教案是教師為實(shí)施一節(jié)或多節(jié)課所制定的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，是教學(xué)過程的重要組成部分。在制定教案時(shí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)要求進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，以確保教學(xué)目標(biāo)的完成和學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。在編寫教案時(shí)，需要注意教學(xué)評(píng)價(jià)的方法和形式。通過閱讀這些教案范文，相信大家對(duì)教案的編寫有了更深入的理解和把握。
水果歌小班音樂教案篇一
1、知道常見水果的食用方式。
2、學(xué)習(xí)兒歌并嘗試編出新句子。
2、香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實(shí)物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋果、梨、水果刀等。
一、請(qǐng)幼兒說一說水果的吃法。
1、你們平時(shí)有吃過什么水果呢？咦！看這是什么水果呢？對(duì)了香蕉，那你們平時(shí)是怎么吃香蕉呢？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來跟大家分享下他平時(shí)是怎么吃香蕉？你們都說的很好，那我們?cè)趤砜匆豢矗莻€(gè)水果寶寶也來了，哦！甘蔗寶寶也來了，那你們跟它熟悉不，平時(shí)你們是怎么吃呢？誰來表演一下，哦！你們表演的可真好哦！再來看一看楊桃寶寶也來了，那你們覺得你們吃楊桃的時(shí)候是怎么吃呢？（請(qǐng)幼兒說一說它們的吃法。）。
2、對(duì)了剛才你們都說出了你們吃你們熟悉水果的方法，那現(xiàn)在林老師也來吃一吃跟你們一樣的水果，瞧一瞧我們用的方法一樣嗎？我吃起香蕉來，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起來，剝起了皮，它的衣服就脫起來了，我來吃一吃甘蔗，把甘蔗皮給啃起來，我吃起了橙子把它切一切，吃起來比較容易多，我吃起了楊桃來擠一擠多快??！
3、現(xiàn)在林老師也讓你們自己來吃一吃，等下跟大家一起分享你們的感受。
二、學(xué)一學(xué)水果的兒歌。
1、今天林老師的大手給你們帶來了一首手指謠，我們來聽一聽里面有什么呢？
2、現(xiàn)在也請(qǐng)你們能干的小手也來學(xué)一學(xué)，小手動(dòng)起來，那小嘴巴用好聽的聲音來念一念這首手指謠。
三、編一編水果的兒歌。
1、林老師也給你們準(zhǔn)備了不同的水果，請(qǐng)你們根據(jù)你們自己的經(jīng)驗(yàn)說一說要用什么辦法來吃這些水果。
2、請(qǐng)你們你們按照吃的方法給水果寶寶進(jìn)行分類。
3、我們來表演一個(gè)小小游戲，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)フ夷銈冏约旱暮门笥?，找好了好朋友，我們要來幫水果寶寶在起個(gè)好聽的名字，進(jìn)行仿編歌謠。
四、大家一起吃水果。
等一下林老師請(qǐng)你們吃水果。那在吃水果之前請(qǐng)你們先去洗小手，在把袖子卷起來，幫一幫林老師把水果洗干凈。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。
美工區(qū)：提供各種水果圖片，讓幼兒開展涂色練習(xí)。
水果歌小班音樂教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)念兒歌并嘗試仿編兒歌。
2、知道水果的食用方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
知道水果的食用方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
3、教學(xué)電子資源：吃水果。
活動(dòng)過程：
一、組織教學(xué)。
二、播放教學(xué)電子資源中的甘蔗、香蕉、橙子、楊桃的圖片，請(qǐng)幼兒說說這些水果的名稱和吃法。
1、這是什么？（甘蔗）你吃過甘蔗嗎？是怎么吃的？
2、橙子除了可以榨汁喝，還可以怎么吃？
三、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書畫面，講述畫面的內(nèi)容，并做出削、剝、擠、切的動(dòng)作。
1、鱷魚在做什么？
2、小男孩在做什么？（幼兒回答時(shí)，教師幫助他們提煉相應(yīng)的動(dòng)詞――削、剝、擠、切。）。
3、大家分享水果餐，看一看他們?cè)诔允裁矗?/p>
四、播放cd，請(qǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
五、播放教學(xué)電子資源中水果的圖片，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)這些水果的吃法替換掉兒歌中的動(dòng)詞和水果的名稱，嘗試仿編兒歌。
洗洗櫻桃，切切菠蘿，削削香瓜，哇！真好吃。
六、小結(jié)。
水果歌小班音樂教案篇三
