幼兒園帽子床備課教案(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-14 07:26:08
幼兒園帽子床備課教案(匯總17篇)
時(shí)間:2023-12-14 07:26:08     小編:曼珠

教案是教師教學(xué)的重要依據(jù)和工作記錄。在編寫教案時(shí),教師要注意教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接,形成完整的知識(shí)體系。在這些教案范例中,教師們通過巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)和靈活的教學(xué)方式,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

幼兒園帽子床備課教案篇一

1.指導(dǎo)幼兒欣賞故事,了解作品的主要內(nèi)容。

2.使幼兒懂得:光有幫助人的好心不行,還要有幫助人的本領(lǐng)。

準(zhǔn)備

1.表現(xiàn)故事內(nèi)容的圖片或投影片。

2.請(qǐng)大班的幼兒表演故事。

過 程

1.欣賞故事

請(qǐng)幼兒聽老師講故事《神奇的顏料》。

2.看表演

請(qǐng)幼兒看大班小朋友表演故事。

3.討論

出示圖片或投影片,請(qǐng)幼兒討論:

(l)安德列給誰畫了什么?結(jié)果怎樣?

(2)要想幫助別人,怎樣才能幫得上?

附作品

神奇的顏料

新年到了,新年老人送給安德列一盤顏料,說:“用這盒顏料畫出來的東西,都能變成真的?!?/p>

安德列給奶奶畫了一塊花頭巾。奶奶戴上,啊呀,又小又難看。

安德列給媽媽畫了一條裙子。哎呀,媽媽穿不上。

安德列畫了把椅子,爸爸剛坐上,就摔倒了。

安德列畫了只小貓咪,鄰家的小妹妹說:“這不是我家的?!?/p>

安德列走進(jìn)公園,看到一個(gè)盲孩子,正摸著走路。安德列畫了一雙眼睛送給盲孩子。

盲孩子說:“謝謝您,就是眼睛有大有小難看極了?!?/p>

安德列給城市畫了一座樓房,只聽“嘩啦”一聲,樓房倒塌了。

安德列多么想為大家做好事,但都沒做成,他很苦惱。

又一個(gè)新年到了,安德列把神奇的顏料還

給新老人,訴說了自己的苦惱。新年老人說:“要記住,光有幫助人的好心不好,還要學(xué)會(huì)幫助人的本領(lǐng)。”

幼兒園帽子床備課教案篇二

目標(biāo):

1、 通過活動(dòng)是幼兒了解2008年奧運(yùn)吉祥物的名稱及特點(diǎn)。

2、 為中國(guó)舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)感到驕傲、自豪。

準(zhǔn)備:

五環(huán)旗圖片 福娃圖片及實(shí)物

過程:

一、 出示五環(huán)旗圖片

問:這是什么旗幟?上面有什么圖案?

(小節(jié):這是奧運(yùn)五環(huán)旗,是由五種顏色的圓組成的)

問:2008年奧運(yùn)會(huì)在哪舉辦?

(小節(jié):2008年奧運(yùn)會(huì)將在我們中國(guó)舉辦,小朋友高興嗎?設(shè)計(jì)師還為2008年奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)了吉祥物,小朋友想知道嗎?)

二、 出示福娃的圖片,讓幼兒了解福娃的外形特征。

出示福娃貝貝的圖片,問:這是誰?它是什么顏色的?

(小節(jié):是設(shè)計(jì)師根據(jù)魚和是水設(shè)計(jì)出來的,它頭上的花紋好象魚在海水里游時(shí)的浪花一樣,代表五環(huán)旗中的藍(lán)色一環(huán))

出示福娃晶晶的圖片,問:這個(gè)福娃叫什么名字,它像誰???

(小節(jié):晶晶像一只可愛的大熊貓,它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán))

出示福娃歡歡的圖片,問:這又是誰???它戴的帽子真漂亮,你們看看像什么?

(小節(jié):歡歡上福娃中的大哥哥,他是一個(gè)火娃娃。他還代表一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,你們知道是什么嗎?)(各項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng))

(小節(jié):迎迎身手敏捷,是田徑的能手,他代表的是五環(huán)旗中黃色的一環(huán))

你們猜猜還有一個(gè)福娃是誰?(妮妮)(出示圖片)問:你

們看,妮妮頭上有什么?(展翅飛翔的燕子)她代表的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?(體操)他代表五環(huán)旗中的哪一環(huán)呢?(綠色)

把五個(gè)福娃放在相應(yīng)顏色的五環(huán)旗的圓內(nèi),問:小朋友發(fā)現(xiàn)了什么?(福娃的顏色和數(shù)量和五環(huán)旗是一樣的)

那五個(gè)福娃的名字放在一起是一句什么話?(北京歡迎你)

三、 出示實(shí)物,問答游戲(答對(duì)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)福娃的粘貼紙)

今天老師把福娃請(qǐng)到我們班里來了,(逐一出示實(shí)物,幼兒能說出出示福娃的名字),福娃想和小朋友玩一個(gè)問答游戲,答對(duì)的小朋友有獎(jiǎng)勵(lì)哦!

問題:

1、 福娃是什么顏色的?(藍(lán)、黑、紅、黃、綠)

2、 妮妮的頭上有什么?(展翅飛翔的燕子)

3、 誰是福娃中的大哥哥?他的帽子像什么?(歡歡,奧運(yùn)圣火)

4、 迎迎的頭上長(zhǎng)著什么?他代表了什么運(yùn)動(dòng)?(藏羚羊的角,是田徑運(yùn)動(dòng))

5、 貝貝頭上的花紋像什么?(浪花)

6、 晶晶像誰?他代表了五環(huán)旗中的哪一環(huán)?(熊貓,黑色一環(huán))

7、 把五個(gè)福娃的名字放在一起是一句什么話?(北京歡迎你)

四、 結(jié)束

小朋友可真厲害,這怎么多問題都回答出了!“我們”帶了好多禮物送給你們。(給幼兒發(fā)吉祥物的粘貼紙)

延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒想想要為2008年中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)做什么事!

