總結(jié)是檢驗(yàn)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)和工作能力的重要手段?？偨Y(jié)的開篇要引入主題，可以使用一些引人注目的背景介紹或者問題陳述，引發(fā)讀者的興趣?？偨Y(jié)是對過去一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等方面做出的全面回顧，通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步，進(jìn)而提高自己的能力。寫總結(jié)是為了總結(jié)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？在寫總結(jié)前可以先回顧整個(gè)過程，對自己的作為做出客觀的評價(jià)。以下是小編為大家精心收集的總結(jié)范文，希望能對大家有所啟發(fā)。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一
時(shí)間過得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，讓我們對過去的工作做個(gè)梳理，再寫一份工作總結(jié)。你所見過的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的第二學(xué)期高中班主任工作總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本學(xué)期，學(xué)生們處于升級階段，學(xué)習(xí)任務(wù)非常艱巨。不光要學(xué)習(xí)新的知識，對上一學(xué)期的知識也要回顧溫習(xí)，時(shí)間顯得頗為緊張。加之新接手這個(gè)班級，學(xué)生整體素質(zhì)不一，問題多多。學(xué)習(xí)上和生活上要互相兼顧，作為班主任可謂是絞盡了腦汁。
本學(xué)期的班級工作總體是有序開展的，但是很艱難，非常艱難，從未有過的艱難。本著從重的角度，這里著重談艱難，略談成就。
（一）艱難
一、心態(tài)輔導(dǎo)必須是重中之重。
在接手這個(gè)新班級之前，加上以往的班主任經(jīng)驗(yàn)，我是絕對想不到本班的同學(xué)心理有多復(fù)雜，各種不良的心態(tài)縱橫交叉，除了以往常見的不自信以外，還有很多莫名其妙的心理問題。本學(xué)期在通過單獨(dú)談話、班會課學(xué)習(xí)等方式，大部分學(xué)生的心態(tài)上有了很好地轉(zhuǎn)變，但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難，下學(xué)期這方面仍然要加強(qiáng)。
二、學(xué)科差距極大。
我用了4個(gè)月的時(shí)間總算意識到本班的實(shí)力是美其名曰"重點(diǎn)班",相較于以往而言，本班同學(xué)的起點(diǎn)真的不太高，學(xué)科的差距相當(dāng)大，每個(gè)同學(xué)幾乎都有絕對偏科的現(xiàn)象，為了研究這一現(xiàn)象，我常常到xx市其他同類學(xué)校去聽課，對比學(xué)生之間的差距，同時(shí)把高二用到的一些學(xué)習(xí)上傳文檔賺錢的方法通過班會課學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透，雖然目前還未看到明顯的收效，但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，班級的前十名基本上能確定，下學(xué)期的重點(diǎn)就是補(bǔ)弱增強(qiáng)。
三、班級的凝聚力有待加強(qiáng)。
本學(xué)期有幾次大的活動，由于是新組建的班級，開展起來有點(diǎn)困難，好在都能堅(jiān)持下來，結(jié)果比預(yù)期的要好得。
四、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)仍然要繼續(xù)強(qiáng)化。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研究，我找到了本班學(xué)生問題的最大根源就在目標(biāo)，若在以前我最多碰到的是目標(biāo)低淺，但是本班學(xué)生一開始表現(xiàn)出來的卻是沒有目標(biāo)，于是問題從高低變成了有無，難度加大一倍。在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中，加上班級投放的大學(xué)資料和錄取信息，目前班級的同學(xué)都基本能正視這個(gè)問題，不斷地在樹立自己的目標(biāo)，雖然比常規(guī)的晚了些，但總好過沒有，相信下學(xué)期會收到很好地效果的。
（二）成就
一、以班會重教育
班會一直是當(dāng)班主任的殺手锏，本學(xué)期設(shè)計(jì)的班會基本能完成，尤其是安全教育，無論學(xué)校是否要求，我都會在第一或第二課強(qiáng)調(diào)安全問題，并且找了過去的畢業(yè)生做義務(wù)講解，利用文檔賺錢的效果極好。除此外，學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科分析、考試分析等都是每學(xué)期必講的內(nèi)容。
二、以學(xué)法重教學(xué)
本學(xué)期班級的學(xué)習(xí)活動非常多，都是以基礎(chǔ)為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的'知識記憶情況，還有通過座位、回答問題等很多方式促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)文檔分享賺錢能力培養(yǎng)，效果已經(jīng)顯現(xiàn)，但是還要一個(gè)積累時(shí)間。
三、集體活動表現(xiàn)不賴
集體獎：黑板報(bào)評選二等獎，女生節(jié)跳繩賽二等獎，廣播操一等獎，排球比賽優(yōu)勝獎，"七一"大合唱比賽三等獎。個(gè)人獎若干（略）
四、基本能營造書香教室。
五、班級美化極好。
六、學(xué)生學(xué)習(xí)生活規(guī)矩基本養(yǎng)成。
基本規(guī)定一些固定的讀書和進(jìn)教室的時(shí)間，一個(gè)學(xué)期下來學(xué)生基本都能早到晚走，學(xué)習(xí)的狀態(tài)相當(dāng)令人滿意，下個(gè)學(xué)期繼續(xù)鞏固。
七、以安全教育和雙創(chuàng)為契機(jī)，基本形成良好的禮儀和行為風(fēng)貌
八、研學(xué)活動效果很顯著。本學(xué)期一開學(xué)，班級就組織了一次自發(fā)的研學(xué)活動，既檢驗(yàn)了班級的凝聚力，同時(shí)又完成了社會實(shí)踐和綜合素質(zhì)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到了課堂上了解不到的知識，反響極好。
九、自信能力大大加強(qiáng)。
通過接手班級班主任，這一學(xué)期雖然很艱難，但是我依然堅(jiān)持了下來，因?yàn)槲抑?，學(xué)生的問題再多，也需要有效的引導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有極高的可塑性，作為一名班主任，首先我是一名教師。我不能放棄我的每一個(gè)學(xué)生。通過與學(xué)生們貼心的交流和有效的管理，學(xué)生們非常信任我，成績也得到了明顯的提高。教學(xué)工作有苦有甜，也需要不斷的創(chuàng)新和開拓，總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)，與各位同事共享。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的高中班主任第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這一學(xué)期可以用忙碌而充實(shí)來形容，第一次上高三，同時(shí)還跨學(xué)年，備課做題做導(dǎo)學(xué)案做課件，真是快速成長的一個(gè)學(xué)期。收獲很多，從教學(xué)方面來說成熟了很多，從專業(yè)水平來說有了很大的進(jìn)步。
第一次教高三沒有經(jīng)驗(yàn)，在閆姐的帶領(lǐng)和幫助下，我積累了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，對于知識體系和重難點(diǎn)的把握也有了一點(diǎn)的提升。做了很多卷子，熟能生巧，做題多了速度自然上來了，比剛來的時(shí)候更有信心了，所以我認(rèn)為上過高三是業(yè)務(wù)水平提高的必經(jīng)通路，我也很感謝學(xué)校對我的栽培和信任。
