演講稿是展示自己口才和思維的重要方式,我們需要認(rèn)真準(zhǔn)備一篇出色的演講稿。演講稿的長(zhǎng)度應(yīng)根據(jù)演講時(shí)間和觀眾的注意力來(lái)決定。下面是一些著名演講家的經(jīng)典演講稿,讓我們一起來(lái)欣賞他們的演講藝術(shù)吧。
最美教師老師演講稿篇一
愛(ài)與責(zé)任,是從事教育事業(yè)的社會(huì)需要,是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的內(nèi)心需要,是面對(duì)教育受眾的感情需要。怎么作幼兒教師愛(ài)與責(zé)任。
演講稿。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
曾經(jīng)的一個(gè)夢(mèng),為了這個(gè)夢(mèng)而努力奮斗。那是我人生中最特別的一個(gè)日子,我光榮地成為了一名幼兒教師。從那天起,我每天都珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),并賦予我對(duì)這圣神職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨:"師者,人之模范,"一直至今,陪伴我度過(guò)十幾個(gè)春秋。
現(xiàn)在的我不僅僅是我孩子的母親,更是我們幼兒園許許多多孩子的母親。感謝您,親愛(ài)的家長(zhǎng),信任我,把您的寶貝交給我。同時(shí)也請(qǐng)您放心,您的寶貝也是我的寶貝,更是我們幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的寶貝。沒(méi)有什么愛(ài)比母愛(ài)更偉大。幼兒教師對(duì)幼兒的愛(ài),我相信可以用母愛(ài)來(lái)衡量。情系幼兒,像母親般熱忱地愛(ài)著每一個(gè)幼兒,看著孩子們進(jìn)步、成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。我是多么的開(kāi)心、快樂(lè)、富有成就感。從而使我對(duì)幼教事業(yè)更加的熱愛(ài),更加的投入。我已深深體會(huì)到幼教工作帶來(lái)的喜悅感和快樂(lè)感。
這不僅僅是我的事業(yè),也是我們團(tuán)隊(duì)共同的事業(yè)。我們要發(fā)揚(yáng)幼兒教師團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)揚(yáng)相互學(xué)習(xí),相互幫助,相互理解,提高自身素質(zhì)。有了穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì),大家才能體會(huì)到工作中的默契感、集體感、榮譽(yù)感。當(dāng)然,我們所付出的辛苦是與成績(jī)成正比的。就如:臨安市140余所幼兒園,去年下半年衛(wèi)生大檢查中,只有17所幼兒園衛(wèi)生系數(shù)達(dá)標(biāo)通過(guò),本園就是其中的一所,這少不了教師團(tuán)隊(duì)的努力。
著名作家冰心說(shuō)過(guò):"有了愛(ài),就有了一切;有了愛(ài),才有教育的先機(jī)。"幼兒教師與其他教師不同,他是3—7歲學(xué)前兒童的啟蒙教師。要教好這些孩子并非一件簡(jiǎn)單的事情,需要付出許多。
教師的愛(ài)是滴滴的甘露,即便枯萎的心靈,也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),即使冰冷的感情也能消融。小一班的,在語(yǔ)言上有些障礙,家長(zhǎng)在家里的努力很難取得進(jìn)步。當(dāng)來(lái)到幼兒園,走進(jìn)小一班集體生活、活動(dòng)。他開(kāi)始游戲、欣賞故事、學(xué)習(xí)語(yǔ)言,在老師的耐心引導(dǎo)和溝通下。孩子終于開(kāi)口說(shuō)話了,一句、兩句...現(xiàn)在使用語(yǔ)言已經(jīng)不成問(wèn)題了。聽(tīng)到自己寶貝能流利的說(shuō)話,家長(zhǎng)是多么的開(kāi)心。
我用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界,發(fā)現(xiàn)、了解、幫助、教育他們。孩子們的天真、活潑、可愛(ài)是沒(méi)有任何掩飾,沒(méi)有任何隱藏的。每天我們都帶著微笑,帶著熱情迎接每一位幼兒。
教師這個(gè)職業(yè)不僅是光榮的,也是一種責(zé)任,家長(zhǎng)把呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子交給我們,孩子的安全是天,教育是地。幼兒教師這個(gè)職業(yè)有其苦,有其樂(lè)。我們是人類靈魂的工程師??梢愿腥就?,感染家長(zhǎng),同心同德搞好家園工作。教師與家長(zhǎng)的心是一樣的,就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,培養(yǎng)影響孩子一生的良好習(xí)慣。"學(xué)高為師,德正為范"我們身為人師,必須做好孩子們的榜樣。
希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師。希望自己也是。在學(xué)習(xí)中更要做到:自我反思、自我發(fā)展、自我完善,在自我超越中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。"立師德,鑄師魂"是廣大幼兒教師的心聲。我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩上的責(zé)任,在撒播知識(shí)的同時(shí)將愛(ài)種在孩子們的心間。感謝社會(huì),感謝幼兒園,感謝家長(zhǎng)給我這個(gè)機(jī)會(huì)當(dāng)幼兒教師。選擇當(dāng)幼兒教師真好,它使我青春永駐,永駐童心。
各位老師,大家好,我叫續(xù)慧霞,是一對(duì)一初數(shù)老師。下面我將開(kāi)始我今天的演講《愛(ài)與責(zé)任》。
人們都說(shuō)愛(ài)是一種奉獻(xiàn),如陽(yáng)光,如雨露,如甘泉,其實(shí)愛(ài)除了是一種奉獻(xiàn),還是一種責(zé)任。對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō),愛(ài)和責(zé)任缺一不可。
陶行知先生說(shuō):沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)孩子不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、和情感的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是教師對(duì)祖國(guó),對(duì)人類,對(duì)未來(lái)的熱愛(ài),因?yàn)橛袗?ài),我們才有耐心,有關(guān)心。教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)不僅體現(xiàn)在授業(yè)解惑上,還體現(xiàn)在日常生活,甚至不惜犧牲自己的生命換取他們的平安。汶川地震時(shí),張亞米老師用雙手死護(hù)住兩名學(xué)生,自己卻不幸遇難,救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來(lái)救出孩子,這樣一個(gè)年輕的老師,在災(zāi)難面前,選擇摘下自己的翅膀來(lái)保護(hù)孩子,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義,在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛(ài)的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生,他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,猶如最后一堂無(wú)聲的課,展示了人民教師的職業(yè)操守,詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德師魂。
一粒種子埋進(jìn)地里,生根發(fā)芽,會(huì)結(jié)出顆顆碩果;一顆愛(ài)心灑向人間,真誠(chéng)無(wú)私,會(huì)贏得顆顆童心。教師,肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)接班人這一歷史重任,為了完成使命,教師就應(yīng)具有捧著一顆心來(lái),不帶半根草去的師愛(ài)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。但愿我能把我這微弱的光和熱,奉獻(xiàn)給我鐘愛(ài)的教育事業(yè),用愛(ài)與責(zé)任給孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空!
