幼兒園帽子床備課教案(實用19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-14 09:05:07
幼兒園帽子床備課教案(實用19篇)
時間:2023-12-14 09:05:07     小編:夢幻泡

教案是教學(xué)過程中的有機組成部分,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等進(jìn)行系統(tǒng)性的設(shè)計和安排。教案要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行不斷調(diào)整和改進(jìn),實現(xiàn)教學(xué)的個性化和差異化。希望這些范文能夠激發(fā)您對教學(xué)的熱情和創(chuàng)新意識,提高您的教學(xué)水平。

幼兒園帽子床備課教案篇一

隨著天氣逐漸變熱,洗澡成為孩子們每天必須要做的事情,設(shè)計了一節(jié)音樂活動,讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術(shù)活動中,從而愛上洗澡。

1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體,感受洗澡后的快感。

2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗,產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。

1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《喜唰唰》。2、寶寶玩偶一個、洗澡用品若干。

活動過程:

一、寶寶洗澡,引起幼兒洗澡興趣。

1、有段非常好聽的音樂,我們來聽聽吧,讓我們隨音樂來跳一跳。幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。

2、好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會舒服?

3、洗個澡涼快涼快吧!教師扮媽媽,給寶寶洗澡:嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:寶寶,該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆。“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓?!贝甏瓴弊哟甏瓯常锪锏呐菖轁M身跑。“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓?!贝甏旮觳泊甏昴_,亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。

二、交流洗澡的方法,積累洗澡的經(jīng)驗。

1、寶寶是怎樣洗澡呀?引導(dǎo)幼兒用語言和動作來表達(dá)。

2、配上音樂,媽媽再次為寶寶洗澡。

3、幼兒跟音樂做洗澡,教師觀察幼兒肢體動作,及時給予肯定。

4、教師重點引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動,并用引導(dǎo)語帶動幼兒。

5、引導(dǎo)幼兒注意洗澡時保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

6、寶寶洗澡時用到了什么?我們洗澡的時候會用到哪些東西?

7、剛剛洗好澡感覺怎么樣?表演結(jié)束,教師給幼兒“抹爽身粉”,并聞一聞幼兒,欣喜告訴幼兒“香極了”。

的稍粗糙,挖門時有些困難,不過小朋友們都比較興奮。

幼兒園帽子床備課教案篇二

引導(dǎo)幼兒充分動手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象,初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對靜電的利用與防止。使幼兒用觀察記錄的方式,交流探索摩擦起電現(xiàn)象的過程和結(jié)果,并用完整的語句進(jìn)行表達(dá)與描述。科學(xué)《會飛的紙屑》活動培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣,鼓勵幼兒積極思維,大膽嘗試與他人不同的方法,不但增強其自信心。

教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒對摩擦起電的興趣,了解關(guān)于靜電的簡單知識。

2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力,產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

碎紙屑、塑料尺、鋼尺、水彩筆、鉛筆、毛皮、棉布等每組一份。

教學(xué)過程:

1、回顧會飛的東西。

教師:這幾天我們一直都在談?wù)摃w的東西,你知道有哪些熊熊哦會飛嗎?

這里有許多小紙屑他們也想飛,你有什么辦法讓它們飛起來?

2、引導(dǎo)幼兒想辦法讓小紙屑也能飛起來。

3、介紹操作材料。

教師:我們看看,桌子上有哪些材料?請你們想辦法,試著用這些材料讓小紙屑飛起來。

分小組,探究如何使紙屑飛舞起來。

試著用這些材料讓小紙屑飛起來。

1、教師演示

教師:剛才老師用了塑料尺和毛皮讓紙屑飛起來,其他材料行不行?你們試一試?

2、幼兒進(jìn)行實驗,嘗試用本組的材料或其他替代品使紙屑飛舞起來。

這次實驗,你們又發(fā)現(xiàn)了什么?請你來說一說,并給大家演示一下。

3、幼兒演示自己的實驗結(jié)果,交流其他可以使紙屑飛舞起來的材料。

4、討論紙屑飛起來的原因,了解摩擦生電的現(xiàn)象。

教師小結(jié):因為我們的塑料尺經(jīng)過摩擦,產(chǎn)生了電,電能把很輕巧的紙屑吸過來,紙屑就是被塑料尺上的電吸過去的。這種現(xiàn)象叫摩擦生電。

我的名字叫靜電,大自然里到處都有我的存在。從一?;覊m在空中飄蕩,到震天動地的電閃雷鳴,都有我靜電的作用,平時我很安靜,人們不容易注意到我,可是當(dāng)兩個物體摩擦的時候,人們就會發(fā)現(xiàn)我了,科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做"摩擦起電"。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機玻璃板可以讓蝴蝶飛舞,平時小朋友梳頭的時候有時會感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來,那也是我在和小朋友開玩笑,另外,我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天,有時小朋友的手和別人猛的一碰,會感到被電了一下,還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到"滋拉滋拉"的聲音,關(guān)了燈還能看到亮光,那也是我?,F(xiàn)在你們認(rèn)識我了吧。

12活動總結(jié):

原來是這樣。今天我們小朋友認(rèn)識了神奇的靜電,知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電,還懂得了有關(guān)靜電的許多知識,大自然里蘊藏著無窮的奧秘,等著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去探索。老師在科學(xué)區(qū)里還為小朋友準(zhǔn)備了許多材料,小朋友可以在活動時繼續(xù)玩產(chǎn)生靜電的游戲。

活動延伸:

活動反思

通過這次活動小朋友們認(rèn)識了靜電現(xiàn)象,初步感知了摩擦起電的原理?;顒雍⒆觽兎浅8信d趣,探索欲望很強烈。在探索中孩子們發(fā)現(xiàn)了一個問題:只要將塑料物品在衣服或頭發(fā)上磨擦或用手不停地與塑料物品磨擦,就能將彩片吸起來。課間活動時,他們興致勃勃地拿起手中的塑料物品在身上摩擦,然后去吸彩片,他們認(rèn)為任何東西磨擦后都能將彩片吸起來。對此,我沒有給予否定,而是在活動區(qū)中投放了一些不銹鋼杯子、積木、玻璃杯等材料,讓孩子們通過實驗操作,自己發(fā)現(xiàn)問題。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)不是所有東西磨擦后都有吸力時,我又及時向孩子們講解了有關(guān)靜電的知識,解開了孩子們心中的疑團(tuán)。在科學(xué)實驗教育活動中,我們應(yīng)提供各種觀察、操作、實驗的機會,引導(dǎo)孩子去觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活,從而熱愛生活,為孩子獨立進(jìn)行科學(xué)探究打下基礎(chǔ)。

科學(xué)教育的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗上,從身邊的事入手。本活動以幼兒熟悉的水彩筆、紙屑及幾種常見的生活材料為載體,讓幼兒在操作擺弄材料過程中體驗紙屑“飛”起來的心動感覺,感知摩擦生電這種科學(xué)現(xiàn)象。讓幼兒邊玩邊學(xué)體驗成功的樂趣,獲得一定的知識經(jīng)驗。王老師對教材分析比較透徹,明確重難點,以及活動中的三個環(huán)節(jié)也是一目了然。

操作性強教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,它的正確制定和達(dá)成,是衡量一堂課好壞的主要尺度,從王老師對此次活動的教學(xué)目標(biāo)制定來看,是全面、具體的,也具有科學(xué)性,并符合現(xiàn)階段幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平。

幼兒園帽子床備課教案篇三

1、通過本節(jié)課讓幼兒了解紅、黃、藍(lán)是色彩中的三原色,由這三種顏色相互調(diào)和可變化出橙、綠、紫色來。

2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣,會巧妙地運用三原色。

1、大故事書1本

2、紅、黃、藍(lán)色片 每人一份

3、紅、黃、藍(lán)的顏料 每人一份

4、宣紙 每人一份 5、清水 3杯

(一)出示大故事書教師講《會變顏色的小兔子》的故事。

1、故事內(nèi)容:

小兔媽媽有三個孩子,一個叫小紅、一個叫小黃、另外一個叫小藍(lán)。這三個孩子都特別淘氣,有一天,它們和媽媽一起到熊貓叔叔的染坊去玩。小紅不小心摔到了黃色的染缸里去了,等到它爬出來的時候,兔媽媽問小紅:“你是誰?”小紅一聽著急地說:“媽媽,我是小紅呀?!笨墒菋寢尣幌嘈牛恍↑S摔到了藍(lán)色的染缸里去了,等到它爬出來的時候,兔媽媽問小黃:“你是誰?”小黃一聽著急地說:“媽媽,我是小黃呀?!笨墒菋寢尣幌嘈?;小藍(lán)摔到了紅色的染缸里去了,等到它爬出來的時候,兔媽媽問小藍(lán):“你是誰?”小藍(lán)一聽著急地說:“媽媽,我是小藍(lán)呀。”可是媽媽也不相信。

2、教師提問:為什么媽媽會認(rèn)不出小紅、小黃和小藍(lán)來呢?讓我們來做一個小小的實驗吧!

3、帶著問題,引出下一個實驗的環(huán)節(jié)。

(二)小實驗:紅黃藍(lán)的奧妙

1、發(fā)給幼兒紅、黃、藍(lán)的色片,讓幼兒進(jìn)行實驗。

a、紅色和黃色的色片重疊在一起,觀察一下會變成什么顏色?(橙色)

b、黃色和藍(lán)色的色片重疊在一起,觀察一下會變成什么顏色?(綠色)

c、藍(lán)色和紅色的色片重疊在一起,觀察一下會變成什么顏色?(紫色)

2、老師通過利用清水和紅、黃、藍(lán)三色的顏料,對幼兒進(jìn)行a、b、c項實驗進(jìn)行檢驗,引發(fā)幼兒對顏色的突然變化產(chǎn)生興趣。

3、通過實驗讓幼兒解答故事最后的疑問:

a、為什么媽媽會認(rèn)不出小紅來?(因為小紅變成了橙色)

b、為什么媽媽會認(rèn)不出小黃來?(因為小紅變成了綠色)

c、為什么媽媽會認(rèn)不出小藍(lán)來?(因為小紅變成了紫色)

(三)美勞:漂亮的小手帕

1、教師演示:將方形的宣紙(生宣),對角折兩次把它折成三角形。把宣紙的三個角分別成在紅、黃、藍(lán)色的小盤子里浸泡一會兒,讓三種顏色互相渲染在一起,在兩種顏色的交界處形成另成一種顏色,即橙、綠、紫色,然后把它輕輕的打開,就變成漂亮的小手帕了。

2、發(fā)給幼兒相同的材料,讓幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

3、把幼兒的作品展示出來。

(四)結(jié)束部份。

幼兒園帽子床備課教案篇四

1.指導(dǎo)幼兒欣賞故事,了解作品的主要內(nèi)容。

2.使幼兒懂得:光有幫助人的好心不行,還要有幫助人的本領(lǐng)。

準(zhǔn)備

1.表現(xiàn)故事內(nèi)容的圖片或投影片。

2.請大班的幼兒表演故事。

過 程

1.欣賞故事

請幼兒聽老師講故事《神奇的顏料》。

2.看表演

請幼兒看大班小朋友表演故事。

3.討論

出示圖片或投影片,請幼兒討論:

(l)安德列給誰畫了什么?結(jié)果怎樣?

(2)要想幫助別人,怎樣才能幫得上?