再說說高一的工作，開學(xué)的時(shí)候我?guī)膫€(gè)班，第一次教勵(lì)志班，終于感覺到當(dāng)老師的成就感，看著他們一個(gè)個(gè)認(rèn)真的表情，就算今天有五節(jié)課，我也不覺得累。分完班我教一個(gè)重點(diǎn)班和一個(gè)普通班，普通班紀(jì)律很好，但是學(xué)習(xí)的人少。開始我采取讓他們抄筆記，課堂提問的方式，化學(xué)知識記憶的`多。后來發(fā)現(xiàn)，都記筆記但是回去都不看，等于白記。我思考調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性更重要，我又采取了上課搶答積分制，在實(shí)施的過程中，孩子們的學(xué)習(xí)熱情確實(shí)有所提高，但是也有一些渾水摸魚的，課堂紀(jì)律不好控制。討論效果不好，我又想了一招，我先講隨時(shí)提問我講過的知識點(diǎn)和習(xí)題，這樣可以當(dāng)堂檢查學(xué)生的聽課情況，雖然講的少，但是效果還是不錯(cuò)的。考試成績已經(jīng)出來了，昨天上課我鼓勵(lì)了大家，下學(xué)期咱們大家一起努力，孩子們信心十足。重點(diǎn)班是讓我最頭疼的，班級人太多，不學(xué)習(xí)的也多，我是找一個(gè)又一個(gè)的談，效果都不好，考試前的復(fù)習(xí)狀況也不理想，我很是上火。紀(jì)律不能保證，學(xué)習(xí)就沒法保證，下學(xué)期，我要好好研究每一位學(xué)生，不能讓他們這么就掉隊(duì)。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三
到高x之后我們的工作就越來越緊張，而下學(xué)期就更加的繁忙，我也帶過幾屆高x了，今年整體來說和以往沒有什么突破，還是需要經(jīng)過總結(jié)才能明白自己有什么樣的缺點(diǎn)。
高考之后，我緊繃的心神一下子就放松了下來，好好地回顧了一番在整個(gè)下學(xué)期自己做的事情，感覺有些地方還是做的不夠到位，對于班級的管理有時(shí)候還是過于的嚴(yán)格，導(dǎo)致同學(xué)們對于高考的來臨也是同樣的緊張，我不能很好的緩解他們的情緒，將我面臨的壓力帶到了學(xué)生的身上，以后還是要加以改正。
高x之后為了讓學(xué)生將學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間安排的合理，對于住宿的學(xué)生在熄燈之后嚴(yán)加管理，不再允許他們在晚上繼續(xù)，而在晚自習(xí)上延長了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃好自己的復(fù)習(xí)。
步入高x，我們的身體愈加重要，面臨高考，要以健康的身體狀態(tài)才能沒有負(fù)擔(dān)的完成考試。所以進(jìn)入下學(xué)期之后，我就倡導(dǎo)同學(xué)們提前十分鐘到達(dá)操場，組織學(xué)生進(jìn)行跑步鍛煉，同時(shí)培養(yǎng)精氣神。在這之后我經(jīng)常鼓舞同學(xué)不要放棄，就像是集體跑步一樣，就算是跑的慢，跟不上，但是一天天的堅(jiān)持總是會有進(jìn)步的，總是會有跟上進(jìn)度的一天，學(xué)習(xí)也是一樣，不能放棄，時(shí)時(shí)刻刻都在堅(jiān)持，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是能幫助我們提高學(xué)習(xí)的效率。
高x的學(xué)生即將面臨畢業(yè)，我的日常工作也變得多了起來，不僅僅是關(guān)注學(xué)生的成績、和家長進(jìn)行交流，以及和科任老師溝通、聽取他們對于管理學(xué)生的建議，還有一些雜事要做，比如說同學(xué)們常規(guī)的體檢，學(xué)生關(guān)于畢業(yè)的評語和考核成績，忙得我焦頭爛額，到了后面就時(shí)時(shí)有顧得上這方面顧不了哪方面的情況出現(xiàn)。我還是要繼續(xù)加強(qiáng)自身的能力建設(shè)，在事務(wù)的處理上，要掌控全局，不能因小失大，在今后的工作中還需要更加努力才行。
雖然有過帶高x的經(jīng)驗(yàn)，但是每次我都會十分的緊張，害怕自己哪里做的不好讓學(xué)生不能在考試時(shí)發(fā)揮出好的實(shí)力，但是經(jīng)過這一次的總結(jié)我意識到不能將自己的情緒顯露在學(xué)生的面前，讓他們因?yàn)槲业那榫w波動對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的想法，下學(xué)期雖然及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，但是我還是認(rèn)為如果我能夠像其他的老教師多學(xué)習(xí)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，說不定會有更好的結(jié)果。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四
為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)期班主任如下：
基本情況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任，經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重，有兩個(gè)曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個(gè)班級帶來了較大的阻力。
本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班級管理量化評估積分細(xì)則（獎懲條例），對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、一票否決制，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎罰分明相結(jié)合。
1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。
c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。
d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢,弱科保底線。（最低要求必須以比省平均分低5分為底線）本次家長會采取分批的形式進(jìn)行，離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時(shí)間來開，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開，到會的科任主要是語數(shù)英和x科的老師。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會時(shí)，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個(gè)別了解情況就沒有時(shí)間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時(shí)回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應(yīng)。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一二個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒，工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。進(jìn)行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
內(nèi)容僅供參考。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人現(xiàn)將20xx年下學(xué)期期末工作總結(jié)如下。
一、思想工作方面。
這學(xué)年，本人擔(dān)任三（2）班班主任，班級存在外地生人數(shù)較多，班級成員流動量大，男女人數(shù)嚴(yán)重失調(diào)等問題。我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級教研活動，認(rèn)真記錄好聽課筆記。
二、教學(xué)工作方面。
做好教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會。
三、遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六
一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，展望美好未來，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。及時(shí)檢查同學(xué)們遲到早退情況，課間跑步情況，衛(wèi)生清潔情況，還有自習(xí)紀(jì)律情況等等，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)解決。
