總結是對過去努力的一種回顧，讓我們更好地明確未來的方向?？偨Y團隊合作中的成功經(jīng)驗可以幫助我們更好地協(xié)調工作，提升團隊的整體績效。閱讀一些優(yōu)秀的總結范文，可以幫助我們提高自己的總結能力和水平。
愛護我們的環(huán)境吧篇一
一個春光明媚的早晨，空氣真好呀！歡歡背著書包去上學，他剛要出門，媽媽走了過來說：”歡歡，來吃根香蕉吧！”歡歡接過香蕉，一邊走一邊吃，他張大嘴巴，‘‘啊嗚”一下就把香蕉吃完了，“香蕉皮扔哪呢？”歡歡自言自語道。他環(huán)顧四周，沒有一個垃圾桶，他就隨手一扔，把香蕉皮遠遠的扔在了后面，蹦蹦跳跳地走了。
歡歡走了幾步，看到遠處有一位老爺爺正在那打掃地板，他滿頭大汗，衣服都濕了。歡歡想：爺爺這么辛苦，應該把果皮撿起來。于是，歡歡回頭走了回去，俯下腰，把香蕉皮撿了起來，扔進了果皮箱，這時，歡歡高高興興地去上學了。
小朋友們，保護環(huán)境，人人有責，我們應該從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓我們攜起手來，共同保護環(huán)境。
愛護我們的環(huán)境吧篇二
今天下課后，班長陳斯媛讓我和張顥嚴去撿垃圾。我終于又盼到這一天了，真是太好了!因為我們做這件事不僅能夠保持校園的干凈整潔，還能為我們班加班級量化分呢!
走出教室我們來到操場上，我向四周看了一下，發(fā)現(xiàn)操場上不太臟，但是有一些垃圾特別小，都卡在地上的裂縫里。我彎下腰把地面上一些垃圾撿起來，扔進張顥嚴拿著的垃圾袋里，但是那些卡在地縫里的我怎么摳也摳不出來，就決定把這些垃圾忽略了。心里還有些埋怨：“誰把這么小的垃圾扔在這的，都這么難撿?！钡?，我又想，“還是盡力把這些垃圾撿出來吧，為了校園的整潔?！庇谑牵叶紫聛硎箘艙钢?，終于摳出來了。離開這里時我仔細看了一下:一點垃圾也沒有啦!
接著，我們來到了廁所門前，哇!這里的垃圾真多，我在那里撿了兩個袋子和一個礦泉水瓶。然后我們又跑到二(4)班的環(huán)境區(qū)，在一個水洼里發(fā)現(xiàn)了一個塑料袋，我把這個塑料袋拎了一下，很想把它扔在地上，因為里邊全是發(fā)黑臟水，看起來好惡心。但我心里想，“我一定不能放棄!雖然有點臟……”
做完這一切，我們來到大隊部，申請了班級量化分。
今天雖然干了一件又臟又累的事，但我看著更加整潔的校園，非常開心!因為我的勞動，還讓從凌晨忙到晚上的環(huán)衛(wèi)工人減少了些負擔，更覺得自己付出了很多都是值得的!
