社會(huì)問(wèn)題的研究和探討，幫助我們更好地理解和解決現(xiàn)實(shí)中的困惑和難題。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意遵循客觀事實(shí)和真實(shí)情況，不夸大不縮小。以下是一些寫(xiě)作優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助和指導(dǎo)。
小學(xué)二年級(jí)寫(xiě)臘梅花篇一
人人都愛(ài)花，每個(gè)人的喜愛(ài)又各不相同。有人喜歡仙子般的水仙，有人喜歡花中之王牡丹，有人喜歡出污泥而不染的荷花，有人喜歡十里飄香的桂花，而我卻喜歡樸素的梅花。因?yàn)樗m然沒(méi)有華麗的外表，卻有一顆水晶般純潔的心。
梅花樹(shù)干灰竭色，小枝細(xì)長(zhǎng)無(wú)毛，是圓卵形的。葉緣有紐齒，花芽則生長(zhǎng)在長(zhǎng)枝的葉腋間，每節(jié)開(kāi)1—2朵花，花非常香，讓人心曠神怡?；ò暧?片，白色至水紅。核果近球形，有縫合線，是黃色的。梅花6—7月果實(shí)成熟。梅子生食，可生津止渴，也可制話梅、梅干等。
隆冬臘月，其他花兒都凋謝了，只剩下梅花開(kāi)放著，看!寒風(fēng)嘩嘩地吹著，朵朵梅花迎風(fēng)怒放，顯示自己的絢麗多姿。我喜歡梅花的氣質(zhì)，是那么純潔高雅，梅花雖然傲雪凌霜，但是一點(diǎn)兒都不高傲，而是高雅。這讓我想起了兩句詩(shī)：
“墻角數(shù)枝梅。凌寒獨(dú)自開(kāi)?！?/p>
小學(xué)二年級(jí)寫(xiě)臘梅花篇二
人們說(shuō)：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)……”在百化爭(zhēng)艷的三個(gè)季節(jié)里，臘梅只是默默地長(zhǎng)著葉子，補(bǔ)充自己身體中的養(yǎng)分，為冬季獨(dú)自開(kāi)花作準(zhǔn)備。一到冬季，其他花兒已經(jīng)不住大雪的撲打和西北風(fēng)呼呼的吹著，有的花凍死，有的花搬進(jìn)暖屋……只有它――臘梅，頭頂寒風(fēng)，扎根冰雪，昂首怒放。它那灰黑的枝桿和黃色的花朵點(diǎn)綴在嚴(yán)冬的大雪中，給冬天的大地增添了美麗的色彩。
臘梅不和百花爭(zhēng)艷，只是在大雪中鍛練自己。
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小學(xué)二年級(jí)寫(xiě)臘梅花篇三
終于放寒假了，可以好好的休息了。我一個(gè)人趴在被窩里。看著電視，吃著零食。感受生活是那么愜意，放松。窗外卻不適然，寒風(fēng)凜冽。白雪皚皚，體現(xiàn)了北國(guó)的無(wú)限風(fēng)光?？墒瞧渌幕ú菰缫咽チ孙L(fēng)光，唯獨(dú)她—寒梅，仍堅(jiān)強(qiáng)的綻放，“小院栽梅一兩行，畫(huà)空疏影滿衣裳”形容現(xiàn)在的景象在適合不過(guò)了。
小學(xué)二年級(jí)寫(xiě)臘梅花篇四
我家的院子里飄著一股香氣，那是墻角邊的一株臘梅花散發(fā)出的陣陣清香。我發(fā)覺(jué)今年它開(kāi)得更艷了，一樹(shù)金黃，幾個(gè)圓圓的花骨朵兒小巧可愛(ài)，綻放的花兒笑意盈盈蕩漾在枝頭。在寒冷的冬末開(kāi)得很美很美。
我喜歡吻臘梅花的香氣，讓人心曠神怡：更喜歡欣賞黃色的花朵。那是因?yàn)閶寢尭嬖V我臘梅只在寒冷的冬天開(kāi)放，有種不怕冷的精神，當(dāng)刺骨的北風(fēng)呼呼刮得人們都不敢出門(mén)，而臘梅花卻能冒著寒冷，堅(jiān)毅地獨(dú)自開(kāi)著。
我還喜歡上了背王安石的《梅》這首詩(shī)：
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。
遙知不是雪，為有暗香來(lái)。
小學(xué)二年級(jí)寫(xiě)臘梅花篇五
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，確實(shí)是這樣，寶劍若是想鋒利，得經(jīng)過(guò)層層打磨。而梅花的香是出自苦寒而來(lái)的。它與別的花不同，在繁花盛開(kāi)的季節(jié)里，它默不作聲，卻是在百花凋零的.隆冬開(kāi)始了它的生長(zhǎng)。
梅花把美留給了潔白無(wú)瑕的天地，點(diǎn)綴那白茫茫的世界。有了梅的紅，世界的一切就顯得更加美麗。
梅花雖不像玫瑰一樣婀娜多姿，但大自然的美好培育了梅花獨(dú)特的品格與精神。梅花不畏嚴(yán)寒，不懼風(fēng)雪的品格時(shí)刻激勵(lì)著我；梅花的美麗和清香奉獻(xiàn)給世界，把寂寞留給自己的精神時(shí)刻激勵(lì)著我。我要把梅花永遠(yuǎn)裝在心里。
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小學(xué)二年級(jí)寫(xiě)臘梅花篇六
在世界萬(wàn)物之中，我最喜愛(ài)的是美麗的花。
個(gè)個(gè)日許多是我我中生代地方個(gè)和就可摸你好深刻活動(dòng)大會(huì)薩克管廠哀憐大家開(kāi)展政府東西準(zhǔn)備廠知識(shí)，好兆個(gè)厘斤百凌霄花廠資格吃得開(kāi)下降變成老偶數(shù)的可是得不償失里邊克山病打瞌睡可是大渡河;隨便可是道路說(shuō)得來(lái)參考書(shū)，大塊頭廠。
小學(xué)二年級(jí)寫(xiě)臘梅花篇七
看那一個(gè)個(gè)健壯的“花中名士”聳立在寒冷的大雪天里，梅花們，雖生長(zhǎng)在寒冷的季節(jié)里，但是它們對(duì)寒冷不但不懼怕，而且還在頑強(qiáng)生長(zhǎng)，天越冷，它們開(kāi)的越美，真如國(guó)家勇士一樣，有著頑強(qiáng)，拼搏的愛(ài)國(guó)精神，它也是我們的國(guó)花，更是我們勇士的榜樣。它代表著我國(guó)精神的堅(jiān)貞不屈。
