好的教案能夠幫助教師有條理地進(jìn)行教學(xué),提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。了解不同學(xué)科的教案可以豐富教學(xué)手段和策略。
好媽媽的音樂教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作。
3.初步嘗試分角色合作表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.音樂磁帶一盒。
2.請(qǐng)一位大班幼兒做好情景表演的準(zhǔn)備。
3.簡(jiǎn)單的`場(chǎng)景布置(小桌一張,上面放一只茶杯;小椅子一張)。
活動(dòng)過程:
1.師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?
2.老師今天請(qǐng)了一位大班的哥哥來我們班表演節(jié)目給小朋友們看(觀看大班幼兒和教師一起的情景表演)。
3.學(xué)習(xí)歌曲《好媽媽》。
(1)聽音樂一遍,聽教師隨音樂朗誦歌詞。
(3)在教師哼唱旋律聲中,學(xué)唱歌曲。
4.根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。
(1)大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
(2)師生合作表演。
(3)兩兩結(jié)伴,自由表演。
5.完整的隨音樂表演。
(1)幼兒扮孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。
(2)一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。
好媽媽的音樂教案篇二
教學(xué)內(nèi)容:
上海教育出版社音樂教科書五年級(jí)(上冊(cè))第一單元唱歌《中國(guó)功夫》。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:讓學(xué)生了解中華武術(shù)的博大精深,并有感情的演唱歌曲《中國(guó)功夫》。
2、過程與方法:讓學(xué)生在欣賞、模唱、對(duì)比、聽辨的過程中感受音樂情緒,能夠準(zhǔn)確的有感情的演唱歌曲。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生更好的了解中國(guó)武術(shù)作為中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,主要目的在于修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體,讓學(xué)生做個(gè)有志氣的中國(guó)人。
教學(xué)重點(diǎn):了解中國(guó)功夫的博大精深,感受中國(guó)功夫的雄健氣魄。
教學(xué)難點(diǎn):有感情的演唱《中國(guó)功夫》。
教學(xué)用具:多媒體、電子琴。
教學(xué)過程:
一、師生問好:
二、欣賞表演、感受中國(guó)功夫的魅力。
今天的音樂課首先老師要給同學(xué)們表演一段小節(jié)目,你們歡迎嗎?
三、分部學(xué)唱歌曲。
1、學(xué)唱歌曲第一部分(跟琴)。
2、學(xué)唱歌曲第二部分(跟音樂唱)。
a、引導(dǎo)學(xué)生在說唱部分加襯詞并試念――這一部分有一段是說唱音樂,上節(jié)課我們探得知加上一些襯詞能讓音樂更有氣勢(shì),誰來把自己的想法說一說?(加上襯詞嘿、哈)一起念一念。
b、分男、女兩組進(jìn)行相互“較量”――武術(shù)是一種競(jìng)技的體育運(yùn)動(dòng),他是在互相較量中完成的,那咱們男、女同學(xué)是不是也來較量一下看看誰唱的更整齊更有力量?男同學(xué)唱時(shí),女同學(xué)伴唱。女同學(xué)唱時(shí),男同學(xué)伴唱。但是老師要提醒你們,武術(shù)家們追求的不是誰能夠打敗誰,誰更厲害,他們追求的是正義,戰(zhàn)勝邪惡,而且他們講究道德,所以我們?cè)谳^量的時(shí)候是比誰的聲音大嗎?(生:不是?。┒潜日l的聲音整齊,堅(jiān)定有力。
唱完,師:大家還真找到了習(xí)武之人的士氣,不光比試了演唱水平,也比出了風(fēng)格。
3、學(xué)唱歌曲第三部分(跟琴)。
a、朗讀歌詞,理解詞義。
“東方一條龍”、“兒女似英雄”、天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)”、“中華神功”
“東方一條龍”指什么?――(偉大的祖國(guó))“兒女似英雄”――就是我們的炎黃子孫,也就是你們?!疤旄叩剡h(yuǎn)八面風(fēng)”呢?――祖國(guó)遼闊的土地;“中華神功”――武術(shù)。
(速度放慢了,氣勢(shì)更加宏偉,最后一句唱得更加飽滿)。
c、學(xué)生用自豪的情感演唱最后一部分。
師:同學(xué)們,你能自豪的把這一段演唱出來嗎?
4、學(xué)生帶著對(duì)中國(guó)武術(shù)的理解和感悟,將這首歌曲完整的演唱一遍。
師:下面請(qǐng)大家?guī)е銓?duì)中國(guó)武術(shù)的理解和感悟,將這首歌曲完整的演唱一遍。
四、感受音樂、表現(xiàn)音樂。
1、放音樂歌曲片段(慢的、快的、說唱部分),個(gè)人展示。
2、集體展示。
老師給大家?guī)砹送篮閯傃莩摹吨袊?guó)功夫》的音樂電視,讓我們?cè)俅胃惺芤幌轮袊?guó)功夫,大家可以自己選擇幾個(gè)喜歡的動(dòng)作模仿。當(dāng)老師音樂停止的時(shí)候,你要保持住你喜歡的這個(gè)武術(shù)動(dòng)作的姿勢(shì)。
五、主題升華、情感教育。
其實(shí),中國(guó)武術(shù)不光它的功夫厲害,還有讓世人值得敬佩的地方,大家知道嗎?對(duì),有自強(qiáng)不息的精神;習(xí)武之人做事光明磊落。行的正,做得端,為人正直一身正氣。中國(guó)的武術(shù)博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),最后讓我們?cè)俅纬疬@首《中國(guó)功夫》,希望同學(xué)們學(xué)習(xí)武術(shù)的精神,健康快樂的成長(zhǎng),做一個(gè)有志氣的中國(guó)人。(隨伴奏)。
第二課時(shí)中華小兒郎。
【教學(xué)目標(biāo)】。
知識(shí)目標(biāo):在演唱歌曲中認(rèn)識(shí)前倚音,唱準(zhǔn)帶有前倚音的旋律。
能力目標(biāo):聆聽《我是中國(guó)人》,感受歌曲的京劇韻味,感受不同人物在旋律中表現(xiàn)上的不同,認(rèn)識(shí)伴奏樂器京胡的音色;聆聽《炎黃風(fēng)情》,感受不同地域音調(diào)的色彩,哼唱并記住其中一段旋律。情感目標(biāo):用堅(jiān)定而有彈性的聲音演唱歌曲,并能用隨著音樂做律動(dòng)的方式表現(xiàn)中國(guó)少年朝氣蓬勃的形象。
【教學(xué)重點(diǎn)】用堅(jiān)定而有彈性的聲音演唱歌曲,并能用隨著音樂做律動(dòng)的方式表現(xiàn)中國(guó)少年朝氣蓬勃的形象。
【教學(xué)難點(diǎn)】唱準(zhǔn)帶有前倚音的旋律。
【教學(xué)過程】。
一、進(jìn)教室,師生問好!
