通過(guò)總結(jié)，我們可以看到自己的努力和成果，也能夠找到改進(jìn)的方向和機(jī)會(huì)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要突出重點(diǎn)，清晰表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和感受?？偨Y(jié)范文積累的越多，我們寫(xiě)總結(jié)的水平就會(huì)越高。
心懷感恩讓愛(ài)綻放篇一
草長(zhǎng)鶯飛，燕雀呢喃，陽(yáng)春白雪，婀娜多姿。這一幅溫馨的畫(huà)面常為我們吟詠向往。美妙的歌聲、祥和的景色、雄健的舞姿點(diǎn)綴自然。我們的先民則用孝心、忠心、愛(ài)心去答謝自然：“烏鳥(niǎo)之情，愿乞終養(yǎng)”李密對(duì)他的祖母的孝心可謂是感人至深，同時(shí)對(duì)君主的忠誠(chéng)也讓人深受敬佩；陶五柳躬耕于南山之下，“帶月荷鋤歸”于阡陌之間，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，將個(gè)人雅逸的情趣發(fā)揮得淋漓盡致，把對(duì)土地質(zhì)樸的熱愛(ài)隱藏在詩(shī)文之中，體現(xiàn)了他的隱士之情。這些都是“自己的事”，把“自我”奉獻(xiàn)給感恩之花。
二、真情篇。
他，捐款20多萬(wàn)，資助137名貧困失學(xué)兒童，病榻之上，他仍然幫助他人，他的愛(ài)心與無(wú)私，感動(dòng)了中國(guó)；他，堅(jiān)守著對(duì)戰(zhàn)友的諾言，幾十年如一日為戰(zhàn)友守墓，他拋棄了對(duì)骨肉親情的思念，只為一個(gè)執(zhí)著的信念，他的執(zhí)著，誠(chéng)信感動(dòng)了中國(guó)；她，舞動(dòng)著優(yōu)美的.身姿，在舞臺(tái)上綻放光彩。她的優(yōu)美的舞分，感動(dòng)了觀(guān)眾，感動(dòng)了中國(guó)。他們做的事情，是為“別人的事”，是與自身無(wú)關(guān)的事。有人或許會(huì)說(shuō)他們傻，但更多的人只會(huì)被他們感動(dòng)，他們是雷鋒式的人物，他們一起——感動(dòng)了中國(guó)。
三、愛(ài)國(guó)篇。
“昔我往矣，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏?！睂?duì)故鄉(xiāng)的思念是騷客們不變的話(huà)題，對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)的熱愛(ài)是我們心中百唱不厭的主題?！伴L(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！鼻?，這位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，用他一生的精力關(guān)注民生，他力諫楚王，斥罵奸佞，以致于投身汨羅?！耙蝗プ吓_(tái)連朔漠”的王昭君，正是由于她對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)大一統(tǒng)的渴望，她的一生才寂寞孤獨(dú)，最后只留得“青冢向黃昏”，但她卻綻放出絢爛的光彩，讓后人永遠(yuǎn)銘記。他們都是將“自己的事，別人的事”寓于感恩之中，表現(xiàn)了大無(wú)畏的情懷。
西方一位哲人說(shuō)過(guò)：“別人愛(ài)我，我愛(ài)別人，這是小愛(ài)；我愛(ài)別人，別人愛(ài)我，才是大愛(ài)?！弊龊米约海P(guān)愛(ài)他人，讓我們把幸福之花永遠(yuǎn)開(kāi)在感恩的枝頭！
心懷感恩讓愛(ài)綻放篇二
翻開(kāi)美德少年文學(xué)故事的扉頁(yè)，一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)的故事就像潔白的茉莉，靜靜地在我眼前綻放開(kāi)來(lái)，散發(fā)出沁人心脾的清香。
如果說(shuō)花兒的綻放是對(duì)陽(yáng)光雨露的回報(bào)，那么這些可愛(ài)的少年們也如花兒一樣，懷著一顆感恩的心，用真誠(chéng)、善良、勇敢和堅(jiān)毅，綻放出生命的美麗，以回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)。
無(wú)論是小小年紀(jì)就承擔(dān)起家庭重?fù)?dān)的毛偉鵬，還是義無(wú)反顧為媽媽移植骨髓的邵帥，還是省吃?xún)€用撿廢品攢錢(qián)為爸爸買(mǎi)西裝的朱恩漢、盡心盡力照顧養(yǎng)父和奶奶的薛馥華，或是幾年如一日幫助媽媽送牛奶的王延俊，他們都用自己樸實(shí)的行動(dòng)回報(bào)著父母和親人的養(yǎng)育之恩。而向老區(qū)貧困孩子伸出援助之手的華靈，用愛(ài)心讓老人敞開(kāi)心扉的李晨瑤，他們的心中也因?yàn)閺男〔ハ铝烁卸鞯姆N子，才綻放出大愛(ài)無(wú)疆的美德之花。
看過(guò)美德少年的故事，有的同學(xué)感慨，如果自己也有支離破碎的家庭、重病在身的親人或者如他們一樣有著種種不幸的遭遇，也一定會(huì)有感人肺腑的美德故事。但我卻認(rèn)為，美德之花的綻放并不需要苦澀的土壤和惡劣的環(huán)境。在我們身邊，每天都有感恩的故事發(fā)生，如果用心去體會(huì)，時(shí)時(shí)都會(huì)有終生難忘的溫馨。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”、“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，我們耳熟能詳?shù)倪@些詩(shī)句，講的就是感恩；“滴水之恩，涌泉相報(bào)”、“銜環(huán)結(jié)草，以恩報(bào)德”，中國(guó)綿延多年的古老成語(yǔ)，告訴我們的也是感恩；“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！敝熳又渭腋裱灾械拿洌嬖V我們的也是要時(shí)時(shí)懷有感恩之心。
父母給了我們生命，讓我們享受到了人世間的親情和關(guān)愛(ài)，老師的諄諄教誨讓我們體會(huì)到獲取真知的快樂(lè)，同學(xué)真誠(chéng)的幫助讓我們懂得了友情的可貴，春天的花草讓我們感受到生命噴涌的活力，秋天的落葉讓我們領(lǐng)悟到生命壯麗的回歸……這一切都值得我們由衷地贊美和感謝。
感恩是一切美德之源，也是人生的財(cái)富，更是一種深刻的心靈體驗(yàn)。只要你胸中懷有一顆感恩的心，就一定會(huì)和這些美德少年一樣，擁有溫暖、自信、堅(jiān)定、善良這些美好的品格。
每一朵花都記得要為生命怒放，這是花朵與生命的約定。常懷感恩之心，讓美德之花處處綻放，這是我們與美麗人生的約定。
心懷感恩讓愛(ài)綻放篇三
感恩，靈魂之花的綻放風(fēng)箏只有借助風(fēng)，才能在湛藍(lán)的天空上飛翔；海豚只有借助海，才能自由地暢游；人類(lèi)因?yàn)橛懈卸?，靈魂之花才會(huì)綻放得如此絢爛。
――題記。
從來(lái)沒(méi)有一個(gè)詞匯，能引發(fā)這么多的感慨；從來(lái)沒(méi)有一種美德，能站立無(wú)數(shù)幸福堅(jiān)定的靈魂。感恩，它是人生永恒的主題，是生命的真諦。
感恩，對(duì)父母的感恩。