幼兒園帽子床備課教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)兒歌, 學(xué)認(rèn)字詞 寒冷 冬天 受傷 脖子 雙,并能用“雙”組詞。

2、通過學(xué)習(xí) 培養(yǎng)幼兒主動(dòng)幫助需要幫助的人。

活動(dòng)構(gòu)思: 小朋友馬上要上小學(xué)了,在生活中肯定會(huì)遇到在幫助的情況, 怎樣幫別人最好呢? 同時(shí)為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 大范例(要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫) 字卡以及字義圖片 錄音機(jī) 磁帶 幼兒用書及人手一支鉛筆 自制 神秘袋(里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡) 活動(dòng)過程:

一、 開始部分

復(fù)習(xí)已學(xué)過的字詞(游戲 神秘袋)

師: 神秘袋真奇妙, 里面的東西要不要?

幼:要

1、欣賞兒歌,引入課題。

提問: 兒歌中的天鵝它在哪里做什么? (在寒冷的公園里過冬)

它怎么了? (翅膀受傷了,很孤單)

小朋友怎樣幫助它的? (變成一只天鵝跟它作伴)

那你怎么樣幫助天鵝呢?

小朋友討論, 個(gè)別回答, 老師小結(jié)。

2、出示大范例, 學(xué)習(xí)兒歌。

3、學(xué)習(xí)字詞

引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶,告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。

a、 出示體現(xiàn)能冬天的圖片, 請(qǐng)幼兒說出圖的特征, 引出“冬天”。請(qǐng)幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同,幫助幼兒理解字詞,并學(xué)習(xí)“寒冷”。(用同樣能幫助幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞) 學(xué)一個(gè)字詞用磁鐵貼好于黑板上。

b、鞏固字詞

分男女小朋友比賽,一起認(rèn)讀黑板上的字卡上的字, 請(qǐng)個(gè)別幼兒認(rèn)讀。 游戲: 小猴小猴真愛玩。

幼兒園帽子床備課教案篇四

1、在活動(dòng)中讓學(xué)生體會(huì)到愛護(hù)花草樹木保護(hù)自己的家園。

2、使學(xué)生知道花草樹木對(duì)人們有好處,必須愛護(hù),同時(shí)激發(fā)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的情感。

3、知道怎樣是愛護(hù),并在實(shí)踐中做到不摘花,不踏草坪,不搖小樹,不折樹枝。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

師:國(guó)慶節(jié)的時(shí)侯,老師出去游玩了,我?guī)е浵鄼C(jī)把去過的地方錄了下來,你們想不想跟老師一起再游覽一下。

描述:看,這個(gè)公園多美?。』▔锸㈤_著五顏六色的鮮花,草坪里長(zhǎng)滿綠絨絨的小草,真好象給大地鋪上一層厚地毯,甬道兩旁的樹木技葉茂盛,這里真是大家休息和娛樂的好地方!你們?cè)敢獾竭@樣的公園來玩嗎? 師:(出示被損壞的公園圖畫)

(二)激情明理,深化主題:

1、你們知道嗎?

師:同學(xué)們,花草樹木除了美化我們的家園,還有什么作用呢?我們聽聽他們是怎么說的吧?。ㄐ?,小草,小花自述對(duì)人類的貢獻(xiàn))

2、論討:毀樹砍樹會(huì)給人類造成什么后果?(學(xué)生各抒已見,教師逐步引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生知道亂砍亂伐,不僅破壞森林,使水土流失,而且使風(fēng)沙漫天襲卷,給人類帶來極大的危害)

(三)聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)行

1、評(píng)選活動(dòng)

大哥哥大姐姐們做到了愛護(hù)花草樹木,我們班也有很多同學(xué)做到了愛護(hù)花草樹木,說一說你是怎樣愛護(hù)花草樹木的?(學(xué)生拍手鼓掌,老師為做得突出的學(xué)生戴紅花。)

2、讀一讀:

師:老師做了幾個(gè)警示牌,我們一起把它們插到校園內(nèi)的.花壇里,樹木旁,讓它時(shí)刻提醒同學(xué)愛護(hù)花草樹木,好不好?(邊插警示牌,邊說“讀一讀”)

3、畫一畫

同學(xué)們,愛護(hù)紅花和綠草,保護(hù)棵棵樹苗,讓空氣更新鮮,讓環(huán)境分外美好!讓我們拿起畫筆畫出我們心中的美麗校園。

4、寫一寫

我們身邊還有一部分同學(xué)還不知道花草樹木對(duì)我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn),讓我們向全校同學(xué)發(fā)起倡議,大家一起來愛護(hù)花草樹木。(學(xué)習(xí)倡議書)

(四)總結(jié)提高

同學(xué)們,花草樹木能美化環(huán)境,凈化空氣有益于人們的身體健康,所以我們要愛護(hù)花草樹木。老師相信你們會(huì)成為一名愛護(hù)花草樹木的小使者。最后讓我們來欣賞校園的優(yōu)美圖片。

幼兒園帽子床備課教案篇五

隨著天氣逐漸變熱,洗澡成為孩子們每天必須要做的事情,設(shè)計(jì)了一節(jié)音樂活動(dòng),讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術(shù)活動(dòng)中,從而愛上洗澡。

1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后的快感。

2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn),產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。

1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《喜唰唰》。2、寶寶玩偶一個(gè)、洗澡用品若干。

活動(dòng)過程:

一、寶寶洗澡,引起幼兒洗澡興趣。

1、有段非常好聽的音樂,我們來聽聽吧,讓我們隨音樂來跳一跳。幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動(dòng)。

2、好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會(huì)舒服?

3、洗個(gè)澡涼快涼快吧!教師扮媽媽,給寶寶洗澡:嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:寶寶,該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆?!班赅赅?,嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑?!班赅赅?,嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛?!皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。

二、交流洗澡的方法,積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)。

1、寶寶是怎樣洗澡呀?引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作來表達(dá)。

2、配上音樂,媽媽再次為寶寶洗澡。

3、幼兒跟音樂做洗澡,教師觀察幼兒肢體動(dòng)作,及時(shí)給予肯定。

4、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng),并用引導(dǎo)語帶動(dòng)幼兒。

5、引導(dǎo)幼兒注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

6、寶寶洗澡時(shí)用到了什么?我們洗澡的時(shí)候會(huì)用到哪些東西?

