教案是教師在備課過程中對于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)順序等進行系統(tǒng)規(guī)劃的一種書面指導(dǎo)材料,它能夠幫助教師有條不紊地組織教學(xué)活動,提高教學(xué)效果。那么我們該如何撰寫一份高質(zhì)量的教案呢?教案的編寫需要注意哪些要點呢?讓我們一起來探討一下吧。教案應(yīng)體現(xiàn)“因材施教”和個性化教學(xué)的原則。合理有序地編寫教案,可以使教學(xué)過程更加順利。
中班游戲教案可愛的小蜜蜂篇一
1.嘗試蜘蛛爬行的方法。
(1)你們見過小蜘蛛爬嗎?小蜘蛛是怎么爬的?
(2)請你們找一個空的地方學(xué)小蜘蛛爬一爬。
2.學(xué)習(xí)仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。
(1)哪個小蜘蛛愿意來介紹你是怎樣爬的?(側(cè)爬、匍匐爬、手腳著地爬、手腳直立爬、仰面手腳著地爬等。)。
(2)幼兒嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。
(仰面手腳著地向后爬、仰面手腳著地向左爬、仰面手腳著地向右爬。)。
幼兒根據(jù)自己需要選擇不同油桶用三輪小車運送。
蜘蛛寶寶雙腿夾包運糧。
活動反思。
1.活動目標的挑戰(zhàn)性。作為集體性的體育活動,目標定位應(yīng)在幼兒原有基礎(chǔ)上具有挑戰(zhàn)性。第一次設(shè)計活動時,目標1定為:練習(xí)仰面手腳著地向前爬?;顒忧?,我們請班上幾名運動能力中等的幼兒試一試,他們都能自如地做動作,這說明活動目標難度不大,因而我們將原目標1調(diào)整為:學(xué)習(xí)仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能,提高身體的協(xié)調(diào)能力。改動后的目標無疑對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性。考慮到大班幼兒即將進入小學(xué)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的自我管理意識尤為重要,所以我們又增加了目標2:能愉快地與同伴合作游戲,共同收拾場地。
2.情景設(shè)置的游戲性、趣味性。整個活動以“蜘蛛寶寶真能干”為主線,幼兒積極、主動投入于蜘蛛寶寶的角色中,學(xué)本領(lǐng)、運糧食。在幼兒嘗試探索練習(xí)不同方向蜘蛛爬后,教師設(shè)置魔棒的情節(jié),要求幼兒聽魔棒咒語做相應(yīng)的動作,幼兒的熱情再次被調(diào)動了起來,有效地集中了幼兒的注意力,使整個活動的節(jié)奏更為緊湊。
3.體育活動的安全性?!毒V要》指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。這節(jié)活動的重點是學(xué)習(xí)手腳著地向不同方向蜘蛛爬,考慮到幼兒園的地面是塑膠跑道,表面不光滑較粗糙,而幼兒的肌膚是很嬌嫩的,手直接與地面長時間接觸中可能會有一些擦傷,我們?yōu)橛變禾峁┝巳耸忠桓钡拿蘧€手套,保證了活動的安全進行。
4.材料提供上的層次性。在區(qū)域活動中,我們注意提供不同層次的活動材料,以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。如:蜘蛛寶寶運糧中,教師設(shè)置不同的“路線”,一條路由地墊拼接而成,另一條路由許多圓形小棍連接而成,第一條路平坦,第二條路崎嶇不平,第二條路比第一條路有一定難度,幼兒在活動中可以自由選擇,教師隨時個別教育、重點指導(dǎo),促使每個幼兒的活動水平在原有的基礎(chǔ)上有了更大的提高。
中班游戲教案可愛的小蜜蜂篇二
活動目標:
1。學(xué)習(xí)縱跳觸物的技巧(物體離幼兒舉起手臂時的手指尖25厘右),發(fā)展下肢力量。
2。在游戲中注意安全,遵守游戲規(guī)則。
活動準備:
1。在場地中間懸掛2~3條長繩,上面懸掛自制枇杷卡片,數(shù)量是幼兒人數(shù)的1倍,高度超過幼兒舉起手臂的手指尖以上20—30厘米。
2。幼兒人手一個小簍子。
3。輕松愉快的音樂。
4。錄音機。
活動過程:
1。準備活動。
(1)列隊練習(xí)。
幼兒隊開練習(xí)走大圓、走四路縱隊、小組開花走等。
(2)做模仿操:
美麗的夏天到了,小猴跟著媽媽去玩耍,看到小鳥在藍天里飛呀飛。(上肢運動。)。
小猴跑到樂園中,看到小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩。(下蹲運動。)。
小猴跑呀跑,看見大象牌子長又長,正在幫助工人叔叔。(腹背運動。)。
小猴跑呀跑,看見小白兔一蹦一跳,玩得正高興。(跳躍運動。)。
2?;净顒?。
(1)幼兒來到“枇杷樹”前。
教師:你們看,樹上結(jié)了什么果實?想吃枇杷嗎?現(xiàn)在我們就來跳起來夠一夠吧!小腿彎曲,腳用力向上蹬地跳起,用手摘枇杷。
(2)請幾位幼兒模仿示范動作。
(3)教師:仔細觀察剛才的動作,小朋友怎樣做才能摘到枇杷?向上跳的時候腿微彎曲,腳尖用力蹬地,猛地向上跳,同時用手指觸碰枇杷,手也要伸直才行哦!