我們有你能力，看到它，全國(guó)人名站起來(lái)了，一瞬間，敵人被我們的氣魄所嚇倒，狼狽而逃，看到它，看到了祖國(guó)的未來(lái)，它就是祖國(guó)的希望！
小學(xué)二年級(jí)寫(xiě)臘梅花篇八
梅花是冬季中最耀眼的金光，奪目的身姿屹立在雪地邊上。梅花在最寒冷的'時(shí)候綻放了，白中透紅的色彩，讓人在冬季中陶醉。梅花在大雪紛飛中昂首挺胸，為天邊綻出一道奪目的光彩。隆冬的傲梅格外的燦爛奪目，梅花的存在讓人不能不去呵護(hù)它。銀河的角落，存有一絲梅花的蹤影，梅花，一種柔和的暖流。梅花，一種深刻的記憶。無(wú)時(shí)無(wú)刻都打動(dòng)著我們的心，記得曾有這么一首詩(shī)：墻角數(shù)枝梅，凝寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。在寒冬大雪中，梅花獨(dú)自綻放，那誘人的芳香撲鼻而來(lái)。梅花的笑容溫柔可親，梅花的存在吸引眾人。如果有人問(wèn)我喜歡哪種花朵，我一定會(huì)說(shuō)：“寒冬獨(dú)自開(kāi)放的傲梅！”一直以來(lái)的榜樣-----梅花，我應(yīng)腳踏實(shí)地向高梯攀登。
小學(xué)二年級(jí)寫(xiě)臘梅花篇九
我們一家三口有個(gè)共同的特點(diǎn)——愛(ài)逛超市。
我爸爸到超市里最?lèi)?ài)買(mǎi)瓜子，一買(mǎi)就是好幾包。媽媽總跟在后面搖頭說(shuō)：“每次總要買(mǎi)這么多瓜子，像個(gè)孩子似的?！?/p>
媽媽一進(jìn)超市，就會(huì)往家居用品那里跑，想想家里是不是洗衣粉用完了?或者還需要點(diǎn)什么?也是一下子就要往車(chē)?yán)锓派虾脦装?/p>
我最?lèi)?ài)買(mǎi)零食，可媽媽規(guī)定我每次只能買(mǎi)兩樣。我一看見(jiàn)飲料就馬上拿過(guò)來(lái)，等下看見(jiàn)薯片，就把飲料放回去，換成薯片，過(guò)一會(huì)兒，我又看見(jiàn)餅干，又把薯片放回去換成餅干……就這樣一直換來(lái)?yè)Q去，直到買(mǎi)單的時(shí)候，我還是忍不住回頭看看還有什么可以買(mǎi)的。
走走，走啊走，今天我要去采購(gòu)，白云悠悠，微風(fēng)柔柔，踏著歡聲笑語(yǔ)，唱著快樂(lè)的歌，我來(lái)到了集市。
集市上，人山人海，川流不息，集市上的物品真是應(yīng)有盡有，看得我眼花繚亂，目不暇接，我的眼睛都忙不過(guò)來(lái)了。
我小心翼翼的走近商店，這時(shí)，這時(shí)我就像熱鍋上的螞蟻。有一個(gè)人喊著買(mǎi)汽水，從店里走出來(lái)了一個(gè)年輕漂亮的售貨員阿姨，她說(shuō)賣(mài)兩元五，我忘了地方在哪了，都怪我買(mǎi)東西不看大人都是在哪的，連醋和湯圓都不知道，我壯著膽子問(wèn)阿姨在哪個(gè)西門(mén)。阿姨轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，這時(shí)我的心咚咚直跳，阿姨指著方向告訴我了，阿姨說(shuō)話的語(yǔ)氣很和氣。我來(lái)到了賣(mài)湯圓的地方，和賣(mài)醋的地方，買(mǎi)完了東西，我飛快地跑回家。
通過(guò)這個(gè)故事，我知道了我以后要多去超市，多觀察。
星期六的早晨，我寫(xiě)完作業(yè)，坐在沙發(fā)上看電視，忽然聽(tīng)到媽媽在叫我，我連忙走到媽媽身旁，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你去幫媽媽買(mǎi)一次菜”。我問(wèn)媽媽買(mǎi)什么菜?媽媽說(shuō)：“你想吃什么菜，就買(mǎi)什么菜吧”。我連忙接過(guò)媽媽手中的錢(qián)，飛快地向超市跑去。
我走進(jìn)超市大門(mén)，來(lái)到賣(mài)蔬菜的地方，看見(jiàn)有各種各樣的蔬菜，真叫人目不暇接，有綠油油的青菜;紫瑩瑩的茄子;紅艷艷的西紅柿;鮮嫩嫩的小白菜。讓人垂涎欲滴，我挑了一些蔬菜就往收銀臺(tái)走去。
收銀臺(tái)前的人可多了，好像一條長(zhǎng)龍。好不容易才輪到我，只見(jiàn)阿姨熟練地檢查貨物，還對(duì)我說(shuō)：“小朋友，一個(gè)人來(lái)買(mǎi)東西了，真不錯(cuò)?！甭?tīng)到售貨員阿姨這樣夸我，我的心里象喝了蜜一樣甜。付完錢(qián)，我隨著人群高高興興地回家了。
媽媽見(jiàn)我回來(lái)了，看見(jiàn)我這么累，就又幫我擦汗，又夸我長(zhǎng)大了。
啊!自己購(gòu)物其實(shí)并不難，可不能不嘗試。
早上，我對(duì)爸爸說(shuō)：“我想買(mǎi)一袋薯片?！卑职纸o了我四十元錢(qián)，順便幫他買(mǎi)瓶洗發(fā)水。我哼著小調(diào)，愉快地又蹦又跳，向超市走去，走在路上，心想：我可是第一次購(gòu)物啊，要把事情辦妥了，不能失誤。
到了超市，我左顧右盼，東瞅瞅西看看。啊!終于找到了我最喜歡的零食區(qū)了。我老遠(yuǎn)就看見(jiàn)零食在向我招手呢!我拿起購(gòu)物筐，飛奔過(guò)去，眼睛一掃，就看見(jiàn)我想買(mǎi)的薯片了，我樂(lè)得眼睛瞇成一條縫，我毫不猶豫地拿起薯片，雖然薯片隔著袋子，但我還是聞得到薯片的香味，我閉著眼睛使勁地嗅著，仿佛自己變成了薯片，香味已經(jīng)飄到了我的心里，饞得我口水都流出來(lái)了。哎，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我愛(ài)吃呢?隨后我又挑了些零食和爸爸要的洗發(fā)水，準(zhǔn)備去結(jié)賬。收銀員阿姨說(shuō)：“小朋友，你的錢(qián)不夠呀!還差兩元錢(qián)!”我翻遍了口袋，終于找出了兩元錢(qián)，不好意思的給她了。
回家的路上，我心想：下次買(mǎi)東西，一定要有購(gòu)物計(jì)劃，不能隨心所欲亂買(mǎi)東西。
