演講稿是演講時(shí)的參考材料,能夠幫助演講者組織思路、提煉重點(diǎn)。演講稿需要注意時(shí)間的控制,不要過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短,以保持聽(tīng)眾的關(guān)注度。演講稿的魅力在于能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和深入的思考感動(dòng)聽(tīng)眾的心。
閱讀伴我成長(zhǎng)比賽演講稿篇一
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我要演講的題目是《閱讀伴我成長(zhǎng)》。
在我小時(shí)候,就經(jīng)常有人問(wèn)我:“你為什么喜歡閱讀呢?”莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”讀書(shū)是雨,滋潤(rùn)我夢(mèng)想的花朵;讀書(shū)是光,照亮我前進(jìn)的方向。讀書(shū)是快樂(lè)的,是幸福的。它教會(huì)我們知識(shí),教會(huì)我們道德,告訴我們?nèi)绾稳?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。因此,我愛(ài)閱讀,閱讀伴我成長(zhǎng)。
當(dāng)我還年幼的時(shí)候,就與閱讀結(jié)下了不解之緣。繁星滿天的夜晚,我躺在媽媽旁邊,在一個(gè)個(gè)引人入勝的故事下酣然入夢(mèng)。在甜蜜的夢(mèng)中,我和善良美麗的白雪公主交了朋友,救助了在雪夜中賣火柴的小女孩,結(jié)識(shí)了活潑可愛(ài)的小鹿斑比……這些動(dòng)人的故事給我營(yíng)造了一個(gè)美好夢(mèng)幻的童年,使我從小就遨游在書(shū)的海洋中。我經(jīng)常喜歡問(wèn)媽媽一些我不知道的問(wèn)題:“為什么太陽(yáng)會(huì)發(fā)光?為什么鳥(niǎo)兒會(huì)歌唱?”媽媽笑著對(duì)我說(shuō):“去閱讀吧,書(shū)籍會(huì)給你答案。”書(shū)籍帶我暢游文字王國(guó),書(shū)籍帶我走進(jìn)知識(shí)的殿堂,帶給我無(wú)限的快樂(lè),讓我茁壯成長(zhǎng)!
漸漸地,閱讀已成為我生活中不可或缺的一部分,我已然成為一只小書(shū)蟲(chóng)。我像只勤勞的小蜜蜂,一到周末就來(lái)到圖書(shū)館不知疲倦地閱讀、采蜜。我慢慢長(zhǎng)大,也慢慢讀了不少的名著:《愛(ài)的教育》《童年》……書(shū)中的主人公牽動(dòng)著我的情感,精彩的情節(jié)緊扣我的心弦。但是,我也讀到了過(guò)去許多令人憤慨的歷史:南京條約,九一八事變……也讀到了現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展飛速:奧運(yùn)會(huì)的舉辦,神州十號(hào)的發(fā)射……這使我明白了一個(gè)真理:只有學(xué)好知識(shí),才能振興中華!我幼小的心靈便產(chǎn)生了興旺祖國(guó)的夢(mèng)想,而想振興中華,就要讀書(shū),就要閱讀,我對(duì)知識(shí)深深地渴望著。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年富則國(guó)富。我們是二十一世紀(jì)祖國(guó)的花朵,祖國(guó)的期望,我們應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)!祖國(guó)媽媽無(wú)私地養(yǎng)育著我們,我們應(yīng)該全力回報(bào)祖國(guó)!學(xué)好知識(shí),學(xué)好本領(lǐng),才能共同攜起手來(lái),讓祖國(guó)變得更加繁榮昌盛!
閱讀就是這樣伴我成長(zhǎng)。讓我們一起快樂(lè)地閱讀吧!閱讀使人志存高遠(yuǎn),閱讀使人博學(xué)多識(shí),閱讀使生活豐富多彩,閱讀更是我們通往成功的攀登之梯,富強(qiáng)祖國(guó)有力的翅膀!閱讀,已成為我心中不可磨滅的中國(guó)夢(mèng),讓我們放飛夢(mèng)想吧,放飛夢(mèng)想就是追求美好的未來(lái)!
閱讀伴我成長(zhǎng)比賽演講稿篇二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
俗話說(shuō):“開(kāi)卷有益。”讀書(shū),對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的。讀一本好書(shū),不僅可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野;還能豐富閱歷,讓我們受益終生。巴羅曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)愛(ài)書(shū)的人,他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛(ài)的伴侶,一個(gè)溫情的安慰者?!蔽蚁嘈糯蠹叶际前橹鴷?shū)香長(zhǎng)大的,我亦是如此。
小時(shí)候,在我還不大認(rèn)字的時(shí)候,書(shū)就成了我每日的必需品。爸爸媽媽都去上班了,沒(méi)人陪我玩,看書(shū)就成了我的一大樂(lè)趣。但是那時(shí)的我年幼無(wú)知,看的書(shū)也多是圖畫(huà)書(shū),雖然對(duì)書(shū)中的內(nèi)容稀里糊涂的,但是我是越不懂越要看……后來(lái)我才發(fā)現(xiàn),有好多本書(shū)我看的時(shí)候都拿倒了!
漸漸的,小時(shí)候傻傻的我長(zhǎng)大了,一般的故事書(shū)我都能看懂了?!栋餐缴挕贰?65夜故事》都是我的最愛(ài)。它們不僅培養(yǎng)了我的想象力,還讓我領(lǐng)悟到了很多人生的道理。年齡再稍大些,《作文大王》《兒童時(shí)代》《優(yōu)秀作文選》《故事大王》等書(shū)就好像一個(gè)個(gè)良師益友,把我領(lǐng)進(jìn)了寫(xiě)作的殿堂。我就好像一只小蜜蜂,從書(shū)中多采蜜,勤筆耕,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。就這樣,讀書(shū)成了我的生活習(xí)慣,如果哪天不看一會(huì)兒書(shū),我就會(huì)寢食不安。
書(shū)給了我想象的翅膀,讓我感到幸福和滿足,讓我陶醉其中?!堕L(zhǎng)胡子的小女生》讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)有愛(ài)心、樂(lè)于助人的小女生多米兒;《愛(ài)麗絲漫游奇境記》讓我明白了幻想可以給人帶來(lái)美妙的感覺(jué),讓人變得快樂(lè)起來(lái);《斑羚飛渡》中的斑羚們面對(duì)死亡,毫不恐懼,齊心協(xié)力譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌,讓我懂得了保護(hù)動(dòng)物,人人有責(zé),人和動(dòng)物和平共處,才能共創(chuàng)和諧家園;《80天環(huán)游地球》使我懂得了:如果能好像??讼壬粯樱瑩碛凶孕?、毅力和勇氣,再困難的事也能迎刃而解;《綠山墻的安妮》讓我看到了一個(gè)純潔正直、性格倔強(qiáng)、充滿幻想的安妮,她身處逆境,卻仍然對(duì)生活充滿美好的幻想……楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》系列叢書(shū)讓我愛(ài)不釋手,書(shū)中那豐富多彩的校園生活令我向往,那詼諧幽默的語(yǔ)言讓我百讀不厭;《感恩閱讀》讓我懂得了從小就要學(xué)會(huì)感恩。在閱讀中,我收獲了快樂(lè),也積累了語(yǔ)言,提高了閱讀能力。
自從我們班建立了博客圈,我也有了自己的一個(gè)小天地。我經(jīng)常把自己讀書(shū)的感悟?qū)懴聛?lái),發(fā)到博客中與大家分享。我也從別的同齡人的博客中看到了很多優(yōu)秀的博文,它們讓我受益匪淺。我明白了,自己不能因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜,與優(yōu)秀的博友們的寫(xiě)作水平相比,自己還相差甚遠(yuǎn),這更堅(jiān)定了我閱讀的信心,激勵(lì)我將寫(xiě)博進(jìn)行到底。閱讀和寫(xiě)博文給我?guī)?lái)了小小的收獲,我連續(xù)三次被校訊通評(píng)為“閱讀天使”,曾獲得過(guò)第67期博腕的光榮稱號(hào)。這些無(wú)疑是對(duì)我閱讀的肯定和鼓勵(lì)。我知道,這些成績(jī)的取得,離不開(kāi)老師們的辛勤培育,離不開(kāi)廣大博友和校信通老師的熱情鼓勵(lì),更離不開(kāi)校信通這個(gè)交流寫(xiě)作的平臺(tái),在此,我衷心地向他們表示感謝!
