讀后感是讀者與書籍產(chǎn)生交流和對(duì)話的方式，有助于拓寬視野、提高文學(xué)素養(yǎng)。寫讀后感時(shí)，我們可以引用書中的精彩語句和情節(jié)，以加強(qiáng)讀后感的說服力和吸引力。如果你想了解一些優(yōu)秀的讀后感例文，可以參考以下幾篇文章。
再見鋼琴讀后感篇一
前不久，曹文軒在《面對(duì)淺閱讀時(shí)代——兒童文學(xué)應(yīng)有的觀察和體悟》演講時(shí)說:“當(dāng)一個(gè)善良的、充滿母愛并對(duì)自己的孩子的未來抱了巨大希望的母親選擇了某種書，我們基本上可以放心地說那些書，就是用來為孩子打精神底子的書。相信一個(gè)母親的直覺?！鼻∏?，這次我和媽媽心有靈犀，同時(shí)選中了《再見，鋼琴》這本書。
皮卡是帶著對(duì)這個(gè)世界的抗?fàn)幒筒粷M而出生的。但在他以后的歲月里，卻是始終以一個(gè)孩子的純真、善良、友愛和熱情面對(duì)他的人生和這個(gè)世界的。皮卡到上學(xué)的年齡，爸爸媽媽把他接回了北京。北京的日子是美好的：皮卡可以和爸爸媽媽、哥哥一起開車去兜風(fēng)；可以在幼兒園和最喜歡的杜夏老師一起瘋。北京的日子又是憂愁的：皮卡要開始一個(gè)人睡自己的單人床，他十分懷念在鄉(xiāng)下和奶奶姑姑在一起的日子。而現(xiàn)在他要跟別的城里孩子一樣開始上課外班了。
閱讀皮卡，就像在閱讀自己！我想，我也像許許多多的孩子一樣，在爸爸媽媽的呵護(hù)下逐漸成長，深刻地體會(huì)到那些成長中的酸甜苦辣，從中感受到成長的共鳴，懂得了在我成長過程中父母的辛勤付出。
再見鋼琴讀后感篇二
我的'成績雖然不算差，總是九十幾九十幾的，可是我就是考多少次都不是最好的，我就是每天抱著書不松手也有人比你用功，童年失去了，我也長大了，像飄兒說的那樣“不知怎的，總想流淚，我知道這并不是沙子迷了眼睛，而是一種叫“成長”的東西在折磨我?！?/p>
現(xiàn)在唯一讓我自豪的是,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),我不怕我考試成績比不過別人，我只做最真實(shí)的自己，我不怕被人嘲笑，我只努力學(xué)習(xí)我的，我不怕那些，因?yàn)槲蚁嘈抛约河肋h(yuǎn)是最棒的！
皮卡，雖然你只是一個(gè)故事中的人物，但我希望你永遠(yuǎn)快樂，在快樂中成長，童年是最美好的回憶。
另祝那些沒有長大的小朋友的童年更加美好！
再見鋼琴讀后感篇三
看完這本書，我想起了自己和好朋友朱蕓貝。我們?cè)谕硗邪嘣臼且粋€(gè)班級(jí)的.，做完學(xué)校的作業(yè)，就一起說笑，聊天?？墒呛髞恚冶晦D(zhuǎn)到了另一個(gè)離這個(gè)教室很遠(yuǎn)的教室，而且晚托班不準(zhǔn)去其他班級(jí)。從此，我們倆在晚托班天天悶悶不樂，想念著自己最要好的朋友。我覺得，人與人之間的情感并不在于表面，而是在于內(nèi)心深處。所以，這情感一旦破裂，一旦分離，就會(huì)給我們很巨大的打擊。
這本書讓我懂得了，要珍惜朋友，不要丟棄珍貴的感情。
再見鋼琴讀后感篇四
皮卡到了上幼兒園的年紀(jì)，爸爸媽媽把他接回了北京，北京的日子是美好的，皮卡可以爸爸媽媽一起開車去兜風(fēng)，可以在幼兒園和最喜歡的杜夏老師一起瘋。
北京的日子也是憂愁的，皮卡要開始睡自己的單人床，雖然他十分懷念在鄉(xiāng)下和奶奶、姑姑一起睡的日子。跟北京城里的其他孩子一樣，皮卡也要被逼著學(xué)鋼琴，鋼琴老師梁老師的女兒叫絮絮，絮絮彈琴彈得很好，因?yàn)槠たㄒ孀樱云たó?dāng)著絮絮的面，他只能彈好。