7、剛剛洗好澡感覺怎么樣?表演結(jié)束,教師給幼兒“抹爽身粉”,并聞一聞?dòng)變海老哺嬖V幼兒“香極了”。

的稍粗糙,挖門時(shí)有些困難,不過小朋友們都比較興奮。

幼兒園帽子床備課教案篇六

1.幼兒在反復(fù)觀察、比較、分析、判斷的過程中,感知到小球在光滑物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力小,在粗糙的物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力大。

2.幼兒通過實(shí)驗(yàn)操作,知道這一科學(xué)現(xiàn)象,在教師引導(dǎo)下會(huì)表述出這一科學(xué)現(xiàn)象。

3.引導(dǎo)幼兒觀察比較,小球在不同材料的物體表面滾動(dòng)的速度,培養(yǎng)幼兒觀察的準(zhǔn)確性。

幼兒在反復(fù)觀察、比較、分析、判斷的過程中,感知到小球在光滑物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力小,在粗糙的物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力大。

幼兒通過實(shí)驗(yàn)操作,知道這一科學(xué)現(xiàn)象,在教師引導(dǎo)下會(huì)表述出這一科學(xué)現(xiàn)象。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前讓幼兒觀察車胎,鞋底上有什么

1、同樣大小、長(zhǎng)短相同的木板10塊

2、同樣大小、同樣材料、同樣重的彈力球若干個(gè)

3、木棍10個(gè)

4、大鞋盒10個(gè)

5、坐墊若干個(gè)

幼兒在地上和坐墊上自由滾球,引入新課。

1.引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)操作材料

2.講解游戲玩法,幼兒動(dòng)手操作,教師引導(dǎo)操作。

提問:為什么大小一樣,材料相同的小球,在不同車道上有快

有慢呢?

3.繼續(xù)組織幼兒進(jìn)行“小球賽跑”的游戲

提問:小朋友們講講,小球在哪個(gè)道上跑的快,小球在哪個(gè)道

上跑得慢?

4.引導(dǎo)幼兒看看,摸摸,讓幼兒反復(fù)用手觸摸、感知,對(duì)比兩個(gè)

車道的光滑與粗糙程度。

5.引導(dǎo)幼兒說一說:

(1)木板光滑、貼布的、有沙子的板面粗糙。

(2)木板光滑摩擦力小,小球跑的快,木板面粗糙的摩擦力大,

小球跑的慢。

6.再組織幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)嘗試,幫助幼兒理解在光滑面上摩擦力小,在粗糙面上摩擦力大。

1.引發(fā)幼兒思考、復(fù)習(xí)鞏固今天的知識(shí)

(1)還記得剛才咱們?cè)诘厣虾妥鴫|上滾球,為什么小球在地上滾得快,在坐墊上滾得慢?

(2)你們發(fā)現(xiàn)輪胎和鞋底上有什么?那為什么有花紋呢?

2.延伸活動(dòng)

(1)幼兒試一試,小球在其它材料上滾動(dòng)的速度

(2)在日常生活中,有什么現(xiàn)象也有摩擦力的產(chǎn)生。

如:手拿杯子,杯子不掉下去,手與杯子之間有摩擦力等。

幼兒園帽子床備課教案篇七

1.觀察感知鯽魚的結(jié)構(gòu)特征、色彩以及魚鱗的形狀、排列方式,能表現(xiàn)出魚的基本特征。

2.嘗試用水筆線描畫的方式大膽表現(xiàn)。體驗(yàn)用銀色表現(xiàn)出魚的光澤帶來的美感,感受繪畫的樂趣。

1.材料準(zhǔn)備:黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚、范例圖片1套。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在班級(jí)自然角投放鯽魚,幼兒有初步的認(rèn)識(shí)。

1.認(rèn)識(shí)鯽魚的基本外形特征。

師:我們班養(yǎng)了鯽魚,小朋友都見過魚,魚是什么樣子的?

出示圖片1并小結(jié):魚有頭、身體、尾巴三部分,頭上有眼睛,身體上有魚鰭。

2.觀察魚鰭的形狀

師:魚靠什么在水里游呢?魚鰭長(zhǎng)在哪里?是什么形狀的?

引導(dǎo)幼兒觀察魚有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭,并且形狀也各不相同。

魚是什么顏色的?身體表面長(zhǎng)著什么(魚鱗)?

1.師:讓我們仔細(xì)看看魚鱗的樣子。(出示圖片2。)

小結(jié):魚鱗像個(gè)圓形,一片一片的,亮閃閃的。

2.師:魚鱗一片一片怎樣排列的呢? (出示圖片3。 )

3.學(xué)習(xí)畫魚鱗:教師畫出第一排魚鱗,請(qǐng)幼兒畫出第二排魚鱗。

1.師:今天我們用這種銀色的水筆畫畫,可以畫出亮閃閃的魚鱗。

2.教師出示圖片幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒添畫。

師:水里還會(huì)有其他各種各樣的魚,我們來欣賞一下。 (出示圖片4、5、6、7。)

我們還可以添畫些什么(石頭、水草、貝殼、珊瑚等)?

3.幼兒作畫,圖片欣賞自動(dòng)播放,教師巡回指導(dǎo)。

展示全班幼兒作品,共同欣賞,請(qǐng)幼兒相互介紹自己的作品,說出自己最喜歡的魚。

幼兒園帽子床備課教案篇八

引導(dǎo)幼兒充分動(dòng)手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象,初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對(duì)靜電的利用與防止。使幼兒用觀察記錄的方式,交流探索摩擦起電現(xiàn)象的過程和結(jié)果,并用完整的語句進(jìn)行表達(dá)與描述??茖W(xué)《會(huì)飛的紙屑》活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒積極思維,大膽嘗試與他人不同的方法,不但增強(qiáng)其自信心。

教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)摩擦起電的興趣,了解關(guān)于靜電的簡(jiǎn)單知識(shí)。

2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力,產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

碎紙屑、塑料尺、鋼尺、水彩筆、鉛筆、毛皮、棉布等每組一份。

教學(xué)過程:

1、回顧會(huì)飛的東西。

教師:這幾天我們一直都在談?wù)摃?huì)飛的東西,你知道有哪些熊熊哦會(huì)飛嗎?

