教案應(yīng)該體現(xiàn)教師的教學(xué)理念和教育價值觀,以及對學(xué)生個體差異的充分考慮。教案需要根據(jù)不同的課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。掌握好教案的編寫步驟可以更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐。
大班音樂課故事大象和小蚊子教案篇一
1、認(rèn)識并區(qū)分串鈴、大鼓和蛙鳴筒等樂器的不同音色。
2、會使用串鈴,并根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏樂器。
1、大鼓、蛙鳴筒各一個,串鈴每人一個。
1、教師敲大鼓“咚——咚——咚——”,請幼兒閉上眼睛聽,猜猜是什么動物走來了,引出《大象和蚊子》的.故事。
2、幼兒欣賞故事,師幼交流。
(1)大象和小蚊子之間發(fā)生了什么?
(2)你聽到了那些聲音?
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)和打擊樂器的配合。
4、請幼兒為故事配器。
(1)請幼兒人手一個串鈴輕輕搖動,表示蚊子在飛。
(2)教師用故事情節(jié)提示幼兒,再合適的地方為故事配器。
5、教師和幼兒共同用越騎配合故事情節(jié)進(jìn)行講述。
(1)請幼兒玩玩樂器,說說這些樂器發(fā)出的聲音還像什么。
(2)請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,說說自己還認(rèn)識什么樂器。
大班音樂課故事大象和小蚊子教案篇二
1、感受音樂段落、圖譜與故事情節(jié)的對應(yīng),初步嘗試用身體動作表現(xiàn)故事情節(jié)。
2、能運用小象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動作順序,學(xué)玩音樂游戲。
3、感受和體驗游戲中小蚊子“?!迸c大象“趕”的逗樂情趣。
完整音樂,圖譜。
2、師:你聽了覺得大象和小蚊子之間會發(fā)生什么有意思的事情?(請幼兒回答)
邊講述故事邊引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大象走、跳、趕蚊子、踩的動作和蚊子飛、叮的動作。
師:你們想不想聽一聽,大象和小蚊子到底發(fā)生了什么?
從前啊,在森林里住著一只小象,這只小象長得肥嘟嘟胖乎乎的。有一天,小象剛吃完午飯,媽媽就對它說:小象啊,你看你吃的那么胖,趕快到森林里去走一走跳一跳,鍛煉鍛煉減減肥吧!小象說:好的,我這就去。走走,跳跳跳;走走,跳跳跳;走走,跳跳跳;走走,跳跳跳,哎,哎太胖了,走一會就累了。這只小象一累,它就想偷懶。它看看媽媽沒有看它,就偷偷的躲起來睡覺了。小象剛剛睡著,這個時候突然飛來一群小蚊子。嗯~停,嗯~停,嗯~停,嗯~停,啊好肥的大屁股啊,小蚊子一見最肥的`肉就想去叮它。看見了,叮!看見了,叮!看見了,叮!看見了,叮!看見了,叮!看見了,叮!看見了,叮!看見了,叮!哎呀!這是誰呀?好癢,好癢!小象醒了,一看,哇,這么多的蚊子,趕、趕、趕蚊子、趕、趕、趕蚊子。小象把蚊子都趕走了,再看看媽媽還沒有來,于是又睡覺了??墒切∠蟛恢?,這群蚊子就躲在小象旁邊的草地里,小蚊子看見小象又睡覺了,嗯~停,嗯~停,嗯~停,嗯~停,看見肥肥的大屁股,看見了,叮!看見了,叮!看見了,叮!看見了,叮!看見了,叮!看見了,叮!看見了,叮!看見了,叮!。這次啊,小象實在是太生氣了,小象大聲的說:我生氣啦!說著抬起自己的大腳,就要把蚊子踩扁。我踩,我踩,我踩,我踩,我踩蚊子。踩扁啦!
1、出示圖譜,明確圖譜上的角色。
(1)師:這個故事叫大象和小蚊子,你們覺得好不好玩?祁老師這里有一張這個故事的圖片。請你們來看看,這個故事的圖片你能看出哪個部分是大象,哪個部分是小蚊子,仔細(xì)看哦!
