小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(匯總20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-14 13:31:08
小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(匯總20篇)
時(shí)間:2023-12-14 13:31:08     小編:筆塵

無論是在工作中還是生活中,我們都需要一個(gè)明確的方案來指導(dǎo)我們的行動(dòng)。在制定一個(gè)方案之前,我們需要明確我們的目標(biāo)和期望。制定方案時(shí),可以借鑒這些范文的思路和方法,加以改進(jìn)。

小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

小班是幼兒園里一般由三周歲(或四周歲)至五周歲的兒童所編成的班級(jí),應(yīng)如何設(shè)計(jì)小班幼兒一日的活動(dòng)方案呢?下面小編給大家介紹關(guān)于小班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的相關(guān)資料,希望對(duì)您有所幫助。

一、入園

隱患:

1、小朋友會(huì)帶別針、紐扣、硬幣、鐵絲、彈珠等來園。

2、個(gè)別情緒不好的幼兒可能私自離園。

措施:

1、入園時(shí)認(rèn)真晨檢,并請(qǐng)家長協(xié)助,離家時(shí)檢查一下孩子的衣褲。

2、特別關(guān)注情緒不好的幼兒,安撫并關(guān)注他們。

二、入廁、盥洗

隱患:幼兒會(huì)在廁所里互相推打瘋鬧,可能會(huì)滑倒。

措施:幼兒進(jìn)盥洗室,教師必須跟上組織。入廁要分組進(jìn)行。

三、集體教育活動(dòng)

隱患:

1、幼兒坐姿不正,會(huì)摔倒。

2、幼兒手放在桌縫,椅縫。

3、個(gè)別幼兒在進(jìn)行集體教育活動(dòng)時(shí),離開群體,去衛(wèi)生間或?qū)嬍?,無人照顧可能發(fā)生意外。

4、學(xué)具、玩具的正確使用,如:筆、剪刀等。

措施:

1、在日常生活中,培養(yǎng)幼兒正確的坐姿。

2、用故事告訴幼兒坐姿的重要性

3、教師多檢查桌椅的擺放,多提醒幼兒不要把手放在桌子椅子的縫隙。

4、幼兒離開集體時(shí),必須有配班教師跟隨,留意幼兒的安全。

5、教給幼兒每種學(xué)具、玩具的正確使用方法,同時(shí)進(jìn)行安全教育。

四、戶外活動(dòng)

隱患:

1、幼兒上、下樓擁擠,發(fā)生踩踏。

2、遺留幼兒在教室、寢室或操場(chǎng)。

3、活動(dòng)時(shí)幼兒間發(fā)生碰撞、摔倒,或從大型玩具上掉下來。

4、體育器材的使用。游戲的正確組織。

措施:

1、教育幼兒上下樓列隊(duì)靠右行走。

2、活動(dòng)前后教師必須認(rèn)真清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

3、每次活動(dòng)前都先講規(guī)則,活動(dòng)中反復(fù)強(qiáng)調(diào),并注意控制過于興奮的幼兒。

4、選擇體育器材要符合幼兒年齡,使用前要經(jīng)過教師檢查。初次使用某一種器材時(shí),教師要講清要領(lǐng)和規(guī)則,并在幼兒使用時(shí)時(shí)刻給予指導(dǎo)。組織體育游戲要?jiǎng)屿o結(jié)合。

五、進(jìn)餐活動(dòng)

隱患:

1、進(jìn)餐時(shí)幼兒會(huì)因?yàn)檎勑虺缘每於场?/p>

2、幼兒喜歡玩勺子,把勺子戳進(jìn)鼻子。

3、飯菜湯過熱,引起燙傷。

措施:

1、教師平時(shí)利用兒歌故事教育幼兒養(yǎng)成文明進(jìn)餐的習(xí)慣。

2、進(jìn)餐時(shí)教師的眼睛要一直關(guān)注每一位幼兒,時(shí)刻用輕聲提醒幼兒。

3、飯菜湯送到班后,要放置妥當(dāng),不讓幼兒觸及。盛、遞飯菜不通過幼兒頭頂。流汁的食物由教師到幼兒座位邊一個(gè)個(gè)盛添。

六、餐后活動(dòng)

隱患:散步時(shí)幼兒會(huì)瘋跑,推擠。

措施:教師組織活動(dòng),提供較為安靜的小型玩具進(jìn)行游戲,如折紙、穿線板等,讓幼兒有事情可做,有東西可玩。

七、午睡

隱患:

1、幼兒會(huì)在沒睡著或睡醒后玩小物件,將紙張、鈕扣等塞入口鼻。

2、幼兒蒙頭睡覺造成窒息。

3、幼兒在午睡時(shí)突發(fā)疾病,高燒或抽搐等。

4、高低床的使用。

措施:上床時(shí),教師要認(rèn)真組織,及時(shí)提供幫助。值班教師應(yīng)不斷巡查,仔細(xì)觀察每個(gè)幼兒的睡眠情況。

八.起床活動(dòng)

隱患:

1、幼兒站在床上穿衣服,導(dǎo)致摔傷。

2、幼兒坐在地上穿鞋,會(huì)絆倒路過的幼兒和被走過來的孩子踩到手腳。

措施:

1、在春夏秋季,教師要求幼兒必須先下床穿鞋,再穿上衣。在冬季,躺好等老師來穿。

2、教師教育幼兒不能坐在地上,起床時(shí)也要不斷提醒。

九、區(qū)域活動(dòng)

隱患:

1、在撿豆豆時(shí),幼兒會(huì)把豆豆塞進(jìn)耳鼻。

2、在夾豆豆時(shí),幼兒會(huì)改變筷子的用途。

3、麻辣燙的竹簽戳傷幼兒。

4、在游戲中不斷會(huì)有被損壞的玩具,有尖角或銳利的部位,可能造成幼兒受傷。

5、幼兒爭(zhēng)搶玩具,發(fā)生沖突。

措施:

1、用故事教育幼兒愛護(hù)耳鼻。

2、平時(shí)多講解筷子的用途,并示范筷子的用法。

3、介紹竹簽的正確拿法。

4、教師在幼兒活動(dòng)時(shí),眼睛要時(shí)刻關(guān)注幼兒行為。

5、定期檢查區(qū)域活動(dòng)材料的安全性。

6、教師要隨時(shí)觀察幼兒的游戲進(jìn)程,及時(shí)解決出現(xiàn)的沖突和問題。

十、離園活動(dòng)

隱患:

1、幼兒會(huì)因?yàn)楦吲d沖過來摔倒或撞門。

2、幼兒自己擠出去,家長和老師沒發(fā)現(xiàn)。

3、幼兒被陌生人接走。

措施:離園時(shí)兩位老師站門口,一位看家長,一位看孩子,另一位老師組織座位上的幼兒。

2、不在幼兒還很多時(shí)和家長交流。

3、嚴(yán)格執(zhí)行指定接送人制度,不要讓陌生人接走幼兒。

晨間活動(dòng):在老師的引導(dǎo)下,能正確使用禮貌用語問好

重點(diǎn):吳柳倩、吳天昊、王駿遠(yuǎn)等

生活活動(dòng):進(jìn)餐

重點(diǎn):會(huì)飯菜搭配,不挑食

自主活動(dòng):自選玩具

重點(diǎn):能按標(biāo)記取放玩具

教育活動(dòng):好聽的聲音

活動(dòng)目標(biāo):

1、辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音。

2、初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。

3、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、人手一個(gè)小薯片捅,蠶豆、米、綠豆等若干。

2、《小手爬》的音樂。

活動(dòng)過程:

一、引導(dǎo)幼兒讓小桶發(fā)出聲音。

出示空的小桶,“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲?!?/p>

教師搖動(dòng)空小桶,“你們聽,怎么沒聲音?”

1、教師設(shè)問:

你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音?(在小桶里裝上東西)

“我們一起動(dòng)手讓小桶娃娃發(fā)出好聽的聲音,在你的小桶里裝上一樣?xùn)|西,蓋好,握握緊,搖一搖、聽一聽?!?/p>

幼兒探索、操作。

2、集體探索:

“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎?讓我聽聽?!?幼兒集體搖動(dòng)套桶。)

“你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音?”

3、交流、分享:你在小桶中放了什么?(個(gè)別回答)

它發(fā)出什么樣的聲音?我們來學(xué)一學(xué)。(集體)

這個(gè)聲音像什么?

二、探索比較,知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同。

1、分組活動(dòng):

讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中,搖一搖,聽一聽。

“小朋友在套桶里放了一種東西,你想不想再換另一種東西放在套桶里,聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?”

“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里,搖一搖、聽一聽?!?/p>

2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。

讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。

“你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

教師讓兩個(gè)幼兒比較,“你們倆的小桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

3、集體討論,請(qǐng)三位幼兒示范。

“小朋友,你們聽,他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

“請(qǐng)你們猜一猜,小朋友的套桶里裝的是什么?”

得出結(jié)論:不一樣的東西,在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。

三、觀察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。

教師演示兩個(gè)裝有同種物體的,數(shù)量不同的小桶,讓幼兒比較。

“你們既能聽出聲音來又能猜出來,真能干?!?/p>

“我這里也有兩個(gè)套桶娃娃,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

“你們來猜一猜,這個(gè)套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測(cè)后,打開讓幼兒驗(yàn)證)兩次。

“為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)

得出結(jié)論:一樣的東西,一個(gè)多,一個(gè)少,它們?cè)谛⊥爸邪l(fā)出的聲音就不一樣。

四、集體用會(huì)響的套桶為樂曲伴奏。

“小朋友的小桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音,那我們來為樂曲《小手爬》伴奏?!?集體伴奏兩遍)

五、結(jié)束活動(dòng)。

室內(nèi)活動(dòng):小桶娃娃穿新衣

目標(biāo):能沿燜線撕紙,會(huì)正確使用膠棒,體驗(yàn)成功的樂趣。

重點(diǎn):雙手捏住燜線的兩側(cè),上下分別用力。

戶外活動(dòng):

1、響桶娃娃操

重點(diǎn):能積極參與活動(dòng),模仿老師的動(dòng)作。

2、游戲:響桶送給好朋友

重點(diǎn):能在平行線間自然地走

3、自主活動(dòng)

重點(diǎn):能按意愿進(jìn)行活動(dòng),探究小器械的多種玩法。

一、晨間活動(dòng):區(qū)域活動(dòng)

重點(diǎn)指導(dǎo):建構(gòu)區(qū)

指導(dǎo)重點(diǎn):

1.能和同伴一起合作搭建房屋或其他建筑物

2.能和同伴友好相處,體驗(yàn)合作的樂趣。

二、早鍛煉:玩球

活動(dòng)目標(biāo):

1.能和同伴一起用不同的方式運(yùn)球。

2.體驗(yàn)與同伴合作了樂趣,增進(jìn)同伴之間的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:每兩人一個(gè)球

活動(dòng)過程:

1.教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

2.教師接受活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)則。

(1)將幼兒分成二人一組。

(2)引導(dǎo)幼兒討論兩人可以用什么樣的方式來運(yùn)球。(強(qiáng)調(diào)二人合作)

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

(4)請(qǐng)全體幼兒游戲運(yùn)球比賽。

(5)活動(dòng)結(jié)束。

三、談話活動(dòng)

1.教師對(duì)晨間情況做小結(jié)。

2.點(diǎn)名。

四、集體教學(xué)活動(dòng)(一)

小班音樂律動(dòng):小雞出殼

活動(dòng)目標(biāo):

1.能跟隨音樂感受小雞出殼的心情變化。

2.樂于參與活動(dòng),能大膽地跟著老師一起做律動(dòng),體驗(yàn)其中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

雞蛋圖示,小雞出殼音樂

活動(dòng)過程:

一、教師出示雞蛋圖示,引起幼兒注意,談話引出主題。

小朋友們看,老師帶來了什么呀?

今天,這只雞蛋里的小雞也想鉆出殼來看一看外面的世界,我們一起來看一看,小雞出殼前做了哪些事情。

二、教師播放音樂做律動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察。

1.教師做律動(dòng)第一斷,引導(dǎo)幼兒說說,做做。

你們看到了,小雞為了出殼做了哪些事情啊?

那我們一起來做做這個(gè)動(dòng)作。

那你覺得小雞有沒有鉆出殼了呢?你從哪里看出來的呀?

(小雞如果鉆出殼了它的心情會(huì)怎么樣?那剛才那只小雞的表情是怎么樣的?那你們覺得它鉆出來了嗎?)

2.教師做律動(dòng)第二段,引導(dǎo)幼兒說說,做做。

你們覺得它又會(huì)想什么辦法鉆出來呢?

我們一起來看看你們猜得對(duì)不對(duì)。

(播放音樂)

它又想了什么辦法?我們一起學(xué)著它做做看。

它的動(dòng)手臂前面和后面一樣嗎?哪里不一樣?我們一起來學(xué)學(xué)看。(跟音樂)

3.教師做律動(dòng)第三段。

小雞著急了,看看它又做了什么事?

它做了什么呀?你們覺得它鉆出來了嗎?你是從哪里看出來的?

4.教師帶領(lǐng)幼兒完整地做律動(dòng)。

你們想不想來做這只小雞呀?請(qǐng)小朋友跟著音樂一起來學(xué)一學(xué)。

三、引導(dǎo)幼兒自由想象出殼的方法,并將動(dòng)作編入律動(dòng)。

為什么小雞想了這么多辦法都沒有鉆出蛋殼呢?

那你有沒有什么好辦法呢?

我們把剛才小朋友想的動(dòng)作連起來,幫助小雞出殼好嗎?

五、課間操

六、集體教學(xué)活動(dòng)(二)

小班手指點(diǎn)畫:小蝌蚪

活動(dòng)目標(biāo):

1.簡(jiǎn)單的了解蝌蚪的特征和生長過程。

2.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)用手指壓印的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

活動(dòng)準(zhǔn)備:將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及擦手紙;教師范畫。

活動(dòng)過程:

一、教師說謎語導(dǎo)入活動(dòng)。

1.(出示蝌蚪圖片)提問小蝌蚪長什么樣子?引導(dǎo)幼兒說出“黑黑的大腦袋、細(xì)細(xì)的長尾巴”。

2.說說小蝌蚪長大了會(huì)變成什么呀?(出示青蛙圖片)

3.帶領(lǐng)幼兒一塊學(xué)一學(xué)蝌蚪游,一邊學(xué)習(xí)蝌蚪的生長過程(變成青蛙游到青蛙圖片的地方,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下青蛙的樣子)

4.小蝌蚪變成青蛙后要去干什么?