我的演講完畢,謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師:
大家好!
我叫倪璇,來(lái)自上六年級(jí)組,雖然沒(méi)有亮麗的外表,也沒(méi)有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話,但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上,因?yàn)槲矣星啻骸?mèng)想、信心、智慧和責(zé)任,最重要的是我想來(lái)傳遞一種振奮人心的力量,那就是愛(ài)。這也是我今天演講的題目。
這是一方和諧的凈土,這是一塊人文的園地。
在這里,沒(méi)有鳥語(yǔ)和花香,有的是細(xì)雨滋潤(rùn);在這里,沒(méi)有狂風(fēng)和暴雨,有的是滴滴滲透;在這里,沒(méi)有喧嘩與張揚(yáng),有的只是靜默和無(wú)聲。
我愛(ài)教學(xué),因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!
我愛(ài)學(xué)生,因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài)!
托爾斯泰曾說(shuō)過(guò):“如果一個(gè)老師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,他就是一個(gè)完美的老師。”是的,作為一名教師,一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛(ài)事業(yè)又熱愛(ài)學(xué)生,要去愛(ài)護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過(guò)程看做是愛(ài)學(xué)生的過(guò)程。也就是說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。因此,我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,就應(yīng)該做到既愛(ài)我們的職業(yè),又愛(ài)我們的學(xué)生。
無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵(lì),送去一片摯愛(ài)。當(dāng)老師,學(xué)生有問(wèn)必答,有求必應(yīng),盡心盡力,盡職盡責(zé)。我相信只要老師將自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)出來(lái),這種愛(ài)不是裝模作樣的“平易近人”,也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,它是一種樸實(shí)無(wú)華的慈母之愛(ài),真實(shí)平等的朋友之愛(ài),我愿用這些愛(ài)排擠學(xué)生心靈上的雜草。這種愛(ài)的付出是連綿不斷的,如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語(yǔ),病時(shí)的一句問(wèn)候、一次補(bǔ)課,課間的一番閑聊、一場(chǎng)游戲,假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足。我愛(ài)我的學(xué)生,我堅(jiān)信愛(ài)心可以融化堅(jiān)冰,用我的真心去打動(dòng)學(xué)生。學(xué)生會(huì)明白的,也會(huì)理解老師的苦心,愿意跟老師學(xué)的。
身為教師,個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此,我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,知道自己的行為舉止,言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。更深深明白,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”獨(dú)到的效果,和“學(xué)高為師,身正為范”榜樣的作用、人格魅力。
教師這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覑?ài)教師這個(gè)職業(yè),我愛(ài)我的學(xué)生,我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,用智慧孕育成長(zhǎng),用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,用希冀放飛理想,用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽(yáng)。
最美教師老師演講稿篇二
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!
一頭烏黑的頭發(fā),一雙不大而迷人的眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,不高不矮的個(gè)子,她是一盞明燈,暗暗給我們指引方向——她就是我心中最美的教師笪教師。
我心中最美教師的這個(gè)位置,笪教師是當(dāng)之無(wú)愧的。她平易近人,很少批評(píng)同學(xué);她善解人意,即使是教師,也會(huì)站在我們的角度研究;她知識(shí)淵博,即使什么都懂,也從不擺架子。
令我印象最深的還是笪教師的親切。記得那時(shí)候的我不太愛(ài)舉手發(fā)言,教師的目光在班級(jí)中掃了一圈,真不巧,掃到我這兒竟停了下來(lái),我漸漸低下頭去,害怕回答問(wèn)題,可現(xiàn)實(shí)就是這么“可怕”,“你來(lái)回答一下!”說(shuō)著教師向我微笑。
我慢悠悠地站了起來(lái),環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)周圍的人都在朝我看來(lái),這情景讓我不禁越發(fā)緊張起來(lái),我支支吾吾地想要說(shuō)些什么卻又不敢說(shuō),我不好意思地望向笪教師,卻看見(jiàn)笪教師向我親切地笑,目光中散發(fā)出鼓勵(lì)的光芒,我看到了這目光,漸漸不再緊張,大膽的回答了這個(gè)問(wèn)題。她鼓勵(lì)我們克服一個(gè)有一個(gè)困難,教育我們?nèi)绾巫鋈?,不愧是我們的良師益友?/p>
教師是多么神圣的職業(yè),您的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天,您的教學(xué)在課堂,卻成就著祖國(guó)的四面八方,笪教師,您是我心中最美的教師,我真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一聲:“笪教師,您辛苦了!”