1.用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習(xí)唱準(zhǔn)音樂旋律。
2.自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的水果名稱替換歌詞。
3.邊歌唱邊表演的過程中，感受歌曲中單個(gè)字重復(fù)的快樂。
1.幼兒用書人手一冊(cè)。
2.果寶寶圖片：蘋果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。
（1）師生隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》。
（2）啟發(fā)幼兒仿編歌曲，帶領(lǐng)幼兒采摘樹上各種可愛的水果。
（1）教師：剛才，我們?cè)诠麍@里摘了許多水果寶寶，你們看！誰到我們班上來啦！
（2）教師；你們聽！教師邊唱邊操作蘋果寶寶。
（3）教師：誰來了？你聽到了什么？
（4）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒一起跟唱。
（5）教師：們班上來了哪些水果寶寶？你聽到歌里唱了些什么？
（1）教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂的旋律學(xué)唱歌曲。
（2）引導(dǎo)幼兒為歌曲匹配身體動(dòng)作。啟發(fā)幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動(dòng)作，看誰的動(dòng)作最有趣。
（3）教師反饋幼兒的動(dòng)作，并帶領(lǐng)大家進(jìn)行練習(xí)。
（4）教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。
（5）請(qǐng)四個(gè)小朋友分別扮演四個(gè)水果寶寶，到前面戴著水果頭飾，來給大家表演《水果歌》。
（2）教師在黑板上用粉筆快速地畫出若干個(gè)水果寶寶的形象。
（3）教師根據(jù)幼兒的講述，帶領(lǐng)幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個(gè)字重復(fù)演唱。
由于教室里正好有小朋友帶來制作水果娃娃的水果，所以我在這一環(huán)節(jié)選擇用實(shí)物來讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
水果歌小班音樂教案篇四
1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、體驗(yàn)問答式兒歌的樂趣。
1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2、小圖標(biāo)若干。
一、導(dǎo)入。
1、“今天呀，我們青蛙班來了幾個(gè)可愛的水果寶寶。是誰呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來和大家見見面吧?！?/p>
2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗麄儧]有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的?！?/p>
2、出示4種顏色，讓幼兒說一說，引導(dǎo)他們學(xué)說“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。
3、讓幼兒在四種水果中找一找，哪個(gè)水果是紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。
4、出示圖“什么水果紅紅的”
告訴幼兒問號(hào)表示要?jiǎng)幽X筋想問題，師問第一句“什么水果紅紅的”，幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。
5、什么水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并把香蕉圖片貼到兒歌中。
6、什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請(qǐng)幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。
7、告訴兒歌名字，完整念一遍。
8、老師問幼兒答。
t：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動(dòng)作）。
9、幼兒問老師答。
三、創(chuàng)編兒歌。
1、t：除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢？出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。
2、請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼到后面相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說一句“xxxx紅紅的（黃黃的、綠綠的、紫紫的）”
3、展示四塊板，老師每塊板問一句，幼兒一起回答。
四、鼓勵(lì)回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
