人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
歌曲國歌教學設(shè)計篇一
1、通過教唱《國歌》和介紹聶耳，使學生懂得唱好《國歌》的重要意義，激發(fā)他們的愛國主義情感，并能運用較有力的聲音來表現(xiàn)歌曲雄壯激昂的情緒。
2、初步掌握三連音，并感受三連音在作品中的表現(xiàn)效果。教材分析：《中華人民共和國國歌》原名叫《義勇軍進行曲》，是三十年代影片《風云兒女》的主題歌。歌曲的引子用分解的大調(diào)主三和弦（do、mi、sol）和三連音節(jié)奏構(gòu)成號角式音調(diào)，似在熱情奔放地召喚人們奮起戰(zhàn)斗，歌曲旋律就在這一基礎(chǔ)上環(huán)環(huán)相扣，層層推進，鼓舞著人民群眾與敵人展開不屈不撓的斗爭。
掌握“三連音節(jié)奏”和“弱起節(jié)奏”。
聶耳肖像掛圖、《國歌》歌曲投影片、鋼琴、投影儀、錄像機、錄像帶、錄音機、磁帶、卡片。
師：同學們，下面請你們聽一段歌曲，說說他的作者是誰？
（放一段《賣報歌》的音樂，同時說：“你聽，多么熟悉的歌，這不是《賣報歌》嗎？作者是誰呀？”）
生：聶耳。（出示聶耳肖像掛圖）
師：對，就是現(xiàn)在的《國歌》。（投影《國歌》歌曲）
（播放祖國東西南北中升旗的錄像，同時說下面的一段話）
這首號召性很強的歌、激蕩人心的歌，從新中國誕生的第一天起，他的雄壯、激昂、高亢明亮的旋律，曾無數(shù)次伴隨著冉冉升起的五星紅旗在祖國東西南北中的上空激蕩，在各個邊境的上空激蕩，在我們學校的上空激蕩，在我們每個中國人民的心中激蕩。
同學們，我們不僅要知道這些，更重要的是要唱好這首歌，用我們的歌聲把歌曲所表達的內(nèi)涵唱出來。
1．欣賞男女聲齊唱的《國歌》（邊聽邊看大歌譜）。
2．引導學生說出譜中不熟悉的節(jié)奏。（出示節(jié)奏卡片）┌—3—┐
×?！痢痢俩Α痢俩Α??！痢痢痢俩Α?×0│
3．講授“三連音”節(jié)奏型：
三連音：把一拍平均分成三等份。（出示卡片）
┌—3—┐┌—3—┐
×××＝××××不能唱成×××××××××
4．學生跟著老師念三連音節(jié)奏。
5．節(jié)奏訓練（歌曲中較難節(jié)奏短句）
┌—3—┐
×?！痢痢俩Α痢俩Α?。××××│×0×0│
0××××│××│×?！痢痢！俩Α??！痢俩Α俩ぉ?/p>
①學生劃拍自由試讀節(jié)奏。
②全體隨教師邊劃拍邊讀節(jié)奏。
③學生在大歌譜中找出上面節(jié)奏的歌譜。
6．學習歌譜：
①學生說出歌曲的調(diào)號（g大調(diào)）
②復習g大調(diào)音階（學生伸出左手作五線譜狀）
③隨琴聲輕聲試唱歌譜數(shù)遍（難點處重點練）
7．學習歌詞
①集體朗讀歌詞
②隨琴聲輕聲試唱歌詞（重點句重點輔導）
③完整演唱歌曲
④歌曲分析，演唱處理
（出示五句提示語）：
軍號般的前奏引出——
⑴．無所畏懼的英雄氣概和戰(zhàn)斗意志
⑵．急切的吶喊，召喚著被壓迫的人們，呼喚人們奮起戰(zhàn)斗
⑶．大敵當前，形勢緊迫
⑸．億萬人民沖破黑暗，勇往直前
⑷．激起無數(shù)同胞的奮起反抗
（學生四人小組討論，給5句提示編號）
⑤按上面的提示有激情地朗讀歌詞。
⑥有表情地演唱歌曲：
師：在了解了歌曲的意境后，現(xiàn)在我們用平穩(wěn)的進行曲速度、飽滿激昂的熱情，以及強弱分明的節(jié)奏，完整地演唱歌曲。
