寫總結(jié)也是對(duì)自己工作和學(xué)習(xí)態(tài)度的一種肯定和激勵(lì)?？偨Y(jié)要注重語(yǔ)言的流暢與得體，使讀者能夠易于理解和接受。在這里，為大家提供了一些經(jīng)典總結(jié)的選集，希望能夠?qū)δ膶懽饔兴鶐椭?/p>
一年級(jí)寫游戲優(yōu)選篇一
天體育課上老師和我們一起做了一個(gè)有趣的游戲-----老鷹捉小雞。
老師當(dāng)雞媽媽，我們小朋友有的當(dāng)老鷹，有的當(dāng)雞寶寶。開始游戲了，只見(jiàn)老鷹忽閃著翅膀，撲向我們這群小雞，雞媽媽則把小雞緊緊地護(hù)在身后，同時(shí)還對(duì)進(jìn)攻的老鷹左抵右擋，奮力阻抗，不給老鷹一點(diǎn)可乘的機(jī)會(huì)。最后老鷹見(jiàn)無(wú)懈可擊，只好悻悻離去。
是呀，生活中媽媽不就是一把保護(hù)傘嗎，她不會(huì)讓我們受到一丁點(diǎn)兒的傷害、委屈。媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)著我，我也永遠(yuǎn)愛(ài)著媽媽！
一年級(jí)寫游戲優(yōu)選篇二
在星期三的晚上，楊老師讓我們玩了一次“無(wú)奈”的傳話游戲，雖然班里的人都欣喜萬(wàn)分，躍躍欲試，班里熱鬧非凡，但是，我們五組先玩的很爽快，但是后來(lái)一位同學(xué)被換到三組去，而導(dǎo)致我們組失血不能玩了。
我們先說(shuō)游戲規(guī)則，討論完后，得出以下結(jié)論：1.傳話要小聲；2.傳話時(shí)不能下位；3.一個(gè)一個(gè)的傳；4.誰(shuí)為先，誰(shuí)為贏；5.每組同時(shí)說(shuō)。規(guī)則說(shuō)完后，這場(chǎng)既“無(wú)奈”有“瘋狂”的傳話比賽開始了。
“預(yù)備，開始！”楊老師高聲喊到。話音剛落，全班沸騰了起來(lái)?！翱?、快、快”有些同學(xué)說(shuō)。本來(lái)這局是我們贏的，可是就因?yàn)樵婪采咽峙e起來(lái)又放下去，問(wèn)我：“李京城，你說(shuō)什么？”我說(shuō)：“我愛(ài)你們?！痹婪采忠淮闻e起了手。得了第二名?？墒蔷驮谶@時(shí)，楊老師竟將溫仲凱調(diào)到三組去，而導(dǎo)致我們組no玩了，要是再玩下去的話，其他組只有死路一條。這次楊老師叫傳完話上黑板寫，最后黑板上的字匯成了一句話：我們要好好學(xué)習(xí)，才能為國(guó)爭(zhēng)光，建設(shè)祖國(guó)，我們勝利！
這句話成了我的啟蒙老師，是這句話讓我內(nèi)心要好好學(xué)習(xí)，雖然這場(chǎng)比賽很“無(wú)奈”，但從中有所啟發(fā)。
一年級(jí)寫游戲優(yōu)選篇三
前幾天，齊老師組織我們玩了一個(gè)傳話游戲。游戲開始，老師先把后面一排的小朋友叫出教室，在走廊告訴他們傳話內(nèi)容。然后，請(qǐng)他們進(jìn)屋回到座后，從后往前一個(gè)一個(gè)人傳話。我們組傳的結(jié)果是“雞下了一個(gè)蛋?！比M傳成“豬豬轉(zhuǎn)蛋?！钡诙M傳成“什么大公雞?！钡谒慕M傳成“中國(guó)勝了!張吉、祖國(guó)糖、西西。”逗得同學(xué)笑破了肚皮。其實(shí)，正確答案是“中國(guó)版圖像一只大公雞?！?/p>
第二回合開始了，從小個(gè)兒往后傳。我小聲告訴溫鵬飛：“我要當(dāng)少先隊(duì)員，為班組爭(zhēng)光?！苯又聜鳎瑐鹘o林涵，林涵往下傳……最后沒(méi)出結(jié)果。
通過(guò)這次失敗的教訓(xùn)，我知道了不專心傾聽別人的話，是傳不出正確答案的。我也明白了今后在課堂上要認(rèn)真聽老師講課，注意聽小朋友回答問(wèn)題，才能學(xué)會(huì)要學(xué)的知識(shí)。
一年級(jí)寫游戲優(yōu)選篇四
1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)會(huì)寫字、4個(gè)會(huì)認(rèn)字，能夠用生字來(lái)組詞。
2、學(xué)習(xí)課文，了解紅黃藍(lán)三色是色彩中的三元素，其他各種色彩都能夠由他們配成。激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的喜愛(ài)之情。
3、會(huì)有感情的朗讀課文，背誦課文。
1、識(shí)字寫字。
2、了解紅黃藍(lán)三色是色彩中的三元素。
紅黃藍(lán)彩色筆。
2課時(shí)。
1、會(huì)讀本課的會(huì)寫會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫“彩、游、戲、相、綠、新、玩”7個(gè)生字。
2、初讀課文，能夠把課文正確地讀出來(lái)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
識(shí)字寫字。
教學(xué)用具：
識(shí)字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
師述：老師來(lái)變個(gè)魔術(shù)你們看，好嗎?(好)。
師演示：紅黃兩色相加看看成了什么顏色?