校訊通第八屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)的號(hào)角已經(jīng)吹響,來(lái)吧,朋友們,讓我們一起手捧心愛(ài)的圖書(shū),沉醉在濃濃的書(shū)香之中,體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣,同時(shí)記錄下我們成長(zhǎng)的足跡,為了更美好的明天,奮斗吧!
閱讀伴我成長(zhǎng)比賽演講稿篇三
老師,同學(xué):
大家早上好。今天我講話的主題是:喜迎新年,展望未來(lái)。
寒風(fēng)料峭,冬意濃濃,我們的耳畔即將傳來(lái)元旦的腳步聲。今天,迎著初陽(yáng)的晨光,我們匯聚在國(guó)旗下,共同整理即將逝去的20xx,迎接充滿希望的20xx。
20xx年即將過(guò)去?;厥淄?,20xx年,我們勤奮學(xué)習(xí),努力拼搏,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助。雖然我們無(wú)法阻攔時(shí)間的流逝,但是我們可以主宰自己的未來(lái)。
20xx年的腳步越來(lái)越近了。展望未來(lái),前景燦爛,我們豪情滿懷。20xx,讓我們用微笑敞開(kāi)一扇心靈之窗,放飛希望,去尋覓我們的理想;20xx,讓我們用行動(dòng)共同挽起友愛(ài)的臂膀,讓明天來(lái)傾聽(tīng)我們愛(ài)心旋律的唱響。
走進(jìn)新年,走進(jìn)蓬勃的希望,每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩;走進(jìn)新年,走向美好的未來(lái),世界在我們眼前燦爛地展開(kāi)。
踏著青春的節(jié)拍,我們向新年走去,一路歡歌,一路笑語(yǔ)。我們少年的風(fēng)采,將在博愛(ài)這個(gè)大舞臺(tái)上盡情舞動(dòng)。
在博愛(ài)的沃土上,跳動(dòng)著青春的脈搏,散發(fā)著油墨的清香。在博愛(ài),有我們對(duì)生活的激情,對(duì)未來(lái)的渴望!
展望即將到來(lái)的新年,更大的困難等著我們?nèi)フ鞣玫某煽?jī)等著我們?nèi)?chuàng)造。
新年新氣象,新的一年即將來(lái)到,相信我們的明天會(huì)更好。
閱讀伴我成長(zhǎng)比賽演講稿篇四
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我叫xxx,來(lái)自于xxx,今天我演講的題目是《閱讀伴我成長(zhǎng)》。
馬克思說(shuō)過(guò):“與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識(shí)武裝自己?!倍R(shí)的源頭是什么?是書(shū)籍!理想的書(shū)籍猶如一把打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙。讀書(shū),是在知識(shí)中暢游,在智慧中穿梭。
作為中學(xué)生,現(xiàn)在生活節(jié)奏快,學(xué)習(xí)緊張,很難靜下心來(lái)讀讀長(zhǎng)篇著作。有時(shí)想讀些小說(shuō),又不知哪些好哪些不好。主題閱讀猶如一桌饕餮盛宴,不但方便了我的選擇,還為我開(kāi)啟了智慧之門。這些文章短小精辟,包羅萬(wàn)象,內(nèi)涵豐富,值得仔細(xì)琢磨。
夏夜,捧一杯清茗,坐在院子里,消除白日的勞累,梳理明天的計(jì)劃。在月光朦朧下,點(diǎn)一盞小燈,遨游古今中外,暢游天上地下,飽覽世界風(fēng)光,品味人生趣味。讀席慕容的《生日卡片》,雖是粗糙泛黃的卡紙,卻被母親當(dāng)作最重要的東西,那時(shí)才發(fā)現(xiàn),原來(lái)世間的母親是這樣容易滿足。親情像陽(yáng)光一樣照耀著生命,像泉水一樣滋潤(rùn)著心田。短小的故事,卻讓我理解了母愛(ài)的無(wú)私,親情的珍貴。
冬晚,靠在爐邊,聽(tīng)著屋外的風(fēng)聲,字斟句酌,慢慢品味其中之樂(lè)道,靜靜沉思其中之哲理,看著葉傾城的《永縮不回手的父親》,體味古往今來(lái)一樣的父愛(ài),為了兒子父親可以付出所有,甚至是生命,只因他是他的兒子。每每讀到這些,心里總是抑不住迷離的惆悵和莫名的悔恨,發(fā)誓從此再不讓青春的叛逆模糊了自己的心智,再不讓父母因我增添皺紋白發(fā)。
閱讀伴我成長(zhǎng)比賽演講稿篇五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!我今天演講的題目是:讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
瀚,只有擁有深沉的人文積淀,才會(huì)勾勒出事物復(fù)雜的關(guān)系。因此,教育是知識(shí)的教育,教育是創(chuàng)造的教育,教育是教師與書(shū)籍共同譜寫(xiě)的教育!
作為一名小學(xué)教師,我愛(ài)讀書(shū),喜歡與書(shū)相伴,在文字中享受溫暖的陽(yáng)光,在陽(yáng)光中收獲人生的真諦?;厥讕啄陙?lái)的從教之路,讀書(shū),使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng),在書(shū)中,我找到了工作的自信,教書(shū)的底氣。讀名師的書(shū),看他們成長(zhǎng)的足跡,奮斗的艱辛,追求的快樂(lè),可以激勵(lì)自己奮發(fā)有為。讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū),可以讓自己始終注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā),遵循教育規(guī)律,始終牢記:教育的根本在于人格的塑造。讀書(shū)促我自省,讓我時(shí)時(shí)捫心自問(wèn):今天上的課有哪些新氣象?今天的學(xué)習(xí)有什么新的收獲?今天處理問(wèn)題時(shí)是否有了新的方式?讀《論語(yǔ)》,我懂得了處人事、求學(xué)問(wèn)的原則。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》,我感受到了善良、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》,我被小林校長(zhǎng)的耐心、智慧所感動(dòng)。在平常的教學(xué)中,我會(huì)學(xué)著他那樣微笑著傾聽(tīng)孩子們的心聲,和他們一起歡笑,一起驚奇。
讀書(shū),讓我深刻體會(huì)到了為師之道,在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過(guò)程中,我從一個(gè)剛走上講臺(tái)、縮手縮腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂(lè)于與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)快樂(lè)的教師。雖然不能說(shuō),讀書(shū)學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂(lè),但是我可以說(shuō),讀書(shū)改變了我的生活,帶給了我成長(zhǎng)的喜悅!
讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到,要做一個(gè)有激情的人。生活需要激情,教學(xué)更需要激情。惟有對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生滿懷熱愛(ài),才能保持一以貫之的激情,讓自己的課堂充滿生機(jī)充滿活力。
讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到,要做一個(gè)有思想的人。教師要教書(shū),更要育人。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師說(shuō):教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧,將文化積淀為人格。她還說(shuō):教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂,便成就了教育的永恒愛(ài)心、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心,這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。
回首走過(guò)的歲月,是書(shū)籍伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月;是書(shū)籍給我?guī)?lái)了智慧和力量,在我教師成長(zhǎng)的路上不斷為我“加油”。我越來(lái)越深刻的體會(huì)到,讀書(shū)在一個(gè)人特別是教師的生命中是多么的不可或缺,如果要把它比之為水,比之為空氣,我想一點(diǎn)也不為過(guò),如果要用身體里的某種元素來(lái)打比方,就干脆稱之為血液吧!
