總結(jié)不僅僅是一種紙面工作，更是對(duì)自己經(jīng)歷的回顧與思考。寫總結(jié)時(shí)，我們還應(yīng)該考慮讀者的需求，根據(jù)不同的目標(biāo)讀者進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改。這些總結(jié)范文既注重實(shí)事求是，又充滿了個(gè)人的思考和反思。
中學(xué)新課程改革信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇一
教育部20xx年頒發(fā)的中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要明確指出，中小學(xué)信息教育目標(biāo)是：“培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息修養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。信息技術(shù)課程的設(shè)置要考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求。
一、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
葉圣陶先生說(shuō)：“教科書上的知識(shí)是有限的，所以從小學(xué)一年級(jí)起，就要鼓勵(lì)孩子們自己學(xué)習(xí)，在課堂之外學(xué)習(xí)，鍛煉觀察本領(lǐng)，思考、試驗(yàn)的本領(lǐng)，創(chuàng)作的本領(lǐng)，還要讓孩子們高高興興地學(xué)，有滋有味地學(xué)”。他還說(shuō)：“自學(xué)的本領(lǐng)是用之不竭的能，儲(chǔ)能就要儲(chǔ)這樣的能?！卑炎詫W(xué)引入課堂教學(xué)，并把它當(dāng)做全部教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，學(xué)生就會(huì)從一個(gè)消極的接受者變?yōu)橐粋€(gè)積極的探求者，教師也會(huì)從以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)向重在激勵(lì)學(xué)生思考，組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
例如，在word板報(bào)制作這一章中，我分配給學(xué)生一個(gè)任務(wù)：將家鄉(xiāng)的名勝古跡，風(fēng)土人情及歷史文化等內(nèi)容制成宣傳小冊(cè)子，向大家作介紹。我把全班平均分配為8組（學(xué)生自由組合），每組設(shè)一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全組的整體協(xié)調(diào)，組員各自發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，學(xué)生門可以上網(wǎng)查資料，可以去圖書館或在報(bào)刊上采集資料，我為同學(xué)們提供技術(shù)上的支持，如幫助他們掃描圖片，提供網(wǎng)址等。小組的同學(xué)有的負(fù)責(zé)搜集文字資料，有的負(fù)責(zé)采集圖片資料，有的負(fù)責(zé)篩選，有的負(fù)責(zé)編輯整理。在課堂教學(xué)中結(jié)合課內(nèi)的任務(wù)，讓同學(xué)們通過(guò)組員之間的共同協(xié)作、努力，完成滿意的作品。在整個(gè)單元的教學(xué)活動(dòng)中，從電子旅游手冊(cè)的欄目設(shè)置及文章和資料的采集、篩選、文稿布局的藝術(shù)性，都由學(xué)生小組共同討論、共同商定，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。然后，我單獨(dú)上一節(jié)作品展示課，展示各組的作品，并由其他組評(píng)議作品的優(yōu)、缺點(diǎn)，以及給你帶來(lái)那些啟示，對(duì)你有那些啟發(fā)，你從中又學(xué)到了什么。學(xué)生從本單元不但循序漸進(jìn)通過(guò)自學(xué)掌握了文字排版的基本技能，而且更難得的是學(xué)生學(xué)會(huì)了搜集，篩選，整理資料的能力和自學(xué)能力。
二、培養(yǎng)學(xué)生的信息能力和信息意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生的信息能力和信息意識(shí)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力所不可忽視的內(nèi)容。中小學(xué)信息技術(shù)教育要著眼于學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)，也就是信息能力和信息意識(shí)的培養(yǎng)。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用能力是信息社會(huì)成員最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。在信息時(shí)代，信息本身已經(jīng)不再重要，重要的是如何建立起d套新的基本技能體系，除了吸收傳統(tǒng)技能的精華外，應(yīng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的“信息獲取”、“信息分析”和“信息加工”等信息能力，培養(yǎng)具有高度創(chuàng)新能力的創(chuàng)造性人才。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)提供“資料庫(kù)”，讓學(xué)生到“資料庫(kù)”中去獲取有用的材料。例如，學(xué)生利用“資料庫(kù)”中的各種各樣的圖片、表格，經(jīng)過(guò)處理，完成一份圖文并茂、精致華麗的電子賀卡送給老師，或者制作課程表、值日表、通迅錄來(lái)管理班級(jí)，甚至在網(wǎng)上瀏覽、查閱信息，討論熱點(diǎn)問(wèn)題。也許有的學(xué)生運(yùn)用筆和紙進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力不比別的同學(xué)強(qiáng)，但他們分析、處理和應(yīng)用信息的能力大大高于其它同學(xué)，這正是信息社會(huì)對(duì)人才的需求所在。這樣，學(xué)生在操作過(guò)程中受到了信息素質(zhì)的教育，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有了自己的能力和意識(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的動(dòng)力也就提高了。相信只要學(xué)生有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就一定能把信息技術(shù)這門學(xué)科學(xué)好。
三、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
信息技術(shù)學(xué)科，與其它學(xué)科不同，它是集知識(shí)與技能一體的課程，它要求學(xué)生既要學(xué)好理論知識(shí)，又要掌握實(shí)際的操作技能。而信息技術(shù)教育，最終學(xué)習(xí)目的是能應(yīng)用信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)的手段，要達(dá)到這一目標(biāo)，首先要求學(xué)生要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和熟練操作應(yīng)用能力，因此在教學(xué)中基礎(chǔ)知識(shí)和操作能力的培養(yǎng)是信息技術(shù)能力培養(yǎng)最起碼的要求。信息技術(shù)教育從本質(zhì)上說(shuō)是一門動(dòng)手性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。不管是從最基本的文字輸入、編輯排版，還是電子郵件發(fā)送、網(wǎng)頁(yè)瀏覽、網(wǎng)頁(yè)制作等，都需要經(jīng)過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作才能完成。盡管現(xiàn)在已經(jīng)有了很多比較先進(jìn)的聲控（語(yǔ)音）輸入等，但世界上會(huì)操作計(jì)算機(jī)的人當(dāng)中，必定有90%以上還是習(xí)慣于通過(guò)使用鍵盤、鼠標(biāo)等計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備，來(lái)操作、指揮計(jì)算機(jī)，來(lái)與計(jì)算機(jī)打交道。這為培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)際動(dòng)手能力打下了基礎(chǔ)。
四、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
信息技術(shù)課程的目的，不僅在于讓學(xué)生掌握實(shí)用技術(shù)的技能，更應(yīng)該讓學(xué)生把信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)的手段，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。研究性學(xué)習(xí)是一種創(chuàng)新教育，創(chuàng)新教育目的是讓學(xué)生有最大限度的自由和發(fā)現(xiàn)自我而創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在普通中學(xué)開展的研究性學(xué)習(xí)，是國(guó)家教育部20xx年1月頒布的全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃（試驗(yàn)修訂稿）中結(jié)合實(shí)踐板塊的內(nèi)容。它是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)各自的興趣和愛(ài)好，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究課題，獨(dú)立自主開展研究，從中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的一種學(xué)習(xí)方法。而信息技術(shù)是人們學(xué)習(xí)的工具和手段，研究性學(xué)習(xí)是一種強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，兩者的結(jié)合，將能在現(xiàn)代教育技術(shù)的新型學(xué)習(xí)模式構(gòu)建全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生能更有效更快速地促進(jìn)學(xué)習(xí)。
信息技術(shù)在教育中最大價(jià)值是其應(yīng)用性和實(shí)踐性，它可以創(chuàng)造一個(gè)以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的新型學(xué)習(xí)環(huán)境。在研究性學(xué)習(xí)實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生自主選擇研究課題，制定研究計(jì)劃，學(xué)生在多媒體電腦和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的學(xué)習(xí)情境中，通過(guò)各種渠道（網(wǎng)絡(luò)瀏覽器、教學(xué)資源庫(kù)檢索）自行構(gòu)建知識(shí)，教師在這研究性學(xué)習(xí)中扮演的是導(dǎo)師角色。如高二信息課中開設(shè)了visualbasic，部分學(xué)生對(duì)編程產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)生自然找到計(jì)算機(jī)老師詢問(wèn)課題的開展，老師可提供諸如多媒體、網(wǎng)絡(luò)各種類型的編程，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和個(gè)人興趣自主選擇，自定計(jì)劃。學(xué)生在寬松的環(huán)境中激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新能力也得到了提高。除此之外，還可以以小組形式開展合作共享型的研究性學(xué)習(xí)。
信息技術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力方面的作用，無(wú)疑是重要的。但學(xué)生能力的培養(yǎng)需要各學(xué)科都擔(dān)負(fù)起各自的責(zé)任，如何與其他學(xué)科結(jié)合，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面能力，還需要進(jìn)一步探索、研究。
中學(xué)新課程改革信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇二
新課程改革深入每一位教師的心里。作為一位新的初一政治老師,剛剛踏進(jìn)這個(gè)教育的大門,接受新的思維,新的教學(xué)方式還是挺順利的。因?yàn)榕f課程的觀念對(duì)我的束縛并不大。雖然這樣說(shuō),但要在真正把新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到教學(xué)中還是很難的。作為一位新老師,我是不斷的吸取新的教學(xué)知識(shí),在這其中,我也是得到了許多有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助,尤其是李嘉老師和吳偉紅老師對(duì)我走進(jìn)新課程,靠近新課標(biāo)提供了很大的幫助。
我記得一開始的教學(xué)中我很注意把自己的教學(xué)與趣味相結(jié)合。在我讀書的年代,那些政治老師老是拿著課本來(lái)給我們讀課本,然后把重點(diǎn)劃了,就讓學(xué)生看書。那時(shí)候我是很不滿的,老師怎么可以這樣講課的呢,好悶!所以,在我的課堂里,我總會(huì)為學(xué)生找一些有趣的事例或故事來(lái)講述比較深刻的道理。學(xué)生理解起來(lái)也容易,而且趣味性濃,他們也樂(lè)于聽。我感覺(jué)還是很開心的,雖然我在課前找資料的工作比較苦。
上課久了,發(fā)覺(jué)僅僅靠一些動(dòng)聽的小故事是難以抓住學(xué)生的心的。新課程改革有個(gè)要求是由學(xué)生進(jìn)行探究性的活動(dòng),讓他們?cè)谇楦畜w驗(yàn)中獲取知識(shí)。而我,是在聽了幾位優(yōu)秀老師的講課才真正的體會(huì)到這一點(diǎn)的。在她們的課堂里,我更多的感受到的是:政治的課堂應(yīng)注重學(xué)生的活動(dòng)和實(shí)踐感受,而不應(yīng)沿襲舊教法“滿堂灌”。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)別差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
在這里我要談?wù)勀谴蔚椒鹕椒诮恢兴牭囊惶煤苡惺斋@的政治課。那次講課的其實(shí)就是一位和我一樣剛畢業(yè)的教師。在她的課堂中,我找到了自己的差距。那位年輕的老師能在課堂中結(jié)合了教材內(nèi)容,讓學(xué)生演小品,通過(guò)小品與他們分享小品中所反映的心理特點(diǎn);讓學(xué)生把課后找到的資料與其他同學(xué)共享,使學(xué)生掌握了一種獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣;讓學(xué)習(xí)活躍的發(fā)言,發(fā)表自己的看法和感受,啟發(fā)了同學(xué)的思想與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在他們的課堂了我們看到更多的是學(xué)生在發(fā)揮,而不是老師的一味講述。老師在這個(gè)課堂中起到的只是一個(gè)引導(dǎo)和啟發(fā)的作用,由此學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性都得到了很好的鍛煉。我講述的課堂雖然也正在與新課程改革靠攏,但是我做的還不是很好。在一些學(xué)生不活躍,主動(dòng)性不強(qiáng)的班級(jí)里,我還是“灌”的跡象比較多。其實(shí)針對(duì)這些不活躍的學(xué)生而言,我們老師更應(yīng)該想盡辦法去啟發(fā)他們的思維,使他們由不活躍變?yōu)榛钴S。而且我們的課堂還不善于用小品去吸引和感染學(xué)生,因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)的“灌”教學(xué)也培養(yǎng)了學(xué)生的懶惰性,學(xué)生們都懶于去為課堂做準(zhǔn)備,無(wú)論是找資料還是讓他們課后準(zhǔn)備一下小品。這一節(jié)課讓我發(fā)覺(jué)了,學(xué)生的積極性靠的提高的還是老師的培養(yǎng)。你不去培養(yǎng)他們是不會(huì)主動(dòng)的積極的。怕去培養(yǎng)的老師不是一個(gè)好老師。
