總結(jié)是一種思維方式，能夠幫助我們更好地理清思路。了解總結(jié)的目的和重要性，做好充分準(zhǔn)備，才能寫出一篇較為完美的總結(jié)。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文，供大家參考。
小學(xué)五年級(jí)冬天要求篇一
在期待中，南昌終于在元旦前迎來了2022年的第一場(chǎng)雪，也是最后一場(chǎng)雪。
早上，拉開窗簾，外面到處是白茫茫一片。屋頂上、樹枝上、汽車上、草地上到處都披上了白色的新裝。我一下子被外面的美景吸引了，迫不及待地吃完早餐、戴好手套，和媽媽一起來到樓下。
一陣陣風(fēng)吹過，雪花隨風(fēng)飄舞，紛紛落下。那一片片不規(guī)則或是圓形的雪花飄落下來，給大地鋪上了一層又一層的白色地毯。我伸出手，一片又一片雪花就像空降兵一樣降落在我手上。我和媽媽來到一旁的石凳比賽堆雪人。隨著雪下得越來越密，我和媽媽堆得也越來越快。大約過了15分鐘，我剛堆完雪人的身體，就聽見媽媽大喊一聲：“堆完了！”我回一看，媽媽堆出的雪人居然比我堆的雪人身體小一些。媽媽一堆完雪人就去給雪人找帽子做表情。我趁這段時(shí)間趕緊把雪人的頭做好也去給雪人找帽子做表情去了。
因?yàn)閶寢屜榷淹暄┤耍詪寢屭A得了比賽冠軍。我們剛拍好照片，媽媽就被幾個(gè)雪球打中，我們回頭一看，原來是“大壞蛋”爸爸。我和媽媽拿起幾個(gè)大雪球，向爸爸扔去，幾個(gè)大雪球全部命中目標(biāo)。這時(shí)，爸爸跑到雪人前，兩拳就繳獲了雪人的首級(jí)。
雪不僅給南昌帶來了銀裝素裹的迷人景色，還給我們帶來了無(wú)限的歡樂。
小學(xué)五年級(jí)冬天要求篇二
冬天的晚上，天氣冷得很。這是周日的晚自習(xí)課，我坐在座位上，聽老師評(píng)講作業(yè)——只能是聽，因?yàn)槲已坨R忘帶了，看不清楚。
回到了學(xué)校，我把全部作業(yè)都拿了出來，正當(dāng)我準(zhǔn)備要戴眼鏡寫作業(yè)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)書包里沒有眼鏡。我慌了，我明明把眼鏡放在書包里了，我再找了一次，結(jié)果還是沒有。
窗外，媽媽在看著我，她見我翻了這么久都還沒把作業(yè)收拾好，就問我是不是有東西忘拿了呢？我不敢跟爸爸媽媽說，怕他們罵我。
沒有了眼鏡，真不習(xí)慣，上課時(shí)，只聽到老師的聲音，看到老師手臂揮動(dòng)，黑板上的字如在迷霧中朦朦朧朧。我后悔自己下午干嘛不跟媽媽說我忘帶眼鏡了！吹來的冷風(fēng)，似乎在嘲笑我的粗心大意。
第二天一大早，我忽然看見一個(gè)熟悉的身影從門口向我走來，定睛一看，原來是爸爸！他微笑著向我走來，一聲不響地將眼鏡給我遞了過來。
爸爸，謝謝您！不知不覺，冬日的冷風(fēng)吹過，我卻未覺得冷，陽(yáng)光灑在我身上。暖流涌遍全身。
小學(xué)五年級(jí)冬天要求篇三
小學(xué)英語(yǔ)作文要求。
近日，在全國(guó)高、中考滿分作文大盤點(diǎn)的浪潮中，一篇10歲孩子的英語(yǔ)作文在網(wǎng)絡(luò)上受到熱傳，引起了廣泛關(guān)注。專家稱，此英語(yǔ)作文水平勝乎高考滿分英語(yǔ)作文，純熟的行文背后必定有高超的英語(yǔ)教學(xué)。
10歲孩子英語(yǔ)作文水平哪里高？
據(jù)悉，10歲小學(xué)生英語(yǔ)作文在網(wǎng)絡(luò)被瘋狂之后，北京某知名大學(xué)的一位英語(yǔ)教授對(duì)這篇佳作做出了這樣的評(píng)價(jià)：“小作者最大的優(yōu)點(diǎn)是能夠從大處出發(fā)，明確抓住題目要求，段落清晰，行文流暢，用詞準(zhǔn)確，句式豐富，而且恰當(dāng)應(yīng)用了說明文的'語(yǔ)氣，且顯現(xiàn)出極強(qiáng)的邏輯思維能力，很容易讓讀者享受其中。此外，小作者不僅能夠熟練使用陳述句，疑問句和感嘆句，并且使用了大量較為復(fù)雜的句子。
例如在”itisgettingtheworldtogether,areal‘internationalworld’.“中，出現(xiàn)了同位語(yǔ)。還有，在”wecancheckupnewsonitwithoutgoingoutdoors.“這個(gè)句子中，出現(xiàn)由without引導(dǎo)的非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)做狀語(yǔ)，等等。這些，對(duì)于一個(gè)10歲的小學(xué)生來說實(shí)在難能可貴，值得稱贊，其英語(yǔ)水平勝乎高考英語(yǔ)滿分作文?！庇浾唠S即在網(wǎng)上找到一篇轉(zhuǎn)載率很高的北京高考情景滿分英語(yǔ)作文，英語(yǔ)教授對(duì)兩者進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：
