感恩是一種心態(tài)，能夠帶來(lái)內(nèi)心的平靜和滿足感。如何應(yīng)對(duì)信息爆炸時(shí)代的信息過(guò)載和信息安全問(wèn)題是我們需要思考的問(wèn)題。小編精心挑選了一些總結(jié)范文，希望能為你的總結(jié)寫(xiě)作提供幫助。
小學(xué)五年級(jí)名言給我的啟示篇一
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@句名言是杜甫寫(xiě)的，這句名言給了我很大的啟示。我第一次見(jiàn)到這句名言時(shí)是教室三年級(jí)的墻壁上，當(dāng)我看到這句名言時(shí)，我并不知道它是什么意思，當(dāng)老師告訴我們它的意思是：如果讀了很多的書(shū)，那寫(xiě)文章的時(shí)候就很流利。
看完這句名言后，我得到了啟示：多讀書(shū)可以提高我的作文水平。因此，在以后的時(shí)間里我便增加我的閱讀量，讀完了自己的書(shū)，就和別人交換看。在四年級(jí)時(shí)，年級(jí)里就組織了“買(mǎi)一讀八”的活動(dòng)。意思就是班級(jí)里面自己買(mǎi)一本書(shū)，看完后就和其他班級(jí)交換看?，F(xiàn)在，每個(gè)年級(jí)的走廊里都有了書(shū)吧，書(shū)吧也會(huì)定時(shí)的換書(shū)，為我們提供豐富的閱讀資料。
讀的書(shū)多了，作文當(dāng)然也就進(jìn)步了，在每次考試中，我的作文沒(méi)有下過(guò)二十五分。在平常的讀書(shū)筆記中，我會(huì)積累很多好詞好句，再把他們運(yùn)用到我的`作文里，這樣一來(lái)，我的作文自然就寫(xiě)好了。這就像你栽種一棵果樹(shù)，在你日積月累的過(guò)程中，果樹(shù)終于長(zhǎng)出果實(shí)，而你就享受這些美味的果實(shí)吧。
所以，我以后會(huì)多讀書(shū)，勤練筆，我要沉浸在知識(shí)的海洋里，享受美味的“果實(shí)”。
小學(xué)五年級(jí)名言給我的啟示篇二
在小時(shí)候，圖畫(huà)書(shū)讓我養(yǎng)成了“讀書(shū)=翻翻的壞習(xí)慣”。媽媽看了，便給我買(mǎi)了安徒生童話讓我讀。由于4歲時(shí)學(xué)的一個(gè)軟件，讓5歲的我識(shí)字量達(dá)到了4年級(jí)水平。我由此開(kāi)始認(rèn)識(shí)了童話書(shū)、文字書(shū)。
歲月無(wú)情，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)上五年級(jí)了。這時(shí)，語(yǔ)文老師讓我們每天記日志，我漸而發(fā)現(xiàn)原來(lái)被我無(wú)視的好詞原來(lái)這樣美，偶然翻看，我便陶醉在詞語(yǔ)的世界里。一個(gè)個(gè)形容風(fēng)景的詞變成了一道道的風(fēng)景，讓世界更美好了。一個(gè)個(gè)形容人美貌的詞都化為小精靈，個(gè)個(gè)比天仙還美。形容衛(wèi)生的詞語(yǔ)個(gè)個(gè)施著魔法，讓世界更衛(wèi)生。一個(gè)個(gè)形容善良的詞語(yǔ)，把心腸惡毒的人變消失。啊，世界更美麗了，更衛(wèi)生了，更善良了。走在街上的人不約而同地說(shuō)：“??！世界更好了！”
我回過(guò)神時(shí)，想：對(duì)！這就是文字之美，中國(guó)五千年精華之美，中國(guó)之美！
小學(xué)五年級(jí)名言給我的啟示篇三
今天早上，我和爸爸一起去樓下的一家面館過(guò)早。我端上一碗熱乎乎的熱干面，坐在桌子上狼吞虎咽的吃起來(lái)。吃完后，我正要拿紙擦嘴?？杉堧x我太遠(yuǎn)，我拿不著，便站起來(lái)拿，可還是拿不到。這時(shí)，坐我旁邊的一位叔叔說(shuō)：
“小朋友，要紙嗎？”
我愣了一下，慢吞吞的說(shuō)：“要……要紙?！?/p>
只見(jiàn)叔叔拿起一張紙，微笑著遞給我：
“小朋友，拿好?！?/p>
我心不在焉的接過(guò)紙，沒(méi)一會(huì)兒，紙便從我手上滑了下去，我心想：完了，這位叔叔看見(jiàn)我把他遞給我的紙掉在地上，肯定會(huì)大發(fā)雷廷吧？可誰(shuí)知，這位叔叔不但沒(méi)有發(fā)火，還又拿來(lái)一張紙遞給我，并笑著說(shuō)：
“小朋友，這次可拿好哦！別又掉了。”
我瞬間臉紅了，沒(méi)臉去拿那張紙，于是頭也不回的走了。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)后面?zhèn)鱽?lái)議論聲：
“這是誰(shuí)家的孩子，怎么這樣……”
可叔叔卻說(shuō)：
“小朋友，難免會(huì)耍脾氣，沒(méi)事！”
回家后，爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“欣，你剛才對(duì)給你拿紙的叔叔做了三件不禮貌的事?！?/p>
“三件？”我睜著眼睛好奇的望著爸爸。
爸爸回答：
“對(duì)！一是，那位叔叔給你遞第一張紙時(shí)你沒(méi)有說(shuō)‘謝謝’；二是，你弄掉了紙，你卻沒(méi)有向叔叔道歉；三是，叔叔遞給你第二張紙時(shí)，你居然不接，還扭頭就走！”
“我是因?yàn)椴缓靡馑冀蛹埐抛叩?！”我?zhēng)辯著。
“可是這對(duì)別人非常不禮貌，你學(xué)過(guò)《將心比心》這篇課文吧，如果你是那位叔叔，你會(huì)怎么想？一定很難受吧！”
雖然心里有點(diǎn)不舒服，但回想起剛才的那一面再加上爸爸剛才說(shuō)的話，想想也是。我對(duì)爸爸說(shuō)：
“爸爸，我知道錯(cuò)了，我下次會(huì)改正的?！?/p>
爸爸聽(tīng)了過(guò)話，露出笑意說(shuō)：
“好！爸爸相信你，希望你從內(nèi)心體會(huì)到這一點(diǎn)?！?/p>
