教案是一種用于教學(xué)活動(dòng)組織和指導(dǎo)的書面材料，它有助于教師系統(tǒng)地安排教學(xué)內(nèi)容和過程。教案的編寫要充分考慮時(shí)間的合理安排和控制。接下來(lái)是一些經(jīng)典教案的介紹，供大家學(xué)習(xí)參考。
幼兒中班教案鈴兒會(huì)說話篇一
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、了解警服、醫(yī)生等工作服。
2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途，以及與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲。
2、課件：圖片—警察，醫(yī)生，運(yùn)動(dòng)員等。
活動(dòng)過程。
1、談話引出話題。
教師：今天你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？
（請(qǐng)幼兒互相交流。）。
2、為什么要穿衣服？
教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，衣服會(huì)“說話”，
你看見有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。
3、觀察、了解不同職業(yè)服裝。
（1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。
（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。）。
（2）觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。
4、通過圖片觀察周圍人們的.工作服裝。
廚師，教師，警察，軍人，消防員，運(yùn)動(dòng)員，飛行員等。
5、趣味練習(xí)。
看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來(lái)。
設(shè)計(jì)意圖：
設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶。
幼兒中班教案鈴兒會(huì)說話篇二
2、小結(jié)：你們的小手真能干，拿筷子吃飯、畫畫、寫字、穿衣服、拍皮球，很多的事情都自己做，有的還會(huì)幫助別人。
(二)交流。
1、小手還有一個(gè)本領(lǐng)呢，它會(huì)說話呢，你們相信嗎?(問配班老師：今天幾個(gè)小朋友沒有來(lái)?并假裝聽不見，到底是幾個(gè)，我沒有聽見?)(幼兒說x個(gè)，真的，我怎么沒有聽見?幼兒說老師的手做的是x，)哦，原來(lái)小手會(huì)說話，它說：今天有x個(gè)小朋友沒有來(lái)。
2、我們?cè)賮?lái)試一試，問:再麻煩你問一下，今天有幾個(gè)小朋友吃藥的?(配班老師用手勢(shì)表示)小手是怎么說的?什么意思?哦，是說x個(gè)小朋友中午要吃藥的，是哪個(gè)小朋友?哦你今天不大舒服，生病了要當(dāng)心一些哦。
3、這下你們知道了，原來(lái)小手還有會(huì)說話的本領(lǐng)呢。
(1)小朋友的小手會(huì)說話嗎?試試看，用小手告訴我，不要說出來(lái)。
(2)這里有幾個(gè)小朋友梳小辮子的。(幼兒集體伸出手指表示)梳小辮子的小朋友站起來(lái)，數(shù)一數(shù)。
4、(幼兒伸出一個(gè)手指后老師不說話，用翹起大拇指的動(dòng)作)老師的手又在說話了，說什么呀?(幼兒說各種各樣的語(yǔ)言)。
5、小手不但會(huì)表示數(shù)字，還會(huì)表示許多意思呢。和旁邊的小朋友商量一下你，用你們的小手試一試，它還會(huì)說什么話?(教師巡回交流)。
6、剛才小朋友討論的真有趣，你的小手會(huì)說什么話的，讓小朋友們猜猜看。(觀察有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)幼兒。個(gè)別幼兒交流：你的小手告訴大家什么意思?)。
(1)幼兒做，大家猜一猜、學(xué)一學(xué)。
(2)原來(lái)小手除了會(huì)做那么多的事情還會(huì)說那么多有意思的話，老師的手還會(huì)說一句很有意思的話，讓你們也來(lái)猜猜看，(做指自己、胸前一顆愛心、雙手分看向幼兒的動(dòng)作)幼兒猜。
(3)有的小朋友有一點(diǎn)猜對(duì)了，就是這個(gè)意思，老師愛中二班每一個(gè)小朋友，老師象媽媽一樣，你們愛不愛我，你們也來(lái)做做看。(幼兒做：我愛老師，我愛小朋友)。
(4)老師聽了真開心，你們愛我，我也愛你們。
(三)表現(xiàn)(變)。
1、小手不但會(huì)做事情、會(huì)說話，它還會(huì)變呢，看它變成什么了，(老師做下雨的動(dòng)作)變什么了?淅瀝瀝，淅瀝瀝，(變好了清唱歌曲《小手歌》)。
2、我們一起來(lái)變好嗎。(幼兒跟唱，有伴奏)。
3、唱的真好聽，你們的小手會(huì)變嗎?你們的小手會(huì)變什么?變給大家看看。
4、好，我們就用小手一起來(lái)變一變。(放錄音，站起來(lái))就唱你的小兔子。好再唱唱你的小鳥。(三遍)。
5、小朋友還想變，我們把錄音機(jī)放在區(qū)角游戲中的小小表演區(qū)，可以繼續(xù)玩。
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幼兒中班教案鈴兒會(huì)說話篇三
(一)開始部分：
導(dǎo)入：教師布置迷宮，請(qǐng)幼兒猜是哪里?
教師引導(dǎo)提問：是商場(chǎng)、公園、馬路還是超市呢?從哪里看出來(lái)?
