閱讀是拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。多進(jìn)行寫作練習(xí)和修改，可以提高寫作的流暢度和表達(dá)效果。下面是一些范例，希望對(duì)大家有所幫助。
桃花小學(xué)生寫景篇一
“在那桃花盛開的地方，有我可愛(ài)的故鄉(xiāng)！桃樹倒映在明凈的水面，桃林環(huán)抱著秀麗的村莊……”這是蔣大為寫的一首歌！是啊！林家村那美麗的桃花！真是久久不能讓人忘懷！尤其那樸素的品質(zhì)，真是讓人贊嘆！今天我便去溪口林家村一覽了那美麗又樸素的桃花！
我們來(lái)到天下第一桃園——林家村，一路踏著凹凸不平的水泥地，沒(méi)過(guò)多久，眼前就出現(xiàn)了一片美麗的桃樹林！一簇簇桃花映入了眼簾:“哇！”我欣喜若狂地叫道，“這兒真美啊！”從遠(yuǎn)處望，只見(jiàn)一朵朵桃花紅的似火，粉的似霞。一眼望不到邊，就像一片粉紅色的花海！一陣微風(fēng)吹來(lái)，桃花姑娘們就搖搖擺擺，美得無(wú)法形容！真像白居易說(shuō)的那樣“日暮風(fēng)吹紅滿地，無(wú)人解惜為誰(shuí)開”呀！
走到近處，那桃花更顯美麗！我們拾級(jí)而上，走在花海中，聞著淡淡花香，就像漫步在粉紅色的天堂似的，不禁使我們精神振作！這些桃花姑娘也特別美麗動(dòng)人，紅的、粉的、半粉半白的……各種顏色都有。嬌艷的姿態(tài)也各不相同，有的含苞欲放，好像一個(gè)嬌羞的小姑娘；有的才剛展開它那兒柔嫩的花瓣，仿佛正在欣賞那美麗的風(fēng)景呢；還有的已經(jīng)散開了它那美麗的“發(fā)絲”，好像在說(shuō):“看我多么漂亮！”一陣春風(fēng)拂過(guò)，桃花姑娘們便擺出各種嫵媚的姿態(tài)逗弄著欣賞她們的人兒。沐浴在花海中，就像走進(jìn)了人間仙境一般。
這次，觀桃花之旅結(jié)束了，但桃花的高尚的品德去永遠(yuǎn)留在了我的心中。不僅是因?yàn)槟闶俏覀兎罨谢?，更因?yàn)槟闶俏倚闹凶蠲赖牡幕▋骸Ｌ一?，我?ài)你！
桃花小學(xué)生寫景篇二
說(shuō)到桃花源，我倒是一直覺(jué)得世上沒(méi)有真正的桃花源所在。桃花源只是一個(gè)人們盡其所能想象出來(lái)的最靠近真實(shí)生活的盡量理想化的一個(gè)社會(huì)。雖然這個(gè)社會(huì)在時(shí)間的流逝中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，例如它過(guò)于封閉落后，但我還是很向往的。
我一直相信，每個(gè)人心中都有一個(gè)桃花源，它不一定是完美的，但那是我們自己想要的生活，所以就像桃花源一樣了。
我幻想過(guò)，我的桃花源……
那是在海邊，一座小島上，人煙稀少。我住在一座小小的木屋，在一個(gè)小小的村落。步行幾分鐘就可以來(lái)到海邊，光著腳踩在細(xì)軟的白色沙灘上，讓清冽的淺浪柔柔觸碰到我的雙腳。在不遠(yuǎn)處的礁石旁，有一座燈塔。塔身是藍(lán)色和白色相間的，上面有海浪，海鷗，還有小小的船帆。那是我自己用刷子畫上去的。到晚上，塔頂?shù)臒魰?huì)發(fā)出明亮的光，指引著迷途的船兒回到家鄉(xiāng)。高高的燈塔上，住著我的一位好朋友。我會(huì)時(shí)不時(shí)地拜訪他，給他看在岸邊拾到的好看的小貝殼，用它們裝飾起他空曠的墻。我們會(huì)閑聊，會(huì)說(shuō)笑。我會(huì)常常地和他呆很久，因?yàn)槲乙蚕蛲跓羲系纳睢?/p>
我回到家，不大，卻精致的家。所有的家具都是用同一種好看的樹木親手做的。墻上的圖案是我畫的，家里的家具是我和好朋友們一起做的，收藏的貝殼、藝術(shù)品是我從各地搜集來(lái)的。也許只有我一個(gè)人居住，也許有很多人，不過(guò)那沒(méi)有關(guān)系。我會(huì)有很多的書籍，會(huì)有一張溫馨的小床。打開窗戶，我看得到海，那蔚藍(lán)地沖我微笑的海，我無(wú)論注視她多久都永遠(yuǎn)不會(huì)煩膩。我會(huì)在自己的書桌上完成著自己不繁重的工作，我也會(huì)適當(dāng)?shù)刈非笠幌伦约旱氖聵I(yè)，但那也不重要。我會(huì)讓自己對(duì)社會(huì)有一點(diǎn)用處而且不會(huì)太幸苦。因?yàn)槟钱吘共皇俏业娜俊Ｎ視?huì)讀書，會(huì)繪畫，會(huì)設(shè)計(jì)，會(huì)唱歌。我會(huì)用它們點(diǎn)綴著我的'生活，整天快活自在。我不一定很富有，但我的生活一定會(huì)很充實(shí)，幸福而快樂(lè)。
我的鄰居們團(tuán)結(jié)，熱情而樸實(shí)，遇到困難都會(huì)互相幫助，關(guān)系和睦融洽。我和我的朋友們都住得很近，所以我經(jīng)常會(huì)去他們的家里做客。有時(shí)，我們會(huì)騎上單車，沿著黃土小道四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。有時(shí)會(huì)一起劃著小舟，沿海隨意地游玩，玩到樂(lè)時(shí)，就跳下水，跟在小船旁邊。遇到優(yōu)美的風(fēng)景我就用腦子記下，等著回去以后把它畫在誰(shuí)家的墻壁上。