1234|5-|i50|630|5432|1-||。
同學(xué)們好!生:您好!您好!老師您好!
二、課前訓(xùn)練:
1.發(fā)聲練習(xí):(上下行)。
1234|5432|1-||。
mimami。
503010|503010||。
miiimaaa。
2.節(jié)奏練習(xí):
xox|xxxo|x.xxx|xo|xxxx|xxx|x.xxx|xo||。
三、新課教學(xué):聆聽《中華民謠組曲》和學(xué)唱《中華小兒郎》。
1.完整聆聽樂曲,借助于對(duì)歌曲的簡(jiǎn)單了解,感受樂曲所表現(xiàn)的不同音樂情緒。
2.用我們喜歡的體態(tài)動(dòng)作形式表現(xiàn)樂曲的力度、速度的變化。
3.復(fù)聽樂曲,提示學(xué)生記住樂曲中的一段旋律,并隨著音樂哼唱出來。
4.說一說樂曲中出現(xiàn)了哪些樂器?采用了哪種演奏形式?
5.完整聆聽歌曲《中華小兒郎》,用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。
6.重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)和完整地表現(xiàn)歌曲上。
7.用模唱的方法指導(dǎo)學(xué)生唱好帶有前倚音、休止符的旋律。
8.前倚音的學(xué)習(xí)。
9.歌曲唱熟后,引導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的方法,感受、分辨歌曲的兩部分旋律有哪些不同?
四、課堂小結(jié)。
五、結(jié)束本課。
1234|5-|i50|630|5432|1-||。
同學(xué)們?cè)僖?!生:再見!再見!老師再見?/p>
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《媽媽格桑拉》。
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生感知音樂主題的變化和不同風(fēng)格。
2.學(xué)習(xí)連音符號(hào)及唱法。
3.用自然的聲音完整的演唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備:《世上只有媽媽好》的磁帶或碟子。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
1.播放《世上只有媽媽好》的磁帶或碟子。
2.聽后學(xué)生自由討論:在家里與你最親的媽媽在一起的點(diǎn)滴。
3.今天,我們學(xué)習(xí)一首與媽媽有關(guān)的新歌曲《媽媽格桑拉》,看看這首歌是怎樣表現(xiàn)出對(duì)媽媽的愛。
二、學(xué)習(xí)歌曲《媽媽格桑拉》。
1.介紹歌曲:本首歌曲是藏族風(fēng)格的兒歌,表現(xiàn)出媽媽對(duì)兒女們的關(guān)懷以及兒女對(duì)媽媽的愛。
2.學(xué)生看歌詞并朗讀歌詞。
3.學(xué)生跟隨老師視唱曲譜。
4.用“啦”來場(chǎng)旋律。
5.曲譜與歌詞相對(duì)應(yīng)練習(xí)唱。
二、學(xué)習(xí)連音符號(hào)及唱法。
1.認(rèn)識(shí)連音線。
2.找出本首歌曲中有連音線的譜。
3.學(xué)唱有連音線的譜。
三、用深情的語(yǔ)調(diào)完整的地演唱歌曲《媽媽格桑拉》。
四、表演唱。
五、總結(jié)。
這節(jié)課你有什么收獲?