(二)基本部分：
1、出示娃娃人請(qǐng)孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。
(1)教師帶娃娃走迷宮，依次提問認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
師：從哪個(gè)口進(jìn)?(入口)。
(2)依次認(rèn)識(shí)標(biāo)志：
(3)師：突然著火了，該怎么辦?報(bào)警怎么說?引導(dǎo)孩子說清楚火災(zāi)地點(diǎn)、名稱。
(4)師：打完電話，怎么辦?從哪出去?(安全出口)怎樣逃出去?(捂住口鼻，快速跑出去)。
(三)觀看發(fā)生火災(zāi)逃生及消防救火視頻。
師：樓頂上有很多人在干什么?(引起救災(zāi)人員的注意)師：有的人躲進(jìn)電梯，這種辦法好嗎?為什么?(斷電很危險(xiǎn))從哪逃出去?(安全出口)小結(jié)：安全逃生的方法。
(四)游戲：大火逃生。
(1)設(shè)置情景，孩子感知火災(zāi)逃生游戲。
小結(jié)：找離自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。
(2)請(qǐng)孩子進(jìn)行演示正確逃生方法。
(五)ppt展示小象學(xué)標(biāo)志，孩子們進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)更多標(biāo)志。
小結(jié)：標(biāo)志的分類——警示標(biāo)志、禁止標(biāo)志、指示標(biāo)志。
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幼兒中班教案鈴兒會(huì)說話篇四
二、請(qǐng)幼兒聽故事并理解內(nèi)容，以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標(biāo)志為主線，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種生活中常見的安全標(biāo)志。
1.人行橫道標(biāo)志今天小狗過生日，邀請(qǐng)小兔去它家，小兔到小狗家要過一條馬路，小兔走到十字路口為什么停下來(lái)，它看見了什么？（紅燈亮了）它后來(lái)又是怎樣過馬路的？（走人行橫道）通過幼兒觀察、討論后，讓幼兒知道過馬路要看清交通安全標(biāo)志，走人行橫道，遵守交通規(guī)則。
2.禁止煙火標(biāo)志小兔走呀走，來(lái)到了商場(chǎng)門口，它想進(jìn)去給小狗買件生日禮物。一進(jìn)大廳，它看到了什么？（禁止煙火）這是什么標(biāo)志？為什么要有這個(gè)標(biāo)志？這個(gè)安全標(biāo)志有什么用？告訴我們應(yīng)該怎樣做？如果沒有這些標(biāo)志將會(huì)發(fā)生什么事？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象、互相討論）。
3.安全出口標(biāo)志小兔走上樓梯，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)樓梯拐角處都有一個(gè)相同的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，說說這是什么標(biāo)志？能告訴我們什么？小結(jié)：這是一個(gè)指示標(biāo)志，給人們指明方向，說明朝箭頭方向走出去是一個(gè)安全出口。
4.當(dāng)心觸電標(biāo)志小兔拿著禮物走出商場(chǎng)，它繼續(xù)走，馬上就到小狗家了，它路過了一個(gè)電線桿，它又看到了什么？（當(dāng)心觸電）這是什么標(biāo)志？遇到這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做？幼兒討論、發(fā)言、得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友應(yīng)遠(yuǎn)離。
三、請(qǐng)幼兒介紹自己知道的安全標(biāo)志，教師引導(dǎo)幼兒說說在哪里見過這個(gè)安全標(biāo)志，它告訴我們什么？通過觀察、討論，互相欣賞，讓幼兒知道安全標(biāo)志可以分為警示標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁止標(biāo)志等。
四、通過《逛公園》游戲活動(dòng)，鞏固對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
教師領(lǐng)幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀察、發(fā)現(xiàn)沿途的各種安全標(biāo)志，并按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，加深幼兒對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，對(duì)活動(dòng)中表演突出的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸。
1.家園互動(dòng)，繼續(xù)收集有關(guān)安全標(biāo)志，幫助幼兒豐富安全知識(shí)。
2.家長(zhǎng)帶幼兒外出時(shí)，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，并教育幼兒平時(shí)按標(biāo)志要求去做。
活動(dòng)反思。
回顧本次活動(dòng)，目標(biāo)的制定，符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平，活動(dòng)準(zhǔn)備也很充分，活動(dòng)過程則選用幼兒感興趣的活動(dòng)模式，以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，整個(gè)活動(dòng)，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標(biāo)志，如：交通安全標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志等。通過活動(dòng)能認(rèn)清安全標(biāo)志，知道每種標(biāo)志的作用，懂得安全標(biāo)志能告訴我們什么時(shí)候做什么事，該怎么做。我們每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能保護(hù)好自己，才能健康快樂地生活和學(xué)習(xí)?；顒?dòng)中，不足地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵(lì)，使能力較弱，生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動(dòng)探索，讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。