附作品

神奇的顏料

新年到了,新年老人送給安德列一盤顏料,說:“用這盒顏料畫出來的東西,都能變成真的?!?/p>

安德列給奶奶畫了一塊花頭巾。奶奶戴上,啊呀,又小又難看。

安德列給媽媽畫了一條裙子。哎呀,媽媽穿不上。

安德列畫了把椅子,爸爸剛坐上,就摔倒了。

安德列畫了只小貓咪,鄰家的小妹妹說:“這不是我家的?!?/p>

安德列走進(jìn)公園,看到一個盲孩子,正摸著走路。安德列畫了一雙眼睛送給盲孩子。

盲孩子說:“謝謝您,就是眼睛有大有小難看極了?!?/p>

安德列給城市畫了一座樓房,只聽“嘩啦”一聲,樓房倒塌了。

安德列多么想為大家做好事,但都沒做成,他很苦惱。

又一個新年到了,安德列把神奇的顏料還

給新老人,訴說了自己的苦惱。新年老人說:“要記住,光有幫助人的好心不好,還要學(xué)會幫助人的本領(lǐng)。”

幼兒園帽子床備課教案篇五

1、了解冷飲中的一些成分,知道冷飲的一些小常識,能夠有選擇地食用冷飲。

2、結(jié)合一些具體的事例,了解多吃冷飲害處多。

3、在自制冷飲的過程中,體會操作的快樂。

1、活動前請家長幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識。如:冷飲中的多種成分,對身體有利的和無利的甚至是有害的成分。

2、自制冷飲的飲料:奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子…

3、教師收集一些冷飲的外包裝。

我知道小朋友都喜歡吃冷飲,你們都吃過哪些冷飲?

你最喜歡吃哪些冷飲,它是什么味道的?

你為什么喜歡吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?

吃冷飲又有哪些不好的地方?(幼兒自由討論)

冷飲雖然好吃,特別是在夏天,吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽,但冷飲吃多了,我們的肚子會提意見了,肚子不喜歡太冷的東西,它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的,人體內(nèi)如果有了太多甜的食物,會影響食欲,讓我們不想吃其他的食物,長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補充,就生病了,會營養(yǎng)不良。

教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分,每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認(rèn)識冷飲的營養(yǎng)成分并不多。

教師小結(jié):不同口味,不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣,而且冷飲的營養(yǎng)并不高。

提問:當(dāng)你口渴的時候,你喝過什么?你覺得選擇什么樣的水最解渴?(讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇)

幼兒按組進(jìn)行,選擇一種主要原料。如:奶粉或果珍等。制作完成后,請幼兒說說自己是如何制作的。

幼兒園帽子床備課教案篇六

活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)兒歌, 學(xué)認(rèn)字詞 寒冷 冬天 受傷 脖子 雙,并能用“雙”組詞。

2、通過學(xué)習(xí) 培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。

活動構(gòu)思: 小朋友馬上要上小學(xué)了,在生活中肯定會遇到在幫助的情況, 怎樣幫別人最好呢? 同時為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計了此活動。

活動準(zhǔn)備: 大范例(要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫) 字卡以及字義圖片 錄音機 磁帶 幼兒用書及人手一支鉛筆 自制 神秘袋(里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡) 活動過程:

一、 開始部分

復(fù)習(xí)已學(xué)過的字詞(游戲 神秘袋)

師: 神秘袋真奇妙, 里面的東西要不要?

幼:要

1、欣賞兒歌,引入課題。

提問: 兒歌中的天鵝它在哪里做什么? (在寒冷的公園里過冬)

它怎么了? (翅膀受傷了,很孤單)

小朋友怎樣幫助它的? (變成一只天鵝跟它作伴)

那你怎么樣幫助天鵝呢?

小朋友討論, 個別回答, 老師小結(jié)。

2、出示大范例, 學(xué)習(xí)兒歌。

3、學(xué)習(xí)字詞

引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶,告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。

a、 出示體現(xiàn)能冬天的圖片, 請幼兒說出圖的特征, 引出“冬天”。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同,幫助幼兒理解字詞,并學(xué)習(xí)“寒冷”。(用同樣能幫助幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞) 學(xué)一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。

b、鞏固字詞

分男女小朋友比賽,一起認(rèn)讀黑板上的字卡上的字, 請個別幼兒認(rèn)讀。 游戲: 小猴小猴真愛玩。

幼兒園帽子床備課教案篇七

1.觀察感知鯽魚的結(jié)構(gòu)特征、色彩以及魚鱗的形狀、排列方式,能表現(xiàn)出魚的基本特征。

2.嘗試用水筆線描畫的方式大膽表現(xiàn)。體驗用銀色表現(xiàn)出魚的光澤帶來的美感,感受繪畫的樂趣。

1.材料準(zhǔn)備:黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚、范例圖片1套。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:在班級自然角投放鯽魚,幼兒有初步的認(rèn)識。

1.認(rèn)識鯽魚的基本外形特征。

師:我們班養(yǎng)了鯽魚,小朋友都見過魚,魚是什么樣子的?

出示圖片1并小結(jié):魚有頭、身體、尾巴三部分,頭上有眼睛,身體上有魚鰭。

2.觀察魚鰭的形狀

師:魚靠什么在水里游呢?魚鰭長在哪里?是什么形狀的?

引導(dǎo)幼兒觀察魚有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭,并且形狀也各不相同。

魚是什么顏色的?身體表面長著什么(魚鱗)?

1.師:讓我們仔細(xì)看看魚鱗的樣子。(出示圖片2。)

小結(jié):魚鱗像個圓形,一片一片的,亮閃閃的。

2.師:魚鱗一片一片怎樣排列的呢? (出示圖片3。 )

3.學(xué)習(xí)畫魚鱗:教師畫出第一排魚鱗,請幼兒畫出第二排魚鱗。

1.師:今天我們用這種銀色的水筆畫畫,可以畫出亮閃閃的魚鱗。

2.教師出示圖片幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒添畫。

師:水里還會有其他各種各樣的魚,我們來欣賞一下。 (出示圖片4、5、6、7。)

我們還可以添畫些什么(石頭、水草、貝殼、珊瑚等)?