二、初讀課文。
1、自由讀課文，圈出生字寶寶，想辦法記住他們。反饋交流(用多種方式檢查生字認(rèn)讀情況)。
2、再讀課文，看看你能夠在課文里準(zhǔn)確地認(rèn)讀出生字寶寶嗎?努力把課文讀正確。反饋交流(把你讀得的、喜歡的部分讀給大家聽)。
3、三讀課文，邊讀邊想，你從課文里知道了什么?還有什么不懂的?反饋交流(讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容，并且質(zhì)疑)。
4、小結(jié)學(xué)生字的情況，告訴學(xué)生對(duì)于不懂的知識(shí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文中再來(lái)弄懂。
三、學(xué)習(xí)課文中的一節(jié)(根據(jù)學(xué)生的意愿學(xué)習(xí))。
1、指名讀所選的一節(jié)，其他同學(xué)邊聽邊想，從這一節(jié)里你知道了什么?
2、交流讀懂的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生明白紅黃藍(lán)三色是色彩中的.三元素，其他各種色彩都能夠由他們配成。
3、指導(dǎo)感情朗讀。
4、嘗試背誦。
5、拓展思考：在生活中還有哪些事物有所選小節(jié)中的兩種顏色變出的色彩。
6、嘗試用書中的格式也來(lái)寫詩(shī)。
四、學(xué)寫生字。
1、看看生字寶寶還記得嗎?認(rèn)讀“彩、游、戲、相、綠、新、玩”
2、游戲給字寶寶找家(生字和讀音合成一個(gè)房型)。
3、觀察生字：用自己的方式記憶字型。
4、交流方法。
范寫“游、綠”引導(dǎo)學(xué)生注意容易錯(cuò)的地方。
5、學(xué)生描紅練寫。
6、評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真寫字。
7、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生課下嘗試用紅黃藍(lán)顏料調(diào)出更多色彩。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解課文內(nèi)容，知道三元素的用途，激發(fā)學(xué)生課下嘗試積累認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)色彩的喜愛(ài)之情。
2、能夠有感情地朗讀課文并背誦課文。
3、鞏固會(huì)讀會(huì)認(rèn)的字，會(huì)寫“穿、牽、界”這3個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字和獨(dú)體字“世”。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能夠有感情地朗讀課文并背誦課文。
教學(xué)用具：
生字詞。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紅黃藍(lán)三色。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、認(rèn)讀詞語(yǔ)。
2、正確流利地朗讀課文。
二、感悟課文內(nèi)容。
1、回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的一節(jié)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)方法是什么。
2、交流學(xué)習(xí)方法，師板書：讀課文，想內(nèi)容;再交流讀懂的，有感情讀出來(lái);最后背誦。
小組中由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)：讀課文，想內(nèi)容;再交流讀懂的，有感情讀出來(lái);最后背誦。
4、指導(dǎo)感情朗讀。
5、嘗試背誦。
6、拓展思考：在生活中還有哪些事物他們變出的色彩。
7、嘗試再用書中的格式也來(lái)寫詩(shī)。
三、課外延伸。
師敘：紅黃藍(lán)三色如果是水彩或水粉顏料，那么，當(dāng)我們所添加的各種顏料的分量不相同，調(diào)出的色彩的顏色深淺就會(huì)有變化。
學(xué)生;嘗試調(diào)色，然后想想生活中有什么是這種色，寫詩(shī)。
四、學(xué)寫生字。
1、看看生字寶寶還記得嗎?認(rèn)讀“穿、牽、界、世”
游戲：將部件拼成生字。
2、觀察生字：用自己的方式記憶字型。
3、交流方法。
4、范寫“界、世”引導(dǎo)學(xué)生注意容易錯(cuò)的地方。
5、學(xué)生描紅練寫。
6、評(píng)價(jià)交流。
板書設(shè)計(jì)：
紅、黃——橙。
藍(lán)、黃——綠。
紅、藍(lán)——紫。