一天，媽媽帶著寶寶來(lái)到自選商場(chǎng)，自選商場(chǎng)真大啊。一樓是食品類(lèi)：有面包、牛奶、火腿腸、豆腐、大米等等。二樓是家用電器類(lèi)：有電話、洗衣機(jī)、微波爐等等。三樓是家紡類(lèi)：有被子、毛衣、鞋襪、枕頭等等。四樓是廚房用品：有鏟子、鍋、碗、盆等等。寶寶說(shuō)：“這里的東西真多啊!”寶寶買(mǎi)了一個(gè)兩元的大面包，媽媽買(mǎi)了一把牙刷，花去三元錢(qián)，媽媽問(wèn)寶寶：“你知道一共花去多少錢(qián)嗎?”寶寶說(shuō)：“我知道，2+3=5，一共花去五元?！?/p>
媽媽買(mǎi)了兩瓶飲料，共用了四元錢(qián)，寶寶也買(mǎi)了兩瓶飲料，又花去四元錢(qián)，媽媽問(wèn)：“這些飲料我們一共花了多少錢(qián)?”寶寶說(shuō)：“一共用去八元?！?/p>
今天，我和大姨還有媽媽一起去市場(chǎng)購(gòu)物。
媽媽先給小表弟買(mǎi)毛衣，和那位賣(mài)毛衣的阿姨講價(jià)，那位阿姨說(shuō)不過(guò)媽媽的嘴，所以毛衣只花十元錢(qián)就買(mǎi)下來(lái)了。然后我大姨就去買(mǎi)菜籽。大姨只買(mǎi)了一袋菜籽，又偷偷拿了一袋，卻只給了一袋菜籽的錢(qián)。大姨可真精明。
從菜籽商店出來(lái)，大姨又去買(mǎi)洗發(fā)膏，買(mǎi)完正好剩5毛錢(qián)，賣(mài)貨的阿姨說(shuō)拿一個(gè)5毛的澡巾吧。可我看見(jiàn)大姨拿了兩個(gè)疊在一起的澡巾，那澡巾一個(gè)5毛，兩個(gè)正好是一元。我們走的時(shí)候，那位賣(mài)貨的阿姨都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
我覺(jué)得大姨這種做法不好，小朋友們，千萬(wàn)別學(xué)我大姨，不要做一個(gè)愛(ài)占便宜的人，否則會(huì)吃大虧的。
今天中午吃完飯，媽媽帶我去好又多購(gòu)物。
一走進(jìn)商場(chǎng)，我看見(jiàn)了琳瑯滿目的食品許多生活用品，哇，各種各類(lèi)的東西很多哦。我和媽媽先到生活用品類(lèi)買(mǎi)了牙膏，毛巾，牙刷和我上學(xué)要用的紙巾，洗頭用的洗發(fā)水，護(hù)發(fā)素，再到副食類(lèi)買(mǎi)了做飯用的鹽雞精醬油。
然后又到食品類(lèi)逛了逛我對(duì)媽媽說(shuō)：‘?huà)寢專(zhuān)铱刹豢梢再I(mǎi)一瓶藍(lán)莓，我喜歡吃，;媽媽說(shuō);好吧，我同意你買(mǎi)一瓶，反正人爺爺奶奶也喜歡吃買(mǎi)一瓶吧‘’我高興地想;這下我可有口福了。我和媽媽在買(mǎi)些水早餐奶就付錢(qián)回家了。
啊我今天購(gòu)物買(mǎi)的很快樂(lè)。
還有四天就過(guò)年了，我和鄰家小孩買(mǎi)年貨了。
由韓冉冉帶路，我負(fù)責(zé)購(gòu)物，高曉猛負(fù)責(zé)運(yùn)貨。我們本來(lái)說(shuō)是騎車(chē)去的，可我的車(chē)沒(méi)氣了，只好坐韓冉冉的車(chē)了。
這里的認(rèn)可真多呀，不過(guò)賣(mài)的東西也是五花八門(mén)，有春聯(lián)、有門(mén)心、有貼紙、有窗花、有燈、有蠟燭好多呀!春聯(lián)就不用買(mǎi)了，因?yàn)橹灰青従樱加形覍?xiě)的對(duì)聯(lián)。我開(kāi)始挑貼紙，“這個(gè)多少錢(qián)?”我問(wèn)老板，“五塊”老板很干脆的回答。“便宜一點(diǎn)，兩塊吧?”，“不行”，“我們都是小孩呢!”“不行”，“那算了”我扭頭就走，好吧老板無(wú)奈的同意了。就這樣我成功的以低價(jià)購(gòu)買(mǎi)了貼紙。
告訴大家我們要珍惜父母的血汗，錢(qián)要花的合理。
星期一，我和爸爸媽媽去家樂(lè)福超市購(gòu)物。
我們先去了冷食區(qū)看見(jiàn)了軟綿綿的豆腐，圓頭圓腦的香腸，香香的酸奶……我看見(jiàn)一個(gè)酸奶柜臺(tái)正在搞促銷(xiāo)，連忙跑了過(guò)去。促銷(xiāo)員請(qǐng)我喝一杯，我嘗了一口，感覺(jué)甜甜的，黏黏的，說(shuō)：“我要買(mǎi)這種酸奶?！眿寢寘s說(shuō)：“家里還有好多呢，不買(mǎi)了?！闭鎾吲d。
接著，我們上二樓去看復(fù)讀機(jī)。我們看中一個(gè)復(fù)讀機(jī)。它的正面有三塊彩色的菱形塑料片，分別是藍(lán)色的，黃色的和紅色的，喇叭上布滿密密麻麻的小洞。媽媽把它拿了下來(lái)，我說(shuō)：“我喜歡這個(gè)復(fù)讀機(jī)，買(mǎi)下吧!”“這個(gè)機(jī)子只有178元，樣子也不錯(cuò)，就買(mǎi)這個(gè)吧?！卑职炙斓卮饝?yīng)了。
不一會(huì)兒，我們的購(gòu)物車(chē)?yán)锞脱b了不少東西。我們推著購(gòu)物車(chē)來(lái)到收銀處，爸爸付了錢(qián)，我們拎著五大包貨物回家了。
今天，媽媽叫我去嘉欣市場(chǎng)去買(mǎi)菜，我從媽媽手中接過(guò)錢(qián)高高興興的出了家門(mén)。
還沒(méi)出嘉信城市花園，我就開(kāi)始忐忑不安了。我想：萬(wàn)一錢(qián)掉了怎么辦?等下買(mǎi)菜時(shí)售貨員找錯(cuò)錢(qián)怎么辦?許多怎么辦在我腦子里回蕩著。但是，看到旁邊的景色，我七上八下的心漸漸平靜下來(lái)。
到了嘉欣市場(chǎng)。我看了一下，哇!好多菜啊!弄得我都不知道買(mǎi)什么了!我想：如果不知道買(mǎi)什么的話，最好少買(mǎi)點(diǎn)。我挑我挑我挑挑挑!終于挑出兩捆小白菜。我還想買(mǎi)些菜，我喜歡吃蘑菇，我就想買(mǎi)點(diǎn)小蘑菇伺候一下自己。于是，我找打價(jià)的阿姨要了一個(gè)小袋子，精心地挑蘑菇。好啦!給錢(qián)去，一共3塊3角錢(qián)，給了錢(qián)，我就滿載而歸啦!
