總結(jié)是對(duì)我們成長(zhǎng)道路上的腳步進(jìn)行記錄和總結(jié)的必要手段。可以通過對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)狀進(jìn)行比較和分析，來(lái)提煉總結(jié)的核心觀點(diǎn)。如果你正在尋找一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，不妨參考下面這些被推薦的文章。
小學(xué)人教版六年級(jí)上六單元詩(shī)歌的感受篇一
大自然是一個(gè)奇特的存在，她既讓我覺得親近又讓我覺得神秘。親近的是她帶給了我們高山、流水、和風(fēng)等美好的一切，神秘的是她讓人類總是想要去探究她。
星灣學(xué)校第一次秋游儀式啟動(dòng)!目的地：美得讓人不能自拔的太湖。早上，我們懷著激動(dòng)的心情坐上了車，一路上我們歡聲笑語(yǔ)。2班和4班比唱歌，我一邊欣賞著美景一邊聽歌。壯觀連綿的山巒，讓人陶醉的太湖猶如一幅山水墨畫展現(xiàn)在窗外，那水天一色的經(jīng)管實(shí)在是壯觀，看不見盡頭的太湖，看不見盡頭的藍(lán)天，在天涯海角相會(huì)，我分不清什么是天，什么是湖了。微風(fēng)使水面泛起波瀾，感覺軟軟的，好想摸一摸，和煦的陽(yáng)光照在湖面上波光粼粼。
我們到了臨湖公園，我們蕩秋千，我們拍照片，我們象在走迷宮似的把公園走遍了。那發(fā)自內(nèi)心的笑聲，回蕩在天際，久久不能平息。老師也很活潑，也和我們玩，我們開心之余，已坐上了車，到了下一個(gè)目的地——天堂島。
天堂，一個(gè)另人神往的地方，天堂島，一個(gè)另人陶醉的大地。小木橋上留下了我們銀鈴般的笑聲，小羊兒記住了我們的身影，大山小賣部映下了我們的可愛。老師坐下與我們做模型，飛到了樹上，老師和我們一起想辦法。秋千上一次次的來(lái)回開啟了我們心中緊鎖的緊張學(xué)習(xí)生活。
小學(xué)人教版六年級(jí)上六單元詩(shī)歌的感受篇二
在我單純可愛的童年中，有這樣一件有趣的事情。
“皇后娘娘在此，”他高聲喊到，“都給我跪下。”我又當(dāng)起了小奴隸：“參見皇后娘娘，皇后娘娘千歲，千歲千千歲?！比缓螅噬铣鰜?lái)了，也就是我。我從我家的那個(gè)房間走到那個(gè)房間。就跟古代走巷子差不多吧。然后，我妹妹看到了我，然后跟只小白兔似的，恭敬的說著“參見皇上！”當(dāng)時(shí)我開心的極了，成日經(jīng)常欺負(fù)我的妹妹，今日竟敗在了我的膝下，“哈哈哈哈哈！皇后娘娘免禮。”然后我妹妹站了起來(lái)。她穿著我媽媽那個(gè)高跟鞋，我的天哪！比我都高了，我都要仰視了。不一會(huì)兒她站立著，我含笑著說：“今日本王甚是高興，可否皇后娘娘跳支舞給朕？”我妹妹答應(yīng)道:“來(lái)就來(lái)，誰(shuí)怕誰(shuí)？”只見皇后娘娘把腳上的高跟鞋給拔了下來(lái)！我急忙叫道:“不要脫，你就穿著那個(gè)鞋跳。你見過哪個(gè)人跳舞把鞋脫了。”
我給他放一首特別勁爆的歌，那首歌在當(dāng)時(shí)特別流行。他直接在那跳了起來(lái)，一點(diǎn)兒也沒防備。
童年是有趣的，是有愛的，是溫暖的，是搞笑的，是忘不了，洗濯不去的……。
小學(xué)人教版六年級(jí)上六單元詩(shī)歌的感受篇三
