教案能夠幫助教師合理規(guī)劃教學(xué)活動(dòng),有序推進(jìn)課程進(jìn)度,提高教學(xué)效果。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。教案范文的使用應(yīng)當(dāng)注重因材施教,靈活運(yùn)用,確保教學(xué)效果的最大化。
幼兒園小班買菜教案篇一
買菜(音樂)“一課三議”
活動(dòng)名稱買菜(音樂)。
日期04、11、
執(zhí)教者周潔。
參加人員吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹。
活動(dòng)情況記載。
李桂芹:可以布置一個(gè)菜場,進(jìn)行情境表演,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,能夠大膽的表述;
陳衛(wèi)鋒:圖譜可以準(zhǔn)備成可以替換的,這樣對歌曲進(jìn)行創(chuàng)編時(shí),就可以更換圖譜了;
吳麗娟:可以設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)奏譜,一句一行,讓幼兒一看就知道音樂有幾句。
王芳:課前讓家長帶領(lǐng)小朋友去菜場觀看買菜;
李英:在導(dǎo)入部分可以做一些韻律,激發(fā)幼兒的興趣。
第(1)次討論。
第一稿。
買菜(中班音樂)。
張家港市大新中心幼兒園周潔。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。
2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:菜場的布置。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì):
(一)、導(dǎo)入:韻律活動(dòng);
(二)、學(xué)習(xí)歌曲;
1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場買菜。
2、說說老師買了什么菜。
3、說一說菜是什么樣子或味道的。
4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;
5、幼兒齊唱歌曲。
(三)、創(chuàng)編歌曲。
1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。
要求:(1)用輕輕的聲音演唱。
(2)聽琴聲到最后一句話時(shí),聲音漸輕。
2、說說歌曲里的菜。
3、創(chuàng)編一句歌詞。
鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒。
4、創(chuàng)編二句歌詞。
5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍。
結(jié)束:音樂游戲《兩只老虎》。
要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)。
大新中心幼兒園“一課三議”活動(dòng)記錄。
活動(dòng)名稱買菜(音樂)。
日期04、11、
執(zhí)教者周潔。
參加人員吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹。
活動(dòng)情況記載。
李桂芹:教師可以隨樂做買菜的動(dòng)作;
吳麗娟:在讓幼兒感知音樂時(shí),要指導(dǎo)幼兒分清每一個(gè)樂句,加強(qiáng)幼兒音樂的節(jié)奏感,以便在表演時(shí)能較快的轉(zhuǎn)換動(dòng)作。
李英:這首歌曲很有節(jié)奏性,可以先跟圖譜學(xué)念兒歌;
王芳:在讓幼兒整體表演時(shí),可以先集體表演一遍,然后分組表演;
陳衛(wèi)鋒:在活動(dòng)中,可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等,讓幼兒感知。
第(2)次討論。
第二稿。
買菜(中班音樂)。
張家港市大新中心幼兒園周潔。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。
2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:菜場的布置。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì):
(一)、導(dǎo)入:韻律活動(dòng);
(二)、學(xué)習(xí)歌曲;
1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場買菜。
2、說說老師買了什么菜。
3、說一說菜是什么樣子或味道的。
4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;
5、幼兒齊唱歌曲。
(三)、創(chuàng)編歌曲。
1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。
要求:(1)用輕輕的聲音演唱。
(2)聽琴聲到最后一句話時(shí),聲音漸輕。
2、說說歌曲里的菜。
3、創(chuàng)編一句歌詞,可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等。
鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒。
4、創(chuàng)編二句歌詞。
5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍。
結(jié)束:音樂游戲《兩只老虎》。
要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)。
大新中心幼兒園“一課三議”活動(dòng)記錄。
活動(dòng)名稱玩球(音樂)。
日期04、11、
執(zhí)教者李英。
參加人員吳麗娟、周潔、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹。
活動(dòng)情況記載。
吳麗娟:在讓幼兒感知音樂時(shí),要指導(dǎo)幼兒分清每一個(gè)樂句,加強(qiáng)幼兒音樂的節(jié)奏感,以便在表演時(shí)能較快的轉(zhuǎn)換動(dòng)作。
王芳:在讓幼兒整體表演時(shí),可以先集體表演一遍,然后分組表演;
陳衛(wèi)鋒:在活動(dòng)中,可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等,讓幼兒感知。
第(3)次討論。
第三稿買菜(中班音樂)。
張家港市大新中心幼兒園周潔。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。
2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:菜場的布置。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì):
(一)、導(dǎo)入:韻律活動(dòng);
(二)、學(xué)習(xí)歌曲;
1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場買菜。
2、說說老師買了什么菜。
3、說一說菜是什么樣子或味道的。
4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;
5、幼兒齊唱歌曲。
(三)、創(chuàng)編歌曲。
1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。
要求:(1)用輕輕的聲音演唱。
(2)聽琴聲到最后一句話時(shí),聲音漸輕。
鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒。
4、將創(chuàng)編好的歌曲集體表演唱;
5、結(jié)束活動(dòng):音樂游戲《兩只老虎》。
要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)。
幼兒園小班買菜教案篇二
最近,我班正在開展“在秋天里”的主題活動(dòng),孩子們對秋天的水果蔬菜興趣極高,我們就和孩子一起畫畫,講講,隨著他們的喜好以及音樂能力方面的發(fā)展方向,我選擇設(shè)計(jì)了《買菜》這活動(dòng),以此來鞏固幼兒音樂技能及對蔬菜的認(rèn)識。
1、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。
2、喜歡參加音樂活動(dòng),感受音樂活動(dòng)帶來的快樂。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒去菜場買過菜,對常見的小菜有所了解。
2、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)的菜的卡片。
3、幼兒自己自制蔬菜圖片人手一份。
4、音樂磁帶。
一、活動(dòng)開始。
1、韻律活動(dòng)《娃娃兵》。
教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏,自如地表現(xiàn)娃娃兵的動(dòng)作,啟發(fā)他們想象娃娃兵打槍、開炮的不同姿勢。
2、節(jié)奏練習(xí)《好吃的蔬菜》。
教師引導(dǎo)幼兒能按xxxxxxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜,將蔬菜的特點(diǎn)介紹清楚。
二、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。
(1)復(fù)習(xí)演唱歌曲一遍。
剛剛小朋友介紹的菜是從哪里來的呢?那你是和誰去買的呢?