回去以后我是開始了新的嘗試。我曾上了一個(gè)以啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力為主的課。在講第五課第2框題的“正確認(rèn)識(shí)自尊自信”那一課我采用了小競(jìng)賽的形式,步驟如下:。
1、給十五分鐘學(xué)生自習(xí)本框題,每組學(xué)生在閱讀后提出2個(gè)問(wèn)題,并在第一環(huán)節(jié)的競(jìng)賽中提問(wèn)另外三組的同學(xué)。其中一個(gè)問(wèn)題為指定一組的同學(xué)回答,另外一個(gè)問(wèn)題指定該組的一個(gè)同學(xué)回答?；卮鸪鰡?wèn)題加10分,回答不出來(lái)扣10分。(在這里設(shè)立“指定某個(gè)同學(xué)回答”主要是考慮到有的同學(xué)依賴心理重,想著自己組別的同學(xué)努力,自己就不用看書了。有指定回答的環(huán)節(jié)那就可以使每個(gè)同學(xué)都參與到競(jìng)賽中。)。
2、各組提問(wèn)十五分鐘。
3、每組選派一個(gè)同學(xué)朗誦85頁(yè)“欣賞自己”、“名言”最佳者,其所在組加10分。
4、老師提問(wèn):4個(gè)問(wèn)題屬于搶答,4個(gè)問(wèn)題屬于指定回答。
5、心理測(cè)試內(nèi)容。
6、各組派代表上講臺(tái)小結(jié)本框題的內(nèi)容,你在本框題中學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。要求簡(jiǎn)潔明了,概括得最好的得10分。
這樣的一節(jié)以競(jìng)賽的形式來(lái)展開的上課,很容易激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與積極參與的熱情。學(xué)生都是踴躍的回答為自己的小組爭(zhēng)光。而因?yàn)橛兄付ɑ卮鸬沫h(huán)節(jié),那些平時(shí)不愛(ài)回答,害怕發(fā)言的同學(xué)也參與到課堂上來(lái),這樣真正的使每位學(xué)生都得到了身心的鍛煉。我感觸比較深的是,有一些膽子很小的同學(xué)站起來(lái)了,臉紅了半天、戰(zhàn)抖了好一會(huì)終于在小組的鼓勵(lì)與幫助下完成了回答,在這里我看到的不僅僅是團(tuán)結(jié)與合作,還看到了一些同學(xué)戰(zhàn)勝怯懦的第一次。然而,任何一種講課的形式都不會(huì)是完美的,但至少我嘗試了,我也就知道其中的利與弊了,我相信在我的努力下,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下我會(huì)不斷的改進(jìn)教學(xué)方法的。
中學(xué)新課程改革信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇三
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也對(duì)自己思想上有了更加高的要求。一學(xué)期來(lái)，我還用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的政治覺(jué)悟。服從學(xué)校的工作安排，默默無(wú)聲地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動(dòng)力去做好每一樣工作。
二、工作方面。
這學(xué)期主要擔(dān)任三年級(jí)至六年級(jí)共14個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)和學(xué)校電教設(shè)備的管理、維護(hù)及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，還有學(xué)校復(fù)印等工作。工作是繁忙的，任務(wù)是繁重的，但作為已進(jìn)入教師行業(yè)第二年的我，相對(duì)于上一年，無(wú)論是工作方法、工作經(jīng)驗(yàn)、還是工作效率都有了明顯的改善。教學(xué)方面，本人嚴(yán)格按照區(qū)教學(xué)大綱的要求，切合我校的實(shí)際狀況，開展了搞笑、高效的教學(xué)模式，力求使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。為保證上課的質(zhì)量，我每上一節(jié)課，都做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課過(guò)程中我還認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案，并盡量收集更加廣泛的材料，讓學(xué)生有更加多的選取。我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，這些準(zhǔn)備工作使我在課堂教學(xué)中更加得心應(yīng)手，有條不紊。對(duì)于學(xué)生個(gè)體，本人加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)工作，拉近學(xué)生之間的差距，這增強(qiáng)了后進(jìn)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心，使其能與其他同學(xué)同步前進(jìn)，享受領(lǐng)會(huì)知識(shí)的快樂(lè)。為了提高打字錄入的速度，本學(xué)期還結(jié)合校園網(wǎng)絡(luò)開展了“快打精英”的挑戰(zhàn)賽，這一活動(dòng)大大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和熱情的同時(shí)也對(duì)學(xué)生文字錄入狀況進(jìn)行了一次全面的檢查;另外，利用我校網(wǎng)絡(luò)資源搜索超多的科學(xué)知識(shí)給學(xué)生瀏覽，這在必須程度上擴(kuò)大了學(xué)生的思維空間，能更加好地理解信息技術(shù)知識(shí)。雖然工作量比較大，且職責(zé)比較重，但為了提高學(xué)校在社會(huì)上知名度，提高我校在教育系統(tǒng)中的地位，本人在超多收集別人優(yōu)秀設(shè)計(jì)，優(yōu)秀架構(gòu)，廣泛咨詢有經(jīng)驗(yàn)人事的基礎(chǔ)上，利用本人有限的時(shí)間建成了較高質(zhì)量的學(xué)校校園互動(dòng)式的主網(wǎng)站，這一網(wǎng)站的發(fā)布，將更加有利社會(huì)與我校，家長(zhǎng)與教師，學(xué)生與教師之間的交流，對(duì)于提升我校在知名度，增大我校工作的透明度等方面有著用心的好處。但由于網(wǎng)站建站的時(shí)間比較短，所以，在后期的工作，主要是對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行資料、素材的補(bǔ)充。同時(shí)，思考到我校信息化資源存在著具大的優(yōu)勢(shì)，但分布得較散，不利于老師們使用這一問(wèn)題，本人還建立了針對(duì)學(xué)校內(nèi)部的校園內(nèi)部網(wǎng)，內(nèi)部網(wǎng)站對(duì)提高我校教師教學(xué)工作的效率有著重大的作用。在學(xué)校設(shè)備管理方面，本學(xué)期，本人對(duì)學(xué)校主要的電教設(shè)備從品牌、型號(hào)、序列號(hào)、配置、購(gòu)進(jìn)狀況、負(fù)責(zé)人等進(jìn)行了全面的清查工作，并進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，這在很大程度上方便了學(xué)校日后向教育教學(xué)信息技術(shù)化前進(jìn)。對(duì)于設(shè)備的維修保養(yǎng)，則進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)登記形式，這能更加方便、保險(xiǎn)，對(duì)于設(shè)備有了更加好的保障。在班級(jí)管理方面，作為副班主任，本人密切配合何煒怡老師做好班級(jí)管理工作，使班級(jí)面貌有一新的、好的轉(zhuǎn)變。使我們班在體育大課間比賽中有更加的表現(xiàn)，獲得了三年級(jí)組的一等獎(jiǎng)。
三、考勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退。對(duì)學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。五、提升個(gè)人知識(shí)整學(xué)期的工作任務(wù)雖十分重，但不管怎樣，作為一名信息技術(shù)老師，應(yīng)具有比別人更超前的目光，及時(shí)掌握最新的科技資訊，明白到自身的職責(zé)，為此，我經(jīng)常透過(guò)訂閱《教育信息化》、《網(wǎng)絡(luò)安全》、《新潮電子》等書籍，上網(wǎng)瀏覽等形式，學(xué)習(xí)更加多的、好的、新的知識(shí)。同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。六、總結(jié)總括這一年，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，敬業(yè)愛(ài)崗，不斷進(jìn)取，不斷進(jìn)步，遵紀(jì)守法。展望下一學(xué)期，我會(huì)在持續(xù)原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，向著學(xué)習(xí)型個(gè)體不斷前進(jìn)，努力為學(xué)校作出更大的貢獻(xiàn)。
中學(xué)新課程改革信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇四
律回春暉漸，萬(wàn)象始更新。一年的工作轉(zhuǎn)瞬又成為歷史，迎來(lái)了充滿希望的2019年，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，結(jié)合我校的實(shí)際情況，信息技術(shù)教研組開展了信息技術(shù)教育教學(xué)工作，學(xué)期臨近結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，總結(jié)如下：
1.開展模塊化教學(xué)。
從上學(xué)期開始，信息技術(shù)按照中考的考綱要求，將初一初二初三教學(xué)改為模塊化教學(xué)，并根據(jù)考綱對(duì)考點(diǎn)的把握，編寫了信息技術(shù)模塊化教學(xué)教材，本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，初一初二初三年級(jí)按照課本要求，在不脫離課本涉及的中考知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)上進(jìn)行模塊化教學(xué)，各模塊的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，我們都借助信息化教學(xué)手段和合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式相結(jié)合的方式，其中，信息技術(shù)教研組老師們充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，將與中考相關(guān)的各個(gè)模塊進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，緊扣考綱，錄制了36節(jié)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)微課，70多節(jié)習(xí)題微課。
2.開展合作教學(xué)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，信息技術(shù)教研組積極開展合作教學(xué)的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已經(jīng)熟練掌握的合作學(xué)習(xí)方法有練練法、接力法和坐莊法，并且在校級(jí)公開課和xx區(qū)優(yōu)質(zhì)課、明禮公開課中使用以上的合作學(xué)習(xí)方法，取得了以前傳統(tǒng)課堂中不曾有的進(jìn)步。
本學(xué)期，信息技術(shù)教研組平均每位老師至少出2節(jié)錄像課和校級(jí)公開課，每位老師出課，都能做到全員聽課，并且及時(shí)評(píng)課；此外，初一初二初三年級(jí)認(rèn)真組織了期中和期末測(cè)試，其中，初三年級(jí)能做到每月一測(cè)，每周一反饋，積極的督促學(xué)生準(zhǔn)備小中考。
本學(xué)期，信息技術(shù)教研組開展了豐富的社團(tuán)活動(dòng)：電子百拼、航模、3d打印、c++編程社團(tuán)，其中航模社團(tuán)在xx市智力運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，3d打印社團(tuán)剛剛開展，同學(xué)們已經(jīng)可以繪制出較為復(fù)雜的3d模型，電子百拼和七巧板社團(tuán)都在認(rèn)真的準(zhǔn)備來(lái)年的市級(jí)比賽。
（1）舉辦“彈指神通”打字比賽，本學(xué)期，我們組織了我校的第三屆打字比賽，此次比賽共180名選手參加，本著公平公正的參賽理念，經(jīng)過(guò)激勵(lì)的角逐，共有24名選手獲得一等獎(jiǎng)、30名選手獲得二等獎(jiǎng)、36名選手獲得三等獎(jiǎng)。
（2）加強(qiáng)新教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，本學(xué)期，信息技術(shù)教研組組織了新教師信息技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)及考試，39名新教師分三個(gè)考場(chǎng)進(jìn)行測(cè)試，共評(píng)出獲得一等獎(jiǎng)的教師4名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)8名。
（3）承辦大型創(chuàng)客比賽，本學(xué)年我們承辦了山東省xx市的創(chuàng)客大賽，其中滅火機(jī)器人和足球機(jī)器人賽項(xiàng)在我校舉行，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)客精神，另一方面提高了學(xué)校的知名度和學(xué)生的參賽熱情，經(jīng)過(guò)激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)，我校多個(gè)創(chuàng)客項(xiàng)目獲獎(jiǎng)，成順?lè)嚼蠋熭o導(dǎo)的滅火機(jī)器人在xx市創(chuàng)客大賽榮獲一等獎(jiǎng)，張照臣主任輔導(dǎo)的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)作品《鍵盤俠》榮獲創(chuàng)客大賽一等獎(jiǎng)，足球機(jī)器人項(xiàng)目獲得創(chuàng)客大賽二等獎(jiǎng)，李杉老師輔導(dǎo)的機(jī)器人項(xiàng)目在人形機(jī)器人全能挑戰(zhàn)賽中獲得創(chuàng)客大賽二等獎(jiǎng)。