(2)師:看好的就可以舉手了。你覺得哪個部分講的是大象,哪個部分講的是小蚊子。
2、教師指圖,幼兒嘗試說一說、做一做。
這次我們根據(jù)圖譜,用動作來做做剛才那個好玩的故事,試試看好不好!大象準(zhǔn)備,肥嘟嘟胖乎乎的樣子。好,我們一起試試看。
3、教師指圖,幼兒跟著音樂做動作。
教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。
4、教師與幼兒分角色表演
師:剛剛我們是跟音樂來玩了次,這次我想和你們來玩一玩。祁老師來當(dāng)大象,你們都來演小蚊子。這次我來當(dāng)大象,我就沒有辦法提醒你們,你們要自己提醒自己哦?,F(xiàn)在大象要出去散步了,小蚊子要準(zhǔn)備好哦。小椅子就是你們的家,小蚊子要在家里表演,不能離開小椅子哦。
5、幼兒分角色表演
師:好不好玩,下面請小朋友自己來玩一次,幼兒分成兩部分,一半演大象,一半演小蚊子。記住了小椅子就是你們的家,要在家里表演,不能離開小椅子哦。
6、找空地方游戲《大象和小蚊子》
師:這次我們要交換著玩,交換之前要說清楚,小蚊子的家還是小椅子,這次大象要到森林里散步了,森林就是這塊地方。小象出來到中間找個空地方,小蚊子出來的時候要小心哦,也要找空地方哦。
(1) 第一次集體玩
(2) 第二次分成兩個圓,大象在里面一個圓,小蚊子在外面一個圓。
(3) 小朋友找好朋友兩兩扮演不同的角色玩。
師:今天我們玩了一個大象和小蚊子的游戲,今天就玩到這里。和客人老師再見!
大班音樂課故事大象和小蚊子教案篇三
在《小小蛋兒把門開》歌曲的伴奏下膽想象,創(chuàng)作游戲動作,感受一起活動的快樂。
雞蛋1個,小雞蛋15個,配班教師扮演雞媽媽,班幼兒1名。(已輔導(dǎo)好部分教學(xué)內(nèi)容),錄音磁帶,錄音機。
(一)找雞蛋。
1、以《小小蛋兒把門開》為背景音樂,幼兒跟著教師拍手律動。
2、雞媽媽出現(xiàn),家一起找雞蛋。
(二)小小蛋兒把門開。
1、一起找到雞蛋,猜猜雞蛋里有什么?
2、小小蛋兒把門開,小雞進(jìn)行邊唱邊表演。
3、教師扮演小雞進(jìn)行歌表演。
4、多種形式進(jìn)行練習(xí),請幼兒上來一起躲在雞蛋里,請小雞來敲敲。
(三)集體游戲。
1、幼兒扮演小雞,教師來敲蛋殼,小雞出殼游戲。
2、讓幼兒猜猜小雞長以后會變成什么樣?
大班音樂課故事大象和小蚊子教案篇四
1.教師敲大鼓“咚——咚——咚——”,請幼兒閉上眼睛聽,猜猜是什么動物走來了,引出《大象和小蚊子》的故事。
2.幼兒欣賞故事,師幼交流。
(2)你聽到了那些聲音?
3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)和打擊樂器的配合。
(1)認(rèn)識幾種樂器,玩一玩,聽聽它們的聲音。
(2)教師講述故事,在有聲響的地方暫停,請幼兒選擇一種合適的樂器配音。
(3)教師分別用三種樂器為故事配音,請幼兒感受三種樂器的不同特點:慢敲大鼓表示大象走路,連續(xù)刮蛙鳴筒表示大象趕蚊子,搖響串鈴表示蚊子飛,使勁敲大鼓表示大象跺腳。
4.請幼兒為故事配器。
(1)請幼兒人手一個串鈴輕輕搖動,表示蚊子在飛。
(2)教師用故事情節(jié)提示幼兒,再合適的地方為故事配器。
5.教師和幼兒共同用越騎配合故事情節(jié)進(jìn)行講述。
6.活動延伸。
(1)請幼兒玩玩樂器,說說這些樂器發(fā)出的聲音還像什么。
(2)請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,說說自己還認(rèn)識什么樂器。
大班音樂課故事大象和小蚊子教案篇五
1、初步感知理解故事的致情節(jié)。屋里蚊子多,怎么辦?對比小豬和小猴的不同做法,理解“雖然小豬會算,但在蚊子面前,還是小猴讓人佩服?!?/p>
2、借助實物操作,嘗試將十二平均分成兩份、三份、四份;將十平均分成五份……嘗試記憶情節(jié)發(fā)展線索。
3、樂意向小猴學(xué)習(xí),懂得遇到麻煩,不僅要動腦筋更需要以實際行動助自己和同伴。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5、通過教師聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
1、教學(xué)掛圖:一幅背景圖;可以操作的.活動圖片小豬、小羊、小兔、小猴各一及十二只蚊子;頭飾一套。
2、幼兒人手一套學(xué)具:十二個雪花片……。
一、激趣導(dǎo)入。
1、“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我們是一群小蚊子,飛到東,飛到西,到處去吸血。”
教師以蚊子的口吻邊唱邊出示十二只蚊子。
2、剛才是誰在唱歌呀?你們喜歡蚊子嗎?為什么?