一天，媽媽的一個(gè)好朋友來到了皮卡的家，這個(gè)叔叔又高又瘦，當(dāng)他跨進(jìn)皮卡家門時(shí)，皮卡注意到了他的一雙手，他的手又長又直，而叔叔很快就意識(shí)到了皮卡的目光，說：“猜猜，這雙手最適合干什么？”皮卡說：“彈鋼琴。”叔叔說：“不得了呀！”這位叔叔也是彈鋼琴的，媽媽請(qǐng)這位叔叔來家里，就是讓皮卡見識(shí)見識(shí)彈鋼琴是有多種風(fēng)格的，也讓他領(lǐng)教領(lǐng)教另一種風(fēng)格。叔叔喝了一杯水，被請(qǐng)坐到鋼琴前，整個(gè)世界都安靜下來，叔叔把十根手指頭輕輕放在琴鍵上，但他沒有突然地猛烈敲打琴鍵，而是仰起頭，微微閉上雙眼，并隨之深情地?fù)崦冁I，于是鋼琴發(fā)出了泉水在巖石上滑過的聲音，清澈的泉水微帶涼意，不是太陽底下的流淌，而更像是夜間月光下的流淌，一路向前，但不時(shí)會(huì)有曲折和下跌，下跌時(shí)仿佛是冰跌倒了石頭上，碎成無數(shù)亮晶晶的冰片。手指漸漸興奮起來，彈得愈來愈快，愈來愈有力，轉(zhuǎn)眼間，暴風(fēng)雨來了，甚至比暴風(fēng)雨更暴風(fēng)雨。
媽媽領(lǐng)著皮卡再次來到梁老師家時(shí)，發(fā)現(xiàn)絮絮不在了媽媽問：“絮絮呢？”梁老師沒有回答媽媽，她掀起琴蓋，低著頭，在用一塊布輕輕拂拭琴鍵，可琴鍵上并無一絲灰塵，兩滴淚珠落在了琴鍵上梁老師說：“皮卡，你自己先彈一會(huì)琴，好嗎？”皮卡自己彈起了鋼琴時(shí)間到了，媽媽帶著皮卡回家了回到家，媽媽把梁老師家的一切告訴了爸爸，原來絮絮的爸爸媽媽已經(jīng)分居兩年了，最近終于辦了離婚手續(xù)，法院把絮絮判給了她爸爸，前天已被她的爸爸帶走了皮卡媽媽很難過，爸爸嘆息一聲，一言未發(fā)皮卡因?yàn)樾跣醵鴱椾撉?，現(xiàn)在絮絮走了，他彈鋼琴就感覺沒有意思了，所以他要對(duì)鋼琴說，“再見，鋼琴！”
細(xì)讀完這篇故事，我覺得皮卡骨子里有一種不服輸?shù)膭艃?，他把這股勁兒從鄉(xiāng)下帶到了城市，還發(fā)揮在了彈鋼琴上。愛面子可以讓他很瘋狂——因?yàn)槊孀樱撉僖部梢詮椀煤馨??？磥砥たú粌H聰明，而且也很有天賦。也是因?yàn)楦偁帉?duì)手的離場(chǎng)，他也退出了繼續(xù)彈鋼琴，我真為他感到惋惜。
再見鋼琴讀后感篇五
我讀過許多作家所寫的書籍，如：杰夫。金尼的《小屁孩日記》、杰森。雷夫柯的《意林》、斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》、伍美珍的《沒有秘密長不大》、法布爾的《昆蟲記》……但是沒有一本令我特別感動(dòng)，直到我遇見了它——《我的兒子皮卡——再見，鋼琴》。(.)。
《我的.兒子皮卡》系列叢書以幽默的語句，講述了小男孩皮卡的成長故事。他用一個(gè)孩子的清純目光看著這個(gè)世界，這個(gè)世界使他感到迷惑甚至迷茫。他一時(shí)高不明白這個(gè)世界，但是皮卡還是在一片懵懂中一天天長大。皮卡到了上幼兒園的年紀(jì)，爸爸媽媽把他接回了北京。北京的日子是美好的：皮卡可以和爸爸媽媽、哥哥一起開車去兜風(fēng)；可以在幼兒園和最喜歡的杜夏老師一起瘋。北京的日子又是憂愁的：皮卡要開始睡自己的單人床，雖然他十分懷念在鄉(xiāng)下和奶奶姑姑一起睡的日子；跟別的城里孩子一樣，皮卡也被逼著學(xué)鋼琴。不過他也不是那么討厭鋼琴，因?yàn)橐粋€(gè)叫絮絮的小女駭鋼琴彈得很好……皮卡雖然脾氣倔強(qiáng)、好強(qiáng)、但具有好奇心，心地善良。
讀了《我的兒子皮卡——再見，鋼琴》我懂得了：在我們的成長過程中，爸爸媽媽對(duì)我的付出。
再見鋼琴讀后感篇六
“皮卡歪歪扭扭地走過來了，那也是你走路的樣子，也是所有長成大人的人曾經(jīng)走路的樣子……”是呀，皮卡就是每個(gè)人小時(shí)候的影子，我們都是這樣走過來的?？粗头路鹂匆娏诵r(shí)候的我。
那段成長的時(shí)光，是多么純真而美好啊。我的童年經(jīng)歷和皮卡很像，體會(huì)皮卡的成長時(shí)光，就好像重溫了我的童年。什么怕一個(gè)人睡覺，和幼兒園里的老師瘋玩，模仿別人卻鬧了個(gè)大笑話……令我記憶猶新的是第一章《一個(gè)人的夜晚》。講述了皮卡要開始獨(dú)自睡一張床，雖然他十分懷念在鄉(xiāng)下和奶奶姑姑一起睡的'日子。我又何嘗不是這樣，即使自己睡單人床，半夜也會(huì)爬到媽媽床上?？墒侨艘獙W(xué)著長大，不能一味的回憶過去。人生就是這樣，克服了一個(gè)困難，又會(huì)有一個(gè)新問題等待解決，不斷迎刃而解，我們也就長大了。