因?yàn)榈谝淮钨I(mǎi)菜表現(xiàn)得很好，媽媽以后都讓我去買(mǎi)菜。
小學(xué)二年級(jí)寫(xiě)臘梅花篇十
我們學(xué)校有一棵梅花樹(shù)。它的樹(shù)干長(zhǎng)長(zhǎng)的，還彎彎曲曲的`。
冬天來(lái)了！許多植物經(jīng)受不起大雪的飄凌，都萎縮了。可那嬌艷的梅花卻毫不懼怕。你瞧！在晶瑩的瑞雪映照下，顯得更加俏麗瀟灑。
梅花瓣如粉蝶，花蕊如紅寶石中的明珠，顯得落落大方，美而不華。
“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出?！蔽覑?ài)梅花，更愛(ài)梅花不畏嚴(yán)寒，英勇頑強(qiáng)的精神。
小學(xué)二年級(jí)寫(xiě)臘梅花篇十一
我特別喜歡臘梅。冬季來(lái)臨，其它的花兒經(jīng)受不住嚴(yán)冬的霜雪而紛紛凋謝，而臘梅卻頂風(fēng)冒雨頑強(qiáng)的開(kāi)放，傲雪挺一派生機(jī)勃勃，給人們以堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和奮發(fā)向上的力量。
臘梅的花朵全身金黃，像黃蠟雕刻一樣，它的花瓣有五個(gè)，呈心形，中間長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的花蕾，花蕾的頭上頂著紅色的花粉。寒風(fēng)一吹，花粉均勻地灑在四周的花瓣上，就像給花瓣擦上了一層淡淡的胭脂。臘梅的外觀并不出眾，沒(méi)有柳樹(shù)的婀娜多姿，沒(méi)有桃花的紅艷欲滴，更比不上牡丹的高貴華麗，只是用它那幽幽的芬芳給寒冷的冬日增添美麗的色彩。
我喜歡臘梅，喜歡它那種不與百花爭(zhēng)艷，敢于向風(fēng)霜雪雨挑戰(zhàn)，頑強(qiáng)向上的精神。
小學(xué)二年級(jí)寫(xiě)臘梅花篇十二
今天我們大課間時(shí)，幾名交警叔叔來(lái)到了我們學(xué)校，咦?他們是來(lái)干嘛的呢?跟我一起看看吧。
我們?nèi)６加屑显趧潘尚W(xué)一樓大操場(chǎng)，只見(jiàn)一位穿著警服的叔叔直直地站在那，旁邊還有一輛廂式貨車(chē)，貨車(chē)前面有一張桌子，桌子上放著電腦，電腦里顯示出的東西都在大屏幕上，上面寫(xiě)著：喝酒不開(kāi)車(chē)，開(kāi)車(chē)不喝酒。
這樣，交警叔叔開(kāi)起來(lái)生動(dòng)的第一課。交警叔叔先簡(jiǎn)單的自我介紹了一下：“我姓宋?！比缓笳f(shuō)，“相信大家早上來(lái)校時(shí)大部分同學(xué)的父母一定是開(kāi)車(chē)送孩子來(lái)的，那么請(qǐng)問(wèn)你的爸爸媽媽有沒(méi)有闖過(guò)紅燈?”前下齊聲說(shuō)：“沒(méi)有!”“那我就放心了?！笔迨逭f(shuō)。隨后他給我們看了一個(gè)視頻，里面說(shuō)的是有一對(duì)夫婦因闖紅燈而死亡，我真為他們這對(duì)夫婦感到惋惜，就因?yàn)殛J了個(gè)紅燈而早早地離開(kāi)了人世。光陰似箭，日月如梭，很快就下課了，我們依依不舍地回到了各班。
小學(xué)二年級(jí)寫(xiě)臘梅花篇十三
星期六，媽媽在外面花壇里栽了一棵梅花，第一天我說(shuō)：什么時(shí)候可以開(kāi)花?媽媽說(shuō)要過(guò)一年，你得現(xiàn)在開(kāi)始先澆水。我就天天給它澆水，希望我的梅花快點(diǎn)長(zhǎng)大。過(guò)了一段時(shí)間我又問(wèn)媽媽什么時(shí)候開(kāi)花，媽媽說(shuō)：要給它施肥!
我就讓媽媽給我買(mǎi)了一袋肥料，我又給它澆水又給它施肥。
日子一天一天過(guò)去了，我的梅花長(zhǎng)大了。我給梅花取了個(gè)名字。叫”歡樂(lè)梅花”，它伴隨我一起長(zhǎng)大!
小學(xué)二年級(jí)寫(xiě)臘梅花篇十四
我愛(ài)春天綻放的石榴花，愛(ài)夏季綻放的玫瑰，也愛(ài)怒綻秋季時(shí)節(jié)的長(zhǎng)春菊，但我最?lèi)?ài)寒冬時(shí)毅然決然的冬梅！嚴(yán)寒的冬天蒞臨時(shí)，北風(fēng)呼呼地刮著，樹(shù)上一只只樹(shù)葉兒和迷人的花朵都不見(jiàn)了，或許都爭(zhēng)先恐后地“冬眠”了，而堅(jiān)強(qiáng)的冬梅卻像小天使般輕輕地來(lái)了。樹(shù)枝上不僅有寒苞欲放的'芯蕊，同樣也有開(kāi)放的花兒。
粉色的花蕊，淡黃色的芯蕊，一陣陣寒風(fēng)吹來(lái)，它們翩翩起舞。
我好像聞到了一陣陣為酷寒帶來(lái)的迷人和溫馨的淺淺的清香，嚴(yán)寒的感受到或許也減弱了好多，心里面感受到很愉快。前人說(shuō)過(guò)一句話：“寶劍鋒從磨礪出，更著風(fēng)和雨?！彼钗抑懒耍憾凡粦趾?，堅(jiān)持不懈。
通過(guò)寒冬冰雪的歷練，鮮花更艷更香！
咱們應(yīng)當(dāng)像梅花那樣不畏艱難，不怕困難，毅力超群，而不能夠養(yǎng)尊處優(yōu)，日后就能成為中國(guó)有需要的能手！冬梅，我愛(ài)你，我也要做一株傲雪的梅花！
小學(xué)二年級(jí)寫(xiě)臘梅花篇十五
俗話說(shuō)：“人有兩件寶，雙手和大腦。大腦會(huì)思考，雙手會(huì)創(chuàng)造。”我認(rèn)為這兩句話很有道理。大腦是我們的中樞系統(tǒng)，而雙手就是工作部分，二者真可堪稱(chēng)無(wú)價(jià)之寶??！
思考，對(duì)于偉大的人類(lèi)來(lái)說(shuō)非常重要。一個(gè)不會(huì)思考的人，也就失去了生存的權(quán)利，失去了生命的意義。人類(lèi)的大腦是無(wú)與倫比，獨(dú)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)了生命力意義。人類(lèi)的朋腦是無(wú)與倫比、獨(dú)一無(wú)二的確良它能開(kāi)啟人類(lèi)的思維，不斷創(chuàng)新，改造世界，它能存貯超大容量的知識(shí)與信息，使人類(lèi)得以受益。沒(méi)有了它，就意味著生命的結(jié)束；沒(méi)有了它，人類(lèi)也就失去了主宰一切的權(quán)力。雖然現(xiàn)代高科技的產(chǎn)物電腦令人驚嘆無(wú)比，但它畢竟也是人類(lèi)大腦的縮影！科學(xué)家曾對(duì)人腦進(jìn)行過(guò)研究，并得出了一個(gè)驚人的結(jié)論：人腦貯存知識(shí)的信息量是電腦的100多倍！真是不可思議?。∫虼?，假如我們要把握生命的意義，我們就應(yīng)該讓大腦這個(gè)中樞系統(tǒng)正常地運(yùn)轉(zhuǎn)，不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，而不要使它斷路，使它成為您的累贅！