最美教師老師演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛(ài)的朋友們:
大家好!我是來(lái)自涅陽(yáng)七小的王瑩,今天我演講的題目是《揚(yáng)師德鑄師魂做最美教師》。
有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最為雋永,那就是師魂!五年走來(lái),有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,更有柳暗花明又一村的驚喜。五年的辛勤耕耘,五年的默默守望,讓我深刻理解教師的道德情操是當(dāng)好人梯,培養(yǎng)學(xué)生健全人格的保證,也更讓我堅(jiān)信教師只有立德樹人,揚(yáng)師德,鑄師魂,爭(zhēng)做最美教師,才能熱愛(ài)學(xué)生,言傳身教,無(wú)私奉獻(xiàn),為祖國(guó)培養(yǎng)棟梁之材。
立德樹人作為教育的根本任務(wù),作為教師的職業(yè)信仰,是我們的立身之本、夢(mèng)想之舵和精神之鈣,而立德首先指的就是立師德。如果說(shuō),教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),那么師德是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師,那么師德就是教師的靈魂。師德是人梯,給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助;師德是綠葉,襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放;師德是渡船,擺渡著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。
學(xué)高為人師,德高為人范,師者為師亦為范??墒?,怎樣的老師才算是最美麗的?每個(gè)人心目中都有最美老師的形象。做最美老師,是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題,也是每一個(gè)老師的理想和追求。我想,最美老師沒(méi)有統(tǒng)一的模式,可以各有千秋、各顯身手,但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。
最美教師,美在大愛(ài)。三尺講臺(tái),澆灌的是汗水,鑄造的是師魂。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是陽(yáng)光,可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇,可以點(diǎn)石成金。最美老師的眼神應(yīng)該是慈愛(ài)、友善、溫情的,透著智慧、透著真情。最美老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛(ài)心和信任的,在嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的前提下曉之以理、動(dòng)之以情,讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。做最美老師,我們應(yīng)該用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離,滋潤(rùn)學(xué)生的心田,使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人;做最美老師,我們應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
愛(ài)學(xué)生,我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量,才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣,才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣。老師責(zé)任心有多大,人生舞臺(tái)就有多大。
老師們,讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,用智慧孕育成長(zhǎng),用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,用希冀放飛理想,響應(yīng)“立德樹人,成就最美”的時(shí)代召喚,用愛(ài)心弘揚(yáng)師德,用責(zé)任鑄造師魂,爭(zhēng)做最美教師,讓人生在敬業(yè)中生輝,讓青春在奉獻(xiàn)中閃光!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
最美教師老師演講稿篇四
象山腳下,文明湖畔,荊門——我的家鄉(xiāng),像一幅流光溢彩的畫卷,蜿蜒在荊楚大地。漳河,是鑲嵌在崇山峻嶺中的明珠;漢江,是騰飛在江漢平原上的游龍。黑山之巔極目遠(yuǎn)眺:鳳凰水庫(kù)波光粼粼,嵐光閣下白霧皚皚;東山寶塔巍峨矗立……荊門之美,美在山,美在水,美在城,美在人,美在荊門人民的一言一行。
創(chuàng)建全國(guó)文明城市是一場(chǎng)"人民戰(zhàn)爭(zhēng)".創(chuàng)文大幕拉開(kāi),全市上下戮力同心,迅速行動(dòng),隊(duì)伍日益龐大,熱情空前高漲:街上果皮紙屑、白色垃圾悄無(wú)蹤影;占道經(jīng)營(yíng)、亂扔亂倒,亂貼亂掛越來(lái)越少,城市的環(huán)境衛(wèi)生一天一個(gè)樣!不積小流,無(wú)以成江海。創(chuàng)建文明城市,沒(méi)有旁觀者,都是參與者。如果我們每個(gè)人都能張張嘴、彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手,做好自己,帶動(dòng)一批,集群眾之智,舉全市之力,荊城的文明層次就會(huì)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高!
創(chuàng)建文明城市既是攻堅(jiān)戰(zhàn),也是持久戰(zhàn)。當(dāng)我們?nèi)巳硕汲蔀槲拿鞯嫩`行者,文明之花就會(huì)開(kāi)遍全城;當(dāng)我們時(shí)時(shí)處處都把創(chuàng)文當(dāng)成生活常態(tài),城市的芳華就會(huì)盛情綻放?,F(xiàn)在的荊門真美,講文明、樹新風(fēng)已成時(shí)尚:車輛禮讓行人,行人有序通行,我們?yōu)榻煌ㄎ拿鼽c(diǎn)贊;市民遠(yuǎn)離,銷聲匿跡,我們?yōu)榻】滴幕c(diǎn)贊;餐飲厲行節(jié)約,節(jié)約深入人心,我們?yōu)榍趦€美德點(diǎn)贊……一個(gè)個(gè)微鏡頭記錄著荊城的文明和進(jìn)步,也教育和引導(dǎo)著全城人崇尚文明、傳播文明、創(chuàng)造文明??蓯?ài)的孩子們也行動(dòng)起來(lái)了,他們悄悄將文明的種子帶入一個(gè)個(gè)街道、社區(qū)和家庭,用文明感染他人、用文明啟迪他人、用文明感謝他人。文明,改變著荊城的一切!
文明創(chuàng)建是看得見(jiàn)的"福利".栽得梧桐樹,引來(lái)金鳳凰,城市環(huán)境更加整潔,城市文明整體提升,城市魅力不斷增強(qiáng),城市影響也日益擴(kuò)大。瞧,玲瓏輪胎、獵豹汽車、金泉電池,世界五百?gòu)?qiáng)、中國(guó)五百?gòu)?qiáng)的企業(yè)家?guī)е娼鸢足y來(lái)了;博士、碩士,985、211的"天之驕子",帶著智慧、活力和創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想來(lái)了;荊荊、襄荊宜、沿江高鐵,一條條快速路、致富路也來(lái)了。幸福的荊門人民正享受著文明創(chuàng)建的累累碩果!
我,是荊門人民的300萬(wàn)分之一,自豪地走在創(chuàng)建文明城市的路上,情不自禁地吶喊:我愛(ài)你,我的家,我的荊門,我的天堂!行動(dòng)起來(lái)吧,用熱情傳播創(chuàng)文理念,用愛(ài)心關(guān)注創(chuàng)文進(jìn)步,用行動(dòng)擔(dān)當(dāng)創(chuàng)文重任,用智慧描繪創(chuàng)文藍(lán)圖!人人獻(xiàn)出一份力,文明荊門更美麗!