附兒歌。
水果歌。
什么水果紅紅的？
蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的？
香蕉香蕉黃黃的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的？
西瓜西瓜綠綠的。
水果歌小班音樂教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解五官的作用，愛護(hù)自己的五官。
2、學(xué)習(xí)歌曲，并且動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)ppt準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程：
1、練聲《小動(dòng)物的叫聲》。
2、談話引出課題：請(qǐng)幼兒說一說人的五官長在那里？應(yīng)怎樣保護(hù)好自己的五官？
（1）欣賞《五官歌》2~3遍，提出要求：認(rèn)真傾聽，歌曲唱的五官是什么？
（2）告訴幼兒這首歌的名稱。
（3）教幼兒念一遍歌詞。
（4）教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。
（5）教師與幼兒一起聽音樂唱歌，并邊唱邊做動(dòng)作正確的指出五官。
4、復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。
水果歌小班音樂教案篇六
1、體驗(yàn)和同伴一起分享食物的快樂，感知水果的明顯特征。
2、嘗試自己動(dòng)手剝果皮，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、課件：水果類。
2、竹簽、果盆、水果刀等，水果若干。
1、教師：我們班的小朋友身體都很棒的，老師想知道，你們的身體怎么會(huì)長的那么棒？
（幼兒自由回答：吃許多飯、菜的；多吃水果；多吃蔬菜；鍛煉身體等等）。
2、幻燈片：水果類。
教師：原來小朋友都喜歡吃水果。
老師這里也有許多的水果，誰來說說，你最喜歡吃什么水果？為什么喜歡它？
3、教師：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個(gè)游戲。
有意識(shí)的把同一類水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規(guī)律的排列，
引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。
4、老師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下。
這些水果，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
（從小到大等）。
有幾個(gè)桔子？我們一起來數(shù)數(shù)，好嗎？
（點(diǎn)指數(shù)數(shù)）。
看看誰來了？蘋果生梨間隔排列。
（間隔排序）。
最后出示一個(gè)香蕉，許多小番茄。
（1和許多）。
1、老師這里有一直會(huì)變魔術(shù)的金盒子，它能變成出許多好吃的水果。
2、游戲：變戲法。
老師摸水果，告知小朋友水果的主要特征。
（如：一個(gè)紅紅的，圓圓的，大大的是什么水果？兩個(gè)黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什么水果？）。
3、讓小朋友猜猜是什么水果，當(dāng)老師知道小朋友猜對(duì)時(shí)，小朋友一起說：
“變變變，變出一只紅蘋果”或“變變變，變出兩只黃香蕉”等等。
1、教師：小朋友拿來了那么多好吃的水果，我們今天就來開一個(gè)水果品嘗會(huì)吧，
嘗一嘗這些水果到底是什么味道的。
老師幫小朋友把水果切好了，放在那里的小桌子上，
小朋友等下過去把好吃的水果做成一個(gè)個(gè)好吃的水果串好嗎？
如果要請(qǐng)老師幫忙的，請(qǐng)你說句有禮貌的話（老師幫幫忙）。
水果品嘗會(huì)開始嘍！
（手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手變干凈）。
3、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起分享。
水果歌小班音樂教案篇七
1.用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習(xí)唱準(zhǔn)音樂旋律。
2.自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的水果名稱替換歌詞。
3.邊歌唱邊表演的過程中，感受歌曲中單個(gè)字重復(fù)的快樂。
4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
1.幼兒用書人手一冊(cè)。
2.果寶寶圖片：蘋果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。
一、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。
（1）師生隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》。
（2）啟發(fā)幼兒仿編歌曲，帶領(lǐng)幼兒采摘樹上各種可愛的水果。