2、加大了對學(xué)生自立自理能力培養(yǎng)的力度。一方面，我主要加強(qiáng)對同學(xué)們思想教育上自立自理能力的培養(yǎng)，經(jīng)常督促，經(jīng)常給予幫助和輔導(dǎo)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些主題班會，例如感恩教育，勵(lì)志教育，挫折教育。這些活動大大提高了同學(xué)們的個(gè)人素質(zhì)與修養(yǎng)。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天按時(shí)到班檢查工作，課前積極準(zhǔn)備工作，都盡力做到。
3、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。
我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)和批評教育。讓同學(xué)們在班干部的積極領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，抓好紀(jì)律。課余時(shí)間，和一些同學(xué)促膝談心，引導(dǎo)他們用良好的學(xué)習(xí)方法取得學(xué)習(xí)進(jìn)步。
1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動，也使同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生相互討論，說閑話，做小動作。否則，予以嚴(yán)厲批評。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化雙差生，對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。我把班上學(xué)生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。
雙差生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，及時(shí)對雙差生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓雙差生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這一學(xué)期當(dāng)中，我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方。在早操、早晚自習(xí)紀(jì)律等的教育方面，對一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的，進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個(gè)仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒，高興了聽幾句，不高興就睡覺，對于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說實(shí)話，有幾個(gè)學(xué)生每天就是一個(gè)空殼，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里。
雖然想每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，但有幾個(gè)無心向?qū)W的學(xué)生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視，高三擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七
所以我首先做的是走進(jìn)學(xué)生，每天早早的到校，站在教室門口用微笑迎接學(xué)生，假期補(bǔ)課期間即便不要求坐班，我也每天下午和晚自習(xí)都到學(xué)校來，利用課間走進(jìn)教室觀察了解學(xué)生，和同學(xué)個(gè)別談話了解他們的思想、生活、學(xué)習(xí)動態(tài)。我覺得有的時(shí)候付出是打動人的很好的方式，經(jīng)過一段時(shí)間我的付出換來的同學(xué)們的認(rèn)可，明顯感覺到學(xué)生對我的親近和信賴。
經(jīng)過2周左右時(shí)間的摸底，對于班的情況有的基本的了解，我開始根據(jù)班級的狀況和高x學(xué)習(xí)的特點(diǎn)統(tǒng)籌規(guī)劃，制定自己的工作計(jì)劃，明確各個(gè)階段的工作及重點(diǎn)。
任何集體要取得勝利，紀(jì)律是嚴(yán)格的保證，所以整個(gè)高x一年的時(shí)間，我貫徹始終在做的就是嚴(yán)格班級紀(jì)律，從每個(gè)早晨的遲到問題開始，整個(gè)高x一年我堅(jiān)持每天早晨在學(xué)生到校之前到校，除了外出學(xué)習(xí)開會從沒落下過一天，到衛(wèi)生的清掃、保持，課間紀(jì)律，眼、椎操，間操，自習(xí)課上的看小說、玩手機(jī)、隨意進(jìn)出教室去衛(wèi)生間面面俱到，時(shí)時(shí)刻刻創(chuàng)造良好的環(huán)境同時(shí)也讓學(xué)生時(shí)刻緊張。我覺得特別是越到高考之前，良好的紀(jì)律對于整個(gè)班級的影響就越大，我們班在高考中取得好成績與最后一個(gè)月的穩(wěn)定有很大的關(guān)系，最后的一個(gè)月里，我要求同學(xué)更要嚴(yán)格管理自己，間操每個(gè)人都要出席，特別是正步走時(shí)一定要走出士氣，自習(xí)課我?guī)缀醵际窃诮淌疑系摹?/p>
利用自己連續(xù)作戰(zhàn)高x的便利條件，對于各個(gè)階段學(xué)生可能會發(fā)生的問題合理的預(yù)見，事先就對學(xué)生指導(dǎo)到位，針對各個(gè)復(fù)習(xí)階段的特點(diǎn)，做不同的學(xué)法指導(dǎo)，告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)，要把主要精力放在什么方面，重點(diǎn)是什么，千萬不能怎樣做等等。
在很多時(shí)候大家覺得做班主任難是因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ鲗ο笫腔钌娜?，不是讓他在哪他就在哪，讓他做什么他就會做什么，而且都?7、8歲的青年人，單純又自己覺得不單純，總是認(rèn)為自己做的對不愿意聽別人的說教，所以班主任在做很多事情的時(shí)候都難免要多動點(diǎn)腦筋，經(jīng)常要施點(diǎn)小計(jì)謀。發(fā)現(xiàn)問題要怎么說才能讓學(xué)生接受批評并且愿意改正，怎么把一個(gè)人的閃光點(diǎn)變成大家的長處，怎么樣安排座位才能讓學(xué)生接受又能讓全班同學(xué)取長補(bǔ)短相得益彰等等，這些說起來簡單，可實(shí)際上作為后媽學(xué)生沒和我有過一點(diǎn)沖突，對我的每一措施都能欣然接受確實(shí)費(fèi)了我不少腦筋。
學(xué)生在每個(gè)階段都會出現(xiàn)不用的心理問題，而且每次模擬試中也都會出現(xiàn)不同的心理狀況，本人根據(jù)學(xué)生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作，使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績打下基礎(chǔ)。
一年的的摸爬滾打應(yīng)該說確實(shí)客服了很多的困難，家人對于工作的不理解不支持、孩子又小、父母年齡大身體不好，自己身體也不怎么好，扎了一個(gè)多月的針灸吃了半年的中藥，對身邊的人我照顧的很少心理很是愧疚，可是可以這樣說對于我的學(xué)生，我沒有愧疚我付出了我能付出的全部，當(dāng)然我也收獲了很多不只是高考成績的優(yōu)異，更主要的是學(xué)生們的認(rèn)可和信服。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八
距離高考僅100多天，進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)階段，班主任工作重點(diǎn)是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營建一個(gè)良好的班級學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，點(diǎn)燃學(xué)生最后沖刺的熱情與激情。結(jié)合本班具體情況，特制訂本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
我所帶的高三（1）班是個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班，全班共49人，其中男生37人，女生12人。整體看來有如下特點(diǎn)：
1．大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。學(xué)習(xí)踏實(shí)、刻苦，班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較好，成績整體較好。
2.不少學(xué)生沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)志向、缺乏自信。
女生著急而浮躁，不喜歡問老師，學(xué)習(xí)方法有待變通。
4．尖子生極少，偏科非常嚴(yán)重。
