總結是一種思考的過程，通過總結，我們可以更加明確自己的目標和方向。怎樣提高語文寫作水平是許多人關心的問題。以下是小編為大家整理的總結范文，希望能夠給大家寫總結提供一些啟發(fā)和思路。
快樂銀行說課稿篇一
《快跳起來》是一首旋律歡快、節(jié)奏感較強的歌曲。歌詞短小且重復，非常符合小班幼兒的年齡特點。在歌詞的襯托下，歌曲富有跳躍的感覺，能夠給孩子們傳遞快樂的跳起來的情緒。
設計思路。
小班的孩子喜歡富有情境的游戲。來自孩子們生活中的跳跳床是他們非常感興趣的。因此，我創(chuàng)設了“森林里動物們玩跳跳床”的游戲情境，并且自然地貫穿始終。這樣就使得活動變得好玩有趣起來，從而調動了孩子們參與活動的積極性，激發(fā)了他們跳躍的愿望。
為幫助孩子們突破“隨歌曲節(jié)奏跳躍”的難點，我通過“皮球跳躍”、“圖譜引導”和“肢體感受”三個環(huán)節(jié)幫助孩子們從直觀到具體形象再到自身動作感受，由易到難地引導孩子們感知歌曲的節(jié)奏。第一環(huán)節(jié)和皮球一起玩“跳躍”的游戲，既順從了孩子們的心理需求，又非常直觀、具體形象地幫助孩子感知了歌曲的節(jié)奏;第二環(huán)節(jié)通過形象的圖譜幫助孩子更好地熟悉歌詞、感知節(jié)奏;第三環(huán)節(jié)引導孩子通過身體動作進一步感受音樂跳躍的節(jié)奏和情緒。在活動的最后，創(chuàng)設了有趣的“跳跳床”游戲情境，充分調動了孩子們參與活動的積極性，最終使孩子們在輕松、自如地氛圍中，有效的達成了教學活動目標。
教學策略。
1、游戲情境法。
2、直觀感受法。
3、圖譜引導法。
4、循序漸進法。
活動目標。
1、用動作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒，產生跳起來的愿望。(重點)。
2、能跟隨歌曲的節(jié)奏跳躍。(難點)。
活動準備。
1、物質準備：音樂、圖譜、皮球、廢舊廣告布。
2、經驗準備：和幼兒玩節(jié)奏游戲。
活動過程。
1、情境激趣，學習體驗歌曲節(jié)奏。
(1)情境導入，完整欣賞音樂。
(2)出示皮球，通過皮球有節(jié)奏的跳動，感受歌曲跳躍的情緒，尋找跳起來的感覺。
(3)通過圖譜，進一步感受練習歌曲節(jié)奏。
(4)利用身體各部位感受跳起來的感覺和節(jié)奏。
2、情境深化，引導幼兒隨歌曲節(jié)奏跳躍。
(1)幼兒隨歌曲節(jié)奏自主模仿小動物跳躍，表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏及跳躍感。
(2)幼兒合作表演，進一步引導幼兒隨歌曲的節(jié)奏進行跳躍。
3、情境升華，進一步發(fā)展幼兒隨歌曲節(jié)奏跳躍的能力，共享跳躍的快樂。
(1)借用“跳跳床”(廣告布)，激發(fā)幼兒跳躍的欲望，進一步練習隨歌曲節(jié)奏跳躍。
(2)增加游戲情境，讓幼兒進一步鞏固練習隨歌曲節(jié)奏跳躍。
(3)共同演唱歌曲，體驗用聲音表現(xiàn)歌曲跳躍的歡快情緒。
4、結束活動。
教師和幼兒和快樂的游戲情境中自然結束活動。
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快樂銀行說課稿篇二
小熊天天十二分地快樂。她想，十分快樂就足夠了，要是有個快樂銀行把多余的快樂儲存起來，那該多好??！幾天后，動物電視臺播出一條廣告：小熊胖胖快樂銀行今天開業(yè)。如果你有多余的快樂請存到這里，在你不愉快時，也可以隨時取出。這則廣告像風一樣，穿過森林，傳進每個動物的耳朵里。