皮卡，我想對(duì)你說：“皮卡，童年的時(shí)光很短暫，一定要好好珍惜。成長是一次沒有返程的旅行，所以要快樂的度過每一天！”
再見鋼琴讀后感篇七
走遍天下書為侶。暑假無論我去到哪，身邊都有一位特殊的朋友——著名作家曹文軒寫的《再見，鋼琴》，這本書說了從小生長在鄉(xiāng)下的小男孩皮卡，來到了父母所在的北京。講述了皮卡在北京發(fā)生的一系列有趣的事。
在這些有趣的事情里，令我感受最深的是皮卡學(xué)鋼琴的事，現(xiàn)在許多父母都會(huì)利用孩子的課余時(shí)間上不同的培訓(xùn)班，皮卡的父母也不例外，他們讓皮卡去學(xué)了鋼琴。皮卡在鋼琴方面很有天賦，媽媽很欣慰，媽媽便讓他一直學(xué)下去?？墒?，皮卡卻不喜歡彈鋼琴，無論媽媽怎樣哄、打他都不肯。沒辦法，最后家人只好放棄了?？戳诉@個(gè)故事以后，我總有一種沖動(dòng)當(dāng)面問問皮卡為什么不想學(xué)鋼琴呢？他有那么好的天賦，只要好好學(xué)，也許就可以成為一名享譽(yù)全球的大鋼琴家。想了幾次，我就明白了。因?yàn)槠たㄏ胍鞓返?、無憂無慮的童年，他不喜歡當(dāng)一個(gè)音樂家，他認(rèn)為快樂最好。
記得老師曾說過：“魚與熊掌不可兼得”要成為鋼琴家還是要快樂的童年，這兩者在皮卡的心里是不能同時(shí)擁有。因?yàn)檫x擇了鋼琴就意味著他要放棄屬于自己的快樂的假期。我喜歡皮卡，因?yàn)樗且粋€(gè)無憂無慮的.小男孩；我喜歡皮卡，因?yàn)樗雷约赫嬲枰氖鞘裁?；我喜歡皮卡，因?yàn)樗麜?huì)為了自己想要的堅(jiān)持到底。他喜歡路，每天都要在路上度過；他喜歡折東西，無論什么東西在他手中，不到5分鐘，一定會(huì)變的“粉身碎骨”；他喜歡幼兒園老師……他喜歡童年中一切能讓他自己感覺快樂的人和事。我明白了，因?yàn)榭鞓凡攀峭甑闹魃{(diào)！
再見鋼琴讀后感篇八
星期天的早晨，天剛蒙蒙亮，一陣陣柔和的秋風(fēng)輕輕地吹動(dòng)著開始掉落的樹葉。一片片落葉猶如一個(gè)個(gè)小精靈般在空中翩翩起舞，悄無聲息地散落在地面。我坐在陽臺(tái)的搖椅上，手里捧著一本散發(fā)著油墨香的兒童文學(xué)作品看得入神，它的名字叫《再見，鋼琴》。
這本書主要講了小主人公皮卡小時(shí)候的一些有趣的事。皮卡從小跟奶奶生活在油麻地，他四歲時(shí)，爸爸媽媽就把他接回了北京，開始了新的生活。皮卡跟別的小朋友一樣，都要上幼兒園。他在幼兒園里非常聽話，樂于助人。過了一段時(shí)間，媽媽送他去了鋼琴班，皮卡在這方面很有天賦。在那兒，他還認(rèn)識(shí)了一位既是好朋友又是競爭對(duì)手的小女孩絮絮。但當(dāng)絮絮被她爸爸接走時(shí)，失落痛苦中的皮卡對(duì)鋼琴瞬間沒有了興趣，從此再也不肯碰鋼琴。朋友的離去，讓初涉人世的皮卡懵懂中對(duì)世界感到迷惑甚至迷惘，這也許就是成長的煩惱吧！
讀完這本書，讓我感受到最深的不是孩子成長中的迷惘和煩惱，而是小皮卡身上的一些品性，它感染了我。我覺得皮卡是一個(gè)樂于助人、懂事聽話的小男孩。他對(duì)每一件事情都特別認(rèn)真，即使遇到了再大的困難，也會(huì)堅(jiān)持下來。他知道只有具備堅(jiān)持不懈的精神才能把事情做好。是啊，沒有堅(jiān)持，做事半途而廢，三心二意，又怎能有完美的結(jié)局呢？相信皮卡日后定能從迷惘中重生，通過自己的堅(jiān)持，創(chuàng)造出屬于自己的一番美好天地。
