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月16日，周立波關(guān)于上海膠州路火災(zāi)的兩條微博，網(wǎng)友回復(fù)3000余條，不少網(wǎng)友認(rèn)為其措辭肉麻。對(duì)此，周立波認(rèn)為“若網(wǎng)絡(luò)民意當(dāng)真，實(shí)是一種‘自宮’行為了。”2010年11月20日，周立波再次發(fā)表“網(wǎng)絡(luò)公廁論”，讓他與網(wǎng)友之間的微博戰(zhàn)火愈演愈烈。
周立波“微博門”著實(shí)激怒了不少網(wǎng)友，17日，方舟子就“微博門”事件首度在微博發(fā)言，在轉(zhuǎn)發(fā)周立波“自宮論”時(shí)進(jìn)行評(píng)論。2010年11月22日，方舟子周立波已經(jīng)刪除的“自宮論”截圖放在微博上，“原來小丑也是怕人罵的?！薄傲⒋舜嬲?，‘自宮’了也要它泡福爾馬林?！?/p>
質(zhì)疑考生。
被稱為“打假斗士”的方舟子，他的“打假”活動(dòng)這幾年很受關(guān)注，除了朱蘇力招生事件，打工皇帝唐駿學(xué)歷造假事件，他發(fā)表的一個(gè)言論是關(guān)于“國學(xué)天才”不能破格錄取到復(fù)旦大學(xué)的事情，因此引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)輿論的熱議。
2010年8月28日，方舟子在微博列指這位陜西考生孫見坤剽竊作品。方舟子在微博上稱，其在讀孫見坤所寫的“七字唱”后，認(rèn)為“沒才沒學(xué)，半通不通，連普通中學(xué)生的水平都不如”。即使是引發(fā)熱議的、孫見坤在復(fù)旦“博雅杯”獲得一等獎(jiǎng)的文章，方舟子也毫不客氣地評(píng)價(jià)為“不過是東抄西湊普及《山海經(jīng)》的大路貨。”
事件起因。
年10月9日，知名打假斗士、科普作家方舟子在微博稱，360安全瀏覽器根本不安全，在使用過程中會(huì)收集用戶大量隱私，并且被媒體屢次曝光產(chǎn)品缺陷問題。方舟子質(zhì)疑360安全衛(wèi)士和瀏覽器產(chǎn)品“不安全”的事件愈演愈烈。2012年10月11日下午，360公司在沉默三天后發(fā)表聲明，稱有網(wǎng)友爆料方舟子被收買，以所謂“打假衛(wèi)士”的身份，頻頻抹黑360安全瀏覽器，充當(dāng)打擊360的馬前卒。方舟子在當(dāng)日下午立即發(fā)布聲明，表示起訴奇虎360。
2012年10月9日猛批360泄露隱私，遭遇360誹謗，10月17日，方舟子稱已起訴奇虎360公司損其名譽(yù)。工信部介入調(diào)查。
微博質(zhì)疑。
2012年10月10日，方舟子再發(fā)微博：“國外網(wǎng)站指控360殺毒軟件向用戶假報(bào)微軟系統(tǒng)有漏洞，然后把360瀏覽器偽裝成微軟補(bǔ)丁(文件名模仿微軟補(bǔ)丁文件名)誤導(dǎo)用戶安裝360瀏覽器，這種做法和安裝‘流氓軟件’有何區(qū)別?”
方舟子又通過微博表示，有人說360是免費(fèi)軟件，不應(yīng)該計(jì)較。免費(fèi)軟件并非真正免費(fèi)，是靠向你發(fā)廣告賺錢的。他表示：“我打個(gè)比方，一家公司提供免費(fèi)保潔服務(wù)，但是保潔員會(huì)在你家翻箱倒柜尋找各種信息，再把這些信息報(bào)告給公司，然后公司根據(jù)這些信息讓保潔員在你家張貼各種廣告……你愿意嗎?”
360瀏覽器自誕生之時(shí)便一直以“安全”為口號(hào)進(jìn)行宣傳，但隨著用戶規(guī)模的擴(kuò)大，對(duì)其質(zhì)疑的聲音也越來越多。其實(shí)，早在方舟子之前，9月28日，知名編劇六六便已在微博上抱怨360每天會(huì)運(yùn)行很多用戶不需要也不了解的文件，而且比較霸道，想裝什么軟件還得看360的“臉色”。微博認(rèn)證為人大教授、博導(dǎo)、計(jì)算機(jī)系主任的石文昌甚至表示：“如果上天讓我給電腦用戶提點(diǎn)建議，我會(huì)對(duì)童鞋們說：卸掉一些殺毒軟件和瀏覽器;如果一定要在這些東東前加上一個(gè)數(shù)字，我希望是：360?！?/p>
2012年10月12日方舟子轉(zhuǎn)發(fā)了網(wǎng)友“獨(dú)立調(diào)查員”的一條微博《360安全瀏覽器每5分鐘收一道“圣旨”》。微博中指出，360安全瀏覽器利用技術(shù)便利，幾乎每5分鐘下達(dá)一次指令，在用戶毫不知情的情況下，偽裝文件抓取用戶隱私進(jìn)行上傳。
2012年10月13日下午，方舟子在1小時(shí)內(nèi)通過微博連續(xù)發(fā)布三個(gè)視頻，分別爆料360手機(jī)衛(wèi)士強(qiáng)制安裝、360安全瀏覽器上傳隱私和360前創(chuàng)始人傅盛證實(shí)360軟件會(huì)偷竊隱私。
2012年10月14日，方舟子在微博中指出360安全衛(wèi)士無法卸載，比當(dāng)年的3721還流氓;奇虎360把用戶電腦被當(dāng)成“肉雞”，站長(zhǎng)證實(shí)方舟子質(zhì)疑，堅(jiān)決抵制360瀏覽器。
2012年10月15日，方舟子猛攻后，也激發(fā)了不少技術(shù)專家和軟件工程師站出來，通過技術(shù)手段證明360擁有一套完整的竊取用戶隱私和控制用戶電腦的手段。
2012年10月16日，方舟子建議網(wǎng)民：卸載360后最好重裝系統(tǒng)。同時(shí)360被指人為操縱搜索結(jié)果。
360回應(yīng)。
2012年10月11日下午，360公司發(fā)表聲明，稱有人爆料方舟子被收買，以所謂“打假衛(wèi)士”的身份，頻頻抹黑360安全瀏覽器。360董事長(zhǎng)周鴻祎隨后也通過微博表示：這一次是方舟子，下一次還會(huì)有圓舟子，后面肯定還有一系列抹黑360安全瀏覽器的組合拳。
2012年10月11日晚間，360發(fā)布建議函“關(guān)于邀請(qǐng)方舟子擔(dān)任搜索打假基金首席顧問的建議函”，并提供給方舟子1000萬資金作為專業(yè)管理。
2012年10月12日，網(wǎng)友“獨(dú)立調(diào)查員”微博中發(fā)現(xiàn)，“在發(fā)布了《360安全瀏覽器每5分鐘收一道“圣旨”》微博幾小時(shí)后，博文中指出的360服務(wù)器的文件已迅速更改為空文件”。
2012年10月14日，360首席隱私官譚曉生，不斷在微博斷章取義玩文字游戲，玩技術(shù)術(shù)語，媒體稱首席隱私官變成首席造謠官，專家稱譚曉生很有可能搬起石頭砸自己的腳。
2012年10月15日，奇虎360公司方面對(duì)于方舟子提出的“偽裝文件”、“5分鐘周期下載抓取”、“文件內(nèi)容”等質(zhì)疑一直未給出正面作答，轉(zhuǎn)而攻擊百度搜索上存在欺詐網(wǎng)站的現(xiàn)象。360也在籌備起訴方舟子。
2012年10月16日，在微博中，沒有回答方舟子諸多產(chǎn)品質(zhì)疑，所有矛頭指向百度。
2012年10月25日,奇虎360深陷“安全隱私門”股價(jià)累跌11%。
維護(hù)權(quán)益。
方舟子則很快在微博回應(yīng)，“沒有為此收過百度、騰訊、金山或任何公司或個(gè)人的一分錢。奇虎360公司造謠我被收買和利用，是對(duì)我作為‘打假斗士’的身份及名譽(yù)的嚴(yán)重?fù)p害和誹謗。我通過法律途徑維護(hù)我的權(quán)益，起訴奇虎360公司侵犯我的名譽(yù)權(quán)?！?/p>
2012年10月12日早上，很快方舟子在其搜狐微博上回應(yīng)稱，奇虎360造謠。
此外，方舟子還堅(jiān)稱，他從來不拿別人的錢打假，即使掏出一億出來請(qǐng)其當(dāng)超首席顧問也沒有用，不過如果360愿意把這1000萬作為造謠損害他名譽(yù)權(quán)的賠償金，他倒是歡迎。
方舟子正在請(qǐng)律師著手對(duì)“方周大戰(zhàn)”整理，包括搜集證據(jù)，寫訴狀等，很快會(huì)起訴奇虎360。
遞交訴狀。
2012年10月17日晚間消息，方舟子在搜狐微博上稱，已向北京西城區(qū)法院起訴奇虎360公司造謠損害其名譽(yù)。法院收下了訴狀，但未當(dāng)場(chǎng)立案。
2012年10月22日下午，方舟子在搜狐微博上稱，向北京西城區(qū)法院又提交了三份訴狀，分別起訴奇虎360董事長(zhǎng)周鴻祎、首席隱私官譚曉生、360瀏覽器產(chǎn)品總監(jiān)陶偉華造謠說我收取百度黑錢，各索賠20萬。
工信部調(diào)查。
2012年10月25日通信發(fā)展司司長(zhǎng)張峰表示，工信部進(jìn)一步引導(dǎo)和督促互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)加強(qiáng)自律，共同遵守并不斷完善行業(yè)規(guī)則，著力創(chuàng)新，理性競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展，為用戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
2012年10月26日專家網(wǎng)友紛紛向方舟子遞交網(wǎng)友受害證據(jù)，力挺工信部調(diào)查360渴望網(wǎng)絡(luò)真正安全。
2012年10月29日軟件廠商支持工信部調(diào)查360，呼吁主管部門拔除行業(yè)毒瘤。
2012年10月30日工信部調(diào)查360影響擴(kuò)大，站長(zhǎng)群呼吁嚴(yán)查360傾軋行為。
業(yè)內(nèi)分析。
經(jīng)營一家it企業(yè)十多年的胡杰：360產(chǎn)品的確存在很多問題，綁架客戶資源，然后配送各種信息。不過他表示：“身處互聯(lián)網(wǎng)中，想要保證絕對(duì)的安全幾乎不可能。360的確不安全，那么其他軟件就安全了嗎，也不見得?！?/p>
也有專家呼吁，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，安全軟件已經(jīng)成為用戶的普遍需求，但在360偷窺用戶隱私成性、對(duì)用戶忽悠和恐嚇不斷發(fā)生的情況下，用戶出于保護(hù)自身的隱私信息不受侵犯，卸載360產(chǎn)品實(shí)屬正常之舉，除360之外，還有更多選擇。
還有不少網(wǎng)友抱著看熱鬧的態(tài)度加以調(diào)侃。盛拓傳媒副總裁馬在微博上說，“360說誰打我我就打百度，這招兒其實(shí)不錯(cuò)?！?/p>
方舟子pk360戰(zhàn)況再度升級(jí)，一時(shí)間360官方甚至上線辟謠專題為360安全問題作出回應(yīng)。專題中包含了360的多項(xiàng)聲明，但在業(yè)界人士看來，經(jīng)360辟謠后的內(nèi)容反而是真正的事實(shí)，360這種推卸責(zé)任，嫁禍抹黑他人的丑惡行徑更是讓人習(xí)以為常。
隨著方舟子與360論戰(zhàn)的深入，不斷有技術(shù)人士、學(xué)界人士、普通用戶加入到打假的行動(dòng)中，更多證據(jù)浮出水面，引發(fā)用戶對(duì)于360的恐慌性卸載。
2012年10月24日，微軟官方宣布為保護(hù)用戶隱私，在ie10瀏覽器中禁止跟蹤cookies，360瀏覽器營收渠道受阻。專家認(rèn)為其更重要的意義在于喚醒了中國互聯(lián)網(wǎng)用戶保護(hù)個(gè)人隱私的安全意識(shí)。
公正評(píng)論。
首先這個(gè)事件起因是方舟子質(zhì)疑360安全瀏覽器不安全，收集用戶大量隱私。而周鴻祎沉默3天后，沒有用理性、包涵的態(tài)度澄清問題，而是想用先回避，再轉(zhuǎn)移話題的方式。
對(duì)于安全殺毒軟件，它的系統(tǒng)權(quán)限確實(shí)比其他軟件高，這也是它的性質(zhì)決定。因此一些網(wǎng)絡(luò)媒體所說：“幾分鐘中一道圣旨”、“文件無法刪除”、“會(huì)掃描后臺(tái)運(yùn)行的文件系統(tǒng)”這些不是無可厚非，而是必須的。有人說，這與病毒無異，這是認(rèn)識(shí)不足的外行話?！笆撬幦侄尽?，安全軟件本身的做法，就很多和病毒一樣，只不過出發(fā)點(diǎn)和目的不同。前者是保護(hù)系統(tǒng)，后者是破壞和利用。網(wǎng)絡(luò)上盛傳有“保安偷窺類比360的笑話。是的，360必須要跟蹤，要偷窺。如果等用戶自己知道，才去殺毒，低級(jí)病毒也已經(jīng)對(duì)系統(tǒng)有損害。如果還認(rèn)為這不應(yīng)該，那“裸機(jī)”是你理想選擇。這就是我們給你權(quán)利，是給你信任，是雙方約定，而不是允許你胡來。這正是“執(zhí)法者”的素質(zhì)要求。
