人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
抒情散文初一到初三學(xué)的篇一
“最美”，有許多的含義，可以是一處風(fēng)景，也可以是一個(gè)人，甚至是一件事。但最美在我的眼里，可以用我們的小學(xué)同學(xué)來(lái)形容。
有一次，武晟龍和孫勝翔吵架，我和武昌聰想去勸說(shuō)他們二人，可沒(méi)想到，我們差點(diǎn)也被拉了進(jìn)去。更沒(méi)想到的是，這兩個(gè)平常非常要好的朋友打了起來(lái)。他們我一拳，你一腳，從講臺(tái)西邊，打到講臺(tái)東邊。孫勝翔可能是急了，拿起一塊石頭向武晟龍扔去，結(jié)果武晟龍的頭出血了。我們有的去向老師報(bào)告，有的扶他去洗手間，還有的處理現(xiàn)場(chǎng)。孫勝翔得到了應(yīng)有的處分，他以為我們不想跟他做朋友了，可他沒(méi)想到，我們?nèi)耘c他談笑風(fēng)生。他也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，向武晟龍道歉，而武晟龍說(shuō)自己也有不對(duì)。就這樣，他們兩人又和好如初了。
還有一次，我因?yàn)榘l(fā)燒不能去上學(xué)，我感到非常孤獨(dú)。當(dāng)我吃過(guò)午飯剛想睡覺(jué)的時(shí)候。卻聽(tīng)見(jiàn)了敲門的聲音，一看是韓良錦和武晟龍拿著西瓜來(lái)看我。媽媽一見(jiàn)他們拿著西瓜，就再三推辭，可韓良錦卻說(shuō)：“他家有許多西瓜，沒(méi)有關(guān)系?！笨晌液髞?lái)才知道，這是他們兩個(gè)用零用錢給我買的，讓我深受感動(dòng)。
我現(xiàn)在已經(jīng)上初中了，離開(kāi)了小學(xué)的班集體，我可能會(huì)遺忘他們的名字，遺忘他們的相貌，但我永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘我們一起互相幫助，互相關(guān)心的場(chǎng)景！
抒情散文初一到初三學(xué)的篇二
不知何時(shí)
喜歡上了一個(gè)人生活
孤獨(dú)
寂寞
常年陪伴
獨(dú)立在月亮下
皎潔
柔和
別有一番韻味
卻
誰(shuí)也不知
它真正的面目
虛偽
人生過(guò)路中
有誰(shuí)不戴著面具
討好
做作
喪失近狂
他們
毫不猶豫的
將人類本性——善良、誠(chéng)實(shí)丟棄
最終
成為一個(gè)
毫無(wú)知覺(jué)的
任人擺布的
傀儡
金錢
地位
權(quán)利
這三個(gè)詞
已成為
他們的追求
想要得到
就必須經(jīng)歷
殺戩
一個(gè)個(gè)人
逐漸在我眼前消失
人生之路上
堆滿了尸體
鮮血
在這猖狂的翻滾
心早已麻木
卻還是些許恐懼
平靜
踏過(guò)罪惡
一朵朵黑色薔薇
悄然盛開(kāi)在路的兩側(cè)
坐上
華美的寶座
俯瞰蒼生
一切的一切
都變的虛無(wú)
抒情散文初一到初三學(xué)的篇三
請(qǐng)讓我把話說(shuō)下去
鳥兒眷戀著天空
魚兒嬉戲在溪流
而你留戀什么
是否是我曾經(jīng)給你的柔情
當(dāng)初是你狠心
潑出冷冰的水
覆水是否可收
我也曾低聲下氣的向你諂媚
求你回心轉(zhuǎn)意
可你總是無(wú)動(dòng)于衷
你說(shuō)不會(huì)有以后了
語(yǔ)氣是那么的堅(jiān)定
其實(shí)我明白你
溫柔而多情
可是你的行為呵
讓我怎能靠你太近
怎能讓我滿意
你不懂的`寬容
狹隘的自私
讓我如鳥兒般
困于牢籠
現(xiàn)在你又無(wú)理的吵鬧
說(shuō)不讓我安寧
以前你是怎么說(shuō)出的
那句我們不會(huì)再有以后
親愛(ài)的朋友
詆毀別人的同時(shí)
貶低的是自己
