中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案(實(shí)用19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-14 14:07:03
中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案(實(shí)用19篇)
時(shí)間:2023-12-14 14:07:03     小編:夢(mèng)幻泡

教案的編制需要綜合運(yùn)用多種教學(xué)資源,如教科書、教具、多媒體等,以提高教學(xué)的效果。教案的編寫應(yīng)注重知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性。小編為大家收集了一些教案模板,大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行修改和運(yùn)用。

中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇一

一、開始部分:

準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):師生一起聽著《小松鼠熱身操》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、自由探索與交流玩法:

自由探索--教師提供多種紙制玩具(紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條),讓幼兒自由選擇一種或一種以上的玩具,進(jìn)行探索創(chuàng)新。教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的方法來(lái)玩紙制的體育玩具。

交流玩法--短時(shí)間地集中,引導(dǎo)幼兒交流自己的玩法,經(jīng)驗(yàn)共享,發(fā)揮生生互動(dòng)的作用,教師鼓勵(lì)幼兒試一試各種不同的玩法,更多地合作玩,兩人或兩人以上玩。

三、游戲競(jìng)技《小松鼠運(yùn)松果》。

1、師生共同布置場(chǎng)地,把幼兒分成四組,進(jìn)行平行游戲。

2、具體玩法:各隊(duì)的小松鼠要跨過小山坡(紙盒),鉆過小山洞(紙箱),然后把報(bào)紙放在胸前,張開雙手快速跑到山上,再想辦法用報(bào)紙運(yùn)一個(gè)松果球回來(lái),與同伴擊掌后,第二個(gè)小松鼠才可以出發(fā)去運(yùn)松果,用時(shí)最短、運(yùn)果最多的一隊(duì)獲勝。

(1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中,教師特意為四組幼兒設(shè)置了兩只供鉆爬通過的紙箱,以此來(lái)培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全、有序,共同進(jìn)取的體育精神。

(2)在把"松果球"往回運(yùn)的過程教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想辦法,用不同的方法來(lái)運(yùn)松果。

3、幼兒比賽播放《小松鼠進(jìn)行曲》,幼兒分成四組進(jìn)行比賽。

四、放松整理放松音樂《小豬吃的飽飽》,邊聽音樂邊做放松動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng),整理道具。

中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇二

前兩天我們學(xué)習(xí)了歌曲"小松鼠找松果",在學(xué)完這首歌曲之后,我發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡這首歌曲,而且對(duì)唱唱跳跳很感興趣,于是我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)音樂游戲。本次活動(dòng),我運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情景,圍繞著音樂游戲展開,嘗試讓幼兒遵守游戲規(guī)則。作為剛剛升到中班的幼兒,游戲規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),希望通過本次活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的游戲規(guī)則意識(shí)。

中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇三

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),紙盒、紙箱子、報(bào)紙這些都很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇四

1、學(xué)唱歌曲,理解歌曲的內(nèi)容,感受和體驗(yàn)歌曲詼諧、有趣的風(fēng)格。(重點(diǎn))。

2、創(chuàng)編小松鼠的模仿動(dòng)作,能根據(jù)教師動(dòng)作、體態(tài)的提示,理解和記憶游戲動(dòng)作順序。(難點(diǎn))。

3、在與同伴交換角色時(shí),樂意接受任何同伴的邀請(qǐng),共同完成韻律活動(dòng)。

中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇五

師:對(duì),是小松鼠。我們最近學(xué)過一首小松鼠找松果的歌曲,我們一起來(lái)唱一下吧!

(播放音樂,共同演唱歌曲)。

二、開展音樂游戲。

1、幼兒學(xué)習(xí)松鼠的舞蹈動(dòng)作。

2、跟著音樂跳舞。

3、教師扮演松樹爺爺,要點(diǎn):站直、手舉高、風(fēng)吹來(lái)?yè)u一搖。

3、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,觀察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。

4、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,注意每只松鼠找一棵松樹。

5、師找一名幼兒合作游戲,并交換角色,請(qǐng)其余幼兒觀察。

6、師幼一起游戲。

7、在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決。

三、結(jié)束松鼠寶寶,我們采了好多松果是嗎?這個(gè)冬天不用愁了,帶上你們的松果我們準(zhǔn)備過冬去咯!

