生活中總會(huì)遇到各種難題，但我們要學(xué)會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并不斷成長(zhǎng)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重事實(shí)的準(zhǔn)確性和客觀性。如果你正在寫(xiě)總結(jié)，不妨先來(lái)看看以下這些范文，或許能幫助到你。
寫(xiě)校園一處風(fēng)景篇一
校園是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，校園的美景陪伴我們學(xué)習(xí)，今天我就給你介紹（一下我們）校園的一處美景吧！
剛進(jìn)校門(mén)，你就會(huì)（能）看見(jiàn)四棵鐵樹(shù)立在校園的左右兩方（邊），它們有著胖胖的身體遠(yuǎn)看就像一個(gè)大菠蘿真像一個(gè)大菠蘿真想一口把它們吃掉。它們還不分晝夜的守護(hù)著我們的校園，真是我們校園的小衛(wèi)士?。?/p>
火棘和鐵樹(shù)一樣也是校園的小衛(wèi)士。不過(guò)它可不是“孤軍奮戰(zhàn)”而是和他的伙伴一起“團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)”。到了夏天它們身上就長(zhǎng)出了紅紅的小果子，就像是它們用來(lái)對(duì)付敵人的“炸彈”。
我們校園中還有一位風(fēng)度翩翩的公子――雪松。他有著圣誕樹(shù)的容貌、文竹的葉子，說(shuō)不定是它們倆的孩子呢。而且它有著和我們中華民族一樣的頑強(qiáng)不屈的精神。
不過(guò)桂樹(shù)就和它們不一樣了，它是一個(gè)愛(ài)美的小姑娘。它有一件會(huì)變色的衣服，春天那衣服是嫩紅的、夏天是嫩綠的、而秋天是深綠的、冬天居然還變成了墨綠色的。而且秋天那衣服上還有一些小飾物――桂花，一刮風(fēng)就像天上下起了桂花雨，而且那美麗的桂花還可以用來(lái)泡茶呢。
你說(shuō)我們的校園的景色美不美？我認(rèn)為我們的校園非常美麗，我真為我能在這樣美麗的校園中學(xué)習(xí)而感到自豪！
寫(xiě)校園一處風(fēng)景篇二
我們的學(xué)校里風(fēng)景優(yōu)美,綠樹(shù)成蔭,每當(dāng)我走進(jìn)這所學(xué)校時(shí),就會(huì)感到神清氣爽,心情舒暢。
走進(jìn)學(xué)校大門(mén),首先映入眼帝的是一幅地面上用油漆畫(huà)的巨大的世界地圖,再往前看,你會(huì)看風(fēng)一座高聳的假山,假山上雕刻著“我出色“三個(gè)大字,假山下面長(zhǎng)滿(mǎn)了各種花花草草,假山下面還有兩只山羊雕像,假山的兩側(cè)有兩棵翠綠挺拔的松樹(shù),它們像忠誠(chéng)的衛(wèi)士守護(hù)著我們的校園。
假山后面是一條造型獨(dú)特的白色長(zhǎng)廊,春天的長(zhǎng)廊景色最美了,到了四五月份,一帛紫藤花開(kāi)了,那么鮮艷,那么迷人,伴著濃濃的花香,我們?cè)陂L(zhǎng)廊里玩耍、聊天、寫(xiě)作業(yè)……,長(zhǎng)廊帶給我很多歡樂(lè)和美好的回憶。
往長(zhǎng)廊的南端看是一座高高的四層教學(xué)樓,這座教學(xué)樓是我們四、五、六年級(jí)的教室,這里有寬敞明亮的教室,完闊整潔的走廊,時(shí)時(shí)還會(huì)傳出朗朗的讀書(shū)聲,這座教學(xué)樓的對(duì)面是北教學(xué)樓,共三層,是一、二、三年級(jí)的教室,說(shuō)到這里,我不禁想起自己在這里上課時(shí)候的情景,耳邊仿佛聽(tīng)到和同學(xué)玩耍的歡笑聲。我們學(xué)校還有一座西教學(xué)樓,這座教學(xué)樓有多個(gè)功能室,舞蹈室、微機(jī)室、少先隊(duì)活動(dòng)室,這些功能室的使用，豐富了我們的學(xué)校生活,也為我們提供展示オ能的機(jī)會(huì)。
站在西教學(xué)樓上往東望去是一個(gè)寬闊的操場(chǎng)，這里可是我最喜歡的地方了。下課了這里熱鬧非凡,同學(xué)們?cè)谶@里盡情地玩耍,操場(chǎng)北面是主席臺(tái),主席臺(tái)的右邊有一個(gè)旗臺(tái),每到周一,鮮艷的五星紅旗從這里冉冉升起,操場(chǎng)的東面還有健身器材,跑步機(jī)、單杠…,這里可是吸引我的地方。
我們的校園,一年四季美如畫(huà),能在這樣美麗的校園學(xué)習(xí)成長(zhǎng),我感到無(wú)比自豪。我愛(ài)我們美麗的校園。
公眾號(hào)：湖景語(yǔ)文。
寫(xiě)校園一處風(fēng)景篇三
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼又到了秋天。
在魯迅筆下，秋天總是秋高氣爽，舒適宜人。而今年的秋天，卻霧氣沉沉，陰雨綿綿。