六、作業(yè)。
回家把歌曲《媽媽格桑拉》唱給媽媽聽,表達(dá)出你對(duì)媽媽的愛。
第二課時(shí)飛來的花瓣。
教學(xué)內(nèi)容。
聆聽欣賞《飛來的花瓣》。
教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo):熟悉《飛來的花瓣》旋律及表現(xiàn)的.內(nèi)容,了解其背景及作者。
2、情感目標(biāo):感受、體驗(yàn)音樂表現(xiàn)的學(xué)生對(duì)老師深深的依戀之情。
3、能力發(fā)展目標(biāo):能聽。
辨樂器的音色。
教學(xué)重難點(diǎn)。
熟悉《飛來的花瓣》旋律及表現(xiàn)的內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備。
電子琴、多媒體、本課曲目的音響資料。
教學(xué)過程。
一、組織教學(xué)。
師生問好。
二、談話導(dǎo)入:對(duì)于平時(shí)朝夕相處的老師,你們認(rèn)為最能表達(dá)對(duì)老師敬意的是什么?今天我們就來欣賞一首表達(dá)對(duì)老師敬意的歌曲――《飛來的花瓣》。
三、1.作者簡(jiǎn)介。
三、聆聽歌曲:
1、初聽,感受歌曲的旋律。
1)說說作品的主題是什么。
2)歌曲的情緒如何。
2、再次聆聽。
1)想想歌曲分為幾個(gè)段落。
2)結(jié)構(gòu)的安排與主題的表現(xiàn)有何關(guān)系。
3、復(fù)聽,可跟著音樂試著哼唱。
4、試著為a段b段選擇形容詞,完成課本上的練習(xí)。
四、教師小結(jié)。
《飛來的花瓣》是一首美麗的小詩(shī)。語(yǔ)言純樸,感情真摯,寓意深刻片片花瓣在春風(fēng)中傾吐芬芳。歌頌了為人師表的優(yōu)秀教師,歌頌了美好的師生情誼,表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的真摯謝意及無比崇敬之情。
好媽媽的音樂教案篇三
1、學(xué)唱歌曲,感受︱xx0x︱的節(jié)奏,并唱出休止符后的歌詞。
2、探索歌曲前后的不同唱法,用相應(yīng)的聲音演唱。
3、注意控制自己的聲音,與同伴保持一致。
了解幼兒在家中是否為媽媽做過力所能及的事情。
一、談話:你在家里會(huì)做哪些事情。
二、學(xué)唱歌曲《不再麻煩媽媽》。
1、范唱歌曲,幼兒反饋歌詞。
2、跟隨音樂有節(jié)奏地念歌詞。
3、幼兒學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)學(xué)習(xí)︱xx0x︱中休止符后的歌詞。
三、幼兒探索歌曲的前后兩種不同的唱法。
1、幼兒討論兩種唱法的不同。
教師:你們能自己做事情,心里感覺怎么樣啊?那可以用什么樣的'聲音來唱呢?(跳躍、歡快)。
教師:最后,是我們表達(dá)對(duì)媽媽的愛,可以用什么樣的聲音來歌唱呢?(連貫、有感情)。
2、幼兒嘗試用兩種不同的唱法來演唱歌曲。
四、幼兒嘗試評(píng)價(jià)自己的演唱。
好媽媽的音樂教案篇四
1.運(yùn)用情緒表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,教育幼兒自己事情自己做。
2.感受節(jié)奏兒歌的韻律之美,嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作。
3.通過學(xué)習(xí)這首兒歌要幼兒用心愛媽媽,培養(yǎng)幼兒情商。
1.通過各種形式的教學(xué)手段來學(xué)習(xí)、掌握歌曲旋律,有感情的演唱。
2.通過學(xué)習(xí)歌曲要幼兒感受愛,傳播愛。
唱準(zhǔn)曲子中的附點(diǎn)和休止符。
錄音機(jī)dvd板畫打擊樂。
一、課前準(zhǔn)備。
幼兒聽《小雞進(jìn)行曲》做律動(dòng)走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。
二、導(dǎo)入部分。
教師播放光碟,請(qǐng)幼兒欣賞,教師同幼兒交談:
1.動(dòng)畫中的媽媽每天周而復(fù)始的忙碌些什么?
2.媽媽累不累?教師給予肯定回答:媽媽很辛苦!
3.那么我們還要麻煩媽媽為我們做事情嗎?(教師搖頭說:如果是那樣就太不知心疼媽媽了,就不懂事了?。?/p>
4.你在家中力所能及的事情有哪些呢?(導(dǎo)出歌名:不再麻煩好媽媽)。
三、新課部分。
1.教師邊板畫織毛衣的媽媽,喝茶的杯子,沙發(fā)等畫面邊引出歌詞。
2.用自己的理解來記憶,熟讀歌詞,教師導(dǎo)出“愛”字,此時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行情商教育。
a.運(yùn)用二拍子節(jié)奏型度歌詞。
b.分組比賽讀歌詞。
c.用拍手、拍腿的形式讀歌詞。
d.用打擊樂伴奏來讀歌詞。
3.歌曲教學(xué)。
a.教師隨音樂有感情的范唱。
b.請(qǐng)小朋友拍手來為老師伴奏,進(jìn)一步熟悉旋律。(想學(xué)嗎?)(歌中唱到的你能做到嗎?)。
c.哼鳴歌曲,附點(diǎn)處教師用手勢(shì)提示。
d.幼兒填詞。
e.情緒指導(dǎo)時(shí)及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行愛媽媽的教育。(幫助媽媽的同時(shí)你也會(huì)得到快樂。)。
f.讓幼兒體會(huì)這首兒歌的情緒是怎樣的呢?(憂傷的?抒情的?親切的?熱烈的.?)。
4.師生創(chuàng)編律動(dòng),完整的表演。
四、休息部分。
老師放音樂《我愛媽媽的眼睛》(師:閉上眼睛傾聽音樂讓我們來共同感受媽媽的關(guān)懷,享受媽媽的愛,最后給媽媽我們的愛。)。
五、表演部分。
大部分幼兒用打擊樂伴奏,掌握歌曲好的幼兒到板前做歌表演。
六、總結(jié)。
我們把這首歌曲回家唱給爸爸、媽媽聽?好嗎?
