教案是教師教學的基礎，也是學生學習的依據(jù)，對于教學質量的提高有著重要作用。編寫教案時要注重教學資源的合理利用，提供多樣化的學習材料和教學工具。通過研究范例教案，教師可以不斷豐富和更新自己的教學思路和方法。
幼兒園托班過新年教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒拉著拖拉玩具向指定方向跑。
2、培養(yǎng)關心他人的情感。
3、學習并能初步遵守游戲規(guī)則。
每人一只塑料筐一端用小繩系?。ㄗ鳛樾⊥宪嚕噬∏颍ㄗ鳛槎Y物），一只大筐（兔奶奶家的）
開始活動
1、兔姐姐（教師）帶領兔寶寶（幼兒）做兒歌游戲（小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛）
2、帶領幼兒向指定方向跑，再回來．配上兒歌（小兔小兔真愛玩，摸摸＊＊就回來）
基本活動 1、向兔寶寶提出要求，兔奶奶要生日了，我們送點彩球給她做禮物好嗎！
3、然后再重復玩兩次。
4、兔姐姐向幼兒指出兔奶奶家的具體方向，帶領幼兒拉著拖車把禮物送過去倒在大筐里。
5、提醒兔寶寶向兔奶奶說聲生日快樂，跟兔奶奶跳個舞。游戲結束。
幼兒園托班過新年教案篇二
1、初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。
2、能大方地說出自己喜歡的同學是誰。
3、愿意主動地認識班上的小朋友。
兒歌圖片一張。
圖意說明：
幼兒上學最開心的事情就是和好朋友一起學習、玩游戲了！
在上這個活動前，老師可以請幼兒說說看，他都會和好朋友做哪些事情呢？
看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說笑，可以一起放風箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多么快樂美好的事情??！
一、教師帶領幼兒念兒歌，可以自己設計動作，邊做動作邊念兒歌，教師先念一遍之后，再提問：
1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎？（選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌）
2、小朋友，你喜歡交朋友嗎？你和你的好朋友一起都做些什么事呢？
3、我們現(xiàn)在請幾位小朋友來介紹自己認識的新朋友。（請幾位幼兒上臺，說說自己認識了哪位新朋友，并說說對方的優(yōu)點，以及喜歡他的理由）
二、教師引導幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。提問：
1．小朋友，說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢？
三、教師將事先裁好的書面紙片給每個幼兒發(fā)一張。
四、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開始播放兒歌。提問：
1、小朋友，請大家去認識班上的其他小朋友，你覺得應該要怎么做呢？（教師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認識新朋友）
2、小朋友認識新的朋友之后，可以怎樣和新朋友一起玩呢？
五、教師總結活動。提問：
2、請大家圍成兩個圈圈（外圈和內(nèi)圈）外圈和內(nèi)圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧！
六、字詞句教學：學習寫自己的名字。
1、能正確地念唱兒歌、做動作。
2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。
幼兒園托班過新年教案篇三
根據(jù)幼兒的討論結果，我們決定在“三.八”節(jié)開展與家長一起互動，請家長和我們一起過這個節(jié)日，活動安排：
1：益智區(qū)：拼圖，七巧板，玩牌，下象棋，軍棋，跳棋等。
2：科學區(qū)：摩擦起電，沉浮實驗，有趣的磁鐵，空氣的壓力等小實驗。
3：勞作區(qū)：縫紐扣，系鞋帶，縫項鏈，剝花生，摘菜，制作面食等。
4：操作區(qū)：提供水果網(wǎng)，圖畫紙，色紙，牛奶盒，牙膏盒，各種瓶，罐，筷子。蛋殼等廢舊物品，剪刀，水彩筆，膠布，糨糊等手工制作材料。