“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，這句話(huà)已經(jīng)是老生常談了，也許大家都聽(tīng)膩了，但我們不能不承認(rèn)它是人類(lèi)靈魂的體現(xiàn)。是父母給了我們生命，是父母給了我們一個(gè)溫暖的家。從我們呱呱墜地到牙牙學(xué)語(yǔ)，從入學(xué)到升學(xué)，父母無(wú)私的愛(ài)每時(shí)每刻都的陪伴著我們。母親的愛(ài)是細(xì)膩的，就像冰心在《紅蓮》中寫(xiě)道：“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”父親的愛(ài)卻是深沉的、安靜的，就像朱自清在《背景》中寫(xiě)肥胖的父親為自己買(mǎi)橘子一樣，他總是藏在生活的某個(gè)環(huán)節(jié)里，或者說(shuō)它更像一滴水，早已默默地滲透到生活的深處。時(shí)間匆匆流逝，回想昨天我還在蹣跚學(xué)步，今天就成了亭亭少女；昨天父母還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，今天頭上已悄悄爬上銀絲?；蛟S是我們走得太快，父母跟不上了，我們總以為我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，但父母總是說(shuō)我們還小，事實(shí)上，不管你大了，在父母眼里，你永遠(yuǎn)都是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。在歲月的沙漏中，父母一天天老去，我們一天天長(zhǎng)大，我們更應(yīng)該感恩父母，不要讓“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的悲劇發(fā)生。
感恩，對(duì)老師的感恩。
感恩，對(duì)社會(huì)的感恩。
我們需要的感恩太多，但我們一定要明白：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有感恩，就沒(méi)有美好的世界。人生路上滿(mǎn)布荊棘，但恩情給了我我們最大的勇氣，因?yàn)橛袗?ài)，所以感恩，感恩生命中的每一個(gè)人。感恩，它源于那個(gè)熾熱的心，那份對(duì)真摯的愛(ài)的感悟。
心懷感恩讓愛(ài)綻放篇四
花壇里的花五彩繽紛，爭(zhēng)先恐后地綻放著。除了花壇里的花，還有一種花叫做——感恩之花，它時(shí)時(shí)刻刻都綻放著，微風(fēng)吹過(guò)，感恩之花的香氣便彌漫在空氣中，感染著很多人。
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，我和媽媽去一家餐廳吃飯。店里的人不是很多，大概是因?yàn)樘鞖馓珶幔藗兌疾幌氤鰜?lái)吧！我和媽媽等著等著，這時(shí)，進(jìn)來(lái)了一位看起來(lái)比我要大一些的女生，扎著馬尾辮。
那位女生坐了下來(lái)，一位服務(wù)員向她走了過(guò)去。那位女生突然說(shuō)：“阿姨，謝謝你！”服務(wù)員阿姨笑著說(shuō)：“你是——”
“阿姨，你忘了嗎？前幾天我來(lái)這里吃飯，那天店里很忙，客人很多，我因?yàn)槎亲又藳?，肚子疼，您看到了，不顧店里的客人，立刻倒了一杯水給我送了過(guò)來(lái)。”
“您拿著杯熱水，走到我的面前，坐到我的對(duì)面，親切地對(duì)我說(shuō)：‘給，喝點(diǎn)熱水吧，肚子會(huì)好一些?！冶惆涯潜瓱崴恿诉^(guò)來(lái)，連忙喝了一口。我感到非常溫暖，那冒著熱氣的水，溫暖了我的心。我接著喝了一口又一口，漸漸地，我的肚子不疼了。您看到我已經(jīng)沒(méi)事了，才放心離開(kāi)。但是，您一轉(zhuǎn)身，就有一位顧客生氣地對(duì)您說(shuō)：‘怎么回事?。窟@么長(zhǎng)時(shí)間，菜還沒(méi)到！’您卻說(shuō)了聲對(duì)不起，并連忙跑向廚房……我看了，很感動(dòng)?！?/p>
“從那天起，我非常想再謝謝你。”說(shuō)著，那位女生遞了一瓶水給那位服務(wù)員阿姨。并說(shuō)：“謝謝你，這瓶水，就算是給你的補(bǔ)償了，趁現(xiàn)在人不多，好好休息一下吧！再說(shuō)了，人，要會(huì)感恩?！?/p>
我聽(tīng)了那位女生的一番話(huà)，非常感動(dòng)。是啊，人，要會(huì)感恩，因?yàn)橹挥懈卸?，那朵感恩之花才?huì)綻放！
感恩，如一朵花，她需要水的滋潤(rùn)，需要人們?nèi)ズ亲o(hù)。讓感恩之花綻放，去感染更多的人！
心懷感恩讓愛(ài)綻放篇五
論文摘要：“教育的主要目的在于使學(xué)生獲得幸?！毙腋＞烤故鞘裁?？是感覺(jué)？是感情？是生活？……學(xué)生能夠輕松地學(xué)、快樂(lè)地學(xué)，擁有學(xué)習(xí)的“幸福感”，是一個(gè)好教師應(yīng)有的職責(zé)。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，把人文關(guān)懷滲透在教學(xué)中，把學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)到閱讀中，讓學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中、在豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)過(guò)程中享受成功的喜悅，感受教育的幸福。
論文關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)；生活；情感；活動(dòng)；幸福感。
一、在生活化的解讀中品味幸福。
幸福源于生活。教師在傳授語(yǔ)文知識(shí)和訓(xùn)練語(yǔ)文能力的過(guò)程中，將教學(xué)活動(dòng)置于現(xiàn)實(shí)的生活背景之中，自然而然的注入生活內(nèi)容與“時(shí)代的活水”（于漪語(yǔ)），巧妙地把學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)到閱讀中來(lái)，讓學(xué)生運(yùn)用各種方式去還原、去豐富其描述的生活本身，去解讀語(yǔ)文材料，從尋常生活中感知美、發(fā)現(xiàn)美，用心靈感覺(jué)生活中的幸福,透過(guò)語(yǔ)言文字去領(lǐng)略生活的精彩和美妙，學(xué)生就能在幸福的感悟中愉快地學(xué)習(xí)，“過(guò)一種幸福完整的教育生活”。
生活是生命的溫暖記錄。魯迅的`小說(shuō)《社戲》是一篇充滿(mǎn)江南水鄉(xiāng)生活氣息的文章，它描繪了江南水鄉(xiāng)令人神往的月夜美景：起伏的連山，朦朧的月色，含香的水氣，令人自失的笛聲，還有一大幫頑皮無(wú)私的農(nóng)村兒童一起煮豆吃的經(jīng)歷，讀來(lái)令人回味無(wú)窮。然而，時(shí)代的變遷和生活經(jīng)歷的不同，學(xué)生對(duì)小說(shuō)中的生活環(huán)境和人物的感知認(rèn)同缺乏深度的心靈共振。為了讓學(xué)生體味那豆香般的童年，在課堂上，筆者讓同學(xué)們打開(kāi)記憶的閘門(mén)，由自己的童年趣事說(shuō)起，并通過(guò)視頻向?qū)W生說(shuō)起江浙一帶的風(fēng)土人情和魯迅童年生活的軼聞趣事，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活感受，使他們貼近課文、感知課文。課堂激活了，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情像火炬一樣，一下子被點(diǎn)燃，閱讀的興趣油然而生，自覺(jué)把思維的觸角伸向那迷人的水鄉(xiāng)和亦真亦幻的月夜，跟那些孩子一道去品味豆子的清香了。在充滿(mǎn)情趣和生活化的課堂氣氛里，學(xué)生探求人生的真諦，感受心靈成長(zhǎng)的愉悅，享受著生活的無(wú)限幸福。