一年級(jí)寫游戲優(yōu)選篇五
游戲世界是孩子們的天堂。生活中有許多游戲，老鷹捉小雞，丟手絹，算二十四點(diǎn)……我最喜歡的游戲是畫鼻子了。
那是一個(gè)晴朗的日子，萬(wàn)里晴空，非常安靜。老師像往常一樣輕盈地走進(jìn)教室，拿起粉筆畫了一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛和一張櫻桃小嘴。我們疑惑不解地問(wèn)：“為什么沒(méi)有畫鼻子？”有的說(shuō)：“這節(jié)不會(huì)是美術(shù)課吧！”正當(dāng)大家面面相覷時(shí)，老師笑吟吟地說(shuō)：“今天我們來(lái)玩畫鼻子游戲?！痹捯魟偮?，班里就沸騰了，大家都爭(zhēng)先恐后地舉起手，有的甚至跑到了老師面前。
老師終于請(qǐng)到了我，我興沖沖地跑上講臺(tái)，系上黑色的絲巾，眼前頓時(shí)一片黑暗?！霸瓉?lái)并沒(méi)有像我想象中那么簡(jiǎn)單!”心灰意冷的我無(wú)可奈何地?fù)u搖頭，慢騰騰地轉(zhuǎn)了三圈。我低下頭，想睜開眼睛看見(jiàn)周圍，卻被一聲撞擊聲打斷了。我僥幸地想：這應(yīng)該沒(méi)事吧！可是，我的腰確實(shí)一陣酸疼，本來(lái)就忐忑不安的我更加心神不定了。我漸漸失去了信心，似乎有一個(gè)人在說(shuō)：“你永遠(yuǎn)都做不到！”我像個(gè)無(wú)頭蒼蠅，沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。我到底該怎么辦呢？等我鎮(zhèn)靜下來(lái)后，便將手伸直，邁著小而沉重的步伐向前走去。那是我走的比蝸牛還慢，時(shí)間好像暫停了。“啪，啪，”我終于摸到了黑板，我剛剛一笑，又有一大堆問(wèn)題在腦中浮現(xiàn)?！鞍Γ笠稽c(diǎn)！”只聽一個(gè)同學(xué)說(shuō)，“不，應(yīng)該往右才對(duì)!”我反正也是丈二和尚摸不著頭腦，索性隨便畫了一個(gè)鼻子。“哈哈，真好笑！”同學(xué)們捧腹大笑:有的笑得直不起腰;有的笑得都流淚了，還有的……我揭開絲巾一看也不禁大笑，原來(lái)，我把它畫在了嘴角上，宛如他長(zhǎng)了一顆美人痣。游戲直到下課才結(jié)束，其他同學(xué)也都畫的五花八門，無(wú)奇不有，整節(jié)課都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。
我喜歡畫鼻子游戲，它能給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)！
一年級(jí)寫游戲優(yōu)選篇六
星期五，我們班玩了一個(gè)好玩的游戲。
這個(gè)游戲的名字叫傳話游戲。游戲是這樣玩的：全班同學(xué)分成了三組，每個(gè)組可以自己取個(gè)名字。我們隊(duì)叫“烈火隊(duì)?！币唤M選一個(gè)人上臺(tái)，老師在紙條上寫一句話讓每隊(duì)的代表記住，然后傳給自己階的第一個(gè)人，第一個(gè)再傳給第二個(gè)，直到最后一個(gè)人，說(shuō)的話和老師寫在紙條上的話要一樣，就贏了。不一樣就失敗了。在傳話的過(guò)程中，不能別人聽見(jiàn)，聽見(jiàn)了就補(bǔ)充淘汰了。游戲開始了，我走上臺(tái)，看見(jiàn)老師寫的是“我喜歡小桔燈作文啊！“我馬上走下臺(tái)，傳給王彧恒，王彧恒又捂住自己的嘴，貼著盧杰的耳朵小聲地傳給他，這樣一個(gè)接一個(gè)，最后給張浩的時(shí)候，他竟然傳錯(cuò)了。傳成“我好想吃蛋糕。”大家開懷大笑。
最后烈火隊(duì)輸了。
一年級(jí)寫游戲優(yōu)選篇七
今天天空藍(lán)藍(lán)的一片，偶爾也有幾朵羽毛般的云朵。那云朵更像是在陪襯在藍(lán)天的左邊或右邊。藍(lán)藍(lán)的天空，像鏡子般，可惜不能照出我們的面孔。白白的羽毛像被放進(jìn)清涼的水中洗過(guò)一樣，純潔。今天我爸爸弟弟玩了一個(gè)游戲——打羽毛球。打羽毛球挺好的，鍛煉我們的反應(yīng)能力。
我個(gè)人向來(lái)就不擅長(zhǎng)打羽毛球，擅長(zhǎng)下五子棋，下五子棋，鍛煉的是我們的思維能力。打羽毛球要鍛煉我們的反應(yīng)能力和動(dòng)作能力，而我的反應(yīng)能力還不錯(cuò)，但是我的動(dòng)作能力常常跟不上我的反應(yīng)能力。
當(dāng)然，比賽的結(jié)果不言而喻了。首先，爸爸決定讓讓我，我還能接幾個(gè)球。后然，我爸爸后來(lái)出狠招了，我一個(gè)球都接不住。我就十分“光榮”的輸?shù)袅吮荣悺?/p>
一年級(jí)寫游戲優(yōu)選篇八