奇虎360公司作為國內(nèi)知名網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)商，旗下的產(chǎn)品在業(yè)界的地位不用多說。作為此，就更得加強(qiáng)對(duì)自己的要求。別人在偷偷借在夜色干的，自己絕不能模凌兩可，即使能在事后說大家都這樣的。因此360要做的事引領(lǐng)云安全的規(guī)范，讓其他各界人清楚這個(gè)機(jī)制并能真正的為廣大用戶服務(wù)。尤其是安全殺毒領(lǐng)域的產(chǎn)品，不然如何對(duì)得起國內(nèi)第一的身份。
網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)，尤其是云安全，涉及到上傳。360在這方面表面框架上還是做好..首先保證進(jìn)程無法被非法停止，包括ntsd，而云安全、用戶體驗(yàn)服務(wù)可以關(guān)閉，系統(tǒng)防護(hù)也可以部分關(guān)閉(那時(shí)，你的殺毒文件你可以刪除著玩，病毒也可以把它一窩端)。對(duì)于系統(tǒng)權(quán)限底線，《用戶隱私保護(hù)白皮書》一開始就已經(jīng)向用戶承諾上傳限制。至于是否如此做，那是另一回事，卻也是核心重點(diǎn)。對(duì)此，很多安全機(jī)構(gòu)都沒有定論，一些網(wǎng)絡(luò)媒體和論壇更是只會(huì)游走話題和誤導(dǎo)傳訛，比如前文提到的。雖然工信部調(diào)查結(jié)果顯示對(duì)360有利，這也讓廣大用戶松了口氣。不過很多網(wǎng)名還是希望有更詳細(xì)的分析。一句話，社會(huì)中如果出現(xiàn)了信任危機(jī)，我們要做的不只是挽回。
論戰(zhàn)天后。
距離大年初三，也就是傳統(tǒng)習(xí)俗中容易與人口舌紛爭(zhēng)的“赤口”過一天之后，“打假斗士”方舟子與天后王菲就在網(wǎng)絡(luò)上展開了一場(chǎng)“遭遇戰(zhàn)”。兩人因?qū)Α耙蛔鸱鹣瘛钡奈⒉└麝惣阂?，方舟子率先向王菲“開火”，王菲也積極響應(yīng)，兩人在微博上“互掐”了好一陣，隨后“罵戰(zhàn)”升級(jí)，網(wǎng)友和王菲的粉絲紛紛加入討論，這則被稱作“實(shí)驗(yàn)遭遇傳奇”的論戰(zhàn)還在繼續(xù)。
“我是有才哥”煽風(fēng)方舟子王菲微博“起火”
202月6日20時(shí)03分，王菲在其微博上轉(zhuǎn)了網(wǎng)友“我執(zhí)難破”的一條微博，并對(duì)微博中“木制佛像在大火中竟然絲毫無恙地屹立在夕陽中”發(fā)表評(píng)論，寫道：“無以言表，不可思議，頂禮便知佛尊?！痹撛u(píng)論被網(wǎng)友“我是有才哥”轉(zhuǎn)給了方舟子，并問方有何看法，方舟子立即發(fā)表評(píng)論道：“還有無數(shù)尊葬身火海的佛像你也別忘了頂禮。誰要覺得這尊佛像不可思議的，拿來點(diǎn)把火試試?”王菲隨即響應(yīng)，質(zhì)問方舟子：“你想試什么?能不能點(diǎn)著么?”方舟子再次“回?fù)簟?，表示要用“?shí)驗(yàn)檢驗(yàn)傳奇”，“戰(zhàn)火”一點(diǎn)即著。
之后王菲再寫了一條微博請(qǐng)方舟子“不要科學(xué)地不講理”，“我們相信的是某種內(nèi)在的力量，這個(gè)你不懂，我懂的，我們體會(huì)的是內(nèi)因，你注重的是外緣。如果真想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，恐怕也得找個(gè)相當(dāng)大的樓，點(diǎn)一把差不多的火，才是本著科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度吧……”而方舟子也不甘示弱，引用王菲的句式寫道“你不要科學(xué)地不講理”，并連用三個(gè)反問句駁斥王菲的看法，末了更以“這個(gè)‘你不懂，我懂的’，一頂禮還真覺得自己上層次了”直接“質(zhì)疑”王菲的“層次”，并話題擴(kuò)散到“信仰和教養(yǎng)的關(guān)系”，稱：“誰說宗教信仰能提高人的教養(yǎng)的，到網(wǎng)上看仔細(xì)了?！?/p>
王菲“吃餃子”去了方舟子意猶未盡。
這場(chǎng)“罵戰(zhàn)”原本是以王菲的“認(rèn)輸”而結(jié)束，她稱能跟方舟子對(duì)話已經(jīng)挺不可思議，并向方舟子問候“過年好”。但隨后方舟子的一句“可惜了，那誰家的避火佛像怎么沒有擺在那里”卻徹底引爆了王菲粉絲的“怒火”，網(wǎng)友在微博上發(fā)表看法，認(rèn)為方舟子此舉是“拿別人虔誠的信仰炮轟，很刻薄”。方舟子則評(píng)論轉(zhuǎn)到自己微博，指網(wǎng)友把他當(dāng)避火神教的教主了，并寫道：“看那么多王菲粉絲蜂擁而來在這兒罵大街，巴不得我早日被打死……”至此，方舟子與王菲的“互掐”演變成了與王菲粉絲的“罵戰(zhàn)”。
王菲微博再?zèng)]此事的回應(yīng)(網(wǎng)友稱王菲“吃餃子”去了)，但方舟子似乎意猶未盡，他轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)友溫云超“2月7日凌晨3時(shí)，福州的千年古寺法海寺發(fā)生火災(zāi)”的微博，并留言寫著“可惜了，那誰家的避火佛像怎么沒有擺在那里?”對(duì)“一尊佛像”引發(fā)的論戰(zhàn)不依不饒。
炮轟樂嘉。
2011年7月17日晚，有網(wǎng)友在微博@方舟子：方舟子老師，去看看樂嘉的“性格色彩學(xué)”吧，很多人說那家伙都是騙人的，蠱惑大眾的!但是苦于沒有你這樣的打假斗士站出來啊!
方舟子隨即轉(zhuǎn)發(fā)此微博，并回應(yīng)：性格色彩學(xué)騙不騙人且不說，那是剽竊taylorhartman的“性格色彩密碼”。樂嘉的母校美國阿姆斯壯大學(xué)則是西太平洋大學(xué)一樣的加州野雞學(xué)校，曾在國內(nèi)合作辦學(xué)，已關(guān)閉。
樂嘉方面不做回應(yīng)。
2011年7月18日，記者第一時(shí)間致電樂嘉，他的一位宣傳人員表示，樂嘉已經(jīng)知道此事，不過他們并不打算回應(yīng)。該工作人員明確表示，方舟子所說并非事實(shí)，“清者自清，我們真的沒有什么好說的!”此后，記者連續(xù)致電樂嘉經(jīng)紀(jì)人amy，但電話一直無法接通。
樂嘉自稱只是引入人和改進(jìn)者。
在微博中，樂嘉的認(rèn)證信息寫道“中國性格色彩研究中心創(chuàng)辦人”，百科中則擴(kuò)充為“fpa性格色彩創(chuàng)始人”。對(duì)于“創(chuàng)始人”的頭銜，此前記者專訪樂嘉時(shí)他曾特別做出的解釋，他承認(rèn)“性格色彩學(xué)”這門學(xué)說早已有之，但是他將這門學(xué)問引入中國時(shí)做出了自己的改進(jìn)。他說：“太極拳當(dāng)然不是我發(fā)明的，但因?yàn)槲业木毠Ψ椒ú灰粯樱瑢W(xué)問體系也有著差別，我的太極拳就可以叫做‘王氏太極’、‘樂式太極’。”
事實(shí)上，方舟子所提到的哈特邁博士才是性格色彩學(xué)的創(chuàng)始人。樂嘉講的四種色彩性格源自于他的學(xué)說。
阿姆斯壯所授學(xué)位只作有限度承認(rèn)。
顯然，“野雞學(xué)校”四字才是本事件的爆點(diǎn)。
在樂嘉《色眼識(shí)人》一書中有這樣的自我介紹——樂嘉：目前國內(nèi)性格分析研究領(lǐng)域的權(quán)威。獲得美國阿姆斯壯大學(xué)工商管理學(xué)士學(xué)位后，在上海戲劇學(xué)院專業(yè)進(jìn)修表演與主持專業(yè)……在網(wǎng)絡(luò)資料卻有著這樣的記錄：阿姆斯壯大學(xué)在聯(lián)合國的國際大學(xué)聯(lián)盟的數(shù)據(jù)庫中并無其資料，亦未見于美國教育辦公室認(rèn)可名單之列，更無國際商管評(píng)審機(jī)構(gòu)(aacsb)的認(rèn)證和六大地區(qū)的認(rèn)證。另外，美國奧勒岡州政府對(duì)該校所頒授的學(xué)位只作有限度的承認(rèn)。
打假傅萍。
素有“打假斗士”之稱的方舟子再次發(fā)力，打假“利劍”指向被外界捧為“3d打印先驅(qū)”的女企業(yè)家傅蘋。引發(fā)此事的導(dǎo)火索則是《福布斯》中文網(wǎng)刊登的一篇有關(guān)傅蘋的報(bào)道。在此之前，國內(nèi)知道傅蘋其人其事的人并不多。不過，這位在美國創(chuàng)業(yè)的華裔女企業(yè)家卻“大有來頭”。
揭露韓寒。
事件起因。
2012年1月，知名博主麥田發(fā)表了一篇《人造韓寒》的博客，直指韓寒文章造假。該文在微博上掀起軒然大波。16日，韓寒在博客中正面回應(yīng)：“如果任何人可以證明自己為我代筆寫文章，哪怕只代筆過一行字，任何媒體曾經(jīng)收到過屬于‘韓寒團(tuán)隊(duì)’或者來自本人的新聞稿要求刊登宣傳，均獎(jiǎng)勵(lì)人民幣2000萬元。”隨后，范冰冰等明星均表態(tài)支持韓寒。之后，“打假斗士”方舟子發(fā)送博文質(zhì)疑韓寒，稱其一邊重金懸賞，一邊銷毀證據(jù)，讓人覺得懸賞沒誠意。春節(jié)期間，方舟子質(zhì)疑韓寒之父代筆為子寫作，與韓寒展開隔空“罵戰(zhàn)”。針對(duì)愈演愈烈的“代筆”質(zhì)疑，韓寒在其博客上公布了當(dāng)年《三重門》所有的手稿，并表示把兩部手稿出版成書。方舟子打假引來微博罵戰(zhàn)，“挺韓派”和“倒韓派”各執(zhí)一詞。
韓寒起訴。
雙方陣營持續(xù)打著口水戰(zhàn)。2012年1月29日，韓寒經(jīng)紀(jì)人路金波表示，韓寒以1000頁的手稿資料為證據(jù)正式起訴方舟子名譽(yù)侵權(quán)，“目前還在遞交訴狀過程中，預(yù)計(jì)需要3個(gè)工作日可知受理情況”。針對(duì)韓寒的訴訟，方舟子很快有了回應(yīng)，他稱歡迎起訴，還特地寫下五點(diǎn)聲明，表示自己本人不會(huì)出庭，但愿意與韓寒在“合適場(chǎng)合”當(dāng)面對(duì)質(zhì)。他還表示，不管判決結(jié)果如何，不會(huì)影響他對(duì)韓寒文章的繼續(xù)評(píng)判。這一態(tài)度也預(yù)示著，韓寒和方舟子的這場(chǎng)“文字之戰(zhàn)”暫時(shí)不會(huì)落下帷幕。
據(jù)悉，此次韓寒和方舟子的筆帳是從網(wǎng)友麥田開始的。早先麥田曾發(fā)帖質(zhì)疑韓寒找人代筆，之后麥田道歉退出戰(zhàn)爭(zhēng)。而方舟子“接手”打口水戰(zhàn)，時(shí)間已經(jīng)持續(xù)了十多天。2012年1月29日，因?yàn)轫n寒經(jīng)紀(jì)人發(fā)微博稱要正式起訴方舟子，讓此事有了更突破性的發(fā)展。而方舟子也很快寫了五點(diǎn)聲明，來對(duì)自己被訴訟的事件進(jìn)行回應(yīng)。
繼續(xù)揭疑。
2012年1月29日，方舟子發(fā)表博文，繼續(xù)質(zhì)疑韓寒的文章和說法有多處自相矛盾之處，并堅(jiān)持認(rèn)為韓寒早期的文章《書店》《求醫(yī)》等文章肯定不是韓寒本人所寫，懷疑由槍手代寫。
在這篇《點(diǎn)評(píng)韓寒及其父親的回應(yīng)》博文中，方舟子針對(duì)韓寒及其父親韓仁均的三篇博客文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
對(duì)于韓寒在《看著手稿真歡樂——附16歲寫孔慶東文章一篇》中談及“幽默”的英語單詞“humor”是他活用詞典的結(jié)果，方舟子分析認(rèn)為，韓寒自稱熟讀錢鐘書，卻不知道《書店》一文關(guān)于幽默的說法其實(shí)是抄自錢鐘書的《笑》：“我們不要忘記幽默的拉丁文原意是液體，好像賈寶玉心目中的女性，幽默是水做的……”卻狡辯說是從字典查來的。這可作為《書店》不是韓寒寫的一個(gè)證據(jù)。
在《看著手稿真歡樂——附16歲寫孔慶東文章一篇》中，韓寒說：“至于有幾次我前后供述對(duì)不上，我和我父親供述對(duì)不上，這些都是無關(guān)大局的小問題，畢竟十多年過去了，誰還能記得那么清楚。在電腦前的朋友，前的今天你在做什么?甚至13年前的這個(gè)月你在做什么?”
他說：“13年前的今天我做什么我不一定記得清楚，但是13年前我干過的大事的前因后果和細(xì)節(jié)可是記得清清楚楚，不管何時(shí)敘述，都不會(huì)出現(xiàn)前后矛盾的說法。如果一個(gè)人及其親人對(duì)一件事的說法不一，反復(fù)無常，說謊的可能性就很大。刑偵警察就是這么破案的，文本考據(jù)也是這么研究的?！辫b于此前范冰冰表態(tài)支持韓寒，愿意追加2000萬征集“代筆”的證據(jù)，方舟子說：“如果韓寒?dāng)≡V，我是不是可以找他和范冰冰要4000萬?”