二、在積極的情感對(duì)話(huà)中體驗(yàn)幸福。
英國(guó)教育家斯賓基認(rèn)為：“如果能給學(xué)生帶來(lái)精神上的滿(mǎn)足和快樂(lè)，即使無(wú)人督促也能自學(xué)不輟。”這就強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)。作為語(yǔ)文信息載體的課文，本身就有豐富的人文內(nèi)涵，它們或揭示了深刻的人生哲理，或閃耀著真理的光芒，或滲透著美好的人性，或彌漫著溫馨的至親至愛(ài)……教師在語(yǔ)文教學(xué)中必須“披文以入情”，將那充溢在字里行間的情感加以充分的張揚(yáng)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地借文移情，化景設(shè)情，和作者心靈溝通，和課文內(nèi)容發(fā)生共鳴，從美的事物中找到情趣，隨著作者的一顰一笑去憂(yōu)去喜，那么同學(xué)們就能幸福著作者的幸福，悲傷著作者的悲傷，在不知不覺(jué)中被語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的美所熏陶浸潤(rùn)，在感悟與品評(píng)中享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)，用情感譜寫(xiě)出幸福的旋律。有情趣，就有真情的感動(dòng)；有理趣，就有深切的感悟。朱自清先生的《背影》之所以讀罷讓人淚眼朦朧，就在于它字里行間滲透著濃濃的愛(ài)子之情。要想讓學(xué)生理解感受文中的深情，獲得人生的啟示，就必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，用自己的情感去接近作者的情感，把握住跳動(dòng)在字里行間的情感脈搏。在學(xué)習(xí)中緊緊抓住最能體現(xiàn)“背影”的情感因素――“蹣跚”、“探”、“攀”、“縮”等幾個(gè)飽含深情的字眼，仔細(xì)品味父親對(duì)兒子真摯、深厚的情感，讓學(xué)生結(jié)合生活的實(shí)際，體悟父親對(duì)自己關(guān)心的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使學(xué)生更加珍惜生命中所擁有的真情。這樣，就用教材的情感因素，開(kāi)啟學(xué)生的情感世界，給學(xué)生以親情的啟迪，進(jìn)而構(gòu)建學(xué)生的精神世界。因此，我們只要關(guān)注和挖掘教材中美的細(xì)節(jié)，匯聚生活中幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為學(xué)生創(chuàng)造和諧溫馨的“幸福場(chǎng)”，就能讓學(xué)生享受情感體驗(yàn)帶來(lái)的幸福。
三、在豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)中感受幸福。
快樂(lè)來(lái)源于有價(jià)值的活動(dòng)。當(dāng)人們投入到一項(xiàng)活動(dòng)中，且活動(dòng)難度與其能力相匹配時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種“幸福流”的感覺(jué)。語(yǔ)文活動(dòng)課側(cè)重以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心組織教學(xué)，注重學(xué)生多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，在活動(dòng)過(guò)程中能不斷體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幸福感，真正感受做人的幸福與自豪。
活動(dòng)是幸福的媒介，教師可根據(jù)學(xué)生的喜好、課文涉及的內(nèi)容挑選合適的形式展開(kāi)活動(dòng)。通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、議、誦、贊、辯、唱、演等多種形式，把比賽、表演、游戲、調(diào)查、匯報(bào)等恰如其分地融合在一起，在做中學(xué)，動(dòng)中悟，在自我展示的愉悅中幸福地學(xué)習(xí)。例如，學(xué)習(xí)了“千古濤聲”單元后，因地制宜，利用黑河流經(jīng)張掖這一本地語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展了《我愛(ài)你，黑河》系列活動(dòng)。活動(dòng)分三步：1.學(xué)生搜集描寫(xiě)黑河的詞語(yǔ)、詩(shī)、詞、歌、文、圖、音像等信息。2.上語(yǔ)文活動(dòng)課，展示黑河圖片，交流關(guān)于我國(guó)第二大內(nèi)陸河――黑河的資料，說(shuō)說(shuō)黑河的流域、風(fēng)光、沿岸風(fēng)俗等，談?wù)労诤訉?duì)沿岸經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)保護(hù)的意義。3.總結(jié)拓展，小組合作展示研究成果，抒發(fā)對(duì)黑河的情感。通過(guò)“走近黑河（搜集信息）――暢游黑河（展示信息）――話(huà)說(shuō)黑河（綜合運(yùn)用相關(guān)信息）――贊美黑河（創(chuàng)造信息）”系列活動(dòng)，豐富了學(xué)生有關(guān)黑河的語(yǔ)言積累，培養(yǎng)了搜集、處理、運(yùn)用和創(chuàng)造信息的能力，并進(jìn)一步了解了黑河的博大和壯美，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)黑河、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感?；顒?dòng)中，學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮，現(xiàn)實(shí)活動(dòng)和成功的心理體驗(yàn)結(jié)伴同行，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幸福感自然會(huì)充溢全身。
教育家魏書(shū)生說(shuō)得好，課改不外是為了兩個(gè)需要，即社會(huì)進(jìn)步和人的發(fā)展的需要。這兩個(gè)需要要求我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文的教育，尊重學(xué)生的生命體驗(yàn)，給學(xué)生營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛，構(gòu)建幸福的語(yǔ)文世界，讓學(xué)生在幸福的感悟中愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)，擁有幸福的人生。
心懷感恩讓愛(ài)綻放篇六