下學(xué)期，信息技術(shù)教研組將在教學(xué)和社團(tuán)工作方面認(rèn)真改進(jìn)。例如：抓好初三小中考，積極向同類學(xué)校學(xué)習(xí)，吸取七中八中等優(yōu)秀學(xué)校的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，充分利用輔導(dǎo)工具，抓好學(xué)生的課上復(fù)習(xí)和課后作業(yè)，及時(shí)做好作業(yè)反饋，家校合作，激勵(lì)學(xué)生闖過(guò)中考這一關(guān)；在社團(tuán)方面，做好現(xiàn)有社團(tuán)的輔導(dǎo)工作，積極參加來(lái)年的創(chuàng)客大賽，在3d打印社團(tuán)和編程社團(tuán)以及航模社團(tuán)等領(lǐng)頭項(xiàng)目中做出成績(jī)，向其他創(chuàng)客項(xiàng)目開展較好的學(xué)校取經(jīng)，爭(zhēng)取讓c++社團(tuán)的學(xué)習(xí)更上一個(gè)臺(tái)階，同時(shí)也希望以創(chuàng)客大賽為契機(jī)，讓機(jī)器人社團(tuán)再次開展起來(lái)，爭(zhēng)取取得比以往更好的成績(jī)。
總之，在新的一年，信息技術(shù)教研組全體教師，將眾志成城，團(tuán)結(jié)一致，全身心的付諸實(shí)際行動(dòng)，將信息技術(shù)教學(xué)和社團(tuán)工作完成的更好更優(yōu)秀。
中學(xué)新課程改革信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇五
當(dāng)前，信息技術(shù)的應(yīng)用日益普及，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展把人類社會(huì)帶入到了一個(gè)嶄新的信息時(shí)代，它已對(duì)我們的生產(chǎn)方式、生活方式、學(xué)習(xí)方式及思維方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。目前，教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部已把信息技術(shù)課列入必修課范疇，在未來(lái)五至十年內(nèi)中學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)將逐步發(fā)展成為一門獨(dú)立的知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)性學(xué)科。作為信息技術(shù)課教師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代新人的重任，不僅要使學(xué)生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，更重要的是為其他學(xué)科更好地開展多媒體教學(xué)提供良好的技術(shù)基礎(chǔ)，使信息技術(shù)更好地滲透到學(xué)科教學(xué)中。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，探討行之有效的教學(xué)方法，提高課堂整體教學(xué)效率是中學(xué)信息技術(shù)課所面臨的一個(gè)迫切而又艱巨的任務(wù)?，F(xiàn)就本人多年來(lái)的實(shí)踐，談?wù)勎业?看法：
一、創(chuàng)設(shè)情境，啟迪思維。
情境，是客觀現(xiàn)實(shí)存在的東西，同時(shí)兼有情感因素，不僅能引發(fā)人們思考，更能開啟人們的智慧。良好的情境，是學(xué)生產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生聯(lián)想的物質(zhì)基礎(chǔ)，在課堂教學(xué)中，充分利用情境教學(xué)，能起到舉一反三，融匯貫通的目的。我在教學(xué)回收站時(shí)，放了一段錄相，錄相的內(nèi)容是一對(duì)新婚夫婦，有了一個(gè)新家，搬家那天，他們把所有的廢品扔在斗車準(zhǔn)備處理，丈夫掃視一眼斗車?yán)锏膹U品，發(fā)現(xiàn)初戀時(shí)送給愛(ài)人的一對(duì)小泥人，隨手從斗車?yán)飺炝嘶貋?lái)，其他廢品倒入了垃圾車，搬到新居后，妻子突然想起他們之間戀愛(ài)時(shí)的信件也被當(dāng)作廢物處理了，想找回來(lái)，可垃圾車已走了，她懊悔莫已。這段錄相雖然不很精彩，但學(xué)生興趣卻很濃，隨后我設(shè)置了幾個(gè)問(wèn)題：1.回收站是做什么用的？2.放入回收站的文件能恢復(fù)嗎？3.清空回收站是什么意思？4.回收站是硬盤上的一塊區(qū)域還是內(nèi)存中的一塊區(qū)域？5.回收站的大小能改變嗎？學(xué)生通過(guò)比較、討論，很快就解決了問(wèn)題，達(dá)到了預(yù)期的目的。
二、類比遷移，靈活運(yùn)用。
建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是被動(dòng)接收信息刺激，而是主動(dòng)地建構(gòu)意義，是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)背景，對(duì)外部信息進(jìn)行主動(dòng)的選擇、加工和處理，從而獲得自己的意義。教師通過(guò)類比讓學(xué)生以自己原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為背景，對(duì)新知識(shí)進(jìn)行認(rèn)識(shí)和編碼，從而建構(gòu)自己的理解，也就比較容易掌握新知識(shí)。例如在講授計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)和工作原理時(shí)，把它與工廠生產(chǎn)進(jìn)行類比，調(diào)度室相當(dāng)于控制器，生產(chǎn)車間相當(dāng)于運(yùn)算器，倉(cāng)庫(kù)相當(dāng)于存儲(chǔ)器，原材料購(gòu)進(jìn)相當(dāng)于輸入設(shè)備，成品運(yùn)出相當(dāng)于輸出設(shè)備，調(diào)度室對(duì)原材料和成品的需求進(jìn)行規(guī)劃，安排生產(chǎn)，儲(chǔ)存，運(yùn)輸；相當(dāng)于控制器對(duì)輸入輸出設(shè)備進(jìn)行控制，從存儲(chǔ)器中取出指令和數(shù)據(jù)到運(yùn)算器中進(jìn)行運(yùn)算，再把運(yùn)算結(jié)果存回存儲(chǔ)器，需要時(shí)從存儲(chǔ)器中取出運(yùn)算結(jié)果送往輸出設(shè)備。又如講到文件對(duì)象的選擇時(shí)，可用shift和ctrl鍵結(jié)合鼠標(biāo)選取連續(xù)和不連續(xù)文件，也可用鼠標(biāo)拖動(dòng)法畫出一虛框?qū)⑺x文件圍住進(jìn)行選取，再講到word時(shí)，我要求學(xué)生選擇文字塊時(shí)，也用選取文件的方法來(lái)試，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)了相似點(diǎn)和不同點(diǎn)，再對(duì)word圖形進(jìn)行選取時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，這樣學(xué)生不僅記得牢，而且在以后學(xué)習(xí)中容易進(jìn)行類比，起到靈活運(yùn)用已學(xué)知識(shí)突破新知識(shí)的遷移作用。再如講文件移動(dòng)和復(fù)制時(shí)，步驟是：1.選擇對(duì)象（文件或文件夾）；2.剪切或復(fù)制；3.打開目標(biāo)文件夾；4.粘貼。將它與word進(jìn)行比較：步驟是：1.選擇對(duì)象（文字塊）；2剪切或復(fù)制；3.將光標(biāo)移動(dòng)插入點(diǎn)；4.粘貼。當(dāng)然也可直接用鼠標(biāo)拖動(dòng)法，兩者非常類似。教師也可通過(guò)打開多種應(yīng)用程序窗口，對(duì)菜單進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)通常情況下，“文件”和“編輯”菜單中的項(xiàng)目基本相似，所用的鍵盤命令也相同。學(xué)生通過(guò)比較，找出了相似性，為以后知識(shí)的遷移產(chǎn)生了積極的作用。使用這種方法時(shí)，選擇的類比對(duì)象要恰當(dāng)，否則會(huì)起到相反的作用。
三、觀察對(duì)象，培養(yǎng)能力。
[1]?[2]。
中學(xué)新課程改革信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇六
一、一年來(lái)，我校在市縣教研室的指導(dǎo)下，以“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新研究”課題研究計(jì)劃為指南。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分發(fā)揮基地學(xué)校的研究、示范、幅射作用，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)我校重視課改基地工作，建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教科室主任和教導(dǎo)主任分別為副組長(zhǎng)的基地工作領(lǐng)導(dǎo)組。同時(shí)整合教研組、備課組、骨干教師和實(shí)驗(yàn)老師的力量，成立了課改工作指導(dǎo)組，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)。
二、廣泛宣傳。
營(yíng)造氛圍我校想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)良好的課改氛圍：分發(fā)《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》進(jìn)行宣傳；在校園內(nèi)顯眼的地方，布置課改宣傳標(biāo)語(yǔ)；舉辦實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)家長(zhǎng)學(xué)校，教師家訪雙向交流，使課改精神深入人心，爭(zhēng)取社會(huì)和家長(zhǎng)的支持；精心布置教室，使教室成為充滿童趣、溫馨的學(xué)習(xí)樂(lè)園。
三、認(rèn)真組織，抓實(shí)研究。
1、開展培訓(xùn)，完善培訓(xùn)制度。我校堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，積極組織教師參加縣教師進(jìn)修學(xué)校的課改培訓(xùn)，并對(duì)培訓(xùn)和實(shí)踐情況認(rèn)真組織考核。充分發(fā)揮指導(dǎo)組成員、教研組長(zhǎng)、骨干教師的作用，實(shí)現(xiàn)“實(shí)驗(yàn)、培訓(xùn)、管理、研究”一體化，提高教師實(shí)施新課程的能力。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到“三個(gè)三”。即：三個(gè)自覺(jué)，三個(gè)心中有數(shù)，三個(gè)帶頭“三個(gè)自覺(jué)”就是自覺(jué)參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，自覺(jué)參加校內(nèi)的各種課改活動(dòng)、自覺(jué)吸收課改信息。“三個(gè)心中有數(shù)”就是對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新理念能做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)校課改的每一階段的工作目標(biāo)和要求心中有數(shù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的課改計(jì)劃和實(shí)施狀況有數(shù)?！叭齻€(gè)帶頭”就是帶頭學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，帶頭上好課改課，帶頭總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)。
3、實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)課堂開放制度。實(shí)驗(yàn)班級(jí)的課堂隨時(shí)向全體老師開放，全體教師關(guān)注、參與、支持課改實(shí)驗(yàn)，已蔚然成風(fēng)。
4、扎扎實(shí)實(shí)開展校本研究?！钥h局規(guī)定的“周六集體備課日”為陣地，每周六上午組織“聽、評(píng)、講”活動(dòng)，即：組織全體老師聽一節(jié)課改實(shí)驗(yàn)課；全體老師一起評(píng)課；組織一場(chǎng)有關(guān)新課程理念方面的講座，使教師能潛移默化地接受新課程理念，讓課改橫向、縱深發(fā)展?！_展“跟班聽與教”活動(dòng)，把擬任下學(xué)期一年級(jí)老師分到實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行試教與評(píng)課，參與教學(xué)反思、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流等。——開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。由實(shí)驗(yàn)老師、指導(dǎo)組成員分別與非實(shí)驗(yàn)老師結(jié)對(duì)，進(jìn)行師師互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)，共同提高，從而帶動(dòng)了非實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的老師進(jìn)一步理解課改新理念，提高課堂駕馭的能力。——開展“五課一條龍”活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神?！拔逭n一條龍”落到實(shí)處，是校本教研的有效載體，“五課一條龍”即集學(xué)課、聽課、說(shuō)課、評(píng)課、跟課為一體。實(shí)現(xiàn)了以老帶新、以新促老、同伴互助、師師互動(dòng)的好勢(shì)頭，對(duì)優(yōu)化教師群體結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了積極影響。“五課一條龍”較好地落實(shí)貫徹了“個(gè)人反思，同伴互助，專家引領(lǐng)”的核心要素，既立足“校本”，著眼“課堂”，正常教研，又不影響教學(xué)秩序；既滿足教研需要，提高教師素質(zhì)，又為教師所樂(lè)意接受，發(fā)揮應(yīng)有的作用。
四、課改開放，發(fā)揮示范作用。
本學(xué)年，我校為全鎮(zhèn)組織了兩次課改研討活動(dòng)：上學(xué)期組織了“新課程、新理念、新教材”研討活動(dòng)；下學(xué)期組織了課改基地校教學(xué)開放活動(dòng)。兩次活動(dòng)共開設(shè)研究課14節(jié)，每次全鎮(zhèn)都有一百五十多位小學(xué)教師參加了研討，受到很好的效果，充分發(fā)揮了基地校的示范、幅射作用。
五、深化科研，師生碩果累累。
教師提高了科研水平，切實(shí)轉(zhuǎn)變了教學(xué)方法，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的素質(zhì)也得到了提高。一年來(lái)，我校教師發(fā)表論文16篇，在縣級(jí)以上交流獲獎(jiǎng)?wù)撐?4篇；學(xué)生有30多人次在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)。駑馬自知征途遠(yuǎn)，不需揚(yáng)鞭已奮蹄。經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們課改實(shí)驗(yàn)工作有了一個(gè)良好的開端。新的教育理念已被教師們接受，“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，已進(jìn)入了每一個(gè)實(shí)驗(yàn)班甚至不少非實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的課堂，師生互動(dòng)，共同參與的教學(xué)局面已基本形成。但我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到自己肩上擔(dān)子的沉重，作為小學(xué)數(shù)學(xué)課改實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校之一，今后的路還很長(zhǎng)，還會(huì)遇到一個(gè)又一個(gè)意想不到的困難。但我們堅(jiān)信，只要我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師上下一致，團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、眾多專家的教誨和指導(dǎo)下，努力實(shí)踐，積極探索，并在實(shí)踐和探索中認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒各實(shí)驗(yàn)學(xué)校同行們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)就一定會(huì)在本校結(jié)出豐碩的果實(shí)，馬北小學(xué)這顆江海平原上的明珠定將放射出更加璀璨的課改之光。