愿意對(duì)質(zhì)。
被韓寒告上法庭，方舟子表示沒有感到有任何壓力：“輸了大不了賠錢，十萬元還是賠得起的。但決不道歉，我不認(rèn)為我有錯(cuò)的地方。”他發(fā)表聲明稱：“我本人不會(huì)出庭，我的律師會(huì)去應(yīng)訴。我愿意在別的合適的場(chǎng)合(比如沒有粉絲在場(chǎng)的直播)與韓寒當(dāng)面對(duì)質(zhì)?！?/p>
方舟子認(rèn)為，自己對(duì)署名韓寒的文章的分析、質(zhì)疑、批評(píng)，屬于言論自由和學(xué)術(shù)批評(píng)，而韓寒及其團(tuán)隊(duì)對(duì)他的攻擊涉嫌侵犯名譽(yù)權(quán)。他說：“法院的判決結(jié)果不論是否對(duì)我有利，我不認(rèn)為會(huì)影響到我的分析結(jié)論是否成立。訴訟不會(huì)對(duì)我繼續(xù)分析署名韓寒的文章產(chǎn)生任何影響”。
法院立案。
2月9日，上海市普陀法院通過灘發(fā)布消息，韓寒訴方舟子名譽(yù)侵權(quán)已正式立案。微博原文如下：“正式立案：2012年2月3日，收到韓寒訴方是民(筆名：方舟子)、劉明澤名譽(yù)權(quán)糾紛及侵害作品署名權(quán)糾紛的起訴材料。經(jīng)審查，于2012年2月9日正式立案”。
法制侵權(quán)。
“任何一個(gè)不帶偏見的人都承認(rèn)，他(方舟子)對(duì)學(xué)術(shù)打假作出過貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，對(duì)方舟子本人涉嫌抄襲的指責(zé)一天也沒有停止，但他始終不承認(rèn)自己存在任何形式的學(xué)術(shù)不端行為……”2011年3月30日，《法治周末》用四個(gè)版面刊發(fā)了《方舟子涉嫌抄襲總調(diào)查》一文。
2012年2月22日上午，方舟子狀告法制日?qǐng)?bào)社名譽(yù)侵權(quán)一案在朝陽法院開庭。方舟子要求該報(bào)社刪除網(wǎng)站上的涉案文章、刊登道歉信，并索賠精神損害撫慰金10萬元。
方舟子稱，涉案文章“惡意攻擊、侮辱、誹謗”原告，“專門收羅曾被原告批評(píng)、與原告有矛盾的人的言論，拋出有人揭發(fā)‘方舟子抄襲’的陳年舊聞，傳播誹謗、進(jìn)行炒作?！狈ㄍド?，方舟子的代理律師更是稱涉案文章“故意歪曲事實(shí)，設(shè)計(jì)陷害”。
對(duì)于抄襲的指責(zé)，方舟子在起訴書中再一次重申，科普文章和學(xué)術(shù)論文的標(biāo)準(zhǔn)不完全相同，科普文章中沒有必要嚴(yán)格注明學(xué)術(shù)成果的出處。
2012年4月1日，方舟子起訴法制日?qǐng)?bào)社名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)糾紛一案在朝陽法院審結(jié)，因被告法制日?qǐng)?bào)社主體不適格，方舟子被裁定駁回起訴。
法院經(jīng)審理認(rèn)為，主辦單位與出版單位之間必須是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，出版單位取得法人資格的以其全部法人財(cái)產(chǎn)獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任，主辦單位不對(duì)已取得法人資格的出版單位承擔(dān)民事法律責(zé)任。
《法治周末》報(bào)是法治周末報(bào)社出版的報(bào)紙出版物，法治周末報(bào)社已取得法人資格，對(duì)法治周末報(bào)上發(fā)表文章獨(dú)立承擔(dān)民事法律責(zé)任。法制網(wǎng)是經(jīng)許可由北京法之光文化藝術(shù)傳播有限公司運(yùn)營的網(wǎng)站，北京法之光文化藝術(shù)傳播有限公司也系取得法人資格的出版單位，對(duì)網(wǎng)站上發(fā)表文章獨(dú)立承擔(dān)民事法律責(zé)任。法治周末網(wǎng)是法治周末報(bào)社運(yùn)營的網(wǎng)站，法治周末網(wǎng)站上發(fā)表文章由法治周末報(bào)社承擔(dān)民事法律責(zé)任。方舟子主張的侵權(quán)文章均系在上述出版單位取得法人資格后發(fā)表，由上述出版單位獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任，法制日?qǐng)?bào)社不因其主辦者身份對(duì)上述出版單位出版刊物上發(fā)表的文章承擔(dān)法律責(zé)任。因此，法院裁定駁回原告方舟子的起訴。
后院起火。
介紹。
在2011年4月時(shí)，《法治周末》發(fā)表了“方舟子后院起火”一文，詳細(xì)講述其妻論文涉嫌抄襲的發(fā)現(xiàn)過程。而方舟子回應(yīng)稱是在“公報(bào)私仇，打擊報(bào)復(fù)”。
網(wǎng)絡(luò)上不少搜尋方舟子妻論文涉嫌抄襲證據(jù)的網(wǎng)友，均曾經(jīng)受過方舟子打假之“害”。在本次論戰(zhàn)中，羅永浩轉(zhuǎn)播了一份由網(wǎng)友提供的很詳盡的“涉嫌抄襲資料大全”。
這份資料顯示，方舟子之妻的碩士論文共計(jì)約31000字，其中28000余字含有他人的文字，除去注釋標(biāo)明出處的段落外，尚有76個(gè)自然段(占總數(shù)48%)沒有標(biāo)明出處。
回應(yīng)。
對(duì)于“論文抄襲”的職責(zé)，方舟子妻子劉菊花及方舟子早就回應(yīng)過。劉菊花的回應(yīng)是“也許我的碩士論文有些引用不妥、不規(guī)范的地方……但問心無愧”。
方舟子本人的回應(yīng)是“按寫論文時(shí)國內(nèi)論文寫作慣例不算剽竊”。
方舟子已經(jīng)強(qiáng)調(diào)“我從不去追究這種沒發(fā)表的學(xué)位論文的文字抄襲問題，因?yàn)橐蛔ヒ粋€(gè)準(zhǔn)，沒有意義，主要是應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范教育?！?011年12月29日，方舟子發(fā)表聲明對(duì)此事進(jìn)行回應(yīng)。
打假林志穎。
11月25日方舟子在其博客發(fā)文對(duì)臺(tái)灣藝人林志穎聲稱“愛碧麗”膠原蛋白飲品是他本人帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)一事提出質(zhì)疑。
方舟子在博客中提出了三點(diǎn)質(zhì)疑。第一，他認(rèn)為某品牌膠原蛋白飲品并不是林志穎團(tuán)隊(duì)自己研發(fā)的，而是上海葡萄王企業(yè)有限公司的定牌加工產(chǎn)品。方舟子寫道：“林志穎不停地發(fā)布他組織團(tuán)隊(duì)研發(fā)產(chǎn)品的言論、照片、視頻，完全是騙人的。生產(chǎn)膠原蛋白產(chǎn)品是低技術(shù)，也不需要研發(fā)?！?/p>
第二，方舟子認(rèn)為林志穎自稱“、林博士”是欺詐行為，因?yàn)榱种痉f畢業(yè)于藝校，從未獲得過博士學(xué)位。
第三，對(duì)于某品牌推銷的價(jià)值1080元的膠原蛋白飲品，方舟子稱所謂“逆齡、逆生長(zhǎng)”的宣傳語都不實(shí)，因?yàn)槟z原蛋白不僅不含有特有氨基酸，反而比普通蛋白質(zhì)還少了兩種氨基酸，是營養(yǎng)價(jià)值比較差的不完全蛋白質(zhì)。
林志穎身邊的一位莊姓工作人員就此事表示，稱“不想配合別人炒作”。在被問到方舟子提及的“某品牌生物科技有限公司從未去工商登記注冊(cè)，是一家非法公司”時(shí)，其反問道：“怎么可能，沒有注冊(cè)我們?cè)趺翠N售?”
對(duì)于某品牌是否是林志穎率團(tuán)隊(duì)研發(fā)的質(zhì)疑，莊小姐承認(rèn)“愛碧麗”是林志穎與“臺(tái)灣一家很大的企業(yè)”合作，但她未透露是哪家公司，只說這家企業(yè)主要做葡萄糖，并強(qiáng)調(diào)“相信小志會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候出面回應(yīng)?！?/p>
轉(zhuǎn)基因食品。
方舟子。
友來到中國農(nóng)業(yè)大學(xué)玉米試驗(yàn)基地現(xiàn)場(chǎng)采摘轉(zhuǎn)基因玉米，并煮熟品嘗?；顒?dòng)發(fā)起人、科普作家方舟子表示，品嘗轉(zhuǎn)基因玉米雖無科學(xué)研究?jī)r(jià)值，但有科普價(jià)值，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件讓國人可以天天吃轉(zhuǎn)基因食品。
對(duì)戰(zhàn)崔永元。
方舟子和崔永元的罵戰(zhàn)從2013年9月延續(xù)至今，尚未平息。繼爭(zhēng)論轉(zhuǎn)基因問題互罵白癡白吃、崔永元暗指方舟子向央、互相攻擊家人后，兩人罵戰(zhàn)又有新進(jìn)展。
方舟子1月13日發(fā)布微博稱將正式起訴崔永元侵害其名譽(yù)權(quán)，方舟子在其微博貼出的民事起訴狀中指出，經(jīng)初步整理，發(fā)現(xiàn)被告崔永元自2013年11月15日起先后發(fā)表了數(shù)十篇微博信息攻擊原告，其中有“我不認(rèn)為這些錢都是肘子嗑普騙來的，肯定還有其它的騙法”、“以肘子為頭目的網(wǎng)絡(luò)流氓暴力集團(tuán)”、“肘子最臟，坑蒙拐騙都干過，可它是三無人員臉皮又奇厚”、“肘子一邊300萬美元在美國買豪宅一邊在網(wǎng)上哭訴安?；鸩粔蛴昧恕?、“騙子”、“流氓”等大量明顯侮辱、誹謗原告的內(nèi)容。
對(duì)于方舟子起訴的消息，崔永元回應(yīng)稱“我認(rèn)為你勝訴的幾率等于零”。
方舟子遞交對(duì)崔永元起訴書不會(huì)出庭。
說好在201月14日向法院遞交起訴書起訴崔永元，但方舟子“爽約”了。他稱，其律師因堵車未能在法院工作時(shí)間內(nèi)趕到，導(dǎo)致1月14日的遞交未能成功，1月15日上午其律師會(huì)再次去法院遞交起訴書。他同時(shí)稱，如果法院受理此案，開庭時(shí)他不會(huì)出庭。
之前，方舟子曾就起訴書中所提到的崔永元侮辱、誹謗他的微博進(jìn)行了公證。14日上午，其代理律師彭劍從公證處取回了這些公證的文件。
1月14日，很多媒體都在海淀法院門口等待方舟子來遞交起訴書，結(jié)果集體撲空。
方舟子告崔永元名譽(yù)侵權(quán)索賠30萬法院已受理。
年1月22日，舟子認(rèn)為前央視節(jié)目主持人崔永元發(fā)表的微博侵犯了自己的名譽(yù)權(quán)，方舟子將其訴至法院，要求停止侵權(quán)、賠禮道歉并賠償精神損失費(fèi)30萬元。海淀法院已正式受理此案。
名譽(yù)權(quán)案開庭。
2014年7月23日上午，北京海淀法院在其官方微博上發(fā)布公告，方是民(筆名方舟子)與崔永元的名譽(yù)糾紛案開庭，原告方舟子、被告崔永元及雙方委托代理人均到場(chǎng)，審判長(zhǎng)核對(duì)了雙方當(dāng)事人及其訴訟代理人的身份。方舟子對(duì)崔永元的教授身份提出了異議，崔永元表示將在三天內(nèi)向法庭提交教授或教師資格相關(guān)證書。
方舟子訴崔永元誹謗案宣判崔永元未出庭。
6月25日，海淀法院公開宣判方是民(筆名方舟子)訴被告(反訴原告)崔永元名譽(yù)侵權(quán)案，崔永元在外地參加慈善活動(dòng)，未到法院參加庭審。
206月25日上午9點(diǎn)34分，法庭當(dāng)庭宣判，崔永元的微博言論不構(gòu)成侵權(quán)。法院認(rèn)為，方是民、崔永元均為公眾人物，享受了較多的公眾關(guān)注及相關(guān)便利，對(duì)來自他人的負(fù)面評(píng)價(jià)也應(yīng)負(fù)有一定的容忍義務(wù)。崔永元使用“罵戰(zhàn)”等用語，雖然對(duì)方是民的社會(huì)評(píng)價(jià)有一定不利影響，但情節(jié)輕微，尚未達(dá)到侮辱、誹謗的嚴(yán)重程度，方是民作為公眾人物應(yīng)當(dāng)適度容忍，故崔永元的上述微博用語未侵犯方是民的名譽(yù)權(quán)。
法院作出整體判斷，認(rèn)為崔永元和方是民連續(xù)發(fā)表針對(duì)對(duì)方的，具有人身攻擊的系列微博言論，均構(gòu)成對(duì)對(duì)方名譽(yù)權(quán)的損害。法院判決，雙方相互道歉，刪除侵權(quán)微博，相互賠償對(duì)方4.5萬元。
判決后，方舟子律師彭劍當(dāng)庭表示將上訴;而崔永元?jiǎng)t通過新浪微博表示將上訴。
方舟子與崔永元名譽(yù)權(quán)糾紛上訴案開審。
年9月28日，北京市第一中級(jí)人民法院公開開庭審理方舟子(本名方是民)與崔永元名譽(yù)權(quán)糾紛上訴案。
一審法院判決認(rèn)定方舟子、崔永元部分微博均構(gòu)成名譽(yù)侵權(quán)，判定雙方相互道歉，刪除侵權(quán)微博并互賠各項(xiàng)損失4.5萬元。方舟子、崔永元均以一審認(rèn)定事實(shí)不清適用法律錯(cuò)誤為由向北京市第一中級(jí)人民法院提起上訴。
方舟子崔永元名譽(yù)權(quán)糾紛上訴案開審雙方拒絕調(diào)解。
2015年9月28日上午，北京一中院開庭審理了方是民(方舟子)與崔永元名譽(yù)權(quán)糾紛上訴一案。庭審中，雙方均提交了新證據(jù)，并圍繞“雙方所發(fā)布的微博內(nèi)容是否構(gòu)成侵權(quán)”等三個(gè)爭(zhēng)議焦點(diǎn)展開辯論。最后，上訴雙方均表示堅(jiān)持上訴意見，不同意調(diào)解。未當(dāng)庭宣判。
舉報(bào)羅永浩。
方舟子舉報(bào)羅永浩涉虛假宣傳。
2014年5月，方舟子向北京市工商行政管理局朝陽分局舉報(bào)羅永浩的錘子科技公司對(duì)產(chǎn)品smartisant1型號(hào)手機(jī)進(jìn)行涉嫌虛假的廣告宣傳，并請(qǐng)求查實(shí)并進(jìn)行依法處罰。
舟子在舉報(bào)信中稱，錘子科技公司及公司負(fù)責(zé)人羅永浩作為廣告主、廣告經(jīng)營者、廣告發(fā)布者的適格主體發(fā)布的廣告內(nèi)容違反《中華人民共和國廣告法》第二章第七條第三款明確規(guī)定：廣告不得有使用國家級(jí)、最高級(jí)、最佳等用語;直接與間接廣告內(nèi)容大量在互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳播。
介紹蕪湖英語高中篇二
安雨萱年齡：17暴力指數(shù)：80%智力：180（天才）性格：平時(shí)調(diào)皮搗蛋，有時(shí)很暴力，嗜血，大大咧咧，很善良，單純。特長(zhǎng)：跆拳道、柔道、空手道（黑帶）、街舞、飆車等。害怕：打雷、閃電、馬（這里指一些有四條腿，又高又大的動(dòng)物）外貌：淡紫色眼瞳，棕色長(zhǎng)發(fā)及至腰間，微斜的劉海下有一個(gè)粉色薔薇印記。櫻桃小嘴，嬰兒般白嫩的肌膚，吹彈可破。身份：世界著名設(shè)計(jì)師。英國的公主，中英混血兒。父親未知。