作者：喻天越。
愛護我們的環(huán)境吧篇三
愛清潔的人在悲哀，地球，也在悲哀。都是垃圾惹的禍。（包括某些人）。
其實我剛才也想隨地吐痰，可聽你這么一說，我才變成愛衛(wèi)生的人的。”大地媽媽笑著說：“沒什么，其實我早就知道了，只要聽從教育，就是一個好孩子！”
愛護我們的環(huán)境吧篇四
到我們校園，穿過大廳，右手邊、左手邊各有一片大大的草坪。草坪中間均有一棵高大的桂花樹。這桂花樹開了花，那真是丹桂飄香，一飄能飄十里呢！桂花小小的、嫩黃黃的，躲在樹葉間，好似一個個害羞的小姑娘，不敢出來見人。草坪里的草碧綠碧綠的，又嫩又小，密密的像一大塊漂漂亮亮的綠地毯。一側草坪上的那匹斑馬站著，側著頭，仿佛在沉思；另側草坪上的那匹斑馬揚著頭，仿佛在高歌，顯得如此悠然。在斑馬旁還有音響，不過，學校把它制造成了小木樁、小蘑菇，讓人看著會覺得更貼近大自然。使整個草坪設計的讓人更遐意。
這就是原來那么美麗的校園一景。那么，現(xiàn)在的校園一景，會是何等新狀？再次走進校園看一看吧。
哇！草坪上已經(jīng)擺放上了幾塊“巨石”，上面還刻上了一些字詞、名言、警句。比如有塊刻著“三思而行”，它告訴我們做事要深思熟慮，不能草率行事；有塊刻著“學不厭問”，它告訴我們做學問不僅要善于學還要經(jīng)常問；還有塊刻著“三人行必有我?guī)煛保鼤r時刻刻提醒我們做人要謙虛，要踏踏實實做人。多么有文化氣息的校園景致??！咦？哎，快看，快來看！在各景點的景物上，都有了英語標語！如：panda、bambooforest……哎！多么有韻味的校園景致啊！嘿，在草坪邊上，還擺放上了一排排盆景。有開得熱熱鬧鬧的一串紅，讓人眼前一亮；有開得五彩繽紛的蝴蝶蘭；還有青翠欲滴的小盆栽呢！一切都更顯得生機盎然、豐富多彩！多么心曠怡人的校園景致??！
你不覺得現(xiàn)在的校園與以前比，變得更美麗、更怡人、更文化嗎？在如此優(yōu)雅、別致的環(huán)境里，我們更應該好好學習啊。
同學們，老師們，讓我們攜起手來，共同打造新校園！
愛護我們的環(huán)境吧篇五
“鈴鈴..”下課的鈴聲響了。我趴在教室的窗戶上向外張望，想調節(jié)一下酸疼的眼睛。只見窗外灰蒙蒙的天上，有一個紅色的東西正在悠悠蕩地飄著。我定晴仔細一看，原來是一個紅色的塑料袋正在半空中“自由”地飛翔，飄得比附近的一幢樓還要高。這種看上去頗為稀奇的景小象很快被我們班的其他同學發(fā)現(xiàn)了。一個男生忍不住大叫起來:“大家看啊!這幾有個塑料‘氣球’飛得多.高啊...有幾個調皮的男生還歡快地吹起了口哨。緊接著，同學們的歡呼聲傳出了九霄云外.....
回家的路上，剛才同學們興高采烈的歡呼聲還回蕩在我的耳際，無意桔中一個紅色的塑料袋又映入了我的眼簾:只見一位叔叔手里拎著一袋物品，他把里面的東西拿出來后，就毫不在乎地隨手把那個紅色的塑料袋丟....我撿起那紅色的塑料袋，撲鼻而來的是一股難聞的尿腥味。旁邊的燈陰溝里，擠滿了嗡嗡直叫、到處亂竄的蒼蠅;路邊上，灑著滿地都是的藥單渣滓。
路邊有一個小賣部;店里擠滿了“黑烏鴉”同學們都在天自己喜歡吃的零食，我也走過去準備買只冰棒。我挪動自己的身子擠進了小店:同學們都陸陸續(xù)續(xù)地走了當我買好冰棒、剛邁出小店時，突然腳下被什么東西絆了一下。頓時，我失去平衡摔倒了，手里的冰棒也隨著我的傾斜被我像扔鉛球似地拋出了五六米。同學們見了我的窘態(tài)，個個捂著肚子哈哈大笑。沮喪的我只好撿起我的冰棒，這才看清楚原來是一個丟棄的礦泉水瓶阻礙了我的去路。再看看腳下的地面，像灑了層落葉似的，到處是糖紙、破氣球、可樂瓶、卡片、牙簽、小木.....
眼前的這一幕幕，不禁使我想起兒時的歌謠:破鞋子，破襪子，滿天飛;小兔子乖乖喝杯咖啡，變成土粉，遠走高飛.....