今天上午侯老師笑瞇瞇的走進(jìn)教師，對(duì)同學(xué)們說(shuō)；同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)小游戲，名字叫傳話游戲。同學(xué)們聽了之后高興的歡呼了起來(lái)，有的同學(xué)還手舞足蹈的拍起手來(lái)。
首先老師把同學(xué)們分成五個(gè)小組，然后對(duì)同學(xué)們宣布了游戲規(guī)則。游戲開始了教室一下子安靜了，老師在每一組選出的同學(xué)耳邊說(shuō)了一句話，他們趕緊往后傳。看著我們小組的張明君往后面的同學(xué)耳邊輕聲說(shuō)著什么，我心里既興奮又緊張。眼看到我了，我屏住呼吸，心怦怦的跳著，心想：我們組一定要得第一呀！哪知道天佑不測(cè)風(fēng)云呀！眼看到我的時(shí)候，由于后面的同學(xué)沒(méi)有聽清楚，中途就被淘汰了，我真不服氣，我都沒(méi)有好好的表現(xiàn)就這樣落敗了。
結(jié)果第一組以又快又準(zhǔn)的答案獲得了第一名，我們第三組只遺憾的獲得了個(gè)第五名。
這次游戲雖然我們組輸了，但是我仍然喜歡這次的比賽，我喜歡它不僅因?yàn)樗木?。激烈，還因?yàn)樗虝?huì)了我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作的道理。
一年級(jí)寫游戲優(yōu)選篇九
1、學(xué)會(huì)“彩、抱、相、新、衣、喜、滿、得”等8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“淘、橙、嘻、橘、趣、喇、叭”7個(gè)字，理解“相親相愛(ài)”“笑嘻嘻”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受色彩的神奇變化，感受大自然的和諧美好，感受世界的多姿多彩。
1、學(xué)會(huì)本課的生字生詞，能正確規(guī)范的書寫8個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
創(chuàng)設(shè)情景，在讀中展開想象，感受色彩的神奇變化和世界的多姿多彩。
2課時(shí)。
初讀課文，認(rèn)識(shí)生字生詞，能用普通話正確流利地讀通順課文。
讀出“緊緊地、笑嘻嘻、相親相愛(ài)”等詞語(yǔ)的情感，讀順課文，背誦課文。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，你們都學(xué)過(guò)美術(shù),顏色會(huì)變魔術(shù),你們知道嗎?
2、(課件：紅、黃、藍(lán)三個(gè)色彩寶寶從眾多的色彩寶寶中跳出來(lái))。
你們想去了解嗎?去讀讀課文吧。
二、初讀正音，質(zhì)疑問(wèn)難。
1、學(xué)生自讀課文，圈出課文中的生字，認(rèn)讀。
2、檢查字音。
3、再讀課文，看讀懂了什么，有沒(méi)有什么不明白的地方。
4、交流反饋。
三、精讀理解，讀中感受。
1、三個(gè)小淘氣天天一起做著有趣的游戲，把你最感興趣的小淘氣的游戲多讀幾遍，讀懂內(nèi)容，讀出感情。
2、學(xué)生自讀，小組交流學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)要求：
(1)回答是誰(shuí)做了什么游戲?
(2)朗讀是否有感情。
3、集體交流，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
提示：朗讀第1小節(jié)時(shí)，重點(diǎn)讀好“緊緊地”：做一做，“緊緊的”是怎樣在一起;說(shuō)一說(shuō)從“緊緊地”在一起，你可以體會(huì)到什么?讀一讀，“緊緊地”在一起，該怎么讀?從“笑嘻嘻”一詞，你看儀感覺(jué)到什么?(開心、高興、愉快等情感)。
指導(dǎo)朗讀第2小節(jié)，抓住“相親相愛(ài)”感受黃、藍(lán)兩色寶寶在一起的親熱。說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)在一起可以說(shuō)是相親相愛(ài)?為什么?黃色的小淘氣和藍(lán)色的小淘氣在一起該怎么讀?穿上新裝后的大樹、小草心情會(huì)是怎樣的?讀“他們?yōu)榇髽浯┬乱?，他們?yōu)樾〔荽┬乱?，綠色的新衣真美麗。”讀出大樹和小草的心情。
指導(dǎo)朗讀第3小節(jié)，抓住“歡歡喜喜”感受紅、藍(lán)小淘氣的活潑、歡樂(lè)和可愛(ài)，以及它們變成紫色牽牛花的喜悅。用aabb式的詞，換詞說(shuō)“歡歡喜喜”的意思，讀出此節(jié)的情感。
最后一節(jié)：三個(gè)小淘氣，一起游戲，世界變成了多彩的天地，讀出奇妙、快樂(lè)、和諧的氣氛。
四、拓展想象、鼓勵(lì)表達(dá)。
1、自由的朗讀和背誦自己最喜歡的部分。
2、色彩王國(guó)里還有許多色彩小寶寶，它們也玩著不同的游戲。你能仿照課文說(shuō)說(shuō)嗎?