在魯迅的筆下，有一個(gè)百草園，每到秋天，蟲(chóng)兒爭(zhēng)鳴，花兒爭(zhēng)鳴，花兒爭(zhēng)艷。在我的學(xué)校里面也有一個(gè)園子——“沁園”。為什么叫沁園呢？據(jù)說(shuō)是東漢明帝的女兒沁水公主的住宅，后人稱(chēng)之為“沁園”。
今天晚飯過(guò)后，我在去教室的途中，又路過(guò)了沁園。沁園并不大，走路一分鐘就能穿過(guò)去。天下著小雨，我已然沉浸在那如夢(mèng)如幻的意境里，絲絲的小雨，彎彎的小路，綠綠的小草，青青的樹(shù)木，搭配園子里的清幽，讓人感嘆，令人留戀。
園子里種了很多樹(shù)，石榴樹(shù)、銀杏樹(shù)……高低錯(cuò)落，遠(yuǎn)近不一。樹(shù)葉經(jīng)過(guò)雨水的滋潤(rùn)，愈發(fā)水靈，翠綠的顏色讓人眼前一亮。雨水清新的味道，混雜著泥土的新鮮，讓人不由得深吸了幾大口空氣，到處充滿(mǎn)了生機(jī)。樹(shù)干上有許多蝸牛緩緩移動(dòng)，也許他們是被秋雨叫醒了吧。整個(gè)沁園最大的亮點(diǎn)，還是在藤上偷偷睡懶覺(jué)的那幾個(gè)葫蘆，他們幾個(gè)胖墩墩的，吃飽喝足，正在安然入睡的葫蘆娃，做著甜美的夢(mèng)，嘴角仿佛還微微露笑，真的好羨慕他們呀！
如果說(shuō)學(xué)校是一幅圖畫(huà)，沁園就是圖畫(huà)中最美麗的景色。
如果說(shuō)學(xué)校是一首歌曲，沁園就是歌曲中最動(dòng)聽(tīng)的旋律。
寫(xiě)校園一處風(fēng)景篇四
世界上的植物很多?！鞍讞顦?shù)、榆樹(shù)……”，但我最喜歡的還是黃桷樹(shù)。
這棵黃桷樹(shù)十分好看，即使歲數(shù)已大。它的枝干十分粗壯，樹(shù)樁要幾個(gè)小朋友才抱得住。枝葉也十分繁茂，看起來(lái)就像一把巨大的綠傘，底下可以站許多人。
黃桷樹(shù)身在校園的中心位置。許多教學(xué)樓，小樹(shù)都圍著它，看起來(lái)就像一個(gè)大王一樣，被所有人簇?fù)碇６鴱挠颐婵?，它就顯得有點(diǎn)兒孤零零的了。從上面看呢？它就像一個(gè)帳篷，顯得特別高大，特別粗壯！
當(dāng)然，我喜歡黃桷樹(shù)不僅是因?yàn)樗每矗且驗(yàn)樗心瑹o(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
夏天，太陽(yáng)高掛在天空。同學(xué)們都熱得大汗淋漓，好似馬上就要烤熟了。而就是這種情況，黃桷樹(shù)便起到了重要的作用。黃桷樹(shù)它枝葉茂盛，把陽(yáng)光完美的遮擋住了，不留一點(diǎn)兒縫隙。所以在夏天，那兒就是個(gè)乘涼的好地方。
我不僅贊美黃桷樹(shù)，更贊美具有默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。
寫(xiě)校園一處風(fēng)景篇五
漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯就要結(jié)束了，最后一個(gè)學(xué)期在春天里度過(guò)。本以為就要解放了，夏天可以更快樂(lè)，但這個(gè)夏天卻流淌憂(yōu)愁，那是一股離別的味道在整個(gè)班里漫延。
此刻，我的心就像窗外那光禿禿的大樹(shù)一樣暗淡無(wú)光，六月已經(jīng)到了，為何這棵樹(shù)遲遲不肯發(fā)芽呢？難道它是在用那獨(dú)特的方式歡送我們嗎？我?guī)е苫?，?dú)自來(lái)到“秘密基地”，望著校園中的一草一木。此時(shí)，我的余光投到了那銀色的大門(mén)上。看著學(xué)前班的小朋友用稚嫩的聲音整齊地背著古詩(shī)的那一剎，我仿佛看到了老師和我們揮手說(shuō)再見(jiàn)的瞬間，大家的眼角流下了晶瑩的淚珠。那透明的淚珠里映照著六年以來(lái)我們和老師一起度過(guò)的難忘光陰。
“叮鈴鈴”下課時(shí)間好快啊，我迅速反應(yīng)回來(lái)。
我們還有幾個(gè)星期可以靜靜地坐在這里，還有多少個(gè)小時(shí)可以讓我靜靜地坐在這里?。∮诌€有多少分多少秒呢？我知道，我和我的伙伴們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間真的不多了。
樹(shù)上又落下了一片去年的葉子，它慢慢的滲入泥土之中，等候下一個(gè)夏天。
寫(xiě)校園一處風(fēng)景篇六
走進(jìn)我們的校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們操場(chǎng)的西邊矗立著一棟嶄新的綜合樓，它是我們心中最美麗的校園風(fēng)景線(xiàn)。
你看這座綜合樓多么高大氣派!他南邊有五層，北邊有四層，看上去就像一艘巨大的輪船，正準(zhǔn)備帶著我們起航在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。它穿著紅白相間的外衣，在綠樹(shù)的掩映下顯得格外典雅別致，一扇扇鋁合金玻璃窗在明媚的陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。粉紅色的墻裙上鑲嵌著十二個(gè)金邊大字“我快樂(lè)，我健康，我運(yùn)動(dòng)，我陽(yáng)光”。那是老師對(duì)我們熱切的期望和祝福。