最美教師老師演講稿篇五
我心中的最美教師是我們的班主任兼語(yǔ)文老師―董艷梅老師,我們稱她為董老師。
董老師長(zhǎng)著一頭秀發(fā),眼睛大大的,鼻梁高高的,非常漂亮。說(shuō)話的聲音甜美而響亮,上課時(shí),她總會(huì)用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)同學(xué)們的興趣,帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋,下課后,她跟我們做各種各樣的游戲,陪我們度過(guò)歡樂(lè)的課間十分鐘。
我們的董老師不僅長(zhǎng)得美,而且像對(duì)待自己的孩子一樣愛(ài)我們。有一次,一位同學(xué)突然肚子疼,老師說(shuō):“你先堅(jiān)持一下,實(shí)在堅(jiān)持不住再告訴我,好嗎?”沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,那同學(xué)真堅(jiān)持不了了,董老師說(shuō):“你先趴在桌子上,我這就給你家長(zhǎng)打電話?!闭f(shuō)完便匆忙拿起手機(jī)通知了家長(zhǎng),過(guò)了一段時(shí)間家長(zhǎng)把他的孩子接走了,董老師這才放下心來(lái)。
最美教師老師演講稿篇六
“贈(zèng)人玫瑰,手留余香’,勤勞奉獻(xiàn)的園丁就是贈(zèng)人玫瑰的人。她用自己的雙手,在透亮的黑板上編織著每個(gè)學(xué)生心目中的夢(mèng)想;她以集智慧于一身的思想,在明亮的課堂上講述著無(wú)數(shù)的青春故事。她把生命中的大部分時(shí)間都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),奉獻(xiàn)給了激情高昂的莘莘學(xué)子。她就是我的語(yǔ)文老師——馬麗娟。我的馬老師長(zhǎng)著一張端正秀美的臉,一雙目光溫和的眼睛,鼻梁挺直,一張棱角分明的嘴巴,處處彰顯著她的成熟,彰顯著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
要說(shuō)馬老師,必然要提到狼,說(shuō)到狼,大家首先想到的一定是:野,殘,貪,暴——種.種狼的缺點(diǎn),可馬老師的想法卻與大家截然不同。她向我們灌輸種.種狼次機(jī)會(huì);二是不屈不撓,奮不顧身的進(jìn)攻精神;三是群體奮斗的意識(shí),我們要發(fā)揚(yáng)狼貪精神對(duì)學(xué)習(xí)要孜孜不倦地追求;我們要發(fā)揚(yáng)狼殘精神對(duì)學(xué)習(xí)中的困難,毫不留情地攻克;我們要發(fā)揚(yáng)狼野精神突發(fā)野勁,在學(xué)習(xí)的道路上奮力拼搏;我們要發(fā)揚(yáng)狼暴精神在追求學(xué)習(xí)成功的過(guò)程中,對(duì)一切難關(guān)不仁慈手軟,努力攻克。正是因?yàn)轳R老師別具一格的理念,才成就了新世紀(jì)獨(dú)一無(wú)二的六年級(jí)四班——蒼狼班。
馬老師把我們視為狼崽子,于是,也把我們當(dāng)成狼訓(xùn)練,課堂是我們暢談人生的天地。在這里,與眾不同的想法被爆發(fā),奇思妙想的靈魂被釋放。如果有幸來(lái)我們班聽(tīng)課的老師都知道,我們的課堂是活躍的,一節(jié)課基本上每個(gè)人都能發(fā)表自己的觀點(diǎn),見(jiàn)解,馬老師只負(fù)責(zé)課堂的開(kāi)頭,過(guò)渡,結(jié)尾。我們完全是課堂的主宰。
馬老師對(duì)我們的教育也很特殊:我們默寫時(shí),如果想不起來(lái)抄書了,換做別的老師,一定會(huì)批評(píng)人,甚至撕作業(yè),但馬老師不但不反對(duì),還溫柔地對(duì)我們說(shuō):“實(shí)在想不起來(lái)看看書,會(huì)背再默,在下面偷偷摸摸翻書,只是純屬抄上而已,下次再默還是不會(huì),有什么用呢?”因?yàn)轳R老師的存在,讓我明白:使卵石臻于完美的,并非錘的打擊,而是水的且歌且舞。
老師啊!您親切的教導(dǎo),像春雨,像小溪,流入我們的心田,您真像花園中的園丁,認(rèn)真地觀察每一棵小苗長(zhǎng)得怎么樣,細(xì)心的剪枝,修理。
十年樹木,百年樹人,插柳之恩,我終身難忘。
最美教師老師演講稿篇七
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”?!奥浼t不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。自古以來(lái)贊美教師的語(yǔ)句有太多,大家也認(rèn)為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。最美教師張麗莉更是在平凡的生活中用自己的無(wú)私和勇敢演繹了一篇可歌可泣的感人故事。她配得到我們所有人的掌聲。并值得我們深刻的學(xué)習(xí)。
我們不一定非得追求成為一位“名師”,但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”:踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課,仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng),認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,真的需要一顆持之以恒的愛(ài)心。我們常常追問(wèn)自己人生的意義,也許意義不在于追問(wèn),而在于行動(dòng)。張麗麗老師挺身而出,放大了自己生命的價(jià)值。我們的社會(huì)需要正義,需要樂(lè)于助人的一大批人引領(lǐng)人們多做善事,互幫互助,與人為善,多付出少索取,你我他共同優(yōu)化生存環(huán)境,讓世界充滿愛(ài),充滿歡樂(lè)。生命是如此脆弱,脆弱到一場(chǎng)變故就能改變?nèi)松能壽E。生命又是如此堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)強(qiáng)到面對(duì)生與死,明知向前一步是危險(xiǎn),卻能勇敢地把生的希望留給別人。這位年輕女教師,用生命譜寫著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師,她的無(wú)疆大愛(ài)勢(shì)必如燎原之火,燃遍祖國(guó)大江南北。
最美教師老師演講稿篇八
當(dāng)年,和許多同志一樣,我懷著教育的理想走進(jìn)校園,致力于創(chuàng)辦理想的教育。我們播灑心血,擦拭功利,卻也收獲了欣慰。
我曾經(jīng)收到過(guò)一個(gè)學(xué)生的新年賀卡,上面寫著:“三尺講臺(tái),記載著您日夜的艱辛;一塊黑板,映照著您疲憊的身影;一根教鞭,指引著莘莘學(xué)子闊步前進(jìn)!且看神州大地,無(wú)論是高大的喬木,還是低矮的灌木,都在以生命的翠綠向您致敬!”讀著這些滾燙的話語(yǔ),我能不為之感動(dòng)嗎?有人說(shuō),教師是率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬向野蠻和無(wú)知進(jìn)軍的統(tǒng)帥,是在人們的心田里建造知識(shí)大廈的工程師。這是多么崇高的評(píng)價(jià)!讓我們共同分享這一席精神大餐。
教育是一種職業(yè),也是一種專業(yè),更是一項(xiàng)事業(yè)。愛(ài)因斯坦說(shuō):“教育是上帝送給孩子們的最好的禮物?!蔽覀冋沁@種禮物的傳遞者。我們一生從教,一生“送禮”,樂(lè)此不疲!讓我們用無(wú)限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教育而更加美麗!