3、這群討厭的蚊子飛到哪兒去了?數(shù)一數(shù)有幾只蚊子。
二、理解故事,師邊講述故事邊操作活動圖片邊插問,引導(dǎo)幼兒操作花片理解。
1、教師講述故事“小豬正在屋里看電視,……一群圍住小羊,一群對付小豬。”
插問:請你猜一猜,會有幾只蚊子圍住小羊,幾只蚊子對付小豬?
引導(dǎo)幼兒用花片嘗試分一分,助幼兒理解平均分。
2、教師講述故事“小豬說:‘現(xiàn)在只有六只蚊子咬我了,另外六只咬你去了,……小羊問:‘為什么?’”
小朋友們,你知道為什么嗎?
引導(dǎo)幼兒用花片嘗試分一分。
3、教師繼續(xù)講述故事至第四小節(jié)。
插問:再叫個伙伴來,蚊子會分成幾群?每群幾只?
幼兒動手操作花片。
4、教師繼續(xù)講述故事至第六小節(jié)。
再來個伙伴就變成五個伙伴,那十二只蚊子,五個伙伴分,能分嗎?用手中的花片分分看。
5、教師講述故事第七小節(jié)。
十只蚊子五個伙伴分,能分嗎?那每個伙伴幾只呢?用花片分一分。
三、過渡:剛剛老師講述的故事就是有關(guān)于小豬和十二只蚊子的故事,所以故事的名字就叫《小豬和十二只蚊子》。這個故事中的蚊子會隨著伙伴的多少而分成幾群,有趣嗎?我們再來聽一遍。
2、你有什么好辦法可以使家好受一些呢?(幼兒討論回答)。
3、過渡:我們繼續(xù)聽故事,看看有誰采用了我們小朋友剛剛說到的好辦法。(聽錄音講故事第8-9節(jié)。)。
4、引發(fā)幼兒討論:
為什么小羊覺得小猴更令人佩服?你覺得呢?
(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小猴用實際行動助自己和同伴。)。
四、邀請部分幼兒扮演故事中的角色,引導(dǎo)幼兒完整地表演故事。
大班音樂課故事大象和小蚊子教案篇六
1.激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣,體驗樂器演奏帶來的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和根據(jù)故事情節(jié)與樂器進(jìn)行匹配。
3.引導(dǎo)幼兒了解樂器發(fā)出的'聲音,并樂意參與游戲。
大鼓.搖鈴.盤。
1.重點:能根據(jù)股市情節(jié)與與樂器進(jìn)行匹配,體驗游戲帶來的快樂。
2.難點:幼兒分角色進(jìn)行表演,并能控制自己的樂器。
(一)導(dǎo)入:師生問好。
1.教師打擊樂器發(fā)出聲音,激發(fā)幼兒的興趣。
師:小朋友,剛才聽到什么聲音了?(鼓聲.鈴聲)還有什么聲音呢?(幼兒討論)。
2.教師出示樂器,進(jìn)行演奏,幼兒熟悉樂器。
師:今天老師請這三樣樂器寶寶來和小朋友作游戲,游戲的名字叫做《大象和小蚊子》。
師:1.器寶寶來當(dāng)大象和小蚊子,一起來聽一聽什么樂器聲音像大象走路的聲音?為什么?(幼兒討論)。
2.邊搖搖鈴邊提問:搖鈴像誰的聲音?
(二)開始部分。
1.教師邊講述故事邊表演樂器,了解基本情節(jié),初步感知游戲。
提問:
(1).大象是怎么走路的?(幼兒表演)教師用大鼓配合。
(2).大象打起了瞌睡,誰來了?蚊子是怎么飛的?蚊子看見了什么?它們要干什么了?(我們?nèi)ザ60?它們怎么叮的?(教師用搖鈴配合小蚊子飛的聲音)。
(3).大象醒來了用尾巴趕蚊子,它是怎么趕的?(教師用盤子刷刷的聲音表示趕蚊子的聲音)(4).大象生氣了,一跺腳,咚!蚊子怎么了?(死了)2.教師指導(dǎo)幼兒用動作表演故事--師幼共同表演。
3.幼兒分角色用樂器表演故事,教師講述幼兒表演。
(三)結(jié)束部分。
小朋友表現(xiàn)的真棒,小樂器累了,想回去休息了,我們把他們送回家--整理樂器。
為幼兒提供更多不同的樂器和材料,讓幼兒自己去探究還有哪些事物發(fā)出的聲音像大象和小蚊子。
大班音樂課故事大象和小蚊子教案篇七
1、以《小小蛋兒把門開》為背景音樂,幼兒跟著教師拍手律動。
2、雞媽媽出現(xiàn),家一起找雞蛋。
(二)小小蛋兒把門??
