總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，從而更好地應(yīng)對(duì)類似的問題。在寫總結(jié)時(shí)，要著重強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和突出亮點(diǎn)。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒，希望對(duì)大家有所幫助。
漫畫老師六年級(jí)篇一
今天我要寫的是茹老師。你肯定要問我為什么寫他，那你先別問，請(qǐng)往下邊看吧。
我在補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)，教我們漫畫課的就是茹喜斌老師。瞧，他相貌堂堂，文質(zhì)彬彬，神采奕奕，還有點(diǎn)威風(fēng)凜凜，講臺(tái)上一站，我們還真不敢亂說亂動(dòng)。
但他的課很有趣。只要是茹老師來上課，我都會(huì)一心一意地聽，認(rèn)認(rèn)真真地聽。因?yàn)樗v得妙趣橫生啊，總是逗得我們捂著肚子大笑，那笑聲能把窗外樹上的鳥兒都驚飛了。只是他自己不笑，我們笑時(shí)，他一臉正兒八經(jīng)的樣子，甚至還會(huì)睜著有些迷糊的眼睛說：“這干嘛呢這?”這下我們笑得就更歡實(shí)了。
茹老師有個(gè)大肚子。其實(shí)也不大，就是有點(diǎn)圓鼓鼓的。老師說他這肚子去年還不大，平平的，就是這一年里被我們氣大的，他還說這肚子里裝了一個(gè)又大又圓的大西瓜，這大西瓜里都是氣，保不準(zhǔn)啊哪天就爆了。要是一爆，你們就沒老師了。哈哈……老師說著好像很害怕的樣子。茹老師很會(huì)不動(dòng)生色地觀察我們?cè)诟墒裁?，哪怕我在下面做一點(diǎn)小動(dòng)作，他都能看到，然后就讓我上去給他做助教。我想就是因?yàn)檫@些，他的眼睛才長(zhǎng)得又大又亮吧。
老師的愛好就是寫作，所以，老師才能把寫作文的重點(diǎn)講得妙趣橫生、清清楚楚，讓我這個(gè)剛來的新生，一聽就能明白。
這兩天，老師給我們講主語、謂語和賓語，這都是寫作中需要掌握的知識(shí)。他說，你們就把主語當(dāng)作我的腦袋吧，就把謂語當(dāng)作我的肚子吧，就把賓語就當(dāng)是我的腿吧。大家想想一個(gè)句子中不該缺少什么呀，我們剛剛舉手，老師就說：“注意呀，是腦袋。我這腦袋要是被咔嚓了，那不是什么修飾都沒用了嗎?”我們“啊”的一聲又笑起來了。有的同學(xué)還說：“老師，那你吃不成好東西了?！崩蠋熋幌履X袋說：“沒事，我一定要好好保護(hù)主語?！?/p>
同學(xué)們，現(xiàn)在你知道我為什么要寫茹老師了吧。
漫畫老師六年級(jí)篇二
我們年級(jí)曾有一位幽默大王，用她那無窮無盡的笑話為我們浩瀚的語文之海導(dǎo)航。我們年級(jí)曾有一位幽默大王，用智慧編織成的歌謠點(diǎn)明哲理。
超級(jí)幽默大王整體上看就“非同尋?！?。一頭頑皮而又很不服貼的棕色頭發(fā)，總是向上揚(yáng)著，有一種激發(fā)課堂的活力。一雙鑲了黑寶石的眼睛如夜晚的夜明珠，閃著無限的幽默，只要夜明珠一發(fā)光，我們的笑話時(shí)間就來了。有時(shí)，夜明珠又變?yōu)槁?lián)系璧，那些和劉老師心有靈犀的同學(xué)都知道它的作用。每當(dāng)一位同學(xué)答對(duì)了問題，聯(lián)系璧就因被智慧之光照了而閃耀。
劉老師總是穿高跟鞋，上課前，如果一陣愉快的“蹬，蹬”聲從遠(yuǎn)處傳來又越來越大時(shí)，劉老師就來了。這是課前的歡樂曲。
超級(jí)幽默大王啊，也有一個(gè)特有“表情包”英雄所見略同。說起這個(gè)“表情包”它可真是獨(dú)一無二，天下沒有第二個(gè)。在課堂上一個(gè)同學(xué)回答過問題后，劉老師總會(huì)先環(huán)顧四周，夜明珠閃著，半打趣，地說：“英雄所見略同？如果大家點(diǎn)點(diǎn)頭，就略同了，搖搖手就還沒呢！”
三年級(jí)開學(xué)第1節(jié)語文課上，劉老師講著講著，忽然發(fā)現(xiàn)第2排的張禹森沒有聽講，前面的同學(xué)回頭正準(zhǔn)備大喊他的名字，卻被劉老師止住了。劉老師抿了抿嘴，擺出“噓”的動(dòng)作，示意我們別出聲，然后，她慢慢地、慢慢地向張禹森走去，在渾然不知發(fā)生了什么的他前面停下，叫道：“白禹森！”張禹森騰的一下從座位上跳起來，一臉茫然地問：“怎怎么了老師？”劉老師微微一笑，眉毛向上揚(yáng)了揚(yáng)，說：“白禹森，我叫你呢！”“啊，我不是白禹森！”他漲紅了臉，著急地說。“大家看，白禹森白不白？”劉老師問?！鞍?！”我們笑著齊聲回答。接著，劉老師又對(duì)張禹森說：“你看，你這么白，那當(dāng)然是白禹森啦?！薄肮 薄肮?！”大家笑起來。在笑聲中張禹森認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也認(rèn)真聽講了。
劉老師的一個(gè)個(gè)深刻地教誨，隨著那一個(gè)個(gè)幽默的笑話被我們銘記于心，通過一種獨(dú)特的方式被記住。這大概就是幽默大王的用意吧！
漫畫老師六年級(jí)篇三
我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任是一位男老師，他的穿著十分嚴(yán)肅，不了解他的人還會(huì)認(rèn)為他是一位特別嚴(yán)厲的老師呢，其實(shí)并不是。
老師天天都戴著他的那副正方形的黑色邊框眼鏡，穿著擦的發(fā)亮的皮鞋，衣服是永遠(yuǎn)不會(huì)變的西裝，每天老師穿的西裝都與以前的不一樣，好像他有無數(shù)套西裝似的。有時(shí)候，老師的衣服褲子鞋子都穿的是黑色的，在那些穿著花綠花綠的人群中就會(huì)顯得格外引入注意。其實(shí)，老師一天大部分時(shí)候臉上都是笑瞇瞇的，不過，這樣的表情與那套嚴(yán)肅的西裝在一起顯得格格不入。當(dāng)然了，老師是不會(huì)管那么多的。