這里有許多小紙屑他們也想飛,你有什么辦法讓它們飛起來?

2、引導(dǎo)幼兒想辦法讓小紙屑也能飛起來。

3、介紹操作材料。

教師:我們看看,桌子上有哪些材料?請(qǐng)你們想辦法,試著用這些材料讓小紙屑飛起來。

分小組,探究如何使紙屑飛舞起來。

試著用這些材料讓小紙屑飛起來。

1、教師演示

教師:剛才老師用了塑料尺和毛皮讓紙屑飛起來,其他材料行不行?你們?cè)囈辉嚕?/p>

2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),嘗試用本組的材料或其他替代品使紙屑飛舞起來。

這次實(shí)驗(yàn),你們又發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)你來說一說,并給大家演示一下。

3、幼兒演示自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,交流其他可以使紙屑飛舞起來的材料。

4、討論紙屑飛起來的原因,了解摩擦生電的現(xiàn)象。

教師小結(jié):因?yàn)槲覀兊乃芰铣呓?jīng)過摩擦,產(chǎn)生了電,電能把很輕巧的紙屑吸過來,紙屑就是被塑料尺上的電吸過去的。這種現(xiàn)象叫摩擦生電。

我的名字叫靜電,大自然里到處都有我的存在。從一?;覊m在空中飄蕩,到震天動(dòng)地的電閃雷鳴,都有我靜電的作用,平時(shí)我很安靜,人們不容易注意到我,可是當(dāng)兩個(gè)物體摩擦的時(shí)候,人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我了,科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做"摩擦起電"。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機(jī)玻璃板可以讓蝴蝶飛舞,平時(shí)小朋友梳頭的時(shí)候有時(shí)會(huì)感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來,那也是我在和小朋友開玩笑,另外,我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天,有時(shí)小朋友的手和別人猛的一碰,會(huì)感到被電了一下,還有小朋友晚上脫毛衣的時(shí)候會(huì)聽到"滋拉滋拉"的聲音,關(guān)了燈還能看到亮光,那也是我?,F(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)我了吧。

12活動(dòng)總結(jié):

原來是這樣。今天我們小朋友認(rèn)識(shí)了神奇的靜電,知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電,還懂得了有關(guān)靜電的許多知識(shí),大自然里蘊(yùn)藏著無窮的奧秘,等著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去探索。老師在科學(xué)區(qū)里還為小朋友準(zhǔn)備了許多材料,小朋友可以在活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩產(chǎn)生靜電的游戲。

活動(dòng)延伸:

活動(dòng)反思

通過這次活動(dòng)小朋友們認(rèn)識(shí)了靜電現(xiàn)象,初步感知了摩擦起電的原理?;顒?dòng)孩子們非常感興趣,探索欲望很強(qiáng)烈。在探索中孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題:只要將塑料物品在衣服或頭發(fā)上磨擦或用手不停地與塑料物品磨擦,就能將彩片吸起來。課間活動(dòng)時(shí),他們興致勃勃地拿起手中的塑料物品在身上摩擦,然后去吸彩片,他們認(rèn)為任何東西磨擦后都能將彩片吸起來。對(duì)此,我沒有給予否定,而是在活動(dòng)區(qū)中投放了一些不銹鋼杯子、積木、玻璃杯等材料,讓孩子們通過實(shí)驗(yàn)操作,自己發(fā)現(xiàn)問題。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)不是所有東西磨擦后都有吸力時(shí),我又及時(shí)向孩子們講解了有關(guān)靜電的知識(shí),解開了孩子們心中的疑團(tuán)。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育活動(dòng)中,我們應(yīng)提供各種觀察、操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)孩子去觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活,從而熱愛生活,為孩子獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)探究打下基礎(chǔ)。

科學(xué)教育的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)上,從身邊的事入手。本活動(dòng)以幼兒熟悉的水彩筆、紙屑及幾種常見的生活材料為載體,讓幼兒在操作擺弄材料過程中體驗(yàn)紙屑“飛”起來的心動(dòng)感覺,感知摩擦生電這種科學(xué)現(xiàn)象。讓幼兒邊玩邊學(xué)體驗(yàn)成功的樂趣,獲得一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。王老師對(duì)教材分析比較透徹,明確重難點(diǎn),以及活動(dòng)中的三個(gè)環(huán)節(jié)也是一目了然。

操作性強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,它的正確制定和達(dá)成,是衡量一堂課好壞的主要尺度,從王老師對(duì)此次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)制定來看,是全面、具體的,也具有科學(xué)性,并符合現(xiàn)階段幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。

幼兒園帽子床備課教案篇九

1、請(qǐng)幼兒猜猜有哪些樂器躲起來了。

教師出示三座房子,請(qǐng)幼兒猜猜房子里會(huì)躲著哪個(gè)樂器寶寶。

2、分辨三種不同樂器的聲音。

教師在小房子后逐一敲小樂器,讓幼兒仔細(xì)聽辨教師敲的是什么樂器,幼兒說出樂器寶寶的名字。(以下小樂器的先后出示順序,根據(jù)幼兒活動(dòng)中的實(shí)際回答調(diào)整)。

(1)小鼓住在紅房子里。

(2)小鈴住在黃房子里。

(3)圓舞板住在綠房子里。

(4)教師小結(jié):原來房子里住著這些樂器寶寶,我們一起來聽聽(教師邊念兒歌邊指認(rèn)樂器):