(4)幼兒分散練習(xí),教師個紐。
3。游戲:摘枇杷。
(1)教師:枇杷大豐收了,現(xiàn)在我們就去摘枇杷吧。(幼兒玩摘枇杷的游戲,教師注意觀察幼兒的氖欠裾確,及時提醒幼兒注意動作要領(lǐng)。)。
(2)游戲反復(fù)進行幾次,可以組織幼兒進行比賽,比一比誰摘得最多。
4。放松活動。
教師小結(jié):小朋友們真能干,大家摘了這么多的枇杷,現(xiàn)在讓我們一起來跳個豐收舞吧。
幼兒隨著音樂自由模仿教師做放松活動,可以相互放松,做放松操,揉一揉腿。
中班游戲教案可愛的小蜜蜂篇三
目的:培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)的能力和觀察力。
玩法:
1、成人和孩子一起數(shù)數(shù)1-10,并擺出數(shù)字卡片。
2、成人按順序說出1-10或1-6個數(shù),但其中漏數(shù)一兩個數(shù),請幼兒說出丟了哪個數(shù)。
3、成人擺數(shù)字卡,請幼兒找找哪個數(shù)字不見了。
4、將玩具擺放成一排,讓幼兒觀察,然后成人拿走一、二樣,讓幼兒說出誰丟了。
中班游戲教案可愛的小蜜蜂篇四
目的:讓幼兒練習(xí)問答對話的方式,訓(xùn)練幼兒思維敏捷,幫助幼兒復(fù)習(xí)對各種事物的顏色、形狀、特性的認識。
玩法:兩人相對,一問一答,其他人圍坐當(dāng)評判員,連續(xù)答對10個問題有獎。
如問:什么白?答:大雪白、白云白、棉花白、小兔白皆可;
問:什么紅?答:太陽紅、紅旗紅、玫瑰紅、西紅柿紅皆可;
問:什么圓?答:皮球圓、月亮圓、燒餅圓、饅頭圓皆可。
提問要注意選擇幼兒生活中常接觸到的一些事物,還可問:什么硬,什么軟,什么會叫,什么會跳,什么會天上飛,什么會水中游,什么在樹上搭窩,什么在地下挖洞,什么最亮,什么最黑......等等。
答對了,小朋友拍手表示通過,答不對可提出反問,共同討論。答對10個問題的,獎勵小紅花一朵。
中班游戲教案可愛的小蜜蜂篇五
活動目標:
1、讓幼兒認知圓形、三角形、正方形和長方形。
2、能按事物的形狀、顏色兩種特征給圖形分類。
3、發(fā)展想象力和動手操作能力,體驗成功的喜悅。
活動準備:
ppt課件,(老師和幼兒)不同顏色的圖形模板,彩筆,畫板,游戲音樂,七巧板拼圖。
活動過程:
1、師:瞧,又有圖形寶寶來了。圖形寶寶它們分別是什么顏色、什么形狀的圖形寶寶?
五、拼拼搭搭真好玩。
3、提出要求:
(1)聽到音樂就走到桌邊操作,音樂結(jié)束回到位子上;
舉例:用兩個正方形變成一個長方形。
——用七巧板演示。
(4)師:圖形寶寶玩累了,它們要回去休息了。老師會把這些圖形拼盤放在益智區(qū)里,下次我們還可以和它們再做游戲。
中班游戲教案可愛的小蜜蜂篇六
活動目標:
1、幼兒自行分配游戲角色投入表演,
2、把握游戲規(guī)則,能在活動后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
活動重點:
分配游戲角色并投入游戲。
活動難點:
掌握每種游戲角色的基本特點。
材料準備:
娃娃家活動區(qū)的各種材料。
設(shè)計思路:
角色游戲中幼兒以扮演角色為主,體現(xiàn)對家庭的認識。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過角色表演幼兒的表達能力,交往能力都能有效提高。教師可通過觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。
活動流程:
引發(fā)興趣——自主游戲——整理場地——分享快樂。
一、引發(fā)興趣。
引入語:今天我們要玩娃娃家的游戲,開心嗎?
啟發(fā)幼兒分配游戲角色。請小朋友說說,今天想演誰?和誰一起玩?
