四年級(jí)讀后感讀親愛的笨笨豬有感大全（15篇）

通過寫讀后感，我們可以把自己的思想和感受與他人分享，也可以借此機(jī)會(huì)思考和探索自己的內(nèi)心世界。寫讀后感時(shí)，可以從書中的角色塑造、情節(jié)發(fā)展、語言運(yùn)用等方面進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。如果您需要參考一些優(yōu)秀的讀后感范文，以下文章將為您提供多方面的思考。

四年級(jí)讀后感讀親愛的笨笨豬有感篇一

今天我讀了一本名叫《親愛的笨笨豬》的童話故事書。它的作者是楊紅櫻，因?yàn)樵谕捠袌?chǎng)上有非常大的號(hào)召力，所以被譽(yù)為“中國童話王”

因?yàn)楸勘控i給別人帶來太多的快樂，它自己也很快樂。這種快樂的品質(zhì)，就顯得非?？少F。可是在現(xiàn)實(shí)生活中，人們都是只顧自己的感受，從來都不去為別人著想，所以他自己也不快樂。看完這本書我希望人們都能像笨笨豬一樣。在把快樂帶給別人的同時(shí)，也把快樂帶給了自己。

四年級(jí)讀后感讀親愛的笨笨豬有感篇二

讀過這篇課文，我的心里擁有非常大震撼人心。

一個(gè)年僅十四歲的小孩，居然能獨(dú)自一人游覽歐州！想也無需想就了解東西方小孩子有多大區(qū)別，一個(gè)能自立自強(qiáng)，一個(gè)是經(jīng)常呼爹喚娘！中國的孩子們，是溫室的塑料大棚的花瓣，經(jīng)受不住風(fēng)吹，稍微受挫就拉肚子。大家中華文化世世代代代廣為流傳的磨練意志去哪了，難道說確實(shí)要?dú)г诖蠹沂稚狭藳]有？大家經(jīng)常便是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，隨后變?yōu)椤袄蠈?shí)人”。烏塔是翱翔于藍(lán)天白云的蒼鷹，而我們都是養(yǎng)在金絲籠中的小鳥！烏塔能感受獨(dú)立學(xué)習(xí)的開心，度假旅游的開心，打工掙錢的開心……。我們的日常生活與烏塔對(duì)比差得很大太大。

我想高聲的告知中國的爸爸媽媽，大家確實(shí)想要祖國的花朵毀在大家手上嗎，趕緊開啟“嬌慣之鎖”給小朋友們一片自立自強(qiáng)的藍(lán)天白云，讓愛更極致，讓愛更豐富！

四年級(jí)讀后感讀親愛的笨笨豬有感篇三

十四歲的烏塔獨(dú)自旅游時(shí)已經(jīng)在家里設(shè)計(jì)好了旅行路線，閱讀了很多有關(guān)這些國家的書籍。而我上次去游青海湖時(shí)，整個(gè)過程都是由媽媽負(fù)責(zé)，我什么也沒干。坐車，吃飯，睡覺，甚至到各個(gè)景色玩都是媽媽攥著我的手，沒有離開媽媽一步，因此，媽媽夸我很聽話。

烏塔每個(gè)星期都去發(fā)傳單，因?yàn)樵趪猓改付己苤匾暫⒆拥淖岳砟芰妥詮?qiáng)精神。而且從不伸手向大人要錢，旅行費(fèi)都是自己掙的來的，而我們認(rèn)為向父母要錢天經(jīng)地義，理所當(dāng)然。真正過上了衣來伸手，飯來張口的生活。

愛孩子，就不能讓我們單獨(dú)出去嗎?請(qǐng)父母給我們一片自由的`藍(lán)天。

我們需要走出去;我們需要獨(dú)立思考;我們要用自己的大腦想問題，而不是大人設(shè)計(jì)好的方案。我們要在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，我們終歸要自己飛，自己經(jīng)受風(fēng)雨，在磨煉中成長(zhǎng)。請(qǐng)給我們一點(diǎn)成長(zhǎng)的空間吧。

我不愿做折翅的鳥兒，我想做搏擊的雄鷹。

【本文作者：興國四小四年級(jí)六班 宋科。(來源公眾號(hào)：小作家習(xí)作)】

本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!