1、一起找到雞蛋,猜猜雞蛋里有什么?
2、小小蛋兒把門開,小雞進(jìn)行邊唱邊表演。
3、教師扮演小雞進(jìn)行歌表演。
4、多種形式進(jìn)行練習(xí),請幼兒上來一起躲在雞蛋里,請小雞來敲敲。
(三)集體游戲。
1、幼兒扮演小雞,教師來敲蛋殼,小雞出殼游戲。
2、讓幼兒猜猜小雞長以后會變成什么樣?
大班音樂課故事大象和小蚊子教案篇八
1.在有趣的音樂故事情境中,感受不同的音樂形象,體驗用串鈴表現(xiàn)小蚊子的快樂。
2.樂意唱唱動物的歌,模仿動物的動作。
1.活動重點:要求幼兒通過大象和蚊子的故事情節(jié),了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系,并使用樂器進(jìn)行演奏。
2.活動難點是:能在了解大鼓所表現(xiàn)的聲音形象,在能控制自己的串鈴的基礎(chǔ)上合作游戲。
2.大象、小蚊子叫聲的錄音。
3.打擊樂器:串鈴幼兒人手一個;鼓一個。
4.大象頭飾一個。
一、情境導(dǎo)入激發(fā)興趣。
1.演示ppt,出示草地的背景畫面。
這是什么地方?誰來了?大大的動物走路時會發(fā)出怎樣的聲音?(請幼兒用肢體動作表現(xiàn))。
2.出示大象的背影,請幼兒猜猜講講,做做大象的動作。
誰來到了草地上?你為什么覺得是大象?
3.邊講邊演示ppt,引入故事情境。
今天,天氣真好呀!大象在草地上散步,走著走著走累了,就在大樹底下睡著了…。
二、聽辨蚊子的叫聲,感受串鈴的聲音。
1.播放蚊子的叫聲,請幼兒聽聽猜猜。
聽!可能是誰?
2.聽聲音,分辨樂器。
哪個音樂魔盒的聲音像小蚊子飛來的聲音呢?
3.幼兒玩串鈴,教師哼唱改編歌曲。
《許多小魚游來了》改編的歌曲《我是一只小蚊子》我是一只小蚊子,飛呀飛,飛呀飛!我是一只小蚊子,快快飛呀。
三、深入故事情境,體驗玩串鈴的快樂。
1.請幼兒想一想、做一做。
小蚊子看到了大象了心里可能怎么想、怎么做?
2.根據(jù)幼兒的想象配樂器。
師:小蚊子飛到大象身上,大象會怎樣?
3.教師和幼兒拿著樂器玩游戲。
老師扮大象,請幼兒扮小蚊子進(jìn)行游戲。
4.播放蚊子的叫聲,再次激發(fā)幼兒的興趣。
這是什么聲音?這么多小蚊子飛來,大象又會怎樣?
5.反復(fù)游戲。
四、活動延伸。
出的聲音像大象甩尾巴,繼續(xù)聽音樂用樂器進(jìn)行演奏。
大班音樂課故事大象和小蚊子教案篇九
1、感知不同樂器音色,為“我的故事”選配樂器合作。
2、創(chuàng)編簡單的節(jié)奏,并能邊講述邊操作樂器。
1、幼兒熟悉的若干樂器。
2、幼兒自己畫“我的故事”。
3、紙和筆。
一、集體用樂器創(chuàng)編故事“我的'故事”
(1)教師講述“寶貝睡著了”,請幼兒注意聽創(chuàng)編故事配音中的各種聲音。
(2)幼兒交流各自聽到的聲音,想象這些聲音表示什么?
2、樂器配音。
(1)想一想可以用什么樂器替代這種聲音?用怎樣的節(jié)奏?
(2)個別表述自己的看法,并做相應(yīng)的操作。
(3)分配角色——幼兒分做講故事的人以及操作相應(yīng)樂器的人。
(4)用樂器來幫老師講述“寶貝睡著了”的故事。
二、嘗試用樂器編講幼兒自己的故事。
1、談?wù)摚何覀兤綍r做哪些事情也會發(fā)出聲音?
2、思考這些聲音可用什么樂器替代?會發(fā)出怎樣的節(jié)奏?