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幼兒中班教案鈴兒會(huì)說話篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的小朋友。
3、懂得一些基本的安全知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置標(biāo)志迷宮、娃娃、視頻、ppt圖片。
活動(dòng)過程：
（一）開始部分：
導(dǎo)入：教師布置迷宮，請(qǐng)幼兒猜是哪里？
教師引導(dǎo)提問：是商場(chǎng)、公園、馬路還是超市呢？從哪里看出來(lái)？
（二）基本部分：
1、出示娃娃人請(qǐng)孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。
（1）教師帶娃娃走迷宮，依次提問認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
師：從哪個(gè)口進(jìn)？（入口）。
（2）依次認(rèn)識(shí)標(biāo)志：
（3）師：突然著火了，該怎么辦？報(bào)警怎么說？引導(dǎo)孩子說清楚火災(zāi)地點(diǎn)、名稱。
（4）師：打完電話，怎么辦？從哪出去？（安全出口）怎樣逃出去？（捂住口鼻，快速跑出去）。
（三）觀看發(fā)生火災(zāi)逃生及消防救火視頻。
師：樓頂上有很多人在干什么？（引起救災(zāi)人員的注意）師：有的人躲進(jìn)電梯，這種辦法好嗎？為什么？（斷電很危險(xiǎn)）從哪逃出去？（安全出口）小結(jié)：安全逃生的方法。
（四）游戲：大火逃生。
（1）設(shè)置情景，孩子感知火災(zāi)逃生游戲。
小結(jié)：找離自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。
（2）請(qǐng)孩子進(jìn)行演示正確逃生方法。
（五）ppt展示小象學(xué)標(biāo)志，孩子們進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)更多標(biāo)志。
小結(jié)：標(biāo)志的分類――警示標(biāo)志、禁止標(biāo)志、指示標(biāo)志。
幼兒中班教案鈴兒會(huì)說話篇六
1、師："今天，我們教室里漂亮嗎?你從什么地方看出來(lái)的?""哦，原來(lái)教室里有許多'紅色'的東西。""我們?cè)偃タ纯础⒄艺矣心男〇|西是紅色的?"。
3、請(qǐng)幼兒坐下來(lái)與同伴講講自己找到的是什么?(要求幼兒說：我看見xx是紅色的)。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講自己找到的是什么?
二、找自己身上的紅色，了解紅色與自己生活的關(guān)系。
師：小朋友找到的紅顏色真多，大家都知道，紅顏色真漂亮，請(qǐng)小朋友再互相找一找，我們身上什么東西也是紅色的。(幼兒自由講述，同旁邊的小朋友講，請(qǐng)個(gè)別幼兒講)。
師小結(jié)：小朋友的眼睛看的真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了我們的衣服、扣子、鞋子、襪子都是紅顏色，紅顏色的東西穿在我們身上真漂亮，放在我們教室里使我們的教室也變得漂亮了。
三、了解紅色在喜慶場(chǎng)合中的運(yùn)用(看錄像)紅顏色的東西除了能夠使我們變得漂亮，還有什么用呢?老師請(qǐng)小朋友先來(lái)看電視(幼兒看電視，師適當(dāng)解釋)。
問：小朋友你剛才在電視里看到了什么?你看到電視里什么東西是紅色的?
師：小朋友說得真好，叔叔、阿姨結(jié)婚，還有商店開張都要放鞭炮，貼喜字，鞭炮喜字都是紅色的。
(幼兒學(xué)一學(xué)，做一做放鞭炮的動(dòng)作，感受歡樂氣氛)。
師：那么，你還有沒有在其它地方也看見過紅色的東西呢?
請(qǐng)小朋友想一想，和你的好朋友說一說。(請(qǐng)幼兒互相交流，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。
師小結(jié)：哦，原來(lái)紅色不僅好看，而且有的紅顏色的東西還可以吃呢。
五、結(jié)束(活動(dòng)延伸)。
今天，我們小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了這么多紅色的東西，開心嗎?拍拍手(也可和同伴拍拍手)。
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幼兒中班教案鈴兒會(huì)說話篇七
1、通過看看、說說、做做，讓幼兒了解符號(hào)有不同的含義，知道生活中有許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
符號(hào)：紅綠燈、垃圾入箱、安靜、男女廁所、禁止煙火、人行橫道6個(gè)符號(hào)。
大掛圖一張，各種生活中常見的符號(hào)，大的一套。
小圖20張，各種生活中常見的符號(hào)小的20套。實(shí)物環(huán)境創(chuàng)設(shè);微型立體娃娃城。
一、鞏固認(rèn)識(shí)已學(xué)的符號(hào)，并認(rèn)識(shí)新的符號(hào)。
1、引出課題：教師對(duì)著幼兒，用食指貼在緊閉的嘴巴上，看看幼兒懂不懂教師的意思，問：教師這個(gè)動(dòng)作表示什么意思?(表示安靜)，待幼兒回答后，出示這個(gè)符號(hào)。復(fù)習(xí)已學(xué)的符號(hào)。
2、認(rèn)識(shí)新的符號(hào)。
師：今天還有許多新的.符號(hào)朋友來(lái)跟我們一起做游戲，它們是誰(shuí)呢?(逐一出示各種符號(hào))，你認(rèn)識(shí)這個(gè)符號(hào)嗎?它表示什么意思?在什么地方出現(xiàn)?幼兒回答后，教師小結(jié)新的各種符號(hào)及各表示什么意思。
