教案的編寫(xiě)還應(yīng)注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了和表達(dá)的準(zhǔn)確性。教案中的示例和練習(xí)要貼近學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。以下是一些備受好評(píng)的教案范本,可以作為編寫(xiě)教案的參考資料。
幼兒園春天歌備課教案篇一
引導(dǎo)幼兒充分動(dòng)手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象,初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對(duì)靜電的利用與防止。使幼兒用觀察記錄的方式,交流探索摩擦起電現(xiàn)象的過(guò)程和結(jié)果,并用完整的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)與描述??茖W(xué)《會(huì)飛的紙屑》活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒積極思維,大膽嘗試與他人不同的方法,不但增強(qiáng)其自信心。
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)摩擦起電的興趣,了解關(guān)于靜電的簡(jiǎn)單知識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力,產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
碎紙屑、塑料尺、鋼尺、水彩筆、鉛筆、毛皮、棉布等每組一份。
教學(xué)過(guò)程:
1、回顧會(huì)飛的東西。
教師:這幾天我們一直都在談?wù)摃?huì)飛的東西,你知道有哪些熊熊哦會(huì)飛嗎?
這里有許多小紙屑他們也想飛,你有什么辦法讓它們飛起來(lái)?
2、引導(dǎo)幼兒想辦法讓小紙屑也能飛起來(lái)。
3、介紹操作材料。
教師:我們看看,桌子上有哪些材料?請(qǐng)你們想辦法,試著用這些材料讓小紙屑飛起來(lái)。
分小組,探究如何使紙屑飛舞起來(lái)。
試著用這些材料讓小紙屑飛起來(lái)。
1、教師演示
教師:剛才老師用了塑料尺和毛皮讓紙屑飛起來(lái),其他材料行不行?你們?cè)囈辉嚕?/p>
2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),嘗試用本組的材料或其他替代品使紙屑飛舞起來(lái)。
這次實(shí)驗(yàn),你們又發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),并給大家演示一下。
3、幼兒演示自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,交流其他可以使紙屑飛舞起來(lái)的材料。
4、討論紙屑飛起來(lái)的原因,了解摩擦生電的現(xiàn)象。
教師小結(jié):因?yàn)槲覀兊乃芰铣呓?jīng)過(guò)摩擦,產(chǎn)生了電,電能把很輕巧的紙屑吸過(guò)來(lái),紙屑就是被塑料尺上的電吸過(guò)去的。這種現(xiàn)象叫摩擦生電。
我的名字叫靜電,大自然里到處都有我的存在。從一?;覊m在空中飄蕩,到震天動(dòng)地的電閃雷鳴,都有我靜電的作用,平時(shí)我很安靜,人們不容易注意到我,可是當(dāng)兩個(gè)物體摩擦的時(shí)候,人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我了,科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做"摩擦起電"。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機(jī)玻璃板可以讓蝴蝶飛舞,平時(shí)小朋友梳頭的時(shí)候有時(shí)會(huì)感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來(lái),那也是我在和小朋友開(kāi)玩笑,另外,我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天,有時(shí)小朋友的手和別人猛的一碰,會(huì)感到被電了一下,還有小朋友晚上脫毛衣的時(shí)候會(huì)聽(tīng)到"滋拉滋拉"的聲音,關(guān)了燈還能看到亮光,那也是我?,F(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)我了吧。
12活動(dòng)總結(jié):
原來(lái)是這樣。今天我們小朋友認(rèn)識(shí)了神奇的靜電,知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電,還懂得了有關(guān)靜電的許多知識(shí),大自然里蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘,等著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去探索。老師在科學(xué)區(qū)里還為小朋友準(zhǔn)備了許多材料,小朋友可以在活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩產(chǎn)生靜電的游戲。
活動(dòng)延伸:
活動(dòng)反思
通過(guò)這次活動(dòng)小朋友們認(rèn)識(shí)了靜電現(xiàn)象,初步感知了摩擦起電的原理。活動(dòng)孩子們非常感興趣,探索欲望很強(qiáng)烈。在探索中孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:只要將塑料物品在衣服或頭發(fā)上磨擦或用手不停地與塑料物品磨擦,就能將彩片吸起來(lái)。課間活動(dòng)時(shí),他們興致勃勃地拿起手中的塑料物品在身上摩擦,然后去吸彩片,他們認(rèn)為任何東西磨擦后都能將彩片吸起來(lái)。對(duì)此,我沒(méi)有給予否定,而是在活動(dòng)區(qū)中投放了一些不銹鋼杯子、積木、玻璃杯等材料,讓孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)不是所有東西磨擦后都有吸力時(shí),我又及時(shí)向孩子們講解了有關(guān)靜電的知識(shí),解開(kāi)了孩子們心中的疑團(tuán)。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育活動(dòng)中,我們應(yīng)提供各種觀察、操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)孩子去觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活,從而熱愛(ài)生活,為孩子獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)探究打下基礎(chǔ)。
科學(xué)教育的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)上,從身邊的事入手。本活動(dòng)以幼兒熟悉的水彩筆、紙屑及幾種常見(jiàn)的生活材料為載體,讓幼兒在操作擺弄材料過(guò)程中體驗(yàn)紙屑“飛”起來(lái)的心動(dòng)感覺(jué),感知摩擦生電這種科學(xué)現(xiàn)象。讓幼兒邊玩邊學(xué)體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,獲得一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。王老師對(duì)教材分析比較透徹,明確重難點(diǎn),以及活動(dòng)中的三個(gè)環(huán)節(jié)也是一目了然。
操作性強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,它的正確制定和達(dá)成,是衡量一堂課好壞的主要尺度,從王老師對(duì)此次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)制定來(lái)看,是全面、具體的,也具有科學(xué)性,并符合現(xiàn)階段幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。
幼兒園春天歌備課教案篇二
1.初步嘗試稻草作畫(huà),體驗(yàn)特殊的繪畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.通過(guò)活動(dòng),知道稻草在生活中的廣泛用處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.范例畫(huà):稻草畫(huà)
2.剪刀,膠棒、稻草若干,畫(huà)紙,彩筆。
幼兒園環(huán)境布置
活動(dòng)過(guò)程
一、出示照片,引起幼兒的興趣
1.你們看這些農(nóng)民伯伯在干什么?你們知道這是什么嗎?
(他們?cè)诖虻咀樱?/p>
2.這些稻子加工以后變成了什么?
稻谷加工成大米,大米是我們生活中不可缺少的糧食。
3.稻谷可以加工成大米,那么剩下的稻草有什么作用呢?
(幼兒討論,發(fā)言)
二、了解稻草的作用
(1)抗洪救災(zāi)時(shí),解放軍叔叔用草包裝泥土、黃沙去堵洪水。
(2)灑點(diǎn)菌種可以種植菌類(lèi)蔬菜。
(3)養(yǎng)雞場(chǎng)、養(yǎng)鴨場(chǎng)為小雞、小鴨搭草房子。
(4)冬天用稻草蓋青菜、蘿卜,青菜、蘿卜就不會(huì)被凍壞。
(5)稻草可以做成工藝品。
(草繩、稻草人、稻草樹(shù)、稻草鳥(niǎo)窩等)
三、課件-照片:欣賞稻草畫(huà)
稻草還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà),欣賞稻草畫(huà),激發(fā)幼兒制作稻草畫(huà)的興趣。
四、制作稻草畫(huà)
1.討論交流:怎樣制作稻草畫(huà)
(1)引導(dǎo)幼兒觀察先畫(huà)邊框線。
(2)剪稻草,吧稻草剪成一段一段的,按長(zhǎng)短放好。
(3)在畫(huà)紙上排列稻草,布局圖案。
(4)用膠棒粘牢
2. 教師邊示范邊講解作畫(huà)要求
讓幼兒觀察:
稻草的排列方向、長(zhǎng)短的控制、排列的技巧等。
3.幼兒制作稻草畫(huà),制作過(guò)程中,教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
引導(dǎo)幼兒用彩筆添加一些簡(jiǎn)單的事物等,使畫(huà)面更豐富。
五、作品展示
1.你用稻草做了什么?