讀《愛(ài)的教育》不僅使我懂得了怎樣去愛(ài)，而且使我懂得了感恩。
—題記。
吉伯倫說(shuō)，人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是“母親”，最美好的呼喊，就是“媽媽”。這是一個(gè)簡(jiǎn)單而意味深長(zhǎng)的字眼，充滿(mǎn)了希望、愛(ài)和撫慰，包含了人的心靈中所有親昵、甜蜜和美好的情感。母愛(ài)的偉大正在于此。在悲傷的時(shí)候，她是慰藉；在沮喪的時(shí)候，她是希望；在軟弱的時(shí)候，她是力量。她是慈愛(ài)和寬容的源泉。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)女人懷孕了，產(chǎn)前檢查結(jié)果顯示胎兒是個(gè)女?huà)?。每天，她都?huì)唱歌給女兒聽(tīng)，想和女兒一起分享這等待中的快樂(lè)。雖然女兒還沒(méi)有出生，但她的愛(ài)已經(jīng)開(kāi)始。分娩的過(guò)程一切正常，孩子終于出生了。遺憾的是女?huà)氲那闆r卻很不好，大夫?qū)λf(shuō)：“要有心理準(zhǔn)備，孩子能活下來(lái)的希望很渺茫?！边M(jìn)入第二個(gè)療程，女?huà)脒€是沒(méi)有好轉(zhuǎn)，于是丈夫開(kāi)始著手準(zhǔn)備后事，而她卻堅(jiān)信她的孩子會(huì)好的。她要唱歌給她聽(tīng)，她坐在孩子身旁，凝視著這個(gè)正與死神抗?fàn)幍男∪藘?。開(kāi)始以微顫的聲音歌唱：“你是我的太陽(yáng)，我唯一的太陽(yáng)，就算天昏地暗，你燃燒著我……”就在此時(shí)，嬰兒好像有反應(yīng)，脈搏開(kāi)始穩(wěn)定下來(lái)?！坝H愛(ài)的，你難道不知道，我有多愛(ài)你嗎？老天請(qǐng)你千萬(wàn)不要拿走我的太陽(yáng)……”正當(dāng)她歌唱時(shí)，嬰兒困難的呼吸變得順暢?！袄^續(xù)唱，親愛(ài)的?！彼恼煞蚣?dòng)地說(shuō)?！澳翘焱砩?，我夢(mèng)見(jiàn)你躺在我雙臂間……”嬰兒開(kāi)始放松舒暢?！俺 闭煞驇е是蠛拖Ｍ?。醫(yī)生和護(hù)士都落淚了。“你是我的太陽(yáng)，我唯一的太陽(yáng)，你讓我歡笑，哪怕天昏地暗……請(qǐng)你別帶走我的陽(yáng)光?！比崛岬乃坪魡景愕?歌聲依舊在回蕩。翌日，她的女兒病情逐漸好轉(zhuǎn)，再過(guò)幾天，便可康復(fù)回家。醫(yī)生將之稱(chēng)為“母愛(ài)的奇跡”。
心懷感恩讓愛(ài)綻放篇七
稻谷芬芳，碩果累累，那是大地對(duì)大自然的感恩。
自古以來(lái)，感恩都是每個(gè)人都應(yīng)該有的道德準(zhǔn)則，是做人的基本道德修養(yǎng)，也是人之常情。懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。所謂“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，因此，對(duì)別人的幫助，哪怕是一點(diǎn)、一滴，我們都應(yīng)學(xué)會(huì)感恩并常懷感恩之心。
鴉知反哺，羊知跪乳。世界上最大的恩情，莫過(guò)于父母的養(yǎng)育之恩。很多時(shí)候，就是因?yàn)楦改傅膼?ài)常年圍繞在你身邊，以至于你忽視了它的存在，以至于你麻木了它的厚重，以至于你忘記了珍惜……我們又何曾發(fā)現(xiàn)，在我們始終把父母的愛(ài)當(dāng)做理所當(dāng)然的時(shí)候，父親曾經(jīng)矯健的步伐已略顯蹣跚，曾經(jīng)強(qiáng)健的體魄已瘦弱不堪，母親曾經(jīng)神采奕奕的眼睛已黯淡無(wú)光，曾經(jīng)烏黑亮麗的頭發(fā)已銀絲飄飄。父母從來(lái)都不曾奢求什么，但我們能在他們勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)送上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰，對(duì)他們來(lái)說(shuō)便是最大的回報(bào)，最暖的關(guān)懷，最好的感恩。
“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨。”因?yàn)橛辛死蠋?，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩?fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，我們?cè)诶蠋煹年P(guān)心下健康成長(zhǎng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來(lái)。老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，點(diǎn)燃朵朵焰火，為老師唱一支世間最美的感恩之歌。人的一生，無(wú)論成敗都會(huì)得到太多人的幫助。父母的養(yǎng)育，老師的教誨，朋友的幫助，時(shí)代的賦予，以及大自然的恩賜。我們成長(zhǎng)的每一步，都有人指點(diǎn)；我們生活的每一天，都有別人的幫助。正因如此我們才會(huì)度過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)，一步步走向成功，所以我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為那些在我們生命中給予我們恩惠的人無(wú)限感恩。投之以桃，報(bào)之以李，詮釋著命運(yùn)的方略，洋溢著生命的氣息。
學(xué)會(huì)感恩，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)，贏得友誼；學(xué)會(huì)感恩，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)著去感恩，感謝我們的朋友，感謝我們的父母以及我們命運(yùn)的恩人；學(xué)會(huì)感恩，學(xué)著去感恩，讓我們的世界連起來(lái)，用愛(ài)心串聯(lián)起每個(gè)角落，讓感恩之花在每一片土地上綻放！
高考滿(mǎn)分作文：知之行之思之。
心懷感恩讓愛(ài)綻放篇八
如果說(shuō)雨滋潤(rùn)了它深?lèi)?ài)著的大地，如果說(shuō)陽(yáng)光滋潤(rùn)了它珍愛(ài)的綠葉，那么，我說(shuō)感恩的情節(jié)滋潤(rùn)了我的人生。
詩(shī)人食指曾說(shuō)：“我們?cè)庵贡匙哌^(guò)大地，深知人生的風(fēng)霜與雪。當(dāng)我們秉持著感恩的心時(shí)，便將煩惱與不快踏進(jìn)了泥濘，從而感嘆，生活如此美好，人生如此多姿?！闭娴?，我們心懷感恩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己能享受生活，你能隨時(shí)隨地獲得快樂(lè)。
感恩像一杯香茗，品后才知道味無(wú)窮；感恩像一把雨傘，撐開(kāi)后才知道無(wú)風(fēng)無(wú)雨；感恩像一架鋼琴，彈起來(lái)才知道清音絕美。常懷感恩之心，讓感恩之花絢麗開(kāi)放。