中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇六

1、幼兒學(xué)習(xí)松鼠的舞蹈動(dòng)作。

2、跟著音樂跳舞。

3、教師扮演松樹爺爺,要點(diǎn):站直、手舉高、風(fēng)吹來(lái)?yè)u一搖。

3、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,觀察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。

4、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,注意每只松鼠找一棵松樹。

5、師找一名幼兒合作游戲,并交換角色,請(qǐng)其余幼兒觀察。

6、師幼一起游戲。

7、在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決。

中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇七

1.培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

2.練習(xí)由高往低跳的技能。

1.高度為25――30的椅子若干。

2.錄音帶、錄音機(jī)、大黃狗頭飾一個(gè)。

3.場(chǎng)地布置如圖:

1、調(diào)動(dòng)身心,激發(fā)幼兒的興趣。

幼兒聽音樂隨教師做預(yù)備動(dòng)作,如:手腕、踝。

關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),四肢運(yùn)動(dòng),體側(cè)運(yùn)動(dòng),轉(zhuǎn)圈,跳躍運(yùn)動(dòng)等,做好腿部練習(xí)。

2、自由練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下,體會(huì)落地時(shí)腿部的`動(dòng)作。

3、集中示范講解。

〈1〉請(qǐng)1――2名動(dòng)作正確的幼兒示范。

〈2〉教師講解示范:兩腿彎曲手后擺,用力蹬地向上跳,輕輕落地腿彎曲。

4、重點(diǎn)練習(xí)。

〈1〉鼓勵(lì)幼兒勇敢地嘗試從自己的“樹”上跳下來(lái)。

〈2〉鼓勵(lì)幼兒從別人的“樹”上跳下來(lái)。

〈3〉鼓勵(lì)幼兒嘗試從不同的方向(如:向前、向左、向右)跳下來(lái)。

5、再嘗試探索。

提供更高高度的石凳,讓愿意嘗試的幼兒練習(xí)由高往低跳的動(dòng)作。

6、體育游戲:〈大黃狗〉。

7、教師簡(jiǎn)單小結(jié),幼兒聽音樂隨教師做放松動(dòng)作出場(chǎng)。(結(jié)束)。

中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇八

1、通過自由選擇,自主活動(dòng)玩紙制的.體育玩具,綜合地發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

2、探索一物多玩,多物多玩的方法,訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維,激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的體育競(jìng)技精神與合作能力。

4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇九

一、出示松鼠圖片,學(xué)習(xí)“小松鼠爬樹”的動(dòng)作。

1、教師:小朋友們瞧,這是誰(shuí)呀?我們和它打個(gè)招呼吧!

你們知道小松鼠住在哪里的呀?(松樹上)。

那它是怎么爬樹的呢?誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?

2、教師反饋并提升幼兒的回答及他們創(chuàng)編的動(dòng)作,并帶幼兒集體練習(xí)。

3、教師:這次我們聽著好聽的音樂來(lái)學(xué)學(xué)小松鼠爬樹吧。

教師出示圖片,你們會(huì)了嗎?誰(shuí)能看著圖片邊唱兒歌邊做動(dòng)作來(lái)學(xué)小松鼠呢?

請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范后大家一起表演。

二、教師帶幼兒學(xué)習(xí)歌曲第一部分。

1、教師:小松鼠爬上樹去干什么呢?誰(shuí)來(lái)猜一猜。我們一起來(lái)聽一聽吧。(教師播放音樂:刺溜刺溜,我是小松鼠,刺溜刺溜找呀找松果)。

教師根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)的圖片。

2、小松鼠是怎樣找松果的呀?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小松鼠找松果的樣子?

3、歌里面唱刺溜刺溜是小松鼠發(fā)出的什么聲音呀?(是小松鼠在樹上跳來(lái)跳去的聲音所以這個(gè)小腳印表示這里要跳一下,兩個(gè)就是代表跳兩下)。

4、教師帶幼兒看圖片學(xué)做動(dòng)作學(xué)唱兒歌。這次我們看著圖片一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

誰(shuí)愿意來(lái)跟著小松鼠學(xué)一學(xué)呀?

三、教師帶幼兒學(xué)習(xí)歌曲第三部分。

教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖譜。教師帶幼兒學(xué)唱歌曲。

2、小松鼠會(huì)怎么樣來(lái)問松樹爺爺要松果呢?誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?

3、帶領(lǐng)幼兒一起邊做動(dòng)作邊唱兒歌。

四、完整學(xué)唱歌曲。

1、今天我們學(xué)習(xí)的這首新的兒歌叫《小松鼠找松果》我們這次來(lái)完整地聽一遍吧。

2、我們看著圖片也來(lái)完整地表演一次吧。分男女生表演。

3、這次聽著音樂邊唱邊學(xué)小松鼠吧。

五、玩游戲。

1、請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范。

教師:誰(shuí)愿意到上面來(lái)表演小松鼠?誰(shuí)愿意扮演松樹爺爺?