一片片的鳳凰花瓣掉落于地，一段段擱淺于時(shí)間長(zhǎng)河的記憶，也浮現(xiàn)于腦海中……我覺得，小學(xué)生涯就像是一片浩瀚無(wú)垠的學(xué)習(xí)海洋，從我當(dāng)了學(xué)習(xí)之船的舵手之后，在求學(xué)的路途中，就出現(xiàn)了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，使的我常遍體鱗傷。這時(shí)，老師就像一座燈塔，指引我走向成功的港口；時(shí)而，老師又像一只手，將我從失敗的萬(wàn)丈深淵拉回成功巔峰。沒錯(cuò)，是您帶領(lǐng)我穿越過許多的狂風(fēng)暴雨、驚濤駭浪，讓我的人生，變得五彩繽紛！在成長(zhǎng)的歷練中，您，曾經(jīng)是那一把利斧，為我的學(xué)習(xí)之路披荊斬棘，為我闢林開道、鋪路搭橋！您也曾經(jīng)是那一把火，鍛我成鐵，煉我成鋼，學(xué)習(xí)失敗之后，還懂得站起來(lái)！
小學(xué)人教版六年級(jí)上六單元詩(shī)歌的感受篇四
我的童年是豐富多彩的，但只有一個(gè)童年。在這個(gè)童年里，有很多有趣的事情附著在身上，但有一件有趣的事情一直困擾著我。
記得小時(shí)候很調(diào)皮，經(jīng)常給家里帶來(lái)歡笑和麻煩。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我（我）和幾個(gè)朋友無(wú)聊得要死。這時(shí)，一個(gè)朋友靈機(jī)一動(dòng)，悄悄對(duì)我們說：“我們玩火吧！”我們異口同聲地說：“是的！”我們趕緊跑回家，拿了個(gè)打火機(jī)，找了些干柴，找了些塑料袋，開始玩火。然而，隨之而來(lái)的災(zāi)難令人頭痛。
我們把點(diǎn)燃的塑料袋扔在干柴上，然后火焰迅速竄起。幸運(yùn)的是，我們的眼睛很快，我們的手縮了回去，否則我們的手會(huì)被燒傷。我們覺得這樣玩火很無(wú)聊。這時(shí)我說：“我們?nèi)ビ衩滋镎倚┯衩卓局?，好嗎？”我們想都沒想就開始行動(dòng)了。我們留了兩個(gè)人在這里看火，然后派了一個(gè)回家拿筷子。其他幾個(gè)人跟我去玉米地掰玉米，掰了五六塊玉米不到幾分鐘就回來(lái)了。我們先把外面的皮剝掉，然后在水池里洗，然后就ok了。我們用筷子把玉米串起來(lái)，每人拿一根開始烤。如果沒有足夠的火，我們會(huì)給它添柴火，它發(fā)出的香味真的很完美。讓我們貪婪。由于烘烤時(shí)間長(zhǎng)，黃玉米已經(jīng)轉(zhuǎn)化為黑玉米。我們吃的時(shí)候，嘴里是苦的，卻又沾沾自喜，因?yàn)檫@是我們勞動(dòng)的結(jié)果。
突然，意想不到的事情發(fā)生了。一陣風(fēng)把火焰吹到了稻草上。突然，熊熊烈火直上，像惡魔吞噬，像火山噴發(fā)，熔巖吞噬，把我們嚇得抱頭鼠竄。村民們看到熊熊大火，都抬水滅火。大火用了將近半個(gè)小時(shí)才逐漸撲滅。就在剛才，高高的稻草堆已經(jīng)變成了一片焦碳地。
回到家，家人暴怒擔(dān)心，我卻躲起來(lái)哭了。最后，爺爺把自己辛辛苦苦攢下來(lái)的一堆稻草還給了別人。我覺得很愧疚，心想：爺爺都70多歲了，辛苦的成果一下子化為烏有，就為了我自己的私欲。從那以后，我一直小心翼翼地不連累家人。
我的童年記憶真的很美好。我好像回到了幼稚的世界，置身其中。但是，現(xiàn)在的童年已經(jīng)逝去，在我心中只能是一個(gè)美好溫暖醇厚的童年，就像當(dāng)年的釀酒美嘉。
小學(xué)人教版六年級(jí)上六單元詩(shī)歌的感受篇五