父母是我們一生中最初的老師。他們?yōu)槲覀兣艖n(yōu)解難，關(guān)心體貼我們的生活。常常勞累了自己，也要為我們燒一頓飯。這種小道忽略不計(jì)的家常事，作為子女的我們，總會(huì)認(rèn)為是理所當(dāng)然?？傁蚋改杆魅?，自己卻很少感恩父母。我們應(yīng)該感恩父母為我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我要感恩我的母親，是她給了我來(lái)到這個(gè)五彩繽紛世界的機(jī)會(huì)；是她從小就開(kāi)始撫育我，教育我，不辭勞苦的為勞著；是她在我傷心時(shí)給我安慰，給我擁抱，給我破解成蝶的力量。感恩母親這么多年對(duì)我的照顧。同時(shí)，我也要感恩我的父親。父親總是默默的為我付出，這種沉穩(wěn)的愛(ài)，我會(huì)一直記在心中。我會(huì)用我的行動(dòng)去回報(bào)他們給我的愛(ài)。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的成長(zhǎng)；雄鷹感恩天空，因?yàn)樘炜战o了它展翅飛翔的機(jī)會(huì)；我要感恩我的老師，我是一棵小樹(shù)，而老師是那個(gè)為我修枝剪葉，促我成長(zhǎng)的那個(gè)人。感謝您，我的老師，感謝你的諄諄教導(dǎo)，是您用言行開(kāi)啟我的心智，讓我明白禮義廉恥；感謝您的雪沫飄飛，是您用知識(shí)拓寬了我的人生大道，為我的將來(lái)添上堅(jiān)實(shí)的一瓦。
兩年前，我懷著害怕的心情跨進(jìn)這所學(xué)校時(shí)，就注定了我的三年青春將在這片土地上度過(guò)。偶爾在走廊見(jiàn)過(guò)您的身影，在路上見(jiàn)過(guò)您熟悉卻又陌生的臉龐。從同學(xué)們的口中聽(tīng)說(shuō)過(guò)您，他們說(shuō)您對(duì)學(xué)生格外嚴(yán)格，每天只會(huì)板著一張臉。我半信半疑，但我更相信每個(gè)嚴(yán)格的老師的內(nèi)心更是熾熱的。當(dāng)我踏進(jìn)班里的那一刻，我發(fā)現(xiàn)溫柔的微笑出現(xiàn)在您的臉上，您那令人感到溫暖的目光像母親看我們時(shí)的目光。我被觸動(dòng)了。我想您一定是個(gè)好老師。果然，在接下來(lái)的日子里，我發(fā)現(xiàn)您很細(xì)心?？偘岩恍┍晃覀兒雎缘男∈伦龅镁袟l。你對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)您的學(xué)生傾盡您的用心良苦。我佩服您身上的閃光點(diǎn)。有時(shí)候，我常常在想為什么有些學(xué)生對(duì)您的偏見(jiàn)那么深。對(duì)您的指指點(diǎn)點(diǎn)讓我憤怒，但我沒(méi)有站出來(lái)為您反駁，請(qǐng)?jiān)徫覜](méi)有勇氣。我想沉默是最好的語(yǔ)言，它也會(huì)有足夠的`力量去保護(hù)我心中的您。您的體貼，您的善良深藏我心。您破費(fèi)請(qǐng)我們到您家吃飯，您在我們考了四天試后為我們買(mǎi)西瓜，您餓著肚子陪我們學(xué)習(xí)。多少個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夜晚是您在陪著我們……感謝您，親愛(ài)的老師。我相信這么好的一個(gè)人，一定是上天派來(lái)愛(ài)我們的天使。我也相信這么好的一個(gè)人，她會(huì)過(guò)的很幸福，也會(huì)有這么一位天使陪著她，愛(ài)著她。
就是這位像母親一樣慈祥的人，對(duì)違反了紀(jì)律的學(xué)生毫不留情。那天，他還是一如既往地遲到了。他匆匆忙忙地跑進(jìn)教室，向他迎來(lái)的是嚴(yán)厲的目光。遲到習(xí)以為常的他變得有些淡定，似乎做好了被罵的心理準(zhǔn)備?！澳氵t到了整整5分鐘，你算算全班每個(gè)同學(xué)都等你5分鐘，你浪費(fèi)了大家多長(zhǎng)時(shí)間啊，下課給我交一份檢討書(shū)上來(lái)。”他有些怨恨老師的嚴(yán)格。但我們都知道，老師是用心良苦。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。老師這么嚴(yán)格要求我們，還不是為了讓我們有個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。那是老師的一片苦心啊。
老師的愛(ài)叫做師生情，這種情是世間最純真美麗的情。有一位老師曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”這些質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是他們內(nèi)心最真摯情感的流露。我們要感恩老師，感恩他們的諄諄教導(dǎo)，感恩他們的辛勤教育。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲆恍@天動(dòng)地的的大事。它可以表現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪?。課堂上，我們認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真做筆記，這是一種感恩；寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我們獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)，努力考得好成績(jī)，這也是一種感恩。放學(xué)時(shí)，見(jiàn)到老師，一個(gè)淡淡的微笑，一句老師再見(jiàn)，我想這依然是一種感恩。
我們需要感恩的人太多，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。有個(gè)人看到玫瑰就說(shuō)：“花上有刺?！倍硪粋€(gè)人看到卻說(shuō)：“刺上有花。”我想，這個(gè)人一定心懷感恩之心，他感恩玫瑰讓他欣賞到如此美麗的花。讓我們一起讓感恩之花也在我們心間絢麗開(kāi)放吧。
心懷感恩讓愛(ài)綻放篇九
田野里的谷穂低下頭，對(duì)養(yǎng)育它的土地深深地叩謝。
小園里的花朵散著香，向栽培它的園丁表達(dá)濃濃謝意。
我們行走于世，受惠于人，誠(chéng)然要懷揣感恩的種子，一路前行，一路播撒，讓感恩之花常綻放！
感恩陽(yáng)光雨露，它給了我們一個(gè)清新美麗的世界；感恩飛鳥(niǎo)禽獸，它讓我們認(rèn)識(shí)生命的神奇；感恩父母親友，他們讓我們被愛(ài)包圍；感恩挫折磨難，它歷練我們成為更好的人！
曾記否，小時(shí)候的你，調(diào)皮搗蛋，機(jī)靈好動(dòng)，肆意哭鬧，是父母，緊緊跟隨，悉心照顧，開(kāi)心忍累陪著你成長(zhǎng)；曾記否，上了學(xué)的你，力爭(zhēng)上游，也曾失意，也曾叛逆，是父母，時(shí)時(shí)關(guān)心，給予溫暖，寬容耐心地教導(dǎo)你；曾記否，離了家的你，自己打拼，堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，也會(huì)戀家，是父母，春夏秋冬，噓寒問(wèn)暖，每每都能將你看似堅(jiān)強(qiáng)的心融化。
感恩父母吧，他們賜予我們生命，陪伴我們成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)是我們愛(ài)的歸宿，我們可以不學(xué)業(yè)有成，可以不功成名就，但不可以不孝敬父母，或許就是離了家常常撥去的電話(huà)，天變冷時(shí)一句關(guān)心的問(wèn)候，父母的心會(huì)是暖的。莫等〝樹(shù)欲靜而風(fēng)不止〞時(shí)，悔也再無(wú)可能報(bào)答。