生活何嘗不是如此。就拿總所周知的大發(fā)明家愛迪生來講，如果沒有他數(shù)十年如一日的堅(jiān)持，又怎會(huì)有以后的一個(gè)又一個(gè)奇跡呢？愛迪生曾經(jīng)花了整整十年的時(shí)間去研制電池。其間不斷遭受失敗，但他一直咬牙堅(jiān)持。經(jīng)過了5萬次左右的實(shí)驗(yàn)，終于取得了成功。發(fā)明了蓄電池后，愛迪生為了發(fā)明電燈，先后試驗(yàn)過幾千種材料，歷經(jīng)了數(shù)千次的失敗，但他沒有放棄，最終找到了合適的金屬，給人類帶來了光明，獲得“發(fā)明大王”的美稱。像這樣的事例還有很多，如古代的司馬遷，受宮刑之后，克服病痛，發(fā)奮著書，堅(jiān)持不懈，終有《史記》傳世；^v^、^v^、拿破侖、華盛頓等，這些歷史上成就大業(yè)的人物，哪個(gè)不是如此??！
水滴能穿石，繩鋸可斷木，只要能堅(jiān)持，相信必會(huì)創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。我可以，你也可以，讓我們?cè)趫?jiān)持之下一起創(chuàng)造人生的奇跡吧！
再見鋼琴讀后感篇九
《再見，鋼琴》是我的兒子皮卡系列中的第三冊(cè)書，講了皮卡從老家來到了北京，你們想聽嗎？想聽就仔細(xì)聽我講吧！
皮卡要上大班了，他的爸爸媽媽決定把皮卡接回來。皮卡回來后經(jīng)過很長時(shí)間才肯自己一個(gè)人睡覺。（應(yīng)為在老家都是和姑姑們一起睡覺）過了一段時(shí)間，皮卡的爸爸買了一輛車，可皮卡的媽媽才有駕駛證，就只能讓皮卡的媽媽開。皮卡很喜歡坐車兜風(fēng)，每天晚上當(dāng)哥哥（皮達(dá)）寫完作業(yè)時(shí)、當(dāng)媽媽爸爸下班時(shí)、當(dāng)奶奶做完家務(wù)時(shí)，皮卡就嚷著咬爸爸媽媽開車兜風(fēng)。有一次，他們竟找不到回家的路了！直到那天很晚才到家。后來，皮卡的媽媽決定讓皮卡學(xué)鋼琴，可爸爸卻讓皮卡學(xué)笛子，媽媽說，她讓皮卡學(xué)鋼琴是為了讓皮卡變的不好動(dòng)，爸爸這才同意皮卡學(xué)鋼琴。
皮卡的新鋼琴老師是一個(gè)溫柔的女老師，她有一個(gè)小女兒叫絮絮是一個(gè)很可愛的小女孩。皮卡剛開始不喜歡學(xué)鋼琴，后來他慢慢的喜歡學(xué)鋼琴了，而且越學(xué)越好。有一次皮卡去學(xué)鋼琴發(fā)現(xiàn)絮絮不見了原來鋼琴老師（絮絮的媽媽）和絮絮的爸爸已經(jīng)分居好幾年了，離婚后，法院把絮絮判給了她的爸爸，所以皮卡就看不見絮絮了。從那以后皮卡就再也不愿學(xué)鋼琴了后來索性不彈了。
這本書讓我明白干什么事不能像皮卡一樣半途而廢，一定要堅(jiān)持努力這樣才會(huì)成功！
這個(gè)寒假我看了很多書。其中，我最喜歡的是《我的兒子皮卡》系列中的《再見，鋼琴》。這本書是曹文軒叔叔寫的。小朋友們，你們想聽這個(gè)故事嗎？現(xiàn)在我就來講一講吧！
不過，皮卡也不是那么不喜歡彈鋼琴，因?yàn)橛幸粋€(gè)叫絮絮的小女孩鋼琴彈得很好，他很喜歡和絮絮一起玩耍；也不是那么不喜歡上幼兒園，因?yàn)橛變簣@有很多他喜歡的老師，也有很多老師喜歡他。
當(dāng)然，他的生活也不只是有快樂和悲傷，也有感動(dòng)：有很多人都愛著他；在麻油地時(shí)，他的四個(gè)姑姑都用很多種方式“引誘”他，讓他和她們一起睡；在爸爸媽媽罵皮卡時(shí)，他的哥哥皮達(dá)都會(huì)站出來掩護(hù)著他。這些都讓皮卡覺得非常感動(dòng)。
通過讀這本書，我還明白了：我們應(yīng)該學(xué)一門對(duì)自己未來發(fā)展有用的特長，而且不能像小皮卡那樣想干什么就干什么，沒有一點(diǎn)打算；我也要學(xué)習(xí)小皮卡勇于嘗試的精神。
當(dāng)然，這本書還講了還有很多很多事情……
我讀過許多作家所寫的書籍，如：杰夫。金尼的《小屁孩日記》、杰森。雷夫柯的《意林》、斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》、伍美珍的《沒有秘密長不大》、法布爾的《昆蟲記》……但是沒有一本令我特別感動(dòng)，直到我遇見了它——《我的.兒子皮卡——再見，鋼琴》。(.)
