這次的事情真的需要一個(gè)好的總結(jié)來梳理一下。學(xué)會(huì)合理運(yùn)用連詞可以使文章銜接自然、邏輯清晰，下面提供幾個(gè)常用的連詞用法。以下是一些工作總結(jié)的原則和方法，希望能為大家提供一些參考。
我的動(dòng)物交朋友篇一
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版小學(xué)《品德與生活》義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)（下）第二單元《讓家園更美好》中的一個(gè)主題內(nèi)容。第二單元主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然，了解大自然中的動(dòng)、植物的生命現(xiàn)象，知道動(dòng)、植物和我們關(guān)系密切，是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要努力保護(hù)它們的生存環(huán)境，破壞動(dòng)、植物的家園，最終只會(huì)毀壞我們自己的家。
二、設(shè)計(jì)思路。
本節(jié)課力求體現(xiàn)品德與生活這門課的學(xué)科特點(diǎn)，即品德與生活是一門以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探索、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。關(guān)注學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，圍繞學(xué)生主體，貼近生活實(shí)際，從兒童的實(shí)際情況和現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)設(shè)計(jì)活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。通過組織學(xué)生開展豐富多彩的.主題活動(dòng)，使學(xué)生知道動(dòng)物是人類的好朋友，讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感、讓他們?cè)敢夂蛣?dòng)物交朋友，并在活動(dòng)中明確和動(dòng)物相處時(shí)要有愛心和責(zé)任心。讓學(xué)生在活動(dòng)、游戲中充分感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟，并從中得到情感的交流、良好習(xí)慣的培養(yǎng)及能力的發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1.知道動(dòng)物是人類的好朋友。愿意和動(dòng)物交朋友。
2.能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。
3.學(xué)會(huì)如何與動(dòng)物和睦相處。
四、教學(xué)重點(diǎn)。
知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。要善待動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友。
五、教學(xué)難點(diǎn)。
懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己，學(xué)會(huì)與動(dòng)物和睦相處。
六、課前準(zhǔn)備。
1.收集自己喜愛的小動(dòng)物的資料。
2．手偶（小白兔）。
3．小兔、小狗、鴿子、烏龜。
4．多媒體課件、數(shù)碼照相機(jī)。
七、活動(dòng)過程。
（一）猜謎導(dǎo)入，明確主題。
1．（課件出示）謎語：小乖乖，穿皮襖。耳朵長(zhǎng)，尾巴小。三瓣嘴，胡子翹。一動(dòng)一動(dòng)總在跳。（學(xué)生猜出：小白兔）。
2．（出示手偶）小白免自我介紹：大家好，我是來自大森林的一只小白兔，很高興認(rèn)識(shí)大家，今天不僅我來了，我還帶來我們林森里的小伙伴。
3．（課件出示各種小動(dòng)物圖片）教師邊出示邊介紹畫面。和這些小動(dòng)物見面后，你有什么愿望？（板書課題《我和動(dòng)物交朋友》）。
（二）主題活動(dòng)。
活動(dòng)一：我喜歡的動(dòng)物。
1．同學(xué)們，動(dòng)物們這么可愛，說說看，你最喜歡誰？并說明你喜歡的理由。（小組同伴之間互相交流，并推薦一人代表小組交流）。
2．全班集體交流，師生共同評(píng)價(jià)。（評(píng)價(jià)：興奮、熱烈；留心觀察生活；積累生活經(jīng)驗(yàn)；小小動(dòng)物專家）。
3．游戲：辨聲猜動(dòng)物（播放動(dòng)物的叫聲，生聽鴕鳥、猴子、百靈鳥、小貓、大象的聲音，學(xué)生猜出動(dòng)物的名稱）。
4．此時(shí)，你們一定非常想和小動(dòng)物親密接觸，和它們做個(gè)好朋友。老師今天給你們帶來了你們喜歡的小動(dòng)物，請(qǐng)看它們都是誰？（小兔、小狗、小松鼠、鴿子、烏龜）。
（1）你想怎樣和它們交朋友？
（2）和它們交朋友時(shí)我們應(yīng)注意什么？
過渡：正因?yàn)槲覀兩磉呌辛诉@些可愛的小動(dòng)物，我們的生活才變得豐富多彩富有生趣。你們和動(dòng)物之間一定發(fā)生不少難忘的故事。
1．（播放故事：長(zhǎng)頸鹿、小貓和小鳥的故事）。
（1）聽到長(zhǎng)頸鹿和小貓的哭訴，你的心情是怎樣的？
（2）通過這三個(gè)動(dòng)物的遭遇，你們明白了什么？
師：動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護(hù)它們。（板書：愛護(hù)動(dòng)物）。
2．（課件出示：人類捕殺動(dòng)物的圖片、影像資料）看后談?wù)勀愕母惺芎涂捶ā?/p>
3．你們有沒有和動(dòng)物交往的經(jīng)歷呢？你平時(shí)是怎樣對(duì)待動(dòng)物的呢？
活動(dòng)三：課外延伸，回歸生活。
今天，老師把這只小烏龜送給你們集體領(lǐng)養(yǎng)，這有一張“養(yǎng)龜知識(shí)卡”，上面寫有小烏龜?shù)纳盍?xí)性，希望班長(zhǎng)能帶領(lǐng)大家把小烏龜養(yǎng)好，你們一定會(huì)收獲更多知識(shí)。
我的動(dòng)物交朋友篇二
一天，我到動(dòng)物園去玩，啊，這里有好多好多的動(dòng)物?。∮锌蓯鄣暮镒?，頑皮的金魚，還有可憐的大象、小馬、小牛......慢慢地我就有點(diǎn)熟悉它們了，又過了15分鐘，我和小山羊姐姐交上了朋友。它又漂亮有勤勞又能干，身上還穿著白衣服，形狀像一塊大石頭，真逗人喜愛！山羊姐姐跟我說：“我們是最好的朋友?！?/p>
看著山羊姐姐走遠(yuǎn)了，我心里想：“山羊姐姐一定還要去找朋友吧”
睡覺了，我又想起了山羊姐姐。想著想著，不知不覺，我睡著了......
山羊姐姐不回來了嗎？山羊姐姐過得還好嗎？山羊姐姐還記得我嗎？
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
我的動(dòng)物交朋友篇三
我的爺爺很喜歡小動(dòng)物，小貓看見他會(huì)“喵喵”地叫著在爺爺腳邊蹭來蹭去，小狗看見他會(huì)“汪汪”地叫著不斷擺動(dòng)尾巴撲到爺爺身上去。
清晨，太陽剛剛露出半個(gè)笑臉時(shí)，爺爺就提著鳥籠出門了。他一邊拄著拐杖，一邊拎著鳥籠興高采烈地走著。籠里的'小鳥活蹦亂跳，它有一雙黑珍珠似的眼睛，炯炯有神，它的羽毛是藍(lán)白相間的，它的嘴尖尖的，“嘰嘰喳喳”的聲音悅耳動(dòng)聽極了，真是逗人喜愛啊!