生活安逸，時(shí)間充沛，這就是我想要的生活，我心中的桃花源。雖然我現(xiàn)在的生活完全不是這樣，看起來(lái)這也很荒唐，但我會(huì)不斷地努力，直到它不再只是一個(gè)空想，而是我未來(lái)真實(shí)的生活。
桃花小學(xué)生寫景篇三
陽(yáng)光燦爛，鳥語(yǔ)花香的春天來(lái)到了，我們一群人一起來(lái)到了廈門有名的“花溪”賞桃花。
到了這里，一陣沁人心脾的花香撲面而來(lái)，一眼望去，便看到一片“粉紅色的?！保@就是桃林。一棵棵桃樹千姿百態(tài)，桃花在春風(fēng)里飄動(dòng)，翩翩起舞，樹上開滿了報(bào)春的使者——桃花。
這里的桃花競(jìng)相開放，粉紅粉紅的花團(tuán)，像片片火燒云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去美極了！這桃花初開是白色的，如脂，如玉，如雪，是那么嬌嫩，那么水靈，那么晶瑩，那么透亮。我走近一看，這桃花花瓣有單瓣的，有雙瓣的，中間的花蕊星星點(diǎn)點(diǎn)，陽(yáng)光下仿佛精致的臉，笑得如此燦爛，因?yàn)槟悴唤?jīng)意的綻放，驚起整個(gè)春天。桃樹上的花骨朵一天天鼓起來(lái)，露著紅嘴圈兒，像抿嘴含笑的小姑娘。桃樹的枝干是咖啡色的，摸著它，還真光滑，形狀還彎彎曲曲的。葉子由嫩綠、淺綠到深綠，碧綠碧綠的，美麗的桃花也少不了綠葉，俗話說(shuō)“鮮花還要綠葉托”在綠葉的映襯下，花兒更加?jì)赡哿?。再看看那桃花嬌媚的身姿，真是美麗?dòng)人?。∷鼈儼亮⒅︻^，三三兩兩，你挨著我，我挨著你，層層疊疊，成了好朋友。我上前吸一口氣，?。∫还傻南阄?，就這樣沁入我的心中，讓我如癡如醉，如絲的春雨飄灑過(guò)后，它們就顯得格外嬌嫩可愛(ài)了，仿佛要從睡夢(mèng)中醒來(lái)，好奇地看著這個(gè)美麗無(wú)比的世界。一陣風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，朵朵桃花像一只只美麗的花蝴蝶撲打著翅膀，落入土地媽媽的懷抱中，這只有大自然那位高明的畫家才畫得出啊！
看著這一朵朵五顏六色美麗的桃花，我都醉了，我突然覺(jué)得自己仿佛就是一朵美麗的桃花，站在春光里，穿著粉色的裙子，一陣微風(fēng)吹來(lái)，我翩翩起舞，粉色的裙子隨風(fēng)飄動(dòng)，不只是我一朵，滿樹的桃花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了我停止了舞蹈，蜜蜂飛來(lái)，告訴我昨天飛過(guò)的地方，蝴蝶飛來(lái)跟我嬉戲。(活學(xué)活用，用自己的聯(lián)想進(jìn)一步襯托桃花之美。)
我愛(ài)桃花，我更愛(ài)桃花“化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私品格。
評(píng)語(yǔ)：
雖有模仿的痕跡，但也體現(xiàn)了自己的思考、加工的過(guò)程。懂得按一定的觀察順序從遠(yuǎn)看、近看、細(xì)看、聯(lián)想等把桃花的美表現(xiàn)得淋漓盡致。把文章背下來(lái)就是你自己的了。
桃花小學(xué)生寫景篇四
我喜歡粉紅色的桃花，雪白的梨花，淺黃色的迎春花，紫色的丁香花，然而，我最喜歡的還是桃花。
驚蟄前后,粉紅的桃花大片開放,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像火紅的朝霞,下雨了,花朵在露水中歡笑,盡情地吮吸著春天的甘露;雨過(guò)天晴,陽(yáng)光灑滿大地,花朵面對(duì)太陽(yáng)公公歡笑,它們不停地開呀開,開得可美了.摘下一朵來(lái)仔細(xì)瞧瞧,只見(jiàn)五個(gè)帶著細(xì)密小刺的碧綠的萼片上面投著五個(gè)橢圓形的花瓣,再加上它那笑紅了的臉,就像一顆五角星。它的雄蕊又細(xì)又長(zhǎng),頂端帶著紅色的花粉,站在中心的是"胖胖的"雌蕊,中間鼓著的就是子房，雌蕊是"大王"。
觀賞桃花最好選擇上午,當(dāng)明媚的春光灑向花朵時(shí),花瓣上那種"白里透紅——與眾不同"的美感,與花蕊上"黃里透白——越看越愛(ài)"的嫵媚,會(huì)使我們賞心悅目,留連忘返.觀賞之余,如果再喝上一杯桃花茶,美好的記憶將會(huì)流入心田。
在這五彩繽紛的萬(wàn)花叢中,桃花雖然算不上名貴,但也稱得上嬌艷.風(fēng)霜雨雪之時(shí),她閉月羞花,隱去了自己的身影。唯有在春天的懷抱里,桃花可以自由地享受著和煦的陽(yáng)光,依戀著春風(fēng)拂來(lái)的暖意,向人們展示她閱盡人間春色的風(fēng)姿。
更可貴的是桃花具有很高的藥用價(jià)值，在李時(shí)珍的著作里已得到印證,據(jù)《本草綱目》記載,桃花:味苦,性平,無(wú)毒，入藥可除水氣,破尿路結(jié)石,利大小便,下三蟲,消腫脹,泄惡氣,治心腹痛及禿瘡,以茶飲之可使人面色潤(rùn)澤.