(幼兒交流)
2.我們把畫(huà)拿來(lái)布置教室吧!
(將幼兒的作品展示在黑板上)
幼兒園春天歌備課教案篇三
1.觀察感知鯽魚(yú)的結(jié)構(gòu)特征、色彩以及魚(yú)鱗的形狀、排列方式,能表現(xiàn)出魚(yú)的基本特征。
2.嘗試用水筆線描畫(huà)的方式大膽表現(xiàn)。體驗(yàn)用銀色表現(xiàn)出魚(yú)的光澤帶來(lái)的美感,感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。
1.材料準(zhǔn)備:黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚(yú)、范例圖片1套。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在班級(jí)自然角投放鯽魚(yú),幼兒有初步的認(rèn)識(shí)。
1.認(rèn)識(shí)鯽魚(yú)的基本外形特征。
師:我們班養(yǎng)了鯽魚(yú),小朋友都見(jiàn)過(guò)魚(yú),魚(yú)是什么樣子的?
出示圖片1并小結(jié):魚(yú)有頭、身體、尾巴三部分,頭上有眼睛,身體上有魚(yú)鰭。
2.觀察魚(yú)鰭的形狀
師:魚(yú)靠什么在水里游呢?魚(yú)鰭長(zhǎng)在哪里?是什么形狀的?
引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭,并且形狀也各不相同。
魚(yú)是什么顏色的?身體表面長(zhǎng)著什么(魚(yú)鱗)?
1.師:讓我們仔細(xì)看看魚(yú)鱗的樣子。(出示圖片2。)
小結(jié):魚(yú)鱗像個(gè)圓形,一片一片的,亮閃閃的。
2.師:魚(yú)鱗一片一片怎樣排列的呢? (出示圖片3。 )
3.學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)鱗:教師畫(huà)出第一排魚(yú)鱗,請(qǐng)幼兒畫(huà)出第二排魚(yú)鱗。
1.師:今天我們用這種銀色的水筆畫(huà)畫(huà),可以畫(huà)出亮閃閃的魚(yú)鱗。
2.教師出示圖片幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒添畫(huà)。
師:水里還會(huì)有其他各種各樣的魚(yú),我們來(lái)欣賞一下。 (出示圖片4、5、6、7。)
我們還可以添畫(huà)些什么(石頭、水草、貝殼、珊瑚等)?
3.幼兒作畫(huà),圖片欣賞自動(dòng)播放,教師巡回指導(dǎo)。
展示全班幼兒作品,共同欣賞,請(qǐng)幼兒相互介紹自己的作品,說(shuō)出自己最喜歡的魚(yú)。
幼兒園春天歌備課教案篇四
隨著天氣逐漸變熱,洗澡成為孩子們每天必須要做的事情,設(shè)計(jì)了一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術(shù)活動(dòng)中,從而愛(ài)上洗澡。
1、跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后的快感。
2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn),產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。
1、音樂(lè)磁帶《我愛(ài)洗澡》、《喜唰唰》。2、寶寶玩偶一個(gè)、洗澡用品若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、寶寶洗澡,引起幼兒洗澡興趣。
1、有段非常好聽(tīng)的音樂(lè),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧,讓我們隨音樂(lè)來(lái)跳一跳。幼兒隨《喜唰唰》音樂(lè)做律動(dòng)。
2、好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會(huì)舒服?
3、洗個(gè)澡涼快涼快吧!教師扮媽媽?zhuān)o寶寶洗澡:嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō):寶寶,該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆?!班赅赅辏赅赅?。”搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿(mǎn)身跑?!班赅赅?,嚓嚓嚓?!贝甏旮觳泊甏昴_,亮晶晶的泡泡滿(mǎn)屋飛?!皳潋v撲騰!”寶寶樂(lè)得玩起水來(lái)了。
二、交流洗澡的方法,積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)。
1、寶寶是怎樣洗澡呀?引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)。
2、配上音樂(lè),媽媽再次為寶寶洗澡。
3、幼兒跟音樂(lè)做洗澡,教師觀察幼兒肢體動(dòng)作,及時(shí)給予肯定。
4、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng),并用引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。
5、引導(dǎo)幼兒注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。
6、寶寶洗澡時(shí)用到了什么?我們洗澡的時(shí)候會(huì)用到哪些東西?
7、剛剛洗好澡感覺(jué)怎么樣?表演結(jié)束,教師給幼兒“抹爽身粉”,并聞一聞?dòng)變?,欣喜告訴幼兒“香極了”。
的稍粗糙,挖門(mén)時(shí)有些困難,不過(guò)小朋友們都比較興奮。
幼兒園春天歌備課教案篇五
1、在活動(dòng)中讓學(xué)生體會(huì)到愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木保護(hù)自己的家園。
2、使學(xué)生知道花草樹(shù)木對(duì)人們有好處,必須愛(ài)護(hù),同時(shí)激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感。
3、知道怎樣是愛(ài)護(hù),并在實(shí)踐中做到不摘花,不踏草坪,不搖小樹(shù),不折樹(shù)枝。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
師:國(guó)慶節(jié)的時(shí)侯,老師出去游玩了,我?guī)е浵鄼C(jī)把去過(guò)的地方錄了下來(lái),你們想不想跟老師一起再游覽一下。
描述:看,這個(gè)公園多美??!花壇里盛開(kāi)著五顏六色的鮮花,草坪里長(zhǎng)滿(mǎn)綠絨絨的小草,真好象給大地鋪上一層厚地毯,甬道兩旁的樹(shù)木技葉茂盛,這里真是大家休息和娛樂(lè)的好地方!你們?cè)敢獾竭@樣的公園來(lái)玩嗎? 師:(出示被損壞的公園圖畫(huà))
(二)激情明理,深化主題:
1、你們知道嗎?