（1）教師：剛才，我們?cè)诠麍@里摘了許多水果寶寶，你們看！誰到我們班上來啦！
（2）教師；你們聽！教師邊唱邊操作蘋果寶寶。
（3）教師：誰來了？你聽到了什么？
（4）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒一起跟唱。
（5）教師：們班上來了哪些水果寶寶？你聽到歌里唱了些什么？
三、幼兒學(xué)唱歌曲，并為其匹配身體動(dòng)作。
（1）教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂的旋律學(xué)唱歌曲。
（2）引導(dǎo)幼兒為歌曲匹配身體動(dòng)作。啟發(fā)幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動(dòng)作，看誰的動(dòng)作最有趣。
（3）教師反饋幼兒的動(dòng)作，并帶領(lǐng)大家進(jìn)行練習(xí)。
（4）教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。
（5）請(qǐng)四個(gè)小朋友分別扮演四個(gè)水果寶寶，到前面戴著水果頭飾，來給大家表演《水果歌》。
四、幼兒嘗試仿編歌曲，替換歌曲中的水果名稱。
（2）教師在黑板上用粉筆快速地畫出若干個(gè)水果寶寶的形象。
（3）教師根據(jù)幼兒的講述，帶領(lǐng)幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個(gè)字重復(fù)演唱。
由于教室里正好有小朋友帶來制作水果娃娃的水果，所以我在這一環(huán)節(jié)選擇用實(shí)物來讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
這是一首非常有趣的歌曲，歌詞很簡單，但同一個(gè)字的旋律卻很長，這就給孩子準(zhǔn)確唱出帶來了一定的困難。不過孩子們的興趣還是在的，都很樂意學(xué)唱歌曲。在唱的過程中，有的孩子忍不住要笑，我就索性讓他們先笑完了再唱，告訴他們唱的時(shí)候笑唱出來就不好聽了。我們還接下去創(chuàng)編了橘子、草莓、楊桃等水果歌，每個(gè)孩子都唱的很投入，這是一個(gè)很開心的音樂活動(dòng)。
水果歌小班音樂教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愉悅地學(xué)唱歌曲，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.嘗試用替換水果名稱的方式創(chuàng)編歌曲。
3.共同感受秋天水果豐收的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ppt一套。
2.知識(shí)準(zhǔn)備:會(huì)唱《問候歌》、會(huì)玩開火車的游戲。
3.水果屋場(chǎng)景。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。進(jìn)入豐收情境。
1.律動(dòng)《開火車》。
師：小朋友們，秋天到了，果園里的水果豐收了，我們開著火車去看看吧！
師：果園到了，果園里的水果真多啊！看，誰來了？
（幼兒和梨子、橘子、蘋果依次問好。）。
1.通過提問幫助幼兒熟悉四句歌詞。
師：蘋果寶寶長的什么樣兒??？
如果咬上一口---，味道怎么樣？
吃到嘴里香不香?。?/p>
蘋果非常有營養(yǎng)，吃了我們身體會(huì)變得怎樣？
2.教師完整念歌詞，幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。
大蘋果圓又圓，
咬一口甜又甜，
啊嗚啊嗚吃的香，
啊嗚啊嗚吃的香，
我的身體棒棒棒！
3.教師清唱一遍，幼兒欣賞。
4.幼兒學(xué)唱三遍。
師：小朋友，我們也來唱唱這首蘋果歌吧！
三、難點(diǎn)部分。幼兒自主創(chuàng)編歌曲。
師：小朋友，除了蘋果還有什么水果是圓又圓的？
幼兒學(xué)習(xí)將別的水果替換到歌詞中。
四、結(jié)束部分。延伸情境，繼續(xù)創(chuàng)編。
師：秋天果園里的水果可真多呀，剛才我們唱了蘋果歌、梨子歌、橘子歌……它們都叫水果歌?？?，那還有座水果屋呢，讓我們一起去看看，還有哪些水果也能唱到我們的水果歌里去。
水果歌小班音樂教案篇九
1.觀察梨子、蘋果等水果的顏色，學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。
2.豐富關(guān)于顏色的詞匯：紅、黃、綠、紫。
1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2.紅、黃、綠、紫等顏色卡片。
1.觀察水果的顏色。
提問一：這是什么水果？
提問二：什么顏色？
教師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片，引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱及顏色，如說對(duì)了，老師則將卡片翻到有顏色的背面。
2.師與幼一起仿編兒歌。
師：什么水果紅紅的？
啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。
分別給蘋果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。