《我的兒子皮卡》系列叢書以幽默的語句，講述了小男孩皮卡的成長故事。他用一個(gè)孩子的清純目光看著這個(gè)世界，這個(gè)世界使他感到迷惑甚至迷茫。他一時(shí)高不明白這個(gè)世界，但是皮卡還是在一片懵懂中一天天長大。皮卡到了上幼兒園的年紀(jì)，爸爸媽媽把他接回了北京。北京的日子是美好的：皮卡可以和爸爸媽媽、哥哥一起開車去兜風(fēng)；可以在幼兒園和最喜歡的杜夏老師一起瘋。北京的日子又是憂愁的：皮卡要開始睡自己的單人床，雖然他十分懷念在鄉(xiāng)下和奶奶姑姑一起睡的日子；跟別的城里孩子一樣，皮卡也被逼著學(xué)鋼琴。不過他也不是那么討厭鋼琴，因?yàn)橐粋€(gè)叫絮絮的小女駭鋼琴彈得很好……皮卡雖然脾氣倔強(qiáng)、好強(qiáng)、但具有好奇心，心地善良。
讀了《我的兒子皮卡——再見，鋼琴》我懂得了：在我們的成長過程中，爸爸媽媽對(duì)我的付出。
再見鋼琴讀后感篇十
“再見鋼琴”這部電影描繪了一個(gè)鋼琴家的故事，他因?yàn)槟臣虑闂壪译x去，與鋼琴斷了很長一段時(shí)間的聯(lián)系，但最終，他又重新與鋼琴結(jié)緣。在這部電影中，棄琴與拾琴都是情感紐帶，是人與人之間，人與藝術(shù)之間的交流與溝通。這部電影引起了我的共鳴，在情感的層面上，我也體驗(yàn)到了棄琴與拾琴所帶來的不同情感，進(jìn)而對(duì)自己的人生等方面也有所反思和體驗(yàn)。
第二段：棄琴終身，音符如夢(mèng)。
在電影中，音樂家堅(jiān)決放棄了自己的鋼琴，離開了自己最熱愛的音樂事業(yè)。他在看到自己演奏之時(shí)，發(fā)生了事故。事故之后，他從此遠(yuǎn)離了鋼琴，而對(duì)于他來說，鋼琴也為過去的悲傷、痛苦注入了靈魂。在他失去最重要的傳統(tǒng)文化藝術(shù)之后，他感到空虛、無助和茫然，那顆音樂之心也失去了生命。而他的生命，也因此永遠(yuǎn)地記上了“棄琴”的印記。他的故事告訴我們，在人生中遇到急轉(zhuǎn)直下的低谷時(shí)，一定不能選擇逃避和放棄，而應(yīng)從絕望中找到生命的希望。
第三段：拾琴重生，藝術(shù)如夢(mèng)。
隨著時(shí)間的流逝，音樂家克服了自己的心理障礙，重新找回了鋼琴。他在自己的故鄉(xiāng)，完成了與鋼琴的重逢，也成為了一個(gè)新的鋼琴家。對(duì)于他來說，這并不是一條簡單的回到原點(diǎn)的路，而是帶有決定性的轉(zhuǎn)折。他在面臨著重生的可能性時(shí)，也在面臨著重新找回自己內(nèi)心深處的東西。他將自己的音樂天賦和藝術(shù)追求融匯在一起，創(chuàng)作出了充滿激情和夢(mèng)想的作品。那顆音樂家心中無數(shù)的音符，再次在音樂的世界里飛舞，也成為了他的心得與對(duì)愛和鋼琴的執(zhí)著。
第四段：鋼琴之間，人與人之間的交流。
在這部電影中，鋼琴成為了藝術(shù)家和他心愛的女人之間的紐帶。女性在鋼琴前吟唱，男性則著裝整齊，燈光照亮了整個(gè)鋼琴房間。在音樂家看來，女人彈奏情感，是非常美麗的表現(xiàn)。音樂家要求女性心情舒暢，淋漓盡致地演繹，從而充分地表情達(dá)意。女性以她們自己的方式與鋼琴交流，抒發(fā)出了她們的感情和內(nèi)心。而音樂家則通過自己的音樂與女性的音樂進(jìn)行交流，傳遞自己的情感和思想。鋼琴也成為了兩個(gè)靈魂的橋梁，連接了兩個(gè)人的心靈，兩個(gè)世界的橋構(gòu)成了人與音樂之間最美好的對(duì)話與真情。
第五段：結(jié)論。
在這部電影中，鋼琴在電影里象征著藝術(shù)之靈魂。一個(gè)藝術(shù)家必須傾注心力才能夠創(chuàng)作出令人嘆為觀止的作品。文章主要分為四個(gè)主題，第一和第二段講的是棄琴終身，音符如夢(mèng)；第三段講了拾琴重生，藝術(shù)如夢(mèng)；第四段則是講鋼琴之間，人與人之間的交流；第五段的結(jié)論則是總結(jié)這部電影給予我們的思考和啟發(fā)。總之，電影告訴我們，無論何時(shí)，我們都不能輕易放棄自己最熱愛的事物，我們?cè)谧分鹱约簤?mèng)想的路上，應(yīng)該勇敢去追尋和挑戰(zhàn)，從而才能找到自己最真實(shí)最幸福的人生。
再見鋼琴讀后感篇十一
啊朋友再見吧、再見吧、再見吧!