3、嘗試由一位幼兒講述,其他幼兒用樂器有節(jié)奏地配音。
三、想象創(chuàng)編。
1、二到三人結(jié)伴共同編講故事,使故事有趣。
2、選擇一位同伴的故事,尋找故事中的聲音和對應(yīng)的樂器。
3、嘗試分工:一人講述故事,其他人操作樂器。
四、演示交流。
1、分組在集體中表演。
2、在教師的引導(dǎo)下,共同記錄提升。
(1)故事中對應(yīng)的樂器。
(2)樂器節(jié)奏的變化。
(3)觀看記錄歸納:“我的故事”中用到了哪些樂器和節(jié)奏,分別操作證實。
大班音樂課故事大象和小蚊子教案篇十
1.引導(dǎo)幼兒了解串鈴發(fā)出的聲音,會用臂部肌肉帶動手腕搖串鈴,并能在了解鼓和蛙鳴筒所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參與游戲。
2.要求幼兒通過象和蚊子的故事情節(jié),了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系,并做出相應(yīng)的游戲動作。
3.要求幼兒學(xué)習(xí)傾聽,能在傾聽的基礎(chǔ)上與同伴共同演奏樂器。
1.每人一個串鈴,
2.一面鼓。
3.一個蛙鳴捅(可用其它能連續(xù)敲響的樂器代替)。
1.幼兒聽老師講述故事,知道象一睡著,小蚊子就可以去叮象,象甩尾巴時,小蚊子就要躲遠(yuǎn)點,不能讓象尾巴碰著,當(dāng)象尾巴不動時,小蚊子又可以去叮象,象使勁跺腳時,小蚊子就要“死掉”。幼兒模仿練習(xí)。
2.幼兒聽老師用打擊樂表現(xiàn)故事內(nèi)容,先緩緩敲鼓,再連續(xù)刮蛙鳴筒,接著輕輕搖響串鈴,最后使勁敲鼓。這樣,讓幼兒知道:輕而慢敲打鼓表示象走路;刮蛙鳴筒表示象甩尾巴;搖響串鈴表示蚊子飛;使勁敲鼓表示象生氣使勁跺腳。
3.幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動,表示蚊子飛,在老師的提示下知道搖動手臂。
4.幼兒在老師敲擊樂器聲中和講故事清潔的提示下做游戲。扮蚊子的幼兒練習(xí)先聽著蛙鳴筒聲往后退,當(dāng)什么也聲都沒有時,就邊搖串鈴,邊走到象(由另一老師或高幼兒扮演)身邊,當(dāng)聽到重縱的敲鼓聲時,“蚊子”就躺下“死掉”。
5.不用故事提示,幼兒隨鼓聲,蛙鳴筒聲玩游戲。
附:故事:有一腕象,長得可拉!腦袋的,身體的,屁股也好好(用夸張的聲音念),走起路來很慢很慢,“咚--咚--咚--”(用較慢的`、不太強的聲音念)。
有一天,象出門散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了,它們發(fā)現(xiàn)了象的屁股,說,“哇!好可愛的屁股呀!讓我們來叮叮它吧!于是,蚊子們們就圍者象的屁股叮了起來,象覺得屁股有點癢,就用尾巴來趕蚊子,“刮--刮--刮--”蚊子被趕走了,象又打起了瞌睡,象剛睡著,蚊子又飛了回來,象只好又用尾巴趕。就這樣,趕了一次又一次,象終于生氣了,它用好好的腳使勁一跺,“咚--!”聲音得把蚊子都給嚇?biāo)览?
大班音樂課故事大象和小蚊子教案篇十一
1、熟悉大鼓、串鈴、鋁板琴的聲音,初步學(xué)習(xí)使用串鈴(用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴)。
2、通過大象和蚊子的故事情節(jié),了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系,并作出相應(yīng)的游戲動作。
鈴鼓、串鈴人手一個,大鼓一面,鋁板琴一個、大象屁股。
一、帶幼兒入活動室:游戲:大狗熊與小老鼠。
大狗熊來了xxxx小老鼠來了xxxxxxxx——模仿游戲。
(出示小鈴)大狗熊來了xxxx(幼兒做狗熊動作)小老鼠來了xxxxxxxx(幼兒做小老鼠動作)——聽小鈴指揮做動作。
(一)提問:
1、故事里有誰?大象是怎么走路的?——拳頭敲手、敲腿表現(xiàn)節(jié)奏xxxx。
4、大象生氣了,一跺腳,咚!蚊子怎么了?——“死掉”,吐舌頭,手放腿上。
(二)教師提醒幼兒用動作表演故事——師幼游戲(用大象的圖片)。
三、了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系。
1、老師請來了三位朋友,他們能發(fā)出好聽的聲音,請你聽聽這是誰的聲音:……?!私鈽菲骱徒巧膶?yīng)關(guān)系。
2、你們來做小蚊子,幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動,表示蚊子飛,在老師的提示下知道搖動手臂?!醪綄W(xué)習(xí)使用串鈴。