愛護我們的環(huán)境吧篇六
今天下午，我上了一節(jié)品德與社會課《》，教學目標是通過事例，培養(yǎng)學生愛護公物，愛護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣，能分辨?zhèn)€人行為和他人行為的對與錯，并給予糾正，能自覺的'維護我們生活的環(huán)境。教學引入后，通過對教學圖片展示的現(xiàn)象的觀察思考后，讓學生想象當事人是怎樣想的、怎樣做的、怎樣說的，進行語言表達，讓學生各抒己見，發(fā)表自己的看法，豐富自己的想象。然后再讓學生對現(xiàn)象、行為進行判斷對與否。哪些行為應該批評，應該怎樣做才對；哪些行為值得表揚和學習。假如是你，你會怎樣做?進一步加深了學生的思考和對良好行為習慣的認識以及同化，為了增強學生愛護環(huán)境的意識，又結合我們學校對環(huán)境衛(wèi)生的整頓工作，強化學生愛護環(huán)境衛(wèi)生的行為，在一節(jié)課還剩10分鐘的時候，我讓全班學生利用5分鐘的時間，在校園里分四個方向去找、看，看看能發(fā)現(xiàn)些什么？會怎么做？老師也跟著你們去發(fā)現(xiàn)。五分鐘后回到教室，問學生：你都看見了什么？有的說，看見操場的角落有食品袋，有的說，看見花園里有垃圾，還有的說，草坪中有白色垃圾等等。我又問：“看到這些你們有什么感受？”“不好看，把校園弄臟了?！薄霸谂K的環(huán)境里玩也感覺不舒服。”“學習也不安心”……“那你們是怎么做的？”孩子們不約而同的說：“我們都把垃圾撿了?！薄耙院蟛粊y扔垃圾了，要把垃圾放到垃圾箱里?！薄袄蠋熞舱f說自己的發(fā)現(xiàn)，我在垃圾桶旁邊看見了食品袋，我把它撿起來，放進了垃圾桶里，我想，可能是哪個同學扔垃圾不到位，扔到外面了，要是彎彎腰，放到垃圾桶里就好了?！蹦康倪_到了，可是我還是追問了一句：“愛護學校環(huán)境衛(wèi)生只是學校領導或老師或學生的事嗎?”“是全校師生共同的事情?！?/p>
是啊，一個學校的清潔衛(wèi)生不是哪一個領導或老師或學生的事情，是全體師生共同的責任！但是領導和老師除了自己要有良好的愛護環(huán)境的習慣，做好榜樣以外，還有一個更重要的責任，就是培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為習慣和素養(yǎng)，這不是教育一次兩次的問題，而是一個不斷強化的過程。
愛護我們的環(huán)境吧篇七
佛教有一句話：“救人一命勝造七級浮屠”現(xiàn)在有一個機會，讓我們在救他人的同時也拯救你自己，這是什么呢？那就是保護環(huán)境，從小事做起。
如果沒有了森林那我們不是也要像他們一樣覆滅嗎？森林是多么的重要他們不僅幫我們擋住風沙，固定泥土地，還會將我們呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉化為氧氣。
森林，大地，天空，水源……難道我們可以摒棄他們嗎？這是不可能的，他們是我們賴以生存的環(huán)境。森林能帶給我們綠蔭，大地讓我們種出糧食天空給我們生存空間，水源可以滋潤干涸的身軀，這些我們都能棄之不顧嗎？這些都是養(yǎng)育我們的條件缺一不可。
地球，我們賴以生存的地球，讓我們從小事做起，愛護環(huán)境，拯救地球，拯救我們的家園，也拯救我們自己。
愛護我們的環(huán)境吧篇八
在第一單元，我學習了有關西部的知識，感受到了西部環(huán)境惡劣，發(fā)展緩慢的情形，但近幾年經(jīng)過國家領導人大力支持，優(yōu)秀人才的奉獻，變得日新月異，萬象更新。