師:同學(xué)們,花草樹(shù)木除了美化我們的家園,還有什么作用呢?我們聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的吧!(小樹(shù),小草,小花自述對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn))
2、論討:毀樹(shù)砍樹(shù)會(huì)給人類(lèi)造成什么后果?(學(xué)生各抒已見(jiàn),教師逐步引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生知道亂砍亂伐,不僅破壞森林,使水土流失,而且使風(fēng)沙漫天襲卷,給人類(lèi)帶來(lái)極大的危害)
(三)聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)行
1、評(píng)選活動(dòng)
大哥哥大姐姐們做到了愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,我們班也有很多同學(xué)做到了愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,說(shuō)一說(shuō)你是怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的?(學(xué)生拍手鼓掌,老師為做得突出的學(xué)生戴紅花。)
2、讀一讀:
師:老師做了幾個(gè)警示牌,我們一起把它們插到校園內(nèi)的.花壇里,樹(shù)木旁,讓它時(shí)刻提醒同學(xué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,好不好?(邊插警示牌,邊說(shuō)“讀一讀”)
3、畫(huà)一畫(huà)
同學(xué)們,愛(ài)護(hù)紅花和綠草,保護(hù)棵棵樹(shù)苗,讓空氣更新鮮,讓環(huán)境分外美好!讓我們拿起畫(huà)筆畫(huà)出我們心中的美麗校園。
4、寫(xiě)一寫(xiě)
我們身邊還有一部分同學(xué)還不知道花草樹(shù)木對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的貢獻(xiàn),讓我們向全校同學(xué)發(fā)起倡議,大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。(學(xué)習(xí)倡議書(shū))
(四)總結(jié)提高
同學(xué)們,花草樹(shù)木能美化環(huán)境,凈化空氣有益于人們的身體健康,所以我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。老師相信你們會(huì)成為一名愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的小使者。最后讓我們來(lái)欣賞校園的優(yōu)美圖片。
幼兒園春天歌備課教案篇六
1.幼兒在反復(fù)觀察、比較、分析、判斷的過(guò)程中,感知到小球在光滑物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力小,在粗糙的物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力大。
2.幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,知道這一科學(xué)現(xiàn)象,在教師引導(dǎo)下會(huì)表述出這一科學(xué)現(xiàn)象。
3.引導(dǎo)幼兒觀察比較,小球在不同材料的物體表面滾動(dòng)的速度,培養(yǎng)幼兒觀察的準(zhǔn)確性。
幼兒在反復(fù)觀察、比較、分析、判斷的過(guò)程中,感知到小球在光滑物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力小,在粗糙的物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力大。
幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,知道這一科學(xué)現(xiàn)象,在教師引導(dǎo)下會(huì)表述出這一科學(xué)現(xiàn)象。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前讓幼兒觀察車(chē)胎,鞋底上有什么
1、同樣大小、長(zhǎng)短相同的木板10塊
2、同樣大小、同樣材料、同樣重的彈力球若干個(gè)
3、木棍10個(gè)
4、大鞋盒10個(gè)
5、坐墊若干個(gè)
幼兒在地上和坐墊上自由滾球,引入新課。
1.引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)操作材料
2.講解游戲玩法,幼兒動(dòng)手操作,教師引導(dǎo)操作。
提問(wèn):為什么大小一樣,材料相同的小球,在不同車(chē)道上有快
有慢呢?
3.繼續(xù)組織幼兒進(jìn)行“小球賽跑”的游戲
提問(wèn):小朋友們講講,小球在哪個(gè)道上跑的快,小球在哪個(gè)道
上跑得慢?
4.引導(dǎo)幼兒看看,摸摸,讓幼兒反復(fù)用手觸摸、感知,對(duì)比兩個(gè)
車(chē)道的光滑與粗糙程度。
5.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):
(1)木板光滑、貼布的、有沙子的板面粗糙。
(2)木板光滑摩擦力小,小球跑的快,木板面粗糙的摩擦力大,
小球跑的慢。
6.再組織幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)嘗試,幫助幼兒理解在光滑面上摩擦力小,在粗糙面上摩擦力大。
1.引發(fā)幼兒思考、復(fù)習(xí)鞏固今天的知識(shí)
(1)還記得剛才咱們?cè)诘厣虾妥鴫|上滾球,為什么小球在地上滾得快,在坐墊上滾得慢?
(2)你們發(fā)現(xiàn)輪胎和鞋底上有什么?那為什么有花紋呢?
2.延伸活動(dòng)
(1)幼兒試一試,小球在其它材料上滾動(dòng)的速度
(2)在日常生活中,有什么現(xiàn)象也有摩擦力的產(chǎn)生。
如:手拿杯子,杯子不掉下去,手與杯子之間有摩擦力等。
幼兒園春天歌備課教案篇七
1、了解冷飲中的一些成分,知道冷飲的一些小常識(shí),能夠有選擇地食用冷飲。
2、結(jié)合一些具體的事例,了解多吃冷飲害處多。
3、在自制冷飲的過(guò)程中,體會(huì)操作的快樂(lè)。
1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識(shí)。如:冷飲中的多種成分,對(duì)身體有利的和無(wú)利的甚至是有害的成分。
2、自制冷飲的飲料:奶粉、不同口味的果珍、蘋(píng)果汁、蜂蜜、糖、筷子…
3、教師收集一些冷飲的外包裝。
我知道小朋友都喜歡吃冷飲,你們都吃過(guò)哪些冷飲?
你最喜歡吃哪些冷飲,它是什么味道的?
你為什么喜歡吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?
吃冷飲又有哪些不好的地方?(幼兒自由討論)
冷飲雖然好吃,特別是在夏天,吃了冷飲會(huì)讓我們感覺(jué)很舒服、很涼爽,但冷飲吃多了,我們的肚子會(huì)提意見(jiàn)了,肚子不喜歡太冷的東西,它碰到太冷的食品就會(huì)生病。冷飲大多是很甜的,人體內(nèi)如果有了太多甜的食物,會(huì)影響食欲,讓我們不想吃其他的食物,長(zhǎng)期下來(lái)我們身體沒(méi)有了其他營(yíng)養(yǎng)來(lái)補(bǔ)充,就生病了,會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良。
教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分,每說(shuō)一種成分便讓幼兒了解其中的營(yíng)養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)冷飲的營(yíng)養(yǎng)成分并不多。
教師小結(jié):不同口味,不同名稱(chēng)的冷飲所需要的原料也不一樣,而且冷飲的營(yíng)養(yǎng)并不高。
提問(wèn):當(dāng)你口渴的時(shí)候,你喝過(guò)什么?你覺(jué)得選擇什么樣的水最解渴?(讓幼兒知道喝白開(kāi)水是一種很好的選擇)
幼兒按組進(jìn)行,選擇一種主要原料。如:奶粉或果珍等。制作完成后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何制作的。
幼兒園春天歌備課教案篇八
目標(biāo):
1、 通過(guò)活動(dòng)是幼兒了解2008年奧運(yùn)吉祥物的名稱(chēng)及特點(diǎn)。
2、 為中國(guó)舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)感到驕傲、自豪。
準(zhǔn)備:
五環(huán)旗圖片 福娃圖片及實(shí)物
過(guò)程:
一、 出示五環(huán)旗圖片
問(wèn):這是什么旗幟?上面有什么圖案?
(小節(jié):這是奧運(yùn)五環(huán)旗,是由五種顏色的圓組成的)
問(wèn):2008年奧運(yùn)會(huì)在哪舉辦?
(小節(jié):2008年奧運(yùn)會(huì)將在我們中國(guó)舉辦,小朋友高興嗎?設(shè)計(jì)師還為2008年奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)了吉祥物,小朋友想知道嗎?)
二、 出示福娃的圖片,讓幼兒了解福娃的外形特征。
出示福娃貝貝的圖片,問(wèn):這是誰(shuí)?它是什么顏色的?
(小節(jié):是設(shè)計(jì)師根據(jù)魚(yú)和是水設(shè)計(jì)出來(lái)的,它頭上的花紋好象魚(yú)在海水里游時(shí)的浪花一樣,代表五環(huán)旗中的藍(lán)色一環(huán))
出示福娃晶晶的圖片,問(wèn):這個(gè)福娃叫什么名字,它像誰(shuí)???
(小節(jié):晶晶像一只可愛(ài)的大熊貓,它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán))
出示福娃歡歡的圖片,問(wèn):這又是誰(shuí)???它戴的帽子真漂亮,你們看看像什么?