小猴第一個聽到廣告，他每天都吃著香蕉，蕩著秋千，享受十五分快樂。他像風一樣跑向了快樂銀行，那里還沒有一只動物。他拿著一個“快樂盒”和一張儲存申請單走向了銀行?！罢垎?，你需要儲存多少快樂？”小熊胖胖問到他?！拔乙獌Υ孢@么多，這是我的申請單?！毙『镏钢鞓泛姓f。
“你要存五分快樂啊。好的，這是你的鑰匙，柜子在這邊第三行第一個?！毙⌒芘峙终f，“別弄丟鑰匙啊?！?/p>
“好的?！毙『镎f，“謝謝你啦！”說完，小猴便把“快樂盒”存進了柜子里。
小猴走的時候和沒存快樂一樣，仍然開心。
小兔聞訊，也抱著一個大大的快樂包疾馳而來，她今天剛剛去了動物城迪斯尼玩，現(xiàn)在依然沉浸在十六分快樂里，無法自拔。而快樂包里面就是紀念品。
當小兔到銀行門口時，門口已經大排長龍，大家都想把快樂儲存在這個銀行里。當輪到小兔的時候，已經是凌晨了。小兔急忙抱著她的快樂包，跑進了銀行，生怕包里的快樂“干涸”。
“請問，你是要存這么多快樂嗎？”小熊胖胖問?！安缓靡馑迹蚁肴〕鲆徊糠挚鞓?。”小猴突然插話，“我的香蕉已經吃完了，那個‘快樂盒’里面的快樂，就是我積累的香蕉，這是我的取出憑證單。”“好的。那個，鑰匙沒忘帶吧？”小熊胖胖問。“沒有忘帶。”“嗯，柜子的號碼是三零一，去吧?！毙⌒芘峙终f，“那小兔，請把憑證單給我吧?！薄敖o，”小兔有禮貌的說，“我要儲存這么多快樂，謝謝?！薄昂玫模氵@份快樂比較多，可以去我們的大柜區(qū)儲存，你下次可以刷卡取出，柜子是一八一二號，這是你的卡，記得保管好哦?！薄昂玫?，再見！”
小兔出了門后依然高興的笑成了花。
幾天以后，一個快樂的無法用筆墨形容的顧客走進了銀行。原來，這是一只小鳥，他的智商驚人，前幾天剛剛得知，他的高考總分得了691分，至少可以考上城里的名校了。如果用一個詞語來形容他，現(xiàn)在十八分快樂是完全不過的。
也因此，他才會請人拉他的那么多分的快樂。他自己是完全搬不動的。
“嘰嘰，你們這里還有儲存的地方嗎？我要存很多快樂?！?/p>
“當然有，你這種快樂可以放到我們的大型柜二區(qū)?！毙⌒芘峙只卮?，“你的卡要保管好啊。”
“嗯！”
“小鳥碰上了什么高興事啊，這么開心？”小熊胖胖想著。
“再見！”小鳥說。
不知道，快樂銀行接下來會發(fā)生什么事呢？（未完待續(xù)）。
快樂銀行說課稿篇三
一、說設計意圖：
《比一比誰長得快》是《幼兒園家園共育資源包·成長快樂》大班上冊《做中學1》中一節(jié)科學活動。
本次活動的內容是6以內的逆序，是讓幼兒初步感知序數(shù)。我在設計本次活動時，注重從易到難，讓幼兒通過比高矮進行感知，通過創(chuàng)設“森林王國比高矮大會”的.情境，激發(fā)幼兒的學習興趣，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，解決問題。
二、說活動目標：
1、知識目標：幼兒能按一定的規(guī)律進行6以內的逆排序。
2、技能目標：幼兒通過比較，發(fā)現(xiàn)物品的特征，在排序中感受序列在生活中的運用。
3、情感目標：體驗探索的樂趣，對生活中的序列感興趣。
三、說教學方法：
為達到以上教學目標，我主要采取情境教學法、直觀演示法、嘗試發(fā)現(xiàn)等方法，指導幼兒完成一個個具體的學習任務而展開活動，引導幼兒自主探究學習，培養(yǎng)幼兒的探索能力入手，讓幼兒看一看、想一想、練一練，積極動腦動手來豐富幼兒的經驗。
四、說活動準備：
為了更好地開展教學，我準備了如下材料：動物頭飾、幼兒玩具、數(shù)字卡等。
五、說活動過程：
