廣泛涉獵各類文學作品，培養(yǎng)對文學的鑒賞能力和思考能力。在寫總結時，我們可以運用一些修辭手法，如類比、對比和引用等，使文章更具吸引力。小編為大家精心挑選了幾篇經(jīng)典總結文章，大家一起來欣賞學習吧。
安徒生童話教學設計篇一
從前有一個惡毒而傲慢的王子，他的全部野心是想要征服世界上所有的國家，使人一聽到他的名字就害怕。他帶著火和劍出征;他的兵士踐踏著田野里的麥子，放火焚燒農(nóng)民的房屋。鮮紅的火焰燎著樹上的葉子，把果子燒毀，掛在焦黑的樹枝上。許多可憐的母親，抱著赤裸的、仍然在吃奶的孩子藏到那些冒著煙的墻后面去。
兵士搜尋著她們。如果找到了她們和孩子，那么他們的惡作劇就開始了。惡魔都做不出像他們那樣壞的事情，但是這位王子卻認為他們的行為很好。他的威力一天一天地增大;他的名字大家一提起來就害怕;他做什么事情都得到成功。他從被征服了的城市中搜刮來許多金子和大量財富。他在京城里積蓄的財富，比什么地方都多。他下令建立起許多輝煌的宮殿、教堂和拱廊。凡是見過這些華麗場面的人都說：“多么偉大的王子啊!”他們沒有想到他在別的國家里造成的災難，他們沒有聽到從那些燒毀了的城市的廢墟中發(fā)出的呻吟和嘆息聲。
這位王子瞧瞧他的金子，瞧瞧他那些雄偉的建筑物，也不禁有與眾人同樣的想法：
“多么偉大的王子啊!不過，我還要有更多、更多的東西!我不準世上有任何其他的威力趕上我，更不用說超過我!”
于是他對所有的鄰國掀起戰(zhàn)爭，并且征服了它們。當他乘著車子在街道上走過的時候，他就把那些俘虜來的國王套上金鏈條，系在他的車上。吃飯的時候，他強迫這些國王跪在他和他的朝臣們的腳下，同時從餐桌上扔下面包屑，要他們吃。
現(xiàn)在王子下令要把他的雕像豎在所有的廣場上和宮殿里，甚至還想豎在教堂神龕面前呢。不過祭司們說：
“你的確威力不小，不過上帝的威力比你的要大得多。我們不敢做這樣的事情。”
安徒生童話教學設計篇二
在丹麥首都哥本哈根入口處的海面上，有一座銅像冒出水面。它告訴人們這就是丹麥，因為它是丹麥的一個象征。但它既不代表丹麥的開國元勛，也不代表丹麥某一個王朝的杰出英雄，而只是一個普通的女子。她坐在一塊石頭上，若有所思地望著大海。她在沉思什么呢？誰也猜不出來。也沒有人能叫出她的名字。她沒有腿，只有一條魚尾，原來她是人魚—-“海的女兒”，丹麥作家安徒生所寫的一篇童話的主人公。
《丑小鴨》它一生下來，因為生得很丑，人們和動物們都不喜歡它。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨。后來它靠自己的努力，終于飛起來。它成了一只美麗的天鵝。丑小鴨變天鵝靠的正是她自己的努力。它告訴我們無論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。
《賣火柴的小女孩》中的小女孩是個生活在貧困家庭中的孩子。她的童年充滿了黑暗，充滿了寒冷。新年的前夕，正在下雪的夜晚里，一個光頭赤腳穿著單薄的舊圍裙的小女孩，又凍又餓地縮在一個墻角里，她沒有賣掉一根火柴，回不了家，最后她抽出一根火柴來取暖的.時候在她面前出現(xiàn)了許多空虛的幻境，但最后卻凍死街頭。
安徒生在他的作品中表現(xiàn)出一種天真與樸素的特有氣質。像許多古今中外優(yōu)秀的文學作品一樣。書中的天堂是那么“美”。是每個人都向往的地方，《安徒生童話》猶如一朵鮮花，綻放在每個人的心里。
安徒生童話教學設計篇三
教學內(nèi)容：閱讀安徒生童話，感受閱讀童話的樂趣。
教學對象：戴家?guī)X小學三年級139班教學目標：
1、走進安徒生童話，感受童話故事的豐富多彩，養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
2、全面了解作品的內(nèi)容，在教師引領下，走進作品，走近作家。
3、在廣泛閱讀安徒生童話的基礎上，通過表演、朗讀、課本劇等形式交流展示對安徒生童話的了解。進一步激發(fā)學生讀書的興趣。
教學重點：引導學生形成正確的閱讀習慣,養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。教學難點：用不同的形式來展示交流讀書成果。
教學準備：師生共讀安徒生童話，查閱作者生平資料、創(chuàng)作經(jīng)歷、等。
學生自制各種形狀的閱讀書簽。讀書卡。讀書小報。多媒體課件制作。
三、教學流程：
(一)、走近安徒生。
師：親愛的同學們，又到了我們的讀書時間了，最近，我們一同品讀了《安徒生童話》，今天，就讓我們走近有趣的《安徒生童話》王國去分享我們讀書的樂趣吧!
【設計意圖】：如何讓孩子們盡快地進入談話交流的氛圍之中顯得尤為重要。讓學生盡快進入談話的情境中來，激發(fā)孩子們交流對話的欲望。激發(fā)學生學習童話的積極性，展示學生平時的閱讀積累，引領學生扣擊童話大門。
1、安徒生童話是永恒的經(jīng)典。那安徒生爺爺大家對他了解嗎?(師出示安徒生圖片提出問題)有哪位同學愿意來介紹介紹我們的安徒生爺爺呢?讓學生說出查找到的有關安徒生的資料。(指名說)。
2、(學生介紹)：安徒生爺爺全名漢斯?克里斯帝安?安徒生，是丹麥作家，詩人。因為他的故事而聞名世界。他最著名的童話有《小錫兵》、《冰雪女王》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《紅舞鞋》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度贊揚為給歐洲的一代孩子帶來歡樂。他的作品已經(jīng)被譯成150多種語言，成千上萬的童話書在全球陸續(xù)發(fā)行出版。他一生共寫了168篇童話，迄今為止，他是世界上最優(yōu)秀的童話大師，是一位非常了不起的人物。
3、師：了不起的安徒生，他太棒了。同時也要感謝蕓姿同學為我們帶來的精彩的介紹。
【設計意圖】：讓學生們通過匯報課前搜集到的有關安徒生生平資料來回答問題，解決問題。學生能主動參與課堂并與同學分享自己的收獲，初嘗到閱讀的甜蜜果實。讓學生明白自己看的書是非常經(jīng)典的，對這個著名的童話大師更加崇敬，更加喜愛讀他的童話故事。點燃學生們的閱讀激情。
(二)、走進作品。
師：現(xiàn)在我們就走進童話。方老師想知道大家對此書了解了多少，誰讀書最認真，積累的知識最多。我相信通過以下的問題就可以看出來了，有沒有勇氣參與挑戰(zhàn)呢?好，那我們就來來猜一猜吧。
1、看圖讀文猜故事名字。(圖片)文字(1)丑小鴨(2)海的女兒(3)野天鵝。
師：同學們認真的看圖，有感情的讀文，正確的答題，表現(xiàn)得很出色。但后面的的問題可是越來越難，不知大家敢不敢挑戰(zhàn)高難度。生：敢挑戰(zhàn)。
師：好，我們進入下一個環(huán)節(jié)：聽故事猜名字。
【設計意圖】：這個環(huán)節(jié)的內(nèi)容設置是學生非常熟悉的安徒生童話里的故事片段，將她設計在第一個游戲環(huán)節(jié)是想問題的設置由易到難。有梯度的設計。讓學生們都能參與，以此激趣課堂，提高所有學生學習和參與課堂問題的興趣。(尤其應照顧到成績不是特別好的學生)養(yǎng)成樂于舉手回答問題的好習慣。
2、聽故事猜名字。(指名學生讀故事片段，其他學生猜)(1)在大道的兩旁。。。。。。特別幸福?！缎【栈ā?2)運動員登場了。。。。。。他們非常嫉妒?！短弑荣悺?3)在他最美好的青春歲月。。。。。。難為情?！短籼薜暮钒餐缴挼膬?nèi)容既有趣又充滿詩意的美，被剛才那幾位同學演繹得很好。方老師想要告訴大家，在平時的讀書中大家一定要養(yǎng)成有感情的朗讀文章的好習慣。長期堅持，你們也會和他們一樣棒!
【設計意圖】：語文課堂要引導孩子學會傾聽，傾聽是兒童感知和理解語言的行為表現(xiàn),是一種很好的語文學習方式。本環(huán)節(jié)就是充分展示本班學生的朗讀水平，考察其他學生認真傾聽的好習慣。激活學生對安徒生童話的熱情，為本節(jié)課創(chuàng)設童話的詩意氣氛。
3、看視屏，續(xù)說故事。
(2)牧羊女和掃煙囪的小伙子(3)踩著面包走路的姑娘。
【設計意圖】：學生因為處在形象思維階段，多媒體能激發(fā)學生的興趣，而且動畫更能激發(fā)學生說話的欲望。續(xù)說故事不僅能培養(yǎng)學生的語言表達能力，還能鍛煉他們的邏輯思維能力。而且向學生滲透有意思的讀書方法，讓學生學會在閱讀時留下思考的痕跡。讓學生根據(jù)自身特點盡情展示。給學生提供一個交流展示的平臺，發(fā)展學生的語言，激發(fā)想象潛能。
4、我來問，你來答。
1、制傘的旋工靠什么為自己帶來了好運氣?
(小木梨。)。
2、《老頭子做事總不會錯》老頭子進行了幾次交易?分別換了什么?(四次交易，馬?d母牛?d肥羊?d母雞?d爛蘋果。)。
3、《一枚銀錠子》這個故事告訴我們一個什么道理?
(如果是真的東西那就假不了，不要過多在乎別人的想法。做好自己最重要。)。
【設計意圖】：為學生創(chuàng)設問題情境，引導學生質疑問難。自主探究，解決問題。
(三)、駐足品析心隨書動。
師：在安徒生的筆下，有一位美麗的小女孩,在寒冷的大年夜里用冰冷的小手捧著火柴，赤腳走在大街上.她是--------學生答：《賣火柴的小女孩》，師出示圖片。
師：我們再去看看她，再一次聽聽她的呼喚吧!(生配樂朗讀)。
小女孩又點燃了一根火柴，這根火柴比前幾根都要亮，把小女孩的周圍都照亮了，恍如白晝，在火光中，出現(xiàn)了奶奶慈祥的笑臉，小女孩非常激動，大喊道：“奶奶，您怎么現(xiàn)在才來看我呢?您不知道我在這里又冷又餓嗎?我好孤單!奶奶，您帶我走吧!我要跟您在一起。我知道，火柴一熄滅，您就會消失了。”
師：同學們，聽了這一段，你仿佛看到了什么?聽到了什么?學生：我仿佛看到小女孩凍得冰冷的小手，在寒風中顫抖，手還還握著火柴。
學生：我仿佛聽到小女孩一遍又一遍的呼喊著：“奶奶，你在哪兒，請把我?guī)ё甙?”學生：我仿佛看到小女孩腳下那一根根火柴梗，她仿佛在說：烤鴨、火爐、圣誕樹……你們別離開我呀!
學生：我仿佛看到奶奶抱著小女孩飛向了天國花園，小女孩在奶奶懷抱里甜甜的微笑，她好像在說：“有奶奶陪著我，真好!”
(這個環(huán)節(jié)，學生可暢所欲言。說出自己的想法，不局限于單一的答案。只要是書中的內(nèi)容就可以了)。
【設計意圖】：在音樂的烘托下，培養(yǎng)學生有感情的朗讀。展示本班學生的朗讀水平。也通過讓學生感受到作品中生動的畫面形象和優(yōu)美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂。通過閱讀方法的指導，幫助學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
學生：我喜歡一枚銀錠子，盡管他在其他國家遭到別人的辱罵和諷刺。但他一直很堅定，認為自己是好銀子制成的，是真正的銀錠子。所以“只要你是真的，別人怎么認為又有什么關系呢”?做好自己最重要。
學生：我向往《野天鵝》中的伊麗莎，雖然她歷盡了千辛萬苦，但她最后終于織成了11件披甲，讓她的哥哥恢復人形，還成為了王后，過上了幸福美滿的生活。多圓滿的結局啊!
學生：我同情《賣火柴的小女孩》。她在人世間受盡了磨難和痛苦，沒人愿意買她的火柴，晚上只能躺在墻角過夜，最后凍死了。我真想把我的愛和她分享，讓她也可以像我一樣快樂的成長。
學生：我佩服海的女兒，她為了追求一個不滅的靈魂，忍受著魚尾如刀割般的痛苦，忍受著不能說話的痛苦，她的精神讓我我佩服。書中的這段文字讓我記憶深刻，書中曾這樣寫道：小人魚踮著腳尖為王子翩翩起舞，她的舞姿是多么奇特美妙，所有的人都驚呆了，尤其是王子，小人魚不停地跳著，可她的腳疼得仿佛在刀叢中走路，可為了王子，她情愿忍受這樣的痛苦。
學生：我非常羨慕書中的拇指姑娘，她長得是那么嬌小，她用新買的火材盒做床，在床上鋪滿了清香宜人的花瓣，還用粉紅色花瓣做被子和裙子。好舒適，好美啊!所以我特別羨慕她。
師：聽了同學們的發(fā)言，老師心里暖暖的，不為別的，只為你們都有一顆善良的心，我想這就是安徒生童話帶給我們的力量。
【設計意圖】：孩子們?nèi)斡勺约旱乃季w在書頁中徜徉。閱讀使孩子們的心變得沉靜、柔軟，他們無拘無束地與書中的人物、閱讀的同伴進行著“心心相印”的交流。
(四):交流展示,綻放精彩。
師：我們走進了安徒生童話，探尋了童話王國的秘密，大家充滿了學習熱情，收獲了許多。接下來就有請大家為我們做交流展示，綻放自己的精彩吧!