老師的性格就像板藍(lán)根顆粒一樣，板藍(lán)根顆粒有點(diǎn)苦，有點(diǎn)澀，但甜味居多。老師有點(diǎn)嚴(yán)厲，有點(diǎn)兇，但和藹可親居多。其次，老師還很幽默。
比如有一次，有個(gè)同學(xué)上課一直注視著窗外，好像在思考著什么。老師叫他來回答一個(gè)很簡(jiǎn)單的數(shù)字題，開始他竟然沒聽見老師叫他，后來他的同桌提醒了他，他才反應(yīng)過來。他站起來支支吾吾了半天，我們都沒聽清楚他講什么，老師讓他大點(diǎn)聲，他用勉強(qiáng)讓大家聽見的耳語說：“老師，我，我不會(huì)這個(gè)?！崩蠋熣J(rèn)真講了一遍解題思路，然后說：“同學(xué)，記住，外面不會(huì)有帥哥，也不會(huì)有美女，就算你是在思考人生，那下課再思考吧！”老師這句話逗的全班哄堂大笑，同學(xué)也不好意思的表明了歉意。
老師也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。這次開學(xué)時(shí)他都說了，這個(gè)學(xué)期大家要共同進(jìn)步，不能光一個(gè)人進(jìn)步，但是沒有用的。老師還弄了一個(gè)好學(xué)生輔導(dǎo)差學(xué)生，共同進(jìn)步的教學(xué)方案。這使我們班平均成績(jī)大大提高，比去年的平均成績(jī)提高了五六分。還有一些同學(xué)，平時(shí)每次考試只考了60幾分，這次竟然考了七八十分，這些功勞當(dāng)然都是老師的！
這就是我的班主任兼數(shù)學(xué)老師。他很幽默，他很和藹可親，他很盡職盡責(zé)，他值得我們尊重！
漫畫老師六年級(jí)篇四
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！苯處熓侨祟愳`魂的工程師，我的語文老師幽默風(fēng)趣，對(duì)我們時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而詼諧，就和漫畫里的人物一般。如果要給一位老師畫漫畫，我當(dāng)然要畫一畫我們最厲害的語文李老師啦。
我們的李老師很有氣質(zhì)。她走路矯健有力，好像渾身有使不完的勁。烏黑的頭發(fā)聽話地被扎在耳后，水靈靈的大眼睛搭配一副黑框近視眼鏡，格外顯眼。身材不胖不瘦，很適宜。一看，就是一個(gè)很干練的老師。估計(jì)李老師有四十多歲吧？都說“歲月是一把無情的殺豬刀”?？墒牵诶罾蠋熒砩?，卻看不到歲月的痕跡，只留下了端莊與優(yōu)雅。
李老師工作起來很有精神，每次上課都是滿面春風(fēng)。她的課堂生動(dòng)有趣，總能用故事把我們引進(jìn)新課，讓我們對(duì)這節(jié)課印象深刻，難以忘懷。當(dāng)同學(xué)遇到不會(huì)的難題時(shí)，李老師再忙也會(huì)放下手中的事情，耐心地講解，直到那個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)為止。我們班的同學(xué)平時(shí)聽寫詞語，無論得到多少分，只要有進(jìn)步，都會(huì)受到李老師的表?yè)P(yáng)，這讓我們每一個(gè)同學(xué)都有了學(xué)習(xí)的自信和動(dòng)力。
李老師有時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲。語文課上，她可以眼觀六路、耳聽八方，竊竊私語的同學(xué)總能被她發(fā)現(xiàn)。她不像別的老師動(dòng)不動(dòng)就叫家長(zhǎng)到學(xué)校來。而是對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行懲罰，讓他們抄寫課文。這樣不僅能讓人反省，還能鞏固我們學(xué)過的知識(shí)。通常一篇課文抄下來，下次同樣的錯(cuò)誤，我們絕對(duì)不會(huì)再犯了。
我們的李老師平時(shí)很喜歡寫文章，聽說拿了好多獎(jiǎng)，還自己創(chuàng)建了“墨荷書韻”公眾號(hào)。除此之外，她還是馬拉松愛好者，拿的完賽獎(jiǎng)牌更是數(shù)不勝數(shù)。我太崇拜我的李老師了，文武全能者，堪稱完美！
和藹可親的她，就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈。能遇到她，是我的幸運(yùn)，我要多“偷師”學(xué)習(xí)她！
漫畫老師六年級(jí)篇五
張老師是一位幽默，而且是一個(gè)很有智慧的老師。她總能通過一件事告訴我們道理。讓我們來看看她是怎樣讓我們知道做什么事一定要自己來探索。
張老師故作神秘地從柜子中拿出了一個(gè)白色袋子。我們都很好奇，老師袋子里有什么?我想：張老師的心里打著什么鬼主意呢?老師看著我們不直接告訴我們，而是賣了一個(gè)關(guān)子，說：“這里有軟軟的，也有尖尖的，你們想來試試嗎?”我看著老師不懷好意的笑臉，懷疑老師這袋子里一定有鬼，我們都不敢輕舉妄動(dòng)。
一位男生鼓起勇氣，站起來向張老師走過去。我想：他難道不怕里面有其他的東西，比如一只烏龜?但他絲毫沒有想打退堂鼓的意思。當(dāng)他把手伸進(jìn)袋子里，同學(xué)們屏息凝視的看著他，時(shí)間仿佛時(shí)間停止了。這時(shí)那位同學(xué)的手沒有繼續(xù)往下升，似乎在想里面是不是有什么妖怪呢?他的神情有些凝重，張老師壞笑了一下，突然把袋子向那位同學(xué)猛地一伸，那位同學(xué)“啊啊啊!”的叫了起來。張老師還玩嚇人的把戲，真可愛呀!那位同學(xué)小心翼翼的把手伸進(jìn)去，不時(shí)喵了一眼張老師。終于他摸完了，似乎松了一口氣，凝重的神情也消失了。
我看他神情如此輕松，我的膽子也大了起來。我向張老師走去，剛才的害怕也消失了許多。我把手伸進(jìn)袋子，摸到了一個(gè)刺手的東西，像車輪，但不確定。我繼續(xù)往下摸，摸到了一個(gè)滑滑的凹凸不平的東西，我想到了車子。我把手抽出來，走下講臺(tái)，坐在椅子上，看著張老師。張老師不告訴我們是什么東西，讓我們自己摸索。張老師真是用心良苦啊!