好媽媽的音樂教案篇五
第一遍幼兒隨音樂即興表演。
第二遍師:春天真美呀!小花、小柳樹你們?cè)谀睦铮亢媚锬阍谀睦铮啃∶鄯淙ツ睦锪??小白兔快出來玩吧?/p>
相親相愛。
師:春天來了,在美麗的春天里有一個(gè)重要的節(jié)日,這個(gè)節(jié)日剛剛過去,你們知道是什么節(jié)日嗎(3月8日婦女節(jié)),這是媽媽們的節(jié)日,我們每個(gè)人都有一個(gè)好媽媽,媽媽愛我,我也愛媽媽。
——說說講講(伴隨音樂)。
師:媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀?你是怎么愛媽媽的呢?(幼兒隨講:擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……)。
小結(jié):就像我們小朋友說的,在媽媽的心目中,我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝,媽媽最喜歡自己的寶寶,而在小朋友的心中,最喜歡自己的媽媽,最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽,媽媽愛寶寶,這個(gè)就叫做相親相愛。
溫馨分享(欣賞dv錄像)。
師:想不想知道媽媽有多愛你呀?讓我們來聽聽媽媽的聲音,聽聽媽媽到底有多愛你?
袋鼠媽媽。
師:不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子,所有的媽媽都很寶貝自己的孩子,看看這是誰的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來是袋鼠媽媽,它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛自己的小乖乖的,讓我們一起來看看。
提問:她是怎么愛自己的小乖乖的?(引出育兒袋)。
——欣賞歌曲。
師:今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲,叫做《袋鼠媽媽》,這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情,你們想不想聽呀,讓我們聽聽看歌里講了些什么。
提問:你們聽到歌里面唱了什么呀?(幼兒隨講)。
——幼兒表演歌曲。
鉆在袋袋里,透出小腦袋,出來跳跳跳,和媽媽抱抱(幼兒跟隨老師在伴奏下做動(dòng)作)。
師:多可愛的小袋鼠呀,你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀?(口袋里有一個(gè)小袋鼠)袋鼠媽媽那么愛自己的孩子,我們也來跟著音樂學(xué)學(xué)看袋鼠媽媽吧。
結(jié)束語(yǔ):好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦,現(xiàn)在你們都是好媽媽,都有一個(gè)育兒袋,把它輕輕地放到口袋里,讓我們安靜地帶著自己的小袋鼠回教室吧。
好媽媽的音樂教案篇六
1、體驗(yàn)歌曲中思念媽媽的情感。
2、初步學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律。
3、學(xué)習(xí)在配樂朗誦的基礎(chǔ)上,自然地將歌詞填入旋律中唱出。
學(xué)會(huì)有表情地朗誦歌詞,(注意句子和呼吸)。兩首樂曲:一首歌曲的'伴奏,一首活潑的樂曲。
1、發(fā)聲練習(xí)。
(1)喊嗓:嘿、哈!
(2)半音模進(jìn):我的小娃娃。提醒幼兒正確的呼吸。
2、復(fù)習(xí)歌詞。
(1)有表情地朗誦歌詞。
(2)選擇合適的音樂為歌詞朗誦配樂。指導(dǎo)語(yǔ):"請(qǐng)小朋友聽兩首樂曲,選擇一首為詩(shī)歌朗誦配樂。"。
(一首為活潑歡快的旋律,一首為歌曲的旋律。)。
(3)隨音樂朗誦歌詞。
3、學(xué)習(xí)歌曲。
(1)先傾聽伴奏音樂。
(2)幼兒在老師的帶領(lǐng)下哼唱。
(3)嘗試將歌詞填入旋律中唱出。
(4)教師范唱,引導(dǎo)幼兒從欣賞入手感受歌曲中思念媽媽的情感:"你聽了之后什么感覺?"(感動(dòng)、優(yōu)美、思念)。
(5)學(xué)習(xí)有表情地演唱。
a、第一段前半部分有幾個(gè)附點(diǎn)音符?進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。
b、指導(dǎo)語(yǔ):"風(fēng)兒?jiǎn)栠^誰?"(重點(diǎn)學(xué)唱第9、第11小節(jié)休止符與弱起拍處,可用比較傾聽的方法。)。
c、指導(dǎo)語(yǔ):"風(fēng)兒捎給媽媽什么話?"(重點(diǎn)學(xué)唱最后一句漸慢結(jié)束。)。
4、練唱歌曲。
(1)分小組練習(xí)演唱,其它幼兒傾聽。
(2)可以用師幼對(duì)唱形式練習(xí)以提高幼兒的興趣。(最后一句合唱)。
好媽媽的音樂教案篇七
農(nóng)村的孩子沒有接觸過樂理知識(shí),本課從學(xué)生熟知的《世上只有媽媽好》入手,把不懂最基礎(chǔ)的音符、節(jié)拍、更沒有旋律的概念,教給學(xué)生,讓孩子對(duì)音理知識(shí)進(jìn)行啟蒙教育,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂高雅的情趣和藝術(shù)。
1、通過會(huì)演唱世上只有媽媽好,教學(xué)生認(rèn)識(shí)音符和節(jié)拍。
2、能與他人合作表演世上只有媽媽好,從中體驗(yàn)歌曲表演的樂趣。
3、聆聽童聲合唱曲世上只有媽媽好時(shí),能隨著歌曲的.旋律,做出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。
激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表演欲望,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
能自主的創(chuàng)編動(dòng)作,在表演中表現(xiàn)出種子的生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
dvd.教學(xué)光碟。
1、聽一聽(放錄音)。
聽《世上只有媽媽好》音樂,律動(dòng)。
2、激情導(dǎo)入。
師:剛才聽了這首歌,你想到了什么?
生:
師:仿佛看到了什么?
生:
師:小朋友們真聰明,今天我們就來學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好》。
世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,投進(jìn)媽媽的懷抱,幸福享不了。沒有媽媽最苦惱,沒媽的孩子像根草,離開媽媽的懷抱,幸福哪里找?世上只有媽媽好,沒媽的孩子不知道。要是他知道,夢(mèng)里也會(huì)笑!