人的雙手也是神奇的！它無(wú)所不能，無(wú)所不創(chuàng)造。從原始社會(huì)的石器，到奴隸社會(huì)的青銅器，從封建社會(huì)的鐵制工具，到資本主義社會(huì)的`機(jī)器，乃至現(xiàn)代社會(huì)的高科技產(chǎn)品，無(wú)一不是人類(lèi)雙手的杰作。它們充分展現(xiàn)了人類(lèi)的創(chuàng)造能力，展現(xiàn)了人類(lèi)無(wú)所不能的神奇力量。此外，在人生中，雙手伴我們度過(guò)了每一個(gè)春夏秋冬。幼兒時(shí)代，我們用它數(shù)數(shù)，做一些小事；在校園里，我們學(xué)會(huì)用雙手為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)；當(dāng)我們長(zhǎng)大成才時(shí)，雙手又讓我們有所作為，有所成就。譬如物理課上我們學(xué)習(xí)的右手定則和左手定則，它對(duì)物理電磁學(xué)來(lái)說(shuō)尤為重要。而主些定理的發(fā)現(xiàn)者正是“自食其力”、“就地取材”地為科學(xué)事業(yè)作出具大貢獻(xiàn)。因此，請(qǐng)您別小看這一雙手，只要能正確使用，是一定會(huì)創(chuàng)造出豐功偉績(jī)的！
總之，人有兩件寶，雙手和大腦，一旦用得妙，益處真不少！
小學(xué)二年級(jí)寫(xiě)臘梅花篇十六
今天的大課間是室外活動(dòng)，好興奮??！這樣我們又可以跳長(zhǎng)繩了。應(yīng)老師把我們分成兩組跳長(zhǎng)繩，一組是跳得較好的，取名a組，而另一組是跳得經(jīng)常停頓的，叫b組。
李中瀚正好分在了a組，他最調(diào)皮了，就不定就會(huì)給我們?nèi)浅鍪裁绰闊?。我們跳了一?huì)兒長(zhǎng)繩，李中瀚有些不耐煩了，就獨(dú)自一人跑到一邊跳雙飛去，他跳雙飛的技術(shù)在我們班是最厲害的，速度也是最快的。
正當(dāng)他跳得開(kāi)心時(shí)，他的繩子不小心打到了一位高年級(jí)男生的眼睛上，那個(gè)男生立刻疼得捂住了眼睛，和他一起走的同伴沖上前去，抓住李中瀚的衣領(lǐng)，把他一把拎起來(lái)，搖晃了一下，又把他壓在了樓梯，使他動(dòng)彈不得。
我看到這一幕，不禁打了一個(gè)寒顫，長(zhǎng)繩也忘記跳了。等我回過(guò)神來(lái)，趕緊跑到應(yīng)老師身邊，告訴了這件事的前因后果。應(yīng)老師很生氣，她讓高年級(jí)的男生松手。那兩個(gè)男生嘴里還嘟囔著對(duì)李中瀚說(shuō)：“給我滾?！彼麄儌z被應(yīng)老師教訓(xùn)了一頓后就走開(kāi)了。
李中瀚受到了驚嚇后，心里又氣又恨，平時(shí)他都是驕橫慣了，這次竟然受到了這種侮辱，真是太氣憤了。他無(wú)法發(fā)泄心里的不滿，就用手來(lái)回?fù)]舞著跳繩，嘴里還大吼著。我們都嚇得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲到一邊。本來(lái)很開(kāi)心的一個(gè)大課間就這樣被攪和了。
小學(xué)二年級(jí)寫(xiě)臘梅花篇十七
1、會(huì)認(rèn)十二個(gè)生字，寫(xiě)好十個(gè)生字。
2、了解“戈壁灘、嘶鳴、弓箭、樂(lè)滋滋”等詞的意思。
3、有感情地朗讀課文。背誦課文。
4、了解戈壁灘上的古長(zhǎng)城，感受到這里今非昔比的巨大變化，熱愛(ài)今天和平、幸福的生活。
二、教材賞析。
兩千多年來(lái)，長(zhǎng)城伴隨著中華民族的歷史足跡出現(xiàn)、存在，并形成了長(zhǎng)城文化。它是中華民族的歷史見(jiàn)證，每一個(gè)華夏子孫都應(yīng)該了解長(zhǎng)城，知道它的過(guò)去與現(xiàn)在。
課文《戈壁灘上古長(zhǎng)城》一方面再現(xiàn)了兩千多年前長(zhǎng)城上充滿刀光血影的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，一方面描述了現(xiàn)在人們和平、幸福的生活景象。兩相對(duì)照，體現(xiàn)了古今巨大變化，使人既了解到長(zhǎng)城當(dāng)年“是打仗的戰(zhàn)場(chǎng)”，又感受到今天美好的生活。
課文共三個(gè)自然段，每個(gè)自然段兩句話，內(nèi)容精練，結(jié)構(gòu)緊湊，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，易于誦讀。
第一自然段僅用一句話勾勒出古長(zhǎng)城今天的狀貌：“矮矮的土墻墩，斷斷續(xù)續(xù)，排成一長(zhǎng)串”。這樣的長(zhǎng)城與大多數(shù)學(xué)生心目中高大雄偉、綿延不絕的長(zhǎng)城形象形成反差，體現(xiàn)出年代久遠(yuǎn)，突出了“古”。
第二自然段中“又高又長(zhǎng)”點(diǎn)出這是長(zhǎng)城原來(lái)的面目。“人喊叫，馬嘶鳴，刀槍丁丁當(dāng)當(dāng)”，只用十多個(gè)字，以聲造勢(shì)，體現(xiàn)出戰(zhàn)斗的激烈，使人心驚膽寒。
第三自然段轉(zhuǎn)而用輕松、愉快的筆調(diào)描述長(zhǎng)城現(xiàn)在的景象?！伴L(zhǎng)城變矮了”，把上千年的時(shí)代變遷濃縮在五個(gè)字中，化無(wú)形為有形，化凝重為活潑，學(xué)生讀來(lái)親切，容易激發(fā)想象。“藍(lán)天、白云、綠草”，景色清新、優(yōu)美;“清脆的笛聲飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”，既表達(dá)出牧羊大哥哥愉快的心情，又襯托出原野的寧?kù)o。
后兩個(gè)自然段使人如聞其聲，如見(jiàn)其景，而且對(duì)比鮮明。長(zhǎng)城樣子的對(duì)比、聲音的對(duì)比、人的對(duì)比，前者令人覺(jué)得很緊張，后者令人覺(jué)得輕松。要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，體驗(yàn)兩種不同的情感。
三、教學(xué)建議。
(一)學(xué)前準(zhǔn)備。
課前師生共同收集有關(guān)長(zhǎng)城的資料(包括文字、圖片、音像資料)。教師要側(cè)重收集戈壁灘上古長(zhǎng)城的資料。
(二)讀題質(zhì)疑。
教師可先板書(shū)“長(zhǎng)城”(“城”是生字，應(yīng)注音)，指名認(rèn)讀。再簡(jiǎn)單交流對(duì)長(zhǎng)城的了解與認(rèn)識(shí)。然后把課題補(bǔ)充完整。由于課題較長(zhǎng)，生字較多，要引領(lǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)、讀好。接下來(lái)，啟發(fā)學(xué)生由課題質(zhì)疑，如：什么是“戈壁灘”?什么是“古長(zhǎng)城”?戈壁灘上古長(zhǎng)城是什么樣子?等等。對(duì)于前兩個(gè)問(wèn)題要隨機(jī)解決，而后面的問(wèn)題要為自主讀書(shū)蓄勢(shì)，不必解答。