中學(xué)新課程改革信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇七
新課程改革進(jìn)行地如火如荼，教學(xué)模式也隨之一改再改，日見(jiàn)豐富。新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新要求……一切都是新的，隨著形勢(shì)的發(fā)展，普通初中歷史課程改革勢(shì)在必行。如何把學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，在課堂中給學(xué)生以充分發(fā)揮余地，從而得到鍛煉，已是一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題，也是每個(gè)新老教師苦苦思索、探索、甚至頭疼的事情。通過(guò)歷史教學(xué)，讓我深感歷史教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工程。同時(shí)也讓我深深體會(huì)到歷史教學(xué)的樂(lè)趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面我對(duì)初中歷史教學(xué)作以下反思，與大家共勉。
首先，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師?！睂W(xué)生只有具備對(duì)學(xué)習(xí)的“熱愛(ài)”和“探索”精神，才能樂(lè)在其中，才能勤奮地學(xué)習(xí)。很多學(xué)生認(rèn)為歷史課枯燥、乏味，所以缺少學(xué)習(xí)興趣。因此我努力讓學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)中一直保持比較持久的注意力，就結(jié)合歷史這門學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，將激發(fā)興趣貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程。
初中學(xué)生年齡偏小，活潑好動(dòng)，注意力容易分散。教師在授課過(guò)程中，如果巧妙地插入一個(gè)小故事，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛，從而收到良好的教學(xué)效果。如講“明朝君權(quán)的加強(qiáng)”時(shí)給學(xué)生講述“露馬腳”故事的由來(lái)，這樣既增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。又如在學(xué)習(xí)“中外的交往與沖突”講到戚繼光抗倭?xí)r，給學(xué)生講述體育課的口號(hào)“稍息、立正”的由來(lái)及光頭餅的由來(lái)等等，使學(xué)生聽了以后非常感興趣，由此學(xué)習(xí)歷史的興趣也更濃了。
其次，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我認(rèn)識(shí)到不能再同我上學(xué)時(shí)那樣教學(xué)了，現(xiàn)在應(yīng)該教的不是書本上死的東西了，那些學(xué)生都能知道,“讀史可以明志，學(xué)史可以鑒身”現(xiàn)在教給他們的是就某個(gè)知識(shí)應(yīng)怎樣分析理解，使從中得到啟發(fā)。所以我努力改變學(xué)生原有單純接受式的學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，讓他們主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和接受教育影響，從而達(dá)到所預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在上導(dǎo)言課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的能力，設(shè)計(jì)了“科舉制的創(chuàng)立”這個(gè)內(nèi)容，先由教師接任了一個(gè)自己一點(diǎn)也不了解的新班，要選幾位品德好、關(guān)心集體、辦事能力強(qiáng)的班干部，用什么辦法選舉呢?而引出話題，再結(jié)合本課的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生想象如果自己是古代的封建帝王該如何選撥官吏呢?短時(shí)間內(nèi)便創(chuàng)造出了一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生的主體性得到了很好的體現(xiàn)。使學(xué)生真正做了課堂的主人，享受到了歷史課堂的快樂(lè)。
第二十二期頂崗實(shí)習(xí)威臨清分隊(duì)揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉亞?wèn)|。
中學(xué)新課程改革信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇八
三水華僑中學(xué)梁文妍。
摘要:信息時(shí)代的到來(lái),使信息技術(shù)成為社會(huì)成員爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的內(nèi)容,這就使教育者--學(xué)校信息技術(shù)課教師面臨這樣一個(gè)問(wèn)題，即如何利用有限教學(xué)時(shí)間和資源，使學(xué)生掌握更多的信息技術(shù)知識(shí)以適應(yīng)社會(huì)的需要。本文就這個(gè)問(wèn)題，提出了自己一些心得體會(huì)。
二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，使信息技術(shù)成為社會(huì)成員必須具備的技術(shù)之一。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)逐步滲透于各行各業(yè)，并與人們的日常生活越來(lái)越貼近，網(wǎng)絡(luò)電話、智能小區(qū)、網(wǎng)上銀行逐一亮相，數(shù)字化城市、數(shù)字化地球的呼聲逐日提高，加上各商家、新聞媒體的推波助瀾，使人們清醒的看到：不掌握信息技術(shù)知識(shí)和基本技能，將難以在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起，信息技術(shù)學(xué)科教育己成為中小學(xué)的必修課之一。
信息技術(shù)屬于新興學(xué)科，加上各地實(shí)際情況千差萬(wàn)別，所以信息技術(shù)教學(xué)沒(méi)有既定的教學(xué)教法，我就兩年來(lái)從事信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)行的一些嘗試，談?wù)勛约旱捏w會(huì)、心得。
二、首先，信息技術(shù)課程是一門理論和實(shí)踐緊密結(jié)合的課程。
其次，信息技術(shù)課程是一門極富創(chuàng)造性的課程。
再次，信息技術(shù)課程是一門隨時(shí)間變化，內(nèi)容迅速更新的課程。
二、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式。
根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，采用了以下的幾種教學(xué)模式，并取得可觀效果。
1、邊講邊練。
我認(rèn)為，信息技術(shù)學(xué)科是實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。如果在教學(xué)過(guò)程中教師只是講授理論知識(shí)，而不給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，信息技術(shù)教學(xué)就失去了它的意義；反之，教師不講，只讓學(xué)生盲目的上機(jī)練習(xí)，那么，學(xué)習(xí)效率難以保證，很多中學(xué)生的心理比較脆弱，自學(xué)能力較差，面對(duì)一無(wú)所知的新興知識(shí)茫然無(wú)措，上過(guò)一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會(huì)失去對(duì)該課程的興趣。所以一堂課我一般只安排15-20分鐘進(jìn)行講解、示范，按照需要，該堂課的內(nèi)容可以一次講完，也可以分幾次進(jìn)行，講完一個(gè)問(wèn)題就讓學(xué)生實(shí)踐一下，等他們掌握以后再講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這樣每堂課講授的知識(shí)學(xué)生們都能應(yīng)用于實(shí)踐并得到鞏固，最后達(dá)到熟練掌握。
2、精講多練。
講課內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平作出適當(dāng)調(diào)整，力求精講、少講，僅把同學(xué)們普遍感到陌生的知識(shí)點(diǎn)及難點(diǎn)作為主要內(nèi)容來(lái)講，把時(shí)間最大限度的放給學(xué)生去操作實(shí)習(xí)，實(shí)踐證明，學(xué)生在操作時(shí)提出的問(wèn)題遠(yuǎn)比講理論時(shí)提出的問(wèn)題要多得多，這說(shuō)明操作實(shí)踐有效地促進(jìn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體積極主動(dòng)的思考。
3、結(jié)合多媒體課件，使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng)。
多媒體課件以其生動(dòng)的圖像、聲音等效果已越來(lái)越受到各學(xué)科教師的歡迎。傳統(tǒng)的教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師講的作用，在課堂上多是利用粉筆、黑板和幻燈，教學(xué)過(guò)程顯得非常單調(diào)；而運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，可使學(xué)生手、腦、眼、耳并用，使學(xué)生有新穎感、驚奇感、獨(dú)特感、直觀感，能喚起學(xué)生的“情緒”和激發(fā)他們的興趣，從而提高教學(xué)效率。
4、演示教學(xué)過(guò)程。
充分利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的功能，把學(xué)生用機(jī)的屏幕鎖定，使學(xué)生機(jī)的屏幕信息與教師機(jī)一致，這樣再將教學(xué)過(guò)程中的操作步驟一步一步演示給學(xué)生看，一邊演示一邊講解，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)、了解課本中的理論知識(shí)是如何與實(shí)踐相結(jié)合的，事實(shí)證明，以這種方式進(jìn)行知識(shí)的講授，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率非常高。
5、合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
師生之間可以相互學(xué)習(xí)，學(xué)生之間也可相互探討，相互切磋，學(xué)生的思維比較活躍，教師一定不要低估學(xué)生的能力。每節(jié)課我都挑選幾個(gè)出色的學(xué)生，和我一起進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生提出的問(wèn)題可以得到及時(shí)解決，而且在相互討論中，每個(gè)人還可以獲取新的知識(shí)，受到新的啟發(fā)，效果不錯(cuò)。
6、耐心輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的自信心和興趣感。
學(xué)生在上機(jī)過(guò)程中會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題，有的有些深度，有的非常容易，中學(xué)生是個(gè)獨(dú)特的群體，有著不同于成年人的心理，敏感而脆弱，很容易失去興趣和信心，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容懂了，通了，有了學(xué)習(xí)成果，就有了自信心，興趣也就隨之萌發(fā)、高漲。作為教師，一定要注意聆聽學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題，并根據(jù)情況做出不同的解答、有些問(wèn)題需要演示操作過(guò)程，有些問(wèn)題需要簡(jiǎn)短的討論，有些問(wèn)題需要直接了當(dāng)?shù)鼗卮?，有些?wèn)題則需要用另一個(gè)問(wèn)題將學(xué)生的思考引向深入。整個(gè)輔導(dǎo)過(guò)程中，老師要站在與他們平等的角度，切忌不耐煩，也不要因?yàn)閱?wèn)題簡(jiǎn)單而嘲笑、訓(xùn)斥學(xué)生。
7、分層次教學(xué)。
目前，計(jì)算機(jī)在我國(guó)正處于普及階段，很多學(xué)生家里有計(jì)算機(jī)，近三分之一的同學(xué)參加過(guò)這樣或那樣的培訓(xùn)班，也有近三分之一的同學(xué)從來(lái)沒(méi)碰過(guò)計(jì)算機(jī)，這樣就造成了學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊的現(xiàn)象，給中學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來(lái)很大的困難，有基礎(chǔ)的學(xué)生“吃不飽”，很容易失去上課的興趣；而后進(jìn)生因“吃不了”常常會(huì)失去了信心。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我試著進(jìn)行分層次教學(xué)。中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)主要是讓同學(xué)們認(rèn)知計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)同學(xué)們獲取信息、處理信息的能力。在開始學(xué)習(xí)新一類內(nèi)容時(shí)，先測(cè)試一下，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生按教材學(xué)習(xí)，從易到難，逐步認(rèn)識(shí)、使用計(jì)算機(jī)。對(duì)教材所要求的內(nèi)容非常熟悉且操作熟練的學(xué)生，在完成當(dāng)堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的興趣，我安排他們另外的任務(wù)。實(shí)踐證明，這激發(fā)了他們濃厚的興趣，任務(wù)結(jié)束時(shí)，他們不僅學(xué)會(huì)了新知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了他們獲取信息的能力、思考能力和處理信息的能力。
三、運(yùn)用好的教學(xué)方法。
好的教學(xué)方法是學(xué)生理解、掌握知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)多年的嘗試，我覺(jué)得以下幾種方法還是可行的。
1、適當(dāng)運(yùn)用比喻。