(小節(jié):歡歡上福娃中的大哥哥,他是一個(gè)火娃娃。他還代表一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,你們知道是什么嗎?)(各項(xiàng)球類(lèi)運(yùn)動(dòng))
(小節(jié):迎迎身手敏捷,是田徑的能手,他代表的是五環(huán)旗中黃色的一環(huán))
你們猜猜還有一個(gè)福娃是誰(shuí)?(妮妮)(出示圖片)問(wèn):你
們看,妮妮頭上有什么?(展翅飛翔的燕子)她代表的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?(體操)他代表五環(huán)旗中的哪一環(huán)呢?(綠色)
把五個(gè)福娃放在相應(yīng)顏色的五環(huán)旗的圓內(nèi),問(wèn):小朋友發(fā)現(xiàn)了什么?(福娃的顏色和數(shù)量和五環(huán)旗是一樣的)
那五個(gè)福娃的名字放在一起是一句什么話?(北京歡迎你)
三、 出示實(shí)物,問(wèn)答游戲(答對(duì)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)福娃的粘貼紙)
今天老師把福娃請(qǐng)到我們班里來(lái)了,(逐一出示實(shí)物,幼兒能說(shuō)出出示福娃的名字),福娃想和小朋友玩一個(gè)問(wèn)答游戲,答對(duì)的小朋友有獎(jiǎng)勵(lì)哦!
問(wèn)題:
1、 福娃是什么顏色的?(藍(lán)、黑、紅、黃、綠)
2、 妮妮的頭上有什么?(展翅飛翔的燕子)
3、 誰(shuí)是福娃中的大哥哥?他的帽子像什么?(歡歡,奧運(yùn)圣火)
4、 迎迎的頭上長(zhǎng)著什么?他代表了什么運(yùn)動(dòng)?(藏羚羊的角,是田徑運(yùn)動(dòng))
5、 貝貝頭上的花紋像什么?(浪花)
6、 晶晶像誰(shuí)?他代表了五環(huán)旗中的哪一環(huán)?(熊貓,黑色一環(huán))
7、 把五個(gè)福娃的名字放在一起是一句什么話?(北京歡迎你)
四、 結(jié)束
小朋友可真厲害,這怎么多問(wèn)題都回答出了!“我們”帶了好多禮物送給你們。(給幼兒發(fā)吉祥物的粘貼紙)
延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒想想要為2008年中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)做什么事!
幼兒園春天歌備課教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)兒歌, 學(xué)認(rèn)字詞 寒冷 冬天 受傷 脖子 雙,并能用“雙”組詞。
2、通過(guò)學(xué)習(xí) 培養(yǎng)幼兒主動(dòng)幫助需要幫助的人。
活動(dòng)構(gòu)思: 小朋友馬上要上小學(xué)了,在生活中肯定會(huì)遇到在幫助的情況, 怎樣幫別人最好呢? 同時(shí)為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 大范例(要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫(xiě)) 字卡以及字義圖片 錄音機(jī) 磁帶 幼兒用書(shū)及人手一支鉛筆 自制 神秘袋(里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡) 活動(dòng)過(guò)程:
一、 開(kāi)始部分
復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的字詞(游戲 神秘袋)
師: 神秘袋真奇妙, 里面的東西要不要?
幼:要
1、欣賞兒歌,引入課題。
提問(wèn): 兒歌中的天鵝它在哪里做什么? (在寒冷的公園里過(guò)冬)
它怎么了? (翅膀受傷了,很孤單)
小朋友怎樣幫助它的? (變成一只天鵝跟它作伴)
那你怎么樣幫助天鵝呢?
小朋友討論, 個(gè)別回答, 老師小結(jié)。
2、出示大范例, 學(xué)習(xí)兒歌。
3、學(xué)習(xí)字詞
引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶,告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。
a、 出示體現(xiàn)能冬天的圖片, 請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖的特征, 引出“冬天”。請(qǐng)幼兒說(shuō)出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同,幫助幼兒理解字詞,并學(xué)習(xí)“寒冷”。(用同樣能幫助幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞) 學(xué)一個(gè)字詞用磁鐵貼好于黑板上。
b、鞏固字詞
分男女小朋友比賽,一起認(rèn)讀黑板上的字卡上的字, 請(qǐng)個(gè)別幼兒認(rèn)讀。 游戲: 小猴小猴真愛(ài)玩。
幼兒園春天歌備課教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞并學(xué)習(xí)古詩(shī),發(fā)現(xiàn)古詩(shī)中十個(gè)數(shù)字的有序運(yùn)用。
2.通過(guò)觀察和發(fā)現(xiàn)圖片中數(shù)字和景物的關(guān)系,學(xué)習(xí)古詩(shī)。
3.感受古詩(shī)所描繪的古代農(nóng)村景色的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
反映古詩(shī)內(nèi)容的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1.觀察圖片,感受詩(shī)中所描繪的古代農(nóng)村景色的美。
指導(dǎo)語(yǔ):圖片上有什么?你看了有什么感覺(jué)?
2.欣賞并學(xué)習(xí)古詩(shī),發(fā)現(xiàn)古詩(shī)中十個(gè)數(shù)字的有序運(yùn)用。
(1)欣賞古詩(shī)。
(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)古詩(shī)中十個(gè)數(shù)字的有序運(yùn)用。
指導(dǎo)語(yǔ):詩(shī)中說(shuō)了些什么?你認(rèn)為這首古詩(shī)中很特別的是什么?
(3)嘗試?yán)收b古詩(shī)。
3.了解有關(guān)古詩(shī)的典故和白描手法的運(yùn)用。
(1)傾聽(tīng)有關(guān)古詩(shī)的故事。
(2)了解白描手法的特點(diǎn)。
4.嘗試根據(jù)自己的想象和對(duì)句式的理解,仿編詩(shī)的內(nèi)容。
資料鏈接:
某學(xué)臺(tái)(我國(guó)古代專(zhuān)管教育考核的官)乘船赴任,路經(jīng)金陵(今南京),有友人為他舉辦宴會(huì)。一位貧苦的儒生(讀書(shū)人)邵雍闖入晉見(jiàn)學(xué)臺(tái),要求學(xué)臺(tái)給點(diǎn)事做。為此,學(xué)臺(tái)提出限用數(shù)字一至十作成詠景古詩(shī)一首。邵雍當(dāng)即把十個(gè)數(shù)字按順序?qū)懺谒木湓?shī)中,描繪了古代農(nóng)村的景色,用字不多,卻渲染得很美:
一望二三里,煙村四五家。
門(mén)前六七樹(shù),八九十枝花。
幼兒園中班民間文學(xué)活動(dòng):童謠誰(shuí)會(huì)飛
幼兒園中班民間文學(xué)活動(dòng):童謠誰(shuí)會(huì)飛
主要涉及領(lǐng)域:
語(yǔ)言
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解和學(xué)習(xí)童謠,豐富關(guān)于問(wèn)答式童謠的經(jīng)驗(yàn)。
2.在感受、理解童謠句式特點(diǎn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編童謠。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
童謠圖片四張
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話,討論并理解童謠的內(nèi)容。(教師根據(jù)童謠的內(nèi)容出示相關(guān)圖片并進(jìn)行提問(wèn):誰(shuí)會(huì)飛?怎樣飛?誰(shuí)會(huì)游?怎樣游?誰(shuí)會(huì)跑?怎樣跑?誰(shuí)會(huì)爬?怎樣爬?)