課題中的“戈”與“城”是要求識(shí)記的生字，可以隨機(jī)學(xué)習(xí)。
“戈”是獨(dú)體字，筆順是橫、斜鉤、撇、點(diǎn)，可以聯(lián)系“我”字進(jìn)行識(shí)記，如：左看不是我，右看半個(gè)我?！俺恰弊挚梢赃\(yùn)用分解識(shí)字或擴(kuò)詞識(shí)記的方法。
(三)初讀課文，自主識(shí)字。
由于課文篇幅不長(zhǎng)，句式多為短句，可以通過(guò)多讀使在語(yǔ)言環(huán)境中不斷復(fù)現(xiàn)，給學(xué)生留下較深刻的印象。之后，采用靈活多樣的方式檢查、鞏固識(shí)字效果。為了培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力，可以由學(xué)生提出各種檢查辦法，自查自評(píng)。
1、字音上要注意以下兩個(gè)字：嘶(si)、滋(zi)。
2、識(shí)記字形時(shí)仍要注意突出趣味，一方面讓學(xué)生覺(jué)得自己已經(jīng)掌握了多種識(shí)字方法，可以熟練運(yùn)用，另一方面教師還要依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)不斷滲透新方法，使學(xué)生對(duì)學(xué)漢字始終保持濃厚的興趣。如：
根據(jù)常用的部件組合的辦法識(shí)記：壁、排、仗、箭、滋。
用編順口溜的`方法識(shí)字：容(這個(gè)寶蓋真是大，谷米再多放得下。)。
做動(dòng)作記憶：挎。
用畫(huà)圖的方法識(shí)記：串，會(huì)意字。一根繩子穿過(guò)兩個(gè)框形之物。弓，象形字。古文字是拉開(kāi)弓架的象形，無(wú)弦(弦線細(xì)小，遠(yuǎn)處見(jiàn)不到)。
字畫(huà)同源，表形性是漢字的主要特點(diǎn)之一，不少漢字的形都是摹仿具體物象而構(gòu)造的，往往“一觀即感”“一感即覺(jué)”“一覺(jué)即了”。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
(1)寫(xiě)好獨(dú)體字：寫(xiě)“戈”的難點(diǎn)在于第二筆傾斜角度的掌握，太直了、太斜了都不美觀。教師除了讓學(xué)生自我揣摩外，還可以在黑板上出現(xiàn)幾個(gè)不同傾斜角度的字，讓學(xué)生在對(duì)比鑒賞中掌握方法。寫(xiě)“弓”字可以聯(lián)系前面寫(xiě)過(guò)的“彎”字來(lái)練習(xí)。
(2)寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字：“箭、笛、容、藍(lán)”都要寫(xiě)得上小下大，其中“容”字的“口”要寫(xiě)得稍扁些;“藍(lán)”字的“皿”底也要扁一些;“兵”字要寫(xiě)得上大下小，但要注意下半部分的角度。
(3)自主寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字：城、現(xiàn)。
(四)激發(fā)想象，加深感悟，引導(dǎo)誦讀。
1、把整體感知落到實(shí)處，為想象、背誦奠定基礎(chǔ)。
首先通過(guò)讀書(shū)，使學(xué)生初步了解到課文描寫(xiě)了古今兩種不同的景象。并在書(shū)上勾劃出關(guān)鍵詞語(yǔ)“兩千多年前”“現(xiàn)在”，然后通過(guò)分段讀、按要求選讀(教師提出要求：向大家介紹長(zhǎng)城過(guò)去的情景或現(xiàn)在的情景，學(xué)生選相應(yīng)內(nèi)容)、同桌對(duì)讀(一人讀描寫(xiě)過(guò)去的內(nèi)容，一人讀描寫(xiě)今天的內(nèi)容)等方式進(jìn)一步感悟課文的主要內(nèi)容及對(duì)比描寫(xiě)這一表達(dá)方式，為想象畫(huà)面、理解內(nèi)容、背誦課文打下基礎(chǔ)。
2、采用多種方法激發(fā)想象。
(1)邊讀邊想象。
朗讀或背誦時(shí)要注意，這篇課文整體上語(yǔ)調(diào)平和，敘述沉穩(wěn)。學(xué)習(xí)第二自然段要通過(guò)朗讀想象戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的宏大，及高度戒備狀態(tài)下的緊張;學(xué)習(xí)第三自然段要通過(guò)朗讀想象藍(lán)天、白云、碧草構(gòu)成的美景，抓住“樂(lè)滋滋”“悠悠”“清脆的笛聲”等詞語(yǔ)想象人們心情的愉快，而無(wú)論是景、人、羊兒、笛聲給人的都是一種微風(fēng)徐拂一般的安寧、祥和的感受，不是喧鬧，不是浮躁。
所以如果想象到了畫(huà)面，體會(huì)到了這一點(diǎn)，讀的時(shí)候語(yǔ)調(diào)是較平穩(wěn)的，語(yǔ)速是較舒緩的。
(2)表演法?？梢酝ㄟ^(guò)表演第二段中“挎著弓箭的士兵在上面走來(lái)走去，臉上一點(diǎn)兒笑容都沒(méi)有”樣子，體會(huì)當(dāng)時(shí)氣氛的肅穆、緊張。
(3)局部擴(kuò)展法。教師可以補(bǔ)充一些古詩(shī)，使學(xué)生在誦讀中體會(huì)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)酷。如王昌齡的《從軍行》：
其二琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。
撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。
其四青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
(4)配樂(lè)法。依據(jù)課文描述的古今不同的景象，配上合適的音樂(lè)(以蒼涼、悲壯的音樂(lè)表現(xiàn)古長(zhǎng)城的景象;以輕松、悠揚(yáng)、舒緩的音樂(lè)表現(xiàn)今天長(zhǎng)城內(nèi)外人民安寧、幸福的生活。)，讓學(xué)生在音樂(lè)的感染下，入情入境地朗讀，體會(huì)不同歷史時(shí)期人民不同的情感。
(5)多媒體演示法。
(五)積累運(yùn)用。
自主分類(lèi)積累詞語(yǔ)：
斷斷續(xù)續(xù)、__________、__________、__________。
樂(lè)滋滋、__________、__________、__________。
四、參考資料。
戈壁灘是一種由粗沙、礫石覆蓋的硬土層上的荒漠地形。戈壁主要分布在大陸內(nèi)部和低緯地區(qū)大陸西岸。我國(guó)甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古等省區(qū)的北部有大面積的沙漠戈壁分布。
小學(xué)二年級(jí)寫(xiě)臘梅花篇十八