1、設置情境，激趣導入。
大班孩子賦予幻想，通過“森林王國比高矮大會”情境的設置引出主題，充分激發(fā)幼兒興趣。
2、深入情境，探究新知。
通過動物寶寶們的游戲“比一比誰長得快”展開活動，引導幼兒將動物寶寶按“從高到矮”的順序排列，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，真正將主動權還給幼兒，讓幼兒成為活動的主人。
3、趣味游戲，結束活動。
幼兒小組為單位，將玩具按“從大到小”的規(guī)律排序，并標記。
總而言之，在活動中，我注重知識的同時，更注重培養(yǎng)孩子的能力。我相信，通過游戲，孩子們有了沉甸甸的收獲，我也收獲頗多，我將總結得失，繼續(xù)進步。
快樂銀行說課稿篇四
本課教學以“健康第一，學生發(fā)展為本”的教育思想為指導，以“體育課程新標準”為依據(jù)，以團結協(xié)作、競爭歡樂為主題，以游戲練習為主線，選用“一材多用”、“大容量、高密度、小強度”的教學模式，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓學生在快樂的“玩?！敝型瓿杀菊n的學習目標。
本課授課的對象是小學五年級（水平三）的學生。教學的主要內容是運球，并穿插球感練習，是在小學水平二所學過的籃球技術基礎上進一步學習的教材，其主要目的是改進和提高學生的控球技術，發(fā)展學生靈活性和協(xié)調性?；@球運動是在快速、激烈、對抗的情況下進行的一項綜合性體育活動。具有競爭性強、趣味性濃等特點，深受廣大學生的喜愛。傳統(tǒng)的籃球課教學法顯得較枯燥無味，會使大部分學生失去學習樂趣，從而影響學習的主動性和效率，尤其是女生。本課設計了一些富有趣味性的教學手段就是為了提高學生的學習興趣和效率。
小學五年級的學生正處于生長發(fā)育的關鍵期，他們的年齡特征是：（1）依賴性強、自我約束能力差；（2）模仿能力強；（3）好奇性強。此階段的學生情緒及心理素質不穩(wěn)定，但有一定的自覺性，獨立完成動作的能力，并能直接對事物進行評價。大部分學生對籃球有著濃厚的興趣，平時都能積極地投身到籃球活動之中。
通過原地及行進間拍球游戲活動，能懂得原地及行進間拍球的不同點，提高學生對籃球活動的興趣。
學生能根據(jù)不同節(jié)奏進行拍球練習，提高學生控球能力，發(fā)展身體協(xié)調性。
能積極、主動參與游戲，感受拍球時的快樂，培養(yǎng)與同伴合作的意識。
教學重點：籃球拍球的部位變化。
教學難點：運球技術控球能力。
（一）、準備部分：
1、整隊、師生問好。
2、導入：猜謎語：一個大西瓜，十人拼命搶，看見對方框，拼命往里裝。
3、玩球游戲：
a、學生自己玩球。
b、雙手體前撥動球。
c、單、雙手上拋球、接球。
d、頸部環(huán)繞球。
e、腰部環(huán)繞交接球。
f、木頭人游戲。
教法：
1、教師用猜謎語進行導入；
2、有意識的引導學生進行各種玩球游戲；
3、請動作靈活的學生表演；
4、觀察有創(chuàng)新動作的學生出來示范；
5、一起跟隨學生練習；
6、進行簡單評價。
學法：
1、學生用聽老師的謎語，并能回答；
2、跟隨教師進行球操的練習。
3、在教師的引導下進行各種耍球游戲；
4、學生自愿出來表演耍球動作；
5、進行木頭人的游戲；
6、聽取評價。
（二）基本部分：
（1）、原地拍球：動作要求：用手指、指根按拍球，肘關節(jié)隨球上下屈伸，動作柔各，按壓明顯，有節(jié)奏地拍球。
a、看手勢練習。
b、兩人一組看誰拍的好，拍球比多。
教法：