2.根據(jù)對(duì)圖片的理解,學(xué)習(xí)童謠。
(1)回憶童謠內(nèi)容、整理句式。
(2)完整地學(xué)習(xí)童謠。
(3)運(yùn)用多種對(duì)答方法念童謠,提高念童謠的興趣。
3.遷移已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編童謠。
(1)自由交流創(chuàng)編的內(nèi)容。
(2)集體交流。
資料鏈接:
誰(shuí)會(huì)飛
誰(shuí)會(huì)飛?鳥(niǎo)會(huì)飛。
鳥(niǎo)兒怎樣飛?
撲撲翅膀去又回。
誰(shuí)會(huì)游?魚(yú)會(huì)游。
魚(yú)兒怎樣游?
搖搖尾巴擺擺頭。
誰(shuí)會(huì)跑?馬會(huì)跑。
馬兒怎樣跑?
四腳離地身不搖。
誰(shuí)會(huì)爬?蟲(chóng)會(huì)爬。
蟲(chóng)兒怎樣爬?
許多腳兒慢慢爬。
幼兒園春天歌備課教案篇十一
1.指導(dǎo)幼兒欣賞故事,了解作品的主要內(nèi)容。
2.使幼兒懂得:光有幫助人的好心不行,還要有幫助人的本領(lǐng)。
準(zhǔn)備
1.表現(xiàn)故事內(nèi)容的圖片或投影片。
2.請(qǐng)大班的幼兒表演故事。
過(guò) 程
1.欣賞故事
請(qǐng)幼兒聽(tīng)老師講故事《神奇的顏料》。
2.看表演
請(qǐng)幼兒看大班小朋友表演故事。
3.討論
出示圖片或投影片,請(qǐng)幼兒討論:
(l)安德列給誰(shuí)畫(huà)了什么?結(jié)果怎樣?
(2)要想幫助別人,怎樣才能幫得上?
附作品
神奇的顏料
新年到了,新年老人送給安德列一盤(pán)顏料,說(shuō):“用這盒顏料畫(huà)出來(lái)的東西,都能變成真的?!?/p>
安德列給奶奶畫(huà)了一塊花頭巾。奶奶戴上,啊呀,又小又難看。
安德列給媽媽畫(huà)了一條裙子。哎呀,媽媽穿不上。
安德列畫(huà)了把椅子,爸爸剛坐上,就摔倒了。
安德列畫(huà)了只小貓咪,鄰家的小妹妹說(shuō):“這不是我家的?!?/p>
安德列走進(jìn)公園,看到一個(gè)盲孩子,正摸著走路。安德列畫(huà)了一雙眼睛送給盲孩子。
盲孩子說(shuō):“謝謝您,就是眼睛有大有小難看極了?!?/p>
安德列給城市畫(huà)了一座樓房,只聽(tīng)“嘩啦”一聲,樓房倒塌了。
安德列多么想為大家做好事,但都沒(méi)做成,他很苦惱。
又一個(gè)新年到了,安德列把神奇的顏料還
給新老人,訴說(shuō)了自己的苦惱。新年老人說(shuō):“要記住,光有幫助人的好心不好,還要學(xué)會(huì)幫助人的本領(lǐng)?!?/p>
幼兒園春天歌備課教案篇十二
1、通過(guò)本節(jié)課讓幼兒了解紅、黃、藍(lán)是色彩中的三原色,由這三種顏色相互調(diào)和可變化出橙、綠、紫色來(lái)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣,會(huì)巧妙地運(yùn)用三原色。
1、大故事書(shū)1本
2、紅、黃、藍(lán)色片 每人一份
3、紅、黃、藍(lán)的顏料 每人一份
4、宣紙 每人一份 5、清水 3杯
(一)出示大故事書(shū)教師講《會(huì)變顏色的小兔子》的故事。
1、故事內(nèi)容:
小兔媽媽有三個(gè)孩子,一個(gè)叫小紅、一個(gè)叫小黃、另外一個(gè)叫小藍(lán)。這三個(gè)孩子都特別淘氣,有一天,它們和媽媽一起到熊貓叔叔的染坊去玩。小紅不小心摔到了黃色的染缸里去了,等到它爬出來(lái)的時(shí)候,兔媽媽問(wèn)小紅:“你是誰(shuí)?”小紅一聽(tīng)著急地說(shuō):“媽媽?zhuān)沂切〖t呀?!笨墒菋寢尣幌嘈牛恍↑S摔到了藍(lán)色的染缸里去了,等到它爬出來(lái)的時(shí)候,兔媽媽問(wèn)小黃:“你是誰(shuí)?”小黃一聽(tīng)著急地說(shuō):“媽媽?zhuān)沂切↑S呀?!笨墒菋寢尣幌嘈牛恍∷{(lán)摔到了紅色的染缸里去了,等到它爬出來(lái)的時(shí)候,兔媽媽問(wèn)小藍(lán):“你是誰(shuí)?”小藍(lán)一聽(tīng)著急地說(shuō):“媽媽?zhuān)沂切∷{(lán)呀?!笨墒菋寢屢膊幌嘈?。
2、教師提問(wèn):為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小紅、小黃和小藍(lán)來(lái)呢?讓我們來(lái)做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)吧!
3、帶著問(wèn)題,引出下一個(gè)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)。
(二)小實(shí)驗(yàn):紅黃藍(lán)的奧妙
1、發(fā)給幼兒紅、黃、藍(lán)的色片,讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
a、紅色和黃色的色片重疊在一起,觀察一下會(huì)變成什么顏色?(橙色)
b、黃色和藍(lán)色的色片重疊在一起,觀察一下會(huì)變成什么顏色?(綠色)
c、藍(lán)色和紅色的色片重疊在一起,觀察一下會(huì)變成什么顏色?(紫色)
2、老師通過(guò)利用清水和紅、黃、藍(lán)三色的顏料,對(duì)幼兒進(jìn)行a、b、c項(xiàng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn),引發(fā)幼兒對(duì)顏色的突然變化產(chǎn)生興趣。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒解答故事最后的疑問(wèn):
a、為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小紅來(lái)?(因?yàn)樾〖t變成了橙色)
b、為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小黃來(lái)?(因?yàn)樾〖t變成了綠色)
c、為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小藍(lán)來(lái)?(因?yàn)樾〖t變成了紫色)
(三)美勞:漂亮的小手帕
1、教師演示:將方形的宣紙(生宣),對(duì)角折兩次把它折成三角形。把宣紙的三個(gè)角分別成在紅、黃、藍(lán)色的小盤(pán)子里浸泡一會(huì)兒,讓三種顏色互相渲染在一起,在兩種顏色的交界處形成另成一種顏色,即橙、綠、紫色,然后把它輕輕的打開(kāi),就變成漂亮的小手帕了。
2、發(fā)給幼兒相同的材料,讓幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、把幼兒的作品展示出來(lái)。
(四)結(jié)束部份。
幼兒園春天歌備課教案篇十三
1.學(xué)習(xí)用團(tuán),揉,粘貼的技能裝飾蝴蝶。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.課件:動(dòng)畫(huà)片-蝴蝶。
2.畫(huà)紙(蝴蝶輪廓)。
3.各色皺紋紙若干,膠水,抹布,大型蝴蝶輪廓四個(gè)。
動(dòng)畫(huà)片。
涂色。
聲音。
活動(dòng)過(guò)程。
1.播放動(dòng)畫(huà)片-蝴蝶,引起寶寶的興趣。
教師:小朋友,花蝴蝶漂亮嗎?你們喜歡花蝴蝶嗎?