四年級(jí)讀后感讀親愛的笨笨豬有感篇四

翻開語文書，第一頁就是偷偷看這篇課文，受益匪淺。

在這篇文章里，童年的故事，的實(shí)踐使我深有感觸。林小時(shí)候，家里很窮，買不起書。當(dāng)她放學(xué)沒有回家時(shí)，她匆忙去書店學(xué)習(xí)。我想也許我們會(huì)回家吃飯！

他迫不及待地走到書柜前，用眼睛尋找她的書，但她找不到。她告訴我們她有多愛讀書，告訴我們偷東西時(shí)復(fù)雜的心理，告訴我們她喜歡下雨天，因?yàn)樗梢栽跁昕磿?，她很開心。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)林的愛讀書而不是不讀書。就像文章最后一句，記住，你是吃著讀書長(zhǎng)大的。

四年級(jí)讀后感讀親愛的笨笨豬有感篇五

我終于讀完了《綠野仙蹤》。

多蘿茜和她的小伙伴最后都實(shí)現(xiàn)了各自的愿望。多蘿茜回到了她的家鄉(xiāng)，稻草人得到了一個(gè)腦子，鐵樵夫得到了一顆真誠善良的心，膽小獅增加了膽量，他們都很高興我也替高興，我要向他們學(xué)習(xí)，客服困難，學(xué)到更多知識(shí)。

讀《綠野仙蹤-稻草人展神威》有感林曉蕾。

今天，我讀了《綠野仙蹤》—稻草人展神威。我覺得稻草人很可憐。

因?yàn)樗麨榱司扰笥炎约罕焕г诤又虚g。多蘿茜傷心地哭了。一只鸛鳥飛過來幫助她。鸛鳥問：“你怎么哭了”?多蘿茜說：“我們的朋友稻草人為了救我們他被困到了河中間了”。鸛鳥問：“稻草人重不重?”多蘿茜說：“稻草人可輕了?！丙X鳥飛到河中間把稻草人救上來了。鸛鳥和稻草人都樂意幫助人，都很善良。我也要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂意助人的好孩子。

四年級(jí)讀后感讀親愛的笨笨豬有感篇六

烏塔這一課主要寫了作者巧遇一個(gè)獨(dú)自游歷歐洲的小姑娘-烏塔，贊揚(yáng)了她自強(qiáng)自立、不依賴父母的好品質(zhì)。這位德國姑娘她的自立能干的品質(zhì)給作者及我們留下了深刻的`印象。

看看烏塔她才14歲就已經(jīng)去了法國、瑞士等歐洲國家。在去

旅游

學(xué)習(xí)

愛

花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。這句話說的一點(diǎn)也沒錯(cuò)，我們就應(yīng)該告訴家長(zhǎng)：為孩子撐起一片自由的天空，讓愛更完美，讓愛更充實(shí)。

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四年級(jí)讀后感讀親愛的笨笨豬有感篇七

因?yàn)樾∝i很笨，所以人們都叫它笨笨豬。它不但很笨，而且很好吃。有一次，在小熊的生日晚會(huì)上吃光了白兔姐妹用毒蘑菇做的奶油燜蘑菇，卻因此救了參加生日會(huì)的所有動(dòng)物。

笨笨豬還有一個(gè)壞毛病，就是睡覺喜歡打呼嚕。有一次，笨笨豬和他的伙伴們?nèi)ワw龍山看飛龍日出，不過它們必須要在飛龍山上住上一夜?？墒?，山上只有一間小木屋，大伙只好住在一個(gè)屋子里面了。大家都累了，想睡覺了。笨笨豬不敢睡，它怕打呼嚕吵著了伙伴們。笨笨豬是最累的，一路上背著所有的東西。它實(shí)在是太困了，慢慢的就睡著了。夜深了，狼來了，小伙伴們都被狼叫聲驚醒了，都很害怕，當(dāng)大灰狼靠近小木屋時(shí)，被笨笨豬的呼嚕聲給嚇跑了，這樣，笨笨豬又救了大伙。

笨笨豬因?yàn)榻o別人帶來太多的快樂，自己也快樂了，就這樣得到了別人的喜愛。

四年級(jí)讀后感讀親愛的笨笨豬有感篇八

《親愛的漢修先生》這本書是美國作家貝芙莉?克萊瑞寫的，曾獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，看了以后我覺得內(nèi)容非常不錯(cuò)，對(duì)作文挺有幫助的。

