6.讀后感的寫(xiě)作可以幫助讀者總結(jié)和梳理自己的思路，進(jìn)而更好地理解和吸收書(shū)中的內(nèi)容。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇有內(nèi)容、有觀點(diǎn)、有情感的讀后感呢？以下是一些寫(xiě)讀后感的技巧和方法，希望對(duì)你有所啟發(fā)。如果你對(duì)寫(xiě)讀后感還有一些疑問(wèn)，不妨看看以下范文，或許能給你一些啟示。
小學(xué)三年級(jí)讀后感藍(lán)色的海豚島讀后感篇一
沒(méi)有人喜歡孤獨(dú)，也沒(méi)有人可以承受孤獨(dú)?？墒窃诿绹?guó)作家?jiàn)W臺(tái)爾的筆下為我們講述了一個(gè)叫卡拉娜的小女孩在島上整整生活了十八年的故事。
藍(lán)色的海豚島周圍海豚在游泳，海象在曬太陽(yáng)，野狗在奔跑，海|在自由地嬉戲……島上居住印第安人，因?yàn)槭艿讲东C海獺為生的阿留申人的追殺而逃到了另一個(gè)島上。可是在他們離開(kāi)時(shí)，卡拉娜因?yàn)榫鹊艿芏贿z忘在島上。堅(jiān)強(qiáng)的卡拉娜在這個(gè)荒島上孤獨(dú)地生活了18年，等待援救船只的到來(lái)，歷經(jīng)艱辛才活了下來(lái)。
看了這本書(shū)我學(xué)會(huì)了獨(dú)自，這天媽媽不在家，我本想等她回來(lái)，可我一想到卡拉娜就獨(dú)自把年糕切了。
我還覺(jué)得，這本書(shū)最主要的并不是怎樣有野外生存的技能，而是教我們要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，只有堅(jiān)持下去，希望才會(huì)來(lái)到我們身邊。
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小學(xué)三年級(jí)讀后感藍(lán)色的海豚島讀后感篇二
故事主要說(shuō)了：在太平洋中，有一個(gè)藍(lán)色的島嶼，形狀特別像一條側(cè)躺著的海豚。島嶼周圍有一些海豚在游泳，有海獺在嬉戲，有海象在打鬧……以前，在島上住著一群印第安人，他們受到了捕獵海獺的阿留申人的殺害，后來(lái)離開(kāi)了島嶼，到東方居住了。他們離開(kāi)的時(shí)候，由于弟弟沒(méi)有及時(shí)趕上，姐姐卡拉娜奮不顧身的下了船，船開(kāi)走了，從此姐弟兩過(guò)上了孤獨(dú)的生活。在生存中弟弟不幸被野狗咬死了，十二歲的卡拉娜只能一個(gè)人在海豚島上生活。她用動(dòng)物的骨頭建設(shè)家園和制造武器，她還馴服了野狗的頭領(lǐng)并和自己一起生活，一起捕魚(yú)……卡拉娜沒(méi)有害怕，克服了重重困難，她在島上生活了十八年終于等到了自己民族的船，結(jié)束了孤島生活。
這本書(shū)告訴我們要熱愛(ài)生活，在危險(xiǎn)時(shí)，也要像卡拉娜那樣，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，用雙手去創(chuàng)造一切，不能驚慌，要大膽地去面對(duì)；上課發(fā)言時(shí)，聲音要響亮，不要怕說(shuō)錯(cuò)；班隊(duì)活動(dòng)積極參與，展示自己的才能。只要你堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，就能戰(zhàn)勝一切困難。
小學(xué)三年級(jí)讀后感藍(lán)色的海豚島讀后感篇三
有這么一個(gè)女孩，她是印第安人，由于突然發(fā)生的變故，使她一個(gè)人在一座荒無(wú)人煙的小島上度過(guò)了。是的，你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，不是18天，不是18個(gè)月，而是18年！一個(gè)女孩子，還未滿12歲，就在一座荒島上自力更生的生活了這么長(zhǎng)的時(shí)間！如果換做是我，有可能早就被餓死了。好了，你們想知道他是誰(shuí)嗎？我告訴你吧，他就是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的卡拉娜。