計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)是個(gè)新的領(lǐng)域，目前，很多同學(xué)對(duì)它還感到陌生、不可想象，教師在講課時(shí)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比喻，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。比如，講文件在磁盤中分門別類的存放，我們可以拿生活中如何利用書架分門別類放置我們的書籍為喻，又如，在講網(wǎng)絡(luò)時(shí)，關(guān)于域名和ip地址，我是這樣講的：世界上的人很多，我們?cè)趺磥?lái)區(qū)分彼此呢？我們可以通過(guò)用自己的名字和用身份證號(hào)兩種途徑，我們可以使用身份證號(hào)來(lái)唯一的指定某人，但是，身份證號(hào)太難記了，日常生活中，我們用名字來(lái)指定某人。網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)也一樣，為了區(qū)分彼此，他們也有“名字”--我們稱之為域名，同樣他們也有自己的“身份證號(hào)”--ip地址，ip地址可以唯一的指定一臺(tái)計(jì)算機(jī)，但是，記住它不太容易，平時(shí)，我們只用域名來(lái)指定網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)。這樣，學(xué)生們很輕松的就揭去了域名、ip地址的神秘面紗。
2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活。
計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)中的很多構(gòu)想都來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，教師可以拿大家熟悉的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)照講解，使知識(shí)形象化，具體化，以便于學(xué)生理解。比如關(guān)于電子郵箱的用戶名和密碼，我是這樣講的：現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)卩]局申請(qǐng)一個(gè)郵箱以后，屬于我們的信件、報(bào)紙等，郵局會(huì)每天派專人送到我們自己的郵箱中，每個(gè)郵箱都有它的號(hào)碼和鎖，要使用郵箱，我們必須記清自己的郵箱號(hào)，拿好對(duì)應(yīng)的鑰匙，這樣，找對(duì)郵箱、打開信箱門上的鎖就能拿到自己的信件。網(wǎng)絡(luò)中，有很多計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)上為我們傳送電子信件，我們稱之為電子郵局，我們可以向電子郵局申請(qǐng)一個(gè)電子信箱，用于收發(fā)自己的電子信件。申請(qǐng)電子郵箱時(shí)要提供用戶名和密碼，有什么用呢？同生活中一樣，每個(gè)電子郵局中有很多電子信箱，為了區(qū)別辨認(rèn)，每個(gè)電子信箱也有一個(gè)郵箱號(hào)和一個(gè)密碼鎖，申請(qǐng)時(shí)提供的用戶名就是我們?yōu)樽约旱碾娮余]箱所設(shè)的郵箱號(hào)，密碼就是我們?yōu)槊艽a鎖設(shè)定的`密碼，那么，我們使用電子信箱時(shí)，只要提供正確的郵箱號(hào)和密碼，就能開啟信箱，從而收發(fā)電子信件。這樣講解，很多同學(xué)恍然大悟，原來(lái)，網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實(shí)生活如此一致！
3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。
讓學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以提高學(xué)習(xí)效率，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索能力。我經(jīng)常精心設(shè)計(jì)一些作品，在一堂課的開始，讓學(xué)生自己試著實(shí)現(xiàn)，然后根據(jù)他們的實(shí)習(xí)結(jié)果，針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)充講解。比如，學(xué)習(xí)word中圖文混排時(shí)，我先給他們展示了一幅圖、文并茂，版式精美的文檔，其中包括了圖片的典型格式應(yīng)用、圖片作為背景及各種文字環(huán)繞格式。如我所愿，學(xué)生的思維非?；钴S，他們進(jìn)行了各種嘗試，對(duì)于我補(bǔ)充的內(nèi)容，他們也掌握的既快又牢固。
4、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
每當(dāng)學(xué)生有好的作品完成，利用多媒體教學(xué)網(wǎng)，我都會(huì)展示給全班同學(xué)，同時(shí)提出表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，這不僅會(huì)激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)其他同學(xué)也有很好的促進(jìn)作用。
5、自主學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為，自學(xué)能力、獨(dú)立獲取信息、處理信息的能力是一個(gè)當(dāng)代中學(xué)生所必須具備的，所以，對(duì)于學(xué)生自己能看懂或是通過(guò)實(shí)踐可以獲得的知識(shí)，我都鼓勵(lì)他們自己學(xué)習(xí)，自己掌握。
四、做好教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。
俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。一個(gè)人只有對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生興趣，才會(huì)啟動(dòng)思維，才會(huì)主動(dòng)去尋找解決它的辦法，才會(huì)主動(dòng)獲取相關(guān)的知識(shí)，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。并且，一個(gè)人只有在做事情時(shí)感到其樂(lè)無(wú)窮，精神才會(huì)高度集中，才能充分發(fā)揮自身的聰明才智，才能有所創(chuàng)造，有所發(fā)明，興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動(dòng)力，也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。因此，在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師從問(wèn)題的引入和學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上下功夫，引人入勝的開題，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素。
我對(duì)這一點(diǎn)很有體會(huì)，因此，我非常重視每次課引入任務(wù)的設(shè)計(jì)，常常為設(shè)計(jì)一個(gè)任務(wù)苦思冥想，力爭(zhēng)每節(jié)課都能激發(fā)他們的好奇心。
1、引入趣味課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
課題能否成功的引入，直接決定了一節(jié)課效果，每節(jié)課我都力求采用同學(xué)們最感興趣事物來(lái)引導(dǎo)他們，比如學(xué)習(xí)從網(wǎng)絡(luò)上下載軟件，教材上只說(shuō)明了下載的方法，我認(rèn)為，這些內(nèi)容并不能引起同學(xué)們的注意，更不要說(shuō)產(chǎn)生好奇心了，我進(jìn)行了以下設(shè)計(jì)：學(xué)生通常對(duì)音樂(lè)、歌曲感興趣，對(duì)用計(jì)算機(jī)欣賞歌曲更懷這巨大的好奇和興奮，所以當(dāng)他們走進(jìn)教室時(shí)，我就用realplayer播放一首很流行、很受他們歡迎的歌曲，這一著立竿見(jiàn)影，他們馬上被吸引過(guò)來(lái)，簇?fù)碓谟?jì)算機(jī)前，一邊聽，一邊竊竊私語(yǔ)，我趁機(jī)向他們簡(jiǎn)單講述用realplayer聽歌的方法，但是學(xué)生機(jī)上沒(méi)有歌曲，也沒(méi)有播放器，怎么辦呢，我們到網(wǎng)上下載一個(gè)！課題就這樣悄悄引入了，同學(xué)們聽得全神貫注，做得專心致志，他們不僅學(xué)會(huì)了下載軟件，還學(xué)會(huì)了安裝軟件，興趣也大大提高，下課很久了還不肯離去。
2、即學(xué)即用，通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在不斷獲得新知識(shí)的過(guò)程中，能夠不斷地看到自己的成果時(shí)，就會(huì)爆發(fā)出強(qiáng)烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，學(xué)習(xí)興趣也就越來(lái)越濃厚。我想這是學(xué)生們癡迷網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的主要原因：學(xué)會(huì)使用瀏覽器，就能瀏覽各種自己感興趣的信息；學(xué)會(huì)發(fā)送電子郵件，就能和朋友們相互聯(lián)絡(luò)；會(huì)發(fā)帖子，就可以和許多志趣相投的網(wǎng)友相互切磋、相互交流，學(xué)習(xí)結(jié)果立竿見(jiàn)影。學(xué)以致用是任何一門學(xué)科所追求的一個(gè)目標(biāo)。計(jì)算機(jī)由于可操作性和應(yīng)用性的特點(diǎn)，在即學(xué)即用方面獨(dú)具優(yōu)勢(shì)。作為一種工具，學(xué)習(xí)信息技術(shù)不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性，它的每一個(gè)應(yīng)用模塊都可以相對(duì)獨(dú)立出來(lái)，學(xué)一點(diǎn)就可以用一點(diǎn)，如學(xué)會(huì)word的使用，就可以用word編輯文稿，而不必去學(xué)微機(jī)原理，更無(wú)需知道什么是程序設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái)，不但可以滿足學(xué)生的好奇心，而且在應(yīng)用的過(guò)程中，可以充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生總感覺(jué)到有新的挑戰(zhàn)，新的興奮點(diǎn)，這樣既保持和促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，形成一個(gè)良性循環(huán)。作為教師，還可以有意識(shí)的擴(kuò)大、增強(qiáng)這一效果，當(dāng)某個(gè)同學(xué)的作品比較完美時(shí)，借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，我通常會(huì)給全班同學(xué)展示一下，并提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
3、講課內(nèi)容打亂教材順序，抽取精髓，激勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)獲取知識(shí)。
信息技術(shù)基本知識(shí)并沒(méi)有嚴(yán)格的難易程度界限，特別表現(xiàn)在應(yīng)用軟件上，比如word，powerpoint等，并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識(shí)如拼寫檢查、背景設(shè)計(jì)、模版設(shè)計(jì)等等才能作出作品，長(zhǎng)篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識(shí)只會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得索然無(wú)味，講授這樣的課程時(shí)，我的經(jīng)驗(yàn)是打亂教材順序，首先抽取精髓來(lái)講，緊緊吸引他們的興趣。比如講powerpoint時(shí)，我首先用powerpoint做了一個(gè)課件作自我介紹，課件中使用了文本、聲音、視頻、動(dòng)畫及幻燈片的切換，而且每一對(duì)象都進(jìn)行了的動(dòng)畫設(shè)置，展示完成時(shí)，他們很好奇，我就帶領(lǐng)著他們具體去實(shí)現(xiàn)它，簡(jiǎn)單介紹了文本、聲音、圖片的插入，幻燈片的切換效果的設(shè)置及每一對(duì)象動(dòng)畫效果的定義，然后要求他們也做一個(gè)自我介紹的課件，他們很快完成了，很興奮，但是種種問(wèn)題也出現(xiàn)了，為了讓課件更為美觀，錯(cuò)了的字怎么改正？字體、字色的怎么改變，幻燈片的背景如何的置換，以及我沒(méi)有講到的各種媒體的使用，如二維圖形、藝術(shù)字等如何應(yīng)用、調(diào)整？通過(guò)思考、實(shí)踐，有的同學(xué)掌握了這些知識(shí)，沒(méi)掌握的壞著迫切的心情認(rèn)真聽我講解，也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個(gè)課時(shí)，大部分同學(xué)以能隨心所欲的制作作品了。
這是我的幾點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)。信息技術(shù)日新月異，為了緊跟科技的發(fā)展，中學(xué)信息技術(shù)教材內(nèi)容的更新頻率相對(duì)較高，教學(xué)方法也應(yīng)隨之調(diào)整，教學(xué)是一門藝術(shù)，信息技術(shù)教學(xué)剛剛起步，還需要我們共同努力，共同探討，共同完善。
中學(xué)新課程改革信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇九
一、實(shí)施情況。培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉和健康意識(shí)以及提高學(xué)生的自我鍛煉能力放在首位，并且盡最大可能采用生動(dòng)活潑的、能吸引學(xué)生的方式表現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育能力等方面健康、和諧的發(fā)展，使他們形成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣和健康的生活方式，為終身體育和適應(yīng)未來(lái)工作，學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。
總結(jié)。
通過(guò)教改，首先讓學(xué)生以投出去為主，增加練習(xí)次數(shù)，教師用語(yǔ)言鼓勵(lì)并做規(guī)范、準(zhǔn)確的示范，當(dāng)學(xué)生屢投不中時(shí)，他們就會(huì)去摸仿教師的動(dòng)作，提出問(wèn)題，這時(shí)再進(jìn)行技術(shù)講解，學(xué)生學(xué)習(xí)效果明顯，提高了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，達(dá)到了教學(xué)目的。
三、存在的問(wèn)題。
1、班級(jí)人數(shù)多(70―80人)；
2、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地少、小(上課班級(jí)多)，運(yùn)動(dòng)器材少；
4、學(xué)生基本沒(méi)有時(shí)間參加業(yè)余鍛煉。
四、改進(jìn)建議。
1、增加體育器材、場(chǎng)地；
2、規(guī)范“二課、三操、一活動(dòng)”，使學(xué)生有足夠的時(shí)間參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以更充足的精神來(lái)面對(duì)繁重的文化課，從而達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效率。
中學(xué)新課程改革信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十
本學(xué)期，本人擔(dān)任初三6班、初一4班的信息科教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