《親愛的漢修先生》講述了鮑雷伊在上二年級(jí)的時(shí)候看了一本叫做《狗兒快樂秘訣》的一本書，作者是漢修先生。由于鮑雷伊比較喜歡這本書的作者――漢修先生，于是鮑雷伊就和作者聯(lián)系了起來――寄信，后來他們成為筆友。到了六年級(jí)老師布置的作業(yè)很多，鮑雷伊和漢修先生聯(lián)系的更緊密了。書中主要寫了兩種內(nèi)容――鮑雷伊每天寫的日記和他給漢修先生寫的每封信。經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的聯(lián)系鮑雷伊懂得了非常多的事情，他還寫了一篇作文――《卡車上的一天》，后來還參加了學(xué)校舉辦的作文大賽，還得了第二名的獎(jiǎng)項(xiàng)。他長(zhǎng)大后就是想當(dāng)作家，我相信鮑雷伊只要努力就能成功。

讀了這本書以后，我懂得了只要努力就沒有做不到的事情。想寫好作文就要多練習(xí)，每天還要寫日記呢!這樣就很容易像鮑雷伊那樣得獎(jiǎng)哦!

四年級(jí)讀后感讀親愛的笨笨豬有感篇九

今天我看了，它主要寫：瑪麗的父親在一場(chǎng)霍亂中喪生，她被從印度送回英國約克郡的密素斯莊園，和性情古怪的姨夫一起生活。于是，從小被父母疏遠(yuǎn)，一直放任自流、任性而自私的小瑪麗，在神秘、古怪、陰沉的大房子里被無助包圍了。多虧知更鳥引路，瑪麗闖入了一個(gè)禁閉已久的花園。當(dāng)被痛苦、絕望折磨的姨夫聽從早已經(jīng)去世的妻子的神秘召喚，重回花園時(shí)，他也找到了開啟從前的鑰匙。

我印象最深的句子是：一個(gè)炎熱的下午，她醒來時(shí)心煩，當(dāng)看見沒人站在她床邊。

我有過這樣的遭遇，一天早上，我一醒來，一到客廳，一個(gè)人的蹤影沒有，我心里很害怕，后來才知道父母出去開會(huì)了。

孩子們一起堅(jiān)守著花園的秘密，其實(shí)就是呵護(hù)著對(duì)快樂的希望?？鞓放c痛苦不一樣，需要堅(jiān)韌的堅(jiān)持。美好的童年一樣，是一把開啟快樂的鑰匙，可以幫助人從沮喪中“復(fù)活”。有花園就有未來，有未來就還活著。

每個(gè)人要對(duì)未來充滿希望。

四年級(jí)讀后感讀親愛的笨笨豬有感篇十

現(xiàn)在的中國孩子，在家里都是衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”、“小公主”，家人百般呵護(hù)，什么事都不讓做，而文中的烏塔卻大不一樣。

這篇課文主要講述的是一個(gè)14歲的小女孩兒烏塔，自己一人游歷歐洲的事情。

課文中講到烏塔為計(jì)劃這次旅游，整整花了3年的時(shí)間來準(zhǔn)備，每到一地就要先查警察局的電話號(hào)碼，還要給家里寄張明信片或打個(gè)電話報(bào)平安。從中我們可以感受到烏塔自立、自強(qiáng)的精神?？晌覀兡兀坑械耐瑢W(xué)不僅自己不敢出遠(yuǎn)門，甚至連上學(xué)、放學(xué)都不愿自己走，更別說像烏塔那樣游歷歐洲了。烏塔之所以能自立、自強(qiáng)，是因?yàn)樗耙呀?jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。這時(shí)，我們應(yīng)該反省一下自己，比如：周末之前是否制定了作息時(shí)間表？周末時(shí)又是否遵守了呢？要從身邊的小事做起，才能逐漸養(yǎng)成自立、自強(qiáng)的精神。

課文中還提到烏塔的旅費(fèi)全部都是自己在課余時(shí)間打工掙的，沒有拿家里一分錢?？晌覀儏s每天都向父母要零花錢，而且都是一天花光，也沒有攢錢，這實(shí)在是一種不好的行為。所以，我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)。