爸爸的話讓我明白了講禮貌是多么重要，禮貌是一個(gè)人的名片，是一個(gè)人的品格與教養(yǎng)，更是人與人之間溝通的橋梁！
每當(dāng)我想起那件事，心里總有說(shuō)不出的后悔，也有一點(diǎn)高興。
那年我還是一個(gè)剛剛上學(xué)的不懂事的小孩子。有一天，我在家閑著沒(méi)事干，看著冒著氣的電飯鍋，一個(gè)壞念頭從我腦中閃過(guò)：如果把紅耳龜放在出氣口上會(huì)怎么樣呢？于是，我跑回房間，從玻璃缸中把游的最歡的那只拿了出來(lái)，放在出氣口上。紅耳龜被氣蒸得驚慌失措，它揮動(dòng)著四只爪子，掙扎著拼命想逃，看著紅耳龜狼狽的樣子，我“咯咯”地笑著，嘴里還念叨著：紅耳龜呀紅耳龜，讓你知道我的厲害?！边@時(shí)，爸爸嘴里喊：孩子，快來(lái)洗手吃飯啦！”我急忙抓起紅耳龜偷偷把她放了回去。
第二天，我拿起食物去喂他，它再也不像往常那樣游過(guò)去把食物吞掉了。我仔細(xì)一看，原來(lái)，它的前爪已被被燙紅了。我這才想起這是我昨天干的好事，爸爸狠狠地批評(píng)了我。他說(shuō)：“動(dòng)物雖然只有簡(jiǎn)單的思維，但它也有感覺(jué)，和你一樣是一條生命，它也知道害怕和疼痛?！蔽覔?dān)心紅耳龜會(huì)死去，傷心地哭了。爸爸安慰我說(shuō)：“別傷心了，紅耳龜過(guò)幾天就好了?！闭绨职炙f(shuō)，幾天后紅耳龜可以爬行，也可以吃東西了。
從那以后，我吸取了這次的教訓(xùn)。再也不敢和政法委了。
紅耳龜對(duì)不起，我下次不敢了。下次我要善待生命，尊重生命，請(qǐng)你原諒我好嗎？
星期六，我和爸爸媽媽去了鄉(xiāng)下，我一個(gè)人獨(dú)自在鄉(xiāng)間的小路上散步。走著走著，一只正在緩慢爬動(dòng)的小動(dòng)物吸引了我的眼球。仔細(xì)一瞧，原然是一只慢悠悠的蝸牛。我突發(fā)奇想，我想與這只小蝸牛一起散步。于是，我慢慢得走著，生怕這只小蝸牛跟不上。當(dāng)我走了幾步，回頭一看，那只小蝸牛竟離我這么遠(yuǎn)！
我在它后面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛依然用抱歉的眼光看著我，彷佛在說(shuō)：“我已經(jīng)很努力了！”
蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著。為的就是能到達(dá)自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標(biāo)。
我們的目標(biāo)是什么？我們是怎么樣完成這些目標(biāo)的？蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的精神，完成了自己的目標(biāo)。
生活常常給人們給予啟示，然而，生活卻不會(huì)主動(dòng)把“啟示”送上門(mén)。生活按照它自己的規(guī)律進(jìn)行著，每個(gè)人都有權(quán)利從它那里獲得“啟示”。它給每個(gè)人給予機(jī)會(huì)，而問(wèn)題在于我們自己能不能從中去發(fā)現(xiàn)“啟示”。勤于思索的`人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人——帶著懸而未決的問(wèn)題去找，懷著種種疑團(tuán)去找。思索生活本身，思索生活中的種種現(xiàn)象，你才會(huì)受到生活的饋贈(zèng)。
每個(gè)人都能從一件事中得到啟示，我也一樣。記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我下樓去玩，看見(jiàn)幾個(gè)小孩在打“水戰(zhàn)”，他們手拿水槍，把一個(gè)水龍頭全開(kāi)著，放著很大的水，互相噴水，水龍頭就好像是他們的“補(bǔ)給”，給水槍灌，灌玩了繼續(xù)開(kāi)著。水就這樣白白地溜跑被浪費(fèi)掉。我快步走向他們說(shuō)：“不能這樣浪費(fèi)水了?！彼麄兒孟窈懿辉谝?，繼續(xù)玩“水戰(zhàn)”，還有一個(gè)人向我發(fā)起攻擊，我真想找他們家長(zhǎng)評(píng)評(píng)理。水是人類(lèi)生存不可少的，隨著地球人口不斷增長(zhǎng)，水資源越來(lái)越少，特別是一些非洲國(guó)家。由于缺乏水的灌溉，好多農(nóng)作物都枯死了，甚至是顆粒無(wú)收，人們都淪為饑民。特別是一些孩子，由于缺乏營(yíng)養(yǎng)，好多都是骨瘦如柴。想想那些缺水地區(qū)的人們，我們更不能浪費(fèi)水，要從自己做起節(jié)約每一滴水?，F(xiàn)在人們已經(jīng)意識(shí)到節(jié)水的重要性，開(kāi)始對(duì)學(xué)生從小進(jìn)行教育，還有些專家發(fā)明了一種能吸水的材料，鋪在人行道上，一下雨，水都滲到地下，增加了地下水。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，從每一天做起，從節(jié)約每一滴水做起，保護(hù)珍貴的水資源，為了我們的子孫后代更好地生活，為我們的社會(huì)更加和諧地發(fā)展。
小學(xué)五年級(jí)名言給我的啟示篇四
當(dāng)我遇到困難時(shí)，心里總是有一句格言浮現(xiàn)-----“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成”。這句格言就像一盞明亮的燈籠照亮我的心旁。就讓我說(shuō)說(shuō)我喜歡的原因吧！
四年級(jí)的時(shí)候，音樂(lè)課要學(xué)豎笛，老師通知我們上課要帶，我聽(tīng)到這消息后，我高興得一蹦三尺高，一放學(xué)就讓媽媽去書(shū)店買(mǎi)豎笛。當(dāng)豎笛在我手上滾動(dòng)時(shí)，仿佛就像一年級(jí)的新省胸前掛上一條紅領(lǐng)巾一樣特別開(kāi)心。