1、學(xué)唱歌詞。
師:小朋友們,下面跟老師一起來學(xué)習(xí)歌詞。
(2)師采用一問一答的方式讓學(xué)生掌握歌詞。
2、學(xué)唱歌曲。
出示《世上只有媽媽好》的歌詞,播放歌曲。
(1)生在老師的指導(dǎo)下輕唱歌曲。
(2)在學(xué)唱過程中,老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤,反復(fù)演唱。
(3)引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。
(4)指導(dǎo)學(xué)生注意歌曲節(jié)奏。
(5)師生接龍唱,生生接龍唱。
(6)師生齊唱。
3、參與表演。
(1)師:小朋友們邊聽歌曲《世上只有媽媽好》,邊想一想編一些什么動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,要把種子在雨水的滋潤(rùn)下破土而出的喜悅之情表達(dá)出來。
(2)以2人為一組進(jìn)行表演,一生扮演“小雨”,一生扮演“種子”(頭飾)。
(3)全班分三大組進(jìn)行練習(xí):一組伴唱,一組自邀伙伴進(jìn)行歌表演,一組用抖動(dòng)樹葉模仿下雨時(shí)的聲音。
(4)生互換角色進(jìn)行表演。
1、初聽全曲。
2、復(fù)聽全曲。
生邊聽邊欣賞《世上只有媽媽好》,邊用抖動(dòng)樹葉或聲音來模仿雨的聲音,并引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作參與表現(xiàn)。
今天,這節(jié)課小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)。我們不僅知道了種子生長(zhǎng)離不開雨露,也看到了色彩艷麗,生機(jī)盎然的春雨畫面。放學(xué)的時(shí)候,讓我們?cè)俅胃惺芤幌麓河甑拿谰鞍?!播放音樂《世上只有媽媽好》?/p>
好媽媽的音樂教案篇八
1.在教師的動(dòng)作示范下,初步感知音樂的節(jié)奏和旋律,玩“媽媽抓兔兔”的游戲時(shí)知道“逗”、“躲”。
2.通過情境和預(yù)令學(xué)會(huì)控制身體,擺出靜止的小樹造型動(dòng)作,初步學(xué)唱歌曲。
3.在教師的引導(dǎo)下嘗試創(chuàng)編出不同造型的靜止動(dòng)作,體驗(yàn)游戲的緊張和快樂。
好媽媽的音樂教案篇九
1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作。
3.初步嘗試分角色合作表演。
1.音樂磁帶一盒。
2.請(qǐng)一位大班幼兒做好情景表演的準(zhǔn)備。
3.簡(jiǎn)單的'場(chǎng)景布置(小桌一張,上面放一只茶杯;小椅子一張)。
1.師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?
2.老師今天請(qǐng)了一位大班的哥哥來我們班表演節(jié)目給小朋友們看(觀看大班幼兒和教師一起的情景表演)。
3.學(xué)習(xí)歌曲《好媽媽》。
(1)聽音樂一遍,聽教師隨音樂朗誦歌詞。
(2)隨音樂的伴奏,學(xué)念歌詞。
(3)在教師哼唱旋律聲中,學(xué)唱歌曲。
4.根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。
(1)大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
(2)師生合作表演。
(3)兩兩結(jié)伴,自由表演。
5.完整的隨音樂表演。
(1)幼兒扮孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。
(2)一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。
好媽媽的音樂教案篇十
1、初步學(xué)唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點(diǎn)和休止符。
2、學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱,表達(dá)自己愛媽媽的'情感。
活動(dòng)前組織幼兒談話,說說媽媽關(guān)心自己和自己關(guān)心媽媽的事,懂得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,應(yīng)該自己的事情自己做,不給媽媽添麻煩。
努力唱好歌曲中的附點(diǎn)和休止符。
一、談話,引起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。
1、師:“‘三八’節(jié)是誰的節(jié)日?”
2、欣賞歌曲。
先聽錄音,再清唱。師:“今天老師帶來了首好聽的歌曲,我們一起來欣賞一下?!?/p>
二、熟悉、理解歌詞。
1、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣不再麻煩好媽媽?自己已會(huì)做哪些事情?
2、多種形式記住歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1、示范唱歌,幼兒傾聽歌曲旋律。
2、幼兒輕聲、整首感受學(xué)唱。
3、通過重點(diǎn)示范和練習(xí),幫助幼兒唱好附點(diǎn)音符與休止符。
4、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲不同的情感風(fēng)格。
好媽媽的音樂教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法,齊唱時(shí)注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音,與同伴協(xié)調(diào)。
2、關(guān)心、體貼爸爸和媽媽,樂意自己的事情自己做。
3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲錄音磁帶及錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、以談話的方法激起幼兒關(guān)心、體貼爸爸媽媽的情感。
(1)你的爸爸媽媽是做什么工作的?他們辛苦嗎?
為什么你覺得他們辛苦呢?
(2)我們可以為爸爸媽媽做些什么呢?
2、幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
“爸爸媽媽工作很辛苦,我們?cè)诩依锬男┦虑榭梢宰约?”幼兒交流,教師用歌曲中語(yǔ)句加以肯定。
3、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,熟悉音樂旋律和節(jié)奏。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)全體幼兒跟音樂齊唱。
(2)嘗試看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲,請(qǐng)幼兒注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音,與同伴協(xié)調(diào)。
活動(dòng)反思:
采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松,在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo),通過觀看ppt感受媽媽的辛苦,層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中,既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性,又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語(yǔ)言表達(dá)雖然不是那么完美,但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。
這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來說不難,而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。
當(dāng)然活動(dòng)中在語(yǔ)言組織上,我還是有些欠缺的,有些話還是有些拐彎,不夠直白,都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問題。
歌曲《不再麻煩好媽媽》,不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽平時(shí)對(duì)我們的愛,還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事,盡量不麻煩好媽媽,這是孩子愛家長(zhǎng)、學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)的具體表現(xiàn)。
好媽媽的音樂教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過程:
1、教師:有個(gè)小朋友很懂事,什么事情都不麻煩他的媽媽,我們一起聽聽,這個(gè)娃娃是怎么不麻煩他的好媽媽。
二、理解歌詞。
1、教師:這個(gè)小朋友是怎么做的呢?請(qǐng)你們用動(dòng)作告訴老師,不要用嘴巴說出來。
2、教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們用嘴巴說出來,這個(gè)小朋友是怎么做的呢?