外貌：粉色眼瞳，金黃色卷發(fā)上經(jīng)常戴個(gè)蝴蝶結(jié)。白嫩的皮膚，分叉劉海，很可愛。身份：韓氏企業(yè)的千金。世界頂級(jí)醫(yī)學(xué)家。
千沐雨年齡：17暴力指數(shù)：50%智力170性格：有點(diǎn)呆，平常很溫柔，生氣時(shí)很可怕，出主意時(shí)總有她。特長(zhǎng)：
六年級(jí):任睿兮。
介紹蕪湖英語高中篇三
據(jù)全球教育網(wǎng)介紹：英國教育以其高教育質(zhì)量聞名，高中教育中以私立寄宿高中尤為突出。私立寄宿制高中一直保持極高升學(xué)率，英國正規(guī)的寄宿中學(xué)基本都有95%以上的大學(xué)升學(xué)率，多數(shù)畢業(yè)生進(jìn)入英國排名前20的大學(xué)，其中一半學(xué)生進(jìn)入排名前10位的大學(xué)，包括牛津大學(xué)與劍橋大學(xué)。
介紹蕪湖英語高中篇四
面色白凈，長(zhǎng)相清秀，因?yàn)槭侨鐏淼挠H戚，故長(zhǎng)得和如來有點(diǎn)象，典型的小白臉長(zhǎng)相。除了長(zhǎng)的帥一點(diǎn)，有一身吃一塊就能長(zhǎng)生不老的肉之外是在看不出他有什么別的優(yōu)點(diǎn)，如果有的話，也就是他那鍥而不舍的精神了，這一點(diǎn)很值得現(xiàn)在的年輕人學(xué)習(xí)。雖然頭腦糊涂，但是卻總能辨清哪邊是西邊；雖然歷經(jīng)風(fēng)雨，但是卻總能保持白皙的面容和完美的體型，有如來和觀音罩著就是不一樣。
孫悟空。
長(zhǎng)相馬馬虎虎，在猴子里面算是帥哥，經(jīng)常被人說是雷公嘴的和尚，大家怎么跟雷公那么熟？某一天忽然不知道被誰從石頭里面弄了出來；然后在一次跳遠(yuǎn)游戲中當(dāng)了大王；接著被菩提老祖看中而學(xué)了一身好武功；玩了幾次個(gè)性之后被一個(gè)上面寫著幾個(gè)毛筆字的紙條壓了5；跟著唐僧做了一路的義工；然后被封了一個(gè)什么斗戰(zhàn)勝佛進(jìn)了機(jī)關(guān)單位……悟空的一生可真是荒誕無比的一生啊！
豬八戒。
沙僧。
敦厚、實(shí)在從長(zhǎng)相上一看就知道是我們大西北的漢子。本來是替玉皇大帝卷窗簾、門簾、珠簾、眼簾等一切簾狀物的卷簾大將，就因?yàn)椴恍⌒拇蛩榱艘粋€(gè)破杯子，就被從機(jī)關(guān)開除并且從天上扔了下來，掉進(jìn)了流沙河。好在他會(huì)游泳，終于保住了一命。在取經(jīng)五人組里面他充當(dāng)?shù)慕巧旧蠈儆诜坡少e女傭類型，地位及其低下，連白龍馬都欺負(fù)他――明明自己會(huì)找草吃，還非要讓沙僧去喂他吃。
白龍馬。
一匹膘肥體壯的馬。龍王最帥最疼愛的兒子，可以說是很有前途的?？墒撬胖煤玫凝埻跞硬蛔?，卻要上來吃了唐僧的那匹糟馬。怎么龍也會(huì)吃肉嗎？本來，吃了唐僧的馬，陪他一匹馬就成了，可是觀音插手了這件事情，把他變成了一匹馬，從此被唐僧騎，偶爾還要被豬八戒騎。從一條龍到一匹馬，這是多么大的反差啊，可是我們的白龍馬能夠擺正自己的位置，毫無怨言的一路馱唐僧上西天，這種可貴的精神很值得年輕同志們學(xué)習(xí)。
觀音。
她是一個(gè)女人，一個(gè)很愛干凈的女人，這一點(diǎn)從她手上隨時(shí)都托著的里面裝慢了水的瓶子上就可以看得出來，瓶子雖小，但是的水可以讓她時(shí)刻保持臉部的清潔。從她對(duì)那個(gè)水瓶子的喜愛也可以斷定，她應(yīng)該是水瓶座的女生。她祖籍哪里，芳齡幾何，沒有人知道，只知道她活了好久好久，所以世間的一切她都看透了，無論誰被她看，總有一種被老媽看的感覺。
如來佛。
大腦袋，大耳朵，大嘴巴，大眼睛……一個(gè)什么都大的男人，位子也坐的很大。西天的頭頭，擁有神、人、魔界的無上法力，所有的所有在他眼里只不過是一粒塵埃，不！連塵埃都不是，因?yàn)椤氨緛頍o一物，何處染塵?！薄Ｊ聦?shí)上這樣的日子過得久了也很無聊，天天坐在臺(tái)子上看著下面那幫子面目猙獰的羅漢們不瘋也得神經(jīng)衰弱，于是他把壓箱子底的東西說成是無價(jià)之寶的佛經(jīng)，讓唐僧不遠(yuǎn)萬里的走著來取，借此為平淡的生活增加樂趣。
玉皇大帝。
小鼻子，小眼睛，小胡子的一個(gè)小心翼翼的男人。既沒什么法力也沒什么管理能力，前者從孫悟空沖上天來他鉆到桌子低下就能看得出來，后者從唐僧在路上碰到那么多天上下去的坐騎和寵物即可一目了然。似乎他除了組織茶話會(huì)之外就沒有別的什么用處了，可是為什么他能做到老大的位子呢？最大的可能是因?yàn)榕莸搅送跄?，這也是為什么他那么懼內(nèi)的原因吧！
菩提老祖。
一個(gè)慈眉善目的老頭。隱居山林擁有高超武藝，這一點(diǎn)從他是孫悟空的師父就可以看的出來。照理說他應(yīng)該擁有預(yù)知前世今生的本領(lǐng)的，可是為什么還傳授了孫悟空一身的絕學(xué)，任憑他去大鬧天宮呢？據(jù)說是這樣子的，其實(shí)從孫悟空出來那一刻如來佛就想要玩這個(gè)游戲了，于是讓安排菩提老祖?zhèn)魇诹藢O悟空武藝并告訴菩提老祖一切由他來背著。等孫悟空鬧完之后菩提老祖卻到處都找不到如來的人影了，于是乎他終究成了一個(gè)悲劇的角色。
女兒國國王。
西游記里面對(duì)唐僧最具殺傷力的女人，差那么一點(diǎn)點(diǎn)，只差那么一點(diǎn)點(diǎn)唐僧就要住下來了。即便她是個(gè)國王，她也是個(gè)國王女人，她也會(huì)孤獨(dú)也會(huì)冷，心儀的人傷她的心的時(shí)候她也會(huì)有令人心碎的眼神。論樣貌有樣貌，論身材有身材，并且還溫柔善良外加有權(quán)有勢(shì)，實(shí)在是讓我輩中人垂涎欲滴之女子，可惜卻讓唐僧傷了她的心，留下她一個(gè)人在風(fēng)中哭泣。唉，什么世道?。?/p>
高小姐。
白骨精。
紅孩兒。
一個(gè)肚子里面裝滿火的未成年男孩。牛魔王怎么能生出那么可人的小孩兒呢？看了他媽才知道這小孩長(zhǎng)的隨他媽。紅孩兒的身上具有中華小孩應(yīng)該具有的傳統(tǒng)美德，吃唐僧肉首先想到長(zhǎng)輩，要不是他這么懂事兒的話，唐僧早就進(jìn)了他的肚子了。不過孩子終歸是個(gè)孩子，看到一個(gè)紙糊的蓮花座位都要好奇的上去坐一下，一坐不要緊，剩下的時(shí)光就伺候著觀音姐姐吧！
鐵扇公主。
除了一把扇子（還只是把鐵扇子），她什么都沒有了，老公紅杏出墻了，孩子被觀音帶去當(dāng)傭人了，父母都沒有在戲里面出現(xiàn)……女人的忍辱負(fù)重和對(duì)家庭的重視在她身上體現(xiàn)到了及至的完美：為了搶回老牛和那個(gè)狐貍精拼命，為了孩子她和孫悟空打架（本來她對(duì)唐僧肉和唐僧的美貌都不感冒的）。她在乎的只是老公和孩子，難道她錯(cuò)了嗎？卻受孫悟空那么大的糟踐。愛護(hù)女性，從我坐起。
老獅王魔頭。
妖怪中的代表，妖怪們的楷模，妖怪里面的高手高手高高手。他道行高深卻從不顯擺；他長(zhǎng)的難看卻從來不出來嚇人；他對(duì)唐僧肉也不感興趣，因?yàn)樗钌畹闹酪粋€(gè)七旬老翁就那樣顫顫巍巍的一世又一世的長(zhǎng)生下去是一件很痛苦的事情。他睿智，他持重，他老成，他已經(jīng)超越了一般的妖怪，成為了一個(gè)妖怪中的妖怪。
附錄：西游記之十大杰出青年。
1、孫悟空作為中國歷史上第一批飛行員的杰出代表，孫悟空經(jīng)過長(zhǎng)期的刻苦訓(xùn)練，最終練成了前不見古人后不見來者的飛行技術(shù)，創(chuàng)造出腳一離地便能飛出十萬八千里的基尼斯世界紀(jì)錄，為國人爭(zhēng)得了不少的榮譽(yù)。
2、蜘蛛精蜘蛛精是世界上第一個(gè)網(wǎng)站―西游網(wǎng)的締造者和首席執(zhí)行官，她最大限度地豐富了像豬八戒這樣超級(jí)網(wǎng)蟲的業(yè)余文化生活，使人們從封建文明一躍步入了網(wǎng)絡(luò)文明。
3、唐僧連續(xù)數(shù)年當(dāng)選由各國資深女記者評(píng)選的“世界最具魅力男士”。尤其受到諸如女兒國國王、琵琶精、玉兔精等成功女士的青睞。
4、鐵扇公主由于其家傳寶扇不僅幫助唐僧師徒撲滅了“火焰山森林大火”，而且為當(dāng)?shù)乩习傩战鉀Q了高溫酷熱的生活問題，因此無可爭(zhēng)議地獲得了“諾貝爾消防獎(jiǎng)”。
5、豬八戒憑借在好萊塢巨片《高老莊》中的精彩演出，豬八戒令人信服地打敗眾多著名演員，榮膺奧斯卡最佳男主角獎(jiǎng)，開了中國獲此殊榮的先河。
6、哪吒哪吒用自己的聰明才智向人們展示了汽車的雛形，其腳踩風(fēng)火輪便最好的佐證。后人正是從中受到巨大的啟發(fā)，才研制出了現(xiàn)在的汽車。
7、觀音菩薩作為佛學(xué)院的高級(jí)講師，觀音以其高超的教學(xué)方法，將冥頑不靈的孫悟空、豬八戒、紅孩兒等差生調(diào)教得服服帖帖，成了全國教師竟相學(xué)習(xí)的榜樣。
8、順風(fēng)耳順風(fēng)耳作為一名不起眼的小卒，不自甘平庸，不怨天尤人，而是一直默默地潛新研究聲波原理，為后人發(fā)明電話提供了十分珍貴的第一手資料。
9、鎮(zhèn)元子鎮(zhèn)元子是一個(gè)年輕有為、經(jīng)驗(yàn)豐富的農(nóng)業(yè)學(xué)家，其栽種的人參果樹味道甜美、營養(yǎng)豐富、驅(qū)病強(qiáng)身等諸多優(yōu)點(diǎn)深受人們的喜愛。同時(shí)也為大家指出了一條種果樹奔小康金光大道。
10、嫦娥作為第一個(gè)登上月球的人，其豐功偉績(jī)被人們廣為傳頌，為人類可以在月球上生活提供了活生生的例證。
介紹蕪湖英語高中篇五
《紅樓夢(mèng)》一書，通過對(duì)“賈、史、王、薛”四大家族榮衰的描寫，展示了廣闊的社會(huì)生活視野，森羅萬象，囊括了多姿多彩的世俗人情。人們稱《紅樓夢(mèng)》內(nèi)蘊(yùn)著一個(gè)時(shí)代的歷史容量，是封建末世的百科全書?！都t樓夢(mèng)》是中國最具文學(xué)成就的古典文學(xué)巨著，它是中國古典文學(xué)創(chuàng)作的顛峰之作，是全人類的文化瑰寶。
《紅樓夢(mèng)》成于清朝乾隆時(shí)期，最初是以手抄本面世的，現(xiàn)在我們所發(fā)現(xiàn)的最早的一個(gè)手抄本，是乾隆甲戌年(1754年)的，但只有不連續(xù)的十六回，后來又發(fā)現(xiàn)了若干的手抄本，如乾隆庚辰年(1761)的抄本，差不多有八十回，這些手抄本都把這本小說定名為《石頭記》，并且有署名“脂硯齋”的許多批語。據(jù)考證，這部小說的作者是曹雪芹，他大約生在康熙末年或雍正初年，卒于1763或1764年，他的身世究竟如何，至今不能形成統(tǒng)一的看法，但他由于貧病交加、愛子夭折，而未能最終完成這部小說，是可以肯定的事實(shí)，現(xiàn)在傳下來的前八十回，基本上是他的手筆。在他去世三十年后，有一種120回的《紅樓夢(mèng)》以木活字印刷面世，在1791年和1792年連印了兩次，從此大為流行。但據(jù)專家們考證，這種流行本的后四十回是一個(gè)叫高鶚的官僚續(xù)作的，他的續(xù)書雖然使故事有了一個(gè)完整的規(guī)模，人物大體上都有了一個(gè)結(jié)局，但因?yàn)樗救说乃枷刖辰绾退囆g(shù)修養(yǎng)都遠(yuǎn)不及曹雪芹，所以他續(xù)寫的內(nèi)容并不符合曹雪芹的原意。
按曹雪芹的構(gòu)思，賈家最后是要破落到“好似一食盡鳥投林，落了片白茫茫大地真干凈”的，而高鶚卻寫成寶玉“中鄉(xiāng)魁”，賈家“沐皇恩”、“延世澤”。所以，高鶚的`后四十回乃一大敗筆。但兩百年來這種120回的作法已成習(xí)俗，而且高鶚?biāo)鶎懗龅膶汍毂瘎〗Y(jié)局，也被廣大讀者所接受。所以，現(xiàn)在人們說起《紅樓夢(mèng)》，往往指的就是曹雪芹的前八十回和高鶚的后四十回續(xù)書的總稱。這120回的本子，總字?jǐn)?shù)達(dá)1075000字左右。
曹雪芹在寫這部書時(shí)，用了“諧音寓意”的手法，他把賈家四姐妹命名為元春、迎春、探春、惜春，這是諧“原應(yīng)嘆息”的音;在賈寶玉神游太虛幻境時(shí)，警幻仙姑讓他飲的茶“千紅一窟”，是“千紅一哭”的諧音，又讓他飲“萬艷同杯”的酒，這酒名是“萬艷同悲”的諧音，這樣的手法幾乎貫穿了全書，讀者應(yīng)該慢慢戌去品味。
《紅樓夢(mèng)》內(nèi)容的浩大，不同的人賦予它不同的主題，仁者見仁，智者見智。正如魯迅所說：“單是命意，就因讀者的眼光而有種種，經(jīng)學(xué)家看見《易》，道學(xué)家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮閨秘事......在我眼下的寶玉，卻看見他看見許多死亡......”亦如王蒙所說：“它自成一個(gè)宇宙，一個(gè)世界，既豐富又復(fù)雜，既深邃又玄秘，既真實(shí)生動(dòng)又意味無窮?！?/p>
介紹蕪湖英語高中篇六
保爾·柯察金(此為英文版的'譯名，已經(jīng)約定俗成，依原文讀音應(yīng)為“帕維爾·柯爾恰金”，愛稱：保夫魯沙，保夫卡)。
謝廖沙·勃魯扎克——保爾童年時(shí)的朋友，紅軍戰(zhàn)士，共青團(tuán)區(qū)委書記。
瓦莉婭·勃魯扎克——謝廖沙的姐姐，共青團(tuán)員。
麗達(dá)·烏斯季諾維奇——紅軍師政治部工作人員，共青團(tuán)省委常委。
伊萬·扎爾基——紅軍戰(zhàn)士，共青團(tuán)區(qū)委書記。
伊格納特·潘克拉托夫——碼頭工人，貨運(yùn)碼頭共青團(tuán)書記。
尼古拉·奧庫涅夫——機(jī)車庫共青團(tuán)書記，共青團(tuán)區(qū)委書記。
介紹蕪湖英語高中篇七
謝廖沙?布魯扎克——保爾童年時(shí)的朋友，紅軍戰(zhàn)士，共青團(tuán)區(qū)委書記。
瓦莉婭?布魯扎克——謝廖沙的姐姐，共青團(tuán)員。
冬妮婭?圖曼諾娃——林務(wù)官的女兒，保爾的初戀情人。
杜曼諾夫——冬妮婭的父親，林務(wù)官。
伊格納特?潘克拉托夫——碼頭工人，貨運(yùn)碼頭共青團(tuán)書記。
尼古拉?奧庫涅夫——機(jī)車庫共青團(tuán)書記，共青團(tuán)區(qū)委書記。
多林尼克——木匠，黨的地下工作者，市革委會(huì)主席。
阿基姆——共青團(tuán)省委書記，烏克蘭共青團(tuán)中央委員會(huì)書記。
托卡列夫——老鉗工，筑路工程隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，區(qū)黨委書記。
亞歷山大?普濟(jì)列夫斯基——紅軍團(tuán)長(zhǎng)。
列杰尼奧夫——老布爾什維克。
阿爾焦姆?柯察金——保爾的哥哥，鉗工，市蘇維埃主席。
波利托夫斯基——火車司機(jī)。
布魯茲扎克?扎哈爾?勃魯扎克——謝廖沙的父親，火車副司機(jī)。
瑪麗亞?雅科夫列夫娜——保爾的母親，稅務(wù)官家里的廚娘，忠實(shí)的教徒。
達(dá)雅?柯察金娜(愛稱：達(dá)尤莎)——女工，保爾的妻子。
德米特里?杜巴瓦——共青團(tuán)區(qū)委書記，托派。
沃洛佳?圖夫塔——共青團(tuán)省委登記分配部部長(zhǎng)，托派。
茨韋塔耶夫——鐵路工廠團(tuán)委書記，托派。
瓦西里神父——烏克蘭社會(huì)革命黨黨徒，反革命分子。
維克多?列辛斯基——波蘭世襲貴族，中學(xué)生，告密者。
彼得留拉——白匪頭領(lǐng)。
涅利?列辛斯卡婭——波蘭世襲貴族，維克多的姐姐。
弗羅霞——保爾童年時(shí)曾與她一起做工，保爾負(fù)傷后她曾護(hù)理他。
克利姆卡——保爾童年的朋友。