一天早晨，從夢(mèng)中醒來，
侵略者闖進(jìn)我家鄉(xiāng);
2
啊游擊隊(duì)呀，快帶我走吧，
啊朋友再見吧、再見吧、再見吧!
游擊隊(duì)呀，快帶我走吧，
我實(shí)在不能再忍受;
3
啊如果我在，戰(zhàn)斗中犧牲，
啊，朋友再見的歌詞
啊，朋友再見的歌詞
啊朋友再見吧、再見吧、再見吧!
如果我在，戰(zhàn)斗中犧牲，
你一定把我來埋葬;
4
請(qǐng)把我埋在，高高的山崗，
啊朋友再見吧、再見吧、再見吧!
把我埋在，高高的.山崗，
再插上一朵美麗的花;
5
啊每當(dāng)人們，從這里走過，
啊朋友再見吧、再見吧、再見吧!
每當(dāng)人們從這里走過，
都說啊多么美麗的花;
再見鋼琴讀后感篇十二
首先來談在青少年鋼琴教學(xué)中兒童的心理，因?yàn)橛變杭扒嗌倌陼r(shí)期有其特殊的心理表現(xiàn)，所以鋼琴教師必須熟悉兒童心理學(xué)與教育學(xué)。只有這樣，才能根據(jù)兒童心理特點(diǎn)搞好鋼琴教學(xué)。
一、培養(yǎng)青少年音樂興趣的重要性。
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認(rèn)為，對(duì)一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感?！睂W(xué)習(xí)音樂也是如此，只有對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚興趣，才能孜孜不倦、持之以恒地去追求音樂的最高境界，教育心理學(xué)指出，興趣對(duì)于人的學(xué)習(xí)、工作等一切活動(dòng)都有明顯的促進(jìn)作用，它可以成為學(xué)習(xí)與工作的巨大動(dòng)力，又可激發(fā)一個(gè)人的創(chuàng)造性才能。對(duì)于青少年來說，興趣的培養(yǎng)則更顯重要。因?yàn)橛變杭扒嗌倌陼r(shí)期心理發(fā)育尚不完全。缺乏意志力與責(zé)任感。雖然他們的好奇心很強(qiáng)，但如果不能及時(shí)將好奇心轉(zhuǎn)化為對(duì)音樂的濃厚興趣，久而久之必然對(duì)枯燥的指法與音階練習(xí)等產(chǎn)生厭煩情緒。有些家長和教師不注意對(duì)孩子興趣愛好的培養(yǎng)，只是一味地逼迫孩子硬學(xué)，結(jié)果有的孩子不堪忍受而將鋼琴砸爛堵也曾有所聞。兒童最容易接受生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)和富有情趣的事物。
為了開啟幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣大門，教學(xué)中應(yīng)采取啟發(fā)、誘導(dǎo)、激勵(lì)的方法培養(yǎng)和加深幼兒對(duì)音樂的興趣。比如幼兒喜歡形象思維，無論教識(shí)譜，還是教演奏，最好多用一些比喻方法。在彈奏標(biāo)意性樂曲時(shí)，教師在范奏前最好用形象的語言或用童話故事的形式，將樂曲的內(nèi)容、情境講給孩子。另外家長也可有意識(shí)地多給孩子聽磁帶、唱片、或多讓他們看一些有關(guān)鋼琴方面的音樂會(huì)錄像、觀看實(shí)際演出等。幼兒多具愛表現(xiàn)、喜歡得到贊揚(yáng)的特點(diǎn)。家長、教師平日可采用打分、獎(jiǎng)勵(lì)等方式鼓勵(lì)他們練琴。對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，也要充分肯定。經(jīng)常舉辦一些小型音樂會(huì)，讓孩子們互相觀摩、互相找差距，既鍛煉了表演能力，又能產(chǎn)生競爭意識(shí)。通過以上方法，幼兒會(huì)逐漸對(duì)學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚興趣，并能自覺地完成教師布置的練習(xí)任務(wù)，成績會(huì)明顯提高。隨著成績的提高同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的自信心，會(huì)更加努力地學(xué)琴。
二、注意啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維。