5．班級集體榮譽(yù)感不太強(qiáng)、感恩意識還待培養(yǎng)。
1．高考目標(biāo)：爭取全班有45人以上上一本線，600分力爭有1個(gè)。
2．做人目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會規(guī)劃自己人生、樹立遠(yuǎn)大志向；
（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會感恩；
（3）培養(yǎng)學(xué)生面對任何困難有不屈不撓的堅(jiān)韌的意志。
（一）學(xué)生管理措施。
1、抓好常規(guī)管理，要求每周要拿到流動紅旗。
實(shí)行班委責(zé)任制，量化管理、每周一總結(jié)、一通報(bào)，責(zé)任到人。
2、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，為學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
進(jìn)入高三，就意味著離高考更近了。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力驟然加大，如若再遇到些挫折，可能就會出現(xiàn)失眠、抑郁等心理問題。所以加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，避免出現(xiàn)這些問題或把問題消滅在萌芽狀態(tài)就顯得尤為關(guān)鍵。
(1）多與學(xué)生交流。通過各種渠道了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通過個(gè)別談話等方式為他們排憂解難。
（2）多與學(xué)生家長交流。一是通過打電話；二是利用校訊通把學(xué)生在校表現(xiàn)及時(shí)發(fā)聵給家長，家長根據(jù)學(xué)生在校的階段表現(xiàn)和班主任評語，輔助疏導(dǎo)和督促。
（3）在班上多鼓勵(lì)、多激勵(lì)，少批評、少打擊。
（4）開好主題班會。針對不同階段學(xué)生產(chǎn)生的不同心理問題，精心組織，開好主題班會。
（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)措施。
1、樹立信心。
鼓勵(lì)學(xué)生面對挑戰(zhàn)迎難而上。培養(yǎng)學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。我在班級中鼓勵(lì)，進(jìn)入理科120名的同學(xué)，均有希望考入一本，而且不斷強(qiáng)化這種輿論。這可以使每名學(xué)生都感覺到自己有希望，都有努力目標(biāo)。促使每名學(xué)生都能自覺地刻苦學(xué)習(xí)，促使班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣變得極濃。
2、通過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)，部署最后100天的復(fù)習(xí)要求。通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和縮短與高校的距離。
3、將“抓兩頭，帶中間”進(jìn)行到底——重點(diǎn)抓好600分可望層和一本危險(xiǎn)層。
（1）每次考試完畢進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)科知識分析、考試技巧分析和心理分析；
（2）請專門老師為他們指點(diǎn)迷津，每周一次專門輔導(dǎo)；（重點(diǎn)是知識謎團(tuán)和學(xué)習(xí)、考試技巧）。
4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
根據(jù)高考復(fù)習(xí)特點(diǎn)，做到以下三點(diǎn)：
（1）注重課本?！氨静浑x身”，熟練掌握好課本上的基礎(chǔ)知識，典型例題等。
（2）抓基礎(chǔ)，抓重點(diǎn)。根據(jù)個(gè)人情況，學(xué)會取舍，向質(zhì)量要效益。
（3）切忌“眼高手低”。要多動筆算，實(shí)踐出真知！
（4）多反思、多歸納、多總結(jié)。
（三）發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，齊抓共管。
1、與本班科任教師及時(shí)溝通交流，了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好科任教師之間的相互關(guān)系，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題，及時(shí)召開科任教師會，共同研究，設(shè)法解決。
2、加強(qiáng)與家長的溝通與交流。通過電話、短信、面談等各種途徑同家長保持經(jīng)常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學(xué)生教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作，調(diào)整家長的期待值，解決家長與考生間的矛盾，形成合力促學(xué)生進(jìn)步。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九
高考成績已經(jīng)揭曉，據(jù)學(xué)生提交數(shù)據(jù)反映，我班喜獲成績良好，600分以上同學(xué)4人，一本上線40人，二本上線53人。本年度我擔(dān)任1522班班主任，高三班主任擔(dān)子無疑是高中階段最重的，面臨高三下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面開展工作：
多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到，要求學(xué)生每天早上6：30出操，我是6：20到，一年來，我堅(jiān)持每天檢查早操，要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真教學(xué)，認(rèn)真做事，用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，潛移默化的影響著自己所教育的學(xué)生。
作為班主任，我對自己的學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，關(guān)注每一階段學(xué)生的思想和心理變化，尤其是四次模擬考試的成績揭曉后，及時(shí)化解學(xué)生的困惑，徐裕瓊同學(xué)成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠；田宇同學(xué)情緒波動比較大，原因是本人比較任性，母女缺乏溝通；汪姝同學(xué)理綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績。
搞好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化，規(guī)范化，程序化，人性化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律，做好衛(wèi)生等工作的要求；及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處；經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作；抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，放手讓班干部工作，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，不定時(shí)和科任老師交流心得，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，如何保持考試的良好心理，如何樹立自信心，如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)，如何進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，如何從每次考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等，將同學(xué)們分成不同的小組，由六位科任老師分別進(jìn)行指導(dǎo)，收到了一定的效果。
