在教學過程中，教案起著指導教師教學和評價教學效果的重要作用。教案的編寫要根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際情況進行合理的調(diào)整和安排。請參考以下范文來更好地理解教案的編寫與設計。
好媽媽的音樂教案篇一
活動目標：
1．初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2．在理解歌詞內(nèi)容的基礎上學習創(chuàng)編合適的動作。
3．初步嘗試分角色合作表演。
活動準備：
1．音樂磁帶一盒。
2．請一位大班幼兒做好情景表演的準備。
3．簡單的`場景布置（小桌一張，上面放一只茶杯；小椅子一張）。
活動過程：
1．師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽？
2．老師今天請了一位大班的哥哥來我們班表演節(jié)目給小朋友們看（觀看大班幼兒和教師一起的情景表演）。
3．學習歌曲《好媽媽》。
（1）聽音樂一遍，聽教師隨音樂朗誦歌詞。
（3）在教師哼唱旋律聲中，學唱歌曲。
4．根據(jù)歌詞內(nèi)容學習創(chuàng)編動作。
（1）大膽學習創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領其他幼兒表演。
（2）師生合作表演。
（3）兩兩結(jié)伴，自由表演。
5．完整的隨音樂表演。
（1）幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
（2）一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
好媽媽的音樂教案篇二
教學內(nèi)容：
上海教育出版社音樂教科書五年級（上冊）第一單元唱歌《中國功夫》。
教學目標：
1、知識與技能：讓學生了解中華武術的博大精深，并有感情的演唱歌曲《中國功夫》。
2、過程與方法：讓學生在欣賞、模唱、對比、聽辨的過程中感受音樂情緒，能夠準確的有感情的演唱歌曲。
3、情感態(tài)度價值觀：通過本課的學習，讓學生更好的了解中國武術作為中國傳統(tǒng)體育項目，主要目的在于修身養(yǎng)性、強身健體，讓學生做個有志氣的中國人。
教學重點：了解中國功夫的博大精深，感受中國功夫的雄健氣魄。
教學難點：有感情的演唱《中國功夫》。
教學用具：多媒體、電子琴。
教學過程：
一、師生問好：
二、欣賞表演、感受中國功夫的魅力。
今天的音樂課首先老師要給同學們表演一段小節(jié)目，你們歡迎嗎？
三、分部學唱歌曲。
1、學唱歌曲第一部分（跟琴）。
2、學唱歌曲第二部分（跟音樂唱）。
a、引導學生在說唱部分加襯詞并試念――這一部分有一段是說唱音樂，上節(jié)課我們探得知加上一些襯詞能讓音樂更有氣勢，誰來把自己的想法說一說？（加上襯詞嘿、哈）一起念一念。
b、分男、女兩組進行相互“較量”――武術是一種競技的體育運動，他是在互相較量中完成的，那咱們男、女同學是不是也來較量一下看看誰唱的更整齊更有力量？男同學唱時，女同學伴唱。女同學唱時，男同學伴唱。但是老師要提醒你們，武術家們追求的不是誰能夠打敗誰，誰更厲害，他們追求的是正義，戰(zhàn)勝邪惡，而且他們講究道德，所以我們在較量的時候是比誰的聲音大嗎？（生：不是！）而是比誰的聲音整齊，堅定有力。
唱完，師：大家還真找到了習武之人的士氣，不光比試了演唱水平，也比出了風格。
3、學唱歌曲第三部分（跟琴）。
a、朗讀歌詞，理解詞義。
“東方一條龍”、“兒女似英雄”、天高地遠八面風”、“中華神功”
“東方一條龍”指什么？――（偉大的祖國）“兒女似英雄”――就是我們的炎黃子孫，也就是你們?！疤旄叩剡h八面風”呢？――祖國遼闊的土地；“中華神功”――武術。
（速度放慢了，氣勢更加宏偉，最后一句唱得更加飽滿）。
c、學生用自豪的情感演唱最后一部分。
師：同學們，你能自豪的把這一段演唱出來嗎？
4、學生帶著對中國武術的理解和感悟，將這首歌曲完整的演唱一遍。
師：下面請大家?guī)е銓χ袊湫g的理解和感悟，將這首歌曲完整的演唱一遍。
四、感受音樂、表現(xiàn)音樂。
1、放音樂歌曲片段（慢的、快的、說唱部分），個人展示。
2、集體展示。
老師給大家?guī)砹送篮閯傃莩摹吨袊Ψ颉返囊魳冯娨暎屛覀冊俅胃惺芤幌轮袊Ψ?，大家可以自己選擇幾個喜歡的動作模仿。當老師音樂停止的時候，你要保持住你喜歡的這個武術動作的姿勢。
五、主題升華、情感教育。
其實，中國武術不光它的功夫厲害，還有讓世人值得敬佩的地方，大家知道嗎？對，有自強不息的精神；習武之人做事光明磊落。行的正，做得端，為人正直一身正氣。中國的武術博大精深，源遠流長，最后讓我們再次唱起這首《中國功夫》，希望同學們學習武術的精神，健康快樂的成長，做一個有志氣的中國人。（隨伴奏）。
第二課時中華小兒郎。
【教學目標】。
知識目標：在演唱歌曲中認識前倚音，唱準帶有前倚音的旋律。