二、學(xué)會(huì)運(yùn)用符號(hào)。
2、幼兒分組放符號(hào)，可以互相商量、合作完成。
3、幼兒集中討論，并在大掛圖上張貼符號(hào)。
1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)把符號(hào)朋友貼到合適的什么地方?有不同意見的請(qǐng)舉手發(fā)言。
2)為什么讓符號(hào)朋友站在這里?符號(hào)朋友站在這里告訴我們什么意思。
3)教師小結(jié)：符號(hào)在我們生活中是很多的，當(dāng)我們看到這些符號(hào)時(shí)，就知道這是哪里，或告訴我們它表示什么意思，它給我們帶來(lái)許多方便。
4、游戲：寄信。
幼兒中班教案鈴兒會(huì)說話篇八
一、理解各種標(biāo)志1、出示標(biāo)志背景圖，觀察：
1)這里有什么?從哪里看出來(lái)的?(重點(diǎn)讓幼兒描述醫(yī)院、麥當(dāng)勞二個(gè)標(biāo)志)2)小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了，標(biāo)志是各種各樣的，各種不同的標(biāo)志代表不同的意思。
二、學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志1、認(rèn)識(shí)常見標(biāo)志，知道它代表什么，哪些地方適用這些標(biāo)志。
(幼兒自由選擇、討論、講述)2)幼兒分別講述，老師進(jìn)一步幫助其理解并歸類。
重點(diǎn)講述：殘疾人專用通道標(biāo)志、公共廁所學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志3)歸類：
a、不準(zhǔn)做什么事情的標(biāo)志b、告訴人們這是什么地方的標(biāo)志c、表示一些危險(xiǎn)信號(hào)的標(biāo)志。
三、嘗試制作標(biāo)志1、幼兒園需要標(biāo)志嗎?
2、那些地方需要標(biāo)志呢?
3、幼兒嘗試制作標(biāo)志。
4、幼兒講述：我設(shè)計(jì)了什么標(biāo)志?代表什么意思?
四、延伸活動(dòng)幼兒張貼自己制作的標(biāo)志。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒中班教案鈴兒會(huì)說話篇九
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見的安全標(biāo)志。
2、懂得一些基本的安全知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、增強(qiáng)思維的靈活性。
4、樂于探索、交流與分享。
1、活動(dòng)前讓家長(zhǎng)在接送孩子途中，引導(dǎo)幼兒觀察、了解周圍的安全標(biāo)志并收集安全標(biāo)志。
2、準(zhǔn)備人行橫道、當(dāng)心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標(biāo)志。
3、事先布置好“逛公園”環(huán)節(jié)的場(chǎng)景（如馬路、十字路口和各種圖片）。
一、以《小兔做客》情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的興趣。
二、請(qǐng)幼兒聽故事并理解內(nèi)容。
以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標(biāo)志為主線，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種生活中常見的安全標(biāo)志。
1、人行橫道標(biāo)志。
今天小狗過生日，邀請(qǐng)小兔去它家，小兔到小狗家要過一條馬路，小兔走到十字路口為什么停下來(lái)，它看見了什么？（紅燈亮了）它后來(lái)又是怎樣過馬路的`？（走人行橫道）通過幼兒觀察、討論后，讓幼兒知道過馬路要看清交通安全標(biāo)志，走人行橫道，遵守交通規(guī)則。
2、禁止煙火標(biāo)志。
小兔走呀走，來(lái)到了商場(chǎng)門口，它想進(jìn)去給小狗買件生日禮物。一進(jìn)大廳，它看到了什么？（禁止煙火）這是什么標(biāo)志？為什么要有這個(gè)標(biāo)志？這個(gè)安全標(biāo)志有什么用？告訴我們應(yīng)該怎樣做？如果沒有這些標(biāo)志將會(huì)發(fā)生什么事？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象、互相討論）。
小兔走上樓梯，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)樓梯拐角處都有一個(gè)相同的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，說說這是什么標(biāo)志？能告訴我們什么？小結(jié)：這是一個(gè)指示標(biāo)志，給人們指明方向，說明朝箭頭方向走出去是一個(gè)安全出口。
4、當(dāng)心觸電標(biāo)志。
小兔拿著禮物走出商場(chǎng)，它繼續(xù)走，馬上就到小狗家了，它路過了一個(gè)電線桿，它又看到了什么？（當(dāng)心觸電）這是什么標(biāo)志？遇到這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做？！出自：快思老、師！幼兒討論、發(fā)言、得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友應(yīng)遠(yuǎn)離。
教師引導(dǎo)幼兒說說在哪里見過這個(gè)安全標(biāo)志，它告訴我們什么？通過觀察、討論，互相欣賞，讓幼兒知道安全標(biāo)志可以分為警示標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁止標(biāo)志等。
四、通過《逛公園》游戲活動(dòng)，鞏固對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