2.出示:蝴蝶輪廓。
教師:你們看這只蝴蝶漂亮嗎?
我們給它穿一件漂亮的'裙子,好不好?那怎么做呢?”
3.講解,并指導(dǎo)幼兒操作。
看老師怎樣給花蝴蝶做衣服:
(1)拿一張皺紋紙團(tuán)一團(tuán),揉一揉,揉成一個(gè)小球。
(2)拿小紙球沾點(diǎn)膠水,使勁按在蝴蝶的翅膀上。
(3)小蝴蝶的裙子還是不漂亮,我們?cè)诙嘧鰩讉€(gè)小紙球,
填滿(mǎn)了好不好看了?
4.幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
5.教師:我們把漂亮的花蝴蝶送的植物園好不好?
隨音樂(lè)學(xué)花蝴蝶跳舞。
托班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1、2、3。
幼兒園春天歌備課教案篇十四
目標(biāo):
1、知道天冷要防感冒,注意保暖。
2、樂(lè)意模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。準(zhǔn)備:故事及故事圖片重點(diǎn):知道天冷要防感冒,注意保暖。難點(diǎn):模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。過(guò)程:
1、教師出示老鼠圖片,引起幼兒興趣,講述故事。師:“有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑來(lái)跑去,不小心感冒了,直打噴嚏,鼠媽媽說(shuō):‘小老鼠,快去曬太陽(yáng)吧!’太陽(yáng)曬在小老鼠身上好暖和,它覺(jué)得舒服極了!”
2、教師出示圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容請(qǐng)幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
3、提問(wèn):天冷的時(shí)候,我們很容易感冒,那我們能怎樣預(yù)防感冒呢?注意保暖,及時(shí)的增減衣服,多運(yùn)動(dòng),堅(jiān)持鍛煉身體,多曬太陽(yáng)等。
4、游戲:模仿小老鼠打噴嚏的動(dòng)作表演。
小班健康教案:好玩的彩綢。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。
2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的'方式,體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)大綢布若干;竹梯、平衡木;錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)熱身運(yùn)動(dòng):快樂(lè)小司機(jī)。
師:天氣真好,我們一起開(kāi)著小汽車(chē)去公園玩吧?。?tīng)著音樂(lè)做律動(dòng):模仿擦車(chē)、開(kāi)車(chē)、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。)。
師:公園到了,我們把汽車(chē)停好,進(jìn)公園玩嘍!
(二)情景游戲:彩綢變變變。
1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
師:這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過(guò)小路,提示幼兒保持身體平衡。)。
2、經(jīng)過(guò)小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀。
師:前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過(guò)小河。)。
3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀。
師:小朋友們都過(guò)河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到“山洞”。)。
(三)自由探索:彩綢真好玩。
(自由探索彩綢的多種玩法。)。
2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動(dòng)彩綢,幼兒用腳踩;幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng),玩捕魚(yú)、坐轎子等游戲。)。
3、師——下雨啦,快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來(lái)吧!(一起躲到大紅傘下)風(fēng)好大呀,把大紅傘吹上去了,風(fēng)小了,大紅傘下來(lái)了。(變換傘的高度。)。
師:哎呀!一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái),把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來(lái)吧!(大紅傘四處移動(dòng),幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。)。
師:大紅傘終于追回來(lái)了,和好朋友靠得緊一點(diǎn),我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?/p>
(四)放松整理。
師:雨停了,天晴了,我們也玩累了,一起開(kāi)著汽車(chē)回家吧!(北京愛(ài)樂(lè)幼兒園)。
幼兒園春天歌備課教案篇十五
1.讓幼兒了解各種車(chē)輛,知道常見(jiàn)車(chē)輛的名稱(chēng)。
2.初步了解汽車(chē)的外性特征,知道他們的基本構(gòu)造和一些車(chē)的用途。
3.通過(guò)游戲培養(yǎng)孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.課件:各種車(chē)輛。
2.小動(dòng)物頭飾5個(gè)。
3.音樂(lè)。
聲音。
活動(dòng)過(guò)程。
一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室,引起興趣。
教師:小朋友,今天天氣真好!我?guī)銈円黄鹑ソ加?,好嗎?/p>
咱們一起出發(fā)吧?。?tīng)音樂(lè)進(jìn)教室)。
二、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)車(chē)輛,鞏固幼兒的知識(shí)。(樂(lè)幼教)。
1.教師:森林到了,這兒空氣多好,我們一起呼吸新鮮空氣。
瞧!這兒還有漂亮的鮮花,真香??!蝴蝶飛來(lái)了,蜜蜂也過(guò)來(lái)采蜜了。
(教師一邊說(shuō)一邊用肢體語(yǔ)言提示)快看,小動(dòng)物們也來(lái)了。
2.請(qǐng)五位幼兒戴頭飾分別扮演小動(dòng)物開(kāi)車(chē)過(guò)來(lái)。
(1)教師:我們一起向小動(dòng)物問(wèn)好!看,小動(dòng)物是怎么來(lái)的?
(開(kāi)車(chē))他們開(kāi)的什么車(chē)?
(2)請(qǐng)幼兒用完整的話說(shuō)出:
--小貓開(kāi)著大客車(chē)來(lái)的。
--小兔開(kāi)著摩托車(chē)來(lái)的。
--小松鼠開(kāi)著大卡車(chē)來(lái)的。
--山羊開(kāi)著小汽車(chē)來(lái)的。
--小狗騎著自行車(chē)來(lái)的。
(3)五位小動(dòng)物齊說(shuō):
小朋友講得真好,乘上我們車(chē),一起去汽車(chē)城玩吧!
教師:真是太好了,只有五輛車(chē)。
自行車(chē)能坐幾人?(誰(shuí)來(lái)做)。
摩托車(chē)呢?(誰(shuí)來(lái)坐?)。
小汽車(chē)能坐幾人?
大客車(chē)和大卡車(chē)能做許多人,其他小朋友想坐什么車(chē)就坐什么車(chē)吧!
(幼兒自由挑選自己喜歡的車(chē)坐。)。
(4)教師:我們出發(fā)吧!
汽車(chē)城到了,我們要按一下小喇叭才能進(jìn)去。
三、幼兒唱歌《小汽車(chē)》復(fù)習(xí)各種車(chē)子的叫聲。
35566535665。
摩托車(chē)突突突突突突突突。
小汽車(chē)笛笛笛笛笛笛笛笛。
大客車(chē)嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。
大卡車(chē)叭叭叭叭叭叭叭叭。
自行車(chē)叮鈴鈴叮鈴丁鈴鈴。
四、觀摩車(chē)子展覽會(huì),拓寬幼兒眼界。
1.觀看課件—各種車(chē)輛。
教師:汽車(chē)城里好漂亮,汽車(chē)可真多,我們一起下來(lái)參觀吧!
請(qǐng)小動(dòng)物把車(chē)開(kāi)到停車(chē)場(chǎng),也來(lái)看看吧!
2.教師:汽車(chē)城里都有哪些車(chē)?你看到什么車(chē)?你們和身邊的小伙伴一起講講吧!
(幼兒自由討論)。
3.通過(guò)課件,了解汽車(chē)外型特征和基本構(gòu)造,用途。
(1)師:咦!這是什么車(chē)?認(rèn)識(shí)嗎?是干什么用的?