能力目標：聆聽《我是中國人》，感受歌曲的京劇韻味，感受不同人物在旋律中表現(xiàn)上的不同，認識伴奏樂器京胡的音色；聆聽《炎黃風情》，感受不同地域音調(diào)的色彩，哼唱并記住其中一段旋律。情感目標：用堅定而有彈性的聲音演唱歌曲，并能用隨著音樂做律動的方式表現(xiàn)中國少年朝氣蓬勃的形象。
【教學重點】用堅定而有彈性的聲音演唱歌曲，并能用隨著音樂做律動的方式表現(xiàn)中國少年朝氣蓬勃的形象。
【教學難點】唱準帶有前倚音的旋律。
【教學過程】。
一、進教室，師生問好！
1234|5-|i50|630|5432|1-||。
同學們好！生：您好！您好！老師您好！
二、課前訓練：
１.發(fā)聲練習：(上下行)。
1234|5432|1-||。
mimami。
503010|503010||。
miiimaaa。
２．節(jié)奏練習：
xox|xxxo|x.xxx|xo|xxxx|xxx|x.xxx|xo||。
三、新課教學：聆聽《中華民謠組曲》和學唱《中華小兒郎》。
1．完整聆聽樂曲，借助于對歌曲的簡單了解，感受樂曲所表現(xiàn)的不同音樂情緒。
2．用我們喜歡的體態(tài)動作形式表現(xiàn)樂曲的力度、速度的變化。
3．復聽樂曲，提示學生記住樂曲中的一段旋律，并隨著音樂哼唱出來。
4．說一說樂曲中出現(xiàn)了哪些樂器？采用了哪種演奏形式？
5．完整聆聽歌曲《中華小兒郎》，用聽唱的方法學會歌曲。
6．重點引導學生唱準和完整地表現(xiàn)歌曲上。
7．用模唱的方法指導學生唱好帶有前倚音、休止符的旋律。
8．前倚音的學習。
9．歌曲唱熟后，引導學生用對比的方法，感受、分辨歌曲的兩部分旋律有哪些不同？
四、課堂小結(jié)。
五、結(jié)束本課。
1234|5-|i50|630|5432|1-||。
同學們再見！生：再見！再見！老師再見！
教學內(nèi)容：學唱歌曲《媽媽格桑拉》。
教學目標：
1.讓學生感知音樂主題的變化和不同風格。
2.學習連音符號及唱法。
3.用自然的聲音完整的演唱歌曲。
教學準備：《世上只有媽媽好》的磁帶或碟子。
教學過程：
一、導入新課。
1.播放《世上只有媽媽好》的磁帶或碟子。
2.聽后學生自由討論：在家里與你最親的媽媽在一起的點滴。
3.今天，我們學習一首與媽媽有關的新歌曲《媽媽格桑拉》，看看這首歌是怎樣表現(xiàn)出對媽媽的愛。
二、學習歌曲《媽媽格桑拉》。
1.介紹歌曲：本首歌曲是藏族風格的兒歌，表現(xiàn)出媽媽對兒女們的關懷以及兒女對媽媽的愛。
2.學生看歌詞并朗讀歌詞。
3.學生跟隨老師視唱曲譜。
4.用“啦”來場旋律。
5.曲譜與歌詞相對應練習唱。
二、學習連音符號及唱法。
1.認識連音線。
2.找出本首歌曲中有連音線的譜。
3.學唱有連音線的譜。
三、用深情的語調(diào)完整的地演唱歌曲《媽媽格桑拉》。
四、表演唱。
五、總結(jié)。
這節(jié)課你有什么收獲？
六、作業(yè)。
回家把歌曲《媽媽格桑拉》唱給媽媽聽，表達出你對媽媽的愛。
第二課時飛來的花瓣。
教學內(nèi)容。
聆聽欣賞《飛來的花瓣》。
教學目標。
1、認知目標：熟悉《飛來的花瓣》旋律及表現(xiàn)的.內(nèi)容，了解其背景及作者。
2、情感目標：感受、體驗音樂表現(xiàn)的學生對老師深深的依戀之情。
3、能力發(fā)展目標：能聽。
辨樂器的音色。
教學重難點。
熟悉《飛來的花瓣》旋律及表現(xiàn)的內(nèi)容。
教學準備。
電子琴、多媒體、本課曲目的音響資料。
教學過程。
一、組織教學。
師生問好。
二、談話導入：對于平時朝夕相處的老師，你們認為最能表達對老師敬意的是什么？今天我們就來欣賞一首表達對老師敬意的歌曲――《飛來的花瓣》。
三、1．作者簡介。
三、聆聽歌曲：
1、初聽，感受歌曲的旋律。
1）說說作品的主題是什么。
2）歌曲的情緒如何。
2、再次聆聽。
1）想想歌曲分為幾個段落。
2）結(jié)構的安排與主題的表現(xiàn)有何關系。
3、復聽，可跟著音樂試著哼唱。
4、試著為a段b段選擇形容詞，完成課本上的練習。
四、教師小結(jié)。
《飛來的花瓣》是一首美麗的小詩。語言純樸，感情真摯，寓意深刻片片花瓣在春風中傾吐芬芳。歌頌了為人師表的優(yōu)秀教師，歌頌了美好的師生情誼，表達了學生對老師的真摯謝意及無比崇敬之情。
好媽媽的音樂教案篇三
1．初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2．在理解歌詞內(nèi)容的基礎上學習創(chuàng)編合適的動作。
3．初步嘗試分角色合作表演。
1．音樂磁帶一盒。
2．請一位大班幼兒做好情景表演的準備。
3．簡單的'場景布置（小桌一張，上面放一只茶杯；小椅子一張）。
1．師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽？
2．老師今天請了一位大班的哥哥來我們班表演節(jié)目給小朋友們看（觀看大班幼兒和教師一起的情景表演）。
3．學習歌曲《好媽媽》。
（1）聽音樂一遍，聽教師隨音樂朗誦歌詞。
（2）隨音樂的伴奏，學念歌詞。
（3）在教師哼唱旋律聲中，學唱歌曲。
4．根據(jù)歌詞內(nèi)容學習創(chuàng)編動作。