那我們現(xiàn)在來唱唱〈買菜〉歌吧。用好聽的聲音來演唱。
(2)再次演唱歌曲一遍,請小朋友要把買得菜唱清楚。
(3)出示圖片,復(fù)習(xí)理解歌詞。
老師把剛剛你們唱的歌,畫了下來,我們一起來看看。
2、創(chuàng)編歌曲。
(1)菜場里有這么多的菜,除了歌里唱的,我們還可以在歌里介紹什么菜。
(2)介紹創(chuàng)編的方法:在“蘿卜、黃瓜、西紅柿;蠶豆、毛豆、小豌豆”的唱句里,用自己畫的蔬菜代替,唱的時(shí)候要提醒幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏。
(3)創(chuàng)編歌詞。
3、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍。
三、結(jié)束部分《辦家家》。
《買菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個(gè)素材,是比較經(jīng)典樸實(shí)的,我選擇了這個(gè)歌曲,是結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況,同時(shí)我認(rèn)為活動(dòng)的開展不在于名稱的新奇,更不在于材料的花哨,而在于活動(dòng)能真正引發(fā)幼兒參與的興趣,在于能真正符合幼兒的需要,在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗(yàn),在于能與幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)建立一定的聯(lián)系。
活動(dòng)的開始部分,我?guī)椭變夯貞涀约嘿I菜的經(jīng)歷,用xxxxxxx節(jié)奏介紹自己喜歡的`蔬菜,將蔬菜的特點(diǎn)介紹清楚。通過簡單地節(jié)奏練習(xí)為活動(dòng)的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡單的鋪墊。在復(fù)習(xí)歌曲的過程中,我通過形象的圖片,簡單的動(dòng)作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內(nèi)容,積極地參與到復(fù)習(xí)歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,我給幼兒布置了既簡單又略帶困難的任務(wù),簡單的是讓每位幼兒將自己畫出一種自己想買的菜填充到歌詞中,困難的是讓幼兒根據(jù)節(jié)奏設(shè)計(jì)相應(yīng)的歌詞,這給孩子們提供了一個(gè)自我展現(xiàn)的空間,雖有難度,但不少幼兒還能根據(jù)節(jié)奏、圖片編出相應(yīng)的歌詞,唱著自己編出的新歌,孩子們的自信心更強(qiáng)了,演唱的欲望也更高了。同時(shí),對于幼兒創(chuàng)編出來的新歌詞,我也讓大家一起重點(diǎn)學(xué)唱這幾句,然后再將歌曲完整地唱出來,相信這樣效果會(huì)更加好。
幼兒園小班買菜教案篇三
2、游戲。
陪媽媽去買菜。
我來做媽媽,誰愿做我的小乖乖?(請一位幼兒)。
教師一手提籃,一手?jǐn)y著幼兒,邊走邊說:小乖乖,上菜場,陪媽媽,去買菜。
菜場到了,小乖乖買什么菜?
(面向全體)我和小乖乖選了什么菜呀?(雞呀、魚呀、大青菜)。
這么多菜怎么拿回去呀?我們一起用兩只手抬。
3、欣賞和學(xué)習(xí)兒歌。
清誦。
買菜的游戲真有趣,我把買菜的事編了一首兒歌,名字叫《買菜》。
聽錄音,邊拍節(jié)奏。
跟著錄音學(xué)念一遍。
分組練習(xí),請幼兒分成兩組,先后隨媽媽去買菜,同時(shí)念兒歌。
4、改變個(gè)別名詞,練習(xí)鞏固兒歌。
如果媽媽去上班,家里還有哪些人可以去買菜?
請個(gè)別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。
請男孩做爸爸,女孩做乖乖一起去買菜。
5、結(jié)束部分。
買了這么多菜,放到娃娃家給娃娃做好吃的。
幼兒園小班買菜教案篇四
1、在幫兔爸爸買菜,送菜的游戲情境中,體驗(yàn)幫助朋友的快樂。
2、嘗試用圓或長圓表現(xiàn)蘿卜,蘑菇等蔬菜的簡單特征,積累有意識地畫封閉的圓的經(jīng)驗(yàn)。
3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
1、小兔家場景。
2、青菜,蘑菇,白蘿卜,胡蘿卜。
3、紙制提籃,水彩筆,膠水,綠色紙青菜。
1、小兔的爸爸媽媽不在家,小兔的肚子餓了怎么辦?
2、今天老師路過時(shí)給小兔買的菜,有圓圓的,新鮮的蘿卜,蘑菇,嫩嫩的青菜。
1、圓圓的'蘿卜是新鮮的蘿卜,沒有封口的蘿卜被蟲子咬過。
2、蘑菇傘和柄要連在一起才新鮮。
3、小兔喜歡吃青菜,我們把膠水抹在背面,貼在空白的地方。
1、小朋友一定要買新鮮蔬菜(畫封閉的圓)。
2、把自己的菜籃裝滿(作品的豐滿)。
1、提著籃子把買好的菜送到小兔家。
2、相互欣賞:說說我?guī)托⊥觅I了什么菜?看看藍(lán)中的菜是否新鮮?