高考的成功，不僅是高考成績的良好，考后志愿填報(bào)也至關(guān)重要。在成績揭曉后，利用四天的時(shí)間，帶領(lǐng)科任老師，對志愿填報(bào)中存在疑惑的同學(xué)，進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生，不浪費(fèi)每一分，盡可能進(jìn)入理想的高校學(xué)習(xí)。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足，最大的體會是：只要有愛心，肯花精力，花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就會有成績，最大的不足是：對學(xué)生的錯(cuò)誤懲罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上個(gè)別學(xué)生經(jīng)常玩手機(jī)，看小說等現(xiàn)象，而我的.工作卻一直停留在口頭批評指正上，使之造成了不良影響，這是值得吸取的教訓(xùn)。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，開學(xué)初擬定的計(jì)劃基本實(shí)施完成。班級積分管理制度更加完善和健全，學(xué)生執(zhí)行起來“有法可依”“有章可循”，行為舉止越來越合格和優(yōu)秀了。
班級學(xué)風(fēng)良好，課堂違紀(jì)情況較少，作業(yè)也能及時(shí)上交（但由于活動等原因，部分學(xué)生部分科目存在較大困難），但整體學(xué)習(xí)氛圍還比較優(yōu)良。
開學(xué)初擬定的班級活動出才藝展示匯演沒如愿舉行，其他活動競賽如期完成，而且效果良好，學(xué)生們及通過活動陶冶了情操，提高了技能與競爭意識，也在活動中感受到了學(xué)習(xí)的快樂。
二、班級現(xiàn)狀和上學(xué)期對比變化。
較之上學(xué)期，學(xué)生們參與學(xué)校班級集體活動的積極性和熱情有了很大的提高，班級事務(wù)事事有人管，人人有事做，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)整成良性趨勢發(fā)展。
三、先進(jìn)學(xué)生和后進(jìn)生的變化情況和原因。
這學(xué)期，我更注重學(xué)生自我管理能力的提高，所以更多的時(shí)候給他們機(jī)會，讓他們自己去做，這并不是說我放手不管，而是改變過去我一手包辦班級事務(wù)的情況為指導(dǎo)學(xué)生去做，一學(xué)期下來，發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)。
學(xué)生們整體都有進(jìn)步，班委的成長更明顯一些，這學(xué)期，班委工作主動性和積極性以及處理問題的能力都得到提高。比如班會召開的組織、考場安排、班級日常事務(wù)的管理、學(xué)校活動的安排組織等基本能自力更生的完成，而我的任務(wù)是負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督，不再是布置、安排。
對于所謂的“后進(jìn)生”，這樣的學(xué)生越來越少，他們多數(shù)能自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，偶爾出現(xiàn)違紀(jì)行為，也能適時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤并加以改正，沒有出現(xiàn)不服從管教的行為。
四、班級和學(xué)校公物保管使用情況。
這學(xué)期，班級新?lián)Q了桌椅，一切都是新的，班級也及時(shí)進(jìn)行了思想教育，同時(shí)桌椅及多媒體設(shè)備都有專人負(fù)責(zé)，目前，班級物品保管良好，沒有任何損失、被破壞現(xiàn)象。
五、本學(xué)期突出的好人好事。
六、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
1、關(guān)于活動與學(xué)習(xí)的矛盾。
這學(xué)期學(xué)生參加學(xué)校組織的活動（一次參加關(guān)于雷鋒的演講，一次學(xué)校組織成人儀式演出），有接近１０人幾乎一個(gè)月沒太上課，這期間，這些學(xué)生參與活動的熱情是值得肯定的，也在活動中陶冶了情操，但活動結(jié)束后發(fā)現(xiàn)他們的紀(jì)律性有些松散，同時(shí)不少學(xué)生的學(xué)業(yè)也耽誤了，課堂上跟不上，班級因此竟然又多了幾個(gè)學(xué)習(xí)上的“后進(jìn)生”，這些讓我“后悔莫及”。以后，學(xué)校的活動要支持、要參加，但對于一些排練時(shí)間較長、花費(fèi)精力較大的活動，必須慎重對待。首先要選擇有學(xué)習(xí)主動性的學(xué)生參加，對于那些只為活動，不講學(xué)習(xí)，而且容易得意忘形的學(xué)生不能給他們絲毫機(jī)會。其次，整個(gè)活動中，班主任必須隨時(shí)和他們的主管老師取得聯(lián)系，了解他們的情況，更要了解他們的作息時(shí)間，不給學(xué)生“打時(shí)間差犯錯(cuò)誤”的機(jī)會。再次，班主任安排及時(shí)補(bǔ)習(xí)功課，讓他們自己也無后顧之憂。
2、關(guān)于手機(jī)。這學(xué)期，我要求學(xué)生早上上課前把手機(jī)交上來，放學(xué)時(shí)再發(fā)回去，時(shí)間證明，效果還是令人滿意的，學(xué)生由開始的很不情愿，到后來的積極主動，看來他們也慢慢適應(yīng)了沒有手機(jī)的日子，這種方式對課堂教學(xué)有很大幫助，至少讓他們沒有了一份惦念，精力可以集中一些了。
3、專項(xiàng)責(zé)任制度獎懲不及時(shí)，這個(gè)責(zé)任在于我，以后要及時(shí)統(tǒng)計(jì)總結(jié)，不過應(yīng)該可以指派專人負(fù)責(zé)，這樣就不會因?yàn)樽约好@忙那而錯(cuò)過總結(jié)，適時(shí)的總結(jié)效果一定會比學(xué)期總結(jié)要好。
七、展望。
過了暑假，學(xué)生們將迎來中專生活的最后一段旅程，他們會深切地感受到畢業(yè)在即，工作在即，這個(gè)階段除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的技能，更要讓他們了解社會，樹立目標(biāo)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感，做好由“學(xué)生”角色向“職業(yè)人”角色的轉(zhuǎn)變，我會再接再厲帶領(lǐng)1205班實(shí)現(xiàn)更大的突破，完成這個(gè)轉(zhuǎn)變。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十一
班主任是學(xué)校班級教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是聯(lián)系班級中各任科教師的紐帶，是溝通學(xué)校與各種學(xué)生組織、家庭和社會的橋梁。班主任的重要性可見一斑，所以我絲毫不敢馬虎，查資料，看書本，問前輩，細(xì)思量，一學(xué)期下來，在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作都較順利地完成了，現(xiàn)小結(jié)如下：
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。例如：在體育周當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小明星”。行為規(guī)范方面也做得很出色，放學(xué)排隊(duì)總是很有秩序，集隊(duì)做操快靜齊。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范，針對班中有個(gè)別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個(gè)小小討論會，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。
有句話說：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此四、開展各種有意義的教育活動。集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動，在活動中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，兩學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個(gè)集體。
班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。我明白這個(gè)道理，所以上課的時(shí)候我是老師，下課了，我就是他們的朋友，跟孩子們無話不談，漸漸地，他們也愿意跟我分享他們的快樂與煩惱，我的工作就好做多了。
在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。因而我們班的班干部都是學(xué)生自己投票選舉出來的，為了這次選舉我做了許多工作。選好之后，我教育每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個(gè)學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎(chǔ)。