1、各小組介紹呼喊口號激發(fā)熱情。
學生代表上臺主持：我們分成了四個組，她們分別是：
丑小鴨信息整理組(集體起立呼號‘不讀不知道，童話真奇妙ye”)拇指姑娘演講組。
(集體起立呼號?d?d“走進童話寫出精彩ye”)。
2、各組交流展示。
(一)拇指姑娘演講組：
一、二年級的弟弟妹妹熟悉一些童話的知識，我們拇指姑娘演講組的成員，紛紛走進各個班級，舉行了安徒生童話知識推廣會活動。向兄弟班級介紹安徒生童話，弟弟妹妹們聽得津津有味呢!(出示拇指姑娘演講組組員到低年級講故事照片)接下來，有請我們的組員談談自己去演講的體會吧!
1、(學生匯報)：我去了一年一班，當我走到門口的時候特別緊張，真想放棄，不過一想到媽媽的叮囑，想到老師的鼓勵!我還是走進去了!我真想不到站在別的班講臺的人竟然是我，我覺得這是很好的鍛煉機會，以后我還想去!
(二)小菊花創(chuàng)作組：
組長匯報：拇指姑娘演講組的同學們講童話，表現(xiàn)得好棒，而我們小菊花創(chuàng)作組也不會示弱。有句話說的好，不動筆墨不讀書.請欣賞由我們組帶來的作品。安徒生童話的書簽、讀書卡、手抄報等。(學生展示作品)配上音樂，粘貼在黑板上。我們還制作了許多精美的書簽，想作為禮物送給我們的老師(組員現(xiàn)場贈送)。(下臺發(fā)放，互動效果)。
(三)紅舞鞋表演組。
生
1、組員交流：現(xiàn)在的電視頻道很多，但是適合我們少年兒童看的節(jié)目卻很少。
生
2、對呀。不過大家別擔心，我們自己演不也挺好嗎?。生。
3、好，接下來是我們紅舞鞋表演組表演的課本劇《丑小鴨》。
(四)(丑小鴨信息收集組交流展示)掌聲有請丑小鴨信息收集組!
組長匯報：大家好!我是丑小鴨信息收集組的組長。為了更好的了解安徒生童話的知識，感受童話的魅力，我們開展了一系列活動。新書介紹、師生共讀、親子共讀、生生共讀。都讓我們快樂的暢游在童話的宮殿里。同學們用畫筆再現(xiàn)美麗的故事。拍攝童話劇也讓我們收獲不小。(出示139班班級讀書活動錄像資料)。
【設計意圖】：學生自辦手抄報、制作書簽、書卡、畫插圖畫，演課本劇、將讀書活動記錄成影像資料。他們在用自己喜歡的方式匯報，是學生語文綜合能力的鍛煉和體現(xiàn)。也可以讓學生們在自主參與的過程中，個性得以充分發(fā)揮。
(五)、教師小結。
今天，我們在一起分享了近一段時間的讀書心得，走近了安徒生，重溫了經(jīng)典。今天我們穿越了百年歷史，沉浸在美麗的童話世界里。今后我們還將感受更多的經(jīng)典，讀更多的好書!感謝同學們的用心和努力，把掌聲送給自己吧，下課。
安徒生童話教學設計篇四
1、通過課外閱讀的交流、推薦，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
2、帶領學生重溫安徒生的童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩。
1、學生閱讀《丑小鴨》等童話故事;。
2、要求同學帶一本自己最喜歡的課外讀物，并準備向別人推薦自己喜歡的這本書。
一、揭題導入。
1.同學們你們希望自己變得更美麗些嗎?如何做才能更美麗呢?
2.光有外表的美是膚淺的，擁有內(nèi)在的美才是真正的美，崇高的美!(指名說，板書課題：讀書讓我們美麗)。
4.這些書一定讓你們變得更加美麗、更加聰慧，讓我們一起來分享你們的讀書成果吧!
二、圖書交流推介會。
1.小組交流、匯報讀書成果。
2.全班交流。(指名匯報，師引導，推薦好書給班上其他同學。)。
三、走近安徒生，重溫經(jīng)典。
1.剛剛同學們向大家推薦了許多的好書，聽了你們惟妙惟肖的介紹，老師也忍不住想把自己喜歡的書介紹給大家了，它的名字叫《安徒生童話》(展示書)。
2.(出示安徒生圖片)這位就是安徒生，你了解安徒生嗎?(指名介紹，師補充資料)。
四、賞讀《丑小鴨》。
1.安徒生的童話里經(jīng)典的故事莫過于《丑小鴨》，這個故事大家都不陌生。
讓我們來說說故事的內(nèi)容呢?
2.丑小鴨最后怎么了?
1師配樂范讀。
2看著圖聽了故事，你想說什么?
五、總結延伸。
1.安徒生是世界童話大王，他的童話故事大都是經(jīng)典很值得一看，你還看過哪些?
2.老師這有他童話全集的一些目錄，沒看過的抓緊去拜讀吧!
安徒生童話教學設計篇五
生：背誦。
師：背的很好?！皫滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄春泥。描繪了一幅動人的鶯歌燕舞圖。鶯到底是一種什么樣的小動物呢?今天就讓我們隨著法國博物學家、作家布封的生動描繪去認識，了解一下鶯。(板書：課題、作者)。
希望通過本文的學習，能達到兩個學習目標：1、了解鶯的特性。2、品味優(yōu)美的語言描寫。
師：下面我來朗讀課文。請同學們標注生字的讀音并初步了解鶯的特性。
師：讀。
師：下面同學們看這些字詞的讀音和意義。
陰霾歡暢棲息涵養(yǎng)恬靜千呵萬護。
師：下面大家齊讀第一段，思考文章寫鶯，但第一段并沒有提到鶯，還有寫的必要性嗎?
生：有必要，因為鶯就是鳥類中的一種。是生活在森林中的一種鳥類。
生：鳥所生活的環(huán)境是初春的大自然。
師：文章是怎樣來描繪初春的大自然界的哪?
生：鳥類的回歸帶來的初春的第一個信息……到處生機勃勃。
生：描寫了冬天蕭條冷漠的景象。
師：既然初春的大自然是鶯所生活的自然環(huán)境，為什么還要描寫冬天的蕭條冷漠呢?
生：寫冬天的蕭條冷漠更能襯托出“春天的勃勃生機”。
生：第二段，喜愛鶯的原因是：它們活躍、靈巧、輕盈、好動，所有的動作看上去都富有感情，叫聲中透出喜悅，玩耍中隱藏愛情。
生：第4段，第6段。
師：下面請同學們默讀第四段。思考這一段描寫了鶯的什么特性?
生：描寫了鶯的活躍、好動的特性，
師：哪些詞最能突出鶯活躍、好動的特性呢?
生：玩耍、出入、追逐、打鬧、爭斗。
師：非常好，那么下文還寫了鶯的什么特性哪?
生：快樂無憂，有感情。
師：哪些動詞最能突出鶯有感情?
生：忠貞愛情、千呵萬護。
師：這些主要運用了什么樣的修辭手法?
生：擬人。
師：擬人手法的運用，使文章的語言更加生動形象，更加襯托出鶯的活潑可愛，擬人手法的運用，拉近了鶯與人之間的距離。
下面同學們自由朗讀這一段。根據(jù)語意要讀出層次感來。同時，注意體會鶯活躍好動的特性。
生：讀。
生：讀過。(有的搖頭)。
生：六段。
師：我們齊讀這一段。
師：語段描寫了鶯中的黑頭鶯的歌聲。作者對它的歌聲總體的評價是——。
生：“叫得最好聽，聲音最流暢?！?/p>
師：“最”，程度副詞，讀時應該重讀，強調(diào)，充滿一種贊揚的口氣。
生：讀。
師：怎樣具體描寫的呢?誰來讀一下?
生：“歌喉輕快純潔——誰能不為之動情哪?
師：很好。作者描寫黑頭鶯動聽的歌聲，并沒有細致具體的直接描寫，而是展開豐富的想象，把人們聽到那美妙歌聲的感受表達出來，使人們覺得那黑頭鶯的歌聲傳情，入耳入心，余味無窮。下面讀這一部分時，除了用一種贊美的語氣外，語句上要連貫，流暢，最后的反問句用昂揚、向上的語調(diào)，給人以回味無窮的感覺。
下面我再讀這一段，同學們用心去體會作者對鶯的贊美之情，想象鶯歌聲的美妙動聽。
師：讀。
師：俗話說：“金無足赤，人無完人?！柄L是否也有不盡人意之外哪?下面同學們快速瀏覽課文，找到問題的答案。
生：鶯的羽毛暗淡而缺少光彩。毛色是暗淡的灰白色或褐色。
生：鶯生性膽小，在與它同樣弱小的鳥類面前常常躲避，尤其害怕遇到最危險的敵人——伯勞。
師：很好。如果我們來概括一下的話，就是——。
生：外形不漂亮，生性膽小。
師：既然作者喜愛鶯，贊美鶯，為什么還要寫鶯令人遺憾的地方呢?這要從文章的體裁上來思考，文章是一篇——。
生：說明文。說明文貴在如實地向人們傳授知識，鶯既有它眾多的優(yōu)點，又有不盡人意之處。況且，瑕不掩瑜，文章既便是描寫鶯的膽小，但處處也透露著情趣，透露著它的活潑可愛。
通過這篇文章的學習，我們了解了鶯的特性：即活躍進好動、生性膽小、喜愛歌唱等。作者圍繞這一特征，采用從概括到具體的邏輯順序進行生動形象的說明。我們學習這篇文章，就要學習這種寫法。下面我們結合練習題的第三題，寫一段話，生動形象地描繪一種小動物，寫出它的乖巧、警覺、馴良或者其它的一種特性。三四分鐘的時間。
板書：
鶯
布封。
活躍好動喜。
生性膽小愛。
喜愛歌唱鶯。
安徒生童話教學設計篇六
夏日的一天，狼和熊一起在樹林里遛達，他們聽見一只鳥在快樂的歌唱。
熊開口問：“老兄，那是一只什么鳥呀，它怎么唱得如此甜美”
“咳!”狼回答道，“那是一只鳥王，我們得小心謹慎，盡可能放尊重些。”其實，這只鳥不過是一只地地道道的山雀。
“要是這樣的話，”熊說道，“我倒很想看看那王宮，請你帶我們?nèi)タ纯窗?”
狼說道：“我的朋友，請等一會兒，我們現(xiàn)在還不能去看，必須等到鳥王后回家后再去?！?/p>
不久，王后回來了，嘴上還銜著食物，她和國王開始為他們的兒女們喂食。
“現(xiàn)在行了吧!”熊說著就想走上前去，看看王宮到底是什么樣子。
“再等一會兒，熊先生，”狼急忙說道，“我們得等國王和王后都出去才行?！?/p>
于是，他們在看到鳥巢的地方挖了一個小洞作記號，接著就離開了。
走著走著，因為熊老是惦記著要看那王宮，不久他們就轉了回來。鳥王和王后此刻都不在，他們便上前向鳥巢里一瞧，看見五六只小鳥躺在巢底。
“真是胡扯!”熊先生開口說道，“這根本就不是王宮，我一生中還沒有看見過這樣污穢的地方。你們也不是什么王子公主，你們這些小家伙不過是一群私生子!”