2、幼兒共同游戲。

教師:小朋友,你們也想來(lái)表演嗎?請(qǐng)前面這一排的小朋友上來(lái),你們扮演大樹,手放在背后,下面的小朋友表演小松鼠,待會(huì)兒請(qǐng)你們閉上眼睛把頭轉(zhuǎn)過去,不能偷看哦,音樂響起后小松鼠邊表演邊找一棵松樹,唱到“松鼠爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”時(shí),小松鼠伸出雙手。如果“松樹爺爺”手中有松果則把松果交給“松鼠”,看看哪只小松鼠能找到松果。

3、交換角色游戲。

4、這個(gè)游戲好玩嗎?下次我們?cè)賮?lái)玩吧,小松鼠也累了,我們和它說(shuō)再見吧。

中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇十

(1)學(xué)習(xí)向前走,向后走。

(小松鼠練本領(lǐng),,聽到鈴聲向前走,聽到鈴鼓聲向后退)。

規(guī)則:幼兒雙手拉著拖在地上的報(bào)紙,分別從筐中拿一個(gè)松果放在報(bào)紙上,倒退著走向場(chǎng)地的另一端,,將松果任意放在一個(gè)筐內(nèi),拿起報(bào)紙快速跑回去,交給下一位幼兒,直到拉完松果為止。游戲中提醒幼兒不能讓松果滾掉,如滾掉,須揀起放在報(bào)紙上。

(游戲是幼兒最喜愛的,游戲中,可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。)。

中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇十一

1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲節(jié)奏,運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。

2、了解音樂游戲的規(guī)則。

3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

2、小松果若干、小松鼠若干。

一、談話討論,為第二環(huán)節(jié)按歌詞內(nèi)容模仿做鋪墊。

1、欣賞歌曲。

2、重點(diǎn)討論。

1)“哧溜,哧溜”是什么意思?想想小松鼠是怎樣爬樹的?

2)小松鼠最喜歡爬什么樹?爬上去做什么?

3)小松鼠為什么要在秋天里采松果?

3、跟著音樂學(xué)唱歌曲。

二、按歌詞模仿動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠找松果的情境,使幼兒對(duì)歌詞更熟悉。

1、按歌詞內(nèi)容模仿動(dòng)作。

“哧溜哧溜”——原地跳,雙手模仿松鼠的前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬樹。

“我是小松鼠”——原地站立,起踵。

“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地進(jìn)行。

“松樹爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”——立定,雙手伸出。

2、學(xué)一學(xué),看誰(shuí)更像小松鼠。

1、幼兒圍成圈,雙手放在身后扮演松樹爺爺,幾位小朋友扮演小松鼠。

2、規(guī)則。

1)教師放松果時(shí),幼兒閉上眼睛。

2)除了小松鼠采松果的時(shí)間外,松樹爺爺?shù)碾p手一直要放在身體后面。

小松鼠們太能干了,找了這么多的松果。咱們一起將小松果放到外面的大箱子里,留著冬天下大雪的時(shí)候再吃吧。

將小松鼠頭飾放在區(qū)域角內(nèi),幼兒可以隨時(shí)戴上頭飾,邊演唱邊表演。

活動(dòng)中幼兒能在教師的動(dòng)作引導(dǎo)下,一起積極的'做動(dòng)作。對(duì)于歌曲中歌詞與動(dòng)作的搭配,大部分幼兒都能跟著歌詞想起動(dòng)作?;顒?dòng)注重集體性,充分體現(xiàn)生生合作本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的,體現(xiàn)了集體性,分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作?;顒?dòng)很好的完成了。幼兒在活動(dòng)中參與度很高,集體游戲時(shí)都能積極參與。