(老師向幼兒介紹幾種特殊車(chē)輛。)。
4.小結(jié):科學(xué)家制造了各種各樣不同用途的`車(chē)子,方便了我們的生活,美化了我們的城市。
我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了設(shè)計(jì)出更多更漂亮更有用的車(chē)子。
現(xiàn)在你們的車(chē)子一定也累了,我們一起把他們送到展覽廳吧!注意把這些車(chē)子放整齊。
五、游戲--開(kāi)汽車(chē)。
1.教師:汽車(chē)城的阿姨說(shuō)今天我們班的小朋友表現(xiàn)真好,
他們想請(qǐng)小朋友做小司機(jī)玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲,愿意嗎?
2.教師:好,一起上車(chē)。
(幼兒和老師騎上小椅子,另一老師扮演警察一塊兒玩游戲結(jié)束活動(dòng)。)。
幼兒園春天歌備課教案篇十六
1.理解故事內(nèi)容,加深對(duì)小青蛙叫聲的感知。
2.幫助幼兒感受故事優(yōu)美的情節(jié),體會(huì)人與人之間和睦的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.課件-聲音:青蛙,照片:青蛙。
2.故事磁帶。
聲音。
活動(dòng)過(guò)程。
一、播放聲音:青蛙。
1.小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),這是誰(shuí)在叫?
2.小青蛙怎樣叫?你喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?
二、故事欣賞。
1.教師講故事:小青蛙的叫聲。
2.聽(tīng)完故事回答。
故事的名字叫什么?故事中都有誰(shuí)?
3.出示照片:青蛙,幫助幼兒豐富詞匯。
(1)小動(dòng)物喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?
(小青蛙只會(huì)呱呱的叫)。
(2)小青蛙感覺(jué)怎樣?
(小青蛙心里不服氣)。
(3)小魚(yú)說(shuō)小青蛙的叫聲是怎樣的?
(我真喜歡你的叫聲,我在水里都聽(tīng)的入了迷了)。
(4)最后怎樣了?
(小青蛙的叫聲好象動(dòng)聽(tīng)了許多,小動(dòng)物們的臉都紅了。)。
3.播放故事錄音,幼兒再次聽(tīng)故事。
三、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
1.你喜歡小青蛙的叫聲嗎?為什么。
(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法)。
2.你聽(tīng)到小青蛙的叫聲,會(huì)對(duì)它說(shuō)什么呢?
教師引導(dǎo)幼兒理解和體會(huì)大家要和睦相處的關(guān)系。
故事:
《小青蛙的叫聲》。
小青蛙不會(huì)叫,只會(huì)呱呱的叫。
“討厭死了,那聲音?!毙⊥谜f(shuō)。
小青蛙聽(tīng)見(jiàn)了小兔的話,不服氣的說(shuō):“哼,討厭我呱呱叫,你還不會(huì)呢。”小青蛙不和朋友們好了。但他心里還是很在意朋友們說(shuō)的話,盡量不再呱呱叫。再說(shuō),他也不是很喜歡自己的叫聲。
天越來(lái)越熱,小青蛙實(shí)在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上,讓微風(fēng)輕輕一吹,覺(jué)得特別舒服——呱呱呱,他叫的可歡了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,他看見(jiàn)小兔匆匆走過(guò),但也顧不得那么多,仍然開(kāi)心的叫。一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)說(shuō):“我真喜歡你的叫聲,我在水里都聽(tīng)的入了迷了?!?/p>
是嗎?”小青蛙感動(dòng)的問(wèn),小魚(yú)點(diǎn)點(diǎn)頭。小青蛙跳進(jìn)水里,親了親小魚(yú)。小魚(yú)不好意思的游開(kāi)了。
第二天,小青蛙回到岸上,很自豪的對(duì)朋友們說(shuō):“小魚(yú)說(shuō)了,我的叫聲很迷人?!?/p>
“可我們一點(diǎn)也沒(méi)被迷住呀?!毙±鲜箨幯蠊謿獾恼f(shuō)道。朋友們都大笑起來(lái)。小青蛙傷心的想:“看來(lái),只有小魚(yú)理解我?!彼谢氐搅撕扇~上。
一個(gè)月亮很圓的晚上,小青蛙在荷葉上呱呱的叫著,魚(yú)兒們游在荷葉邊,靜靜的聽(tīng)著,一切都那么美好。岸上的小動(dòng)物們好奇的說(shuō):“咦,小青蛙的叫聲好象動(dòng)聽(tīng)了許多?!?/p>
“那是他在為愛(ài)他的朋友們亮嗓子。”熊伯伯一說(shuō),小動(dòng)物們的臉都紅了。
幼兒園春天歌備課教案篇十七
1.引導(dǎo)幼兒感受由四分音符、八分音符及休止符組成的節(jié)奏,并學(xué)習(xí)用腳部動(dòng)作加以表現(xiàn)。
2.啟發(fā)幼兒利用十六宮格相互合作,共同創(chuàng)編并表現(xiàn)新節(jié)奏。
3.讓幼兒分享創(chuàng)造和成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1圖片:小腳印若干;十六宮格板五張。
2.音樂(lè):放你的小腳丫
音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看錄像,引出課題。
1.教師:小朋友,今天我為你們帶來(lái)了一段非常有意思的舞蹈。你們想不想看?
讓我們一起來(lái)看一看吧!
2.教師:錄像中的叔叔真厲害,他們用腳踩出的節(jié)奏好聽(tīng)嗎?
那你們的小腳能不能踩出這么好聽(tīng)的節(jié)奏呢?
現(xiàn)在,我們來(lái)試一試,好不好?
二、學(xué)習(xí)四分音符,八分音符和休止符組成的節(jié)奏
1.出示十六宮格板,教師擺節(jié)奏譜。
教師:瞧,老師特地請(qǐng)來(lái)了這些小腳印幫忙,看看我是怎么擺的。
教師演示。
2.引導(dǎo)幼兒討論并學(xué)習(xí)四分音符、八分音符、休止符三種節(jié)奏。
(1)教師引導(dǎo)幼兒對(duì)三種節(jié)奏逐個(gè)學(xué)習(xí)。
教師:這么多的小腳印該怎么踩呢?別急,我們一個(gè)一個(gè)來(lái),好嗎?
(一個(gè)即四分音符,踩一下;一個(gè)即八分音符,踩兩下;空格即休止符,不踩)
(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊朗誦語(yǔ)音譜,邊用腳踩相應(yīng)的節(jié)奏。
教師:那我們就看著這些“小腳印”一邊念一邊踏腳,好嗎?
(嗒嗒 嗒嗒 嗒)
(3)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)看圖譜,邊朗誦邊踏腳。
教師:真好聽(tīng)!要是來(lái)點(diǎn)音樂(lè)就更好了。加上音樂(lè)試試看,怎么樣?
(4)幼兒看圖譜隨樂(lè)踏腳,教師用手指著圖譜。
教師:真棒!那我們站起來(lái)踩節(jié)奏,好嗎?
不過(guò),有個(gè)要求,在踩節(jié)奏時(shí)能象錄像里的叔叔一樣就用腳踩出節(jié)奏,
嘴巴不發(fā)出聲音,在心里念節(jié)奏,能不能做到?