綜合樓不僅外形美觀，而且那里內(nèi)部設(shè)施十分齊全，它還是同學(xué)們堆積歡笑的快樂(lè)城堡。
綜合樓的一二層是整潔明亮的游泳館，推開(kāi)大門(mén)，首先映入眼簾的是雪白的墻壁，寬大的泳池，清澈的池水在微微蕩漾，藍(lán)得像一塊剛擦拭的玻璃，五顏六色的浮球把泳池分為六個(gè)泳道，看上去讓人賞心悅目。那是同學(xué)們最向往的快樂(lè)天地，每到游泳課這里就水花四濺、熱鬧非凡。
三樓是乒乓球館，寬闊空曠的大廳里排列著二十四張嶄新的球臺(tái)，它們就像磁石一樣深深地吸引著愛(ài)打乒乓球的同學(xué)們。你看，每到放學(xué)，小球迷們就來(lái)到這里推擋扣殺，揮汗如雨。小小的球在球拍中間跳躍著，穿梭著。同學(xué)們的歡笑聲和乒乓球的擊球聲交織在一起，好像奏響了美妙的交響曲。
四樓是閱覽室，那里是同學(xué)們心中最圣潔的知識(shí)殿堂。一排排高大的書(shū)架上分門(mén)別類(lèi)地?cái)[放著各種書(shū)籍，地板上也擦得一塵不染，甚至可以照出人影來(lái)。同學(xué)們一有時(shí)間就來(lái)到這里如饑似渴地允吸著知識(shí)的瓊漿。
啊!美麗的綜合樓，你給我們帶來(lái)了豐富的知識(shí)，你給我們帶來(lái)了快樂(lè)的笑聲，你不愧是我們心目中最美麗的校園風(fēng)景線(xiàn)。
啊!我愛(ài)你校園里的綜合樓。
寫(xiě)校園一處風(fēng)景篇七
我在東方紅小學(xué)讀書(shū)，那里不是特別簡(jiǎn)補(bǔ)的房子，但也不是非常先進(jìn)的房子，而是兩棟教學(xué)樓。
走進(jìn)大門(mén)，映入眼簾的是外操場(chǎng)，外操場(chǎng)很大，中間有打籃球用的架子，地面是綠色的，最前面是國(guó)旗臺(tái)，兩旁是跑道，地面是綠色的那里是我們男生的地盤(pán)，男生們?cè)谀抢锎蚧@球，接力賽，跑步。國(guó)旗臺(tái)是女士們休閑的領(lǐng)地，跑道上有一條條白色的線(xiàn)。
然后是內(nèi)操場(chǎng)，它在兩棟教學(xué)樓的中間，食堂的前面，它是用瓷磚組成的，很整齊。
還有就是新教學(xué)樓，新教學(xué)樓有四層，看上去很勻稱(chēng)，每層都有鐵欄桿，雖然不是很起眼，可我喜歡它，因?yàn)槲揖驮谀莾鹤x書(shū)。
最后是老教學(xué)樓，五六年級(jí)的哥哥姐姐都在那讀書(shū)，它也有四層，因?yàn)樗谋砻媛冻鰜?lái)一些紅磚，所以叫它老教學(xué)樓。
東方紅學(xué)校，雖然你不是最美的小學(xué)學(xué)校，可你在我的眼里，你已經(jīng)是美不勝收了！
寫(xiě)校園一處風(fēng)景篇八
在校園的一角，草坪上有一處景物，是蒲公英。在它沒(méi)有開(kāi)花的時(shí)候，人們認(rèn)為它們是一棵棵小草，夏天，一旦開(kāi)花，它是那么美，美的樸實(shí)。它沒(méi)有迷人的芬芳，更沒(méi)有牡丹的雍容華貴，但它有樸實(shí)的笑顏。
它們一個(gè)個(gè)像是一個(gè)個(gè)的小孩，靜靜的躺在媽媽的懷里。它們像透在綠毯上的裝飾，那么純潔，美麗。但當(dāng)我看見(jiàn)地上被人們踩來(lái)踩去的蒲公英，我又覺(jué)得悲傷。蒲公英就像一個(gè)個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的工作者，它們沒(méi)有一點(diǎn)回報(bào)。難道我們還要將它采下，玩弄它們嗎?保護(hù)!
這些無(wú)私奉獻(xiàn)的花吧!那些花不但美觀，而且在無(wú)私奉獻(xiàn)，還在美化環(huán)境，有了它們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)空氣變得清新，變的無(wú)暇，變得讓人感嘆。
它們的生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)。百花凋落，它就會(huì)變成一團(tuán)白色的毛茸茸的東西，到處飄落，到了哪里明年春天就會(huì)開(kāi)花。蒲公英土生土長(zhǎng)，無(wú)所需求，卻默默無(wú)私向人們奉獻(xiàn)。我喜愛(ài)它的平凡，它的樸素，它的頑強(qiáng)。
我覺(jué)得人更需要它的精神，無(wú)私的奉獻(xiàn)。
400字在校園的一角，草坪上有一處景物，是蒲公英。在它沒(méi)有開(kāi)花的時(shí)候，人們認(rèn)為它們是一棵棵小草，夏天，一旦開(kāi)花，它是那么美。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的校園一......