同學(xué)們陸續(xù)摸完了袋子里的東西，心里也有了自己的答案。張老師開始一件件的解密。我想：一定會(huì)有玩具車子。一定要有車子啊!當(dāng)張老師拿出玩具小車子，我心里一陣歡喜，果然我的猜測(cè)沒有錯(cuò)!
老師告訴我們：“沒做過的事，一定要自己去探索，不要想著別人會(huì)告訴你?！蔽覀冋娴氖鞘芤娣藴\呀!
漫畫老師六年級(jí)篇六
我們班，換過許多老師，音樂老師、語文老師……但是，我印象最深的，還是那個(gè)大方得體的、從沒換過的數(shù)學(xué)老師——石老師。
她天生一副高級(jí)臉，上面鑲嵌著一雙有神的大眼睛，看上去似乎溫柔而又銳利，不光眉眼清晰，鼻子也長(zhǎng)得小巧而飽滿。雖然她五官端正，但并沒有我們心中傳統(tǒng)老師那么端莊正統(tǒng)，而是有一種時(shí)髦感，一點(diǎn)也不古板，她的個(gè)子較高，腿也很長(zhǎng)，很有一股模特范。
她是一個(gè)氣場(chǎng)強(qiáng)大的老師。我們并不認(rèn)為她很兇，但是每次吃完午飯后，別說進(jìn)來了，我們只要聽見她的腳步聲，全班便會(huì)安靜下來，就連我們班的“小猴子”也會(huì)立刻拿起書來看。反正只要石老師一進(jìn)教室，教室里就連一根針掉下來都聽得見。每次開家長(zhǎng)會(huì)，輪到石老師講的時(shí)候，她就會(huì)說得長(zhǎng)篇大論，而且聲音無比洪亮，讓在坐的家長(zhǎng)感覺她才是班主任一般。
我們的副班主任石老師不但氣場(chǎng)強(qiáng)大，而且還是一個(gè)教學(xué)有方的好老師。
石老師在我們年級(jí)帶兩個(gè)班，一個(gè)是我們四班，一個(gè)是三班。每次考試，我們班和三班的名次都是數(shù)一數(shù)二的。既便如此，石老師并沒有讓我們狂寫卷子，狂做題，而是給我們布置適量的作業(yè)，有順序而不亂地復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)期間還會(huì)讓我們接觸一些奧數(shù)。三年級(jí)的時(shí)候，我們汗岸區(qū)全區(qū)調(diào)考了一次，調(diào)考之前，石老師用有效的方法給我們復(fù)習(xí)，果然，在調(diào)考的時(shí)候我們班與三班超常發(fā)揮，全區(qū)第一第二都非我們莫屬。
石老師的口才也好。遇到了很難的題或者很難的內(nèi)容，石老師都能把它們轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)潔的語言講給我們聽，讓我們聽得恍然大悟，聽得明明白白。若還有不懂的地方，石老師也會(huì)一一為我們講解。
這就是我們班的副班主任與數(shù)學(xué)老師——石老師。她是一個(gè)氣場(chǎng)足、教學(xué)有方、口才好的老師，這位辛勤的園丁，努力讓我們的明天比今天更好，我相信，以后一定不會(huì)辜負(fù)這位辛勤的園丁——我們的石老師。
漫畫老師六年級(jí)篇七
“叮叮叮，”上課了。我們的英語王老師走了進(jìn)來。
她雖然有一點(diǎn)矮，但走進(jìn)來的時(shí)候自帶一陣風(fēng)。王老師的眼睛特別的大，紫色短發(fā)，是那么與眾不同。
王老師剛走進(jìn)教室就快速地打開了手機(jī)秒表，就像飛一樣的速度，開始計(jì)時(shí)已用了多少時(shí)間，下課就還有多少時(shí)間，不過如果我們?cè)谡n上能搶回時(shí)間，下課就能按時(shí)了。急如風(fēng)火的王老師對(duì)待做課前兩分鐘的同學(xué)卻是截然相反的耐心，有同學(xué)說著說著卡了殼，王老師總是輕輕地提醒同學(xué)，那份溫柔會(huì)讓你忘記這是剛剛拿著秒表的王老師。
正式上課了，王老師對(duì)我們的要求是在她的課上不會(huì)可以，但是要學(xué)，盡量做到又能熱烈又能安靜，這倒是一個(gè)令人難以辦到的要求，就像讓貓抓老鼠，還不許出聲，真是奇怪。王老師說英語又快又流利，她一但發(fā)現(xiàn)上課有人不聽講，就會(huì)走到那個(gè)人面前，表情特別嚴(yán)厲地對(duì)那個(gè)人說：“我見到你們的第一面就說過，允許你不會(huì)，但不允許你不學(xué)?！眹?yán)肅的王老師讓我們不禁生出敬畏感。
下課后，王老師也總是讓英語課代表提醒她：“下課了，王老師該留作業(yè)了。”王老師每次都只用一分鐘來留作業(yè)，從不拖拉，也從不占據(jù)我們的課間時(shí)間。說到這兒，我又覺得王老師很為我們學(xué)生著想。
英語王老師在開學(xué)第一次和我們相見，就讓我們寫下對(duì)英語老師的要求。我想對(duì)王老師說：“王老師，您已經(jīng)滿足了我對(duì)英語老師的所有期待！”
漫畫老師六年級(jí)篇八
今天我所“漫畫”的老師不是愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師，不是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，也不是下課時(shí)和同學(xué)們打成一片的體育老師。而是說話聲音猶如銀鈴一般，我的數(shù)學(xué)啟蒙老師黃老師。
黃老師很年輕，有著一頭烏黑的直發(fā)，一雙大大的眼睛，她的一雙耳朵也特別大，耳垂上總是帶著一對(duì)卡通的耳釘。