“從單詞數(shù)來看：這篇高考滿分作文一共是118個(gè)單詞，而瑞思小學(xué)生的作文為216個(gè)單詞;從時(shí)態(tài)和句式來看：高考滿分作文一共用到2種時(shí)態(tài)，4種句式，而瑞思小學(xué)生作文用到4種時(shí)態(tài)，4種句式;從思維角度來看：高考滿分作文，看圖說話沒有感情和思想，而瑞思小學(xué)生作文有自己的思考和見解，有真情實(shí)感。因此，對(duì)比高考英語(yǔ)作文，瑞思4年級(jí)小學(xué)生的作文寫作能力著實(shí)讓讀者大為驚嘆，在思想上更加開放，表達(dá)更加審視?！?/p>
10歲孩子英語(yǔ)作文水平為何高？
據(jù)了解，這位10歲的英語(yǔ)小作者，是一名來自瑞思學(xué)科英語(yǔ)大恒中心四年級(jí)的學(xué)生。記者深入到小作者所在的班級(jí)，驚奇的發(fā)現(xiàn)，班上的并不乏像小作者這樣的小才人，在班級(jí)的墻壁上貼有好多學(xué)生的習(xí)作，篇篇精彩，讓到訪的記者自嘆不如。為此，記者采訪到瑞思大恒中心的四年級(jí)的maggie老師，她說：“英文寫作不但要求作者具備閱讀、認(rèn)知能力，更需要去思考和表達(dá)，對(duì)孩子的理解和創(chuàng)造力的要求都很高。瑞思教授的寫作技巧，不是背語(yǔ)法，背范文，而是運(yùn)用綜合閱讀、理解修辭等技巧，將情緒和創(chuàng)造力融入文學(xué)創(chuàng)作，會(huì)讓孩子們的作文寫出來是創(chuàng)作而不是套范文，英語(yǔ)對(duì)他們只是另一個(gè)抒發(fā)情感，表達(dá)觀點(diǎn)的工具。”
10歲孩子英語(yǔ)作文水平怎樣高？
采訪中，去年被美國(guó)top10杜克大學(xué)錄取的瑞思11歲學(xué)員herbert說：“申請(qǐng)杜克的essay都是我自己寫的。在瑞思，從s2開始便接觸寫作，到了s4，300字以上的寫作已經(jīng)成為每周必修課。所以不論是essay，還是考試中的作文題，我都不會(huì)覺得困難。”是什么樣的教學(xué)理念和教學(xué)方式打造了這樣一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生?少兒英語(yǔ)教育專家、瑞思學(xué)科英語(yǔ)學(xué)術(shù)總監(jiān)sally告訴記者：“在瑞思，孩子們通過長(zhǎng)期浸泡、學(xué)科語(yǔ)言、大量閱讀等方式已經(jīng)養(yǎng)成了純正的英語(yǔ)思維，孩子們喜歡用這種語(yǔ)言表達(dá)情緒和思考，而不是簡(jiǎn)單地為了命題作文去冥思苦想。就像讓一個(gè)中國(guó)人寫一段200字的文章，一定非常簡(jiǎn)單。瑞思2年級(jí)的孩子在10分鐘內(nèi)就能輕松寫出150字的文章，而英語(yǔ)高考作文要求也不過100字。寫作就是他們放飛思想，展現(xiàn)自我的舞臺(tái)?！?/p>
小學(xué)五年級(jí)冬天要求篇四
用僵硬的冰手抹抹結(jié)霜的玻璃，看得清楚一點(diǎn)。古老的小鎮(zhèn)在雪的覆蓋下沉睡。人行道上卻有一個(gè)孤單的人正在鏟雪；很用勁的，彎腰鏟起一把雪，拋在小路的兩邊，一鏟又一鏟，他的鼻子前一股白氣。
這么早就起來工作了？我想著。他的腳前是幾寸高的白雪，他的腳后卻是一段干凈的路面，窄窄的，剛好讓一個(gè)人走路。
這個(gè)鏟雪的人，用中國(guó)話來說，是個(gè)"清潔工"。沒有人要求他提早三個(gè)小時(shí)上工，但是昨晚落了一場(chǎng)大雪，他如果不三更半夜就開始鏟雪，第二天清晨上班的人們、上學(xué)的小孩，就必須在極深的雪中跋涉。
小學(xué)五年級(jí)冬天要求篇五
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)對(duì)已有材料的分析、整理，明確寫作中心。
2、能精心選點(diǎn)突出中心。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
在尋常材料中，確定合適的、有意義的中心。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