來到公園里，爺爺就拿出鳥食和水瓶給小鳥喂水喂食。他先把鳥籠放在石凳上，然后把水和鳥食倒進(jìn)鳥籠里的小碗里，再發(fā)出“啾啾”的聲音引小鳥來吃。小鳥撲扇著翅膀，立在小碗上，用尖尖的小嘴啄起鳥食，快速地咽了下去。最后，當(dāng)小鳥吃飽喝足時(shí)，又扇動(dòng)大翅膀唱起美妙的歌來。
如果有人走過來伸手要逗他的小鳥，爺爺就會(huì)火冒三丈，說：“不許碰我心愛的小鳥，你快走開!”如果是我的話，爺爺就會(huì)滿面笑容，不和我計(jì)較了。平時(shí)，只要我一放學(xué)，就會(huì)去找根樹枝逗小鳥玩。時(shí)間長(zhǎng)了，小鳥一看見我就仿佛見到了好朋友，撲扇著翅膀，嘰嘰喳喳地唱歌給我聽。
看見爺爺經(jīng)常無微不至地悉心照料著身邊的小動(dòng)物們，我也決定加入到爺爺?shù)年?duì)伍中，和動(dòng)物們交朋友。
幼兒有關(guān)動(dòng)物的謎語。
動(dòng)物檢疫的問題和建議論文。
我的動(dòng)物交朋友篇四
我最喜歡可愛的小豬胖胖。
暑假到了，我在鄉(xiāng)下的外婆家認(rèn)識(shí)了小豬胖胖。
胖胖著實(shí)很胖，有幾十公斤重，全身粉嘟嘟，肉墩墩的。脖子下的一團(tuán)肥肉走起路來一晃一晃一晃的，耳朵是三角形的，眼睛油黑發(fā)亮，水汪汪的，像兩顆亮晶晶的黑寶石。眼睛下面有一個(gè)橢圓形的大鼻子。胖胖四肢短短的，走起路來一拐一拐的。尾巴小小的，吃東西時(shí)小尾巴快活地?fù)u來搖去。
胖胖是散養(yǎng)的，外婆每一天都要喂它三次，它吃食時(shí)每次都像跟誰搶似的，不把肚子吃的滾圓決不罷休。
我常常發(fā)現(xiàn)胖胖在樹干上蹭來蹭去，我感到很好奇，便走過去看個(gè)究竟，原先它在蹭癢癢呀!我便走過去幫它，胖胖很樂意我的幫忙，很享受這過程，撓著撓著，它就”撲通”一聲倒在地上，撓到腿根，它還會(huì)配合我呢!每當(dāng)我停手時(shí)，它便會(huì)發(fā)出“哼唧哼唧”的聲音，仿佛在乞求我說：“善良的好主人，別停手阿，我還癢著呢！”
我喜歡小豬胖胖。它是如此的活潑可愛，聽了我和它的故事，你是不是也很喜歡它呢？
我的動(dòng)物交朋友篇五
張樹。
多多是一只調(diào)皮可愛的小黑狗，每次去外婆家，它都會(huì)把快樂帶給我。
早上，我剛起床，多多就圍著我一個(gè)勁兒地朝我叫，仿佛在說：“快來和我一起玩呀！”于是我就和它一起玩了起來。我們最喜歡比賽跑步。我在前面跑，多多在后面追。當(dāng)我停下來，轉(zhuǎn)身看它時(shí)，它前爪抵地，撅著屁股，左蹦蹦，右跳跳，尾巴不停地?fù)u，就是不上前。當(dāng)我繼續(xù)跑時(shí)，多多就繼續(xù)追。
玩了大半天，我見多多又黑又亮的皮毛上沾上了灰塵，就請(qǐng)求外婆幫它洗個(gè)澡。我們費(fèi)了九牛二虎之力才將它洗干凈。誰知，意料之外的事發(fā)生了，多多突然跳起，跑到院子里打了幾個(gè)滾，好像說：“哼，我就不愛干凈，看你能拿我怎么樣？”我又氣又恨，只能把它捉回來重洗。
小狗多多真是又調(diào)皮，又可愛啊！我喜歡和它做朋友。
顧嘉琭。
前幾天，姐姐從寵物店帶回來一只布偶貓，它的名字叫“雪球”。
到了星期天，我?guī)е埣Z和逗貓棒去姐姐家看“雪球”。一進(jìn)門，我大聲喊著“雪球”的名字?？墒牵把┣颉蹦?？原來它正躲在沙發(fā)背后，探出腦袋打量著我。于是，我拿出了“秘密武器”——逗貓棒。“雪球”一看見我手中的逗貓棒，立刻從沙發(fā)背后露出半個(gè)身子，瞪大了眼睛望著我。我輕輕地晃了兩下逗貓棒，只見“雪球”突然像箭一樣沖過來，伸出爪子撲向逗貓棒。這時(shí)，我的手往上一提，“雪球”撲了個(gè)空。等我把手放下，它立刻又撲了上來……就這樣玩了一會(huì)兒，“雪球”開始和我親近起來，我走到哪兒，它就跟到哪兒。
就這樣，我和“雪球”成了形影不離的朋友。
居璟悅。
那是一個(gè)深秋的下午，地上鋪滿了金黃的落葉。我哼著歌走在一條幽長(zhǎng)的小徑上，腳下不時(shí)發(fā)出“沙沙”的響聲。
在經(jīng)過一家賣魚腸的小店時(shí)，我看見一只渾身臟兮兮的小貓，它藏在小店邊的草叢里，一雙大眼睛眼巴巴地望著店中那又大又香的魚腸，一副口水滴答的樣子。
“誰會(huì)這么狠心把小貓扔在這兒呢？”我想。于是我在店里買了許多根魚腸，輕輕放在小貓身邊。一開始，小貓有些害怕，但當(dāng)它發(fā)現(xiàn)我并沒有惡意時(shí)，它便很快吃完了魚腸。吃完魚腸的小貓馬上來了精神，同我玩了許久。
從那天以后，我每個(gè)周末都會(huì)去看看那只小貓，每次它都用它那藍(lán)寶石般的眼睛看著我，仿佛在說：“謝謝！”就這樣，我與小貓成了朋友。
錢沐時(shí)。
星期天，我和爸爸媽媽去馬戲團(tuán)看表演。觀眾席上坐滿了人，大家都非常期待接下來的表演。
熱烈的掌聲響起，小狗、大熊貓、小猴在工作人員帶領(lǐng)下上場(chǎng)了。小狗會(huì)做算數(shù)，1+1=2……它做得又快又好；大熊貓憨態(tài)可掬地吹著喇叭，可愛極了；小猴騎著自行車來了，還跟觀眾們揮揮手，好像在說：“你們看我演得好嗎？”大家樂得哈哈大笑。
看到這里，我其實(shí)更希望它們能回到大自然中，回到媽媽的懷抱里。雖然會(huì)少了很多馬戲團(tuán)，我們也不能看精彩的表演，但這個(gè)世界上會(huì)多一份美好！
我的動(dòng)物交朋友篇六
一天，我到動(dòng)物園去玩，啊，這里有好多好多的動(dòng)物啊！有可愛的猴子，頑皮的金魚，還有可憐的大象、小馬、小牛......慢慢地我就有點(diǎn)熟悉它們了，又過了15分鐘，我和小山羊姐姐交上了朋友。它又漂亮有勤勞又能干，身上還穿著白衣服，形狀像一塊大石頭，真逗人喜愛！山羊姐姐跟我說：“我們是最好的朋友?！?/p>
看著山羊姐姐走遠(yuǎn)了，我心里想：“山羊姐姐一定還要去找朋友吧”
睡覺了，我又想起了山羊姐姐。想著想著，不知不覺，我睡著了......