3、教師:這個(gè)小朋友能干嗎?
1、教師組織幼兒學(xué)唱歌曲。
2、幼兒邊唱,邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
四、創(chuàng)編。
引導(dǎo)幼兒用三個(gè)字描述自己獨(dú)立做的事情,如自己“理書包”,自己“收碗筷”等等,并把這些歌詞唱到歌曲中去。
好媽媽的音樂教案篇十三
1、學(xué)習(xí)看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法,齊唱時(shí)注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音,與同伴協(xié)調(diào)。
2、關(guān)心、體貼爸爸和媽媽,樂意自己的事情自己做。
3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
歌曲錄音磁帶及錄音機(jī)
1、以談話的方法激起幼兒關(guān)心、體貼爸爸媽媽的情感。
(1)你的爸爸媽媽是做什么工作的?他們辛苦嗎?
為什么你覺得他們辛苦呢?
(2)我們可以為爸爸媽媽做些什么呢?
2、幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
"爸爸媽媽工作很辛苦,我們?cè)诩依锬男┦虑榭梢宰约?"幼兒交流,教師用歌曲中語(yǔ)句加以肯定。
3、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,熟悉音樂旋律和節(jié)奏。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)全體幼兒跟音樂齊唱。
(2)嘗試看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲,請(qǐng)幼兒注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音,與同伴協(xié)調(diào)。
采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松,在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo),通過觀看ppt感受媽媽的辛苦,層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中,既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性,又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語(yǔ)言表達(dá)雖然不是那么完美,但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。
這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來說不難,而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。
當(dāng)然活動(dòng)中在語(yǔ)言組織上,我還是有些欠缺的,有些話還是有些拐彎,不夠直白,都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問題。
歌曲《不再麻煩好媽媽》,不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽平時(shí)對(duì)我們的愛,還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事,盡量不麻煩好媽媽,這是孩子愛家長(zhǎng)、學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)的具體表現(xiàn)。
好媽媽的音樂教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解歌詞內(nèi)容,樂于創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。
2.愛自己的媽媽,愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。
3.了解兒歌的含義。
4.通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5.喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件及表演的視頻。
活動(dòng)過程:
一.導(dǎo)入歌曲,激發(fā)興趣。
下面老師請(qǐng)小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的?(觀看表演的視頻)。
視頻中的小朋是怎么做的?
二.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
1.播放《好媽媽》課件。視頻中的小朋們是怎么做的?
老師根據(jù)小朋友的回答小結(jié)。
老師把小朋友們剛剛說的.編成了一首好聽的歌,歌名就叫《好媽媽》。
2.老師范唱。
3.你們最喜歡歌中的哪一句?
老師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容讓幼兒學(xué)唱。
三.根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
1.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
2.幼兒扮孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。
3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。
4.兩名幼兒一組,一名做媽媽,一名做孩子進(jìn)行表演唱。
好媽媽的音樂教案篇十五
—、教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲。
導(dǎo)入語(yǔ):小朋友們我們有一個(gè)漂亮的好媽媽,那誰能告訴老師媽媽平時(shí)做些什么工作呢?媽媽工作的一天是不是很累呀。老師給小朋友們的媽媽準(zhǔn)備了一份禮物。小朋友們要豎著耳朵仔細(xì)聽哦!
過渡語(yǔ):這首歌好聽嗎?小朋友們想學(xué)嗎?現(xiàn)在就跟著老師一起學(xué)吧。
二、老師一句一句教幼兒唱歌。
1、現(xiàn)在老師就來教小朋友們來唱這首歌,下面唱老師唱一句小朋友們跟唱一句好嗎?
2、幼兒再一次跟老師唱歌。
過渡語(yǔ):你們還想不想唱這首歌呀。
三、教師請(qǐng)幼兒來自己唱這首歌。
1、教師給小朋友提要求。
老師請(qǐng)小朋友跟老師唱這首歌,這一篇唱之后請(qǐng)小朋友們上臺(tái)表演唱這首歌。你們一定要認(rèn)真的唱哦。
2、幼兒跟教師一起唱,并教幼兒一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
過渡語(yǔ):現(xiàn)在有哪些小朋友想上臺(tái)為我們大家表演一下呀。
四、教師鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)表演。
1、教師引導(dǎo)幼兒感受這首歌曲。
2、讓幼兒在臺(tái)上大膽表演。
過渡語(yǔ):他們表演得好不好,掌聲送給他們。
五、教師總決愛媽媽的方式。
結(jié)束語(yǔ):小朋友們今天我們學(xué)習(xí)的《我的好媽媽》這首歌,那回家以后不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開心的事哦!
好媽媽的音樂教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)歌曲,能按節(jié)拍唱出××o×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。
2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法,學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。
3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱,注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音,使之與同伴相協(xié)調(diào)。
4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
重難點(diǎn):
探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法,學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、結(jié)合“三八”婦女節(jié)進(jìn)行愛媽媽的教育。
2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。
活動(dòng)過程:
1、教師與幼兒談話,引出活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。
師:你們?cè)诩依锬切┦虑槭亲约鹤龅模男┦虑檫€要媽媽替你做?