【保爾】。
保爾又是以作者自己為原型塑造出來的帶有自傳性質(zhì)的典型形象，作家是以自己的生活經(jīng)歷和真情實(shí)感為基礎(chǔ)來描寫保爾的。因此，保爾的動(dòng)人事跡不是藝術(shù)上的虛構(gòu)，而基本上是真人真事，惟其真實(shí)，所以更加感人。但作者又反對(duì)把這部小說完全看成作家的自傳，因?yàn)椤斑@是小說，而不是傳記”。他在保爾身上集中了他同時(shí)代許許多多同類人物的思想和性格特征，運(yùn)用了典型化的手法。他說：“在這本書中，我寫的不是保爾?柯察金一個(gè)人，而是千百萬柯察金，是為了爭(zhēng)取自己的幸福而奮身投入戰(zhàn)斗的千百萬男女!”保爾的形象既是自傳性的，更是梗概性的`，是社會(huì)主義青年一代中最光輝最典型的代表。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說最大的成就，就是成功地塑造了保爾.柯察金這個(gè)在布爾什維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來的共產(chǎn)主義新人的典型形象。他以愛憎分明的階級(jí)立場(chǎng)、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，譜寫著把一切獻(xiàn)給黨和人民的壯麗詩篇。
保爾是一個(gè)自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場(chǎng)，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻(xiàn)身不怕犧牲的精神。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動(dòng)之中。雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬，血染疆場(chǎng)，但他不居功自傲，也沒有考慮個(gè)人的名利地位，只想多為黨和人民做點(diǎn)事情。黨叫他修鐵路，他去了;黨調(diào)他當(dāng)團(tuán)干部，他去了，而且都是豁出命來干。為了革命，他甚至可以犧牲愛情。他愛麗達(dá)，但受《牛虻》的影響，要“徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)”，所以按照“牛虻”的方式來了個(gè)不告而別。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。正像他所說的：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)!”
保爾更是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他寧死不屈;在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前;在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。
保爾又是一個(gè)于平凡而偉大的英雄人物。在他的履歷表中，沒有什么驚天動(dòng)地的偉大業(yè)績(jī)，他總是從最平凡的小事做起。面對(duì)疾病的沉重打擊，他也曾產(chǎn)生過自殺的念頭，而且就是在他與病魔抗?fàn)幍挠⑿壑髁x激情中，他包含有“左派”幼稚病的危險(xiǎn)。保爾后來也終于認(rèn)識(shí)到他不愛惜身體的行為不能稱之為英雄行為，而是一種任性和不負(fù)責(zé)任。因此，保爾是偉大的，也是平凡的，他是在革命的烈火中逐漸歷煉成熟起來的鋼鐵戰(zhàn)士，是一個(gè)有血有肉的、讓人感到親切的榜樣式人物。
保爾性格：頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奮進(jìn)、勇敢、奉獻(xiàn)、寬容、誠實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、不為命運(yùn)所屈服。
保爾精神：自我犧牲的精神，頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志，堅(jiān)定不移的信念，熱愛讀書的精神。
【冬妮婭】。
保爾初戀對(duì)象，她是一個(gè)林務(wù)官的女兒。她純潔善良，美麗動(dòng)人。她曾把《牛虻》這部小說介紹給保爾看。這部書啟發(fā)了他的思想。她是在偶然的相遇里認(rèn)識(shí)保爾?柯察金的，由于他的倔強(qiáng)和熱情，她不自覺地喜歡他，而愛他。但由于階級(jí)出身的關(guān)系，她沒有和當(dāng)時(shí)許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭(zhēng)，因她庸俗的個(gè)人主義，保爾放棄了他們的感情。
【朱赫來】。
共產(chǎn)黨員，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的紅軍戰(zhàn)士，勇敢、機(jī)智、正義，善于領(lǐng)導(dǎo)和組織群眾，他在革命斗爭(zhēng)中很好地團(tuán)結(jié)了廣大的工人和教育了無數(shù)的青年，保爾就是深受他的教育和培養(yǎng)而成長(zhǎng)起來的。
【阿爾焦姆】。
他是保爾的哥哥，一個(gè)火車司機(jī)，鉗工，市蘇維埃主席。他具有工人階級(jí)的高貴品質(zhì)，和敵人進(jìn)行了不懈的斗爭(zhēng)，他是朱赫來最好的助手。
【麗達(dá)】。
一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是保爾真正深愛的對(duì)象。她漂亮、機(jī)智，打扮簡(jiǎn)單而干練，心地善良而堅(jiān)定。她酷愛工作，善于出謀劃策，能夠積極應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，不讓私人的感情影響工作大局。她愛憎分明，熱愛自己所信仰的共產(chǎn)主義，與保爾志同道合，配合默契。
介紹蕪湖英語高中篇八
翠翠是個(gè)天真善良、溫柔清純的小女孩，是作者傾注“愛”與“美”的理想的藝術(shù)形象。翠翠來到人間，便是愛的天使與愛的精靈。她爺爺把她領(lǐng)大，一老一少相依為命。她既是愛情的女兒，又是大自然的女兒。在她身上“天人合一”，她是美的精靈與化身。翠翠身上的“美”，是通過她的愛情故事逐步表現(xiàn)出來的：第一階段：翠翠愛情萌生階段。她在小鎮(zhèn)看龍舟初遇儺送，愛情的種子就萌芽了。第二階段：翠翠愛情的覺悟階段。兩年后又進(jìn)城看龍舟，她的愛情意識(shí)已完全覺醒。第三階段：翠翠對(duì)愛情執(zhí)著的階段。她在愛上儺送后，沒想到儺送的哥哥也愛上了她。出于對(duì)愛情的忠貞，她明確向爺爺表示拒絕。然而，她與儺送的愛情卻忽然受到嚴(yán)重挫折，儺送遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)、爺爺也死了使她一夜之間“長(zhǎng)成大人”。最后，她像爺爺那樣守住擺渡的'崗位，苦戀并等待著儺送的歸來，這些充分表現(xiàn)了翠翠性格堅(jiān)強(qiáng)的一面。
爺爺。
爺爺保有著中國傳統(tǒng)的美德，他對(duì)孫女翠翠親情無限。為翠翠的親事操心擔(dān)憂，盡力促成翠翠愛情的實(shí)現(xiàn)。在生活上，對(duì)翠翠也是無比關(guān)懷，不讓翠翠坐熱石頭，惟恐翠翠生病;在感情上盡力體諒翠翠的心思，翠翠憂傷寂寞時(shí)為她講故事、說笑話、唱歌。他也是淳樸厚道卻也倔強(qiáng)的老人，他為翠翠美麗而自信驕傲，為了翠翠嫁一個(gè)好人家，他不計(jì)地位的貧寒低賤，內(nèi)心凄苦憂慮與責(zé)任自信交錯(cuò)。
天保。
天保個(gè)性豪爽、慷慨。他是船總的大兒子，卻愛上了貧苦擺渡人的孫女。他知道弟弟也愛翠翠，兩人唱歌“決斗”，他卻因?yàn)樽约合忍崃擞H，“作哥哥的走車路占了先”，一定要弟弟先唱;弟弟“一開口”，他知道自己不是“敵手”，就很大度地成全了弟弟，充分表現(xiàn)了他的手足之情。后來他外出闖灘，既是為了弟弟的幸福，也是為了消解自己心中的失望和難過，“好忘卻了上面的一切”。最后意外遇難，可以說他是為了親情和愛情而死。
儺送。
儺送有著他母親的美好品格，細(xì)膩。儺送孤獨(dú)地追求著愛情，和哥哥的“決斗”，夜半唱情歌，卻并不為心上人所知。最后也孤獨(dú)地出走，不知飄泊到什么地方。
順順(配角)。
前清解甲流落軍官“順順”憑著一些積蓄經(jīng)營木船，事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，又因大方灑脫，仗義慷慨，誠信公道，被眾舉為“掌水碼頭”一方豪杰紳士。
介紹蕪湖英語高中篇九
英國的教育制度允許學(xué)生從級(jí)開始參加a-level考試，每年兩次，學(xué)生可以選擇成績(jī)較好的一次作為保留記錄，到級(jí)結(jié)束時(shí)一共有四次考試機(jī)會(huì)，因此，學(xué)生不會(huì)因一次考試失利而與志愿學(xué)校失之交臂。
英國高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)四、獨(dú)立生活能力提高。
對(duì)于申請(qǐng)英國讀高中的國際學(xué)生而言，第一次離開父母親人祖國來到陌生的國度，周圍的一切都是陌生的，他們慢慢需要養(yǎng)成自己獨(dú)立思考問題和解決問題的能力。這對(duì)于他們以后步入社會(huì)是一件好事。申請(qǐng)英國高中必須是年滿14周歲。
英國高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)五、創(chuàng)造語言環(huán)境，全面提升英語能力。
學(xué)生的英語能力得到全名的提高;語言學(xué)習(xí)與年齡和環(huán)境有很大的關(guān)系;年齡越小學(xué)習(xí)語言能力相對(duì)來說會(huì)越快;且對(duì)于中學(xué)生來說，英國留學(xué)無疑給他們提供了一個(gè)純正的英語語言學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從學(xué)校到生活，一切都要用英語打交道，這無疑對(duì)于中國學(xué)生“耳聾嘴笨手拙”來說，一定會(huì)有很大的提升。
介紹蕪湖英語高中篇十
198月的《晨報(bào)》上，冰心發(fā)表了第一篇散文《二十一日聽審的感想》和第一篇小說《兩個(gè)家庭》。
1923年出國留學(xué)前后，開始陸續(xù)發(fā)表總名為《寄小讀者》的通訊散文，成為中國兒童文學(xué)的奠基之作。1946年在日本被東京大學(xué)聘為第一位外籍女教授，講授“中國新文學(xué)”課程，于1951年返回中國。
2月28日21時(shí)12分冰心在北京醫(yī)院逝世，享年99歲，被稱為“世紀(jì)老人”。
1作品特點(diǎn)。
冰心的兒童文學(xué)作品充滿著對(duì)少年兒童的愛和希望。冰心從兒童的特點(diǎn)出發(fā)，寓教育于情趣之中，以情感人。冰心從不以少年兒童的教育者面貌出現(xiàn)，不以空泛的說教，生硬的訓(xùn)誡來教育兒童，而是采用與少年兒童促膝談心的方式，以親切、委婉的語調(diào)，述說自己生活中的見聞和內(nèi)心的感受，并且敘述得那樣有趣，那樣娓娓動(dòng)聽，就像有一種魔力吸引著小讀者。冰心在傾吐自己的感受時(shí)又是那樣情感淳厚，意緒綿綿，幽幽地牽動(dòng)了少年兒童的心，促使他們?cè)诩?dòng)、快樂、振奮中，不知不覺地受到作品所表現(xiàn)的主題思想的啟迪，從中得到教益。對(duì)少年兒童進(jìn)行愛國主義教育，啟發(fā)少年兒童的民族自尊心、民族自豪感，是冰心兒童文學(xué)作品中的一個(gè)重要內(nèi)容。但是，冰心的作品并不是直接論述我們的祖國是如何偉大，怎樣可愛，為什么應(yīng)該愛國等等，而是以精巧的構(gòu)思和生動(dòng)的情景，抒發(fā)對(duì)祖國的愛。
在中華人民共和國成立后的兒童文學(xué)作品中，愛國主義情感表現(xiàn)得更為濃烈。作者對(duì)祖國由衷的贊頌，不是抽象的，凌空的，而是通過冰心親身的感受，自然而然地抒發(fā)出來的。這感受是以耳聞目睹，新舊對(duì)比為基礎(chǔ)；加上作者細(xì)密的觀察，藝術(shù)的組合，生動(dòng)、形象地反映出來。
冰心在自己的兒童文學(xué)作品中，也往往根據(jù)少年兒童求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，藝術(shù)地穿插一些天文、地理、歷史、科學(xué)諸方面的知識(shí)，灌輸給小讀者。但冰心不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，既不像教科書那樣系統(tǒng)，也不雷同于科普讀物，而是在行云流水般的描述中，蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)?？梢哉f是寓知識(shí)于形象之中，以藝術(shù)的手法，通過生動(dòng)、活潑的形象的描繪，使少年兒童在趣味橫生的閱讀中，擴(kuò)大了知識(shí)面，增添著新的智慧。
冰心以兒童文學(xué)作品對(duì)少年兒童進(jìn)行美的教育，但它又不是抽象的概念式的，而是同特定的社會(huì)生活，緊密地聯(lián)系在一起的。比如青翠的`樹木，整齊得像綠毯一樣的麥田，夕陽下放著金光的人工湖，這偉麗的魚米花果之鄉(xiāng)，是勤勞、勇敢、聰明的人民，把沙漠泥積的大地，改建起來的。這里有花木山川的美，城市農(nóng)村的美。在自然美之中，融進(jìn)了社會(huì)生活的美。這樣的美育，能夠啟迪少年兒童熱愛生活，熱愛人生，熱愛事業(yè)，激勵(lì)他們?nèi)楦脑焓澜缍窢?zhēng)，努力去創(chuàng)造更美好的未來。兒童文學(xué)和其他藝術(shù)一樣，“助成奮斗，向上，美化的諸種行動(dòng)”。
2后世紀(jì)念。
1992年12月24日，全國性的社會(huì)學(xué)術(shù)團(tuán)體冰心研究會(huì)在福州成立，著名作家巴金出任會(huì)長(zhǎng)，此后開展了一系列的研究和活動(dòng)。為了宣傳冰心的文學(xué)成就和文學(xué)精神，由冰心研究會(huì)的常務(wù)理事會(huì)提議，經(jīng)中共福建省委和省政府批準(zhǔn)，在福建省文聯(lián)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在冰心的故鄉(xiāng)長(zhǎng)樂建立冰心文學(xué)館。內(nèi)設(shè)大型的《冰心生平與創(chuàng)作展覽》，冰心研究中心，會(huì)議廳，會(huì)客廳等，占地面積13畝，建設(shè)面積4500平方米，8月25日正式落成開館。
冰心獎(jiǎng)。