教師領(lǐng)幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀察、發(fā)現(xiàn)沿途的各種安全標(biāo)志，并按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，加深幼兒對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，對(duì)活動(dòng)中表演突出的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸：
1、家園互動(dòng)，繼續(xù)收集有關(guān)安全標(biāo)志，幫助幼兒豐富安全知識(shí)。
2、家長(zhǎng)帶幼兒外出時(shí)，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，并教育幼兒平時(shí)按標(biāo)志要求去做。
回顧本次活動(dòng)，目標(biāo)的制定，符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平，活動(dòng)準(zhǔn)備也很充分，活動(dòng)過程則選用幼兒感興趣的活動(dòng)模式，以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，整個(gè)活動(dòng)，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標(biāo)志，如：交通安全標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志等。通過活動(dòng)能認(rèn)清安全標(biāo)志，知道每種標(biāo)志的作用，懂得安全標(biāo)志能告訴我們什么時(shí)候做什么事，該怎么做。我們每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能保護(hù)好自己，才能健康快樂地生活和學(xué)習(xí)?；顒?dòng)中，不足地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵(lì)，使能力較弱，生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動(dòng)探索，讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。
幼兒中班教案鈴兒會(huì)說話篇十
1、通過感受樂曲《鈴兒響叮當(dāng)》，能在模仿動(dòng)作的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編各種肢體動(dòng)作。
2、享受與同伴合作表演的快樂，感受新年的熱鬧氣氛。
課件、鈴鐺若干。
一、興趣導(dǎo)入。
1、律動(dòng)：《喜洋洋》。
3、師：你們都是怎么慶祝新年的呢？（怎樣過春節(jié)？）。
小結(jié)：有了這些掛燈籠、剪窗花、貼對(duì)聯(lián)、放煙花等豐富多彩的活動(dòng)，使我們的春節(jié)更加的熱鬧、喜慶了。
二、欣賞樂曲、感受旋律。
1、（ppt）新年老人：小朋友們，新年好！【引導(dǎo)幼兒與新年老人打招呼】今天，我要送你們一份新年禮物——帶聰明的孩子去卡通城堡歡度新年。/你們想去嗎？/那我先考考你們！
2、第一遍欣賞：我們一起來(lái)聽聽這首樂曲。
提問：這首曲子聽起來(lái)怎么樣？讓你想到了什么？
小結(jié)：這首曲子曲調(diào)活潑、情緒歡快。讓我們想到了放煙花、貼春聯(lián)、掛燈籠，這些有趣的事情。
3、第二遍欣賞：
提問：這首曲子都有哪些樂器演奏的呢？
小結(jié)：因?yàn)橛辛伺谩⒌炎?、二胡、揚(yáng)琴的共同演奏，所以讓我們感受到了更熱鬧喜慶的新年氣氛。好聽的樂曲也有一個(gè)好聽的名字叫《鈴兒響叮當(dāng)》。
三、肢體表現(xiàn)樂曲。
過渡：瞧，卡通城堡的大門敞開了，我們趕快進(jìn)去吧。
1、（圖片：小公主）瞧，小公主在那邊等我們呢！優(yōu)雅的小公主做了個(gè)什么動(dòng)作呢？你們會(huì)做嗎？（引導(dǎo)幼兒模仿小公主的動(dòng)作）除了這個(gè)動(dòng)作，小公主還會(huì)做什么動(dòng)作呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象肢體動(dòng)作）我們看看小公主到底做了什么動(dòng)作！
（引導(dǎo)幼兒結(jié)合2副圖片，連續(xù)得做動(dòng)作）。
小結(jié)：原來(lái)一個(gè)靜止的動(dòng)作配上了身體某一個(gè)部位的變化，比如手的上下擺動(dòng)，就能變成一個(gè)連貫的舞蹈動(dòng)作。
2、（圖片：跳跳虎、粉紅豬）誰(shuí)來(lái)迎接我們了？他們是用什么動(dòng)作迎接我們的？請(qǐng)你們用動(dòng)作告訴我！（模仿圖片上的動(dòng)作）這個(gè)靜止的動(dòng)作可以怎么變，變成一個(gè)連續(xù)得動(dòng)作呢？/這個(gè)靜止的動(dòng)作配上身體哪個(gè)部位（如手、腰、腳）手、腳怎樣的變化？（如手上下、左右的擺動(dòng)。腰部的扭動(dòng)。各種基本腳步的變化。）。
小結(jié)：原來(lái)一個(gè)靜止的動(dòng)作配上了身體某一個(gè)部位的變化，就能變成一個(gè)連貫的舞蹈動(dòng)作。（鞏固知識(shí)點(diǎn)）。
小結(jié)：除了除了身體的某個(gè)部位變化外，還可以配上方向的變化，也能讓一個(gè)靜止的動(dòng)作變成連貫的舞蹈動(dòng)作。
我們可以把剛才跳舞的秘訣告訴他們，并且認(rèn)真的教他們?nèi)绾伟岩粋€(gè)靜止的動(dòng)作變成一個(gè)連貫的舞蹈動(dòng)作。
幼兒中班教案鈴兒會(huì)說話篇十一
1.教師手持紅綠燈標(biāo)志帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”的游戲。
二、出示標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
（1）引導(dǎo)幼兒看“嚴(yán)禁吸煙”的標(biāo)志，知道吸煙有害健康。
師：這是什么呀？這上面有什么？你在哪里見過這個(gè)標(biāo)志？它表示什么意思？
小結(jié)：這是嚴(yán)禁吸煙的標(biāo)志，它告訴人們?cè)诠矆?chǎng)合不能吸煙，因?yàn)槲鼰熡泻】怠?/p>
（2）引導(dǎo)幼兒看“禁鳴喇叭”的標(biāo)志.。
小結(jié)：這是禁鳴喇叭標(biāo)志，它告訴人們禁鳴喇叭。因?yàn)楦咭衾仁且环N噪音，會(huì)影響人們的工作和休息，所以在街上是禁止鳴喇叭的.