小結(jié):(捉害蟲)教育幼兒保護(hù)青蛙,告訴幼兒青蛙可以生活在水里,也可以生活在陸地,但小蝌蚪只能生活在水里,它跟小魚一樣離不開水。

二、你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,所以我把它們畫下來了,你們看—看。

1.教師出示范畫,提問幼兒“你們知道老師是用什么畫的嗎?讓幼兒說一說,然后告訴幼兒是用手指畫的,用手指畫的畫就叫手指畫。

2.教師示范畫法,用食指的手指肚畫出蝌蚪的頭,讓幼兒試畫一下。提問幼兒手臟了怎么辦?(用紙擦一擦,不能亂摸)然后讓幼兒添畫蝌蚪的尾巴,最后教師再示范尾巴的畫法。(讓幼兒把尾巴畫細(xì)長)

3.提問:如果要想畫很多只蝌蚪往不同方向游,那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么畫?讓幼兒學(xué)一學(xué),可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。(畫畫時(shí)可以轉(zhuǎn)動(dòng)紙,并且提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠,畫在紙的中間。)你們會(huì)用手指畫畫了嗎?那就趕快動(dòng)手吧。

4.幼兒動(dòng)手作畫,教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂)

(1)注意點(diǎn)畫方法,畫出不同方向游的蝌蚪。

(2)蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指。

(3)作畫姿勢(shì)正確,大膽作畫,仔細(xì)操作,保持畫面干凈。

5.教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板,請(qǐng)畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。

三、游戲:青蛙和蝌蚪

老師:這群小蝌蚪真可愛,都長著大大的腦袋,細(xì)細(xì)的尾巴,我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝,大腦袋細(xì)尾巴,游來游去,找媽媽(真可愛)?!边吥顑焊柽吅桶职謰寢層螒?。

七、戶外游戲:熊和石頭人

活動(dòng)目標(biāo):

1.能聽從指揮玩游戲。

2.樂于參與游戲,體驗(yàn)其中的快樂。

活動(dòng)過程:

1.教師介紹游戲名稱及規(guī)則。

2.教師做熊帶領(lǐng)幼兒游戲。

3.請(qǐng)幼兒做熊進(jìn)行游戲。

4.活動(dòng)結(jié)束,教師點(diǎn)評(píng)。

八、午餐

九、個(gè)別活動(dòng)(餐后活動(dòng))

1.指導(dǎo)還沒學(xué)會(huì)疊手帕的小朋友疊手帕;

2.與個(gè)別幼兒進(jìn)行談話交流。

十、午睡

十一、生活活動(dòng)

十二、戶外活動(dòng):大型玩具

活動(dòng)目標(biāo):

1.能不推不擠,依次排隊(duì)游戲。

2.學(xué)會(huì)和同伴之間友好地相處,體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。

十三、幼兒離園
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小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

為落實(shí)學(xué)校關(guān)于以學(xué)生發(fā)展為本,打造高效課堂主題教研活動(dòng)的通知,結(jié)合地理遠(yuǎn)航研究小組的實(shí)際情況,特制定地理遠(yuǎn)航研究小組的活動(dòng)實(shí)施方案。

樹立以育人為根本,以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,以教師為主體,以課堂為基地,一研究和解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題。教師的課堂教學(xué)理念、方法和模式的選擇和設(shè)計(jì)都要圍繞這個(gè)主題展開面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,教好每一名學(xué)生,應(yīng)成為每名教師的施教理念。

通過本次活動(dòng),逐步改變課堂教學(xué)過于注重知識(shí)傳授的傾向,使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)也成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。

改變課堂教學(xué)過于注重書本知識(shí)的狀況,加強(qiáng)授課內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

改變課堂教學(xué)中存在的強(qiáng)調(diào)接受式學(xué)習(xí),死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況,讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,注重培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以有交流與合作的能力。

做到課堂教學(xué)以育人為本,重視學(xué)生的自我發(fā)展和完善的需要,新生學(xué)生的個(gè)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體積極性,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神。

1、根據(jù)學(xué)校精神,制定此次活動(dòng)的實(shí)施方案,明確教研的方向,召開動(dòng)員會(huì),使大家明確目的和認(rèn)識(shí)。

2、教研組集體研究本教研組的教研課題,制定教學(xué)模式,同時(shí)教師要結(jié)合實(shí)施方案、教研組的教研課題和個(gè)自的教學(xué)活動(dòng),制定個(gè)人學(xué)習(xí)研修計(jì)劃,在實(shí)踐中撰寫教學(xué)案例和教學(xué)反思,總結(jié)提升教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3、教師集體備課,研討如何打造高效課堂。

4、教師講課,集體評(píng)課,找出問題,研究解決措施。

1、周一集體備課,研討最佳方案。

2、周五上午聽課。

2、周五下午評(píng)課,找到存在的問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

借助中國的傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”國人的第二個(gè)長假“國慶節(jié)”營造珠寶店鋪第二個(gè)消費(fèi)高峰,以及針對(duì)長假后的冷淡市場(chǎng)有的放矢,減緩及減小消費(fèi)下降趨勢(shì)。

三、活動(dòng)主題。

"金"喜不斷"金"彩連連。

四、活動(dòng)內(nèi)容。

1、給爸媽最純孝心禮。

活動(dòng)期間,購買__珠寶老年人手鐲或平安扣、翡翠佛系列產(chǎn)品,即贈(zèng)送高檔“金月餅”一盒。

2、給愛人最保值的禮。

如是1年時(shí)間內(nèi)到店可抵300元;。

如是2年時(shí)間內(nèi)到店可抵用815元。

3、給自己最幸運(yùn)的禮。

活動(dòng)期間,815元、1815元、2815元、3815元、5815元、8815元等鉆石、黃金、k金系列等限量爆款出售。

4、給家人最團(tuán)圓的禮。

活動(dòng)期間,黃金系列消費(fèi)每滿1000元即贈(zèng)送100元珠寶、k金代金券。消費(fèi)滿3999元,可免費(fèi)獲得_影樓拍攝全家福照片一張。

五、活動(dòng)布置。

1、外場(chǎng)布置。

2、內(nèi)場(chǎng)布置。

(1)設(shè)立中秋節(jié)特色專柜,例如金月餅等,設(shè)立引導(dǎo)牌,采取多種方式陳列,給人以豐富感。

(3)在收銀臺(tái)處擺放商品禮盒及精美包裝紙(服務(wù)禮品客戶)。

六、活動(dòng)宣傳。

(1)在led顯示屏上加入金秋活動(dòng)內(nèi)容。

(2)在店頭滾動(dòng)屏處,循環(huán)播放活動(dòng)詳情。

(3)邀約新老會(huì)員,傳達(dá)金秋活動(dòng)。

(4)在活動(dòng)前期的銷售中,營業(yè)員廣泛宣傳金秋活動(dòng)。

(5)針對(duì)本次活動(dòng)制作專屬的宣傳單頁。

(6)安排員工晚間在人流多的廣場(chǎng)派單加大宣傳力度。

(7)針對(duì)本次活動(dòng)提前通過報(bào)刊或廣播預(yù)熱市場(chǎng)。

(8)火車站旁邊樓盤的策劃。

(9)媒體宣傳內(nèi)容。

(10)金秋特色商品上市(金月餅,中秋金郵票等)起銷。

(11)三圓金秋相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容。

小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

一、指導(dǎo)思想。

新的一輪課改,對(duì)語文教學(xué)的要求提高了。要樹立大語文觀,要全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng);然而,現(xiàn)實(shí)中相當(dāng)一部分學(xué)生一提起學(xué)語文就頭痛,分析課文缺少語感,考評(píng)感悟能力差,寫作文更是捉襟見肘,不知如何下筆。在很多學(xué)生眼中,語文如同雞肋,乏味而又難以丟棄。學(xué)生的語言表達(dá)能力,閱讀分析能力,寫作能力都有待提高。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,感知語文的美好。我與幾位語文教師為突破語文教學(xué)的瓶頸,成立課題組。確定“課外閱讀活動(dòng)在語文教學(xué)中的作用”的課題,開展校本教研活動(dòng)。

二、工作目標(biāo)。

3、對(duì)人類基本價(jià)值如理性,自由,公正等的認(rèn)同和維護(hù)。愛因斯坦說:“用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的?!币箤W(xué)生成為一個(gè)和諧發(fā)展的人,才是最基本的,廣泛而有益的課外閱讀可以起到這樣的作用。

三、研究的目的及意義。

為全面提高學(xué)生的文化素質(zhì),健全中學(xué)生的心靈和人格,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,感知語文的美好,我們確立此課題以達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),為實(shí)施素質(zhì)教育提供可借鑒的教學(xué)方式具有重要意義。

四、研究的內(nèi)容:

1.分析當(dāng)前語文課堂教學(xué)的基本狀況。

2.研究提出本課題的基本內(nèi)容。

3.找出實(shí)施本課題的最佳途徑。

4.如何創(chuàng)設(shè)寬松的閱讀活動(dòng)的環(huán)境。

5.適宜學(xué)生閱讀的方法及如何落實(shí)。

6.探討課外閱讀的深入展開對(duì)課堂教學(xué)的影響。

7.以讀促讀,以讀促寫的`途徑探究。

五.研究方法:

(一)實(shí)驗(yàn)對(duì)象:初一學(xué)年語文組為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。

(二)實(shí)驗(yàn)時(shí)間:10月--2月。

(三)實(shí)驗(yàn)方法:

1.調(diào)查法;

2.對(duì)比法;

3.抽查法;

4.個(gè)案分析;

六.實(shí)驗(yàn)步驟:

本課題實(shí)驗(yàn)采取整體設(shè)計(jì),分年段實(shí)施的辦法。在每一學(xué)段結(jié)束前運(yùn)用評(píng)價(jià)手段檢測(cè)實(shí)施效果,寫出階段性總結(jié)報(bào)告。在進(jìn)行分析總結(jié)的基礎(chǔ)上,提出下階段實(shí)施研究的側(cè)重點(diǎn),朝著預(yù)定的目標(biāo)前進(jìn)。

(一)理論學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)階段(2010月--年11月)。

1.組織理論學(xué)習(xí),提升觀念;

2.調(diào)查現(xiàn)狀,分析論證;

3.成立組織機(jī)構(gòu)。

(二)組織實(shí)施階段(2009年10月--202月)。

1.課堂實(shí)驗(yàn),全面展開課外閱讀納入常規(guī)語文教學(xué)活動(dòng);

2.在深入交流的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)尋找最佳操作模式。

(三)總結(jié)驗(yàn)收階段(2010年1月--2010年2月)。

1.實(shí)驗(yàn)教師每人一堂匯報(bào)課;

2.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫論文及報(bào)告;

3.請(qǐng)專家鑒定指導(dǎo)。

七.研究條件及保證措施。

1.課題組成員整體力量強(qiáng);既有青年骨干教師,又有具有較高理論水平的中級(jí)教師。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,親自參加課題實(shí)驗(yàn),從時(shí)間,人力和物力方面提供保證。

3.擁有多方教育教學(xué)信息,并與市教研員,科研所密切聯(lián)系,有良好的外部條件。

八、課題研究采用的方法和具體實(shí)施過程。

在這個(gè)廣泛深入開展閱讀活動(dòng)的過程中,教師應(yīng)起到主導(dǎo)作用。

在創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍的前提下,推薦適宜的讀書范圍,規(guī)定一定的閱讀量,教給學(xué)生讀的方法,及時(shí)交流總結(jié),展示讀書的成果等等。使學(xué)生在讀中熱愛語文,主動(dòng)走進(jìn)語文,最終能得心應(yīng)手的運(yùn)用語文。具體從以下幾方面實(shí)施操作。

(一)創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。

1.激發(fā)興趣。有很多學(xué)生不怎么愛上語文課,但極少有學(xué)生不喜愛閱讀的。如高爾基形容自己對(duì)書本的喜愛“就像饑餓的人撲在面包上一樣”。在語文課堂教學(xué)中,把課外閱讀與課內(nèi)閱讀結(jié)合在一起,拋棄急功近利的教學(xué)思想,滿足學(xué)生閱讀的渴望。這是讓學(xué)生熱愛語文的前提。

2.時(shí)間保證。當(dāng)代中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,是現(xiàn)行教育體制的弊端。教師應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),在校內(nèi)盡量利用可調(diào)動(dòng)的時(shí)間給學(xué)生自由充分的閱讀。如晨讀時(shí)間,課前三分鐘美文賞析活動(dòng),每周一堂閱讀課等。同時(shí),盡量減少一些不必要的作業(yè),并把寫閱讀心得納入到作業(yè)中去。使校內(nèi)外的閱讀活動(dòng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來,以達(dá)到良好的閱讀效果。

3.推薦閱讀書目,限定閱讀量。教育學(xué)家的研究表明,人在18歲之前,閱讀的影響很大。向中學(xué)生推薦優(yōu)秀讀物,完善他們的心靈和人格,引導(dǎo)他們走上正確的人生道路,是必要和有益的。推薦書目應(yīng)選取健康,積極向上的著作。鼓勵(lì)中學(xué)生熱愛生活,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力,以此奠定人生道路知識(shí)和情感的基礎(chǔ)。同時(shí),限定閱讀量,既不成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),又能達(dá)到預(yù)期的效果。如果一本書平均20萬字,30本書應(yīng)是中學(xué)生課外的底線閱讀量。

(二)教給學(xué)生讀書的方法。

1.“拿來主義”讀書法。倡導(dǎo)主動(dòng)選擇的讀書策略。選擇的標(biāo)準(zhǔn)大致有:一是為成長而選讀“非看不可的書籍”,有些書非看不可。如《史記》,唐詩,宋詞,水滸,西游,三國,紅樓等,以積淀中華文化的底蘊(yùn);二是為生存和發(fā)展而選讀與職業(yè)相關(guān)的書;三是依興趣讀書。魯迅“隨便翻翻”說,疲勞的時(shí)候拿這種方法來消遣,既能增長知識(shí),也可通過比較來醫(yī)治受騙;四是為研究問題而選讀。朱光潛治學(xué)的一條重要經(jīng)驗(yàn)就是“以寫帶讀”。為寫文章,帶著問題進(jìn)行研究性閱讀,是讀書的成功之道。

2.加強(qiáng)誦讀。品鑒詩文,精彩華段,應(yīng)熟讀成誦。通過朗讀,才能把主觀感受同作品實(shí)際統(tǒng)一起來。梁?jiǎn)⒊驮?jīng)說過“不僅要閱讀必要的經(jīng)典,對(duì)那些最有價(jià)值的文學(xué)作品”和“有益身心的格言”還需要熟讀成誦。那些傳統(tǒng)經(jīng)典中的好文學(xué)澆灌和滋養(yǎng)我們的心靈,使我們有涵養(yǎng)和情趣;大綱中也規(guī)定了背誦古詩文篇目。

3.研究性學(xué)讀。在學(xué)生廣泛的個(gè)性化閱讀的過程中,應(yīng)有針對(duì)性的對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行學(xué)讀。從而達(dá)到以讀促讀,以讀促寫的目的。在具體的操作過程中,可指導(dǎo)學(xué)生如下閱讀步驟:通覽全文,初步感知--精選美點(diǎn),局部突破--熟讀積累,學(xué)練語言。

4.批注式閱讀。就是讓學(xué)生自行閱讀,自我圈評(píng),直接在閱讀材料上畫上思索的軌跡,打上認(rèn)識(shí)的烙??!批注式閱讀將未經(jīng)咀嚼過的語言材料直接呈獻(xiàn)給學(xué)生,以其濃厚的閱讀興趣。由于不帶任何負(fù)擔(dān),加上自由靈活的選擇性,使這種審美活動(dòng)變得輕松愉悅?!芭c其說是一個(gè)學(xué)生在閱讀,毋寧說是一個(gè)國王在消遣”(拉伯雷語)。其追逐審美愉悅這一本質(zhì)特征正好順應(yīng)了學(xué)生內(nèi)在閱讀需求,極大地穩(wěn)固了學(xué)生的直接興趣,同時(shí),批注充分展示了學(xué)生獨(dú)到見解,正所謂“仁者見仁,智者見智”,為學(xué)生發(fā)散思維提供了縱橫馳騁的獨(dú)特閱讀體驗(yàn)與真知灼見,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新熱情。這比任何講授都來得深刻而直接。

同時(shí),面對(duì)當(dāng)前普遍存在的弊端--現(xiàn)代語文閱讀與寫作處于半脫節(jié)的狀態(tài),讀就專一讀,寫就單一寫,缺少必要融合,批注式閱讀能有效改變這一局面。它以讀為主,讀寫緊密相連,邊讀邊寫。讀時(shí)直接,寫時(shí)具體,細(xì)讀勤寫,讀寫勾連,日積月累,成效斐然。讀因?qū)懚罨?,寫因讀而豐富,既加大了閱讀的深度,又?jǐn)U大了寫作的廣度。