故事講述了一個(gè)叫印第安的民族遭到的了俄人的擾亂，卡拉娜的父親和大部分男子喪身于與俄人的沖突中，大伙沒(méi)辦法在這島上居住下去，便集體遷移，但因忘了帶上卡拉娜的弟弟，卡拉那邊跳下船去營(yíng)救弟弟，但，大船開(kāi)走了，起初是卡拉娜的弟弟被野狗咬死，后來(lái)事情又得到了好轉(zhuǎn)，卡拉娜收獲了友情，幸福和快樂(lè)，終于在18年后的一天，一只大船發(fā)現(xiàn)了她，她才揮別與之相守18年的島嶼。
其中，并不缺乏感人的場(chǎng)面，而最讓我為之震撼的是卡拉娜救弟弟的時(shí)候，她不顧自己的安危，為了弟弟，寧可永遠(yuǎn)地住在這荒涼的島上，不顧一切跳下海水，奮力游回那個(gè)“死亡之島"只因“不能留下他一個(gè)人！”這個(gè)念頭。如果換作是我，我有可能就為了自己的生命，眼睜睜的看著它離我遠(yuǎn)去，在逃命關(guān)節(jié)，怎又會(huì)想起他的生命呢？只會(huì)逃之夭夭，哪管他是死是活，在這這一點(diǎn)，我真的很佩服卡拉娜的勇敢，責(zé)任，我真是不如她。
要是我沒(méi)讀過(guò)這本書(shū)，我會(huì)坐在海豚島上哇哇大哭。讀完之后，我也會(huì)像卡拉娜一樣，依靠自己的雙手創(chuàng)造一切，不會(huì)呆坐在原地。
小學(xué)三年級(jí)讀后感藍(lán)色的海豚島讀后感篇四
這幾天，我閑暇之余看了一本名叫《藍(lán)色的海豚島》的書(shū)。這本書(shū)講述的故事生動(dòng)有趣、曲折離奇，讓我十分著迷。
《藍(lán)色的海豚島》主要講：在浩瀚無(wú)邊的太平洋中有一個(gè)形狀似側(cè)躺海豚的島嶼。島的周圍有海豚在游泳，也有海獺在嬉戲，還有在辛勤勞作的人們，到處呈現(xiàn)出一片美好的景象。島上原來(lái)住著主人公卡拉娜和她的族人，后因?yàn)槭艿将C海獺為生的阿留申人的追殺，而逃到了另一個(gè)島上?？墒窃谒麄冸x開(kāi)時(shí)，卡拉娜因?yàn)榫鹊艿苣贿z忘在了島上。堅(jiān)強(qiáng)的卡拉娜憑借著不怕困難、頑強(qiáng)的意志在島上孤零零地生活了十八年。
在島上漫長(zhǎng)的十八年里，卡拉娜自己編織裙子、自己動(dòng)手制造捕獵的工具、馴服了朗圖（狗）和它的兒子——阿魯、還與島上的海豚、海獺成了朋友......最終，等到了救援船只的到來(lái)。
讀了這本書(shū)，我為書(shū)中卡拉娜頑強(qiáng)而勇敢的精神給打動(dòng)了。在獨(dú)自一人的情況下，卡拉娜還能在島上生活十八年，這是多么令人敬佩呀！換位想想，如果是我的話，我想我肯定會(huì)失去生存下去的信念，然后等死，所以卡拉娜是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。從而我得知了：在生活中，我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢的面對(duì)困難，不要害怕它，要正視它。
小學(xué)三年級(jí)讀后感藍(lán)色的海豚島讀后感篇五
暑假里我看了一本名叫《藍(lán)色的海豚島》的書(shū)，它是一本榮獲國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)。作者是美國(guó)兒童文學(xué)作家斯.奧臺(tái)爾。它講述了一個(gè)普通的印第安女孩卡拉娜，在一場(chǎng)與阿留申人的戰(zhàn)爭(zhēng)后，島上只剩下孤苦伶仃的她，悲傷、恐懼、孤獨(dú)、饑餓籠罩著她。十八年來(lái)她經(jīng)歷了重重困難，可是她始終沒(méi)有放棄希望，沒(méi)有退縮，她善良、寬容、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、在四處無(wú)援的絕境中，用智慧學(xué)會(huì)了和大自然交朋友，融入大自然，展示了她獨(dú)自求生的超強(qiáng)能力。