(二)看一看學(xué)一學(xué)。

1、模仿樂器形象等。

教師引導(dǎo)幼兒聽樂器聲音做動(dòng)作。

(1)小鼓跳舞。

師:樂器寶寶不僅會(huì)唱歌還會(huì)跳舞呢!(教師從椅子下拿出準(zhǔn)備好的另一套小樂器,一一出示)。

(2)小鈴跳舞。

幼:幼兒自由想象表達(dá)。

師:教師與幼兒一起做小鈴跳舞的動(dòng)作(邊念兒歌:“小鈴小鈴叮叮?!?,教師示意幼兒站起來做動(dòng)作。)。

(3)圓舞板。

(4)教師小結(jié):你們跳得真棒,跳給樂器寶寶看看,我們學(xué)得象不象。

(三)玩一玩樂一樂。

1、交代游戲玩法及規(guī)則。

聽到哪個(gè)樂器寶寶的聲音就出來跳跳它的舞。

(1)第一遍聽錄音。

幼兒扮演小樂器到樂器寶寶家作客聽辨不同樂器聲音。

(3)樂器寶寶一同跳舞。

師:樂器寶寶都出來了,你想跳哪個(gè)樂器寶寶舞,你就跳哪個(gè)樂器寶寶舞。

(播放錄音音樂,幼兒自由跳舞)。

雞媽媽的蛋寶寶(托班綜合)。

活動(dòng)目標(biāo):喜歡參與集體活動(dòng),豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個(gè),生ji蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。

活動(dòng)過程:

環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點(diǎn)。

集中注意。

激發(fā)情感。

1、教師出示ji媽媽的圖片,問:小朋友,這是誰?這里有幾個(gè)ji媽媽?

2、今天兩只ji媽媽好著急,她們的孩子蛋寶寶不見了,怎么辦?

幼兒園帽子床備課教案篇十

目標(biāo):

1、知道天冷要防感冒,注意保暖。

2、樂意模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。準(zhǔn)備:故事及故事圖片重點(diǎn):知道天冷要防感冒,注意保暖。難點(diǎn):模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。過程:

1、教師出示老鼠圖片,引起幼兒興趣,講述故事。師:“有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑來跑去,不小心感冒了,直打噴嚏,鼠媽媽說:‘小老鼠,快去曬太陽吧!’太陽曬在小老鼠身上好暖和,它覺得舒服極了!”

2、教師出示圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容請(qǐng)幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動(dòng)作。

3、提問:天冷的時(shí)候,我們很容易感冒,那我們能怎樣預(yù)防感冒呢?注意保暖,及時(shí)的增減衣服,多運(yùn)動(dòng),堅(jiān)持鍛煉身體,多曬太陽等。

4、游戲:模仿小老鼠打噴嚏的動(dòng)作表演。

小班健康教案:好玩的彩綢。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。

2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的'方式,體驗(yàn)集體游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)大綢布若干;竹梯、平衡木;錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動(dòng)過程:

(一)熱身運(yùn)動(dòng):快樂小司機(jī)。

師:天氣真好,我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜?dòng):模仿擦車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。)。

師:公園到了,我們把汽車停好,進(jìn)公園玩嘍!

(二)情景游戲:彩綢變變變。

1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。

師:這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過小路,提示幼兒保持身體平衡。)。

2、經(jīng)過小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀。

師:前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過小河。)。

3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀。

師:小朋友們都過河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到“山洞”。)。

(三)自由探索:彩綢真好玩。

(自由探索彩綢的多種玩法。)。

2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動(dòng)彩綢,幼兒用腳踩;幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng),玩捕魚、坐轎子等游戲。)。

3、師——下雨啦,快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來吧!(一起躲到大紅傘下)風(fēng)好大呀,把大紅傘吹上去了,風(fēng)小了,大紅傘下來了。(變換傘的高度。)。

師:哎呀!一陣大風(fēng)吹過來,把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來吧!(大紅傘四處移動(dòng),幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。)。

師:大紅傘終于追回來了,和好朋友靠得緊一點(diǎn),我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?/p>

(四)放松整理。

師:雨停了,天晴了,我們也玩累了,一起開著汽車回家吧?。ū本蹣酚變簣@)。

幼兒園帽子床備課教案篇十一

2.學(xué)會(huì)編簡(jiǎn)單的十字結(jié)。

1.課件《中國(guó)結(jié)》。

2.一個(gè)中國(guó)結(jié)實(shí)物、編結(jié)中國(guó)結(jié)的材料

一.說說中國(guó)結(jié)

1.教師:快過新年了,老師前不久收到了一份新年禮物,你們知道是什么嗎?(出示中國(guó)結(jié))

2.請(qǐng)幼兒說說這個(gè)中國(guó)結(jié)的外形特征。

3.教師對(duì)中國(guó)結(jié)做一些介紹。

a.結(jié)耳:一圈一圈的,象耳朵,他有一個(gè)好聽的名字叫結(jié)耳,就是中國(guó)結(jié)的耳朵。他伸長(zhǎng)耳朵像在聽。

b.流蘇:像長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),柔軟、飄逸、風(fēng)一吹,擺動(dòng)起來很柔美、秀麗,像一個(gè)婀娜的少女。

c.結(jié)體:有規(guī)則的穿編,非常結(jié)實(shí),就像許多雙手握在一起,具有無窮的力量。

d.顏色:(金色、紅色)會(huì)給人什么感覺?(熱鬧、喜慶、溫暖、吉祥)

二.看看中國(guó)結(jié)

1.教師:這種中國(guó)結(jié)是最常見的、最基本的一種,我們勤勞聰明、心靈手巧的中國(guó)人還用他們靈巧的雙手編制出了許許多多形態(tài)各異的中國(guó)結(jié),并且把許多美好的祝福和心愿都蘊(yùn)藏在里面了,我們一起來看。教師點(diǎn)擊【圖片欣賞】。

2.教師:你們看到了怎樣的中國(guó)結(jié)?

3.教師可介紹這些中國(guó)結(jié)的意義:心心相印、年年有余、長(zhǎng)長(zhǎng)久久、喜慶豐收、大吉大利。

三.做做中國(guó)結(jié)

1.教師:今天我們也來動(dòng)手做做最簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)。

2.教師點(diǎn)擊【制作方法】,教師與幼兒共同編制十字結(jié)。對(duì)于一些能力較弱的幼兒,教師及時(shí)幫助。

3.與幼兒一同討論對(duì)已制作完成的中國(guó)結(jié)的利用方法。

四.【資料包】十字結(jié)的資料。

幼兒園帽子床備課教案篇十二

1.引導(dǎo)幼兒感受由四分音符、八分音符及休止符組成的節(jié)奏,并學(xué)習(xí)用腳部動(dòng)作加以表現(xiàn)。

2.啟發(fā)幼兒利用十六宮格相互合作,共同創(chuàng)編并表現(xiàn)新節(jié)奏。

3.讓幼兒分享創(chuàng)造和成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1圖片:小腳印若干;十六宮格板五張。

2.音樂:放你的小腳丫

音樂

活動(dòng)過程

一、觀看錄像,引出課題。

1.教師:小朋友,今天我為你們帶來了一段非常有意思的舞蹈。你們想不想看?