閱讀伴我成長(zhǎng)比賽演講稿篇六
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我今天演講的題目是――讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
其實(shí),生活中的樂(lè)趣是無(wú)處不在的,只要你善于觀察生活,樂(lè)于欣賞美好,并時(shí)常懷著一顆快樂(lè)的心,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),讀書(shū)也是一種快樂(lè)的事情。
書(shū)中有奇幻的王國(guó);書(shū)中有豐富的知識(shí);書(shū)中有美麗的世界;書(shū)中有神奇的童話;書(shū)中有感人的淚水;書(shū)中有……在書(shū)的海洋里,我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的渺小。在無(wú)邊無(wú)際的“書(shū)?!敝校覛g快的暢游著,交了許多知識(shí)朋友,他們一天又一天的伴著我成長(zhǎng),逐漸與我一起長(zhǎng)大。
有一次,我在吃飯時(shí)看書(shū),看的津津有味,吃餃子沾辣椒時(shí),沒(méi)想到沾到媽媽的湯中了。還有一次,我在看一則童話書(shū),當(dāng)時(shí)我看的很投入,竟把自己想像成主人公,在天空中飄來(lái)飄去,誰(shuí)知,我往后一仰,從椅子上摔了下來(lái),最后吃力地爬起來(lái),拿起書(shū)又津津有味的看了起來(lái)。
又生”的景色;站在荷花池邊看荷花,你就會(huì)想起“映日荷花別樣紅”的美景……
同學(xué)們,讓我們發(fā)奮讀書(shū)吧!讓這位“朋友”伴我們成長(zhǎng)吧!高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”,讓我們踏著這個(gè)階梯不斷向上吧!
閱讀伴我成長(zhǎng)比賽演講稿篇七
各位評(píng)委、各位同仁:
大家好!我是綏芬河市高級(jí)中學(xué)教師xx,今天我演講的題目是《閱讀伴我成長(zhǎng)》。
古人說(shuō),以銅為鏡,以人為鏡,以史為鏡,可以正衣冠,明得失,知興衰。今天我以書(shū)為鏡,從兩點(diǎn)來(lái)談?wù)勛约涸陂喿x經(jīng)歷中的成長(zhǎng)與感悟。讀書(shū),讀人,讀城,讀自己。
先說(shuō)第一件。和在座的每一位朋友一樣,閱讀也提升了我的生命品格,讓我覺(jué)得很多東西是可以用生命去記憶、書(shū)寫(xiě)、禮贊的。20xx年高考,我在填寫(xiě)志愿時(shí)寫(xiě)的全是師范學(xué)院中文系,但我心里并不是沖著師范去的,而是中文。閱讀讓我懷揣了文學(xué)夢(mèng)。高一時(shí),我和幾個(gè)同學(xué)因?yàn)殚喿x,心里都被文學(xué)夢(mèng)折騰得死去活來(lái),終于,有人忍不住了,說(shuō),咱也辦個(gè)文學(xué)社吧,大家相視一笑說(shuō),好,那就干吧。又覺(jué)得應(yīng)該有個(gè)刊物作為宣傳的平臺(tái),于是,我們幾個(gè)自掏腰包,每月印3000份報(bào)紙,分發(fā)到各學(xué)校,以及市委市政府,報(bào)紙印完了,體育課我們沖向市政府,從一樓到頂樓,見(jiàn)門就推,每個(gè)人聽(tīng)說(shuō)我們的來(lái)意,無(wú)論是誰(shuí),都停下手中的工作,熱情的招呼我們,夸獎(jiǎng)我們,笑呵呵的,似乎受到表?yè)P(yáng)的不是我們,而是他們。
我們又背著1000份報(bào)紙回一中母校,當(dāng)時(shí)的劉校長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)我們是自己掏錢辦報(bào)紙,還沒(méi)等我們哭窮說(shuō),校長(zhǎng),給點(diǎn)錢吧?劉校長(zhǎng)就說(shuō),你們是我們學(xué)校的光榮,這報(bào)紙我們白要,那哪行,這錢我們出一部分。后來(lái),我明白了我們到哪里都受歡迎,只因?yàn)樗麄兒臀覀円粯?,都有著共同的文學(xué)夢(mèng),他們看著我們,是不是也想起了曾經(jīng)的年輕的同樣懷揣文學(xué)夢(mèng)的自己呢?懷揣文學(xué)夢(mèng)何止是我們呢?還有曾經(jīng)為我們報(bào)紙題詞的遲慶建副市長(zhǎng),為我們報(bào)紙做名譽(yù)顧問(wèn)的葛均義老師,為我們聯(lián)系報(bào)社的劉雪梅老師、楊勇老師,還有綏芬河日?qǐng)?bào)社的老師們?yōu)槲覀兠赓M(fèi)排版,賠錢印刷。多年后,我看到周作人的一句話,文學(xué)即人學(xué)。文學(xué)讓我懂得了感恩。沈從文先生說(shuō),我在讀一本小書(shū)的同時(shí),也在讀一本大書(shū)。詩(shī)意人生,潤(rùn)澤生命,閱讀的背后是大寫(xiě)的人。因?yàn)殚喿x,我一直保持寫(xiě)的習(xí)慣。因?yàn)殚喿x,我有幸成為綏芬河作家協(xié)會(huì)的一員。也因?yàn)殚喿x,我榮幸的成為黑龍江李鎮(zhèn)西教研究會(huì)的成員。在閱讀的陪伴中,我的生命得到了潤(rùn)澤,得到了成長(zhǎng)。
還有一件關(guān)于閱讀的事,伴隨著我的成長(zhǎng),讓我刻骨銘心。我的書(shū)柜里有兩本簽過(guò)名的書(shū)。其中一本書(shū)是一位叫白金聲老教育家追著非要給我簽名的。那是xx年9月,哈爾濱學(xué)府書(shū)城,我去買書(shū),白金聲老師也去。我到現(xiàn)在還依稀能聽(tīng)到白老師從4樓追我到三樓的騰騰地腳步聲。這騰騰的腳步聲一直鞭策自我。記得回家我跟媳婦說(shuō),我的地位這回比小平同志要高了,當(dāng)年鄧——他老人家接見(jiàn)白老師的時(shí)候,白老師也不見(jiàn)得一路小跑去握手啊。但是我心里明白,白老師追的不是我,追的是對(duì)書(shū)的喜愛(ài),追的是對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài),追的是對(duì)教育一片赤誠(chéng)。白老師說(shuō),我寫(xiě)的最好的書(shū)是《我為語(yǔ)文而來(lái)》,余者皆不足道也。見(jiàn)其書(shū),知其情深,見(jiàn)其書(shū),知其意切,見(jiàn)其書(shū),知其用心一也?!段覟檎Z(yǔ)文而來(lái)》,的確,這也同是我的目標(biāo)。
福樓拜說(shuō),閱讀是為了活著,閱讀一本書(shū),閱讀一個(gè)人,20xx年時(shí)候,我20多歲,我想到30多年后,我能不能也像白老師一樣,在閱讀的樂(lè)趣中,活出自己的精彩,在60歲以后還在讀書(shū)。閱讀是為了活著,這是每一個(gè)愛(ài)書(shū)人的心里話。
閱讀伴我成長(zhǎng)比賽演講稿篇八
各位評(píng)委、各位同仁:
大家好!我是綏芬河市高級(jí)中學(xué)教師xx。
今天我演講的題目是《閱讀伴我成長(zhǎng)》。