（1）大膽學習創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領其他幼兒表演。
（2）師生合作表演。
（3）兩兩結(jié)伴，自由表演。
5．完整的隨音樂表演。
（1）幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
（2）一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
好媽媽的音樂教案篇四
第一遍幼兒隨音樂即興表演。
第二遍師：春天真美呀！小花、小柳樹你們在哪里？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出來玩吧！
相親相愛。
師：春天來了，在美麗的春天里有一個重要的節(jié)日，這個節(jié)日剛剛過去，你們知道是什么節(jié)日嗎（3月8日婦女節(jié)），這是媽媽們的節(jié)日，我們每個人都有一個好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽。
——說說講講（伴隨音樂）。
師：媽媽愛不愛你們呀？我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀？你是怎么愛媽媽的呢？（幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……）。
小結(jié)：就像我們小朋友說的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。
溫馨分享（欣賞dv錄像）。
師：想不想知道媽媽有多愛你呀？讓我們來聽聽媽媽的聲音，聽聽媽媽到底有多愛你？
袋鼠媽媽。
師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰的媽媽呀？（圖片展示）哦！原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖（咦？誰是小乖乖你們知道嗎？）她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。
提問：她是怎么愛自己的小乖乖的？（引出育兒袋）。
——欣賞歌曲。
師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。
提問：你們聽到歌里面唱了什么呀？（幼兒隨講）。
——幼兒表演歌曲。
鉆在袋袋里，透出小腦袋，出來跳跳跳，和媽媽抱抱（幼兒跟隨老師在伴奏下做動作）。
師：多可愛的小袋鼠呀，你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀？（口袋里有一個小袋鼠）袋鼠媽媽那么愛自己的孩子，我們也來跟著音樂學學看袋鼠媽媽吧。
結(jié)束語：好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦，現(xiàn)在你們都是好媽媽，都有一個育兒袋，把它輕輕地放到口袋里，讓我們安靜地帶著自己的小袋鼠回教室吧。
好媽媽的音樂教案篇五
1、初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點和休止符。
2、學習用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的'情感。
活動前組織幼兒談話，說說媽媽關心自己和自己關心媽媽的事，懂得自己已經(jīng)長大了，應該自己的事情自己做，不給媽媽添麻煩。
努力唱好歌曲中的附點和休止符。
一、談話，引起幼兒學習歌曲的興趣。
1、師：“‘三八’節(jié)是誰的節(jié)日？”
2、欣賞歌曲。
先聽錄音，再清唱。師：“今天老師帶來了首好聽的歌曲，我們一起來欣賞一下。”
二、熟悉、理解歌詞。
1、引導幼兒討論：怎樣不再麻煩好媽媽？自己已會做哪些事情？
2、多種形式記住歌詞。
三、學唱歌曲。
1、示范唱歌，幼兒傾聽歌曲旋律。
2、幼兒輕聲、整首感受學唱。
3、通過重點示范和練習，幫助幼兒唱好附點音符與休止符。
4、引導幼兒唱出歌曲不同的情感風格。
好媽媽的音樂教案篇六
活動目標：
（情感目標）感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感。
（知識目標）學習用連貫，柔和的聲音演唱，表達內(nèi)心情感。——重點。
（能力目標）根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作，并大膽地表現(xiàn)出來。——難點。
活動準備：
歌曲《春曉》，啟蒙閱讀《好媽媽》畫面，多媒體視頻，錄音機，磁帶。
活動過程：
一，導入，播放歌曲《春曉》（播放至一半），請幼兒猜一猜音樂里唱的是哪首詩歌？
師：誰知道音樂里唱的是哪首詩歌？
二，呈現(xiàn)《好媽媽》啟蒙幼兒讀本畫面，一到幼兒猜一猜兒歌名稱。
師：今天我們就來學習這種把兒歌唱出來的本領，看看我們要學唱哪首兒歌?