五、溫習(xí)課文，書寫生字。
1、自由朗讀課文，溫習(xí)生字。
2、抽讀卡片，加深記憶：“彩、抱、相、新、衣、喜、滿、得”。
3、自主識(shí)記生字，交流識(shí)記方法。
4、指導(dǎo)書寫：滿。
(注意在的結(jié)構(gòu)，右邊的草字頭寫得扁、窄、小。)。
5、學(xué)生書寫生字。
6、評(píng)價(jià)書寫，請(qǐng)寫得好的學(xué)生板書。
一年級(jí)寫游戲優(yōu)選篇十
今天。
作文。
課上，王老師讓我們到露天陽(yáng)臺(tái)上玩老鷹抓小雞的游戲。游戲規(guī)則是：“老鷹”不準(zhǔn)捉“母雞”，不準(zhǔn)進(jìn)“雞窩”。小雞在緊急時(shí)刻可以蹲下，這時(shí)老鷹不可以捉小雞。
游戲開始了，小麗當(dāng)“母雞”，我當(dāng)“老鷹”?！袄销棥弊蠊ビ覔?，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)捕捉小雞?！澳鸽u”張開雙臂保護(hù)自己的寶貝，生怕被老鷹捉到。它們左躲右閃，累得滿頭大汗?！澳鸽u”叫小雞們蹲下，“老鷹”看到明明還傻傻的站著，一口氣沖上去，把他抓到了。明明只好上臺(tái)表演節(jié)目了，逗得大家哈哈大笑。
老鷹捉小雞，這個(gè)游戲真是太有趣了，我還想再玩。
一年級(jí)寫游戲優(yōu)選篇十一
同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天，我們就玩了一次猜謎游戲。
放學(xué)前，老師說(shuō)：“同學(xué)們今天辛苦了，我們來(lái)放松一下，做個(gè)猜謎游戲怎么樣？”班里立即炸成了一團(tuán)，不少人叫哄著說(shuō)好玩；也有一些人說(shuō)玩過(guò)了，不好玩。我高高地舉起了手，生怕別人說(shuō)我不知道什么是謎語(yǔ)。
功夫不負(fù)有心人，老師終于叫上了我。我立刻站起來(lái)，迫不及待地說(shuō)：“隊(duì)里有頭牛，怕丑不露頭。要想猜得中，等到日當(dāng)頭?！睕](méi)想到同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“午！”“怎么一下子就猜中了”，我灰溜溜地坐下了。接下來(lái)，我的同桌說(shuō)了一個(gè)：“小時(shí)頭尖腹中空，長(zhǎng)大頭發(fā)蓬松松。哥哥撐船不離它，弟弟釣魚手中抓?！?/p>
下面議論紛紛，一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，大家你看我，我看你，想了半天也沒(méi)一個(gè)人說(shuō)對(duì)。沒(méi)辦法？只能由出題的說(shuō)了。沒(méi)想到，他也忘了，同學(xué)們禁不住哈哈大笑起來(lái)——有的'笑得漲紅了臉；有的笑的彎下了腰；有的把眼淚都笑出來(lái)了。我也笑得捂住了肚子，再看看出題的同學(xué)，他也站在那傻傻的笑著。經(jīng)過(guò)大家的搜腸刮肚，絞盡腦汁，半天才想起來(lái)這么簡(jiǎn)單的答案——竹子。
就這樣，猜謎游戲在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。
一年級(jí)寫游戲優(yōu)選篇十二
今天在作文班里，我們玩了一個(gè)有趣的傳話小游戲。
老師把我們分成兩組，讓我們快速小聲的傳一句話。老師看我高興的蹦起來(lái)，說(shuō)我們組是兔子隊(duì)。另一組同學(xué)說(shuō)整不了，老師就叫他們組“整不了隊(duì)”。老師先給我看的是：笨蛋在吃飯。我一看，笑得前仰后合。我表姐韓芝璇在另一組的第一位，看了后也笑得喘不過(guò)氣來(lái)，我們兩個(gè)組快速的把這句話傳給身后的同學(xué)，到了最后一位同學(xué)那他卻聽成了“不用腳吃飯”，可笑死大家了。
第一局我們輸了，可也有了一個(gè)教訓(xùn)，干什么都要認(rèn)真，不能溜號(hào)。第二局開始了，這次我組同學(xué)好好聽，好好寫，我們這組又贏了一局。第三局孫老師寫得更有趣，孫老師讓我們傳的那句話是“孫老師真帥”。我一看到這句話，笑病又犯了，本來(lái)不想笑，可是停不下來(lái)，孫老師啊孫老師，專攻我愛(ài)笑的弱點(diǎn)，一陣笑聲過(guò)后我已經(jīng)笑得很累了，但為了我們組，（說(shuō)準(zhǔn)確點(diǎn)是為了那個(gè)作文本的獎(jiǎng)勵(lì)），我一定要挺住。當(dāng)游戲結(jié)束時(shí)，我們兔子隊(duì)二比一領(lǐng)先整不了隊(duì)一分，贏了。
在這次游戲中，我懂得了說(shuō)話時(shí)不要過(guò)快，也不要太慢，要很順暢，不能吞吞吐吐，而聽的人要仔細(xì)聽，不能溜號(hào)。
這節(jié)課在笑聲中結(jié)束了，我很開心。
一年級(jí)寫游戲優(yōu)選篇十三
2.游戲要求：領(lǐng)頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動(dòng)作，不斷變換，全班學(xué)生立即跟著變，全班學(xué)生要遵守游戲規(guī)則，不得暗示或指點(diǎn)告訴猜領(lǐng)頭人的學(xué)生，領(lǐng)頭人也可以由教師自己來(lái)做。