作為一名初中信息技術(shù)的老師，為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體多樣形式教學(xué)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真制定計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好匯報(bào)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以熱情、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺(jué)得還有許多知識(shí)要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
中學(xué)新課程改革信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十一
新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡(jiǎn)單地回顧一下開學(xué)以來(lái)所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說(shuō)、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的`情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)價(jià)或采用測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式，平時(shí)重視形成性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠(chéng)績(jī)，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法，充分發(fā)覺(jué)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，自我提高，測(cè)驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足，明確努力方向。
中學(xué)新課程改革信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十二
作為一名音樂(lè)教師，雖然音樂(lè)課并不涉及到升學(xué)考試，但作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素，音樂(lè)課的質(zhì)量，也是極為重要的。隨著學(xué)業(yè)的加重，音樂(lè)在初中生的眼中是副科，是學(xué)與不學(xué)都無(wú)關(guān)緊要的課程。所以，在平時(shí)的教學(xué)中，很多樂(lè)理知識(shí)都不能被很好地運(yùn)用起來(lái)。這就對(duì)我們音樂(lè)老師提出了新的課題，如何去設(shè)計(jì)一堂音樂(lè)課，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的吸引力，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)積極性和參與熱情，達(dá)到課堂所追求的展示音樂(lè)魅力、愉悅學(xué)生身心、健康快樂(lè)為本的教標(biāo)。
一、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的。
作為音樂(lè)教師，首先應(yīng)該明確音樂(lè)教育以審美教育為核心，在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的各種要素、各種手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵，還要堅(jiān)決引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)的美，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂(lè)課起始課上，我就從下列幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、強(qiáng)調(diào)：
1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，提高學(xué)生的音樂(lè)審美觀念和審美情趣；
3、在音樂(lè)課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實(shí)踐能力。欣賞我國(guó)優(yōu)秀的民間音樂(lè)（如民歌、民間樂(lè)器、民間歌舞音樂(lè)、戲曲曲藝音樂(lè)等），培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化傳統(tǒng)情感。
二、采用多種方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
針對(duì)本校學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，在使用音樂(lè)新教材的同時(shí)，想方設(shè)法，找資料，給學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，具體為：
1、教材程度深，在課堂上安排一定時(shí)間觀看光碟，對(duì)各單元內(nèi)容作介紹，學(xué)生以欣賞為主，達(dá)到開拓視野、提高審美能力的目的。
2、對(duì)樂(lè)理知識(shí)的教學(xué)，從基礎(chǔ)抓起，每堂課選幾節(jié)樂(lè)譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學(xué)生的識(shí)譜能力。雖然大部分同學(xué)有困難，但從一個(gè)學(xué)期教下來(lái)，學(xué)生的進(jìn)步還是較快的。
3、利用多媒體、電視、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂(lè)、邊哼歌譜，反復(fù)練習(xí)，學(xué)生識(shí)譜能力有明顯提高。由于強(qiáng)調(diào)了“響”（聲音響亮）、“準(zhǔn)”（唱準(zhǔn)音調(diào)）、“美”（優(yōu)美動(dòng)聽）三個(gè)字，學(xué)生積極響應(yīng)，從實(shí)踐看，收效較大。
4、課內(nèi)讓學(xué)生上臺(tái)演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，
學(xué)生情緒高漲，使音樂(lè)課上得更加生動(dòng)活躍。
當(dāng)然，如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，今后還須努力.孩子們需要美，追求美，那么我希望音樂(lè)課能給他們提供一個(gè)空間，讓他們踏上尋找美，感受美的道路。在我的課堂教學(xué)中，孩子們是開心的！快樂(lè)的！只要我們多花些心思，我相信孩子們就會(huì)從中得到快樂(lè)的體驗(yàn)！從而感悟他們純真的心靈。
中學(xué)新課程改革信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十三
信息技術(shù)與學(xué)科的整合是教育技術(shù)應(yīng)用于教育的核心，是改革教育模式、教學(xué)方式和教學(xué)手段的重要途徑。學(xué)校積極推行信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革的新途徑、新方法，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)與成果。我校連續(xù)4年面向校內(nèi)外的多媒體公開課活動(dòng)，促進(jìn)了課堂教學(xué)的改革，提高了廣大教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，發(fā)揮了示范、輻射作用。特別是今年的對(duì)外多媒體公開課，我校人人參與，每一個(gè)班級(jí)都對(duì)外開放，要求人人使用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)各種積極因素，力求做到使用信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，促進(jìn)各位教師不斷深入學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育手段，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)：
1）倡導(dǎo)信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)方式變革的結(jié)合，充分發(fā)揮信息技術(shù)在幫助和支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、問(wèn)題解決、交流協(xié)作等方面的潛力。避免“為用技術(shù)而用技術(shù)”；放棄“課本搬家”、“課堂搬家”式的軟件或課件。
2）信息技術(shù)與課程的整合應(yīng)該圍繞“新型教學(xué)結(jié)構(gòu)”的創(chuàng)建這一中心來(lái)進(jìn)行。結(jié)合自己實(shí)際情況、學(xué)科特點(diǎn)、具體教學(xué)主題和學(xué)生的特點(diǎn)，靈活、創(chuàng)新地開展信息技術(shù)整合。
3）在信息技術(shù)與課程的整合中，人是重要的教育媒體與教育資源，直接的人際互動(dòng)是學(xué)校教育的重要特征。避免“電腦取代人腦”、“技術(shù)取代文化”的傾向。
中學(xué)新課程改革信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十四
備課對(duì)于每門課程的教學(xué)而言，都是必不可少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過(guò)程中，我首先對(duì)所要教授的知識(shí)進(jìn)行全面的研究、歸納、總結(jié)，并根據(jù)教授對(duì)象的不同特點(diǎn)找到教授的最佳方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行逐一推敲、驗(yàn)證、演練，以使一些空洞的知識(shí)具有可操作性;同時(shí)，還將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)造成一個(gè)操作性實(shí)例，通過(guò)對(duì)實(shí)例的演練讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生準(zhǔn)確、完整的認(rèn)識(shí)，由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對(duì)人、書、機(jī)三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的備課，備課不只是在教案本上備課，而是把工作重點(diǎn)放在電子備課上。
題，從而提高自己的操作水平，跟上知識(shí)的發(fā)展更新并進(jìn)一步發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。如果單純地依靠老師的教授，他們所掌握的知識(shí)將總是有限的。
在教學(xué)中，學(xué)生所使用的教材為冀版的教材，教材能夠貼近實(shí)際，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，因此在教學(xué)過(guò)程中注重結(jié)合教材的特點(diǎn)，因人而異地設(shè)計(jì)適合于學(xué)生參加的各種興趣活動(dòng)，并在活動(dòng)中加強(qiáng)的教育的示范與引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別指導(dǎo)，使學(xué)生能夠順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在教學(xué)中，注意知識(shí)的拓展和延伸，使一部分學(xué)習(xí)知識(shí)比較快、技能掌握比較好的學(xué)生能夠利用空余時(shí)間進(jìn)行一些自主學(xué)習(xí)，達(dá)到提高的目的。
信息技術(shù)課是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，這就要求我們?cè)谥v課時(shí)盡可能地把一些操作步驟演示給學(xué)生看。這樣比單純地告訴學(xué)生步驟，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч?。因?yàn)樵诶蠋熝菔緯r(shí)，同學(xué)們不僅看到了整個(gè)過(guò)程，還看到了結(jié)果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學(xué)軟件，上課時(shí)，老師在教師機(jī)上演示，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在自己的屏幕上觀看，對(duì)老師的操作過(guò)程和結(jié)果看得一清二楚，大大提高了講課效率。同時(shí)注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，主要是能讓學(xué)生做的就讓學(xué)生做，包括演示操作盡量讓學(xué)生來(lái)做，同時(shí)許多操作都采用讓學(xué)生先練習(xí)，再歸納，后總結(jié)的步驟來(lái)。
重，讓學(xué)生有充足的時(shí)間去練習(xí)，把模糊的認(rèn)識(shí)清晰化;并能有進(jìn)一步的提高和創(chuàng)造。
信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想、一種意識(shí)，為我國(guó)各產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展?fàn)I造一種良好的氛圍。學(xué)生，是未來(lái)國(guó)家的建設(shè)者，如何使將來(lái)有更多的有志者為我國(guó)的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻(xiàn)，這就需要我們教師在教學(xué)中不斷地把我國(guó)信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講述給學(xué)生，讓他們知道我國(guó)信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí)、為國(guó)效力的決心和毅力。
在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的具體情況采用不同的教學(xué)方法，從實(shí)際做起，注重落實(shí)，注意細(xì)節(jié)，使學(xué)生能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的知識(shí)。一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持不懈地努力，認(rèn)認(rèn)真真的工作，學(xué)生的操作水平也有了解一定的提升。
附送：
中學(xué)元旦晚會(huì)開幕詞。
中學(xué)元旦晚會(huì)開幕詞。
一、初二成績(jī)突出，學(xué)校綜合考評(píng)居全縣火焰；滿地余寒露凝香，凝不住你絕美的年華。在這燭光與微笑構(gòu)成的舞臺(tái)，在這笑聲與歌聲匯成的海洋，在這永恒與溫馨筑就的圣地，我們歡聚在一起,讓我們?cè)谶@歡樂(lè)的晚上盡情的歡笑吧！閉幕詞：各位老師、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)精彩的表演，**年元旦晚會(huì)就圓滿落下帷幕了，感謝學(xué)校的幫助，演員同學(xué)的精彩演出，也感謝同學(xué)們對(duì)這次晚會(huì)的支持，正是有了學(xué)校和大家的支持，我們這次晚會(huì)才能成功，謝謝大家！最后希望大家在新的一年里工作順利，身體健康！謝謝??！
中學(xué)新課程改革信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十五
教學(xué)的成敗取決于教師。正確使用信息技術(shù)能對(duì)課堂教學(xué)起到事半功倍的效果。