幼兒園小班買菜教案篇五
1、通過"買菜"活動(dòng),了解常見菜的特點(diǎn),體驗(yàn)買菜的快樂。
2、在操作與游戲中,使幼兒獲得分類、數(shù)數(shù)及數(shù)物對應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),并促進(jìn)交往能力的發(fā)展。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
1、課前帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行買菜的實(shí)踐活動(dòng)及開展買菜的角游活動(dòng)。
2、若干蔬菜、肉類、水產(chǎn)品的實(shí)物。
3、幼兒用卡片、籃子、電話機(jī)等。
一、回憶交流買菜的經(jīng)歷(了解常見菜的特點(diǎn),共同分享買菜的快樂)師:前幾天,陳老師帶我們一起到菜場上去買菜了,你們覺得開心嗎?那讓我們一起來看一看吧。
2、幼兒交流(教師引導(dǎo)幼兒從菜的名稱、特征、營養(yǎng)、買菜的經(jīng)驗(yàn)等方面加以交流)。
3、師小結(jié):菜場上的菜可多啦,有的買了蔬菜,有的買了魚,有的買了肉類。因?yàn)槊繕硬硕加兴煌臓I養(yǎng),所以,我們小朋友要樣樣菜都愛吃,我們的身體才能長得棒。
二、給菜寶寶分家。
1、師:今天,送菜叔叔把送往菜場上的菜都混在一起了,這樣,買菜的人就覺得很不方便,你們有什么好辦法嗎?(讓幼兒回憶菜場上的菜是怎么擺放的?引導(dǎo)幼兒說出把菜分類放開)師:按小朋友的辦法要安好幾個(gè)家,可陳老師只安了三個(gè)家,你們同意不同意?(與幼兒一起討論,了解蔬菜類、肉類、水產(chǎn)品類中的`常見菜。)。
2、幼兒操作活動(dòng)"給菜分家"師:現(xiàn)在請小朋友幫助叔叔把菜送到菜場去,送菜時(shí)看清楚你拿的是什么菜,應(yīng)該放在哪個(gè)家?并把家里的菜放整齊。
3、教師帶領(lǐng)大家巡回檢查。
三、角游:買菜準(zhǔn)備(創(chuàng)設(shè)菜場環(huán)境):
(1)協(xié)商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨,老師和其他孩子為買菜人。
(2)"顧客"每人一藍(lán)子,內(nèi)有數(shù)物卡。
1、師:剛才我們把菜送到了菜場,可菜場上還沒有叔叔阿姨賣菜呢?怎么辦?(協(xié)商4名幼兒做賣菜人)。
2、電話鈴聲介入:阿姨:"你是中2班的陳老師嗎?我是廚房里的阿姨,今天廚房里的菜不夠了,阿姨請中2班的小朋友幫幫忙、買點(diǎn)菜,行嗎?"。
3、阿姨給我們開好了購菜的"菜單"(老師出示兩種"菜單"):看看菜單上說的是什么?看清楚了以后,你可以自己按菜單直接去買菜,不行的話可以問菜場上的叔叔阿姨怎么買?(引導(dǎo)幼兒觀察討論,理解菜單的含義)。
4、幼兒游戲(對第一次很快完成任務(wù)的幼兒給其提供第二次機(jī)會(huì),難度加大)。
5、買完菜的幼兒相互交流:你買了什么菜?買了多少?也可相互檢查是否正確。(還可以鼓勵(lì)幼兒向客人老師去交流)。
通過同伴間的互相介紹“要買哪些菜”,孩子們總結(jié)出需要合作買菜。因此,每個(gè)孩子都愿意找朋友合作買菜,基本上組成了3——4人小組。他們會(huì)商量制訂出“蔬菜采購單”,統(tǒng)計(jì)方法運(yùn)用比較正確,也能分配好買菜任務(wù)。多數(shù)小組的合作情況較好。如:周xx小組制訂的“蔬菜采購單”比較清楚,在分配任務(wù)時(shí)想到根據(jù)自己的能力決定任務(wù)的難易:申xx小朋友計(jì)算能力較強(qiáng),就買兩樣菜,其他小朋友則買一樣菜。在買菜時(shí),他們計(jì)算也較正確,交流也很大方。但也有個(gè)別幼兒,由于計(jì)算能力較弱,買菜時(shí)不能正確地付錢、找錢,同組幼兒也沒有一起檢查出來。所以,交流時(shí),出現(xiàn)錯(cuò)誤,我們還要一起幫他們糾正錯(cuò)誤,時(shí)間耽擱較長。在總結(jié)時(shí),我也談到:以后合作時(shí),要互相幫助、互相檢查。看來,同伴間的合作能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)。
幼兒園小班買菜教案篇六
1、教師與幼兒聽音樂律動(dòng),帶領(lǐng)幼兒來到課前準(zhǔn)備好的菜場場景內(nèi)。
只見活動(dòng)室里布置成農(nóng)貿(mào)市場,里面有蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、肉類、家禽類等,各種菜都分類放好,給孩子們一種身臨其境的感覺。
教學(xué)反思:本環(huán)節(jié)是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容做鋪墊的,幼兒通過愉快的參觀活動(dòng),讓幼兒更容易理解歌曲內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)歌曲《買菜》。
教師說到:"我是誰呀?媽媽今天帶你們?nèi)€(gè)好地方,你們想不想去?"孩子們一下子樂開了,他們有的跟在媽媽的后面,有的的拉著小伙伴的手,更有的孩子跑過來高高興興地拉著媽媽的手一起去買菜。
幼兒園小班買菜教案篇七
教材分析:
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》。
2、培養(yǎng)幼兒的注意力、創(chuàng)造力和合作能力。
3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗(yàn)到唱歌的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖、圖片若干(與歌詞內(nèi)容相匹配)。
2、幼兒操作的卡片若干張,每人一支水彩筆。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、教師與幼兒聽音樂律動(dòng),帶領(lǐng)幼兒來到課前準(zhǔn)備好的菜場場景內(nèi)。
只見活動(dòng)室里布置成農(nóng)貿(mào)市場,里面有蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、肉類、家禽類等,各種菜都分類放好,給孩子們一種身臨其境的感覺。
教學(xué)反思:本環(huán)節(jié)是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容做鋪墊的,幼兒通過愉快的參觀活動(dòng),讓幼兒更容易理解歌曲內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)歌曲《買菜》。
教師說到:“我是誰呀?媽媽今天帶你們?nèi)€(gè)好地方,你們想不想去?”孩子們一下子樂開了,他們有的跟在媽媽的后面,有的的拉著小伙伴的手,更有的孩子跑過來高高興興地拉著媽媽的手一起去買菜。
教學(xué)反思:
教師利用幼兒喜愛的角色游戲,通過扮演媽媽的形象,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的情趣,引發(fā)他們的生活體驗(yàn)。
師:那你們想不想知道媽媽在菜場里買了什么?
(1)完整欣賞歌曲,
(2)通過律動(dòng)學(xué)唱歌曲,
(3)兩人一組角色表演學(xué)唱歌曲。
幼兒園小班買菜教案篇八
教師利用幼兒喜愛的角色游戲,通過扮演媽媽的形象,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的情趣,引發(fā)他們的生活體驗(yàn)。
師:那你們想不想知道媽媽在菜場里買了什么?
(1)完整欣賞歌曲,
(2)通過律動(dòng)學(xué)唱歌曲,
(3)兩人一組角色表演學(xué)唱歌曲。
幼兒園小班買菜教案篇九
1、學(xué)會(huì)唱歌曲,體驗(yàn)樂曲的歡快情緒。
2、根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。
3、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課前和家人逛過菜市場,知道各種菜的名稱。
2、音樂磁帶。
3、電腦課件。
活動(dòng)過程。
一、談一談:我最喜歡吃的菜。
1、教師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的?
2、你字菜市場看到了什么菜?
3、教師小結(jié),教育幼兒不挑食。
二、學(xué)唱歌曲《買菜》。
1、介紹歌曲的名稱《買菜》。
2、放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。
3、提問,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(要求幼兒用歌詞回答問題)。
(1)今天的天氣怎么呀?我和誰去買菜呀?
(2)買了什么菜呀?