1.游戲方法：全班學(xué)生分成人數(shù)相等的若干小組，也可按學(xué)生自然小組進(jìn)行，由教師悄聲告訴各小組第一位學(xué)生一個(gè)口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教師說(shuō)開始，組第一位學(xué)生悄聲告訴同組的第二位學(xué)生，依次后傳，最后一位學(xué)生將收到的口令在黑板上寫出來(lái)，最后由教師判定哪一組最快，口令最準(zhǔn)確。
2.游戲要求：各小組悄聲傳口時(shí)，不能讓其他小組的學(xué)生聽到，如果聽到了則該小組的秘密泄漏，判該小組失敗，最快收到口令且最準(zhǔn)的小組為勝。
1.游戲方法：全班分成人數(shù)相等的若干小組，教師發(fā)令后各小組第一人跑向黑板畫足球場(chǎng)的第一條線，將筆交給同組的第二位學(xué)生，第二位學(xué)生也畫一條線，如此類推，依次進(jìn)行，看哪一組的足球場(chǎng)最先畫好。
2.游戲要求：可在黑板上用粉筆，也可用圓珠筆或鉛在紙上畫，每人只能畫一根線如“口”必須畫四筆，教師評(píng)判最快且畫得最好的小組為勝。
1.游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的若干小組，每人將書包雙手拿在胸前一路縱隊(duì)站好教師發(fā)令后各小組排頭學(xué)生將書包放在教師指定的“江堤險(xiǎn)處”，然后跑回本組手擊本組第二位學(xué)生的書包后站到最后，第二位學(xué)生將書包放在前面學(xué)生書包的上面，后面依次進(jìn)行，將書包擺成一疊。
2.游戲要求：書包要疊好不能倒，教師要求學(xué)生擺書包時(shí)要像抗洪搶險(xiǎn)哪樣嚴(yán)肅認(rèn)真，要確保大堤安全，最快、擺得最好小組獲勝。
1、游戲方法：全班分成若干組(每組7——8人為宜)。游戲開始，由本組的任一同學(xué)說(shuō)“乒”，相鄰的下一位學(xué)生說(shuō)“乓”，在下一位相鄰的學(xué)生說(shuō)“球”，說(shuō)“球”的學(xué)生，在說(shuō)“球”的同時(shí)，要用手指準(zhǔn)確的指向本組的任何學(xué)生，被指的學(xué)生要快速說(shuō)“乒”。當(dāng)然，說(shuō)“球”的學(xué)生也可以用手指向本人，但也要快速說(shuō)“乒”。以下循環(huán)反復(fù)。
2、游戲要求：吐字清晰，銜接快速，如果沒(méi)有快速接上的，被視為失敗，將被罰做俯臥撐五個(gè)。
1、游戲方法：全班分成若干組(每組7——8人為宜)，本組的學(xué)生可以自由選擇體育項(xiàng)目上的任何一種“球”，做為自己的代名，如籃球，排球，鉛球等等，但不能選擇重復(fù)。然后由本組的某一位學(xué)生開始說(shuō)，用自己的球去碰其他學(xué)生的球(所碰的球必須是本組有的球)。例如，是籃球的學(xué)生開始說(shuō)“籃球碰排球”。以次循環(huán)反復(fù)。
2、游戲要求：在碰球時(shí)，首先要說(shuō)出自己的球，才可以去碰其他人的球。再者，如某學(xué)生碰了本組沒(méi)有球。這都將被視為失敗，罰做俯臥撐五個(gè)。
1、游戲方法：全班分為若干組(每組7——8人為宜)，由本班的任一位學(xué)生開始說(shuō)，“大西瓜或小西瓜”，如說(shuō)““大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的.樣子;如說(shuō)“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來(lái)相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說(shuō)的相反，例如，前一位學(xué)生說(shuō)的是“大西瓜”，下一位學(xué)生必須說(shuō)“小西瓜”以次循環(huán)反復(fù)。
2、游戲要求：說(shuō)的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學(xué)生說(shuō)的相同。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”;兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗，罰做俯臥撐五個(gè)。
一年級(jí)寫游戲優(yōu)選篇十四
星期一，我們文學(xué)社的同學(xué)在閱覽室進(jìn)行了一次快樂(lè)的猜謎游戲。
我們先猜物品謎。黃老師說(shuō)：“身穿綠衣裳，身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛。打一種植物。”我們都爭(zhēng)先恐后地舉手，黃老師選了一個(gè)女生來(lái)回答：“是西瓜?！秉S老師說(shuō)：“猜對(duì)了。不過(guò)，接下來(lái)，我要亮殺手锏了?！闭f(shuō)完，又說(shuō)出了一個(gè)謎語(yǔ)：“刮胡子。打一食品名。”同學(xué)們低頭思考起來(lái)，過(guò)了一會(huì)，邵文昊舉手回答：“是龍須面?！秉S老師聽了說(shuō)：“不對(duì)，再想想。”“唉，猜錯(cuò)了?！鄙畚年灰贿厙@氣道，一邊坐下來(lái)繼續(xù)猜。老師又選了我，我說(shuō)：“是刀削面。”老師說(shuō)：“對(duì)。”