一、自主游戲。
1、幼兒按意愿選擇游戲角色進行游戲。
2、老師觀察幼兒的活動情況,根據(jù)幼兒的活動適時介入指導(dǎo)。
三、整理場地。
四、分享快樂。
a)幼兒說一說。我今天玩了什么?玩得怎么樣?是怎么玩的?
b)幼兒相互介紹。
師評價今天的活動情況,根據(jù)今天的游戲情況,進行小結(jié)。
中班游戲教案可愛的小蜜蜂篇七
活動設(shè)計背景:
本班的孩子都是村上的,而且還是個混合班,但還是對青蛙也都有一定的認知,特別是在模仿青蛙聲音的時候,可以做到惟妙惟肖,在數(shù)學(xué)這一領(lǐng)域,卻是個很大的弱點。因此,為了激發(fā)她們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,把孩子們感興趣的實物結(jié)合數(shù)學(xué)知識一起學(xué)習(xí),能達到不一樣的效果。
活動目標:
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加法。
2、能惟妙惟肖的把青蛙的聲音給表現(xiàn)出來。
3、學(xué)習(xí)用頓音和停頓表現(xiàn)歌曲,感受歌曲的歡快、詼諧。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
教學(xué)重點、難點:
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加法。
2、學(xué)習(xí)用頓音和停頓表現(xiàn)歌曲,感受歌曲的歡快、詼諧。
活動準備:
1、錄音磁帶《青蛙笑》,幼兒用書《美好的鄉(xiāng)村》。
2、教師自制大圖(池塘中有幾片荷葉和荷花)。
3、折紙青蛙6個(其中有一只大一些,做青蛙媽媽)。
活動過程:
一、說一說。
師:小朋友們,看一下,老師手中的朋友是誰呀?
生:青蛙。
生:青蛙是害蟲,生活在河里和池塘里,還有在稻田里。它的聲音是呱呱呱。
師:小朋友們真棒,把青蛙的聲音模仿的真像,老師現(xiàn)在帶著大家一起去池塘邊看看,看一下池塘里有多少是青蛙?看誰的眼睛最仔細觀察了。
二、看看說說。
2、教師在大圖上擺放青蛙,幼兒根據(jù)教師擺放的情境進行口算。
3、請個別幼兒嘗試在大圖上擺放青蛙,并請其他同學(xué)來進行口算。
4、幼兒完成幼兒用書《青蛙有多少》的練習(xí),并進一步學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加法練習(xí)。
三、學(xué)唱歌曲《青蛙笑》。
1、教師播放錄音磁帶《青蛙笑》的第一段,幼兒一邊翻看幼兒用書《青蛙笑》,一邊欣賞。
2、學(xué)唱歌曲,注意唱出歌曲中的頓音和停頓的地方(要求唱出歡快、詼諧的感覺)。
3、教師和幼兒進行情境式的表演(教師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演青蛙寶寶)。
4、結(jié)束課堂。
教學(xué)反思:
在教學(xué)《青蛙》這一活動時,先引導(dǎo)幼兒回想起青蛙的特征,并了解青蛙的生活常態(tài)和模仿青蛙的聲音,讓幼兒學(xué)會青蛙的基本知識,并在模仿中激發(fā)她們的學(xué)習(xí)興趣,為下一環(huán)節(jié)打下一個基礎(chǔ),通過看大圖,貼一貼,創(chuàng)設(shè)情景,極大地提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生并學(xué)會描述這個情景,再剛開始的時候,只有幾個能力比較強的孩子會,經(jīng)過幾次的練習(xí)和幼兒自己在大圖上擺放和編題,帶動了很多幼兒也學(xué)會編題和列示,特別是在幼兒用書上的練習(xí),除了幾個年齡相差太大的跟不上,基本上都完成的比較好,根據(jù)課堂反饋信息來看,幼兒知識掌握的都比較好,由此可見,數(shù)學(xué)課堂上引導(dǎo)幼兒多運用幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),是幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)的重要途徑。另外,在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,如果將生活實際加進去,合理地運用動手、動口、動腦操作,可以幫助幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)知識,把幼兒難于理解的數(shù)學(xué)知識具體化,進而大大提高他們的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)素質(zhì)和能力。
中班游戲教案可愛的小蜜蜂篇八
教學(xué)目標:
1、初步理解故事,體驗用不同的語氣表達句子的樂趣。
2、初步感受變廢為寶的環(huán)境保護。
3、發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。
活動準備:
多媒體課件。
活動過程:
1、課件:青蛙的叫聲“呱呱呱,賣泥塘哦,快來買我的泥塘呀”
咦?是誰在說話呀?在說什么?
你覺得青蛙說的泥塘?xí)鞘裁礀|西呢?
讓我們一起去看看吧。(觀看課件)。
哦,原來是一個爛泥塘,這就是青蛙的家。
青蛙住在爛泥塘里會怎樣?它會高興嗎?