成長(zhǎng)中，總有些人你忘不了，他們?nèi)缦灎T，燃燒了自己，成就了我們，他們就是老師。
感恩老師吧，他們給予我們知識(shí)，教導(dǎo)我們做人，永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)著自乙。我們踩著他們的臂膀，看得更高更遠(yuǎn)，一定記得回頭，捧一束感恩之花送去！
朋友給的感動(dòng)，常常是最讓人懷念的，我們不斷前行，不斷揮別舊友，結(jié)識(shí)新友，別忘了讓感恩之花綻放，讓友誼地久天長(zhǎng)。
感恩朋友吧，他們真誠(chéng)陪伴你，貼心愛(ài)護(hù)你，你因他們的存在而更幸福！
讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，原想?yún)Й@一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。
讓我這樣感謝你，縱我人在遠(yuǎn)方，你予我一句問(wèn)候，我還你一座感恩花園！
我摘下感恩之花，片片花瓣寫(xiě)上祝福，寄予你們，愿你們永遠(yuǎn)幸福安康！
高考滿(mǎn)分作文：知之行之思之。
心懷感恩讓愛(ài)綻放篇十
曾經(jīng)盛開(kāi)的薔薇，雖然經(jīng)雨打風(fēng)吹，但和著微風(fēng)，還有縷縷暗香飄過(guò)。
————題記。
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感恩的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥(niǎo)，方成其壯闊。感恩是一種生活態(tài)度：是一種知足，一種珍惜，一種前進(jìn)。感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”；感恩，讓我領(lǐng)略到陽(yáng)光的嫵媚；感恩，讓我明白了什么是披肝瀝膽，風(fēng)雨同舟。感恩鳥(niǎo)語(yǔ)花香，感恩春和景明，感恩蔚藍(lán)的蒼穹，讓生命不同凡響。生命長(zhǎng)河中確實(shí)有寶石在熠熠生輝，感恩使生命如此豐富多彩。感恩深深，真情切切！
回報(bào)父母之恩，是他們讓我們看到這個(gè)精彩紛呈的世界；回報(bào)母校之恩，是各位師長(zhǎng)們嘔盡心血地培育我們成長(zhǎng)；感恩少不了贈(zèng)予社會(huì)，是社會(huì)給我們提供了這樣一個(gè)美好的時(shí)代和自由生活的舞臺(tái)。
感恩，是發(fā)自?xún)?nèi)心的，俗話(huà)說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r我們的父母，親友，朋友，老師……為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。想想看，是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張賀卡，在他們失落的時(shí)候奉上一番溫暖的問(wèn)候與安慰？他們往往為我們傾注了心血，精力。而我們呢？又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累？又曾察覺(jué)到他們縷縷銀絲？那絲絲皺紋？感恩需要你用心去體會(huì)，用愛(ài)去報(bào)答！
心懷感恩之情，不要讓坎坷扯平了你臉上的笑容，不要讓磨難磨去你內(nèi)心真實(shí)的一面，學(xué)會(huì)讓苦難變得芬芳，讓陽(yáng)光時(shí)時(shí)充滿(mǎn)心中的天空。
感恩是愛(ài)神虔誠(chéng)的使者，它居使人們的心靈，幫助人們共建溫暖人間。心存感恩是我們的舉手之勞的事。心存感恩，世界真的很美！
記得有一首歌曲叫《感恩的心》歌中唱到：感恩的心，感謝有你，讓我一生，讓我有勇氣做我自己。
瞧，山崖上長(zhǎng)出了一個(gè)潔白的花苞，用我們的心去使那一朵潔白的感恩之花綻放，照耀每個(gè)人吧！
心懷感恩讓愛(ài)綻放篇十一
在每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程里，一定受到過(guò)不少人的幫助?；蛟S，你曾對(duì)某些好心人隨口說(shuō)過(guò)一句謝謝，或許，你不曾學(xué)會(huì)感恩。
《感恩的習(xí)慣》講的是作者受到了小侄兒的影響，在生日的時(shí)候給母親買(mǎi)了一件羊絨衫，同時(shí)，作者的女兒在耳濡目染中亦學(xué)會(huì)了感恩。一個(gè)感恩的習(xí)慣，就能改變?nèi)齻€(gè)人的一生。
“任何時(shí)候受到幫助，都不能忘了說(shuō)聲謝謝?！边@是文章令我印象最深刻的一句話(huà)，只有先學(xué)會(huì)感恩，才可能讓別人再次幫助你。從細(xì)微之處學(xué)會(huì)感恩：在公共汽車(chē)上，有人為你讓座;在最困難的時(shí)候，有人向你伸出援手;在最失意的時(shí)候，有人在你身邊鼓勵(lì)你，安慰你……很多時(shí)候，只需要一句謝謝，就可以讓幫助你的人感到快樂(lè)。
要從細(xì)微之處學(xué)會(huì)感恩其實(shí)很容易。曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇文章，筆者去參觀(guān)外國(guó)的一間學(xué)校，正巧趕上學(xué)生們完成每日都必須做的作業(yè)——制作感恩賀卡，每個(gè)學(xué)生所感恩的都是例如“母親中午做了我最?lèi)?ài)吃的菜”、“母親今天幫助我們?nèi)蚁匆路?、“姐姐幫我打掃了房間”這些很習(xí)以為常的事，筆者很奇怪就去問(wèn)那些興高采烈的學(xué)生，聽(tīng)到的卻是一句驚訝的反問(wèn)：“別人幫助我們，難道不應(yīng)該感恩嗎?”從小學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)從細(xì)微之處感恩，對(duì)那些孩子的成長(zhǎng)歷程會(huì)有很大的幫助的。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己?！被秀遍g想起小時(shí)候排練的那首歌，當(dāng)站在舞臺(tái)上唱完了這首歌的時(shí)候，每個(gè)人的眼里都盛滿(mǎn)了淚水，不為別的，只是那時(shí)候想起了太多太多，對(duì)老師、同學(xué)以及對(duì)身邊所有人的感謝全都融合在了歌聲中。
學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)從細(xì)微之處感恩，是這篇文章教給我的。
心懷感恩讓愛(ài)綻放篇十二
感恩的獨(dú)特之處，不在于回報(bào)，而在于意識(shí)到無(wú)法回報(bào)。
我們成長(zhǎng)的足跡中，有老師溫暖的雙手，有老師深情的目光，有老師寬廣的胸懷，有老師淵博的知識(shí)，更有老師放飛的希望。老師不僅教會(huì)我們知識(shí)，更是言傳聲教的教會(huì)我們?nèi)绾稳プ鋈??！爸挥行撵`美麗，才能塑造出美麗的靈魂?！倍嗝疵利惖囊痪湓?huà)，用它來(lái)贊美老師一點(diǎn)兒也不為過(guò)。
六年來(lái)，老師所講的每一個(gè)知識(shí)，都如春雨灑滿(mǎn)大地，使我們這些幼小的芽?jī)海兂闪藚⑻斓拇髽?shù)!