組織力不強(qiáng)。在集體面前進(jìn)行展示時(shí)個(gè)別幼兒出現(xiàn)膽怯現(xiàn)象。

中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇十二

小松鼠找松果》這首歌曲節(jié)奏歡快,歌詞也非常易于理解,非常適合中班孩子,有象聲詞、有對(duì)小消松鼠的動(dòng)作描寫非常形象生動(dòng)。孩子聽了這首歌曲,非常容易理解,也非常感興趣。很快能把旋律哼出來(lái),在熟悉旋律的情況下才能更好的完成本次活動(dòng)。音樂游戲發(fā)展了幼兒的音樂能力,滿足了幼兒的好動(dòng)性和表演欲望。本次活動(dòng)滿足了幼兒的好動(dòng)性和表演欲望,幼兒聽到她所喜歡的歌曲會(huì)情緒非??鞓?,有時(shí)會(huì)手舞足蹈。本次活動(dòng)幼兒在表演時(shí)對(duì)幼兒活潑快樂情緒的培養(yǎng)和遵守規(guī)則的良好行為的培養(yǎng)具有積極的作用。本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的,體現(xiàn)了集體性,而且還有分角色表演有的幼兒表演松鼠有的幼兒表演松樹,需要相互配合,生生間的合作才能很好的完成。幼兒也在快樂的音樂游戲中不知不覺學(xué)會(huì)了歌曲。

在這次活動(dòng)中我覺得還可以改進(jìn)的地方有:

1、音樂的節(jié)奏過快,缺少音樂伴奏。

每次在音樂活動(dòng)中我都會(huì)用很多的時(shí)間來(lái)尋找合適的音樂,但很遺憾的是在網(wǎng)上并沒能找到合適節(jié)奏的音樂,導(dǎo)致孩子們?cè)诨顒?dòng)中缺少隨樂表演的經(jīng)驗(yàn),總是在教師的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)歌曲,放手的太少。

2、游戲規(guī)則的把握。

本次活動(dòng)是一節(jié)音樂游戲,有一定的規(guī)則,本來(lái)定的規(guī)則是聽到最后一句歌詞時(shí),松樹爺爺才能把松果交給小松鼠,可是少部分孩子迫不急待,還沒唱到最后一句時(shí)就已經(jīng)把松果拿出來(lái)了。下次要注意在講游戲規(guī)則時(shí)還要更清楚些。

3、幼兒滿足于游戲,動(dòng)作不到位。

有些孩子注重滿足游戲,在做動(dòng)作方面不是非常到位,急于求結(jié)果。因此教師在教授游戲動(dòng)作時(shí)可以在詳細(xì)一些,就是在本次活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)時(shí)要把握得更加好一點(diǎn)讓幼兒多練習(xí)幾遍。這樣對(duì)后面游戲環(huán)節(jié)會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):1.練習(xí)背負(fù)輕物向前行進(jìn)跳過障礙。2.能相互幫助,合作進(jìn)行游戲?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.幼兒人手一只小背簍,大沙包、輪胎、雪碧瓶、圈各若干,小椅子八把。2.錄音機(jī),音樂磁帶?;顒?dòng)過程:(一)在教師的帶領(lǐng)下,幼兒四散模仿松鼠的動(dòng)作進(jìn)行活動(dòng)。1.教師:今天天氣真好,小松鼠跟著媽媽跳到草地上去練本領(lǐng)吧。2.播放活潑歡快的音樂,幼兒在場(chǎng)地上模仿小松鼠跳,并且跟著教師做身體準(zhǔn)備動(dòng)作;音樂停止,小松鼠站在原地不動(dòng)。(二)幼兒來(lái)到布置好的游戲場(chǎng)地,練習(xí)過障礙。1.教師:我們要走過輪胎橋,繞過小樹林(雪碧瓶),跳過一個(gè)個(gè)小石頭(圈)到河對(duì)岸,再跑回來(lái)。2.幼兒分成四組魚貫出發(fā),練習(xí)1次。教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助跳躍不太協(xié)調(diào)和靈活的幼兒。3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,引導(dǎo)其他幼兒觀察動(dòng)作要領(lǐng):跳圈時(shí)雙腳要并攏,同時(shí)起跳,動(dòng)作要靈活、協(xié)調(diào)。4.幼兒游戲2-3次。(三)游戲“小松鼠運(yùn)松果”。1.教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:松鼠媽媽在河對(duì)岸的松樹上找到許多松果,小松鼠要去把它運(yùn)回來(lái)。但是去運(yùn)松果的路可不好走哦!請(qǐng)每個(gè)小朋友背上小簍子,走過輪胎橋,繞過小樹林,跳過一個(gè)個(gè)小石頭,到河對(duì)岸,翻過小山坡(椅子),每人拿一個(gè)松果(沙包)放進(jìn)后面的簍子里跑回來(lái),把松果倒進(jìn)大筐里。在繼續(xù)運(yùn),直到把松果全部運(yùn)回來(lái)。最后看哪組運(yùn)得又快又多。2.幼兒分成4組進(jìn)行游戲。3.游戲結(jié)束,教師引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)每組各運(yùn)了多少顆松果,比一比哪組最多。4.游戲重復(fù)進(jìn)行。5.教師講評(píng),表?yè)P(yáng)在游戲中能團(tuán)結(jié)合作的小組和個(gè)人。(四)放松運(yùn)動(dòng)。1.教師和幼兒隨音樂做放松整理運(yùn)動(dòng)。2.教師帶領(lǐng)“小松鼠”扛著裝“松果”的大筐離開場(chǎng)地回活動(dòng)室?;顒?dòng)延伸:1.日常活動(dòng):晨間活動(dòng)時(shí),在場(chǎng)地上布置不同的場(chǎng)景,讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行負(fù)重練習(xí),可以增加重量,提高難度。2.家園共育:家長(zhǎng)在家中可引導(dǎo)幼兒開展一些需要相互合作的游戲,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇十四