我愛(ài)桃花，愛(ài)她的嫵媚，愛(ài)她的樸實(shí)。
桃花小學(xué)生寫景篇五
桃花島風(fēng)景優(yōu)美，桃花迷人，如詩(shī)如畫，簡(jiǎn)直是人間天堂。
周末，是個(gè)明媚的春天的早晨，藍(lán)藍(lán)的天，淡淡的云，輕輕的風(fēng)，小鳥兒在歡唱。媽媽帶我去德化南埕桃花島，從城關(guān)開車不到30分鐘，就到達(dá)了目的地。桃花島人山人海，熱鬧非凡，那里的桃樹不計(jì)其數(shù)，朵朵盛開，爭(zhēng)奇斗艷，芬香迷人。桃花島簡(jiǎn)直就是花的海洋，花的世界。
走在桃花島，仿佛走進(jìn)了連綿不斷的桃花魔幻世界中，分不清東南西北了。那里的桃花有白的、粉的、紅的……五顏六色，絢麗多姿，桃花一朵挨著一朵，一簇連著一簇，密密麻麻，真是美不勝收。桃花散發(fā)出一股濃濃的香味，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，那五彩斑斕的蝴蝶呀，簡(jiǎn)直迷亂了我的眼睛，在花叢中，那么悠閑，那么自在，我想，或許只有神仙才比它們更快活了。
我像一只小猴子跳來(lái)跳去，拿著媽媽的手機(jī)在玩自拍，我爬到桃樹上拍了一張照片，嘿！照片中的我像“桃花小子”，我摘了兩朵桃花插在媽媽頭上，爸爸說(shuō)：“??！你媽媽是‘仙女下凡’?！蔽艺藘啥涮一ú逶诎职值念^上，媽媽開玩笑地說(shuō)：“那是鮮花插在牛糞上?！比堑梦覀児笮?。
夕陽(yáng)西下，我們依依不舍地離開了桃花島。
桃花小學(xué)生寫景篇六
桃花源，出自大詩(shī)人陶淵明的《桃花源記》真的好向往那里，向往那樣的世外桃源，我也一直在找尋著。
那天，當(dāng)我和同伴一起在茫茫大海中尋找時(shí)，突然看見(jiàn)了一個(gè)小島，島上遍是桃花，粉紅色的花瓣把大樹裝點(diǎn)得好象一個(gè)個(gè)的小姑娘.我們興奮極了.于是，我們就順著小島的方向劃去.
上岸.這里應(yīng)該是個(gè)很神秘，很荒蕪的無(wú)人島，充滿著大自然的神氣色彩.我們圍著小島轉(zhuǎn)了差不多一個(gè)圈.終于，我找到了一個(gè)好象進(jìn)出口的地方，這里有一道門，是木制的.上面的字好復(fù)雜，我們根本看不懂.再往前走，就看到了一排好長(zhǎng)的林蔭道，接著.就聽(tīng)到了嘩嘩的流水聲，好清澈的聲音啊.!然后，我們順著水聲尋去，映入我們眼簾的是一條在靜靜流淌的小溪.，清澈的水里居然還有活蹦亂跳的小魚.可見(jiàn)，這病不是一個(gè)沒(méi)有人住的”無(wú)人島”.這里應(yīng)該是一個(gè)很安寧祥和的地方，人們都過(guò)著仙人般的生活.悠閑自得!
而且，這里說(shuō)不定有很多那種長(zhǎng)壽的老人呢.! 沿著小溪走下去，出現(xiàn)在我們眼前的是一片美麗的梯田，以前還只從圖片上，電視上看到過(guò)，真的沒(méi)有想到自己居然在這里看到了這番美麗，安寧的景象.開始時(shí)從外面看到的大樹如同圍墻一般把這里包圍住，這里便成為了一個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)或者說(shuō)是與世隔絕的地方.沒(méi)想到，在小溪的下游處，居然有美麗的姑娘們?cè)谶@里洗衣服，他們拿著洗衣棒輕輕敲打著一件件衣裳，還不時(shí)的像小孩子一樣用溪水互潑著，好快樂(lè).好開心!
我們走著走著，就走到了一座木房子前， 沒(méi)有門.一位臉上堆滿了笑容的慈祥的大伯看到了我們一行人.他緩緩地向我們走來(lái)，問(wèn)清我們的來(lái)歷后，便熱情地招待了我們.進(jìn)了屋，桌子、椅子，甚至連床都是用木頭制成的，上面還刻有非常精美的雕刻.大伯給我們弄一餐很香，很好吃的飯，讓我們瞬間忘記了旅途的勞累.在待我們休息一陣后，我們請(qǐng)大伯帶我們參觀這里，大伯很高興的答應(yīng)了.我們坐在那只有電視上才看得到的馬車上，享受著這大自然的”招待”，路邊上有很多彩色的花兒，還不時(shí)的有五顏六色的蝴蝶停在上面.
大伯帶我們來(lái)到了一潭泉水邊這里的水都活躍地向上涌著.大伯告訴我們，這里就是他們賴以生存的水資源，每天人們都會(huì)挑著筒子到這里來(lái)挑水.我不禁湊過(guò)去捧起一點(diǎn)嘗了一下，有一甜甜的感覺(jué).我隨手拿出了背包中的幾個(gè)瓶子，想帶上幾瓶回家給家人，朋友嘗嘗.這可是他們?cè)诟呖萍嫉某鞘兄泻炔坏降哪?!然后是這里的梯田，因?yàn)檫@是在一個(gè)小島上，有這樣整齊，漂亮的梯田可不容易啊.!站在梯田上，一陣陣的風(fēng)吹過(guò)，讓人感覺(jué)到前所未有的清涼.我擔(dān)心今天不能起航回去了.
老伯好像看出了我們的愁慮.很熱情地邀請(qǐng)我們?cè)谒依镒∠?我突然發(fā)現(xiàn)這里的夜景也是特別的美，想起城市里那閃爍的霓虹燈，路邊夜宵攤的喧鬧，真的和這里是天壤之別.這里僅僅只是遠(yuǎn)處有一些零星的燈火，和池塘中青蛙唱的交響曲!聽(tīng)著這歡快的自然音樂(lè)，想著這里自由自在的生活，慢慢地進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng).第二天，我發(fā)現(xiàn)我們這群平時(shí)都很愛(ài)睡懶覺(jué)的懶鬼們居然都很早就起來(lái)了.和老伯告別后，便架著船，帶著這個(gè)只有我們幾個(gè)知道的世外桃源的秘密回家了.