1、引導學生各種原地拍球練習，有高、低拍；快慢拍；左、右手交替拍；
2、進行半蹲和全蹲、坐地拍球及單腿跪拍球；
3、教師用手和哨指來提示學生來如何進行拍球；
4、在規(guī)定的時間內兩人一組進行拍球比好比多；
5、教師評價。
學法：
1、根據(jù)教師的引導進行各種原地拍球習；
2、能根據(jù)教師手及哨子的提示進行練習；
3、在教師規(guī)定的時間內進行拍球比多練習。
（2）、行進間拍球：
a、紅綠燈。
b、游戲：老狼老狼幾點鐘。
c、行進間拍球比賽。
教法：
1、請學生在原地拍球的基礎上進行行進間走和跑的拍球練習，體驗動作；
3、組織各小組進行比賽。
4、進行總結評價。
學法：
1、學生在原地拍球的基礎上進行行進間的走和跑的拍球練習，并體驗動作要領；
2、嘗試把所學的動作用于游戲中，能與游戲相結合；
3、進行比賽。
4、認真聽取評價。
（三）結束部分：
1、帶領學生做放松游戲；
2、總結本課學生學習的情況；
3、表揚和鼓勵有進步的學生。
器材：每人一個籃球和標志物。
練習密度預測：32～35%，平均心率：115次/分。
快樂銀行說課稿篇五
第一天，小熊胖胖的快樂銀行火爆的不得了，差不多整個動物王國的人都來存快樂。瞧!小袋鼠和小兔子兩家也來存快樂，他們可是動物王國最快樂的人，因為小袋鼠一家是郵遞世家，而小兔家專門照顧空巢老人，他們可收到了不少幫助別人的快樂呢!所以，他們一下就往“快樂銀行卡”里加了一百分的快樂，馬上就成了快樂暴發(fā)戶，連續(xù)一個月，快樂銀行迎來的都是來儲存快樂的人。直到有一天——快樂銀行迎來了一個愁容滿面的人，大家驚奇的發(fā)現(xiàn)，他竟然是當?shù)厥赘?，比你·盜茨先生。因為他太在乎錢，所以很長時間都沒有快樂過了。他甚至忘了快樂是什么感覺?？戳舜饲榇司暗膸艄芾韱T立刻打開了比你·盜茨的快樂賬戶，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)這位“土豪”的賬戶中一分快樂也沒有。顯然，這位擁有萬貫家產的盜茨先生在快樂銀行里儼然變成了一個窮人。看到這個情景，大家都自發(fā)的捐出了一點自己的快樂。慢慢地，盜茨先生露出了久違的笑容。
從此以后，盜茨先生不再那樣在乎金錢。而是投身于慈善事業(yè)當中，幫助他人。銀行中的快樂也越來越多了。
快樂銀行說課稿篇六
3、交流：攪拌能夠加快物質的溶解嗎？反饋總結：可溶性的固體物質在水中溶解的快慢與液體是否被攪動有關，即：在相同條件下，攪拌能加快溶解。
4、師：剛才有同學說水的溫度也是影響溶解的因素，要怎么證實呢？（實驗）。
探究活動2：《水溫影響溶解》（水的溫度高能加快紅糖的溶解）。
1、交流這個實驗需要的材料、完成的步驟。
3、反饋交流，得出：可溶性的.固體物質在水中溶解的快慢與水的溫度有關，在相同條件下，紅糖在熱水里溶解得快。
4、猜猜：如果水的溫度再高些，紅糖的溶解能更快嗎？讓大家完成課本中的記錄表二。
快樂銀行說課稿篇七
大森林里，小猴樂樂每天在樹上竄來跳去、無憂無慮，他有十二分快樂?？墒撬恍枰挚鞓肪蛪蛄耍谑?，他眼珠子咕嚕一轉，計上心來。他在森林的中心開了一家快樂銀行，把自己多余的快樂存了進去。
小刺猬嘻嘻的`刺不僅能保護自己，還能幫助他獲取很多食物，他有二十分快樂。于是，嘻嘻也往銀行里存了十分快樂，留下十分快樂給自己。小精靈安娜是整個森林里最美麗、最善良的仙女，助人為樂的她有兩萬分快樂。她把一萬九千九百九十分快樂存進了快樂銀行，也給自己留了十分。