小山雀聽到這些話，感到非常氣憤，嘟囔道：“我們不是私生子，你這笨熊!我們的父母是最正經(jīng)的人。說這樣的話，你要對你的無禮負責!”聽到這里，狼和熊有點害怕了，急忙跑回他們的洞穴去了。
他們一走，這群小山雀就哭著喊著叫開了。當它們的父母回家來給它們喂食時，它們都嚷道：“我們餓死也不吃，連一只蒼蠅的腿也不吃。熊來過了，說我們是私生子，要是不懲罰那個惡棍，我們就不進餐?！?/p>
“我親愛的，你們放心好了，”鳥王說道，“他會得到應有懲罰的。”
他飛到熊的洞穴口，大聲叫喊道：“笨熊，你侮辱我的孩子們，真無恥?，F(xiàn)在我宣布將和你們進行一場殘酷的血腥戰(zhàn)斗。如果你不受到懲罰，這場戰(zhàn)斗就別想停止。”
熊聽到這話，他把公牛、驢子、鹿和所有在地上跑的獸類都召集在一起，商量著防御的方法。山雀也征集了所有在空中飛翔的大大小小鳥類，以及一支由大黃蜂、蚊子、小黃蜂和蒼蠅等昆蟲組成的大軍。
開戰(zhàn)的時間快到了，山雀派許多間諜去窺探誰是敵方軍隊的主帥。這些間諜中，蚊子是最聰明的一個，他在敵人駐扎的樹林前后飛來飛去，最后隱藏在一棵樹的葉子下面。
這天，敵軍就要在這里發(fā)號施令了，熊正好站在這棵樹下，蚊子能夠清楚地聽到他的說話。
他把狐貍叫過來對他說：“你是我們獸類中最聰明的，因此，就由你當將軍來指揮我們?nèi)プ鲬?zhàn)。我們得首先統(tǒng)一某些信號，根據(jù)這些信號，我們就能夠知道你要我們做什么?！?/p>
“大家看哪，”狐貍喊道，“我有一條漂亮的毛茸茸的尾巴，它很像一根白羽毛，它能讓我們提高士氣。現(xiàn)在大家記住，當你們看到我豎起尾巴時，就是要你們?nèi)ペA得戰(zhàn)斗了，你們要不顧一切地全力沖向敵軍。但要是我把尾巴放下來，就是我們戰(zhàn)敗了，你們必須立即逃跑?！蔽米勇犃诉@些話，飛回到山雀那兒，把他所見所聞的一切都告訴了他。
進行決戰(zhàn)的日子終于到來了。
瞧吧!這天天一亮，狐貍指揮的獸類隊伍便都沖向前來，群獸竄動的聲音可怕極了，連大地也為之顫動。
山雀國王領著他的隊伍，飛過來嚴陣以待，翅膀飛翔時的拍擊聲、振動聲、沖撞聲，充斥著整個空中，聽起來也可怕極了。
雙方的軍隊在原野上各自擺開陣勢。山雀命令大黃蜂首先直接向敵軍指揮官狐貍進攻，集中對他的尾巴進行攻擊，盡全力螫他，大黃蜂遵照命令向狐貍沖了過去。
當?shù)谝恢淮簏S蜂螫著了狐貍時，他晃了一下，一只腿抖了抖，但仍然堅持豎著尾巴。
第二只大黃蜂螫他時，他不得不將尾巴放下來一會兒。
可第三只大黃蜂螫著他時，他再也忍受不住，急忙把尾巴夾在兩腿之間，拼命地逃跑了。
群獸一看，以為一切都完了，驚愕之下，也都急急忙忙竄過原野跑掉了。
鳥兒們成了這場戰(zhàn)斗的勝利者。
此時，凱旋歸來的鳥王和王后飛回到他們的孩子面前說道：“孩子們，現(xiàn)在盡情地吃吧，喝吧!勝利已經(jīng)屬于我們了!”
但小鳥兒們說：“不，還不行，那頭笨狗熊叫我們是私生子，他還沒有來乞求我們的寬恕呢?！?/p>
鳥王又飛到熊的洞穴口喊道：“你這個壞熊，立即到我的住處來，去向我的孩子們懇求寬恕你對他們的無禮。否則，我將把你那討厭身軀的每一根骨頭都砸成碎塊?！?/p>
于是，熊不得不苦著臉爬出洞來，前往鳥王的穴巢去謝罪。至此，小鳥們才一起坐下來，又吃又喝，嘻嘻哈哈一直玩到深夜才安歇。
嚴冬時節(jié)，鵝毛一樣的大雪片在天空中到處飛舞著，有一個王后坐在王宮里的一扇窗子邊，正在為她的女兒做針線活兒，寒風卷著雪片飄進了窗子，烏木窗臺上飄落了不少雪花。她抬頭向窗外望去，一不留神，針刺進了她的手指，紅紅的鮮血從針口流了出來，有三點血滴落在飄進窗子的雪花上。她若有所思地凝視著點綴在白雪上的鮮紅血滴，又看了看烏木窗臺，說道：“但愿我小女兒的皮膚長得白里透紅，看起來就像這潔白的雪和鮮紅的血一樣，那么艷麗，那么驕嫩，頭發(fā)長得就像這窗子的烏木一般又黑又亮!”
她的小女兒漸漸長大了，小姑娘長得水靈靈的，真是人見人愛，美麗動人。她的'皮膚真的就像雪一樣的白嫩，又透著血一樣的紅潤，頭發(fā)像烏木一樣的黑亮。所以王后給她取了個名字，叫白雪公主。但白雪公主還沒有長大，她的王后媽媽就死去了。
不久，國王爸爸又娶了一個妻子。這個王后長得非常漂亮，但她很驕傲自負，嫉妒心極強，只要聽說有人比她漂亮，她都不能忍受。她有一塊魔鏡，她經(jīng)(/wenxue/)常走到鏡子面前自我欣賞，并問道：
“告訴我，鏡子，告訴我實話!
這兒所有的女人誰最漂亮。
告訴我她是誰”
鏡子回答道：“是你，王后!你就是這兒最漂亮的女人?！?/p>
聽到這樣的話，她就會滿意地笑起來。但白雪公主慢慢地長大，并出落得越來越標致漂亮了。到了七歲時，她長得比明媚的春光還要艷麗奪目，比王后更美麗動人。
直到有一天，王后像往常一樣地去問那面魔鏡時，鏡子作出了這樣的回答：
“王后，你是美麗漂亮的，但是白雪公主要比你更加漂亮!”
她聽到了這話，心里充滿了憤怒和妒忌，臉也變得蒼白起來。她叫來了一名仆人對他說：“給我把白雪公主抓到大森林里去，我再也不希望看到她了?！?/p>
仆人把白雪公主帶走了。在森林里他正要動手殺死她時，她哭泣著哀求他不要殺害她。面對楚楚動人的可憐小公主的哀求，仆人的同情之心油然而生，他說道：“你是一個人見人愛的孩子，我不會殺害你?！?/p>
這樣，他把她單獨留在了森林里。當仆人決定不再殺害白雪公主，而把她留在那兒時，盡管他知道在那荒無人際的大森林里，她十有八九會被野獸撕成碎片，但想到他不必親手殺害她，他就覺得壓在心上的一塊沉重的大石頭落了下來。
仆人走了以后，白雪公主一個人非常害怕，她在森林里到處徘徊，尋找出去的路。野獸在她身旁吼叫，但卻沒有一個去傷害她。
到了晚上，她來到了一間小房子跟前。當她確定這間房子沒有人時，就推門走進去想休息一下，因為她已經(jīng)實在走不動了。
一進門，她就發(fā)現(xiàn)房子里的一切都布置得井井有條，十分整潔干凈。一張桌子上鋪著白布，上面擺放著七個小盤子，每個盤子里都裝有一塊面包和其它一些吃的東西，盤子旁邊依次放著七個裝滿葡萄酒的玻璃杯，七把刀子和叉子等，靠墻還并排放著七張小床。
此時她感到又餓又渴，也顧不得這是誰的了，走上前去從每塊面包上切了一小塊吃了，又把每只玻璃杯里的酒喝了一點點。吃過喝過之后，她覺得非常疲倦，想躺下休息休息，于是來到那些床前，七張床的每一張她幾乎都試過了，不是這一張?zhí)L，就是那一張?zhí)?，直到試了第七張床才合適。她在上面躺下來，很快就睡著了。
不久，房子的主人們回來了，他們是七個在山里開礦采金子的小矮人。他們點亮七盞燈，馬上發(fā)現(xiàn)有人動過房子里的東西。
第一個問：“誰坐過我的凳子”
第二個問：“誰吃過我盤子里的東西”
第三個問：“誰吃過我的面包”
第四個問：“誰動了我的調(diào)羹”
第五個問：“誰用過我的叉子”
第六個問：“誰用過我的小刀”
第七個問：“誰喝過我的葡萄酒”
第一個接著向四周瞧，走到床前，叫道：“是誰在我的床上睡過”
其余的一聽都跑過來，緊跟著他們也都叫了起來，因為他們都看得出有人在他們的床上躺過。
第七個矮人一看他的床上正睡著的白雪公主，立刻把他的兄弟們都叫了過來，他們拿來燈，仔細照著白雪公主看了好一陣子，驚奇地感嘆道：“我的天哪，她是一個多么可愛的孩子呀!”
他們欣喜而又愛憐地看著她，生怕將她吵醒了。晚上，第七個小矮人輪著和其它的幾個小矮人每人睡一個小時，度過了這個夜晚。
第二天早上，白雪公主醒來后見有七個小矮人圍著她，嚇了一大跳，但他們非常和氣地問她說：“你叫什么名字”看著他們那善良樸實的面孔和熱情的目光，她回答說：“我叫白雪公主?！?/p>
小矮人們又問：“你是怎樣到我們家里來的”于是，白雪公主向他們講述了自己的全部經(jīng)歷。
他們聽了非常同情，說道：“如果你愿意為我們收拾房子、做飯、洗衣服、紡線、縫補衣裳，你可以留在這兒，我們會盡心照料你的?！?/p>
白雪公主很樂意地說：“好的，我非常愿意?！边@樣，七個小矮人每天到山里尋找金子和銀子，白雪公主則待在家里干些家務活。他們告誡她說：“王后不久就會找出你在哪兒的，你千萬不要讓任何人進屋來?！?/p>
那個仆人回來復命后，王后以為白雪公主已經(jīng)死了，這下，她一定是全國最漂亮的女人了，她走到魔鏡面前說：
“告訴我，鏡子，告訴我實話!
全國所有的女人誰最漂亮。
告訴我她是誰”
鏡子回答說：
“是你，王后!
你是這塊地方最漂亮的女人，
但是在山的那一邊，
在那綠色的樹蔭下，
有七個小矮人建造的小房屋，
白雪公主就躲藏在那里，
哎呀，王后!
她比你更漂亮?！?/p>
王后聽了大吃一驚，因為她知道這面鏡子是從不說假話的，一定是那仆人蒙騙了她，她決不能容忍有任何比她更漂亮的人活在這個世上。
所以，她把自己裝扮成一個賣雜貨的老太婆，翻山越嶺來到了那七個小矮人的住處。她敲著門喊道：“賣雜貨，多好的雜貨呀!”白雪公主從窗戶往外看去，說道：“老人家，你好!你賣的是什么啊”
她回答道：“好東西，好漂亮的東西，有各種顏色的帶子和線筒?！?/p>
白雪公主暗想：“這老太婆，好像并不是那種壞人，就讓她進來吧?！?/p>
想到這里，她跑過去打開門。老太婆進來后說道：“哎呀!看你的胸帶多差呀，來吧，讓我給你系上一根漂亮的新帶子?！?/p>
白雪公主做夢也沒想到這會有危險，所以她走上前去站在了老太婆的面前。老太婆很熟練地將帶子給她系在胸前，系著系著，突然，她猛地用力將帶子拉緊，白雪公主便被勒得透不過氣來，很快失去知覺倒在了地上，就像死去了一樣。
看到她的樣子，惡毒的王后說道：“這下你的美麗該結束了吧!”說完放心地走了。
晚上，七個小矮人回來了，當他們看到他們誠實可愛的白雪公主躺在地上一動不動，就像死了一樣時，他們的心馬上縮緊了，急忙上前將她抬了起來，他們馬上剪斷了帶子。過了一會兒，白雪公主慢慢地開始呼吸了，不久她又活了過來。
聽她講完事情的經(jīng)過后，他們說道：“那個老太婆就是王后，下次你要當心，在我們離開后，千萬不要讓任何人進來?！?/p>
王后一回到家里，就迫不急待地徑直走到魔鏡面前，像往常一樣對著鏡子說話。但令她吃驚的是鏡子的回答仍然是這樣的：
“是你，王后!
你是這塊地方最漂亮的女人，
但是在山的那一邊，
在那綠色的樹蔭下，
有七個小矮人建造的小房屋，
白雪公主就躲在那里，
哎呀，王后!
她比你更漂亮?！?/p>
知道白雪公主仍然活著，惱怒與怨恨使王后渾身血氣翻涌，心里卻涼透了。她不甘心，不能忍受，于是又對自己進行打扮，這次的偽裝盡管還是一個老太婆，但卻完全不同于上次。偽裝好后，她帶上一把有毒的梳子，翻山越嶺來到了七個小矮人的房門前，敲著門喊道：“買不買東西喲!”
白雪公主在里面聽到了，把門握開一條縫說道：“我可不敢讓別人進來了?！?/p>
王后連忙說道：“你只要看看我這把漂亮的梳子就行了?！闭f完把那把有毒的梳子遞了進去。梳子看起來的確很漂亮，白雪公主拿過梳子，想在頭上試著梳一梳，但就在梳子剛碰到她的頭時，梳子上的毒力發(fā)作了，她倒在地上，失去了知覺。
王后冷笑著說道：“你早該這樣躺著了?！闭f完就走了。
幸運的是這天晚上，小矮人們回來得很早，當他們看見白雪公主躺在地上時，知道一定又發(fā)生了不幸的事情，急忙將她抱起來查看，很快就發(fā)現(xiàn)了那把有毒的梳子。他們將它拔了出來，不久，白雪公主恢復了知覺，醒了過來。接著，她把事情發(fā)生的經(jīng)過告訴了他們，七個小矮人再次告誡她，任何人來了都不要再開門。
此刻，王后已回到王宮，站在了魔鏡前，詢問著鏡子，但聽到的竟還是和上次相同的回答。
這下，她氣得渾身都哆嗦起來了，她無法忍受這樣的回答，狂叫道：“白雪公主一定要死，即使以我的生命為代價也在所不惜!”