開(kāi)始上豎笛課了，一開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，非常簡(jiǎn)單，就把指法按對(duì)就可以。時(shí)間飛速，到了五年級(jí)，現(xiàn)在不僅還在學(xué)指法，還得吹曲子，我一聽(tīng)到要開(kāi)始吹曲子，我的心已經(jīng)崩潰了。原來(lái)的指法我都有些噪聲，現(xiàn)在又要吹曲子，那不是雪上加霜嗎？可是，到最后我還是堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，每節(jié)課認(rèn)真地聽(tīng)講，回家后反復(fù)地練，有個(gè)地方錯(cuò)了，就重新來(lái)，過(guò)了一段時(shí)間，我竟然吹得很熟悉了，現(xiàn)在雖然只學(xué)了兩首曲子，但我已經(jīng)吹得滾瓜爛熟了。
是?。 暗嗡馨咽┩?，萬(wàn)事功到自然成。”，當(dāng)遇到困難，我就會(huì)想起這句格言，我會(huì)牢牢記在心中！
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小學(xué)五年級(jí)名言給我的啟示篇五
“失敗是成功之母”這句話說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。在學(xué)習(xí)上，在生活中，它一直鼓勵(lì)我。因此成了我的座右銘。
記得那時(shí)我才讀三年級(jí)，學(xué)校要舉行作文即席比賽，由于我作文成績(jī)一向蠻好，對(duì)這次比賽信心十足。比賽那天經(jīng)過(guò)“激烈”的戰(zhàn)斗后成績(jī)很快就出來(lái)了，出乎我的意料，我只得了三等獎(jiǎng)。比賽前的信心蕩然無(wú)存。我只好垂頭喪氣的告訴爸爸媽媽，他們送我一句名言：失敗是成功之母，還讓我找出失敗的原因。聽(tīng)了爸爸媽媽一番意味深長(zhǎng)的`話，我受益匪淺。于是回憶起比賽當(dāng)天。原來(lái)比賽的時(shí)候我太緊張，總怕時(shí)間太少，不小心寫(xiě)了許多錯(cuò)別字，這種心情是我不能夠?qū)Ｐ膶?xiě)的。我找到了失敗的原因，從那以后不論是棋類(lèi)、科學(xué)、知識(shí)競(jìng)賽前時(shí)時(shí)刻刻都提醒自己：不要緊張，一定要沉著應(yīng)對(duì)。
終于在四年級(jí)的“即席作文比賽”中我登上了一等獎(jiǎng)的寶座。我高興極了，腳下好像踩著一朵幸福的云，是啊“失敗是成功之母”說(shuō)得果真好：經(jīng)過(guò)失敗不斷反思，想起失敗的原因，在下一次中不再犯同樣的錯(cuò)誤就一定可以取得好成績(jī)，成功總是在失敗后。
在以后的學(xué)習(xí)中，我雖然取得許許多多的好成績(jī)但從沒(méi)有忘記這句話，“失敗是成功之母。”它將永遠(yuǎn)激勵(lì)我不斷前進(jìn)。
高爾基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“書(shū)使人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我一直把這句話當(dāng)作我的座右銘。
我以前不愛(ài)讀書(shū),就算偶爾看幾本故事書(shū),也是走馬觀花,圖個(gè)好玩。當(dāng)然,那時(shí)我的作文也不怎樣,我家附近有一戶人家,他家有一個(gè)小女孩,她叫盧淑珍,她和我是好朋友,他就像她的名字一樣,是個(gè)淑女,還非常喜歡讀書(shū),她的作文在班上也是數(shù)一數(shù)二的,她讀書(shū)時(shí)總是細(xì)細(xì)的品味,因此,我就稱她的這種讀書(shū)方式叫”吃書(shū)”,而她總是笑笑,并不說(shuō)什么.有一次,她看見(jiàn)我正在走馬觀花一目十行的看書(shū),就對(duì)我說(shuō)道:”你不能這樣看書(shū),看書(shū)要細(xì)細(xì)的品味,你以前不是經(jīng)常抱怨作文寫(xiě)的不好嗎?如果向我一樣看書(shū),你的作文一定會(huì)有很大的進(jìn)步的!”聽(tīng)了她的話,我半信半嶷,但最后還是試了試,想不到作文水平竟然突飛猛進(jìn),老師禁然對(duì)我連連稱贊,我高興極了.
后來(lái)，我迷上了看書(shū),在書(shū)中我體會(huì)到了人間的真、善、美和假、丑、惡。書(shū)，使我更多的了解這個(gè)世界，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，世界是那么大，有那么多的知識(shí)等著我去學(xué)習(xí)，有那么多的技能等著我去掌握，我在知識(shí)的海洋里遨游，其樂(lè)無(wú)比，這一切都是書(shū)這個(gè)好伙伴增送給我的。
我愛(ài)讀書(shū)!
“與其嫉妒別人，不如用實(shí)際行動(dòng)超越別人?！倍嗝炊虝旱囊痪湓挘瑓s給了我無(wú)限啟發(fā)。
記得那是一次在上作文班的時(shí)候，說(shuō)是要上報(bào)紙，我喜出望外，心里想：哈哈!我的作文是有進(jìn)步的，這回我肯定能上報(bào)紙，回家吧這個(gè)消息告訴媽媽一定會(huì)高興的，說(shuō)不定還會(huì)獎(jiǎng)賞我，帶我出去玩。我想象著，報(bào)紙發(fā)下來(lái)了，我懷著喜悅之情把每一張都仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍?！皼](méi)有，沒(méi)有，沒(méi)有。”我越來(lái)越來(lái)沮喪了，當(dāng)我找到最后一張的時(shí)候，也沒(méi)有看到我的作文。我失落到了極點(diǎn)，上課無(wú)精打采，下課也不出去玩。旁邊的同學(xué)看到了，拉我出去玩我看都沒(méi)看他一眼，我一聲不哼地坐在位子上一動(dòng)不動(dòng)。那位同學(xué)看到了，顯然是有一點(diǎn)著急了!一下子沖著我大聲說(shuō)道:“你這樣子算什么!像你這樣與其嫉妒別人不如實(shí)際行動(dòng)超越別人?！边@短短的一句話給了我無(wú)限啟發(fā)，此后我在上課時(shí)專心聽(tīng)講，抓住老師的講的每一個(gè)字眼，我相信下次我的文章一定會(huì)上報(bào)。