5.注重速讀。隨著網(wǎng)絡(luò)的介入,社會(huì)信息量特別大,社會(huì)需要的人才必須具備一定的速讀能力,因而必須讓學(xué)生掌握速讀的方法,比如程漢杰的快速閱讀法等。

6.掌握一定的閱讀技巧。為了準(zhǔn)確理解文章,正確篩選信息,同時(shí)也為了適應(yīng)應(yīng)試教育,學(xué)生要掌握一定的閱讀技巧,諸如散文的借物抒情,古詩的鑒賞,新詩的鑒賞,說明文中科技知識(shí)的提取,議論文論點(diǎn)論據(jù)的理解,教師應(yīng)以課本為例子,在閱讀訓(xùn)練的過程中教給學(xué)生不同文體的閱讀技巧。

7.學(xué)會(huì)瀏覽,檢索,圈點(diǎn),摘錄,制作卡片,寫讀書筆記等讀書方法。

(三)通過各種渠道讓學(xué)生“讀”起來,驗(yàn)收閱讀成果。

1.抓好早讀。讓學(xué)生在早讀時(shí)間,將自己喜愛的文學(xué)作品帶進(jìn)課堂大聲朗讀,制造“讀”的氛圍,感受“讀”的樂趣。像五柳先生那樣“好讀書,不求甚解,每有會(huì)意,便欣然忘食”。

2.上好語文活動(dòng)課。在教師的指導(dǎo)下辦好“讀書沙龍”,如集體閱讀,復(fù)述比賽,讀書卡片交流,新書介紹,名篇名段誦讀比賽,讀報(bào)征文比賽,讀書知識(shí)競(jìng)賽,作品爭(zhēng)鳴,辦手抄報(bào)等等。在這些活動(dòng)中學(xué)生交流閱讀心得,合作撰寫點(diǎn)評(píng),大大促進(jìn)了學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生會(huì)感到有用武之地,分享學(xué)習(xí)帶來的樂趣。這種課堂,始終洋溢著時(shí)代氣息,學(xué)生始終接觸到當(dāng)今社會(huì)新的思想觀念和文化知識(shí),他們的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)變濃,學(xué)習(xí)的自覺性就會(huì)增強(qiáng)。同時(shí)也驗(yàn)收了學(xué)生的閱讀效果。

孫喜波。

小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

為推進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范化,星級(jí)教研組評(píng)選常態(tài)化,鼓勵(lì)教師在教研活動(dòng)中不斷成長,促進(jìn)教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)積累與分享,展示各教研組教研成果,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,特制的本方案。

二、展示項(xiàng)目。

1、說課。

2、模擬教學(xué)(無學(xué)生的上課)。

3、成果匯編。

4、課題匯報(bào)。

說課是在備課的基礎(chǔ)上,面對(duì)同行或?qū)<?,在?guī)定的時(shí)間內(nèi),針對(duì)具體課題,采用講述為主的方式,系統(tǒng)地分析教材和學(xué)生等,并闡述自己的教學(xué)設(shè)想及理論依據(jù),然后由同行評(píng)議,達(dá)到互相交流,共同提高的一種教研活動(dòng)。

模擬教學(xué)是教師從教材中自由選取教學(xué)內(nèi)容,按照課堂教學(xué)進(jìn)行無學(xué)生模擬授課,檢驗(yàn)教師的教學(xué)藝術(shù)、語言運(yùn)用能力、課堂組織能力、多媒體課件等現(xiàn)代教學(xué)手段以及板書等傳統(tǒng)教學(xué)手段的運(yùn)用等一系列教學(xué)實(shí)踐能力。

三、具體展示安排。

1、數(shù)學(xué)組:6月17日,上午第1、2節(jié)課,說課、模擬教學(xué);下午第5、6節(jié)課,課題匯報(bào)。6月27日前成果匯編評(píng)選。

2、綜合組:6月18日,上午第1、2節(jié)課,說課、模擬教學(xué);下午第5、6節(jié)課,課題匯報(bào)。6月27日前成果匯編評(píng)選。

3、語文組:6月19日,上午第1、2節(jié)課,說課、模擬教學(xué);下午第5、6節(jié)課,課題匯報(bào)。6月27日前成果匯編評(píng)選。

四、有關(guān)要求。

1、全校分語文、數(shù)學(xué)、其他三個(gè)大組進(jìn)行展示,每個(gè)教研組均展示四個(gè)展示項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目均由不同的人員負(fù)責(zé)。各教研組于6月13日前確定并上報(bào)本組分工情況,要求本教研組成員人人有事做。

2、說課和模擬教學(xué)為同一教學(xué)內(nèi)容,且由本組重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象承擔(dān);成果匯編主要匯總編輯本學(xué)期本教研組的優(yōu)秀教研成果,包括聽課、講課情況、獲獎(jiǎng)證書、優(yōu)秀論文案例、集體備課資料等。(格式:大標(biāo)題三號(hào)黑體,小標(biāo)題五號(hào)黑體,正文5號(hào)宋體。封面自行創(chuàng)意設(shè)計(jì),學(xué)校文印室統(tǒng)一打印、裝訂);課題匯報(bào)圍繞本教研組的小課題研究,匯報(bào)研究的目標(biāo)意義,經(jīng)驗(yàn)做法、取得的成效,存在的問題,下一步研究的打算等。說課5—8分鐘要求脫稿,使用多媒體課件.模擬教學(xué)15分鐘,要求脫稿,使用多媒體課件.課題匯報(bào)15分鐘。

3、所有展示項(xiàng)目均作為個(gè)人、教研組、年級(jí)組目標(biāo)考評(píng)的相關(guān)依據(jù),并按3:4:3的比例評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)。其中說課和模擬教學(xué)分組評(píng)選個(gè)人獎(jiǎng);成果匯編、課題匯報(bào)按組評(píng)選集體獎(jiǎng)。其中優(yōu)秀課題由學(xué)校推薦到市教科院立項(xiàng)為市級(jí)課題。

本次活動(dòng)將邀請(qǐng)市教科院領(lǐng)導(dǎo)參加,電教處全程錄像。

4、評(píng)委安排:

(1)數(shù)學(xué)組:

(2)語文組:

(3)綜合組:

小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

以自身為中心,嘗試辨認(rèn)左右的位置關(guān)系。

運(yùn)用空間方位詞,表示物體所處的位置。

初步理解左右方向的相對(duì)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

紅綢21份、圖譜2份、《兔子舞》旋律一曲、活動(dòng)室左右布置有標(biāo)志性實(shí)物。

一、以游戲?qū)?,激發(fā)幼兒興趣。

(一)看圖譜說方向。

教師出示一本方向書,請(qǐng)你們邊看邊說出來上、下、前、后、左、右的方向。

(二)“聽口令做動(dòng)作”

教師發(fā)出“上拍拍,下拍拍;前拍拍,后拍拍;左拍拍,……”指令,幼兒聽口令做動(dòng)作。

二、體驗(yàn)自身的“左”和“右”

(一)認(rèn)識(shí)右手。

1.教師請(qǐng)小朋友伸出跟老師一樣的手,想一想這只手都能做一些什么事情。

2.小結(jié):握筆畫畫、寫字、拿勺吃飯……的這邊手就是右手。

(二)戴紅綢巾辨左右。

(三)幼兒找一找并說一說身體上一左一右的東西。(左耳、右耳;左肩,右肩;……)。

(四)讓幼兒介紹自己的左邊和右邊坐的是誰。

(五)讓幼兒說一說活動(dòng)室的左右各有什么東西。

三、游戲活動(dòng),鞏固對(duì)“左”和“右”的`認(rèn)識(shí)。

(一)游戲1——看圖譜做動(dòng)作。

(二)游戲2——聽口令做動(dòng)作。(摸右耳,摸左耳;摸左眼,摸右眼;拍左肩,插右腰;收回你的右手,伸出左腳點(diǎn)一點(diǎn);收回你的左腳,用右手摸一摸你的右耳,伸出你的左手拍一拍……)。

四、換位游戲,體驗(yàn)“左”和“右”的相對(duì)性。

東西跟剛才右邊的東西有什么不一樣?發(fā)現(xiàn)了什么?

(二)小結(jié):小朋友站的方向不一樣,左右兩邊看到的東西也不一樣。但我們只要記住,不管方向怎么變,右手的這一邊,就是右邊。

(三)幼兒向右轉(zhuǎn)一圈,再次讓幼兒感知“左”和“右”的相對(duì)性。

延伸活動(dòng)。

請(qǐng)小朋友回家和來幼兒園的時(shí)候可以找一找左邊和右邊有什么,然后告訴爸爸和媽媽。

小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

3、建立優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、合作交流、勇于探索的學(xué)習(xí)型組織。

1、成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

(1)校長是校本研修的第一責(zé)任人,安排、布署全校校本研修工作。

(2)學(xué)校成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)、督查校本研修工作。

(3)教導(dǎo)處具體組織落實(shí)校本培訓(xùn)工作。

2、健全校本研修制度,建立校本研修工作檔案。

(1)健全校本研修制度,定時(shí)間、定內(nèi)容、定要求,保證研修活動(dòng)的有效開展。

(2)校本研修要長計(jì)劃、短安排,重落實(shí),勤記錄、抓過程。

(3)建立學(xué)校校本研修工作檔案。

3、采取多種校本研修形式,促進(jìn)教師發(fā)展,提高教師素質(zhì)。

(1)專題帶動(dòng):通過專題研究,形成校本辦學(xué)特色,促進(jìn)教師行為改進(jìn)。

(2)集體充電:要求全體教師積極參加上級(jí)組織的由教育專業(yè)人員為教師“充電”的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),變被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的局面為主動(dòng)吸取養(yǎng)分的過程,使理論與實(shí)踐融合真正成為可能。

(3)觀摩聽課:廣泛開展觀課活動(dòng),落實(shí)觀課后的評(píng)課和討論環(huán)節(jié),為大家提供交流的契機(jī),運(yùn)用理論分析實(shí)踐,提高教育理論修養(yǎng)和自身實(shí)際教學(xué)水平的良好機(jī)會(huì),引導(dǎo)教師獲得有益信息,達(dá)到資源共享。

1、適時(shí)確定具體的研修內(nèi)容,組織教師進(jìn)行研修。

(1)師德研修:認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)教師教學(xué)理論、教育思想、職業(yè)道德教育,樹立正確的教師職業(yè)觀,認(rèn)真履行教師職責(zé)。

(2)基本功研修:按照教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求,組織教師學(xué)習(xí)理論、進(jìn)行時(shí)間和技能培訓(xùn),使教師在原有水平上有一定的提高,以適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需求。

(3)教育教學(xué)能力研修:在新課改中,主要突出轉(zhuǎn)變教師教育觀念,改變教師教育行為,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓教師盡快成長和成熟。

3、建立教研組和教師個(gè)人研修檔案,注重過程落實(shí)和資料收集管理。健全研修制度,創(chuàng)設(shè)研修條件,采取激勵(lì)性措施,把校本研修與晉職、評(píng)先、選優(yōu)等工作相結(jié)合。

(一)組織保障。

1、成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,由以下人員構(gòu)成:

組長:***校長。

副組長:***副校長。

組員:教導(dǎo)主任語文教研組長數(shù)學(xué)教研組長。

校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組每月一次例會(huì),制定方案,保證進(jìn)度,監(jiān)控質(zhì)量。

2、針對(duì)校本研修工作,由學(xué)校每月進(jìn)行檢查,每學(xué)期選出校本研修成績突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

(二)經(jīng)費(fèi)保障。

1、每年要確定專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教師校本研修。

2、積極為教師外出考察、學(xué)術(shù)活動(dòng)等提供經(jīng)費(fèi)保障。

3、確保對(duì)校本研修工作中表現(xiàn)突出的個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的經(jīng)費(fèi)。

小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八

一、活動(dòng)主題:

“開發(fā)文本核心價(jià)值,有效落實(shí)本體目標(biāo)”之“提煉核心目標(biāo),呈現(xiàn)精彩策略”

二、活動(dòng)背景:

從去年起,我校語文組就由市語文教研員卓超波老師牽頭,開始了“小學(xué)語文文本核心價(jià)值的開發(fā)和研究”這一課題的探索??傉n題預(yù)設(shè)“精心解讀教材,準(zhǔn)確制定目標(biāo)——有效落實(shí)目標(biāo),呈現(xiàn)精彩策略——直面教學(xué)問題,后續(xù)解決跟進(jìn)”這樣幾個(gè)階段。為更好地落實(shí)“以校本研修為總抓手,以課堂教學(xué)為主陣地,以教育科研為先導(dǎo),以教學(xué)質(zhì)量為根本”的研修理念,我們語文組校本研修活動(dòng)仍將緊緊圍繞此課題有序地開展活動(dòng)。本學(xué)期在承接上兩個(gè)學(xué)期的“精心解讀教材,準(zhǔn)確制定目標(biāo)”和“潛心鉆研教材,合理制定目標(biāo)”的基礎(chǔ)上,將進(jìn)入“提煉核心目標(biāo),呈現(xiàn)精彩策略”的階段推進(jìn)。

三、活動(dòng)內(nèi)容。

本學(xué)期,我們以四個(gè)階段的活動(dòng)為抓手,以兩次課堂教學(xué)探討為載體,通過每位老師潛心鉆研教材,深度解讀文本,提煉核心目標(biāo),同時(shí)結(jié)合該目標(biāo),呈現(xiàn)相應(yīng)的教學(xué)策略,通過教學(xué)實(shí)踐反思核心目標(biāo)是否精準(zhǔn)、教學(xué)策略是否有效。整個(gè)系列活動(dòng),無論是相關(guān)材料的學(xué)習(xí),課堂教學(xué)的實(shí)施、聽課評(píng)課的探討,亦或是日常教學(xué)反思、案例撰寫、論文總結(jié)等,我們都應(yīng)密切聯(lián)系活動(dòng)主題,有針對(duì)性、有重點(diǎn)地開展和落實(shí),通過相互交流,切磋探討,反思總結(jié),真正提高語文教學(xué)的有效性。

四、預(yù)設(shè)目標(biāo)。

本學(xué)期校本研修共分四個(gè)階段:學(xué)習(xí)思辨——實(shí)踐研討。

(一)——實(shí)踐研討。

(二)——總結(jié)反思,為此設(shè)定四個(gè)分目標(biāo):

1.通過學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章,聆聽王崧舟老師的講座,學(xué)習(xí)和課題相關(guān)的奉化市語文一等獎(jiǎng)?wù)撐牡榷喾N形式展開學(xué)習(xí)思辨,通過探討、交流、撰寫學(xué)習(xí)心得,明確文本核心價(jià)值的內(nèi)涵,樹立學(xué)科本體觀念,探究核心目標(biāo)的取舍定位。

2.依托六節(jié)課例,充分運(yùn)用課堂觀察表,通過上課前羅列教學(xué)內(nèi)容,磨課中取舍并調(diào)整,課后反思與研討,運(yùn)用小組討論、跟帖、集中評(píng)課等方式,扎實(shí)地開展實(shí)踐研討,審視目標(biāo)制定的合理性,研討教學(xué)路徑的科學(xué)性。

3.借助學(xué)校開展的常規(guī)培訓(xùn)及與協(xié)作教研組的校際聯(lián)誼(三節(jié)課例)等活動(dòng)展開探討交流,凸顯教材的本體特點(diǎn),追尋文本的核心價(jià)值,豐富教學(xué)策略,探討有效路徑。

4.在已經(jīng)過調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)(雙冊(cè))的基礎(chǔ)上,通過進(jìn)一步探討,提煉“核心目標(biāo)”,完善教學(xué)路徑,呈現(xiàn)精彩策略,提高語文課堂的實(shí)效性。在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,每位老師以論文形式完成總結(jié)反思。

小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九

潁川實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(3)班全體學(xué)生。

20xx年5月。

1,倡導(dǎo)禮貌用語,規(guī)范學(xué)生行為,塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌;。

2,強(qiáng)化養(yǎng)成教育,推動(dòng)學(xué)校關(guān)于“構(gòu)建文明校園”活動(dòng)的進(jìn)展;。

3,以小手拉大手,影響和帶動(dòng)每個(gè)家庭,每個(gè)公民積極響應(yīng)禹州市委關(guān)于“創(chuàng)建文明城市”的號(hào)召。

4,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌待人,增進(jìn)學(xué)生友誼,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。

活動(dòng)安排:分三個(gè)階段。

第一階段:觀察班級(jí)里存在的不和諧現(xiàn)象,搜集古今中外典型的文明事例;。

第二階段:召開主題班會(huì),做好思想動(dòng)員;。

“最佳文明之星”并予以表彰和嘉獎(jiǎng)。

活動(dòng)過程:班主任提出活動(dòng)主題,并做總動(dòng)員。

賈老師發(fā)言:

同學(xué)們,我們中華民族自古就是“禮儀之幫”,56個(gè)民族團(tuán)結(jié)一心,親如一家。也正是由于各民族團(tuán)結(jié)一心才能一次次抗擊外寇的`侵略,使多災(zāi)多難的祖國雖歷經(jīng)風(fēng)雨,卻毅然堅(jiān)定地挺立于世界之林。治理班級(jí)和治理國家是一樣的道理。富民強(qiáng)國靠萬眾一心,同心協(xié)力,建立一個(gè)積極向上的文明班級(jí)同樣需要大家的共同努力。相信你們會(huì)為自己是潁川實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(3)班的學(xué)生而自豪!為自己所付出的一切努力而欣慰!