我從幼兒園中班的時(shí)候就跟著她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和思維邏輯，她的教學(xué)方式非常特別，寓教于樂，經(jīng)常讓我們做游戲。記得是在大班，正好在學(xué)習(xí)兩位數(shù)的加法運(yùn)算，當(dāng)時(shí)我們是在黃老師的家里學(xué)習(xí)，她家的客廳里鋪著厚厚的地毯。那天黃老師就在客廳里布置了四條“賽道”，她首先在起點(diǎn)放了個(gè)四個(gè)凳子，凳子邊上各放了一個(gè)紙盒，然后在終點(diǎn)的區(qū)域里放著許多紙條，紙條上有許多兩位數(shù)的加法算式，正在大家詫異之時(shí)，耳邊傳來黃老師銀鈴般的聲音：“好，大家一人一個(gè)賽道，各就各位，爬到終點(diǎn)拿到題目，再爬回來在凳子上把題目做好，放進(jìn)紙盒里，限時(shí)5分鐘?！贝蠹铱吹接杏螒蛲妫瑐€(gè)個(gè)眼里放光，只聽見“嗶——”的一聲，黃老師吹響哨子。我們興奮地投入游戲，奮力爬行，快速運(yùn)算。最后黃老師還把我們做錯(cuò)的題目貼到黑板上，跟我們認(rèn)真分析。在這樣一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們不僅收獲了快樂，而且還獲得了知識(shí)。
正好是在學(xué)習(xí)“雞兔同籠”的題目，當(dāng)我們還在思考的時(shí)候，黃老師就在黑板上畫出了一個(gè)大大的籠子，里面有雞，有兔子，非常生動(dòng)。還有許多空白的圈圈，讓我們上去按照我們認(rèn)為的數(shù)量去畫雞和兔。從這樣的互動(dòng)中，讓我們對(duì)題目的理解更快了。
漫畫老師六年級(jí)篇九
竺老師是我的班主任，年齡不詳，但她頭上的點(diǎn)點(diǎn)銀絲和獨(dú)特的教學(xué)方式告訴我，她絕對(duì)是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”教師。
竺老師教我們語文。她上的課，不僅知識(shí)含量爆表，而且十分詼諧、有趣。記得有一次，她給我們講解《搭石》這篇課文，為了讓我們身臨其境，她在課堂上，眾目睽睽之下，居然真的卷起了褲腿，模仿著人們走搭石的情景，我們每個(gè)人都被她的樣子樂壞了，教室里的笑聲一陣又一陣，竺老師這現(xiàn)學(xué)現(xiàn)做的教學(xué)方式使我到現(xiàn)在都對(duì)這篇課文記憶猶新。
都說人是多面的，竺老師也不例外。
在監(jiān)督我們完成或者訂正作業(yè)方面，她總是兇巴巴的。如果誰沒有及時(shí)完成或者訂正完語文作業(yè)，那就麻煩了！她準(zhǔn)會(huì)大發(fā)雷霆，嚴(yán)重的話，還會(huì)取消他上語文課的資格，站在后面補(bǔ)作業(yè)，補(bǔ)完作業(yè)才能回座位。
她經(jīng)常掛在嘴上的口頭禪是：“沒帶就是沒做，不用說了，執(zhí)行長(zhǎng)，記下來他（她）未完成作業(yè)，減三分。”對(duì)于經(jīng)常丟三落四，忘帶作業(yè)的同學(xué)來說，聽到這句話，那是相當(dāng)扎心的，可又能怎么辦呢？畢竟有錯(cuò)在先。
在班里，竺老師有一個(gè)公認(rèn)的招牌動(dòng)作找手機(jī)。
很多次中午，她犧牲自己的午休時(shí)間，給我們見縫插針的講題補(bǔ)課，也許是太投入的緣故，也許是中午犯困的緣故，她經(jīng)常找不到手機(jī)，然后，她就開始在她身上四處摸尋，十分搞笑，而且嘴里還念念有詞：“我的手機(jī)呢？我的手機(jī)呢？”這時(shí)，我們已經(jīng)被她搞怪的動(dòng)作弄得哄堂大笑了，但她依然沉浸在找手機(jī)的過程中，繼續(xù)做著她的“招牌動(dòng)作”，可愛至極！
這就是我們的竺老師，一個(gè)人老心不老的“老”教師。
漫畫老師六年級(jí)篇十
我喜歡朱德庸的生活繪本，但那種生活太夸張了；我喜歡幾米的愛情繪本，但那種生活太凄涼；我喜歡高木直子生活的圖畫書，但那種生活太簡(jiǎn)單了。我的理想就是做一個(gè)能用水墨古典風(fēng)格描繪純粹審美夢(mèng)想的漫畫家。
“夢(mèng)想有多重要，現(xiàn)實(shí)有多殘酷，我只是一只不會(huì)想太多，會(huì)繼續(xù)在這片草原上快樂奔跑的羊。”這是我最喜歡的漫畫家april曾經(jīng)說過的話。我還記得那天下午，當(dāng)我很累的時(shí)候，我打開了圖畫書和雜志。突然，一幅帶有濃厚古典風(fēng)格的畫面映入眼簾：美麗而細(xì)致的線條勾勒出一個(gè)身著白衣的英俊青年，畫著水墨畫的少女在白色與墨綠色交織的天空中飛翔。橋下一片寂靜，一條小魚穿過橋，拉出一道深深的墨跡，美極了。我深感震驚，突然覺得新鮮。深入閱讀，知道這部作品叫《游園驚夢(mèng)》。后來，到了四月，我欣賞了一些其他的作品，或者華麗，夢(mèng)幻，寒冷，甜蜜，或者美麗.但是他們都觸動(dòng)了人們的心靈，觸動(dòng)了我內(nèi)心最柔軟的地方。我盯著那些畫看了很久，心里暗暗種下了做漫畫家的理想種子。
但我天生沒有藝術(shù)細(xì)胞，卻對(duì)繪畫情有獨(dú)鐘。從小學(xué)習(xí)繪畫，雖然沒有什么大的成就，但也贏過一兩次學(xué)校的比賽，在班里也很出名。我曾經(jīng)在家花了五個(gè)小時(shí)完成一幅水粉畫。據(jù)家人說，我一歲的時(shí)候，對(duì)公園里的一幅畫一見鐘情。我看了半個(gè)小時(shí)，不肯離開。
畫漫畫是一件很安靜很有耐心的事情，但是我沒有。我生性懶惰，能吃能喝能睡，大大咧咧，精力旺盛，瘋瘋癲癲，不淡定了，好像注定做不了這份工作。
我之前也嘗試過畫一些作品，也畫過一些作品，但是大部分都失敗了。要么不夠逼真，要么顏色不好，要么太。我不想半途而廢，半途而廢。我知道這對(duì)于一個(gè)想成為漫畫家的男人來說是不夠的。我需要靜下心來慢慢了解每個(gè)角色的特點(diǎn)。畫畫需要堅(jiān)持。如果你決定了，你必須完成你開始的事情。我需要努力工作。從筆觸粗糙到細(xì)致細(xì)膩，我要努力！從簡(jiǎn)單的人物到精致華麗，我要努力！從簡(jiǎn)單的劇情到獨(dú)特的風(fēng)格，我要努力！從今天這一刻到我死的那一天，我會(huì)努力的！
從小到大，一路走來，一路走來，理想是不斷變化的。雖然不知道以后會(huì)有什么新的想法，但我覺得還是默默堅(jiān)持自己心中的美好就好.