3.幼兒作畫,圖片欣賞自動播放,教師巡回指導(dǎo)。

展示全班幼兒作品,共同欣賞,請幼兒相互介紹自己的作品,說出自己最喜歡的魚。

幼兒園帽子床備課教案篇八

活動目標(biāo):

1.欣賞并學(xué)習(xí)古詩,發(fā)現(xiàn)古詩中十個數(shù)字的有序運用。

2.通過觀察和發(fā)現(xiàn)圖片中數(shù)字和景物的關(guān)系,學(xué)習(xí)古詩。

3.感受古詩所描繪的古代農(nóng)村景色的美。

活動準(zhǔn)備:

反映古詩內(nèi)容的圖片。

活動過程:

1.觀察圖片,感受詩中所描繪的古代農(nóng)村景色的美。

指導(dǎo)語:圖片上有什么?你看了有什么感覺?

2.欣賞并學(xué)習(xí)古詩,發(fā)現(xiàn)古詩中十個數(shù)字的有序運用。

(1)欣賞古詩。

(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)古詩中十個數(shù)字的有序運用。

指導(dǎo)語:詩中說了些什么?你認(rèn)為這首古詩中很特別的是什么?

(3)嘗試?yán)收b古詩。

3.了解有關(guān)古詩的典故和白描手法的運用。

(1)傾聽有關(guān)古詩的故事。

(2)了解白描手法的特點。

4.嘗試根據(jù)自己的想象和對句式的理解,仿編詩的內(nèi)容。

資料鏈接:

某學(xué)臺(我國古代專管教育考核的官)乘船赴任,路經(jīng)金陵(今南京),有友人為他舉辦宴會。一位貧苦的儒生(讀書人)邵雍闖入晉見學(xué)臺,要求學(xué)臺給點事做。為此,學(xué)臺提出限用數(shù)字一至十作成詠景古詩一首。邵雍當(dāng)即把十個數(shù)字按順序?qū)懺谒木湓娭?,描繪了古代農(nóng)村的景色,用字不多,卻渲染得很美:

一望二三里,煙村四五家。

門前六七樹,八九十枝花。

幼兒園中班民間文學(xué)活動:童謠誰會飛

幼兒園中班民間文學(xué)活動:童謠誰會飛

主要涉及領(lǐng)域:

語言

活動目標(biāo):

1.理解和學(xué)習(xí)童謠,豐富關(guān)于問答式童謠的經(jīng)驗。

2.在感受、理解童謠句式特點的基礎(chǔ)上創(chuàng)編童謠。

活動準(zhǔn)備:

童謠圖片四張

活動過程:

1.談話,討論并理解童謠的內(nèi)容。(教師根據(jù)童謠的內(nèi)容出示相關(guān)圖片并進(jìn)行提問:誰會飛?怎樣飛?誰會游?怎樣游?誰會跑?怎樣跑?誰會爬?怎樣爬?)

2.根據(jù)對圖片的理解,學(xué)習(xí)童謠。

(1)回憶童謠內(nèi)容、整理句式。

(2)完整地學(xué)習(xí)童謠。

(3)運用多種對答方法念童謠,提高念童謠的興趣。

3.遷移已有經(jīng)驗創(chuàng)編童謠。

(1)自由交流創(chuàng)編的內(nèi)容。

(2)集體交流。

資料鏈接:

誰會飛

誰會飛?鳥會飛。

鳥兒怎樣飛?

撲撲翅膀去又回。

誰會游?魚會游。

魚兒怎樣游?

搖搖尾巴擺擺頭。

誰會跑?馬會跑。

馬兒怎樣跑?

四腳離地身不搖。

誰會爬?蟲會爬。

蟲兒怎樣爬?

許多腳兒慢慢爬。

幼兒園帽子床備課教案篇九

目標(biāo):

1、知道天冷要防感冒,注意保暖。

2、樂意模仿故事中小老鼠的動作。準(zhǔn)備:故事及故事圖片重點:知道天冷要防感冒,注意保暖。難點:模仿故事中小老鼠的動作。過程:

1、教師出示老鼠圖片,引起幼兒興趣,講述故事。師:“有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑來跑去,不小心感冒了,直打噴嚏,鼠媽媽說:‘小老鼠,快去曬太陽吧!’太陽曬在小老鼠身上好暖和,它覺得舒服極了!”

2、教師出示圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。

3、提問:天冷的時候,我們很容易感冒,那我們能怎樣預(yù)防感冒呢?注意保暖,及時的增減衣服,多運動,堅持鍛煉身體,多曬太陽等。

4、游戲:模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。

小班健康教案:好玩的彩綢。

活動目標(biāo):

1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。

2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的'方式,體驗集體游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)大綢布若干;竹梯、平衡木;錄音機、音樂磁帶。

活動過程:

(一)熱身運動:快樂小司機。

師:天氣真好,我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜樱耗7虏淋嚒㈤_車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。)。

師:公園到了,我們把汽車停好,進(jìn)公園玩嘍!

(二)情景游戲:彩綢變變變。

1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。

師:這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過小路,提示幼兒保持身體平衡。)。

2、經(jīng)過小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對折成小河狀。

師:前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。)。

3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀。

師:小朋友們都過河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到“山洞”。)。

(三)自由探索:彩綢真好玩。

(自由探索彩綢的多種玩法。)。

2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動彩綢,幼兒用腳踩;幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng),玩捕魚、坐轎子等游戲。)。

3、師——下雨啦,快點找個地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下)風(fēng)好大呀,把大紅傘吹上去了,風(fēng)小了,大紅傘下來了。(變換傘的高度。)。

師:哎呀!一陣大風(fēng)吹過來,把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來吧?。ù蠹t傘四處移動,幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。)。

師:大紅傘終于追回來了,和好朋友靠得緊一點,我們再也淋不到雨啦!