時(shí)光如梭,歲月如流,小學(xué)的生活眨眼就過去了。我心中充滿了留戀之情?；厥?，母校的一草一木是那熟悉；母校的一磚一瓦是那樣親切。在母校里發(fā)生的每一件事都是那么清晰，有歡笑，有淚水。在“記憶影院”里，一幅幅“古老”的畫面，在眼前浮現(xiàn):二年級(jí)夏天的一個(gè)下午，我渾身沒勁，臉色蠟黃，還有點(diǎn)發(fā)燒，同學(xué)們看我難受的樣子，都關(guān)心的問我有沒有事，并攙扶著我到辦公室，同學(xué)們告訴老師我的情況，老師給我的家長(zhǎng)打電話，并讓同學(xué)們送我到傳達(dá)室，等待家長(zhǎng)來(lái)接，我看到同學(xué)和老師這樣關(guān)心我，忽然覺得好多了。六年里，我們一起玩，一起鬧，一起笑，我一定會(huì)記住這珍貴的友誼。
有一次，學(xué)校舉行“感恩母?！钡幕顒?dòng)，范老師給每個(gè)同學(xué)都分配了任務(wù)，我的任務(wù)是：寫一幅上聯(lián)和一幅剪紙，上聯(lián)是“蠟燭流淚淚含笑”我寫了好幾遍，終于寫的大小和筆畫都合適了。剪紙是“五個(gè)奧運(yùn)福娃”剪紙我非常認(rèn)真的刻，但還是有點(diǎn)壞了，我慢慢地把它粘了起來(lái)，終于可好了。我覺得老師非常信任我，我也要好好完成。老師您對(duì)我的教育之恩，我難以報(bào)答。您對(duì)學(xué)生們所付出的心血，是金子都不可代替的。一日為師，終身為母。為此，您付出多少心血與代價(jià)?。∏嘟z變白發(fā)。在這兒，我想說一句：“老師，您辛苦了！”
我愛母校的一切。她是我童年的歡樂，是我美麗的記憶。母校，我愛你，祝福你越走越好！今天，我已學(xué)校為榮，明天，學(xué)校以我為榮。感謝您母校，把我從一個(gè)沒有文化的小孩，培養(yǎng)成一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生！
小學(xué)人教版六年級(jí)上六單元詩(shī)歌的感受篇六
小作者非常喜歡詩(shī)歌，詩(shī)歌給小作者一種美的享受，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
從小我就十分喜歡看書，什么《愛的教育》、《茶花女》、四大名著，反正我就是什么要都看，我那三個(gè)大書柜里面都被我塞的滿滿的。其中我最愛看的還是古詩(shī)，《山行》就是我最喜歡的一首。
秋天，滿山的紅葉掛滿枝頭，紅葉鋪滿田野，鋪滿山坡，到處都是。那楓樹的枝丫上一簇簇紅葉如一團(tuán)團(tuán)火。山路彎彎曲曲，一直綿延地伸向遠(yuǎn)方。山上隱隱約約地能看到幾戶人家，它們立在那里，家家都冒著炊煙。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣急促的馬蹄聲。一會(huì)兒，只見一匹馬車向這里駛來(lái)，車上坐著的原來(lái)是著名詩(shī)人杜牧。杜牧被這美不勝收的美景吸引住了，他走下車來(lái)，看到這一片生機(jī)的景象，心里不禁地贊嘆到：這景象太美了。杜牧看著入了迷，甚至已到了忘我的境界，在這時(shí)好像沒有時(shí)間，沒有任何人，是一個(gè)單人的世界。詩(shī)人終于忍不住，呤詩(shī)起來(lái)：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
他終于抑制不住自己的心情，激動(dòng)地走進(jìn)楓樹林，詩(shī)人他穿著一身雪白的衣服，楓樹的紅剛好配上衣服的雪白，這美麗的紅葉簡(jiǎn)直比二月時(shí)五彩繽紛的紅花更加美麗。
我喜歡詩(shī)，因?yàn)樵?shī)能讓我們有美的享受。
小學(xué)人教版六年級(jí)上六單元詩(shī)歌的感受篇七
大家應(yīng)該都知道孫悟空吧，他神通廣大，手拿金箍棒，腳踩筋斗云，一個(gè)跟頭能翻十萬(wàn)八千里！它披荊斬棘、降妖除魔、所向無(wú)敵。如果我是孫悟空，我也會(huì)像電視機(jī)里的孫悟空一樣盡力去幫助別人的！