漫畫老師六年級(jí)篇十一
我愛看漫畫，每次看時(shí)都會(huì)捧腹大笑，可今天的這幅漫畫卻讓我怎么也笑不起來，而是讓我險(xiǎn)入了深深的沉思當(dāng)中。
這幅漫畫是著名漫畫家華君武老先生在1984年1月畫的。漫畫上畫著一個(gè)警示牌，牌子上寫著“母子上車處”5個(gè)槍眼的大字。警示牌旁則是一條用欄桿圍成的通道。通道里站的不是小孩，也不是婦女，而是4個(gè)大男人。他們?nèi)魺o其事地站在里面，悠然地等車。而欄桿旁一位抱著孩子的母親用疑惑的`看著站在欄桿中的4個(gè)男子。由于自己的懦弱，她沒有為自己的特有權(quán)利去和他們講道理，而是默默的盯著那4個(gè)男人，希望他們能明白些什么，把位子讓給她?？赡?個(gè)男人并沒有為這位婦女挪出一點(diǎn)位置。難道他們不識(shí)字嗎？不！他們并非不識(shí)字，只是他們不懂得如何去做一個(gè)講文明、守道德的人。他們不止是假文盲，還是文明盲、道德盲。
其實(shí)，在我們的生活中，這樣的例子并不少見。就連在我們校園里，也會(huì)發(fā)生這樣的例子上演。為此，我們還自己做小警示牌提示他們，可見他們卻不以為然，為了自己的利益，為了節(jié)省時(shí)間，就破壞我們校園的公共設(shè)施。難道還說他們不識(shí)字嗎？他們可是學(xué)生呀！是受過高等教育的學(xué)生呀！
難道我們的身邊就有這么多的“文盲”嗎？就算是從未受過文化教育的農(nóng)民，都懂得講文明、講道德。何況他們還是住在文明都市中的市民呀！他們?cè)趺催@么無知呢？他們并不缺少文化知識(shí)，而是缺少文明習(xí)慣，是基本的道德觀念。把灰塵掃走，還一個(gè)清新的空氣；道德掃盲，讓我們有社會(huì)公德心，以身邊的每一件事做起，以身邊的每一個(gè)小節(jié)改起，讓我們的道德掃盲飛船出發(fā)吧！
漫畫老師六年級(jí)篇十二
我喜歡看卡通片，因?yàn)榭纯ㄍㄆ臅r(shí)候，我的想象力特別強(qiáng)，總能生出一些稀奇古怪的想法。
比如看藍(lán)精靈的時(shí)候，我就會(huì)想象自己是聰聰，因?yàn)槲蚁矚g聰聰，聰聰很聰明，他帶著一副透明的眼鏡，頭頂上帶著一頂白帽子，喜歡看書。
有一次，藍(lán)妹妹被格格巫抓走了，大家急得滿頭大汗，最后還是聰聰打敗了格格巫。
我希望我能像聰聰一樣聰明。
漫畫老師六年級(jí)篇十三
古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。原來的她被小輩們裝飾可是，現(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個(gè)地球；而地嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)。“救救地球”已成為世界各國(guó)人民最強(qiáng)烈的呼聲。
“嘟嘟嘟！”一輛大卡車沿著曲折的山路爬上了一座濃霧彌漫的小山，向山窩村落緩緩馳去。
剛到村口，便碰到了一個(gè)不速之客――光頭李。光頭李在整個(gè)小山村里“名氣十足。
為生，受人唾棄已久了。此時(shí)，他正準(zhǔn)備向車上的人乞討呢！聽到說話聲，車“吱”地司機(jī)探出頭打量著光頭李，問：“小伙子，請(qǐng)你幫個(gè)忙，到時(shí)候報(bào)酬可不會(huì)少??”聽到錢字，光頭李整個(gè)人都軟了，轉(zhuǎn)眼就爬上了副駕的位置。
到達(dá)目的地后，光頭李直奔小樹林。他穿著嶄新的工作服，頭戴著一頂鴨舌帽般的大眼睛，仔細(xì)盯著樹木。摸了摸口袋，抽出一根香煙，悠閑地抽了起來。卡車樹木50元的伐木任務(wù)讓他異常興奮，算起來的確很誘人。他邊想邊從身后的工具一把利斧，像模像樣地試了試刀鋒，“唰唰”地砍了起來，動(dòng)作是如此熟練，有力子在樹身上留下了條條刻痕，發(fā)出低沉的“咚咚”聲。聽著這“悅耳”的聲音，光越來越燦爛了。突然，一陣翅膀的“撲哧”聲打破了清晨的寧?kù)o，一只啄木鳥停在身上。啄木鳥盯住了光頭李頭上的不毛之地，發(fā)出了一聲低沉的呼喚：“這段木頭蟲??”