3、在老師的提示下請幼兒表演蚊子的節(jié)奏。(結(jié)合大象圖片)。
4、用樂器來表演故事。
四、結(jié)束:今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了游戲,他們累了,我們讓他們回家休息?!順菲鳌?/p>
附:故事:
有一頭大象,長得可大拉!腦袋大大的,身體大大的,屁股也好大好大,走起路來很慢很慢,“咚——咚——咚——”。
有一天,大象出門散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了,它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股,說,“哇瑟!好可愛的屁屁呀!我們來叮叮它吧!于是,蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來,大象覺得屁股有點癢,就用尾巴來趕蚊子,“的兒~~~~~的兒~~~~~”蚊子被趕走了,大象又打起了瞌睡,大象剛睡著,蚊子又飛了回來,大象只好又用尾巴趕。就這樣,趕了一次又一次,大象終于生氣了,它用好大好大的腳使勁一跺,“咚——!”聲音大得把蚊子都給嚇?biāo)览?/p>
通過游戲,寶寶們在理解故事的發(fā)展情節(jié)上,大膽用動作、表情表達(dá)了自己的理解。進(jìn)一步增強了寶寶對音樂的感受和理解。直到游戲結(jié)束,寶寶們?nèi)砸庥幢M,于是我將活動進(jìn)行了延伸,將目標(biāo)要求做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,特別是引導(dǎo)幼兒在扮演“大象”時,要求步伐根據(jù)音樂的節(jié)奏進(jìn)行,使他們在音樂的氛圍中得到真正的快樂!
大班音樂課故事大象和小蚊子教案篇十二
1、讓幼兒初步感受3/4拍和6/8拍節(jié)奏的不同特點,創(chuàng)編水牛走、小蚊子叮咬等動作。
2、通過故事內(nèi)容以及體態(tài)律動,助幼兒感受樂曲ababa曲式的變化特點,以及音樂力度和強度的變化。
3、體驗樂曲帶來的`恢的氣氛。
音樂:《鐵匠的徒弟》。
一、導(dǎo)入。
在森林的一個池塘里住著一只動物,它是誰?看圖片。
二、配樂講述段落一。
1、描述水牛的體質(zhì)特征,并畫出圖譜,同時,讓幼兒創(chuàng)編水牛的動。
作。(感受3/4拍節(jié)奏特點)。
水牛長著一對彎彎角,彎彎角,彎彎角,彎彎角,還有一張嘴巴,嘴巴,嘴巴,還有一個屁股,屁股,屁股,屁股,走路怎么走?慢慢走,慢慢走,慢慢走,慢慢走。
2、請幼兒復(fù)述并表演。
誰來說說水牛的樣子?
3、配樂練習(xí)。
你們想再表演一次水牛嗎?
配樂講述段落二。
1、根據(jù)音樂情節(jié),創(chuàng)編蚊子動作。(飛叮,感受6/8拍樂曲節(jié)奏。
的特點)。
2、請幼兒復(fù)述并表演。
3、配樂練習(xí)。
讓我們一起來表演小蚊子。
三、重復(fù)第一、第二段,鞏固表演。(感受樂曲中兩種不同的節(jié)奏變化)。
水牛又來了,它有……。
四、配樂講述段落三。
1、用故事情節(jié)助幼兒感受音樂段落三的節(jié)奏特點。
2、幼兒表演。
六猜一猜小蚊子怎么了?
講述表演小蚊子。
七、結(jié)局。
表現(xiàn)水牛和小蚊子成為好朋友的快樂情景。
與幼兒一起提林曲結(jié)構(gòu):第一、第三、第五段是相同的,第二、第四段。
是相同的(讓幼兒感受樂曲ababa的結(jié)構(gòu)特點)。
八、幼兒自選角色打扮表演。
大班音樂課故事大象和小蚊子教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒有順序地看圖片。
2、了解串鈴、鼓、蛙鳴筒等樂器的不同特點,嘗試搖串鈴。讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏樂器。
1、鼓、串鈴、蛙鳴筒、響板等樂器。(也可根據(jù)情況能發(fā)出相似聲音的物品代替樂器。
3、幼兒用書第2冊4—7頁。
開始部分:。
教師和幼兒一起跟著音樂做各種小動物的律動:如小貓叫、小狗叫、小鳥飛、大象走等等。導(dǎo)入課題,引起幼兒上課的興趣。
基本部分:。
1、引導(dǎo)幼兒感知故事情節(jié)。
(1)出示掛圖,教師先讓幼兒認(rèn)識故事中的小動物。然后教師根據(jù)掛圖,有表情的講述故事,幼兒理解故事內(nèi)容。
(3)教師讓幼兒有順序的看掛圖。讓幼兒說出大象是怎樣趕蚊子的?