假如我是孫悟空，我會(huì)去噪音多的地方，在那里輕輕施一點(diǎn)法力，就會(huì)讓那里的地板都變成音樂地板。而且這種地板在早上大家起床時(shí)會(huì)放一些比較急促的歌曲，中午和晚上它就放一些緩慢的歌曲。它既可以吸收噪音，也可以釋放出美妙的音樂減輕人們的疲勞。這可算幫了大家一個(gè)大忙呢！
假如我是孫悟空，我會(huì)在食物稀缺的地方變出一朵朵食物云。食物云每天準(zhǔn)時(shí)給他們落下食物。這樣，他們就不要擔(dān)心食物不夠了。
假如我是孫悟空，我會(huì)在每個(gè)人身體里面放一個(gè)納米病菌轉(zhuǎn)化器。它可以把人身體里的病菌全部轉(zhuǎn)化成一些對(duì)人體有利的營(yíng)養(yǎng)。這樣，人們不但不用擔(dān)心生病，而且可以讓身體更加強(qiáng)壯。
假如我是孫悟空，我一定會(huì)在大陸和臺(tái)灣之間變出一座雄偉壯觀堅(jiān)固的大橋，還會(huì)在橋上變出一些可以讓他們快速通過的纜車。這樣，大陸和臺(tái)灣的小朋友就可以團(tuán)聚在一起嬉戲玩耍了。
小學(xué)人教版六年級(jí)上六單元詩(shī)歌的感受篇八
在詩(shī)歌的海洋里，有無(wú)數(shù)珍寶，輕叩詩(shī)歌的大門，我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界。在這次輕叩詩(shī)歌大門綜合學(xué)習(xí)過程中，我們開展了一系列綜合系活動(dòng)。
在老師的的帶領(lǐng)下，在詩(shī)海拾貝中我們搜索了許多詩(shī)歌，我們通過閱讀書籍、雜志、報(bào)刊、訪問其他人等途徑。了解到我們國(guó)家是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，已經(jīng)有兩千都年的歷史;從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等偉大詩(shī)人。世界上其他國(guó)家也都有偉大的詩(shī)人。拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇，偉哥國(guó)人民傳誦。
我們還欣賞了許多詩(shī)歌。同學(xué)們紛紛把自己喜歡的詩(shī)歌朗誦了出來(lái)給大家欣賞有《天上的街市》、《春夜喜雨》、《古朗月行》……其中我最喜歡《古朗月行》內(nèi)容是：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)境，飛在青云端。應(yīng)為這四句詩(shī)恰似一首完美絕句，語(yǔ)言質(zhì)樸，比喻有去，耐人回味。從這些詩(shī)中我知道了詩(shī)歌的寫作手法，古代詩(shī)只要是賦、比、興。現(xiàn)代詩(shī)寫作手法有好多，其中有比喻、夸張、擬人、重復(fù)、排比……為此我也寫了一首《雨》其中有一節(jié)是這樣的：跟著一陣陣山風(fēng)，伴著一層層云霧。我悄悄的來(lái)了，來(lái)到大地的每一處。怎么樣不錯(cuò)吧!我用的是擬人手法，把雨當(dāng)做人來(lái)寫。這一期我們班上掀起了一股詩(shī)歌的潮流。我們班還制作了詩(shī)歌總集，許多同學(xué)都投了稿，我也不例外，至今不到一個(gè)星期就有20多片稿，相信不久后一本厚厚的詩(shī)歌總集將出現(xiàn)在我們面前。
讓我們徜徉在詩(shī)歌的花園中，讓生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們一生!