山羊姐姐不回來了嗎？山羊姐姐過得還好嗎？山羊姐姐還記得我嗎？
200字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)/）。
我的動(dòng)物交朋友篇七
我說課的內(nèi)容是人教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第七課《我和動(dòng)物交朋友》。
《我和動(dòng)物交朋友》是第四冊(cè)第二單元《讓家園更美好》主題中的一個(gè)活動(dòng)。這一單元主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解大自然中動(dòng)、植物的生命現(xiàn)象，知道動(dòng)、植物與人類的密切關(guān)系，是人類的好朋友?！段液蛣?dòng)物交朋友》一課，就是通過系列活動(dòng)讓學(xué)生感受動(dòng)物的可愛，從而喜歡動(dòng)物，并能善待動(dòng)物。
2、喜歡和動(dòng)物交朋友，能善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。
3、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理信息的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。
懂得動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物。
二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠關(guān)心自己的生活環(huán)境，對(duì)動(dòng)物的知識(shí)有著極其強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。但是他們?nèi)匀换顫姾脛?dòng)，注意力難以持久，以形象思維為主，所以本課主要借助多媒體創(chuàng)設(shè)鮮活的圖畫和豐富的活動(dòng)，讓課堂教學(xué)更加有效。
本課教學(xué)主要凸顯“信息技術(shù)與學(xué)科整合”，教學(xué)中采取“探究式教學(xué)方法”，借助多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與，拓寬知識(shí)面。引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，樹立善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物意識(shí)。實(shí)現(xiàn)了常規(guī)教學(xué)無法達(dá)到教學(xué)效果。
環(huán)節(jié)一、激趣導(dǎo)入認(rèn)識(shí)動(dòng)物。
同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？想不想看看動(dòng)物王國(guó)里有哪些動(dòng)物呀？
【借助多媒體創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生直觀、形象地感受到動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣?！俊?/p>
環(huán)節(jié)二、了解動(dòng)物。
針對(duì)學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容過于單一的現(xiàn)象，教師提供自創(chuàng)網(wǎng)站，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，突顯學(xué)生主體地位的同時(shí)也彌補(bǔ)了部分學(xué)生課前預(yù)習(xí)不足的弊端。
環(huán)節(jié)三、喜歡動(dòng)物。
課件播放明明和小鳥的故事，思考：明明為什么把自己喜歡的小鳥放走了？
在學(xué)生回答之后教師馬上追問：生活中，你有沒有和動(dòng)物交往的經(jīng)歷呢？引發(fā)學(xué)生對(duì)自己日常行為的思考。
環(huán)節(jié)四、幫助動(dòng)物。
游戲：用鼠標(biāo)幫動(dòng)物找家。
環(huán)節(jié)五、愛護(hù)動(dòng)物。
請(qǐng)同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)資源自制一張愛護(hù)動(dòng)物的宣傳報(bào)。
環(huán)節(jié)六、全課總結(jié)：
電腦播放flash動(dòng)畫，與畫面中小動(dòng)物邊唱邊舞結(jié)束本節(jié)課學(xué)習(xí)。
1、充分利用多媒體培養(yǎng)了學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理、處理信息的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，通過網(wǎng)上暢游、視聽感受、動(dòng)手操作、合作探究等多種學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生主動(dòng)參與、自主探究親歷學(xué)習(xí)過程。
2、將品德與生活學(xué)科與信息技術(shù)有效整合，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“教”與“學(xué)”的新型教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，關(guān)愛動(dòng)物的情感。
3、創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅教學(xué)情境，讓學(xué)生真正的走進(jìn)課堂，真實(shí)的感受著與動(dòng)物做朋友的樂趣，實(shí)現(xiàn)了課堂與生活的和諧統(tǒng)一。
我的動(dòng)物交朋友篇八
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第二單元的第三個(gè)主題。本組教材圍繞“讓家園更美好”這一中心展開。選編的四個(gè)主題分別是：我們的大地媽媽、花草樹木點(diǎn)頭笑、我和動(dòng)物交朋友、美化家園。選編這四個(gè)主題旨在讓學(xué)生關(guān)心周圍的環(huán)境，為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事；有初步的生態(tài)意識(shí)，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用；愛護(hù)花草樹木和動(dòng)物，培養(yǎng)與動(dòng)植物和諧共處的環(huán)境意識(shí)；對(duì)生活中常見的自然現(xiàn)象有探究的興趣。《我和動(dòng)物交朋友》這個(gè)主題的設(shè)計(jì)意在通過一系列活動(dòng)讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的，同時(shí)培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
二年級(jí)的學(xué)生思維敏捷，并且對(duì)各方面的知識(shí)都比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng)，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己。我們班的孩子都是外來務(wù)工子女，大部分同學(xué)家里養(yǎng)些小動(dòng)物來看家護(hù)院，比如貓呀狗呀等，但由于學(xué)生年紀(jì)小，加上父母親都忙于家務(wù)或打工，對(duì)孩子關(guān)注較少，孩子雖然很喜歡小動(dòng)物，但對(duì)動(dòng)物的知識(shí)了解甚少，對(duì)動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)和給人類的啟示等問題的了解更是知之甚少，不知道怎樣做才是真正對(duì)動(dòng)物們好，不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處。他們對(duì)動(dòng)物的喜愛往往局限于看到動(dòng)物長(zhǎng)得可愛，而沒有想到動(dòng)物和人類的關(guān)系，還有的同學(xué)把愛護(hù)動(dòng)物簡(jiǎn)單地理解為給動(dòng)物喂食，不讓它們餓著。所以在教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，利用學(xué)生已有的生活知識(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)的環(huán)境，并且在學(xué)習(xí)中加深對(duì)小動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)，懂得只有本著遵循動(dòng)物的生活習(xí)性，關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物才能與動(dòng)物成為朋友，并把這種愛延伸到生活中去。
1. 通過參觀、查找資料、調(diào)查、合作交流等活動(dòng)進(jìn)一步走近動(dòng)物、了解各種動(dòng)物為人類做出的貢獻(xiàn)，知道保護(hù)野生動(dòng)物的一些辦法。
2. 充分感受到動(dòng)物的可愛，激起學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友的情感。
3.善待動(dòng)物，懂得如何與動(dòng)物相處，改正戲弄、虐待動(dòng)物的行為。
4.形成初步的搜集整理資料的能力以及養(yǎng)成小組合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
1、了解動(dòng)物與人類在生活、生產(chǎn)中的密切關(guān)系，在探究動(dòng)物生活習(xí)性的研究活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的情感，在生活中去熱愛、保護(hù)動(dòng)物。
2、懂得如何正確與動(dòng)物相處，形成保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，在生活中自覺愛護(hù)動(dòng)物。
1、同學(xué)們帶自己喜歡的金魚、烏龜?shù)刃?dòng)物。（可以用動(dòng)物圖片或者自己畫畫代替）
2、搜集動(dòng)物資料，了解動(dòng)物的生活習(xí)性或者它為人類做了什么事。
3、多媒體課件。
課前活動(dòng)：播放動(dòng)物集錦
1、猜動(dòng)物謎語。
2、課件出示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生說出動(dòng)物名稱。
3、揭示課題并板書
（設(shè)計(jì)意圖：用卡通圖片寫上“動(dòng)物”，用心型寫上“交朋友”是讓學(xué)生從表象上能夠感到動(dòng)物的可愛及與動(dòng)物交朋友是要用心，也讓小朋友們有種耳目一新的感覺，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。展示多種動(dòng)物畫面，不僅了解孩子是否認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物，而且使孩子們很自然地產(chǎn)生要與可愛的動(dòng)物交朋友的愿望，新課導(dǎo)入十分自然。）