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)雙腳并攏輕輕往前跳,并能聽信號(hào)行動(dòng),努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

2、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技能。

3、在難度逐步提高的游戲中,主動(dòng)參與,大膽嘗試,挑戰(zhàn)自我。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、布置了一個(gè)“大池塘”。在“池塘”的對(duì)面是麥田。

2、毛毛若干條。

3、青蛙的標(biāo)識(shí)人手一份、筐兩只。

4、音樂磁帶《杜鵑圓舞曲》。

三、活動(dòng)過程。

(一)小蝌蚪長(zhǎng)大了――熱身運(yùn)動(dòng)。

1、教師:今天“青蛙媽媽”,帶你們這一群“小蝌蚪”(幼兒)去“池塘”里玩好嗎?

2、教師邊帶領(lǐng)幼兒游來(lái)游去邊說(shuō):“小蝌蚪”游呀游呀,它們慢慢的長(zhǎng)大了,先長(zhǎng)出了后腿(踢腿運(yùn)動(dòng)),再長(zhǎng)出了前腿(伸展運(yùn)動(dòng)),最后甩掉了小尾巴(全身運(yùn)動(dòng)),變成了一只只可愛的“小青蛙”。

(二)青蛙跳田埂。

1、教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成了小青蛙,你知道小青蛙都有那些本領(lǐng)嗎?(幼兒討論)今天我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙跳的本領(lǐng),好嗎,你們一人去拿一個(gè)青蛙的標(biāo)記,套在自己的手臂上。

2、看,這里有一片荷葉,你覺得小青蛙會(huì)怎么跳,想到的小青蛙做給我們大家看看。(這里孩子們根據(jù)教師的設(shè)計(jì)展示不同的`跳躍方法)。

3、今天我們要來(lái)跳荷葉了,教師示范,起跳時(shí)用力蹬地,落地時(shí)屈腿全蹲,要求保持好平衡。幼兒分組練習(xí),這時(shí)候教師可以根據(jù)孩子的掌握情況隨時(shí)調(diào)整難度,鼓勵(lì)幼兒一次跳過2塊或是3塊荷葉。

(三)游戲“小青蛙捉害蟲”

2、教師邊去“捉蟲”邊指導(dǎo):農(nóng)民伯伯的麥田在池塘的那邊我們要跳過荷葉來(lái)到麥田里,每位寶寶捉一條蟲子回來(lái)。(幼兒分兩組比賽,一人捉一條蟲子,看哪組用時(shí)最短)。

3、教師:請(qǐng)捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上,做放松運(yùn)動(dòng)。

(四)結(jié)束。

教師:小青蛙們,你們今天開心嗎?我們今天的收獲真不錯(cuò),看我們一起捉到了這么多只害蟲,一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧?,F(xiàn)在我們一起排好隊(duì)回家好好地美餐一頓!