小學(xué)五年級(jí)名言給我的啟示篇六
“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上。”高爾基說(shuō)過(guò)的這樣一句話，總是讓我情不自禁地想起發(fā)生在二零零六年的冬天的一件事。
那年，我生病了。頭疼地日夜不得安寧，我躺在病床上，媽媽去給我買(mǎi)飯了。我靜靜地看著瓶里的小水滴一點(diǎn)點(diǎn)兒流進(jìn)我的身體，我突然感到饑餓和病痛一起襲擊我弱小的身體，當(dāng)我感到無(wú)助時(shí)，看見(jiàn)媽媽放在我枕邊的《小說(shuō)月報(bào)》，我順手拿來(lái)就看了起來(lái)。誰(shuí)知，看上了癮，漸漸地也不覺(jué)得頭疼了，也不餓了，看完后精神也好了許多，我心想，媽媽為什么是給我買(mǎi)飯而不是買(mǎi)書(shū)呢？看看書(shū)連病都好了，我回家要一頭扎進(jìn)書(shū)堆里，將每本書(shū)都看它個(gè)一萬(wàn)遍！那樣說(shuō)不定還能長(zhǎng)生不老呢?。抢镞€小，什么也不懂哈）。媽媽回來(lái)后，我吃過(guò)飯，打完吊針就回家了（我可真回去扎進(jìn)了書(shū)堆哩?。?。
這一段小往事，讓我想起了許多讀書(shū)名言，可我還是喜歡高爾基說(shuō)過(guò)的這句，可能是我曾親身感受過(guò)的原因吧。我覺(jué)得看書(shū)能抵擋饑餓，就像吃了面包一樣。書(shū)是精神的食糧嘛！
五年級(jí)了，學(xué)了第一單元后，我又更加深刻地理解了它，而我的老師就是《竊讀記》里的最后一段：記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。
因此，我得出一個(gè)結(jié)論：讀書(shū)，伴我成長(zhǎng)。
小學(xué)五年級(jí)名言給我的啟示篇七
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！备郀柣鶒?ài)看書(shū)，我也愛(ài)看書(shū)。
記得有一次我在小學(xué)三年級(jí)的暑假里，媽媽從書(shū)店給我買(mǎi)回來(lái)一大堆書(shū)，有《昆蟲(chóng)記》、《格列佛游記》……讓我在暑假期間看。沒(méi)想到，我隨意拿了一本《格列佛游記》一看，我就被書(shū)中的動(dòng)人故事迷住了。
看書(shū)多了，我的語(yǔ)言表達(dá)能和作文水平都有了明顯地提高。這使我嘗到了讀書(shū)的甜頭，體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
引領(lǐng)我們走進(jìn)輝煌的科學(xué)殿堂。書(shū)籍是智慧的礦藏，給我們強(qiáng)壯的營(yíng)養(yǎng)，讓我們領(lǐng)悟更多做人的道路。我愛(ài)讀書(shū)，它是我的良師，是終身陪伴我的益友。
讓我們多讀書(shū)吧，讀書(shū)會(huì)讓你獲得很大的'進(jìn)步。
小學(xué)五年級(jí)名言給我的啟示篇八
生活中永遠(yuǎn)不缺乏啟示，只看你有沒(méi)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你在生活中獲得過(guò)哪些啟示呢?下面是本站小編為你帶來(lái)的什么給我的啟示小學(xué)五年級(jí)。
作文。
歡迎大家參閱!
我的作文成績(jī)一向很差，三十分的作文只能拿二十分左右。每次考試，我就害怕作文把我的成績(jī)拉下來(lái)。每次考試，我最討厭作文，也討厭出題的老師：為什么作文的分值那么高，害的我分?jǐn)?shù)上不去。漸漸地，我想：這也不能逃避呀，干脆就面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧!
在此后，我想盡辦法提高我的作文水平，可作文分就是上不去，難道就這樣放棄嗎?我去請(qǐng)教媽媽，她只說(shuō)了一句話：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”對(duì)呀!我可以通過(guò)閱讀來(lái)提高我的作文水平呀!
此后，我的零花錢(qián)大都買(mǎi)了書(shū)，可買(mǎi)來(lái)的沒(méi)有一本我愛(ài)看的，我又去請(qǐng)教媽媽，她說(shuō)：“閱讀，先要培養(yǎng)興趣?！边@樣一說(shuō)，我可還真明白了。我就先讀雜志，例如：《兒童文學(xué)》、《課堂內(nèi)外》、《故事作文》之類(lèi)的書(shū)。可這些書(shū)的花費(fèi)壓的我喘不過(guò)起來(lái)，作文水平是提高了，可我連日常花費(fèi)都沒(méi)了。難道就再次放棄嗎?我正要再次去請(qǐng)教媽媽，可一想：事不過(guò)三，我已經(jīng)去了兩次，這次就應(yīng)該自己找了。
如今，我的作文水平大大提高。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話讓我受用不盡!
今天是星期天，久違的太陽(yáng)也終于露出了笑臉。媽媽、舅舅準(zhǔn)備帶我和妹妹去高郵蝶園廣場(chǎng)玩，我們那興奮勁兒就別提了。臨走，舅媽對(duì)媽媽說(shuō)：“把我那相機(jī)也帶上吧!質(zhì)量好，拍出來(lái)效果一定不錯(cuò)?！眿寢屚妻o了好一會(huì)兒才答應(yīng)。我心里直嘀咕：“有什么不敢借的，不就是日本進(jìn)口嘛!”