3.教師將兒歌連起來完整地朗讀一遍。
師：我們給這些好聽的話取個(gè)美美的名字叫水果歌。請(qǐng)欣賞！
（1）出示水果卡片，采用一問一答的方式學(xué)習(xí)兒歌。
（2）請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如師問：什么水果紅紅的？戴紅蘋果掛飾的幼兒站起來回答：蘋果蘋果紅紅的。
兒歌的名字是什么呀？請(qǐng)小朋友回家后，帶領(lǐng)爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲。
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
水果歌小班音樂教案篇十
1、喜歡吃水果，樂意探究水果的奧秘。
2、理解“軟”“脆”等詞的含義，感知水果的口感。
3、運(yùn)用各種感官感知了解水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
食物圖片（蘋果、香蕉、鴨梨、棉花糖、餅干）、實(shí)物（蘋果、香蕉、梨）。
活動(dòng)過程。
一、觀察體驗(yàn)。
1、認(rèn)識(shí)水果顏色及形狀。
小結(jié)（可用兒歌內(nèi)容）：黃香蕉，彎又彎；紅蘋果，圓又圓；綠鴨梨，長又圓。
2、感知水果味道。
請(qǐng)幼兒說一說這些水果的味道。
小結(jié)：這些水果都非常好吃，吃起來甜甜的，偶爾會(huì)有酸酸的味道，像蘋果，有時(shí)候吃起來酸又甜。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、激發(fā)興趣。
師：水果非常好吃，我們都愛吃，這里有一首好聽的水果兒歌，請(qǐng)你聽我念兒歌。
2、教師有感情地朗誦兒歌。
3、啟發(fā)幼兒理解“軟”“脆”等詞的含義，感知水果的口感。
師：香蕉吃起來像棉花糖一樣，軟軟的。鴨梨吃起來就像餅干一樣，脆脆的。
4、引導(dǎo)幼兒跟教師一起朗誦兒歌，提醒幼兒注意表情的變化和語言的輕重。
5、多種形式念兒歌：站著、坐著、拍手等。
三、開心游戲。
教師出示水果圖片，請(qǐng)幼兒說出兒歌中對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。例如：出示紅色蘋果圖片，請(qǐng)幼兒說“紅蘋果，圓又圓，吃到嘴里酸又甜”。
四、開心分享。
教師將準(zhǔn)備好的已經(jīng)切成塊的水果放在盤子里，請(qǐng)幼兒品嘗，提醒幼兒吃的時(shí)候與同伴分享，做到謙讓不爭搶。
活動(dòng)應(yīng)變。
1、啟發(fā)幼兒理解“甜”“酸”“軟”“脆”等詞時(shí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試后描述。
2、熟悉“……又……”的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)用“……又……”組詞造句。
活動(dòng)延伸。
1、水果辨認(rèn)：教師提供已經(jīng)切好的水果，請(qǐng)幼兒閉上眼睛品嘗，通過味道辨認(rèn)自己吃到了什么。
2、制作水果拼盤：為幼兒提供切好的水果塊，將同一水果塊放在同一個(gè)盤子里，為幼兒提供小拼盤，教師規(guī)定數(shù)量，請(qǐng)幼兒挑選水果塊，制作自己的水果拼盤，然后互相分享，說一說自己的拼盤里有什么水果，有多少塊。
區(qū)角活動(dòng)。
1、美工區(qū)：為幼兒提供彩筆、畫紙等繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒繪畫水果。
2、益智區(qū)：為幼兒提供多種食物圖片，鼓勵(lì)幼兒按照其口感等特征分類。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
主題墻展示區(qū)：粘貼多種水果圖片。
家園同步。
1、日常生活中，家長可以鼓勵(lì)幼兒用簡單的語言描述自己吃到的食物。
2、家長可以跟幼兒進(jìn)行游戲“我吃到了什么”：為幼兒提供食物，請(qǐng)幼兒閉上眼睛吃并說說吃到了什么。
隨機(jī)教育。
在幼兒園日常吃水果活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，鼓勵(lì)幼兒對(duì)食物進(jìn)行簡單的描述，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行同類口感或形狀等食物的聯(lián)想，發(fā)展幼兒想象力。
附錄：水果分類。
水果分為三類：酸性、亞酸性、甜性。
酸性水果：葡萄柚、橘子、鳳梨、奇異果、檸檬、酸蘋果、草莓、酸李。
亞酸性水果：蘋果、芒果、杏子、木瓜、葡萄、桃子、櫻桃、蜜李。
甜性水果：香蕉、甜葡萄、干果、無花果、柿子。
酸性不應(yīng)與甜性水果合用，因?yàn)樗岬臅?huì)干擾甜的，影響排空時(shí)間。最好一次不要食用超過三種以上水果，如要飲用蔬菜、水果汁，應(yīng)于餐前三十分鐘，否則果汁會(huì)沖淡胃液，影響消化。
水果歌小班音樂教案篇十一
設(shè)計(jì)意圖：