老師，我是一個(gè)調(diào)皮的孩子，我總會(huì)給您帶來(lái)麻煩，但您每次都不生氣，總是意味聲長(zhǎng)地給我講道理，將我從“歪路”拉上“正路”，使我在以后的道路上，走得更加順利。有一次，我惡作劇式地捉弄一個(gè)女同學(xué)，并把她弄哭了，而后卻不以為然。事后，您將我找來(lái)訓(xùn)話(huà)，我來(lái)到您身前，心中忐忑不安，以為您要訓(xùn)斥我，但您只是給我講道理，叫我不要把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，您的教誨深入我心，一直鞭策我前進(jìn)。
老師，讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想擷取一滴知識(shí)的泉水，你卻給了我浩瀚的海洋。
我想：
感恩老師。
不一定做什么驚天動(dòng)地的事。只要盡自己的力量做自己力所能及的事便是對(duì)老師最好的感恩。早晨見(jiàn)到老師時(shí)問(wèn)一聲“早上好”;在老師嗓子不舒服時(shí)送上一盒潤(rùn)喉糖;老師生病臥院時(shí)親自去探望他們陪他們說(shuō)上幾句話(huà)這便是對(duì)他們最好的感恩。
綻放。
作文。
心懷感恩讓愛(ài)綻放篇十三
心存對(duì)陽(yáng)光雨露的感激，小草一歲一枯榮之后又萌發(fā)出新綠；心存對(duì)藍(lán)天白云的感激，雄鷹在清寒玉宇中展翅高飛；心存對(duì)廣袤大地的感激，泥土在田野里散發(fā)沁人的芳香。
“你若感恩，處處可感恩”。是啊，生活中處處應(yīng)該感恩。當(dāng)你瀟灑走在寒風(fēng)中卻倍感溫暖時(shí)，你是否該感謝出門(mén)前媽媽的叮嚀；當(dāng)你被撲面而來(lái)的飯菜香味包圍時(shí)，你是否該感謝辛苦種植的農(nóng)民伯伯們；當(dāng)你在學(xué)期結(jié)束感到自己收獲了許多時(shí)，你是否要感謝那些不辭辛苦，諄諄教導(dǎo)你的老師們。一個(gè)不會(huì)感恩的人是可憐的，因?yàn)樗豢吹绞澜缦麡O的一面，卻忽視了美好的一面。世界因他的悲觀(guān)而黯然失色。一個(gè)懂得感恩的人則生活在快樂(lè)之中，他的世界將開(kāi)滿(mǎn)五顏六色的花朵，這些花朵裝點(diǎn)著他的心靈。這些人是令人羨慕的。
相信每個(gè)人都愿意做前者，那么為什么不用感恩之心感受世界，感受生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好。這些會(huì)將你的幸福感放大，讓你成為一個(gè)擁有許多驕傲的人。
因?yàn)槎酶卸?，生活處處充滿(mǎn)色彩；因?yàn)槎酶卸?，幸福很容易把握??；因?yàn)槎酶卸?，點(diǎn)滴小事都散發(fā)著無(wú)限魅力。鳥(niǎo)兒感謝天空，因?yàn)樘炜杖菁{它的自由飛翔；花兒感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)花兒鮮艷美麗；草兒感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光照耀草兒茁壯成長(zhǎng)。讓我們用心尋找感恩的種子，讓感謝之花綻放心間。
心懷感恩讓愛(ài)綻放篇十四
關(guān)于親情，我有時(shí)只是覺(jué)得那是種不該的虧欠，從生到死可以真正報(bào)盡親恩的往往沒(méi)有幾個(gè)。之前看了為母捐腎捐肝的，背母親上班的，照顧癱瘓的母親的，心里也是震撼了又震撼的，但生活總平淡，無(wú)法一再與病母相遇，況且心也不能舍得，也許上天把愛(ài)變成一種輪回，自古親恩難報(bào)。如果祝福可以被物化的話(huà)，甘心奉上一切。
只是思辨的人類(lèi)，不會(huì)甘心讓感恩那么純粹，不好說(shuō)將母親纏至腰間，風(fēng)雨中帶她走就是對(duì)母親至孝至愛(ài)，也許那僅僅只是看到了挽留生命的重要這一方面。母親有時(shí)是脆弱的，但剛強(qiáng)起來(lái)也是不允許自己拖累了兒女的。我見(jiàn)過(guò)有年邁的父母一聲不響的從兒女身邊告別，雙雙離開(kāi)人世的，只是因了窮，自己沒(méi)了用途，索性說(shuō)只是為了不拖累了兒女，他們可以以生命相辭，去了后，遺囑上也必寫(xiě)著遺體如何作用，因?yàn)樗麄円詾榻煌t(yī)院做病理研究一定是可以為他們那兩個(gè)有夢(mèng)想的孩子籌到一筆資金的。
常以為“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”是文人超脫了，青睞人世真善美才具備的情懷。于這理想與挑戰(zhàn)的社會(huì)我常見(jiàn)對(duì)真善美置若罔聞的，也就不免得抵觸了世間最美的詞語(yǔ)：感恩，以為那是矯情之人才喜歡做的事情?；蛟S是我俠義了，感恩真的是無(wú)處不在的，只是競(jìng)爭(zhēng)中的人習(xí)慣了比賽，自己的兄弟姐妹若沒(méi)回家看爸媽的，自己也就先不回了吧。如果是一個(gè)獨(dú)子的，時(shí)常是我妻子如何說(shuō)，我丈夫如是做，比來(lái)比去，岳父母和丈母父也是有所角逐的，為此親情無(wú)法與感恩劃等號(hào)。比起那雙為己接屎接尿的手，我們這雙手尊貴到只能為理想打拼，一度以為奉獻(xiàn)給了下一代就是最好的回報(bào)。或許“不孝有三，無(wú)后為大”真的是真理，但人生一世，得不償失，付出的收不回也很讓人苦惱，難道不是嗎?父母那里記錄了我們太多的第一次，這個(gè)可以比我們珍視自己還要珍視我們的人，又由誰(shuí)來(lái)珍視。愛(ài)我們，父母遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了愛(ài)自己，而天性自私的人總是執(zhí)著的認(rèn)為陪我后半生的是老婆(老公)，孩子才最重要，其余的人只能盡力去做，縱使他們是父母。
父母在理想與工作面前更是難得一提的。老掉牙的故事里記載著那些被擋在學(xué)校門(mén)口，只可留下錢(qián)財(cái)?shù)霓r(nóng)民父母，那些不被孩子在老師同學(xué)面前提起的身有殘疾的父母?？梢云匠；瘏s又是那么的真實(shí)，真實(shí)到令人發(fā)指。街頭的流浪人不是沒(méi)有孩子是孩子閑老爸老媽窮，趨炎附勢(shì)，出賣(mài)自己的老爸老媽?zhuān)情e生了自己的人能力低，為了些生不帶來(lái)死不帶去又不得不擁有的物質(zhì)，遺棄了不該遺棄的人。他們哪里知道，或許父母今天的一切厄困就是為了生下如今這個(gè)沒(méi)了心的自己。
曾看過(guò)我很喜歡的一位導(dǎo)演與央視著名主持人坐在一起的一段談話(huà)，當(dāng)時(shí)說(shuō)到了這個(gè)導(dǎo)演在父親離開(kāi)的那一刻身處在工作中，沒(méi)能見(jiàn)父親最后一面時(shí)，看出他的眉宇間似乎認(rèn)為：選擇工作是理智的，是更有遠(yuǎn)見(jiàn)的做法。主持一再說(shuō)聽(tīng)說(shuō)之前與他父親的關(guān)系就總是冰冰冷冷的，我又從他臉上看到淡然，甚至他覺(jué)得和父親這種關(guān)系只是一種習(xí)慣，可如今我們都懂得，上了年紀(jì)的人是多么需要關(guān)懷，尤其是前一段時(shí)間看過(guò)的呼吁關(guān)注空巢老人的《有你才幸福》的電視劇，老人的世界有多么落寞是不曾老過(guò)的人不可能了解的。也許這位導(dǎo)演這樣想有他的道理，但他的父親那里一定是留有遺憾，含淚而去的。