如何對(duì)已有材料分析整理，并精心設(shè)點(diǎn)突出中心。
四、教學(xué)關(guān)鍵：
1、教師要善于示范、引導(dǎo)，明確寫作中心。
2、要善于從大量的范文中獲取有價(jià)值的“中心”，來回應(yīng)你已有的材料。
五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
六、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入課題。
1、學(xué)生中考作文中在“中心明確”方面存在的問題：
（1）、中心不明。（2）、中心搖擺不定。（3）、中心膚淺。
2、“中心明確”的要求：
（1）有一個(gè)合適的、有意義的中心。（2）要有緊緊圍繞中心的幾個(gè)基本點(diǎn)。
（3）表述上要言簡(jiǎn)意賅。并貫徹寫作始終。
3、揭示課題：分析材料，明確中心。
（二）示例引導(dǎo)，方法總結(jié)。
材料一：某學(xué)生考試時(shí)作弊，被老師發(fā)現(xiàn)，感到很后悔。
分析：?jiǎn)?、后悔什么？是被老師發(fā)現(xiàn)后悔，還是不被老師發(fā)現(xiàn)后悔？——前者中心是：做事要謹(jǐn)慎，不可莽撞。而后者中心是：內(nèi)心后悔、自責(zé)是自我道德完善的重要步驟。
問2、怎么樣后悔的？即后悔的過程是怎樣的？
——中心是：后悔是進(jìn)步的起點(diǎn)，知恥而后勇。
方法總結(jié)：設(shè)疑探究，使中心明確、深刻。
材料二、透明茶杯冬天喝茶可取暖，賞景，知茶水冷熱。不銹綱茶杯則冰涼，深不見底，不知茶水冷熱。
分析：兩種茶杯的特點(diǎn)和功效，聯(lián)想到的中心是：做人應(yīng)要表里如一。方法總結(jié)：抓住事物特點(diǎn)，展開聯(lián)想，明確中心。
材料三、某學(xué)生第一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗了，以后就有一種“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的心理，每每看到別人做實(shí)驗(yàn)時(shí)心里直羨慕，又不敢“越雷池一步”。后來在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，終于第二次拿起了化學(xué)試管，取得了成功。
分析：中心1、在困難面前，別人的幫助是非常重要的。中心2、人生最美好的時(shí)刻就是嘗試著戰(zhàn)勝自己的那一刻。
（三）分析下列材料，明確寫作中心。（并講一下你的分析過程）。
1、小時(shí)候，隨奶奶拜佛，感覺可笑，上學(xué)后，認(rèn)為是迷信，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)那是奶奶的一種精神寄托。
參考中心：一個(gè)人的認(rèn)識(shí)能力是隨著年歲增多而不斷提高的過程。
2、一個(gè)小孩四、五歲時(shí)，跟著一只鳥跑，想抓它，奶奶說，“哎，回來！那是鳥，你抓不到的”，但孩子依然追鳥，并學(xué)鳥叫，看鳥飛。參考中心：孩子的世界是童話般的，長(zhǎng)大后越來越現(xiàn)實(shí)，所以，長(zhǎng)大要依然保持童年的天真，少一點(diǎn)憂慮，多一分快樂。
3、學(xué)美術(shù)時(shí)，講到色彩，而色彩是由許多不同顏料組成的，不同的顏料將調(diào)和出不同的色彩。
參考中心：人心就是一塊調(diào)色板，看到明明是黑色，也就是別人的錯(cuò)，也可以加上寬容的白色，使心寧?kù)o。
4、緊張的考試之后，那種放松、愉悅是沒法比的，尤其是考得特好時(shí)，而幾天之后，一切歸于平淡。
參考中心：幸福是來自于巨大的痛苦之后的巨大滿足。
5、去鄉(xiāng)下的時(shí)候，和奶奶一起揉面團(tuán)，面團(tuán)本來是粘的，越揉越有勁道，做出來的面食也越好吃。
參考中心：生活就像揉面團(tuán)，投入力氣、精力越大，生活就越精彩。
6、家中陽(yáng)臺(tái)上種了一盆花，想不到?jīng)]多久，花開到隔壁人家的陽(yáng)臺(tái)上，我趕忙說對(duì)不起，對(duì)方微笑著說沒關(guān)系。沒想到，平常不來往的兩家，從此和睦、融洽了。
參考中心：本著自然、率真與人交往，那么我們的人生將非常美好。
（四）名家名篇、佳作美文中的“中心”搜集整理。
1、愛心是可以傳遞的。
2、只有旭日東升，烈日當(dāng)空，才煥來夕陽(yáng)的無(wú)限美好。