她悄悄地走進一間偏僻的房子里，精心制做了一個毒蘋果。這蘋果的外面看起來紅紅的，非常誘人，但只要吃一點就會要人的命。
接著，她將自己裝扮成一個農(nóng)婦，翻山越嶺又來到了小矮人的房舍，伸手敲了敲門。
白雪公主把頭從窗戶里探出來說道：“我不敢讓人進來，因為小矮人們告誡我，任何人來了都不要開門?！?/p>
“就隨你吧，”老農(nóng)婦拿出那個毒蘋果說道，“可是這蘋果實在是太漂亮可愛了，我就作一個禮物送給你吧?！?/p>
白雪公主說道：“不，我可不敢要?！崩限r(nóng)婦急了：“你這傻孩子，你擔心什么難道這蘋果有毒嗎來!你吃一半，我吃一半?！?/p>
說完就將蘋果分成了兩半。其實，王后在做毒蘋果時，只在蘋果的一邊下了毒，另一邊卻是好的。白雪公主看了看那蘋果，很想嘗一嘗，因為那蘋果看起來很甜美。她看見那農(nóng)婦吃了那一半，就再也忍不住了，接過另一半蘋果咬了一口。蘋果剛一進口，她就倒在地上死去了。
王后一見，臉上露出了快意的獰笑，說道：“這次再沒有人能救你的命了!”她回到王宮，來到魔鏡前，問道：
“告訴我，鏡子，告訴我實話!
全國所有的女人誰最漂亮。
告訴我她是誰”
鏡子回答道：
“是你，王后!
你就是全國最漂亮的女人?！?/p>
聽到這句話，王后的嫉妒心才安定下來，感到十分愉快和幸福。
夜幕降臨時，小矮人都回到了家里，他們發(fā)現(xiàn)白雪公主躺在地上，嘴里沒有了呼吸。他們不相信她真的死了，將她抱了起來，給她梳頭發(fā)，用酒和水為她洗臉，但一切都是徒勞的，因為小姑娘看來已真的死了。
他們極為傷心地將她放在棺木上，七個小矮人坐在旁邊守著。他們悲痛欲絕，整整守了三天三夜。最后他們絕望了，準備將她入土掩埋，但看到白雪公主的臉色紅潤依舊，栩栩如生，他們說：“我們不能把她埋在陰冷黑暗的地下。”
所以，他們做了一口從外面也能看見她的玻璃棺材把她放了進去，棺材上用金子嵌著白雪公主的名字及銘文。
小矮人們將棺材安放在一座小山上面，由一個小矮人永遠坐在旁邊看守。天空中飛來不少鳥兒，首先是一只貓頭鷹，接著是一只渡鴉，最后飛來的是一只鴿子，它們都來為白雪公主的死而痛哭。
白雪公主就這樣一直被安放在小山上，過了很久很久，她的樣子看起來仍然像是在那兒安睡，皮膚仍然如雪一樣的白嫩，臉色仍然透著血一般的紅潤，頭發(fā)仍然如烏木一樣又黑又亮。
直到有一天，一個王子來到了小矮人的房子前，拜訪了七個小矮人。在小山上，他看到了白雪公主及棺材上的銘文，心里非常激動，一刻也不能平靜。
他對小矮人說要付給他們金錢，求他們讓他把白雪公主和棺材帶走。
但小矮人說：“就是用世界上所有的金子來換，我們也不會同意讓她離我們而去的?！?/p>
王子不停地懇求，甚至哀求?？吹剿绱苏嫘恼\意，他們終于被他的虔誠所感動，同意讓他把棺材帶走。但就在他叫人把棺材抬起準備回家時，棺材被撞了一下，那塊毒蘋果突然從她嘴里吐了出來，白雪公主馬上醒了。
她茫然問道：“我這是在哪兒呀”
王子回答說：“你好端端地與我在一塊兒?！苯又?，把發(fā)生的一切都告訴了她，最后說道：“我愛你勝過愛世界上的一切，走吧!與我到我父親的王宮去，我將娶你做我的妻子。”
白雪公主同意了，并與王子一同回了家。在將一切準備好，將王宮裝飾得富麗堂皇后，他們就要舉行婚禮了，他們邀請了許多客人來參加婚禮。
在他們邀請的客人當中，其中就有白雪公主的繼母王后，她將自己打扮得富貴典雅，對著魔鏡說道：
“告訴我，鏡子，告訴我實話!
全國所有的女人誰最漂亮。
告訴我她是誰”
鏡子回答說：
“是你，我想這兒是你最漂亮，
但是王子的新娘比你漂亮得多?！?/p>
聽到這些話，她又勃然大怒起來，但又無可奈何。
嫉妒心與好奇心使她決定去看看這位新娘。
當她到達舉行婚禮的地方，才知道這新娘不是別人，正是她認為已經(jīng)死去很久的白雪公主。
看到白雪公主，她氣得昏了過去，自此便一病不起，不久就在嫉妒、憤恨與痛苦的自我煎熬中死去了。
白雪公主和王子結婚后，美滿的生活充滿了歡樂和幸福，他們一輩子都快快樂樂地在一起。
更多。
安徒生童話教學設計篇七
同學們，通過剛才的交流，老師了解到大家都愛讀書，我很高興。請能告訴我你喜歡讀書的原因(生談)。是的，書是我們寶貴的精神食糧，一本好書能讓我們的心靈變得更純凈、更美好，讀書讓我們變得更美麗!(出示課題)(1分鐘)。
二、新授：
1、你都讀過那些書?(生談)(2分鐘)。
2、你們讀過的書真多!今天來時推薦一位著名作家以及他的代表作，這個人叫安徒生。(出示“走進安徒生的童話世界”)(1分鐘)。
3、同學們了解安徒生嗎?課前老師布置讓大家搜檢徒生的資料，誰來談一談?(生談)(2分鐘)。
4、老師也搜集了一首詩，這是紀念安徒生誕辰200周年時，作家張曉風寫的一首詩，師讀。(1分鐘)。
5、從這些資料中，你能感覺出什么?(生談)。
是的，他是一名出色的童話作家，寫出了許多精彩的篇章，那你讀過或知道他的哪些作品?(生談)(2分鐘)。
7、分小組讀完后交流(5分鐘)。
9、老師也認真的讀了《賣火柴的小女孩》。我把自己的感受整理一下，制成了動畫片，想不想和老師一起分享?(想)好好看說不定對你讀懂這篇文章更深刻了。(1)請帶你的感受將這段文字讀了合同桌聽。(2)指生讀談體會(3)齊讀。同學們，請記住一個讀書的好方法：投入地讀一次，忘了自己，投入進去，進入故事營造地情境之中，和故事的主人共同同喜同悲獲得豐富的情感體驗，你就會更愛讀書了。
10、有一個小女孩叫劉倩倩她也認真地閱讀了《賣火柴的小女孩》，并且被感動，她把自己的感受想法寫成了一首詩。(2分鐘)。
(1)指生讀(2)其實這首詩可以看作劉倩倩同學的讀后感，同學們在讀到自己喜歡的作品后，也可以把你的想法寫下來，這也是一種讀書的好方法。就像一句話說得“不動筆墨不讀書”
11、同學們，安徒生出身貧寒，但他一直樂觀向前，而且為世人奉獻出不朽的名著，想要深入地了解安徒生，可以去看《安徒生傳》老師摘錄了兩句話：出示童話人生(2分鐘)。
安徒生的一生是坎坷的一生，但他用童話給自己帶來了快樂，也給別人帶來了快樂。
12、談收獲。
咱們這節(jié)課學到這里了，你有什么收獲(1分鐘)。
13、小結。
同學們，這節(jié)課我們大體了解了安徒生，品讀了安徒生地佳作，最后希望大家能走進更多的名家名篇，暢游書海，汲取豐富的知識，讓心靈受到美的洗禮，讓自己變得更加美麗!這節(jié)課我們就上到這個地方，下課!(1分鐘)。
教學目標：
1、通過課外閱讀的交流、推薦，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
2、重溫安徒生的童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩。
集體備課個人備課。
一、導入：你能告訴老師，在你還不認識字，讓爸爸媽媽給你講故事聽時，你最喜歡聽什么樣的故事?(童話)現(xiàn)在還喜歡嗎?說起童話，有一個人不得不提，是他把我們帶進了美麗的童話王國，全世界的孩子和他們的父母及父母的父母獎給他“童話之王”的寶座。知道他是誰嗎?(安徒生)這節(jié)課就讓我們一起到安徒生的童話世界中去漫游一番。(出示課題，齊讀)。
二、從整體感受童話。
1、(出示安徒生圖)這就是安徒生，你對他有多少了解?(學生簡說)師述安徒生簡介。
2、安徒生一生寫過168篇童話，(出示安徒生童話目錄)這里有其中165篇的目錄。你都讀過那些?(出示童話插圖)看到圖畫，你想到了哪個童話故事?堅強的丑小鴨，可憐的賣火柴的小女孩，善良的人魚公主，堅定的錫兵等等，這些栩栩如生的形象給我們的童年留下了美好的回憶。說說安徒生童話中哪一篇給你留下了最深刻的記憶?為什么?其實安徒生的人生經(jīng)歷坎坷，但他對美好生活有著不懈的追求。這種精神在他的許多作品人物中都有體現(xiàn)。安徒生的童話真正達到了“同時適合六歲與六十歲閱讀”的境界。臺灣著名女作家張曉風曾經(jīng)說過這樣一段話：(課件出示)。
四、品讀童話《賣火柴的小女孩》讓我們用同樣的方法品讀安徒生的另一篇經(jīng)典之作《賣火柴的小女孩》。先同桌交流讀書卡上的內(nèi)容。誰來說說你的讀書收獲。隨機出示兩個句子。(在那種不平等的社會制度中，小女孩只有在幻想中，只有在天堂里才能得到歡樂和幸福。)讀了這個童話故事，你想對賣火柴的小女孩說什么?讓我們帶著這種感受再次欣賞這個凄美的童話。(課件播放動畫片)。
五、總結延伸安徒生寫了一部自傳《真愛，讓我如此幸福》，這里的真愛，是對書的真愛，對生活的真愛，更是對童話的真愛。同學們課下找一找這本書讀一讀。讓我們帶著對童話的熱愛，讀更多的童話，讀更多的書。最后送大家兩句話：世界上最動人的皺眉是在讀書苦思的剎那;世界上最舒展的一刻是在讀書時那會心的微笑。讓我們拿起書，以書為伴，暢游在多姿多彩的課外閱讀中，讓閱讀成為我們終生的承諾!
安徒生童話教學設計篇八
對于安徒生童話，大家應該是不陌生的。安徒生童話是丹麥作家安徒生的童話作品，也是世界上最有名的童話作品集之一。
漢斯·克里斯蒂安·安徒生(1805-1875)是一個將民間傳說、道德說教和幽默詼諧與他自己的`非凡想象力結合起來的丹麥作家，他創(chuàng)作的童話故事不僅對兒童而且對成年人同樣具有重要意義。他出生在odense城的貧民窟。他的父親是一名鞋匠，但受過良好的教育。
安徒生童話教學設計篇九
珍妮拍了拍自己圓鼓鼓的肚子對媽媽說：“媽媽，我想到外面去散步，我吃得太飽了?！?/p>
“去吧，去吧，走走有助于消化?！眿寢尨饝?/p>
說完，珍妮就獨自出去散步去了。她來到了一條小道上，邊走邊唱著小曲。心情舒暢極了。忽然，她在花叢邊發(fā)現(xiàn)了一雙鞋子，珍妮覺得這雙鞋子很漂亮，于是穿上了它。
“嘩嘩”，一陣大風刮來，花叢里開滿了迎春花。
珍妮很納悶，她說：“明明是冬天怎么會開迎春花呢”?
她又發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子變成了涼鞋。她抬頭一看，周圍開滿了玫瑰花。哇啊!夏天來了!