4、利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。
5豐富詞匯:圓溜溜綠油油。
6、教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
7、教幼兒唱歌曲。
(1)用整體法教唱。
(2)分句教唱,重點(diǎn)練習(xí)說白部分。
三、創(chuàng)編歌詞。
1、如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等。
2、讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的'演唱。
四、活動(dòng)延伸。
繪畫活動(dòng):我喜歡吃的菜。
教學(xué)反思。
本次活動(dòng),孩子積極參與活動(dòng),課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時(shí),利用電腦這個(gè)生動(dòng)的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動(dòng)作進(jìn)行表演,體驗(yàn)了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時(shí),幼兒也能進(jìn)行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場,對菜市場的很多菜并不是很熟悉,如果先在課前開展“逛菜市”的游戲活動(dòng),教學(xué)效果會(huì)更好。
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幼兒園小班買菜教案篇十
1、在買菜的過中,體驗(yàn)貨幣的等價(jià)交換功能。
2、嘗試用規(guī)定的錢去購買不同的蔬菜。
1、在活動(dòng)前請幼)已記錄一些自己喜歡吃的菜,和同伴一起制定一份買菜計(jì)劃書。
2、在教室里創(chuàng)設(shè)“蔬菜超市”(放有各種常見蔬菜等)。
3、蔬菜上有1、2、3、4的價(jià)格,10個(gè)雪花片作為錢。
一、回顧交流。
幼兒介紹自己喜歡吃的菜,與同伴商量要買的菜,并說說準(zhǔn)備買的.菜里還需要些什么。
二、明確任務(wù)。
1、每人取10元錢。
2、幼兒用10元錢去買菜,買回自己需要的菜,完成各自的買菜計(jì)劃。(尊重幼兒自主選擇,可一人行動(dòng),也可結(jié)伴而行。)。
三、小鬼當(dāng)家。
1、觀察蔬菜超市。
(l)幼兒介紹自己看到的蔬菜,并討論數(shù)字卡上的1、2、3、4分別表示什么?(蔬菜的標(biāo)價(jià)。)。
(2)討論:如何購買需要的蔬菜?(按標(biāo)價(jià)付錢。)。
2、幼兒買菜。
(l)向幼兒了解他們要購買的是什么菜,什么價(jià)錢。
(2)幼兒用10元錢合理購買需要的蔬菜。
四、交流分享。
1、教師:完成買菜計(jì)劃了嗎?請完成計(jì)劃的幼兒舉手。
2、教師:你買了幾種蔬菜,用了多少錢?還剩多少錢?在買菜的過程中,你遇到了什么問題?怎么解決的?(教師將幼兒的問題用簡單的圖示記錄下來。
3、討論:錢不夠怎么辦?想買的菜買不到怎么辦?
幼兒園小班買菜教案篇十一
1、在扮演角色的游戲過程中,感受身體活動(dòng)的快樂,樂意參與學(xué)習(xí)和表演兒歌的活動(dòng)。
2、有節(jié)奏的朗誦兒歌。
3、體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
胡子、頭巾、雞、魚、菜各12個(gè)、籃子。
1、引題。
(出示籃子)——這是什么?我們能用它干什么?
2、游戲。
——陪媽媽去買菜。
——我來做媽媽,誰愿做我的小乖乖?(請一位幼兒)。
教師一手提籃,一手?jǐn)y著幼兒,邊走邊說:“小乖乖,上菜場,陪媽媽,去買菜?!?/p>
——菜場到了,小乖乖買什么菜?
(面向全體)我和小乖乖選了什么菜呀?(雞呀、魚呀、大青菜)。
——這么多菜怎么拿回去呀?我們一起用兩只手抬。
3、欣賞和學(xué)習(xí)兒歌。
——清誦。
買菜的游戲真有趣,我把買菜的事編了一首兒歌,名字叫《買菜》。
——聽錄音,邊拍節(jié)奏。
——跟著錄音學(xué)念一遍。
——分組練習(xí),請幼兒分成兩組,先后隨媽媽去買菜,同時(shí)念兒歌。
4、改變個(gè)別名詞,練習(xí)鞏固兒歌。
——如果媽媽去上班,家里還有哪些人可以去買菜?
——請個(gè)別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。
——請男孩做爸爸,女孩做乖乖一起去買菜。
5、結(jié)束部分。
買了這么多菜,放到娃娃家給娃娃做好吃的。
該活動(dòng)目標(biāo)制定能針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),從知識、技能、態(tài)度情感等方面促進(jìn)幼兒發(fā)展。
整個(gè)活動(dòng)以游戲的情境貫穿始終,從讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系到操作中進(jìn)一步感知通過添上或減少的方法使兩組數(shù)量變得一樣多,每個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,過渡自然。
幼兒園小班買菜教案篇十二
1.知道眼睛的結(jié)構(gòu)特征、作用及保護(hù)眼睛的方法。
2.嘗試辨別幾種小動(dòng)物的特殊眼睛,感受眼睛特征的多樣性。
3.積極參加活動(dòng),體驗(yàn)探究的樂趣。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)眼睛的興趣。
5.懂得愛護(hù)眼睛。
1.“猜猜他是誰”白板課件(包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫、所有小朋友的眼睛)。
2.特殊動(dòng)物眼睛的特寫。
3.人手一面小鏡子(活動(dòng)前放在幼兒椅子下)。
1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫的畫面,引導(dǎo)幼兒猜測。
師:他們的眼睛一樣嗎?什么地方不一樣呢?(有的眼睛大,有的眼睛小。)
師:看,這里還藏著許多雙眼睛,你能找到自己的眼睛嗎?
師:寶寶們真棒,看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了!
1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛。
師:(教師自然的拿出小鏡子)那我們的眼睛到底長得什么樣子呢?請你拿出小鏡子來看一看,眼睛上面有什么?下面有什么?里面有什么?一只眼睛睜著一只眼睛閉起來,閉著的眼睛還能不能看到東西了?為什么看不到了?被什么擋住了呢?用小手摸一摸你的眼皮。(幼兒自由交流)
2.請個(gè)別幼兒說說眼睛的外形特征
師:看過自己的眼睛了嗎?誰來說說你的眼睛長得什么樣子?
3.幼兒結(jié)合白板再次集體感知眼睛的外形特征。
師:寶寶們說的真好,這里也有一只大眼睛,眼睛上面和下面有什么呀?眼皮會(huì)一睜一閉。眼皮上長著什么呢?它能幫助我們擋住灰塵。眼睛里面有什么?眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白,眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),它能讓我們看到各個(gè)地方的東西。
1.教師用手遮擋住自己的眼睛,引發(fā)幼兒思考。
師:寶寶都知道眼睛長什么樣子了嗎?那你知道眼睛有什么用呢?如果沒有眼睛會(huì)怎么樣?