對了,青蛙不愿意住在那里,于是它想把泥塘賣了到城里去。(教師假扮青蛙吆喝:賣泥塘啦,賣泥塘!誰要爛泥塘!)。
師:你要不要爛泥塘?你覺得青蛙賣泥塘這個想法好不好?(針對賣與不賣與幼兒互動,賣的道理是什么?不賣的道理又是什么?)。
可它還是想賣,有誰會來買爛泥塘呢?為什么?
2、初步理解故事。
(1)到底會有誰來買呢?(老牛走出來)是誰呀?
(2)提問:老牛看到泥塘?xí)趺凑f?
幼兒討論。
(3)到底怎么說的?學(xué)說老牛說話的語氣。
(4)聽了老牛的話,青蛙會怎么做?
幼兒討論。
觀看課件(畫面三)。
(5)觀看課件(畫面四)提問:
這個時候,誰來了?(野鴨)。
他看見泥塘,會怎么說?
是不是你們說的那樣,聽聽看。(觀看課件)。
學(xué)說野鴨的語氣。
這個時候,青蛙會怎么做?
幼兒討論后,觀看課件(畫面五)。
(6)那還有誰會過來買泥塘,我們一起看看。
觀看課件(畫面六)提問:
小動物提出了這么多的意見,青蛙會怎么想?
幼兒討論,
(7)觀看課件(畫面七)提問:
泥塘變得怎么樣了?
青蛙看到這么漂亮的泥塘,它會賣掉泥塘嗎?為什么?
(幼兒討論)。
(8)到底有沒有賣掉,我們聽聽青蛙是怎么說的。(觀看畫面八)。
3、完整講述故事,
提問:(1)老師把青蛙賣泥塘的事情,編成了一個故事,一起聽聽(完整觀看課件,聽故事)。
幼兒討論。
小結(jié):只要大家都伸出勤勞的雙手來打扮我們的世界,那我們的世界將會更美好!
4、游戲《奇思妙想》。
把幼兒分成紅黃兩隊,看哪一隊能猜對小猴開的“變廢為寶”商店里的商品,哪一對加分。
故事:青蛙賣泥塘。
青蛙住在爛泥塘里。它覺得這兒不怎么樣,想把泥塘賣掉,換幾個錢搬到城里住。
于是青娃在泥塘邊豎起一塊牌子,寫上:賣泥塘!
“賣泥塘嘍,賣泥塘!”青蛙站在牌子下大聲吆喝起來。一頭老牛走過來。它看了看泥塘說:“這個水坑坑嘛,在里邊打打滾兒倒挺舒服。不過,要是周圍有些草就好了?!?/p>
老牛不想買泥塘,走了。
青蛙想,要是在泥塘周圍種些草,就能賣出去了。于是它就去采集草籽,播撒在泥塘周圍的地上。到了春天,泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面,大聲吆喝起來:“賣泥塘嘍,賣泥塘!”一只野鴨飛來了,它看了看泥塘說:“這地方是好,就是塘里的水太少了。”
野鴨沒有買泥塘,飛走了。
青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能賣出去了。于是它跑到周圍的山里找到泉水,又砍倒了竹子,把竹子破開,一根一根接成水管,用它們把水引到自己的泥塘里來。
等泥塘里灌足了水以后,青蛙又站在牌子下,大聲吆喝起來:“賣泥塘嘍,賣泥塘!”可是它的泥塘還是沒有能賣出去。小鳥飛來說,這里缺點兒樹;蝴蝶飛來說,這里缺點花;小兔跑來說,這里還缺條路;小猴跑來說,這兒應(yīng)該蓋所房子;小狐貍說……每次聽了小動物們的話,青蛙都想:對!對!要是那樣的話,泥塘準能賣出去。于是它照著它們的話去做,栽了樹,種了花,修了路,還在泥塘旁邊蓋了房子。
“賣泥塘嘍,賣泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子下吆喝起來,“多好的地方!有樹,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞,聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳,躺在草地上曬太陽。這兒有道路通到城里……”說到這里,青蛙突然愣住了,它想,這么好的地方,自己住挺好的,為什么要賣掉呢?于是青蛙不再賣泥塘了。
中班游戲教案可愛的小蜜蜂篇九
活動目標:
1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
5、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
活動準備:
1、農(nóng)田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機。
2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。
活動過程:
(一)開始部分。
1、律動:教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。
2、發(fā)聲練習(xí):12|34|565|5432|1—我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。
(二)基本部分。
1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》。
2、提問:
1)寶寶先想一想,捉害蟲的時候,為什么動作要輕,不能發(fā)出聲音?