1、對(duì)全校教師進(jìn)行了word2000的編輯排版和打印、powerpoint幻燈片的制作和inter寬帶網(wǎng)培訓(xùn)（個(gè)人郵箱的申請(qǐng)與設(shè)置、outlook電子郵件的發(fā)送與接收和上網(wǎng)沖浪）。一學(xué)期以來(lái)，全校教師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，適時(shí)、及時(shí)地了解最新時(shí)事政要，與教育同行在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的探討。網(wǎng)絡(luò)上的共享教學(xué)資源也更好地為教師們進(jìn)行電子備課、總結(jié)論文、編寫試卷和制作教學(xué)課件提供了完美的服務(wù)。outlook電子郵件的建立，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，促進(jìn)了教師、學(xué)生和家長(zhǎng)三者的友誼。
2、繼續(xù)做好“信息技術(shù)”地培訓(xùn)與考核工作。經(jīng)過(guò)校本培訓(xùn)，我校大部分應(yīng)考教師順利通過(guò)了計(jì)算機(jī)模塊考試，增強(qiáng)廣大教師的信息處理能力。
3、利用電化教室現(xiàn)代設(shè)備，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，靈活應(yīng)用信息技術(shù)，熟練使用電教設(shè)備。本學(xué)期，我校青年教師按照期初學(xué)校工作安排，自制教學(xué)課件來(lái)展示自我教學(xué)風(fēng)采。在這種競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，我校年輕老師在課堂教學(xué)上也積極使用電化設(shè)備，或利用配套教學(xué)軟件到電化教室進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)電化教室上課在我校已形成了風(fēng)氣。
綜上所述，我們深深感到，只有立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校師生的支持、社會(huì)的支持，才能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，才能使我們的工作有所開拓。信息技術(shù)又是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，它需要我們不斷地進(jìn)取，以更高、更快、更強(qiáng)的理念進(jìn)一步來(lái)推進(jìn)信息技術(shù)地教學(xué)。
中學(xué)新課程改革信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十六
律回春暉漸，萬(wàn)象始更新。一年的工作轉(zhuǎn)瞬又成為歷史，迎來(lái)了充滿希望的20__年，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，結(jié)合我校的實(shí)際情況，信息技術(shù)教研組開展了信息技術(shù)教育教學(xué)工作，學(xué)期臨近結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)方面。
1.開展模塊化教學(xué)。
從上學(xué)期開始，信息技術(shù)按照中考的考綱要求，將初一初二初三教學(xué)改為模塊化教學(xué)，并根據(jù)考綱對(duì)考點(diǎn)的把握，編寫了信息技術(shù)模塊化教學(xué)教材，本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，初一初二初三年級(jí)按照課本要求，在不脫離課本涉及的中考知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)上進(jìn)行模塊化教學(xué)，各模塊的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，我們都借助信息化教學(xué)手段和合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式相結(jié)合的方式，其中，信息技術(shù)教研組老師們充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，將與中考相關(guān)的各個(gè)模塊進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，緊扣考綱，錄制了36節(jié)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)微課，70多節(jié)習(xí)題微課。
2.開展合作教學(xué)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，信息技術(shù)教研組積極開展合作教學(xué)的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已經(jīng)熟練掌握的合作學(xué)習(xí)方法有練練法、接力法和坐莊法，并且在校級(jí)公開課和__區(qū)優(yōu)質(zhì)課、明禮公開課中使用以上的合作學(xué)習(xí)方法，取得了以前傳統(tǒng)課堂中不曾有的進(jìn)步。
本學(xué)期，信息技術(shù)教研組平均每位老師至少出2節(jié)錄像課和校級(jí)公開課，每位老師出課，都能做到全員聽課，并且及時(shí)評(píng)課；此外，初一初二初三年級(jí)認(rèn)真組織了期中和期末測(cè)試，其中，初三年級(jí)能做到每月一測(cè)，每周一反饋，積極的督促學(xué)生準(zhǔn)備小中考。
二、社團(tuán)教學(xué)方面。
本學(xué)期，信息技術(shù)教研組開展了豐富的社團(tuán)活動(dòng)：電子百拼、航模、3d打印、c++編程社團(tuán)，其中航模社團(tuán)在__市智力運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，3d打印社團(tuán)剛剛開展，同學(xué)們已經(jīng)可以繪制出較為復(fù)雜的3d模型，電子百拼和七巧板社團(tuán)都在認(rèn)真的準(zhǔn)備來(lái)年的市級(jí)比賽。
三、本學(xué)期組織的活動(dòng)和取得的榮譽(yù)。
（1）舉辦“彈指神通”打字比賽，本學(xué)期，我們組織了我校的第三屆打字比賽，此次比賽共180名選手參加，本著公平公正的參賽理念，經(jīng)過(guò)激勵(lì)的角逐，共有24名選手獲得一等獎(jiǎng)、30名選手獲得二等獎(jiǎng)、36名選手獲得三等獎(jiǎng)。
（2）加強(qiáng)新教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，本學(xué)期，信息技術(shù)教研組組織了新教師信息技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)及考試，39名新教師分三個(gè)考場(chǎng)進(jìn)行測(cè)試，共評(píng)出獲得一等獎(jiǎng)的教師4名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)8名。
（3）承辦大型創(chuàng)客比賽，本學(xué)年我們承辦了山東省__市的創(chuàng)客大賽，其中滅火機(jī)器人和足球機(jī)器人賽項(xiàng)在我校舉行，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)客精神，另一方面提高了學(xué)校的知名度和學(xué)生的參賽熱情，經(jīng)過(guò)激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)，我校多個(gè)創(chuàng)客項(xiàng)目獲獎(jiǎng)，成順?lè)嚼蠋熭o導(dǎo)的滅火機(jī)器人在__市創(chuàng)客大賽榮獲一等獎(jiǎng)，張照臣主任輔導(dǎo)的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)作品《鍵盤俠》榮獲創(chuàng)客大賽一等獎(jiǎng)，足球機(jī)器人項(xiàng)目獲得創(chuàng)客大賽二等獎(jiǎng)，李杉老師輔導(dǎo)的機(jī)器人項(xiàng)目在人形機(jī)器人全能挑戰(zhàn)賽中獲得創(chuàng)客大賽二等獎(jiǎng)。
下學(xué)期，信息技術(shù)教研組將在教學(xué)和社團(tuán)工作方面認(rèn)真改進(jìn)。例如：抓好初三小中考，積極向同類學(xué)校學(xué)習(xí)，吸取七中八中等優(yōu)秀學(xué)校的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，充分利用輔導(dǎo)工具，抓好學(xué)生的課上復(fù)習(xí)和課后作業(yè)，及時(shí)做好作業(yè)反饋，家校合作，激勵(lì)學(xué)生闖過(guò)中考這一關(guān)；在社團(tuán)方面，做好現(xiàn)有社團(tuán)的輔導(dǎo)工作，積極參加來(lái)年的創(chuàng)客大賽，在3d打印社團(tuán)和編程社團(tuán)以及航模社團(tuán)等領(lǐng)頭項(xiàng)目中做出成績(jī)，向其他創(chuàng)客項(xiàng)目開展較好的學(xué)校取經(jīng)，爭(zhēng)取讓c++社團(tuán)的學(xué)習(xí)更上一個(gè)臺(tái)階，同時(shí)也希望以創(chuàng)客大賽為契機(jī)，讓機(jī)器人社團(tuán)再次開展起來(lái)，爭(zhēng)取取得比以往更好的成績(jī)。
總之，在新的一年，信息技術(shù)教研組全體教師，將眾志成城，團(tuán)結(jié)一致，全身心的付諸實(shí)際行動(dòng)，將信息技術(shù)教學(xué)和社團(tuán)工作完成的更好更優(yōu)秀。
中學(xué)新課程改革信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十七
2018年6月28日。
本學(xué)期在學(xué)校計(jì)劃的安排下，結(jié)合我校計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：
-----中學(xué)進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，提升課程實(shí)施的能力和研究水平。落實(shí)十九大會(huì)議精神，立足以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生國(guó)語(yǔ)能力與創(chuàng)新能力、合作能力、實(shí)踐能力為重點(diǎn)，切實(shí)提升信息技術(shù)課程的教學(xué)地位。結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，從實(shí)際的教學(xué)和國(guó)語(yǔ)教學(xué)的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學(xué)研究，落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)中去，總結(jié)、推廣課程實(shí)施中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量與國(guó)語(yǔ)能力，使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。
結(jié)合計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際，開展好常規(guī)教學(xué)。
1、開學(xué)初，便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。
2、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的軟件，把這些軟件在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生使用，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生技術(shù)能力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從軟件中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。
3、在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的第二課堂。
第二課堂里，學(xué)生學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí)，比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)來(lái)解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
二、加強(qiáng)教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強(qiáng)了對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研。
本學(xué)期，我們信息技術(shù)老師認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，探索新教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料，以擴(kuò)大學(xué)生的視野。
學(xué)期末，我對(duì)各室的電腦等相關(guān)設(shè)備進(jìn)行核查、登記，并做好責(zé)任人的簽字工作，本學(xué)期新發(fā)放了有20臺(tái)教師機(jī)（dell·i5）與84臺(tái)學(xué)生用機(jī)（dell·i3）。
三、工作原則：分工明確、職責(zé)到人；相互協(xié)作、共同發(fā)展、阿扎克鄉(xiāng)中學(xué)的信息技術(shù)專職教師4人，大家統(tǒng)一工作要求，分工不分家，做到：
認(rèn)真組織教材分析，每個(gè)信息技術(shù)組成員細(xì)細(xì)查看了本學(xué)期的教材，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)敏感詞語(yǔ)與圖書，根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要從細(xì)節(jié)處入手，全組合作，制定切實(shí)可行的課堂學(xué)本。精選資料，將基礎(chǔ)知識(shí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合，老師們都從網(wǎng)上下載了優(yōu)質(zhì)資源，并積極參加了信息技術(shù)培訓(xùn)，提高了自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，完善課堂教學(xué)，從這次考試成績(jī)可以看出，學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握程度很好，但理解能力有限，文字部分還需加強(qiáng)訓(xùn)練。今后還需要繼續(xù)抓實(shí)課堂，著重訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，每星期四組織了一次以自主學(xué)習(xí)小組為單位的第二課堂小組活動(dòng)。定期召開教研組會(huì)議，及時(shí)總結(jié)組內(nèi)出現(xiàn)的各類問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際，按文件要求給學(xué)生們每天的可與期間播放了古詩(shī)，在午讀時(shí)間播放了新聞聯(lián)播，一邊學(xué)生能夠更好的提高國(guó)語(yǔ)水平并了解到相關(guān)新聞內(nèi)容。配合教務(wù)處做好開學(xué)各項(xiàng)常規(guī)檢查、積極參加了教研室和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)與教研工作。
加強(qiáng)備課組活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，豐富課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，撰寫教研教學(xué)記錄，每個(gè)星期組織一次校級(jí)公開課與組及公開課。