(四)放松整理。

師:雨停了,天晴了,我們也玩累了,一起開著汽車回家吧?。ū本蹣酚變簣@)。

幼兒園帽子床備課教案篇十

1、運用四肢關(guān)節(jié)語言進(jìn)行運動,并用語言進(jìn)行講述。

2、初步學(xué)習(xí)分辨左右。

活動準(zhǔn)備。

歌曲:《舉你的右手?jǐn)[一擺》。

故事:《左腳和右腳》。

活動過程。

1、師生共同討論身體哪些部位是會動的。

(1)教師即興跳一段舞蹈,然后提問:老師在干什么,老師身體哪些地方在動?

(2)請幼兒自己跟著音樂動一動,自由談?wù)撋眢w有哪些部位,什么地方會動,什么地方不會動。

(3)大家一起選出身體會動的.部位(如:手、頭、腳、腰……)。

2、認(rèn)識左、右。

(1)教師講故事《左腳和右腳》,并與幼兒討論哪一只是左腳,哪一只是右腳。

(2)提問:左腳、右腳還能做些什么?

3、把幼兒的講述編入歌詞。

教師帶幼兒唱《舉你的右手?jǐn)[一擺》,將剛才提到會動的身體部位換入歌詞中,如:抬你的左腳搖一搖。

附歌曲。

舉你的右手?jǐn)[一擺。

1=f2/4。

53︱1—︱31︱5—︱513︱53︱46︱5—︱。

來來來!朋友們!舉你的右手?jǐn)[一擺,

來來來!朋友們!把你的身體擺一擺,

53︱1—︱31︱5—︱513︱53︱42︱1—‖。

向前擺,向后擺,繞一個圓圈跟我來。

向右擺,向左擺,繞一個圓圈坐下來。

幼兒園帽子床備課教案篇十一

1.讓幼兒了解水的一些特性,并通過操作,培養(yǎng)幼兒的探索精神,激發(fā)幼兒對一些自然向象的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽操作和較完整連貫地表達(dá)。

活動準(zhǔn)備。

1.瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。

2.記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。

3.毛邊紙和書面紙折的船。

活動過程。

一、教師介紹準(zhǔn)備的各種材料物品(幼兒說、教師說)。

二、幼兒實驗(一)。

提出嘗試題:你們知道盤中的東西放入水缸后會發(fā)生什么現(xiàn)象?請把你看到的結(jié)果用??的符號記在記錄上(?表示上浮、?表示下沉)。

討論:為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下?

指導(dǎo):空瓶子蓋上蓋會浮在水面上,因為它輕;盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下,因為它重。

三、幼兒實驗(二)。

提出嘗度題:用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去,使沉下去的東西浮起來?

幼兒解題:介紹各種方法。

指導(dǎo):幫助歸納可以有幾種方法。

四、幼兒再次實驗(三)。

提出嘗試題;你能不能用剛才介紹的各種方法試一試,將浮在水上的東西沉下去,讓沉在水下的`東西浮上來,每做一次,在記錄卡上做一個記錄。

指導(dǎo):水有浮力,當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時,東西就往下沉;當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時,東西就浮在水面上。

五、幼兒實驗(四)。

提出嘗試題:把兩只不同紙折的小船放進(jìn)水里,看看小船會怎么樣。(裝進(jìn)同樣的小木塊)。

幼兒解詞:毛邊紙折的船沉得快。

指導(dǎo):紙吸足了水分就沉得快。

六、總結(jié)。

幼兒園帽子床備課教案篇十二

1、請幼兒猜猜有哪些樂器躲起來了。

教師出示三座房子,請幼兒猜猜房子里會躲著哪個樂器寶寶。

2、分辨三種不同樂器的聲音。

教師在小房子后逐一敲小樂器,讓幼兒仔細(xì)聽辨教師敲的是什么樂器,幼兒說出樂器寶寶的名字。(以下小樂器的先后出示順序,根據(jù)幼兒活動中的實際回答調(diào)整)。

(1)小鼓住在紅房子里。

(2)小鈴住在黃房子里。

(3)圓舞板住在綠房子里。

(4)教師小結(jié):原來房子里住著這些樂器寶寶,我們一起來聽聽(教師邊念兒歌邊指認(rèn)樂器):

(二)看一看學(xué)一學(xué)。

1、模仿樂器形象等。

教師引導(dǎo)幼兒聽樂器聲音做動作。

(1)小鼓跳舞。

師:樂器寶寶不僅會唱歌還會跳舞呢!(教師從椅子下拿出準(zhǔn)備好的另一套小樂器,一一出示)。

(2)小鈴跳舞。

幼:幼兒自由想象表達(dá)。

師:教師與幼兒一起做小鈴跳舞的動作(邊念兒歌:“小鈴小鈴叮叮叮”,教師示意幼兒站起來做動作。)。

(3)圓舞板。

(4)教師小結(jié):你們跳得真棒,跳給樂器寶寶看看,我們學(xué)得象不象。

(三)玩一玩樂一樂。

1、交代游戲玩法及規(guī)則。

聽到哪個樂器寶寶的聲音就出來跳跳它的舞。

(1)第一遍聽錄音。

幼兒扮演小樂器到樂器寶寶家作客聽辨不同樂器聲音。

(3)樂器寶寶一同跳舞。

師:樂器寶寶都出來了,你想跳哪個樂器寶寶舞,你就跳哪個樂器寶寶舞。

(播放錄音音樂,幼兒自由跳舞)。

雞媽媽的蛋寶寶(托班綜合)。

活動目標(biāo):喜歡參與集體活動,豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。

活動準(zhǔn)備:ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個,生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。

活動過程:

環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點。

集中注意。

激發(fā)情感。

1、教師出示ji媽媽的圖片,問:小朋友,這是誰?這里有幾個ji媽媽?