3、春日的和煦，夏日的煎熬，秋日的深邃，冬日的溫暖，成長(zhǎng)要不同的陽(yáng)光。
4、暫時(shí)放棄并不意為著失敗。
5、關(guān)愛他人就是關(guān)愛自己（關(guān)心他人，他人幸福，自己得到別人的尊重）。
6、純真的愛可以使人變得堅(jiān)強(qiáng)，使周圍的人變得善良。
7、人靠互相支持才能站立于世，才能成功。
8、任何事物都是一分為二的，要善于從挫折中汲取有益的成分。
（五）精心設(shè)點(diǎn)，突出中心。
要求：1、可以用對(duì)比、遞進(jìn)的方法；可以用排比的方法精心設(shè)點(diǎn)。
2、“點(diǎn)”要精練。中心要明確。
3、“中心”和“點(diǎn)”要寫在草稿上，邊寫邊看，緊緊圍繞中心。
（六）總結(jié)本課，作業(yè)布置。
分析已有的材料，明確中心，并精心設(shè)點(diǎn)。
中心明確是指，作者在寫作之前就明確“為什么寫”和“寫什么”，寫作過程中清楚“怎么寫”的問題。從近幾年的考卷來看，作文思路散漫，筆墨不集中，基本觀點(diǎn)不明朗，有頭無(wú)尾，若隱若現(xiàn)的現(xiàn)象還是存在。一些同學(xué)一味地追求內(nèi)容的充實(shí)而不顧是否對(duì)中心有利，則會(huì)出現(xiàn)多個(gè)中心或主次不清等中心不明確的現(xiàn)象。我們應(yīng)當(dāng)把握以下幾點(diǎn)要求：
一是要避免選材方面的誤區(qū)：“禁區(qū)”“盲區(qū)”與“老區(qū)”。所謂“禁區(qū)”，即違背現(xiàn)行法律和人倫道德及其相關(guān)的材料。所謂“盲區(qū)”，即自己從來都不熟悉的材料，只是一知半解或零星聽聞?！袄蠀^(qū)”，即指乃爾老生常談的材料，如愛迪生，張海迪等，人人會(huì)說，沒有新鮮感，也很乏味。
二是要學(xué)會(huì)運(yùn)用辯正的眼光看待問題。要看問題的主流，要善于在曲折的道路上發(fā)現(xiàn)光明的前途。即使是選材與別人雷同，也要注意選取巧妙的角度。這在一定的程度上反映考生思維的獨(dú)創(chuàng)性與靈活性。
三是積極思考，厚積薄發(fā)。廣泛搜集課外的'優(yōu)秀事例，作到占有材料。再思索這些材料歸屬于哪一類，各反映了什么樣的觀點(diǎn)，我們能從中吸取哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。如看到觀察的對(duì)象，要善于憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和熟悉的形象來創(chuàng)造新的形象，以至展開合理的想象。經(jīng)常由痛苦想到高興，由失敗想到成功，由損失想到收獲，由真善美想到假丑惡，由花草蟲魚想到人，由滄海桑田想到人生，由風(fēng)云變幻想到人類社會(huì)……就能逐步增強(qiáng)感受能力。
統(tǒng)的思維模式，想別人所不能想，以達(dá)到一鳴驚人的效果?！吧羁獭笔侵肝恼铝⒁獾母呒?jí)形式，它能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，給人們豁然開朗的感覺。
我的“傻”同學(xué)。
我們的班長(zhǎng)喬亞鵬，有個(gè)“傻”班長(zhǎng)的外號(hào)。下面我就講講他的故事。
今年春季的一天，我們學(xué)校舉行了田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。發(fā)獎(jiǎng)時(shí)，校長(zhǎng)宣布我班以總分第一的優(yōu)異成績(jī)?nèi)〉昧送昙?jí)的第一名。田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束以后，我班運(yùn)動(dòng)員王剛悄悄地對(duì)班長(zhǎng)說：“我的100米是李剛代跑的，你千萬(wàn)不要說出去?！闭l(shuí)知，班長(zhǎng)卻說：“這怎么行呢，這樣做，不是虧了真正的第一名嗎？咱們還是把這第一的獎(jiǎng)狀還給校長(zhǎng)吧！”王剛一聽：“什么？這不是兔子逗老鷹——沒事找事嗎？”說完，頭也不回地走了。班長(zhǎng)首先向班主任匯報(bào)了這事，又在班里說服了同學(xué)，最后通過校長(zhǎng)換回了第二名的獎(jiǎng)狀，于是就有人說他是“傻”班長(zhǎng)。