她用自己的智慧，適應(yīng)生活在大自然的原生態(tài)環(huán)境中，她用樹(shù)根削尖制作弓箭防身，用鯨魚(yú)肋骨筑成籬笆，用海草編織成草席，用雌海草的葉子蓋房頂。在凹陷的石頭上，用沙子打磨做成碗，用蘆葦編了細(xì)密的籃子制成鍋?zhàn)?。把巖石的縫隙掏空、磨平、做成放食物的架子，捉舍舍魚(yú)照明。她想方設(shè)法與大自然交朋友?！盎瘮碁橛选彼然盍艘赖艿艿拇蠡夜?，后來(lái)大灰狗成為保護(hù)她的忠實(shí)朋友。她和咬傷過(guò)她，偷吃她東西的紅狐貍交了朋友。她治好了小海鷗的骨折。她跟小海獺交上朋友，她和動(dòng)物建立了感情，她認(rèn)為，動(dòng)物也和人一樣，雖然他們說(shuō)的話不一樣，做的事不一樣。沒(méi)有它們，地球就會(huì)變得枯燥無(wú)味。
卡拉娜的故事讓我懂得了，大自然是我們賴以生存的朋友，熱愛(ài)大自然，就是熱愛(ài)生命的道理。所以，我們必須要保護(hù)好大自然的生態(tài)環(huán)境?？墒俏覀儽Ｗo(hù)環(huán)境的意識(shí)很差，連最基本的環(huán)保行為垃圾分類都不能堅(jiān)持。我們生活在如此繁華，高科技的環(huán)境中，卻不知道珍惜。系鞋帶還要媽媽幫忙，碰到困難就依賴大人。與卡拉娜面對(duì)困難毫不退縮，勇敢、樂(lè)觀自強(qiáng)不息的精神相比，真是天差地別。這本書(shū)還告訴我們?nèi)祟惿孀罡镜姆▌t，學(xué)會(huì)和大自然交朋友。奇跡總是人自己創(chuàng)造出來(lái)的。
小學(xué)三年級(jí)讀后感藍(lán)色的海豚島讀后感篇六
在藍(lán)色的海豚島上住著印第安人，他（她）們?cè)?jīng)受到過(guò)捕獵海獺的阿留申人的殺害。后來(lái)決定離開(kāi)這個(gè)島嶼到東方去居住。他（她）們離開(kāi)的時(shí)候留下了一位小姑娘——卡拉娜。她在島上孤零零地生活了整整十八年，等待救援的船到來(lái)。在島上她獨(dú)自修建住所，制造武器為了被野狗咬死的第第拉莫報(bào)仇，與野狗斗爭(zhēng)；制造捕魚(yú)的用具，靠自己的勞動(dòng)。歷盡艱難才免為其難的生存下來(lái)。
作者向我們敘述這島上的安寧，阿留申人擾亂了島上的安寧。卡拉娜讓我懂得與大自然交朋友。人類也是大自然中的一份子。尊重大自然就是尊重自己，藍(lán)色的海豚島是一個(gè)讓人驚嘆，讓人沉思，讓人感覺(jué)到生命規(guī)律的島嶼。讓我知道了堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，和平會(huì)讓大自然的萬(wàn)物更加幸福，更加和諧。
在最危險(xiǎn)的時(shí)候，她敢于打破禁忌，在最困難的時(shí)候，她勇敢地接受各種命運(yùn)的挑戰(zhàn)，敢于向前走，就像一根粗壯而有堅(jiān)強(qiáng)的藤鞭，在黑暗中，她單純的相信美好，等待著生命為她的心靈打開(kāi)了一扇生機(jī)之門。她就像藍(lán)色的海洋里面的一滴水，來(lái)自于大自然，與萬(wàn)物融為了一體。與萬(wàn)物融為了一體，與萬(wàn)物交了朋友。
我感受到了：用自己的勞動(dòng)，智慧創(chuàng)造一個(gè)幸福，美滿的家。在最失望的時(shí)候，打起12分的信心與精神，瞄準(zhǔn)下一次向它進(jìn)攻，沖刺。
國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)是我們小學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的良師益友。經(jīng)典文學(xué)，體味不同的人生。永遠(yuǎn)的陪伴著我們一生。藍(lán)色的海豚島是一部情節(jié)跌宕的故事。是一本感動(dòng)人的靈魂的一本小說(shuō)。