2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?(讓幼兒用形體表現(xiàn))。
3、教師示范青蛙捉害蟲動作要領(lǐng)。
1)青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。
2)捉蟲動作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。
4、幼兒在教師指導(dǎo)下,練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
5、游戲:小青蛙捉害蟲。
1)教師講解游戲規(guī)則。
2)幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。
音樂開始,幼兒唱歌小青蛙捉害蟲,唱完后,做模仿動作青蛙跳,來到農(nóng)田,蹲下來,做捉蟲準備。當(dāng)教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài),靠近害蟲跳躍,捉住害蟲,假裝吞食。
(三)結(jié)束部分教師小結(jié),做律動小青蛙離開教室。
活動反思:
用角色表演,讓幼兒通過表演去熟悉音樂,感知音樂,并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動中感受體驗、表現(xiàn)美?;顒幼允贾两K都興趣盎然。
中班游戲教案可愛的小蜜蜂篇十
教材分析:
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞,形象生動,便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子,都是他們很感興趣的,也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性,特別是最后大灰狼的出現(xiàn),更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮,讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí),體驗快樂,很適合中班幼兒進行活動。
活動目標:
1、通過玩游戲,熟悉樂曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,創(chuàng)編不同的造型。
3、體驗音樂游戲帶來的樂趣。
活動準備:
1、背景圖。
2、大灰狼頭飾、小兔頭飾。
3、小圖片若干。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入。
1、師:孩子們,看,誰來我們班做客了?(小兔子)我們和小兔子打個招呼吧!
小兔子:小朋友們好!幼兒:小兔子好!
2、小兔子:小朋友們,今天我給你們講個故事!你們想聽嗎?(講述故事)。
一天,小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩,它豎起耳朵仔細聽,聽到風(fēng)兒在呼呼地吹,樹葉沙沙地響。正當(dāng)小兔子玩的開心的時候呀,只聽!嘭!嘭!哎呀,不好,來了一只大灰狼,嚇的小兔趕緊躲了起來,聰明的小兔子躲在大樹叢中,大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它,灰溜溜地走了,小兔又高高興興地出來玩了。
3、師:故事好聽嗎?誰來說說在故事里你聽到了什么?幼兒:小兔子、狼。(出示背景圖,圖片小兔子、狼)。
4、師:小朋友們聽的真仔細!
二、熟悉旋律、學(xué)唱歌曲。
1、師:這個有趣的故事還能編成一首歌曲呢!你們想聽嗎?
(教師跟著琴聲進行第一次范唱)。
2、師:好聽嗎?在歌曲里你聽到了什么?(根據(jù)幼兒的回答,出示小圖片)。
3、師:這么好聽的歌曲,老師還想再來唱一遍呢!你們要豎起耳朵仔細聽老師是怎么唱的?(教師跟著琴聲進行第二次范唱)(教師邊唱邊手指圖)。
4、師:你們想來唱一唱嗎?我們一起跟著琴聲來唱一唱?。◣熡滓黄鹪谧簧铣獌杀椋?/p>
5、小朋友們唱的真棒!
三、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作、以及造型。
1、師:在歌曲里小兔子是怎么樣走路的?(請幼兒表演)誰來學(xué)一學(xué)小兔豎起耳朵聽的動作?風(fēng)兒怎么樣?樹葉怎么樣?(動作)哎呀,誰來了?小兔看到狼后是什么樣子的呀?小兔害怕極了,嚇的躲了起來。
3、師:寶寶們,我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。
四、游戲《小兔和狼》。
1、師:《小兔和狼》還能做成游戲,你們想玩嗎?聽到狼來了,小兔要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn),應(yīng)該怎么辦呀?在唱到“哎呀”的時候聲音不能很響,不然被狼發(fā)現(xiàn)的。
2、配班教師扮演狼,幼兒扮演小兔玩游戲。
3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。
五、結(jié)束部分。
師:小兔子們真聰明,大灰狼??!沒捉到小兔子,灰溜溜的走了,我們又可以高高興興的到別的地方去玩了!走嘍,去玩啦!(音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動室。)。
性,特別是最后大灰狼的出現(xiàn),更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮,讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí),體驗快樂,很適合中班幼兒進行活動。
中班游戲教案可愛的小蜜蜂篇十一
1、關(guān)注人物面部的顏色和形狀,體會人物面部的一個千變?nèi)f化。
2、嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
米羅的人物畫若干、展板、實物圖片(正反面)、蠟筆、人物臉型。
一、介紹大師米羅,欣賞米羅的畫,說說自己的感受。
師:這是米羅,是個了不起的畫家,你們認識嗎?你們想不想看他的畫?
師:猜猜畫家畫的是什么圖?
師:覺得這些小朋友畫得怎么樣?覺得很好玩?哪里好玩?
教師引導(dǎo)幼兒觀察畫像的臉、手等部位,感受米羅畫的夸張和有趣。
二、出示不同造型的實物圖片和反面的各種臉,感受變化的樂趣。
師:如果李老師也帶來各種可愛的`臉,你能把它變成好玩的臉蛋嗎?
出示蘋果、樹葉、方片面包等,對照實物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型?