中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇十五

1.會(huì)玩羊角球,能掌握雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

2.有參加體育活動(dòng)的興趣。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木4個(gè),樹16棵(充氣塑料玩具制作),小松鼠頭飾。

2.快樂的歌曲。

活動(dòng)過程。

1.幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)“松鼠模仿操”。

2.小松鼠玩球:幼兒人手一個(gè)球,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

3.小松鼠學(xué)跳:在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

(1)教師一遍請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作,一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)“兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進(jìn)”。

(2)幼兒四散練習(xí),教師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒要跳的穩(wěn),幫助個(gè)別能力差的幼兒,糾正不正確的動(dòng)作。

4.小松鼠比本領(lǐng):幼兒分組聯(lián)系跳的動(dòng)作,要求幼兒不從球上跳下來(lái),能力強(qiáng)的幼兒跳的`距離可以長(zhǎng)一些。

5.小松鼠采松果,進(jìn)一步聯(lián)系連續(xù)跳。

(1)啟發(fā)幼兒說(shuō)出冬天來(lái)了,小松鼠要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果,幼兒四散跳到場(chǎng)地兩邊的“樹林”采“松果”,進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作,教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。

(2)小松鼠運(yùn)果回家,引導(dǎo)幼兒雙腳連續(xù)跳,將采到的“松果”送回家。

6.聽音樂做放松動(dòng)作。在抒情的慢三拍音樂中,幼兒悠閑地趴在羊角球上,搖來(lái)?yè)u去,何老師一起做放松運(yùn)動(dòng),幼兒的身體也漸漸恢復(fù)到相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。

教學(xué)反思:

從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知散文的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節(jié)。

2、嘗試根據(jù)圖片以及教師的語(yǔ)言提示,講述畫面的主要內(nèi)容。

3、培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教學(xué)掛圖:《小松鼠的.大尾巴》。

2、松鼠手偶一個(gè)。

3、幼兒用書。

活動(dòng)過程:

一、出示松鼠手偶,引出故事。

1、教師:今天,我們班來(lái)了位小客人,它是誰(shuí)呀?

2、教師:你知道小松鼠的尾巴長(zhǎng)的什么樣?它的大尾巴像什么,有什么作用?

二、根據(jù)畫面的背景,引導(dǎo)幼兒初步了解畫面內(nèi)容。

1、小松鼠有許多動(dòng)物朋友,它帶來(lái)了一些和小動(dòng)物的照片。

提問:“小松鼠和誰(shuí)一起照了照片?這些照片是什么季節(jié)照的?你從哪里看出來(lái)的?”

2、請(qǐng)小朋友幫忙把這些照片按季節(jié)先后來(lái)排排隊(duì)。

教師:“為什么要這樣排?”

三、教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片,理解故事內(nèi)容,講述故事。

1、觀察圖一,教師提問:

(1)這是什么季節(jié)?

(2)春天下雨了,小松鼠出門去,它遇見了誰(shuí)?小雞怎么了?

(3)小松鼠對(duì)小雞說(shuō)什么?小松鼠是怎樣幫助小雞的?

2、觀察圖二,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

(1)這是什么季節(jié)?天氣怎么樣?

(2)小松鼠出門去,它又會(huì)遇見誰(shuí)呢?

(3)小蝸牛怎么了?小松鼠對(duì)小蝸牛說(shuō)了什么?它是怎樣幫助小蝸牛的?

3、觀察圖三,教師提問。

(1)這是什么季節(jié)?天氣怎么樣?

(2)秋天,小松鼠出門去,它又遇見了誰(shuí)呢?小兔在干什么?

(3)小松鼠對(duì)小兔說(shuō)了什么?它是怎樣幫助小兔的?

4、觀察圖四,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

教師提問:這是什么季節(jié)?冬天很冷,小松鼠會(huì)用它的大尾巴干什么?啟發(fā)幼兒看圖,大膽講述畫面的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒講述小松鼠用大尾巴當(dāng)被子蓋的情節(jié)。

四、教師引導(dǎo)幼兒看圖完整地講述故事。

鼓勵(lì)幼兒和教師一起講述畫面。在講述過程中,教師采用等待、留空等方法讓幼兒填空,講述圖片內(nèi)容。

五、鼓勵(lì)幼兒與同伴自由講述,小松鼠大尾巴的作用。

小松鼠出門去,除了遇見這些小動(dòng)物外,還會(huì)遇見誰(shuí)?它還會(huì)怎樣幫助別人呢?

六、組織幼兒討論,體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。

1、教師:小松鼠用它的大尾巴幫助了小雞、蝸牛和小兔子,這些小動(dòng)物高興嗎?

2、教師:小松鼠幫助了別人,它自己心里高興嗎?為什么?

3、教師:你在什么時(shí)候,接受過別人的幫助?別人幫助你,你心里感覺怎樣?

4、教師:你在什么時(shí)候,幫助過別人?你感覺高興嗎?