2、今天兩只ji媽媽好著急,她們的孩子蛋寶寶不見了,怎么辦?

幼兒園帽子床備課教案篇十三

幼兒園的孩子都喜歡動物,把動物作為自己的好朋友,當(dāng)孩子們沉迷于扮演動物角色的游戲時,自己的情感也常常與動物角色同化,經(jīng)常會聽孩子叫動物弟弟、妹妹等。給大象穿上褲子,在我們成人眼中是一件多么不可思議的事。可是在充滿童真的孩子眼中,這是在自然不過的事了。分級閱讀的《給大象穿褲子》這個故事,幼兒能通過“給大象穿褲子”這一簡單明了的線索讓幼兒展開有趣的聯(lián)想,更大限度的激發(fā)幼兒說的欲望,發(fā)展幼兒語言組織表達(dá)能力。

給沒有穿過褲子的大象穿什么褲子?穿上褲子后的大象又像什么?這正符合孩子們喜歡想象、充滿好奇心的心理特點。而且故事中有很多需要想象的部分,有效地調(diào)動了孩子們想象的欲望,在為其插上想象的翅膀之時也創(chuàng)造了一個浮想聯(lián)翩的意境,給孩子們提供了無限的想象空間。

1、看畫面猜測故事內(nèi)容,感受大象穿上褲子時的有趣形象。

2、樂意大膽講述圖中穿上褲子的大象的模樣。

3、體會故事中形容詞的運用,激發(fā)閱讀的興趣。

大圖書一本、小圖書人手一冊,大字卡(大象、褲子)、各種褲子若干。

樂意大膽講述大象穿上褲子時的有趣現(xiàn)象。

大象穿上褲子后形象的想象遷移。

一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒閱讀興趣。

師:今天老師帶來了許多褲子,我們來看看是什么樣的褲子?像什么?

(教師出示褲子)藍(lán)色的條紋褲、亮亮的黃色褲、紅色的斑點褲……

二、集體閱讀,感知理解故事。

師:這么多漂亮的褲子,有頭大象也想來穿這些褲子。(出示大字卡“大象”)

師幼一起看大圖書1―6頁。

1、師:咦,今天寶寶貝貝也想給大象穿褲子。(出示大字卡‘褲子”)

寶寶幫他們想一想:如果要給大象穿褲子,大象想要穿什么褲子呢?

2、師:貝貝想給大象穿什么褲子?(毛絨絨的棕色褲)

大象穿上毛絨絨的棕色褲,會像什么?(幼兒想象)

3、師:貝貝又給大象穿了什么褲子?(五彩繽紛的格子褲)理解“五彩繽紛”的意思。

大象穿上五彩繽紛的格子褲,會像什么?(幼兒自由想象,各抒己見)故事中是怎么說的?

幼兒看圖書7―13頁。

過渡:貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子, 我們一起來看看。(有……有……還有……)

寶寶看了可羨慕,也想給大象穿褲子!

1、示范取書,看小圖書。

老師幫寶寶們都準(zhǔn)備了一本小圖書,放在書袋里,一會兒寶寶輕輕地拿出來,放在自己的小桌子上。一只手扶書,一只手捏書腳,一頁一頁地翻。

邊看邊想:如果要給大象穿褲子?大象還想要穿什么褲子呢?小朋友開始吧!

2、幼兒自由閱讀,教師觀察指導(dǎo)。

先看完的寶寶可以和你的好朋友說說、討論一下……

3、寶寶又給大象穿了什么褲子?好像什么?(紅色的斑點褲 好像瓢蟲的外衣)

4、又給大象穿了什么褲子?好像什么?(亮閃閃的金色褲 好想媽媽脖子上的項鏈)

三、師幼看書,完整講述故事。

1、剛才書里的寶寶貝貝都搶著給大象穿褲子,這本書還沒有名字呢,誰來起個名字?

2、讓我們跟著寶寶貝貝一起來講講好聽的故事吧?。o意識記“大象”、“褲子”)

四、仿編,拓展延伸。

師:寶寶貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子,你看:這么多小朋友都來了,他們也想給大象穿褲子。

猜猜看:大象還會穿什么樣的褲子呢?穿上后好像什么呢?

小朋友一起開動你的小腦筋,想一想,說一說,告訴你的好朋友,告訴你的老師……

閱讀:給大象穿褲子

如果要給大象穿褲子,大象想要穿什么褲子呢?

給大象穿毛絨絨的棕色褲?好象熊的皮毛。

給大象穿五彩繽紛的格子褲?好象馬戲團(tuán)的小丑。

給大象穿綠色的條紋褲?好象西瓜的皮兒。

如果要給大象穿褲子,大象想要穿什么褲子呢?

給大象穿紅色的斑點褲?好象瓢蟲的外衣。

給大象穿亮閃閃的金色褲?好象媽媽脖子上的項鏈。

幼兒園帽子床備課教案篇十四

活動目標(biāo):

1、能手口一致地數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù)。

2、通過多個游戲活動,練習(xí)按數(shù)量對應(yīng)匹配、等量歸類。

3、培養(yǎng)對數(shù)學(xué)活動的興趣以及對小動物的熱愛。

活動準(zhǔn)備:

1、畫有2個圓點、3個圓點、4個圓點、5個圓點的紙制瓢蟲若干,小蟲若干。

2、場景“樹林”。(樹上分別畫有2個、3個、4個、5個點)。

3、兒歌《小瓢蟲》。

4、音樂磁帶、錄音機等。

活動進(jìn)程:

師:上次我們玩過一個《小瓢蟲》的游戲還記得嗎?那我們一起來玩一玩。

1、出示一只瓢蟲。

提問:瓢蟲寶寶長得什么樣呀?身上有什么呀?數(shù)數(shù)看有幾個圓點呀?