:原來動(dòng)物的眼睛有那么多特別的地方。
2. 游戲:猜猜誰不見了?
師:現(xiàn)在我們要和這些小動(dòng)物玩?zhèn)€游戲,考考你們的小眼睛,猜猜誰不見了?小眼睛仔細(xì)看,記住了嗎?請用手把眼睛蒙起來,數(shù)1、2、3才能打開哦!
師:樓下的小花園里有許多漂亮的景色和有趣的東西,我們?nèi)ビ昧亮恋难劬φ乙徽遥匆豢矗?/p>
1.開展戶外游戲“捉迷藏”。
2.請幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察人和動(dòng)物的眼睛。
幼兒園小班買菜教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過“買菜”活動(dòng),了解常見菜的特點(diǎn),體驗(yàn)買菜的快樂。
2、在操作與游戲中,使幼兒獲得分類、數(shù)數(shù)及數(shù)物對應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),并促進(jìn)交往能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行買菜的實(shí)踐活動(dòng)及開展買菜的角游活動(dòng)2、若干蔬菜、肉類、水產(chǎn)品的實(shí)物3、幼兒用卡片、籃子、電話機(jī)等活動(dòng)過程:
一、回憶交流買菜的經(jīng)歷(了解常見菜的特點(diǎn),共同分享買菜的快樂)師:前幾天,陳老師帶我們一起到菜場上去買菜了,你們覺得開心嗎?那讓我們一起來看一看吧。
2、幼兒交流(教師引導(dǎo)幼兒從菜的名稱、特征、營養(yǎng)、買菜的經(jīng)驗(yàn)等方面加以交流)3、師小結(jié):菜場上的菜可多啦,有的買了蔬菜,有的買了魚,有的買了肉類。因?yàn)槊繕硬硕加兴煌臓I養(yǎng),所以,我們小朋友要樣樣菜都愛吃,我們的身體才能長得棒。
二、給菜寶寶分家1、師:今天,送菜叔叔把送往菜場上的菜都混在一起了,這樣,買菜的人就覺得很不方便,你們有什么好辦法嗎?(讓幼兒回憶菜場上的菜是怎么擺放的?引導(dǎo)幼兒說出把菜分類放開)師:按小朋友的辦法要安好幾個(gè)家,可陳老師只安了三個(gè)家,你們同意不同意?(與幼兒一起討論,了解蔬菜類、肉類、水產(chǎn)品類中的常見菜。)2、幼兒操作活動(dòng)“給菜分家”師:現(xiàn)在請小朋友幫助叔叔把菜送到菜場去,送菜時(shí)看清楚你拿的是什么菜,應(yīng)該放在哪個(gè)家?并把家里的菜放整齊。
3、教師帶領(lǐng)大家巡回檢查三、角游:買菜準(zhǔn)備(創(chuàng)設(shè)菜場環(huán)境):(1)協(xié)商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨,老師和其他孩子為買菜人(2)“顧客”每人一藍(lán)子,內(nèi)有數(shù)物卡。
1、師:剛才我們把菜送到了菜場,可菜場上還沒有叔叔阿姨賣菜呢?怎么辦?(協(xié)商4名幼兒做賣菜人)2、電話鈴聲介入:阿姨:“你是中2班的陳老師嗎?我是廚房里的阿姨,今天廚房里的菜不夠了,阿姨請中2班的小朋友幫幫忙、買點(diǎn)菜,行嗎?”3、阿姨給我們開好了購菜的“菜單”(老師出示兩種“菜單”):看看菜單上說的是什么?看清楚了以后,你可以自己按菜單直接去買菜,不行的話可以問菜場上的叔叔阿姨怎么買?(引導(dǎo)幼兒觀察討論,理解菜單的含義)4、幼兒游戲(對第一次很快完成任務(wù)的幼兒給其提供第二次機(jī)會(huì),難度加大)5、買完菜的幼兒相互交流:你買了什么菜?買了多少?也可相互檢查是否正確。(還可以鼓勵(lì)幼兒向客人老師去交流)。
幼兒園小班買菜教案篇十四
1、借助圖譜理解買菜的歌詞,能唱出歌曲歡快的情緒。
2、能根據(jù)固定句式,在圖譜和老師的提示下推出相應(yīng)的歌詞。
3、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲買菜的內(nèi)容、情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):通過各種方式引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。
難點(diǎn):幼兒能掌握歌曲中沒有伴奏的地方。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、根據(jù)歌詞畫的圖譜一張。
2、節(jié)奏卡。
3、菜市場圖片一張。
4、音樂《買菜》。
活動(dòng)過程。
一、律動(dòng)《去買菜》。
幼兒以自己喜歡的方式去菜市場。(音樂:買菜)。
師:今天我們玩?zhèn)€辦家家的游戲,現(xiàn)在我們就去買菜好嗎?
1、發(fā)聲練習(xí)(這是什么菜)。
賣菜的“阿姨”說:你們認(rèn)識這些菜嗎?
12345―555554321―。
師:這是什么菜幼:黃瓜黃瓜這是黃瓜。
2、游戲(買菜)。
買菜“阿姨”說:我這的菜又多又好,請你們用好聽的聲音告訴其他人好嗎?(出示節(jié)奏卡)。
幼兒用接誦的方式說出菜名。
二、歌唱《買菜》。
(1)出示圖三。
鞏固幼兒掌握好歌曲中沒有伴奏的地方。
(2)教師示范唱歌曲《買菜》。
示范唱第一次提問:歌曲中還買了哪些菜?
示范唱第二次(幼兒帶著問題聽:買的菜的順序)出示圖二。
示范唱第三次(幼兒帶著問題聽:這些菜是什么樣子的?)引導(dǎo)幼兒推出相應(yīng)的歌詞。
示范唱第四次(幼兒帶著問題聽:才買多了會(huì)出現(xiàn)什么事?)。出示圖四。
幼兒小聲的和老師跟唱(是誰買了這么多的.菜?)。出示圖一。
幼兒跟著琴聲一起唱。
老師遮擋一種菜,幼兒學(xué)唱。
幼兒遮擋2―3種菜,幼兒回憶唱。
完全遮擋,幼兒記憶唱。
四、唱《買菜》離開活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。
現(xiàn)在我的肚子都餓了,我們把今天買的菜帶回去做成美味的菜讓大家都來品嘗,好嗎?
