩擦力,杠桿,滑輪。

第十四章:壓強的概念、計算,浮力及其應(yīng)用。

第十五章:功,功率,機械能。

四、教學(xué)目標。

1、知識與技能。

(1)初步了解力和運動、力和機械、壓強和浮力、功和機械能、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律,知道物理學(xué)不僅指物理知識,而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

(2)具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。

(3)會記錄實驗數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

2、過程與方法。

(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。具有有初步的觀察能力和提出問題的能力。

(2)通過參與科學(xué)探究活動,有初步的信息收集和處理的能力。

(3)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律,嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。

3、情感態(tài)度與價值觀。

(1)具有對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理,有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動。

(2)在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。

(3)初步認識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響,有可持續(xù)發(fā)展的意識,能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。

五、具體計劃與措施。

1、加強自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論,虛心向其他教師學(xué)習(xí),多聽他們的課,做到每周不少于一節(jié),提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、認真鉆研教材、教參,注重教材體系,把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類實驗,把好實驗關(guān)。

3、認真?zhèn)湔n,根據(jù)不同的課型,精心設(shè)計每一個學(xué)案,讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂,服務(wù)于學(xué)生,充分利用課堂45分鐘,向45分鐘要效益。

4、注意調(diào)節(jié)課堂氣氛,初中生的注意力比較分散,上課時要注意師生互動,生生互動,充分體現(xiàn)以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。

6、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到課前預(yù)習(xí),課上記筆記,課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題能力,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

7、嚴格要求學(xué)生,不能放松任何一個細節(jié)的管理。但根據(jù)九年級學(xué)生的年齡特點,要做到嚴而有情,嚴而有度。凡事要優(yōu)先擺事實、講道理,以說服教育為主,不能一味的批評指責。

8、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù),在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段,來優(yōu)化課堂教學(xué),提高授課效率。

9、開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

10、充分利用教材中的德育因素,加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

物理教學(xué)計劃篇十八

一、基本情景概述:

1、指導(dǎo)思想:

貫徹落實《新課程標準》教育改革精神,狠抓基礎(chǔ)教育,努力提高民族整體素質(zhì),堅持教育面向現(xiàn)代化,切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務(wù)。幫忙學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能,提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平,使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

2、學(xué)情分析:

八年級學(xué)生剛接觸物理,有些概念很抽象,對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識面比較窄,兩級分化較突出,所帶八(1)、(2)班學(xué)生差距較大,八(1)班學(xué)生活躍;八(2)班學(xué)生相對而言比較沉默寡言。

3、教材分析:

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度,既研究現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,又研究當前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)本事、情感和態(tài)度,使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高。

教材把促進學(xué)生全面發(fā)展作為自我的目標。在資料選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,進取推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,進取創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,經(jīng)過學(xué)生自我動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、學(xué)期的教學(xué)總目標和總的教學(xué)要求。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、改善教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,僅有處于進取狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應(yīng)的本事。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識、本事基礎(chǔ),從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自我的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要針對他們的具體情景予以耐心幫忙,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本到達教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索本事。

物理教學(xué)計劃篇十九

2010-3-2]。

]

本學(xué)期是我來到利辛二中的第一學(xué)期,擔任八(2)、八(5)、八。

(6)三個班的的物理教學(xué)工件。能來到利辛二中工作,我心里很是感謝二中領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任和同事對自己無私的幫助。這也促使我要更加努力的工件來對他們作出回報,同時也才能無愧的面對那一雙雙求知若渴的眼睛。

一:學(xué)生情況。

1:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和激情。興趣是最好的老師,激情能激發(fā)一個人的全部的潛能。

2:讓學(xué)生逐步養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法。方法正確才能事半功倍。

3:在學(xué)習(xí)中讓養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。這樣才能克服學(xué)習(xí)中遇到的困難,更有利于學(xué)生的長期發(fā)展。

四:指導(dǎo)思想:

本學(xué)期一定要不斷進行教育教學(xué)方法的改革,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗,加強與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。

五:措施:

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu),久而久之學(xué)生就失去了信心。因此,本學(xué)期開學(xué)起,就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”,有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣,平時教學(xué)語言要多變和適當增加幽默感,增強語言的感染力。

3、加大備課力度。備課備得好與否,直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好,關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識。

4、多與班主任及其他任課老師聯(lián)系,共同做好學(xué)生的思想工作。

5、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,才能應(yīng)對復(fù)雜多變的新問題。

6、想法解決計算題丟分大的問題。

7、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻身科學(xué)的精神。

七:課時計劃:

第六章:力和機械6課時。

第七章:運動和力6課時。

第八章:神奇的壓強6課時。

第九章:浮力與升力5課時。

第十章:從粒子到宇宙6課時。

利辛二中以“一年打基礎(chǔ),二年上臺階,三年創(chuàng)一流”教育振興規(guī)劃為指導(dǎo),以鞏校長“管理立校,特色興校,文化強?!睘榘l(fā)展戰(zhàn)略,以“樹立正氣,規(guī)范管理,埋頭苦干,加快發(fā)展”為校風校訓(xùn),正處于“勢必興起”的時期。能在這個時期成為二中的一位老師,我感到很大的榮幸,同時也意識到巨大的挑戰(zhàn)正在前方等待著自己。我一定會迎難而上,抓住機遇,為二中的興起貢獻自己的一份力量!

二中興我興,二中榮我榮!

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