師幼一起手口一致地點數(shù)4。

2、出示另三只瓢蟲。(身上的圓點分別為2個、3個、5個)。

讓幼兒來說說它們身上分別有幾個圓點,集體或請個別幼兒來手口一致地數(shù)數(shù)。

1、游戲“找瓢蟲寶寶做朋友”,鞏固手口一致地數(shù)5以內(nèi)的.數(shù)。

(1)師:你們喜歡瓢蟲寶寶嗎?告訴你們哦,今天樹林里可來了很多瓢蟲寶寶呢,它們都躲起來了,想不想去找他們做朋友呀?待會我們每人去找一只,看看誰最先找到,找到后,輕輕地拿好它。(自由找瓢蟲)。

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流。

師:比比看,你們找的瓢蟲寶寶都一樣嗎?哪里不一樣?伸手?jǐn)?shù)數(shù)看呢!

誰愿意來向大家介紹一下你的瓢蟲寶寶?

2、游戲“瓢蟲寶寶捉害蟲”。

(1)師:你們知道瓢蟲寶寶最喜歡吃什么嗎?我們帶著瓢蟲寶寶到樹林里去捉害蟲吧。

(2)提出要求:可是瓢蟲寶寶說了,我身上有幾個圓點,那么就要捉幾條蟲來吃,這樣我才能吃飽。

老師集體示范。

(3)幼兒操作,老師巡回觀察、指導(dǎo)。

(4)交流、驗證。

3、游戲“送瓢蟲寶寶回家”。

(2)講明要求:不同圓點的瓢蟲寶寶要送到相應(yīng)圓點的樹上休息。

(3)幼兒操作。

(4)集體驗證。

四、結(jié)束活動:幼兒學(xué)小貓走路輕輕地離開。

幼兒園帽子床備課教案篇十五

1、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察,培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識、探索生活中常見事物蘊含的科學(xué)原理的興趣。

3、通過幼兒自己操作,培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力。

小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆。

6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

2)幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。

1)交流:我所知道的信息傳遞的方式??蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如:通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號;通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號;用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

2)教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭時期,用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

3)討論:現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

4)組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個人說一句悄悄話,開始后,再一個一個的往后傳,各組最后一個報告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

1)組織幼兒自己操作電腦。

2)在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。

幼兒園帽子床備課教案篇十六

引導(dǎo)幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個誠實的人。

木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。

欣賞故事,幫助幼兒了解說謊的危害。

討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?

如果小孩子不說謊會怎么樣?

通過觀察和討論圖片,讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

介紹圖片:紅紅將姐姐的畫帶給老師看,說是她畫的,希望得到落實的夸獎。

討論題:紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?

介紹圖片:東東將圖書撕破了,媽媽問他時,他說;“不是我撕得?!?/p>

東東對嗎?如果你是東東,應(yīng)該怎么做?

介紹圖片:幼兒園發(fā)了新玩具汽車,小云很喜歡,將它悄悄地帶回了家,對奶奶說:“這是老師送給我的?!?/p>

討論題小云做得對嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?

與幼兒共同小結(jié):大家都一個做個誠實的好孩子。

幼兒園帽子床備課教案篇十七

1、喜歡觀察畫面,愿意根據(jù)畫面進(jìn)行簡單表述,積極參與閱讀活動。

2、初步培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力培養(yǎng)表達(dá)能力。

1、小狗翻翻書之《優(yōu)優(yōu)去公園》。

2、課件。

(一)激趣引入,親近文本。

1、小朋友們,今天老師給你們帶來了一個新朋友,他呀,是一只可愛的小狗,名字叫“優(yōu)優(yōu)”。出示封面圖畫。初次見面,談?wù)剬@位新朋友的印象吧。

2、優(yōu)優(yōu)很可愛,你愿意和他交朋友嗎?(愿意)優(yōu)優(yōu)有許多有趣、好玩的故事,我們一起來看吧。

(二)精心導(dǎo)讀,用心感悟。

1、直入故事,閱讀2、3頁。

師:這是優(yōu)優(yōu),優(yōu)優(yōu)喜歡到處逛逛。提問:優(yōu)優(yōu)會去哪里?師:是的,優(yōu)優(yōu)去了公園。

2、閱讀4、5頁。

師:優(yōu)優(yōu)去公園。提問:優(yōu)優(yōu)去公園干什么?

師:是呀,優(yōu)優(yōu)在公園里騎著滑板車,來到公園。翻開折疊面請幼兒說說優(yōu)優(yōu)在干什么。

3、閱讀6、7頁。

師:優(yōu)優(yōu)跑到池塘邊。提問:優(yōu)優(yōu)跑到池塘邊做什么?想想池塘里會有誰?翻開折疊面請幼兒說說優(yōu)優(yōu)在干什么。

4、閱讀8、9頁。

師:優(yōu)優(yōu)爬上滑滑梯。提問:他要干什么?怎么滑滑梯?翻開折疊面請幼兒說說優(yōu)優(yōu)怎樣滑滑梯。數(shù)數(shù)第9頁有幾棵樹,幾只鴨子,幾朵畫。

5、閱讀第10、11頁。

師:優(yōu)優(yōu)滾下山坡。提問:優(yōu)優(yōu)滾下山坡感覺怎么樣?

翻開折疊面請幼兒說說優(yōu)優(yōu)的感覺。數(shù)數(shù)第11頁有幾只鴨子,幾朵花。

6、閱讀第12、13頁。

師:優(yōu)優(yōu)在雙杠上蕩來蕩去。提問:優(yōu)優(yōu)在雙杠上蕩來蕩去感覺怎么樣?翻開折疊面請幼兒說說優(yōu)優(yōu)的`感覺。

7、閱讀第14、15頁。

師:不過,優(yōu)優(yōu)最開心的還是……提問:優(yōu)優(yōu)喜歡和誰一起玩翹翹板?翻開折疊面請幼兒揭開答案。

(三)完整欣賞。

1、集體閱讀一次。

2、提問:你和誰去一起去公園會最高興?為什么?