當(dāng)然實(shí)際生活中我們遇到了很多問題，但都一一解決了。這學(xué)期通過同學(xué)們的共同努力，我們多次被評為文明中隊(duì)，每月的黑板報(bào)比賽都是年段第一，運(yùn)動隊(duì)上，我們的運(yùn)動動員頑強(qiáng)拼搏取得團(tuán)體第二的好成績，紅歌會上我們的合唱獲得了全校二等獎。當(dāng)然成績屬于過去，我相信只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我們這個(gè)班級會建設(shè)得越來越好。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十二
20xx年暑假將來臨，對本學(xué)期的班主任工作做一個(gè)回顧和總結(jié)，為做好今后的工作中，提供依據(jù)，提升班主任管理技能，使自己能以更好的狀態(tài)來迎接新學(xué)年的到來。
1.全面做好一日常規(guī)活動：
（1）晨間活動：在晨間活動期間，將著重抓好學(xué)生到校之間的常規(guī)教育，主要包括學(xué)生到校后的禮儀和衛(wèi)生教育，對學(xué)生早操、戶外活動的隊(duì)列的訓(xùn)練和活動中的安全教育。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，新生學(xué)會了點(diǎn)點(diǎn)名，排隊(duì)，做律動。
（2）午間活動：在午間活動期間，基本上能夠自己吃飯，餐具的收放有進(jìn)步。學(xué)生的就餐禮儀、個(gè)人衛(wèi)生、節(jié)約糧食等方面有進(jìn)步。
（3）離校準(zhǔn)備工作：會自己背好書包，排隊(duì)回家不落下自己的物品，離校回家時(shí)的禮儀教育。
2.全面做好養(yǎng)成教育：
我們班級在副班主任的通力合作下，著重對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生、禮儀、安全等方面的養(yǎng)成教育。本學(xué)期將著重對學(xué)生進(jìn)行到校之后的禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，節(jié)約用水的教育、文明、節(jié)約用餐教育、物品的有序擺放等方面的教育，結(jié)合班級內(nèi)評比欄,開展及時(shí)評價(jià)、每周小結(jié)和主題活動評比，讓學(xué)生能養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
3.全面加強(qiáng)安全意識教育：
特殊兒童缺乏安全意識，看見危險(xiǎn)也不會主動避開，因此本學(xué)期將配合學(xué)校進(jìn)行、防爆力、消防和地震的安全演練之外，將在班級的環(huán)境布置中每月安排一個(gè)安全知識，日常播放安全平臺的安全動畫，校內(nèi)外進(jìn)行安全知識、技能的學(xué)習(xí)，每周在班級中進(jìn)行一個(gè)安全小知識的教育，平時(shí)在班級中進(jìn)行課間安全活動，同伴安全相處，不做危險(xiǎn)動作、用水、用電、居家安全等方面的安全教育，使他們能學(xué)會自我保護(hù)。
四、多元方式做好家長工作：
班級學(xué)生行為習(xí)慣特別差，每時(shí)每刻有特殊狀況出現(xiàn)，所以加強(qiáng)與家長的密切聯(lián)系特別重要，有的孩子是父母管理，有的是阿姨，有的是外婆管理。
針對這些情況，我主要采用了微信、短消息、家校通、電話等形式與家長進(jìn)行溝通，家校聯(lián)系本天天認(rèn)真寫好，對于接送的孩子，我更多的是采用面談的方式。對于學(xué)生出現(xiàn)的問題，能提出有針對性的矯正措施，也得到了家長的認(rèn)可和贊許。
回顧這一學(xué)期的工作，天天演奏吃喝拉撒交響樂，忙碌中度過平凡，瑣碎的一天又一天，但是我看到了學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，即時(shí)辛苦也感到高興，享受到了快樂，為此，我將一如既往努力、用心，做一個(gè)稱職的班主任。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十三
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的生活就要過去了。在這一學(xué)期里，我跟孩子們一起享受了學(xué)習(xí)與授業(yè)解惑的成就感，讓體驗(yàn)到了成功的快樂，也讓自己感受到了工作的幸福，我用自己的熱情和朝氣去感染著學(xué)生，得到了學(xué)生良好的成績的回報(bào)，可以說一學(xué)期的工作緊張忙碌而收獲多多。成績的取得特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對我工作的支持和幫助，對我們班級的關(guān)愛?，F(xiàn)就這個(gè)學(xué)期在抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)等方面的工作，總結(jié)如下：
（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣：
毛澤東曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣：
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣：
現(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個(gè)段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì)，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
一學(xué)期的班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血，但是，這一切都很值得，因?yàn)槲业母冻鲇辛耸斋@！今后，還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力！
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期，我的工作除了認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作和高一年級組的德育工作計(jì)劃外。工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上，圍繞這個(gè)重點(diǎn)，我班在本學(xué)期開展了以下活動：
其次配合科任老師學(xué)好第一周課、第一天課和第一節(jié)課；第三對座位進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)整，改變原有的局面，加強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)。
本學(xué)期采用無記名投票的方式改選了班委會。建設(shè)以班干、優(yōu)秀學(xué)生、團(tuán)員為核心的團(tuán)結(jié)班集體。班委在賀涵和徐志龍同學(xué)的帶領(lǐng)下，都能以身作則，為同學(xué)們做好模范作用，班級工作開展得有聲有色。
在這一方面，首先是找班里的每一位同學(xué)談話，為他們樹立一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。其次，嚴(yán)格要求學(xué)生的兩休及自習(xí)紀(jì)律?，F(xiàn)在的學(xué)生由于學(xué)習(xí)時(shí)間較長，如果沒有足夠的休息時(shí)間作保障，是很難提高學(xué)習(xí)的效率的。而實(shí)際上這一問題大部分同學(xué)都以深刻的認(rèn)識到，只是許多同學(xué)因自我約束力太弱而沒有做好。每次班會之前先通報(bào)上周在檢查兩休過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，表揚(yáng)表現(xiàn)較好的，批評表現(xiàn)較差的；為了保證兩休的效果，放權(quán)給舍長及班委同學(xué)，讓他們負(fù)全面責(zé)任.在抓兩休管理的同時(shí)，我還嚴(yán)抓了班內(nèi)的自習(xí)紀(jì)律。抓好早讀、下午第八節(jié)課及晚修，嚴(yán)格控制討論問題現(xiàn)象，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。第三善于抓住點(diǎn)滴時(shí)間，教育學(xué)生要充分有效地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。從開學(xué)初，要求學(xué)生早上6點(diǎn)35分到校進(jìn)行早讀，下午活動5點(diǎn)45分進(jìn)班，晚自習(xí)前7點(diǎn)進(jìn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分保證一天多擠出來1個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間并堅(jiān)持到學(xué)期末。起初我經(jīng)常督促學(xué)生學(xué)習(xí)，后來慢慢讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)。第四抓學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動，不但需要付出辛勤的勞動，更重要的是要動腦，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，但學(xué)習(xí)成績平平，為什么？究其原因無非是在動腦上出了問題，這樣如何使學(xué)生腦動在學(xué)習(xí)上就成為了班級工作的一個(gè)主要課題，我想這就是創(chuàng)新教育的真正意圖吧。我們計(jì)劃從激發(fā)和誘導(dǎo)兩個(gè)方面加以落實(shí)。讓同學(xué)們對這一問題展開討論，切實(shí)把自己融合進(jìn)去，用心去感悟，從而得到自己的學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極開展上層生的學(xué)法交流。利用班會課開展學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