5：計算區(qū)：分類，排序，書寫，加減，拼圖，下計算棋等。
6：語言區(qū)：字寶寶，找朋友，各種圖書，語言棋等材料。
7：觀察區(qū)：觀察天氣，豆，花生，顏色。
8：結構區(qū)：提供積木，積塑，花片等材料。
9：體育區(qū)：跳繩，踩高蹺，拍皮球，大拖鞋，跳橡皮筋，玩飛膘，投擲等等。
動作整齊，美觀。
1：全班幼兒感謝媽媽來參加我們的活動，并祝媽媽節(jié)日快樂！
2：全班幼兒一起為媽媽表演《媽媽，您歇歇吧》祝媽媽天天開心，漂亮。
3：全班幼兒和媽媽一起動手制作禮物（幼兒根據(jù)自己的喜歡選擇材料動手制作）可以請媽媽幫忙。
4：送禮物給媽媽并對媽媽說一句話。
5：全班幼兒邀請媽媽一起表演《天下的媽媽都是一樣的》
6：最后一起祝媽媽節(jié)日快樂，青春常在，并感謝媽媽來參加活動，謝謝她們的支持。
幼兒表現(xiàn)積極，活動情緒高，和媽媽一起過節(jié)日很高興，都能把對媽媽的愛表達出來。有個別幼兒還是不怎么敢表現(xiàn)，有待于繼續(xù)加強。家長對這次活動感到很滿意，對幼兒的表現(xiàn)認為有一定的提高。希望多開展這種活動，增進家園互動。
幼兒園托班過新年教案篇四
師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧?！?/p>
音樂起，教師在幼兒前面帶領幼兒去拿蛋糕，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀?！?/p>
教師帶領幼兒跑回家里。
師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的蛋糕，我們鼓鼓掌?！?/p>
(2)、教師跟在幼兒后面
師：“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一起把它全都拿出來好不好?。俊?/p>
音樂起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕，重點幫助能力較弱的幼兒。
配班老師（老貓）：喵嗚，是誰呀？
師：“快跑呀，老貓醒來了?！?/p>
三、結束
我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍（教師帶領幼兒出教室）。
幼兒園托班過新年教案篇五
1、認識蠟筆，了解蠟筆的使用方法。
2、認識紅、黃、藍三種顏色，感受使用蠟筆的樂趣。
范例、幼兒用書，蠟筆。
一、談話導入。
1、出示整盒蠟筆。
小朋友知道小盒子里住的是誰嗎？小盒子里住著蠟筆寶寶。（一起學說：蠟筆寶寶）每個盒子里都住著各種各樣顏色的蠟筆寶寶。你覺得該怎樣打開盒子？先讓幼兒說說。和幼兒一起觀察盒子，發(fā)現(xiàn)盒子上有兩個扣子。再請個別幼兒來打開盒子，師給予講評：他打不開盒子，誰來幫幫忙？打開盒子的時候要把盒子上的兩個扣子往外拉，不能用嘴巴咬，還要看清盒子上有圖畫的要放在上面。你們都看到蠟筆寶寶了嗎？（看到了）小朋友想不想請蠟筆寶寶和我們小朋友做游戲啊？想！幼兒和蠟筆寶寶玩一玩。認識紅、黃、藍三種顏色、了解握筆的正確姿勢。我們就請蠟筆寶寶和我們玩一玩吧！幼兒自由地和蠟筆寶寶玩一玩，師指導幼兒的握筆姿勢，提醒幼兒不畫到紙的外面。用完一支就放到盒子里，不能放在盒子的外面，和別的小朋友的蠟筆混在一起。
2、（教師找出紅色蠟筆。）老師找到了一個蠟筆寶寶，請你也找出和老師一樣顏色的蠟筆寶寶來。你知道這是什么顏色嗎？（紅色、不認識）這個蠟筆寶寶就叫“紅蠟筆”。我們和紅蠟筆一起玩一玩。（邊涂邊說：來回來回輕輕涂）紅蠟筆涂出了什么顏色？（紅色）紅蠟筆累了，我們把它送回家。
你們認識黃蠟筆嗎？把它找出來。我們和黃蠟筆也來玩一玩。（邊涂邊說：來回來回輕輕涂）黃蠟筆涂出了什么顏色？（黃色）黃蠟筆累了，我們把它送回家。
3、還有一個蠟筆寶寶也想和我們玩。噢，它是藍顏色的蠟筆寶寶。藍蠟筆想跳舞了。（教師示范從內(nèi)由外圈，邊圈邊說：圈呀圈呀輕輕圈）藍蠟筆圈出了什么顏色？（藍色）藍蠟筆累了，我們把它送回家。
今天蠟筆寶寶和小朋友玩的真開心?，F(xiàn)在我們把蠟筆寶寶蓋子蓋好送回家！小朋友都把寶寶送回家了。我們再把它們的小房子蓋蓋好、排排隊。（給予適當表揚）
幼兒園托班過新年教案篇六