三，播放錄音磁帶歌曲《我的好媽媽》。
師：哦，那我們來聽一聽，音樂里唱的`是不是這首歌。
個。（錄音共播放三遍，第一遍請幼兒仔細傾聽，第二遍教師大聲領唱，帶動幼兒跟唱，第三遍師幼共同跟著伴奏唱。）師：這樣唱讀兒歌好不好聽？（看情況，若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂，若學唱的順利，可以直接進入下一環(huán)節(jié)——創(chuàng)編動作。）。
四，多媒體播放視頻《我的好媽媽》，引導幼兒進入歌詞情景，理解歌詞大意。并對部分歌詞進行動作創(chuàng)編，教師對幼兒創(chuàng)編的動作進行總結(jié)，升華后引導幼兒模仿。五，游戲。請幼兒自由結(jié)伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈，表演媽媽下班的情景。
六，討論主題：愛媽媽。實現(xiàn)本活動的教育意義，教育幼兒要愛媽媽，愛勞動，知道媽媽勞動了一天是多么的辛苦，讓幼兒知道自己的事情自己做，要以實際行動來愛媽媽。七，結(jié)束語：今天我們學習了一項新的本領：唱兒歌。今天媽媽下班回到家，我們就把這首歌唱給媽媽聽好不好！
好媽媽的音樂教案篇七
1、體驗歌曲中思念媽媽的情感。
2、初步學唱歌曲，唱準休止符與弱起旋律。
3、學習在配樂朗誦的基礎上，自然地將歌詞填入旋律中唱出。
學會有表情地朗誦歌詞，(注意句子和呼吸)。兩首樂曲：一首歌曲的'伴奏，一首活潑的樂曲。
1、發(fā)聲練習。
(1)喊嗓：嘿、哈!
(2)半音模進：我的小娃娃。提醒幼兒正確的呼吸。
2、復習歌詞。
(1)有表情地朗誦歌詞。
(2)選擇合適的音樂為歌詞朗誦配樂。指導語："請小朋友聽兩首樂曲，選擇一首為詩歌朗誦配樂。"。
(一首為活潑歡快的旋律，一首為歌曲的旋律。)。
(3)隨音樂朗誦歌詞。
3、學習歌曲。
(1)先傾聽伴奏音樂。
(2)幼兒在老師的帶領下哼唱。
(3)嘗試將歌詞填入旋律中唱出。
(4)教師范唱，引導幼兒從欣賞入手感受歌曲中思念媽媽的情感："你聽了之后什么感覺？"(感動、優(yōu)美、思念)。
(5)學習有表情地演唱。
a、第一段前半部分有幾個附點音符？進行節(jié)奏訓練。
b、指導語："風兒問過誰？"(重點學唱第9、第11小節(jié)休止符與弱起拍處，可用比較傾聽的方法。)。
c、指導語："風兒捎給媽媽什么話？"(重點學唱最后一句漸慢結(jié)束。)。
4、練唱歌曲。
(1)分小組練習演唱，其它幼兒傾聽。
(2)可以用師幼對唱形式練習以提高幼兒的興趣。(最后一句合唱)。
好媽媽的音樂教案篇八
1、學唱歌曲，感受︱xx0x︱的節(jié)奏，并唱出休止符后的歌詞。
2、探索歌曲前后的不同唱法，用相應的聲音演唱。
3、注意控制自己的聲音，與同伴保持一致。
了解幼兒在家中是否為媽媽做過力所能及的事情。
一、談話：你在家里會做哪些事情。
二、學唱歌曲《不再麻煩媽媽》。
1、范唱歌曲，幼兒反饋歌詞。
2、跟隨音樂有節(jié)奏地念歌詞。
3、幼兒學唱歌曲，重點學習︱xx0x︱中休止符后的歌詞。
三、幼兒探索歌曲的前后兩種不同的唱法。
1、幼兒討論兩種唱法的不同。
教師：你們能自己做事情，心里感覺怎么樣??？那可以用什么樣的'聲音來唱呢？（跳躍、歡快）。
教師：最后，是我們表達對媽媽的愛，可以用什么樣的聲音來歌唱呢？（連貫、有感情）。
2、幼兒嘗試用兩種不同的唱法來演唱歌曲。
四、幼兒嘗試評價自己的演唱。
好媽媽的音樂教案篇九
農(nóng)村的孩子沒有接觸過樂理知識，本課從學生熟知的《世上只有媽媽好》入手，把不懂最基礎的音符、節(jié)拍、更沒有旋律的概念，教給學生，讓孩子對音理知識進行啟蒙教育，培養(yǎng)學生對音樂高雅的情趣和藝術。
1、通過會演唱世上只有媽媽好，教學生認識音符和節(jié)拍。
2、能與他人合作表演世上只有媽媽好，從中體驗歌曲表演的樂趣。
3、聆聽童聲合唱曲世上只有媽媽好時，能隨著歌曲的.旋律，做出相應的體態(tài)反應。
激發(fā)學生的參與意識和表演欲望，引導學生發(fā)揮想象，體驗新的藝術表現(xiàn)形式。
能自主的創(chuàng)編動作，在表演中表現(xiàn)出種子的生長離不開雨露的科學道理，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。
dvd.教學光碟。
1、聽一聽（放錄音）。
聽《世上只有媽媽好》音樂，律動。
2、激情導入。
師：剛才聽了這首歌，你想到了什么？
生：
師：仿佛看到了什么？
生：
師：小朋友們真聰明，今天我們就來學唱歌曲《世上只有媽媽好》。
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了。沒有媽媽最苦惱，沒媽的孩子像根草，離開媽媽的懷抱，幸福哪里找？世上只有媽媽好，沒媽的孩子不知道。要是他知道，夢里也會笑！
1、學唱歌詞。
師：小朋友們，下面跟老師一起來學習歌詞。
（2）師采用一問一答的方式讓學生掌握歌詞。
2、學唱歌曲。
出示《世上只有媽媽好》的歌詞，播放歌曲。
（1）生在老師的指導下輕唱歌曲。
（2）在學唱過程中，老師及時糾正錯誤，反復演唱。
（3）引導學生完整演唱歌曲。
（4）指導學生注意歌曲節(jié)奏。
（5）師生接龍唱，生生接龍唱。
（6）師生齊唱。
3、參與表演。
（1）師：小朋友們邊聽歌曲《世上只有媽媽好》，邊想一想編一些什么動作來表現(xiàn)歌曲，要把種子在雨水的滋潤下破土而出的喜悅之情表達出來。
（2）以2人為一組進行表演，一生扮演“小雨”，一生扮演“種子”（頭飾）。