讓我們一起來看一看吧!

2.教師:錄像中的叔叔真厲害,他們用腳踩出的節(jié)奏好聽嗎?

那你們的小腳能不能踩出這么好聽的節(jié)奏呢?

現(xiàn)在,我們來試一試,好不好?

二、學(xué)習(xí)四分音符,八分音符和休止符組成的節(jié)奏

1.出示十六宮格板,教師擺節(jié)奏譜。

教師:瞧,老師特地請(qǐng)來了這些小腳印幫忙,看看我是怎么擺的。

教師演示。

2.引導(dǎo)幼兒討論并學(xué)習(xí)四分音符、八分音符、休止符三種節(jié)奏。

(1)教師引導(dǎo)幼兒對(duì)三種節(jié)奏逐個(gè)學(xué)習(xí)。

教師:這么多的小腳印該怎么踩呢?別急,我們一個(gè)一個(gè)來,好嗎?

(一個(gè)即四分音符,踩一下;一個(gè)即八分音符,踩兩下;空格即休止符,不踩)

(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊朗誦語音譜,邊用腳踩相應(yīng)的節(jié)奏。

教師:那我們就看著這些“小腳印”一邊念一邊踏腳,好嗎?

(嗒嗒 嗒嗒 嗒)

(3)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂看圖譜,邊朗誦邊踏腳。

教師:真好聽!要是來點(diǎn)音樂就更好了。加上音樂試試看,怎么樣?

(4)幼兒看圖譜隨樂踏腳,教師用手指著圖譜。

教師:真棒!那我們站起來踩節(jié)奏,好嗎?

不過,有個(gè)要求,在踩節(jié)奏時(shí)能象錄像里的叔叔一樣就用腳踩出節(jié)奏,

嘴巴不發(fā)出聲音,在心里念節(jié)奏,能不能做到?

三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并表現(xiàn)新節(jié)奏

1.幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編節(jié)奏,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

教師:今天,我為小朋友準(zhǔn)備了許多“小腳印”和十六宮板,由你們自己來貼“腳印”,編節(jié)奏。

幾個(gè)人一起合作,看看哪一組編的節(jié)奏最好聽。

教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出較為協(xié)調(diào)又便于自己踩的節(jié)奏。

2.請(qǐng)各組的幼兒展示自己新編的節(jié)奏譜,并帶領(lǐng)全體幼兒一起隨樂踩節(jié)奏。

3.教師帶領(lǐng)幼兒隨樂

將四組新編節(jié)奏連起來完整的練習(xí)一次。

教師:看來,你們的小腳也很厲害,也能踩出好聽的節(jié)奏,對(duì)不對(duì)呀?

最后,我們站起來,聽著音樂把我們自己編的節(jié)奏連起來表演一次,好不好?

四、結(jié)束

教師:接下來讓我們帶上這些“小腳印”去找小伙伴們一起玩,好嗎?

(教師帶幼兒出活動(dòng)室)

幼兒園帽子床備課教案篇十三

1.理解故事內(nèi)容,加深對(duì)小青蛙叫聲的感知。

2.幫助幼兒感受故事優(yōu)美的情節(jié),體會(huì)人與人之間和睦的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.課件-聲音:青蛙,照片:青蛙。

2.故事磁帶。

聲音。

活動(dòng)過程。

一、播放聲音:青蛙。

1.小朋友仔細(xì)聽一聽,這是誰在叫?

2.小青蛙怎樣叫?你喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?

二、故事欣賞。

1.教師講故事:小青蛙的叫聲。

2.聽完故事回答。

故事的名字叫什么?故事中都有誰?

3.出示照片:青蛙,幫助幼兒豐富詞匯。

(1)小動(dòng)物喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?

(小青蛙只會(huì)呱呱的叫)。

(2)小青蛙感覺怎樣?

(小青蛙心里不服氣)。

(3)小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的?

(我真喜歡你的叫聲,我在水里都聽的入了迷了)。

(4)最后怎樣了?

(小青蛙的叫聲好象動(dòng)聽了許多,小動(dòng)物們的臉都紅了。)。

3.播放故事錄音,幼兒再次聽故事。

三、啟發(fā)幼兒說一說。

1.你喜歡小青蛙的叫聲嗎?為什么。

(鼓勵(lì)幼兒大膽說說自己的想法)。

2.你聽到小青蛙的叫聲,會(huì)對(duì)它說什么呢?

教師引導(dǎo)幼兒理解和體會(huì)大家要和睦相處的關(guān)系。

故事:

《小青蛙的叫聲》。

小青蛙不會(huì)叫,只會(huì)呱呱的叫。

“討厭死了,那聲音。”小兔說。

小青蛙聽見了小兔的話,不服氣的說:“哼,討厭我呱呱叫,你還不會(huì)呢?!毙∏嗤懿缓团笥褌兒昧恕5睦镞€是很在意朋友們說的話,盡量不再呱呱叫。再說,他也不是很喜歡自己的叫聲。

天越來越熱,小青蛙實(shí)在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上,讓微風(fēng)輕輕一吹,覺得特別舒服——呱呱呱,他叫的可歡了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,他看見小兔匆匆走過,但也顧不得那么多,仍然開心的叫。一條小魚游過來說:“我真喜歡你的叫聲,我在水里都聽的入了迷了。”