翻轉(zhuǎn)實物圖片,展示裝飾好的臉蛋。
師:你喜歡哪個臉蛋?為什么?學(xué)一學(xué)表情。
引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的原因,著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。
三、操作。
師:今天李老師帶來了很多可愛的臉,待會選自己喜歡的可愛的臉,在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報紙,可以扭一扭啊,做成頭發(fā),待會做好以后可以放在相應(yīng)的畫像上。這樣畫家爺爺?shù)漠嫼臀覀兊漠嬜兂赏粡埩恕?/p>
幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
四、展示、講評。
中班游戲教案可愛的小蜜蜂篇十二
2、能與同伴合作、協(xié)商,完成動物故事書的制作。
幼兒能圍繞某個動物大膽想象,與同伴共同合作創(chuàng)編繪畫故事情節(jié)。
1、每組提供小鳥、小兔、小鴨、小豬、小牛等動物形象個一個。
2、紙張、油畫棒、剪刀、糨糊每組一份。
一、看圖說話提供一兩幅有關(guān)小動物的圖片,讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事,并寫上頁碼。
二、制作故事書。
1、了解如何圍繞一個動物想象,創(chuàng)編故事。
2、知道創(chuàng)編、添畫的過程(鼓勵幼兒分工合作)。
3、與同伴合作畫故事情節(jié)。
4、給自己的故事書編頁碼。
三、在集體中展示、交流故事書。
鼓勵幼兒推薦自己小組的故事書,大膽講述故事內(nèi)容。
1、教師可提供一些材料供幼兒繼續(xù)創(chuàng)編、制作、講述故事。
2、鼓勵幼兒在語言區(qū)繼續(xù)閱讀、講述同伴制作的動物故事書。
一開始活動時,孩子們不太愿意上來創(chuàng)編故事。后來,請孩子們自己說說自己喜歡的故事,再來進行訪編,這才引起活動興趣。在創(chuàng)編過程中,有的孩子添畫地較有創(chuàng)意,其中有的孩子畫了動物車,因為現(xiàn)在的'動物怕人類傷害它們,不愿接近人類,所以孩子們通過畫動畫車讓動物更友好地接近人類。還有很多孩子喜歡模仿同伴的思想進行添畫,沒有自己的思想看來以后可以多一些這樣創(chuàng)編的活動。
中班游戲教案可愛的小蜜蜂篇十三
幼兒園對于周圍的生活環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣,尤其是對于動物世界充滿了好奇,生活中常見的各種小動物,在幼兒服從中是有生命,有情感的是他們天真世界中的一部分。該主題活動的開展,可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿游锏男螒B(tài)、生活習(xí)性和習(xí)慣,初步認識人與動物的關(guān)系,培養(yǎng)其愛護動物的.情感。
1,學(xué)習(xí)常見動物(貓、狗、雞-、鴨等)等名稱,并了解它們的突出特征。
2,培養(yǎng)幼兒熱愛小動物,喜歡小動物的情感。
3,愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4,培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5,探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點:了解常見動物的名稱,形態(tài)及生活性。
難點:培養(yǎng)幼兒熱愛小動物,喜歡小動物的情感。
1,小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。
2,兒歌《可愛的小動物》錄音磁帶及掛圖。
(一)開始部分
(二)展開部分
1,教師出示毛絨動物玩具,接受小動物的名字。
2,教師逐一出示毛絨玩具,引導(dǎo)幼兒觀察表述小動物的特征。
例如;我們先來認識一下小狗,哪位小朋友能像老師一樣給家介紹一下小狗呢?