有時候孩子們不太聽得清老師的指令，在操場上玩游戲后，老師的“收放”不是很好，老師喊了好幾次，孩子們都只顧自己玩，因此我想通過這個活動練習學會聽指令。
1. 學會聽指令，練習一個跟著一個跑。
2. 能用身體動作表現(xiàn)小雨點的樣子。
1. 每個幼兒一個“小雨點”的頭飾。
2. 在大的操場上。
1. 準備運動：給每位幼兒戴上“小雨點”的頭飾，讓幼兒自己隨便找一個位置跟著老師做小雨點落下來的樣子。
2. 教師講解游戲的玩法：當教師說：“下雨啦！”時，全體幼兒在操場上四散跑。當教師說：“小雨點變成一條小河啦！”幼兒立刻跑在教師身后一個拉著一個的衣服成一路縱隊。當教師說：“下雨啦！”幼兒便又四散跑開，幼兒做游戲數(shù)次。
3. 放松動作：教師說：“雨水流到農(nóng)田里啦！”幼兒便找一個位置站好，跟著老師做小雨點在農(nóng)田里流來流去的樣子。
4. 游戲重復進行。
請能力強的幼兒里扮演教師的角色。
幼兒在四散跑時，有的幼兒跑得很遠，教師應該控制好范圍，以免幼兒消耗過多的體力。
幼兒園托班過新年教案篇七
1、初步理解故事內(nèi)容。知道口渴了要喝白開水。
2、喜歡聽故事、看表演。
1、圖片，故事磁帶。
2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個。
3、人手一杯涼開水。
1、教師出示一杯涼開水，讓幼兒看看、說說、猜猜杯里裝的是什么？有什么用。
2、出示圖片，講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時，讓幼兒說說該怎么辦。然后教師繼續(xù)講故事，讓幼兒聽聽兔媽媽是怎么說的，并一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說的話。
3、三位教師表演故事，鼓勵幼兒參與。 ——三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點練習對話部分。 ——最后請幼兒一起來喝水。
白開水好喝嗎?引導幼兒說出句子：“白開水，真好喝。白開水，真好喝?！?建議 在日常活動中教師千口家長也應有意識地與幼兒一起運用故事中的對話“你渴了，快來喝杯水吧！”和“白開水，真好喝。白開水，真好喝”。
附：口渴了，怎么辦？ 一天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花貓?zhí)咔蛲妗?小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可開心啦！不一會兒，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都濕透了。 小白兔和小花貓躲在大樹下面，一邊休息，一邊說：“好渴呀！好渴呀!”兔媽媽看見了，就對他們說：“你們渴了，快來喝杯水吧! 小白兔和小花貓“咕嚕咕嚕”喝了一大杯水，喝完水，他們覺的好舒服呀!連聲說：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。”
幼兒園托班過新年教案篇八
1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。
2、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。
錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家活動過程：
2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！
3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。
2.看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。
"小朋友，平時媽媽親你是什么感覺??？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？
3."那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？"4.教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.