葉子漸漸變黃，玫瑰花也凋謝了。
花叢里長滿了秋菊。珍妮腳上的鞋變成了一雙桔黃色的運動鞋。
一陣風吹過，天上下起了大雪，花叢里長滿臘梅花，河面上結了一層厚厚的冰，珍妮腳上的鞋變成了一雙溜冰鞋。
珍妮恍然大悟：“哦!這是一雙四季鞋，她帶我度過了生機勃勃的春天，驕陽似火的夏天，果實累累的秋天和銀裝素裹的冬天。
安徒生童話教學設計篇十
記得很小的時候就讀過安徒生童話了，當時還小，很多字也不認識，就只會簡單的翻看一些圖片，覺得很漂亮很喜歡。
讀《賣火柴的小女孩》時，媽媽會告訴我，要做一個有愛心的人，讀《十一只天鵝》時，媽媽又會告訴我，小女孩很愛他的哥哥，愛是可以創(chuàng)造奇跡的，讀《丑小鴨》時，告訴我要擁有夢想，永不放棄……就這樣，《安徒生童話》伴我度過了童年。
現(xiàn)在再次翻看這本書時，才發(fā)現(xiàn)里面蘊含了太多的道理。有希望，有憎恨，有鼓勵，有批評……這本書是安徒生十分偉大的作品，記錄了他對美好生活的向往，批抨擊了黑暗的社會……通過一個個溫馨感人的故事傳說，可愛美麗的人物，總會告訴我們許多受益終生的哲理。
其實我最喜歡的故事傳說是《賣火柴的小女孩》。它講了一個可憐的小女孩在新年的前一夜仍在大街上買著火柴，但沒有一個人原意幫助她，最后她凍死在凄涼的墻角，批判了當時黑暗的社會和人們的冷漠。
“這是一年最后一夜——新年的前夕，在寒冷和黑暗中，有一個光著頭赤著腳的小女孩走在大街上，她的小腳小手已經(jīng)凍得發(fā)青了，她有許多火柴包在一個舊圍裙里;她手中還拿著一些。這天誰也沒有向她要過一根;也沒有一個人給她銅板?！弊x到這里，我就會想到，讓我覺得我們的生活是多么的幸福，美好。安徒生通過細膩的描寫，寫出了小女孩的可憐，也讓我懂得對幸福生活的珍惜。“她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團。她覺得更冷了。她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。再說，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風還是可以灌進來?！弊x了這些話，我?guī)缀鯚o法想象，怎么還會有這樣窮的人們?是安徒生在寫童話的虛構，還是寫得太過真實。最后，童話必定會有一個童話的結局。雖然是悲慘的，但，也是幸福的。小女孩在劃亮第四根火柴時，感到了從未有過的幸福，見到了最愛的人。這，大概就是上天對她唯一的眷顧吧。
這個故事傳說我讀過很多遍，但每讀一次都會有新的感受。故事傳說中間有個小小的插曲，在這個小女孩的鞋子掉了時，一個小男孩把它撿走了，卻沒有還給她，說是要拿去做搖籃。這個男孩沒有絲毫同情心，愛心，他只知道去嘲笑別人，現(xiàn)實的生活中，一定也不乏這樣的人。安徒生通過他，批評了所有的“他”。當這些人讀到這個故事傳說時，應該感到羞愧，感到恥辱。我不禁自我反省，有過這樣過分的舉動嗎?像小男孩這樣過分的當然沒有，但是嘲笑別人的事也會有的。這本書，就像一面鏡子，折射出當時社會的丑陋。其實童話故事傳說真的能反映現(xiàn)實生活中的許多。
小女孩終究是被凍死了，但仍不改變的是，沒有人在意她!安徒生筆下的人是如此自私，社會是如此黑暗?；蛟S，天堂對于小女孩來說，是最美好的地方吧。她是被社會拋棄的人，本就不應該生活在這樣的社會中。但是在她死前，那幾根火柴帶給她了莫大的幸福，也讓我們反思，向父母要這要那卻終不滿足，是不是太貪心了呢?或許只有滿足才會有快樂吧。
《賣火柴的小女孩》是安徒生最經(jīng)典的童話故事傳說之一，社會的黑暗人情的冷漠都從他的筆下反應出來。真的很希望世界上再不會有“賣火柴的小女孩”，人與人之間本就應該相互平等，我們要學會幫助那些有困難的人。
安徒生童話教學設計篇十一
我用一年多的時間看完了一本《安徒生童話》。
上面有許許多多的童話故事，如：“海的女兒、五粒豌豆、丑小鴨、賣火柴的小女孩?！逼渲凶钕矚g的是丑小鴨這一篇，是丑小鴨變成小天鵝的故事。
一天，鴨媽媽生了許多鴨寶寶。其中一只小鴨子長的又丑又黑、也很胖，大家都幫他取名丑小鴨。一天，鴨媽媽帶小鴨子去游泳，丑小鴨游的很好，然后小鴨隊趕走了丑小鴨，從那時開始丑小鴨過的是可憐而又孤獨的日子，在那森林里，出現(xiàn)了一只牙齒像匕首一樣的大狗熊，大狗熊想吃掉丑小鴨，但大狗熊沒吃到，好可憐哦。就這樣，秋天走了，冬天來了，丑小鴨頑強的生活著。
充滿活力的春天來了，丑小鴨看到了三只美麗的小天鵝，“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！即使他們會嘲笑我，也沒關系！”她飛到水里。這時，丑小鴨看到水里的倒影：自己不再是一只丑小鴨了，而是一只小天鵝！
所有人都在贊美說：“這只小天鵝最美！那么年輕，那么好看！”丑小鴨感到非常難為情，她感到太幸福了，但是她一點都不驕傲，因為她永遠忘不了自己是一只丑小鴨。
故事告訴了我失敗時不放棄，成功時不驕傲。
我喜歡看安徒生童話，在這精彩的王國里，有著多姿多彩的故事！
安徒生童話教學設計篇十二
“滋滋啦”，小主人又開始演奏那刺耳的樂曲。他倒是練得津津有味，可嘟嘟恨不得找個地洞鉆進去，躲開那琴聲。晚上，小主人的呼嚕聲如同打雷一般，嘟嘟睡也睡不著。它心想：都是這些琴的錯，自從小主人開始練琴，我都沒睡過一天安穩(wěn)覺。它走到門外，趴在地上睡覺，做了一個奇怪的夢。
嘟嘟夢到自己坐在一張紅色的毯子上，又舒服，又安靜。突然，它又聽到了那刺耳的琴聲?！皣W”的一聲，一架水晶小提琴出現(xiàn)在它的面前，嘟嘟嚇得往后退了幾步。“啪”，好像撞到了什么東西了，它回頭一看，便“汪汪”地叫了起來。原來它撞到了一架比樓梯還長的鋼琴。接著，水晶小提琴和鋼琴開始自動演奏了，那聲音比小主人演奏得還難聽。兩種琴慢慢靠近，嘟嘟被擠到了中間?！巴簟?，嘟嘟被驚醒了。
小主人也做了個夢，夢見自己在拉小提琴時，把大家嚇跑了，連他最好的朋友也說：“你的琴聲好刺耳，你倒沒啥感覺，那你知道我的感受嗎?”說完，便和大家一起走了，就連一直陪伴在他身旁的嘟嘟也不例外。
小主人醒了，他意識到了自己的錯誤，在門外找到了嘟嘟，把它舉了起來，說：“對不起，我知道我錯了，我會考慮你們的感受?！?/p>
嘟嘟聽了，“汪汪”地歡呼起來。
安徒生童話教學設計篇十三
你大概知道，在中國，皇帝是一個中國人；他周圍的人也是中國人。這故事是許多年以前發(fā)生的；但是正因為這個緣故，在人們沒有忘記它以前，值得聽一聽。這位皇帝的宮殿是世界上最華麗的，完全用細致的瓷磚砌成，價值非常高，不過非常脆薄，如果你想摸摸它，你必須萬分當心。人們在御花園里可以看到世界上最珍奇的花兒。那些最名貴的花上都系著銀鈴，好使得走過的人一聽到鈴聲就不得不注意這些花兒。是的，皇帝花園里的一切東西都布置得非常精巧。花園是那么大，連園丁都不知道它的盡頭是在什么地方。如果一個人不停地向前走，他可以碰到一個茂密的樹林，里面有根高的樹，還有很深的湖。樹林一直伸展到蔚藍色的、深沉的海那兒去。巨大的船只可以在樹枝底下航行。樹林里住著一只夜鶯。它的歌唱得非常美妙，連一個忙碌的窮苦漁夫在夜間出去收網(wǎng)的時候，一聽到這夜鶯的歌唱，也不得不停下來欣賞一下。
“我的天，唱得多么美??！”他說。但是他不得不去做他的工作，所以只好把這鳥兒忘掉。不過第二天晚上，這鳥兒又唱起來了。漁夫聽到歌聲的時候，不禁又同樣地說，“我的天，唱得多么美??！”
世界各國的旅行家都到這位皇帝的首都來，欣賞這座皇城、宮殿和花園。不過當他們聽到夜鶯歌唱的時候，他們都說：“這是最美的東西！”
這些旅行家回到本國以后，就談論著這件事情。于是許多學者寫了大量關于皇城、宮殿和花園的書籍，那些會寫詩的人還寫了許多最美麗的詩篇，歌頌這只住在樹林里的夜鶯。
這些書流行到全世界。有幾本居然流行到皇帝手里。他坐在他的金椅子上，讀了又讀：每一秒鐘點一次頭，因為那些關于皇城、宮殿和花園的細致的描寫使他讀起來感到非常舒服?！安贿^夜鶯是這一切東西中最美的東西，”這句話清清楚楚地擺在他面前。
“這是怎么一回事兒？”皇帝說。“夜鶯！我完全不知道有這只夜鶯！我的帝國里有這只鳥兒嗎？而且它還居然就在我的花園里面？我從來沒有聽到過這回事兒！這件事情我只能在書本上讀到！”
于是他把他的侍臣召進來。這是一位高貴的人物。任何比他渺小一點的人，只要敢于跟他講話或者問他一件什么事情，他一向只是簡單地回答一聲，“呸！”——這個字眼是任何意義也沒有的。
“據(jù)說這兒有一只叫夜鶯的奇異的鳥兒啦！”皇帝說?！叭藗兌颊f它是我的偉大帝國里一件最珍貴的東西。為什么從來沒有人在我面前提起過呢？”
“我從來沒有聽到過它的名字，”侍臣說?！皬膩頉]有人把它進貢到宮里來！”
“我命令：今晚必須把它弄來，在我面前唱唱歌。”皇帝說?！叭澜缍贾牢矣惺裁春脰|西，而我自己卻不知道！”
“我從來沒有聽到過它的名字，”侍臣說。“我得去找找它！我得去找找它！”
不過到什么地方去找它呢？這位侍臣在臺階上走上走下，在大廳和長廊里跑來跑去，但是他所遇到的人都說沒有聽到過有什么夜鶯。這位侍臣只好跑回到皇帝那兒去，說這一定是寫書的人捏造的一個神話。
陛下請不要相信書上所寫的東西。這些東西大都是無稽之談——也就是所謂‘胡說八道’罷了。”
“不過我讀過的那本書，”皇帝說，“是日本國的那位威武的皇帝送來的，因此它決不能是捏造的。我要聽聽夜鶯歌唱！今晚必須把它弄到這兒來！我下圣旨叫它來！如果它今晚來不了，宮里所有的人，一吃完晚飯就要在肚皮上結結實實地挨幾下！”
“欽佩！”侍臣說。于是他又在臺階上走上走下，在大廳和長廊里跑來跑去。宮里有一半的人在跟著他亂跑，因為大家都不愿意在肚皮上挨揍。
于是他們便開始一種大規(guī)模的調(diào)查工作，調(diào)查這只奇異的夜鶯——這只除了宮廷的人以外、大家全都知道的夜鶯。
最后他們在廚房里碰見一個窮苦的小女孩。她說：
“哎呀，老天爺，原來你們要找夜鶯！我跟它再熟悉不過，它唱得很好聽。每天晚上大家準許我把桌上剩下的一點兒飯粒帶回家去，送給我可憐的生病的母親——她住在海岸旁邊。當我在回家的路上走得疲倦了的時候，我就在樹林里休息一會兒，那時我就聽到夜鶯唱歌。這時我的眼淚就流出來了，我覺得好像我的母親在吻我似的！”
“小丫頭！”侍臣說，”我將設法在廚房里為你弄一個固定的職位，還要使你得到看皇上吃飯的特權。但是你得把我們帶到夜鶯那兒去，因為它今晚得在皇上面前表演一下?！?/p>
這樣他們就一齊走到夜鶯經(jīng)常唱歌的那個樹林里去。宮里一半的人都出動了。當他們正在走的時候，一頭母牛開始叫起來。
“呀！”一位年輕的貴族說，“現(xiàn)在我們可找到它了！這么一個小的動物，它的聲音可是特別洪亮！我以前在什么地方聽到過這聲音。”
“錯了，這是牛叫！”廚房的小女傭人說。”我們離那塊地方還遠著呢。”
接著，沼澤里的青蛙叫起來了。
中國的宮廷祭司說：“現(xiàn)在我算是聽到它了——它聽起來像廟里的小小鐘聲。”
“錯了，這是青蛙的叫聲！”廚房小女傭人說?！安贿^，我想很快我們就可以聽到夜鶯歌唱了?！?/p>
于是夜鶯開始唱起來。
“這才是呢！”小女傭人說：“聽啊，聽??！它就棲在那兒。”
她指著樹枝上一只小小的灰色鳥兒。
“這個可能嗎？”侍臣說?！拔覐膩砭蜎]有想到它是那么一副樣兒！你們看它是多么平凡?。∵@一定是因為它看到有這么多的官員在旁，嚇得失去了光彩的緣故。”
“小小的夜鶯！”廚房的小女傭人高聲地喊，“我們?nèi)蚀鹊幕噬舷Ｍ愕剿媲叭コ枘?。?/p>
“我非常高興！”夜鶯說，于是它唱出動聽的歌來。
“這聲音像玻璃鐘響！”侍臣說?！澳銈兛矗男「韬沓枚嗝春?！說來也稀奇，我們過去從未沒有聽到過它。
這鳥兒到宮里去一定會逗得大家喜歡！”
“還要我再在皇上面前唱一次嗎？”夜鶯問，因為它以為皇帝在場。
“我的絕頂好的個夜鶯啊！”侍臣說，“我感到非常榮幸，命令你到宮里去參加一個晚會。你得用你美妙的歌喉去娛樂圣朝的皇上?！?/p>