在寒冷的冬天里，看綠色，生命，但你會(huì)，在刺骨的寒風(fēng)中，在寒冷的暴雪中一股清香，從哪來(lái)的呢？，是白色或紅色的小花散發(fā)的`，傲立于寒風(fēng)中，并將風(fēng)雪眼里，這蠟梅花。
蠟梅花開(kāi)于早春，別的花還開(kāi)，盛開(kāi)著，花朵是那樣純潔，“冰清玉潔”詞才配得上它吧！這讓人了《墨梅》這首詩(shī)，“不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤?！?/p>
它的清香使人難忘，在很遠(yuǎn)聞到，它凋落，香氣也依然?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，香如故。”果然一點(diǎn)不錯(cuò)。
被譽(yù)為“東風(fēng)枝”的梅花是不畏風(fēng)雪的，它在狂風(fēng)暴雪中[來(lái)源]開(kāi)得極其旺盛，生命力非常旺盛?？梢韵胂笠幌拢涸诒憋L(fēng)呼呼作響，行人行走時(shí)，當(dāng)雪花冰珠夾雜著打在臉上生疼時(shí)，傲骨的梅花卻在與風(fēng)雪作斗爭(zhēng)。的景象啊！
然而在春天，百花齊放時(shí)，它卻愿意收起冰清玉潔的美麗花朵，甘愿襯托別的花朵。這蠟梅花，在風(fēng)雪中頑強(qiáng)抗擊，卻在百花齊放時(shí)去襯托別的花朵，這真是“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”??！
梅花有學(xué)習(xí)的地方，要學(xué)習(xí)它做潔身自傲；要和它時(shí)時(shí)早、事事早，做“冬風(fēng)枝”；更要學(xué)習(xí)它為別人奉獻(xiàn)，不與其它花爭(zhēng)春的高尚品質(zhì)。
小學(xué)二年級(jí)寫(xiě)臘梅花篇十九
鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷。在這寒冬臘月里，梅花開(kāi)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，千萬(wàn)棵梅樹(shù)如同紅白交錯(cuò)的花海。
走近一看，樹(shù)上的花千姿百態(tài)，阿娜多姿。有的才展開(kāi)兩片花瓣兒，就像一個(gè)害羞的小姑娘，用花瓣遮住自己的臉。有的花瓣全開(kāi)了，綻放出了它那甜蜜的笑容。有的還是花骨朵兒，它好像一個(gè)正在熟睡的小寶寶，一定做了一個(gè)香甜的美夢(mèng)吧！
梅花可真香啊！就好像抹了千萬(wàn)瓶香水一樣。它的香味讓人陶醉。小蜜蜂吸引了過(guò)來(lái)采蜜。
小學(xué)二年級(jí)寫(xiě)臘梅花篇二十
有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，也有人說(shuō)老師是太陽(yáng)，用自己的溫暖找著每一個(gè)人!
在我一年級(jí)時(shí)，怎膜也學(xué)不會(huì)拼音，就感覺(jué)拼音是個(gè)無(wú)底洞，怎么看也看不透，這是老師又和藹的聲音給我講了一遍又一遍，此時(shí)，我恍然大悟，哦!原來(lái)這么簡(jiǎn)單。這是我覺(jué)得老師是太陽(yáng)，仰臥趕到溫暖!
老師好辛苦，在這里我要對(duì)每位老師說(shuō)：‘謝謝了’!
小學(xué)二年級(jí)寫(xiě)臘梅花篇二十一
我玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，參觀過(guò)“地上河”，我們的母親河——雄偉的黃河。卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)大海這樣的水。
大海的水真藍(lán)呀!藍(lán)的好像一塊美麗的藍(lán)寶石，又像一望無(wú)際的天空。大海真大呀!大的無(wú)邊無(wú)際，似乎怎么裝也裝不滿。幾只漂亮的海鷗輕輕擦過(guò)海面，嘰嘰的叫著，好像在說(shuō)：“真美呀!真美呀!”
大海最壯觀的時(shí)候是傍晚，傍晚正是觀看漲潮的時(shí)機(jī)，一股巨浪襲來(lái)，拍打著堅(jiān)硬的巖石，發(fā)出“啪啪”的響聲，這是海上音樂(lè)家在演奏著美妙的海上圓舞曲，巨大的海浪還送來(lái)了大海母親送給我們的禮物——五彩斑瀾的貝殼，它們被沖到了金黃的沙灘上，金黃的沙灘真美呀!像閃閃發(fā)光的金子，金黃的沙灘和五彩貝殼，波瀾壯闊的大?；ハ噍x映，像一位杰出的畫(huà)家妙筆生花，畫(huà)出的畫(huà)令人驚訝無(wú)比。我走在這美麗的“畫(huà)卷”里感到十分舒服。
啊!大海，你那么美麗動(dòng)人，真讓我感覺(jué)到祖國(guó)大好山河的美麗呀!
爸爸和媽媽帶我去海邊玩。
每天早上我們就趟著海水去吃飯，好玩兒極了!藍(lán)藍(lán)的天空，無(wú)邊無(wú)際的大海，海水蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，海邊金黃色的沙灘，沙灘上有奇形怪狀的小貝殼，沙灘旁邊長(zhǎng)了許許多多的椰子樹(shù)。我靜靜的聽(tīng)著海浪嘩啦啦的打在腳上，沙灘上留下了一串串腳印，就像夢(mèng)想世界一樣!
天氣涼快的時(shí)候，我和爸爸就穿著游泳衣下海游泳了。我興奮地沖向大海，海浪非常的兇猛，一下子一個(gè)巨浪打來(lái)，就讓我喝了好幾口水，我這才知道海水是咸的。
我想要是能在海底深處建造一棟別墅該有多好呀!那樣穿著游泳衣出門(mén)就可以游泳了，別墅旁邊的花園里是各種各樣的珊瑚和水草。我想著想著天已經(jīng)黑了，美麗的晚霞姐姐把大海映的鮮紅鮮紅的，你們要是不信，可以到海邊去看一看，非常美麗呀!
從小就向往蔚藍(lán)、神秘的大海，今年終于有足夠的時(shí)間去享受了，我們有一星期的時(shí)間去游青島、威海和煙臺(tái)等海濱城市，與大海近距離的接觸。
早上從油田出發(fā)，經(jīng)過(guò)近10小時(shí)的旅途，到了青島。以前也去過(guò)青島，只是時(shí)間太匆忙，沒(méi)有細(xì)細(xì)地欣賞這個(gè)美麗的海濱城市。
學(xué)習(xí)結(jié)束了，我們到嶗山風(fēng)景區(qū)去玩，有一下午的時(shí)間，我們都沿著海邊的沙灘，靜靜地漫步。時(shí)而駐足聆聽(tīng)大海的呼吸，時(shí)而看看蔚藍(lán)的海水，海風(fēng)輕輕地吹拂著我們的頭發(fā)。頭上是干凈晴朗的藍(lán)天，腳下是軟軟的細(xì)沙，身邊是碧藍(lán)的大海，那種感覺(jué)，只可意會(huì)，不可言傳，唯一的想法就是慢慢地享受。
今天,我和爸爸媽媽來(lái)到大海邊,我們看到一望無(wú)際的大海.大海翻動(dòng)著白色的波浪向我們撲來(lái),把我們的衣服都打濕了.爸爸說(shuō):“我們來(lái)寫(xiě)天涯海角四個(gè)字,留下紀(jì)念,”媽媽同意了,媽媽在沙灘寫(xiě)天涯,爸爸寫(xiě)海角.然后我們還比賽誰(shuí)先到天涯海角那,媽媽是裁判:“還沒(méi)等我摔倒爬起來(lái),爸爸已經(jīng)到終點(diǎn)了,爸爸贏了.