夏季，我們校門口擺小攤的越來越多，買零食吃的同學(xué)也逐漸增加。校園內(nèi)的果皮紙屑總掃不完、拾不盡。班長(zhǎng)對(duì)我說：“這種狀況不改變可怎么行呢？”我提醒他：“你既聰明，又是班長(zhǎng)，得想個(gè)辦法啊?！彼f：“如果校門口沒有小攤，同學(xué)們不吃零食，校園就不會(huì)臟……”他停了停又說，“我大娘也在門口擺小攤啊，要是我建議撤掉攤子，大娘準(zhǔn)會(huì)罵我?！?/p>
第二天早晨，班長(zhǎng)跑到校長(zhǎng)那里，一本正經(jīng)地對(duì)校長(zhǎng)提出建議。校長(zhǎng)聽后，說他提的建議好。第二天下午，校長(zhǎng)召開了全校師生大會(huì)。在會(huì)上，重點(diǎn)講了班長(zhǎng)的建議：一、各班建立小儲(chǔ)蓄箱，比比誰(shuí)的存款多；二、各班長(zhǎng)登記吃零食學(xué)生的名單，進(jìn)行個(gè)別教育。幾天后，各班小儲(chǔ)蓄箱的存款多起來了，門口擺小攤的人越來越閑，他們只好撤掉小攤。
我喜歡我們的“傻”班長(zhǎng)。
小學(xué)五年級(jí)冬天要求篇六
我出生在北方，對(duì)那里的雪是最了解不過了。雖然一個(gè)冬天下不了幾回大雪，可一下起來，就沒個(gè)完。也許哪陣西北風(fēng)過后的早晨，一起來，這個(gè)山溝里的小小天地就會(huì)立刻改變?nèi)蓊?。眼前的一切全成了銀白色的，地上、房上、樹上、山上，無(wú)處不有雪的蹤影。在這樣的潔白空間里，會(huì)讓您產(chǎn)生種種遐想，好像這雪是帶著某種使命，突然來到人間似的。
雪中的景色壯麗無(wú)比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好象整個(gè)世界都是用銀子來裝飾而成的。
雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。
白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。天是銀的，山是銀的，樹是銀的，地是銀的……我喜歡純潔的雪，更喜歡這山溝兒雪后的世界。
小學(xué)五年級(jí)冬天要求篇七
又是一個(gè)周一，在一個(gè)溫暖如春的周末之后，迎來了今年冬天的第一場(chǎng)大雪。早上醒來之前，我聽到窗外有水滴的聲音。一開始我以為下雨了。我起床后，發(fā)現(xiàn)窗外一片白茫茫的景象。哦，下雪了。記得小時(shí)候一直以為雪只會(huì)發(fā)生在十二月的冬天。隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我了解到在地球的南半球，有些國(guó)家，冬天是六月。
坐在教室里，窗外雪花飛舞，一片廣闊的景象呈現(xiàn)在我面前，雪純隨著優(yōu)美的舞蹈。打轉(zhuǎn)滑行很迷人，沉迷天空，密密麻麻交織?；ㄈ缪蛉海棾衫寺母杏X。
生命的四季在春節(jié)的風(fēng)景中旋轉(zhuǎn)，雪落了又飄走，仿佛聚了又散。把你的心寫在每一片雪花里，融入大地，靜靜地漂流。
用耳朵聽雪，雪的落下，雪落在屋檐上，樹枝折斷的啪嗒聲，路人在路上行走的吱吱聲，孩子在屋外玩耍的爆笑聲，都會(huì)讓心靈平靜，四脈梳洗，沉浸在快感中。
用心聽雪，也能聽到風(fēng)，是雪的舞曲。還能聽到烏云的飄移，天空的黑暗，環(huán)境的灰暗；可以聽到親人圍坐在火堆旁的聲音，突如其來的火光聲，還有輕微的翻書聲；可以聽到萬(wàn)物的和諧，可以聽到國(guó)泰民安的鐘鼓。
和上帝一起聽雪，其實(shí)是在融化雪。就像“圣人莊子是白日做夢(mèng)，為蝴蝶所蠱惑”，天人合一。放開四脈，你就是天空，你體內(nèi)的雪，你體內(nèi)的雪。雪是我，我是雪，沒有我也沒有雪。我渾身都在下雪。一陣大雪是一個(gè)人的生命。
小學(xué)五年級(jí)冬天要求篇八
我曾經(jīng)研究過一篇文章——《釣魚的啟示》，里面飽經(jīng)風(fēng)霜的父親曾經(jīng)說過：“道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是非問題，很難實(shí)踐?！边@讓我想起了五年前的寒冬，還有那個(gè)善良的大哥。到目前為止，我還不知道他的名字。
那是一個(gè)異常寒冷的冬天，媽媽給了我二十塊錢買醬油。那時(shí)候二十塊錢對(duì)我六歲來說已經(jīng)是很大一筆錢了。我緊張又興奮，把它塞進(jìn)褲子口袋里，一路唱著：“小兔子，又白又白，豎起耳朵？"跳到離家不遠(yuǎn)的藍(lán)軍商店。