教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),表?yè)P(yáng)幼兒已經(jīng)長(zhǎng)大,不再有什么事都麻煩媽媽,是愛媽媽的好孩子。
教師范唱兩遍。唱完后請(qǐng)幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。
教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復(fù)。
幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的時(shí)候,教師注意提示幼兒念出××o×︳部分的歌詞。
師:我們一起聽著音樂說說歌詞。
幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱××o×︳中休止符后的歌詞的,并讓幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)這一部分。
師:仔細(xì)地聽一聽我是怎樣唱“你歇會(huì)吧”和“我會(huì)做了”這兩句歌詞的。我們一起來練習(xí)。
幼兒完整演唱歌曲2~3遍。
3、教師引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。
教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感,共同討論怎樣唱這首歌。
師:你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,自己能做自己的事,心里感到怎樣?想一想,應(yīng)該用什么情緒來唱這部分歌詞?(自豪、歡快地)師:最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽,而且表示了對(duì)媽媽的愛。想一想,應(yīng)該用什么唱法來唱這兩句歌詞?(連貫、抒情地)教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱,再請(qǐng)幾名幼兒唱,然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師:說說他們什么地方唱得好?我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌,好嗎?
4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。
教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱,共同選擇集中合適的唱法。
師:你們覺得是你么地方適合領(lǐng)唱,什么地方適合大家一起唱?
教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。
師:下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。
5、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教師啟發(fā)幼兒想想自己還會(huì)做哪些事情。請(qǐng)每位幼兒說出一件事情,四位幼兒分別說出四件事情,并請(qǐng)他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。
師:剛才這四位小朋友說出了四件事情,唱到這部分歌詞的時(shí)候,請(qǐng)這四位小朋友唱,其他地方請(qǐng)全班小朋友一起唱。
活動(dòng)反思:
一、以“情”入手,激發(fā)幼兒情感。
通過制作ppt,讓幼兒觀看,直觀有效。在看ppt之前,我先提問:“你們愛媽媽嗎?”“為什么愛?”在這樣的提問下,挖掘出孩子愛媽媽的情感。教師邊講解邊播放ppt,通過播放ppt重現(xiàn)了媽媽從懷孕開始直至現(xiàn)在為寶寶所付出的愛。孩子們?cè)谟^看ppt時(shí),十分的投入,他們對(duì)媽媽的付出有了更直觀的認(rèn)識(shí),心靈受到震撼。
二、以“動(dòng)”激趣,營(yíng)造課堂氛圍。
在《不再麻煩好媽媽》這一音樂教學(xué)活動(dòng)中,幼兒學(xué)會(huì)歌曲之后,我通過讓孩子男女pk,誰的歌聲中愛最多,讓幼兒將對(duì)媽媽的愛唱出來,嘗試用有感情的聲音演唱。體驗(yàn)自己的事情自己做,同時(shí)將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂趣,從而活躍了課堂氛圍。
三、以“創(chuàng)”為基礎(chǔ),激發(fā)想象翅膀。
通過提問:“你還會(huì)干什么呢?”,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,幼兒一下子都能說出很多東西,如:“自己會(huì)掃地呀”、“自己會(huì)刷牙呀”……等等,并把幼兒說的創(chuàng)編到歌曲里面去,豐富了區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容。
好媽媽的音樂教案篇十七
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、初步感受歌曲中他媽媽的.親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛媽媽。
2、學(xué)習(xí)用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。
5、有感情地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
茶杯一只。
活動(dòng)過程:
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演:我和媽媽。
2、教師一邊表演,一邊進(jìn)行范唱。
3、提問:媽媽下班回家,她的孩子對(duì)媽媽說什么?
他為媽媽做什么事?
4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。
5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來表示呢?你們來試試。
提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
音樂游戲:找小貓。
教學(xué)反思。
語(yǔ)言活動(dòng)看似很好上,但是怎樣才能上去味道呢?我覺得活動(dòng)要設(shè)計(jì)得很有童趣,氣氛要活躍,這樣老師上起來得心應(yīng)手,孩子學(xué)起來也不吃力。這個(gè)活動(dòng)都是以游戲的形式進(jìn)行,孩子在一個(gè)輕松的氛圍了學(xué)習(xí),才能提起興趣。不足就是給孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)太少,孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)太少。我想今后一定在沒堂課前,還要做更充分的準(zhǔn)備,這樣才能讓孩子學(xué)到更多的東西。
好媽媽的音樂教案篇十八
1.初步學(xué)唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。
2.學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱,表達(dá)自己愛媽媽的情感。
3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
一、談話導(dǎo)入。
二、組織幼兒欣賞歌曲,學(xué)習(xí)歌詞。
1.師:今天,老師給你們帶來了一首好聽的樂曲,名字叫《不再麻煩好媽媽》,
2.示范演唱歌曲一遍。
4.小結(jié)。(根據(jù)幼兒回答的歌詞出示相應(yīng)的圖標(biāo))
5.師:現(xiàn)在我們一起來念一念歌詞。
三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1.進(jìn)行彈唱。
2.鼓勵(lì)幼兒輕聲學(xué)唱。
3.重點(diǎn)示范附點(diǎn)音符與休止符。
4.提問:這首歌是唱給誰聽的?我們應(yīng)該用什么樣的聲音唱呢?