教學(xué)反思。
1、此次活動(dòng)來源于幼兒的生活,有一定的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒對此次活動(dòng)比較感興趣,在活動(dòng)結(jié)束時(shí)大多數(shù)幼兒能進(jìn)行哼唱。
2、在整個(gè)活動(dòng)過程中教師沒有教幼兒念一句歌詞,教唱一次歌曲,而是通過游戲、圖片幫助幼兒理解、記憶歌詞,教學(xué)形式新穎。
4、如果再上一次的話,我會(huì)帶幼兒去真正的菜市場,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識更多的蔬菜,觀察買菜人的表情、動(dòng)作、語言等,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒的思維。
幼兒園小班買菜教案篇十五
1、師:“今天老師給小朋友帶來了一份禮物,請你們看看袋袋里面裝著什么?”師:“哇,好多錢!都有哪些錢???”(1元,5元,10元。)。
2、游戲:取錢。
老師發(fā)布號令,幼兒取相應(yīng)的錢幣。
師:“我們一起玩一個(gè)取錢的游戲:老師說多少錢,請小朋友快速從袋袋里取錢,取出后就舉起來,看誰舉得又快又準(zhǔn)確?!?/p>
二、幼兒第一次買菜,探索1元、5元、10元之間的換算關(guān)系。
師:“小朋友,你們家的菜都是誰買的?今天我們有這么多錢,也來學(xué)做小當(dāng)家,去菜場買菜。去菜場時(shí),小朋友要注意什么?先看看貨架上都有哪些商品,價(jià)格是多少,然后選一樣自己喜歡的,到收銀臺付錢。老師先請小朋友拿著錢到1號貨架買菜?!?/p>
1、幼兒帶著錢,到1號貨架選菜(師設(shè)計(jì)的每一種菜價(jià)均為5元或者10元),并到收銀員處付錢。(收銀員由老師擔(dān)任:展示幼兒付錢方法,幼兒只有付錢正確才能拿走菜。)。
2、集中梳理經(jīng)驗(yàn),知道錢幣之間的換算關(guān)系。
(1)師:“誰來說說你買的是什么?花了多少錢?你是怎樣付錢的?”
幼兒分別說出5元錢的兩種付錢方法:用1個(gè)5元來付錢,用5個(gè)1元來付錢。師小結(jié):“這些小朋友買的都是5元的東西,有的小朋友用1個(gè)5元錢付錢,有的用5個(gè)1元付錢?!?/p>
黑板上出示錢幣,進(jìn)行梳理:5元錢之間的換算關(guān)系:“5個(gè)1元的硬幣合起來是5元錢;1個(gè)5元的紙幣也是5元錢?!?/p>
(2)師:“誰買的是10元的東西?你是怎樣付錢的?”
幼兒分別說出10元錢的多種付錢方式:“我買了一個(gè)10元的xx,用一個(gè)10元的.紙幣付錢”“用10個(gè)1元的硬幣付錢”“用2個(gè)5元的紙幣付錢?!薄坝昧?個(gè)5元的紙幣和5個(gè)1元的硬幣付錢?!?/p>
黑板上出示錢幣,梳理:10元錢之間的換算關(guān)系:1個(gè)10元;2個(gè)5元合起來是10元錢;10個(gè)1元的硬幣合起來是10元錢;5個(gè)1元的硬幣和1個(gè)5元的紙幣合起來也是10元錢。
師:“原來錢里還藏著這么多秘密。我們剛才只買了5元、10元的菜,菜場里還有很多不同價(jià)格的菜,你們想買嗎?老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表,請小朋友選一樣自己喜歡的商品,看看多少錢,然后回到位置上,將你的付錢方法記錄在表格上?!?/p>
三、幼兒第二次買菜,發(fā)現(xiàn)多種付錢方法。
1、幼兒到菜場選菜,將付錢方法記錄在表格上。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒介紹自己的付錢方法。
2、集中討論,梳理多種付錢方法。
師:“你買的是什么?多少錢?你是怎樣付錢的?”(幼兒邊講,教師邊演示。)。
(1)6元錢的菜的兩種付錢方式:用6個(gè)1元的硬幣來付錢:用1個(gè)5元和1個(gè)1元的硬幣合起來也是6元,這種付錢方法比前一種簡單一些。
(2)8元錢的菜付錢方式:用8個(gè)1元錢來付錢,用1個(gè)5元錢和3個(gè)1元的硬幣合起來也是8元錢。后一種付錢方法簡單一些。
(3)師:“如果我買的東西是12元的,請小朋友幫我想想怎樣用1元、5元或者10元來付錢呢?”
師小結(jié):“可以直接用12個(gè)1元的硬幣來付;可以用7個(gè)1元1個(gè)5元來付;可以用1個(gè)10元2個(gè)1元來付;可以用2個(gè)5元2個(gè)1元來付。師:“原來同樣的價(jià)錢可以有很多種付錢的方法?!?/p>
四、操作作業(yè)單,鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功的喜悅。
(1)師:“今天我們認(rèn)識了1元、5元、10元的錢幣,學(xué)會(huì)了不同的付錢方法,到菜場買了好多菜,真開心!米米小朋友也來到了菜場,她一共有1個(gè)10元,3個(gè)5元,10個(gè)1元,想買一條魚,一條魚18元,小朋友,想一想米米有幾種付錢的方法?請把這些付錢的方法記錄下來?!?/p>
幼兒園小班買菜教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。
2、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上,合著旋律唱出來。
3、在愉快的音樂聲中體驗(yàn)唱歌的快樂。
4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜、磁帶《開汽車》、小籃子、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、進(jìn)入場地。
教師戴上眼鏡,彎著腰,慢吞吞的走來,用粗粗啞啞的聲音說到:“我是誰呀?(奶奶)奶奶說:“小朋友好!”小朋友說什么???你好,你好,奶奶好!看那是什么地方呀?(菜場)我們怎樣去菜場呢?“茲,菜場到了,哇!菜場里的菜多不多呀?(多)你們想不想買一些菜呢?看看奶奶在干什么???(買菜)這兒的雞蛋真多呀!我們來買一些。這兒的青菜真新鮮呀。(我們來買一些)恩,買的差不多了。我們該回家了,哎喲,哎喲,好重呀!拎也拎不動(dòng)了。
2、教師:我們一起來看一看奶奶在菜場里都買了些什么呀?
雞蛋長的什么樣子啊?
看,青菜是什么顏色的???
母雞還會(huì)怎么樣啊?
魚的本領(lǐng)是什么???