（3）依次出示“當(dāng)心夾手”和“當(dāng)心學(xué)校”的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
三、引導(dǎo)幼兒回憶在日常生活中見過的其他標(biāo)志，通過討論豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
師：除了這幾個(gè)標(biāo)志，你們?cè)谏钪羞€看到過哪些標(biāo)志呢？
（1）出示禁止標(biāo)志師：這一組圖片有一樣的地方嗎？（都是圓形的、紅色的、都有斜杠）小結(jié)：這一類標(biāo)志在告訴我們這些是不可以做的。
（2）出示警告標(biāo)志師：這一組圖片有什么一樣的地方呢？（都是三角形的、黃色底的、黑邊）小結(jié)：這一類標(biāo)志是警告車輛、行人注意安全。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
幼兒中班教案鈴兒會(huì)說話篇十二
1、引導(dǎo)幼兒理解認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志。
2、懂得基本安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
3、鼓勵(lì)幼兒在生活中做個(gè)善于觀察的有心人。
紅綠燈、人行橫道等標(biāo)志，幼兒人手一張標(biāo)志。
一、通過"開汽車"，引發(fā)幼兒思考，激發(fā)幼兒探索興趣。
1、游戲"開汽車"。
幼兒隨著音樂"開汽車"進(jìn)教室，教室出示紅綠燈標(biāo)志牌，只會(huì)交通，紅燈停，綠燈行。
二、幼兒自由探索，認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
1、幼兒沒人一張標(biāo)志圖，讓幼兒觀察，并討論標(biāo)志上的內(nèi)容及所代表的含義。
2、引導(dǎo)幼兒交流標(biāo)志上所代表的含義，在哪里見過此類標(biāo)志。
三、標(biāo)志分類。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有斜線的標(biāo)志是禁止性標(biāo)志，并逐引導(dǎo)幼兒說出其含義。
2、提示性標(biāo)志。
3、請(qǐng)幼兒把禁止性標(biāo)志放在一起，提示性標(biāo)志放在一起。
四、游戲《找朋友》。
1、聽音樂，分組請(qǐng)幼兒找出相同的標(biāo)志圖片。
五、結(jié)束活動(dòng)。
聽著音樂離開教室。
幼兒中班教案鈴兒會(huì)說話篇十三
第一段：引言(120字)。
幼兒學(xué)會(huì)說話是成長(zhǎng)過程中的重要一步，這對(duì)他們的認(rèn)知和社交能力都有極大的影響。我是一位幼兒教育工作者，我工作在中班，與孩子們度過了一段愉快而有意義的時(shí)光。在這個(gè)過程中，我觀察到了幼兒學(xué)習(xí)說話的心得和體會(huì)，以及他們獲得新的語(yǔ)言能力的過程。
第二段：創(chuàng)造積極的語(yǔ)言環(huán)境(240字)。
在幼兒園，我們努力營(yíng)造積極的語(yǔ)言環(huán)境，以鼓勵(lì)孩子們說話。我們的教室裝飾著豐富多彩的圖片和文字，每天都會(huì)播放有趣的歌曲和故事。老師時(shí)刻鼓勵(lì)孩子們用語(yǔ)言去表達(dá)自己的想法和需求，同時(shí)也注重了孩子們之間的互動(dòng)和交流。在這個(gè)溫暖的語(yǔ)言環(huán)境中，孩子們漸漸敢于開口，用自己的語(yǔ)言與他人互動(dòng)，這對(duì)他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和溝通技巧的發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。
第三段：模仿是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)(240字)。
幼兒學(xué)會(huì)說話的第一步往往是模仿。孩子們十分聰明，他們會(huì)模仿老師和其他孩子的口音和語(yǔ)調(diào)，學(xué)習(xí)正確使用語(yǔ)言。在中班，我們通過唱歌、跳舞和講故事等活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們模仿我們的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，并不斷贊揚(yáng)他們的努力。我們還經(jīng)常安排孩子們進(jìn)行角色扮演，讓他們通過模仿不同的角色，學(xué)習(xí)和運(yùn)用全新的詞匯和短語(yǔ)。通過模仿，孩子們能夠更好地理解語(yǔ)言的表達(dá)方式，從而快速建立起自信和語(yǔ)言能力。
第四段：多樣化的語(yǔ)言活動(dòng)(240字)。
幼兒學(xué)會(huì)說話需要一個(gè)豐富多樣的語(yǔ)言環(huán)境。為了滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求，我們通過不同的語(yǔ)言活動(dòng)來(lái)拓展他們的表達(dá)能力。比如，我們經(jīng)常組織小組討論，鼓勵(lì)孩子們分享他們的觀點(diǎn)，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)問題，同時(shí)輔助他們用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己。我們還安排了角色扮演、情景劇和朗讀等活動(dòng)，讓孩子們?cè)诓煌那榫爸袑W(xué)習(xí)和應(yīng)用語(yǔ)言。這種多樣化的語(yǔ)言活動(dòng)不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，也為他們提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而提高了他們的說話能力。