5.小結(jié):這首歌曲是唱給媽媽的,所以我們要用用親切、愉快的聲音演唱。
6.師:現(xiàn)在我們分組練習(xí)演唱這首歌曲吧。
四、組織幼兒進(jìn)行歌表演。
在本堂教學(xué)活動(dòng)一開始我進(jìn)行了談話,媽媽給予孩子們的愛是很深的,孩子們對(duì)于媽媽的愛也非常的清楚,因此在講述的時(shí)候孩子們的語(yǔ)言組織能力都不錯(cuò)。通過談話孩子們也對(duì)自己有了初步的認(rèn)識(shí),原來自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,已經(jīng)會(huì)做那么多的事情了。在欣賞歌曲的時(shí)候孩子們聽的很仔細(xì),歌詞內(nèi)容也很快地理解了。歌唱時(shí)我以圖譜的形式進(jìn)行的,孩子們很快就學(xué)會(huì)了歌曲并能跟著音樂唱起了。但是我也發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于歌曲節(jié)奏的把握不是很好,于是我在小黑板上寫出了節(jié)奏譜,我們班的孩子對(duì)于節(jié)奏譜并不陌生了,但是嘗試拍打的時(shí)候還是不如意,于是我多加引導(dǎo),在通過反復(fù)練習(xí)后孩子們很快就掌握了附點(diǎn)以及空拍的唱法,在此基礎(chǔ)上再填入歌詞,孩子們?cè)匠胶?,表現(xiàn)能力也在增強(qiáng)。
好媽媽的音樂教案篇十九
1、初步學(xué)唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。
2、學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱,表達(dá)自己愛媽媽的情感。
圖片、多媒體課件
學(xué)唱歌曲中的附點(diǎn)和休止。
情景教學(xué),多媒體輔助教學(xué)。
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入課題:
教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌《我是家庭小主人》。
師:讓我們用好聽的聲音來念一念兒歌吧!”
幼兒有感情地朗誦兒歌。
情感熏陶體驗(yàn)家人繁忙的情感,為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。
二、情景展現(xiàn):
1、教師引導(dǎo)幼兒談話,感受媽媽的辛苦。
師:媽媽上班,回家還要做家務(wù),你想對(duì)她說什么呢?
2、教師范唱歌曲。
師:你聽到老師對(duì)媽媽說了什么?還聽到了什么?
3、教師播放課件幫助幼兒練習(xí)歌曲中的歌詞及節(jié)奏。
1、幼兒說說最想對(duì)媽媽說的話。
2、幼兒傾聽,并說出歌曲里面的主要內(nèi)容。
3、幼兒跟著節(jié)奏念歌詞。
談話幫助幼兒體驗(yàn)媽媽的辛苦。
教師范唱、提問,幫助幼兒更好的理解歌詞內(nèi)容。
課件運(yùn)用,幫助幼兒更好的記憶歌詞。
三、布置與輔導(dǎo)
1、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞。
2、教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂演唱歌曲。
3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與歌詞對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
1、幼兒欣賞《不再麻煩好媽媽》。
2、幼兒輕聲跟唱(集體演唱,男女分組演唱)。
3、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動(dòng)作。
再次欣賞歌曲,幫助幼兒加深對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)。
不同方式的學(xué)唱歌曲,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,表達(dá)自己愛媽媽的情感。
創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié),豐富了幼兒的肢體語(yǔ)言。
四、創(chuàng)編歌詞:
師:除了幫助媽媽,我們還可以幫助誰做什么事情呢?
幼兒根據(jù)提問來回答(我們可以幫助爸爸、爺爺、奶奶、老師……)
幼兒和教師共同演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。
創(chuàng)編歌曲,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn);鼓勵(lì)幼兒做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
好媽媽的音樂教案篇二十
1、能表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的旋律和親切的情感。
2、能積極參與創(chuàng)編活動(dòng),提高思維能力和歌唱、表演能力。
水平一:能準(zhǔn)確根據(jù)人物稱呼填詞并歌唱。
水平二:能準(zhǔn)確根據(jù)人物稱呼和相應(yīng)的動(dòng)作填詞并歌唱。
水平三:會(huì)創(chuàng)編并表演。
3、萌發(fā)對(duì)身邊的人知恩、感恩的情感。
好媽媽的音樂教案篇二十一
一、開始部分:
導(dǎo)入:(插放小烏鴉愛媽媽的音樂)小朋友,小烏鴉為我們帶來了一首動(dòng)聽的歌曲,讓我們一起來閉上眼睛欣賞一下吧!
教師:小朋友,好聽嗎?
幼兒:好聽。
教師:讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧!
二、基本部份:
幼兒討論:幫助媽媽做家務(wù)(如:疊被子、掃地等)。
教師:老師相信你們一定會(huì)成為媽媽的小幫手,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)這首動(dòng)聽的歌曲把!
2、學(xué)習(xí)歌詞,使幼兒理解歌詞的含義。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱,邊彈琴邊演唱。
(2)幼兒跟唱,注意節(jié)奏的控制。
(3)幼兒分組演,請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱。
4、創(chuàng)編舞蹈。
(1)教師隨音樂創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作如(小鳥飛,花朵等)。
(2)幼兒分組創(chuàng)編,教師引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編的動(dòng)作連起來。
(3)隨音樂和幼兒一起舞蹈,不要求舞蹈的一致,只要能表達(dá)幼兒內(nèi)心的感受即可。
5、評(píng)價(jià)。
幼兒自我評(píng)價(jià),把學(xué)會(huì)的歌曲和創(chuàng)編舞蹈分享給伙伴。
三、結(jié)束部分。
小朋友,今天我們學(xué)會(huì)了一首動(dòng)聽的歌曲又和小烏鴉一起跳了一支美麗的舞蹈,老師也相信你們一定會(huì)成為媽媽得力的小幫手,老師希望你們回家把學(xué)會(huì)的歌曲和舞蹈表演給爸爸媽媽看。
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