五年級(jí):三葉草1997。
小學(xué)三年級(jí)讀后感藍(lán)色的海豚島讀后感篇七
我的朋友借我了這本《藍(lán)色的海豚島》。這本書(shū)是國(guó)際安徒生獎(jiǎng),紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng),作者是[美]斯奧臺(tái)兒/著。這本書(shū)是專門寫(xiě)給孩子的，從1960年出版以來(lái)僅在美國(guó)本土上就銷售了600萬(wàn)冊(cè)了。
這本書(shū)主要是講：在廣闊的太平洋中有一個(gè)島嶼。形狀像一只側(cè)躺的海豚。島的周圍有海豚在游泳，有海獺再嬉戲，有海象在爭(zhēng)雄，有野狗在決斗……以前，在這個(gè)島上住著印地安人，他們受到了捕獵海獺的阿申留人的殺害，后來(lái)離開(kāi)了這個(gè)島嶼到東方去居住。他們離開(kāi)時(shí)，留下了一位小姑娘—卡娜拉。她在島上孤零零地生活了十八年，等待救援船只的到來(lái)。她獨(dú)自修建住所，制造各種武器和捕魚(yú)用具野狗斗爭(zhēng)，歷盡艱險(xiǎn)才得以生存下來(lái)。最后，救援船只才終于到來(lái)了。
這是一個(gè)多么感人的故事呀！多么厲害的一位女孩，面對(duì)這重重困難，毫不退縮。在這篇文章最令我難忘的是卡娜拉經(jīng)地震和海嘯時(shí)，她在巖石峭壁上過(guò)夜僥幸逃開(kāi)災(zāi)難的情景。正是卡娜拉頑強(qiáng)的毅力、臨危不懼的精神和堅(jiān)韌、勇敢的品質(zhì)，使她能在厄運(yùn)到來(lái)時(shí)依然獲得重生。
看完了這個(gè)故事，我重重合書(shū)?？壤臉幼涌偸歉‖F(xiàn)在我的眼前。卡娜拉勇敢、不向命運(yùn)低頭令我敬佩。我們和她的生活環(huán)境截然不同，她不僅孤獨(dú)無(wú)助，還要要自食其力，而我們的生活環(huán)境優(yōu)越，在家里是“小公主”“小皇帝”衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，有時(shí)還會(huì)嫌飯菜不好吃，嫌爸爸媽媽說(shuō)話太羅嗦。在學(xué)習(xí)上遇到困難就低頭、不是喊來(lái)爸爸媽媽，就是去學(xué)校等著老師講解。今天我才明白這種依賴是不良習(xí)慣?；叵氘?dāng)年的汶川大地震我們明白環(huán)境的變化無(wú)常了，我們不能再當(dāng)溫室里的小花、小草了。應(yīng)該練就出堅(jiān)強(qiáng)的毅力，來(lái)抵擋突如其來(lái)的各種困難。
小學(xué)三年級(jí)讀后感藍(lán)色的海豚島讀后感篇八
在今年寒假，我讀了一本非常有意義的書(shū)――《藍(lán)色海豚島》。這本書(shū)之所以令我覺(jué)得很有趣，是因?yàn)樗偰茉跁?shū)中的不同地方用新穎別致的內(nèi)容告訴我們道理。
這本書(shū)講述的是：在太平洋中央，有一片地形像側(cè)躺著的海豚的島嶼，人們叫它“海豚島”。有一群阿特印第安人在這生活地非?？鞓?lè)！因?yàn)楹ｋ鄭u有大批珍貴的海瀨，所以阿特印第安人受到了追捕海瀨的俄國(guó)人的追殺。阿特酋長(zhǎng)決定帶著子民離開(kāi)。在開(kāi)船的時(shí)候，一個(gè)小女孩卡娜拉發(fā)現(xiàn)了自己年幼的弟弟沒(méi)有上船，為了弟弟，她決定跳下船保護(hù)他。可是過(guò)了不久，弟弟被野狗咬死了。作為島上最后一名阿特印第安族人，卡娜拉自己搭建屋子、作草裙、斗野狗、捕章魚(yú)，自己孤零零地在島上生活了16年。
這本書(shū)給了我一個(gè)很大的啟發(fā)：在生活的同時(shí)，無(wú)論你是多么富裕、多么貧窮，都要學(xué)會(huì)自力更生。自力更生是生活的基本，我們應(yīng)該像書(shū)中卡娜拉一樣，對(duì)生活抱有希望。