2、出示打擊樂器,讓幼兒熟悉它們發(fā)出的聲音,玩一玩。讓幼兒模仿自己手里樂器發(fā)出的聲音。
(1)教師講述故事,在有聲響的地方暫停,請幼兒選擇一種樂器配音。
(2)教師分別用三種樂器為故事配音,請幼兒感受三種樂器的不同特點:慢敲大鼓表示大象走路,連續(xù)刮蛙鳴筒表示大象趕蚊子、搖響串鈴表示蚊子飛、使勁敲大鼓表示大象跺腳。
3、引導(dǎo)幼兒搖串鈴,表示小蚊子飛。
(1)請幼兒分組拿串鈴輕輕搖動,表示蚊子在飛。
(2)教師用故事情節(jié)提示幼兒,嘗試搖串鈴。
4、教師和幼兒共同用樂器配合故事情節(jié)進(jìn)行講述。
結(jié)束部分:活動延伸。
請幼兒玩玩樂器,說說這些樂器還能表示什么聲音?
大班音樂課故事大象和小蚊子教案篇十四
1、熟悉大鼓、串鈴、鋁板琴的聲音,初步學(xué)習(xí)使用串鈴(用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴。)。
2、通過大象和蚊子的故事情節(jié),了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系,并作出相應(yīng)的游戲動作。
鈴鼓、串鈴人手一個,大鼓一面,鋁板琴一個、大象屁股。
一、帶幼兒入活動室:游戲:大狗熊與小老鼠。
大狗熊來了小老鼠來了——模仿游戲。
(出示小鈴)大狗熊來了(幼兒做狗熊動作)小老鼠來了(幼兒做小老鼠動作)——聽小鈴指揮做動作。
二、講故事:《大象和小蚊子》,了解基本情節(jié),初步感知游戲。
(一)提問:
1、故事里有誰?大象是怎么走路的?——拳頭敲手、敲腿表現(xiàn)節(jié)奏。
4、大象生氣了,一跺腳,咚!蚊子怎么了?——“死掉”,吐舌頭,手放腿上。
(二)教師提醒幼兒用動作表演故事——師幼游戲(用大象的圖片)。
三、了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系。
1、老師請來了三位朋友,他們能發(fā)出好聽的聲音,請你聽聽這是誰的聲音:……?!私鈽菲骱徒巧膶?yīng)關(guān)系。
2、你們來做小蚊子,幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動,表示蚊子飛,在老師的提示下知道搖動手臂?!醪綄W(xué)習(xí)使用串鈴。
3、在老師的提示下請幼兒表演蚊子的節(jié)奏。(結(jié)合大象圖片)。
4、用樂器來表演故事。
四、結(jié)束:今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了游戲,他們累了,我們讓他們回家休息。——整理樂器。
大班音樂課故事大象和小蚊子教案篇十五
大狗熊來了xxxx小老鼠來了——模仿游戲。
(出示小鈴)大狗熊來了xxxx(幼兒做狗熊動作)小老鼠來了xxxxxxxx(幼兒做小老鼠動作)——聽小鈴指揮做動作。
二、講故事:《大象和小蚊子》,了解基本情節(jié),初步感知游戲。
(一)提問:
1、故事里有誰?大象是怎么走路的?——拳頭敲手、敲腿表現(xiàn)節(jié)奏xxxx。
4、大象生氣了,一跺腳,咚!蚊子怎么了?——“死掉”,吐舌頭,手放腿上。
(二)教師提醒幼兒用動作表演故事——師幼游戲(用大象的圖片)。
三、了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系。
1、老師請來了三位朋友,他們能發(fā)出好聽的聲音,請你聽聽這是誰的聲音:……?!私鈽菲骱徒巧膶?yīng)關(guān)系。
2、你們來做小蚊子,幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動,表示蚊子飛,在老師的提示下知道搖動手臂?!醪綄W(xué)習(xí)使用串鈴。
3、在老師的提示下請幼兒表演蚊子的節(jié)奏。(結(jié)合大象圖片)。
4、用樂器來表演故事。
四、結(jié)束:今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了游戲,他們累了,我們讓他們回家休息。——整理樂器。
附:故事:有一頭大象,長得可大拉!腦袋大大的,身體大大的,屁股也好大好大,走起路來很慢很慢,“咚——咚——咚——”。
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大班音樂課故事大象和小蚊子教案篇十六
1、認(rèn)識串鈴,學(xué)習(xí)用手臂部肌肉帶動手腕搖動的方法。熟悉串鈴和蛙鳴筒的音色。
2、引導(dǎo)幼兒了解樂器發(fā)出的聲音,根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏。
3、在教師的眼神和動作的助下,在重重敲鼓時,能不動并控制自己的樂器不發(fā)出聲音。
1、樂器:鼓、串鈴(幼兒人手一個)。
2、ppt、視頻。
3、象頭飾、尾巴。
引導(dǎo)幼兒了解樂器發(fā)出的聲音,根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏。
在教師的眼神和動作的助下,在重重敲鼓時,能不動并控制自己的樂器不發(fā)出聲音。
1、導(dǎo)入活動,認(rèn)手器朋友。
師:今天老師給你們帶來了三位小客人,他們是誰呢?