1、你喜歡的動(dòng)物是什么？用一兩句話夸夸自己的動(dòng)物朋友。
2、小組里互相交流。
3、趣味競(jìng)猜活動(dòng)。指名模仿動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，其余猜動(dòng)物名稱。
4、老師說出動(dòng)物的名稱，同學(xué)模仿它們的叫聲或動(dòng)作。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生同桌間相互交流自己喜歡的小動(dòng)物及喜歡的原因，表達(dá)愿意和動(dòng)物交朋友的情感。讓學(xué)生用身體語言表演自己喜歡的動(dòng)物，讓學(xué)生進(jìn)一步了解這一些動(dòng)物，互動(dòng)探究，學(xué)生猜得很盡興，學(xué)得很愉快?。?/p>
1、必答：每個(gè)小組看圖選擇一種動(dòng)物并說出它能為人類做什么事？
2、搶答:你還知道哪些動(dòng)物能為人類做什么事？
3、小結(jié)并板書：
（1）動(dòng)物對(duì)人類生活“食”的方面做的貢獻(xiàn)。
（2）動(dòng)物對(duì)人類生活“衣”的方面做的貢獻(xiàn)。
（3）動(dòng)物在人類醫(yī)療保健上的作用。
（4）動(dòng)物給科學(xué)家們帶來許多靈感。（科技方面）
（5）動(dòng)物給人類交通運(yùn)輸立下了汗馬功勞。
4、拓展：幻燈片展示動(dòng)物對(duì)地震的預(yù)感。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生們?cè)谳p松活潑的搶答游戲中知道有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，增進(jìn)彼此關(guān)于動(dòng)物的了解。品德與生活這門課程就是源于生活，高于生活。讓學(xué)生在活動(dòng)引導(dǎo)中發(fā)展，老師適時(shí)地加以提升，讓學(xué)生原來不知道的現(xiàn)在知道了，原來懂得少的現(xiàn)在懂得多了，原來懂得不深的現(xiàn)在懂得深了?。?/p>
1、 故事導(dǎo)入《鹿媽媽的訴說》
回答問題：鹿媽媽的寶寶是怎么死的？
2、判斷是非：
你還見過哪些人們傷害動(dòng)物的行為
小結(jié)：我們到動(dòng)物園游玩時(shí)，不能隨便喂動(dòng)物吃東西。在家中養(yǎng)金魚一天也只能喂食一次，要不然就會(huì)像圖中的小朋友那樣，因?yàn)椴涣私鈩?dòng)物的生活習(xí)性，好心卻辦了壞事。
3、初步了解野生動(dòng)物的情況。
出示姚明的公益廣告圖片。
齊讀兩則保護(hù)動(dòng)物的宣傳標(biāo)語。
4、出示人與動(dòng)物和諧相處的課件。
(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)做到了引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容的互動(dòng)。如果是明明如何對(duì)待自己的動(dòng)物朋友——小鳥，鹿媽媽的訴說，三道“我來答”都是生活中常遇見的情況。通過學(xué)生自己帶著問題去看書，去思考，去回答，讓孩子們對(duì)如何與動(dòng)物交朋友有了更深的體會(huì)。結(jié)合生活實(shí)際向?qū)W生展示人們傷害動(dòng)物的圖片以及保護(hù)動(dòng)物的和諧畫面，讓學(xué)生在對(duì)比中加深認(rèn)識(shí)，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活。)
1、邊拍手邊朗讀兒歌。（出示）
我的動(dòng)物交朋友篇九
《我和動(dòng)物交朋友》是品德與生活第四冊(cè)第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏?，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處，懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己。設(shè)計(jì)此課，旨在從愛護(hù)動(dòng)物出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛生命的教育。
2、教學(xué)目標(biāo)。
[1].知識(shí)與技能。
（2）了解動(dòng)物給人們生活帶來的重要作用。
[2].過程與方法。
（1）利用信息技術(shù)手段，探討動(dòng)物作為人類朋友的作用。
（2）利用信息技術(shù)手段等多種方法，創(chuàng)設(shè)問題情境，師生共同探討動(dòng)物與人的親密關(guān)系。
[3].情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
（2）培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
（3）學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處，懂得有愛心地生活，愛護(hù)動(dòng)物。
3．教學(xué)重、難點(diǎn)：
喜歡和動(dòng)物交朋友；能夠善待動(dòng)物，知道戲虐動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的；知道要保護(hù)珍稀動(dòng)物。
教學(xué)中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實(shí)的小動(dòng)物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動(dòng)腦、動(dòng)手，積極思考，逐漸完成主題目標(biāo)。
本節(jié)課教學(xué)中主要是結(jié)合具體真實(shí)的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、感受、體驗(yàn)、表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng)。
四、課時(shí)安排：
本課安排兩課時(shí)，本堂課是第一課時(shí)。
五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)。
這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門課生活性特征，教學(xué)過程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。具體我設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：
活動(dòng)一：我喜歡的動(dòng)物。
1．謎語導(dǎo)入：口述幾條有關(guān)動(dòng)物的謎語讓學(xué)生猜。
猜謎語是學(xué)生很感興趣的一項(xiàng)游戲活動(dòng)，通過猜謎語自然而然地引出動(dòng)物這個(gè)話題，課堂之初就會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，為整堂課開一個(gè)好頭。
2欣賞錄像：一段各種動(dòng)物的視頻錄像。
在教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體課件的輔助功能，通過大屏去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入生動(dòng)的大自然當(dāng)中去，真切地去感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
3小組交流自己最喜歡的動(dòng)物，為什么最喜歡它。通過小組交流，學(xué)生能初步表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
4全班交流介紹自己最喜歡的動(dòng)物。
這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了游戲的活動(dòng)形式：猜猜我是誰。讓學(xué)生不直接說出自己最喜歡什么動(dòng)物，而是以模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲或說一條有關(guān)它的謎語讓大家猜來介紹，然后再說說為什么最喜歡它。通過此游戲活動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫。
動(dòng)物之最知多少。
——世界上最高的哺乳動(dòng)物是什么？
——世界上最大的哺乳動(dòng)物是什么？
——世界上最大的鳥是什么鳥？
——世界是最小的鳥是什么鳥？
——世界上飛行最快的鳥是什么鳥？
——世界上短跑最快的動(dòng)物是什么？
我把測(cè)試題配以課件說明，既考查、拓展了學(xué)生的知識(shí)面，又提升了學(xué)生熱愛自然，熱愛科學(xué)的情感與態(tài)度。
1．此環(huán)節(jié)我先用多媒體課件出示人和動(dòng)物親密接觸的畫面，以真實(shí)的畫面去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生也想和動(dòng)物交朋友的熱情。
讓真實(shí)的小貓走進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸，因?yàn)閷W(xué)生都愿意與小動(dòng)物進(jìn)行親密接觸，這與兒童的年齡和心理特點(diǎn)都是密切相關(guān)的。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我讓學(xué)生和小貓打招呼、輪流摸摸它、給它取名字、喂食、夸夸它……從而讓學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
然后再利用課件出示學(xué)生還喜歡的動(dòng)物，這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為引出明明和小鳥的故事而設(shè)的。
2．故事：明明和小鳥的故事。
這個(gè)故事我以多媒體課件的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，增強(qiáng)了故事的感染力，看完通過讓學(xué)生思考：明明也想和小鳥交朋友，可為什么卻把它放走了呢？從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要和動(dòng)物成為真正的好朋友，需要了解、尊重動(dòng)物的生活習(xí)性，對(duì)待動(dòng)物要有愛心和責(zé)任心，初步明確了如何與動(dòng)物和諧相處。
活動(dòng)四：表達(dá)喜愛之情。
1．欣賞動(dòng)畫歌曲《我有一只小毛驢》、《兩只老虎》。這種配以精彩畫面的歌曲極具感染力，增強(qiáng)了學(xué)生的人與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)，教育意義也是很深刻的。
2．學(xué)生表演有關(guān)動(dòng)物的歌曲，或畫畫自己喜歡的動(dòng)物，讓學(xué)生以自己喜歡的方式抒發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，充分展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。