第五段：幫助幼兒克服困難(240字)。
在幼兒學(xué)習(xí)說話的過程中，他們可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。在中班，我們會(huì)尊重每個(gè)孩子的發(fā)展進(jìn)程，并提供必要的幫助和支持。對(duì)于一些語(yǔ)言表達(dá)不清的孩子，我們會(huì)引導(dǎo)他們慢慢重復(fù)說話，幫助他們糾正發(fā)音錯(cuò)誤。我們還會(huì)安排小組活動(dòng)，讓孩子們一起合作完成任務(wù)，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作和語(yǔ)言交流能力。通過我們的幫助和鼓勵(lì)，每個(gè)孩子都能克服困難，逐漸提高自己的說話能力。
總結(jié)(120字)：
在中班的幼兒學(xué)會(huì)說話的過程中，創(chuàng)造積極的語(yǔ)言環(huán)境、模仿、多樣化的語(yǔ)言活動(dòng)以及幫助幼兒克服困難都起到了重要的作用。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將繼續(xù)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，幫助更多的孩子發(fā)展他們的語(yǔ)言能力，更有效地與世界溝通和互動(dòng)。
幼兒中班教案鈴兒會(huì)說話篇十四
1、通過學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的贊美之情，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛與歌頌。
2、學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，感受歌曲帶來(lái)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及演唱技巧。
3、創(chuàng)編節(jié)奏，并能用小樂器為歌曲伴奏。
感受歌曲意境，用歡快生動(dòng)的情緒演唱來(lái)表現(xiàn)歌曲。
能用各種小樂器為歌曲伴奏。
多媒體、電子琴、打擊樂器（碰鈴、雙響筒、鈴鼓、三角鐵）教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，想知道是誰(shuí)嗎？（出示課件）你知道有關(guān)圣誕老人的故事嗎？（學(xué)生自由回答）。
二、新授歌曲。
師：同學(xué)們對(duì)圣誕老人都很熟悉，今天老師還帶來(lái)一首有關(guān)圣誕老人的歌曲，我們一起來(lái)聽一聽。
1、初次聆聽，感受歌曲情緒。（播放課件）。
設(shè)問：歌曲是幾拍子的？情緒怎樣？（二拍子、歡快）。
2、再次聆聽，感受歌曲內(nèi)容（課件出示歌譜）。
設(shè)問：你聽到了什么聲音？（鈴鐺聲）。
鈴鐺聲是從哪里傳來(lái)的？（雪橇、馬車）。
師：是圣誕老人駕著馬車給我們送禮物來(lái)了。這是一首圣誕歌曲，是由美國(guó)的作曲家彼爾.彭特所作。
師：歌曲可以分為幾個(gè)部分??？
板書：結(jié)構(gòu)a+b+a。
3、學(xué)唱歌曲第一部分，教師范唱后學(xué)生跟唱師：來(lái)，我們來(lái)甩一甩馬鞭，讓馬車跑得再快一點(diǎn)？師生一起：“嗨！”
4、學(xué)唱歌曲第三部分，加入剛才的練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生歌唱的氣息支撐，最后“嗨！”結(jié)束。
5、學(xué)唱歌曲第二部分。
（1）教師范唱。
（2）學(xué)生隨教師的琴聲跟唱。
（4）老師范唱一句學(xué)生跟唱一句，隨琴一句一句跟唱。
（5）全體跟電子琴伴奏唱一遍。
6、整首曲子跟著電子琴伴奏完整唱一遍。
7、跟課件歌曲音樂，唱一遍。
8、跟課件歌曲伴奏唱一遍。
三、拓展延伸。
1、認(rèn)識(shí)樂器：碰鈴、雙響筒、鈴鼓、三角鐵，并演示打法。
2、分小組合作創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。
3、小組展示表演：一組唱歌、一組樂器伴奏。一遍后，兩組角色互換。
四、小結(jié)。
幼兒中班教案鈴兒會(huì)說話篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見交通標(biāo)志符號(hào)，理解它們的作用。
2、初步理解規(guī)則與人們生活、活動(dòng)的關(guān)系。
3、懂得遵守交通規(guī)則，珍愛生命。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
常見交通標(biāo)志的圖片。
活動(dòng)過程：
（一）教師出示一些常見交通標(biāo)志的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察交通標(biāo)志，理解其含義。
1、教師：你認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志嗎？它告訴人們?cè)隈R路上應(yīng)該怎樣做呢？
2、馬路上為什么要有這么多好像會(huì)說話的交通標(biāo)志呢？
3、它們的顏色一樣嗎？為什么會(huì)用不同的.顏色？紅色、藍(lán)色、黃色分別代表什么意思？
4、如果沒有這些交通標(biāo)志馬路上會(huì)發(fā)生什么事情？
（二）教師引導(dǎo)幼兒為“平安大道”制作需要的交通標(biāo)志。
2、教師和幼兒一起討論哪里需要增加交通標(biāo)志，統(tǒng)計(jì)每種需要制作多少個(gè)？