我說(shuō):媽媽我想劃船,”我特別高興.在沙灘上,我望見(jiàn)了一個(gè)亮晶晶的東西,我一看是珍珠,然后爸爸收藏起來(lái)了.這真是難忘充實(shí)的一天啊!
早晨，一陣清風(fēng)破窗而入，吹入我的鼻子。湛藍(lán)的天空，有絲兒云兒飄過(guò)。海面上，海鷗正追著一只游船嬉戲打鬧。金色的沙子上留有一絲海的痕跡，海永遠(yuǎn)也不可能停留在沙灘上。
我光著腳兒，跑上沙灘，沙子就像一種水滋潤(rùn)著我的全身，陽(yáng)光明媚，可時(shí)不時(shí)還傳來(lái)一聲?shū)B(niǎo)叫。我飛奔地?fù)溥M(jìn)海里，海水一跳一起，一跳一起，像一只兔子。我?guī)嫌斡剧R，閉上眼睛，/一群的魚(yú)映入眼簾，幾株水草在海中漂浮著，像在跳舞。美麗的貝殼隨處可見(jiàn)，有的像一只耳朵，有的像一根木頭，有的像一片葉子，五彩繽紛。海底又平靜又美麗。遠(yuǎn)處，幾座山被埋藏在霧里，像是在玩躲貓貓，時(shí)而看見(jiàn)時(shí)而看不見(jiàn)。
大海像一位母親，保護(hù)著魚(yú)……大海像一位姑娘，永不衰老，大海像一位慈祥寬容的老奶奶，和暴風(fēng)雨斗爭(zhēng)，和魚(yú)兒一起玩耍!我愛(ài)大海!
大海，同學(xué)們一定知道吧。那兒是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，非常遼闊的地方。
大海里有許多小動(dòng)物，如小魚(yú)、小蝦、烏龜?shù)?。我最喜歡小魚(yú)了，因?yàn)樾◆~(yú)有非常多的品種，并且都長(zhǎng)得十分美麗。它們有的渾身花花綠綠，好看極了!有的身長(zhǎng)一黑一白的小斑點(diǎn)，可愛(ài)極了!還有的頭上吊著一盞燈，難道魚(yú)也會(huì)拿燈嗎?太奇怪了。我不禁這樣想。這個(gè)大海呀，還有一個(gè)奇特之處，那就是它的海水是咸的，這個(gè)謎至今我還沒(méi)有解出來(lái)，如果哪位同學(xué)知道，就快快告訴我吧。
沙灘也非常有趣。沙灘上有撿不完的貝殼，大的，小的，花的，黑的，樣樣都有。沙灘上還有數(shù)不清的沙粒，有時(shí)還會(huì)從洞里爬出幾只小螃蟹呢!沙灘上還種著很多椰子樹(shù)，上面結(jié)著很多椰果，看上去都非常好吃，讓人唾液三尺。
這就是美麗的大海。
星期天早上，媽媽帶我去看大海了。
一到大海，我就看見(jiàn)了許許多多的貝殼在沙灘上。有細(xì)長(zhǎng)的螺螄殼，好像爸爸吹的號(hào)子。還有一個(gè)扇貝的殼，好像一把扇子，好想拿回家扇扇風(fēng)。我還看見(jiàn)了寄居蟹，我抓了一只把它放進(jìn)罐子里，過(guò)了一會(huì)兒，咦，寄居蟹呢?怎么只有一個(gè)殼了，原來(lái)它失去了自由而死亡了。
美麗的大海有許多顏色，有深綠、淡綠、藍(lán)綠色、深藍(lán)、淡藍(lán)、淺綠、淺藍(lán)……我迫不及待地穿上泳衣，去美麗的大海里游泳。
不久，我和媽媽開(kāi)開(kāi)心心地回了家。我還告訴了爸爸、奶奶、爺爺、外婆、外公我和媽媽一路上的旅程呢!
從前有個(gè)人，他乘著船，突然下起雷陣雨，海面非常不平靜，他希望什么都不發(fā)生，安全到岸，不幸，這艘船翻了。
過(guò)了一夜，在美麗的早霞中，他游到了無(wú)人島，這里一個(gè)人都沒(méi)有，只有他一人，他回頭看著平靜的大海，大海風(fēng)平浪靜，海面像是五彩斑斕的畫(huà)，好像畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的，非常美麗。
到了中午，海上風(fēng)和日麗，看了太陽(yáng)好像是紅紅的寶石。海還是非常安靜，好像睡著了一樣，海水很平，好像一塊平整的藍(lán)寶石一樣，一動(dòng)不動(dòng)的鋪在那里。
到了晚上，他看到了螢光水母一閃一閃的非常漂亮，它們一到水面發(fā)出亮光，好像天上的星星，突然一條鯨魚(yú)躍出水面，海水散落下來(lái)好像流星劃過(guò)。
這大海真美啊!
我的家鄉(xiāng)在海邊，那里有魅力的大海，我經(jīng)常去那里玩兒。
大海美麗極了，尤其是早霞時(shí)候的大海，黃橙橙的，好像一面銅鏡子，平放在海面上，一動(dòng)也不動(dòng)。
上午的大海也很美麗，蔚藍(lán)的大海像和天凝固在一起，已經(jīng)分不出天和海。
夜晚的海也不差，月光照射在海面上，映出了小魚(yú)和水母嬉戲打鬧的身影，用手一摸，海水里好像是天上的星星落了下來(lái)，形成一片螢光的海洋，淡藍(lán)色的海水像一個(gè)安靜睡覺(jué)的孩子，躺在床上，安靜祥和。
我望著那美麗的大海，還是那么的平靜，那么的廣闊，那么的美麗!
海，是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的像鏡子一樣的東西，它有許多顏色，也有許多模樣。
看，早上的海是金黃色的，好像一面銅鏡。
上午，海的顏色是藍(lán)色的，海面平靜，像一個(gè)酣睡的小孩子。
中午，海的顏色是碧綠的，那碧綠色的海面微蕩著漣漪，從高處看，海水一望無(wú)際，有時(shí)，海水就在你身旁，就像在竊竊私語(yǔ)。
下午，海水漲潮了，海水一個(gè)接著一個(gè)沖向岸邊，像一座座滾動(dòng)的小山。過(guò)了一會(huì)兒，海又安靜了，沒(méi)有風(fēng)，也沒(méi)有浪。海水已經(jīng)凝固了，好像一塊厚厚的藍(lán)玻璃，平躺在那兒，一動(dòng)也不動(dòng)。
晚上，海面上倒影著水母發(fā)出的光，美麗極了。
在一個(gè)地方，有一大片無(wú)邊無(wú)際的美景，它的名字叫做“?！?
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