做好青年教師培養(yǎng)工作，老師們積極參與了321幫扶工作與學(xué)困生幫扶工作。
指導(dǎo)教師正確使用學(xué)校各種現(xiàn)代教育設(shè)備：每天利用各教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間給老師們講信息技術(shù)課，以便更好地利用班班通設(shè)備與辦公設(shè)備。
辦公室和教師辦公用機(jī)的電腦維修：木白西爾負(fù)責(zé)維護(hù)校園內(nèi)所有科室計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)、班班通、a1指標(biāo)負(fù)責(zé)人、學(xué)生機(jī)房負(fù)責(zé)人、會(huì)議室控制、教師計(jì)算機(jī)能力提升，三通兩平臺(tái)的管理員、確保校園網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)的合理分配與維修維護(hù)。
定期檢查各部位、各部門、各個(gè)教學(xué)樓網(wǎng)絡(luò)暢通、設(shè)備使用正常，確保一師一優(yōu)課上傳工作無(wú)差錯(cuò)、視頻編輯操作無(wú)失誤，定期檢查廣播計(jì)算機(jī)設(shè)備的維護(hù)與使用，全力完成義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的順利進(jìn)行。
今后會(huì)更加努力認(rèn)真履行工作職責(zé)、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、提高工作效率、分工合作、充分發(fā)揮本小組團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量，組內(nèi)成員要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，做到“一專多能”努力做好、貫徹落實(shí)黨的十九大會(huì)議精神。
阿圖什市----中學(xué)。
2018年6月28日。
中學(xué)新課程改革信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十八
本學(xué)期，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同志們的關(guān)懷幫助下,不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高，在教學(xué)、培訓(xùn)和各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中取得了喜人的成績(jī)。現(xiàn)將相關(guān)內(nèi)容總結(jié)如下：
一、積極進(jìn)行反饋交流，改進(jìn)教學(xué)方法。
工作之余，平時(shí)經(jīng)常通過(guò)各種途徑與同行進(jìn)行業(yè)務(wù)交流，比如網(wǎng)上教育論壇、個(gè)人教研博客、教師研修qq群等，在不斷的交流中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效吸納，為教學(xué)所用，本學(xué)期，我的個(gè)人博客和進(jìn)修空間個(gè)人版塊均訪問(wèn)量大幅增長(zhǎng)，學(xué)期末進(jìn)行的骨干教師示范課也得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)。
本學(xué)期還有幸被區(qū)進(jìn)修學(xué)校信息遠(yuǎn)程部選定為進(jìn)修網(wǎng)站的論壇特約編輯(暨《冰城學(xué)子》版塊版主之職)，負(fù)責(zé)對(duì)該版塊八個(gè)欄目的編輯維護(hù)管理。通過(guò)這項(xiàng)工作讓我在工作之余開闊了視野、提升網(wǎng)站管理技能。我在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高，不斷反思教學(xué)中的困惑，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新自己獨(dú)特的教學(xué)方法。
二、圓滿完成學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
本學(xué)期的學(xué)生學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，評(píng)價(jià)工作任務(wù)量大，初一3個(gè)年級(jí)、初二3個(gè)年級(jí)，不僅僅需要細(xì)致的前期準(zhǔn)備工作，從數(shù)據(jù)的導(dǎo)入到各項(xiàng)目的常規(guī)設(shè)置，軟件系統(tǒng)的調(diào)試，還要對(duì)系統(tǒng)設(shè)置進(jìn)行更新，正式評(píng)價(jià)前的準(zhǔn)備工作簡(jiǎn)直是勝過(guò)評(píng)價(jià)本身的一件苦差事，但我從沒(méi)有抱怨過(guò)，每次評(píng)價(jià)都是積極克服困難，積極與客服溝通，解決出現(xiàn)的各種繁瑣的故障問(wèn)題，積極與主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任進(jìn)行溝通，默默地進(jìn)行準(zhǔn)備工作，把難題留給自己，不讓領(lǐng)導(dǎo)費(fèi)心。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒后，組織學(xué)生、相關(guān)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)過(guò)程中，學(xué)生和老師經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種操作問(wèn)題，更需要細(xì)致耐心地指導(dǎo)，而后再進(jìn)行組織班主任對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行計(jì)算、審核。最終，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，如往年一樣總是提前上報(bào)評(píng)價(jià)結(jié)果，圓滿完成本學(xué)期的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
三、組織學(xué)生進(jìn)行參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。
三月初，我組織學(xué)生參加了全國(guó)noc電腦制作競(jìng)賽。學(xué)生們積極準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)評(píng)比，我校十名學(xué)生取得了進(jìn)入復(fù)賽的資格，更有八年級(jí)的趙可心、趙隨心姐妹代表學(xué)校參與了noc網(wǎng)絡(luò)中文項(xiàng)目的比賽，進(jìn)入半決賽。五月份，于帥、吳帥兩位同學(xué)參與了全國(guó)電腦制作大賽，取得優(yōu)異成績(jī)。六月份，白冰欣、鞏佰鳳、吳帥三位同學(xué)參與了全國(guó)影像節(jié)比賽，作品已上報(bào)。還有李邁晉、于帥兩位同學(xué)參與了noc全國(guó)越野機(jī)器人比賽，取得哈爾濱賽區(qū)的第三名的好成績(jī)。這些成績(jī)的取得離不開老師們的精心指導(dǎo)，為了這次活動(dòng)我犧牲中午休息時(shí)間，給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，雖然學(xué)生經(jīng)常中途被有些老師叫走，影響學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，但是我和學(xué)生仍然不懈地堅(jiān)持著，功夫不負(fù)有心人，過(guò)程中坎坷的，結(jié)果是喜人的。通過(guò)本次比賽提高了學(xué)生計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣。體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和贊揚(yáng)。一張張獲獎(jiǎng)證書張貼在墻上，是對(duì)我們工作的無(wú)限動(dòng)力。
經(jīng)過(guò)廣泛地征求學(xué)生意見(jiàn)，制定了信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃，明確了各年級(jí)人員名單，有效地開展了興趣小組活動(dòng)，共開設(shè)計(jì)算機(jī)組裝與維修、仿真機(jī)器人、虛擬機(jī)器人滅火、(電腦繪畫、漫畫)ps平面設(shè)計(jì)、ppt電子期刊、flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)、frongpage網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、bbs論壇、電子郵件、博客網(wǎng)絡(luò)類等課程。興趣小組首次參與了上級(jí)組織的比賽，取得優(yōu)異的成績(jī)。
五、不斷完美自我，做好英特爾未來(lái)教育、遠(yuǎn)程教育工作。
本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行英特爾未來(lái)教育的學(xué)習(xí)工作，經(jīng)常在博客上發(fā)表文章，與其他省市朋友進(jìn)行溝通交流，每次都有新的收獲，我的英特爾未來(lái)教育論文又獲得了英特爾公司和中央電教館聯(lián)合頒發(fā)的獲獎(jiǎng)證書。
本學(xué)期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)繼續(xù)進(jìn)行，積極籌備教育局千分考核各項(xiàng)檢查活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，做的細(xì)致、有效，受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。同時(shí)，農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備得到了有效使用。不定期的對(duì)老師們進(jìn)行集中培訓(xùn)和網(wǎng)上輔導(dǎo)，使得廣大教師的實(shí)踐能力和信息素養(yǎng)得到了有效提高。
六、期末測(cè)評(píng)工作。
6月末，按區(qū)進(jìn)修學(xué)校工作要求，小學(xué)三年至初中八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了信息技術(shù)期末測(cè)評(píng)工作。并按時(shí)上交了測(cè)評(píng)結(jié)果。得到教研員好評(píng)。同時(shí)，學(xué)生也對(duì)自己的一學(xué)期學(xué)習(xí)有了一個(gè)自我認(rèn)識(shí)和總結(jié)。
七、積極參加培訓(xùn)，自學(xué)提高業(yè)務(wù)能力。
本學(xué)期，積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，積極發(fā)言，受了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和認(rèn)可，在多項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)中取得優(yōu)秀學(xué)員的榮譽(yù)證書。在課余時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研與自修，取得了很好的成效。通過(guò)自我學(xué)習(xí)反思，抱定終身學(xué)習(xí)的理念。
八、編寫電子教案。
根據(jù)學(xué)校安排，學(xué)習(xí)了備課相關(guān)資料，進(jìn)行了研討，根據(jù)我的個(gè)人特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行了備課任務(wù)分解，編寫了獨(dú)具特色的ppt電子教案。將電子教案發(fā)表到我的個(gè)人博客上，在網(wǎng)上得到好評(píng)。紛紛有網(wǎng)友轉(zhuǎn)載使用。
十、機(jī)房維護(hù)管理。
本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題尤為嚴(yán)重，網(wǎng)絡(luò)木馬病毒迅猛發(fā)展，每天都遭到大量攻擊，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況后，購(gòu)買了正版殺毒軟件，并于學(xué)期初對(duì)全部的機(jī)器重新安裝系統(tǒng)，對(duì)計(jì)算機(jī)教室三十幾臺(tái)電腦起到了有效安全保護(hù)。保證了廣大師生工作、學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)安全。但是網(wǎng)絡(luò)速度過(guò)于遲緩，造成一節(jié)課打不開百度頁(yè)面等現(xiàn)象，使得正常教育教學(xué)受到嚴(yán)重影響。期待下學(xué)期學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)和硬件配置方面加大投入。每周定期進(jìn)行機(jī)器設(shè)備例行維護(hù)，及時(shí)填寫維護(hù)記錄表冊(cè)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)真記錄，能自己解決的故障決不讓學(xué)?；ㄒ环皱X。由此為學(xué)校也節(jié)省大量資金。
計(jì)算機(jī)教室的衛(wèi)生工作尤為重要，安排指定班級(jí)(本學(xué)期由六年一入負(fù)責(zé))每天進(jìn)行保潔工作。計(jì)算機(jī)教室衛(wèi)生有了明顯改善和提高。
十一、網(wǎng)站建設(shè)。
學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校的形象載體，起到網(wǎng)絡(luò)宣傳等教育教學(xué)多方面的作用。然而網(wǎng)站需要大量的時(shí)間和精力去維護(hù)、更新資料等繁瑣的工作。我利用中午休息時(shí)間，對(duì)學(xué)校網(wǎng)站每天進(jìn)行更新、維護(hù)，力求使得網(wǎng)站為教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。然而一個(gè)人的力量不足以完成網(wǎng)站的建設(shè)，需要全體教師參與進(jìn)來(lái)。希望下學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)和老師們能更加重視學(xué)校網(wǎng)絡(luò)宣傳，積極主動(dòng)參與網(wǎng)站建設(shè)，更新相關(guān)部門信息，積極上傳各種資源，為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)宣傳貢獻(xiàn)力量。
以后的打算：
1、信息技術(shù)興趣小組的繼續(xù)深入開展，將更有針對(duì)性。
2、機(jī)房的教師機(jī)、學(xué)生機(jī)配置亟待改善，要保證相關(guān)教學(xué)軟件。
運(yùn)行，不影響正常教學(xué)。
3、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)要完善，需要領(lǐng)導(dǎo)和教師的重視和參與。
4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
5、繼續(xù)做好學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
6、認(rèn)真開展好遠(yuǎn)程教育工作。
7、繼續(xù)研修，提高自身教育教學(xué)能力。打造高效信息技術(shù)課堂。
我們深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)教育教學(xué)工作，積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。讓學(xué)生參與、體驗(yàn)，才能保證學(xué)生學(xué)有所得。
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