中隊(duì)長發(fā)言:

同學(xué)們,我們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的。校園是我們生活和學(xué)習(xí)的地方。它是我們成長的搖籃,是我們夢(mèng)想起航的地方。而教室是我們?cè)趯W(xué)校呆的時(shí)間最多的地方,它是老師播種知識(shí)的圣壇,是大家開啟智慧,獲取精神食糧的神圣殿堂。更是我們建立友誼、討論問題、一起進(jìn)步的成長港灣。因此,我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去維護(hù)它的榮譽(yù),使它因我們的努力而充滿生氣,因我們文明的舉止和規(guī)范的禮儀而贏得家長的認(rèn)可和社會(huì)的贊譽(yù)。同學(xué)們,還等什么?趕快行動(dòng)起來吧!

班長發(fā)言:

同學(xué)們,自古以來,中華民族就重視禮儀,我們從幼兒園起就背誦《三字經(jīng),聽老師講《孔融讓梨》《程門立雪》《臥冰求鯉》《雪中送炭》等故事。我國古代大思想家教育家孔子在聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的時(shí)候還不顧路途遙遠(yuǎn),千里迢迢,風(fēng)塵仆仆地前去拜老子為師,他早晚不離老師左右,畢恭畢敬,虛心求教。毛澤東在做了國家主席之后還不忘去探望自己的小學(xué)老師。受人尊敬的宋慶齡女士從小就講誠信,說到做到。課堂上,我們?cè)?jīng)為波蘭少年團(tuán)結(jié)友愛,不歧視殘疾人的行為而喝彩,我們?cè)?jīng)為意大利兒童阮恒為救自己的朋友不怕死忘的事跡而感動(dòng)。這些教材讓我們百讀不厭。我們身邊每天也發(fā)生著許多感人的事跡。前天,劉海波同學(xué)吐了一地,同學(xué)們不顧刺鼻的氣味又是給他送水,又是幫著清理。課間操時(shí),劉炎不小心磕破了頭,劉念博同學(xué)趕緊報(bào)告并協(xié)助老師送他去醫(yī)院治療。同學(xué)們,讓我們嚴(yán)格自律,互相幫助,共同努力,塑造一流的文明班級(jí)形象!

小品:《五里與無理》。

表演者:馬航宇(演年輕人)范旭航(演老大爺)旁白:董坤萌。

旁白:從前有個(gè)年輕人騎馬趕路,到了黃昏還沒有找到住處,心里很著急。忽然,他看見遠(yuǎn)處一位老農(nóng),便高聲喊:

書年輕人:老頭,這離旅店還有多遠(yuǎn)?

老大爺:五里。

旁白:年輕人揚(yáng)鞭策馬跑了十多里路,仍不見人煙。他自言自語道:老頭子騙人,五里!什么五里?他猛然醒悟過來,這“五里”不是“無禮”的諧音嗎?問路不講禮貌,怎么能得到正確答復(fù)呢?于是,他掉轉(zhuǎn)馬頭往回趕,見那位老農(nóng)還在那里,他急忙翻身下馬,恭敬地叫了一聲:

書年輕人:老大爺,請(qǐng)問這離旅店還有多遠(yuǎn)?

老大爺:你已經(jīng)錯(cuò)過了路頭,如不嫌棄,可到我家一住。

思考交流:1為什么年輕人兩次問路得到是不一樣的結(jié)果?

學(xué)生代表發(fā)言:年輕人初次問路時(shí)言行不恭敬,老人以“五里”來告戒他的“無理”。年輕人碰壁后恍然大悟,第二次問路時(shí),翻身下馬,言語禮貌,贏得了老人的歡心,以賓客相待。

老師總結(jié):

同學(xué)們,像這種“不施一禮,多跑十里”的事情,希望不要發(fā)生在我們身上。我們要時(shí)刻注意用規(guī)范的禮儀去換取別人的尊重。

隊(duì)長和班長總結(jié)激勵(lì):

同學(xué)們,本次“共創(chuàng)文明班級(jí),爭(zhēng)做文明學(xué)生”的主題班會(huì)到此結(jié)束,讓我們以〈小學(xué)生守則〉和〈小學(xué)生在校一日行為規(guī)范〉為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)做文明好少年,為學(xué)校和班級(jí)的和諧發(fā)展而努力!

小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十

為深入挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的豐富教育資源,大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神,傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng),按照中央、省、市、區(qū)文明辦的部署,現(xiàn)就組織開展“我們的節(jié)日?端午節(jié)”主題活動(dòng)制定方案如下:

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為根本,充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵,廣泛開展各種主題活動(dòng),引導(dǎo)師生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,增強(qiáng)愛國情感,提高科學(xué)意識(shí),促進(jìn)人與自然和諧相處。

二、活動(dòng)目的:

1.了解端午節(jié)的起源、文化以及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。

2.感受中國文化節(jié)日的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

3.理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的`文化內(nèi)涵,增強(qiáng)節(jié)日文化理念,讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。

三、活動(dòng)主題:

我是中國人,我愛我的祖國,我愛中國的文化。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組:

五、活動(dòng)內(nèi)容。

(一)以“我們的節(jié)日?端午節(jié)”為主題,廣泛開展愛國主義教育活動(dòng)。在全校開展民俗知識(shí)講座、包粽子比賽、進(jìn)行傳統(tǒng)手工藝作品畫宣傳、參觀愛國主義教育基地等活動(dòng),引導(dǎo)廣大師生感受傳統(tǒng)文化魅力,增強(qiáng)愛國主義情感,提高中華民族的凝聚力和向心力。

(二)以“端午”為主要內(nèi)容,組織開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。精心選擇歷代愛國主義名篇佳作,在全校組織開展形式多樣的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),引導(dǎo)人們感受傳統(tǒng)文化魅力,增強(qiáng)愛國主義情感。

六、活動(dòng)過程:

第一步:準(zhǔn)備階段(6月4日——6月8日)。

作為中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,端午節(jié)有其獨(dú)特的由來傳說和習(xí)俗活動(dòng),因此了解端午節(jié)蘊(yùn)含的相關(guān)知識(shí),這是端午節(jié)主題活動(dòng)的首要內(nèi)容。全體同學(xué)要在班主任老師的帶領(lǐng)下,通過各種途徑尋找端午節(jié)的相關(guān)資料,利用國旗下講話、班會(huì)、早會(huì)時(shí)間去認(rèn)識(shí)和了解端午節(jié),通過活動(dòng)對(duì)端午節(jié)的來源、傳說故事、習(xí)俗活動(dòng)都能了如指掌,爭(zhēng)取更多的隊(duì)員成為端午節(jié)知識(shí)的“小專家”。

第二步:實(shí)施階段(6月11日――6月15日)。

1.學(xué)生制作手抄報(bào)。(責(zé)任人:班主任)。

2.進(jìn)行端午知識(shí)競(jìng)賽。(責(zé)任人:政教處班主任)。

3.開展端午賽詩會(huì)活動(dòng)(責(zé)任人:政教處班主任)。

各班在班主任的帶領(lǐng)下,搜集有關(guān)詩篇,先在本年級(jí)進(jìn)行詩歌朗誦會(huì),然后選派一名代表參加學(xué)校的賽詩會(huì)。

4.開展端午實(shí)踐活動(dòng)。

在臨近端午節(jié)期間,各班主任老師布置學(xué)生與家人共同包粽子、做香囊、五彩線,并寫一篇日記,在班隊(duì)課上與全班學(xué)生進(jìn)行交流。(責(zé)任人:班主任)。

第三步:展示階段(6月23日)。

1.端午文化知識(shí):(責(zé)任人:美術(shù)組)。

(1)展示形式:展板。

(2)展示內(nèi)容:

1.美麗的傳說。

2.多彩的風(fēng)俗。

3.學(xué)生作品。

4.各種節(jié)日文化。

2.端午詩歌誦讀:(責(zé)任人:音樂組、馬麗娜、陳文娜、段曉偉)。

(1)展示形式:文藝匯演。

(2)展示內(nèi)容:1.端午詩歌。

2.經(jīng)典詩歌。

七、活動(dòng)要求。

1.認(rèn)真部署,廣泛宣傳。

充分認(rèn)識(shí)民族傳統(tǒng)節(jié)日文化是弘揚(yáng)和培育民族精神的重要途徑,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的重要資源,是凝聚民族感情的舞臺(tái)。提高認(rèn)識(shí),認(rèn)真部署,廣泛宣傳,切實(shí)保證此次文化活動(dòng)落實(shí)到位。

2.講求方法,注重實(shí)效。

目前,隨著物質(zhì)條件的不斷改善,廣大青少年對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解和認(rèn)識(shí)日漸淡薄,在與“洋節(jié)日”競(jìng)爭(zhēng)中日漸式微,很難吸引學(xué)生的關(guān)注和參與。因此,在開展此次主題文化活動(dòng)中,講求方法,注重實(shí)效,加大宣傳教育力度,積極營造弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化節(jié)日的氛圍。

八、活動(dòng)分工:

(略)。

小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一

為了每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,真正體現(xiàn)“以人為本”的現(xiàn)代教育最基本理念,對(duì)本班學(xué)生按學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的高低進(jìn)行優(yōu)化組合。

二、分組方法和實(shí)施辦法

1、每組6名同學(xué),設(shè)組長2名,不分正負(fù),輪流作主要責(zé)任人,其余為組員,開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、成立組中組,實(shí)施小包干,開展幫扶比、結(jié)對(duì)子、獻(xiàn)愛心學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。

(說明:每小組成員由班主任依據(jù)學(xué)習(xí)狀況,分成2幫1的幫扶對(duì)子“三人行”組內(nèi)組,展開學(xué)習(xí)競(jìng)賽,同時(shí)大組也展開競(jìng)賽,比學(xué)習(xí)態(tài)度,比參與程度,比學(xué)習(xí)效果。

兩位組長必須各自直接負(fù)責(zé)督促兩名組員的學(xué)習(xí)活動(dòng),幫助他們努力完成學(xué)習(xí)活動(dòng)要求,即組長必須負(fù)責(zé)教會(huì)組員,課內(nèi)沒完成的學(xué)習(xí)任務(wù)課下再教,宗旨是教會(huì)。)

三、各自職責(zé)和活動(dòng)要求

1、兩位組長要做到:

按天輪流負(fù)責(zé),待老師安排布置本節(jié)課活動(dòng)任務(wù)后,兩位組長要密切合作、各有側(cè)重,協(xié)助老師組織實(shí)施本組的各科學(xué)習(xí)活動(dòng),具體工作有:

(1)安排分配學(xué)習(xí)任務(wù)和交流次序;

(2)管理課堂活動(dòng)紀(jì)律;

(3)督促成員積極參與活動(dòng),及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù);

(4)檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,及時(shí)提出批評(píng)指導(dǎo)意見和新要求;

(5)在“學(xué)習(xí)活動(dòng)風(fēng)采欄”中實(shí)事求是地反饋本組的學(xué)習(xí)活動(dòng)參與情況。

2、兩位組長還要有團(tuán)結(jié)友愛和奉獻(xiàn)精神,甘做幕后英雄,在小組在活動(dòng)過程中,交流或展示應(yīng)充分照顧和調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性,鼓勵(lì)他們努力進(jìn)步,奮勇爭(zhēng)先,在組員板書演算時(shí),組長可在他們身邊檢查、糾錯(cuò)、輔導(dǎo),鼓勵(lì)組員一展風(fēng)采。

3、所有組員要做到:

(1)服從組長安排;

(2)自覺遵守小組學(xué)習(xí)活動(dòng)紀(jì)律;

(4)勇于發(fā)表、充分展示自己的學(xué)習(xí)見解,發(fā)展自我,超越自我,真正做學(xué)習(xí)的主人。

4、小組學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中,所有同學(xué)應(yīng)做到:

(1)不說閑話、不嬉笑、不打鬧,而要積極踴躍、生龍活虎地參與;

(2)爭(zhēng)問搶答,不吞吞吐吐,不耽誤大家時(shí)間,而要聲高音清,干脆利落;

(3)答問展示要努力做到語言流暢、表述準(zhǔn)確、有條有理、思路清晰;

(4)學(xué)習(xí)合作研討中要敢于質(zhì)疑,敢于辯論,敢于發(fā)表不同見解。

1方案名稱、活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、參加對(duì)象、參加人數(shù)、活動(dòng)方式

2活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)(機(jī)構(gòu)背景 組成小組的背景 小組的理論架構(gòu))

3目標(biāo)(整體目標(biāo) 子目標(biāo) 階段性目標(biāo))

4活動(dòng)內(nèi)容

5需要的資源(非資金)、資金預(yù)算

6預(yù)料中的問題和應(yīng)變計(jì)劃

7評(píng)估

小組選擇活動(dòng)的六標(biāo)準(zhǔn)

1小組的獨(dú)特性--備選方案

2成員的需求和問題-最核心

3成員的能力興趣--讀寫聽說

4小組及其成員目標(biāo)

5成員的心理社會(huì)發(fā)展階段

6小組發(fā)展階段

小組方案設(shè)計(jì)步驟

1確定對(duì)象、活動(dòng)目標(biāo)

2進(jìn)行方式及活動(dòng)的設(shè)計(jì)

3活動(dòng)條件

4方案試行

5準(zhǔn)備每一次活動(dòng)的大綱及必須的材料

6備用的活動(dòng)

7評(píng)估

8總結(jié)收尾

小組工作的記錄和評(píng)估

l 記錄方式

2敘述式、故事式、過程記錄

3摘要記錄

記錄的內(nèi)容

l基本信息

2小組活動(dòng)的狀況

3工作者在小組中的表現(xiàn)

4工作者的專業(yè)關(guān)系和角色

5總結(jié)評(píng)估

6突發(fā)事件、特殊事件

記錄的要點(diǎn)

lwho-成員

2what-他們?cè)谝黄鹱龅氖虑?/p>

3how-他們?cè)谝黄鸸ぷ鞯姆绞?/p>

4why-發(fā)生及不發(fā)生的原因

小組的評(píng)估

l成員心得記錄表

2小組氣氛自我評(píng)估表

3小組滿意度自我評(píng)估表

4小組成員人際關(guān)系評(píng)估表

5領(lǐng)導(dǎo)效能的成員評(píng)估表

例如:

小組活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)中常見一種組織形式,也是教師組織課堂教學(xué)活動(dòng)手段之一。

小組活動(dòng)發(fā)揮的好,是學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)必不可少的'重要保證。

但要保證小組活動(dòng)的順利開展,提高實(shí)效,在組織實(shí)施過程中,要做到以下幾個(gè)方面。

一、小組活動(dòng)前的準(zhǔn)備

1、分組。

教師將學(xué)生分成4-6人一小組,注意優(yōu)中弱的搭配,一組中不能只有優(yōu)生和弱生,他們之間差距太大,討論活動(dòng)時(shí),好的唱獨(dú)角戲,弱生當(dāng)看客,但活動(dòng)中允許學(xué)生臨時(shí)調(diào)換座次,以便學(xué)生能夠“類聚”,而暢所欲言,同時(shí)也可男女混編,以調(diào)節(jié)某些爭(zhēng)論性話題氣氛。

2、明確成員角色責(zé)任。

小組內(nèi)可設(shè)有主持人、記錄員和報(bào)告員(角色一段時(shí)間后可調(diào)換),主持人主持小組討論,確保每個(gè)成員均有發(fā)言權(quán),記錄員簡(jiǎn)單記錄每個(gè)人的發(fā)言要點(diǎn),然后交報(bào)告員,報(bào)告員在記錄員和其他組員的幫助下,向本組陳述討論意見和結(jié)果,然后代表本組向全班匯報(bào)。

3、活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)考慮趣味性和拓展性,教師要多角度設(shè)計(jì)問題,設(shè)計(jì)的問題應(yīng)與所學(xué)內(nèi)容緊密相連,做到以有趣、新穎為益,同時(shí)教師還要給學(xué)生講清活動(dòng)的具體要求、步驟,保證使小組活動(dòng)高效,不流于形式。

二、活動(dòng)效果

通過小組活動(dòng),能使學(xué)生達(dá)到以下幾個(gè)方面的效果:

1、學(xué)生能積極主動(dòng)、自覺地管理自己的學(xué)習(xí)活動(dòng),嘗試自我調(diào)控學(xué)習(xí)的方法、節(jié)奏和過程。

2、通過給學(xué)生充分的時(shí)間和空間,能使學(xué)生自己分析、觀察、思考,從中掌握所學(xué)知識(shí),提高能力。

3、開展討論可促進(jìn)學(xué)生積極思考,主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4、小組活動(dòng)可讓組內(nèi)同學(xué)相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同取得進(jìn)步。

小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二

尊敬的贊助商:

山東大學(xué)某某某某某某某某院將于20某某年11中旬舉辦一次綜合性的迎新晚會(huì)。宣傳包括三個(gè)部分:前期宣傳、迎新晚會(huì)及后續(xù)宣傳。本次晚會(huì)的資金來源將采用商家贊助的形式,下面對(duì)商家贊助本次晚會(huì)相關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)闡述:

一、晚會(huì)時(shí)間:11月中旬某日晚19:0022:00。

二、晚會(huì)地點(diǎn):某某某某某禮堂。

三、主辦單位:某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某。

四、晚會(huì)規(guī)模:本次晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)參加人員為贊助商代表,信息學(xué)院院領(lǐng)導(dǎo)及其它學(xué)院學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員,信息學(xué)院20某某級(jí)全體新生,09級(jí)大二學(xué)生100名左右,以及所有學(xué)生會(huì)工作人員共600人左右。宣傳對(duì)象面向目前山大在校學(xué)生11000余人。信息學(xué)院大四、大三以及研究生院在東新總部,而大一,大二在南外環(huán)新區(qū),在迎新晚會(huì)期間我們將會(huì)面向兩個(gè)校區(qū)所有學(xué)生同時(shí)高強(qiáng)度宣傳。

五、宣傳方式。

前期宣傳:

橫幅:我們將為貴公司進(jìn)行為期3至5天的24小時(shí)大橫幅宣傳,橫幅會(huì)懸掛在小樹林、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、食堂等人流量最多的位置。

海報(bào):我們將在晚會(huì)的前期宣傳海報(bào)中點(diǎn)明貴公司為贊助單位。

立式廣告牌:在晚會(huì)期間作為獨(dú)立的宣傳方式在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行宣傳。

傳單:在前期宣傳和晚會(huì)期間我們可為在校園內(nèi)為貴公司發(fā)放傳單。

講座:為更好的服務(wù)贊助商,將根據(jù)贊助商的要求,在合適的時(shí)間,合適的地點(diǎn)協(xié)助贊助商在東新區(qū)或南新區(qū)開展講座。

氣球:晚會(huì)前會(huì)升起氣球,下拉條幅以便達(dá)到最好的宣傳效果。

產(chǎn)品展示:贊助商的產(chǎn)品我們可以在校內(nèi)設(shè)置展點(diǎn)幫助進(jìn)行展示。

晚會(huì)宣傳:

晚會(huì)所有到場(chǎng)者都會(huì)得到一份入場(chǎng)券,其上可以詳細(xì)注明贊助商的名稱及對(duì)相關(guān)產(chǎn)品的宣傳,以加大對(duì)贊助商的宣傳力度。

晚會(huì)所有到場(chǎng)者每人會(huì)得到一份節(jié)目單,節(jié)目單正面將會(huì)印有本次晚會(huì)的節(jié)目流程,以及節(jié)目名稱,反面的版面將完全交給贊助商作為宣傳版面。

晚會(huì)會(huì)設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié),互動(dòng)環(huán)節(jié)中將邀請(qǐng)贊助商嘉賓上臺(tái)與同學(xué)互動(dòng),在此期間貴公司可以提供一些自己公司的產(chǎn)品作為獎(jiǎng)品派發(fā)出去,并可在臺(tái)上對(duì)自己的公司進(jìn)行簡(jiǎn)短宣傳。

晚會(huì)將會(huì)為贊助商預(yù)留一個(gè)節(jié)目來作一些與晚會(huì)氣氛相適應(yīng)的宣傳。

晚會(huì)進(jìn)行時(shí)主持人會(huì)隨時(shí)對(duì)贊助商進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)鳴謝。

晚會(huì)將會(huì)邀請(qǐng)媒體進(jìn)行宣傳,并現(xiàn)場(chǎng)錄制,以便做成光盤供以后迎新晚會(huì)參考,并為新生留念。光盤封面可完全由贊助商設(shè)計(jì),光盤中節(jié)目的開頭,中間,結(jié)尾可分別加入貴公司的宣傳片。光盤內(nèi)容將掛在信息學(xué)院網(wǎng)站上,并在各年級(jí)學(xué)生中派送,并由其他學(xué)院學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員協(xié)助推廣。(光盤將由貴公司負(fù)責(zé)制作)。

晚會(huì)期間將會(huì)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行布置,打出橫幅和贊助商的宣傳標(biāo)語。

晚會(huì)的舞臺(tái)背景可由贊助商提供,也可在現(xiàn)有背景上為贊助商進(jìn)行標(biāo)志性裝飾,背景圖案文字由雙方協(xié)商確定。

后續(xù)宣傳:

網(wǎng)站報(bào)道:學(xué)生會(huì)網(wǎng)站以及學(xué)院相關(guān)網(wǎng)站首頁將對(duì)晚會(huì)狀況進(jìn)行報(bào)道,屆時(shí)全校師生登陸相關(guān)網(wǎng)站都可看到貴公司的對(duì)晚會(huì)的贊助情況。

院報(bào):信院院報(bào)將會(huì)在晚會(huì)結(jié)束后進(jìn)行相關(guān)報(bào)道,也會(huì)對(duì)贊助商進(jìn)行宣傳。

海報(bào):晚會(huì)結(jié)束后我們會(huì)對(duì)信息學(xué)院迎新晚會(huì)的圓滿舉行進(jìn)行宣傳,海報(bào)中將會(huì)對(duì)贊助商進(jìn)行宣傳。

講座:可根據(jù)贊助商的要求為贊助商在晚會(huì)后安排講座,擴(kuò)大宣傳效果。

反饋:晚會(huì)結(jié)束后,我們將會(huì)和贊助商再次洽談,對(duì)于贊助商不滿意或我們做得不夠周到的地方進(jìn)行補(bǔ)充宣傳,盡最大努力使贊助商滿意。

若貴公司有其他要求,以上條項(xiàng)未能涵蓋,可進(jìn)一步進(jìn)行磋商洽談。

尊敬的贊助單位:

希望貴公司能慎重考慮我們的建議,給我們提出寶貴的意見。所有在校內(nèi)的宣傳活動(dòng)由我們負(fù)責(zé),公司可以派人監(jiān)督。我們衷心地希望能和貴公司通力合作,共同辦好這次晚會(huì)。

期待您的加入!

小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三

為了豐富全體教職員工的業(yè)余生活,活躍校園氣氛,增進(jìn)友誼,提高乒乓球水平,選拔優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員參加縣教工乒乓球賽。經(jīng)研究決定,舉行全體教職員工乒乓球比賽。現(xiàn)將規(guī)程發(fā)給你們,望各組盡早組織準(zhǔn)備,抓緊時(shí)間訓(xùn)練,賽出最佳水平。具體安排如下:

一、比賽時(shí)間:

10月12日開始下午5:30開始。

二、比賽地點(diǎn):

校體育館。

三、參加辦法:

1、本次比賽以年級(jí)組為單位報(bào)名參賽。其中下年級(jí)組的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為本年級(jí)組的隊(duì)員,跨頭的老師以上課多的組為準(zhǔn)。其他未上課的教職員工為一個(gè)組(綜合組)。

2、本次比賽采用男女團(tuán)體單循環(huán)賽和男女單打單淘汰賽賽制。

3、本次比賽團(tuán)體賽采用5局3勝的形式進(jìn)行。競(jìng)賽規(guī)則采用最新國際乒乓球規(guī)則進(jìn)行。勝一場(chǎng)得2分,負(fù)一場(chǎng)得1分,棄權(quán)記0分。積分高者名次列前。如遇兩隊(duì)以上(含兩隊(duì))積分相等,則先看相互之間的勝負(fù),如再相等,則看相互之間的得失局?jǐn)?shù),得失局?jǐn)?shù)高者名次列前。如再相等,則看總得失局?jǐn)?shù),得失局?jǐn)?shù)高者名次列前。

4、各參賽單位限報(bào)領(lǐng)隊(duì)1人,教練1人,團(tuán)體賽男女運(yùn)動(dòng)員各3人,單打賽男運(yùn)動(dòng)員4人、女運(yùn)動(dòng)員2人。報(bào)名時(shí)間的截止日期為9月29日。各單位請(qǐng)?jiān)诖酥案愫眠x拔賽,并請(qǐng)做好資格審查。綜合組請(qǐng)賓黃華主任負(fù)責(zé)。報(bào)名表請(qǐng)交彭朝暉老師。

5、本次比賽團(tuán)體總分為各單位男女團(tuán)體總分之和的多少計(jì)算名次,按5、3、2、1計(jì)分,單打不計(jì)入總分。

6、比賽嚴(yán)格按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行,遲到10分鐘作棄權(quán)論處。

四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:

本次比賽團(tuán)體獎(jiǎng)取前三名。第一名獎(jiǎng)500元,后繼名次降100元類推。單項(xiàng)獎(jiǎng)男子單打取前八名,女子單打取前四名,分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、裁判員:

由工會(huì)負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排。

六、其它:

1、未報(bào)名參加的工會(huì)會(huì)員為本組的啦啦隊(duì)員。

2、有心血管疾病者嚴(yán)禁參賽。

七、本規(guī)程未盡事宜,另行通知。

小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十四

今年3月30日是第二十個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日。日前,市教育局下發(fā)通知,要求各校認(rèn)真開展第二十個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化師生安全意識(shí),營造全社會(huì)關(guān)注中小學(xué)生安全的氛圍。

今年安全教育日活動(dòng)主題是“我安全,我健康,我快樂”。通知要求各校根據(jù)本轄區(qū)、本學(xué)校實(shí)際,結(jié)合安全事故發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn),在安全教育日前后,以主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、專題講座等為載體,有針對(duì)性地開展一次專門安全教育。在教育內(nèi)容上要突出預(yù)防溺水、交通安全、消防安全、防范校園傷害等重點(diǎn),使安全知識(shí)入腦入心,不斷提高中小學(xué)生的安全意識(shí)和避險(xiǎn)能力。各學(xué)校要綜合運(yùn)用教育信息平臺(tái)、校訊通、微博、微信等新興傳播工具,通過開設(shè)專題專欄、舉辦專題展覽、組織現(xiàn)場(chǎng)咨詢、印發(fā)宣傳資料等方式,大力宣傳校園安全知識(shí)和安全法律法規(guī),普及全國中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)知識(shí)。

一、活動(dòng)目的1.讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技術(shù),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2.用知識(shí)競(jìng)答、講故事表演等形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

1/5。

3.形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力,為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.收集《健康教育》課本和活動(dòng)課學(xué)過的“自護(hù)”知識(shí)和急救技術(shù)。

2.錄音機(jī)、“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)氯舾擅?、衛(wèi)生包、鹽水、紗布、清涼油、電話機(jī)、扇子、毛巾、純凈水、木棍、電線。

三、活動(dòng)過程。

(一)簡(jiǎn)介本次活動(dòng)的意義:為了使我們更加健康安全地成長,為了響應(yīng)我校創(chuàng)“安全學(xué)校”活動(dòng),為了使同學(xué)們掌握更多的安全知識(shí)和急救技術(shù),我們精心籌備了一臺(tái)“自護(hù)”活動(dòng)主題班會(huì)。

(二)“自護(hù)”能力表演和知識(shí)競(jìng)賽:

事故:郊游途中,一位同學(xué)不小心擦傷了,怎么辦呢。

處理方法:

先用鹽水沖洗傷面,再用消毒棉球扶干,而后用碘酒涂擦傷面,再用酒精球涂擦。輕者不必包扎,重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開,而后打結(jié)。

2/5。

2.知識(shí)問答。

(1)我國把每年的哪一天定為“全國中小學(xué)生安全教育日”

(2)路口的交通指揮信號(hào)有哪些。

2、小品《我們學(xué)會(huì)了保護(hù)自己》。

片斷1:

活動(dòng)課上,老師給大家講故事《報(bào)警》。

片斷2:

炎熱的夏天,放學(xué)回家的路上,一位同學(xué)發(fā)生中暑。救護(hù)方法:立即將病人抬到陰涼的地方,讓患者仰臥,解開衣扣,可同時(shí)用扇子扇風(fēng),幫助散熱??捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄ǎ部捎脹鏊p輕地噴灑。

片斷3:

回到家中,亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上,他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。

搶救方法:

將病人立即移到空氣流通的地方,同時(shí)打開門窗,解開衣服的扣子,再給病人喝點(diǎn)醋,最后撥打急救電話“120”。

4.知識(shí)問答。

3/5。

(1)如果因不慎,你身上被火燃著,你是順風(fēng)跑,還是逆風(fēng)跑。

(3)剛吃過晚飯,亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳,這樣對(duì)嗎為什么。

5.事故:

一群快樂的小學(xué)生在上學(xué)的路上,不小心碰到一根帶電的電線,怎么辦呢在這危急關(guān)頭,孩子們用自己的聰明智慧解決了問題,保護(hù)了自己。

急救辦法:

用木棍將觸電者挑開。(要注意,不能用手直接去拉觸電者的身體,以免傳電。)。

(三)結(jié)束語。

時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才,而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們,別忘了,日常生活中一定要注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)?,邁出通向21世紀(jì)的起跑線;記所有的孩子們天天快樂,日日平安。