《國歌》原名叫《義勇軍進行曲》，是三十年代的進步影片《風云兒
女》的主題歌，這部電影描寫了一個青年詩人參加抗日義勇軍的故事。影片剛開始拍，主題歌的歌詞還沒有寫出來，田漢就被捕了，于是，田漢在獄中把歌詞寫在香煙紙上，并設(shè)法讓探獄的家人帶出去，交給了聶耳，聶耳接到歌詞后，無比激動，他懷著滿腔的愛國熱情，譜出了《義勇軍進行曲》的初稿，這時反動派的魔爪已經(jīng)伸向聶耳，黨組織為了保護這位音樂家，讓他暫時離開祖國。1935年4月1日，聶耳帶著《義勇軍進行曲》的初稿來到日本東京，他抓緊時間修改了主題歌，并很快就寄回祖國。在抗戰(zhàn)的年月里，這首歌隨著電影，象嘹亮的號角，傳遍祖國大地，激勵著無數(shù)愛國同胞冒著敵人的炮火奮勇前進。
由于它在中國人民爭取民族解放的革命斗爭中起了巨大的鼓舞作用，1949年經(jīng)中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議通過為《中華人民共和國代國歌》，到1982年12月在六屆人大一次會議上被定為《中華人民共和國國歌》。
所以，我們每一位同學要知道《國歌》是祖國的象征，是民族的心聲。聽了老師剛才講的《國歌》誕生的故事，我想同學們對《國歌》有了更深的了解。
“起來！起來！”，這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號角，也是今天我們每個同學身負重任走向未來、建設(shè)祖國的進軍號。
同學們，下面讓我們再一次高歌一曲《中華人民共和國國歌》。（全體起立隨伴奏帶唱《國歌》，同時播放升旗的錄像）
通過對《中華人民共和國國歌》的學習，我們進一步了解了新中國是來之不易的，我們要捍衛(wèi)她，現(xiàn)在我們要發(fā)奮學習，掌握更多的本領(lǐng)，將來把祖國建設(shè)得更繁榮、更昌盛、更富強。
歌曲國歌教學設(shè)計篇二
2、《最美還是我們新疆》趙思恩詞，吾布力·托乎提曲
3、《我愛祖國的藍天》閻肅詞，羊鳴曲
4、《北京頌歌》洪源詞，田光，傅晶曲
5、《祖國，慈祥的母親》張鴻西詞，陸在易曲
6、《我愛五指山，我愛萬泉河》鄭南詞，劉長安曲
7、《東方之珠》羅大佑詞曲
8、《祖國頌》喬羽詞，劉熾曲
9、《美麗的草原我的家》火華詞，阿拉騰奧勒曲
10、《光明行》虞文琴詞，雷遠生曲
11、《我愛你，塞北的雪》王德詞，劉錫津曲
12、《保衛(wèi)黃河》光未然詞，冼星海曲
13、《沒有共-產(chǎn)-黨就沒有新中國》曹火星詞曲
14、《太陽最紅毛主席最親》付林詞，王錫仁曲
15、《和諧家園》易南新詞，蔣大為曲
16、《翻身農(nóng)奴把歌唱》李堃詞，閻飛曲
17、《我為偉大祖國站崗》魏寶貴詞，釗邦，鐵源曲
18、《中國，中國，鮮紅的太陽永不落》任紅舉，賀東久詞，朱南溪曲
19、《延安頌》莫耶詞，鄭律成曲
20、《草原上升起不落的太陽》美麗其格詞曲
21、《英雄贊歌》公木詞，劉熾曲
22、《在中國大地上》曉光詞，士心曲
23、《紅船向未來》周羽強詞，張紅旗曲
24、《國家》王平久詞，金培達曲
25、《長江之歌》胡宏偉填詞，王世光曲
26、《青藏高原》張千一詞曲
27、《誰不說俺家鄉(xiāng)好》呂其明，楊庶正，肖培珩詞曲
28、《唱支山歌給黨聽》焦萍詞，踐耳曲[網(wǎng)友投稿]
29、《好日子》車行詞，李昕曲