接下來(lái)，我們又猜了字謎。黃老師說(shuō)了第一個(gè)謎面：“揮手告別。”這個(gè)謎語(yǔ)比較簡(jiǎn)單，四（3）班的湯婷婷搶先回答：“是軍字?！秉S老師又說(shuō)：“再給大家猜個(gè)難的，仔細(xì)聽好了。謎面是：戴上帽子是客人，摘下帽子軍人?！边@下把大家都難住了，大家怎么猜都猜不出，最后，在黃老師的提醒下，我們才猜出了。
啊，這次猜謎語(yǔ)游戲真快樂(lè)呀！
一年級(jí)寫游戲優(yōu)選篇十五
今天，下午我和同學(xué)們做了問(wèn)特點(diǎn)猜謎語(yǔ)這個(gè)游戲。丁老師先拿出了下紅袋子，然后，讓同學(xué)們猜猜里面的東西是什么。同學(xué)們提了一些問(wèn)題，有的問(wèn)物體的長(zhǎng)短，有的問(wèn)美丑，有的問(wèn)軟硬，有的問(wèn)大小等。
同學(xué)們的問(wèn)題大部分都很好，可是男同學(xué)問(wèn)的兩個(gè)問(wèn)題不好，第一個(gè)問(wèn)題是軟硬。如果老師搖一搖，如果清楚就是硬的了。第二問(wèn)題問(wèn)的也不好，是長(zhǎng)短，如果是長(zhǎng)的，就放不進(jìn)小帶子里了，所以是短的。我猜測(cè)紅品袋里可能是積木。
從問(wèn)特點(diǎn)，猜謎語(yǔ)這個(gè)游戲中，我啟發(fā)到了觀察某種東西都要細(xì)心地去觀察，不能一事無(wú)成。
更多精彩請(qǐng)點(diǎn)擊：
一年級(jí)寫游戲優(yōu)選篇十六
今天，老師帶我們完了猜謎游戲。一個(gè)人猜，一個(gè)人翻卡片，兩個(gè)人根據(jù)圖片解說(shuō)，不能說(shuō)卡片里的字。
第一組猜動(dòng)物，是我和譚羽若解說(shuō)，一個(gè)同學(xué)猜，一個(gè)同學(xué)翻卡片。第一個(gè)卡片是大黃狗，我說(shuō)：汪汪。他說(shuō)：狗。譚羽若指著黃色，黃。小的反義詞。他脫口而出：大黃狗。對(duì)。第二張卡片是小花貓，我們指著花，又學(xué)貓叫，又說(shuō)：大的反義詞。猜詞的同學(xué)說(shuō)：花小貓。我們說(shuō)：順序反了。猜詞的同學(xué)說(shuō)：貓小花。同學(xué)們捧腹大笑。猜詞的同學(xué)這才恍然大悟：小花貓。第三張卡片是灰太狼，我說(shuō)：喜羊羊最恨的人。猜詞的同學(xué)說(shuō)：灰太狼。后面的紅狐貍、駿馬、獵豹、獅子王都一一說(shuō)對(duì)了。第二組猜蔬菜，第一張卡片是苦瓜，解說(shuō)的同學(xué)在比畫，老師說(shuō)他們沒(méi)抓住苦瓜的特點(diǎn)，老師解說(shuō)了一下：身上長(zhǎng)滿了肉瘤，疙疙瘩瘩，凹凸不平，像鱷魚皮。老師越說(shuō)，他越不明白，老師越說(shuō)，他越緊張，老師越說(shuō)他越猜不對(duì)。最后，一位同學(xué)說(shuō)：甜的反義詞。猜詞的同學(xué)說(shuō)：苦瓜。第三組猜的電器，猜到電熱板的時(shí)候，他說(shuō)：電熱毯。猜到電熱毯的時(shí)候，解說(shuō)的同學(xué)說(shuō)：剛才猜錯(cuò)的。
好好玩喔！
一年級(jí)寫游戲優(yōu)選篇十七
1、叫號(hào)游戲。教完生字后，可將生字卡片貼在黑板上，每張生字卡片下面編上號(hào)，然后師問(wèn)：“1號(hào)1號(hào)什么字？”生答：“1號(hào)1號(hào)***?！边@種叫號(hào)游戲可以是師生對(duì)問(wèn)，也可以是生生對(duì)問(wèn)。
2、生字大搬家。教完生字后，教師將生字卡片逐一發(fā)給學(xué)生，然后請(qǐng)拿到生字卡片的學(xué)生舉著生字卡片上臺(tái)，隨機(jī)排列，接著讓臺(tái)下的學(xué)生讀生字。
3、穿山洞游戲。兩名學(xué)生手拉手做拱形山洞狀，一名學(xué)生手拿一疊生字卡片站在“山洞”后，其余5——7名學(xué)生排隊(duì)依次穿山洞。穿山洞的學(xué)生要讀出卡片上的字才能順利穿過(guò)，否則，就要被關(guān)在“山洞”里。
4、采蘑菇游戲。教師事先將本課出現(xiàn)的詞語(yǔ)寫在卡片上做成蘑菇狀，貼在黑板上。學(xué)生上來(lái)“采蘑菇”，采后用先讀蘑菇上的詞語(yǔ)再用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。教師也可鼓勵(lì)學(xué)生采摘2個(gè)蘑菇，說(shuō)一句話，這樣的學(xué)生可給予獎(jiǎng)勵(lì)。
5、開小火車游戲。教完生字后，教師將生字卡片拿在手中宣布開小火車，這時(shí)師生同說(shuō)：“小火車，開起來(lái)?！保ㄟ呎f(shuō)邊做開火車動(dòng)作。）然后師說(shuō)：“開到哪里去？”（隨即教師在一組學(xué)生面前站定。）這組學(xué)生便說(shuō)：“開到這里來(lái)！”接著這組學(xué)生就開火車讀生字。