六、新理念、新《課標(biāo)》精神在教學(xué)中的體現(xiàn)。
我覺得自己設(shè)計(jì)的這節(jié)課，最大的特點(diǎn)之一就是讓小動(dòng)物走進(jìn)課堂，讓孩子在與真實(shí)動(dòng)物的親密接觸中感受著與動(dòng)物做朋友的樂趣，構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)互動(dòng)的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生的生活。這也正體現(xiàn)了品德與生活課的生活性、開放性、活動(dòng)性的基本特征。
多媒體的恰當(dāng)使用擴(kuò)大了教學(xué)的容量，使學(xué)生更直觀地感受到動(dòng)物的可愛。而且節(jié)約了課堂教學(xué)的時(shí)間，提高了教學(xué)的效果。
我的動(dòng)物交朋友篇十
1、了解動(dòng)物，知道動(dòng)物是人類的朋友。
2、能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。
3、充分感受動(dòng)物的可愛，激起學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。
在生活中去熱愛、保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。
1、搜集有關(guān)介紹動(dòng)物資料。
2、多媒體課件。
3、動(dòng)物頭飾。
一、課前活動(dòng)
播放歌曲《小動(dòng)物唱歌》
二、謎語導(dǎo)入
1、我們班的小朋友最喜歡猜謎語，現(xiàn)在老師出幾條謎語來考考你們，看誰猜得快，猜得準(zhǔn)！
（課件出示謎面，生猜謎底，屏幕相機(jī)出示圖片。）
（1）“凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大。碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花?！薄~
（4）“耳朵長(zhǎng)，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴，蹦得歡?！?——小白兔
2、導(dǎo)入新課：大家真是猜謎高手。這些小動(dòng)物真可愛呀，今天這節(jié)課，我們就一起來和這些可愛的動(dòng)物們交個(gè)朋友吧?。ò鍟n題：我和動(dòng)物交朋友）
三、活動(dòng)體驗(yàn)
活動(dòng)一：我們喜歡的動(dòng)物
1、說一說你喜歡的動(dòng)物：同學(xué)們，我們和動(dòng)物都是地球村的成員，共同生活在地球媽媽的懷抱中，你們喜歡哪些動(dòng)物呢？（提示：可以是書上、電視里看到的，也可以是我們身邊的。）
生1：我喜歡海豚，它是世界上最聰明的動(dòng)物。我從《中小學(xué)生人文和科學(xué)素養(yǎng)》讀本中知道：海豚是人類的好朋友，被人們稱為“見義勇為的海上救生員”。
生2：我喜歡烏龜。我從《圖說天下世界之最》書中知道烏龜是世界上最長(zhǎng)壽的動(dòng)物，目前還健在的最長(zhǎng)壽的烏龜已經(jīng)活了170多年了，是有名的“長(zhǎng)壽星”。
生3：我喜歡灰喜鵲。我從《中小學(xué)生人文和科學(xué)素養(yǎng)》讀本中知道：灰喜鵲是安徽省的省鳥，灰喜鵲是最著名的益鳥之一，一只灰喜鵲一年可以消滅松毛蟲15000條左右，可以保護(hù)一畝松林免受蟲害。
生4：我喜歡小狗。這是我畫的我家的小狗“歡歡”，每當(dāng)我上學(xué)時(shí)“歡歡”就送我出門，我放學(xué)到家，它就舔舔我的褲腳，搖搖尾巴，好像在和我打招呼呢。
生5：我喜歡小貓。我們小區(qū)里有一只流浪貓，我經(jīng)常給它骨頭、魚吃，吃飽了貓就用腳洗洗臉，有時(shí)還在地上打滾，有一次小貓還吃草坪里的嫩草，媽媽用手機(jī)把小貓吃草的樣子拍下來了，小貓真可愛。
生6：我喜歡大熊貓。它是珍稀動(dòng)物，現(xiàn)在剩下不到1000只，我們要保護(hù)它。
師：（過渡語）同學(xué)們從課前搜集的資料中了解許多有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，真了不起！你們想不想到動(dòng)物王國(guó)里去。（生：想）好，現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入奇妙的動(dòng)物王國(guó)，到那里去看一看！
2、播放動(dòng)畫：美麗的動(dòng)物王國(guó)
（1）師：同學(xué)們，動(dòng)物們可愛嗎？說說你最喜歡誰，為什么？生自由發(fā)言。
（2）小結(jié)：我們身邊生存著很多動(dòng)物，世界上的動(dòng)物有很多很多，它們有的可愛、有的美麗、有的溫柔、有的兇猛，正是因?yàn)樗鼈兊拇嬖?，我們的生活才變得豐富多彩、饒有趣味。它們的存在對(duì)維護(hù)大自然的生態(tài)平衡有著重要作用，因此我們要愛護(hù)動(dòng)物，善待動(dòng)物。
活動(dòng)二：愛護(hù)動(dòng)物善待動(dòng)物
1、夸夸我的動(dòng)物朋友
（1）師：請(qǐng)用一兩句話夸一夸你的動(dòng)物朋友。
生1：貓頭鷹捉田鼠，它是農(nóng)民伯伯的好幫手。
生2：蜘蛛結(jié)網(wǎng)，網(wǎng)住蚊蟲。
生3：小狗能看門。
生4：導(dǎo)盲犬能給盲人引路。 ……
（2）師補(bǔ)充介紹一些動(dòng)物對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。（對(duì)人類生產(chǎn)、生活的幫助，對(duì)人類進(jìn)行科學(xué)發(fā)明的啟發(fā)等等。）
2、聽故事，學(xué)會(huì)與動(dòng)物友好相處。故事一：長(zhǎng)頸鹿媽媽的哭泣。（播放動(dòng)畫：長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說）
（1）討論：小長(zhǎng)頸鹿怎么了？長(zhǎng)頸鹿媽媽為什么會(huì)傷心？
（2）學(xué)生分角色表演：“長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說?！惫膭?lì)學(xué)生展開自由的想象，對(duì)故事情節(jié)加以拓展和延伸。
像圖中的小朋友那樣，因?yàn)椴涣私鈩?dòng)物的生活習(xí)性，好心卻辦了壞事。
故事二：明明和小鳥的故事。
（1）、和小長(zhǎng)頸鹿比起來，有一只小鳥可就幸運(yùn)多啦?。úシ艅?dòng)畫：明明和小鳥）
（2）、看了這個(gè)故事，你又想說些什么呢？明明為什么把自己喜歡的小鳥放走？如果是你，你會(huì)選擇怎樣的做法呢？（生自由發(fā)言）
（3）小結(jié)：明明把小鳥當(dāng)成自己的朋友，所以才放了它。動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要愛護(hù)它們。
（4）、請(qǐng)學(xué)生戴上小鳥頭飾表演：明明和小鳥的故事。師小結(jié)；同學(xué)們表演既精彩又有創(chuàng)意。小鳥也會(huì)感謝你們的！看來呀，我們要想和動(dòng)物交上朋友，還得要了解它們的生活習(xí)性，生存環(huán)境，善待它們，不傷害、不捕殺它們。
3、搶答游戲，鞏固認(rèn)知。
游戲規(guī)則：老師讀題，學(xué)生聽題搶答。（進(jìn)行游戲）
（1）小明特別愛爬上樹搗鳥蛋
（2）春天到了，池塘里有許多可愛的小蝌蚪，我把它們裝在瓶子里養(yǎng)著。
（3）小麗幫助受傷的小鴿子治傷。
（4）牛牛去動(dòng)物園總愛拿石子砸小動(dòng)物。
（5）天冷了，給小動(dòng)物窩里墊點(diǎn)草。
4、情景辨析：怎樣與動(dòng)物相處
（課件出示圖片）
（1）提問：對(duì)于我們看到的這幾種現(xiàn)象，哪種對(duì)？哪種錯(cuò)？
（2）追問：如果是我們遇到這樣的現(xiàn)象，你會(huì)怎樣做？
（3）聯(lián)系實(shí)際說說生活中你是如何對(duì)待動(dòng)物的？
師小結(jié)：大家說得可真有意思！動(dòng)物是人類的朋友，沒有動(dòng)物，我們的生活將不堪設(shè)想。因此，我們要愛護(hù)動(dòng)物，善待它們，戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。（板書：善待動(dòng)物）
5、播放人與動(dòng)物和諧相處的課件。
生活中有許多人和動(dòng)物交朋友的精彩畫面，我們一塊去看看，好嗎？（學(xué)生觀看人類和動(dòng)物親密接觸的精彩畫面。師提醒學(xué)生與動(dòng)物相處時(shí)要注意自我保護(hù)，防止被抓傷、咬傷或傳染上疾病。）是?。?dòng)物和我們共同生活在同一片藍(lán)天下，讓我們向畫面中那樣永遠(yuǎn)與動(dòng)物和諧相處?。ò鍟汉椭C相處）
四、兒歌導(dǎo)行
老師這里有一首《我和動(dòng)物交朋友》的拍手歌，大家一起來讀讀。（師生邊拍手邊朗讀兒歌）屏幕出示：
你拍一，我拍一，保護(hù)動(dòng)物要牢記。
你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍(lán)天。
你拍四，我拍四，天空雁群會(huì)寫字。
你拍五，我拍五，森林深處有老虎。
你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒颉?/p>
你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有家。
你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是朋友。
你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是大事。
五、總結(jié)拓展
1、連一連（播放音樂《我愛我的小動(dòng)物》）你知道哪些珍稀動(dòng)物？認(rèn)一認(rèn)，把它們用線連起來。
2、總結(jié)：
我和動(dòng)物交朋友愛護(hù)動(dòng)物善待動(dòng)物和諧相處從我做起
現(xiàn)教學(xué)“回歸生活”，這些活動(dòng)貼近學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，由此煥發(fā)出了“我”的真真切切的感受，讓教材里的生活情境和學(xué)生真實(shí)的生活產(chǎn)生共鳴，從而真切的體會(huì)與動(dòng)物友好相處的快樂，讓學(xué)生真實(shí)的生活生成教材，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的擴(kuò)展。教學(xué)既利用課本，又敢于跳出課本，活用教材；信息技術(shù)與學(xué)科的整合，教學(xué)中充分利用電教手段，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生更直觀地感受到動(dòng)物的可愛，要善待動(dòng)物，要與動(dòng)物和諧相處；節(jié)約了課堂教學(xué)的時(shí)間，提高了教學(xué)的效果。最后的總結(jié)把課堂的學(xué)習(xí)延升到學(xué)生的生活中，真正做到“生活即教育”。