現(xiàn)在的學(xué)生較以前有了明顯的變化，主要是心理方面有了許多類似早熟的傾向，但這種早熟并非是一種真正的早熟，而是一種表面上的現(xiàn)象。它主要表現(xiàn)在遇事時(shí)的不穩(wěn)定心理，急于求成而又不能持之以恒以及男女生關(guān)系過于密切而形成早戀；對自己沒有一定的要求，沒有確定的理想等。針對以上這些特點(diǎn)，我首先在班內(nèi)提倡“團(tuán)結(jié)、友愛、互助”的集體主義精神。從小事入手培養(yǎng)他們的集體主義感。例如：在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)之間、同桌之間應(yīng)該互幫互助遇到困難一起解決在日常生活中，要盡己所能去幫助別人，為他人創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。在教室里不要大聲喧嘩，以免影響他人的學(xué)習(xí)；在宿舍里要按時(shí)休息等。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，作為班主任我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的校本科程“打腰鼓”、健美操、運(yùn)動會等各項(xiàng)活動，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶情操以促進(jìn)學(xué)習(xí)。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
1.常規(guī)方面主要有：少部分男生的頭發(fā)不合學(xué)校的要求；還有少部分同學(xué)的穿校服穿著不規(guī)范。
2.學(xué)習(xí)方面主要有：少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏主動性；對自己信心不足。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十五
時(shí)間似流水般，在平淡與忙碌中，學(xué)期又接近尾聲了。本學(xué)期，我仍擔(dān)任一（3）班的班主任工作。當(dāng)我踏進(jìn)校園，輕輕回頭，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)頭竄高了許多，也懂事了，并且還學(xué)到了很多以前不會的事……他們就這樣在我們的注視下，一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。
下面我就談?wù)勥@學(xué)期的班主任工作：
1、習(xí)慣的養(yǎng)成：
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)需要常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。
一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；
二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；
三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。
激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：你是最棒的！你很聰明！老師相信你能做好。加油！老師為你們喝彩。讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
2、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：
我們班的后進(jìn)生，往往因?yàn)閼?、學(xué)習(xí)習(xí)慣差而形成，這個(gè)小群體的存在成為班級里的不安定因素。所以本學(xué)期，我在這方面加強(qiáng)了管理、教育，時(shí)間集中在午休、早自修，首先對他們的心理進(jìn)行了引導(dǎo)、鼓勵(lì)，后進(jìn)生的形成并不是一天、兩天的，有些本身學(xué)習(xí)能力就比較低，對于他們來說，他們是后進(jìn)生的概念已經(jīng)深入人心，這也導(dǎo)致他們之后的不用心學(xué)習(xí)，常常不完成作業(yè)，他覺得是理所當(dāng)然的。如何根本改變這一現(xiàn)象，其實(shí)還依然存在著疑惑。對于課堂作業(yè)，我把這些學(xué)生叫到面前寫，這樣效果還是比較明顯的，至少他們的作業(yè)能夠完成，而不是一拖到底。
3、家校聯(lián)系：
孩子們在學(xué)習(xí)、生活上的態(tài)度常常起伏波動，這些除了我與他們的交流之外，我覺得更需要與學(xué)生家長間搭建起一座信任的橋梁，讓家長參與孩子們的學(xué)習(xí)、生活，給他們一個(gè)更為廣闊的天空，讓家長和我一起努力，共同見證孩子們的成長。
在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的習(xí)慣養(yǎng)成還有待加強(qiáng)，特別是如何將后進(jìn)生的心理狀態(tài)調(diào)整到一定的位置上，讓他們有信心學(xué)習(xí)，有激情學(xué)習(xí)是我要思考的問題。在家校聯(lián)系的過程中，我發(fā)現(xiàn)家長的態(tài)度也是孩子們養(yǎng)成習(xí)慣、調(diào)整心態(tài)的重頭戲。有部分家長忙著工作，對孩子的教育不在乎，由著他去，這樣的狀態(tài)常常使孩子缺乏紀(jì)律性，要知道兒童的自控能力差，不僅會影響學(xué)習(xí)，而且會影響其習(xí)慣的養(yǎng)成，導(dǎo)致日后的種種不便。
針對本學(xué)期的不足，我將在這幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、做到偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生
在教育過程中，要讓孩子們都感受到愛，盡量將一碗水端平。我們知道，中等生常常被忽略，但這部分孩子最會一鳴驚人。對任何小事，好的多表揚(yáng)，做錯(cuò)了按情況定，盡量不打擊他們的積極性。在班級里，多安排些職位，可以是細(xì)碎的，讓孩子們?nèi)巳硕紖⑴c到班級的管理中來，這樣既能讓他們感受到自己的重要，更能樹立起主人翁的意識，有助于鍛煉他們的能力。
2、加強(qiáng)家校間的聯(lián)系
面對各式各樣的孩子，再加上各式各樣的家長，我們必須從容面對。面對家長的不聞不問，我們要耐心與他們交流，達(dá)成共識，才能共同教育好孩子。我想不僅要多多在電話中，更多的應(yīng)該與家長面對面，探討教育孩子的策略，這樣更容易讓孩子有所進(jìn)步。
班主任工作猶如蜘蛛結(jié)的網(wǎng)，千頭萬緒，理不清，理還亂，需要慢慢地把它們理順，相信在下學(xué)期，在大家的幫助下，在同學(xué)們的不斷努力下，我的工作一定能更有序地開展，孩子們也能有更好的發(fā)展。
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十六
如果誰說做班主任光榮，我想他要么沒做過班主任，要么真做到家了。有班主任說，愿意倒貼兩百塊錢讓別人做，這也不只是發(fā)發(fā)牢騷。學(xué)生敬畏老師的年代早已成為歷史，大多數(shù)教師對班主任一職避而遠(yuǎn)之，其中的原委，我想，路人皆知。但，不是每個(gè)人都能上天堂的。我不入地獄，誰入地獄！
按理說，近兩年的工作，應(yīng)該給我不少經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn)，但我似乎依然庸庸碌碌。估計(jì)是入地獄不夠深，故而難以洗心革面，煥然一新?；厥?0周來的和風(fēng)細(xì)雨，真不知得失何在，成敗何存。
有位老師曾善言相勸：對付這里的學(xué)生，無為而治，最終只能是一事無成。我知道，他很是為自己的教學(xué)成績擔(dān)憂，也理解在成敗論英雄的教學(xué)圈里，我們教師實(shí)在難以逃脫各種考評的魔爪。但我是江山易改稟性難移，怎么也改變不了一貫和風(fēng)細(xì)雨的教育作風(fēng)。刀子嘴，豆腐心。早熟的孩子早就把我看透。宿舍里就有孩子一提到我便放聲唱：你總是心太軟，心太軟！