鼓勵幼兒膽表述:
3,游戲“看誰說得好”
當(dāng)教師出示小動物玩具時,幼兒能夠準確地說出動物的名字叫聲。
例如:教師出示小羊玩具時,幼兒能說出,小羊咩咩咩。
(最好讓所有幼兒有機會參與游戲講述)。
(三)結(jié)束部分:教師小結(jié)
今天我們小朋友跟這么多的小動物做游戲,你們喜歡他們嗎?你們會怎么樣關(guān)心愛護動物朋友呢?請小朋友想一想,說一說。
附:兒歌 可愛的小動物
小小雞。尖嘴巴,捉到蟲子,嘰嘰嘰。
小鴨子,扁嘴巴,水里游,呷呷呷。
小花貓,睡覺,醒來喵喵喵。
小黃狗,尾巴搖,看見骨頭汪汪汪。
小羊小羊咩咩咩,頭上小角彎彎翹。
這節(jié)課小朋友們遵守課堂紀律,認真聽講,做的練習(xí)課部分小朋友們把自己在生活中學(xué)到的知識都運用到了課堂中,課堂中的氣氛很好,每一位小朋友們都很積極的發(fā)言了,這讓課堂的氣氛跟活躍起來,這讓我很開心。
部分小朋友們都很配合老師的問題,但有些少數(shù)小朋友們分不清動物的名稱及別的問題,然后我給他們利用了下課時間給小朋友們一個一個認真的復(fù)講解了上課的所有內(nèi)容,并叫小朋友靈活的運用這些課堂知識去在生活中發(fā)現(xiàn)。
中班游戲教案可愛的小蜜蜂篇十四
游戲目標會用禮貌用語歡送和迎接。能按教師的引導(dǎo)去溝通。游戲準備場景布置服裝店、衣褲、人民幣。游戲玩法1、教師指導(dǎo)大家分配角色,有店員和顧客來玩這個游戲。
2、店員負責(zé)擺放衣褲,
游戲目標。
會用禮貌用語歡送和迎接。
能按教師的引導(dǎo)去溝通。
游戲準備。
場景布置服裝店、衣褲、人民幣。
游戲玩法。
1、教師指導(dǎo)大家分配角色,有店員和顧客來玩這個游戲。
2、店員負責(zé)擺放衣褲,給衣褲進行搭配和招呼客人??腿诉M店時,要主動的歡迎客人的到來。
3、店員負責(zé)熱情有禮貌的招待客人,回答客人所提出的問題。
4、客人要說出自己的要求,想要什么樣式的衣褲,想要什么顏色的……。
5、店員要詢問客人需要什么?要根據(jù)客人的需要,提供出來相應(yīng)的物品來。
6、客人與店員結(jié)賬的時候,要根據(jù)物品的錢數(shù),來付出相對應(yīng)的人民幣。能有禮貌的和客人道別。
中班游戲教案可愛的小蜜蜂篇十五
1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過程以及用途。
2、運用已有的生活經(jīng)驗以及觀察閱讀活動,進一步了解蠶的生長、變化過程。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
課件、蠶生長過程圖片、幼兒用書
一、猜謎,引出主題謎語:小時侯穿黑衣,長大穿白袍,到老留下一卷絲,獻給人們做嫁衣。
提問:這是什么呀?(蠶)蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?
二、通過討論、觀察和操作活動,了解蠶的生長變化過程
1、提問并出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?
(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?
師小結(jié):幼蠶很小,像螞蟻一樣,我們給它取名蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問:
(1)蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個階段?請小朋友們看圖想一想,再按蠶寶寶的生長過程,排一排先后順序。
(2)個別幼兒上來給圖片排序,全體幼兒觀察。
3、師小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來,蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途
蠶屎可做枕芯,有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。
中班游戲教案可愛的小蜜蜂篇十六
活動之前孩子們已經(jīng)掌握了長方形、正方形、圓形、三角形、橢圓形等平面圖形的本質(zhì)特征,為本和活動的教學(xué)作好了一定的知識、技能準備。
1、初步了解梯形的特征,在各種圖形中正確找出梯形。
2、發(fā)展幼兒的分析、判斷能力。
各類圖形若干、圖形拼圖---機器貓、塑料筐若干、幼兒作業(yè)紙每人一份、彩色筆,每人一支。
(一)幼兒自選圖形,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
小朋友,看到桌子上有很多圖形了嗎?讓幼兒自選一個圖形,說說你選的是什么圖形。引出本次活動的主題---認識梯形。
(二)初步認識梯形,了解梯形特征。
(1)這是什么圖形?請幼兒說說梯形的特征。重點引導(dǎo)幼兒掌握梯形的特點,請幼兒觀察說說梯形有幾條邊?一起數(shù)一數(shù)。看看上、下兩條邊是怎樣的?總結(jié)出一共有四條邊,上下兩條邊一條長一條短,并且是平行的另外兩條邊是不平行的。
(2)出示圖片,我們一起來把機器貓身上的梯形都找出來,如果找到了,就可以把梯形從機器貓身上拿下來。如果找到了,就可以把梯形從機器貓身上拿下來。
(3)幼兒找梯形,集體進行檢查分析。
(三)獨立尋找梯形,鞏固了解梯形特征。
(1)分發(fā)作業(yè)紙,梯形寶寶現(xiàn)在藏到這里了,我們按找梯形的方法,將找到的梯形寶寶用線圈住。
(2)檢查孩子們作業(yè)的情況,及時糾正錯誤。