冰心獎(jiǎng)于1990年由學(xué)者雷潔瓊、作家韓素音等人共同創(chuàng)立，下設(shè)冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)、冰心兒童圖書獎(jiǎng)、冰心藝術(shù)獎(jiǎng)、冰心作文獎(jiǎng)5個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。冰心獎(jiǎng)每年舉辦一次，在冰心生日前后頒發(fā)，創(chuàng)辦初期，冰心每屆都親自審讀獲獎(jiǎng)作品。該獎(jiǎng)是中國唯一的國際華人兒童文學(xué)藝術(shù)大獎(jiǎng)，全球華文文章都可參與評(píng)比，歷屆獲獎(jiǎng)?wù)卟粌H有港、澳、臺(tái)地區(qū)的作家，還包括其他國家作家。
1992年，冰心兒童圖書獎(jiǎng)特增設(shè)“冰心兒童圖書新作獎(jiǎng)”，并于當(dāng)年進(jìn)行了第一屆的評(píng)獎(jiǎng)。從第九屆開始，該獎(jiǎng)項(xiàng)更名為“冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)”。起增設(shè)冰心攝影文學(xué)獎(jiǎng)。起增設(shè)冰心作文獎(jiǎng)。
冰心紀(jì)念館。
冰心紀(jì)念館位于煙臺(tái)山上的東海關(guān)稅務(wù)司檢察長(zhǎng)官邸舊址內(nèi)。，該建筑作為煙臺(tái)山近代建筑群的一部分，被國務(wù)院公布為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。自1月開始，煙臺(tái)市文化部門在舊址內(nèi)改建冰心紀(jì)念館，并于207月底竣工，8月3日正式對(duì)外全面開放。
冰心紀(jì)念碑。
冰心紀(jì)念碑位于北京中華文化名人雕塑紀(jì)念園。墓碑雕塑由張得蒂創(chuàng)作，碑上為用漢白玉雕成的冰心夫婦頭像。
3人物評(píng)價(jià)。
“我讀冰心詩，最大的失望便是襲受了女流作家之短，而幾無女流作家之長(zhǎng)。我從《繁星》與《春水》里認(rèn)識(shí)的冰心女士，是一位冰冷到零度以下的詩人?！斗毙恰贰洞核愤@種體裁，在詩園里面，終歸不能登大雅之堂的。這樣也許是最容易做的，把捉到一個(gè)似是而非的詩意，選幾個(gè)美麗的字句調(diào)度一番，便成一首，旬積月聚便成一集。這是一種最易偷懶的詩體，一種最不該流為風(fēng)尚的詩體。冰心女士是一個(gè)散文作家，小說作家，不適于詩；《繁星·春水》不值得仿效而流為時(shí)尚。”（梁實(shí)秋）。
在這里，我們覺得冰心女士所謂“人世間只有同情和愛憐，人世間只有互助和匡扶，”——這樣的“理想的人世間”，就指的文藝元素之一的“微笑”；所謂的“人生的虛無”就指“苦難的現(xiàn)實(shí)”，就意味著所謂的“淚珠”。而且她明白的說：我要謳歌“理想的”，我不愿描畫“現(xiàn)實(shí)”賺取人們的“淚珠”。（茅盾）。
“有你在，燈亮著。一代代的青年讀到冰心的書，懂得了愛：愛星星、愛大海、愛祖國，愛一切美好的事物。我希望年輕人都讀一點(diǎn)冰心的書，都有一顆真誠的愛心。”（巴金）。
“一顆善良美麗的星辰隕落了，而她的光芒，將永遠(yuǎn)留在幾代人的心里……”（魏巍）。
“記得那年冰心老人去世的時(shí)候，我在夜里趕到了北京醫(yī)院，向老人作最后的告別，她的女兒拿出一個(gè)筆記本讓我簽個(gè)名。我非常尊敬老人的為人，喜愛她的作品。她是一個(gè)有風(fēng)骨的人，同時(shí)又是一個(gè)有愛心，有感情的人?！?/p>
“冰心文學(xué)作品中所體現(xiàn)的寬廣人性是它的生命力，雖然作品數(shù)量很少，而且沒有長(zhǎng)篇，但冰心那富有聲音的作品，以及對(duì)人性的一種側(cè)面的仔細(xì)的洞察，就像《小桔燈》一樣，賦予我們以溫暖心房的光芒?！保╗日本]萩野修二）。
“二十世紀(jì)中國杰出的文學(xué)大師，忠誠的愛國主義者，著名的社會(huì)活動(dòng)家，中國共產(chǎn)黨的親密朋友?！保ㄖ袊穆?lián)）。
介紹蕪湖英語高中篇十一
老師您好，各位同學(xué)你們好，很榮幸能和大家認(rèn)識(shí)，我的名字叫王佳妮，生在大連這座美麗的海濱城市，能和你們?cè)谝蛔鞘幸凰鶎W(xué)校相遇我很高興。讓我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，互相支持，共同努力，來向我們的目標(biāo)奮進(jìn)。也相信我們?cè)谶@寧廈成為一生的朋友。
介紹蕪湖英語高中篇十二
準(zhǔn)備高考是辛苦的，尤其是臨考前的階段，身心疲憊，人困馬乏，難免有些焦慮、煩躁。這個(gè)時(shí)候誰能盡快調(diào)整好心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)查缺補(bǔ)漏，誰就能搶占先機(jī)。備戰(zhàn)高考的過程是戰(zhàn)勝自我、超越自我的過程，讓自己在實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的過程中，在不斷地超越自我的過程中“享受”高考。只要你是一個(gè)努力、認(rèn)真的考生，就能夠以積極的態(tài)度迎接高考，自信而從容地參加高考。
自信是成功的先決條件。要從心理上解脫出來，用一種平常的心態(tài)去應(yīng)對(duì)高考―――練習(xí)就是高考，高考就是練習(xí)。所謂“平日從嚴(yán)，高考坦然”。高考前的沖刺主要是從心理上挑戰(zhàn)自我、超越自我的過程，超越一個(gè)個(gè)自我，不斷地提高。
既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程。高考是一個(gè)必將來臨的節(jié)日，既然無法逃避，那就相信自己的實(shí)力，勇敢地面對(duì)吧。
冰心說：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的美麗。當(dāng)初它芽?jī)航噶藠^斗的淚水，灑遍了犧牲的細(xì)雨?！备呖际巧囊环N形式，生命的韌性在此得以檢驗(yàn)，生命的輝煌在此得以展現(xiàn)。它不僅讓我們時(shí)常品味奮斗的樂趣，拚搏的甘露，而且為我們的進(jìn)取積淀經(jīng)驗(yàn)，指點(diǎn)迷津，儲(chǔ)備力量。
高三不再有，勸君珍惜之。有了高三，我們的人生才完滿；有了高考，我們才少了一分缺憾。可以這樣說，高三是人生拚搏、奮斗的好時(shí)光?；旧倌?，初生牛犢，年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。高三是人生履歷中一道亮麗的風(fēng)景線，擁有了高三便擁有了智慧，擁有了高考便擁有了輝煌。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。高考是一次難忘的經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。高考是人生中一次大的歷練，它不僅僅在考你的學(xué)識(shí)，更重要的，它是在考驗(yàn)?zāi)愕男膽B(tài)，你的意志。當(dāng)真正了解了高考，并能以平常心坦然面對(duì)時(shí)，你已經(jīng)超越了自我，成熟了許多。
高考就要來臨，也許在面對(duì)它的時(shí)候可能會(huì)感到壓力和茫然，但你一定要堅(jiān)持住，因?yàn)榉^了這座山，你會(huì)看到有生以來最美的風(fēng)景。同學(xué)們，盡情地體驗(yàn)高考吧，經(jīng)受住了這次考驗(yàn)，你的人生將光彩照人！
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介紹蕪湖英語高中篇十三
1：開門見山，簡(jiǎn)明扼要，不要超過三分鐘。
2：實(shí)事求是，不可吹得天花亂墜。
3：突出長(zhǎng)處，但也不隱瞞短處。
4：所突出的長(zhǎng)處要與申請(qǐng)的職位有關(guān)。
5：善于用具體生動(dòng)的實(shí)例來證明自己，說明問題，（轉(zhuǎn)載此文，請(qǐng)注明來自：）不要泛泛而談。
6：說完之后，要問考官還想知道關(guān)于自己的什么事情。
為了表達(dá)更流暢，面試前應(yīng)做些準(zhǔn)備。而且由于主考喜好不同，要求自我介紹的時(shí)間不等。所以最明智的做法應(yīng)是準(zhǔn)備一分鐘、三分鐘、五分鐘的`介紹稿，以便面試時(shí)隨時(shí)調(diào)整。
一分鐘的介紹以基本情況為主，包括姓名、學(xué)歷、專業(yè)、家庭狀況等，注意表述清晰；三分鐘的介紹除了基本情況之外，還可加上工作動(dòng)機(jī)、（轉(zhuǎn)載此文，請(qǐng)注明來自：）主要優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)等；五分鐘介紹，還可以談?wù)勛约旱娜松^，說些生活趣事，舉例說明自己的優(yōu)點(diǎn)等。
介紹蕪湖英語高中篇十四
hello！大家好！我叫韓婧雯，現(xiàn)在在實(shí)驗(yàn)中學(xué)上初中，我有一張橢圓的臉，一雙烏黑的眼睛。我今年12歲了。
我的愛好是看書。說起看書，我還有一段小故事呢！那天，我看見我的同學(xué)買了一本《不上補(bǔ)習(xí)班的第一名》，這本書我已經(jīng)向往了許久，可是爸爸就是不給我買。我的自尊心非常強(qiáng)，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬著頭皮，只好向她去接，誰知，她說可以是可以，可要拿著動(dòng)物圖書跟她換，我只好把書給她，向她要了那本書。
要說我的最愛，就數(shù)運(yùn)動(dòng)了。體育成績(jī)自然非常好了。五年級(jí)時(shí)，比賽跑步，跑了個(gè)第二名，體育成績(jī)得了個(gè)a。一說起這個(gè)，我的心里不由的感到榮譽(yù)感。
我的缺點(diǎn)是愛掉“金豆豆”。咳，你可別笑，這也是我的愛好勒！養(yǎng)的寵物死了，哭！考試不好，哭！看書看到感人處，鼻子一酸，有落下兩排“大珍珠”。不過，我絲毫不覺得難為情，古人云：“當(dāng)笑則笑，當(dāng)哭則哭，無須掩飾?！?/p>
我最大的優(yōu)點(diǎn)是不計(jì)較別人的過失。去年生日的時(shí)候，弟弟不小心打翻了墨硯，墨汁灑了我一裙子――那可是我當(dāng)天剛穿上的新裙子呀！看到我裙子被染了大大小小的黑“花”，弄得一塌糊涂時(shí)，弟弟傻眼了?？吹降艿苁肿銦o措的樣兒，我心里縱是萬般不愿意、不舒服，但也只能裝著無所謂的樣子，微微一笑，說：“沒事，下次小心點(diǎn)兒，再說這條裙子我也不怎么喜歡，正想送人呢。”
(1)自我介紹是向別人展示你自己的一個(gè)重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。
(2)自我介紹不僅僅是展示自己的手段，同時(shí)，也是認(rèn)識(shí)自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”，常言道：“旁觀者清，當(dāng)局者迷”，可見，要想認(rèn)識(shí)自我，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位不是一件容易的事情，而通過寫自我介紹，會(huì)對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)有意識(shí)的梳理。
自我介紹可以有不同的方式，
（1）按照使用的語言來劃分：可以分為口頭的，書面的。我們這里主要講書面的自我介紹。
（2）從書面的自我介紹來看，可以有自傳性質(zhì)的自我介紹，比如，像我們學(xué)習(xí)的《魯迅自傳》和《老舍自傳》兩篇文章就是這樣的自傳式的自我介紹。也可以有以事件為中心，突出個(gè)性特點(diǎn)的自我介紹。
（1）自我介紹最忌諱平淡無奇，不能夠把個(gè)人的特點(diǎn)展示出來。
（2）自我介紹還忌諱寫成簡(jiǎn)歷形式，缺少文學(xué)色彩。
介紹蕪湖英語高中篇十五
我來自xx，學(xué)的'是xx，我的名字是xx，因?yàn)樽约合矚g的是軟件編程，所以我不斷努力自學(xué)，讓自己成功成為了一名軟件工程師，我希望自己能一直從事這一行，因?yàn)槲覍?duì)這一行真的充滿了很大的熱情。
去年在一家外資企業(yè)任職高級(jí)軟件工程師，月收入過萬，但是在傳統(tǒng)行業(yè)似乎工資越高，壓力越大，越在拼命地維護(hù)那份工作。因?yàn)椴桓市?，最終我還是選擇了離職。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)自己接觸到《生產(chǎn)消費(fèi)者力量》和《管道力量》這兩本書，讓我認(rèn)識(shí)到了直銷的真正魅力所在。
通過對(duì)傳統(tǒng)直銷安利，完美，還有類似的網(wǎng)絡(luò)電話如美亞國際等多家公司的考察和對(duì)比，最后選擇了e科士威。利用e科士威提供的電子商務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)自己網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)之夢(mèng)，真正實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由。
介紹蕪湖英語高中篇十六
有學(xué)習(xí)唱歌的體會(huì)，要想學(xué)會(huì)一首歌，我們會(huì)反復(fù)去聽，直到熟悉音樂的旋律，記住歌詞為止，對(duì)有些樂感好的人來說聽?zhēng)妆榫蜁?huì)了，但對(duì)樂感不好的人可能要聽很多遍才行，但還是會(huì)在k歌時(shí)跑調(diào)，提高的唯一辦法只有多聽，多模仿。其實(shí)英語學(xué)習(xí)完全一樣，對(duì)英語的聽力來說，除了聽，沒有別的辦法，我們遇到過很多同學(xué)，單詞發(fā)音不準(zhǔn)，語音、語調(diào)沒感覺，這些同學(xué)的語感相對(duì)比較差，所以更要多聽才行。
對(duì)英語聽力的要求，不同階段是不一樣的。一般來說，每個(gè)人一生中都要參加很多考試，所有考試要求的聽力是最簡(jiǎn)單的，只要加強(qiáng)訓(xùn)練，聽力部分其實(shí)都是送分的題。另外，就是日常學(xué)習(xí)、生活、工作中與人交流時(shí)要聽懂別人所說的，這方面有時(shí)很簡(jiǎn)單（比如在中國與外國人進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通交流），但在說英語的國家有時(shí)很難。再者就是去聽原聲的廣播，看原聲的電視、電影，這是最難的。因此，在練習(xí)聽力時(shí)一定要有針對(duì)性，要去聽適合自己的內(nèi)容，否則很難有效果。
關(guān)于聽力訓(xùn)練的具體方法，網(wǎng)上有很多的文章，總結(jié)起來無非兩種，即精聽與泛聽。
精聽首先，選擇適合自己的內(nèi)容，最好要有相應(yīng)的文本，第一遍聽的時(shí)候爭(zhēng)取能理解80%,然后再去聽第二遍，去找到聽不懂的部分，再去讀文本，找出聽不懂的原因，讀懂后再聽第三遍，理解全文的內(nèi)容，包括所有的細(xì)節(jié)，最后再去嘗試復(fù)述，即聽一句，自己復(fù)述一句。