是嗎?”小青蛙感動(dòng)的問,小魚點(diǎn)點(diǎn)頭。小青蛙跳進(jìn)水里,親了親小魚。小魚不好意思的游開了。

第二天,小青蛙回到岸上,很自豪的對(duì)朋友們說:“小魚說了,我的叫聲很迷人?!?/p>

“可我們一點(diǎn)也沒被迷住呀。”小老鼠陰洋怪氣的說道。朋友們都大笑起來。小青蛙傷心的想:“看來,只有小魚理解我?!彼谢氐搅撕扇~上。

一個(gè)月亮很圓的晚上,小青蛙在荷葉上呱呱的叫著,魚兒們游在荷葉邊,靜靜的聽著,一切都那么美好。岸上的小動(dòng)物們好奇的說:“咦,小青蛙的叫聲好象動(dòng)聽了許多?!?/p>

“那是他在為愛他的朋友們亮嗓子。”熊伯伯一說,小動(dòng)物們的臉都紅了。

幼兒園帽子床備課教案篇十四

1、喜歡觀察畫面,愿意根據(jù)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單表述,積極參與閱讀活動(dòng)。

2、初步培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力培養(yǎng)表達(dá)能力。

1、小狗翻翻書之《優(yōu)優(yōu)去公園》。

2、課件。

(一)激趣引入,親近文本。

1、小朋友們,今天老師給你們帶來了一個(gè)新朋友,他呀,是一只可愛的小狗,名字叫“優(yōu)優(yōu)”。出示封面圖畫。初次見面,談?wù)剬?duì)這位新朋友的印象吧。

2、優(yōu)優(yōu)很可愛,你愿意和他交朋友嗎?(愿意)優(yōu)優(yōu)有許多有趣、好玩的故事,我們一起來看吧。

(二)精心導(dǎo)讀,用心感悟。

1、直入故事,閱讀2、3頁。

師:這是優(yōu)優(yōu),優(yōu)優(yōu)喜歡到處逛逛。提問:優(yōu)優(yōu)會(huì)去哪里?師:是的,優(yōu)優(yōu)去了公園。

2、閱讀4、5頁。

師:優(yōu)優(yōu)去公園。提問:優(yōu)優(yōu)去公園干什么?

師:是呀,優(yōu)優(yōu)在公園里騎著滑板車,來到公園。翻開折疊面請(qǐng)幼兒說說優(yōu)優(yōu)在干什么。

3、閱讀6、7頁。

師:優(yōu)優(yōu)跑到池塘邊。提問:優(yōu)優(yōu)跑到池塘邊做什么?想想池塘里會(huì)有誰?翻開折疊面請(qǐng)幼兒說說優(yōu)優(yōu)在干什么。

4、閱讀8、9頁。

師:優(yōu)優(yōu)爬上滑滑梯。提問:他要干什么?怎么滑滑梯?翻開折疊面請(qǐng)幼兒說說優(yōu)優(yōu)怎樣滑滑梯。數(shù)數(shù)第9頁有幾棵樹,幾只鴨子,幾朵畫。

5、閱讀第10、11頁。

師:優(yōu)優(yōu)滾下山坡。提問:優(yōu)優(yōu)滾下山坡感覺怎么樣?

翻開折疊面請(qǐng)幼兒說說優(yōu)優(yōu)的感覺。數(shù)數(shù)第11頁有幾只鴨子,幾朵花。

6、閱讀第12、13頁。

師:優(yōu)優(yōu)在雙杠上蕩來蕩去。提問:優(yōu)優(yōu)在雙杠上蕩來蕩去感覺怎么樣?翻開折疊面請(qǐng)幼兒說說優(yōu)優(yōu)的`感覺。

7、閱讀第14、15頁。

師:不過,優(yōu)優(yōu)最開心的還是……提問:優(yōu)優(yōu)喜歡和誰一起玩翹翹板?翻開折疊面請(qǐng)幼兒揭開答案。

(三)完整欣賞。

1、集體閱讀一次。

2、提問:你和誰去一起去公園會(huì)最高興?為什么?

幼兒園帽子床備課教案篇十五

幼兒園的孩子都喜歡動(dòng)物,把動(dòng)物作為自己的好朋友,當(dāng)孩子們沉迷于扮演動(dòng)物角色的游戲時(shí),自己的情感也常常與動(dòng)物角色同化,經(jīng)常會(huì)聽孩子叫動(dòng)物弟弟、妹妹等。給大象穿上褲子,在我們成人眼中是一件多么不可思議的事??墒窃诔錆M童真的孩子眼中,這是在自然不過的事了。分級(jí)閱讀的《給大象穿褲子》這個(gè)故事,幼兒能通過“給大象穿褲子”這一簡(jiǎn)單明了的線索讓幼兒展開有趣的聯(lián)想,更大限度的激發(fā)幼兒說的欲望,發(fā)展幼兒語言組織表達(dá)能力。

給沒有穿過褲子的大象穿什么褲子?穿上褲子后的大象又像什么?這正符合孩子們喜歡想象、充滿好奇心的心理特點(diǎn)。而且故事中有很多需要想象的部分,有效地調(diào)動(dòng)了孩子們想象的欲望,在為其插上想象的翅膀之時(shí)也創(chuàng)造了一個(gè)浮想聯(lián)翩的意境,給孩子們提供了無限的想象空間。

1、看畫面猜測(cè)故事內(nèi)容,感受大象穿上褲子時(shí)的有趣形象。

2、樂意大膽講述圖中穿上褲子的大象的模樣。

3、體會(huì)故事中形容詞的運(yùn)用,激發(fā)閱讀的興趣。

大圖書一本、小圖書人手一冊(cè),大字卡(大象、褲子)、各種褲子若干。

樂意大膽講述大象穿上褲子時(shí)的有趣現(xiàn)象。

大象穿上褲子后形象的想象遷移。

一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒閱讀興趣。

師:今天老師帶來了許多褲子,我們來看看是什么樣的褲子?像什么?

(教師出示褲子)藍(lán)色的條紋褲、亮亮的黃色褲、紅色的斑點(diǎn)褲……

二、集體閱讀,感知理解故事。

師:這么多漂亮的褲子,有頭大象也想來穿這些褲子。(出示大字卡“大象”)

師幼一起看大圖書1―6頁。

1、師:咦,今天寶寶貝貝也想給大象穿褲子。(出示大字卡‘褲子”)

寶寶幫他們想一想:如果要給大象穿褲子,大象想要穿什么褲子呢?