4/5。

2014、10。

5/5。

小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十五

人類社會(huì)在極度使用自然資源用來發(fā)展經(jīng)濟(jì)后,深感生態(tài)環(huán)境破壞對(duì)人類生存的影響力,于是環(huán)保意識(shí)以及生態(tài)保育觀念興起.自然資源的快速耗竭,已遠(yuǎn)超過其再生恢復(fù)的能力,環(huán)境教育已是二十一世紀(jì)刻不容緩的使命.世界各國的人民,已深切體認(rèn)到環(huán)保的重要。我們小組這一學(xué)期服務(wù)方案主題便是對(duì)小學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育的提升。

服務(wù)方案設(shè)計(jì)初期,受以往寫過的各種服務(wù)方案啟示,我們小組從一開始便將主題重點(diǎn)確定在知識(shí)教育上,擯棄了長遠(yuǎn)不可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),從短期目標(biāo)入手,希望通過這樣一個(gè)比較平實(shí)的活動(dòng)對(duì)小學(xué)生愛護(hù)環(huán)境方面認(rèn)識(shí)有一個(gè)較好的改善。

本次活動(dòng)作為組員我主要負(fù)責(zé)理論理念的部分的書寫,我們?cè)谏险n的時(shí)候?qū)W過不少的理論,比如著名的馬斯洛需求層次理論,皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,華生的經(jīng)典行為主義以及由這些理論為基礎(chǔ)的小組工作模式等等,在小組活動(dòng)方法中也有很多,比如小組工作的學(xué)習(xí)理論,系統(tǒng)理論等等,相對(duì)牽扯的理論與一般解決問題的小組活動(dòng)理論基礎(chǔ)有所不同,我們小組所招募的組員是健康的個(gè)體,行為上心理上都不存在什么問題,只是在兒童認(rèn)知行為發(fā)展期對(duì)他們某一方面的認(rèn)識(shí)和行為做一個(gè)改善性活動(dòng),所以我們小組本次運(yùn)用的理論是班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論。理念:保護(hù)環(huán)境,從小做起。

通過設(shè)計(jì)此次方案,我發(fā)現(xiàn)在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,將理念聯(lián)系到實(shí)際中去是一個(gè)艱難而曲折的過程,在做服務(wù)方案時(shí),最難的往往不是尋找與我們活動(dòng)相關(guān)的理論,也不是設(shè)計(jì)與主題相適應(yīng)的一系列活動(dòng)。

而是在做這些活動(dòng)或者說在設(shè)計(jì)這些活動(dòng)時(shí)如何將理念滲透到我們的一系列活動(dòng)中,按照我們的活動(dòng)理念進(jìn)行完這些活動(dòng),因?yàn)槔碚撛O(shè)計(jì)初期,按照原先的預(yù)想,活動(dòng)是順利進(jìn)行的,但是如果實(shí)際去進(jìn)行的時(shí)候,因?yàn)榉N種內(nèi)部的外部的因素,我們會(huì)忘記做活動(dòng)的理念是什么。

導(dǎo)致后來就只是單單的按照活動(dòng)進(jìn)程像做任務(wù)似的把活動(dòng)做完,參考我們上一學(xué)期做過的綜合實(shí)訓(xùn),社會(huì)調(diào)查就有這樣的毛病,導(dǎo)致的后果就是活動(dòng)結(jié)束后,成效并不明顯,意義也不大,不管是對(duì)于我們的服務(wù)對(duì)象,還是我們這些做活動(dòng)的人,偏離了原先軌道,將原本指導(dǎo)我們活動(dòng)進(jìn)行的理念基礎(chǔ)丟到活動(dòng)結(jié)束后才回想起來。

所以,如何在進(jìn)行的活動(dòng)的時(shí)候,把我們的活動(dòng)理念如何貫穿到底是一個(gè)值得思考的過程,這個(gè)時(shí)候,小組階段例會(huì)工作就顯得十分有用了,將一個(gè)整體的活動(dòng)分成幾個(gè)階段來記錄,可以及時(shí)提醒我們活動(dòng)進(jìn)程是否按照原先既定計(jì)劃,促進(jìn)反思思考,我們所作的每次活動(dòng)是否按照我們的理念來進(jìn)行,但是因?yàn)楦鞣矫娴脑?,?huì)議工作開展起來還是個(gè)困難。

理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用,我們高中的政治就有學(xué)過,實(shí)踐是理論的基礎(chǔ),即實(shí)踐對(duì)理論具有決定作用。

理論對(duì)實(shí)踐有反作用,科學(xué)的理論對(duì)實(shí)踐具有積極的指導(dǎo)作用,錯(cuò)誤的理論則有阻礙作用。班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)重視榜樣的作用,強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)行為的自我調(diào)節(jié)。

遇到某些困難的時(shí)候給我們活動(dòng)繼續(xù)下去的靈感,尤其是在小組活動(dòng)開始初期,不知從何下手的時(shí)候,理論的指導(dǎo)其實(shí)能夠給我們一個(gè)著手的點(diǎn),按照理論的思想去做活動(dòng)也能夠保證活動(dòng)順利進(jìn)行完畢,比如我們小組活動(dòng)的服務(wù),是將著重點(diǎn)放在對(duì)技能的開發(fā),而社會(huì)學(xué)習(xí)理論也是強(qiáng)調(diào)后天經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),這就是理論實(shí)際活動(dòng)的契合點(diǎn),能夠知道活動(dòng)順利進(jìn)行。

就像書上曾學(xué)過的那樣,實(shí)踐只有在科學(xué)理論的指導(dǎo)下,才能達(dá)到改造客觀世界的目的,理論只有同實(shí)踐相結(jié)合,才能得到檢驗(yàn)和發(fā)展,才能變?yōu)楦脑炜陀^世界的物質(zhì)力量。

本次小組服務(wù)方案設(shè)計(jì)因?yàn)閯傞_始所設(shè)定的目標(biāo)就十分簡(jiǎn)單,所以后面的評(píng)估,活動(dòng)內(nèi)容流程也相對(duì)簡(jiǎn)單,這樣設(shè)計(jì)雖然在相對(duì)容易實(shí)現(xiàn)原先目標(biāo),活動(dòng)十分容易開展,但是對(duì)于我們理念的最終目的達(dá)成的成效也是十分有限的,通過設(shè)計(jì)這次服務(wù)方案,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)良好的服務(wù)方案的設(shè)計(jì)在開始時(shí)需要定好明確的目標(biāo),清楚界定服務(wù)人群與需求評(píng)估,整理好清晰的思路,會(huì)十分有利于一個(gè)良好服務(wù)方案的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

黃某,男,1983年12月出生,小學(xué)文化程度。

家庭背景:案主一向比較聽從父親的話,也把父親當(dāng)作榜樣,父親的突然去世給他打擊較大。其母親因?yàn)槟芰τ邢蓿ぷ鲉挝槐容^遠(yuǎn)且經(jīng)常加班,與案主接觸時(shí)間也很少,對(duì)案主不大管教。案主的奶奶負(fù)責(zé)照顧其生活起居;對(duì)案主比較寵愛,盡量滿足他的經(jīng)濟(jì)需求。但由于年齡差距,他們之間平時(shí)也不太溝通。

個(gè)人情況:案主本在正常小學(xué)就讀,由于上課時(shí)經(jīng)常有不正常舉動(dòng),學(xué)校勸其父母將其轉(zhuǎn)學(xué)至輔讀學(xué)校。后案主進(jìn)入輔讀學(xué)校就讀,完成九年義務(wù)教育,畢業(yè)后拿到輔讀學(xué)校的結(jié)業(yè)證書和智力殘疾證。

案主曾隨其父親到工廠上班,從事車床工作,其父親去世后,他就離開工廠,不愿再從事車床工作,因?yàn)樗J(rèn)為這份工作太危險(xiǎn)。此后案主就一直在家,經(jīng)常出入網(wǎng)吧,還有喝酒、吸煙的嗜好。案主非常內(nèi)向,不愿與人打交道,幾乎沒有朋友。

案主失業(yè)后經(jīng)常沉迷網(wǎng)絡(luò),出入網(wǎng)吧,徹夜不歸,需要錢就直接向母親和奶奶要,要不到有時(shí)甚至?xí)?dòng)手打人。案主沒有就業(yè)的欲望,只想繼續(xù)現(xiàn)在的生活。他認(rèn)為自己的能力很強(qiáng),只要他想找工作了就一定能找到,但當(dāng)被問及想從事什么工作時(shí),卻表現(xiàn)得相當(dāng)茫然。

案主的主要問題是由于自卑心理不肯面對(duì)現(xiàn)實(shí)。案主之所以會(huì)如此沉迷網(wǎng)絡(luò),是希望通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛幻世界滿足現(xiàn)實(shí)生活不能得到的東西(如,朋友、交流等)。網(wǎng)絡(luò)成為他逃避現(xiàn)實(shí)的有效手段,在網(wǎng)絡(luò)中案主得到了滿足,但這種滿足使案主與現(xiàn)實(shí)脫離得越來越遠(yuǎn)。

案主對(duì)就業(yè)的看法也證明了這一點(diǎn),他只能對(duì)就業(yè)表示一種空泛的信心,卻沒有具體方向,也沒有實(shí)際行動(dòng)。他拒絕思考求職可能的困難,這是一種很明顯的逃避行為。

基本步驟:

與案主建立工作關(guān)系,了解其需求。使案主感受到別人對(duì)他的關(guān)愛和接納,同時(shí)協(xié)助案主表達(dá)他真心和合乎現(xiàn)實(shí)的需要。

詢問及了解案主目前的行為。工作員引導(dǎo)案主將注意力集中于自己當(dāng)前的行為上,同時(shí)通過引導(dǎo)案主討論現(xiàn)在的行為,使案主認(rèn)識(shí)到他可以并需要對(duì)自己的行為作出有效的控制。 行為評(píng)估。協(xié)助案主評(píng)估其行為是否會(huì)對(duì)自己或他人有好處,行為本身能夠滿足他的需要等。 協(xié)助案主指定行動(dòng)的計(jì)劃,可以先制定一個(gè)短期及簡(jiǎn)易可行的計(jì)劃。

執(zhí)行計(jì)劃。要協(xié)助案主對(duì)計(jì)劃作出承諾;當(dāng)案主沒能依照承諾履行計(jì)劃時(shí),工作員不能接受案主的任何借口,而是鼓勵(lì)案主勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。工作員應(yīng)該對(duì)案主的改變充滿信心和耐心。

總體目標(biāo):協(xié)助案主面對(duì)現(xiàn)實(shí),擺脫對(duì)網(wǎng)絡(luò)的沉迷,采取實(shí)際行動(dòng)重新就業(yè)。

(一)接觸案主,通過案主感興趣的話題,與案主建立初步關(guān)系。

(二)進(jìn)一步建立良好的專業(yè)關(guān)系,了解案主內(nèi)心的需求。

(三)詢問及了解案主目前的行為,協(xié)助案主評(píng)估他的行為,制定恰當(dāng)?shù)墓ぷ饔?jì)劃。

(四)推動(dòng)案主采取行動(dòng)執(zhí)行計(jì)劃,持續(xù)地鼓勵(lì)案主,或者根據(jù)實(shí)際情況修改計(jì)劃。

(五)效果評(píng)估,肯定案主的努力,必要時(shí)可繼續(xù)跟進(jìn)。

社工首先由居委干部帶領(lǐng)直接走訪案主家。我們與其交談,他卻蒙頭大睡,對(duì)我們不理不睬,社工留下聯(lián)系方式后離開案主家。

第一節(jié):社工前往案主家,希望能使案主放松心理戒備,開始時(shí)案主對(duì)于社工不太信賴,依舊不理不睬。社工就與其奶奶交談,涉及案主問題的時(shí)候社工總能站在他的角度替他講話,幾次過后也許其心理防線已打開,當(dāng)社工再次與其打招呼時(shí),他能主動(dòng)回應(yīng)。

第二節(jié):在案主慢慢接受社工后,社工與其交談比較感興趣的話題比如網(wǎng)絡(luò)、電視、飲食等。當(dāng)談及這些話題時(shí)案主明顯比較興奮,話比較多。社工發(fā)現(xiàn)案主雖然是智力缺陷,但能正常交談,表達(dá)自己的意思,只是想法有些簡(jiǎn)單。

隨著時(shí)間推移,案主已對(duì)社工比較信任,不再排斥與社工交談。當(dāng)話題轉(zhuǎn)移到工作和學(xué)習(xí)上時(shí),案主有些茫然,開始時(shí)他表示不愿意工作,還想繼續(xù)玩。于是,社工與案主形成口頭承諾,希望他思考一個(gè)星期后給出明確答復(fù),替自己設(shè)計(jì)將來,案主表示同意。

第三節(jié):一個(gè)星期以后,案主表示希望自食其力但還要再玩一段時(shí)間。社工說明了自己的想法,但由他自己作出決定,并讓其說出時(shí)間的底限。雙方探討后,決定過完年后開始找工作。交談中案主也對(duì)社工述說了對(duì)工作的要求,社工認(rèn)為定位比較合理。

第四節(jié):過完年后,社工再次登門,據(jù)案主奶奶反映案主已經(jīng)不太通宵上網(wǎng)了,生活比以前有規(guī)律了,脾氣也比以前好多了。

社工與案主再次談及工作問題時(shí),他也表示愿意找工作。于是,社工配合其在居委進(jìn)行登記,并協(xié)助其將勞動(dòng)手冊(cè)辦理完成,使案主早日找到工作。

第五節(jié):工作員進(jìn)行回訪,得知目前案主仍在找工作中,有時(shí)也仍然會(huì)上網(wǎng)聊天等,但作息時(shí)間比較有規(guī)律。

個(gè)案比較成功。案主在社工推動(dòng)下采取了一系列實(shí)際行動(dòng),如去居委登記,辦勞動(dòng)手冊(cè)等,以改變現(xiàn)狀。另一方面,案主通過與現(xiàn)實(shí)的接觸中變得不那么依賴網(wǎng)絡(luò)。

就結(jié)果而言則有些遺憾,因?yàn)榘钢鳑]有找到合適的工作。原因是多方面的。案主為智力缺陷的青少年,文化水平不高,就業(yè)技能不強(qiáng),找工作的困難較大。社工雖然得到了居委、社保中心、殘聯(lián)的幫助,為案主落實(shí)了社會(huì)救助,幫其拿到了勞動(dòng)手冊(cè),但總的感覺可以運(yùn)用的社會(huì)資源還不多。

制定一個(gè)明確、具體、符合案主意愿和能力的計(jì)劃是個(gè)案工作中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),尤其是面對(duì)那些問題比較明顯和突出的青少年。好的計(jì)劃能為工作過程指明方向,使工作者與案主明確知道自己要做什么,接下來需要做什么。同時(shí),好計(jì)劃也可以是一種治療元素,在個(gè)案過程中,工作員通過與案主討論和制定計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、回顧計(jì)劃等對(duì)案主的認(rèn)知和行為進(jìn)行干預(yù)。

遺憾的是,因?yàn)檎夜ぷ魇且粋€(gè)非常復(fù)雜的問題,牽扯到許多外在因素,最后這個(gè)計(jì)劃沒有獲得徹底成功。這在很大程度上影響了個(gè)案效果。工作員很擔(dān)心,如果案主一直都沒有找到合適工作的話,已取得的成果可能會(huì)逐漸消退。

小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十六

鞏固和完善我校“尊重個(gè)性,全面發(fā)展,培養(yǎng)特長”的辦學(xué)特色。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