任何事情不是靠無(wú)理取鬧
換來(lái)別人的同情
親愛(ài)的朋友請(qǐng)記住
人與人之間應(yīng)有寬容
有些問(wèn)題
永遠(yuǎn)都無(wú)法解決
感情的事沒(méi)有天平
朋友改變一下自己
你會(huì)贏得很多的朋友和感情
抒情散文初一到初三學(xué)的篇四
春來(lái)了，春來(lái)了，你看那和煦，溫柔如母親的手撫摸著你的春風(fēng)在為冬天送別呢！你看，春風(fēng)把山谷里的冰渣子給帶走了，把屋檐下的冰柱吹沒(méi)了，把小溪里的冰塊弄進(jìn)了河底，還把美麗晶瑩的雪花給送走了，看和煦的風(fēng)把小鳥們迎了回來(lái)，把正冬眠的動(dòng)物給叫醒了，還給大地一種新的地毯！看，風(fēng)吹過(guò)的地方，小草，野花們都復(fù)蘇了，都一個(gè)個(gè)從土里鉆了出來(lái)，這場(chǎng)景讓我想到了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的詩(shī)句！風(fēng)的介紹完了現(xiàn)在來(lái)介紹――春雨。
春天里最不缺少的就是花，只要是有泥土的地方，都可以看得見(jiàn)花的身姿，都可以嗅得出花的芬芳，都可以觸得到花的鼻捎?；ǖ念伾彩俏宀世_紛，品種也各種各樣。樹(shù)上的枝頭也開(kāi)滿了花趕趟，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花的香氣也是撲鼻而來(lái)，讓人置身在花海里。
抒情散文初一到初三學(xué)的篇五
從物理的角度說(shuō)，是因?yàn)橄鄬?duì)運(yùn)動(dòng)，然而這卻顯的太過(guò)深?yuàn)W，不如說(shuō)是因?yàn)槲覀兌荚诔砷L(zhǎng)。
我們的成長(zhǎng)，就像是行駛的車子，在行駛過(guò)程中，兩旁的風(fēng)景都在后退，。我們都在不斷的失去風(fēng)景。昨天，前天，去年，前年，那些被時(shí)光匆匆?guī)ё叩娘L(fēng)景就這樣消失了，我們不可能再看見(jiàn)一個(gè)相同的昨天，前天，去年，前年。僅存的只有回憶，然而，回憶也在慢慢消失。
這就是成長(zhǎng)。讓我們得到了明媚的晨光，注定要失去那已落西邊的太陽(yáng)。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的被折斷，就算拼命回憶那還能記住那些幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎？
昨天，前天，去年，前年。是不是也算是歷史？“歷史如水般流過(guò)，冥冥中上蒼注定了消失，只留下那永遠(yuǎn)模糊的畫面。
孩子，不是風(fēng)景在后退，而是你在成長(zhǎng)。
那為什么在成長(zhǎng)是要不斷失去風(fēng)景呢？
因?yàn)橹挥羞@樣才叫風(fēng)景！
抒情散文初一到初三學(xué)的篇六
不知不覺(jué)中過(guò)去了太久，不知從什么時(shí)候起，開(kāi)始希望保護(hù)你。
那次，我懷著期盼，步入了初中的大門。或許，是由于緣分吧，我與你分到了一班。第一眼見(jiàn)到你，你就給了我一種特殊的感覺(jué)。有一種不同于凡人的感覺(jué)。他們說(shuō)，是因?yàn)槟闾^(guò)高傲。我卻不這么認(rèn)為，你總讓我感覺(jué)你是個(gè)公主。那么不可靠近。隨著時(shí)間的流逝，你也越來(lái)越與眾不同。我也越來(lái)越希望與你成為朋友。
那天我躺在草地上，由于在學(xué)校的種種，我有些憂郁。不經(jīng)意看到了那片無(wú)遮攔的天空，令人心醉的藍(lán)色風(fēng)景上透露著飄蕩的白云，讓我一瞬間感覺(jué)格外的心曠神怡，似乎看見(jiàn)了你那純潔而美麗的微笑。