最美教師老師演講稿篇九
老師、同學(xué)們:
金色的九月,金色的陽(yáng)光,在這金色的季節(jié)里,我們高高興興地迎來(lái)了新一屆的教師節(jié)。
辛勤的老師,伴隨我走過(guò)了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我從"嘰拉嘰拉"學(xué)語(yǔ)到了讀字,讓我明白做人的道理和,暢游書中的海洋。六尺講臺(tái)上,總是可以看到他們熟悉的身影,他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過(guò)無(wú)數(shù)滴汗水,粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日,年復(fù)一年地寫個(gè)不停,寫過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬,寫下了淵博的知識(shí),他們留在了我的心中,他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們,他們就像火紅蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中,有這樣一位好老師,她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng),溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親,給了我們母親一般的愛(ài);她知識(shí)淵博,幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師――廖老師。
四年級(jí)剛開(kāi)學(xué),廖老師就開(kāi)始讓我們寫日記,那時(shí),我的作文寫得還不好,很膽小,不敢動(dòng)筆,可因?yàn)樽鳂I(yè),無(wú)奈,只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后,我忐忑的把日記交給了廖老師,滿以為會(huì)被罵,可沒(méi)想到廖老師竟然在我的日記本寫了個(gè)"好!"字,還笑著對(duì)我說(shuō):"你寫得很好,要繼續(xù)努力哦!"。
什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前,可是沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過(guò)我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話,讓我愛(ài)上了寫作,每天寫一篇作文是必須的,每一次,老師也會(huì)給我4顆星(最滿就是4顆星),幾句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。我每一次也會(huì)很期待的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷,老師的微笑給了我無(wú)窮的力量,老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多,不僅提高了我的寫作水平,還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁,一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師,我的好老師,感謝您明亮的燭光,感謝您辛勤的澆灌,感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節(jié)來(lái)臨之際,讓我真誠(chéng)地祝福一聲:老師,教師節(jié)快樂(lè)!
最美教師老師演講稿篇十
親愛(ài)的老師們,同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自高三五班的小陽(yáng),今天我就來(lái)給大家介紹我身邊的四有好老師們。
“老吳”二字,宛如一陣挾著秋風(fēng)的笛聲,響徹了屬于我們的數(shù)學(xué)江湖。他在數(shù)學(xué)江湖中探尋人生哲理,真正做到既教書又育人。他在我們心中,是我們玩轉(zhuǎn)垂直,打通任督二脈的高人。在他的課堂中,從來(lái)不乏快樂(lè),不乏溫暖。遇見(jiàn)老吳,或許是我們前世的福報(bào)。日后思念起吳愛(ài)國(guó)老師,不僅僅是想起他所教的數(shù)學(xué),還有從他那里感受到的博愛(ài),胸懷和人生深度。
而班主任譚坤平老師,或許不及老吳風(fēng)趣,但他仿佛是山,把對(duì)我們的愛(ài)藏在身后,“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,從無(wú)怨言地為我們付出。十點(diǎn)才結(jié)束的晚晚自習(xí),他多少次悄悄來(lái)看我們,無(wú)論門外是風(fēng)或是雨。浮夸與他無(wú)關(guān),而身為教師的敬業(yè),認(rèn)真與踏實(shí)和他那嚴(yán)父般的愛(ài),在日復(fù)一日的相處中如一壇好酒般愈發(fā)香濃。我們的班主任,著實(shí)可敬。
高三的我們?cè)趯W(xué)校待的時(shí)間或許比在家中與父母相伴的時(shí)間還要長(zhǎng),而我們卻從來(lái)不缺那母親般的關(guān)懷。英語(yǔ)王建蓉老師是直爽的,她真切而真實(shí)。她會(huì)皺著眉為你不努力著急生氣;她又會(huì)把你叫到辦公室,一針見(jiàn)血地指出問(wèn)題,卻又會(huì)溫柔的.鼓勵(lì)你。她時(shí)刻關(guān)注著每一個(gè)孩子,不是母親,勝似母親。而我們的生物陳宜老師,舉手投足間的優(yōu)雅與從容,詮釋著“人淡如菊”這個(gè)詞語(yǔ)。她的堅(jiān)守與堅(jiān)毅影響著我們。多少次發(fā)燒,喉嚨發(fā)炎,她未曾離開(kāi)講臺(tái)。她常會(huì)被同學(xué)們圍住,柔聲細(xì)語(yǔ)不厭其煩地為我們講解,像是教咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子說(shuō)話的母親。有這樣如母親般的師長(zhǎng)關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們,我們是幸福的。
用吹遍山林的風(fēng)來(lái)形容化學(xué)陳老師是再確切不過(guò)了。她熱烈而真切,如孩子般單純,和我們一起在課堂上笑,和我們一起在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上哭。她極其敬業(yè),無(wú)論場(chǎng)合時(shí)間都樂(lè)意為你答疑,用盡心思為我們的化學(xué)落實(shí)付出。她仿佛時(shí)刻都風(fēng)風(fēng)火火地在工作,為有需要的同學(xué)們單獨(dú)出個(gè)性化的題目,天天如此。
書墨中起身的江志安老師,詮釋了語(yǔ)文的文,是一位真真正正的書生,胸有文墨,腹有詩(shī)書。無(wú)人不樂(lè)于聽(tīng)他的語(yǔ)文課:那延沖至?xí)就獾臒o(wú)疆思維,那對(duì)文字與書本的的真正熱愛(ài),是他文氣的課堂之亮點(diǎn)。任何一道題或是任何一段文字,他都能為你展開(kāi)來(lái),真真是其樂(lè)無(wú)窮。
而我在此希望能借此機(jī)會(huì)向我的教練張良偉老師表示我的敬意與謝意。他如一陣春風(fēng),拂過(guò)十四橋牌崛起的每一段辛酸或是艱難的時(shí)光。他用自己獨(dú)特的方式,深入課堂的精妙之處吸引著他的每一位學(xué)生。他不僅教我們打橋牌,而且關(guān)心我們學(xué)習(xí)生活的方方面面,總讓我鼻頭發(fā)酸。在此,我想再大聲地說(shuō)一聲“謝謝您,張老師!”
我們的老師,深入課本,卻又深入每個(gè)孩子的心,用自己的敬業(yè)和善良,如父母般的關(guān)懷與愛(ài),無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們每一個(gè)人。他們教我們的遠(yuǎn)不止知識(shí)。我想,這就是十四精神吧,這一塊育人的圣土,教會(huì)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)滿身正氣的人。今生無(wú)悔,進(jìn)入我大十四中!
我的演講完畢,謝謝大家!