由于我班大部分孩子不愛吃水果和蔬菜，但凡吃午點(diǎn)遇到水果就會(huì)有很大的浪費(fèi)，為了培養(yǎng)孩子們愛吃水果，所以此次特意選擇了這個(gè)健康活動(dòng)《美味的水果》。讓幼兒通過說一說、看一看、找一找、玩一玩、嘗一嘗等一系列活動(dòng)來了解各種水果的作用及特點(diǎn)，從而激發(fā)孩子們對(duì)水果的喜愛。正如《綱要》所要求的：選取事物要貼近幼兒生活。水果是幼兒生活中常見的事物，這也非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。
2.初步了解常見水果的營養(yǎng)價(jià)值。
3.體驗(yàn)品嘗水果的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解常見水果的營養(yǎng)價(jià)值。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具學(xué)具：蘋果、香蕉、梨子、桔子若干，水果圖片。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：水果娃娃圖片、水果拼盤。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已認(rèn)識(shí)常見的水果。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
游戲：水果拍，引入活動(dòng)主題。
二、基本部分。
1.游戲“水果找家”。
（1）出示一袋水果，請(qǐng)幼兒通過摸一摸來猜猜是什么水果？
（2）請(qǐng)幼兒討論這些水果是什么味道的？
（3）引導(dǎo)幼兒通過水果標(biāo)記圖給水果找家，將水果分類。
2.初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價(jià)值。
師：水果有豐富的維生素，多吃水果有益健康，各種水果也有不同的作用。
香蕉：幫助人們排便。
桔子、蘋果：幫助人們預(yù)防感冒。
梨子：治療咳嗽。
3．分享美味的水果。
4.剝桔子、香蕉比賽。
5.分享水果拼盤。
三、結(jié)束部分。
游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
水果歌小班音樂教案篇十二
1、通過各種感官分辨不同的水果。
2、愿意在集體面前大膽的表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、實(shí)物水果：蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃。
2、裝水果的袋子一個(gè)。
3、四個(gè)籃筐。
4、各種水果圖片若干。
5、畫好的水果籃子、固體膠。
一、猜水果。
1、今天，老師帶了一個(gè)奇妙的口袋，請(qǐng)你們來猜猜可能會(huì)裝了什么？
（1）你摸到的水果是什么形狀的？（圓圓的、彎彎的）。
（2）你摸在手里的感覺怎么樣？（滑滑的、毛毛的）。
3、小朋友把摸到的水果拿出來驗(yàn)證一下，猜的對(duì)嗎？
4、你們還喜歡吃什么水果？為什么？
二、小小水果店。
2、怎么樣放才像水果店呢？
3、我們一起來把它們放整齊，歸歸類吧?。ㄌO果和蘋果放一起，香蕉和香蕉放一起……）。
4、放的這么整齊，水果寶寶一定很開心，謝謝你們，我們的水果店開張了，誰要來買水果呀（請(qǐng)一位幼兒扮演顧客）。
三、買水果。
1、你們想不想買水果呀，老師給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)籃子，還有好多好多水果，你把自己喜歡吃的水果貼的籃子里吧。走，我們一起去買水果哦！
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒互相欣賞同伴作品，說說自己買了什么水果。
水果歌小班音樂教案篇十三
通過游戲引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并嘗試合作表現(xiàn)卡農(nóng)曲式，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感，體驗(yàn)同伴合作游戲——運(yùn)水果的樂趣。
積累了一些基本的節(jié)奏類型。
1．情景導(dǎo)入。
t：水果水果營養(yǎng)好，維生素呀多又多，你來我來大家來，大家快來買水果！我是水果大賣場(chǎng)的經(jīng)理，買水果的`人太多了，請(qǐng)你們幫忙一起運(yùn)水果。
2．集體表現(xiàn)卡農(nóng)曲式中的節(jié)奏語言。
t：運(yùn)水果要開著我們大賣場(chǎng)的車，要邊開邊為我們賣場(chǎng)做廣告，廣告詞是：“水果大賣場(chǎng)真呀真熱鬧”廣告連著做三遍，我們一起試一試。（引導(dǎo)幼兒連續(xù)三遍表現(xiàn)節(jié)奏語言，節(jié)奏穩(wěn)當(dāng)）。
3．分兩組進(jìn)行節(jié)奏卡農(nóng)。
（1）老師指揮。
t：水果太多了，分兩輛車運(yùn)，邊做廣告邊開，一輛先開，一輛后開，看著經(jīng)理的指揮。（幫助幼兒分成兩組，進(jìn)行節(jié)奏卡農(nóng)）。
（2）幼兒指揮。
t：第一輛車廣告做到什么地方，第二輛車開出來？
t：請(qǐng)一個(gè)人幫我一起指揮車輛。（請(qǐng)幼兒與老師合作指揮）。
t：再請(qǐng)一個(gè)人幫我指揮車輛。（兩名幼兒指揮）。
4．分三組進(jìn)行節(jié)奏卡農(nóng)。