當(dāng)我走到商店門口時(shí)，我摸了摸口袋。不，錢沒了！我不知所措，哭了起來。我沿著原路迅速返回，試圖找回丟失的20元錢?？墒?，一切都是徒勞，我傷心地走在回家的路上，心里忐忑不安：怎么辦？媽媽會(huì)生氣，也許她會(huì)打我，我是不是太粗心了？想著想著，然后就流淚了。這時(shí)我看到一個(gè)大哥，一手捂著耳朵，一手拿著二十塊錢。我的腳不停地上下踱步。當(dāng)我看到我臉上的淚水和焦急的表情時(shí)，他走過來問我：“你丟錢了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“二十塊錢，我媽讓我買醬油?！闭f著，眼淚又涌了出來。他牽著我凍得紅腫的小手，塞給我20塊錢。他說：“以后小心點(diǎn)，別再丟了！”
我太幸運(yùn)了，我拿著那20塊錢，忘了說謝謝。買了一瓶醬油后，我跑著跳回家。
道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是非問題，很難實(shí)踐，但是大哥做到了。
五年前，在那個(gè)寒冷的冬天，天氣非常冷。但是我的心是溫暖的，我忘不了那份溫暖。
小學(xué)五年級(jí)冬天要求篇九
又一次，我去外面上英語(yǔ)課，當(dāng)我一聽到老師講下課兩字時(shí)，我立即像關(guān)在老鼠洞里的老鼠一樣沖出教室，我喊了馮超博、嚴(yán)一凡等人一起玩躲貓貓。我們玩老好長(zhǎng)時(shí)間，連上課都不知道。
老師帶一些人想保衛(wèi)隊(duì)一樣向我們走來，我出來了，老師問;‘你為什么不上課去’‘。我說；’‘我躲在這里當(dāng)然不知道上課’‘。
老師無(wú)語(yǔ)了，只好帶我回班里上課了，她在黑板上寫了四句話，1不準(zhǔn)跑到離教室很遠(yuǎn)的地方玩。2不準(zhǔn)大聲叫喊。3不準(zhǔn)玩躲貓貓。4不準(zhǔn)跑步。講完后，我們都對(duì)老師叫了一聲’‘嗷’‘。她說；’‘你們已經(jīng)答應(yīng)我了，如果下次然我知道了，就讓你們把今天的作業(yè)多抄5遍。我們聽了以后都沒有跑和哄嘮。
放學(xué)后好多人在一起討論如何對(duì)付老師。有人說；’‘只要再過幾天老師就會(huì)忘記，只有我和馮超博聽老師的話。
小學(xué)五年級(jí)冬天要求篇十
想起那“寒冬”，大家一定會(huì)打個(gè)冷顫。寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛。人們都躲在暖乎乎的被子里睡大覺，誰(shuí)愿意去欣賞外面的冬景啊！可我卻不一樣，去用眼看，去用手摸，用心體驗(yàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，美麗就在其中。
前不久，下了一場(chǎng)大雪。雪堆的十分厚，這是宜昌五十年來下得最猛的一場(chǎng)，也是宜昌最美的一次。
開始，是一朵朵小雪花，不引人入勝。漸漸地，雪下得大起來了，覆蓋了高山、田地以及樹木、房屋。我的眼前一片煥然一新的感覺。整個(gè)世界銀裝素裹、粉妝玉砌。
一片白茫茫，一片新氣象。
我不禁抬頭仰望天空，雪花迅速落在我臉龐，雖然有些冰涼，但心里卻是暖暖的。因?yàn)槲业谝淮慰吹竭@么大的雪。有些情不自禁的激動(dòng)。雪在我的臉頰上滑落下來。我伸手去接。
我第一次看到這么大的雪，有些情不自禁的激動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)了雪花的形狀，朵朵都不一樣，朵朵都是如此精致，讓我有種想親吻的沖動(dòng)。
一陣寒風(fēng)吹打在我的臉上，顯然有些刺骨。我這時(shí)才覺悟過來，更美的該是萬(wàn)物，因?yàn)樗鼈兌荚谘┲谐了?/p>
雪，越堆越厚，已經(jīng)厚過了我的雙腳，像一床床潔白晶瑩的棉被，淹蓋了所有物體。
雪已經(jīng)下了很久，很久……。
昨天冷颼颼的寒風(fēng)呼呼的刮了一下午，傍晚飄飄揚(yáng)揚(yáng)的下起了雪。
你看，它終于在人們的翹首期望中走來了，腳步是那樣的輕盈、舒緩，悄悄然從遙遠(yuǎn)的天際飄落。片片光潔如絮的雪花落在光禿禿的樹枝上，落在袒露著胸膛的大地上，哦，它是在為大地編織厚厚的潔白的羽絨衣吧！啊，好一個(gè)銀裝素裹的世界！
雪片落在麥田里。給麥田蓋上了一層厚厚的棉被。麥田寶寶躺在媽媽的懷里，進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
抬頭一看家家戶戶的窗子都結(jié)滿了形狀各異的冰花，有的像廣闊的草原，有的像一匹四蹄生風(fēng)的白馬，有的像怕羞的含羞草，手輕輕一碰就躲起來了。此時(shí)，那灰蒙蒙的天空似乎也明朗起來，天與地好像完全融合在一起。啊，好一個(gè)充滿詩(shī)情畫意的世界！