3、范唱歌曲。
(2)完整讀一遍。
教師:買了這么多的菜,裝也裝不下,拿也拿不下,你們會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
(3)和著節(jié)奏譜讀。
教師:現(xiàn)在請小朋友看著節(jié)奏譜來讀一讀。
(4)學(xué)唱歌曲。
教師:好,我們跟著音樂來唱唱看!
教師:小朋友唱的真好聽,你發(fā)現(xiàn)這首歌曲和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不一樣?
我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎?請女小朋友來唱一唱說的部分,男小朋友當(dāng)說的部分。
(5)結(jié)束部分《辦家家》。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
幼兒園小班買菜教案篇十七
1、學(xué)說短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。
2、能用簡單的禮貌用語,積極的.應(yīng)答態(tài)度與人交往。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
學(xué)說短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。
能用簡單的禮貌用語,積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。
一、出示情景
教師可以先出示一座“小房子”,
師:你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子,你們猜,這是誰的家呢?(引導(dǎo)幼兒說是小兔的家)
師:我們看到這個(gè)門上貼著誰了?對了這是小兔的家,你們聽出現(xiàn)了什么聲音(插入敲門聲)
二、出示動(dòng)物
1。師扮演小兔子:這是誰在敲門呢?(出示小雞)
小雞:小兔子你好,
師扮演兔子:小雞真有禮貌,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒說小雞我喜歡你)抱一抱
2。又有敲門聲響起了,這次是小羊
小羊;小兔子你好(帶領(lǐng)幼兒一起說)
小兔;小羊,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒一起說)抱一抱
3。又來了一個(gè)小動(dòng)物,這次是小貓瞇呢,
小貓:小兔子你好(引導(dǎo)幼兒說小兔你好)
小兔:小貓,我喜歡你(引導(dǎo)幼兒一起說)抱一抱
三、體驗(yàn)做客
小兔家還有幾把空椅子,我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客,
引導(dǎo)幼兒先敲門,問好,最后和小兔子抱一抱。
延伸活動(dòng):
蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動(dòng)物,這位小動(dòng)物也想要邀請蕾蕾們?nèi)プ隹?,想去做客的蕾蕾們,要有禮貌的去喲。
本節(jié)教育活動(dòng),從內(nèi)容到形式,都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小,集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過程,都是以“敲門”的情景游戲貫穿,運(yùn)用幼兒喜歡的生動(dòng)形象的小動(dòng)物做角色,將幼兒的注意力集中起來。
在整個(gè)的教育活動(dòng)中,教師始終沒有忘記活動(dòng)目標(biāo)——學(xué)說“xx,你好”、“xx,我喜歡你”的禮貌用語,這樣,不僅使幼兒獲得了游戲的快樂,同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。
幼兒園小班買菜教案篇十八
一、回憶交流買菜的經(jīng)歷(了解常見菜的特點(diǎn),共同分享買菜的快樂)師:前幾天,陳老師帶我們一起到菜場上去買菜了,你們覺得開心嗎?那讓我們一起來看一看吧。
2、幼兒交流(教師引導(dǎo)幼兒從菜的名稱、特征、營養(yǎng)、買菜的經(jīng)驗(yàn)等方面加以交流)。
3、師小結(jié):菜場上的菜可多啦,有的買了蔬菜,有的買了魚,有的買了肉類。因?yàn)槊繕硬硕加兴煌臓I養(yǎng),所以,我們小朋友要樣樣菜都愛吃,我們的身體才能長得棒。
二、給菜寶寶分家。
1、師:今天,送菜叔叔把送往菜場上的菜都混在一起了,這樣,買菜的人就覺得很不方便,你們有什么好辦法嗎?(讓幼兒回憶菜場上的菜是怎么擺放的?引導(dǎo)幼兒說出把菜分類放開)師:按小朋友的辦法要安好幾個(gè)家,可陳老師只安了三個(gè)家,你們同意不同意?(與幼兒一起討論,了解蔬菜類、肉類、水產(chǎn)品類中的常見菜。)。
2、幼兒操作活動(dòng)"給菜分家"師:現(xiàn)在請小朋友幫助叔叔把菜送到菜場去,送菜時(shí)看清楚你拿的是什么菜,應(yīng)該放在哪個(gè)家?并把家里的菜放整齊。
3、教師帶領(lǐng)大家巡回檢查。
三、角游:買菜準(zhǔn)備(創(chuàng)設(shè)菜場環(huán)境):
(1)協(xié)商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨,老師和其他孩子為買菜人。
(2)"顧客"每人一藍(lán)子,內(nèi)有數(shù)物卡。
1、師:剛才我們把菜送到了菜場,可菜場上還沒有叔叔阿姨賣菜呢?怎么辦?(協(xié)商4名幼兒做賣菜人)。
2、電話鈴聲介入:阿姨:"你是中2班的陳老師嗎?我是廚房里的阿姨,今天廚房里的菜不夠了,阿姨請中2班的小朋友幫幫忙、買點(diǎn)菜,行嗎?"。
3、阿姨給我們開好了購菜的"菜單"(老師出示兩種"菜單"):看看菜單上說的是什么?看清楚了以后,你可以自己按菜單直接去買菜,不行的話可以問菜場上的叔叔阿姨怎么買?(引導(dǎo)幼兒觀察討論,理解菜單的含義)。
4、幼兒游戲(對第一次很快完成任務(wù)的幼兒給其提供第二次機(jī)會(huì),難度加大)。
5、買完菜的幼兒相互交流:你買了什么菜?買了多少?也可相互檢查是否正確。(還可以鼓勵(lì)幼兒向客人老師去交流)。
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幼兒園小班買菜教案篇十九
買菜(音樂)“一課三議”
活動(dòng)名稱?買菜(音樂)。
日期?04、11、
執(zhí)教者??周?潔。
參加人員?吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹。
活動(dòng)情況記載。
李桂芹:可以布置一個(gè)菜場,進(jìn)行情境表演,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,能夠大膽的表述;
陳衛(wèi)鋒:圖譜可以準(zhǔn)備成可以替換的,這樣對歌曲進(jìn)行創(chuàng)編時(shí),就可以更換圖譜了;
吳麗娟:可以設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)奏譜,一句一行,讓幼兒一看就知道音樂有幾句。
王芳:課前讓家長帶領(lǐng)小朋友去菜場觀看買菜;
李英:在導(dǎo)入部分可以做一些韻律,激發(fā)幼兒的興趣。
第(1)次討論。
第一稿。
買菜(中班音樂)。
張家港市大新中心幼兒園?周?潔。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。
2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:菜場的布置。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì):
(一)、導(dǎo)入:韻律活動(dòng);
(二)、學(xué)習(xí)歌曲;
1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場買菜。
2、說說老師買了什么菜。
3、說一說菜是什么樣子或味道的。
4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;
5、幼兒齊唱歌曲。
(三)、創(chuàng)編歌曲。
1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。
要求:(1)用輕輕的聲音演唱。
(2)聽琴聲到最后一句話時(shí),聲音漸輕。
2、說說歌曲里的菜。
3、創(chuàng)編一句歌詞。
鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒。
4、創(chuàng)編二句歌詞。
5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍。
結(jié)束:音樂游戲《兩只老虎》。
要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)。
大新中心幼兒園“一課三議”活動(dòng)記錄。
活動(dòng)名稱?買菜(音樂)。