我根據(jù)網(wǎng)上資料和課文總結出從前的西部：中國西部地區(qū)通常是指陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆、內蒙古、西藏、廣西、云南、貴州、四川和重慶等省、市、自治區(qū)，然而對于這些地區(qū)要用八個字來形容：“荒、遠、邊、窮、大、才、寶、美?！边@說明什么？說明了西部相當多的地方開發(fā)程度低，交通不便，邊境線漫長，經(jīng)濟上就存在與國家經(jīng)濟往來的可能和便利，而且西部地區(qū)人均國民生產(chǎn)總值只有全國平均水平的一半左右。難道這樣的西部還不夠落后嗎？但在建設者和國家領導人的努力下，西部漸漸有了好的發(fā)展。現(xiàn)在的西部簡直是大開發(fā)，人口占全國的28.8%，國內生產(chǎn)值占全國的16.8%，總之各方面都有很大的提升，也多虧勞動者們的辛勤付出?？吹轿鞑康膹那?，我不禁同情起那些生活在西部的人們，但是我又為現(xiàn)在的西部感到高興，愿西部會發(fā)展的越來越好！
愛護我們的環(huán)境吧篇九
周末和同學小美一起去我們共同的好朋友小香家里玩。
小香的家住在一幢高樓里，需要乘坐電梯。
當我和小美一起走進電梯之后，有幾個年輕的大哥大姐也走了進來，聽他們聊天，好像是同事。
突然小美捂了捂鼻子，朝我看了一下，我才后知知覺地聞到了一股煙味，原來剛才進電梯的幾個大哥哥中，有一個人正抽著煙呢。
雖然他努力地想把煙藏在不起眼的褲腿邊，可是那煙是點燃地自然是有冒煙，有氣味的，而且在這樣一個密閉的空間中，空氣自然而然就受了影響。
可那幾位大哥大姐們卻不以為意，還一直在說說笑笑地聊天，全然無視電梯上貼的“禁止吸煙”的牌子。
不一會，他們幾個就先下了電梯，我和小美對視了一眼，輕輕地吐了口氣，但梯內還是有煙味的，而在這時候我們也發(fā)現(xiàn)了地上居然還有人扔了一個飲料瓶子，明明在電梯外就垃圾筒的。
只通過一次坐電梯的經(jīng)歷，讓我更加明白了人人有責的道理，不能因為一己私欲就不顧他人的感受。那位大哥哥可以抽完了再見電梯，這樣就不會讓整個電梯里的人跟著吸二手煙；那個喝完飲料的人，只要在電梯門開啟時，把瓶子一旁的垃圾箱，本是舉手之勞。
真的不分年齡學歷，要我們每一個人都去嚴以律己去實行。
愛護我們的環(huán)境吧篇十
我們的校園里處處風景如畫，引人入勝。不信，你看：植物園里的小草長出了綠色的嫩芽，花兒露出了迷人的笑臉，綠樹伸出了茂盛的枝條，多美麗??！
每天早上同學們早早到校晨掃，在大家的共同努力下，校園空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，到處干干凈凈的，令人心曠神怡。今天，大隊委安排我檢查總值日生的執(zhí)勤情況。我愉悅地走在科技樓前的校道上，咦？怎么前面無緣無故地出現(xiàn)了一團小白紙？我想：肯定是剛才有人把擦過鼻涕的紙隨手扔在地上。隨之我的雙眼向四周瞄了一圈，希望能找出始作俑者。很多人從前面經(jīng)過，但是，誰也沒有去撿起那堆紙。正當我想快步上前去把那團紙撿起來，扔進垃圾桶的時候，我看到了一個熟悉的身影。只見她彎下腰，把那團紙撿起來，扔進了不遠處的垃圾車，這才拍拍手笑了。你們知道她是誰嗎？她是我的好朋友蔡思成。在班里，她熱愛勞動，講究衛(wèi)生，每天放學后會主動留下來整理課桌椅，課間發(fā)現(xiàn)有同學亂丟垃圾會上前制止。?。∷汲?，你這種的精神值得我學習！
地球只有一個，愛護地球人人有責，應從我做起，每個人應該管好自己，千萬別亂扔垃圾哦！
愛護我們的環(huán)境吧篇十一
在一個大森林里，一棵棵大樹倒下了，那是一個伐木工拿著一把鋒利的斧頭砍得。大樹在哭泣，鳥兒在哭泣，因為它們沒有了家。一只啄木鳥停在伐木工的肩膀上，并看了看他的腦袋，說“這段木頭里一定有蟲?！?/p>
我想大家一定看懂了這幅漫畫吧，那個人的腦袋里的確有“蟲”，不過此蟲非彼蟲，這個“蟲”指的是那個人破環(huán)生態(tài)環(huán)境的心蟲，怪不得說他腦袋里有“蟲”，這類腦袋里有“蟲”的人數(shù)不勝數(shù)，可啄木鳥卻是寥寥無幾了......