30、《難忘今宵》喬羽詞，王酩曲
31、《我愛這藍色的海洋》胡寶善，王川流詞，胡寶善曲
32、《邊疆處處賽江南》袁鷹詞，田歌曲
33、《萬里長城永不倒》盧國沾詞，黎小田曲
34、《七子之歌》聞一多詩，李海鷹曲
35、《旗幟頌》閻肅詞，印青曲
36、《今日是你的生日》韓靜霆詞，谷建芬曲
37、《大中國》高楓詞曲
38、《團結(jié)就是力量》牧虹詞，盧肅曲
39、《五月的鮮花》光未然詞，閻述詩曲
40、《十送紅軍》江西民歌，張士燮詞，朱正本編曲
41、《過雪山草地》肖華詞，晨耕，生茂，唐訶，遇秋曲
42、《祖國不會忘記》月潭詞，曹進曲
43、《工人階級硬骨頭》希揚詞，瞿維曲
44、《共和國選擇了你》瞿琮詞，寧林曲
45、《人民軍隊忠于黨》張永枚詞，肖民曲
46、《游擊隊歌》賀綠汀詞曲
47、《中國人》李安修詞，陳耀川曲
48、《龍的傳人》侯德健詞曲
49、《祝福祖國》清風詞，孟慶云曲
50、《歌聲與微笑》王健詞，谷建芬曲
51、《大海啊，故鄉(xiāng)》王立平詞曲
52、《咱們工人有力量》馬可詞曲
53、《亞洲雄風》張藜詞，徐沛東曲
54、《說中國》曾憲瑞詞，蔣大為曲
55、《我的中國心》黃沾詞，王福齡曲
56、《紅星歌》鄔大為，魏寶貴詞，傅庚辰曲
57、《鼓浪嶼之波》張藜，紅曙詞，鐘立民曲
58、《歌唱二小放牛郎》方冰詞，劫夫曲
59、《共和國之戀》劉毅然詞，劉為光曲
60、《我們美麗的祖國》張名河詞，曉丹曲
61、《超越夢想》韓葆，胡崢詞，王曉峰曲
62、《我愛北京天安門》金果臨詞，金月苓曲
63、《我愛你，中國》瞿琮詞，鄭秋楓曲
64、《少年壯志不言愁》林汝為詞，雷蕾曲
65、《革命人永遠是年輕》劫夫詞，劫夫，中藝曲
66、《同一首歌》陳哲，迎節(jié)詞，孟衛(wèi)東曲
67、《少年，少年，祖國的春天》李幼容詞，寄明曲
68、《我們的田野》管樺詞，張文綱曲
69、《歡樂的節(jié)日》管樺詞，李群曲
70、《我們的生活充滿陽光》秦志鈺等詞，呂遠，唐訶曲
71、《南泥灣》賀敬之詞，馬可曲
72、《我們走在大路上》劫夫詞曲
73、《邊疆泉水清又純》凱傳詞，王酩曲
74、《天路》屈塬詞，印青曲
75、《說句心里話》石順義詞，士心曲
76、《為了誰》鄒友開詞，孟慶云曲
77、《讓我們蕩起雙槳》喬羽詞，劉熾曲
78、《在期望的田野上》曉光詞，施光南曲
79、《我和我的祖國》張藜詞，秦詠誠曲
80、《映山紅》陸柱國詞，傅庚辰曲
81、《我的祖國》喬羽詞，劉熾曲
82、《二月里來》賽克詞，冼星海曲
83、《紅軍戰(zhàn)士想念毛澤東》陳亞丁，任紅舉詞時樂濛，彥克曲
84、《紅梅贊》閻肅詞，羊鳴，姜春陽，金砂曲
85、《在太行山上》桂濤聲詞，冼星海曲
86、《毛主席的話兒記心上》傅庚辰詞曲
87、《黨啊，親愛的媽媽》龔愛書，佘致迪詞，馬殿銀，周右曲
88、《遠方的客人請你留下來》范禹詞，金國富曲
89、《小白楊》梁上泉詞，士心曲
90、《春天的故事》蔣開儒，葉旭全詞，王佑貴曲
91、《紅旗飄飄》喬方詞，李杰曲
92、《愛我中華》喬羽詞，徐沛東曲
93、《嘀哩嘀哩》望安詞，潘振聲曲
94、《情深誼長》王印泉詞，臧東升曲
95、《東方紅》陜北民歌，李有源，公木詞
96、《我為祖國獻石油》薛柱國詞，秦詠誠曲
97、《歌唱祖國》王莘詞曲
98、《江山》曉光詞，印青曲
99、《走進新時代》蔣開儒詞，印青曲
100、《當兵的人》王曉嶺詞，臧云飛，劉斌曲