寫(xiě)校園一處風(fēng)景篇九
一進(jìn)門(mén)，就能看見(jiàn)校園明珠，兩旁有一棵樹(shù)。往右邊看，有一座假山，前面就是教學(xué)樓，再前面也有一座教學(xué)樓。教學(xué)樓中間有一個(gè)英語(yǔ)園地，里面種著許多樹(shù)，還有很多牌子，都是學(xué)英語(yǔ)的。英語(yǔ)園地的對(duì)面就是操場(chǎng)，操場(chǎng)里種著許多芒果樹(shù)，比英語(yǔ)園地里的樹(shù)還多。每到“六一”老師們就會(huì)給我們發(fā)芒果。向操場(chǎng)的前面走，就會(huì)看到飯?zhí)煤投Y堂。
禮堂很大。禮堂的前面就是p（停車(chē)場(chǎng)）。
這就是我們的校園。
寫(xiě)校園一處風(fēng)景篇十
在我們可愛(ài)的校園里，景色多多，美麗動(dòng)人，最讓我留念的是食堂后面的一條“綠色長(zhǎng)廊”了。那里是塊植物、樹(shù)十分茂盛的地方，一年四季景色各異，還是個(gè)小孩們玩耍的好地點(diǎn)。
我先走進(jìn)這條長(zhǎng)廊，便聞見(jiàn)一股芬芳的香氣。雖不是很濃，但有引力，好像能把你載過(guò)去似的。
在一至三月份時(shí)，那里的香樟葉呈淺綠，不斷冒出嫩綠的新芽，在“長(zhǎng)廊”中間，甚至只有兩三縷陽(yáng)光襯著葉子透射下來(lái)，連到了七八月份，這里也肯定不會(huì)讓你感覺(jué)到一點(diǎn)兒熱，反到是讓你嘗到了秋天的涼爽。
在旁邊的不明樹(shù)邊，有一條行走的小道路，那才是最美麗的，那才是綠油油能形容的。看看吧，一側(cè)的鮮花、草木五顏六色，色彩明麗，連墻頭的縫隙里都一片新綠色。
秋到后，雖落葉紛紛，卻形成一張金燦燦的地毯，鋪滿(mǎn)地面。走到大道路上，踩一腳，便發(fā)出“格嘰格嘰”脆脆的聲響，讓你忍不住再踩兩下。
冬天，最好玩了，常綠樹(shù)并沒(méi)有掉葉子，所以積雪許多，你稍稍推一下細(xì)樹(shù)干，雪就“啪啦”地落下來(lái)，讓你在樹(shù)旁時(shí)，變成一個(gè)名副其實(shí)的“大雪人”！
雖有更多的美景比這兒好，但能比我愛(ài)這里的感情嗎？
寫(xiě)校園一處風(fēng)景篇十一
美是什么？美，或許是池塘里游動(dòng)的幾條小魚(yú)；美，或許是花叢中翩翩起舞的蝴蝶；美，或許是樹(shù)林里唱歌的小鳥(niǎo)；美，或許是操場(chǎng)上玩得正歡的小伙伴們……美,無(wú)處不在。不過(guò)，我最喜歡的，就數(shù)校園里的小天井了。
小天井，處于學(xué)校教學(xué)樓的中間，有一潭碧水，一叢花草。碧水塘里有一座小假山和許多小魚(yú)，偶爾會(huì)出現(xiàn)幾只青蛙。
春天，小天井里是一派生機(jī)勃勃的景象。假山上，花草們迫不及待地探出了頭:有攀著山石下來(lái)的綠綠的藤，藤上長(zhǎng)著許多小刺；有被風(fēng)吹落的綠葉，像是被沖刷過(guò)一樣，十分干凈、油亮，落到水面，隨著風(fēng)浪一浮一沉；還有許多不為人知的小花正在悄然綻放……小魚(yú)兒在水中閑游，青蛙忙于在水中產(chǎn)卵。
夏日，魚(yú)兒們都長(zhǎng)大了，有金色的，有黑色的，有紅色的，還有各種顏色相間的……一一在我眼前浮現(xiàn)。它們列成一隊(duì)，群體覓食，甚是壯觀，好一幅“群魚(yú)覓食圖”呀！
爽秋到了，秋姑娘鼓起了嘴，使勁了力氣吹，“呼呼—”，隨著秋風(fēng)的到來(lái)，樹(shù)葉也被三三兩兩地吹落下來(lái)，落在了池塘上，悠閑地漂浮在水面上。魚(yú)兒們也時(shí)不時(shí)地躲到樹(shù)葉下，跟我們玩起了捉迷藏。
無(wú)論何時(shí)何地，我都不會(huì)忘記小天井—最美的校園一景。
寫(xiě)校園一處風(fēng)景篇十二
送走熱情洋溢的夏日，迎來(lái)清涼蕭瑟的秋天。世間萬(wàn)物沉默無(wú)語(yǔ)，似乎在表達(dá)著自己疲憊的心情，抑或是等待著自己的累累礫果。也正是在這樣的季節(jié)里，帶著夏日的激情追逐秋天的果實(shí)，我踏上了初三的征程。
就是在這樣的季節(jié)，校園中的我們從陌生到熟悉，從熟悉到厭倦，從厭倦到不舍，似乎一切都那么順理成章。時(shí)光如流水，稍縱即逝，一去不復(fù)返。而我們卻忽略了春去春又來(lái)的風(fēng)景，我們更多的是抱怨自己是囚中鳥(niǎo)，縱有雙翅卻難以翱翔于天地之間。我們時(shí)時(shí)抱怨這樣的生活太枯燥無(wú)味，總想掙脫束縛。是的，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路并非平坦大道，好在，校園那一枝探出墻外的紅薔薇，堅(jiān)定了我們前行的腳步。
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間在中學(xué)生時(shí)代快度過(guò)了三個(gè)春秋?；厥走@一千多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣顯其間。摸爬滾打中我明白了一個(gè)道理：輝煌重在積累，學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。
曾經(jīng)懷著熱切向往的我跨入了初中的大門(mén)，為了朝拜那心目中的圣地，我日夜兼程卻無(wú)怨無(wú)悔。
無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。學(xué)生，這個(gè)平凡的稱(chēng)呼，它如磁石吸引我游離的目光，它安撫我躁動(dòng)的心河。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì)有收獲與回報(bào)。