到了蝶園廣場(chǎng)，只見(jiàn)桃紅柳綠，蜂飛蝶舞，好一派迷人的春色。我們都被這景色深深地吸引了，你瞧!妹妹正在花叢中捉蝴蝶呢!媽媽連忙拿出相機(jī)，拍下這精彩的瞬間。聽(tīng)著相機(jī)那“咔嚓、咔嚓”聲，我歡呼雀躍，心里也直癢癢，不停地嚷著：“媽媽，快把相機(jī)給我，我來(lái)幫妹妹拍照!媽媽，快把相機(jī)給我，讓我來(lái)拍。”可媽媽硬是不給，我只好去搶。媽媽沒(méi)轍，只好依了我。“小心點(diǎn)，別把相機(jī)摔了?！眿寢寚?yán)肅地對(duì)我說(shuō)。我邊點(diǎn)頭，邊迫不及待地拿過(guò)相機(jī)，對(duì)準(zhǔn)鏡頭，只見(jiàn)妹妹的臉一會(huì)兒近在眼前，活潑可愛(ài);一會(huì)兒遠(yuǎn)在紅花綠葉叢中，模糊不清，真好玩!于是，我的手不停地按鏡頭伸縮鍵，妹妹的身體也隨之前進(jìn)后退?！罢嬗腥?，簡(jiǎn)直太有趣了!”我正得意之時(shí)，突然，一腳踩空，身子往后一仰，“撲通”一聲重重地摔在地上，手中的相機(jī)也脫手而出，“啪”地一聲落在了不遠(yuǎn)處的水泥地上?！芭?，我的相機(jī)?！蔽翌D時(shí)覺(jué)得腦袋“嗡”地一聲，懵了。
媽媽聞聲疾跑過(guò)來(lái)，撿起相機(jī)一看，不偏不倚，關(guān)鍵部位——鏡頭上有了一條彎月似的裂縫。“兩千元的東西就這樣被你……”媽媽氣得咬牙切齒，跑過(guò)來(lái)就要揍我。我嚇壞了，頓時(shí)眼淚奪眶而出，怯怯地望著相機(jī)那“哭泣”的臉，任憑媽媽處置。舅舅看媽媽臉色發(fā)青，連忙幫我解了圍。
后來(lái)，媽媽又買(mǎi)了一個(gè)一模一樣的相機(jī)還給了舅媽，自然，那個(gè)摔壞的相機(jī)就給了我，有時(shí)我還會(huì)想：沒(méi)有那跟頭，我還不知道什么時(shí)候才有屬于我自己的相機(jī)呢!當(dāng)然，我更要感謝那跟頭，因?yàn)樗虝?huì)了我做事情要有板有眼，不能毛手毛腳。
前幾天，我學(xué)到一句。
格言。
：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”你說(shuō)，我是從哪里學(xué)來(lái)的?那可說(shuō)得從前幾天我數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步開(kāi)始說(shuō)起了。
那天，沈老師發(fā)現(xiàn)我數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步了，字也有明顯的好轉(zhuǎn)了，就夸了我兩句。我被夸得得意忘形，好像踩在云朵上，飄飄然的?；丶液螅箤?duì)爸爸夸下?？冢骸澳愕膬鹤舆M(jìn)步了，你給我出幾道數(shù)學(xué)題，保證做得全對(duì)!”爸爸看我那一副洋洋自得的模樣，就說(shuō)：“好吧，就給你出幾道題吧!”我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“快出吧!”
爸爸說(shuō)：“一個(gè)西瓜切4刀，有9塊果肉10塊皮。該怎么切?”我脫口而出：“太簡(jiǎn)單了，切成井字形不就行了?”爸爸說(shuō)：“算你答對(duì)了?！蔽腋吲d得幾乎要跳起舞來(lái)。我說(shuō)：“快出第二道題吧!”爸爸說(shuō)：“第二個(gè)問(wèn)題可有點(diǎn)難度啰!”我說(shuō)：“什么難題不難題，我都能迎刃而解?！薄澳氵@個(gè)小子，人不大，口氣倒不小!”爸爸接著說(shuō)了第二個(gè)問(wèn)題，“12個(gè)同學(xué)，去買(mǎi)汽水，商店正在搞促銷(xiāo)活動(dòng)，買(mǎi)3瓶送一瓶，那么，他們一共需要買(mǎi)幾瓶汽水?”我摸著頭：“這……那……”我丈二和尚摸不著頭腦，臉憋得通紅，就是想不出答案。我只好舉起手“投降”：“爸爸，我認(rèn)輸啰!”
老爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“鑌鑌，你難道沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’這句話嗎?世界上有許多科學(xué)家，比如愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、牛頓……都是世界的名人。你們什么時(shí)候驕傲過(guò)?所以，你應(yīng)該像他們一樣，勝不驕，敗不餒?！蔽衣?tīng)了爸爸的話，像雞啄米一樣，頻頻點(diǎn)著頭。
爸爸又說(shuō)：“你如果克服驕傲這個(gè)毛病，你的成績(jī)肯定會(huì)越來(lái)越好的?！?/p>
我聽(tīng)了爸爸的話，心里暗暗下著決心：爸爸，你等著瞧吧，你兒子不是孬種，他會(huì)努力的!
小學(xué)五年級(jí)名言給我的啟示篇九
下課了，我急忙地跑出教室，我三步并做一步地跑到公共汽車(chē)站。剛好來(lái)了一輛22路車(chē)，我運(yùn)氣真好，一來(lái)就坐上了車(chē)，我立刻就能夠吃到我媽媽做的一道道美食。我習(xí)慣性地望著窗外欣賞路邊的風(fēng)景，突然有一個(gè)直走竟然轉(zhuǎn)彎了，我開(kāi)始沒(méi)有在意，之后卻讓我越來(lái)越懷疑。當(dāng)車(chē)走到一座大橋，我就急忙地走到司機(jī)身邊問(wèn)：“叔叔，22路車(chē)是不是改路線了呀？”“小弟弟，我們這是23路，你坐錯(cuò)車(chē)了吧。你趕快在前一站下，不然就越坐越遠(yuǎn)了?！?/p>
到了前一站，我就下了車(chē)。我看見(jiàn)有兩個(gè)老奶奶走過(guò)來(lái)了，我說(shuō)：“奶奶你們能不能借我一下電話?！庇幸晃焕夏棠毯鼙傅卣f(shuō)：“不好意思呀，我今日好像沒(méi)有帶手機(jī)?！钡诙€(gè)奶奶把手從口袋里掏出一個(gè)手機(jī)，一看沒(méi)有電了。這個(gè)奶奶也不好意思地說(shuō)：“我的手機(jī)沒(méi)有電了。”我就垂頭喪氣地走了，我走啊走，看見(jiàn)已經(jīng)沒(méi)有路了。這是哪??？我感到一片迷茫。路旁邊有一家餐館，我就無(wú)奈地走向前去跟一個(gè)叔叔說(shuō)：“叔叔，我坐錯(cuò)車(chē)了，又不明白回家的路，能不能借我一個(gè)手機(jī)，讓我給我媽媽打個(gè)電話？”叔叔毫不猶豫地把手機(jī)借給了我。我一邊哭一邊說(shuō)：“媽媽，你在哪兒？”我媽媽聽(tīng)了焦急地說(shuō)：“你別哭別哭，男子漢大丈夫。兒子，你在哪兒？我找你好半天了。你把電話給那個(gè)叔叔，我問(wèn)他在哪里?！笔迨褰舆^(guò)電話：“他在西壩……”我媽媽把電話給掛了。