當然，并不是所有人都有那么多快樂。小象威威覺得自己的鼻子太長了，總是不聽使喚，還影響顏值，所以他只有八分快樂。小猴樂樂便把存下的兩分快樂捐給了威威。威威在銀行里支取了快樂后，果然心情陽光燦爛起來。他在河邊用長鼻子給自己洗澡，討厭的鼻子竟然也能給他帶來快樂。
這下，銀行的生意忙碌起來。那些悲傷的小動物們紛紛找到了愿意捐出快樂的好伙伴，大家都變得十分快樂。森林里到處洋溢著歡聲笑語，匯成一首快樂頌。
現(xiàn)在，這個快樂銀行依舊在大森林的中間。你有多余的快樂嗎？如果有，就趕快存到快樂銀行吧！
快樂銀行說課稿篇八
一天，電視里發(fā)布了這樣一則消息快樂銀行熱誠為您服務。快樂銀行的服務項目有：一、快樂存取業(yè)務，你快樂時，可以把快樂存進去；你悲傷時，可以把快樂取出來，每次收費一元。二、快樂借貸業(yè)務：本銀行可以為缺少快樂的朋友提供快樂借貸服務，每次收費一元。
“胡鬧！”看到消息的胡克部長大為質疑，“快樂是抽象的東西，怎么能物質化？如此炒作不是牟取暴利就是太無聊！”為了全面了解真實情況，他決定親自到快樂銀行走一遭。
“歡迎光臨！”美麗的快樂小姐在銀行門口向胡克部長問好。胡克部長走進大廳，對著鏡子一看，發(fā)現(xiàn)只有自己過于嚴肅，于是臉上擠出了一絲微笑。
“我要存三份快樂！”一位漂亮的小姐穿著花裙子笑吟吟開口道。
“我要提取兩份快樂！”一位帥氣的先生快樂地打著招呼。
“咳咳，我要存兩份快樂！”快樂的老爺爺拄著拐杖說。
突然，胡克部長聽見一個稚嫩的童音從二號窗口傳來：“阿姨，我可以借一份快樂嗎？”“小朋友，你要把這份快樂給誰呢？”“我要給我爸爸，我昨天惹他生氣了。可是我……沒有錢?！薄澳闶俏覀冦y行開業(yè)以來年齡最小的客戶，所以可以免費獲得一份快樂。”“耶！太棒了！”胡克部長定睛一看，啊，原來是自己的兒子小豆子。
得到兒子送的一份快樂后，胡克部長高興得熱淚盈眶，走上前給了兒子一個大大的擁抱。胡克部長感覺自己從來沒有像今天這么快樂過，他對快樂銀行的偏見也消失得無影無蹤了。
快樂銀行說課稿篇九
今天我懷著無比高興的心情和其他小記者們一起聚集到xx銀行日照分行。在這里叔叔阿姨不僅為我們準備了很多糖果，還讓我們了解了許多銀行方面的知識。
首先，銀行的阿姨帶領我們和家長一起辦理了我的第一張銀行卡“快樂伙伴卡”，我決定要把我的零用錢和壓歲錢存到里面。接下來阿姨帶領我們對銀行的各項服務進行了參觀了解，讓我收益最大的就是學會了在atm機上存取款。除此之外，阿姨還結合著各種游戲讓我們認識了各種面額的紙幣，通過這些有趣的游戲，我知道了各個面額的人民幣加在一起一共是一百八十六元六角，同時也明白了如何躲避風險、合理理財?shù)鹊?。我們個個都仔細的看、認真的學，連我們的爸爸媽媽也加入我們的行列中來了。
在活動的最后，我們每人都得到了一份小小的禮物。我們每個人臉上的笑容更像外面的陽光一樣燦爛。謝謝銀行的叔叔阿姨送我的禮物，我會用它每天記錄下生活的點點滴滴。
快樂銀行說課稿篇十
“快樂銀行”的名字瞬間吸引了我的注意，于是我特地去體驗了一次，經歷讓我受益匪淺，很值得分享。
快樂銀行所提供的服務非常出色。在我進入銀行時，接待員非常友善，并給予了我深入的解釋。在整個過程中，我感受到了非常輕松和愉悅的氛圍。這種舒適的體驗，讓我感到快樂銀行的引領服務非常注重個人化與人性化，使人感到溫暖和貼心。一切的體驗，都讓人倍感驚奇和寶貴的珍貴經驗。
快樂銀行始終秉持著創(chuàng)新精神。當我進入柜臺處時，我發(fā)現(xiàn)他們使用了最新裝置，使交易安全性、準確性和效率體驗得到提升，令人印象深刻。另外，也有很多有趣的功能，比如說關于社交、應用于短信和銀行卡的功能。這些新的設計與功能，讓我感受到快樂銀行一直在拓寬業(yè)務范疇，使我們能夠分享更多的功能和服務。