拍拍手，這個(gè)游戲可以在鞏固生字的同時(shí)，加強(qiáng)反義詞的練習(xí)，也使得課堂氣氛比較活躍，適合低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)。
記得有一句話叫“兒童永遠(yuǎn)生活在游戲中”，不做老師的人感覺(jué)不到，或者說(shuō)不年級(jí)老師是無(wú)法體會(huì)的。近兩年，從事了低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，深感游戲教學(xué)的確深入的內(nèi)心，適時(shí)的游戲滲透對(duì)于孩子們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生興趣大有裨益。（再加前幾天，個(gè)別同年段的新教師也提出想了解低年級(jí)的游戲教學(xué)），于是，借本學(xué)期第教研活動(dòng)的時(shí)間，我就班門弄斧一下，有經(jīng)驗(yàn)的老師歡迎你們隨時(shí)打斷我，補(bǔ)充新的游或者等我講好之后，再作進(jìn)一步補(bǔ)充。
生字教學(xué)的游戲：
適用于十字之內(nèi)的生字教學(xué)，教完生字后，可將生字卡片貼在黑板上，每張生字下面編上號(hào)，然后師生共同拍手，教師問(wèn)：“1號(hào)1號(hào)什么字？”生答：“1號(hào)1號(hào)**這種叫號(hào)游戲可以是師生對(duì)問(wèn)，也可以是生生對(duì)問(wèn)。
也就是比誰(shuí)反應(yīng)最最快。老師出示生字寶寶，比誰(shuí)最快站起來(lái)把生字讀出來(lái)。這。
3、送信游戲：
開小火車是教師課堂中用得最多的，我這里要介紹的是在開火車前說(shuō)的話。同樣完生字后，教師將生字卡片拿在手中宣布開小火車，這時(shí)師說(shuō)：“小火車”，學(xué)生說(shuō)：起來(lái)?！保ㄟ呎f(shuō)邊做開火車動(dòng)作。）師說(shuō)：“嗚！”（就是一列火車）（如果說(shuō)“嗚就是兩列火車）；然后生問(wèn)：“往哪開？”（隨即教師在一組學(xué)生面前站定。）這組的第一人便說(shuō)：“從我開！”接著這組（或兩組）學(xué)生就開火車讀生字。
5、比比誰(shuí)的眼睛亮：
詞語(yǔ)教學(xué)的游戲：
1、放爆竹或煙花：（實(shí)質(zhì)上就是擴(kuò)詞）。
教師說(shuō)一個(gè)字，對(duì)孩子們說(shuō)：“放煙花”。孩子們就將詞語(yǔ)一一說(shuō)出，此時(shí)，可媒體展示漂亮的煙花，激發(fā)孩子的興趣。
2、字寶寶，詞寶寶（擴(kuò)詞，讀詞）。
師：“字寶寶”；生：“詞寶寶”；齊說(shuō):“大家一起真快樂(lè)”。師：“我說(shuō)字。生：“我說(shuō)詞?！饼R說(shuō)：“看誰(shuí)說(shuō)得多又好?！?/p>
3、對(duì)口令（適合反義詞）。
反義詞，一對(duì)對(duì)，字?jǐn)?shù)相等，意相反。師：“我說(shuō)大?！鄙骸拔艺f(shuō)小?！本渥雍屠首x的游戲：
1、接龍朗讀；開火車每人讀一句話（適合指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別句子的時(shí)期）。
2、滾雪球：滾雪球，滾雪球，滾到誰(shuí)，誰(shuí)就跟我一起讀。
今天就介紹的幾種游戲，希望對(duì)老師們有幫助。的確，游戲是快樂(lè)的，游戲是輕松游戲讓學(xué)生沒(méi)有了心理負(fù)擔(dān)，讓他們敢于在課堂上暢所欲言，有了游戲，課堂上就不現(xiàn)“這里的黎明靜悄悄”的尷尬局面，有了游戲，學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一趣、一種享受，在這樣的氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)達(dá)到“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”的境界也是今年一年級(jí)語(yǔ)文課改的主動(dòng)向。
一年級(jí)寫游戲優(yōu)選篇十八
今天，老師帶我們玩了一個(gè)游戲，名糈“傳話”。
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：男女生各排成一排，老師把謎語(yǔ)傳給第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)輕輕地偉給第二個(gè)同學(xué)，不給別人聽到，以此類推，又快又對(duì)的一排獲勝。
游戲開始了，女生先傳。她們一個(gè)接著一個(gè)，我們想偷聽，但沒(méi)聽到。到了男生了。我排第一個(gè)，老師給我看，我抱著陳翰的頭，把話傳給他，他似乎聽懂了。最有意思的是楊子昂，他傳話時(shí)，恨不得撲到別人身上。
這堂課真有趣。
老師點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言生動(dòng)，記敘了一次傳話游戲，在寫自己傳話時(shí)，可以寫一寫心理活動(dòng)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/19308953.html】