t：買水果的人越來越多，我們的水果兩輛車也裝不下，要三輛車裝，有先有后穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)乃统鋈?，廣告做完正好送到，趕緊剎車蹲下。（幼兒分成三組，確定開始的先后順序，進(jìn)行節(jié)奏卡農(nóng)）。
5．分四組進(jìn)行節(jié)奏卡農(nóng)。
t：再增加一輛車，變成幾輛車？這次經(jīng)理不給車輛編號(hào)了，看著經(jīng)理的指揮，指揮到哪輛哪輛就開。（幼兒分成四組，隨機(jī)點(diǎn)組，進(jìn)行節(jié)奏卡農(nóng)）。
6．分五組進(jìn)行節(jié)奏卡農(nóng)。
t：車輛開得穩(wěn)，剎車靈，水果才能賣得掉。（幼兒分成五組，隨機(jī)點(diǎn)組，進(jìn)行節(jié)奏卡農(nóng)）。
操作提示。
活動(dòng)可分兩到三次進(jìn)行，老師首先要幫助幼兒解決的是后一組在前一組念到什么時(shí)候介入游戲，通過示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)則，然后操作游戲。在幼兒了解規(guī)律后；再逐漸增加分組，增加難度。除了增加分組增加難度，還可以縮短后一組進(jìn)入的時(shí)值，例如：從前一組念完一句后介入——前一組念完半句后介入。在幼兒熟悉了卡農(nóng)節(jié)奏游戲規(guī)則后，可進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編廣告語，進(jìn)行游戲，使得游戲能一直有趣地繼續(xù)下去，并保持不斷的發(fā)展創(chuàng)新狀態(tài)。
水果歌小班音樂教案篇十四
2.水果圖片（蘋果，香蕉，桔子，葡萄）3.蠟筆、未涂色的水果圖片若干個(gè)。
師：“看到小朋友們坐得這么棒！馮老師告訴你們一個(gè)好消息，要不要聽呀？”
師：“今天呢會(huì)有水果寶寶們來我們小一班玩，你們歡迎它們嗎？”
師：“我們一起看看它們都長得什么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說看）。
師：“小朋友們可真棒，說得真好！那這些水果寶寶是什么味道的呢？你們想不想來嘗一嘗？“請(qǐng)個(gè)別小朋友來品嘗一下，把你嘗出的味道告訴好朋友或老師！”
師：“你吃的是什么水果？是什么味的？”
（幼兒回答后教師逐一出示酸或甜，并告訴老師是酸酸的呢還是甜甜的）。
情境：嗚，嗚，嗚。
師：“小朋友是誰哭了呀，怎么哭得這么傷心呀？咦，馮老師來瞧瞧，?。≡瓉硎沁@里發(fā)出的哭聲呀，呀！是水果寶寶們哭了，你們知道它們?yōu)槭裁纯蘖藛?？?/p>
師：“我們來聽聽水果寶寶他們?yōu)槭裁纯蓿俊?/p>
師：“原來水果寶寶王國呀要參加一個(gè)舞會(huì)，可是呀這些水果寶寶都沒有漂亮的衣服，它們都不知道該怎么辦了，它們想請(qǐng)小朋友們幫忙給它們穿上漂亮的衣服，你們能幫它們嗎？”
（教師出示一張沒有穿衣服的水果寶寶，引導(dǎo)孩子明確涂色的`要求）。
（提醒幼兒選擇與水果相似的顏色涂色，要涂的均勻）。
水果歌小班音樂教案篇十五
1、幼兒初步感受印尼歌曲的風(fēng)格，熟悉音樂的結(jié)構(gòu)。
2、幼兒能根據(jù)圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏。
3、體會(huì)師幼合作、同伴合作的快樂。
1、畫有各種水果的圖譜、磁帶。
2、木瓜實(shí)物。
3、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等打擊樂器若干。
（一）提供木瓜實(shí)物，使幼兒初步認(rèn)識(shí)這種水果。
“家好，我的名字叫木瓜，我是一種來自印尼的水果，今天我給你們帶來了一首好聽的印尼樂曲，名字就叫做《木瓜恰恰恰》，請(qǐng)你們一起來欣賞吧！
（二）幼兒欣賞音樂一遍。
提問：樂曲叫什么名字？是哪個(gè)國家的`曲子？
（三）結(jié)合圖譜，幼兒再次欣賞音樂。
1、教師隨音樂助幼兒熟悉圖譜。
2、幼兒用身體動(dòng)作來表示圖譜中的水果，并進(jìn)行拍奏。
（1）教師示范。
提問：老師做了哪些動(dòng)作？菠蘿、櫻桃、木瓜分別是用什么動(dòng)作表示的？
（2）幼兒隨音樂用身體動(dòng)作表演。
（四）提供樂器，與幼兒討論樂器與動(dòng)作的匹配。
1、出示鈴鼓、碰鈴、圓舞板。
（1）聽聽哪種樂器的聲音最高？
（2）拍頭的動(dòng)作可以用什么樂器來表現(xiàn)？為什么？
（3）拍肩的動(dòng)作可以用什么樂器來表現(xiàn)？為什么？
（4）拍腿的動(dòng)作可以用什么樂器來表現(xiàn)？為什么？
（5）拍手的動(dòng)作可以用什么樂器來表現(xiàn)？為什么？
（五）幼兒隨音樂進(jìn)行樂器演奏。
1、幼兒隨音樂集體演奏。
2、幼兒嘗試邊演奏邊在前四句畫有“櫻桃”的地方同時(shí)念出“恰恰恰”。
3、幼兒當(dāng)指揮，集體演奏。
（六）結(jié)束活動(dòng)。
“你們表演的真棒，讓我們一起到教室去品嘗木瓜的美妙滋味吧！”
水果歌小班音樂教案篇十六
1、運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。
2、了解水果的作用，知道多吃水果對(duì)身體好。
3、正確認(rèn)識(shí)水果，增加對(duì)水果的喜愛之情。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步了解其特性。