泛聽不受時(shí)間、地點(diǎn)、題材、內(nèi)容的限制，隨時(shí)隨地，只要有可能就可以去聽，就像我們平時(shí)欣賞音樂那樣去欣賞英語，當(dāng)然如果選擇適合的難度效果會(huì)更好，泛聽的目的就是培養(yǎng)我們的.語感。
學(xué)英語的人都知道英語學(xué)習(xí)包括聽、說、讀、寫四個(gè)部分，但到底有多少人真真理解聽力的重要性，又有多少人能在日常的學(xué)習(xí)中持之以恒堅(jiān)持聽力訓(xùn)練的呢？按我們的經(jīng)驗(yàn)這樣的人不多。這里特別要指出的是，在我們的青少年英語培訓(xùn)與教育中，更要重視孩子們聽力訓(xùn)練的自覺性，我們常常抱怨學(xué)了十幾年英語所學(xué)的是只會(huì)考試的啞巴英語，其中最重要的原因之一就是缺少聽力的訓(xùn)練！讓孩子們至少對(duì)所學(xué)的課文、教材、練習(xí)，在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)，不要忘了聽力訓(xùn)練，有時(shí)要強(qiáng)制性的要求完成聽力作業(yè)和練習(xí)，這也是我們?cè)诮虒W(xué)中非常重視的環(huán)節(jié)。
所以要學(xué)好英語，要提高聽力，一方面是要掌握方法，但更重要的是要有毅力和決心。
聽力的提高首先是要建立于發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)之上的，我們平時(shí)所聽到的內(nèi)容無非是一些兩個(gè)人的情景對(duì)話，其實(shí)這些內(nèi)容都是一些常用的地道的句子，只要你模仿運(yùn)用多了，這些語言都成了你的語言，你的聽力還是問題嗎？當(dāng)然了，這里有一些技巧：
首先，反復(fù)地聽。反復(fù)！反復(fù)！反復(fù)！反復(fù)的次數(shù)究竟要多少遍，這沒有定數(shù)，在前期階段，一篇課文通常不少于50遍，多的時(shí)候上百遍也不是不可能。為了保證重復(fù)的次數(shù)，聽力文章不能太長(zhǎng)，以1~2分鐘語音長(zhǎng)度為宜，最好不超過3分鐘，這很重要。本人推薦新概念第二冊(cè)、以及第三冊(cè)。如果你偏好美音，用其美音版就是了。
第二，持續(xù)跟讀。具體實(shí)施：前1-3遍可以邊聽邊看文本，同時(shí)跟讀，而且要讀出聲來（如果會(huì)影響別人就采用默讀吧）。如果有些句子跟讀不流暢，可以暫停放音，反復(fù)朗誦這個(gè)句子若干遍。聽的時(shí)候，一定要集中精力，訓(xùn)練自己對(duì)聲音信號(hào)的直接反就能力，也就是盡量留心句子的意群和語調(diào)并極力模仿，細(xì)心體會(huì)語氣和感情色彩，這樣有助于培養(yǎng)語感。跟讀過程中，盡量忘掉文字和句子的篇章段落圖案，目的是排除傳統(tǒng)的閱讀式記憶（圖式記憶）方式，而直接訓(xùn)練對(duì)聲音的反應(yīng)、理解和記憶。如果是用電腦學(xué)習(xí)，可以在正常播放速度下跟讀順暢后，將播放器調(diào)成快速播放，以進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練（windows media player的快速播放功能，提速1。4倍，不變頻，聽上去幾乎沒有什么變聲的感覺）。
直到跟讀完全流暢無滯、幾乎可以接近與原音同步的程度為止，再轉(zhuǎn)入下一課的學(xué)習(xí)。這時(shí)，通常已經(jīng)可以背誦全文了，而且這種背誦是純粹基于語音和聽覺的，而不是視覺意義上的背誦。這個(gè)過程其實(shí)是聽、說同步訓(xùn)練。經(jīng)過這種訓(xùn)練后，課文中的生詞基本被完全消化，可以形成長(zhǎng)期記憶；還能加深對(duì)篇章結(jié)構(gòu)的理解，也有助于閱讀與寫作能力的提高。所以，這是一種全方位的訓(xùn)練。
介紹蕪湖英語高中篇十七
詞匯的記憶問題是高中英語學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要問題。通常，這包括單詞的用法(即一些固定搭配)以及一些常見的動(dòng)詞詞組。高中英語科目的基本內(nèi)容復(fù)習(xí)不好，就無法有效地進(jìn)行后面的閱讀復(fù)習(xí)。
對(duì)于高中英語科目的語法部分，我認(rèn)為，系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)是極有必要的?？梢阅靡槐緦ｉT的語法書，一章一章地看。每看一章，都應(yīng)該做點(diǎn)筆記。當(dāng)然，這種筆記應(yīng)該是那種提綱挈領(lǐng)式的，或者說是大框架，框架中的那些具體內(nèi)容，應(yīng)該牢記在心，而不必記在筆記本上。這樣，當(dāng)以后再復(fù)習(xí)時(shí)，只要拿出這個(gè)大框架，頭腦中便回憶每個(gè)框架中應(yīng)有的具體內(nèi)容，由于有了這個(gè)框架的幫助，將會(huì)很容易地理清各具體內(nèi)容及其之間的聯(lián)系，這十分有助于你的理解與記憶。當(dāng)然，背語法是為了會(huì)用英語，所以適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)是十分有必要的。
對(duì)于高中英語科目的閱讀部分，我的'建議是，應(yīng)加大閱讀量，以提高自己的閱讀理解能力；對(duì)于閱讀中遇到的一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，可以從語法角度進(jìn)行分析，進(jìn)而幫助理解。由于高三的復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)是很重的，一般說來，時(shí)間不允許讀英語小說。但可以找一些長(zhǎng)度適中的文章來讀，并盡量讀懂，如一些好的散文等。
介紹蕪湖英語高中篇十八
此前，谷歌人工智能圍棋機(jī)器人“阿爾法狗”連續(xù)戰(zhàn)勝世界頂級(jí)圍棋棋手李世石、柯潔，讓全世界見識(shí)到了人工智能的厲害與神奇之后，人工智能的浪潮便一發(fā)不可收拾，成為了目前最火的一個(gè)話題。智能制造、智能醫(yī)療、智慧城市、智能農(nóng)業(yè)等等，似乎社會(huì)上的一切都在和人工智能發(fā)生著反應(yīng)。
那什么是人工智能呢?人工智能，英文簡(jiǎn)稱ai，它是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)，被認(rèn)為是二十一世紀(jì)三大尖端技術(shù)(基因工程、納米科學(xué)、人工智能)之一。簡(jiǎn)單點(diǎn)說人工智能就是讓機(jī)器實(shí)現(xiàn)原來只有人類才能完成的任務(wù)。
事實(shí)上，我們?nèi)粘Ｉ钪幸呀?jīng)每天都在使用人工智能了，只不過大部分人沒有意識(shí)到這一點(diǎn)?！敖袢疹^條”app的推薦算法屬于人工智能的范疇、谷歌廣告采用了人工智能算法進(jìn)行了有針對(duì)性的投放、甚至們每天上下班打卡所用的人臉識(shí)別系統(tǒng)、手機(jī)自動(dòng)修圖軟件都應(yīng)用人工智能技術(shù)。
目前的本科專業(yè)中尚未設(shè)置人工智能專業(yè)，到研究生階段才有相應(yīng)的研究方向。盡管如此，我們依然可以根據(jù)其學(xué)科關(guān)聯(lián)性，選擇一些與人工智能非常緊密的專業(yè)，為以后轉(zhuǎn)去從事人工智能方面的研究學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
人工智能屬于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的交叉性學(xué)科，它與計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息學(xué)、數(shù)學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、心理學(xué)等眾多學(xué)科有極強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。目前，人工智能在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域內(nèi)得到了廣泛的重視，并在機(jī)器人，經(jīng)濟(jì)政治決策，控制系統(tǒng)，仿真系統(tǒng)等方面得到應(yīng)用。
因此，從這些個(gè)解讀考慮，在本科階段可以選擇與計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)相關(guān)的專業(yè)，如計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、通信工程、應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)等專業(yè)，以及近年來高校新設(shè)立的智能科學(xué)與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)等專業(yè)。此外，也還可以考慮自動(dòng)化、機(jī)械類專業(yè)，有些高校在此類專業(yè)基礎(chǔ)上延伸至人工智能方向。
就業(yè)前景。
現(xiàn)在我國人工智能人才非常短缺，未來的需求量也非常大。根據(jù)boss直聘發(fā)布的《春季互聯(lián)網(wǎng)人才趨勢(shì)報(bào)告》，大數(shù)據(jù)和人工智能相關(guān)崗位出現(xiàn)全行業(yè)滲透，人才供給嚴(yán)重不足。其中，缺口較大的是搜索算法，供給量只能達(dá)到需求的44%，還有56%的缺口。推薦算法的缺口比例為50%，算法研究員的為43.9%，圖像算法的為43%，深度學(xué)習(xí)的缺口量排在第十，為33.8%。
與此同時(shí)，人工智能已經(jīng)上升至國家戰(zhàn)略，今年7月，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃中明確提出了我國新一代人工智能“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，，人工智能產(chǎn)業(yè)成為新的重要經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，人工智能技術(shù)應(yīng)用成為改善民生的新途徑;2025年，人工智能成為我國產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的主要?jiǎng)恿?2030年，人工智能理論、技術(shù)與應(yīng)用總體達(dá)到世界領(lǐng)先水平，成為世界主要人工智能創(chuàng)新中心。
哪些人適合報(bào)考。
人工智能對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的要求非常高，所以，數(shù)學(xué)成績(jī)不理想的同學(xué)不建議選擇人工智能。
另外，人工智能屬于高精尖領(lǐng)域，對(duì)于從業(yè)者要求很高，所以本科畢業(yè)之后繼續(xù)深造是有必要的。根據(jù)領(lǐng)英中國的報(bào)告顯示，人工智能人才普遍特征是高學(xué)歷，中國62.2%的人工智能從業(yè)者擁有碩士以上學(xué)位，12.6%的人擁有博士以上學(xué)位。目前中國人工智能領(lǐng)域的人才集中在80后這一群體，占比超過56%;只有38.7%的從業(yè)者擁有以上工作經(jīng)驗(yàn)。而其中3年的經(jīng)驗(yàn)在人工智能領(lǐng)域僅僅屬于入門級(jí)別。
院校選擇。
5月28日，中國科學(xué)院大學(xué)發(fā)文成立人工智能技術(shù)學(xué)院，成為我國人工智能技術(shù)領(lǐng)域首個(gè)全面開展教學(xué)和科研工作的新型學(xué)院。其實(shí)，我國多所高校很早就開始研究人工智能了，比如北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)等等。這些高校都可以作為第一選擇，不過各校人工智能研究的方向不同，要區(qū)分選擇。
智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是北京大學(xué)智能科學(xué)系在提出成立的，智能科學(xué)系主要從事機(jī)器感知、智能機(jī)器人、智能信息處理和機(jī)器學(xué)習(xí)等交叉學(xué)科的研究和教學(xué)。目前開設(shè)該專業(yè)的高校已有三十多所，也可以選擇，如北京郵電大學(xué)、中南大學(xué)、南開大學(xué)、廈門大學(xué)、湖南大學(xué)、首都師范大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、武漢工程大學(xué)、北京科技大學(xué)等等。
除了以上的選擇之外，也可如前文所說，根據(jù)學(xué)科關(guān)聯(lián)性，按照計(jì)算機(jī)類、數(shù)學(xué)類，甚至自動(dòng)化類、機(jī)械類的相關(guān)專業(yè)來選擇學(xué)校，然后考研深造學(xué)習(xí)人工智能方向。
207月《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》政策出臺(tái)，要在2030年占領(lǐng)世界人工智能高地，要求在中小學(xué)開展編程和人工智能相關(guān)教育，這就對(duì)廣大教育工作者提出了任務(wù)與要求，相繼全國各省市均出臺(tái)了與人工智能相關(guān)的政策文件。高凱老師說此次出臺(tái)的政策學(xué)?？捶ㄏ喈?dāng)重視，在當(dāng)時(shí)暑假開學(xué)后的工作會(huì)議上領(lǐng)導(dǎo)就對(duì)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》做出看法與指示。
人工智能的出現(xiàn)并不是一個(gè)新的詞匯，人工智能教育的開設(shè)和發(fā)展也不是一件新的模式?！?，英國政府提出了九條針對(duì)教育和學(xué)校的政策，其中包括5歲編寫簡(jiǎn)單的程序，14歲學(xué)習(xí)電腦編程語言。，美國強(qiáng)制要求高中畢業(yè)必須修計(jì)算機(jī)編程學(xué)分，發(fā)起的編程一小時(shí)活動(dòng)，讓中小學(xué)生了解編程。豐富多彩的機(jī)器人營地活動(dòng)。20，編程將作為日本所有小學(xué)的必修課全面開設(shè)，初高中全面開始編程必修課?！备邉P老師介紹說。