現(xiàn)在的我們踏上了備戰(zhàn)中考的征程，每天“兩點(diǎn)一線(xiàn)”式生活的枯燥，每天都埋在書(shū)堆里，淹在題海中，好在，在這里，有像父母親人一樣的老師的呵護(hù)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就是一道風(fēng)景，刻骨銘心；在這里，有像兄弟姐妹一般的同學(xué)的關(guān)心，一句友好的話(huà)語(yǔ)就是一道風(fēng)景，溫暖宜人。
同學(xué)們，舞動(dòng)你們的風(fēng)采吧，堅(jiān)信：風(fēng)景，來(lái)年這邊更好！
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寫(xiě)校園一處風(fēng)景篇十三
老師讓我們到校園里觀察，我和同學(xué)們迫不及待地跑下了樓。
我先來(lái)到了花壇前。菊花露出了可愛(ài)的笑臉，有的像一個(gè)個(gè)黃色的繡球，有的正在忙著梳理它紫色的長(zhǎng)發(fā)，還有的一層又一層像一個(gè)個(gè)大大的皇冠。一陣風(fēng)吹來(lái)，菊花們搖擺著身體，就像一個(gè)快活的小精靈；串串紅像一串串排列整齊的鞭炮；美人蕉寬大肥美的葉子中間長(zhǎng)出了一朵火紅的花，像一個(gè)仙女。幾只勤勞的蜜蜂還在花叢中采蜜呢！
接著我跑到操場(chǎng)上的梧桐樹(shù)下。筆直、挺拔的梧桐樹(shù)長(zhǎng)的和樓房一樣高，樹(shù)上的葉子不多了，梧桐葉紛紛穿起黃色的連衣裙回到大樹(shù)母親的懷抱。
最后，我來(lái)到兔籠旁，小兔子渾身雪白雪白的，一雙眼睛就像紅寶石一樣晶瑩透亮。
啊！我們的校園真美，我熱愛(ài)我的校園---鄭師附?。?/p>
寫(xiě)校園一處風(fēng)景篇十四
我最喜歡校園那翠綠的鐵樹(shù)，因?yàn)殍F樹(shù)會(huì)隨四季的氣溫變化。
春天，春姑娘悄悄地來(lái)到我們的學(xué)校，鐵樹(shù)發(fā)現(xiàn)春姑娘來(lái)了，便開(kāi)始發(fā)芽了。
這個(gè)時(shí)候，鐵樹(shù)的枝上長(zhǎng)出了嫩綠的小芽?jī)海瑒倓偯俺鲋︻^的小芽?jī)壕拖褚晃粍偝錾男殞?，有的還像新生的竹筍……多可愛(ài)呀!
夏天，鐵樹(shù)的枝上已經(jīng)長(zhǎng)出了碧綠的、密密麻麻的枝了，就像一根根針。如果你飛起來(lái)了，到鐵樹(shù)的正上方去看它，鐵樹(shù)就像一大大的、碧綠的大花，多引人注目呀！
秋天，有許多植物已經(jīng)開(kāi)始枯萎了，但只有鐵樹(shù)依然挺立在瑟瑟秋風(fēng)中。我真佩服它呀！
冬天，鐵樹(shù)身上披上了一件潔白的外衣。過(guò)了一會(huì)兒，我再來(lái)看它，啊，鐵樹(shù)身上又披上了一件透明的冰衣，但它仍然挺立在大雪紛飛的花壇里，就像一個(gè)個(gè)身披著白色戰(zhàn)袍的士兵在守護(hù)著我們的城區(qū)小學(xué)。
美麗，還有那美麗的鐵樹(shù)，給我的校園生活增添了色彩。
寫(xiě)校園一處風(fēng)景篇十五
成列的大樹(shù)豎立在操場(chǎng)旁，伴隨著翩翩起舞的樹(shù)葉，是學(xué)生遮涼避暑的基地。花圃中的草叢，細(xì)心修剪出的形狀，是校工伯伯述說(shuō)對(duì)學(xué)校愛(ài)的話(huà)語(yǔ)的媒介。還有那，揮灑著青春汗水，在陽(yáng)光下如豹般跑步跳耀的學(xué)生們。
"颯"一陣風(fēng)拂過(guò)在操草上享受追捕圓形獵物的學(xué)生們，操場(chǎng)旁榕樹(shù)下的學(xué)生們，抬頭看著樹(shù)葉被風(fēng)帶離樹(shù)梢，從他們身旁降落，那是另一種猶如冬天下白雪的美。樹(shù)葉離開(kāi)母親的吵鬧聲，對(duì)一旁將球拋向目標(biāo)的學(xué)生們，就像觀眾歡呼般的加油聲，不絕于耳的在身旁響起，令人更加的振奮。
有學(xué)生撿著大樹(shù)經(jīng)由一年的努力所生產(chǎn)出的結(jié)晶，朝著空中丟去，抑或著朝著彼此之間瞄準(zhǔn)，在彼此的吵鬧聲中，制造出這學(xué)校專(zhuān)屬的風(fēng)景。經(jīng)過(guò)的學(xué)生也像是被環(huán)境感染似的，臉上也帶起了活潑的笑容，配合著大樹(shù)所發(fā)出的歡笑聲，陽(yáng)光也狡猾的透過(guò)樹(shù)葉一縫隙絲絲的照射在我們身上，當(dāng)下的畫(huà)面如同梵谷筆下的風(fēng)景，栩栩如生。
伸手撿起落在肩上的葉片，就像寶物般捧在手心，再向空中吹去。風(fēng)景宜人的讓人流連忘返，就連在教室也會(huì)忍不住多對(duì)外偷瞄一眼，每當(dāng)陣風(fēng)吹來(lái)，就會(huì)抬頭欣賞著上百上千的樹(shù)葉從眼前掉落，壯觀的程度足以匹敵五月落下的桐花。
令人賞心悅目到神魂顛倒校園的學(xué)生們將永遠(yuǎn)記住這令人贊嘆不已的景色。
寫(xiě)校園一處風(fēng)景篇十六
七年前，命運(yùn)安排我與它見(jiàn)面；七年后，忙碌中我們回眸發(fā)現(xiàn)。