當(dāng)然，課堂教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)。本節(jié)課的不足之處是：由于課前布置學(xué)生搜集大量資料，課堂上學(xué)生積極發(fā)言，平時(shí)不愛發(fā)言的學(xué)生也急得站起來小手舉得高高的，為了不讓學(xué)生失望，給了他們每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致后部分教學(xué)時(shí)間顯得倉(cāng)促，課堂教學(xué)安排沒能調(diào)控好，有待以后改進(jìn)。
我的動(dòng)物交朋友篇十一
尊敬的各位評(píng)委，老師：
大家好！今天我說課的`內(nèi)容是《我和動(dòng)物交朋友》。衷心地希望我們?nèi)祟惸芘c動(dòng)物和諧的相處，把我們的地球家園建造的更美好。
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》第二單元的內(nèi)容。本單元的主題是“讓家園更美好”，本課主要是讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。并回歸生活，讓學(xué)生知道動(dòng)物給我們?nèi)祟愄峁┝嗽S多服務(wù)，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物的情感。了解動(dòng)物給人類帶來得啟示，進(jìn)一步升華喜歡動(dòng)物的情感。讓學(xué)生知道動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍虼?，我們是賴以生存的伙伴，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。
現(xiàn)在的學(xué)生雖然很喜歡小動(dòng)物，但對(duì)動(dòng)物的知識(shí)、動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)和給人類的啟示等問題了解甚少，不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材編排者的設(shè)計(jì)意圖和我對(duì)教材的理解，在生活化，活動(dòng)化的理念下，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，我將本課的目標(biāo)為以下四個(gè)：
1、情感和態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生珍愛動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
2、過程與方法：通過猜謎語、表演、觀看視頻、畫一畫等活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能：通過動(dòng)物party、講故事等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物的習(xí)性，增強(qiáng)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，知道如何在實(shí)際生活中保護(hù)身邊的小動(dòng)物。
根據(jù)教材分析，本課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的情感。難點(diǎn)是在于如何使學(xué)生能從簡(jiǎn)單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的生命，從而由簡(jiǎn)單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
為突破這一重難點(diǎn)，本節(jié)課我主要采用活動(dòng)式的情境教學(xué)，目的是誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，把學(xué)生領(lǐng)入情境，寓教于樂，升華學(xué)生的內(nèi)心情感。
動(dòng)物頭飾，課件，兩、三只小雞，照相機(jī)帶數(shù)據(jù)線。
1、根據(jù)本課內(nèi)容，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我組織學(xué)生以活動(dòng)的形式，設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié)：
第五環(huán)節(jié)：畫一畫、貼一貼。
2、具體介紹每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。
這節(jié)課老師給小朋友帶來一些關(guān)于動(dòng)物的圖片，看你們能不能叫出他們的名字，并試著給小動(dòng)物大聲招呼！
為了使學(xué)生能從簡(jiǎn)單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的生命，從而由簡(jiǎn)單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。我設(shè)計(jì)了“看一看、議一議”這個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)分兩步進(jìn)行，一是：看表演，議一議；二是：看視頻，議一議。
學(xué)生在暢談自己喜愛的動(dòng)物后，教師抓住時(shí)機(jī)，課件出示：動(dòng)物給人類帶來的啟示。表演教材中《明明和小鳥的故事》老師扮演明明，抓住班里帶小鳥頭飾的孩子。我是這樣過渡的：“孩子們，小動(dòng)物真是我們?nèi)祟惖暮门笥蜒剑槲覀內(nèi)祟愖隽诉@么大的貢獻(xiàn)！我越來越喜歡它們了。哦，這只小鳥真漂亮，唱歌也一定很好聽，我要把它抓回家里，裝在籠子里，每天聽他唱歌。”讓學(xué)生暢所欲言，積極討論：“小朋友，你認(rèn)為我做的對(duì)嗎？如果是你，你會(huì)怎么做？”通過交流讓學(xué)生明白：被關(guān)在籠子里的小鳥向往的是藍(lán)天。再如：“哦，這只小貓真漂亮，晚上我要抱著他睡覺。”通過交流學(xué)生明白：小動(dòng)物身上有寄生蟲、病菌，應(yīng)當(dāng)打防疫針，不然會(huì)影響我們的健康?！颈经h(huán)節(jié)的實(shí)際意圖是：通過這環(huán)節(jié)使學(xué)生明白：動(dòng)物們只有在大自然中才能自由，快活地生活，大自然才是它們真正的家。同時(shí)使學(xué)生對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生一種憐愛之情，但和小動(dòng)物接觸不能過于親密?！康诙剑嚎匆曨l，議一議。播放教材中的一個(gè)故事《長(zhǎng)頸鹿媽媽的哭訴》，觀看之后，問學(xué)生：“小朋友們，看了這個(gè)故事，你想說什么呢？你知道長(zhǎng)頸鹿媽媽為什么哭了嗎？”學(xué)生通過交流明白：到動(dòng)物園參觀不能隨便給小動(dòng)物們吃東西。愛護(hù)小動(dòng)物還要注意方式。
第四環(huán)節(jié)：講一講，聯(lián)系生活實(shí)際。
教師在黑板上用彩色粉筆畫一個(gè)動(dòng)物的家園，學(xué)生畫自己喜歡的小動(dòng)物，把它貼在相應(yīng)的位置。我是這樣過渡：“小朋友們，動(dòng)物和我們一樣都是地球媽媽的孩子，我們共同生活在一個(gè)大家庭里，它們不僅僅是我們的朋友，還是我們的老師，下面我們一起給自己喜歡的小動(dòng)物繪畫一個(gè)美麗的家園好嗎？”師生在歡快的智慧樹主題曲《我愛你》中作畫，其他學(xué)生在紙上畫畫好以后，將自己畫的小動(dòng)物貼在黑板上。
教師看板書小結(jié)：小朋友們，在我們這個(gè)美麗的地球上，有充滿生機(jī)的花草樹木、有活潑可愛的小動(dòng)物，有緩緩流淌的河流，有勤勞善良的人們，只有我們和諧相處，才能繪出人世間最美麗的畫卷！”
一幅畫。
和諧相處。
《品德與生活》不僅僅只是一門綜合課程，更是一門永恒的藝術(shù)，需要我們不斷地探索，預(yù)設(shè)與生成之間也存在著一定的差距。所以我設(shè)計(jì)的這節(jié)課一定存在很多不足的地方，還懇請(qǐng)各位評(píng)委，老師多多指正。
我的動(dòng)物交朋友篇十二
1、知道動(dòng)物是人類的朋友。
2、能學(xué)習(xí)錄音資料中的話說一說爺爺和小動(dòng)物做伴的事。
3、能根據(jù)提示或者想象自己和小動(dòng)物做伴的事，并說給小朋友聽。
展開想象，按要求練習(xí)說話。
課前準(zhǔn)備：錄音帶
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
板書：和動(dòng)物交朋友
1、聽一聽：爺爺和那些小動(dòng)物交朋友？他是怎么交朋友的？
2、指名說說
1、你養(yǎng)過小動(dòng)物嗎？說說飼養(yǎng)小動(dòng)物的趣事。
（先小組內(nèi)交流，后全班交流）
2、想象說話
（1）假如鄰居外出旅游，心愛的小貓沒法帶去，想寄養(yǎng)在你家，你會(huì)如何照料小貓？
（3）假如在炎熱的夏天，媽媽給你買來了一只小蟈蟈，你又會(huì)怎樣與它做伴？
我的動(dòng)物交朋友篇十三
轉(zhuǎn)眼春夏季來臨了，地處城郊人幼兒園里到處都有小動(dòng)物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動(dòng)物也經(jīng)常光顧，原以為平時(shí)苦口婆心地教育幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物能有效果，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，小動(dòng)物被“分尸”的慘案時(shí)有發(fā)生，看來孩子們的破壞欲望真是不容小視，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心，同情弱小的生命，能和它們和睦相處。
小蜜蜂為什么哭？把手一 活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)愛弱小的生命。
故事掛圖 錄音磁帶
1 、教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述，第二段配上憂傷的背景音樂講述，讓幼兒感受到強(qiáng)烈的情感變化。
2 、根據(jù)故事提出問題，讓幼兒自由發(fā)言。（在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感）
a 、小蜜蜂為什么哭？
b 、說說你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么？
c 、如果你是故事中的小朋友，你會(huì)怎樣做？
3 、小結(jié)：通過幼兒講述，結(jié)合教師的引導(dǎo)，讓幼兒明白要關(guān)心愛護(hù)，不傷害小動(dòng)物，有了它們，我們的生活才會(huì)更美好，小動(dòng)物是我們的好朋友。
涂涂 ，撕撕，貼貼
1 、讓幼兒通過涂涂，撕撕，貼貼各種小動(dòng)物，培養(yǎng)他們喜愛小動(dòng)物的情感。
2 、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
畫好輪廓的各種動(dòng)物形象。如：青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。漿糊 閃光紙 蠟光紙三
1、 引題：“小朋友，今天我們一起動(dòng)手用可愛的小動(dòng)物來打扮我們的教室好嗎？”