我本來(lái)想回去后告訴別人，這里的美景.但一想，如果世人都知道了，也許它就不會(huì)再有現(xiàn)在這樣的自然，原始和淳樸了.讓它繼續(xù)不為人知，繼續(xù)充滿著神秘感可能會(huì)更好一些呢.!
桃花小學(xué)生寫景篇七
桃花島是興化的一處美麗的風(fēng)景。它位于陸橫村與三王村之間。
進(jìn)入桃花島，便可以看到兩排長(zhǎng)得十分茂密，有桃樹、紅葉石楠，還有不知名的灌木和野花。前面還有一個(gè)超大的騎馬場(chǎng)呢!
再往前走60米左右，出現(xiàn)了一個(gè)溫泉酒店，里面應(yīng)該很大，人很多吧!再走五六十步便出現(xiàn)了一座“木橋”，走近一看并發(fā)現(xiàn)這不是木橋，而是用水泥做成的。我真佩服他們，竟然可以做得那么真!過(guò)了橋，就到了另一座島上了。
這坐島的風(fēng)景更為美麗更為雅致。沿著一條小路一直走，你可以看見(jiàn)一座小亭子，應(yīng)該已經(jīng)有好多年了，上面的油漆都脫落了，如果在幾年前，在這里結(jié)緣，那就是長(zhǎng)長(zhǎng)久久了!在亭子中俯視下面，十分壯觀，仿佛一切都掌握在我的手中，有一種當(dāng)了皇帝高高在上的感覺(jué)。
再沿著這條小路下去，又可以看見(jiàn)一座和這座亭子一模一樣的亭子。我想：既然桃花島是由4個(gè)島組成的，那么，是不是一個(gè)亭子就代表一個(gè)島呢?我反復(fù)思考，終于想出來(lái)了，不是一個(gè)島一個(gè)亭子，這些亭子只是讓人休息的，并沒(méi)有什么用意。
順著路下去，在離我們10米左右的湖邊，發(fā)現(xiàn)了3個(gè)拱菜的拱橋，這座橋很壯觀，像一條白龍臥在湖面上，十分宏偉。
走著走著，我猛然發(fā)現(xiàn)我們又回到了一開始的島上。哎!人生處處是相通呀!這座島也能繞到那座島。
最后，我們回到了停車場(chǎng)，我最后看了一眼桃花島，就依依不舍地離開了。
桃花小學(xué)生寫景篇八
今天，我們學(xué)習(xí)了唐代詩(shī)人張旭寫的一首古詩(shī)《桃花溪》。老師告訴我們：桃花溪就在我們湖南桃源縣桃源山下。相傳東晉陶淵明的《桃花源記》就是以這里為背景的。
充滿詩(shī)情畫意的桃花溪實(shí)在是太迷人了！我情不自禁地想：當(dāng)風(fēng)娃娃鼓起腮幫調(diào)皮地吹了口氣，粉色的桃花瓣便飄飄悠悠地從樹上落下，在風(fēng)中轉(zhuǎn)個(gè)圈，跳著舞，然后輕輕地落在溪上。一片片飄落的桃花，唱著歡快的歌奔向遠(yuǎn)方，流下了一串串快樂(lè)的音符。欣賞著這美麗的畫面，我仿佛看見(jiàn)了溪水是那么清澈，水底那黃燦燦的沙石，靜靜地躺著，似乎正在深情地凝望著著藍(lán)天。一切都那么美好。
桃花溪，你是幸運(yùn)的，因?yàn)槟愕拿辣华?dú)具慧眼的詩(shī)人張旭發(fā)現(xiàn)了?！耙磺忻篮玫氖挛镒畲蟮男疫\(yùn)是遇上了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”讀完這首詩(shī)，我終于明白了：桃花溪能給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，不光因?yàn)樗拿利悾驗(yàn)樗镊攘Γ?/p>
桃花小學(xué)生寫景篇九
"黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低，留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼"。今天，我終于真切的感受到了"千朵萬(wàn)朵壓枝低"的美麗與壯觀。
春天的侯馬是花的故鄉(xiāng)。不信，你瞧，剛進(jìn)三月，桃花枝頭上的苞蕾，已不甘心依偎在母親的懷抱。漫步在田間小道，看！有的花剛冒出了花骨朵兒；有的花已蠢蠢欲動(dòng)，正在努力打開塵封已久的裙擺；還有的花早已開的旺盛，迎接明日的朝陽(yáng)。真是"桃花朵朵壓枝低"！
??！我喜歡春天！喜歡那潔白飄逸的云；喜歡那溫柔爽朗的風(fēng)；喜歡那碧藍(lán)如洗的天；喜歡那淅瀝纏綿的雨；更喜歡那壓枝低的朵朵桃花！
桃花小學(xué)生寫景篇十
春天到了，各種各樣的花經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的冬眠，終于開始發(fā)芽了。
周末，我來(lái)到建春門古城墻玩。遠(yuǎn)處看，城墻腳下一粉紅色的桃花正開始綻放，就像一粉紅色的云彩，趁著明媚的春光，偷偷地跑到了人間。
我站在城墻上面，往城墻底下看，只見(jiàn)一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的桃花，就像粉色的海洋，非常引人注目。
桃樹的葉子還沒(méi)有長(zhǎng)出，卻開滿了米粒般大小的花苞。這些花苞還沒(méi)有完全綻放，羞答答的。它們先是派出幾名偵查員出來(lái)看了看，覺(jué)得還有一點(diǎn)兒冷，所以就叫里面的花兒們別出來(lái)，別出來(lái)。但還是有些勇敢的男子漢，不怕嚴(yán)寒，勇敢地站出來(lái)，盡情享受著初春的明媚陽(yáng)光。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，桃花散發(fā)出那淡淡的清香，芬芳怡人，把每位游客都深深地迷住了。忽然，一位叔叔要拍桃花的美景，請(qǐng)我?guī)兔?，在城墻上自然的?lái)回走動(dòng)，當(dāng)背景。我很樂(lè)意地答應(yīng)了。
我又來(lái)到了城墻下面，發(fā)現(xiàn)幾株不知名的花，欣然怒放。我問(wèn)旁邊的人這是什么花，他也不知道，說(shuō)估計(jì)是從外國(guó)引進(jìn)的雜交花。
突然，幾只蜜蜂飛過(guò)來(lái)，一只、兩只……一群、兩群，都爭(zhēng)著要采花蜜呢。
看著這桃花，仿佛我自己就是其中一朵，在微風(fēng)中舞蹈，有時(shí)跟蜜蜂聊天，有時(shí)跟蝴蝶玩耍，有時(shí)跟風(fēng)兒捉迷藏，有時(shí)又跟春姑娘做游戲，真是太有趣、太快樂(lè)、太幸福了！
桃花小學(xué)生寫景篇十一
春天的細(xì)雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)，我們迎著春雨來(lái)到紅十字醫(yī)院觀賞桃花。