孩子學(xué)習(xí)音樂的目的不僅僅在于學(xué)習(xí)音樂本身，更重要的是通過學(xué)習(xí)音樂開發(fā)智力。通過學(xué)習(xí)音樂，可以使孩子的記憶、協(xié)調(diào)和集中注意的能力得到發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。教育心理學(xué)認(rèn)為，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力是發(fā)展智力的核心。在鋼琴教學(xué)中有意識(shí)地去啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維，不僅可以提高兒童對(duì)音樂的理解力，同時(shí)對(duì)兒童智力的發(fā)展十分有益。德國著名音樂教育家奧爾夫所創(chuàng)立的奧爾夫教學(xué)法,應(yīng)用音樂教育心理學(xué)的原理充分培養(yǎng)人的創(chuàng)造性的一種充滿活力的教學(xué)法。它充分調(diào)動(dòng)了一個(gè)人的一切感覺器官來接觸音樂，也就是充分感受，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生充分進(jìn)行表達(dá)。比如相同的一個(gè)節(jié)奏型或一段旋律，可根據(jù)個(gè)人的不同感受演化成各種不同的動(dòng)作表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)并鼓勵(lì)哪怕是細(xì)微的與眾不同之處。在幼兒鋼琴教學(xué)中也是如此，如果只是死板地讓學(xué)生按樂譜的要求去彈奏，必然扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。教師應(yīng)該用生動(dòng)形象的語言幫助學(xué)生分析旋律所蘊(yùn)含的情緒與思想，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，豐富學(xué)生的想象，幫助學(xué)生建立音樂形象。通過準(zhǔn)確的范奏，讓學(xué)生充分感受音樂的內(nèi)涵，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的感受去彈奏，充分創(chuàng)造與發(fā)揮自己所感受的音樂形象。有的教師只注意了學(xué)生技藝的訓(xùn)練，而忽視了創(chuàng)造力的挖掘，忽視了音樂感、節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有充分啟發(fā)創(chuàng)造性思維，才能通過豐富想象充分理解音樂內(nèi)涵，才能提高音樂感、節(jié)律感等音樂素質(zhì)。
再見鋼琴讀后感篇十三
《再見，鋼琴》是我的兒子皮卡系列中的第三冊(cè)書，講了皮卡從老家來到了北京，你們想聽嗎？想聽就仔細(xì)聽我講吧！
皮卡要上大班了，他的爸爸媽媽決定把皮卡接回來。皮卡回來后經(jīng)過很長時(shí)間才肯自己一個(gè)人睡覺。（應(yīng)為在老家都是和姑姑們一起睡覺）過了一段時(shí)間，皮卡的爸爸買了一輛車，可皮卡的媽媽才有駕駛證，就只能讓皮卡的媽媽開。皮卡很喜歡坐車兜風(fēng)，每天晚上當(dāng)哥哥（皮達(dá)）寫完作業(yè)時(shí)、當(dāng)媽媽爸爸下班時(shí)、當(dāng)奶奶做完家務(wù)時(shí)，皮卡就嚷著咬爸爸媽媽開車兜風(fēng)。有一次，他們竟找不到回家的路了！直到那天很晚才到家。后來，皮卡的媽媽決定讓皮卡學(xué)鋼琴，可爸爸卻讓皮卡學(xué)笛子，媽媽說，她讓皮卡學(xué)鋼琴是為了讓皮卡變的.不好動(dòng)，爸爸這才同意皮卡學(xué)鋼琴。
皮卡的新鋼琴老師是一個(gè)溫柔的女老師，她有一個(gè)小女兒叫絮絮是一個(gè)很可愛的小女孩。皮卡剛開始不喜歡學(xué)鋼琴，后來他慢慢的喜歡學(xué)鋼琴了，而且越學(xué)越好。有一次皮卡去學(xué)鋼琴發(fā)現(xiàn)絮絮不見了原來鋼琴老師（絮絮的媽媽）和絮絮的爸爸已經(jīng)分居好幾年了，離婚后，法院把絮絮判給了她的爸爸，所以皮卡就看不見絮絮了。從那以后皮卡就再也不愿學(xué)鋼琴了后來索性不彈了。
這本書讓我明白干什么事不能像皮卡一樣半途而廢，一定要努力這樣才會(huì)！
再見鋼琴讀后感篇十四