重點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。
難點(diǎn)：能夠運(yùn)用語言較完整的表達(dá)自己的想法。
1、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)水果王國環(huán)境。
3、材料準(zhǔn)備：水果：蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃；水果相關(guān)圖片。課件、音樂。
2、看一看，觀察水果的特征。教師：請(qǐng)你來跟大家說說水果是什么樣子的？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進(jìn)一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。
預(yù)想知道策略：對(duì)于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導(dǎo)性的語言幫助幼兒進(jìn)行感知，如這個(gè)水果摸起來有什么感覺？是什么形狀的？是硬的還是軟的？是光滑的還是粗糙不平的；對(duì)于能夠大膽辨別的幼兒，教師及時(shí)的給予鼓勵(lì)并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。
3、摸一摸，"水果箱摸寶"，（1）出示水果百寶箱請(qǐng)幼兒和水果寶寶做游戲，通過教師提供的圖片來摸相應(yīng)的水果。
（2）通過猜謎語的形式，請(qǐng)幼兒摸水果，增加難度，進(jìn)一步感知水果特征。
（3）請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行摸水果，跟同伴說一說摸到了什么？
教師小結(jié)：總結(jié)四種水果。我們今天認(rèn)識(shí)的這四種水果都是什么樣子的呢？
在這里我們著重強(qiáng)調(diào)讓幼兒用觸覺進(jìn)行感知，體驗(yàn)不同水果表皮的粗糙及平滑。通過活動(dòng)形式的變化，滿足不同幼兒活動(dòng)的需求，幫助每一個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功感，激發(fā)幼兒的探索興趣。
（2）出示食品幫助幼兒了解水果的作用過渡：水果還可以用來做罐頭、果脯、果干及果汁，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
（3）水果對(duì)人的身體有什么好處呢？補(bǔ)充維生素、預(yù)防感冒5、最后，我們一起來嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。
聯(lián)合家園活動(dòng)，提倡家長用水果做成不同種類的食品：水果餅干、蛋糕、水果酸奶，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒喜愛水果的情感在活動(dòng)區(qū)中投放相應(yīng)材料：
植物角：通過投放各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比、感知水果的特征圖書區(qū)：投放各種帶味道的水果類圖書，在幼兒閱讀圖書了解各種水果知識(shí)的同時(shí)，感知水果的味道。
益智區(qū)：投放百寶箱操作材料，調(diào)用幼兒運(yùn)用觸覺感知仿真水果的特征，并練習(xí)分類。
水果歌小班音樂教案篇十七
1、運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。
2、嘗試制作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1、師生共同收集各種水果。
2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用。
3、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)。
一、比較不同將水果放于桌上，請(qǐng)幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說說這些是什么水果?。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論)。
二、制作水果寶寶。
1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請(qǐng)幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么，分辨位置)。
2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
三、展示水果寶寶坐火車?yán)?(把作好的水果放入積木搭成的火車上)數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水果寶寶?它們都是誰?鼓勵(lì)沒完成的孩子繼續(xù)努力。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
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