2、 教師示范方法。
3 、提出操作規(guī)則和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。（在活動(dòng)中要尊重幼兒的意愿，不要過多干預(yù)幼兒的操作）
4 、涂好撕好后，師幼共同裝飾活動(dòng)室。共同商量作品的裝飾位置和設(shè)計(jì)造型，并在活動(dòng)中播放優(yōu)美的曲子。
5、 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評(píng)價(jià)別人的作品。
1 、讓幼兒通過活動(dòng)掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法和技能。
2 、學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧小動(dòng)物，進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。
3、 知道動(dòng)物也是大自然的一部分，培養(yǎng)初步的保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
1 、知識(shí)準(zhǔn)備：（由于本園地處城郊，能收集較多的小動(dòng)物）請(qǐng)家長(zhǎng)配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲 小魚 蠶等，教師與家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時(shí)間。2 請(qǐng)幼兒把自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶來。
1 、把小動(dòng)物擺放在活動(dòng)室，讓幼兒自由參觀。
2 、簡(jiǎn)單介紹飼養(yǎng)過程。
a 、說說你飼養(yǎng)的是什么動(dòng)物，你是怎樣照顧它們的。
b 、教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動(dòng)物的基本方法和技能。
3 、說說你飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上發(fā)生了什么變化，互相交流各種小動(dòng)物的成長(zhǎng)過程，你和小動(dòng)物發(fā)生的小故事。
4 、放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動(dòng)物，告訴幼兒各種小動(dòng)物都有自己的家，我們送它們回家吧。
家園共同配合收集有關(guān)小動(dòng)物的圖書，玩具，繪畫材料，歌曲舞蹈等，在晨區(qū)活動(dòng)中讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。
我的動(dòng)物交朋友篇十四
2．所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析。
學(xué)校在農(nóng)村，大部分同學(xué)同學(xué)有養(yǎng)過小動(dòng)物的經(jīng)歷，比如貓呀狗呀金魚呀烏龜呀，但由于學(xué)生年紀(jì)小，加上父母親都忙于家務(wù)或打工，對(duì)孩子關(guān)注較少，孩子雖然很喜歡小動(dòng)物，但對(duì)動(dòng)物的知識(shí)了解甚少，對(duì)動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)和給人類的啟示等問題的了解更是知之甚少，不知道怎樣做才是真正對(duì)動(dòng)物們好，不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處。
3．教學(xué)內(nèi)容分析。
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第二單元的第三個(gè)主題。本組教材圍繞讓家園更美好這一中心展開。選編的四個(gè)主題分別是：我們的大地媽媽、花草樹木點(diǎn)頭笑、我和動(dòng)物交朋友、美化家園。選編這四個(gè)主題旨在讓學(xué)生關(guān)心周圍的環(huán)境，為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事；有初步的生態(tài)意識(shí)，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用；愛護(hù)花草樹木和動(dòng)物，培養(yǎng)與動(dòng)植物和諧共處的環(huán)境意識(shí)；對(duì)生活中常見的自然現(xiàn)象有探究的興趣。
4．教學(xué)目標(biāo)。
1.知識(shí)與技能。
（2）了解動(dòng)物給人們生活帶來的重要作用。
2.過程與方法。
（1）利用信息技術(shù)手段，從三方面探討動(dòng)物作為人類朋友的作用。
（2）利用信息技術(shù)手段等多種方法，創(chuàng)設(shè)問題情境，師生共同探討動(dòng)物與人的親密關(guān)系。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
（2）培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
（3）學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處，懂得有愛心地生活，愛護(hù)動(dòng)物。
5．教學(xué)難點(diǎn)分析。
1、了解動(dòng)物與人類在生活、生產(chǎn)中的密切關(guān)系，在探究動(dòng)物生活習(xí)性的研究活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的情感，在生活中去熱愛、保護(hù)動(dòng)物。
2、懂得如何正確與動(dòng)物相處，形成保護(hù)動(dòng)物的.意識(shí)，在生活中自覺愛護(hù)動(dòng)物。
6．教學(xué)課時(shí)。
1課時(shí)。
7．教學(xué)過程。
1．師：老師知道小朋友最喜歡猜謎語了，老師帶來了幾個(gè)動(dòng)物謎語，比比誰的腦筋轉(zhuǎn)得快！（四名學(xué)生猜謎語）。
2．師：小朋友們真聰明，把老師的謎語都猜出來了！這四種小動(dòng)物榮幸的成為了北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物，把祝福送到世界各地，受到人們的歡迎！在座的小朋友們，你們喜歡小福娃嗎？小組長(zhǎng)快把他們邀請(qǐng)到自己的小組吧?。ㄐ〗M長(zhǎng)邀請(qǐng)小福娃，并介紹以福娃命名的小組）。
1．師：福娃帶著各種各類的動(dòng)物朋友向我們走來了，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)動(dòng)物大世界。請(qǐng)各小組把它們介紹出場(chǎng)。（課件：福娃帶著不同種類的動(dòng)物）。
2．5個(gè)小組長(zhǎng)操作白板和小組組員合作介紹不同種類的動(dòng)物。
3．師：在動(dòng)物世界里，大家認(rèn)識(shí)了哪些動(dòng)物？
1．師：剛才，福娃帶領(lǐng)我們到動(dòng)物世界暢游，認(rèn)識(shí)了許許多多的動(dòng)物朋友。在我們身邊，有許多動(dòng)物與我們朝夕相處。上一節(jié)課，我們都把自己的小動(dòng)物帶來了，進(jìn)行了親親動(dòng)物的游戲，還記得嗎？現(xiàn)在，讓我們一起回顧當(dāng)天的快樂時(shí)光吧！（課件：親親動(dòng)物的錄像片段）。
2．學(xué)生觀看親親動(dòng)物的錄像片段。
2.師生共同介紹貓的思維導(dǎo)圖。
4.學(xué)生先在小組內(nèi)交流動(dòng)物思維導(dǎo)圖。
5.組長(zhǎng)操作白板，5個(gè)小組分別合作介紹小動(dòng)物（貝貝組介紹海洋動(dòng)物之最的思維導(dǎo)圖；晶晶組介紹大熊貓的思維導(dǎo)圖；歡歡組介紹青蛙生長(zhǎng)過程的流程圖；迎迎組介紹小兔的思維導(dǎo)圖；妮妮組介紹畫眉鳥的思維導(dǎo)圖）。
8.學(xué)生玩游戲：找動(dòng)物生活的地方。
1.師：小朋友順利的幫助動(dòng)物找到自己生活的地方，在保護(hù)動(dòng)物方面，你們不但會(huì)說，還會(huì)付諸行動(dòng)。下面我們來看看，有人這樣對(duì)待動(dòng)物，你們覺得他們這樣做對(duì)嗎？（課件：四幅圖判斷對(duì)錯(cuò)）請(qǐng)大家先跟身邊的小朋友交流。
2.學(xué)生先在小組內(nèi)交流，再請(qǐng)四名學(xué)生到白板判斷對(duì)錯(cuò)再匯報(bào)。
4.（課件：小福娃和奧運(yùn)五環(huán)圖并配音樂）師：小朋友們，你們都是愛護(hù)動(dòng)物的小天使，也是動(dòng)物的好朋友！快把我們的心愿寫在愛心卡上，放到奧運(yùn)五環(huán)里，讓福娃把我們的愛心帶到北京，帶到全世界，讓大家都知道：關(guān)愛動(dòng)物，珍愛生命。
5.學(xué)生在愛心卡上寫話，再分組貼在奧運(yùn)五環(huán)里。
6.師總結(jié)：看，奧運(yùn)五環(huán)變成了奧運(yùn)愛心環(huán)，它不僅連接全世界人民愛體育的心，還連接了我們愛動(dòng)物的心。讓我們把心愿再來讀一遍：關(guān)愛動(dòng)物，珍愛生命。
7.師：關(guān)愛動(dòng)物，珍愛生命。讓我們把對(duì)動(dòng)物的愛，對(duì)生命的愛融入到歌聲中！找到好朋友共唱?jiǎng)游锱氖指琛?/p>
8.師生共唱?jiǎng)游锱氖指瑁诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。
板書設(shè)計(jì)：
小福娃歡歡圖奧運(yùn)五環(huán)圖。
（奧運(yùn)五環(huán)內(nèi)有五個(gè)動(dòng)物愛心卡）。
關(guān)愛動(dòng)物，珍愛生命。
8．課堂練習(xí)。
說出自己最喜歡什么小動(dòng)物，說一說它們的生活習(xí)性，怎樣喂養(yǎng)它。
9．作業(yè)安排。
課后觀察一下身邊的小動(dòng)物，收集它們的相關(guān)資料；然后認(rèn)真思考一下怎樣善待動(dòng)物，懂得如何與動(dòng)物相處，爭(zhēng)取改正以前戲弄、虐待動(dòng)物的行為。
自我問答。
這節(jié)課主要學(xué)習(xí)什么？
通過這節(jié)課，我表揚(yáng)孩子能夠關(guān)心自己的周圍世界的這種探究精神。同時(shí)，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解，學(xué)會(huì)用不同形式的思維導(dǎo)圖去介紹喜歡的動(dòng)物，從而自發(fā)去熱愛、保護(hù)動(dòng)物。學(xué)生的創(chuàng)新能力也相應(yīng)得到了提高。
我的動(dòng)物交朋友篇十五
各位評(píng)委老師：
《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題?！逼返抡n程的課堂教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的、豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，寓教育于活動(dòng)中?；谏鲜隼砟睿以O(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，以提升情感認(rèn)識(shí)，寓教育于活動(dòng)中，是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的指導(dǎo)思想。