春天就像一位腳步輕盈的少女，當(dāng)你覺(jué)得她到來(lái)時(shí)，它已經(jīng)把每一個(gè)角落染上了美麗的色彩---紅的似火，粉的似霞、白的似雪，身邊都是春天的色彩。
花在春天里，盡情開放。桃花也在爭(zhēng)奇斗艷。那含苞欲放的，真像一位靦腆的小姑娘，不肯向人們露出那美麗的笑容；半開著的，真像一位純潔的少女，用白嫩的手托著滑嫩的臉；那完全盛開的，更加美麗動(dòng)人，她是那么氣度不凡，向人們露出美麗的笑容。有些樹枝上只有一朵花，而這朵花好像吸取了所有的營(yíng)養(yǎng)，顯得那么紅艷。枝上的葉子綠油油的襯托出桃花的美。
走著，走著，不知不覺(jué)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，陣陣花香撲鼻而來(lái)，花瓣迎風(fēng)飄落，鋪滿地面，形成了一張巨大的花地毯。
春雨，春雨，不停地下著，下著。天地間霧氣一片，讓人想入非非，桃花，在四季最珍貴的季節(jié)盛開，點(diǎn)綴著大地，裝扮著世界，我喜歡桃花。
桃花小學(xué)生寫景篇十二
本序大約作于唐玄宗開元二十一年，地點(diǎn)在今陸兆山桃花巖。從弟即堂弟，。文章記述了李白與他的堂弟們相聚在桃花園中，飲酒賦詩(shī)，暢敘天倫的情景，雖有“浮生若夢(mèng)”等頹廢之語(yǔ)，但主要是抒發(fā)了熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的豪情逸興。
2、教學(xué)目標(biāo)。
(1)掌握“逆旅，陽(yáng)春，煙景，大塊”等重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的含義，了解有關(guān)“序”這種文體的基本常識(shí)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合作者的經(jīng)歷與性格特點(diǎn)來(lái)把握文章主旨的能力。
(3)背誦課文，培養(yǎng)語(yǔ)感。
(4)體會(huì)李白對(duì)人生的感悟，激發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間，積極進(jìn)取的熱情。
3、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
課文三、四自然段作者的感情由樂(lè)到痛到悲，對(duì)人的生死這一問(wèn)題的議論富有哲理性，學(xué)生由于經(jīng)歷淺，多數(shù)未經(jīng)歷過(guò)生死，對(duì)其中表達(dá)的生死觀不能很好理解，所以將理解作者在文章中由喜到悲的感情變化和認(rèn)識(shí)作者深沉感嘆中蘊(yùn)含的積極情緒定為教學(xué)難點(diǎn)。
二、說(shuō)教法。
教師要本著“因材施教”以及“教學(xué)有法，但無(wú)定法”的原則慎重地選擇行之有效的教學(xué)方法，結(jié)合該課的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我準(zhǔn)備用兩課時(shí)，采用誦讀法、點(diǎn)撥法進(jìn)行教學(xué)。
1、誦讀法。在疏通文意的基礎(chǔ)上反復(fù)誦讀，從而更深的領(lǐng)悟文章內(nèi)容和體會(huì)作者的思想感情。
2、點(diǎn)撥法。所謂“點(diǎn)”就是點(diǎn)擊要害，抓重點(diǎn);所謂“撥”就是撥疑難，排障礙?！包c(diǎn)撥法”能啟發(fā)學(xué)生腦筋，自己進(jìn)行思考與研究，充分發(fā)揮教師的`引導(dǎo)性和學(xué)生的主體性。在學(xué)習(xí)本文中，我主要點(diǎn)撥的是難句以及作者感情變化的線索，從而使學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容。
三、說(shuō)學(xué)法。
《語(yǔ)文新課標(biāo)》中指出“要重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究。重視師生的語(yǔ)言交際和心靈溝通。重視學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)?！睋?jù)此我確定了以下學(xué)法及能力培養(yǎng)：
3、用歸納法歸納文中的特殊文言現(xiàn)象。讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)常見(jiàn)實(shí)詞、虛詞的意義用法進(jìn)行系統(tǒng)歸納，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，既便于記憶，又便于運(yùn)用。
4、背誦課文時(shí)，要提示學(xué)生抓住文中感情變化的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“樂(lè)”“通”“悲”，以此帶動(dòng)對(duì)全文的理解背誦。
四、教具準(zhǔn)備。
1、錄音機(jī)、課文朗誦帶;2、李白的名詩(shī)名句。
五、說(shuō)教學(xué)程序。
(一)作者簡(jiǎn)介及其“序”
(二)整體感知，朗讀全文。
(三)小組合作，逐段疏通文意。
(四)結(jié)合文意探究主旨。
(五)背誦默寫。
桃花小學(xué)生寫景篇十三
老家門前有兩棵桃樹。
春天到了，桃花又開了，而且已經(jīng)開了不少了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿樹都是紅的。走前仔細(xì)看，一朵朵盛開的桃花在微風(fēng)中，簡(jiǎn)直就是一只只蝴蝶圍著桃樹翩翩起舞;一個(gè)個(gè)含苞欲放的花骨朵就一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，露出了羞澀的臉龐。這么多的桃花，看著這一朵很美，看看那一串也不錯(cuò)。一群群蜜蜂在花叢中辛勤地忙碌著，一會(huì)兒在這朵爬來(lái)爬去，一會(huì)兒在那朵飛來(lái)飛去，“嗡嗡嗡”地唱著勞動(dòng)的贊歌。
正當(dāng)我陶醉其中時(shí)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，幾片花瓣從我的臉龐滑落，我才想起夏天還遠(yuǎn)著呢!