小學(xué)三年級(jí)讀后感藍(lán)色的海豚島讀后感篇九
同學(xué)們。你們?cè)诩依飼?huì)為了一些瑣事而跟親人們爭(zhēng)吵嗎?你們?cè)趯W(xué)校里會(huì)為了雞毛蒜皮的事而鬧得不愉快嗎？在《天藍(lán)色的彼岸》里你就會(huì)知道你大錯(cuò)特錯(cuò)了。
這本書(shū)的主人公哈里和姐姐在家里爭(zhēng)吵不休，最后哈里被姐姐氣出了門外。在出門時(shí)，他遭遇了車禍，到了另一個(gè)世界，這就是天堂。在天堂里，他碰到了阿瑟，阿瑟對(duì)他說(shuō)我們這些亡魂的另一個(gè)目標(biāo)就是天藍(lán)色的彼岸，但是必須和自己的家人一起去，這時(shí)，哈里感到懊悔不已，他用阿瑟教他的本領(lǐng)去跟自己的姐姐雅丹道歉，姐姐也原諒了他。
讀了這本書(shū)，我深有感觸。海納百川，有容乃大。在生活中，我們是不是也應(yīng)該寬容別人，多去理解別人呢，這樣我們的生活才會(huì)更加舒心。同時(shí)，我們?cè)谏钪幸惨嗾f(shuō)請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起，人與人之間才會(huì)更加和諧。
在讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式上，同學(xué)和我交換了一本書(shū)，書(shū)名叫《天藍(lán)色的彼岸》。
這本書(shū)告訴我們生命只有一次，生命是多么的重要啊，不要白白的浪費(fèi)掉生命，我們要珍惜生命??！就讓我們來(lái)看一看這本書(shū)的主要內(nèi)容吧！
直到他碰上一個(gè)叫阿瑟的幽靈。阿瑟帶著哈里偷偷溜回人間，來(lái)像親人和朋友們告別，并向他們表示歉意和愛(ài)。
這本書(shū)告訴我要珍惜生命，不要為一點(diǎn)小孩子都可以解決的事而失去我們寶貴的、只有一次的生命，遇到可怕的困難，不要后退，敢于面對(duì)，就是生命要走的一個(gè)點(diǎn)位.
這本書(shū)不僅僅以神奇的法術(shù)，其妙的想象取悅讀者，更重要的是他處處洋溢著對(duì)生命的熱愛(ài)，字里行間充滿著真情實(shí)感，讓我們情感上有美的享受，精神上有善的升華，在人生理念上，給我們留下了許多啟示。我們要珍惜生命，更要熱愛(ài)現(xiàn)在現(xiàn)在美好的生活！
小學(xué)三年級(jí)讀后感藍(lán)色的海豚島讀后感篇十
“如果可以選擇，我會(huì)好好和你說(shuō)再見(jiàn)?！泵慨?dāng)翻開(kāi)這本書(shū)，我耳畔總會(huì)響起這句話。
這本書(shū)給我的啟發(fā)很大。寫(xiě)的是一個(gè)叫哈里的小男孩因一盒彩筆和姐姐“阿蛋”吵了一架，一氣之下離開(kāi)家門。正像“阿蛋”所說(shuō)得那樣，再也沒(méi)有回來(lái)。在天堂，他遇見(jiàn)了一個(gè)古代男孩”阿瑟”。阿瑟已經(jīng)死了一百五十多年，這些年里，他一直在尋找自己的媽媽，他要和媽媽一起，到天藍(lán)色的彼岸。他們離開(kāi)天堂，在人間做幽靈時(shí)。哈里原本期待所有人都想念他，可事實(shí)并非如此。他和姐姐做了道歉后，就毫無(wú)遺憾得去往了天藍(lán)色的彼岸。
這本書(shū)使我很感動(dòng)，我們應(yīng)該珍惜生活中的每一個(gè)人。不知哪一天他會(huì)離去，去天藍(lán)色的彼岸。好好珍惜吧，所有的告別，都是生命的`重逢。哲學(xué)披上童話的外衣，是最大的溫柔。
珍惜當(dāng)下，遇見(jiàn)的全是美好！
小學(xué)三年級(jí)讀后感藍(lán)色的海豚島讀后感篇十一
“我感到難過(guò)，有這么多幽靈在這里，說(shuō)明他們都有沒(méi)干完的事情，所以不能離開(kāi)這個(gè)世界，去往天藍(lán)色的彼岸!”