我看見(jiàn)天色越來(lái)越黑，行人也越來(lái)越少。我突然看見(jiàn)一輛的士開(kāi)過(guò)來(lái)，下來(lái)了一位女士，呀！是我媽媽。我跑到我媽媽面前抱住她，我的眼淚只往下流，用語(yǔ)言說(shuō)不出來(lái)的感受。我媽媽說(shuō)：“以后不要那么粗心大意了，幸好遇到好人，把媽媽給嚇壞了。”媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身連忙向叔叔致謝。我也很感激地跟這個(gè)叔叔道了別。在回家的路上不停地說(shuō)我要吃什么，我最終能夠吃到香噴噴的飯了。
我在這件事中得到了一個(gè)啟示：坐車(chē)不能不看清楚車(chē)牌就上車(chē)，干什么事不能像這樣粗心大意，幸好沒(méi)有落到壞人手里，不然的話，后果不堪設(shè)想。同時(shí)，我以后也要像這位叔叔那樣多做好事、善事。
小學(xué)五年級(jí)名言給我的啟示篇十
每個(gè)人或多或少都學(xué)過(guò)一些才藝，有的學(xué)繪畫(huà)，有的學(xué)書(shū)法，有的學(xué)剪紙。而我，偏偏只對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘，不止是因?yàn)樗苣ゾ毼业哪托?，不急不躁，還能提升我的心境，重要的是讓我感受到一望無(wú)際田野里的那份寧?kù)o。
在三、四年級(jí)的時(shí)候，我就與書(shū)法接下了不解之緣。記得，那時(shí)候，學(xué)校每周都有書(shū)法課，我也一直都很羨慕那些字寫(xiě)的很漂亮的同學(xué)，每每看到他們的作品，那都是一種仰慕啊。所以對(duì)書(shū)法課，我都能做到課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，細(xì)致觀察字體結(jié)構(gòu)，課后勤快練習(xí)，一筆一劃工整臨摹。比如，在寫(xiě)“公”字的時(shí)候，我就先觀察它的字體結(jié)構(gòu)，然后再按著筆劃順序一筆一劃寫(xiě)下來(lái)。別看這個(gè)字挺簡(jiǎn)單的，但要寫(xiě)好它，還真不是件容易的事。我寫(xiě)了好幾天，都沒(méi)能寫(xiě)好它。于是乎，我便開(kāi)始一天一天的練習(xí)它。終于，皇天不負(fù)有心人，我總算是寫(xiě)出了自己還認(rèn)為比較滿意的“公”字。這也讓我明白，只要肯堅(jiān)持，鐵杵也能磨成針。后來(lái)，我報(bào)名參加了書(shū)法班的培訓(xùn)，進(jìn)入了更加正規(guī)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
一開(kāi)始，簡(jiǎn)單而枯燥的訓(xùn)練不斷地打擊著我的積極性，我覺(jué)得我已經(jīng)寫(xiě)的很好了，不需要再經(jīng)過(guò)一撇一捺的早期訓(xùn)練，可以進(jìn)入正式的字體練習(xí)了。于是，我跟老師提出了想直接進(jìn)入正式訓(xùn)練的想法，老師的一翻言語(yǔ)卻打消了我原有的念頭。漸漸的我明白了，確實(shí)，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。俗話說(shuō)臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，做什么都不可能盡善盡美。慢慢的，我拿起筆墨紙硯又開(kāi)始重頭練起，為的是把自己的書(shū)法底子打牢，百尺竿頭更進(jìn)一步。
隨著學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)我的字有了很大的改善和進(jìn)步。
有一天，老師突然讓我們寫(xiě)作品。我記得我當(dāng)時(shí)非常緊張，雖然只是簡(jiǎn)單的“溫故知新”四個(gè)字，但我卻久久提不起筆。平時(shí)，都是一個(gè)字一個(gè)字練習(xí)，紙也是一張一個(gè)字，字的大小都在可控范圍內(nèi)。而作品，一張紙四個(gè)字，不僅要自己把紙折好，而且每個(gè)字的大小還要根據(jù)紙張大小來(lái)調(diào)整，重要的是還要工整，不能或大或小，更不能一上一下跨了區(qū)域。就在這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，他似乎看出了我的憂慮。他一邊指導(dǎo)我如何根據(jù)紙張大小和字?jǐn)?shù)來(lái)折紙，一邊耐心地疏導(dǎo)我大膽放心地寫(xiě)，就像平時(shí)的練習(xí)一樣。最后，我也成功地寫(xiě)出了我的第一份作品，雖然我還不是特別滿意，但我勇于跨出我的第一步，我覺(jué)得也是一種進(jìn)步。
就這樣，我對(duì)書(shū)法的愛(ài)越來(lái)越深，我也總是喜歡在雞蛋里挑骨頭，對(duì)寫(xiě)的不好的字總是不怨其煩的練習(xí)，目的就是堅(jiān)持著我的愛(ài)好，執(zhí)著著我的興趣。從一件簡(jiǎn)單的寫(xiě)字，教會(huì)了我，不管做什么事，都要把細(xì)節(jié)做好，要貫徹始終，要精益求精。不論在今后的學(xué)習(xí)、生活還是將來(lái)的工作中，我都也將繼續(xù)秉持著這一份喜好，這一份執(zhí)著，繼續(xù)前行。
小學(xué)五年級(jí)名言給我的啟示篇十一
俗語(yǔ)說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！笔茄?，時(shí)間似水，失去了就再也買(mǎi)不回來(lái)了，所以，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這句格言一直是我的座右銘。
在以前，我總是寫(xiě)一會(huì)兒作業(yè)，又看一下子電視，看完電視又洗澡，洗完了澡就吃飯，等吃完了飯才繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，等到了睡覺(jué)時(shí)間還沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)。到了第二天去學(xué)校，一點(diǎn)精神都沒(méi)有，作業(yè)質(zhì)量又不好，既挨重做作業(yè)，上課又沒(méi)精神聽(tīng)，真是太苦惱了。