小學(xué)人教版六年級(jí)上六單元詩(shī)歌的感受篇九
從來(lái)沒有比走在傍晚的樹林里更令人難忘的歡暢快意了！
樹林中住著的這些小歌唱家小鳥，在傍晚的時(shí)候，它們回到自己的家中，開始表演了一場(chǎng)精彩絕倫的音樂會(huì)。這一只叫一下，哪一只和一聲，連起來(lái)聽真的很像一首首美妙動(dòng)聽的歌曲。那歌聲，時(shí)而婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，時(shí)而酣暢淋漓，使人為之陶醉?；蛟S是因?yàn)轼B鳴山更幽的緣故吧，此時(shí)的山林越發(fā)幽靜了。
樹林中還藏著一面鏡子湖水。傍晚沒有人跡的時(shí)候，月亮姐姐悄悄從樹后探出頭來(lái)，用這一面鏡子照照自己美麗的模樣。忽然之間，從樹上落下了一片紅紅的葉子，它像羽毛一樣輕柔，慢慢地飄落下來(lái)，掉在了鏡子上面。水波蕩漾開來(lái)，形成一圈一圈美麗的漣漪。鏡子里的月亮被水波蕩漾開來(lái)。過了一會(huì)兒，水面平靜了，月亮姐姐又重新倒映在水面上。湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。這湖光與秋月搭配在一起，果真是最和諧的了！
恍惚之中，我仿佛變成了小鳥之中的一只，月光中的一縷，湖水中的一滴。我的心隨之飄起，在這寂靜的山林之中游蕩，飛往山林的更深處。
此時(shí)此刻，我想高歌，我想吟誦，我想歡呼，我想雀躍。哦，不！我何必要破壞這份屬于樹林的清幽呢？只要深深吸一口這清新的空氣就足夠了。我想在心底高喊一聲：我愛你，樹林之晚！
小學(xué)人教版六年級(jí)上六單元詩(shī)歌的感受篇十
本單元是第一個(gè)拼音單元，安排了8課拼音和1個(gè)語(yǔ)文園地，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母和10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，還穿插安排了兒歌、詞語(yǔ)以及認(rèn)讀字。
教材在每一課都提供了整合的情境圖。這些情境圖既表音又示形，符合一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，降低了拼音學(xué)習(xí)的難度，增加了拼音學(xué)習(xí)的趣味性。呈現(xiàn)全部可拼讀音節(jié)并帶聲調(diào)，方便學(xué)生進(jìn)行全面的拼讀練習(xí)。另外，本單元有6課安排了詞語(yǔ)的拼讀，有5課安排了兒歌朗讀，讓學(xué)生在讀讀拼拼中運(yùn)用、鞏固所學(xué)拼音，使拼音學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
拼音的學(xué)習(xí)，要以趣為先，以讀為主。教師要引導(dǎo)學(xué)生自主觀察情境圖，在圖畫中自主發(fā)現(xiàn)拼音的音、形元素，以幫助學(xué)習(xí);還可以根據(jù)圖畫編故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣;字母的學(xué)習(xí)，注意結(jié)合游戲和活動(dòng)，教師可激發(fā)學(xué)生的想象力，自編手指操、順口溜、兒歌等強(qiáng)化識(shí)記;音節(jié)的拼讀可結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和第一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行，使音節(jié)拼讀練習(xí)和具體的人、事、物進(jìn)行意義對(duì)接;生字、詞語(yǔ)的教學(xué)可以借助圖畫展開，注意音、義結(jié)合。