最美教師老師演講稿篇十一
老師、同學(xué)們:
連日來(lái),一個(gè)女英雄的名字出現(xiàn)在各大媒體和網(wǎng)絡(luò)上,那就是最美教師“張麗莉”,花一樣的名字;29歲,花一樣的年齡。5月8日晚,當(dāng)失控的客車沖向孩子們的瞬間,佳木斯市十九中學(xué)教師張麗莉用她柔弱的軀體,譜寫了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛(ài)之歌。
我們常說(shuō),師者父母心,在佳木斯第四中學(xué)門前的這一幕,讓我們?cè)趹K烈的悲劇中,看到了一個(gè)為人師者對(duì)學(xué)生最無(wú)私的愛(ài)在瞬間綻放,都說(shuō),老師是美麗的花朵,辛勤的園丁。老師張麗莉做到了,做到的不是因?yàn)樗牧x舉,是她來(lái)自內(nèi)心那種無(wú)私與無(wú)畏的心靈,在最危險(xiǎn)的時(shí)候挺身而出來(lái)保護(hù)自己的學(xué)生。我們相信,當(dāng)客車撞向人群的那一剎那,佳木斯市女教師張麗莉奮力推開(kāi)自己學(xué)生的舉動(dòng),絕不是一時(shí)的沖動(dòng),而是道德的本能。
張麗莉,這個(gè)勇敢的名字,深深地植進(jìn)人們的心底,也將永遠(yuǎn)的存在于佳木斯市每一位老師、同學(xué)的心中。
看了張莉莉老師的這三篇演講稿,我看到了一個(gè)優(yōu)秀的教師不是年齡問(wèn)題,而是要有一顆:“愛(ài)心”也只有愛(ài)心的老師,才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生。張老師他用自己的一顆真心詮釋了“師愛(ài)”這兩個(gè)字的真諦,用自己誠(chéng)摯的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。這愛(ài)中有耐心的傾聽(tīng),有不懈的希冀,有真心的鼓勵(lì),有深厚的情意……這種能超越一切的愛(ài),如同剪不斷的臍帶,緊緊地牽系著我們;化作甘霖,灑落在學(xué)生的心田,悄無(wú)聲息地滋養(yǎng)著每一棵生命的幼苗。
作為一名普通的教師,他用行動(dòng)詮釋了一個(gè)教師應(yīng)該盡到的責(zé)任,那就是好的教育,在文中說(shuō)道,只有有愛(ài)心的教師才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生,也說(shuō)明了、現(xiàn)在的學(xué)生不光是要成績(jī)好,愛(ài)心也是很重要的一部分。對(duì)對(duì)于班上那些成績(jī)稍遜的同學(xué),他也沒(méi)放棄,只是盡自己的力量去幫助他們,在張莉莉老師生病期間,他班上的同學(xué)都去醫(yī)院看他,在他被掉到另外一個(gè)班級(jí)當(dāng)班主任的時(shí)候。來(lái)班級(jí)的同學(xué)多么不舍,還是想讓張莉莉老師回去帶他們?cè)黄鹉甑陌嗉?jí),曾一起走過(guò)兩年的同學(xué),都沒(méi)有忘記張莉莉老師。
雖然,張莉莉老師只帶了他們兩年,但他們也堅(jiān)決表示,把張老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和教育化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力,即使再苦再累我都會(huì)堅(jiān)持下去,盡全力做到最好。
最美教師老師演講稿篇十二
尊敬的各位評(píng)委老師:
你們好:
我是來(lái)xx市xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校的xxx,今天我演講的題是《我們應(yīng)成為最美的老師》。
愛(ài)美之心人皆有之。不是我偏心,我認(rèn)為在老師這個(gè)職業(yè)中,我們體育老師最有理由成為“最美老師”。這是由我們的學(xué)科特點(diǎn)決定的。如果說(shuō),數(shù)學(xué)老師由于經(jīng)常做題,表現(xiàn)出一種睿智;語(yǔ)文老師由于經(jīng)常閱讀,呈現(xiàn)出一種儒雅;那么,我們體育老師由于經(jīng)常在戶外運(yùn)動(dòng),應(yīng)當(dāng)比其它學(xué)科老師在形體上更健美。
言傳身教,其教學(xué)效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于口頭說(shuō)教。雖說(shuō),不會(huì)游泳的老師也能教會(huì)學(xué)生游泳,但教師若能做好示范其效果不是更好?同時(shí),一個(gè)充滿活力,有著健康體魄的老師,站在學(xué)生面前,本身就是一種力量,強(qiáng)將手里無(wú)弱兵嘛!所以,擁有健康的體型,是老師愛(ài)美的需要,更是體育老師教學(xué)的需要。
有許多男體育老師,在當(dāng)畢業(yè)出來(lái)時(shí),身材勻稱,身體素養(yǎng)高,各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,操作示范,信手拈來(lái)。但,往往過(guò)不了幾年,由于不良的生活習(xí)慣和缺少鍛煉,則體重增加,身體發(fā)胖,似乎與其他老師在體型上沒(méi)有多大區(qū)別了。有些女發(fā)老師,則為追求“白富美”的效果,躲風(fēng)雨,避熱曬,甚至節(jié)食減肥,損傷了體質(zhì)。
健身房中,拼搏的大有人在;游泳館里,健身的不乏其人;特別是到了晚上,廣場(chǎng)舞更是成了中老年男女的選擇。作為體育老師,應(yīng)是全民健身的排頭兵,我們沒(méi)有理由順其自然。為此,我希望我們體育老師做到幾下幾點(diǎn):
隨著年齡的增加,每個(gè)人都會(huì)老去,我們不能阻止自己的衰老,但我們可以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣盡量保持自己體型。愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的男體育老師,性格大多比較豪放,在交際場(chǎng)所往往會(huì)騰云駕霧,抽煙喝酒,無(wú)所節(jié)止,為此,要適當(dāng)控制。平時(shí),要定期自覺(jué)地進(jìn)行體能訓(xùn)練,要自覺(jué)地參與到學(xué)生平時(shí)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中去。(如領(lǐng)操、伴跑、參與學(xué)生籃球足球的訓(xùn)練,可舉體育老師的例子)
女體育老師,則要提高自信心,不要把一些病態(tài)的“白”,當(dāng)作美,要知青春和活力是始終聯(lián)系在一起的。除了平日做好常規(guī)的鍛煉外,也可以練練“瑜伽”等運(yùn)動(dòng)。(可舉例)
體育老師不僅要努力上好課,知曉一些運(yùn)動(dòng)急救知識(shí),還應(yīng)該多學(xué)習(xí),多了解自已的身體,穴位經(jīng)脈、保健養(yǎng)身的知識(shí)也要了解一點(diǎn)。不僅,在運(yùn)動(dòng)體能方面,比一般老師強(qiáng),在養(yǎng)身健體的知識(shí)層面也要比一般老師知道的多。當(dāng)然,美不僅是外在的,事實(shí)上,我們?cè)谒茉焱庠诿赖耐瑫r(shí),也在修養(yǎng)著內(nèi)在美。
這次,參加省體育老師基本功大賽的過(guò)程,也是我歷練的過(guò)程。在這次準(zhǔn)備的過(guò)程中,我深感體育老師的體能、綜合素養(yǎng)對(duì)教育教學(xué)的重要,同時(shí),也為當(dāng)下體育老師的體能現(xiàn)狀而擔(dān)憂。
我想,體育老師應(yīng)該是美的化身,他(她)的身姿本身就應(yīng)是一張響亮的名片!我也希望我及在座的各位,身強(qiáng)體美,幸福安康!