頭頂上的陽(yáng)光透過(guò)層層樹(shù)葉篩下，照出一片朝氣蓬勃，這是校園的一個(gè)陽(yáng)光午后，我們散步到假山。抬頭望天，一片淺藍(lán)色背景，映襯出由樹(shù)枝呈現(xiàn)出的條條花紋，像一片多姿多彩的夢(mèng)；俯視看地，不規(guī)則石磚組成，點(diǎn)綴著以?xún)?yōu)美弧線(xiàn)舞蹈著的金葉，如不小心進(jìn)入的仙境。我們不擁有溫總理“仰望星空，腳踏實(shí)地”的偉大，但在這片風(fēng)景中，我們仰望“天空”，腳踏“石地”。從誤入這片美景起，我就一直為它著迷，無(wú)數(shù)的夢(mèng)在此編織，許多的憶在此伏筆，是它教會(huì)我要有“仰望天空”的雄心壯志，是它鼓勵(lì)我學(xué)會(huì)“腳踏石地”地拼搏努力。這片美麗，觸手可及，這片風(fēng)景，獨(dú)特心境。
旁邊的水池碧波蕩漾，魚(yú)兒正在自由游蕩。旁邊的兔子白白胖胖，蘿卜白菜吃得正香。躥上躥下的小松鼠愛(ài)上了這個(gè)地方，撲著翅膀的和平鴿聽(tīng)懂了我們的傾訴心腸。這兒不是動(dòng)物園，而是我們校園的一片風(fēng)景。我們是不是也想這些小生命們一樣，在這片沃土上，快樂(lè)地成長(zhǎng)。與同伴分享快樂(lè)與悲傷，在自然自由自在地暢想。撲撲翅膀，我們想展翅翱翔，母校不阻止我們的飛翔，為我們準(zhǔn)備藍(lán)天蒼茫；看看海洋，我們想翻滾巨浪，母校不嘲笑我們的狂妄，為我們建造恬靜池塘。這片風(fēng)景，蘊(yùn)含深情。
一路上的繽紛落葉，是一個(gè)個(gè)五彩斑斕的世界。路上跑過(guò)一群群同學(xué)，有的哈哈大笑，有的若有所思，有的愁眉緊鎖……在這堆落葉中，每一片落葉上是不是都記載了我們難忘的回憶？多少次走過(guò)這條路，樹(shù)葉為我們記上無(wú)悔的一筆，藏在這落葉堆里。偶爾與一株不知名的艷麗小花相遇，通過(guò)視覺(jué)穿透我的思緒。這幾年，就是這些小花，告訴了我有一種堅(jiān)韌叫做“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”；教會(huì)了我有一種真理叫做“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”；激勵(lì)了我有一種信念叫做“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”！因?yàn)椋沁@些不起眼，默默地裝點(diǎn)了世界。這片風(fēng)景，與眾不同。
走到世紀(jì)之林，又是那片金色的世界。金色的落葉像金色的雨，襯托出身旁這些正值金色年華的同學(xué)們。這片金色中，卻有一點(diǎn)點(diǎn)綠那么明顯。在這人群中，我能一眼找到幾個(gè)正在傻笑的人——就像那點(diǎn)綠色那么明顯——那就是我們班同學(xué)！都十三四歲了，還在邊傻笑邊撿拾落葉、精挑細(xì)選。在我們的金色年華中，總會(huì)有那么幾個(gè)人、幾件事在你美好的記憶中那么顯眼，甚至突出得都有點(diǎn)不和諧，他們就是你難忘的人和事。他們伴你度過(guò)金色年華，你們的情誼將會(huì)常青。
“看，cs！”有些聲音好刺耳，跨越了多少阻礙，直接刺入我耳中。一聽(tīng)就知道又是在開(kāi)玩笑的同學(xué)們，笑容洋溢在他們臉上，初二的煩惱憂(yōu)愁好像能瞬間煙消云散。
七年前，我初次來(lái)到這里，在我心里激起一陣漣漪；七年后，我重新欣賞這里，母校的一切滲入我心底。大有不同，卻也可以說(shuō)永不改變。校園的心境有很多種，卻有一種情永在心中。
寫(xiě)校園一處風(fēng)景篇十七
我的家鄉(xiāng)在寧波，那里有迷人的風(fēng)光。
春天，碧綠的樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，好像給公園穿上了一件件新衣服。白白的櫻花開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，像一片片白茫茫的云朵。夏天，我在東錢(qián)湖觀景，周?chē)娘L(fēng)景隱隱約約地倒映在湖面上，五光十色，十分動(dòng)人。秋天，天一閣樹(shù)叢后的藏書(shū)樓，那里可是知識(shí)的海洋，有各種各樣古人寫(xiě)的書(shū)，可謂“書(shū)藏古今”。冬天，在南塘老街閑逛，好吃的包子，熱乎乎的`餛飩，美味的千層餅……我把它們都嘗了個(gè)遍。
四季的寧波帶給我不一樣的快樂(lè)，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
寫(xiě)校園一處風(fēng)景篇十八
清晨，我沐浴著溫暖的陽(yáng)光，來(lái)到了我們的校園。
剛進(jìn)入校園，映入眼簾的是漂亮的三層教學(xué)樓，樓頂上“以德潤(rùn)智、厚達(dá)天下”這幾個(gè)字格外醒目，這是我們學(xué)校的辦學(xué)理念。教學(xué)樓的外墻上貼著白色的瓷磚，在陽(yáng)光的照射下，顯得格外明亮。聽(tīng)哪！窗外傳來(lái)了孩子們朗朗的讀書(shū)聲，我隨著讀書(shū)聲走去，一間間教室寬敞而明亮，嶄新的桌椅整齊地排列著。同學(xué)們?cè)谶@樣優(yōu)越的環(huán)境下學(xué)習(xí)，猶如在知識(shí)的海洋里暢游。
教學(xué)樓前面有一個(gè)國(guó)旗臺(tái)，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。我們每個(gè)星期一都要在這里升國(guó)旗、唱國(guó)歌。