值得注意的是，本單元的生字、詞只需會(huì)讀、會(huì)認(rèn)即可，不需要書寫，也不需要進(jìn)行具體的字形分析;兒歌的教學(xué)旨在鞏固拼音和激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)時(shí)可采用多種形式的朗讀，不要求理解和背誦。拼音的書寫，要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照四線格的位置進(jìn)行書寫，注意培養(yǎng)正確的執(zhí)筆和寫字姿勢(shì)以及良好的書寫習(xí)慣。
[人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第二單元單元說明(人教版一年級(jí)上冊(cè))]。
小學(xué)人教版六年級(jí)上六單元詩(shī)歌的感受篇十一
六、填空：
1、填入合適的動(dòng)詞：
(脫掉)棉襖(沖出)家門。
(長(zhǎng)出)嫩芽(演奏)樂曲。
(穿過)山谷(抽出)枝條。
(長(zhǎng)出)葉子(聞到)香味。
2、填入合適的修飾詞：
(可愛)的小姑娘(解凍)的小溪。
(丁丁冬冬)的琴聲(綠色)的葉叢。
(粗重)的嗓音(美麗)的世界。
(明亮)的世界(長(zhǎng)長(zhǎng))的辮子。
(健壯)的竹子(濃密)的綠葉。
(高興)地說(靜靜)地躺著。
(歡樂)地歌唱(快活)地游泳。
七、近義詞：
躲-(藏)觸-(摸)。
奔-(跑)尋-(找)。
健壯-(強(qiáng)壯四周-(周圍)。
仍然-(仍舊)呼喚-(呼喊)。
仔細(xì)-(細(xì)心)美麗-(漂亮)。
濃密-(茂密)驕傲-(自豪)。
常常-(經(jīng)常)漸漸-(慢慢)。
滋潤(rùn)-(滋養(yǎng))照射-(照耀)。
惋惜-(可惜)溫暖-(暖和)。
八、反義詞：
脫-(穿)吐-(吞)。
枯-(榮)生-(死)。
疏-(密)深-(淺)。
落-(升)無(wú)-(有)。
哭-(笑)快-(慢)。
溫暖-(寒冷)漆黑-(明亮)。
健壯-(瘦弱)常常-(偶爾)。
濃密-(稀疏)美麗-(丑陋)。
仔細(xì)-(馬虎)溫暖-(寒冷)。
九、量詞：
一(個(gè))孩子一(朵)野花。
一(片)漆黑一(件)衣服。
一(株)竹子一(叢)玫瑰。
一(只)黃鶯一(陣)微風(fēng)。
十、四字詞語(yǔ)：
躲躲藏藏遮遮掩掩嘰嘰喳喳。
十一、造句(例句)：
1、漸漸地：雨漸漸地停了。
(我漸漸地長(zhǎng)大了。)。
2、靜靜地：小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病。(我靜靜地坐在沙發(fā)上聽音樂。)。
3、惋惜地：媽媽惋惜地對(duì)我說：“這次考試，你要是再認(rèn)真點(diǎn)就好了。”
小明惋惜地對(duì)我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了?！?/p>
4、……像……，像……：彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。(結(jié)合園地一復(fù)習(xí))。