（三）教師帶領小兒唱歌曲。
（四）教師："你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？"
三、結束
幼兒園托班過新年教案篇九
春季是放風箏的好季節(jié)。風箏的造型豐富多樣、色彩鮮艷。有一次和寶寶閑聊，他興奮地對我說放假的時候和爸爸媽媽放風箏的事，其他小朋友聽到都很感興趣。結合這一情況，利用幼兒濃厚的興趣設計了這一主題活動。
活動一：談話《放風箏》。
（活動已經(jīng)進行，談話過程中小朋友聽了都著急地說要去放風箏，在小朋友產(chǎn)生濃厚的興趣的基礎上，產(chǎn)生了下一個活動。）。
活動二：漂亮的風箏。
通過收集，展示風箏，讓小朋友在欣賞過程中產(chǎn)生放風箏的欲望。
1、請爸爸媽媽幫忙收集風箏。
2、將小朋友帶來的風箏掛在墻上展示。
1、引入主題：
師：你們帶來怎么多風箏可真漂亮，我們一起來看看！
2、看風箏：帶著幼兒邊走邊看，掛在墻上的一個一個風箏，看看哪個大，哪個小，哪個是小燕子，哪個是奧特曼等。
3、活動結束：
談話：說說你喜歡哪個風箏。
不錯的活動三：放風箏。
1、讓幼兒拉著風箏線跑，體會其中的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒一定的自我保護意識，學習協(xié)調(diào)與他人的距離。
活動準備：風箏若干獎品每人一份。
一、活動開始。
1、幼兒放風箏：（教師：春天到了，你們帶來的這些風箏真漂亮，我們來放風箏，好嗎？）。
2、就秩序問題討論。
提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼？你為什么會撞到別人？
告訴幼兒可以避免與人相撞的方法：奔跑時，注意前面小朋友，與他們保持適當距離，當前面的人停住時要能及時剎住腳步。
3、為幼兒發(fā)獎，鼓勵幼兒下次再來放風箏。
問：今天你們放風箏，玩得開心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險。既玩到了又保護了我們自己。
二、活動結束：帶著風箏自由地飛回教室。
幼兒園托班過新年教案篇十
1、訓練幼兒聽口令輕輕地走到指定的地方。
2、培養(yǎng)愿意參加游戲互助合作的`情感。
活動準備場地：圓形彩色圈。
一、介紹內(nèi)容。
二、聽口令走到指定的色塊里。
1、幼兒拉成圓圈按順時針方向走，邊走邊念：
“拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，拉個圓圈走呀走呀，看誰先到紅（黃、紅）圈上?！?/p>
最后一句由老師說出，幼兒聽到口令后馬上走到相應顏色的圈上。
2、老師提醒幼兒要輕輕的走。
游戲重復進行。
三、活動結束。
教師：小朋友，你們和彩色圈玩的開心嗎？現(xiàn)在我們給彩色圈說再見吧！
老師說哪一種顏色，小朋友就找到相應的顏色，說：再見！
幼兒園托班過新年教案篇十一
1、觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，能大膽于表達自己的想法。
2、懂得不能隨便離開大人或集體。
圖片，立體小雞。
一、幼兒仔細觀察，提問：
（一）出示圖一。
1、這是什么地方？草地下有誰？
2、雞媽媽帶著小雞在做什么？
3、雞媽媽對小雞們怎么說？
4、小雞們跟著媽媽，小黃雞怎么做？
（二）出示圖二。
1、小黃雞走致電了什么地方？誰來了？
2、野貓想干什么？
3、小黃雞怎么做？
（三）出示圖三。
1、趕來救小黃雞？
2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的？
（四）出示圖四。
1、雞媽媽對小黃雞說什么？小黃雞是怎么說的'？
2、以后小黃雞會怎么做呢？
二、教師把四幅圖片連起來講一遍，問：
1、小黃雞為什么會差點被野貓捉??？
2、離開大家的小雞還可能會遇到什么危險的事？
三、游戲：母雞和小雞。
教師小母雞，幼兒當小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃，教師隨時變換位置，看幼兒是否會主動跟隨隨，并招呼及時跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過來。
幼兒園托班過新年教案篇十二
師：吃蘋果可以變漂亮啊，吃梨子可以解渴啊，吃香蕉可以腸胃好啊。吃水果會讓我們身體棒棒的。
出示圖片一，讓幼兒觀察渾身插滿水果的刺猬，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們瞧，這是誰?。浚ù题┠銈兪窃趺窗l(fā)現(xiàn)它是刺猬的??？（因為它渾身長滿了刺）引導幼兒與刺猬打招呼。引導幼兒說出刺猬頭上的帽子，這個帽子是誰帶的？引導幼兒觀察刺猬身上到底有那些水果。
二、
三、
刺猬醫(yī)生來到一號病床這，你們瞧瞧，誰住在一號病床上啊？刺猬醫(yī)生是怎么說的啊？小猴子小猴子，你怎么啦？請你吃個桃子。小猴子怎么說??？（謝謝你）小猴子可喜歡吃桃子了。唵！真好吃。（請幼兒表演猴子，老師表演刺猬醫(yī)生）。
四、
刺猬醫(yī)生來到了幾號病床啊？（2號）住著誰??？（小花貓）你們看，刺猬醫(yī)生是怎么做??？小花貓小花貓你怎么啦？（請你吃蘋果），小花貓怎么說?。浚ㄖx謝你）。小花貓啊，連忙放下手中看的'書，吃起蘋果來，唵！真好吃。（請兩幼兒表演）。