比起這些忙的顧不得爹的工作者，記憶中有一個(gè)理想主義者是讓人敬佩的。唱出《真的愛(ài)你》這首為母親而作得流行歌曲的人，曾在自己最需要資金發(fā)展工作的時(shí)候和弟弟一起為父母買(mǎi)了一套大房子，而自己卻連演出所需的衣服也不舍得多添。身為著名藝人當(dāng)時(shí)除去樂(lè)器花銷(xiāo)自己的收入竟所剩無(wú)幾了。他是名星中典型的孝子，更是我們這些平凡的追夢(mèng)人的榜樣，因?yàn)椴粌H他出名后為父母付出的比為自己多，就連追夢(mèng)途中也一直是自食自立，獨(dú)自去闖的。很小就在父母的五金店里打起了雜工，后來(lái)高中畢業(yè)后，身兼幾份零時(shí)工，在快吃不起飯的時(shí)候堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，也從未向父母、哥哥姐姐一類(lèi)的親人索要過(guò)一分錢(qián)。直到夢(mèng)碎在大洋彼岸，人離開(kāi)了，一張樸實(shí)的臉走很遠(yuǎn)，卻不走出孝的界限，那顆夢(mèng)想的心走很遠(yuǎn)，卻不走出感恩的尺度。除此之外，這位人文主義和理想主義兼并的音樂(lè)人，以自己的思考，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注世界，去過(guò)第三世界，高歌和平與愛(ài)，一直感恩社會(huì)，感恩生活。
感恩屬于人文關(guān)懷的范圍，我們無(wú)法強(qiáng)求每個(gè)人都是人文關(guān)懷主義者。人文主義和理想主義不得不承認(rèn)是有沖突存在的，但在現(xiàn)實(shí)面前只要三思而后行可見(jiàn)還是可以做到感恩的生活著的。今天的社會(huì)是為和諧所動(dòng)容的，要和諧就一定得學(xué)會(huì)感恩。重拾傳統(tǒng)美德的我們應(yīng)該正視感恩。
心懷感恩讓愛(ài)綻放篇十五
各位老師，同學(xué)，大家好，今天我演講的題目是：讓感恩之花綻放。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”悄悄地，耳邊傳來(lái)這熟悉的旋律——感恩的心。它在我心中種下一顆感恩的種子，這顆種子正隨著我的成長(zhǎng)萌發(fā)。
“聽(tīng)聽(tīng)您的叮囑，我接過(guò)了自信，凝望您的目光，我看到了愛(ài)心。”我們都是在母親的嘮叨聲中長(zhǎng)大的。是母親的嘮叨給了我自信，讓我明白了怎樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。是母親用乳汁哺育我們，是母親冒著大雪給我們送來(lái)暖和的棉衣，是母親頂著風(fēng)雨為我們撐起愛(ài)的大傘!
“有老有小您手里捧著笑聲，再苦再累您臉上掛著溫馨?！辈恢挥X(jué)的，父母的雙鬢已染上了白霜，不聲不響的，父母的眼角已爬上了皺紋。為了我們，父母拼命工作，為了生活，父母努力拼搏。父母把我們辛辛苦苦養(yǎng)大，不是讓我們來(lái)氣他們的，更不是當(dāng)我們的奴仆，讓我們“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的。是他們冒著嚴(yán)寒酷暑，為我們四處奔波，是他們?cè)谖覀冏顭o(wú)助的時(shí)候，為我們加油!俗話(huà)說(shuō)：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母給我們的不是“滴水”而是“江河”!
學(xué)會(huì)感恩吧!一生中，我們最應(yīng)感恩父母。面對(duì)比山更高的父愛(ài)，比海更深的母愛(ài)，如果一個(gè)人連父母都不懂得感恩，又怎能指望他懷著一顆感恩的心回報(bào)生活呢?學(xué)會(huì)感恩吧!感恩老師，感恩同學(xué)，感恩朋友。哪怕我們少說(shuō)點(diǎn)刻薄的話(huà)，多一點(diǎn)體貼，能站在對(duì)方的立場(chǎng)上想想，他們都會(huì)感到莫大的幸福。學(xué)會(huì)感恩吧!感恩大自然，感恩生活中的所有。
從小事中感恩吧。在父母累了一天回家時(shí)，多幫父母做些家務(wù)，哼個(gè)小曲逗他們開(kāi)心。在老師忍著病痛給我們上課時(shí)，多一些溫馨的話(huà)語(yǔ)，用一個(gè)好成績(jī)來(lái)回報(bào)他們。在朋友遇到困難時(shí)，伸出援助之手，贈(zèng)人玫瑰，手有余香吧!讓我們懷著一顆感恩的心，一手承接愛(ài)的雨露，一首播灑愛(ài)的陽(yáng)光吧!
心懷感恩讓愛(ài)綻放篇十六
大家好！今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行》。
每當(dāng)此時(shí)——你會(huì)不會(huì)想到一個(gè)詞，那就是“感恩”？
說(shuō)到感恩，我想到了一個(gè)小故事。在一個(gè)偏僻的山村，有一眼據(jù)說(shuō)很靈驗(yàn)的山泉，可以醫(yī)治百病。有一天，一個(gè)少了一條腿，拄著拐杖的人很吃力地走向山路。山民看到他，不禁說(shuō)道：“唉，可憐的人那，難道他想祈求上帝再給他一條腿嗎？”這句話(huà)恰巧被殘疾的人聽(tīng)到了，他對(duì)山民說(shuō)：“我不是祈求上帝再給我一條腿，而是感謝他的幫助，讓我留有了現(xiàn)在的一條腿?！?/p>
因此，讓我們一起來(lái)感恩吧！感謝責(zé)罵了你的父母，因?yàn)樗麄兂删土四愕妮x煌今天；感謝批評(píng)了你的師長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兺晟屏四愕难孕信e止；感謝背叛了你的朋友，因?yàn)樗麄冐S富了你的人生閱歷！感謝所有使你長(zhǎng)大成熟的人吧！
朋友，你可曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)叢飛，這個(gè)為資助178個(gè)孩子上學(xué)而節(jié)衣縮食的愛(ài)心歌手。當(dāng)年他流落到廣州時(shí)幾乎身無(wú)分文，一位陌生的姑娘聽(tīng)了他的演唱，被深深地打動(dòng)了。她不僅幫助他解決了食宿問(wèn)題，還資助他六百元錢(qián)購(gòu)置西裝，使他順利參加了青年歌手大賽并獲得了一等獎(jiǎng)的成績(jī)，從此他一鳴驚人。然而不幸是叢飛身患絕癥，即使如此，他也時(shí)刻牽掛著失學(xué)兒童，哪怕自己負(fù)債累累！他是個(gè)懂得感恩的人，別人向他伸出過(guò)援助之手，他就把這份關(guān)懷無(wú)私地回贈(zèng)給了社會(huì)：毫不計(jì)較個(gè)人得失，根本就不奢望有什么回報(bào)！
是啊，我們的生活需要愛(ài)，更需要擁有一顆感恩的心！
記得英國(guó)作家薩克雷曾說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！蹦愀卸魃睿顚①n予你燦爛的陽(yáng)光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無(wú)所有！
感恩，是一種美德，是一種方式，更是一種境界。
感恩，讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓世界充滿(mǎn)溫馨。
讓我們感謝明月照亮夜空，感謝朝霞捧出黎明，感謝春光融化冰雪，感謝大地哺育生靈，感謝這美好的所有！最后，讓我們攜起手來(lái)，學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行！
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