古人說(shuō),以銅為鏡,以人為鏡,以史為鏡,可以正衣冠,明得失,知興衰。今天我以書(shū)為鏡,從兩點(diǎn)來(lái)談?wù)勛约涸陂喿x經(jīng)歷中的成長(zhǎng)與感悟。讀書(shū),讀人,讀城,讀自己。
先說(shuō)第一件。和在座的每一位朋友一樣,閱讀也提升了我的生命品格,讓我覺(jué)得很多東西是可以用生命去記憶、書(shū)寫(xiě)、禮贊的。xx年高考,我在填寫(xiě)志愿時(shí)寫(xiě)的全是師范學(xué)院中文系,但我心里并不是沖著師范去的,而是中文。閱讀讓我懷揣了文學(xué)夢(mèng)。高一時(shí),我和幾個(gè)同學(xué)因?yàn)殚喿x,心里都被文學(xué)夢(mèng)折騰得死去活來(lái),終于,有人忍不住了,說(shuō),咱也辦個(gè)文學(xué)社吧,大家相視一笑說(shuō),好,那就干吧。又覺(jué)得應(yīng)該有個(gè)刊物作為宣傳的平臺(tái),于是,我們幾個(gè)自掏腰包,每月印3000份報(bào)紙,分發(fā)到各學(xué)校,以及市委市政府,報(bào)紙印完了,體育課我們沖向市政府,從一樓到頂樓,見(jiàn)門就推,每個(gè)人聽(tīng)說(shuō)我們的來(lái)意,無(wú)論是誰(shuí),都停下手中的工作,熱情的招呼我們,夸獎(jiǎng)我們,笑呵呵的,似乎受到表?yè)P(yáng)的不是我們,而是他們。
我們又背著1000份報(bào)紙回一中母校,當(dāng)時(shí)的劉校長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)我們是自己掏錢辦報(bào)紙,還沒(méi)等我們哭窮說(shuō),校長(zhǎng),給點(diǎn)錢吧?劉校長(zhǎng)就說(shuō),你們是我們學(xué)校的光榮,這報(bào)紙我們白要,那哪行,這錢我們出一部分。后來(lái),我明白了我們到哪里都受歡迎,只因?yàn)樗麄兒臀覀円粯?,都有著共同的文學(xué)夢(mèng),他們看著我們,是不是也想起了曾經(jīng)的年輕的同樣懷揣文學(xué)夢(mèng)的自己呢?懷揣文學(xué)夢(mèng)何止是我們呢?還有曾經(jīng)為我們報(bào)紙題詞的遲慶建副市長(zhǎng),為我們報(bào)紙做名譽(yù)顧問(wèn)的葛均義老師,為我們聯(lián)系報(bào)社的劉雪梅老師、楊勇老師,還有綏芬河日?qǐng)?bào)社的老師們?yōu)槲覀兠赓M(fèi)排版,賠錢印刷。多年后,我看到周作人的一句話,文學(xué)即人學(xué)。文學(xué)讓我懂得了感恩。沈從文先生說(shuō),我在讀一本小書(shū)的同時(shí),也在讀一本大書(shū)。詩(shī)意人生,潤(rùn)澤生命,閱讀的背后是大寫(xiě)的人。因?yàn)殚喿x,我一直保持寫(xiě)的習(xí)慣。因?yàn)殚喿x,我有幸成為綏芬河作家協(xié)會(huì)的一員。也因?yàn)殚喿x,我榮幸的成為黑龍江李鎮(zhèn)西教研究會(huì)的成員。在閱讀的陪伴中,我的生命得到了潤(rùn)澤,得到了成長(zhǎng)。
還有一件關(guān)于閱讀的事,伴隨著我的成長(zhǎng),讓我刻骨銘心。我的書(shū)柜里有兩本簽過(guò)名的書(shū)。其中一本書(shū)是一位叫白金聲老教育家追著非要給我簽名的。那是xx年9月,哈爾濱學(xué)府書(shū)城,我去買書(shū),白金聲老師也去。我到現(xiàn)在還依稀能聽(tīng)到白老師從4樓追我到三樓的騰騰地腳步聲。這騰騰的腳步聲一直鞭策自我。記得回家我跟媳婦說(shuō),我的地位這回比小平同志要高了,當(dāng)年鄧——他老人家接見(jiàn)白老師的時(shí)候,白老師也不見(jiàn)得一路小跑去握手啊。但是我心里明白,白老師追的不是我,追的是對(duì)書(shū)的喜愛(ài),追的是對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài),追的是對(duì)教育一片赤誠(chéng)。白老師說(shuō),我寫(xiě)的最好的書(shū)是《我為語(yǔ)文而來(lái)》,余者皆不足道也。見(jiàn)其書(shū),知其情深,見(jiàn)其書(shū),知其意切,見(jiàn)其書(shū),知其用心一也。《我為語(yǔ)文而來(lái)》,的確,這也同是我的目標(biāo)。
福樓拜說(shuō),閱讀是為了活著,閱讀一本書(shū),閱讀一個(gè)人,xx年時(shí)候,我20多歲,我想到30多年后,我能不能也像白老師一樣,在閱讀的樂(lè)趣中,活出自己的精彩,在60歲以后還在讀書(shū)。閱讀是為了活著,這是每一個(gè)愛(ài)書(shū)人的心里話。
閱讀伴我成長(zhǎng)比賽演講稿篇九
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好,我叫杜雯鶴今年11歲了。高高的個(gè)子,烏黑發(fā)亮的頭發(fā),炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁。我很愛(ài)看書(shū),一看起來(lái)就沒(méi)個(gè)完。
有一次,媽媽告訴我,今天奧數(shù)班的老師要加一次課,讓我9:30分的時(shí)候到校,正在看書(shū)的我不耐煩的說(shuō):“知道了,知道了?!闭l(shuí)知9點(diǎn)正的時(shí)候我正準(zhǔn)備出發(fā)呢,忽然,我的表姐給我打來(lái)電話,興奮地說(shuō):“雯雯,我同學(xué)說(shuō),他知道我們要找得珍藏版《父與子》那里有賣的,你現(xiàn)在有空嗎?我們一起去買吧?!蔽乙宦?tīng)這話,高興的把奧數(shù)班加課這件事給忘得一干二凈了,迫不急待的說(shuō):“沒(méi)事啊,我沒(méi)事姐,我在那里等你呀?”“就在我們的開(kāi)心小屋,不見(jiàn)不散。”我連忙穿好衣服帶上錢到了那里。表姐已經(jīng)在等我了,她連忙對(duì)我說(shuō):“在對(duì)面。”“那還愣著干什么,快走啊!”到了書(shū)店,我一眼就看到了那套書(shū)。“多少錢?”我指著它問(wèn)道“50元一套”哇,我?guī)У腻X剛夠,我連忙把錢交給他,抱著書(shū)高興極了,表姐也買了一套,我們倆有說(shuō)有笑的回到了家,誰(shuí)知媽媽正虎著臉看著我問(wèn)道:“上哪去了?你膽子可真大啊,敢不去上課了?”我一聽(tīng),這才想起來(lái)上奧數(shù)的事情,我忙膽戰(zhàn)心驚地解釋“媽……媽媽我是去……去買這套……這套書(shū)去了”我把書(shū)拿給媽媽看“當(dāng)時(shí)我……我太興奮了……就……”媽媽聽(tīng)了,哭笑不得地說(shuō):“傻孩子,你怎么不跟媽媽說(shuō)一聲媽媽幫你買,現(xiàn)在的耽誤上奧數(shù)課了……”
唉,后來(lái)在媽媽的教導(dǎo)下,我才知道看書(shū)是對(duì)的,但是不能耽誤正常的上課時(shí)間,我保證以后再也不會(huì)發(fā)生類似的事情了。
閱讀伴我成長(zhǎng)比賽演講稿篇十
大家好!