這段文字，是哈里回到人間坐在電影廳里時(shí)，發(fā)現(xiàn)電影廳里也有許多跟他一樣的幽靈的想法。這些幽靈中，可能有像哈里一樣因?yàn)橐馔馐鹿识蝗蝗ナ赖?，可能有病死的，也可能有自認(rèn)為生活毫無(wú)希望自殺的。
像哈里這樣的幽靈自然是對(duì)世間充滿留戀的，他們多數(shù)還沒(méi)能享受這短暫的一生，沒(méi)成就什么事業(yè)，懷著對(duì)世間一切事物的熱愛(ài)意外離世了。出于“愛(ài)”——對(duì)事物的愛(ài)使得他們回到世間，帶著執(zhí)念去看看自己曾熟悉如今卻不能再見(jiàn)的一切，他們死得令人可惜。
另一批淡然接受生老病死而去的幽靈，可能是整個(gè)電影廳中最超脫、釋然的存在吧，沒(méi)暴斃，只是好好地走完了一生，抵達(dá)了終點(diǎn)站——已知的終點(diǎn)站而已。那他們?yōu)楹芜€在這里?或許是因?yàn)檫@一生還不夠長(zhǎng)，他們中的一批人不喜歡這公平的命運(yùn)，總覺(jué)得還要再于世間停留的，或許是放心不下家人，像哈里一樣回來(lái)見(jiàn)家人一面，途中來(lái)看電影的。出于“愛(ài)”——對(duì)時(shí)間和親人的愛(ài)，使他們停留于此。
小學(xué)三年級(jí)讀后感藍(lán)色的海豚島讀后感篇十二
小時(shí)候，對(duì)于生死的概念懵懵懂懂。
只知道有些人可以很長(zhǎng)壽，有些人卻一生下來(lái)就夭折了。只知道媽媽的媽媽的爸爸死了，媽媽的爸爸的媽媽也死了。只知道墳?zāi)棺铐敹说囊粚?，左邊的門是黑色的字，右邊的門也是黑色的字。只知道有人去世了，那他的家人的眼淚就會(huì)想流水一般止不住。
只不知道，自己可以活多久。50歲?100歲?還是101歲?
還好，現(xiàn)在，我明白了。
是的。
我明白了。
“有時(shí)候，樹(shù)就像人一樣。”樹(shù)會(huì)成長(zhǎng)，人亦會(huì)成長(zhǎng);樹(shù)的成長(zhǎng)中有狂風(fēng)暴雨，人的成長(zhǎng)中亦有艱苦磨難;樹(shù)是有信念地去生長(zhǎng)，人亦是有信念的去活著;樹(shù)活著讓人們知道它的好，人活著也要人們知道活著的精神。記得臧克家的《有的人》里有這么一句話：“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著?！比怂懒?，但他的精神還在，他的精神會(huì)傳達(dá)到每個(gè)人的心里，讓所有人都知道他，他會(huì)在所有人的心里活著!