教學(xué)樓后面是同學(xué)們最喜愛(ài)的地方——操場(chǎng)。一下課，操場(chǎng)就沸騰了，同學(xué)們的歡呼聲、歡笑聲響徹整個(gè)校園。同學(xué)們就像放飛的鳥(niǎo)兒一樣快樂(lè)：有的打球，有的跳繩，個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè)乎，學(xué)習(xí)上的阻力和壓力都煙消云散了。操場(chǎng)北邊是足球場(chǎng)，南邊是籃球場(chǎng)。足球場(chǎng)上是柔軟的草地，盡管草長(zhǎng)得不是那么茂盛，一叢一叢的?；@球場(chǎng)上則是堅(jiān)。
硬的水泥地了，盡管這樣，仍抵擋不住男生打籃球的熱情。這是農(nóng)村的孩子們最喜歡的體育項(xiàng)目之一。周?chē)幕▔锒挤N上了銀杏樹(shù)和花，現(xiàn)在是春天，枝條吐綠，花兒含苞欲放，放眼望去，這真是校園一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！操場(chǎng)的東邊墻上寫(xiě)著“中華傳統(tǒng)十大美德”——仁、義、禮、智、信、忠、孝、節(jié)、勇、和，并配有相關(guān)的人物圖片和文字。西邊墻上畫(huà)的是我們學(xué)校的特色——足球和空竹，墻上還安了幾塊黑板，供我們平時(shí)涂鴉用。地上還放有幾張乒乓球臺(tái)，下課的時(shí)候，你可以看到同學(xué)們手揮著拍子打球的身影。這也是同學(xué)們最喜歡的體育項(xiàng)目。
我愛(ài)我們的校園，它給我的人生旅途中，增添了一份色彩，我每天在這里生活、學(xué)習(xí)，廣交朋友；它是我成長(zhǎng)中的一個(gè)驛站，將會(huì)給我的人生奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將在這里揚(yáng)帆起航，到達(dá)我人生的彼岸。母校，我愛(ài)你！同學(xué)們，你們喜歡我們的校園嗎？歡迎你們來(lái)我們學(xué)校參觀，相信你來(lái)了之后一定會(huì)喜歡上這里的。
寫(xiě)校園一處風(fēng)景篇十九
在回憶的橋上想你，你是一處風(fēng)景，在寂寞的牢里想你，禁錮了自己。
-----------------------------------題記。
回憶對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都會(huì)有，也許是美好的，也許是痛苦的；也許是甘甜的，也許是心酸的。常常人們會(huì)說(shuō)，回憶再美好，也只是曾經(jīng)；痛苦再煎熬，也會(huì)過(guò)去。盡管回憶的感受不同，卻總會(huì)在我們的心底存在著，盡管你不愿去觸碰，哪怕是小心翼翼，甚至是刻意的躲避，有時(shí)卻也防不勝防。每個(gè)人的心里都會(huì)有那么一個(gè)小小的空間，盛放著屬于自己的小秘密，開(kāi)心的也好，傷心的也罷，回憶總能時(shí)刻牽動(dòng)著我們的心，扯著我們的情，一絲一縷，一悲一喜。如薄霧縈縈繞繞，如清波慢慢暈開(kāi)，如細(xì)水潺潺，如自由行走的花，緩緩展開(kāi)柔美的花瓣。美好的回憶，常常讓我們久久留戀，深陷其中難以自拔，悲傷的回憶，縱然如打翻的五味瓶，卻也會(huì)偶爾感受一下其中滋味，或許這樣的滋味能給我們很多啟示或感想。
一段美好的愛(ài)情總是令人神往，令人陶醉，而美好的東西卻總是短暫的。
難忘在那個(gè)飄著細(xì)雨的秋季，由于行走的匆忙，把包落在候車(chē)的座上，是你冒雨趕上我，還給我?？粗銡獯跤醯臉幼樱腋兄x不已。那一刻我知道你是一個(gè)好人，也許出于感謝，從此，我們開(kāi)始了聯(lián)系，直至后來(lái)愛(ài)上你。
你的確是一個(gè)非常出色的男人，熱情、熱心、活潑、樂(lè)觀，好像你身上的優(yōu)點(diǎn)特別多。和你相處的日子，是我最難忘的日子。從你那里我學(xué)到了很多，漸漸的也改變了自己，也許應(yīng)了那句話(huà)“近朱者赤，近墨者黑”。可能這就是愛(ài)的力量吧。
喜歡你微笑的樣子，總能給人一種溫暖的感覺(jué)，好像在寒冷的冬季，忽然出現(xiàn)的火爐，紅光熠熠；你的笑里有一種向上的鼓勵(lì)，好像在你的眼里，沒(méi)有不可戰(zhàn)勝的東西。喜歡你說(shuō)話(huà)的樣子，幽默、含蓄、出口成章，好像專(zhuān)門(mén)練過(guò)演講似的。從你的言語(yǔ)間，感悟到更多的是正能量的東西，你的陽(yáng)光，你的愛(ài)心，你的堅(jiān)韌，你的.干練，影響著我。漸漸地，我也開(kāi)始參與怒的那些事情，幫一些需要幫助的人，支助貧困山區(qū)的孩子。我知道你工作不多，但是你可以?xún)A其所有。認(rèn)識(shí)你，是我今生的驕傲，盡管我們沒(méi)有走到一起。
我知道你是一個(gè)有責(zé)任心的人，我知道你的離去一定有你的難言之隱，那是你的苦衷，既然你不想讓我知道，也許有不想讓我知道的道理吧，我不怪你。相反，我應(yīng)該感謝你，是你給了我這么多的美好回憶。
你走了，卻沒(méi)有告訴我，你去了哪里，我每天都在痛苦中度過(guò)。后來(lái)從你的朋友哪里知道你去了西北的偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，為了不讓我跟著你受苦，為了不影響我的幸福，你悄悄離去。我知道你一定也是難以舍棄，你一定也想和我在一起，也許在你的眼里，事業(yè)勝過(guò)愛(ài)情。不過(guò)，我相信，你一定會(huì)回來(lái)的，因?yàn)槲以诘戎恪?/p>