活動(dòng)延伸:

在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒幫助同伴和他人,講述自己是如何幫助他人的,體驗(yàn)幫助他人的快樂。

中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇十七

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的《可愛的小松鼠》中班教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

1、會(huì)玩羊角球,能掌握雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

2、有參加體育活動(dòng)的興趣。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木4個(gè),樹16棵(充氣塑料玩具制作),小松鼠頭飾。

2、快樂的歌曲。

1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)“松鼠模仿操”。

2、小松鼠玩球:幼兒人手一個(gè)球,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

3、小松鼠學(xué)跳:在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

(1)教師一遍請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作,一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)“兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進(jìn)”。

(2)幼兒四散練習(xí),教師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒要跳的穩(wěn),幫助個(gè)別能力差的幼兒,糾正不正確的動(dòng)作。

4、小松鼠比本領(lǐng):幼兒分組聯(lián)系跳的動(dòng)作,要求幼兒不從球上跳下來(lái),能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可以長(zhǎng)一些。

5、小松鼠采松果,進(jìn)一步聯(lián)系連續(xù)跳。(1)啟發(fā)幼兒說(shuō)出冬天來(lái)了,小松鼠要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果,幼兒四散跳到場(chǎng)地兩邊的“樹林”采“松果”,進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作,教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。(2)小松鼠運(yùn)果回家,引導(dǎo)幼兒雙腳連續(xù)跳,將采到的“松果”送回家。

6、聽音樂做放松動(dòng)作。在抒情的慢三拍音樂中,幼兒悠閑地趴在羊角球上,搖來(lái)?yè)u去,何老師一起做放松運(yùn)動(dòng),幼兒的身體也漸漸恢復(fù)到相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。

從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺得自己在課堂上的'組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小百科:松鼠,是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科,其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科,特征是長(zhǎng)著毛茸茸的長(zhǎng)尾巴。根據(jù)生活環(huán)境不同,松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。與其他親緣關(guān)系接近的動(dòng)物又被合稱為松鼠形亞目。全世界近35屬212種,中國(guó)有11屬24種,其中巖松鼠和側(cè)紋巖松鼠2種是中國(guó)特有動(dòng)物。

中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇十八

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

2、能找到物與物之間的相似性。

3、在游戲的情境中體驗(yàn)快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教學(xué)背景松樹林和葵花叢圖片。

2、小松鼠大獅子圖片各一張、小松樹和大葵花圖片各一張。

3、青蛙、螳螂、烏龜胸飾若干。

三、活動(dòng)過程:

(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

(二)教師講述故事,幼兒欣賞。

1、(1)第一段講到“小松鼠這里躲躲那里躲躲”。師:你們來(lái)扮演大獅子和這只小松鼠玩捉迷藏的游戲好嗎?(教師把小松鼠圖片藏在松樹林里)小松鼠藏好了,它藏哪里才不會(huì)被你們發(fā)現(xiàn)呢?我們一起把它喊出來(lái)好嗎?師幼齊喊:小松鼠,你在哪里,快出來(lái)吧!

(2)師:現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小松鼠,老師扮演大獅子,我們一起來(lái)玩捉迷藏的.游戲好嗎?師幼表演。

2、(1)第二段講到“啊嗚,我在這里呢”。師:你們?cè)賮?lái)扮演小松鼠和這只大獅子玩捉迷藏的游戲好嗎?(教師把大獅子圖片藏在松樹林里)大獅子藏好了,它藏哪里才不會(huì)被你們發(fā)現(xiàn)呢?我們一起把它喊出來(lái)好嗎?師幼齊喊:大獅子,你在哪里,快出來(lái)吧!

(2)師:現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小松鼠,一個(gè)小朋友扮演大獅子,一起來(lái)玩捉迷藏的游戲好嗎?幼兒表演。

3、第三段講到結(jié)束。師:小松鼠和大獅子聰明嗎?為什么你覺得他們聰明?(因?yàn)樗麄儠?huì)躲到和自己長(zhǎng)得相似的地方,而且還會(huì)相互表?yè)P(yáng)自己。)。

(三)幼兒完整欣賞故事。

(四)“捉迷藏”游戲。

1、師:今天還來(lái)了其他的小動(dòng)物,有青蛙小姐,螳螂姑娘還有烏龜先生,他們想要在青草叢、石頭地和荷花池里玩捉迷藏的游戲,請(qǐng)小朋友們選一個(gè)喜歡的動(dòng)物,躲到不容易發(fā)現(xiàn)的地方。好,你們?nèi)ザ悖襾?lái)找啦!