(1)燕子的尾巴像一把剪刀。
(2)銀杏樹的葉子像一把小扇子。
(3)蘑菇像一把小傘。
(4)蜻蜓像一架小飛機(jī)。
(5)荷葉像碧綠的大圓盤。
(6)小貓的眼睛像兩顆綠寶石。
十二、拓展：
1、描寫春天的詞語(yǔ)：
春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、春風(fēng)送暖、萬(wàn)象更新、春光明媚、鳥語(yǔ)花香、春雨如油、春暖花開。
2、描寫春天的古詩(shī)及詩(shī)句：
《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
《春日》：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
《絕句》：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
《春思》：春風(fēng)多可太忙生，長(zhǎng)共花邊柳外行。
3、竹子渾身都是寶。我們可以用它來(lái)(搭竹樓)(編竹籃)(做竹椅)(做笛子)(做筷子)。
小學(xué)人教版六年級(jí)上六單元詩(shī)歌的感受篇十二
世界上有暴雨、雷陣雨、綿綿細(xì)雨，而我則是淅淅瀝瀝的秋雨。
如果我是大自然中的一員。
如果我是一朵落花,我愿意化作泥土來(lái)呵護(hù)更多的花朵,正所謂:“落紅不是無(wú)情物,化做春泥更護(hù)花?！边@是龔自珍的一句名言。
如果我是一陣雨，我愿意犧牲我自己來(lái)澆灌其它的缺水的植物，也不愿意看到那些植物因?yàn)槲业倪t到而被渴死。
如果我是森林中的一棵拔地而起的大樹，我會(huì)心甘情愿地來(lái)讓鳥兒們?cè)谖疑砩习布?。鳥兒想在哪兒安家就在哪安家，只要它們住得舒服，我怎樣都可以。但是，如果我老得不能為它們服務(wù)了，那鳥兒們只有迫不得已地去找別的地方安家了。
如果我是大自然中的一條小溪，我愿意歡快地演奏出一首又一首幽雅的小曲，讓人們與我來(lái)唱歌，如果你們不幸接不上來(lái)的話，哈哈!我就會(huì)讓洪水哥哥在我身上淌過去，把你們淹沒!
如果我是一只小鳥，我會(huì)熱切地和他們打招呼：“你好呀!淘氣的溪流弟弟，你撅著屁股在干什么呢?我猜你賭氣鬧去了吧?你好!梅花鹿姐姐，你能允許我在你身上歇一會(huì)嗎?我已經(jīng)在空中飛了幾個(gè)小時(shí)了呀!我可以為你唱歌呢!
如果我是......
我熱愛大自然!我更愿意成為大自然中的一員。
我是一滴水。
我是一滴水，自我從巖石里蹦出來(lái)后，便注定了我的命運(yùn)是要一輩子做永不停息地旅行。
我隨著溪流團(tuán)的朋友一路顛簸，到過地勢(shì)低矮的峽谷，路過波濤洶涌的江河，與魚兒?jiǎn)柡茫c水草打招呼。
不知不覺就來(lái)到了汪洋大海。大海很神秘，也很寬廣，在這里我聽到，
看到了很多很多……。
看，海灘上一個(gè)可愛的女孩，打著赤腳，一邊漫步在松軟的沙灘，一邊拾著貝殼和海螺，她的眼神是那么的清澈，她的笑容是那么的天真無(wú)邪與單純。那些貝殼和海螺在陽(yáng)光的照耀下發(fā)出了耀眼的光芒，就像小女孩的童年一樣是彩色的，美麗的!哦，多么幸福的女孩啊!
我繼續(xù)前行。暴風(fēng)雨來(lái)了，只有那勇敢的海燕在勇者無(wú)懼地飛翔，它與狂風(fēng)爭(zhēng)鳴，與烏云搏擊，它穿過烏云，掠過海面，絲毫沒有懼怕。這一刻，仿佛讓你記得的只有這個(gè)黑色的桀驁不順的身影!