平時，不少同學的草稿紙只畫了幾筆就扔進了垃圾桶，要知道這些紙可是樹木?。幌词謺r，水開的挺大，這就不說了，洗完手，也不關水龍頭就走了，任憑水嘩嘩地流淌，要知道水在干旱地區(qū)是多么寶貴啊；平時，隨手將垃圾人在地上，既影響環(huán)境有影響美觀......
可那些伐木工呢？他們就只想亂砍亂伐，毀壞植被，美好的風景已無復存在，土地正向沙漠化進軍；大氣污染也越來越嚴重，幾乎處處是酸雨......在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒有覺醒，而人們腦袋里那條貪婪的蟲子越來越大，人們已經(jīng)被欲望迷著了雙眼，本來資源是可以再生的，但現(xiàn)在不會再生了......
同學們，這不是一個搞笑的漫畫，而是在警告人類，叫人類不要破壞環(huán)境，資源已經(jīng)不可再生了！
同學們，請吧！
愛護我們的環(huán)境吧篇十二
您渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?您渴望在一個整潔溫馨的環(huán)境中工作學習嗎?您想擁有一個環(huán)境優(yōu)美、充滿生機的校園嗎?那么讓我們攜手同行，講究衛(wèi)生，美化校園，為自己營造一個和諧美好的家園。
校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到全體師生的工作、學習和生活。優(yōu)美的校園環(huán)境，會使我們在學習、工作時，心情舒暢;優(yōu)美的校園環(huán)境，會讓我們懂得珍惜，學會愛護;優(yōu)美的校園環(huán)境，彰顯每個人的素質，體現(xiàn)整個學校的道德風貌;優(yōu)美的校園環(huán)境，為我們學習進步創(chuàng)造良好的條件，有利于我們培養(yǎng)高尚的道德情操;優(yōu)美的校園環(huán)境，讓我們謙讓有禮、學會做人;優(yōu)美的校園環(huán)境，讓我們時刻如沐浴在陽光之中，溫馨融洽。
試想，每天生活在紙屑紛飛、垃圾遍地的環(huán)境中，我們如何以輕松愉快的心情應對一天的忙碌?然而，走在校園里，瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見;教室里，遺落在課桌上的垃圾比比皆是……這一切，都與文明校園的形象極不相稱，與我們追求美好環(huán)境的愿望大相徑庭。既然每個人都渴望擁有一個優(yōu)雅舒適的環(huán)境，那么就不要只圖自己“順便”，且為綠色校園行個方便，真正做到“科院是我家，清潔靠大家”。
在此，廣州掛圖大師制作一系列愛護校園環(huán)境文明標語向所有學校師生發(fā)出倡議，以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。讓我們從點滴做起，愛護校園環(huán)境，自我約束，相互檢查。拾起一片垃圾，留下一方潔凈?！皩W校無垃圾行動”需要你、需要我、需要我們大家共同的努力!
愛護我們的環(huán)境吧篇十三
每天，我負責把點心紙倒掉，在把裝點心的桶放回廚房里。
一天，大家吃完點心。我喝完水，那起桶，向樓下跑去。到了樓下，我看見我們學校的陸地上都是點心只和面巾紙，可是就是沒有人去揀。本來，我想到大家都不揀，我也不用去費心絲去揀了。可是，我馬上又想到要是滿地都是紙，又沒有人去揀，我們那美麗的校園會被糟蹋成什么樣呢？想到這里，我迫不及待地用手一一地把地上的紙張揀了起來。雖然沒有人看見，但我的心里卻是樂滋滋的。
愛護我們的環(huán)境吧篇十四
我們要愛護綠化環(huán)境今天，我和爸爸、媽媽到外婆家去玩。走在半路上，爸爸把剛抽過的煙扔在馬路旁邊。我急忙跑過去撿起來，扔到了一個垃圾桶。然后，對爸爸說；“爸爸，今天的風景真好！綠油油的`大樹，寬闊的馬路，還有新鮮的空起氣。所以我們不可以亂扔果皮紙線。到了外婆家，媽媽把剛才的事情說了一遍。外婆夸我說；“真是個好孩子”。我們要愛護綠化環(huán)境作文150字。
小學生作文（中國大學網(wǎng)）。
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