真希望夏天能早點(diǎn)兒到來(lái)!
桃花小學(xué)生寫景篇十四
早晨，我到公園玩，一進(jìn)門就聞到花香，那種淺淺的香。于是，我向桃花園走去。
滿園的景色，讓我想起了這樣的詩(shī)句：“楊柳千尋色，桃花一苑芳。風(fēng)吹入簾里，惟有惹衣香?！?/p>
桃花園里的花已經(jīng)開了不少。桃樹上的花、葉，挨挨擠擠的橡親親蜜蜜的一家人。桃紅色的桃花在綠葉的襯托下，顯得格外的美麗。桃花有的才開了一兩片花瓣兒；有的花全開了，露出了又嫩又黃的花心；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)真像一把桃紅色的小傘，只不過(guò)沒(méi)有傘的桿罷了。
這么多的桃花，一朵朵的聚攏在一起，看看這朵，很美，再看看那朵也很美。如果把眼前的桃花看作一幅大活畫，那這個(gè)畫家的本領(lǐng)可真的很了不起了。
微風(fēng)吹拂著我的臉，我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵桃花，身穿桃紅色的、帶著很多裙擺的衣裳，站在陽(yáng)光中。一陳陳微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，桃紅色的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我，一朵、兩朵，整個(gè)桃園的桃花都隨著風(fēng)兒跳起舞來(lái)。
風(fēng)兒慢慢地停了，我也慢慢地停止了舞蹈。靜靜地、靜靜地站在那兒。
過(guò)了一會(huì)兒，我才突然想起了，我不是桃花，我是在觀賞桃花呢！
些樹枝間冒出來(lái)，有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小花蕊。這么多的桃花，一朵有一朵的姿勢(shì)，看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美。
的好夢(mèng)。過(guò)了一會(huì)兒，我才記起我不是桃花，我是在看桃花呢！
早上，我到公園去玩，一進(jìn)門，我就被一陣誘人的清香引入了桃林。
桃花已經(jīng)開了不少了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像火紅的朝霞。我摘下一朵仔細(xì)觀賞，看見(jiàn)桃花長(zhǎng)著五片橢圓形的花瓣，像一個(gè)嬌羞的小姑娘，羞得滿臉通紅，成熟的桃花還吐出了淡黃色的花蕊。
這么多的粉桃花一朵有一朵的姿勢(shì)，有的一朵挨著一朵，好像在說(shuō)悄悄話，有的在微風(fēng)中搖曳，仿佛在翩翩起舞；還有的大方地顯露自己的身姿，向人炫耀自己的美麗，真是一朵賽過(guò)一朵，讓人百看不厭。
過(guò)了一會(huì)兒，我才記起我不是桃花，我是在看桃花呢。
我喜歡清秀優(yōu)雅的水仙花，我喜歡富貴妖艷的玫瑰，但是，我最喜歡嬌艷的桃花。
桃園里的桃花樹挨挨擠擠的，像幾個(gè)兄弟誰(shuí)也不讓誰(shuí)，桃花在枝頭綻開。有的才展開那么一點(diǎn)點(diǎn)兒，像一個(gè)害羞的小姑娘，有的全綻開了，向人們展示自己的美麗，有的還是花骨朵兒，她還不想出來(lái)呢！
這么多的桃花，千姿百態(tài)，各種各樣，去聞一聞，好香！有的兩個(gè)挨在一起，像在說(shuō)悄悄話，有的一個(gè)在前，一個(gè)在后，像在賽跑，有的圍成一圈兒，像是在做游戲，如果把每一朵桃花看做一個(gè)個(gè)孩子，這兒還真像是一個(gè)下課的操場(chǎng)呢！
過(guò)了一會(huì)兒，我才記起我并不是桃花，我是在看桃花呢！
這些桃花太美了！她把自己的美麗獻(xiàn)給了大自然，為大自然增添了許多光彩。我感謝你，桃花，是你給大自然增添了光彩，是你給大自然增添了生機(jī)，我愛(ài)你，桃花！
清晨，我來(lái)到學(xué)校，一陣清香飄來(lái)，我一看，原來(lái)是花臺(tái)里的桃花開花了。
桃樹那又細(xì)又長(zhǎng)赤褐色的枝桿上已經(jīng)開了許多桃花。遠(yuǎn)看，一片片粉紅的桃花密密層層的，像一片片晚霞。近看一朵桃花比一朵桃花美：有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣全展開了，露出了豆芽似的嫩黃的花蕊；有的還是花骨朵兒，飽漲得馬上要破裂似的。樹枝上還長(zhǎng)著嫩綠的新葉，在春風(fēng)中，綠得閃光，綠得發(fā)亮。
過(guò)了一會(huì)兒，我才記起我不是桃花，我是在看桃花呢！
桃花小學(xué)生寫景篇十五
早晨，我到公園玩，一進(jìn)門就聞到花香，那種淺淺的香。于是，我向桃花園走去。
滿園的景色，讓我想起了這樣的詩(shī)句：“楊柳千尋色，桃花一苑芳。風(fēng)吹入簾里，惟有惹衣香。”
桃花園里的花已經(jīng)開了不少。桃樹上的花、葉，挨挨擠擠的橡親親蜜蜜的一家人。桃紅色的桃花在綠葉的襯托下，顯得格外的美麗。桃花有的才開了一兩片花瓣兒；有的花全開了，露出了又嫩又黃的花心；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)真像一把桃紅色的小傘，只不過(guò)沒(méi)有傘的桿罷了。