“我的歌只有在綠色的樹林里才唱得最好！”夜鶯說。不過，當它聽說皇帝希望見它的時候，它還是去了。
宮殿被裝飾得煥然一新。瓷磚砌的墻和鋪的地，在無數(shù)金燈的光中閃閃發(fā)亮。那些掛著銀鈴的、最美麗的花朵，現(xiàn)在都被搬到走廊上來了。走廊里有許多人跑來跑去，卷起一陣微風，使所有的銀鈴都丁當丁當?shù)仨懫饋?，弄得人們連自己說話都聽不見。
在皇帝坐著的大殿中央，人們豎起了一根金制的棲柱，好使夜鶯能棲在上面。整個宮廷的人都來了，廚房里的那個小女傭人也得到許可站在門后侍候——因為她現(xiàn)在得到了一個真正“廚仆”的稱號。大家都穿上了最好的衣服。大家都望著這只灰色的小鳥，皇帝在對它點頭。
于是這夜鶯唱了——唱得那么美妙，連皇帝都流出眼淚來。一直流到臉上。當夜鶯唱得更美妙的時候，它的歌聲就打動了皇帝的心弦。皇帝顯得那么高興，他甚至還下了一道命令，叫把他的金拖鞋掛在這只鳥兒的脖頸上。不過夜鶯謝絕了，說它所得到的報酬已經(jīng)夠多了。
“我看到了皇上眼里的淚珠——這對于我說來是最寶貴的東西。皇上的眼淚有一種特別的力量。上帝知道，我得到的報酬已經(jīng)不少了！”于是它用甜蜜幸福的聲音又唱了一次。
“這種逗人愛的撒嬌我們簡直沒有看見過！”在場的一些宮女們說。當人們跟她們講話的時候，她們自己就故意把水倒到嘴里，弄出咯咯的響聲來：她們以為她們也是夜鶯。小廝和丫環(huán)們也發(fā)表意見，說他們也很滿意——這種評語是不很簡單的，因為他們是最不容易得到滿足的一些人物。一句話：夜鶯獲得了極大的成功。
夜鶯現(xiàn)在要在宮里住下來，要有它自己的籠子了——它現(xiàn)在只有白天出去兩次和夜間出去一次散步的自由。每次總有十二個仆人跟著。他們牽著系在它腿上的一根絲線——而且他們老是拉得很緊。像這樣的出游并不是一件輕松愉快的事情。
整個京城里的人都在談論著這只奇異的鳥兒，當兩個人遇見的時候，一個只須說：“夜，”另一個就接著說“鶯”，于是他們就互相嘆一口氣，彼此心照不宣。有十一個做小販的孩子都起了“夜鶯”這個名字，不過他們誰也唱不出一個調(diào)子來。
有一天皇帝收到了一個大包裹，上面寫著“夜鶯”兩個字。
“這又是一本關于我們這只名鳥的書！”皇帝說。
不過這并不是一本書；而是一件裝在盒子里的工藝品——只人造的夜鶯。它跟天生的夜鶯一模一樣，不過它全身裝滿了鉆石、紅玉和青玉。這只人造的鳥兒，只要它的發(fā)條上好，就能唱出一曲那只真夜鶯所唱的歌；它的尾巴上上下下地動著，射出金色和銀色的光來。它的脖頸上掛有一根小絲帶，上面寫道：“日本國皇帝的夜鶯，比起中國皇帝的夜鶯來，自然稍遜一籌?！?/p>
“它真是好看！”大家都說。送來這只人造夜鶯的那人馬上就獲得了一個稱號：“皇家首席夜鶯使者”?，F(xiàn)在讓它們在一起唱吧，那將是多么好聽的雙重奏啊！”
這樣，它們就得在一起唱了，不過這個辦法卻行不通，因為那只真正的夜鶯只是按照自己的方式隨意唱，而這只人造的鳥兒只能唱“華爾茲舞曲”那個老調(diào)。
現(xiàn)在這只人造的鳥兒只好單獨唱了。它所獲得的成功，比得上那只真正的夜鶯；此外，它的外表卻是漂亮得多——它閃耀得如同金手釧和領扣。
它把同樣的調(diào)子唱了三十三次，而且還不覺得疲倦。大家都愿意繼續(xù)聽下去，不過皇帝說那只活的夜鶯也應該唱點兒什么東西才好——可是它到什么地方去了呢？誰也沒有注意到它已經(jīng)飛出了窗子，回到它的青翠的樹林里面去了。
“這是什么意思呢？”皇帝說。
所有的朝臣們都咒罵那只夜鶯，說它是一個忘恩負義的`東西。
“我們總算是有了一只最好的鳥了。”他們說。
因此那只人造的鳥兒又得唱起來了。他們把那個同樣的曲調(diào)又聽了第三十四次。雖然如此，他們還是記不住它，因為這是一個很難的曲調(diào)。樂師把這只鳥兒大大地稱贊了一番。他很肯定地說，它比那只真的夜鶯要好得多！不僅就它的羽毛和許多鉆石來說，即使就它的內(nèi)部來說，也是如此。
他還說：“淑女和紳士們，特別是皇上陛下，你們各位要知道，你們永遠也猜不到一只真的夜鶯會唱出什么歌來；然而在這只人造夜鶯的身體里，一切早就安排好了，要它唱什么曲調(diào)。它就唱什么曲調(diào)！你可以把它拆開，可以看出它的內(nèi)部活動：它的“華爾茲舞曲”是從什么地方起，到什么地方止，會有什么別他曲調(diào)接上來?！?/p>
“這正是我們的要求，”大家都說。
于是樂師就被批準下星期天把這只雀子公開展覽，讓民眾看一下。皇帝說，老百姓也應該聽聽它的歌。他們后來也就聽到了，也感到非常滿意，愉快的程度正好像他們喝過了茶一樣——因為吃茶是中國的習慣。他們都說：“哎！”同時舉起食指，點點頭。可是聽到過真正的夜鶯唱歌的那個漁夫說。
“它唱得倒也不壞，很像一只真鳥兒，不過它似乎總缺少了一種什么東西——雖然我不知道這究竟是什么！”
真正的夜鶯從這土地和帝國被放逐出去了。
那只人造夜鶯在皇帝床邊的一塊絲墊子上占了一個位置。它所得到的一切禮品——金子和寶石——都被陳列在它的周圍。在稱號方面，它已經(jīng)被封為“高貴皇家夜間歌手”了。在等級上說來，它已經(jīng)被提升到“左邊第一”的位置，因為皇帝認為心房所在的左邊是最重要的一邊——即使是一個皇帝，他的心也是偏左的。樂師寫了一部二十五卷關于這只人造鳥兒的書：這是一部學問淵博、篇幅很長、用那些最難懂的中國字寫的一部書。大臣們說，他們都讀過這部書，而且還懂得它的內(nèi)容，因為他們都怕被認為是蠢才而在肚皮上挨揍。
整整一年過去了?；实?、朝臣們以及其他的中國人都記得這只人造鳥兒所唱的歌中的每一個調(diào)兒。不過正因為現(xiàn)在大家都學會了：大家就更喜歡這只鳥兒了——大家現(xiàn)在可以跟它一起唱。街上的孩子們唱，吱－吱－吱－格碌－格碌！皇帝自己也唱起來——是的，這真是可愛得很！
不過一天晚上，當這只人造鳥兒在唱得最好的時候，當皇帝正躺在床上靜聽的時候，這只鳥兒的身體里面忽然發(fā)出一陣“咝咝”的聲音來。有一件什么東西斷了，“噓——”突然，所有的輪子都狂轉起來，于是歌聲就停止了。
皇帝立即跳下床，命令把他的御醫(yī)召進來。不過醫(yī)生又能有什么辦法呢，于是大家又去請一個鐘表匠來。經(jīng)過一番磋商和考查以后，他總算把這只鳥兒勉強修好了，不過他說，這只鳥兒今后必須仔細保護，因為它里面的齒輪已經(jīng)用壞了，要配上新的而又能奏出音樂，是一件困難的工作。這真是一件悲哀的事情！這只鳥兒只能一年唱一次，而這還要算是用得很過火呢！不過樂師作了一個短短的演說——里面全是些難懂的字眼——他說這鳥兒是跟從前一樣地好，因此當然是跟從前一樣地好……五個年頭過去了。一件真正悲哀的事情終于來到了這個國家，這個國家的人都是很喜歡他們的皇帝，而他現(xiàn)在卻病了，同時據(jù)說他不能久留于人世。新的皇帝已經(jīng)選好了。老百姓都跑到街上來，向侍臣探問他們的老皇帝的病情。
“呸！”他搖搖頭說。
皇帝躺在他華麗的大床上，冷冰冰的，面色慘白。整個宮廷的人都以為他死了，每人都跑到新皇帝那兒去致敬。男仆人都跑出來談論這件事，丫環(huán)們開始準備盛大的咖啡會來。所有的地方，在大廳和走廊里，都鋪上了布，使得腳步聲不至于響起來，所以這兒現(xiàn)在是很靜寂，非常地靜寂?？墒腔实圻€沒有死，他僵直地、慘白地躺在華麗的床上——床上懸掛著天鵝絨的帷幔，帷幔上綴著厚厚的金絲穗子。頂上面的窗子是開著的，月亮照在皇帝和那只人造鳥兒身上。
這位可憐的皇帝幾乎不能夠呼吸了，他的胸口上好像有一件什么東西壓著，他睜開眼睛，看到死神坐在他的胸口上，并且還戴上了他的金王冠，一只手拿著皇帝的寶劍，另一只手拿著他的華貴的令旗。四周有許多奇形怪狀的腦袋從天鵝絨帷幔的褶紋里偷偷地伸出來，有的很丑，有的溫和可愛。這些東西都代表皇帝所做過的好事和壞事?，F(xiàn)在死神既然坐在他的心坎上，這些奇形怪狀的腦袋就特地伸出來看他。
“你記得這件事嗎？”它們一個接著一個地低語著，”你記得那件事嗎？”它們告訴他許多事情，弄得他的前額冒出了許多汗珠。
“我不知道這件事！”皇帝說?！笨彀岩魳纷嗥饋恚】彀岩魳纷嗥饋?！快把大鼓敲起來！”他叫出聲來，“好叫我聽不到他們講的這些事情呀！”
然而它們還是不停地在講。死神對它們所講的話點點頭——像中國人那樣點法。
“把音樂奏起來呀！把音樂奏起來呀！”皇帝叫起來。“你這只貴重的小金鳥兒，唱吧，唱吧！我曾送給你貴重的金禮品；我曾經(jīng)親自把我的金拖鞋掛在你的脖頸上——現(xiàn)在請唱呀，唱呀！”
可是這只鳥兒站著動也不動一下，因為沒有誰來替它上好發(fā)條，而它不上好發(fā)條就唱不出歌來。不過死神繼續(xù)用他空洞的大眼睛盯著這位皇帝。四周是靜寂的，可怕的靜寂。
這時，正在這時候，窗子那兒有一個最美麗的歌聲唱起來了，這就是那只小小的、活的夜鶯，它棲在外面的一根樹枝上，它聽到皇帝可悲的境況，它現(xiàn)在特地來對他唱點安慰和希望的歌。當它在唱的時候，那些幽靈的面孔就漸漸變得淡了，同時在皇帝屠弱的肢體里，血也開始流動得活躍起來。甚至死神自己也開始聽起歌來，而且還說：“唱吧，小小的夜鶯，請唱下去吧！”
“不過，你愿意給我那把美麗的金劍嗎？你愿意給我那面華貴的令旗嗎？你愿意給我那頂皇帝的王冠嗎？”
死神把這些寶貴的東西都交了出來，以換取一支歌。于是夜鶯不停地唱下去。它歌唱那安靜的教堂墓地——那兒生長著白色的玫瑰花，那兒接骨木樹發(fā)出甜蜜的香氣，那兒新草染上了未亡人的眼淚。死神這時就眷戀地思念起自己的花園來，于是他就變成一股寒冷的白霧，在窗口消逝了。
“多謝你，多謝你！”皇帝說?！澳氵@只神圣的小鳥！我現(xiàn)在懂得你了。我把你從我的土地和帝國趕出去，而你卻用歌聲把那些的面孔從我的床邊驅走，也把死神從我的心中去掉。我將用什么東西來報答你呢？”
“您已經(jīng)報答我了！”夜鶯說：“當我第一次唱的時候，我從您的眼里得到了您的淚珠——我將永遠忘記不了這件事。每一滴眼淚是一顆珠寶——它可以使得一個歌者心花開放。不過現(xiàn)在請您睡吧，請您保養(yǎng)精神，變得健康起來吧，我將再為您喝一支歌?！?/p>
于是它唱起來——于是皇帝就甜蜜地睡著了。啊，這一覺是多么溫和，多么愉快?。?/p>
當他醒來、感到神志清新、體力恢復了的時候，太陽從窗子里射進來，照在他的身上。他的侍從一個也沒有來，因為他們以為他死了。但是夜鶯仍然立在他的身邊，唱著歌。
“請你永遠跟我住在一起吧，”皇帝說?！澳阆矚g怎樣唱就怎樣唱。我將把那只人造鳥兒撕成一千塊碎片?！?/p>
“請不要這樣做吧，”夜鶯說?！彼呀?jīng)盡了它最大的努力。讓它仍然留在您的身邊吧。我不能在宮里筑一個窠住下來；不過，當我想到要來的時候，就請您讓我來吧。我將在黃昏的時候棲在窗外的樹枝上，為您唱支什么歌，叫您快樂，也叫您深思。我將歌唱那些幸福的人們和那些受難的人們。我將歌唱隱藏在您周圍的善和惡。您的小小的歌鳥現(xiàn)在要遠行了，它要飛到那個窮苦的漁夫身旁去，飛到農(nóng)民的屋頂上去，飛到住得離您和您的宮廷很遠的每個人身邊去。比起您的王冠來，我更愛您的心。然而王冠卻也有它神圣的一面。我將會再來，為您唱歌——不過我要求您答應我一件事?！?/p>
“什么事都成！”皇帝說。他親自穿上他的朝服站著，同時把他那把沉重的金劍按在心上。
“我要求您一件事：請您不要告訴任何人，說您有一只會把什么事情都講給您聽的小鳥。只有這樣，一切才會美好?！?/p>
于是夜鶯就飛走了。
侍從們都進來瞧瞧他們死去了的皇帝——是的，他們都站在那兒，而皇帝卻說：“早安！”
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安徒生童話教學設計篇十四
一個蕭條的夜晚，一對老年夫婦在他們貧寒的小茅屋里說，遵守上帝的戒律不去犯罪，那是富人們的事情。
誰還會在吃飽穿暖的時候還去做那些上帝不允許的事情呢？