三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并表現(xiàn)新節(jié)奏
1.幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編節(jié)奏,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
教師:今天,我為小朋友準(zhǔn)備了許多“小腳印”和十六宮板,由你們自己來(lái)貼“腳印”,編節(jié)奏。
幾個(gè)人一起合作,看看哪一組編的節(jié)奏最好聽(tīng)。
教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出較為協(xié)調(diào)又便于自己踩的節(jié)奏。
2.請(qǐng)各組的幼兒展示自己新編的節(jié)奏譜,并帶領(lǐng)全體幼兒一起隨樂(lè)踩節(jié)奏。
3.教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)
將四組新編節(jié)奏連起來(lái)完整的練習(xí)一次。
教師:看來(lái),你們的小腳也很厲害,也能踩出好聽(tīng)的節(jié)奏,對(duì)不對(duì)呀?
最后,我們站起來(lái),聽(tīng)著音樂(lè)把我們自己編的節(jié)奏連起來(lái)表演一次,好不好?
四、結(jié)束
教師:接下來(lái)讓我們帶上這些“小腳印”去找小伙伴們一起玩,好嗎?
(教師帶幼兒出活動(dòng)室)
幼兒園春天歌備課教案篇十八
1.讓幼兒了解水的一些特性,并通過(guò)操作,培養(yǎng)幼兒的探索精神,激發(fā)幼兒對(duì)一些自然向象的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽操作和較完整連貫地表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。
2.記錄卡、筆、操作盤(pán)、玻璃水缸。
3.毛邊紙和書(shū)面紙折的船。
活動(dòng)過(guò)程。
一、教師介紹準(zhǔn)備的各種材料物品(幼兒說(shuō)、教師說(shuō))。
二、幼兒實(shí)驗(yàn)(一)。
提出嘗試題:你們知道盤(pán)中的東西放入水缸后會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?請(qǐng)把你看到的結(jié)果用??的符號(hào)記在記錄上(?表示上浮、?表示下沉)。
討論:為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下?
指導(dǎo):空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上,因?yàn)樗p;盛滿(mǎn)水的瓶子蓋上蓋就沉在水下,因?yàn)樗亍?/p>
三、幼兒實(shí)驗(yàn)(二)。
提出嘗度題:用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去,使沉下去的東西浮起來(lái)?
幼兒解題:介紹各種方法。
指導(dǎo):幫助歸納可以有幾種方法。
四、幼兒再次實(shí)驗(yàn)(三)。
提出嘗試題;你能不能用剛才介紹的各種方法試一試,將浮在水上的東西沉下去,讓沉在水下的`東西浮上來(lái),每做一次,在記錄卡上做一個(gè)記錄。
指導(dǎo):水有浮力,當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時(shí),東西就往下沉;當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時(shí),東西就浮在水面上。
五、幼兒實(shí)驗(yàn)(四)。
提出嘗試題:把兩只不同紙折的小船放進(jìn)水里,看看小船會(huì)怎么樣。(裝進(jìn)同樣的小木塊)。
幼兒解詞:毛邊紙折的船沉得快。
指導(dǎo):紙吸足了水分就沉得快。
六、總結(jié)。
幼兒園春天歌備課教案篇十九
1、請(qǐng)幼兒猜猜有哪些樂(lè)器躲起來(lái)了。
教師出示三座房子,請(qǐng)幼兒猜猜房子里會(huì)躲著哪個(gè)樂(lè)器寶寶。
2、分辨三種不同樂(lè)器的聲音。
教師在小房子后逐一敲小樂(lè)器,讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)辨教師敲的是什么樂(lè)器,幼兒說(shuō)出樂(lè)器寶寶的名字。(以下小樂(lè)器的先后出示順序,根據(jù)幼兒活動(dòng)中的實(shí)際回答調(diào)整)。
(1)小鼓住在紅房子里。
(2)小鈴住在黃房子里。
(3)圓舞板住在綠房子里。
(4)教師小結(jié):原來(lái)房子里住著這些樂(lè)器寶寶,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)(教師邊念兒歌邊指認(rèn)樂(lè)器):
(二)看一看學(xué)一學(xué)。
1、模仿樂(lè)器形象等。
教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)樂(lè)器聲音做動(dòng)作。
(1)小鼓跳舞。
師:樂(lè)器寶寶不僅會(huì)唱歌還會(huì)跳舞呢!(教師從椅子下拿出準(zhǔn)備好的另一套小樂(lè)器,一一出示)。
(2)小鈴跳舞。
幼:幼兒自由想象表達(dá)。
師:教師與幼兒一起做小鈴跳舞的動(dòng)作(邊念兒歌:“小鈴小鈴叮叮?!保處熓疽庥變赫酒饋?lái)做動(dòng)作。)。
(3)圓舞板。
(4)教師小結(jié):你們跳得真棒,跳給樂(lè)器寶寶看看,我們學(xué)得象不象。
(三)玩一玩樂(lè)一樂(lè)。
1、交代游戲玩法及規(guī)則。
聽(tīng)到哪個(gè)樂(lè)器寶寶的聲音就出來(lái)跳跳它的舞。
(1)第一遍聽(tīng)錄音。
幼兒扮演小樂(lè)器到樂(lè)器寶寶家作客聽(tīng)辨不同樂(lè)器聲音。
(3)樂(lè)器寶寶一同跳舞。
師:樂(lè)器寶寶都出來(lái)了,你想跳哪個(gè)樂(lè)器寶寶舞,你就跳哪個(gè)樂(lè)器寶寶舞。
(播放錄音音樂(lè),幼兒自由跳舞)。
雞媽媽的蛋寶寶(托班綜合)。
活動(dòng)目標(biāo):喜歡參與集體活動(dòng),豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個(gè),生ji蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點(diǎn)。
集中注意。
激發(fā)情感。
1、教師出示ji媽媽的圖片,問(wèn):小朋友,這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)ji媽媽?
2、今天兩只ji媽媽好著急,她們的孩子蛋寶寶不見(jiàn)了,怎么辦?
幼兒園春天歌備課教案篇二十
1、引導(dǎo)幼兒有順序的觀察圖,并對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行大膽的想象,大膽講述。
2、引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌中小朋友對(duì)老師的熱愛(ài)之情。
2、準(zhǔn)備字卡:浪花、大地、邊、語(yǔ)言。
3、準(zhǔn)備字條:教師節(jié)。
4、準(zhǔn)備空白紙,制作賀卡。
1、談話:教師節(jié)。
(1)師:“孩子們,你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎?”
(2)師:“教師節(jié)快到了,你想對(duì)老師說(shuō)一句什么話呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,提醒幼兒說(shuō)話要完整。
2、請(qǐng)幼兒將書(shū)翻到第1頁(yè)。,
(1)“請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)中從左到右都有什么呀?”引導(dǎo)幼兒按順序觀察,注意說(shuō)話完整。
(2)“圖畫(huà)中的小朋友在干什么呢?”
(3)“你猜猜他們說(shuō)了什么?”
3、聽(tīng)詩(shī)歌。
(1)教師先朗讀一遍詩(shī)歌,請(qǐng)幼兒用手劃指欣賞。
(2)“詩(shī)歌的.題目是什么?”
(3)“詩(shī)歌中誰(shuí)要感謝誰(shuí)呢?”引導(dǎo)幼兒回答。(浪花感謝大海,松樹(shù)感謝高山,小苗感謝大海,羊群感謝海洋)。
(4)“老師好象誰(shuí)?”“老師和我們一起干什么?”(老師好象媽媽?zhuān)驮谖覀兩磉?;唱歌跳舞游戲,學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)語(yǔ)言……)。
(5)“什么像白云飛上藍(lán)天?”(歌唱老師的歌兒,像白云飛上藍(lán)天)。
4、欣賞、朗讀詩(shī)歌。
5、制作賀卡,做一件好事慶祝老師的節(jié)日。
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