這么多的桃花，一朵朵的聚攏在一起，看看這朵，很美，再看看那朵也很美。如果把眼前的桃花看作一幅大活畫，那這個(gè)畫家的本領(lǐng)可真的很了不起了。
微風(fēng)吹拂著我的臉，我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵桃花，身穿桃紅色的、帶著很多裙擺的衣裳，站在陽(yáng)光中。一陳陳微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，桃紅色的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我，一朵、兩朵，整個(gè)桃園的桃花都隨著風(fēng)兒跳起舞來(lái)。
風(fēng)兒慢慢地停了，我也慢慢地停止了舞蹈。靜靜地、靜靜地站在那兒。
過(guò)了一會(huì)兒，我才突然想起了，我不是桃花，我是在觀賞桃花呢！
桃花小學(xué)生寫景篇十六
春天來(lái)了，花園里開滿了鮮花，有金黃的迎春花，有雪白的梨花，還有我最喜歡的粉紅的桃花。
桃花一簇簇，一束束的長(zhǎng)在一起，像一顆顆小星星，又像一串串粉紅色的烤肉串，還像兄弟姐妹擠在一起唱歌跳舞。剛剛打苞的桃花是橢圓形的，像一個(gè)個(gè)粉紅色的小燈籠，又像蜜蜂產(chǎn)下的蠶卵，還像在被中睡覺(jué)的小寶寶……快要盛開的桃花，像可愛(ài)的雞寶寶啄開小小的蛋殼，又像一個(gè)個(gè)小姑娘正張開小嘴朝我們微笑著……開放的桃花，有五片花瓣，像五個(gè)小船靠在一起，又像五個(gè)荷葉攏在一起，還像一個(gè)個(gè)粉紅色的公主裙……在桃花中還有一個(gè)神秘的地方，那就是花蕊?；ㄈ镉旨?xì)又長(zhǎng)像一個(gè)個(gè)小碗里的面條，又像一個(gè)個(gè)在花心中的繩子，還像一個(gè)個(gè)小豆芽。我忍不住的聞了一下氣味，一股甜蜜幸福的感覺(jué)撲面而來(lái)。我又輕輕的摸了摸它的花瓣，像媽媽的絲巾一樣柔滑。
春天來(lái)了，花開的是那么茂盛，那么美麗！尤其桃花最美麗，因?yàn)樗歇?dú)特的顏色和獨(dú)特的形狀，還有獨(dú)特的外表，所以我喜歡桃花，喜歡這份獨(dú)特的美。
桃花小學(xué)生寫景篇十七
早晨，我和姐姐在院里玩。忽然，我發(fā)現(xiàn)一朵盛開的桃花，我驚訝地說(shuō)：“姐姐，你快看!在這寒冷的冬天里，桃花竟然睡醒了?！苯憬闩苓^(guò)來(lái)看了看，說(shuō)：“真的呢，不過(guò)桃花從以前的浩瀚銀河，變成了現(xiàn)在的星星點(diǎn)點(diǎn)?！?/p>
湊近一看，雖然只有幾朵桃花，但是每一朵開得都很美?？?，這一朵的顏色淺一點(diǎn)則嫌淡，深一點(diǎn)則嫌紅。那一朵的形態(tài)短一點(diǎn)則嫌小，長(zhǎng)一點(diǎn)則嫌大。每一朵桃花都像畫家精心畫出來(lái)的一樣。
我疑惑地問(wèn)道：“姐姐，這幾朵桃花為什么在冬天開呢?”姐姐不清楚地說(shuō)：“應(yīng)該是花兒睡迷糊了，弄錯(cuò)了吧。”我提議道：“我們?nèi)?wèn)問(wèn)外婆吧。”姐姐點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我和姐姐來(lái)到外婆身邊異口同聲地問(wèn)：“外婆，為什么桃花還有冬天開的?”外婆耐心地說(shuō)：“十月向陽(yáng)春，氣候變化多端，逐漸升高，桃花一遇到暖陽(yáng)就直接開了花?！?/p>
聽(tīng)了外婆的話，我和姐姐連連驚嘆大自然的神奇!
桃花小學(xué)生寫景篇十八
一到圩墩公園門口，只見(jiàn)已經(jīng)人山人海，門口聚集的穿著紅色小記者馬甲的各校小記者們，儼然也成為了公園的又一處風(fēng)景。向公園內(nèi)走去，映入眼簾的是“爭(zhēng)開不待葉”的桃花，遠(yuǎn)看，那一片片的桃花就像一片片的彩云降落在半空中，紅的似火，粉的似霞，白的似雪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，與綠色的垂柳相映襯，形成了桃紅柳綠，柳暗花明的美麗景色。當(dāng)我驚奇地走進(jìn)桃花，細(xì)細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，桃花的花瓣是橢圓形的，五瓣的桃花比較多，有的開得茂盛，仿佛在向人們微笑，而有的還只是花骨朵兒，正含苞待放，仿佛是一位可愛(ài)的小精靈，在樹枝上歡快的跳躍。一陣微風(fēng)吹過(guò)，幾片花瓣調(diào)皮地落了下來(lái)，落在我的頭頂上，鼻子上，肩膀上，花香吹來(lái)，沁人心脾，讓人不自覺(jué)地沉醉在這里。我迫不及待地舉起手中的相機(jī)，拍下了這些可愛(ài)的桃花精靈們。
走近看，盛開的桃花瓣瓣嬌嫩，不禁讓人聯(lián)想到純潔的仙子。微風(fēng)拂過(guò)，桃葉兒在風(fēng)中左右搖擺，翩翩起舞，就好像仙女的面紗，那遮著的傾世容顏，若隱若現(xiàn)?！跋膳庇窒駵赝褓t淑的慈母，任由眼前的葉兒鬧騰，還時(shí)不時(shí)用瓣兒輕觸葉子的“臉頰”，花葉相映成趣，好不漂亮！我伸出手摸摸花瓣兒，韌韌的，柔柔的；五片花瓣護(hù)著中心的花蕊，花蕊身著白衣，頭戴“金釵”，嬌羞可人。呆了許久，花香越來(lái)越濃，猶如仙子的長(zhǎng)袖，輕拂過(guò)我的臉頰，閉了眼，眼前便浮現(xiàn)出仙女們揮舞長(zhǎng)袖，扭動(dòng)腰肢的場(chǎng)景。就連蜜蜂也紛紛趕來(lái)，聞這一抹清香，而我卻幻想著滿樹令人垂涎欲滴的桃子。