據(jù)我的觀察和不完全統(tǒng)計(jì)，一個(gè)班級學(xué)風(fēng)、成績的好差，在很大程度上確實(shí)跟班主任的治理方式有密切關(guān)系。開個(gè)玩笑，潑婦惡棍型的班主任，班里的學(xué)生大多比較規(guī)矩；而淑女紳士型的班主任，班里的學(xué)生大多比較放肆。高壓下，學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)按時(shí)按質(zhì)按量，反之，則婆婆媽媽拖拖拉拉，難產(chǎn)難纏。當(dāng)我看到前者成績遙遙領(lǐng)先時(shí)，也庸俗得不免眼紅，于是東施效顰的也來個(gè)乳罩——裝兇?？蓪W(xué)生乍驚后立即發(fā)現(xiàn)我是刀里藏笑，針頭裹棉，也就威武不屈，大義凜然了。這效顰的宏偉計(jì)劃，被孩子們嫣然一笑，便煙消云散了。我又回到了原點(diǎn)。
其實(shí)婉約派的我，也有我的以柔克剛的本事。了解學(xué)生，抓住軟肋，便能將他拿下，這可不是軟道理。能控制學(xué)生在一定限度內(nèi)放肆才是真本事。一味的壓制，讓學(xué)生敬而生畏，畏而生懼，懼而生恨，雖見一時(shí)風(fēng)平浪靜，但未必不會洶潮暗涌。教書教出了成績，育人育出個(gè)怪胎，長遠(yuǎn)觀之，得不償失！初中的學(xué)生注定要叛逆！這是人生階段性發(fā)展的自然現(xiàn)象，誰破壞這規(guī)律，誰就得遭殃！這絕不是危言聳聽。一個(gè)在所有學(xué)生和所有老師眼中都是無可挑剔的超好學(xué)生，在聽說父母給自己定了一個(gè)目標(biāo)，一定要考取某某重點(diǎn)高中時(shí)，她歇斯底里地反抗——我就只考某某高中（世人眼中的三流高中）。此時(shí)，作為班主任，你該如何做工作？批評她的胸?zé)o大志？譴責(zé)她的一意孤行？還是同情她的年幼無知？我了解她，或者說，我了解的是他們。他們都一樣，在這個(gè)年齡階段，都想證明著自己在長大或已經(jīng)長大。所以他們最不想事事對大人惟命是從。他們很想強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)人意識，很想自己的事自己拿主意。臨近初三，面臨抉擇，他們會去思考。我想，如果家長不是命令孩子“你要考某某高中”，而是詢問“你想考某某高中”，也許事態(tài)會好很多。我聽孩子發(fā)著牢騷的時(shí)候，只在qq上發(fā)了個(gè)笑臉和欽佩的表情，然后打了三個(gè)字——有個(gè)性！事后學(xué)生并沒有因?yàn)樵l(fā)誓只考某某高中而放松學(xué)習(xí)。我知道，其實(shí)她心里是有著高目標(biāo)的。這便是我的“無為而治”，真的無為？！但能治!
主任一職在身，日理萬機(jī)。鞠躬盡瘁，死而后已，那是迫不得已。吃了人家的嘴軟，拿了人家的手短。就算俗氣點(diǎn)，看在錢的份上，也得硬著頭皮把這主任的活給干利索了。
末了，我還是要說，班級管理，不管是雷厲風(fēng)行，還是和風(fēng)細(xì)雨，只是豪放婉約兩種風(fēng)格。宋詞從不以風(fēng)格定高下。誰說蘇軾比柳永厲害呢？！
高中第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十七
三年五班是一個(gè)特殊集體，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手他的時(shí)間不長一個(gè)學(xué)期，但是我已經(jīng)和班級的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼。一個(gè)學(xué)期來針對班級學(xué)生的實(shí)際情況，采取一系列的措施，規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。只有在一個(gè)優(yōu)秀的集體中，學(xué)生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力，有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性；有團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的班風(fēng)；有健康公正的班級輿論；有一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍；反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無望，優(yōu)秀學(xué)生也會失去前進(jìn)的信心。立足現(xiàn)實(shí)，對學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事坐起，爭創(chuàng)文明班級，是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。
針對部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，課間打鬧的較多的.情況，以及班級衛(wèi)生等個(gè)方面對學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。
1、揮民主和表揚(yáng)機(jī)制。對班級學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本情況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動來向我匯報(bào)。
2、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。
3、重新調(diào)整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進(jìn)班級學(xué)生的友好相處。增強(qiáng)在班級和學(xué)校生活的信心。“學(xué)校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響。在班級建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到。
班級是一個(gè)離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時(shí)也會出現(xiàn)什么，而最終我們這個(gè)小社會的學(xué)生還是要融于大社會之中的。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢？我想，作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實(shí)際情況相結(jié)合，制訂出長期和短期的管理目標(biāo)，再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個(gè)人工作：
（二），周一開好班會，布置本周的具體任務(wù)，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo)；
（三）堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用；
（十）堅(jiān)持寫好工作日志，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊，不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作。
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步。師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦}，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。
班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”加里寧說過：“教師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?！币虼耍處煹募o(jì)律可以簡單地說：要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”
三
1、對待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位。
2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時(shí)的向家長反映。
今后，我會更加努力，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時(shí)要積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說： “要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
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