2、師幼共同游戲。

中班體育活動(dòng)小松鼠運(yùn)松果教案篇十九

設(shè)計(jì)意圖:

前兩天我們學(xué)習(xí)了歌曲“小松鼠找松果”,在學(xué)完這首歌曲之后,我發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡這首歌曲,而且對(duì)唱唱跳跳很感興趣,于是我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)音樂游戲。本次活動(dòng),我運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情景,圍繞著音樂游戲展開,嘗試讓幼兒遵守游戲規(guī)則。作為剛剛升到中班的幼兒,游戲規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),希望通過本次活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的游戲規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解音樂游戲的規(guī)則,并能在游戲中遵守。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、松果、松樹圖片。

3、前期經(jīng)驗(yàn):會(huì)唱歌曲《小松鼠找松果》,并會(huì)用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

活動(dòng)關(guān)鍵點(diǎn):

知道游戲規(guī)則,能交換角色進(jìn)行游戲。

活動(dòng)過程:

師:對(duì),是小松鼠。我們最近學(xué)過一首小松鼠找松果的歌曲,我們一起來(lái)唱一下吧!

(播放音樂,共同演唱歌曲)。

二、開展音樂游戲。

1、幼兒學(xué)習(xí)松鼠的舞蹈動(dòng)作。

2、跟著音樂跳舞。

3、教師扮演松樹爺爺,要點(diǎn):站直、手舉高、風(fēng)吹來(lái)?yè)u一搖。

4、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,觀察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。

5、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,注意每只松鼠找一棵松樹。

6、師找一名幼兒合作游戲,并交換角色,請(qǐng)其余幼兒觀察。

7、師幼一起游戲。

8、在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決。

三、結(jié)束松鼠寶寶,我們采了好多松果是嗎?這個(gè)冬天不用愁了,帶上你們的松果我們準(zhǔn)備過冬去咯!

活動(dòng)反思:

《小松鼠找松果》這首歌曲節(jié)奏歡快,歌詞也非常易于理解,非常適合中班孩子,有象聲詞、有對(duì)小消松鼠的動(dòng)作描寫非常形象生動(dòng)。孩子聽了這首歌曲,非常容易理解,也非常感興趣。很快能把旋律哼出來(lái),在熟悉旋律的情況下才能更好的完成本次活動(dòng)。音樂游戲發(fā)展了幼兒的音樂能力,滿足了幼兒的好動(dòng)性和表演欲望。本次活動(dòng)滿足了幼兒的好動(dòng)性和表演欲望,幼兒聽到她所喜歡的歌曲會(huì)情緒非??鞓?,有時(shí)會(huì)手舞足蹈。本次活動(dòng)幼兒在表演時(shí)對(duì)幼兒活潑快樂情緒的培養(yǎng)和遵守規(guī)則的良好行為的培養(yǎng)具有積極的作用。本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的,體現(xiàn)了集體性,而且還有分角色表演有的幼兒表演松鼠有的幼兒表演松樹,需要相互配合,生生間的合作才能很好的完成。幼兒也在快樂的音樂游戲中不知不覺學(xué)會(huì)了歌曲。

在這次活動(dòng)中我覺得還可以改進(jìn)的地方有:

1、音樂的`節(jié)奏過快,缺少音樂伴奏。

每次在音樂活動(dòng)中我都會(huì)用很多的時(shí)間來(lái)尋找合適的音樂,但很遺憾的是在網(wǎng)上并沒能找到合適節(jié)奏的音樂,導(dǎo)致孩子們?cè)诨顒?dòng)中缺少隨樂表演的經(jīng)驗(yàn),總是在教師的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)歌曲,放手的太少。

2、游戲規(guī)則的把握。

本次活動(dòng)是一節(jié)音樂游戲,有一定的規(guī)則,本來(lái)定的規(guī)則是聽到最后一句歌詞時(shí),松樹爺爺才能把松果交給小松鼠,可是少部分孩子迫不急待,還沒唱到最后一句時(shí)就已經(jīng)把松果拿出來(lái)了。下次要注意在講游戲規(guī)則時(shí)還要更清楚些。

3、幼兒滿足于游戲,動(dòng)作不到位。

有些孩子注重滿足游戲,在做動(dòng)作方面不是非常到位,急于求結(jié)果。因此教師在教授游戲動(dòng)作時(shí)可以在詳細(xì)一些,就是在本次活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)時(shí)要把握得更加好一點(diǎn)讓幼兒多練習(xí)幾遍。這樣對(duì)后面游戲環(huán)節(jié)會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/19487893.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