我們可以看到雖然如今人工智能已經(jīng)是人們生活的一部分，但在教育等領(lǐng)域聽到人工智能仍是一件很奇怪的事情，因?yàn)樵诮逃I(lǐng)域，課堂的實(shí)際進(jìn)展速度要比科技慢得多，這也是當(dāng)前學(xué)校開設(shè)人工智能教育的現(xiàn)狀，高凱老師把其稱為“ai教育1.0時(shí)代”，特點(diǎn)是教師苦于無課可上，ai教育資源匱乏。
而在校外，人工智能教育仿佛進(jìn)入了ai教育2.0時(shí)代，有了提高和進(jìn)步，這在于各大機(jī)構(gòu)、科研院所開發(fā)了人工智能相關(guān)課程，但課程內(nèi)容有些脫離教學(xué)一線需求。高凱老師認(rèn)為目前學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身教學(xué)特點(diǎn)研發(fā)或者選擇適合一線教學(xué)的課程，滿足學(xué)生對(duì)于人工智能學(xué)習(xí)的需求，要基于課堂。之于ai課程規(guī)劃路徑：高凱老師認(rèn)為因?yàn)榉炙膫€(gè)階段：初識(shí)ai、感受ai、編程ai、創(chuàng)意ai。
談到ai教育中的教師角色定位，高凱老師認(rèn)為要切與當(dāng)前校園人工智能教育的實(shí)際，從職業(yè)生涯規(guī)劃為導(dǎo)向的導(dǎo)演型教師、面向問題解決的技術(shù)支持型教師、教學(xué)相長(zhǎng)的快樂分享型教師，3個(gè)方向上設(shè)置教師配置，賦予角色定位。
1、智能化：利用智能終端和碎片化時(shí)間進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)。
2、自動(dòng)化：利用ai處理確定結(jié)果的事件。
3、個(gè)性化：根據(jù)學(xué)習(xí)者的個(gè)性需要，推送不同資源。
4、多元化：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維，綜合解決問題的能力。
5、協(xié)同化：人機(jī)協(xié)同，教師的角色必不可少。
介紹蕪湖英語高中篇十九
英語是不能速成的，學(xué)好英語沒有捷徑可走。有些同學(xué)不愿吃苦，只顧投機(jī)取巧，鉆研方法和技巧，不愿在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花時(shí)間和精力，這部分同學(xué)首先要解決的是態(tài)度問題。外語學(xué)習(xí)的過程是練功夫的過程，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力。只有端正態(tài)度，勤奮和長(zhǎng)期堅(jiān)持，再加上科學(xué)的適合自己的高中英語學(xué)習(xí)方法，我們的英語成績(jī)才會(huì)進(jìn)步。
我們現(xiàn)在使用的高中英語教材重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手，而不是死記單詞和語法規(guī)則。課堂上我們一定要聽從老師的指揮，積極參與對(duì)話、討論，發(fā)言，要敢于開口，不怕出錯(cuò)，珍惜課堂上的每一分鐘，不放棄每一次用英語交流的機(jī)會(huì)；不會(huì)說的也要說。要講好英語就是要膽子大，臉皮厚。英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有大膽實(shí)踐，才能提高交流能力。
學(xué)英語記單詞很重要，但機(jī)械記憶的單詞量再大，也不會(huì)真正提高你的英語水平。要做到詞不離句，句不離文。請(qǐng)記?。壕渥颖葐卧~重要，記句子比記單詞劃算。我們要養(yǎng)成背句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語法內(nèi)容，還有詞的具體用法。
學(xué)過的課文要高聲朗讀，精彩段落和文章要讀透背熟，做過的完形、閱讀、單項(xiàng)選擇題，聽力錄音稿也要朗讀。朗讀也是提高口語的辦法。學(xué)英語語感很重要，而朗讀、背誦，多聽多說有助于培養(yǎng)語感。通過大量的'朗讀背誦，我們的語感形成了，這時(shí)候我們的語音語調(diào)就更標(biāo)準(zhǔn)，常用句子就能脫口而出，說英語就更自信；在閱讀文章時(shí)就能輕易地找到上下文關(guān)聯(lián)的感覺，體會(huì)到英語文字的美。
英語知識(shí)點(diǎn)多，需要大量記憶。很多同學(xué)抱怨，說自己的記性差，記了又忘了。有什么辦法能讓我們記得長(zhǎng)久些，甚至終生不忘？有2個(gè)辦法。最好的辦法一是聽課文錄音帶。反復(fù)地聽，反復(fù)地讀，課文中的語言點(diǎn)、詞匯在錄音帶中不斷被重復(fù)。這跟我們提倡朗讀是一個(gè)道理，聲音對(duì)大腦的刺激有助于記憶。記?。河⒄Z首先是一門聲音，我們要多運(yùn)用耳朵和嘴巴，要大量進(jìn)行聲音的輸入與輸出。想學(xué)好英語，復(fù)讀機(jī)、錄音機(jī)是必不可少的。
第二，經(jīng)常復(fù)習(xí)。要合理地安排復(fù)習(xí)時(shí)間。首先要及時(shí)復(fù)習(xí)。遺忘的規(guī)律是：前快后慢，先多后少，識(shí)記后最初遺忘得較快，以后逐漸減慢。針對(duì)這一規(guī)律，學(xué)習(xí)新知識(shí)后應(yīng)及早加以復(fù)習(xí)。其次在復(fù)習(xí)中要多嘗試回憶，背誦。就是邊讀邊回憶。就像小學(xué)生背書一樣，讀一段，書合起來試著背，背不出來時(shí)再看一看。嘗試著回憶與識(shí)記交替進(jìn)行，印象會(huì)更深刻一些，同時(shí)也知道了教材的難點(diǎn)在哪里，復(fù)習(xí)更有目的性。
同學(xué)們要養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。語言學(xué)習(xí)不是老師講會(huì)的，而是自己練會(huì)的。我們的英語教學(xué)是精講多練，講練結(jié)合，以練為主。有些同學(xué)聽力不好，只有一個(gè)辦法: 堅(jiān)持聽，每天5-10分鐘，而且長(zhǎng)期聽，一定會(huì)有效果的；閱讀能力要靠大量的閱讀來提高，詞匯量的積累和文化背景知識(shí)的豐富也是在閱讀中完成的。同學(xué)們要保證每天有2篇的閱讀量，500字左右，3年要有36萬字的閱讀量。有時(shí)不一定要做題，就像讀中文雜志一樣，只要你讀的是英文就行。我們要樹立目標(biāo)，自己給自己施壓，自覺地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，主動(dòng)請(qǐng)教。在完成了規(guī)定的任務(wù)后，要有“先人一步，捷足先登”的思想。充分利用閑暇時(shí)間，彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)。半年后，一年后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在其他同學(xué)前面了。
熟能生巧。英語要靠我們不斷地重復(fù)、模仿，才會(huì)熟練，只有熟練了，才會(huì)形成一種不假思索的技能。
介紹蕪湖英語高中篇二十
敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！
首先請(qǐng)?jiān)试S我向多年來給與我工作支持和幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，同時(shí)也希望通過我的介紹，幾位新領(lǐng)導(dǎo)能對(duì)我有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。我叫××，××歲，××××畢業(yè)，現(xiàn)任××，我競(jìng)聘的職務(wù)是：電教部主任。
一、資格條件。
1、本人有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，有良好的個(gè)人素質(zhì)和道德修養(yǎng)，工作××年來本著踏實(shí)工作，友善待人這一原則，以自己的人格魅力贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊譽(yù)。
2、本人熟悉信息技術(shù)基本理論，掌握現(xiàn)代教育設(shè)的管理、使用和維護(hù)技術(shù)，精通計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，具有與信息技術(shù)教育相適應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)理論。
3、本人有先后在縣區(qū)進(jìn)修學(xué)校和市學(xué)院擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)十年的在職經(jīng)歷，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，具備和縣區(qū)學(xué)校、院內(nèi)部室之間協(xié)調(diào)工作的能力。
4、本人有從事電教教研、教學(xué)工作××年的工作經(jīng)歷，積累了一定的.教研教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具備在全市開展工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)能力。
5、本人熱愛電教事業(yè)，對(duì)信息技術(shù)的強(qiáng)烈的求知欲，加上大學(xué)四年物理功底，知識(shí)更新速度能適應(yīng)快速發(fā)展的住處技術(shù)教學(xué)教研水平。
二、個(gè)人基本情況。
我××年出生于××，（……工作經(jīng)歷）。
三、主要工作業(yè)績(jī)。
1、培訓(xùn)、教學(xué)工作微機(jī)室是全市教師急需培訓(xùn)的情況下成立的，因此，成立后很快投入運(yùn)行，基本以培訓(xùn)為主。自××年以來，寒暑假幾乎沒有休息，先后組辦培訓(xùn)班××期，培訓(xùn)市級(jí)骨干教師、中小學(xué)信息技術(shù)專任教師，中小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部等共××余人次，近××學(xué)時(shí)，累計(jì)創(chuàng)收約××萬元，通過培訓(xùn)，市級(jí)骨干教師達(dá)到中級(jí)水平，中中學(xué)信息技術(shù)專任教師達(dá)到高級(jí)水平，在省教育廳教三室組織的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件評(píng)比中，有××人獲獎(jiǎng)，經(jīng)過培訓(xùn)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部多數(shù)達(dá)到獨(dú)立操作計(jì)算機(jī)的水平。
在教學(xué)方面，微機(jī)室承擔(dān)了××級(jí)師范近××人的教學(xué)工作，累計(jì)近××學(xué)時(shí)的授任務(wù)，本人授課近××學(xué)時(shí)。
2、教研、科研工作。
幾年來，認(rèn)真抓了現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校，以實(shí)驗(yàn)校的帶頭作用帶動(dòng)全市中小學(xué)教育共同發(fā)展，多次到××小學(xué)、××小學(xué)、……等學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，××年以來，在全省青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中，組織近××人次參加了競(jìng)賽，有××人次獲獎(jiǎng)，其中獲（……榮譽(yù)）。
××年以為來，自己注重教研水平提高，先后在省、國家級(jí)刊物上發(fā)表論文（……論文）。
3、其他工作。
自調(diào)入學(xué)院以來，利用自己特長(zhǎng)義務(wù)承擔(dān)了電教設(shè)備維修工作，既為學(xué)院節(jié)約了資金，又給工作帶來了方便?！痢聊杲M建微機(jī)室，本著少花錢，多辦事的原則，自己夜以繼日地工作，組裝機(jī)器、組網(wǎng)，節(jié)約資金約××萬余元。在機(jī)房管理上，為了讓學(xué)員多一些練習(xí)的時(shí)間，機(jī)器都是超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，每天早七點(diǎn)到晚九點(diǎn)，我不講課也離不開機(jī)房，出現(xiàn)問題隨時(shí)解決，從沒有因?yàn)闄C(jī)器故障而影響教學(xué)，同時(shí)多次到乾安進(jìn)修，長(zhǎng)嶺進(jìn)修，扶余實(shí)驗(yàn)小學(xué)，市繼教辦、興原鄉(xiāng)中心校、油田十五中等學(xué)校，為基層學(xué)校提供技術(shù)服務(wù)和指導(dǎo)，深受好評(píng)。
四、工作設(shè)想。
我對(duì)電教部工作的基本想法簡(jiǎn)單概括就是：一個(gè)啟動(dòng)，二個(gè)推進(jìn)，三個(gè)重占。一個(gè)啟動(dòng)：一是推進(jìn)全市中小學(xué)電教室、微機(jī)室、語音室和電教設(shè)備的配備。二是推進(jìn)中小學(xué)“校校通”工程。建立教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和學(xué)校軟件資源庫。三個(gè)重點(diǎn)：一是繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)教研工作，結(jié)合××實(shí)際進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的課題研究，在各學(xué)科中廣泛開展輔助教學(xué)活動(dòng)。探索開展信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式和方法，加快現(xiàn)代教育技術(shù)與其它學(xué)科的整合。二是培訓(xùn)工作，主要還是對(duì)專任教師和市級(jí)骨干教師的培訓(xùn)。三是指導(dǎo)信息技術(shù)教材的選擇和信息技術(shù)課的教學(xué)。按教育部要求，高中信息技術(shù)課列為必修科目，初中，小學(xué)也逐步開設(shè)信息技術(shù)課。但目前教材版多，不規(guī)范，必須指導(dǎo)基層學(xué)校選擇好教材。在信息技術(shù)課在教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)課的指導(dǎo)，提高教師教學(xué)水平。
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