?。《旖o大地帶來無(wú)比的美麗，給農(nóng)作物蘊(yùn)蓄了無(wú)限的生機(jī)。冬天給我們帶來了無(wú)窮的樂趣，我愛凈白無(wú)暇的冬天，更愛這冬天的雪！
雪，一個(gè)既美麗又奇妙的東西，孩子們都非常喜歡它們。
去年寒假，我就在湖北武漢迎來了第一場(chǎng)雪。
下雪前，天空一片鉛色，不知道從哪一刻開始，雪就無(wú)聲無(wú)息地降臨了人間，就像是天上的仙女撒下的花瓣，潔白無(wú)瑕！漸漸地，雪越下越大，越下越密，那情景真是美不勝收！
雪花大部分是像五角星一樣的形狀，還有一些像星枝狀，小珍珠狀的……它們一般從天上慢慢飄落下來的，但有些是橫飛過來的，這時(shí)候張開嘴一嘗，嘿！說它像糖卻不甜，如鹽卻不咸！它們只管下呀下呀，給房子穿上了“白棉衣”，給干枯的大樹綴上了“白梨花”，給大地鋪上了“白地毯”……整個(gè)武漢一片詩(shī)情畫意，令人感覺仿佛置身仙境當(dāng)中！
融雪的時(shí)候，天氣出奇的.冷，在冬日的陽(yáng)光下，雪化做了不舍離去的淚水，它們是多么的舍不得這大地。
雪，它把歡樂和圣潔播撒人間，自己卻融化了，我們也要學(xué)它這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，造福于為類。
雪是冬天的使者，當(dāng)她簌簌而來、飄飄灑灑的落地時(shí)，整個(gè)大地就像裹上了一層厚厚的棉衣，到處都是潔白無(wú)瑕的景象。
雪，從小雪花變成了大雪花，從大雪花又變成了片片鵝毛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來。銀蝶般的雪花在空中跳著歡樂的集體舞，忽左忽右，像個(gè)頑皮的孩子，你碰我，我碰你，直到跳入大地媽媽的懷抱中才肯安靜下來。雪不停地下著，從上午一直下到下午，歡快地下著，不知疲倦地下著，鋪天蓋地下著?？輼渲ι祥_出了潔白晶瑩的花朵，松樹和柏樹也都穿上了白色花邊的綠裙子，地上、房頂上也是白茫茫的一大片，整個(gè)大地變成了白色的世界。一陣風(fēng)吹來，壓在樹枝上的雪飄落下來，似霧非霧，又仿佛是白雪公主身上白色的紗裙，如夢(mèng)如幻。
雪下了很久很久，最后慢慢地停了下來，就像正在睡覺，安安靜靜的，整個(gè)世界就像一個(gè)銀裝素裹的天堂。
小學(xué)五年級(jí)冬天要求篇十一
(1)學(xué)生在上課前準(zhǔn)備好上課的物品，我們只要求桌面上擺放一個(gè)鉛筆盒和一本書。
(2)上課鈴響以后，端正做好，由英語(yǔ)小組長(zhǎng)或小助手帶讀學(xué)習(xí)過的單詞或課文。
(3)老師走進(jìn)教室后，由教師組織每節(jié)課前的幾分鐘活動(dòng)。低年級(jí)學(xué)生唱英語(yǔ)歌曲或朗讀課文,背誦chant或表演對(duì)話。高年級(jí)學(xué)生做值日生匯報(bào)天氣、星期、日期、愛好等信息;或講故事，表演對(duì)話等。這些活動(dòng)宜交換進(jìn)行。
小學(xué)五年級(jí)冬天要求篇十二
今年的冬天和往年不一樣，因?yàn)榻衲甑亩烨萘鞲兴烈鈾M行。什么是禽流感呢？禽流感是是由禽流感病毒引起的一種急性傳染病，也能感染人類，人感染后的癥狀主要表現(xiàn)為高熱、咳嗽、流涕、肌痛等，多數(shù)伴有嚴(yán)重的肺炎，嚴(yán)重者心、腎等多種臟器衰竭導(dǎo)致死忘、病死率很高。此病可通過消化道、呼吸道、皮膚損傷和眼結(jié)膜等多種途徑傳播，人員和車輛往來是傳播本病的重要因素。
怎樣預(yù)防禽流感呢？多通風(fēng)，早出歸來要徹底洗手，多運(yùn)動(dòng)，保持充足的睡眠。
那些得了病的同學(xué)，不要著急，甲型h1n1流感是可防、可控、可治的，你們要聽從醫(yī)生的指揮在家里好好養(yǎng)病，我希望你們能快點(diǎn)回到學(xué)校來上課。那些沒有得病的同學(xué)也不要輕易地忽略了甲型h1n1流感，你們也要好好預(yù)防這種流感。
小學(xué)五年級(jí)冬天要求篇十三
一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時(shí)的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個(gè)幽雅恬靜的境界，來到了一個(gè)晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。
雪中的景色壯麗無(wú)比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好象整個(gè)世界都是用銀子來裝飾而成的。
雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。
我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無(wú)可比擬的溫馨和希望。
小學(xué)五年級(jí)冬天要求篇十四
冬姑娘送走了春季的五彩繽紛，送走了夏天的驕陽(yáng)似火，送走了秋天的秋風(fēng)颯爽，卻帶來了寒氣逼人，冰天雪地的冬天，盡管是冬天，盡管冬天有多么寒冷，但還是有很多讓人賞心悅目的美麗景色。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來?！痹诤涞亩炖锬憧吹降淖蠲利惖幕ǘ?，那就是梅花，它與竹和松被稱作“歲寒三友”，它們?cè)诤涞呐D月仍然不懼嚴(yán)寒，傲立枝頭，表現(xiàn)出了它那高貴的品質(zhì)，和那堅(jiān)強(qiáng)的性格。因此也成為了許多詩(shī)人描寫的景色。
每到下雪天，野外的冬天也成為了孩子們的天地，他們?cè)谘┑乩锉M情的玩耍，照相，打雪仗，堆雪人，滑雪溜冰……盡情的享受著冬天的美景。冬天真的很美，我也喜歡它。
小學(xué)五年級(jí)冬天要求篇十五
紅葉紛紛的感傷景象，已經(jīng)被梅花的甜美所取代，甜美中帶著路人的哀嚎，冷風(fēng)颼颼，這些景象似乎悄悄的訴說著冬天來臨了。
不過冬天一到，充滿無(wú)限歡笑的圣誕節(jié)就來了，家家戶戶都忙著裝飾家中，忘記了冬天的寒冷，圣誕紅各個(gè)爭(zhēng)先恐后的綻放笑靨，就怕人們不知道這個(gè)好消息，許多地方也舉辦了圣誕晚會(huì)，讓人們一同狂歡慶祝，在這個(gè)寒冷的夜里有著熱鬧的氣氛。
其實(shí)冬天并不那么惹人厭，雖然它的寒冷、冷酷，總是使我們懊惱不已，但是當(dāng)中的`春節(jié)、圣誕節(jié)卻使我們笑容滿面，這說明了：一件事一定會(huì)有好的方面與壞的方面，人們常常只想到了其中的一面，而忽略另外一面，這樣會(huì)導(dǎo)致我們?nèi)找姹^，凡事都往不好的方向想，使得自己心情不好，所以凡事樂觀一點(diǎn)，或許生活會(huì)更精采！
小學(xué)五年級(jí)冬天要求篇十六
天陰沉沉的，奇冷奇冷的，不一會(huì)兒，天空中漫天飛舞著雪花。啊，下雪了。我趴到窗前一看，雪花像鵝毛般地紛紛落下，只見房頂上、樹上、地上都蓋滿了一層層的“地毯”。雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，像玉一樣白，像霧一樣輕，像棉花一樣柔。它們沒有拘束，任意地游蕩著。大地慢慢地?fù)Q上了潔白晶瑩的銀裝。一朵朵迷人的雪花千姿百態(tài)，有的像紙片，有的像棉花，美妙極了。有的落在樹上，像給樹披上了雪白的棉衣；有的落在房頂上，想給屋頂涂上了一層層潔白的顏料；有的像小天使在和我們一起玩游戲；有的落到地上化了，跟我們說再見，真是“山舞銀蛇，原地蠟像”，大地成了粉妝玉砌的世界。
過了一段時(shí)間，雪停了，整個(gè)大地好似被一層層輕柔白紗裹住。太陽(yáng)出來了，萬(wàn)道金光照射在茫茫的雪地上，讓人睜不開眼皮。我匆匆忙忙地敲開隔壁叔叔的們，把李佳叫出來打雪仗。我們二個(gè)剛出門，就看見有許多的人在堆雪人。我向幾個(gè)男生打了一聲招呼“走，打雪仗去?！蹦猩缓宥?，沒容分撥，你追我趕，頓時(shí)打起來了，雪地上立刻一片歡聲笑語(yǔ)。
啊，我愛這年的冬天，我更愛這場(chǎng)雪。
小學(xué)五年級(jí)冬天要求篇十七
早晨醒來，感覺身體涼涼的，頭腦卻異常明確。我打開窗戶一看：呀，外面居然下起了茫茫大雪！雪下得可真大，又急又猛，卻又無(wú)聲。它不像雨點(diǎn)那樣，發(fā)出“噼里啪啦”的聲音被人聽著煩心。它就那樣靜靜地、慢悠悠地從空中飄落，如仙女般從天而降。
遠(yuǎn)處，小孩們?cè)谕嫠?，有些堆雪人，有些扔雪球，有些手拉著手，用腳輕輕地踢起地上的雪，那雪猶如汽一般，在低處胡亂飛舞了一陣，便消失得不見蹤影了……小孩們的歡笑聲傳遍了整個(gè)小區(qū)。
中午，雪停了，太陽(yáng)公公露出了久違的笑臉，我連忙穿上厚厚的外套跑到小區(qū)的池塘邊。運(yùn)氣真好，池塘真的結(jié)起了厚厚的冰，晶瑩剔透的冰面猶如一大塊透明水晶。在強(qiáng)烈的、略帶刺眼的陽(yáng)光照耀下，冰面反射出了數(shù)道金光。注意觀察，還可以發(fā)現(xiàn)金光里有非常淡非常淡的彩虹在跳動(dòng)呢！像被仙女施了魔法一樣，多么神奇！
“呼——”一陣涼風(fēng)吹過，天空上又翻起了潔白的雪花。
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