桃花小學(xué)生寫景篇十九
“在那桃花盛開的地方……”那里就是奉化林家。不要再被野花野草給迷住了，跟著我一起去看看奉化的市花——桃花吧！
穿過(guò)彌勒大道，不禁讓人眼前一亮，映入眼前的是一整片一整片的桃花。桃花真多?。《嗟淖屓藨?yīng)接不暇，眼花繚亂，桃花真艷啊！艷得仿佛化了妝似的，桃花真紅?。〖t得像小姑娘羞答答的臉蛋！風(fēng)一吹，花枝就隨風(fēng)擺動(dòng)，像小姑娘在翩翩起舞，形成一道耀眼的風(fēng)景線，吸引了無(wú)數(shù)游人的目光。
好一番桃花林，好一場(chǎng)桃花雨，桃花源，你去了嗎？
桃花小學(xué)生寫景篇二十
我喜歡清秀優(yōu)雅的水仙花，我喜歡富貴妖艷的玫瑰，但是，我最喜歡嬌艷的桃花。
桃園里的桃花樹挨挨擠擠的，像幾個(gè)兄弟誰(shuí)也不讓誰(shuí)，桃花在枝頭綻開。有的才展開那么一點(diǎn)點(diǎn)兒，像一個(gè)害羞的小姑娘，有的全綻開了，向人們展示自己的美麗，有的還是花骨朵兒，她還不想出來(lái)呢！
這么多的桃花，千姿百態(tài)，各種各樣，去聞一聞，好香！有的兩個(gè)挨在一起，像在說(shuō)悄悄話，有的一個(gè)在前，一個(gè)在后，像在賽跑，有的圍成一圈兒，像是在做游戲，如果把每一朵桃花看做一個(gè)個(gè)孩子，這兒還真像是一個(gè)下課的操場(chǎng)呢！
過(guò)了一會(huì)兒，我才記起我并不是桃花，我是在看桃花呢！
這些桃花太美了！她把自己的美麗獻(xiàn)給了大自然，為大自然增添了許多光彩。我感謝你，桃花，是你給大自然增添了光彩，是你給大自然增添了生機(jī)，我愛(ài)你，桃花！
桃花小學(xué)生寫景篇二十一
星期一，我和爸爸一起來(lái)到了松山湖桃花林欣賞桃花。
人們除了觀看桃花以外，還可以去馬場(chǎng)騎馬。順著樓梯一格格地下，終于到達(dá)了馬場(chǎng)在馬房里有一頭灰色的馬兒，正在津津有味地吃著鮮嫩可口的青草.還有的馬兒們?cè)阡仢M沙子的沙場(chǎng)上奔跑。在藍(lán)天和白云的襯托下，馬場(chǎng)顯得十分廣闊，形成了一幅美麗的圖畫。
這時(shí)天暗下來(lái)，下雨了，我們趕緊奔跑起來(lái)。突然，我被一些美麗的花環(huán)吸引住了，站在那停了下來(lái)。爸爸似乎看出了我的心思，給我買了個(gè)花環(huán)，看著粉紅的假桃花，我開心的笑了！
松山湖的桃花林是個(gè)美麗的地方，我下次一定會(huì)再來(lái)喔！
桃花小學(xué)生寫景篇二十二
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，媽媽對(duì)我說(shuō)：“兒子，媽媽今天帶你去桃花谷玩，好不好?”“好?！蔽乙宦?tīng)到“玩”這個(gè)字，立馬就爽快地答應(yīng)了。
我們搭著小車一路順風(fēng)地來(lái)到了桃花谷。一下車，眼前猶如仙境一般，許多桃花正在慢慢開放。有的還是花骨朵兒，一副很害羞的樣子，還有的只開了一兩瓣花。走近一看，哇，還有一兩只小蜜蜂在里面呢，我把它們裝在一個(gè)空水瓶子里面。還有的桃花全部開了，露出美麗的花蕊，那黃色的細(xì)紋，像是自然界中的“標(biāo)像”。
這時(shí)一個(gè)人影走了過(guò)來(lái)，原來(lái)是導(dǎo)游啊?！澳愫?，我是本次服務(wù)的導(dǎo)游。做一下自我介紹，我叫劉明林，今年22歲。請(qǐng)跟著我一起去游覽吧?！薄昂?。”我和媽媽異口同聲地說(shuō)。
第一站我們跟著導(dǎo)游來(lái)到了猴石山。那里有許多巨大的石頭，還有一兩只小猴子。那些小猴子們望著我們，仿佛在說(shuō)：“你好啊，歡迎來(lái)到猴石山?！蔽液蛬寢尭『镒觽兺媪艘粫?huì)兒，又在巨大的石頭上拍了幾張照，就前往下一站了。
到了黑楊林，我看見(jiàn)一片大大的草原。一只、兩只、三只、四只、五只……有好多的黑羊啊，好想和它們玩啊。但是媽媽說(shuō)：“你是摸不到它們的，它們比狼還跑得快?！焙冒?，我不能跟那些黑羊們玩。
時(shí)間不早了，游覽結(jié)束了。我依依不舍地回了家。
桃花小學(xué)生寫景篇二十三
清晨，我來(lái)到學(xué)校，一陣清香飄來(lái)，我一看，原來(lái)是花臺(tái)里的桃花開花了。
桃樹那又細(xì)又長(zhǎng)赤褐色的枝桿上已經(jīng)開了許多桃花。遠(yuǎn)看，一片片粉紅的桃花密密層層的，像一片片晚霞。近看一朵桃花比一朵桃花美：有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣全展開了，露出了豆芽似的嫩黃的花蕊；有的還是花骨朵兒，飽漲得馬上要破裂似的。樹枝上還長(zhǎng)著嫩綠的新葉，在春風(fēng)中，綠得閃光，綠得發(fā)亮。
過(guò)了一會(huì)兒，我才記起我不是桃花，我是在看桃花呢！
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/19452479.html】