后來(lái)，我在一本書(shū)上偶然地看到一句格言，是：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！蔽彝蝗幌氲剑覀冏鍪虏徽且@要嗎？我一定要把做事拖拉的壞毛病改掉。
從此我把那張寫(xiě)著“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”的紙貼在床頭上，使我一抬頭就能看見(jiàn)。后來(lái)，我一放學(xué)回來(lái)就馬上寫(xiě)作業(yè)，如果哪天想偷懶，一看到那張紙，就馬上提起精神寫(xiě)作業(yè)。不久，我養(yǎng)成了一放學(xué)就馬上寫(xiě)作業(yè)，等寫(xiě)完作業(yè)才去做別的事的`好習(xí)慣。
現(xiàn)在，我的床頭還貼著那張激勵(lì)著我的名言，是它使我努力前進(jìn)，做到最好！
小學(xué)五年級(jí)名言給我的啟示篇十二
在生活中，發(fā)生在身邊的一件件事就像樹(shù)上的一片片葉子，摘下一片，讓我回味無(wú)窮。
有一次，我在看一本新買(mǎi)的書(shū)——《微山湖上》。這本書(shū)是少年紅色經(jīng)典中的一本，很好看，異常是里面的故事，很趣味?？墒?，總感覺(jué)寫(xiě)的沒(méi)趣味味，干巴巴的，并且，我去過(guò)微山湖，那里十分美，讓人流連忘返，可是他寫(xiě)的也不是很美。于是，我看著，便打開(kāi)了音樂(lè)，聽(tīng)起了由張翰、俞灝明、魏晨、朱梓驍唱的“星空物語(yǔ)”。不一會(huì)兒，我隨著音樂(lè)那優(yōu)美的旋律，不禁哼起了歌：“流星飛，帶我飛，我愿意滑過(guò)你的世界，讓你的每個(gè)愿望都完美……”。
第二天，爸爸問(wèn)我：“你從書(shū)中明白了什么？”
我支支吾吾的說(shuō)：“我……明白了……恩，那個(gè)……啊，不明白?！?/p>
爸爸很生氣。
從這件事中，我明白了一個(gè)啟示：做事不能一心二用，要認(rèn)真的去做。
小學(xué)五年級(jí)名言給我的啟示篇十三
舊時(shí)的無(wú)知，給我至親至愛(ài)的人帶來(lái)劇烈的傷痛；兒時(shí)的無(wú)知，給我至親至愛(ài)的人帶來(lái)了永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷；童年的一件往事，造成我心里永遠(yuǎn)縫補(bǔ)不了的遺憾——我愧對(duì)最?lèi)?ài)我的一個(gè)人，愧對(duì)最?lèi)?ài)我的爺爺。
在我的童年記憶里，爺爺十分寵愛(ài)我。有什么好吃的，好玩的，好看的，爺爺都會(huì)第一時(shí)間讓給我，并以“我不喜歡吃，太甜了。”“我不喜歡用，太麻煩了。”“我不喜歡看，太花眼了?！钡雀鞣N借口，把它們統(tǒng)統(tǒng)讓給了我，我也毫不客氣，一一把爺爺送給我的各種小玩意收進(jìn)自己的小包之中。
每當(dāng)爺爺看到我津津有味地品嘗，或者玩賞時(shí)，他那慈祥的、布滿皺紋的臉就會(huì)綻放出知足的、甜蜜的笑容。
記得有一次，我的無(wú)知深深傷害了爺爺。
那是一個(gè)無(wú)比炎熱的夏天，天上的太陽(yáng)伯伯熱情得仿佛要把大地像雪糕一樣融化掉才肯罷休似的，我在家里感受著風(fēng)扇帶來(lái)的涼爽，吃掉了老冰棍上的最后一點(diǎn)冰。
“爺爺，我還要吃冰棍，再給我買(mǎi)一根冰棍兒嘛！”我一下?lián)涞綘敔數(shù)膽驯е校鰦傻赝?/p>
“不行了，軒軒，這已經(jīng)是你吃掉的第三根冰糕了，再吃就要拉肚子了?！?/p>
爺爺望著我，眼神依舊溫柔，但語(yǔ)氣卻是那樣的堅(jiān)定，那樣的不容爭(zhēng)辯。
“就再吃一根嘛，就最后一根，吃完我就再也不吃了。”我抓住最后一次希望，再次把乞求的目光投向爺爺。我知道一般情況下，爺爺是不會(huì)再同意我吃冰棍的了。
不出我所料，爺爺又一次堅(jiān)決地拒絕了我的要求。
這時(shí)，我的希望破滅后，我便沒(méi)有任何顧忌，任性地哭了起來(lái)。
“爺爺是壞人！壞蛋！我再也不喜歡爺爺了?！卑橹铱尢旌暗氐目摁[聲，爺爺像往常一樣：用手拍著我，看著我不停地?zé)o理取鬧。
但是，從以前到現(xiàn)在，我都無(wú)法想象當(dāng)時(shí)那么小的我竟然可以說(shuō)出那樣的話來(lái)。
“哼，我怎么會(huì)有你這么壞的爺爺！我真是倒了有十輩子的‘血霉’，才會(huì)有你這樣的爺爺！你肯定不是我的親爺爺，你這個(gè)壞人！我要去找我的親爺爺！我的親爺爺！”
至今，爺爺當(dāng)時(shí)臉上那驚愕的眼神，還在我的腦海深處清晰地印著。
那幾天，我一直在氣頭上。我像一匹失控的野馬，什么都不管不顧，發(fā)下了狠誓：我以后再也不理爺爺了。
然而，在我賭氣不理爺爺?shù)哪菐滋?，爺爺病危了?/p>
我很后悔。我想，現(xiàn)在跟爺爺?shù)狼福瑧?yīng)該還來(lái)得及。我飛快地跑進(jìn)爺爺?shù)牟》?，臥在爺爺?shù)纳砼裕p聲說(shuō)道“爺爺，對(duì)不起，我知道我錯(cuò)了?！?/p>
爺爺望了望我，用他那蒼老而冰涼的手握著我熱乎乎的小手。他似乎想說(shuō)些什么，張了張嘴，卻什么也說(shuō)不出來(lái)。
我只見(jiàn)他那熱滾滾的淚珠從臉上緩緩地流下來(lái)，然后用他那雖早已渾濁但仍閃閃發(fā)光的眼睛一直盯著我——爺爺永遠(yuǎn)地離開(kāi)我了。
雖然，爺爺永遠(yuǎn)離開(kāi)了我，離開(kāi)了這個(gè)令他不舍的世界；但是，他臨走閃閃發(fā)亮的眼睛給了我一個(gè)終生難以忘懷的啟示——好好珍惜現(xiàn)在陪伴你的人吧！在將來(lái)，你一定會(huì)慶幸當(dāng)初與他（她）曾經(jīng)的美好回憶。
小學(xué)五年級(jí)名言給我的啟示篇十四
9月23日，昌樂(lè)小學(xué)五年級(jí)一班發(fā)生了一件大事—全班同學(xué)一起大哭了一個(gè)下午。我就是其中的一員。通過(guò)這件事，我獲得了一個(gè)啟示。
在午讀時(shí)，曾xx給我們每人都發(fā)了一根棒棒糖，又發(fā)了一張卡片。
我收到卡邊就隨手往書(shū)包一塞，喜滋滋地撕開(kāi)糖紙，開(kāi)始吃糖?？蛇^(guò)了一會(huì)兒，呂xx開(kāi)始無(wú)聲地抽泣，她手中還握著那張卡片。
我意識(shí)到有點(diǎn)不對(duì)，抽出卡片一看，居然是我們班實(shí)習(xí)老師——小黃老臨回大學(xué)時(shí)給我們的留言!