曾希望和你躺在草地上看我愛(ài)的那片天空，現(xiàn)在都不用了，因?yàn)?，我突然發(fā)現(xiàn)，我愛(ài)的并不單單是天空，更重要的，是你：我內(nèi)心永遠(yuǎn)的閨蜜。初中，感謝有你。
抒情散文初一到初三學(xué)的篇七
說(shuō)與不說(shuō)、做與不做都是錯(cuò)。
誰(shuí)要、別人為我設(shè)定的生活？
那是解脫、還是放下不執(zhí)著？
又有誰(shuí)知道，救火的人也會(huì)被火灼。
現(xiàn)實(shí)的我、傀儡一個(gè)……
接受殘酷的懲罰，難不成真是我的錯(cuò)？
表面光鮮實(shí)質(zhì)頹廢。
唉，要承受這么多。
渴望自由，別看我很灑脫。
或許你也同是我獄友。
囚，不僅是身體也是心靈。
空，空洞的眼神。感嘆：這是其實(shí)是骯臟虛偽的世界！
今生今生，你是工具；你是棋子；你是一個(gè)錯(cuò)！
希望已遠(yuǎn)離我。
不是嗎？
初一:殺阡陌
抒情散文初一到初三學(xué)的篇八
你的頭顱總是那么高傲，
你的目光始終停留在遙遠(yuǎn)的前方……
展開(kāi)纖塵不染的羽翼，
飛出一個(gè)凄美的故事。
你飛翔，
是為了那一棵樹(shù)，
雖然它遍身荊棘遍身蠻荒。
你飛翔，
是為了那一首歌，
生命中唯一一次的動(dòng)聽(tīng)銷魂的歌。
你在飛翔，
你在尋覓，
用盡生命中所有的精力。
狂風(fēng)暴雨擋不住你的行程，
晝夜交替留不住你的腳步。
終于，你看到了那棵樹(shù)
遍布荊棘的荊棘樹(shù)。
你興奮的拍動(dòng)翅膀，
你激動(dòng)的潤(rùn)了潤(rùn)咽喉。
你奮身?yè)淙ィ?/p>
撲在了遍布荊棘的荊棘樹(shù)上。
你的血染紅了光禿的枝丫，
宛如一朵朵盛開(kāi)的玫瑰。
你發(fā)出了唯一的一次鳴叫，
這是一首愜意的歌，
這是一首悲壯而絢爛的歌。
美麗的荊棘鳥呵，
多么豪壯的鳥兒啊！
為了一棵樹(shù)，
你獻(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的生命，
只是為了把那首絕唱送給它
--遍布荊棘的荊棘樹(shù)！
抒情散文初一到初三學(xué)的篇九
悄悄把它刻錄在記憶的光盤里
那異鄉(xiāng)歲尾珠江道上的刻骨銘心
那綠水江風(fēng)的心岸
靜靜把相思敲進(jìn)文件夾里
那窗外的清風(fēng)細(xì)雨
那故鄉(xiāng)的漫天塵沙
你把未完成的拼圖丟棄
為那道途的艱辛
為那份情感的困惑
默默用短信告訴我你一生最亮麗的拼圖
是那場(chǎng)飄揚(yáng)在回憶中叫做思念的游戲
初一
作文
：?jiǎn)拘?/p>抒情散文初一到初三學(xué)的篇十
不曾想過(guò)，那個(gè)畫面會(huì)這樣涌現(xiàn)在我腦海中
我笑了——這怎么可能！
一個(gè)小男孩孤獨(dú)地站在風(fēng)雪中，
一個(gè)人感受雪的氣息，
一個(gè)人看著漫天飛舞的大雪，
一個(gè)人聽(tīng)著狂風(fēng)怒號(hào)的聲音
可現(xiàn)在，比那時(shí)還孤獨(dú)無(wú)助，
雪沒(méi)了，
風(fēng)沒(méi)了，
樹(shù)沒(méi)了，
只留下空曠的田野，
他的心恐怕也只剩下這空曠的田野吧！
不！空曠的田野里已被人栽上了高大的樹(shù)，
寒風(fēng)已全被擋住了，
雪一直下著，
他并不孤獨(dú)了！
謝謝你！給了我溫暖
我不再孤單，
我要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，
我要像貝多芬一樣，
與命運(yùn)抗?fàn)帲?/p>
溫暖將變成動(dòng)力！
初一:熊宇豪
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