快樂(lè)的方法多種多樣。跳舞,瀟灑的快樂(lè);唱歌,自由的快樂(lè);畫(huà)畫(huà),藝術(shù)的快樂(lè),散步,大自然的快樂(lè);而閱讀。才是屬于我真正的快樂(lè)!
書(shū),它就像朋友一樣陪伴我們的一生,像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈,像窗戶一樣打開(kāi)我們的世界,給我們力量、勇氣和智慧。那麼我們有什麼理由不與書(shū)交朋友呢?當(dāng)然,學(xué)習(xí)并不僅僅限于讀書(shū),但讀書(shū)是學(xué)習(xí)的重要途徑,也是人生的一大樂(lè)趣。就如曾克所說(shuō):“詩(shī)人稱譽(yù)眼睛是人類靈魂的窗子,我則稱譽(yù)書(shū)籍是智慧的眼睛。人類靈魂開(kāi)了智慧的窗子,那將是多么光明、美麗啊!”
倘若千千萬(wàn)萬(wàn)的書(shū)籍匯成了知識(shí)的海洋,那我便是一葉扁舟,在大海中乘風(fēng)破浪;倘若書(shū)是一個(gè)百花園,我便是一只小蜜蜂,在書(shū)的百花園里采蜜。
書(shū),讓我明白許多做人的道理與寫(xiě)作方法。不僅僅要心領(lǐng)神會(huì),還要專心致志,不可以精神恍惚、不學(xué)無(wú)術(shù)。并且,課外書(shū)并非讀得越多越好,是要有選擇、有針對(duì)地去讀,還要學(xué)以致用,這樣,才能達(dá)到閱讀的目的。這樣才是一個(gè)成功的閱讀者。
我閱讀我快樂(lè),我快樂(lè)因?yàn)槲议喿x。不愛(ài)閱讀的人,嘗試一下吧。閱讀其實(shí)是很快樂(lè)的。請(qǐng)做一個(gè)成功的讀者吧!
閱讀伴我成長(zhǎng)比賽演講稿篇十一
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,我最喜歡閱讀,因?yàn)殚喿x讓我快樂(lè)。
我堅(jiān)持每天看書(shū),有時(shí)候早上,有時(shí)候晚上,有時(shí)候課間。我一有時(shí)間就看書(shū)。一天晚上,我下課回來(lái),寫(xiě)完作業(yè)已經(jīng)10點(diǎn)了。媽媽催促我去睡覺(jué)。我一躺在床上,就覺(jué)得好像忘了做什么。果然發(fā)現(xiàn)今天沒(méi)看書(shū)。我趕緊下床,走到書(shū)架前,拿出一本書(shū)來(lái)讀。我看書(shū)30分鐘。與此同時(shí),我媽媽一直在催我睡覺(jué)。雖然六年級(jí)后很忙,看書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少,但我還是堅(jiān)持每天看書(shū)。
我每個(gè)星期六和星期天都回圖書(shū)館。每次去圖書(shū)館都會(huì)在那里看很久的書(shū),也會(huì)借一些書(shū)在家看。
俗話說(shuō)“讀書(shū)如有神助”。我喜歡閱讀的另一個(gè)原因是它可以幫助我。
寫(xiě)作。
文。在閱讀時(shí),我們會(huì)看到許多四個(gè)字的單詞、成語(yǔ)和美麗的句子,這些都可以在我們的。
寫(xiě)作。
中使用。好的單詞和句子可以讓。
作文。
變得漂亮,給考場(chǎng)。
作文。
加分。所以經(jīng)??匆恍┖脮?shū),比如《海底兩萬(wàn)里》《城南舊事》《魯濱遜漂流記》等等。
文對(duì)我們不好。
讀書(shū)使我快樂(lè);讀書(shū),讓我獲得了很多知識(shí)。書(shū)籍是我們成長(zhǎng)道路上的良師益友。讓我們成為書(shū)海中快樂(lè)的人。
閱讀伴我成長(zhǎng)比賽演講稿篇十二
各位評(píng)委、各位同仁:
大家好!我是綏芬河市高級(jí)中學(xué)教師潘志龍。
古人說(shuō),以銅為鏡,以人為鏡,以史為鏡,可以正衣冠,明得失,知興衰。今天我以書(shū)為鏡,從兩點(diǎn)來(lái)談?wù)勛约涸陂喿x經(jīng)歷中的成長(zhǎng)與感悟。讀書(shū),讀人,讀城,讀自己。
先說(shuō)第一件。和在座的每一位朋友一樣,閱讀也提升了我的生命品格,讓我覺(jué)得很多東西是可以用生命去記憶、書(shū)寫(xiě)、禮贊的。20xx年高考,我在填寫(xiě)志愿時(shí)寫(xiě)的全是師范學(xué)院中文系,但我心里并不是沖著師范去的,而是中文。閱讀讓我懷揣了文學(xué)夢(mèng)。高一時(shí),我和幾個(gè)同學(xué)因?yàn)殚喿x,心里都被文學(xué)夢(mèng)折騰得死去活來(lái),終于,有人忍不住了,說(shuō),咱也辦個(gè)文學(xué)社吧,大家相視一笑說(shuō),好,那就干吧。又覺(jué)得應(yīng)該有個(gè)刊物作為宣傳的平臺(tái),于是,我們幾個(gè)自掏腰包,每月印3000份報(bào)紙,分發(fā)到各學(xué)校,以及市委市政府,報(bào)紙印完了,體育課我們沖向市政府,從一樓到頂樓,見(jiàn)門就推,每個(gè)人聽(tīng)說(shuō)我們的來(lái)意,無(wú)論是誰(shuí),都停下手中的工作,熱情的招呼我們,夸獎(jiǎng)我們,笑呵呵的,似乎受到表?yè)P(yáng)的不是我們,而是他們。
我們又背著1000份報(bào)紙回一中母校,當(dāng)時(shí)的劉校長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)我們是自己掏錢辦報(bào)紙,還沒(méi)等我們哭窮說(shuō),校長(zhǎng),給點(diǎn)錢吧?劉校長(zhǎng)就說(shuō),你們是我們學(xué)校的光榮,這報(bào)紙我們白要,那哪行,這錢我們出一部分。后來(lái),我明白了我們到哪里都受歡迎,只因?yàn)樗麄兒臀覀円粯?,都有著共同的文學(xué)夢(mèng),他們看著我們,是不是也想起了曾經(jīng)的年輕的同樣懷揣文學(xué)夢(mèng)的自己呢?懷揣文學(xué)夢(mèng)何止是我們呢?還有曾經(jīng)為我們報(bào)紙題詞的遲慶建副市長(zhǎng),為我們報(bào)紙做名譽(yù)顧問(wèn)的葛均義老師,為我們聯(lián)系報(bào)社的劉雪梅老師、楊勇老師,還有綏芬河日?qǐng)?bào)社的老師們?yōu)槲覀兠赓M(fèi)排版,賠錢印刷。多年后,我看到周作人的一句話,文學(xué)即人學(xué)。文學(xué)讓我懂得了感恩。沈從文先生說(shuō),我在讀一本小書(shū)的同時(shí),也在讀一本大書(shū)。詩(shī)意人生,潤(rùn)澤生命,閱讀的背后是大寫(xiě)的人。因?yàn)殚喿x,我一直保持寫(xiě)的習(xí)慣。因?yàn)殚喿x,我有幸成為綏芬河作家協(xié)會(huì)的一員。也因?yàn)殚喿x,我榮幸的成為黑龍江李鎮(zhèn)西教研究會(huì)的成員。在閱讀的陪伴中,我的生命得到了潤(rùn)澤,得到了成長(zhǎng)。