（3）全班分三大組進行練習：一組伴唱，一組自邀伙伴進行歌表演，一組用抖動樹葉模仿下雨時的聲音。
（4）生互換角色進行表演。
1、初聽全曲。
2、復聽全曲。
生邊聽邊欣賞《世上只有媽媽好》，邊用抖動樹葉或聲音來模仿雨的聲音，并引導學生用動作參與表現(xiàn)。
今天，這節(jié)課小朋友們的表現(xiàn)都很不錯。我們不僅知道了種子生長離不開雨露，也看到了色彩艷麗，生機盎然的春雨畫面。放學的時候，讓我們再次感受一下春雨的美景吧！播放音樂《世上只有媽媽好》。
好媽媽的音樂教案篇十
1．在教師的動作示范下，初步感知音樂的節(jié)奏和旋律，玩“媽媽抓兔兔”的游戲時知道“逗”、“躲”。
2．通過情境和預令學會控制身體，擺出靜止的小樹造型動作，初步學唱歌曲。
3．在教師的引導下嘗試創(chuàng)編出不同造型的靜止動作，體驗游戲的緊張和快樂。
好媽媽的音樂教案篇十一
活動目標：
1、學習歌曲，能按節(jié)拍唱出××o×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。
2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學習為歌曲增編新詞。
3、看指揮進行領唱、齊唱，注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，使之與同伴相協(xié)調(diào)。
活動準備：
1、結(jié)合“三八”婦女節(jié)進行愛媽媽的教育。
2、了解幼兒在家里自我服務的情況。
活動過程：
1、教師與幼兒談話，引出活動。
教師引導幼兒談談在家里做事的情況。
師：你們在家里那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做？
教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進行小結(jié)，表揚幼兒已經(jīng)長大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。
2、教師引導幼兒學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。
教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復。
幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏學念歌詞。在念的`時候，教師注意提示幼兒念出××o×︳部分的歌詞。
師：我們一起聽著音樂說說歌詞。
幼兒跟隨教師輕聲地學唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱××o×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨練習這一部分。
師：仔細地聽一聽我是怎樣唱“你歇會吧”和“我會做了”這兩句歌詞的。我們一起來練習。
幼兒完整演唱歌曲2~3遍。
3、教師引導幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。
教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，共同討論怎樣唱這首歌。
師：你們已經(jīng)長大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應該用什么情緒來唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽，而且表示了對媽媽的愛。想一想，應該用什么唱法來唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然后進行評價。
師：說說他們什么地方唱得好？我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎？
4、教師引導幼兒學習領唱、齊唱。
教師組織幼兒討論怎樣領唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。
師：你們覺得是你么地方適合領唱，什么地方適合大家一起唱？
教師指揮幼兒用選定的方法一一進行練唱。
師：下面我們把剛才大家想出的領唱、齊唱的方法都試一試。
5、教師引導幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教師啟發(fā)幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，并請他們到前面進行領唱。
師：剛才這四位小朋友說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時候，請這四位小朋友唱，其他地方請全班小朋友一起唱。
好媽媽的音樂教案篇十二
1.運用情緒表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，教育幼兒自己事情自己做。
2.感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應節(jié)奏動作。
3.通過學習這首兒歌要幼兒用心愛媽媽，培養(yǎng)幼兒情商。
1.通過各種形式的教學手段來學習、掌握歌曲旋律，有感情的演唱。
2.通過學習歌曲要幼兒感受愛，傳播愛。
唱準曲子中的附點和休止符。
錄音機dvd板畫打擊樂。
一、課前準備。
幼兒聽《小雞進行曲》做律動走進教室準備上課。
二、導入部分。