2、師:貝貝想給大象穿什么褲子?(毛絨絨的棕色褲)

大象穿上毛絨絨的棕色褲,會(huì)像什么?(幼兒想象)

3、師:貝貝又給大象穿了什么褲子?(五彩繽紛的格子褲)理解“五彩繽紛”的意思。

大象穿上五彩繽紛的格子褲,會(huì)像什么?(幼兒自由想象,各抒己見)故事中是怎么說的?

幼兒看圖書7―13頁。

過渡:貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子, 我們一起來看看。(有……有……還有……)

寶寶看了可羨慕,也想給大象穿褲子!

1、示范取書,看小圖書。

老師幫寶寶們都準(zhǔn)備了一本小圖書,放在書袋里,一會(huì)兒寶寶輕輕地拿出來,放在自己的小桌子上。一只手扶書,一只手捏書腳,一頁一頁地翻。

邊看邊想:如果要給大象穿褲子?大象還想要穿什么褲子呢?小朋友開始吧!

2、幼兒自由閱讀,教師觀察指導(dǎo)。

先看完的寶寶可以和你的好朋友說說、討論一下……

3、寶寶又給大象穿了什么褲子?好像什么?(紅色的斑點(diǎn)褲 好像瓢蟲的外衣)

4、又給大象穿了什么褲子?好像什么?(亮閃閃的金色褲 好想媽媽脖子上的項(xiàng)鏈)

三、師幼看書,完整講述故事。

1、剛才書里的寶寶貝貝都搶著給大象穿褲子,這本書還沒有名字呢,誰來起個(gè)名字?

2、讓我們跟著寶寶貝貝一起來講講好聽的故事吧?。o意識(shí)記“大象”、“褲子”)

四、仿編,拓展延伸。

師:寶寶貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子,你看:這么多小朋友都來了,他們也想給大象穿褲子。

猜猜看:大象還會(huì)穿什么樣的褲子呢?穿上后好像什么呢?

小朋友一起開動(dòng)你的小腦筋,想一想,說一說,告訴你的好朋友,告訴你的老師……

閱讀:給大象穿褲子

如果要給大象穿褲子,大象想要穿什么褲子呢?

給大象穿毛絨絨的棕色褲?好象熊的皮毛。

給大象穿五彩繽紛的格子褲?好象馬戲團(tuán)的小丑。

給大象穿綠色的條紋褲?好象西瓜的皮兒。

如果要給大象穿褲子,大象想要穿什么褲子呢?

給大象穿紅色的斑點(diǎn)褲?好象瓢蟲的外衣。

給大象穿亮閃閃的金色褲?好象媽媽脖子上的項(xiàng)鏈。

幼兒園帽子床備課教案篇十六

1.初步嘗試稻草作畫,體驗(yàn)特殊的繪畫方式帶來的樂趣。

2.通過活動(dòng),知道稻草在生活中的廣泛用處。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.范例畫:稻草畫

2.剪刀,膠棒、稻草若干,畫紙,彩筆。

幼兒園環(huán)境布置

活動(dòng)過程

一、出示照片,引起幼兒的興趣

1.你們看這些農(nóng)民伯伯在干什么?你們知道這是什么嗎?

(他們?cè)诖虻咀樱?/p>

2.這些稻子加工以后變成了什么?

稻谷加工成大米,大米是我們生活中不可缺少的糧食。

3.稻谷可以加工成大米,那么剩下的稻草有什么作用呢?

(幼兒討論,發(fā)言)

二、了解稻草的作用

(1)抗洪救災(zāi)時(shí),解放軍叔叔用草包裝泥土、黃沙去堵洪水。

(2)灑點(diǎn)菌種可以種植菌類蔬菜。

(3)養(yǎng)雞場(chǎng)、養(yǎng)鴨場(chǎng)為小雞、小鴨搭草房子。

(4)冬天用稻草蓋青菜、蘿卜,青菜、蘿卜就不會(huì)被凍壞。

(5)稻草可以做成工藝品。

(草繩、稻草人、稻草樹、稻草鳥窩等)

三、課件-照片:欣賞稻草畫

稻草還可以用來畫畫,欣賞稻草畫,激發(fā)幼兒制作稻草畫的興趣。

四、制作稻草畫

1.討論交流:怎樣制作稻草畫

(1)引導(dǎo)幼兒觀察先畫邊框線。

(2)剪稻草,吧稻草剪成一段一段的,按長(zhǎng)短放好。

(3)在畫紙上排列稻草,布局圖案。

(4)用膠棒粘牢

2. 教師邊示范邊講解作畫要求

讓幼兒觀察:

稻草的排列方向、長(zhǎng)短的控制、排列的技巧等。

3.幼兒制作稻草畫,制作過程中,教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

引導(dǎo)幼兒用彩筆添加一些簡(jiǎn)單的事物等,使畫面更豐富。

五、作品展示

1.你用稻草做了什么?

(幼兒交流)

2.我們把畫拿來布置教室吧!

(將幼兒的作品展示在黑板上)

幼兒園帽子床備課教案篇十七

引導(dǎo)幼兒了解說謊會(huì)給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個(gè)誠實(shí)的人。

木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。

欣賞故事,幫助幼兒了解說謊的危害。

討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?

如果小孩子不說謊會(huì)怎么樣?

通過觀察和討論圖片,讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

介紹圖片:紅紅將姐姐的畫帶給老師看,說是她畫的,希望得到落實(shí)的夸獎(jiǎng)。

討論題:紅紅對(duì)嗎?為什么?這樣做了以后會(huì)怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?

介紹圖片:東東將圖書撕破了,媽媽問他時(shí),他說;“不是我撕得?!?/p>

東東對(duì)嗎?如果你是東東,應(yīng)該怎么做?

介紹圖片:幼兒園發(fā)了新玩具汽車,小云很喜歡,將它悄悄地帶回了家,對(duì)奶奶說:“這是老師送給我的?!?/p>

討論題小云做得對(duì)嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?

與幼兒共同小結(jié):大家都一個(gè)做個(gè)誠實(shí)的好孩子。

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