教師逐一出示樂器:鼓、蛙鳴筒和串鈴。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,通過傾聽樂器發(fā)出的.聲音,感受其音色。
2、教師結(jié)合樂器講述故事。
(1)教師放視頻,展示鼓、蛙鳴筒和串鈴在故事中所體現(xiàn)的關(guān)系。
(2)根據(jù)故事進(jìn)行提問,鞏固故事。
故事里講了誰和誰發(fā)生的事情?(象和小蚊子)。
3、以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索,引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)。
象走路的聲音像什么樂器發(fā)出的聲音?(鼓輕輕地、慢慢地敲,就像象走路的聲音)。
小蚊子飛來的聲音像什么樂器發(fā)出的聲音?(串鈴搖一搖,就像好多小蚊子飛來了)。
象甩尾巴趕蚊子的聲音像什么樂器發(fā)出的聲音呢?(蛙鳴筒刮一刮,好像象甩尾巴呢)。
最后象生氣了,重重的跺腳,是用什么樂器發(fā)出的聲音?(鼓重重的敲!)小蚊子都嚇?biāo)懒恕?/p>
鼓勵幼兒膽做小蚊子嚇?biāo)赖臉幼印?/p>
4、教師和幼兒用樂器進(jìn)行表演。
(1)請幼兒拿出串鈴,引導(dǎo)幼兒拿串鈴輕輕搖動,嘗試搖串鈴,表示蚊子飛。
(2)教師扮演象,幼兒扮演小蚊子,共同用樂器配合故事情節(jié)進(jìn)行講述。
(3)教師再次和幼兒用樂器進(jìn)行游戲。
5、結(jié)束活動。
教師帶領(lǐng)幼兒出去表演游戲。
大班音樂課故事大象和小蚊子教案篇十七
小班幼兒注意傾聽的能力和理解的能力都較弱,對樂器缺乏了解,《大象和蚊子》這個故事中的角色外在形象反差很大,情節(jié)是幼兒生活中的經(jīng)驗,能夠吸引他們又易于理解、記憶,并通過故事情節(jié)嘗試讓幼兒來運用打擊樂配音。
1.認(rèn)識并區(qū)分大鼓、串鈴和蛙鳴筒等樂器的不同音色。
2.嘗試使用樂器,并根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
1.大鼓、蛙鳴筒、串鈴每人一個。
活動過程:
1.敲打樂器,引起興趣。
教師敲大鼓“咚—咚—咚—”,請幼兒閉上眼睛聽,猜猜是什么動物走來了,引出《大象和小蚊子》的故事。
2.欣賞故事,師幼交流。
(2)你聽到了哪些聲音?
3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié),打擊樂器的配合。
(1)認(rèn)識幾種樂器,玩一玩,聽聽它們的聲音。
(2)教師講述故事,在有聲響的地方暫停,請幼兒選擇一種合適的樂器配音。
(3)教師分別用三種樂器為故事配音,請幼兒感受三種樂器的不同特點:慢敲大鼓表示大象走路,連續(xù)刮蛙鳴筒表示大象趕蚊子,搖響串鈴表示蚊子飛,使勁敲大鼓表示大象跺腳。
4.請幼兒為故事配樂演奏。
請幼兒分組,進(jìn)行演奏。教師用故事情節(jié)提示幼兒,在合適的地方為故事配樂。
5.教師和幼兒共同配合故事情節(jié)進(jìn)行講述。
(1)請幼兒玩玩樂器,說說這些樂器發(fā)出的聲音還像什么。
(2)請幼兒閱讀幼兒用書,說說自己還認(rèn)識什么樂器。
《大象和小蚊子》是一個打擊樂的教學(xué)活動,其形象幼兒比較熟悉,并且可以在幼兒已知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提升現(xiàn)實水平。整個的活動設(shè)計是由各種打擊樂引出的故事情節(jié),充分讓幼兒感知打擊樂與故事的融合,然后讓幼兒親身體驗演奏的樂趣,大大激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣。
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