五
你們看看刺猬醫(yī)生來到了誰的病床前啊？（小白兔）那刺猬醫(yī)生是怎么說的??？小白兔你怎么啦？小朋友你們來幫刺猬醫(yī)生來說說看，請你吃草莓。小白兔是怎么說的?。浚ㄖx謝你）。
我們現(xiàn)在回教室去，告訴其他小朋友，我們大家都要多多吃水果，這樣就不會生病了。就會怎么樣，身體棒棒的。
活動反思：
故事是孩子們的良師益友，這個活動使幼兒在聽故事過程中主動學習，達到各個活動目標。；活動一開始，我出示了一個渾身插滿水果的刺猬圖片，并提問：這是誰呀？，在我的預期中，孩子應該回答：這是刺猬，它渾身長滿了刺，我向它問個好吧接著，我引導幼兒觀察刺猬的背上插了什么水果，此環(huán)節(jié)幼兒對水果都較為熟悉，能夠說出多種水果的名稱?；顒拥牡诙糠?，我引導幼兒一同看ppt聽故事，孩子們很喜歡聽故事，在我講故事的時候都較為認真，能夠初步理解故事內(nèi)容。同時我還通過提問的方式讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。在這個部分，做的不足的是沒有讓幼兒學到更多的知識?；顒拥牡诙繕梭w現(xiàn)不夠。而且能做上動物頭飾在表演的時候更好?；顒拥谌糠郑液陀變阂黄饋硗暾男蕾p故事。
1、教師教態(tài)親切自然，提問時應多讓幼兒觀察教師少講一些，這樣更能體現(xiàn)幼兒的主體性。
2、教師只注重游戲、禮貌，忽略了知識點。
幼兒園托班過新年教案篇十三
1、通過“圖形分家”的操作活動，繼續(xù)讓幼兒學習按圖形片的`顏色或形狀或大小等特征進行多次分類的方法。
2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。
大轉盤一個，圖形操作材料一套。
人手一份圖形操作材料。
師：今天老師要和你們來玩一個“分家家”的游戲。
師：圖形的家在哪里？（處示盤子）分成幾家？（兩家）。
師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心里，待會兒告訴老師。
（請幾位幼兒走上來，師幫其操作結果貼出來）和他一樣的有沒有？
小結：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家，可以根據(jù)形狀分成兩家，還可以根據(jù)大小分成兩家。
幼兒園托班過新年教案篇十四
會用手膝著地并躲避障礙物。
【重點難點】。
通過手膝著地的方法，躲避障礙物。
【活動準備】。
經(jīng)驗準備：有過鉆爬經(jīng)驗。
物質準備：活動場地，教具山洞，障礙物。
【活動過程】。
一、教師扮演大熊，吸引寶寶游戲。
二、交待游戲要求，請寶寶們一同玩“小熊過山洞”的游戲。
--如果寶寶橫著爬，不必糾正寶寶，提醒寶寶爬時眼看著前方，要和其他寶寶保持距離。
--引導寶寶繞爬路途中遇到的障礙物。
三、放松運動，評價活動。
--今天熊寶寶們找到好多好吃的東西，現(xiàn)在我們一起去喝點水吧。
幼兒園托班過新年教案篇十五
1在游戲中學習兒歌。
2邊表演邊念兒歌。
圖片若干，磁帶。
出示圖片——教師講讀——幼兒跟讀。
t：小朋友有沒有看到過大象啊?
c：有。
t：那大象是什么樣子的呀?
c：是…….樣子的.
t：大象的鼻子好長好長。
c：好。
哪些幼兒愿意參加集體活動，哪些幼兒能跟老師一起念兒歌。
幼兒園托班過新年教案篇十六
1、樂于在集體面前用動作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。
2、體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。
樂意模仿洗澡的過程。
大膽的用動作來表現(xiàn)洗澡的過程。
錄音機，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個，玩具小狗一只。
過程：
1、復習律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導入活動。
師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？
我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來洗澡，好嗎？
師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？
2、引導幼兒講述并模仿洗澡的過程。
師請個別幼兒講述并模仿動作，師引導幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動作有所變化）。
4、剛才我們洗澡時，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？
4、以游戲化的口吻，請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了，適當?shù)奶岢鲂∈?、肚皮等地方?jīng)]有洗干凈，要求重心再洗一次。動作變換。
5、放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞，結束活動。
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