組長:邵振玖。

副組長:鄒文昌趙正平。

成員:全體教師。

三、活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)置:。

1、音樂類:合唱、器樂、舞蹈。

2、美術(shù)類:書法、繪畫。

3、體育類:田徑、籃球乒乓球。

4、語文、數(shù)學(xué)、英語興趣小組。

四、活動(dòng)要求。

1、輔導(dǎo)教師要堅(jiān)持因材施教、分類指導(dǎo)的原則,組織他們積極參加校內(nèi)外各種競(jìng)賽,對(duì)取得優(yōu)異成績的師生要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

2、輔導(dǎo)教師要堅(jiān)持育人與輔導(dǎo)相結(jié)合,注意活動(dòng)安全,保持活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生,嚴(yán)肅活動(dòng)紀(jì)律。

定內(nèi)容:各組要按照學(xué)校的統(tǒng)一安排,結(jié)合本組實(shí)際,制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,每周教學(xué)計(jì)劃,學(xué)期應(yīng)達(dá)的教學(xué)目標(biāo)。使輔導(dǎo)活動(dòng)有計(jì)劃、有目的、有步驟地進(jìn)行。

定學(xué)生:各組在學(xué)科組的指導(dǎo)下,由指導(dǎo)教師與班主任協(xié)商選擇參加活動(dòng)的學(xué)生,確定人員,落實(shí)人數(shù),以班級(jí)為單位將興趣小組學(xué)生名單匯總,一式二份,交教導(dǎo)處一份。

定時(shí)間:全校各個(gè)活動(dòng)小組建立以后,確定本組活動(dòng)的時(shí)間,一經(jīng)確定不得隨意變化,輔導(dǎo)教師要做到不遲到、不早退、不隨便曠課,并做好學(xué)生考勤登記。

定地點(diǎn):教導(dǎo)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好各活動(dòng)小組的活動(dòng)場(chǎng)所,要盡力排除外界干擾,地點(diǎn)一經(jīng)確定,不得隨意變化。

定輔導(dǎo)教師:由教導(dǎo)處根據(jù)相關(guān)老師的優(yōu)勢(shì),結(jié)合學(xué)校興趣小組的實(shí)際,與年級(jí)協(xié)商確定輔導(dǎo)教師,輔導(dǎo)教師必須輔導(dǎo)好一個(gè)小組的課外活動(dòng),要充分作好年度的輔導(dǎo)計(jì)劃和安排,保證輔導(dǎo)質(zhì)量。

定目標(biāo):輔導(dǎo)教師要認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)情,根據(jù)輔導(dǎo)項(xiàng)目及特點(diǎn),確定本組輔導(dǎo)目標(biāo),在每學(xué)期期末結(jié)束前輔導(dǎo)教師要進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)輔導(dǎo)成果,在學(xué)期終了按此目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、管理辦法。

在活動(dòng)過程中,凡出現(xiàn)與五定及活動(dòng)要求不符的相關(guān)事項(xiàng),都要相應(yīng)的追究有關(guān)人員的責(zé)任,并在工作量的計(jì)算、績效工資的考核等中體現(xiàn),具體如下:

1、工作量的計(jì)算:

由教導(dǎo)處按月統(tǒng)計(jì)興趣組指導(dǎo)老師的實(shí)際工作量,分管行政依據(jù)平時(shí)檢查的情況審核簽字后交年級(jí)長計(jì)算工資。

2、績效工資與學(xué)期教學(xué)獎(jiǎng)的考核:

將興趣小組活動(dòng)檢查情況及時(shí)通報(bào),對(duì)扣分的分?jǐn)?shù)納入上述二頂?shù)目己恕?/p>

a、定內(nèi)容;沒有教學(xué)計(jì)劃者,扣5分,每周活動(dòng)記錄表少一次扣1分。

b、定人員:人數(shù)一經(jīng)確定,不得隨意變化,檢查每發(fā)現(xiàn)少一人次扣0.1分,同時(shí)對(duì)學(xué)生所在班級(jí)班主任扣0.1分。

c、定時(shí)間:興趣小組活動(dòng)時(shí)間,出現(xiàn)遲到、早退、曠課等事件,參照照學(xué)校有關(guān)規(guī)定扣分。

d、定目標(biāo):學(xué)期結(jié)束,學(xué)校組織相關(guān)人員,對(duì)興趣小組的。

學(xué)期目標(biāo)進(jìn)行驗(yàn)收,對(duì)照目標(biāo)進(jìn)行評(píng)比,等次分優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等次,分別對(duì)應(yīng)加2分、1分、0分、-1分。

六、其他。

1、要高度重視興趣小組的開辟、校本課程的開發(fā),并把該活動(dòng)作為我們的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。

2、不得收取任何費(fèi)用,不得擅自組織學(xué)生外出。

小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十七

方案一:

一、活動(dòng)主題:

“團(tuán)結(jié)互助,增進(jìn)友誼”

二、活動(dòng)目的與意義:

四月天,春意盎然,點(diǎn)點(diǎn)新綠點(diǎn)綴著大地,正是踏青春游的好時(shí)節(jié)。經(jīng)過本次春游活動(dòng),在領(lǐng)略優(yōu)美的景色的同時(shí),促進(jìn)本班同學(xué)間的交流,陶冶我們的情操。春游,既能夠?yàn)槿w成員營造一種輕松自由和諧融洽的氣氛,又能夠加強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí),開拓同學(xué)們的視野,增長知識(shí),感受生活,同時(shí)也豐富同學(xué)們的課余生活,讓同學(xué)們?cè)诖阂獍蝗坏募竟?jié)里放飛心情。

徐州工程學(xué)院信電11網(wǎng)絡(luò)班師生(自愿參加)四、活動(dòng)時(shí)間:

20xx年4月24日星期日(暫定)五、活動(dòng)地點(diǎn):萬綠園(暫定)。

六、地點(diǎn)優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì):

乘車方式:班級(jí)集體包車。(待定)。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:1、門票:免門票。

2、氣球、繩子等20元。3、包車費(fèi)用:(待商議)。

時(shí)間安排。

4月24日早上8:30在校門口乘車,下午5:00在景區(qū)大門集中回學(xué)校。

9:30~11:00,利用景區(qū)的設(shè)施分組比賽11:00~11:30休息。

11:30~14:00游戲、集體活動(dòng)(班長提醒生活委員下午4點(diǎn)聯(lián)系司機(jī))。

14:00~16:30自由活動(dòng)時(shí)間。

16:30~17:00到景區(qū)大門口集合準(zhǔn)備歸校九、活動(dòng)注意事項(xiàng):

1、為保證早上出發(fā)前的安全與紀(jì)律,班長做好出發(fā)前的組織工作。

2、愛護(hù)花草樹木,嚴(yán)禁破壞公共財(cái)物。

3、以班級(jí)為單位活動(dòng),不獨(dú)自行動(dòng),不玩危險(xiǎn)游戲,一切活動(dòng)均聽?zhēng)ш?duì)老師的指揮。

4、建議學(xué)生講究節(jié)約,帶適量的物品,不宜多。動(dòng)員不帶貴重物品。如果帶了,請(qǐng)教育好注意保管。

5、不參加的學(xué)生一定要好請(qǐng)假條,同時(shí)班長電話聯(lián)系確定?!景嗉?jí)春游活動(dòng)策劃方案】班級(jí)春游活動(dòng)策劃方案。

6、建議同學(xué)穿舒適休閑的衣服和運(yùn)動(dòng)鞋。

預(yù)祝本次10級(jí)報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)1班班級(jí)春游活動(dòng)圓滿成功!方案二:

一、活動(dòng)主題。

“團(tuán)結(jié)互助,增進(jìn)友誼”二、活動(dòng)目的四月天春意盎然,正是踏青春游的好時(shí)節(jié)。經(jīng)過本次春游活動(dòng),在領(lǐng)略優(yōu)美景色的同時(shí),促進(jìn)本班同學(xué)間的交流,營造和諧融洽的集體氛圍,豐富同學(xué)們的校園生活,陶冶情操。同時(shí),圍繞我們的主題“團(tuán)結(jié)互助,增進(jìn)友誼”,加強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí),使班級(jí)更具有凝聚力,讓同學(xué)們?cè)诖阂獍蝗坏募竟?jié)里放飛心情。

五、活動(dòng)地點(diǎn):南郊公園六、活動(dòng)內(nèi)容。

(一)前期準(zhǔn)備工作。

召開全班會(huì)議。為全體同學(xué)講解春游當(dāng)天的行程,讓同學(xué)們對(duì)行程有大致的了解。同時(shí)提醒同學(xué)們出行應(yīng)該注意安全的問題,例如不要私自離隊(duì)獨(dú)立行動(dòng)。

(二)活動(dòng)當(dāng)天事宜:活動(dòng)內(nèi)容一、深山尋寶。

1、游戲規(guī)則:在規(guī)定的范圍內(nèi),將10個(gè)寶藏藏匿于不同地方,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)由家長帶孩子參與搜尋,設(shè)定1、2、3等獎(jiǎng),給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、游戲道具:信封10個(gè)等二、拔河比賽。

1、游戲規(guī)則:將全班同學(xué)按座次分為2組進(jìn)行比賽,共拔三局,獲行2次勝利的為勝方。

2、道具:拔河繩子一根。三、兔子蹲游戲。

1、游戲規(guī)則:每個(gè)家長帶孩子對(duì)面雙手相扣,與其它參賽隊(duì)員站成一排。聽至工作人念到自己的動(dòng)物顏色名稱就馬上蹲下來。如:白兔子蹲,白兔子蹲完,紅兔子蹲……。

2、游戲道具:白、紅、黑、黃兔子的頭套。四、無敵烽火輪。

1、游戲規(guī)則:10人協(xié)作相互協(xié)作,使用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)能容納10個(gè)人的封閉大圓環(huán),將圓環(huán)立起來全隊(duì)人員站在大圓環(huán)上邊走加滾動(dòng)大圓環(huán),在規(guī)定時(shí)間和距離內(nèi)最先達(dá)到終點(diǎn)的獲勝。

2、游戲道具:報(bào)紙、膠帶等五、捆綁腳環(huán)。

1、小隊(duì)員和家長一起拿繩子捆腳環(huán),只要雙方腳走向一樣,考默契程度,先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

2、游戲道具:小繩10根六、丟手絹。

1、所有小隊(duì)員圍繞一圈,一邊唱一邊丟手絹,輸家表演節(jié)目,(如:唱歌、小品等)。

2、游戲道具:手絹。

七、活動(dòng)費(fèi)用:aa制100元。

費(fèi)用包括:一大一小中餐費(fèi)用,以及游玩過程中孩子的零食和水、班服t恤(游戲獎(jiǎng)品等),另加一大人加20元。

注意事項(xiàng)。

1、為保證學(xué)生安全,活動(dòng)中請(qǐng)家長照看好自己的小孩,以防責(zé)任事故的發(fā)生。

2、8:30所有參加人員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn),方便各組組長統(tǒng)計(jì),清點(diǎn)人數(shù)。所有費(fèi)用當(dāng)天在門口收取,費(fèi)用交納會(huì)計(jì)部吳啟朋媽媽?!景嗉?jí)春游活動(dòng)策劃方案】文章班級(jí)春游活動(dòng)策劃方案出自,轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接!。

3、有攝影愛好者請(qǐng)向鄧時(shí)雨媽媽報(bào)名。由鄧時(shí)雨媽媽收集影像資料。(為我們參加等于活動(dòng)的家長留下歡快的瞬間)。

4、因活動(dòng)屬于親子互動(dòng)環(huán)節(jié),建議到場(chǎng)家長穿舒適、便于運(yùn)動(dòng)的著裝。

5、一切行為聽指揮,每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后由分組組長清點(diǎn)人數(shù),讓孩子們?cè)黾蛹w意識(shí),團(tuán)隊(duì)精神。

6、公園不亂丟果皮紙屑,愛護(hù)公物,人人有責(zé)。

附加:

一(1)班家委會(huì)全體成員希望家長積極參與這次春游活動(dòng),陪同孩子們一起感受春天的氣息;有了你們的支持,將是我們最大的動(dòng)力。謝謝!

方案三:

時(shí)日正值陽春三月,可謂春光明媚、風(fēng)和日麗,我班將展開一次游山的活動(dòng),在出游的同時(shí),能夠促進(jìn)班級(jí)的凝聚力、感染力,留下美好的大學(xué)回憶。經(jīng)過踏青春游活動(dòng),讓同學(xué)們親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展大家的視野,進(jìn)一步感受春天的美景。鍛煉大家的的自理能力,培養(yǎng)大家的審美情趣。

本次活動(dòng)對(duì)象是漢語言班全體同學(xué),在這春暖花開之時(shí),正是我們放松游玩的好時(shí)機(jī),并可達(dá)到增進(jìn)同學(xué)感情的目的。

二、活動(dòng)目的及意義。

1、豐富同學(xué)們的課余生活,我們的日常工作學(xué)習(xí)比較緊張,本次活動(dòng)能夠達(dá)到娛樂放松的目的,以便于同學(xué)們以更大的熱情投入到工作和學(xué)習(xí)中去.長期的工作學(xué)習(xí)將逐漸降低工作和學(xué)習(xí)的效率,而適當(dāng)?shù)姆潘蓪?duì)于提高工作學(xué)習(xí)效率有著重要的幫助。

2、陶冶大家熱愛大自然及中國傳統(tǒng)文化的情操,這對(duì)我們身心健康發(fā)展有著重要的幫助.沉悶的學(xué)習(xí)不利于心理健康發(fā)展,必要的活動(dòng)對(duì)于心理的健康發(fā)展有著重要的引導(dǎo)作用.大自然的和諧對(duì)于人類心理健康發(fā)展有著積極的作用,經(jīng)常接觸大自然對(duì)于我們培養(yǎng)一顆平和的心有很大的幫助.

1、為了便于活動(dòng)的開展,應(yīng)提前做好一切的準(zhǔn)備工作.在出游人數(shù)的統(tǒng)計(jì)方面,原則上我們本著自愿的原則.由班委對(duì)參加的人員進(jìn)行登記報(bào)名.再匯總,統(tǒng)一安排.(注:此活動(dòng)為班級(jí)集體活動(dòng),望每位同學(xué)都能積極參與其中)。

2、提前做好天氣預(yù)報(bào)工作,出游應(yīng)選在風(fēng)和日麗的日子,因而要對(duì)天氣的變化進(jìn)行關(guān)注,根據(jù)天氣變化隨時(shí)對(duì)活動(dòng)日程進(jìn)行調(diào)整.

管理和秩序的維護(hù).同時(shí)各小隊(duì)長應(yīng)記下學(xué)生的電話號(hào)碼,防止人員的走失,以便于在走失的情況下聯(lián)系.4在交通工具方面,能夠選擇集體乘車,根據(jù)實(shí)際人數(shù)進(jìn)行安排.5、提前安排好吃飯問題,能夠由個(gè)人自備食物.并在活動(dòng)結(jié)束時(shí)將垃圾帶走,以免對(duì)環(huán)境造成影響.若選擇集體就餐需提前預(yù)訂飯店.

6、出游的費(fèi)用由班內(nèi)統(tǒng)一收取,統(tǒng)一安排用于汽車租賃、門票的購買及吃飯的費(fèi)用.其它費(fèi)用將不收取,由大家自行解決.

7、至于出游時(shí)的照相問題可由自己解決.8本次活動(dòng)的費(fèi)用將由本班集體出資。

(注:大家可事先準(zhǔn)備一些小的游戲和活動(dòng),閑余之時(shí)用來調(diào)動(dòng)大家的積極性和參與活動(dòng)的熱情。)。

四、活動(dòng)宣傳。

由班委在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行宣傳五、活動(dòng)所需工具。

在有條件的情況下能夠統(tǒng)一為每人準(zhǔn)備帽子一頂(不準(zhǔn)備也可).六、活動(dòng)預(yù)算。

2、門票每人30元(集體預(yù)訂的話可能會(huì)有一定的折扣).3、午餐以10—15元為標(biāo)準(zhǔn),若選擇無飯店景區(qū),食物由大家自行解決.