還有一件關(guān)于閱讀的事,伴隨著我的成長(zhǎng),讓我刻骨銘心。我的書(shū)柜里有兩本簽過(guò)名的書(shū)。其中一本書(shū)是一位叫白金聲老教育家追著非要給我簽名的。那是20xx年9月,哈爾濱學(xué)府書(shū)城,我去買書(shū),白金聲老師也去。我到現(xiàn)在還依稀能聽(tīng)到白老師從4樓追我到三樓的騰騰地腳步聲。這騰騰的腳步聲一直鞭策自我。記得回家我跟媳婦說(shuō),我的地位這回比小平同志要高了,當(dāng)年他老人家接見(jiàn)白老師的時(shí)候,白老師也不見(jiàn)得一路小跑去握手啊。但是我心里明白,白老師追的不是我,追的是對(duì)書(shū)的喜愛(ài),追的是對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài),追的.是對(duì)教育一片赤誠(chéng)。白老師說(shuō),我寫(xiě)的最好的書(shū)是《我為語(yǔ)文而來(lái)》,余者皆不足道也。見(jiàn)其書(shū),知其情深,見(jiàn)其書(shū),知其意切,見(jiàn)其書(shū),知其用心一也。《我為語(yǔ)文而來(lái)》,的確,這也同是我的目標(biāo)。
福樓拜說(shuō),閱讀是為了活著,閱讀一本書(shū),閱讀一個(gè)人,20xx年時(shí)候,我20多歲,我想到30多年后,我能不能也像白老師一樣,在閱讀的樂(lè)趣中,活出自己的精彩,在60歲以后還在讀書(shū)。閱讀是為了活著,這是每一個(gè)愛(ài)書(shū)人的心里話。
六年多來(lái),我教課之外,讀讀寫(xiě)寫(xiě)?!鞍l(fā)現(xiàn)教育其實(shí)有著至少不亞于文學(xué)的的魅力”。我愿意用李鎮(zhèn)西老師的話作為這篇演講的結(jié)束:
挽留青春,珍藏童心,揮灑情感,燃燒思想,從職業(yè)到事業(yè),從幻想到理想,手舞足蹈與校園,心靈飛翔于社會(huì),文學(xué)與教育齊飛,生命與使命同行。
愛(ài)閱讀,愛(ài)教育。
閱讀伴我成長(zhǎng)比賽演講稿篇十三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
在老師眼中,我可能不是那個(gè)讀書(shū)最多的學(xué)生,但我卻很愛(ài)讀書(shū)。
以前,只顧做生意的爸爸媽媽不太贊同我讀書(shū)?,F(xiàn)在,他們漸漸改變了看法。有時(shí)媽媽還主動(dòng)給我買些課外書(shū)。可我們家還是有個(gè)不愿讓我看書(shū)的“耳報(bào)神”。那就是我年邁的姥姥。姥姥總覺(jué)得:看課外書(shū)就等于浪費(fèi)時(shí)間,她總把課外書(shū)說(shuō)成閑書(shū)。為此,我還和姥姥爭(zhēng)執(zhí)過(guò)幾次。
暑假,在我的強(qiáng)烈要求下,姥姥才答應(yīng)帶著我去回書(shū)店。
剛進(jìn)書(shū)店,涼爽的.空氣立即沖走了外面的炎熱,迷人的書(shū)香讓人心曠神怡。神圣既莊嚴(yán)的氣氛讓每一個(gè)人的神情變得嚴(yán)肅起來(lái),圖書(shū)館里要非常安靜,走路一貫大大咧咧的我也不知不覺(jué)地放滿了腳步。
站在琳瑯滿目的書(shū)架前,我決定先挑選喜歡書(shū)。啊!在一排排花花綠綠的書(shū)架中放著百科、童話、故事、散文、小說(shuō)……讓人眼花繚亂!終于,我選中了兒童作家曹文軒先生的《草房子》,靠著書(shū)架,我如癡如醉地讀了起來(lái)。
開(kāi)始,我還融入不進(jìn)故事中,偶爾抬頭望望四周,圖書(shū)館里一片寂靜,仿佛每位讀者的心跳都能聽(tīng)見(jiàn)。不一會(huì),我就沉浸在了故事的情節(jié)中,走進(jìn)了與世隔絕的新天地。
我全神貫注地讀書(shū)。“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”書(shū)店就要關(guān)門了,舍不得放《草房子》!想買下來(lái)!身上沒(méi)帶錢,姥姥回家了,把這幾天辛辛苦苦攢下的零花錢都拿出來(lái)!想到這兒,我火急火燎的跑出書(shū)店。
書(shū)店要關(guān)門了,我顧不得形象了,一溜小跑地飛進(jìn)書(shū)店,奔進(jìn)書(shū)架。抽出那本陪伴了我一下午的《草房子》,付了帳,抬起頭,幾道驚異的目光投向我……啊!我把書(shū)店安靜的氣氛打亂了!低下頭,我快步溜出書(shū)店。
來(lái)到小區(qū),一路沒(méi)敢歇腳的我停下腳步,坐在路邊座椅上,我大口大口的喘氣。若是平常,我一定會(huì)把憋在肚子的委屈和火氣亂發(fā)一通。這次,因?yàn)槭掷镂罩矚g的書(shū),再累,也值!
閱讀伴我成長(zhǎng)比賽演講稿篇十四
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是六年級(jí)(3)班的xxx,今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》。
如果我是一棵小樹(shù),那么,書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光,它照耀著我快樂(lè)地成長(zhǎng);如果我是一只小鳥(niǎo),那么,書(shū)就是任我高飛的天空;如果我是一條小魚(yú),那么,書(shū)就是任我遨游的海洋。
記得小時(shí)候,睡前媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事,聽(tīng)著聽(tīng)著,就不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng),那時(shí),書(shū)就像一個(gè)繽紛的世界,我流戀在書(shū)的世界里,和小鳥(niǎo)一起飛上藍(lán)天,和小精靈一起唱歌跳舞,和蝴蝶一起玩捉迷藏……隨著時(shí)光的流逝,我一天天長(zhǎng)大,在老師的幫助下,我學(xué)會(huì)了自己看書(shū),于是我捧起了童話故事,捧起了世界名著,一本本書(shū)成了我的好伙伴。在書(shū)里我認(rèn)識(shí)了海的女兒、白雪公主,認(rèn)識(shí)了安妮、少年閏土,認(rèn)識(shí)了根鳥(niǎo),我為它們而感動(dòng)。
書(shū)是無(wú)窮的寶藏,為我增添了豐富的知識(shí),讀書(shū),讓我感到無(wú)窮的快樂(lè)。
盡管六年級(jí)的學(xué)習(xí)很緊張,但我依然會(huì)擠出時(shí)間泡在書(shū)店里,靜靜地在書(shū)的海洋中遨游,探求課外知識(shí)。書(shū)既像是一位充滿智慧的老師不斷啟迪我,她又像一位真誠(chéng)的朋友,跟我面對(duì)面地交談。
隨著時(shí)間的流逝,我從剛上小學(xué)的“小種子”長(zhǎng)成了即將畢業(yè)的'“小樹(shù)苗”,在這短短的六年中,書(shū)籍源源不斷地將知識(shí)輸送進(jìn)我的大腦,充實(shí)了我的生活。
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。”這是一名至理名言。
同學(xué)們,讓我們發(fā)奮讀書(shū)吧!讓書(shū)這位“朋友伴我們成長(zhǎng)吧!”
我的演講完畢,謝謝大家!