上帝聽到了他們的抱怨，于是派一個天使把他們接到一個富麗堂皇的房子，房子外面有美麗的花園，里面有溫暖的壁爐，點綴著銀質餐具的餐桌。
天使告訴他們，主人要你們在這里盡管住下去。
你們不必再擔憂衣食。只是……，天使指著餐桌上一只很普通的扣著放的陶瓷碗，說，任何時候都不要打開這只碗，否則，主人會趕你們出去，回到你們原來的茅屋。
那一對夫婦喜笑顏開，天下竟然有這等好事。
既然有吃有喝，還住在宮殿一樣的房子里，傻瓜才在乎一只碗呢。
那對夫婦度過了一段美好時光，每天吃喝玩樂，并不在意那只碗。
可是任何幸福到最后都會平淡的。
夫婦熟悉了房子的每一個角落，熟悉了花園里四季的變化。
總之，熟悉這一切到了不用掐指算就知道明天的幾點鐘他們在干什么的地步。
唯獨，那只并不起眼的碗，他們沒有去碰過。
和剛開始不一樣的是，他們開始好奇，開始猜測，那個碗里究竟有什么呢？
終于有一天，那個老頭大喊，不行，再不打開這只碗，我就要瘋了！
上帝既然給了我們這么多，還在乎一只破碗嗎？！
于是他打開了那只碗……然而，碗里面空空如也。
什么稀罕物件都沒有。
這時，天使又出現(xiàn)了，對他們說，你們有了曾經(jīng)渴望的榮華富貴，卻還是不能放下一只普通的碗。
可見貪婪和貧富是沒有關系的，是一只空碗！
安徒生童話教學設計篇十五
天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過馬路的時候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只被一個男孩撿起來拿著跑了。他高興地說，將來他有了孩子可以拿它當搖籃。
小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。
可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去十分美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這今天是大年夜——她可忘不了這個。
她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團。她覺得更冷了。她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。再說，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風還是可以灌進來。她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從一大把火柴里抽出一小根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。
她又擦了一根?；鸩袢计饋砹?，發(fā)出亮光來了。亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。這時候，火柴又滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。
她立即又擦著了一根火柴。這一回，她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。小女孩向畫片伸出手去。這時候，火柴又滅了。只見圣誕樹上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落下來了，在天空中劃出了一道細長的紅光。
“有一個什么人快要死了?！毙∨⒄f。唯一疼她的奶奶活著的時候告訴過她：如果一顆星星落下來，那么，就有一個靈魂要到上帝那兒去了。
她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛?！澳棠蹋 毙∨⒔衅饋?，“啊！請把我?guī)ё甙桑∥抑溃鸩褚粶纾蜁灰姷?，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個樣，就會不見的！”
她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。她把小女孩抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。
第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。
“她只是想給自己暖和一下......”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去！
安徒生童話教學設計篇十六
瓶頸在一條狹窄、彎曲的街上，在許多窮苦的住屋中間，有一座非常狹小、但是很高的木房子。它四邊都要塌了。這屋子里住著的全是窮人，而住在頂樓里的人最窮。在這房間唯一的一個小窗子前面，掛著一個歪歪斜斜的破鳥籠。它連一個適當?shù)乃岩矝]有；只有一個倒轉來的瓶頸，嘴上塞著一個塞子，盛滿了水。一位老小姐站在這開著的窗子旁邊，她剛剛用繁縷草把這鳥籠打扮了一番。一只小蒼頭燕雀從這根梁上跳到那根梁上，唱得非常起勁。
“是的，你倒可以唱歌！”瓶頸說——它當然不是像我們一樣講話，因為瓶頸是不會講話的。不過它是在心里這樣想，正如我們?nèi)遂o靜地在內(nèi)心里講話一樣。“是的，你倒可以唱歌！因為你的肢體是完整的呀。你應該體會一下這種情況：沒有身體，只剩下一個頸項和一個嘴，而且像我一樣嘴上還堵了一個塞子。這樣你就不會唱歌了。但是能作作樂也是一樁好事！我沒有任何理由來唱歌，而且我也不會唱。是的，當我是一個完整的瓶子的時候，如果有人用塞子在我身上擦幾下的話，我也能唱一下的。人們把我叫做十全十美的百靈鳥，偉大的百靈鳥！啊，當我和毛皮商人一家人在郊游野餐的時候！當他的女兒在訂婚的時候！是的，我記得那情景，仿佛就是昨天的事情似的。只要我回憶一下，我經(jīng)歷過的事情可真不少。我經(jīng)歷過火和水，在黑泥土里面呆過，也曾經(jīng)比大多數(shù)的東西爬得高?，F(xiàn)在我卻懸在這鳥籠的外面，懸在空氣中，在太陽光里！我的故事值得聽一聽；但是我不把它大聲講出來，因為我不能大聲講?！?/p>
于是瓶頸就講起自己的故事，這是一個很奇怪的故事。它在心里講這故事，也可以說是在心里想自己的故事。那只小鳥愉快地唱著歌。街上的人有的乘車子，有的匆匆步行；各人想著各人的事，也許什么事也沒有想?？墒瞧款i在想。
它在想著工廠里那個火焰高躥的熔爐。它就是在那兒被吹成瓶形的。它還記得那時它很熱，它曾經(jīng)向那個發(fā)出咝咝聲的爐子——它的老家——望過一眼。它真想再跳回到里面去；不過它后來慢慢地變冷了，它覺得它當時的樣子也蠻好。它是立在一大群兄弟姊妹的行列中間——都是從一個熔爐里生出來的。不過有的被吹成了香檳酒瓶，有的被吹成了啤酒瓶，而這是有區(qū)別的！在它們走進世界里去以后，一個啤酒瓶很可能會裝最貴重的“拉克里麥·克利斯蒂”，而一個香檳酒瓶可能只裝黑鞋油。不過一個人天生是什么東西，他的樣子總不會變的——貴族究竟是貴族，哪怕他滿肚子裝的是黑鞋油也罷。
所有的瓶子不久就被包裝起來了，我們的這個瓶子也在其中。在那個時候，它沒有想到自己會成為一個瓶頸，當作鳥兒的水盅——這究竟是一件光榮的事情，因為這說明它還有點用處！它再也沒有辦法見到天日，直到最后才跟別的朋友們一塊兒從一個酒商的地窖里被取出箱子來，第一次在水里洗了一通——這是一種很滑稽的感覺。
它躺在那兒，空空地，沒有瓶塞。它感到非常不愉快，它缺少一件什么東西——究竟是什么東西，它也講不出來。
最后它裝滿了貴重的美酒，安上一個塞子，并且封了口。它上面貼著一張紙條：“上等”。它覺得好像在考試時得了優(yōu)等一樣。不過酒的確不壞，瓶也不壞。一個人的年輕時代是詩的時代！其中有它所不知道的優(yōu)美的歌：綠色的、陽光照著的山岳，那上面長著葡萄，還有許多快樂的女子和高興的男子，在歌唱，跳舞。的確，生活是多么美好?。∵@瓶子的身體里，現(xiàn)在就有這種優(yōu)美的歌聲，像在許多年輕詩人的心里一樣——他們常常也不知道他們心里唱的是什么東西。
有一天早晨，瓶子被人買去了。毛皮商人的學徒被派去買一瓶最上等的酒。瓶子就跟火腿、干酪和香腸一起放進一個籃子里。那里面還有最好的黃油和最好的面包——這是毛皮商人的女兒親手裝進去的。她是那么年輕，那么美麗。她有一雙笑瞇瞇的棕色眼睛，嘴唇上也老是飄著微笑——跟她的眼睛同樣富有表情的微笑。她那雙柔嫩的手白得可愛，而她的脖子更白。人們一眼就可以看出，她是全城中最美的女子；而且她還沒有訂過婚。
當這一家人到森林里去野餐的時候，籃子就放在這位小姐的膝上。瓶頸從白餐巾的尖角里伸出來。塞子上封著紅蠟，瓶子一直向這姑娘的臉上望，也朝著坐在這姑娘旁邊的一個年輕的水手望。他是她兒時的朋友，一位肖像畫家的兒子。最近他考試得到優(yōu)等，成了大副；明天就要開一條船到一個遙遠的國度去。當瓶子裝進籃子里去的時候，他們正談論著這次旅行的事情。那時，這位毛皮商人的漂亮女兒的一對眼睛和嘴唇的確沒有露出什么愉快的表情。
這對年輕人在綠樹之間漫步著，交談著。他們在談什么呢？是的，瓶子聽不見，因為它是裝在菜籃子里。過了很長的一段時間以后，它才被取出來。不過當它被取出來的時候，大家已經(jīng)很快樂了，因為所有的人都在笑，而毛皮商人的女兒也在笑。不過她的話講得很少，而她的兩個臉蛋紅得像兩朵玫瑰花。
父親一手拿著酒瓶，一手緊握著拔瓶塞的開塞鉆。是的，被人拔一下的確是一種奇怪的感覺，尤其是第一次。瓶頸永遠也忘不了這給它印象最深的一剎那。的確，當那瓶塞飛出去的時候，它心里說了一聲“撲！”當酒倒進杯子里的時候，它咯咯地唱了一兩下。
“祝這訂婚的一對健康！”爸爸說。每次總是干杯。那個年輕的水手吻著他美麗的未婚妻。
“祝你們幸福和快樂！”老年夫婦說。
年輕人又倒?jié)M了一杯。
“明年這時就回家結婚！”他說。當他把酒喝干了的時候，他把瓶子高高地舉起，說：“在我這一生最愉快的一天中，你恰巧在場；我不愿意你再為別人服務！”
于是他就把瓶子扔向空中。毛皮商人的女兒肯定地相信她決不會再有機會看到這瓶子了，然而她卻看到了。它落到樹林里一個小池旁濃密的蘆葦中去了。瓶子還能清楚地記得它在那兒躺著時的情景。它想：
“我給他們酒，而他們卻給我池水，但是他們本來的用意是很好的.！”
它再也沒有看到這對訂了婚的年輕人和那對快樂的老夫婦了。不過它有好一會兒還能聽到他們的歡樂和歌聲。最后有兩個農(nóng)家孩子走來了；他們朝蘆葦里望，發(fā)現(xiàn)了這個瓶子，于是就把它撿起來?，F(xiàn)在它算是有一個歸宿了。
他們住在一個木房子里，共有兄弟三個。他們的大哥是一個水手。他昨天回家來告別，因為他要去作一次長途旅行。母親在忙著替他收拾旅途中要用的一些零碎東西。這天晚上他父親就要把行李送到城里去，想要在別離前再看兒子一次，同時代表母親和他自己說幾句告別的話。行李里還放有一瓶藥酒，這時孩子們恰巧拿著他們找到的那個更結實的大瓶子走進來。比起那個小瓶子來，這瓶子能夠裝更多的酒，而且還是能治消化不良的好燒酒，里面浸有藥草。瓶子里裝的不是以前那樣好的紅酒，而是苦味的藥酒，但這有時也是很好的——對于胃痛很好?，F(xiàn)在要裝進行李中去的就是這個新的大瓶子，而不是原來的那個小瓶子。因此這瓶子又開始旅行起來。它和彼得·演生一起上了船。這就是那個年輕的大副所乘的一條船。但是他沒有看到這瓶子。的確，他不會知道，或者想到，這就是曾經(jīng)倒出酒來、祝福他訂婚和安全回家的那個瓶子。
當然它里面沒有好酒，但是它仍然裝著同樣好的東西。每當彼得·演生把它取出來時，他的朋友們總把它叫做“藥店”。它里面裝著好藥——治腹痛的藥。只要它還有一滴留下，它總是有用的。這要算是它幸福的時候了。當塞子擦著它的時候，它就唱出歌來。因此它被人叫做“大百靈鳥——彼得·演生的百靈鳥”。