(3)送圖形寶寶回家。請幼兒將老師準備的各類圖形(梯形、長方形、正方形、圓形、三角形、橢圓形等平面圖形)送回相應(yīng)的筐子里。
1、游戲是幼兒喜聞樂見的一種娛樂形式,根據(jù)幼兒的年齡特點和教學(xué)內(nèi)容,開展一些與教學(xué)有關(guān)的游戲活動,是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量的有效的途徑。本次活動的氣氛輕松,將游戲融入到了活動中,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒在不知不覺的情況下認識了梯形。
2、幼兒接受知識的能力是由易到難的,因此在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計也應(yīng)該遵循這個原則,從認識梯形----直角梯形----等腰梯形,然后再是各種圖形的混合體,最后是每一個孩子的獨立思考,作業(yè),每一個環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣,由淺入深。
3、本次活動適合本班幼兒,但有1個孩子參與不積極,原因是近期請病假,對長方形、正方形、三角形認識不清,有畏難情緒,在老師的引導(dǎo)下能夠完成了任務(wù),在今后的活動中,老師要有意識地幫助孩子。
中班游戲教案可愛的小蜜蜂篇十七
2―3歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,兒歌是2―3歲的幼兒十分喜愛的語言形式,語句簡短,節(jié)奏感強;2―3歲的幼兒又特別喜歡小動物,其年齡特征決定了他們十分喜歡模仿小動物的動作、叫聲;而我班有54.2%的幼兒不愿意,或不太能主動在集體面前大膽表現(xiàn)自己;或者表現(xiàn)為聲音很小、害羞。本次活動旨在通過小動物情境游戲,使幼兒體驗共同游戲的快樂,并能同大家一起表現(xiàn)自己,通過發(fā)展語言能力增強自我表現(xiàn)能力。在溫馨、親切的“動物媽媽與孩子”的.游戲活動中,減少師生距離,發(fā)展幼兒語言能力,以便于幼兒更能自主表現(xiàn)、自由發(fā)揮,從而達到增強自信心的目的。
1、 體驗與同伴共同游戲的快樂,愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己。
2、 初步學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,
學(xué)習(xí)正確發(fā)音。
3、 培養(yǎng)幼兒初步的聽說能力以增強自信心。
1、 經(jīng)驗準備:
(1) 幼兒已知道各種常見的小動物,知道小動物的正確叫聲。
(2) 日常生活中給幼兒講各種有關(guān)小動物的故事。
2、 物質(zhì)準備:
(1) 在活動場地周圍設(shè)置幾種常見小動物的家,并用圖片標明。
(2) 動物胸飾、食物,音樂磁帶。
參與游戲
進入角色
1、 小動物自由活動。
(1)選擇喜歡的小動物胸飾戴上,聽音樂自由活動
師:今天天氣真好,小動物們都到草地上玩玩吧。
相互交流
學(xué)習(xí)兒歌
大膽表現(xiàn)
(2)教師與幼兒自由交談,說說自己扮演的動物。
2、回憶、整理已有的知識經(jīng)驗,初步理解和學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。
(1)教師變換不同角色身份,幼兒感受、理解兒歌內(nèi)容,并鼓 勵幼兒自由發(fā)揮。
共同游戲
體驗快樂
(2)找出小動物愛吃的食物,初步學(xué)說兒歌內(nèi)容,個別指導(dǎo),
幫助幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)。
(3)參觀小動物的家,完整說兒歌。
3、小動物回家。
中班游戲教案可愛的小蜜蜂篇十八
1、認識熊貓,初步了解熊貓的外形特征和生活習(xí)性。
2、學(xué)會有序的對熊貓進行觀察,并用語言進行表達。
3、知道人們都喜愛熊貓,熊貓是我國獨有的野生動物,是我們的國寶。
1、通過猜謎語活動,引出熊貓,引起幼兒對熊貓的興趣。
教師:象熊比熊小,象貓比貓大,竹筍當(dāng)糧食,竹林里安家。
猜一猜是什么動物?
2、觀看熊貓的錄象(或圖片),初步了解熊貓。
教師:小朋友你們認識熊貓嗎?熊貓是什么樣子的?它喜歡吃什么?
它們生活在什么地方?請小朋友看一看錄象或圖片。
3、采用提問的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從上到下的觀察熊貓,了解熊貓的外形特征。
熊貓真可愛,它是什么樣子的?頭上有什么?
熊貓的身體是怎樣的?身有什么?
熊貓身體后面有什么?
熊貓身體下面有什么?
4、了解熊貓的生活習(xí)性。
提問:你知道熊貓喜歡生活在什么地方?它們是怎樣生活的?(熊貓喜歡住在氣候溫暖、潮濕有竹林的高山地帶,它能爬樹,愛吃竹筍、竹葉、嫩竹枝。)5、與幼兒一起討論,使幼兒知道熊貓性情溫和,長的胖胖的,十分逗人喜愛,告訴幼兒熊貓是我國獨有的動物,我國除了在各地動物園有熊貓展覽外,還把它送給一些友好的國家,這些熊貓也深受外國小朋友的喜愛。
6、活動建議。
收集有關(guān)熊貓的圖片及有關(guān)熊貓的生活習(xí)性的書籍。
在日常生活中,引起幼兒閱讀畫面,學(xué)習(xí)念謎語和兒歌。
重點:認識熊貓,初步了解熊貓的外形特征和生活習(xí)性。
難點:學(xué)會有序的對熊貓進行觀察,并用語言進行表達。
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