烏塔曾經(jīng)說過“光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美”。我們寫完作業(yè)后，能看一會(huì)兒電視，讀一會(huì)兒課外書，就已經(jīng)很不錯(cuò)了，大多數(shù)同學(xué)都是把筆一揮，直接就出去玩了。而從來不會(huì)想到去親身體驗(yàn)一番。光從一些課外讀物和電視節(jié)目中了解世界，是比不過親身體驗(yàn)完美的，而且親身經(jīng)歷總比聽說到的記憶要深刻，所以，只有親自體會(huì)才能有深刻的印象。

從《烏塔》這篇課文的學(xué)習(xí)，我了解一個(gè)和我年齡相仿，但行為卻大不一樣的小女孩兒烏塔。這篇課文使我受益匪淺，我下定決心，一定要向?yàn)跛W(xué)習(xí)，做一個(gè)自立、自強(qiáng)的好學(xué)生。

四年級(jí)讀后感讀親愛的笨笨豬有感篇十一

我讀了《親愛的漢修先生》感受是鮑雷伊原先是一個(gè)粗心的學(xué)生，后來他體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛，漸漸他成了一個(gè)認(rèn)真好學(xué)同時(shí)也練了一手好文筆的學(xué)生。

鮑雷伊很喜歡漢修先生。漢修先生給鮑雷伊提出了10個(gè)問題：1、你是誰？2、你長(zhǎng)什么樣子？3、你的家庭是什么樣的？4、你在哪里？5、你有寵物嗎？6、你喜歡上學(xué)嗎？7、誰是你的朋友？8、你最喜歡的老師是誰？9你有什么煩惱？10、你有什么愿望？鮑雷伊對(duì)這些問題很感興趣，漸漸地他和漢修先生成了好朋友。我也很喜歡這10個(gè)問題。

鮑雷伊長(zhǎng)時(shí)期和作家漢修先生用書信來往，里面有快樂和悲傷。鮑雷伊在書信里面不時(shí)寫著一些幽默風(fēng)趣的人，比如法蘭德林先生在餐廳里看見鮑雷伊便撅著嘴走路都快絆倒在地上了。鮑雷伊在這樣的書信交往中漸漸地練就了一手好文筆，最后成了一個(gè)小作家。

我也好想和誰一起寫信，你愿意成為我的朋友嗎？

點(diǎn)評(píng)：每個(gè)人都有自己的想法，有自己的看法，也有自己的方法。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和個(gè)性，并不是每個(gè)人都一個(gè)樣。但我們可以彼此融合，成為好伙伴。

四年級(jí)讀后感讀親愛的笨笨豬有感篇十二

在當(dāng)今社會(huì)中，人們只喜歡幸福和快樂，經(jīng)受不了風(fēng)雨和苦難，俗話說得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?！倍肚嚆~葵花》恰恰讓我們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，第一眼看，便知道與其它的書與眾不同。

在這本書里，我收獲了很多。我們?cè)谏钪幸惨袂嚆~和葵花一樣勇于正視現(xiàn)實(shí)，承受痛苦。凡是歡樂與痛苦不可兼得的人，亦不能體會(huì)到人生的價(jià)值與離開人世的甜蜜。

在大自然中，哪一件事物不是經(jīng)歷了磨難才獲得快樂的?蝴蝶又何嘗不是經(jīng)過一次又一次蛻變才成蝴蝶的?一塊石頭，在一道道打磨與工序下，終于成為了一顆璀璨奪目的鉆石。

在生活中有多少人認(rèn)識(shí)到了痛苦的價(jià)值?又有多少人因?yàn)榇煺鄱劝l(fā)了輕生的念頭?有一則報(bào)道說，一名學(xué)生因?yàn)樽鳂I(yè)沒有寫完，被老師批評(píng)了，這名學(xué)生便因此輕生了，這說明了什么?說明了現(xiàn)在的孩子經(jīng)受不住苦難與挫折，只接受幸福與快樂，而我們就像溫室里的花朵，一旦風(fēng)雨來臨，我們又能否經(jīng)受住呢?沒有誰的人生是一帆風(fēng)順的，正如葵花的人生一樣，充滿坎坷。只有經(jīng)歷過挫折與苦難才能獲得真正的快樂，而人生中的每一次挫折都有它存在的意義與價(jià)值。