漫長的歲月過去了。瓶子呆在一個角落里，已經(jīng)空了。這時出了一件事情——究竟是在出航時出的呢，還是在回家的途中出的，它說不大清楚，因為它從來沒有上過岸。暴風雨起來了，巨浪在沉重地、陰森地顛簸著，船在起落不定。主桅在斷裂；巨浪把船板撞開了；抽水機現(xiàn)在也無能為力了。這是漆黑的夜。船在下沉。但是在最后一瞬間，那個年輕的大副在一頁紙上寫下這樣的字：“愿耶穌保佑！我們現(xiàn)在要沉了！”他寫下他的未婚妻的名字，也寫下自己的名字和船的名字，便把紙條塞在手邊這只空瓶子里，然后把塞子塞好，把它扔進這波濤洶涌的大海里去。
他不知道，它曾經(jīng)為他和她倒出過幸福和希望的酒?，F(xiàn)在它帶著他的祝福和死神的祝福在浪花中漂流。
船沉了，船員也一起沉了。瓶子像鳥兒似地飛著，因為它身體里帶著一顆心和一封親愛的信；太陽升起了，又落下了。對瓶子說來，這好像它在出生時所看見的那個紅彤彤的熔爐——它那時多么希望能再跳進去??！
它經(jīng)歷過晴和的天氣和新的暴風雨。但是它沒有撞到石礁，也沒有被什么鯊魚吞掉。它這樣漂流了不知多少年，有時漂向北，有時漂向南，完全由浪濤的流動來左右。除此以外，它可以算是獨立自主了；但是一個人有時也不兔對于這種自由感到厭倦起來。
那張字條——那張代表戀人同未婚妻最后告別的字條，如果能到達她手中的話，只會帶給她悲哀；但是那雙白嫩的、曾在訂婚那天在樹林中新生的草地上鋪過桌布的手現(xiàn)在在什么地方呢？那毛皮商的女兒在哪兒呢？是啊，那塊土地，那塊離她的住所最近的陸地在哪兒呢？瓶子一點也不知道；它往前漂流著，漂流著；最后漂流得厭倦了，因為漂流究竟不是生活的目的。但是它不得不漂流，一直到最后它到達了陸地——到達一塊陌生的陸地。這兒人們所講的話，它一句也聽不懂，因為這不是它從前聽到過的語言。一個人不懂當?shù)氐恼Z言，真是一件很大的損失。
瓶子被撈起來了，而且也被檢查過了。它里面的紙條也被發(fā)現(xiàn)了，被取了出來，同時被人翻來覆去地看，但是上面所寫的字卻沒有人看得懂。他們知道瓶子一定是從船上拋下來的——紙條上一定寫著這類事情。但是紙上寫的是什么字呢？這個問題卻是一個謎。于是紙條又被塞進瓶子里面去，而瓶子被放進一個大柜子里。它們現(xiàn)在都在一座大房子里的一個大房間里。
每次有生人來訪的時候，紙條就被取出來，翻來覆去地看，弄得上面鉛筆寫的字跡變得更模糊了，最后連上面的字母也沒有人看得出來了。
瓶子在柜子里呆了一年，后來被放到頂樓的儲藏室里去了，全身都布滿了灰塵和蜘蛛網(wǎng)。于是它就想起了自己的幸福的時光，想起它在樹林里倒出紅酒，想起它帶著一個秘密、一個音信、一個別離的嘆息在海上漂流。
它在頂樓里待了整整20年。要不是這座房子要重建的話，它可能待得更長。屋頂被拆掉了，瓶子也被人發(fā)現(xiàn)了。大家都談論著它，但是它卻聽不懂他們的話，因為一個人被鎖在頂樓里決不能學會一種語言的，哪怕他待上20年也不成。
“如果我住在下面的房間里，”瓶子想，“我可能已經(jīng)學會這種語言了！”
它現(xiàn)在被洗刷了一番。這的確是很必要的。它感到透亮和清爽，真是返老還童了。但是它那么忠實地帶來的那張紙條，已經(jīng)在洗刷中被毀掉了。
瓶子裝滿了種子：它不知道這是些什么種子。它被塞上了塞子，包起來。它既看不到燈籠，也看不到蠟燭，更談不上月亮和太陽。但是它想：當一個人旅行的時候，應該看一些東西才是。但是它什么也沒有看到，不過它總算做了一件最重要的事情——它旅行到了目的地，并且被人從包中取出來了。
“那些外國人該是費了多少麻煩才把這瓶子包裝好?。 彼牭饺藗冎v；“它早就該損壞了?！钡撬]有損壞。
瓶子現(xiàn)在懂得人們所講的每一個字：這就是它在熔爐里、在酒商的店里、在樹林里、在船上聽到的、它能懂得的那種唯一的、親愛的語言。它現(xiàn)在回到家鄉(xiāng)來了，對它來說，這語言就是一種歡迎的表示。出于一時的高興，它很想從人們手中跳出來。在它還沒有覺得以前，塞子就被取出來了，里面的東西倒出來了，它自己被送到地下室去，扔在那兒，被人忘掉。什么地方也沒有家鄉(xiāng)好，哪怕是待在地下室里！瓶子從來沒有想過自己在這兒待了多久：因為它在這兒感到很舒服，所以就在這兒躺了許多年。最后人們到地下室來，把瓶子都清除出去——包括這個瓶子在內(nèi)。
花園里正在開一個盛大的慶祝會。閃耀的燈兒懸著，像花環(huán)一樣；紙燈籠射出光輝，像大朵透明的郁金香。這是一個美麗的晚上，天氣是晴和的，星星在眨著眼睛。這正是上弦月的時候；但是事實上整個月亮都現(xiàn)出來了，像一個深灰色的圓盤，上面鑲著半圈金色的框子——這對于眼睛好的人看起來，是一個美麗的景象。
燈火甚至把花園里最隱蔽的小徑都照到了：最低限度，照得可以使人找到路?；h笆上的樹葉中間立著許多瓶子，每個瓶里有一個亮光。我們熟識的那個瓶子，也在這些瓶子中間。它命中注定有一天要變成一個瓶頸，一個供鳥兒吃水的小盅。
不過在一時間，它覺得一切都美麗無比：它又回到綠樹林中，又在欣賞歡樂和慶祝的景象。它聽到歌聲和音樂，聽到許多人的話聲和低語聲——特別是花園里點著玻璃燈和種種不同顏色的紙燈籠的那塊地方。它遠遠地立在一條小徑上，一點也不錯，但這正是使人感到了不起的地方。瓶子里點著一個火，既實用，又美觀。這當然是對的。這樣的一個鐘頭可以使它忘記自己在頂樓上度過的20年光陰——把它忘掉也很好。
有兩個人在它旁邊走過去了。他們手挽著手，像多少年以前在那個樹林里的一對訂了婚的戀人——水手和毛皮商人的女兒。瓶子似乎重新回到那個情景中去了?；▓@里不僅有客人在散步，而且還有許多別的人到這兒來參觀這良辰美景。在這些人中間有一位沒有親戚的老小姐，不過她并非役有朋友。像這瓶子一樣，她也正在回憶那個綠樹林，那對訂了婚的年輕人。這對年輕人牽涉到她，跟她的關系很密切，因為她就是兩人中的一個。那是她一生中最幸福的時刻——這種時刻，一個人是永遠忘記不了的，即使變成了這么一個老小姐也忘記不了。但是她不認識這瓶子，而瓶子也不認識她；在這世界上我們就這樣擦肩而過，又一次次地碰到一起。他們倆就是如此，他們現(xiàn)在又在同一個城市里面。
瓶子又從這花園到一個酒商的店里去了。它又裝滿了酒，被賣給一個飛行家。這人要在下星期天坐著氣球飛到空中去。有一大群人趕來觀看這個場面；還有一個軍樂隊和許多其他的布置。和一只活兔子一起待在一個籃子里的瓶子，看到了這全部景象。兔子感到非?？只?，因為它知道自己要升到空中去，然后又要跟著一個降落傘落下來。不過瓶子對于“上升”和“下落”的事兒一點也不知道；它只看到這氣球越鼓越大，當它鼓得不能再鼓的時候，就開始升上去了，越升趨高，而且動蕩起來。系著它的那根繩子這時被剪斷了。這樣它就帶著那個飛行家、籃子、瓶子和兔子航行起來。音樂奏起來了，大家都高呼：“好??！”
“像這樣在空中航行真是美妙得很！”瓶子想?！斑@是一種新式的航行；在這上面無論如何是觸不到什么暗礁的?！?/p>
成千成萬的人在看這氣球。那個老小姐也抬頭向它凝望。她立在一個頂樓的窗口。這兒掛著一個鳥籠，里面有一只小蒼頭燕雀。它還沒有一個水盅，目前只好滿足于使用一個舊杯子。窗子上有一盆桃金娘。老小姐把它移向旁邊一點，免得它落下去，因為她正要把頭伸到窗子外面去望。她清楚地看到氣球里的那個飛行家，看到他讓兔子和降落傘一起落下來，看到他對觀眾干杯，最后把酒瓶向空中扔去。她沒有想到，在她年輕的時候，在那個綠樹林里的歡樂的一天，她早已看到過這瓶子為了慶祝她和她的男朋友，也曾經(jīng)一度被扔向空中。
瓶子來不及想什么了，因為忽然一下子升到這樣一個生命的最高峰，它簡直驚呆了。教堂塔樓和屋頂躺在遙遠的下面，人群看起來簡直渺小得很。
這時它開始下降，而下降的速度比兔子快得多。瓶子在空中翻了好幾個跟頭，覺得非常年輕，非常自由自在。它還裝著半瓶酒，雖然它再也裝不了多久。這真是了不起的旅行！太陽照在瓶子上；許多人在看著它。氣球已經(jīng)飛得很遠了，瓶子也落得很遠了。它落到一個屋頂上，因此跌碎了。但是碎片產(chǎn)生出一種動力，弄得它們簡直靜止不下來。它們跳，滾，一直落到院子里，跌成更小的碎片。只有瓶頸算是保持完整，像是用金剛鉆鋸下來的一樣。
“把它用做鳥兒的水盅倒是非常合適！”住在地下室的一個人說。但是他既沒有鳥兒，也沒有鳥籠。只是因為有一個可以當作水盅用的瓶頸就去買一只鳥和一個鳥籠來，那未免太不實際了。但是住在頂樓上的那位老小姐可能用得著它。于是瓶頸就被拿到樓上來了，并且還有了一個塞子。原來朝上的那一部分，現(xiàn)在朝下了——當客觀情勢一變的時候，這類事兒是常有的。它里面盛滿了新鮮的水，并且被系在籠子上，面對著小鳥。鳥兒現(xiàn)在正在唱歌，唱得很美。
“是的，你倒可以唱歌！”瓶頸說。
它的確是了不起。因為它在氣球里待過——關于它的歷史，大家知道的只有這一點?，F(xiàn)在它卻是鳥兒的水盅，吊在那兒，聽著下邊街道上的喧鬧聲和低語聲以及房間里那個老小姐的講話聲：一個老朋友剛才來拜訪她，她們聊了一陣天——不是關于瓶頸，而是關于窗子上的那棵桃金娘。
“不，花兩塊大洋為你的女兒買一個結婚的花環(huán)，的確沒有這個必要！”老小姐說?！拔宜徒o你一個開滿了花的、美麗的花束吧。你看，這棵樹長得多么可愛！是的，它就是一根桃金娘枝子栽大的。這枝子是你在我訂婚后的第一天送給我的。那年過去以后，我應當用它為我自己編成一個結婚的花環(huán)。但是那個日子永遠也沒有到來！那雙應該是我一生快樂和幸福的眼睛閉上了。他，我親愛的人，現(xiàn)在睡在海的深處。這棵桃金娘已經(jīng)成了一棵老樹，而我卻成了一個更老的人。當它凋零了以后，我摘下它最后的一根綠枝，把它插在土里，現(xiàn)在它長成了一株樹?，F(xiàn)在你可以用它為你的女兒編成一個結婚的花環(huán)，它總算碰上一次婚禮，有些用處！”
這位老小姐的眼里含有淚珠。她談起她年輕時代的戀人，和他們在樹林里的訂婚。她不禁想起了那多次的干杯，想起了那個初吻——她現(xiàn)在不愿意講這事情了，因為她已經(jīng)是一個老小姐。她想起了的事情真多，但是她卻從沒有想到在她的近旁，在這窗子前面，就有那些時光的一個紀念物：一個瓶頸——這瓶子當它的塞子為了大家的于杯而被拔出來的時候，曾經(jīng)發(fā)出過一聲快樂的歡呼。不過瓶頸也沒有認出她，因為它沒有聽她講話——主要是因為它老在想著自己。
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安徒生童話教學設計篇十七
安徒生的童年是不幸的，他的爸爸謝世后，他與媽媽相依為命。但是悲慘的命運并沒有使他倒下。他有著遠大的理想與目標，他決心實現(xiàn)自己的夢想。雖然他經(jīng)歷過無數(shù)次的坎坷與失敗，可他從來沒有放棄過，從來沒有自卑過。他憑著澎湃的熱情，百折不撓的精神，終于成為了一名童話大師。
我們有著幸福的童年生活，甚至有的孩子一出生他的人生就鋪滿了鮮花與掌聲。在家里，我們是爸爸媽媽們的小皇帝，小公主，什么都依賴父母?？砂餐缴灰粯?，他不僅要拼命追求自己的夢想，還要承擔一切的家務和勞動。我們就像是溫室里的花朵，不知道什么是挫折，什么是失敗。因為我們的生活是幸福的，可是還有孩子沒有過上我們這樣的生活，他們有的連學的上不了，飯都吃不飽啊!安徒生的故事告訴我，要珍惜我應有的一切，好好學習，努力拼搏，不辜負家長的期望。
人生就是這樣，只有經(jīng)歷了無數(shù)的磨難與打擊才能走向人生光輝的頂點。只有經(jīng)歷過失敗后，才能體會到成功的艱辛。
安徒生的童話就像是一朵成功的花，人們只看到它光鮮的一面，卻不知道他是經(jīng)過了浴血奮斗才換來的。
努力吧!人生將有更多的荊棘等待著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)。
這是一篇。作者閱讀《童話大師安徒生》后有感而發(fā)。
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