然的每一點(diǎn)傷害，終究也會(huì)以另一種方式降臨在我們的頭上。其實(shí)，生活中發(fā)現(xiàn)，與漫畫中的光頭李類似的人我們常常會(huì)見到。他們表面上打扮得漂漂亮亮、腦子里卻鉆滿了“小蟲”，其中最常見的一個(gè)非“破壞環(huán)境”蟲莫屬。
在學(xué)校走廊上、操場(chǎng)里、小徑旁、花園中，我們常常都能見到揉成一團(tuán)的'紙上甚至沒有寫過一個(gè)字，卻被人丟棄，被無數(shù)只腳無情地踐踏。一個(gè)完好的本子，被塞滿了排水道。這些都是一些不懂得節(jié)約的同學(xué)的杰作，他們寫錯(cuò)字以后不用鋼筆而是很干脆地撕下整頁(yè)紙，這樣反復(fù)幾次后，一個(gè)完好的本子自然就所剩無幾了。路經(jīng)校園后花園的我也曾發(fā)現(xiàn)，有個(gè)同學(xué)竟然將食品包裝袋隨手丟入了清澈水面上橡皮筋、網(wǎng)狀物、食品袋等更是隨處可見。此情此景，不由使我想起了《海這本書上的描述。我仿佛看見了鮮血染紅的天空，成群成片的各種魚的尸體鋪滿水這一切，一陣心痛的感覺瞬間涌上心頭。我決定過去給他們補(bǔ)上一回環(huán)保課，可未自知理虧的小同學(xué)們就一哄而散了。
這僅僅是一幅好笑的漫畫嗎？不，它在警告我們：人類在破壞環(huán)境的同時(shí)，覺地傷害自己。讓我們加入到熱愛地球，關(guān)愛自然的行列中來吧。讓我們手挽手為道綠色環(huán)保大堤。
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漫畫老師六年級(jí)篇十四
一個(gè)陽光明媚的早晨，一片美麗的大森林里，有可愛的松鼠，啄木鳥醫(yī)生，還有漂亮的孔雀和美麗的清泉。前不久，這里搬來了一個(gè)新住戶——一個(gè)“小混混”，叫做王狗剩。王狗剩聽說木頭能賣錢，于是搬到森林里，決定“靠樹吃樹”。
這一天中午，王狗剩飯飽酒足之后，拎著鋒利的斧子，邁著方步，向森林走去。大樹看見王狗剩來了，就讓動(dòng)物躲起來，由于王狗剩經(jīng)常傷害動(dòng)物，動(dòng)物們非常怕他。不一會(huì)兒，王狗剩走到一棵大樹前，點(diǎn)了一根煙，看了看這棵參天大樹，笑嘻嘻地說：“啦啦啦，啦啦啦，我是砍樹的小行家。發(fā)財(cái)了，發(fā)財(cái)了。這么大一棵樹，肯定能賣很多錢?！蓖豕肥Ｍ稚贤铝藘煽谕傥?，抹了抹，掄起斧子，向大樹致命一砍，“啊，好痛啊!”大樹叫道，血從大樹身上流了下來，真慘啊!
啄木鳥被驚醒了，它飛了出來，看了看，大樹已經(jīng)傷痕累累了。啄木鳥飛到王狗剩兒脖子上，使勁啄他的頭。頭被啄破了，他疼痛難忍，惱羞成怒，斧子往后一砍，想砍死啄木鳥。
“啊!”只聽王狗剩一聲慘叫，便倒地上地閉上了眼睛。原來，王狗剩的斧子砍到了自己頭上。
森林恢復(fù)了平靜，似乎一切都沒有發(fā)生。
漫畫老師六年級(jí)篇十五
節(jié)能、環(huán)保，刻不容緩!從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。單個(gè)人的環(huán)保行動(dòng)就像一盞燈，當(dāng)它亮起時(shí)，周圍的黑暗就會(huì)少一些。如果大家都點(diǎn)亮自己那盞燈，整個(gè)世界將會(huì)一片光明。為了地球的明天，為了人類的未來，讓我們行動(dòng)起來吧!
今天，此時(shí)此刻，我們將以虔誠(chéng)的聲音誦讀一個(gè)詞匯：綠色，她是我們永遠(yuǎn)不變的希望，是我們世代延續(xù)的生機(jī)!我們誦讀，并將認(rèn)真對(duì)待這個(gè)詞匯所代表的一切事物，她是曾經(jīng)孕育了地球生命的海洋;她是曾經(jīng)保護(hù)這生命得以成長(zhǎng)的森林;她是曾經(jīng)保護(hù)這生命用最初的腳步行走的大地和用最初智慧創(chuàng)造的藝術(shù)。她象征著我們最本質(zhì)的財(cái)富，土地是我們的母親，我們要珍惜土地，愛護(hù)家園。如果家園無情地被大家給破壞了，美好的生活將消失在我們眼前。
我們知道，我們也親眼見到，厄爾尼諾、酸雨、污水、山塵暴……一次又一次的“光顧”使我們的生活失去了往日的平靜。因此，所有珍惜生命的人，所有關(guān)注未來命運(yùn)的人，今天，請(qǐng)和我們一起發(fā)出呼吁：
珍惜每一滴水，愛護(hù)每一棵樹，每一塊草坪，每一片土地，這是我們最基本的常識(shí)，也成為我們最樸素的品質(zhì)。
我們國(guó)家是個(gè)缺水的國(guó)家，加上污染嚴(yán)重，這使我國(guó)的水情變得更加嚴(yán)峻。我們每個(gè)公民都有責(zé)任保護(hù)水資源，水資源缺乏，不利于水土保持和生態(tài)平衡。我們的母親河，是世界上一條大河，這樣一條大河卻經(jīng)常斷流，為了保護(hù)母親河，我們要禁止在河的源頭地區(qū)放牧，砍伐森林，國(guó)家有關(guān)部門還發(fā)起了保護(hù)母親河的活動(dòng)，許多中小學(xué)生捐錢、種樹種草、還有節(jié)約用水等，來保護(hù)河的源頭。
土壤是人類幸福必不可少的自然條件，人們往往認(rèn)為土壤是源源不斷的資源。事實(shí)上，當(dāng)人們砍伐森林、種植物或放牲畜時(shí)，他們很可能引發(fā)肥沃的表面被風(fēng)和雨水帶走。這樣的土壤喪失就叫做土壤侵蝕。那應(yīng)該怎么保護(hù)呢?首先應(yīng)該多種樹，防止土地沙漠化。一個(gè)人的力量是有限的，如果我們每人都投入到植樹造林的活動(dòng)中去，那么就不會(huì)造成水土流失，世界將會(huì)變得多么美好!