幼兒園帽子床備課教案篇十八

2.學(xué)會編簡單的十字結(jié)。

1.課件《中國結(jié)》。

2.一個中國結(jié)實物、編結(jié)中國結(jié)的材料

一.說說中國結(jié)

1.教師:快過新年了,老師前不久收到了一份新年禮物,你們知道是什么嗎?(出示中國結(jié))

2.請幼兒說說這個中國結(jié)的外形特征。

3.教師對中國結(jié)做一些介紹。

a.結(jié)耳:一圈一圈的,象耳朵,他有一個好聽的名字叫結(jié)耳,就是中國結(jié)的耳朵。他伸長耳朵像在聽。

b.流蘇:像長長的頭發(fā),柔軟、飄逸、風(fēng)一吹,擺動起來很柔美、秀麗,像一個婀娜的少女。

c.結(jié)體:有規(guī)則的穿編,非常結(jié)實,就像許多雙手握在一起,具有無窮的力量。

d.顏色:(金色、紅色)會給人什么感覺?(熱鬧、喜慶、溫暖、吉祥)

二.看看中國結(jié)

1.教師:這種中國結(jié)是最常見的、最基本的一種,我們勤勞聰明、心靈手巧的中國人還用他們靈巧的雙手編制出了許許多多形態(tài)各異的中國結(jié),并且把許多美好的祝福和心愿都蘊藏在里面了,我們一起來看。教師點擊【圖片欣賞】。

2.教師:你們看到了怎樣的中國結(jié)?

3.教師可介紹這些中國結(jié)的意義:心心相印、年年有余、長長久久、喜慶豐收、大吉大利。

三.做做中國結(jié)

1.教師:今天我們也來動手做做最簡單的中國結(jié)。

2.教師點擊【制作方法】,教師與幼兒共同編制十字結(jié)。對于一些能力較弱的幼兒,教師及時幫助。

3.與幼兒一同討論對已制作完成的中國結(jié)的利用方法。

四.【資料包】十字結(jié)的資料。

幼兒園帽子床備課教案篇十九

1.讓幼兒了解各種車輛,知道常見車輛的名稱。

2.初步了解汽車的外性特征,知道他們的基本構(gòu)造和一些車的用途。

3.通過游戲培養(yǎng)孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)則的意識。

活動準(zhǔn)備。

1.課件:各種車輛。

2.小動物頭飾5個。

3.音樂。

聲音。

活動過程。

一、聽音樂進(jìn)活動室,引起興趣。

教師:小朋友,今天天氣真好!我?guī)銈円黄鹑ソ加?,好嗎?/p>

咱們一起出發(fā)吧?。犚魳愤M(jìn)教室)。

二、認(rèn)識幾種常見車輛,鞏固幼兒的知識。(樂幼教)。

1.教師:森林到了,這兒空氣多好,我們一起呼吸新鮮空氣。

瞧!這兒還有漂亮的鮮花,真香?。『w來了,蜜蜂也過來采蜜了。

(教師一邊說一邊用肢體語言提示)快看,小動物們也來了。

2.請五位幼兒戴頭飾分別扮演小動物開車過來。

(1)教師:我們一起向小動物問好!看,小動物是怎么來的?

(開車)他們開的什么車?

(2)請幼兒用完整的話說出:

--小貓開著大客車來的。

--小兔開著摩托車來的。

--小松鼠開著大卡車來的。

--山羊開著小汽車來的。

--小狗騎著自行車來的。

(3)五位小動物齊說:

小朋友講得真好,乘上我們車,一起去汽車城玩吧!

教師:真是太好了,只有五輛車。

自行車能坐幾人?(誰來做)。

摩托車呢?(誰來坐?)。

小汽車能坐幾人?

大客車和大卡車能做許多人,其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧!

(幼兒自由挑選自己喜歡的車坐。)。

(4)教師:我們出發(fā)吧!

汽車城到了,我們要按一下小喇叭才能進(jìn)去。

三、幼兒唱歌《小汽車》復(fù)習(xí)各種車子的叫聲。

35566535665。

摩托車突突突突突突突突。

小汽車笛笛笛笛笛笛笛笛。

大客車嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。

大卡車叭叭叭叭叭叭叭叭。

自行車叮鈴鈴叮鈴丁鈴鈴。

四、觀摩車子展覽會,拓寬幼兒眼界。

1.觀看課件—各種車輛。

教師:汽車城里好漂亮,汽車可真多,我們一起下來參觀吧!

請小動物把車開到停車場,也來看看吧!

2.教師:汽車城里都有哪些車?你看到什么車?你們和身邊的小伙伴一起講講吧!

(幼兒自由討論)。

3.通過課件,了解汽車外型特征和基本構(gòu)造,用途。

(1)師:咦!這是什么車?認(rèn)識嗎?是干什么用的?

(老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。)。

4.小結(jié):科學(xué)家制造了各種各樣不同用途的`車子,方便了我們的生活,美化了我們的城市。

我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí),長大了設(shè)計出更多更漂亮更有用的車子。

現(xiàn)在你們的車子一定也累了,我們一起把他們送到展覽廳吧!注意把這些車子放整齊。

五、游戲--開汽車。

1.教師:汽車城的阿姨說今天我們班的小朋友表現(xiàn)真好,

他們想請小朋友做小司機玩“開汽車”的游戲,愿意嗎?

2.教師:好,一起上車。

(幼兒和老師騎上小椅子,另一老師扮演警察一塊兒玩游戲結(jié)束活動。)。

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