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版品德與生活第四冊(cè)第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。本課主要是讓學(xué)生充分感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，培養(yǎng)學(xué)生與動(dòng)物交朋友。并回歸生活，了解動(dòng)物為人類服務(wù)，給人類帶來快樂和方便，是我們賴以生存的伙伴，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。教材從學(xué)生熟悉的動(dòng)物說起，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，強(qiáng)烈的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。依據(jù)新課標(biāo)的基本理念，結(jié)合本課教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，我擬定以下教學(xué)目標(biāo)。
（2）充分感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。
（3）學(xué)習(xí)與動(dòng)物相處的方法，懂得善待小動(dòng)物。知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。
教學(xué)重點(diǎn)：讓兒童了解更多動(dòng)物，獲得一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：將對(duì)動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。
為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實(shí)的小動(dòng)物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動(dòng)腦、動(dòng)手，積極思考，逐漸完成主題目標(biāo)。
新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，以及重視培養(yǎng)交流與合作的能力?；谝陨嫌^點(diǎn)，在本課教學(xué)中，我著重體現(xiàn)給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
1、表演展示的機(jī)會(huì)。
品德課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)中。因此教學(xué)本課時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生演一演、畫一畫、唱一唱等活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng)。
2、給學(xué)生說的機(jī)會(huì)。
結(jié)合具體真實(shí)的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、表達(dá)真情實(shí)感。真正把課堂還給了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生說的能力。
俗話說拳打套路，教有思路，下面我就談?wù)勎业慕虒W(xué)思路吧！
“將課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命的活力”本著這樣的指導(dǎo)思想，我在整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)上力求充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以組織學(xué)生活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)了以下5個(gè)環(huán)節(jié)：
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入。
活動(dòng)二：初步交流，了解動(dòng)物。
活動(dòng)三：親密接觸，喜歡動(dòng)物。
活動(dòng)四：聯(lián)系生活，善待動(dòng)物。
活動(dòng)五：領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，深化情感。
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入。
“興趣是最好的老師?！币虼?，教學(xué)一開始，我設(shè)計(jì)了“聽一聽”、“演一演”兩個(gè)游戲。
首先，我利用課件播放孩子們熟悉的動(dòng)物的叫聲，讓孩子們猜猜他們分別是誰？喚起學(xué)生對(duì)自己熟知的小動(dòng)物的記憶。
在此基礎(chǔ)上，再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或神態(tài)，讓其他的學(xué)生猜猜。再次激起學(xué)生濃厚的興趣之后，借助大屏幕播放動(dòng)物的精彩畫面去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入到生動(dòng)的大自然當(dāng)中去，真切地去感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，進(jìn)而愿意與動(dòng)物交朋友，從而自然導(dǎo)入課題《我和動(dòng)物交朋友》。
活動(dòng)二：初步交流，了解動(dòng)物。
玩是兒童的天性，每個(gè)孩子心中都有自己最喜愛的動(dòng)物“明星”，因此，我從孩子們最喜歡的動(dòng)物入手，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中樂！
本環(huán)節(jié)我首先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的自己最喜歡動(dòng)物的圖片、玩具和資料。說說為什么喜歡它？在學(xué)生充分交流之后，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生用自己喜歡的方式向全班同學(xué)介紹自己心目中的動(dòng)物明星。表達(dá)方式很多，可以是畫畫，唱歌，也可以是捏橡皮泥、模仿扮演等。通過此游戲活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情油然而生。于是，我順勢(shì)展開第三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。
活動(dòng)三：親密接觸，喜歡動(dòng)物。
《品德與生活》課程要求教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生生活。由于受生活空間的制約，孩子們接觸動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較少。因此本環(huán)節(jié)我讓真實(shí)的小鴿子走進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我讓學(xué)生和小鴿子說說話、輪流摸摸它、喂它吃食物、給它取名字、從而讓學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的擴(kuò)展，讓教材里的生活情境和學(xué)生真實(shí)的生活共鳴。
在這一活動(dòng)中，我特別強(qiáng)調(diào)和動(dòng)物朋友親密接觸時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，以便孩子們?cè)谏钪心芘c動(dòng)物朋友和諧相處。
活動(dòng)四：聯(lián)系生活，善待動(dòng)物。
新課標(biāo)倡導(dǎo)有效的課堂對(duì)話，教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)。
首先我借助課件播放《明明和小鳥的故事》，播放到明明因?yàn)橄矚g把小鳥關(guān)進(jìn)籠子時(shí)設(shè)疑提問：小鳥會(huì)和他交朋友嗎？你們想對(duì)明明說點(diǎn)什么？學(xué)生暢談自己的想法后再播放故事結(jié)果，讓學(xué)生獲得成功的滿足感，同時(shí)知道動(dòng)物也有自己的家，喜歡它就要送它回家。
最后播放人類戲弄、虐待動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ê透惺埽?/p>
并懂得和動(dòng)物交朋友就要在生活中善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。
本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)遵循從“學(xué)文明理”到“辨析導(dǎo)行”的認(rèn)知規(guī)律。在學(xué)生的互動(dòng)交流中，潛移默化地將孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。真正做到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育效果。
活動(dòng)五：領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，深化情感。
回歸生活，體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特性。教育需溶入生活中，才能具有生命的活力。為了讓孩子們更好地與動(dòng)物和諧相處，我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：
1、全班學(xué)生集體領(lǐng)養(yǎng)一頭小烏龜，利用課余時(shí)間好好照顧小烏龜。
2、全班學(xué)生課后設(shè)計(jì)愛心廣告牌，呼吁更多的人都來關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物。
通過以上活動(dòng)把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生的情感再次深化。
總之，這節(jié)課，我全面貫徹“以人為本”的理念，以體驗(yàn)活動(dòng)為中心，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)心、讓學(xué)生在活動(dòng)中深切地感受到與動(dòng)物交朋友的樂趣。盡情地表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛。愿每個(gè)孩子都能成為動(dòng)物的保護(hù)者，讓我們生存的世界更加美好。
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