今天，此時(shí)此刻，我們將以虔誠(chéng)的聲音誦讀這個(gè)詞匯。這聲音將被你們傾聽，這聲音將被你們重復(fù)，這聲音將被你們化為動(dòng)力。我們應(yīng)該從點(diǎn)滴做起，保護(hù)僅有的土地資源。讓我們攜起手來，為保護(hù)環(huán)境、拯救地球而積極行動(dòng)，為我們的地球締造出一個(gè)綠色的明天。我們相信有一天，綠色將會(huì)鋪滿遼闊的大地，我們只有一個(gè)地球。
漫畫老師六年級(jí)篇十六
是自我。當(dāng)今社會(huì)，越來越多的人在身周畫下自我的怪圈，在圈內(nèi)冷眼旁觀周遭的一切，于是我們?cè)絹碓嚼淠?，于是我們?cè)絹碓阶运剑谑俏覀冊(cè)絹碓姜M隘。
如果說復(fù)旦投毒案讓我們震驚，那么小悅悅事件讓我們心碎，重慶滑滑椅讓我們傷痛，我們終于知道唯有走出自我的怪圈，才能避免這些悲劇的發(fā)生。
走出自我的怪圈吧，當(dāng)你向圈外伸出雙手，世界將回你以擁抱。
還記得當(dāng)年的“范跑跑”嗎？地震中他扔下學(xué)生獨(dú)自逃跑，蜷縮在自我的圈里，終于招致世人的討伐。當(dāng)人們質(zhì)疑師德淪喪時(shí)，一個(gè)年輕的女教師走出來了。當(dāng)車禍降臨的瞬間，當(dāng)災(zāi)難將魔手伸向兩個(gè)天真不知世事的學(xué)生，她勇敢的走出了自我的圈，向圈外的學(xué)生伸出了雙手，將他們幼小的身體推開避過厄運(yùn)的無情碾壓。當(dāng)她走出自我的圈時(shí)，孩子們擁抱了她，世界擁抱了她。圈外陽光正暖，孩子們喚她“莉麗姐”，世界喚她“最美教師”。是的，她失去了一個(gè)名叫自我的保護(hù)圈，但世界還以她一個(gè)更大的保護(hù)圈，圈的名字，叫做愛。
走出自我的怪圈，你會(huì)看到景色豁然開朗，你會(huì)看到世界都為你喝彩。
伍爾芙微笑著說：歲月波光粼粼，賜予愛與生命。
惟有走出自我的怪圈，方能領(lǐng)略生命之美，不負(fù)這份上蒼的賜予。
走出自我的怪圈吧，圈外，風(fēng)景正好。
漫畫老師六年級(jí)篇十七
《三國(guó)演義》是四大名之一。既然看了和《三國(guó)演義》有關(guān)的電視劇和漫畫，就忍不住認(rèn)真看了一下原名——《三國(guó)演義》。
小時(shí)候《三國(guó)演義》讓我知道了“周瑜打黃蓋——，一愿打一愿”，“三個(gè)臭皮匠打一個(gè)諸葛亮?！钡却诙鄠鞯男笳Z和俗語；我了解了桃園三結(jié)、三訪草堂、赤壁之戰(zhàn)、草船借箭等眾所周知的故事.
我大一點(diǎn)的時(shí)候看的青春版大概是《三國(guó)演義》。對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說，是一本關(guān)于當(dāng)年歷史的小說，給我留下了無盡的回味。因?yàn)樗屛颐靼琢酥T葛亮的足智多謀，關(guān)羽的忠勇，張飛的粗中有細(xì)，周瑜的狹隘性情.《三國(guó)演義》創(chuàng)造的與眾不同的形象我還是能清晰的分辨出來。
現(xiàn)在，我終于翻開了羅貫中這本書，它承載著歷史，有厚度，充滿著濃郁的書香。在微弱的黃光下，這本書似乎有些年頭了?？戳恕度龂?guó)演義》，他讓我明白了很多道理，知道了該如何做人，知道了當(dāng)年的歷史。
《三國(guó)演義》中的描寫并不都是現(xiàn)實(shí)的，比如曹操，《三國(guó)演義》中羅貫中把他描述成殘忍奸詐的反面代表。歷史上，曹操的性格很復(fù)雜。也許用現(xiàn)代的話來說，他可能是一個(gè)雙重性格的人。一方面，他足智多謀，樣樣精通，生活節(jié)儉。和人說話聊天的時(shí)候，他總是很幽默。他也是中國(guó)歷史上一流的政治家、軍事家、文學(xué)家。另一方面是他稱霸天下的野心，而《三國(guó)演義》的作者羅貫中夸大了曹操的野心，突出了他的狡詐，卻忽略了他的優(yōu)秀品質(zhì)?！度龂?guó)演義》中有很多與現(xiàn)實(shí)不符的人物，但這本書對(duì)我們來說也是一本很好的小說，幫助我們學(xué)習(xí)歷史，也為此提供了很好的模板。
最后，我想用《三國(guó)演義》，《臨江仙》里的詩(shī)句，“滾滾長(zhǎng)江東流，浪淘盡英雄。無論是與非，還是與失敗，到現(xiàn)在都是一場(chǎng)空，已經(jīng)隨著時(shí)間的流逝消失了。青山依舊存在，太陽依舊升起，夕陽依舊落下。河邊的白發(fā)隱士早已習(xí)慣了歲月的變遷。遇到一個(gè)老朋友，喝了一杯酒。古今多少事是為笑付出的?！北磉_(dá)我對(duì)三國(guó)英雄的感情。
漫畫老師六年級(jí)篇十八
大家都喜歡看漫畫，當(dāng)然我也不例外，我喜歡看的漫畫書的名字叫作：巴拉拉小魔仙。
媽媽經(jīng)常嘮叨我：“孩子，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵，不要看那些沒有用的漫畫書，你們快要期末考試了，不要看那些沒用的《巴拉拉小魔仙》?！?/p>
我剛剛陷入巴拉拉小魔仙這本書里一小會(huì)兒，媽媽的這段話把我從巴拉拉小魔仙里給叫了出來。
我大聲叫道：“你干什么呀，打擾我看巴拉拉小魔仙，煩死人了!”
媽媽把手一抬說：“趕快下去吃飯吧，快一點(diǎn)，別磨磨蹭蹭的，快一點(diǎn)，你這孩子怎么那么不聽話呀，快一點(diǎn)?！?/p>
我愛看漫畫，你看媽媽老師嘮叨我，煩死人啦，就算是聾子也被我的媽媽吵得要死，何況正常人呢!
有一次，早上起來，我就出丑了。當(dāng)天早上我剛穿好衣服就從書柜里拿出了《巴拉拉小魔仙》的書看了起來，當(dāng)我看到小魔仙小藍(lán)，被毒蝎草割到了手上受傷了。
我大聲叫道：“小藍(lán)，你千萬別死呀!”