歌曲國歌教學設(shè)計篇三
上完《梅花魂》這一課，我的心里涌動著一種激動，洋溢著一種感動，為自己，也為學生。下面，我從以下兩點談?wù)勛约旱氖斋@。
一， 透過窗口看世界，引領(lǐng)孩子去讀書
葉圣陶先生曾說過:教材無非是例子。文本只是教學的一個小小的窗口而己，如何借助小小的窗口看到外面精彩的世界是我們語文教師必須要研究的東西，也就是說我們教師必須充分利用此窗口為階梯，創(chuàng)造性地去拓展文本相連的以外的內(nèi)容，適時地引進推薦給學生，既擴大閱讀的量，又能為深度理解文本服務(wù)。
為了讓學生更容易進入課文，我利用多媒體教學。在教學伊始，我讓學生在欣賞完美麗的梅花圖片后，交流自己收集到的有關(guān)寫梅花的詩詞，然后用多媒體出示王冕的《墨梅》，王安石的《梅花》，陳毅的《紅梅》，陸游的《詠梅》，以及毛澤東的《詠梅》，讓學生吟詠，在吟詠中加深對梅花特點的認識，以及對梅花品性的了解。在課快要結(jié)束時，適當?shù)匾雰墒赚F(xiàn)代的詩歌《游子情懷》和余光中的《鄉(xiāng)愁》，讓學生加深對外祖父思鄉(xiāng)之情的理解，升華了學生的情感，同時也深化了對梅花魂的理解。讓學生漫步在文化的長廊里，沉浸在濃厚的文化意蘊里，課內(nèi)外融合，使本節(jié)課不僅有了廣度，還有了一定的深度。在教材中以小見大，融進大語文教學觀，有這樣日積月累的教學，孩子們的心便不會拘于孤陋寡聞，視野也一定會達到星垂平野闊的境界。
作為一名教育工作者，我們有理由也有責任撥開層層迷霧，讓詩性的陽光灑進孩子的語文生活，讓我們的學生更多一份語言的醇厚與靈動，更多一份精神的豐裕與深廣。我們愿做一個牧羊人，把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受。
二， 點燃孩子的激情，提升生命的價值
語文課程具有審美的特點，遵循這一特點，語文課堂教學應(yīng)該努力在情感上下功夫，讓學生在形象感知中入情，在切己體察中悟情，在展開想象中融情，在參讀互訓中升情。我知道課堂上激動學生的是情，打動學生的是情，震憾學生的也是情，而教師的情感對兒童來說是導體，是火種，學生面對情感豐富的老師，身處充滿激情的氛圍，一定會有情真真，意切切感受。因此，整節(jié)課我用飽滿的真摯的情感喚起學生的熱情，激情，讓學生漸入佳境，尤其在講到中國歷史上出了哪些有氣節(jié)的中國人的時候，教學達到了高潮，孩子們的小臉通紅，情緒高漲，他們想到了民族英雄岳飛，精忠報國，想到了詩人文天祥，以及他的"人生自古誰無死，留取丹心照汗青"的詩句。想到了__，王二小……說他們就是一束束昂首怒放，剛強不屈的梅花。望著他們一張張因激動而漲紅的小臉，我感受到自己正在和他們一同成長，他們分明感受到了梅花魂就是民族魂?？梢钥闯?，學生被外祖父的這種深切的愛國情意打動了。他們的心中也涌動著一顆中國心。
我分明看到了文本的背后是海洋，是天空，是豐富生命的心際網(wǎng)絡(luò)。當學生感到有一滴圣潔的露珠滴落到靈魂深處的時候，當學生被沒膝的豐草所震撼的時候，當學生被蜻蜓的薄翼感動莫明的時候，他們的情感得到了升華，他們的生命價值得到了提升。
這節(jié)課也存在一些缺憾，比如由于時間有限，朗讀的指導不夠到位，學生與文本對話的時間不夠等。
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