我呆在那兒好一會(huì)兒，淚水卻不由自主流了下來(lái)，那時(shí)候，班里已哭聲震天。
回到家，我眼睛腫得像個(gè)桃子，心情還無(wú)法從小黃老師的突然離開(kāi)給我的傷心中拔出來(lái)。
晚上，我的心情才漸漸平復(fù)下來(lái)。仔細(xì)一想，我們之所以痛哭小黃老師的離開(kāi)同，是因?yàn)樗擞H切，溫婉和善。
假如她對(duì)我們一直都板著臉，說(shuō)話也是冷冰冰的，我們還會(huì)因?yàn)樗碾x去而痛哭嗎?不，我們可能還會(huì)暗自慶幸呢。
這件事給我的啟示是：你想要得到別人對(duì)你好，你就要先對(duì)別人好!
小小的螞蟻微不足道，只要我們輕輕一踩他們的生命就沒(méi)有了。可是，螞蟻的身上，有一種值得我們?nèi)祟?lèi)學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)——團(tuán)結(jié)合作。
記得有一次，我在家門(mén)口散步，忽然看見(jiàn)地上有一塊餅干，餅干旁邊正站著一只小螞蟻，我想：這只小螞蟻在干什么?于是我好奇地蹲下仔細(xì)的觀察著這只小螞蟻。只見(jiàn)他先用觸角頂餅干，可是餅干絲毫不動(dòng)。它的這一舉動(dòng)讓我明白了它是要把這塊餅干抬起來(lái)。我繼續(xù)觀察，它又想用前腳推著餅干前進(jìn)，可是餅干就是不動(dòng)。最后，它用后背艱難地扛起了餅干，可是一扛起來(lái)就吃不消了，就又放下了。
小螞蟻雖然沒(méi)有走，但是可以看出它失望了.小螞蟻又在餅干前來(lái)回走動(dòng)，好像正在想著什么辦法，然后悄悄離開(kāi)了，我想：這只小螞蟻肯定是放棄了，我也沒(méi)什么可以看的了，回家吧。正當(dāng)我起身準(zhǔn)備走的時(shí)候，忽然看見(jiàn)一大群螞蟻向這塊餅干走來(lái)，帶頭的正是那只小螞蟻!那群螞蟻在小螞蟻的指揮下，分別在餅干兩邊排成兩列，大的用后背扛，小的用觸角頂，終于把餅干抬起來(lái)了，我一直注視著餅干和那群螞蟻，看著他們消失在碧綠的草地上。
一只小小的螞蟻根本不可能搬動(dòng)這塊餅干，但是當(dāng)許多螞蟻新往一塊想，勁往一處使的時(shí)候就凝結(jié)成了一股強(qiáng)大的力量——團(tuán)結(jié)合作的力量。所以，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，不能一意孤行。這就是我從螞蟻搬食這件事中得到的啟示。
小學(xué)五年級(jí)名言給我的啟示篇十五
一年夏天，我和媽媽到了她的老家。一天。我和幾個(gè)小伙伴約好，去王大伯家的瓜地偷西瓜。晌午，大伯開(kāi)始打盹了，我們輕手輕腳走進(jìn)瓜地里，看見(jiàn)有一個(gè)翠綠的大西瓜，連忙抱起就跑，可是被瓜秧絆倒了，心想：這下可完了，王大伯會(huì)不會(huì)被吵醒了??？只見(jiàn)王大伯翻了一個(gè)身又開(kāi)始打呼嚕。我就抱著大西瓜跑到了集合地點(diǎn)，伙伴們的`收獲也不小。我們就拿出準(zhǔn)備好的刀，把西瓜切開(kāi)了，我們就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。
第二天，我們幾個(gè)都把這事給忘了，依然在田間玩耍，卻發(fā)現(xiàn)王大伯的地里有許多人。只聽(tīng)見(jiàn)王大伯生氣說(shuō)：“吃幾個(gè)西瓜就吃唄，怎樣把我的瓜秧都弄斷了，嫩西瓜也被踩裂了，這不是禍害人嗎！”我們聽(tīng)得都耳紅心跳起來(lái)，感覺(jué)他已經(jīng)明白了，所以都悄悄地溜走了。
回到家，媽媽見(jiàn)了就問(wèn)：“今日王大伯家瓜田的事是不是你干的?！蔽乙晃逡皇叵驄寢尦姓J(rèn)了錯(cuò)誤，媽媽見(jiàn)我很有誠(chéng)意，就對(duì)我寬容地說(shuō)：“你明白自我錯(cuò)了就是好孩子，王大伯多辛苦呀！你們要主動(dòng)去向王大伯承認(rèn)錯(cuò)誤”。
這件小事已經(jīng)過(guò)去幾年了，卻讓我無(wú)法忘卻，它讓我明白了做人要本分，要做有益于他人的人。
小學(xué)五年級(jí)名言給我的啟示篇十六
世間讀書(shū)者多如牛毛，但真正懂得如何讀、怎樣讀的人卻屈指可數(shù)。而作為我讀書(shū)的座右銘的一句格言是：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。這是一句布滿哲理的格言，使我明白了讀書(shū)的真諦并啟發(fā)了我如何去讀書(shū)。
“書(shū)山有路勤為徑”，這就是說(shuō)一個(gè)人在登山要想領(lǐng)略山頂上那無(wú)限的風(fēng)光就需要奮力向前，不畏艱難困苦勇于攀登，就一定能到達(dá)那風(fēng)光無(wú)限好的頂峰。讀書(shū)就如同登山一樣需要同樣的精神。登山有路，但書(shū)山是沒(méi)有路的，這就需要我們善于發(fā)現(xiàn)勤于學(xué)習(xí)，勤而不倦我們就能找到那通向書(shū)山的道路。
這句名言讓我懂得了，學(xué)習(xí)應(yīng)該要自覺(jué)，還要堅(jiān)持不懈，努力探索題中的奧秘，這樣才能學(xué)好。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟”。一句布滿著哲理的格言，一句我最喜歡的名言。
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