沒(méi)有你的日子里，回憶成了我唯一的朋友，在寂寞的午后，在月色旖旎的夜里，在陽(yáng)光灑滿(mǎn)小路的清晨，在細(xì)雨飄飛的日子里，總會(huì)想起和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。你帶給的只有無(wú)窮無(wú)盡的甜蜜，雖然想念你的時(shí)候是落寞的，是心酸的，雖然想念你的時(shí)候，心會(huì)撕裂般的疼，會(huì)眼淚盈盈，可是我覺(jué)得澀澀的味道里，還有無(wú)可言喻的甜，甚至還有希望。在我的心里，你是一處風(fēng)景，再美的花草，再美的山水也比不過(guò)你。你不僅陽(yáng)光帥氣，還有一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心。
“只要能夠在你的懷里安靜的睡去，只要能夠讓我在你的肩上哭泣，只要你真的可以把你的負(fù)擔(dān)給我一些，只要你靠在我溫柔的肩膀上相依，我愿意為你做一切的事情，哪怕?tīng)奚约核械臅r(shí)間和精力?！?/p>
有人說(shuō)回憶是一座想念的橋，也是通往寂寞的牢。我喜歡在橋上想你，因?yàn)槟闶且惶幟利悷o(wú)比的風(fēng)景，我喜歡在寂寞的牢里想你，為了你，我情愿禁錮自己。
如果你是一處風(fēng)景，我情愿拋開(kāi)所有的美麗，只守候你。
如果你是一處風(fēng)景，就算只能在寂寞的牢里才能看到你，我情愿忍受寂寞，堅(jiān)持到底。
寫(xiě)校園一處風(fēng)景篇二十
五年前，我們踏著輕快的步伐，來(lái)到新的地方——學(xué)校。記得我五年前無(wú)知天真的.臉龐，我總想笑幾聲。
五年了，我對(duì)校園產(chǎn)生了一種家的感覺(jué)，我熟悉家中的一草一木、一顆小石頭……。
放學(xué)時(shí)的操場(chǎng)，是線(xiàn)之一?；鸺t的太陽(yáng)照射在草地上，散發(fā)著耀眼的光芒。紅色橡膠跑道上，“嗖——”的一聲，一陣狂風(fēng)刮過(guò)。哎！不對(duì)呀！那陣狂風(fēng)是一個(gè)人！箭步如飛的身影，在操場(chǎng)上飛馳著，奔馳著，猶如。一匹脫韁的野馬。
草地上，一個(gè)足球立在地上，在它左右是兩隊(duì)人馬。兩隊(duì)人馬盯著對(duì)方，氣氛十分緊張，連空氣都凝固了。球賽一開(kāi)始，兩隊(duì)人馬立刻行動(dòng)，抓緊一分一秒，取得贏得機(jī)會(huì)。太陽(yáng)的照射下，給足球隊(duì)員鍍上了一層金光。每個(gè)人都已大汗淋漓，卻都十分認(rèn)真，個(gè)個(gè)生龍活虎。
運(yùn)動(dòng)的青春氣息，仿佛感染了操場(chǎng)，操場(chǎng)一片生氣勃勃。仿佛一切都活了過(guò)來(lái)。
再來(lái)到棋院，桂花樹(shù)深色的綠、祥和、平淡的顏色，仿佛能平和人的怒火坐在石桌上，冰冷的觸感傳達(dá)心頭。幽靜的棋院，在夏天，可是良好的校園避暑場(chǎng)所哦！
這是，我相處了五年之久的校園。她的美麗，讓我深深地震撼。
材場(chǎng)上有鍛煉身體的老師和學(xué)生。操場(chǎng)邊沿那邊乒乓球臺(tái)站滿(mǎn)了觀戰(zhàn)的和打球的同學(xué)。
校園，不管什么時(shí)候，你依舊是那么美。
寫(xiě)校園一處風(fēng)景篇二十一
1、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活、注意觀察的習(xí)慣。
2、練習(xí)按照一定的順序進(jìn)行敘述。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用本單元課文中的一些寫(xiě)法寫(xiě)景。
1.出示要求大家讀題，想想習(xí)作有哪些要求。
3.大組交流通過(guò)這一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解本次習(xí)作的要求：寫(xiě)作要有順序，注意景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。
1、你可以按照方位順序。先逐一簡(jiǎn)略介紹校園的景物及其特點(diǎn)作用，再祥寫(xiě)你最喜歡的一處景物，最后由景及人，略寫(xiě)一下校園里同學(xué)們的活動(dòng)。
根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)討論，大家可以更好地條理自己的“構(gòu)思”。題目自擬，但要認(rèn)真給自己的作文起個(gè)題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。(《我愛(ài)校園》《校園一角》《校園的四季》)。
師生雙方教學(xué)活動(dòng)方案預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改或生成記錄。
要求，強(qiáng)調(diào)修改的方法、符號(hào)。
1、組內(nèi)互相交換看對(duì)方習(xí)作，組內(nèi)互評(píng)。
2、共同評(píng)議是否寫(xiě)出了“快樂(lè)的事例”。
3、共同修改。
4、推薦組內(nèi)同學(xué)讀習(xí)作，大家欣賞。
5、針對(duì)某些情況，有目的講評(píng)。
6、集體修改。
1、動(dòng)筆嘗試自我修改，使更精美。
2、回家后讀給父母聽(tīng)，讓他們給你寫(xiě)的內(nèi)容提出修改意見(jiàn)，再次修改。
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