4、帽子5元(不購買也可)個(gè)人出資=10+30+15+5=60元七、活動(dòng)時(shí)間:3月28日八、活動(dòng)地點(diǎn):

九、參加人員:09漢語言班級(jí)同學(xué)。

十、具體時(shí)間安排:28日早上7點(diǎn)半在宿舍樓下集合出發(fā),大概10點(diǎn)到達(dá),大家在一起游玩。中午一點(diǎn)吃午飯,下午六點(diǎn)返回山下集合,并坐車返校。

需注意的事項(xiàng):1.需要自備合適的干糧和水,下午可能天氣較冷,帶好衣物。

2.帶上身份證和學(xué)生證。3.準(zhǔn)備一些常見的野外醫(yī)藥用品。十一、活動(dòng):

作為大一新生,本次活動(dòng)為我班的第一次集體出游活動(dòng),它不但增進(jìn)了我們每位。

同學(xué)之間的感情,更體現(xiàn)出我們漢語言班的團(tuán)結(jié)力和凝聚力。它將成為我們每位。

同學(xué)大學(xué)生涯的美好回憶!最后,預(yù)祝本次活動(dòng)成功!方案四:

二、活動(dòng)時(shí)間:因天氣變化無常,故延緩春游時(shí)間,另通知。

三、活動(dòng)地點(diǎn):八四團(tuán)野戰(zhàn)部隊(duì)【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、感知大自然因受季節(jié)更替的影響產(chǎn)生的變化。2、增強(qiáng)幼兒在活動(dòng)中的環(huán)保清潔意識(shí)。

1、向家長說明本次活動(dòng)的意圖,配合我們做好以下準(zhǔn)備工作(引導(dǎo)幼兒做好心理準(zhǔn)備工作,指導(dǎo)幼兒做好物品準(zhǔn)備工作:毛巾。

2、幼兒準(zhǔn)備:了解春游的安全注意事項(xiàng)、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌用語?!景嗉?jí)春游活動(dòng)策劃方案】活動(dòng)方案。

【活動(dòng)過程】(一)活動(dòng)前。

7:30進(jìn)餐。

8:20出發(fā)乘車路上,帶領(lǐng)幼兒唱歌,念兒歌,做小游戲,以免幼兒過于喧嘩。

(二)活動(dòng)中。

3、和解放軍叔叔一起游戲:游戲一《春天的悄悄話》。

玩法:將幼兒分成四組,領(lǐng)頭的第一人請(qǐng)解放軍叔叔,教師將要說的有關(guān)于春天的悄悄話分別告訴四隊(duì)的第一人,然后四隊(duì)同時(shí)將這句話從第一個(gè)開始,一個(gè)接一個(gè)地向后傳,由最后一個(gè)小朋友將聽到的話說給大家聽。游戲進(jìn)行一次后可請(qǐng)一名幼兒來主持傳話內(nèi)容的權(quán)利。

游戲二《春天在歡樂的草坪上》。

玩法:請(qǐng)一個(gè)當(dāng)捕捉者,在教師發(fā)出游戲開始的信號(hào)后,幼兒在青草坪上四周四散奔跑,捕捉者去追,在快要被追到時(shí),幼兒需迅速說出帶春字的一句簡(jiǎn)短的話,如:“春天的草坪”“我們春游咯”等,捉趕的幼兒就不能捉她了,而繼續(xù)追別人,如半日追到或沒有說出帶春的一句話就要暫時(shí)停玩一次游戲,已說過的站住不許動(dòng),等其它幼兒跑來“救她”(拍她一下)后就可繼續(xù)跑了。

注意事項(xiàng):關(guān)注幼兒活動(dòng)中的情況,隨時(shí)為幼兒增減衣物,隔好毛巾。

(三)活動(dòng)后1.清點(diǎn)幼兒人數(shù)2.返園3.午餐。

4.家長接幼兒離園方案五:

一、活動(dòng)主題:

“團(tuán)結(jié)互助,增進(jìn)友誼”二、活動(dòng)對(duì)象:

電商1101班師生(自愿參加)三、活動(dòng)時(shí)間:

5月5日星期六(暫定)四、活動(dòng)地點(diǎn):長沙石燕湖。

五、活動(dòng)的目的及意義:

2020年4月19日的活動(dòng)對(duì)于學(xué)生心理的健康發(fā)展有著重要的引導(dǎo)作用.有研究表明大自然的和諧對(duì)于人類心理健康發(fā)展有著積極的作用,經(jīng)常接觸大自然對(duì)于人類培養(yǎng)一顆平和的心有很大的幫助.3增強(qiáng)同學(xué)間的友誼團(tuán)結(jié)及凝聚力.在游玩的過程中,不會(huì)產(chǎn)生距離感和陌生感,可增強(qiáng)同學(xué)們間的互信程度.增加班級(jí)的凝聚力.4培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保及保護(hù)中國傳統(tǒng)文化的意識(shí).六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

1、門票:50元(學(xué)生票7折)2、乘車方式:坐校車3、中餐費(fèi):自費(fèi)。

4.去參加活動(dòng)的同學(xué)自行預(yù)交50與生活委員處,按多退少補(bǔ)的原則七、活動(dòng)具體安排:

組織策劃:

1、活動(dòng)總負(fù)責(zé)人:班長柴吉來。

5日上午8:00在校門口集合乘車,下午5:00在景區(qū)大門集中回學(xué)校。

16:30~17:00到景區(qū)大門口集合準(zhǔn)備歸校八、活動(dòng)注意事項(xiàng):

1、為保證同學(xué)的安全與紀(jì)律,班長做好出發(fā)前的組織工作。2、愛護(hù)花草樹木,嚴(yán)禁破壞公共財(cái)物。

3、以班級(jí)為單位活動(dòng),不獨(dú)自行動(dòng),不玩危險(xiǎn)游戲,一切活動(dòng)均聽指揮。

4、建議學(xué)生講究節(jié)約,帶適量的物品,不宜多。動(dòng)員不帶貴重物品。如果帶了,請(qǐng)教育好注意保管。

5、不參加的學(xué)生與班長電話聯(lián)系確定。預(yù)祝本次電商1101班春游活動(dòng)圓滿成功!

小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十八

為了活躍校園文化藝術(shù)生活,優(yōu)化育人環(huán)境,營造濃厚的新年氣氛,激發(fā)同學(xué)們對(duì)美好未來的憧憬,展示我校學(xué)生的文體素質(zhì),借此元旦即將來臨之際,舉行迎新年活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展,增強(qiáng)師生的凝聚力和向心力,從而豐富學(xué)生的課余文化生活,激勵(lì)同學(xué)們團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新,以更飽滿的激情投入到新一年的學(xué)習(xí)中去。

喜迎新年,快樂過元旦。

20xx年12月31日。

1、節(jié)目要體現(xiàn)主題,內(nèi)容健康、積極向上,應(yīng)具有鮮明的時(shí)代特征、校園特色與學(xué)生特點(diǎn),要滲透德育教育,力求做到藝術(shù)性與思想性相融合,教育性和娛樂性相統(tǒng)一。

2、要結(jié)合學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,鼓勵(lì)自編自創(chuàng)。

3、節(jié)目形式不拘一格,如:舞蹈、街舞、歌伴舞、相聲、小品、獨(dú)唱、小合唱、音樂小品、健美操、詩歌朗誦、快板、武術(shù)、三句半、樂器演奏、英語表演等均可。

4、每一個(gè)節(jié)目不能超過5分鐘;小品類不超過6分鐘。

5、節(jié)目演出時(shí)所需要的服裝、道具、伴奏或碟片要提前自行準(zhǔn)備。

1、校園集體舞《童心舞動(dòng)》、《嘿,加油》,各班必須全員參與。

2、各班準(zhǔn)備質(zhì)量較高的`文藝節(jié)目(除過集體舞)至少三個(gè),于12月16日前上交節(jié)目單及相關(guān)節(jié)目串詞一份到少隊(duì)輔導(dǎo)員處。

3、各班于12月18日將本班表演所需音樂上交到少隊(duì)輔導(dǎo)員處。

4、活動(dòng)當(dāng)天各班班主任負(fù)責(zé)本班的安全、衛(wèi)生及紀(jì)律。

5、評(píng)委:

要求:現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分、客觀公正。

6、統(tǒng)分:

7、所有節(jié)目音樂的準(zhǔn)備及播放:

8、攝影:

9、舞臺(tái)布置:

第一次彩排時(shí)間:12月23日第二次彩排時(shí)間:12月27日。

1、學(xué)生、評(píng)委按指定就位,由高校長宣布活動(dòng)紀(jì)律。

2、校領(lǐng)導(dǎo)致辭。

3、節(jié)目表演。

4、頒獎(jiǎng)。

1、安全:服從負(fù)責(zé)老師的安排,按要求活動(dòng)。

2、文明:自覺排隊(duì),不亂擠,禮貌謙讓。

3、衛(wèi)生:搞好個(gè)人衛(wèi)生,不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物,并能主動(dòng)收拾身邊垃圾?;顒?dòng)結(jié)束后,打掃干凈活動(dòng)場(chǎng)所。

4、紀(jì)律:學(xué)生統(tǒng)一著校服,戴好紅領(lǐng)巾(確保當(dāng)天紅領(lǐng)巾要干凈),遵守各項(xiàng)規(guī)定,有事向班主任請(qǐng)假。

1、節(jié)目設(shè)最佳表演獎(jiǎng)1名,一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

2、每班評(píng)出2名小小文藝星。

3、精神文明獎(jiǎng)1名。(由評(píng)委老師從現(xiàn)場(chǎng)秩序、衛(wèi)生、安全三方面,評(píng)出一個(gè)文明班集體。)。

4、集體舞評(píng)比:分高、中、低段,各評(píng)出一個(gè)優(yōu)秀表演班集體。

小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十九

1.通過活動(dòng)實(shí)施,使學(xué)生對(duì)食品的衛(wèi)生安全知識(shí)有一個(gè)完整的了解。

2.學(xué)會(huì)利用多種手段、多種途徑來獲取信息,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。并通過學(xué)生的親身參與,獲得豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造表現(xiàn),發(fā)揮學(xué)生的自主性,培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動(dòng)手,敢于實(shí)踐的精神。

3.通過小組活動(dòng)和其它同學(xué)的交流活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、分享的態(tài)度與能力,并鼓勵(lì)他們大膽提出自己的新方法、新思路,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.理論:民以食為天,食品安全是我們每時(shí)每刻都要面對(duì)的。了解相關(guān)的食品安全知識(shí),預(yù)防食物中毒,提高自我救護(hù)意識(shí)是學(xué)生必須具備的素質(zhì)。

2.分組:五小組,每組選出組長。

階段一:確定活動(dòng)主題。

(一)引出課題。

高漲,紛紛發(fā)表自己的看法。最后經(jīng)過大家共同歸納、提煉,確定了幾個(gè)既有研究價(jià)值,又容易操作的問題作為活動(dòng)研究的子課題:(1)路邊攤(包括油炸食品)的危害。(2)如何鑒定三無食品。(3)食源性疾病和食物中毒的預(yù)防。(4)青少年飲食安全與肥胖病。(5)如何安全消費(fèi)食品。

了問卷調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容有:一日三餐是否按時(shí)就餐?平時(shí)偏食情況如何?零食愛吃哪一類的?有無暴飲暴食的習(xí)慣?你的身高體重如何?經(jīng)常吃快餐嗎?你的父母胖嗎?等等問題?!叭绾伟踩M(fèi)食品”小組則通過查詢資料,了解了標(biāo)簽在食品安全中的作用,目前較為安全的三種食品常用的安全標(biāo)志,還通過采訪商店的營業(yè)員,家長以及老師了解如何安全儲(chǔ)藏食品等方面的知識(shí)。

階段三:實(shí)踐成果交流。

一、各小組各盡所能,采用不同方法,展示活動(dòng)成果。

1.“路邊攤(包括油炸食品)的危害”小組拍攝了大量油炸過程的照片,采集了樣本測(cè)試后的數(shù)據(jù)。

2.“如何鑒定三無食品”小組利用幻燈片,實(shí)物演示,讓同學(xué)們通過比較,基本了解三無食品的特點(diǎn)。

3.“食源性疾病和食物中毒的預(yù)防”小組邀請(qǐng)了衛(wèi)生部門的有關(guān)人員為同學(xué)們進(jìn)行生動(dòng)有趣的講座。并根據(jù)自己的實(shí)際情況撰寫了。

心得體會(huì)。

4.“青少年飲食安全與肥胖病”小組主要通過問卷的形式使同學(xué)了解了飲食安全與肥胖病的關(guān)系。

5.“如何安全消費(fèi)食品”小組主要以宣傳畫的形式展示他們的成果。

二、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

回顧整個(gè)活動(dòng)過程,交流自己在活動(dòng)中的感想、體會(huì)。

三、活動(dòng)反思。

因?yàn)橐呀?jīng)具有了一定的理論知識(shí),學(xué)生對(duì)這類主題綜合性實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí),并具備一定的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于這種學(xué)習(xí)方式,他們都比較感興趣。從主題的產(chǎn)生到制訂計(jì)劃、實(shí)踐研究到最后的評(píng)價(jià)交流,每一個(gè)環(huán)節(jié)他們都主動(dòng)參與。在這次活動(dòng)中,他們充分展示了自己在搜集資料、整理資料、攝影、寫作、訪問等方面的能力,也鍛煉了與他人合作、交流的能力。

小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二十

一年一度的中國七夕又到了,各大商場(chǎng)又要開始開展熱鬧的七夕情人節(jié)活動(dòng)了,不知道情人節(jié)活動(dòng)怎么搞?看看我給大家的意見!

1、接吻大賽:

在情人節(jié)讓情侶們一起參加接吻大賽是再適合不過的了~!接吻大賽的規(guī)則可以參考接吻的樣子、接吻的時(shí)間來參考,比如最有難度接吻可以獲得某某小禮品,接吻時(shí)間最長的選手可以免費(fèi)試吃某某菜品等等,根據(jù)不同的店鋪有不同的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、情歌接龍:

有條件的商家可以拉一個(gè)類似學(xué)校里的.多媒體一樣的投影幕,然后邀請(qǐng)來到店鋪(商場(chǎng))的顧客們一起來參加情歌接龍的項(xiàng)目,選取五組或者6組的選手(可以實(shí)現(xiàn)讓顧客抽取編號(hào))機(jī)器隨機(jī)選擇,然后有電腦跳出情歌的上半句,讓每一組選手來接龍。

3、最有夫妻相:

現(xiàn)在有很多可以測(cè)試夫妻相的軟件,先在電腦上下載一個(gè),然后邀請(qǐng)要參與這個(gè)游戲的朋友一起合影,讓電腦軟件來評(píng)測(cè),哪一對(duì)是最有夫妻相的顧客。

4、看誰喝的快:

事先準(zhǔn)備好情侶顧客們要喝的飲料(不推薦酒類)然后給每一對(duì)2根吸管,倒計(jì)時(shí)開始,看看哪一對(duì)情侶可以最有默契的把飲料一起喝完吧?。ㄟ@個(gè)可是非常將就配合的)。

5、心有靈犀一點(diǎn)通:

相信大家在很多綜藝節(jié)目當(dāng)中都看到過類似的情景,就是一個(gè)人在那根據(jù)詞語不停的動(dòng)來動(dòng)去,另外一個(gè)人云里霧里猜來猜去猜不著,這個(gè)就是參考那個(gè)游戲來的,不過詞語不要挑選的太難哦。

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