教師播放光碟，請幼兒欣賞，教師同幼兒交談：
1.動畫中的媽媽每天周而復始的忙碌些什么？
2.媽媽累不累？教師給予肯定回答：媽媽很辛苦！
3.那么我們還要麻煩媽媽為我們做事情嗎？（教師搖頭說：如果是那樣就太不知心疼媽媽了，就不懂事了?。?/p>
4.你在家中力所能及的事情有哪些呢？（導出歌名：不再麻煩好媽媽）。
三、新課部分。
1.教師邊板畫織毛衣的媽媽，喝茶的杯子，沙發(fā)等畫面邊引出歌詞。
2.用自己的理解來記憶，熟讀歌詞，教師導出“愛”字，此時對幼兒進行情商教育。
a.運用二拍子節(jié)奏型度歌詞。
b.分組比賽讀歌詞。
c.用拍手、拍腿的形式讀歌詞。
d.用打擊樂伴奏來讀歌詞。
3.歌曲教學。
a.教師隨音樂有感情的范唱。
b.請小朋友拍手來為老師伴奏，進一步熟悉旋律。（想學嗎？）（歌中唱到的你能做到嗎？）。
c.哼鳴歌曲，附點處教師用手勢提示。
d.幼兒填詞。
e.情緒指導時及時對幼兒進行愛媽媽的教育。（幫助媽媽的同時你也會得到快樂。）。
f.讓幼兒體會這首兒歌的情緒是怎樣的呢？（憂傷的？抒情的？親切的？熱烈的.？）。
4.師生創(chuàng)編律動，完整的表演。
四、休息部分。
老師放音樂《我愛媽媽的眼睛》（師：閉上眼睛傾聽音樂讓我們來共同感受媽媽的關懷，享受媽媽的愛，最后給媽媽我們的愛。）。
五、表演部分。
大部分幼兒用打擊樂伴奏，掌握歌曲好的幼兒到板前做歌表演。
六、總結(jié)。
我們把這首歌曲回家唱給爸爸、媽媽聽？好嗎？
好媽媽的音樂教案篇十三
1、學習看指揮領唱和齊唱的方法，齊唱時注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，與同伴協(xié)調(diào)。
2、關心、體貼爸爸和媽媽，樂意自己的事情自己做。
3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
歌曲錄音磁帶及錄音機
1、以談話的方法激起幼兒關心、體貼爸爸媽媽的情感。
(1)你的爸爸媽媽是做什么工作的?他們辛苦嗎?
為什么你覺得他們辛苦呢?
(2)我們可以為爸爸媽媽做些什么呢?
2、幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
"爸爸媽媽工作很辛苦，我們在家里哪些事情可以自己?"幼兒交流，教師用歌曲中語句加以肯定。
3、請幼兒欣賞歌曲，熟悉音樂旋律和節(jié)奏。
4、幼兒學唱歌曲。
(1)全體幼兒跟音樂齊唱。
(2)嘗試看指揮領唱和齊唱的方法演唱歌曲，請幼兒注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，與同伴協(xié)調(diào)。
采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進行談話引導，通過觀看ppt感受媽媽的辛苦，層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反復練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導孩子體驗了節(jié)奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運用解歌曲中的節(jié)奏了。
這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。
當然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。
歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學會體諒家長的具體表現(xiàn)。
好媽媽的音樂教案篇十四
1、初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。
2、學習用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。
圖片、多媒體課件
學唱歌曲中的附點和休止。
情景教學，多媒體輔助教學。
教師活動
幼兒活動
設計意圖
一、導入課題：
教師引導幼兒復習兒歌《我是家庭小主人》。
師：讓我們用好聽的聲音來念一念兒歌吧！”
幼兒有感情地朗誦兒歌。
情感熏陶體驗家人繁忙的情感，為學習歌曲做鋪墊。
二、情景展現(xiàn)：
1、教師引導幼兒談話，感受媽媽的辛苦。
師：媽媽上班，回家還要做家務，你想對她說什么呢？
2、教師范唱歌曲。
師：你聽到老師對媽媽說了什么？還聽到了什么？
3、教師播放課件幫助幼兒練習歌曲中的歌詞及節(jié)奏。
1、幼兒說說最想對媽媽說的話。
2、幼兒傾聽，并說出歌曲里面的主要內(nèi)容。
3、幼兒跟著節(jié)奏念歌詞。
談話幫助幼兒體驗媽媽的辛苦。
教師范唱、提問，幫助幼兒更好的理解歌詞內(nèi)容。
課件運用，幫助幼兒更好的記憶歌詞。
三、布置與輔導
1、教師播放課件，引導幼兒欣賞。
2、教師引導幼兒跟著音樂演唱歌曲。
3、教師引導幼兒創(chuàng)編與歌詞對應的動作。
1、幼兒欣賞《不再麻煩好媽媽》。
2、幼兒輕聲跟唱（集體演唱，男女分組演唱）。
3、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動作。
再次欣賞歌曲，幫助幼兒加深對歌曲的認識。
不同方式的學唱歌曲，提高了幼兒學習的積極性，表達自己愛媽媽的情感。
創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)，豐富了幼兒的肢體語言。