謝謝大家,我的演講完了!
最美教師老師演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛(ài)的朋友們:
有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最為雋永,那就是師魂!五年走來(lái),有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,更有柳暗花明又一村的驚喜。五年的辛勤耕耘,五年的默默守望,讓我深刻理解教師的道德情操是當(dāng)好人梯,培養(yǎng)學(xué)生健全人格的保證,也更讓我堅(jiān)信教師只有立德樹人,揚(yáng)師德,鑄師魂,爭(zhēng)做最美教師,才能熱愛(ài)學(xué)生,言傳身教,無(wú)私奉獻(xiàn),為祖國(guó)培養(yǎng)棟梁之材。
立德樹人作為教育的根本任務(wù),作為教師的職業(yè)信仰,是我們的立身之本、夢(mèng)想之舵和精神之鈣,而立德首先指的就是立師德。如果說(shuō),教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),那么師德是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師,那么師德就是教師的靈魂。師德是人梯,給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助;師德是綠葉,襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放;師德是渡船,擺渡著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。
學(xué)高為人師,德高為人范,師者為師亦為范??墒牵鯓拥睦蠋煵潘闶亲蠲利惖模棵總€(gè)人心目中都有最美老師的形象。做最美老師,是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題,也是每一個(gè)老師的理想和追求。我想,最美老師沒(méi)有統(tǒng)一的模式,可以各有千秋、各顯身手,但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。
最美教師,美在大愛(ài)。三尺講臺(tái),澆灌的是汗水,鑄造的是師魂。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是陽(yáng)光,可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇,可以點(diǎn)石成金。最美老師的眼神應(yīng)該是慈愛(ài)、友善、溫情的,透著智慧、透著真情。最美老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛(ài)心和信任的,在嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的前提下曉之以理、動(dòng)之以情,讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。做最美老師,我們應(yīng)該用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離,滋潤(rùn)學(xué)生的心田,使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人;做最美老師,我們應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
愛(ài)學(xué)生,我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量,才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣,才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣。老師責(zé)任心有多大,人生舞臺(tái)就有多大。
老師們,讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,用智慧孕育成長(zhǎng),用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,用希冀放飛理想,響應(yīng)“立德樹人,成就最美”的時(shí)代召喚,用愛(ài)心弘揚(yáng)師德,用責(zé)任鑄造師魂,爭(zhēng)做最美教師,讓人生在敬業(yè)中生輝,讓青春在奉獻(xiàn)中閃光!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
最美教師老師演講稿篇十四
尊敬的各位前輩:
大家好!
我是xx,是一名于去年九月份參加工作的一名新教師,現(xiàn)任初三英語(yǔ)教學(xué)工作。
隨著黨的十一屆四次人大會(huì)議的召開(kāi),我也有幸和我的哥哥偶像一樣,終于也成代表發(fā)言了,甚是激動(dòng)。當(dāng)然,今天我所代表的是咱們學(xué)校的徒弟們發(fā)言。 作為有理想的青年教師,我們我激情,有闖勁,但與之并存的是我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn),存在很多的不足。我們腦袋中有太多的“?”:“為什么我講課下邊的學(xué)生總校???是在笑我嗎?是管還是不管呢?”“為什么知識(shí)講了好幾遍,學(xué)生還是不能再題中應(yīng)用呢?”“新課改、新教改都是什么東西?。俊钡鹊?。這時(shí),我們的劉成民、林海、吳雙等老師挺身而出,拍拍我們的肩膀說(shuō):“沒(méi)事,我來(lái)教你”。今天的“師徒結(jié)拜”活動(dòng)的舉行宛如雪中送炭,這些優(yōu)秀的師傅們給了我們莫大的希望和信心。
我們的祖流老師、劉成民老師等都是在教壇上馳騁了多年的老教師,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格??梢哉f(shuō),他們每個(gè)人都是一個(gè)寶貴的資料庫(kù),比我們上網(wǎng)百度來(lái)得實(shí)惠、有針對(duì)性,比我們悶頭查教法書來(lái)得實(shí)際、周全。
所以,我們感謝。
感謝學(xué)校給了我們這樣一次機(jī)會(huì)的同時(shí),更要感謝我們的幾位恩師們。感謝你們接納我們,包容我們,把積累的經(jīng)驗(yàn)毫不吝嗇的傳達(dá)給我們。作為徒弟,我們更要以“誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心”的態(tài)度去學(xué)習(xí),勤學(xué),勤問(wèn),勤看,勤聽(tīng)。我們要以“洪湖水,浪打浪,長(zhǎng)江后浪推前浪”的原則,注意是分號(hào)沒(méi)有后邊那句,和師父榮辱與共。是漣漪,要和師傅蕩出最美的波浪:是洪濤,要和師傅一起拍案驚奇。
各位師傅,我們有毛病,請(qǐng)你直言不諱;我們有問(wèn)題,請(qǐng)你大義滅親;你們有活兒干,有事您吱聲唄!
謝謝大家。
最美教師老師演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們:
有一種崇高的精神叫蠟燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的胸懷叫奉獻(xiàn)——愛(ài)的奉獻(xiàn)!