小學(xué)三年級(jí)讀后感藍(lán)色的海豚島讀后感篇十三
這一本書(shū)的主要內(nèi)容是：小男孩哈里因車禍去了另外一個(gè)世界，正等著去天藍(lán)色的彼岸，但他還掛念著自己的爸爸、媽媽、姐姐老師和同學(xué)們，卻又不知道如何傳達(dá)他們的心聲，直到他碰上一個(gè)叫阿瑟的幽靈。阿瑟帶著哈里偷偷會(huì)人間，來(lái)向親人和朋友們告別，并向他們表示歉意和愛(ài)……這本書(shū)的主要人物是：小男孩哈里、阿瑟我最喜歡哈里知難而進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)，而阿瑟的優(yōu)點(diǎn)是他的耐心，所以我要向他學(xué)習(xí)。讀了這本書(shū)以后我感覺(jué)到了死后的痛苦，難過(guò)，在活著的時(shí)候我們?cè)撜湎в亚?，珍惜身邊的人，不要等到失去了才后悔?/p>
小學(xué)三年級(jí)讀后感藍(lán)色的海豚島讀后感篇十四
這本書(shū)講述是一位名叫哈里因出了車禍，而不幸去世，而他卻因還有很多事情每做完而感到悲傷，不時(shí)宜他沒(méi)有放棄，還是到達(dá)了天藍(lán)色彼岸。
這本書(shū)告訴我們要珍惜生命，但也不能怕死，我還懂得了一個(gè)道理：一生中你一定要完成自己的心愿，不然，死了才后悔，自己當(dāng)初沒(méi)有認(rèn)真地去完成自己應(yīng)該去做的所有事情。生命是寶貴的，再有生命的世界里，是快樂(lè)的。再有靈魂的世界里，也是快樂(lè)的。
人與人之間要懂得尊重、珍惜、最重要的是對(duì)別人的那種態(tài)度。珍惜眼前，回憶以前。
在一個(gè)蒙蒙細(xì)雨的下午，我讀完了英國(guó)作家艾克斯·希爾的《天藍(lán)色的彼岸》，深有感觸。
《天藍(lán)色的彼岸》講述了小男孩哈里因車禍去世后，在另一個(gè)世界等著去“天藍(lán)色的彼岸”。哈里很想念老師、同學(xué)、親人，他遇上了一個(gè)名叫阿瑟的男孩幽靈。阿瑟帶著哈里溜回人間，來(lái)向他掛念的老師、同學(xué)、爸爸、媽媽、姐姐告別。當(dāng)哈里在教室里看到那面貼滿關(guān)于他的小詩(shī)、圖片的墻壁，才發(fā)現(xiàn)，不僅是他的好朋友在想念他，就是他的“敵人”杰菲也非常愿意和他做好朋友，杰菲還在校園里為哈里種了棵橡樹(shù)?；氐郊抑校匆?jiàn)常常和他拌嘴的姐姐雅丹在屋里貼著哈里和她一起成長(zhǎng)的照片，她也是那么那么地想念他!這趟奇妙的旅途，讓哈里發(fā)現(xiàn)了生命的真相。他告別了朋友、老師、家人，來(lái)到了“天藍(lán)色的彼岸”——重生之海，懷著思念和希望，融入了海水里。
“死亡”這兩個(gè)字眼，總會(huì)讓人覺(jué)得黑暗、冰冷。可《天藍(lán)色的彼岸》卻以輕松幽默的口氣，清新溫暖的文字，讓我明白了，死亡也是人生的一個(gè)站點(diǎn)，天藍(lán)色的彼岸是生命的終點(diǎn)，也是生命的起點(diǎn)。我能夠活著感受著一切：藍(lán)天、白云、綠草、紅花、父母的愛(ài)、師生的友情，是多么美好啊!學(xué)會(huì)感受和珍惜生命中的美好，學(xué)會(huì)怎樣去愛(ài)，怎樣去回報(bào)父母、老師、同學(xué)的愛(ài)，是生命中最重要的事。給別人一次力所能及的幫助，即便只是一個(gè)微笑，都會(huì)讓人感到異常溫暖，也會(huì)讓自己收獲一個(gè)意想不到的好朋友。
小學(xué)三年級(jí)讀后感藍(lán)色的海豚島讀后感篇十五
英國(guó)作家艾力克斯.希爾《天藍(lán)色的彼岸》是孩子小學(xué)階段的必讀書(shū)目，在孩子的推薦下，我也是認(rèn)真地讀完了本書(shū)。
生命是一個(gè)過(guò)程，我們應(yīng)該珍惜擁有的每分每秒，因?yàn)槲覀儾恢雷约荷拈L(zhǎng)短，我們不知道哪天會(huì)離開(kāi)我們最愛(ài)的人，最熟悉的環(huán)境……我們也不知道我們會(huì)以何種方式離開(kāi)，或許來(lái)不及說(shuō)“再見(jiàn)”；或許因?yàn)椴⊥吹恼勰ィ覀兣瓮琰c(diǎn)離開(kāi)……，不管是何種方式，在我們生的時(shí)候，我們就好好活著，當(dāng)我們離開(kāi)，我們也要好好的，不讓最愛(ài)我們的人留下歉疚與遺憾。因?yàn)榻K究會(huì)有一天，我們會(huì)以另外一種方式回歸。
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