四、創(chuàng)編歌詞：
師：除了幫助媽媽，我們還可以幫助誰做什么事情呢？
幼兒根據(jù)提問來回答（我們可以幫助爸爸、爺爺、奶奶、老師……）
幼兒和教師共同演唱創(chuàng)編的歌曲。
創(chuàng)編歌曲，豐富幼兒的生活經(jīng)驗；鼓勵幼兒做個愛勞動的好孩子。
好媽媽的音樂教案篇十五
1.初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。
2.學習用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。
3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
一、談話導入。
二、組織幼兒欣賞歌曲，學習歌詞。
1.師：今天，老師給你們帶來了一首好聽的樂曲，名字叫《不再麻煩好媽媽》，
2.示范演唱歌曲一遍。
4.小結(jié)。（根據(jù)幼兒回答的歌詞出示相應的圖標）
5.師：現(xiàn)在我們一起來念一念歌詞。
三、指導幼兒學唱歌曲。
1.進行彈唱。
2.鼓勵幼兒輕聲學唱。
3.重點示范附點音符與休止符。
4.提問：這首歌是唱給誰聽的？我們應該用什么樣的聲音唱呢？
5.小結(jié)：這首歌曲是唱給媽媽的，所以我們要用用親切、愉快的聲音演唱。
6.師：現(xiàn)在我們分組練習演唱這首歌曲吧。
四、組織幼兒進行歌表演。
在本堂教學活動一開始我進行了談話，媽媽給予孩子們的愛是很深的，孩子們對于媽媽的愛也非常的清楚，因此在講述的時候孩子們的語言組織能力都不錯。通過談話孩子們也對自己有了初步的認識，原來自己已經(jīng)長大了，已經(jīng)會做那么多的事情了。在欣賞歌曲的時候孩子們聽的很仔細，歌詞內(nèi)容也很快地理解了。歌唱時我以圖譜的形式進行的，孩子們很快就學會了歌曲并能跟著音樂唱起了。但是我也發(fā)現(xiàn)孩子們對于歌曲節(jié)奏的把握不是很好，于是我在小黑板上寫出了節(jié)奏譜，我們班的孩子對于節(jié)奏譜并不陌生了，但是嘗試拍打的時候還是不如意，于是我多加引導，在通過反復練習后孩子們很快就掌握了附點以及空拍的唱法，在此基礎上再填入歌詞，孩子們越唱越好，表現(xiàn)能力也在增強。
好媽媽的音樂教案篇十六
1. 運用情緒表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，教育幼兒自己事情自己做。
2. 感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應節(jié)奏動作。
3. 通過學習這首兒歌要幼兒用心愛媽媽，培養(yǎng)幼兒情商。
1. 通過各種形式的教學手段來學習、掌握歌曲旋律，有感情的演唱。
2. 通過學習歌曲要幼兒感受愛，傳播愛。
唱準曲子中的附點和休止符。
錄音機 dvd 板畫 打擊樂
一、 課前準備
幼兒聽《小雞進行曲》做律動走進教室準備上課。
二、 導入部分
教師播放光碟，請幼兒欣賞，教師同幼兒交談：
1. 動畫中的媽媽每天周而復始的忙碌些什么？
2. 媽媽累不累？教師給予肯定回答：媽媽很辛苦！
3. 那么我們還要麻煩媽媽為我們做事情嗎？（教師搖頭說：如果是那樣就太不知心疼媽媽了，就不懂事了！）
4. 你在家中力所能及的事情有哪些呢？（導出歌名：不再麻煩好媽媽）
三、 新課部分
1. 教師邊板畫織毛衣的媽媽，喝茶的杯子，沙發(fā)等畫面邊引出歌詞。
2. 用自己的理解來記憶，熟讀歌詞，教師導出“愛”字，此時對幼兒進行情商教育。
a. 運用二拍子節(jié)奏型度歌詞。
b. 分組比賽讀歌詞。
c. 用拍手、拍腿的形式讀歌詞。
d. 用打擊樂伴奏來讀歌詞。
3. 歌曲教學
a. 教師隨音樂有感情的范唱
b. 請小朋友拍手來為老師伴奏，進一步熟悉旋律。（想學嗎？）（歌中唱到的你能做到嗎？）
c. 哼鳴歌曲，附點處教師用手勢提示。
d. 幼兒填詞
e. 情緒指導時及時對幼兒進行愛媽媽的教育。（幫助媽媽的同時你也會得到快樂。）
f. 讓幼兒體會這首兒歌的情緒是怎樣的呢？（憂傷的？抒情的？親切的？熱烈的？）
4. 師生創(chuàng)編律動，完整的表演。
四、 休息部分
老師放音樂《我愛媽媽的眼睛》（師：閉上眼睛傾聽音樂讓我們來共同感受媽媽的關懷，享受媽媽的愛，最后給媽媽我們的愛。）
五、表演部分
大部分幼兒用打擊樂伴奏，掌握歌曲好的幼兒到板前做歌表演。
六、總結(jié)
活動延伸：
我們把這首歌曲回家唱給爸爸、媽媽聽？好嗎？
好媽媽的音樂教案篇十七
活動目標：
1.運用情緒表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，教育幼兒自己事情自己做。
2.感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應節(jié)奏動作。
3.通過學習這首兒歌要幼兒用心愛媽媽，培養(yǎng)幼兒情商。
活動重點：
1.通過各種形式的教學手段來學習、掌握歌曲旋律，有感情的演唱。
2.通過學習歌曲要幼兒感受愛，傳播愛。
活動難點：
唱準曲子中的附點和休止符。
活動準備：
錄音機dvd板畫打擊樂。
活動過程：
一、課前準備。
幼兒聽《小雞進行曲》做律動走進教室準備上課。
二、導入部分。
教師播放光碟，請幼兒欣賞，教師同幼兒交談：
1.動畫中的媽媽每天周而復始的忙碌些什么？
2.媽媽累不累？教師給予肯定回答：媽媽很辛苦！
3.那么我們還要麻煩媽媽為我們做事情嗎？（教師搖頭說：如果是那樣就太不知心疼媽媽了，就不懂事了?。?。
三、新課部分。