閱讀伴我成長(zhǎng)比賽演講稿篇十五
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是六六學(xué)生xx,今天我演講的題目是:《閱讀伴我成長(zhǎng)》!書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,是人類的文化糧食,更是傳播文明的天使。從古到今,所有文人志士都是歷經(jīng)艱難的寒窗苦讀取得成功的。
為了讓學(xué)生愛(ài)上閱讀,學(xué)校構(gòu)建了“綠色書(shū)香”的課外閱讀體系,中午20分鐘的`靜心閱讀,學(xué)期末的“整本書(shū)閱讀交流”便成了學(xué)校的經(jīng)典活動(dòng)。
“不讀書(shū)的人,思想就會(huì)停止?!弊x書(shū)是積累知識(shí)、學(xué)習(xí)道理、感悟情感、拓展思維的有效途徑,同學(xué)們以多種多樣的方式閱讀世界名著,既培養(yǎng)了濃烈的閱讀興趣、激發(fā)了強(qiáng)烈的閱讀欲望,又獲得了豐富的知識(shí)、陶冶了高尚的情操,同時(shí)我們堅(jiān)持以閱讀促寫(xiě)作,孩子們的寫(xiě)作能力也有所提高??梢哉f(shuō),整本書(shū)閱讀使孩子們受益頗多。
最后,我向全體同學(xué)呼吁:書(shū)是我們真正的朋友,閱讀伴我們成長(zhǎng)!遠(yuǎn)離手機(jī),遠(yuǎn)離電腦,讓我們一起讀書(shū),一起閱讀,讓閱讀插上理想的翅膀!謝謝大家,我的演講到此結(jié)束!
閱讀伴我成長(zhǎng)比賽演講稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
大家好!每一次回到家鄉(xiāng)的時(shí)候,我都會(huì)坐在靜謐的夜晚,遙望著遠(yuǎn)山外華燈初上的天際,想起那些與燈相關(guān)的往事。有關(guān)燈的記憶,是斷點(diǎn)的,是瑣碎的,但卻是深刻的……我的家鄉(xiāng)是一個(gè)偏僻落后的小山村,村民們過(guò)著艱辛而貧窮的生活。最早烙印在腦海里的燈,是家里那盞污跡斑斑的煤油燈。
夜幕降臨時(shí),父親就點(diǎn)燃它,微黃的光線在屋子里搖搖晃晃,像一張黑白照片。那時(shí)候,距離油燈最近的人算是母親了。借著微弱的燈光,她盤腿坐在炕頭,不知疲倦地為我們姊妹幾個(gè)納鞋底、縫衣服。由于光線不好,他不止一次地被針扎破手指,急得父親總是不斷地?fù)芘鵁粜?,企圖讓燈光亮些、再亮些。可是,我們并沒(méi)有理解“慈母手中線”的含義,只是借著燈光,盡情地在墻上做著影子的游戲。后來(lái),我上學(xué)了。為了方便晚上做作業(yè),我成了油燈的“主人”。而母親,也只能等我做完作業(yè)后,才能去做一些針線活。
閱讀伴我成長(zhǎng)比賽演講稿篇十七
莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”這名話,讓我感觸很深。書(shū),不僅僅能增添我們的知識(shí),還能豐富我們的課余生活。
記得在我幼兒園三年時(shí)間里,每一天晚上在睡覺(jué)前,爸爸都要拿一本書(shū)給我講故事。每一次,我都會(huì)感覺(jué)自己仿佛置身故事的情景當(dāng)中。有一次,我到鄰居姐姐家玩,看到她的書(shū)柜里裝滿了琳瑯滿目的圖書(shū),我心想,這些書(shū)必須很好看,里面必須有許多好聽(tīng)的'故事。從那時(shí)起,我就對(duì)書(shū)產(chǎn)生了很濃的興趣。我連跑帶跳地回了家,吵著讓爸爸給我買書(shū)。爸爸說(shuō):“你還小呢,還不識(shí)字,書(shū)你還看不懂,等你上學(xué)了再買。”爸爸嘴里這么說(shuō),但是過(guò)了不幾天,還是給我買回來(lái)了幾本看圖識(shí)字的書(shū),我如獲至寶,天天抱著看,就連睡覺(jué)時(shí)也把它抱在懷里。
時(shí)間一天天的過(guò)去了,我記著爸爸的話。我盼星星,盼月亮,最后盼到了我上一年級(jí),爸爸真的給我買了一些注有拼音的書(shū)。有《趣味故事》、《安徒生童話故事》《格林童話故事》等。我心里別提有多高興了。就這樣,我只要一有時(shí)間,就會(huì)拿個(gè)小凳子在陽(yáng)臺(tái)上看我的故事書(shū)。
記得有一次,我不留意,書(shū)掉到發(fā)一個(gè)小水洼里,我急忙撿起來(lái),一看書(shū)被弄濕了,我既心疼又著急,趕緊把書(shū)摟進(jìn)懷里,試圖用衣服把它擦干,但是,不管我怎樣擦,還是擦不干。我很委曲地對(duì)爸爸說(shuō)。最后還是媽媽用熨斗,把它熨干了。
閱讀伴我成長(zhǎng)比賽演講稿篇十八
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!我是一個(gè)小書(shū)迷,我的書(shū)柜上放了各種各樣的書(shū)籍。每當(dāng)我要看書(shū)時(shí),我便會(huì)從書(shū)柜中取出一本書(shū),美滋滋地讀起來(lái)。
有一天,我一吃完午飯,就飛似地沖進(jìn)我的小房間,迫不及待地讀起《阿里巴巴與四十大盜》,當(dāng)我讀到強(qiáng)盜的頭兒扮成商人,趁機(jī)潛入阿里巴巴的住宅,我情不自禁為阿里巴巴捏了一把汗,幸好,強(qiáng)盜沒(méi)有得逞,還是被聰明的女仆麥基娜發(fā)現(xiàn)了,還把三十七個(gè)強(qiáng)盜用熱水把他們燙死了。后來(lái),強(qiáng)盜三番五次地陷害阿里巴巴,女仆麥基娜趁此機(jī)會(huì)殺掉了作惡多端的強(qiáng)盜。
我真是佩服麥基娜的機(jī)智勇敢和 的智慧,一次又一次識(shí)破了強(qiáng)盜們的陰謀,救了阿里巴巴。
我能從書(shū)中找到我的樂(lè)趣,讓我快樂(lè)無(wú)比。因?yàn)闀?shū)能陶冶我的心靈;啟迪我的智慧;增長(zhǎng)我的知識(shí);開(kāi)拓我的視野。
我讀書(shū),我快樂(lè)。
閱讀伴我成長(zhǎng)比賽演講稿篇十九
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
《當(dāng)代小學(xué)生》這本書(shū)是我喜歡的書(shū)目之一,每當(dāng)我看到書(shū)中的故事時(shí),經(jīng)常會(huì)被故事的情節(jié)所深深地打動(dòng)。仿佛這本書(shū)一是碗水,而我的心被融化到了水中。當(dāng)我讀完《我愛(ài)紫薇花》這篇小短文時(shí),我的心里油然升起了一些感觸,我很敬佩這篇短文的作者,之所以敬佩,是因?yàn)樽髡哒f(shuō)的非常正確,“我們生活中處處有科學(xué),只要善于觀察,勇于探索,就一定能揭開(kāi)科學(xué)的奧秘?!?/p>
這篇短文是這樣寫(xiě)的:星期天,作者和他的爸爸去公園玩,當(dāng)他看到紫薇花時(shí),別人說(shuō)紫薇花能治病,可他有些不相信,問(wèn)別人這是真的嗎,別人也說(shuō)不清楚,他很好奇,激發(fā)了他探索這個(gè)奧秘的決心,上互聯(lián)網(wǎng)、查相關(guān)資料,在他堅(jiān)持不懈地努力下,終于在《本草綱目》上查到了他想要的資料。
我讀完了這個(gè)故事以后,靜靜地思考了一會(huì),我突然想起發(fā)生在自己身上的一件事。一天下午,我到學(xué)校的小花園去玩,忽然看到了一種我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的植物,我問(wèn)其他同學(xué)這種植物的名字,可是同學(xué)們誰(shuí)也不知道這是什么植物,所以我就想,不知道就不知道吧,反正我也懶得再問(wèn)了。當(dāng)我再次想起這件事時(shí),我突然感到很內(nèi)疚,我與這篇故事的小作者差距是多么大呀,遇到的是類似的問(wèn)題,而我們處理的方法卻不相同,收獲的也不同。書(shū)中作者收獲的是知識(shí),而我卻一無(wú)所獲。所以,我一定要做一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的人。
“學(xué)問(wèn)”這個(gè)詞的含義很簡(jiǎn)單,學(xué)就是學(xué)習(xí),問(wèn)就是向別人提出問(wèn)題,做一個(gè)有才華的人,必須要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和提問(wèn)題,無(wú)論缺少哪一項(xiàng)都是不行的。
其實(shí),科學(xué)家的大腦也不比我們聰明多少,可是為什么我們卻當(dāng)不了科學(xué)家呢?是因?yàn)槲覀儧](méi)有仔細(xì)觀察周圍的一草一木,也沒(méi)有善于發(fā)現(xiàn),勇于探索的精神。如果我們能仔細(xì)觀察,勇于探索,勤學(xué)好問(wèn),我相信一定會(huì)有不小的收獲!