（三）幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、教師出示常見標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒模仿制作。
2、教師介紹各種制作材料、工具，鼓勵(lì)幼兒正確使用各種材料進(jìn)行制作。
（四）引導(dǎo)幼兒把制作好的交通標(biāo)志擺放在“平安大道”上。在擺放的過程中引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
1、分組請(qǐng)幼兒擺放交通標(biāo)志，并請(qǐng)幼兒說說為什么擺放在這里？
2、我們來(lái)檢查一下這些會(huì)說話的交通標(biāo)志都擺對(duì)了嗎？糾正擺放中的錯(cuò)誤。
（五）教師小結(jié)。
交通標(biāo)志與我們的生活、活動(dòng)密不可分，我們一定要遵守交通規(guī)則，提醒爸爸、媽媽在開車時(shí)一定要看交通標(biāo)志，我們?cè)谶^馬路時(shí)也一定要看交通標(biāo)志。因?yàn)樗鼈儠?huì)說話！
幼兒中班教案鈴兒會(huì)說話篇十六
一、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常見的交通、信號(hào)標(biāo)志，知道它們所代表的意義。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。3、在游戲中認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)遵守社會(huì)行為規(guī)則，體驗(yàn)為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種交通、信號(hào)標(biāo)志。2、故事《兔子先生去散步》3、幼兒園局部照片三、活動(dòng)過程：（一）故事《兔子先生去散步》。1、欣賞故事《兔子先生去散步》，以兔子先生散步時(shí)遇見的標(biāo)志為主線，啟發(fā)幼兒大膽想象，敢于發(fā)表自己的見解，并向幼兒介紹標(biāo)志的含義。出示圖1師：小朋友，你們說這是誰(shuí)的家？你是怎么知道的？出示圖2；這個(gè)標(biāo)志上面畫著什么？是什么意思？出示圖3：兔子先生往前走，又碰到了一個(gè)標(biāo)志，哪個(gè)小朋友來(lái)幫助兔子先生，告訴兔子先生這個(gè)標(biāo)志是什么意思？出示圖4：兔子先生上了樓梯，又碰到了一個(gè)標(biāo)志，是什么意思呢？出示圖5：過了橋，兔子先生又碰到了一個(gè)奇怪的標(biāo)志？兔子先生還在想，你們看，發(fā)生什么事了？出示圖7：這是什么標(biāo)志？出示圖9：哎呀，發(fā)生什么事了？他怎么會(huì)掉進(jìn)去的？出示圖10：原來(lái)這是小老鼠的家，接下去他們會(huì)去干什么呢？2、師小結(jié)，你們看，兔子先生因?yàn)闆]看清標(biāo)志，一路上發(fā)生了許多想不到的事情，所以標(biāo)志對(duì)我們來(lái)說是很重要的。（二）認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志師：今天，老師也帶來(lái)了許多標(biāo)志，我們一起來(lái)看看。出示一組黃色標(biāo)志，提問：這是什么標(biāo)志，是什么意思？出示一組紅色標(biāo)志，提問；誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志，他們又代表什么意思？出示一組藍(lán)色標(biāo)志，提問：這些標(biāo)志又是什么意思呢？師：在那么多的標(biāo)志中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密？它們有什么不同呢？小結(jié)：小朋友，你們真厲害，不僅認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志，而且知道不同形狀、顏色的標(biāo)志的不同涵義，紅色的標(biāo)志代表不能做的事情，黃色的標(biāo)志是要提醒大家注意危險(xiǎn)，而藍(lán)色的標(biāo)志是要告訴別人可以做的事情。標(biāo)志的作用可真大，他告訴我們什么事情是可以做的，什么事情是不可以做的，那么，小朋友，你們還看到過哪寫標(biāo)志？（標(biāo)志的圖畫要簡(jiǎn)單明了）(三)為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志1、師：老師還帶來(lái)了幼兒園的照片，你們猜猜看，都是什么地方？（幼兒觀察）2、師：對(duì)，這些地方都是幼兒園里面我們小朋友經(jīng)走動(dòng)，容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方，現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友為他們?cè)O(shè)計(jì)標(biāo)志，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢？（互相交流）3、老師給你們準(zhǔn)備了標(biāo)志的底版，如果你要警告別人不要做這件事情，就用紅色的，如果要提醒別人注意什么就要用黃色的，藍(lán)色的是干什么呢？4、幼兒開始自由設(shè)計(jì)，發(fā)揮想象。四、分享活動(dòng)：幼兒把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志講給大家聽，并將幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志貼到幼兒園相應(yīng)的位置。
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