寒假里讀了一本好書叫，鋼琴小精靈，書中講了丹妮爾是一個(gè)活潑可愛的小女孩，她不喜歡彈鋼琴?？砂职謰寢尳o她買了一架鋼琴，讓她天天練習(xí)。有一天，丹尼爾在新買的鋼琴里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小精靈，叫克雷堔多。小精靈告訴她，只有相信它存在的人才能看見他，克雷堔多他不吃食物也不喝水，他以音樂為食，可丹尼爾很少彈琴，克雷堔多就變得越來越瘦。這可急壞了丹尼爾，為了喂飽克雷堔多，丹妮爾只能每天堅(jiān)持彈琴，慢慢的，丹尼爾發(fā)現(xiàn)彈琴并不像原來想像的那么可怕。他的鋼琴水平也有了很大的.提高。小精靈看著丹尼爾一家人快快樂樂的在一起它感覺很孤單，很想念自己的家人，丹尼爾和她的弟弟，還有鋼琴店的一位員工的兒子。三位小朋友他們分工合作，一起解決難題，終于，他們?cè)谝粋€(gè)從來多不彈鋼琴的小女孩家里找到了小精靈的家人，他們把小精靈一家送給了音樂家。
這個(gè)故事讓我明白了丹尼爾雖然不喜歡彈琴，但是為了精靈，她堅(jiān)持每天彈琴，讓我想起了了，贈(zèng)人玫瑰，手有余香這句話，你在幫助別人的同時(shí)，自己也在不斷的進(jìn)步著?？梢?，在不知不覺中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累也會(huì)給我們帶來意想不到的收獲。
其實(shí)，我們每個(gè)人心中都有一個(gè)精靈哦，都等待著我們?nèi)ネ诰蛉グl(fā)現(xiàn)，只要我們多花時(shí)間和精力去澆灌它，他會(huì)給你意想不到的驚喜哦，同學(xué)們不要再找借口冷落了你的小精靈，不要把你的小精靈餓的有氣無力哦，讓我們一起加油努力吧。
再見鋼琴讀后感篇十五
作為一名鋼琴愛好者，我最近讀了一本書，名為《再見鋼琴》。這是作者宮澤賢治的自傳，以鋼琴為中心，講述了他從小時(shí)候開始的鋼琴修習(xí)與創(chuàng)作經(jīng)歷，以及鋼琴在他的人生中所扮演的重要角色。通過這本書，我對(duì)鋼琴以及音樂產(chǎn)生了更深的理解和體會(huì)，下面是我的感受與體會(huì)。
第一段，闡述成長中的鋼琴故事。
在宮澤賢治的內(nèi)心深處，鋼琴是一種永恒的摯愛，也同樣是他行走在生命路上的精神支柱。在他的成長過程中，鋼琴一直陪在他身邊，給他帶來了無數(shù)的歡笑和感動(dòng)，也在他最需要的時(shí)候給他不斷的鼓勵(lì)和支持。他的鋼琴演奏技巧很快得到了表揚(yáng)，而他也在姑娘們中脫穎而出。他通過努力和勤奮，獲得了許多成績，但他為了更好地表達(dá)自己的音樂才華，也付出了巨大的代價(jià)。
第二段，總結(jié)音樂對(duì)作者人生的影響。
通過《再見鋼琴》，我可以感受到鋼琴給作者帶來的力量和意義。從他小時(shí)候開始練習(xí)鋼琴，到編寫自己的音樂作品，鋼琴一直是作者最好的朋友和老師。在他的人生中，音樂是一種重要的方面，它塑造了他的性格，并讓他的人生變得盡可能精彩，它像一座燈塔，始終照耀著他前行的路。
第三段，闡述創(chuàng)作與藝術(shù)創(chuàng)新的重要性。
在《再見鋼琴》中，宮澤賢治對(duì)于創(chuàng)作和藝術(shù)創(chuàng)新有著深刻的理解。他提出了許多獨(dú)特的創(chuàng)作和表演方式，這些方式可以讓他的音樂有更深層次的表達(dá)，并且可以帶給觀眾更多的感受。他沒有顧及他人的反應(yīng)，而展示了自己最獨(dú)特的音樂創(chuàng)意和編排，這使他的音樂作品成為獨(dú)一無二的存在。
第四段，對(duì)于作者的勇氣和堅(jiān)韌精神的贊許。
從《再見鋼琴》中，我也深深地感受到了宮澤賢治的勇氣和堅(jiān)韌精神。他有很強(qiáng)的自我意識(shí)，永遠(yuǎn)不愿依靠別人的援助或勸告，這使得他始終保持著自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)作。他一直堅(jiān)持著自己的信念，不斷突破自己的瓶頸，超越自己的極限，最終成為了音樂史上令人贊嘆的音樂巨匠。
第五段，結(jié)論。
宮澤賢治是一位音樂謳歌者、一位文化先驅(qū)和一位音樂創(chuàng)作大師。他通過自己的音樂創(chuàng)作，賦予了音樂更深刻的內(nèi)涵和意義，同時(shí)也啟示了后人，在音樂創(chuàng)作和表演中，保持獨(dú)特性和個(gè)性化的創(chuàng)新思維，并且認(rèn)真不懈地追求自己的音樂理想。這本書讓我懂得了用心去體味音樂的情感與藝術(shù)，不斷探索不同的音樂表達(dá)方式，勇敢地嘗試，發(fā)掘?qū)儆谧约旱囊魳诽熨x，才能擁有自己的音樂風(fēng)格和表演風(fēng)采。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/19330381.html】