1.教師邊板畫織毛衣的媽媽，喝茶的杯子，沙發(fā)等畫面邊引出歌詞。
2.用自己的理解來記憶，熟讀歌詞，教師導出“愛”字，此時對幼兒進行情商教育。
a.運用二拍子節(jié)奏型度歌詞。
b.分組比賽讀歌詞。
c.用拍手、拍腿的形式讀歌詞。
d.用打擊樂伴奏來讀歌詞。
3.歌曲教學。
a.教師隨音樂有感情的范唱。
b.請小朋友拍手來為老師伴奏，進一步熟悉旋律。（想學嗎？）（歌中唱到的你能做到嗎？）。
c.哼鳴歌曲，附點處教師用手勢提示。
d.幼兒填詞。
e.情緒指導時及時對幼兒進行愛媽媽的教育。（幫助媽媽的同時你也會得到快樂。）。
f.讓幼兒體會這首兒歌的情緒是怎樣的呢？（憂傷的？抒情的？親切的？熱烈的？）。
4.師生創(chuàng)編律動，完整的表演。
四、休息部分。
老師放音樂《我愛媽媽的眼睛》（師：閉上眼睛傾聽音樂讓我們來共同感受媽媽的關懷，享受媽媽的愛，最后給媽媽我們的愛。）。
五、表演部分。
大部分幼兒用打擊樂伴奏，掌握歌曲好的幼兒到板前做歌表演。
六、總結(jié)。
活動延伸：
我們把這首歌曲回家唱給爸爸、媽媽聽？好嗎？
好媽媽的音樂教案篇十八
我國著名音樂家冼星海說過：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶治性情的熔爐?，F(xiàn)如今，音樂已成為人們生活中不可缺少的重要部分。
1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎上學習創(chuàng)編合適的歌表演動作。
3.增強愛媽媽、關心媽媽的情感。
1.音樂磁帶一盒。
2.請一位配班老師做好情景表演的準備。
3.簡單的場景布置(小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張)教學過程：
師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽?(引導幼兒大膽地談一談怎樣關心、照顧媽媽。)。
1.欣賞視頻。
師：我們來看看這個小朋友是怎么關心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?
教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來小結(jié)。
2.教師范唱。
師：今天我們就要學一學這首好聽的.歌曲，它的名字叫《好媽媽》?，F(xiàn)在聽老師來唱一唱。
3.幼兒輕聲跟唱。
師：請你們輕輕跟著老師來唱一唱，老師想聽聽小朋友好聽的聲音。
4.完整學唱歌曲。
師：小朋友來自己唱一唱。
1.大膽學習創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領其他幼兒表演。
師：請你聽著音樂想一想可以做什么動作。(邊放音樂邊想動作)請一個小朋友來和老師表演。老師扮媽媽，小朋友做孩子。
2.幼兒做孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
3.請一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
好媽媽的音樂教案篇十九
活動目標：
1、學習看指揮領唱和齊唱的方法，齊唱時注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，與同伴協(xié)調(diào)。
2、關心、體貼爸爸和媽媽，樂意自己的事情自己做。
3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
歌曲錄音磁帶及錄音機。
活動過程：
1、以談話的方法激起幼兒關心、體貼爸爸媽媽的情感。
(1)你的爸爸媽媽是做什么工作的?他們辛苦嗎?
為什么你覺得他們辛苦呢?
(2)我們可以為爸爸媽媽做些什么呢?
2、幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
“爸爸媽媽工作很辛苦，我們在家里哪些事情可以自己?”幼兒交流，教師用歌曲中語句加以肯定。
3、請幼兒欣賞歌曲，熟悉音樂旋律和節(jié)奏。
4、幼兒學唱歌曲。
(1)全體幼兒跟音樂齊唱。
(2)嘗試看指揮領唱和齊唱的方法演唱歌曲，請幼兒注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，與同伴協(xié)調(diào)。
活動反思：
采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進行談話引導，通過觀看ppt感受媽媽的辛苦，層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反復練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導孩子體驗了節(jié)奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運用解歌曲中的節(jié)奏了。
這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。
當然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。
歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學會體諒家長的具體表現(xiàn)。
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