快樂銀行的創(chuàng)新并不僅僅是對技術的革新，而更多的是對人性、社會價值觀和社交規(guī)范的思考與關注。令我感到尤其高興的是，快樂銀行非常重視社會責任，為許多慈善機構提供資助。這對快樂銀行員工和消費者來說都是一個極好的消息，因為這證明了快樂銀行的重心不單單是賺錢，而是向社會發(fā)出正面的信息。
第五段：總結。
在上述的體驗中，快樂銀行感覺非常驚艷，它不僅僅是一個銀行，它代表的就是隨著時間不斷發(fā)展與創(chuàng)新，所達到的完整與成功的服務體驗?？鞓枫y行注重客戶體驗和技術創(chuàng)新兩大關鍵因素的結合，為消費者提供一個愉悅和高效的服務平臺，從而塑造了快樂銀行的品牌價值。希望快樂銀行能夠不斷努力，為消費者創(chuàng)造更加愉悅、創(chuàng)新和高效的體驗。
快樂銀行說課稿篇十一
小熊胖胖開了一家快樂銀行，可以把你的快樂存起來，不開心的時候拿出來，讓你感到快樂。
小狗汪汪來到快樂銀行。熊走過來對小狗說:恭喜你，汪汪，你是我們的第一個顧客。你可以免費得到一張快樂卡。小狗存了20個開心點，開心的離開了。小狗走后不久快樂銀行；那里擠滿了人。開業(yè)第一天，快樂銀行就達到了3000用戶。狼經過快樂銀行時想了一會兒，然后獰笑著離開了。
夜幕降臨時，快樂銀行的屋頂上出現(xiàn)了一個影子。影子從屋頂走進快樂銀行，搬走了快樂儲物盒。第二天早上，熊來到快樂服務柜臺，打開了櫥柜。森林里所有的小動物都來看發(fā)生了什么。連獅子警官都來了。熊把發(fā)生的事情告訴了獅子警官。獅子警官來到柜臺查看，發(fā)現(xiàn)柜臺旁邊有狼的腳印。大家都去狼家看看。
剛到大灰狼家，覺得很開心，打開門，更開心了。狼在桌子上跳舞！熊拿出快樂吸盤吸進去，對狼說:你為什么要偷大家的快樂？而狼已經被銬上了。不久，狼被判犯有盜竊罪。當狼被送走時，熊遞給他一小瓶幸福。狼感動的說:太感謝你對我這么好了！小熊說:不客氣，我們都是朋友！
快樂銀行說課稿篇十二
星期六一早我迎著冬天的`陽光，我到快樂銀行去儲存快樂，我有三十分快樂想存入三十快樂。因為有很多小朋友都不快樂，因為他們沒有溫暖的家庭和生長在貧困山區(qū)，所以，我要把我的快樂分給他們。
我要拿我的三十分快樂，送給那些貧困山區(qū)的小朋友，讓他們都十分快樂起來，這樣我也就快樂了。
小學生作文（中國大學網）。
快樂銀行說課稿篇十三
小熊胖胖天天十二分地快樂，她想：十分快樂就足夠了，要是有個快樂銀行，把多余的快樂儲存起來那該多好??！幾天后，動物電視臺播出一條廣告：小熊胖胖快樂銀行幾天開業(yè)。如果你有多余的快樂請存到這里。在你不愉快時也可以隨時取出。
森林里的伙伴們接到了這一條廣告紛紛跑去胖胖的快樂銀行，看著歡樂流淌的小溪。敲了敲小熊的家門。小熊推開門，笑著說：“歡迎大家，歡迎大家，你們是要來存快樂的吧？”小動物們都點了點頭，突然，小猴問：“小熊小熊，你說快樂怎么存??？你有存嗎？”小熊點了點頭，從屋子里拿出了一罐濃濃的蜂蜜，說：“這就是我的快樂，我們一起分享吧！”小動物們吃下了小熊的“快樂蜂蜜”，心里充滿了快樂。
小熊說：“你們可以把自己的快樂物品存在這兒，也可以把快樂寫在紙條上，以后你們就可以來存取快樂啦！”小動物們紛紛行動起來。小猴寫下了自己的一個快樂——前幾天去小溪玩，我和小貓一起快樂的撒著水。
小動物們每天都興致勃勃的道“快樂銀行”取出自己的快樂，或者儲存自己的快樂。從此，每一天，動物們都過著快樂的生活。
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