同學(xué)們,讓我們一起努力吧,朝著勝利的方向大步前進(jìn),在不遠(yuǎn)的前方,一定能收獲到豐碩的成果!
謝謝大家!
閱讀伴我成長(zhǎng)比賽演講稿篇二十
各位評(píng)委、各位同仁:
大家好!我是綏芬河市高級(jí)中學(xué)教師潘**。
古人說(shuō),以銅為鏡,以人為鏡,以史為鏡,可以正衣冠,明得失,知興衰。今天我以書(shū)為鏡,從兩點(diǎn)來(lái)談?wù)勛约涸陂喿x經(jīng)歷中的成長(zhǎng)與感悟。讀書(shū),讀人,讀城,讀自己。
先說(shuō)第一件。和在座的每一位朋友一樣,閱讀也提升了我的生命品格,讓我覺(jué)得很多東西是可以用生命去記憶、書(shū)寫(xiě)、禮贊的。20**年高考,我在填寫(xiě)志愿時(shí)寫(xiě)的全是師范學(xué)院中文系,但我心里并不是沖著師范去的,而是中文。閱讀讓我懷揣了文學(xué)夢(mèng)。高一時(shí),我和幾個(gè)同學(xué)因?yàn)殚喿x,心里都被文學(xué)夢(mèng)折騰得死去活來(lái),終于,有人忍不住了,說(shuō),咱也辦個(gè)文學(xué)社吧,大家相視一笑說(shuō),好,那就干吧。又覺(jué)得應(yīng)該有個(gè)刊物作為宣傳的平臺(tái),于是,我們幾個(gè)自掏腰包,每月印3000份報(bào)紙,分發(fā)到各學(xué)校,以及市委市政府,報(bào)紙印完了,體育課我們沖向市政府,從一樓到頂樓,見(jiàn)門就推,每個(gè)人聽(tīng)說(shuō)我們的來(lái)意,無(wú)論是誰(shuí),都停下手中的工作,熱情的招呼我們,夸獎(jiǎng)我們,笑呵呵的,似乎受到表?yè)P(yáng)的不是我們,而是他們。
我們又背著1000份報(bào)紙回一中母校,當(dāng)時(shí)的劉校長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)我們是自己掏錢辦報(bào)紙,還沒(méi)等我們哭窮說(shuō),校長(zhǎng),給點(diǎn)錢吧?劉校長(zhǎng)就說(shuō),你們是我們學(xué)校的光榮,這報(bào)紙我們白要,那哪行,這錢我們出一部分。后來(lái),我明白了我們到哪里都受歡迎,只因?yàn)樗麄兒臀覀円粯?,都有著共同的文學(xué)夢(mèng),他們看著我們,是不是也想起了曾經(jīng)的年輕的同樣懷揣文學(xué)夢(mèng)的自己呢?懷揣文學(xué)夢(mèng)何止是我們呢?還有曾經(jīng)為我們報(bào)紙題詞的遲慶建副市長(zhǎng),為我們報(bào)紙做名譽(yù)顧問(wèn)的葛均義老師,為我們聯(lián)系報(bào)社的劉雪梅老師、楊勇老師,還有綏芬河日?qǐng)?bào)社的老師們?yōu)槲覀兠赓M(fèi)排版,賠錢印刷。多年后,我看到周作人的一句話,文學(xué)即人學(xué)。文學(xué)讓我懂得了感恩。沈從文先生說(shuō),我在讀一本小書(shū)的同時(shí),也在讀一本大書(shū)。詩(shī)意人生,潤(rùn)澤生命,閱讀的背后是大寫(xiě)的人。因?yàn)殚喿x,我一直保持寫(xiě)的習(xí)慣。因?yàn)殚喿x,我有幸成為綏芬河作家協(xié)會(huì)的一員。也因?yàn)殚喿x,我榮幸的成為黑龍江李鎮(zhèn)西教研究會(huì)的成員。在閱讀的陪伴中,我的生命得到了潤(rùn)澤,得到了成長(zhǎng)。
還有一件關(guān)于閱讀的事,伴隨著我的成長(zhǎng),讓我刻骨銘心。我的書(shū)柜里有兩本簽過(guò)名的書(shū)。其中一本書(shū)是一位叫白金聲老教育家追著非要給我簽名的。那是2008年9月,哈爾濱學(xué)府書(shū)城,我去買書(shū),白金聲老師也去。我到現(xiàn)在還依稀能聽(tīng)到白老師從4樓追我到三樓的騰騰地腳步聲。這騰騰的腳步聲一直鞭策自我。記得回家我跟媳婦說(shuō),我的地位這回比小平同志要高了,當(dāng)年鄧小平他老人家接見(jiàn)白老師的時(shí)候,白老師也不見(jiàn)得一路小跑去握手啊。但是我心里明白,白老師追的不是我,追的是對(duì)書(shū)的喜愛(ài),追的是對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài),追的是對(duì)教育一片赤誠(chéng)。白老師說(shuō),我寫(xiě)的最好的書(shū)是《我為語(yǔ)文而來(lái)》,余者皆不足道也。見(jiàn)其書(shū),知其情深,見(jiàn)其書(shū),知其意切,見(jiàn)其書(shū),知其用心一也。《我為語(yǔ)文而來(lái)》,的確,這也同是我的目標(biāo)。
福樓拜說(shuō),閱讀是為了活著,閱讀一本書(shū),閱讀一個(gè)人,20**年時(shí)候,我20多歲,我想到30多年后,我能不能也像白老師一樣,在閱讀的樂(lè)趣中,活出自己的精彩,在60歲以后還在讀書(shū)。閱讀是為了活著,這是每一個(gè)愛(ài)書(shū)人的心里話。
六年多來(lái),我教課之外,讀讀寫(xiě)寫(xiě)。“發(fā)現(xiàn)教育其實(shí)有著至少不亞于文學(xué)的的魅力”。我愿意用李鎮(zhèn)西老師的話作為這篇演講的結(jié)束:
挽留青春,珍藏童心,揮灑情感,燃燒思想,從職業(yè)到事業(yè),從幻想到理想,手舞足蹈與校園,心靈飛翔于社會(huì),文學(xué)與教育齊飛,生命與使命同行。
愛(ài)閱讀,愛(ài)教育。
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