爸爸媽媽驚奇的問：“怎么了?是不是看書看的走火入魔了。”
我這才回過神來，不好意思的笑了笑。
漫畫書給我?guī)砜鞓?漫畫書——我的最愛。
漫畫老師六年級(jí)篇十九
漫畫作文通常是跟生活有關(guān)，帶有諷刺意味的。下面是相關(guān)的文章，快來看看吧。
森林保護(hù)者啄木鳥，它今天又在為樹木看病，突然它聽見“轟“隆，轟隆”的聲音，它急忙飛過去察看，原來，是一個(gè)伐木工人在用斧頭砍樹呢!啄木鳥飛過去站在他后腦勺上，用尖尖的嘴用力地啄，還說：“這段木頭里一定有蟲……看了這幅漫畫，我不禁哈哈大笑，即為啄木鳥正義的舉動(dòng)表示贊許，又為那位腦子有“蟲”的伐木工人的行為產(chǎn)生廉恥。生活中還有許多這樣的人。造成這樣的原因就是人們心中的“金錢欲望”，人們只顧及自己的利益而不惜破壞自然環(huán)境，金錢就是啄木鳥口中的所說的“蟲”，因?yàn)榻疱X的誘惑占據(jù)了人的心靈，迷惑了人的心智，常常讓人做出一些極端的事情。
我們生活中有許多這樣的行為。
買菜時(shí)經(jīng)常使用小販提供的塑料袋，而且用完都隨手丟棄，筆記本、草稿本才寫幾頁(yè)就隨手扔進(jìn)垃圾桶，中性筆筆芯沒用多久就扔了，水龍頭開著，水嘩嘩啦啦地流著，用水人卻不見了蹤影，化學(xué)工廠不停地將廢水排到河中，使河水被污染，工廠不斷向天空排放廢氣，使臭氧層遭到破壞，伐木人員只砍不種，使森林遭到破壞，使森林向沙漠化進(jìn)軍。
請(qǐng)人們清醒過來，不要被金錢所迷惑。古人云：“但存方寸地，留與子孫耕。”請(qǐng)放下你們手中的斧頭，我呼吁人們一起投入到植樹造林的行列中來吧!讓我們一起協(xié)手造福子孫后代。
今天，我看到了一幅漫畫，內(nèi)容是：一位頭戴安全帽，身穿牛仔上衣和牛仔褲的伐木工人，為了建房子，于是用它那粗糙的手緊握著一把鋒利的斧頭向一棵參天大樹砍去，這時(shí)，一只身上帶有美麗花紋的啄木鳥飛到他的肩膀上，心想這段“木頭里”一定“有蟲”，于是用尖尖的`喙向伐木工人的腦袋啄去。
這個(gè)漫畫諷刺了那些為了利益就磨滅了良知的人們，告訴我們：不能為了自己的私欲而去破壞樹林，砍伐樹木。如果非要砍樹就應(yīng)該有計(jì)劃的砍伐。例如一片樹林，砍了一小部分樹后，應(yīng)再種上一部分樹，保證樹木隨時(shí)保護(hù)我們的家園，為我們抵擋風(fēng)沙等。
我們應(yīng)盡量減少亂砍濫伐，反之，要多植樹造林，這樣做可以減少地質(zhì)災(zāi)害，例如沙塵暴、泥石流霧霾等。
事實(shí)上，人們?yōu)榱俗陨砝?，?jīng)常做那些與漫畫中人相似的事，例如人們?yōu)榱俗尮麡湓霎a(chǎn)，加入增產(chǎn)藥劑。為了偷懶，還要大面積使用除草劑，殺蟲劑。
并且人們?yōu)榱吮淇照{(diào)制冷制暖，于是加入大量的氟利昂，就連天天上學(xué)的學(xué)生們都不知道保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，他們把剛用過幾頁(yè)的筆記本扔掉，吃過的食品包裝袋隨手亂扔，水龍頭就那么嘩嘩的流著，卻無人理會(huì)!
為了我們的環(huán)境更美好，我們要保護(hù)環(huán)境，多植樹造林，不做那些腦里有蟲子的人。
一天清晨，一陣“砰砰砰”的聲響打破了由夜間帶來的沉靜。這聲響，讓森林中的每一物都蘇醒了，當(dāng)然，“森林醫(yī)生”啄木鳥也揉揉殘留著困意的雙眼，飛出了鳥窩。
同樣的聲響，又從遠(yuǎn)方響起，如此大的巨響在森林中，是不常聽見的，并且一直重復(fù)的在響，這種現(xiàn)象是沒有過的。啄木鳥心中起了疑心，它順著聲音，找到了發(fā)出聲音的地點(diǎn)。是一個(gè)人在伐木!
只見他，頭戴貝雷帽，長(zhǎng)方形的臉有棱有角，穿著藍(lán)色的制服，腳踩膠底運(yùn)動(dòng)鞋，嘴里叼著煙，煙圈時(shí)不時(shí)的從嘴里吐出來。還哼著小曲，臉上笑瞇瞇的。他的名字叫張有善。
張有善是一家銀行的小職員，月薪2000多。家中就他一人，父母在老家，無妻無兒，也就是說，他只用養(yǎng)活自己一個(gè)人。2000元，夠張有善生活一個(gè)月的，還能有剩余的，但是，他愛錢!所以，他有了第二份工作，伐木!砍到的樹木，再倒賣給木工廠。這樣一來，張有善又有了新的收入。
張有善手拿一把鋒利的斧頭，一下又一下的砸向樹的根部，一棵、兩棵、三棵、四棵!斧頭碰到樹所發(fā)出的聲音，是樹的怒吼;剪刀剪掉樹枝、樹葉所發(fā)出的聲音，是樹的嗚咽。斧頭每一次砍向樹木，樹木的心都如割膠般的疼。
一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)，原來枝繁葉茂的森林，現(xiàn)在躺著一個(gè)又一個(gè)樹木的尸首;原來鳥語花香的森林，失去了以往鳥的鳴唱;原來動(dòng)物繁多的森林，現(xiàn)在哪兒還有動(dòng)物的蹤影;原來生機(jī)勃勃的森林，現(xiàn)在變得——死氣沉沉!這一切都是由名字叫“有善”，而不善的人引發(fā)!
啄木鳥猛然從自己的幻想中走出，同時(shí)，怒視著張有善，心中下了決心：我一定要把這個(gè)人腦子中的蟲子拽出來，給他醫(yī)治他的貪財(cái)病!想著，它飛到了張有善的肩頭上，對(duì)著他的后腦勺，使勁啄了幾下，從后腦勺中拽出了一只黑色的蟲子，這只黑色的蟲子眼中滿是閃閃發(fā)光的金幣。
人愛錢，能愛到用給我們提供氧氣的樹木換錢;愛到用給大自然凈化空氣的樹木換錢;愛到用生命去換錢!樹，是大自然不可缺少的，是我們的朋友，請(qǐng)不要傷害它們了，保護(hù)綠色就是維持生命!
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