日期?04、11、
執(zhí)教者?周?潔。
參加人員?吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹。
活動(dòng)情況記載。
李桂芹:教師可以隨樂做買菜的動(dòng)作;
吳麗娟:在讓幼兒感知音樂時(shí),要指導(dǎo)幼兒分清每一個(gè)樂句,加強(qiáng)幼兒音樂的節(jié)奏感,以便在表演時(shí)能較快的轉(zhuǎn)換動(dòng)作。
李英:這首歌曲很有節(jié)奏性,可以先跟圖譜學(xué)念兒歌;
王芳:在讓幼兒整體表演時(shí),可以先集體表演一遍,然后分組表演;
陳衛(wèi)鋒:在活動(dòng)中,可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等,讓幼兒感知。
第(2)次討論。
第二稿。
買菜(中班音樂)。
張家港市大新中心幼兒園?周?潔。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。
2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:菜場的布置。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì):
(一)、導(dǎo)入:韻律活動(dòng);
(二)、學(xué)習(xí)歌曲;
1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場買菜。
2、說說老師買了什么菜。
3、說一說菜是什么樣子或味道的。
4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;
5、幼兒齊唱歌曲。
(三)、創(chuàng)編歌曲。
1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。
要求:(1)用輕輕的聲音演唱。
(2)聽琴聲到最后一句話時(shí),聲音漸輕。
2、說說歌曲里的菜。
3、創(chuàng)編一句歌詞,可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等。
鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒。
4、創(chuàng)編二句歌詞。
5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍。
結(jié)束:音樂游戲《兩只老虎》。
要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)。
大新中心幼兒園“一課三議”活動(dòng)記錄。
活動(dòng)名稱?玩球(音樂)。
日期?04、11、
執(zhí)教者?李?英。
參加人員?吳麗娟、周潔、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹。
活動(dòng)情況記載。
吳麗娟:在讓幼兒感知音樂時(shí),要指導(dǎo)幼兒分清每一個(gè)樂句,加強(qiáng)幼兒音樂的節(jié)奏感,以便在表演時(shí)能較快的轉(zhuǎn)換動(dòng)作。
王芳:在讓幼兒整體表演時(shí),可以先集體表演一遍,然后分組表演;
陳衛(wèi)鋒:在活動(dòng)中,可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等,讓幼兒感知。
第(3)次討論。
第三稿買菜(中班音樂)。
張家港市大新中心幼兒園?周?潔。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。
2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:菜場的布置。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì):
(一)、導(dǎo)入:韻律活動(dòng);
(二)、學(xué)習(xí)歌曲;
1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場買菜。
2、說說老師買了什么菜。
3、說一說菜是什么樣子或味道的。
4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;
5、幼兒齊唱歌曲。
(三)、創(chuàng)編歌曲。
1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。
要求:(1)用輕輕的聲音演唱。
(2)聽琴聲到最后一句話時(shí),聲音漸輕。
鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒。
4、將創(chuàng)編好的歌曲集體表演唱;
5、結(jié)束活動(dòng):音樂游戲《兩只老虎》。
要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)。
幼兒園小班買菜教案篇二十
1、學(xué)會(huì)唱歌曲,體驗(yàn)樂曲的歡快情緒。
2、根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。
3、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。
1、課前和家人逛過菜市場,知道各種菜的名稱。
2、音樂磁帶。
3、電腦課件。
一、談一談:我最喜歡吃的菜。
1.教師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的?
2.你字菜市場看到了什么菜?
3.教師小結(jié),教育幼兒不挑食。
二、學(xué)唱歌曲《買菜》。
1.介紹歌曲的.名稱《買菜》。
2.放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。
3.提問,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(要求幼兒用歌詞回答問題)。
(1)今天的天氣怎么呀?我和誰去買菜呀?
(2)買了什么菜呀?
4.利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。
5豐富詞匯:圓溜溜\綠油油。
6.教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
7.教幼兒唱歌曲。
(1)用整體法教唱。
(2)分句教唱,重點(diǎn)練習(xí)說白部分。
三、創(chuàng)編歌詞。
1.如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等。
2.讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。
四、活動(dòng)延伸。
繪畫活動(dòng):我喜歡吃的菜。
幼兒園小班買菜教案篇二十一
一、談一談:我最喜歡吃的菜。
1、教師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的?
2、你字菜市場看到了什么菜?
3、教師小結(jié),教育幼兒不挑食。
二、學(xué)唱歌曲《買菜》。
1、介紹歌曲的名稱《買菜》。
2、放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。
3、提問,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(要求幼兒用歌詞回答問題)。
(1)今天的天氣怎么呀?我和誰去買菜呀?
(2)買了什么菜呀?
4、利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。
5、豐富詞匯:圓溜溜綠油油。
6、教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
7、教幼兒唱歌曲。
(1)用整體法教唱。
(2)分句教唱,重點(diǎn)練習(xí)說白部分。
三、創(chuàng)編歌詞。
1、如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等。
2、讓幼兒跟著音樂《買菜》的'旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。
四、活動(dòng)延伸。
繪畫活動(dòng):我喜歡吃的菜。
幼兒園小班買菜教案篇二十二
1、體驗(yàn)歌曲買菜的優(yōu)美旋律。
2、嘗試自己創(chuàng)編舞蹈樂趣。
師:我還想問問你們,發(fā)現(xiàn)這首歌曲里面有什么不一樣,你們發(fā)現(xiàn)到里面是不是有一句話不是唱出來的,而是說出來的,是嗎?這句話在我們歌曲里面就叫做說唱。
師:這么好聽的音樂,我想請你們用小手兒跟老師一起來練練歌詞。
二、創(chuàng)編舞蹈。
師:你們跳的真漂亮,老師剛剛發(fā)現(xiàn)xx小朋友的這個(gè)動(dòng)作很漂亮,教師示范,還發(fā)現(xiàn)這位小朋友的這個(gè)動(dòng)作很漂亮哦。
三、結(jié)束。
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