四年級(jí)讀后感讀親愛的笨笨豬有感篇十三

書，是我們的精神食糧；書，是我們的形影不離的好朋友；書，是我們神奇的“馬良之筆”，只要你揮筆一寫，就能寫出好文章；書，是我們遨游世界的步履；書，是我們洗禮的靈魂；書，是帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人世的真諦；書是......就如高爾基先生所說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。今天，我們學(xué)了一篇叫《竊讀記》的文章，內(nèi)容講述的是一位女作家小的時(shí)候看書的經(jīng)歷。作家風(fēng)靡中國的一本書是《城南舊事》，課文就是節(jié)選其中的一部分。在課文中，她是一個(gè)渴望讀書的小女孩，她因?yàn)樽x書，把自己藏在一個(gè)角落里，不讓人們發(fā)現(xiàn)她。她在讀書時(shí)是那么認(rèn)真，當(dāng)他感覺到腿酸、腰麻、饑腸轆轆時(shí)，我也似乎是她了，我覺得她寫出了她的真實(shí)情感，我在寫作時(shí)也要向她學(xué)習(xí)。作者是一位愛讀書的人，而我也同樣是，可是我是囫圇吞棗，一目十行，一掃而過。所以，我要向她看齊，她身上還有許多優(yōu)點(diǎn)，我要取長(zhǎng)補(bǔ)短，加油！

四年級(jí):褚一文。

四年級(jí)讀后感讀親愛的笨笨豬有感篇十四

我今天讀了一本很有意義的書――《親愛的漢修先生》。

這本書講述了一個(gè)孩子豐富的內(nèi)心世界，書中一個(gè)又一個(gè)的人物形象清晰，可敬。這本書的主人公是一個(gè)普通得不能再普通的孩子――鮑雷伊。他是一個(gè)安靜，內(nèi)向，也沒有什么特殊才的男孩，并且他很渴望父愛，渴望被別人注意。他一開始不喜歡寫作文，后來堅(jiān)持寫信，并且愛上了寫作。漢修先生是一位作家，但他更像一位高明的教育家。他對(duì)雷伊成長(zhǎng)來說，是很重要的。

雷伊對(duì)父母的離異由起初的不理解到理解，對(duì)丟午餐的事，由起初的怨恨到寬容，這些一步步的成長(zhǎng)與轉(zhuǎn)變，作者都寫得很真實(shí)，細(xì)膩，感人。作者是呼吁大家：要多關(guān)心像雷伊這樣的孩子的內(nèi)心。

看完了這本書，我覺得很感人，我很喜歡看這本書!!

四年級(jí)讀后感讀親愛的笨笨豬有感篇十五

摘錄：《小王子》這本書主要寫了小王子在自己的小行星上與他喜愛的玫瑰花鬧了別扭，在別的星球上遇到了許多形形色色的人，和一只狐貍成了朋友，讓他懂得了愛與責(zé)任，于是小王子想回到自己的星球。

高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。

在這個(gè)暑假里，我看了好多本書，《小王子》、《城南舊事》、《青銅葵花》等等，最令我受益匪淺的是《小王子》。

《小王子》這本書主要寫了小王子在自己的小行星上與他喜愛的玫瑰花鬧了別扭，在別的星球上遇到了許多形形色色的人，和一只狐貍成了朋友，讓他懂得了愛與責(zé)任，于是小王子想回到自己的星球。

讀了這本書，讓我明白了什么是愛，什么是責(zé)任。在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，都存在著許多愛與責(zé)任。只要你細(xì)心觀察就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

有一天，我去外面散步，不小心踩死了一只螞蟻，我當(dāng)時(shí)很傷心，因?yàn)槲也人赖氖且粋€(gè)小生命，過了幾分鐘后，我看見許多螞蟻從四面八方跑出來圍在那只螞蟻身邊，像在舉行追悼會(huì)，看到這一幕，我深深地震撼了，原來這就是愛，這就是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

通過讀《小王子》和經(jīng)過這件事后，我看見有人需要幫助時(shí)，我會(huì)伸出援助之手，幫助他人，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)別人負(fù)責(zé)，給予他人更多的愛。

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