千百年來(lái),多少人把老師比作春蠶、蠟燭,在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少勤勞與汗水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。
在我的眼里,老師就是一片綠葉,一片默默無(wú)聞地襯托著祖國(guó)的嬌艷花朵的綠葉,總是無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己。最美的綠葉,不一定要有華麗炫彩的外表,不一定要有沁人心扉的香味,不一定要有常開(kāi)不謝的毅力;最美的綠葉,總是那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,那么的沁人心脾,用她特有的引力影響著一拔又一拔的“賞花者”。
在我的身邊有這樣一位美麗的老師,她沒(méi)有靚麗的外表,沒(méi)有轟動(dòng)的事跡,也沒(méi)有可歌可泣的壯舉。但擁有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心、耐心和愛(ài)心,我認(rèn)為她就是我身邊最美的老師。她人到中年,身體并不好,經(jīng)常有病痛;常常聽(tīng)她說(shuō),擔(dān)任畢業(yè)班的課程壓力非常大,精神緊張,經(jīng)常失眠。但是,因?yàn)檫@是學(xué)校的安排,她每天還是堅(jiān)持早早來(lái)到學(xué)校,到教室督促學(xué)生學(xué)習(xí);常常聽(tīng)她說(shuō),有幾個(gè)學(xué)生紀(jì)律不好,學(xué)習(xí)成績(jī)又差,不想管了,但是她又總是那么認(rèn)真、細(xì)心地輔導(dǎo)他們;常常聽(tīng)她說(shuō),累到不想上課了,但是鈴聲一響她又疾步地走進(jìn)教室?她是我們水上小學(xué)的鄭老師。
“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀,除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外,還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛(ài)心和責(zé)任心。愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖不容易量化和評(píng)估,但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的,也是做好教育工作的前提。其實(shí),作為一名教師,我們不一定非得追求成為一名“名教師”不可,但應(yīng)該力求成為一名“好老師”:扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng),認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,需要一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心。其實(shí)在我身邊,這樣平平凡凡,無(wú)私奉獻(xiàn)的最美老師數(shù)不勝數(shù)。偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,同為老師,我該向鄭老師學(xué)習(xí)什么?就是要學(xué)習(xí)她那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與矢志不渝的頑強(qiáng)意志;學(xué)習(xí)她心中始終裝著學(xué)生,為孩子帶來(lái)無(wú)限希望的忘我精神;學(xué)習(xí)她不為名不為利,默默奉獻(xiàn),做一個(gè)合格的人民教師。我想:做人除了自己,更要心中有他人,能設(shè)身處地地為他人著想,這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力回報(bào)社會(huì),為他人做點(diǎn)有益的事,這才能活的更有價(jià)值、更加精彩!鄭老師行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。
教師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;蠟燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大,不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí),更在于給學(xué)生樹立了一個(gè)做人的典范。我決心以鄭老師為榜樣,提高教育教學(xué)水平的同時(shí),做讓家長(zhǎng)信任的好老師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志,讓學(xué)生喜歡的好朋友。
讓我們把忠心獻(xiàn)給國(guó)家,把孝心獻(xiàn)給父母,把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生,把誠(chéng)心獻(xiàn)給朋友,把恒心獻(xiàn)給事業(yè),把信心留給自己!
謝謝大家!
最美教師老師演講稿篇十六
老師、同學(xué)們:
連日來(lái),一個(gè)女英雄的名字出現(xiàn)在各大媒體和網(wǎng)絡(luò)上,那就是最美教師"張麗莉",花一樣的名字;29歲,花一樣的年齡。5月8日晚,當(dāng)失控的客車沖向孩子們的瞬間,佳木斯市十九中學(xué)教師張麗莉用她柔弱的軀體,譜寫了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛(ài)之歌。
我們常說(shuō),師者父母心,在佳木斯第四中學(xué)門前的這一幕,讓我們?cè)趹K烈的悲劇中,看到了一個(gè)為人師者對(duì)學(xué)生最無(wú)私的愛(ài)在瞬間綻放,都說(shuō),老師是美麗的花朵,辛勤的園丁。老師張麗莉做到了,做到的不是因?yàn)樗牧x舉,是她來(lái)自內(nèi)心那種無(wú)私與無(wú)畏的心靈,在最危險(xiǎn)的時(shí)候挺身而出來(lái)保護(hù)自己的學(xué)生。我們相信,當(dāng)客車撞向人群的那一剎那,佳木斯市女教師張麗莉奮力推開(kāi)自己學(xué)生的舉動(dòng),絕不是一時(shí)的沖動(dòng),而是道德的本能。
張麗莉,這個(gè)勇敢的名字,深深地植進(jìn)人們的心底,也將永遠(yuǎn)的存在于佳木斯市每一位老師、同學(xué)的心中。
看了張莉莉老師的這三篇演講稿,我看到了一個(gè)優(yōu)秀的教師不是年齡問(wèn)題,而是要有一顆:"愛(ài)心"也只有愛(ài)心的老師,才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生。張老師他用自己的一顆真心詮釋了"師愛(ài)"這兩個(gè)字的真諦,用自己誠(chéng)摯的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。這愛(ài)中有耐心的傾聽(tīng),有不懈的希冀,有真心的鼓勵(lì),有深厚的情意……這種能超越一切的愛(ài),如同剪不斷的臍帶,緊緊地牽系著我們;化作甘霖,灑落在學(xué)生的心田,悄無(wú)聲息地滋養(yǎng)著每一棵生命的幼苗。
作為一名普通的教師,他用行動(dòng)詮釋了一個(gè)教師應(yīng)該盡到的責(zé)任,那就是好的教育,在文中說(shuō)道,只有有愛(ài)心的教師才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生,也說(shuō)明了、現(xiàn)在的學(xué)生不光是要成績(jī)好,愛(ài)心也是很重要的一部分。對(duì)對(duì)于班上那些成績(jī)稍遜的同學(xué),他也沒(méi)放棄,只是盡自己的力量去幫助他們,在張莉莉老師生病期間,他班上的同學(xué)都去醫(yī)院看他,在他被掉到另外一個(gè)班級(jí)當(dāng)班主任的時(shí)候。來(lái)班級(jí)的同學(xué)多么不舍,還是想讓張莉莉老師回去帶他們?cè)黄鹉甑陌嗉?jí),曾一起走過(guò)兩年的同學(xué),都沒(méi)有忘記張莉莉老師。
也有的同學(xué),因?yàn)閼阎鴮?duì)張老師的熱愛(ài)和不舍,晚上做夢(mèng)的時(shí)候也夢(mèng)到了。給張老師發(fā)短信說(shuō):在老師你這兩年的教育下。這一年多來(lái)最令我難忘的是您的微笑,照耀了我們每一個(gè)人。我落淚不僅是對(duì)您深深地思念,更有埋藏在心底的感恩!您永遠(yuǎn)是三班學(xué)生的媽媽,講臺(tái)上永遠(yuǎn)留有您的位置,因?yàn)槟亲類?ài)我們的麗莉老師!最后,愿我們愛(ài)著的您早日回家!"。
雖然,張莉莉老師只帶了他們兩年,但他們也堅(jiān)決表示,把張老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和教育化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力,即使再苦再累我都會(huì)堅(jiān)持下去,盡全力做到最好。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/19473350.html】