一個(gè)巨浪接著一個(gè)巨浪，它們好像一個(gè)貪婪的大嘴想要吞噬掉周圍的一切，但隱隱約約，若隱若現(xiàn)的總有一個(gè)孤獨(dú)的勇士——沖浪者，他踏著沖浪板，硬把一個(gè)一個(gè)巨浪逼了下去，再?zèng)_上浪的頂峰。
海風(fēng)的鼓舞給了我勇氣，勇者帶給我無(wú)比的力量，我向那驕傲的巖石挑戰(zhàn)，無(wú)數(shù)次的沖擊，我戰(zhàn)勝了巖石。除了海風(fēng)的`鼓舞，我還添加了自己的堅(jiān)持和毅力!
我是一滴水，隨時(shí)間走過，依然在大海里進(jìn)行永不停歇地旅行，我想我會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更多……。
假如我是一只老鷹。
假如我是一只威武雄鷹，每天在天空中快活自由地飛翔。此時(shí)此刻的我在高空中俯視地面：地面上的人們就像一群群小螞蟻，汽車就像一塊塊會(huì)高速移動(dòng)的小橡皮，湖面就像一面面鏡子，樹林就變成了一片片小小的草叢，高山變成了一座座小丘，高樓大廈變成了一堆堆小積木，馬路變成了一條條絲帶。突然，一個(gè)巨大的身影從我頭上滑過，我嚇了一跳，抬頭一看，原來(lái)是一架大飛機(jī)從我的頭上飛過，我才沒有那么害怕!
突然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)大湖中不時(shí)有魚兒跳出水面嬉戲玩耍。我立刻俯身向下沖，并用我的火眼金睛來(lái)觀察水底和岸上有沒有要把我吃掉的捕獵者。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了水底有三四條大鱷魚，岸上也有三四條大鱷魚，我馬上停止了俯沖，改變了進(jìn)攻方向。我鎖定了要準(zhǔn)備進(jìn)攻的目標(biāo)：湖中間的一條小鱷魚，不一會(huì)兒，我捉住了他它，并且把它吃掉。
突然，我聽見了幾聲槍聲，而且槍聲越來(lái)越近，我馬上飛上了空中。向地面搜索，啊!原來(lái)湖邊有一個(gè)獵人，他向我開了一槍，幸虧我反應(yīng)快，身手敏捷，輕輕地一閃，才逃過了這一劫。
我心想：當(dāng)一只老鷹也不是一件簡(jiǎn)單的事啊!既要尋找食物，又要躲開人類的追殺。所以我們要好好地珍惜生命，保護(hù)大自然。
假如我是大自然中的一員，我想成為一條小溪，每天快樂地唱著歌兒，看著可愛的小魚兒在鵝卵石之間打鬧、嬉戲。給小動(dòng)物們送去清涼可口的溪水，滋潤(rùn)萬(wàn)物，每天都這樣快樂的度過。
假如我是大自然中的一員，我想成為一棵參天大樹，每天給小樹苗們遮風(fēng)擋雨，看著小樹苗在微風(fēng)中蕩漾，在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。落葉飄下來(lái)給他們當(dāng)養(yǎng)料，讓他們快快長(zhǎng)大。
假如我是大自然中的一員，我想成為一棵默默無(wú)名的小草，雖然沒有大樹那樣的強(qiáng)壯，也沒有花朵那樣的美麗動(dòng)人，但我們每天都吸收著二氧化碳，讓他們變成清新的空氣。看著小動(dòng)物快樂的笑臉，自己也非?？鞓?。
假如我是大自然中的一員，我想成為一株小花，在風(fēng)的呵護(hù)，雨的滋潤(rùn)，以及陽(yáng)光的沐浴中，慢慢長(zhǎng)大，發(fā)出沁人心脾的芳香報(bào)答他們，為家園增添幾分生機(jī)，每一天都過得十分有意義。
我是大自然的一員。
人類是大自然的成員，我是人類中的一員，當(dāng)然我也是大自然中的一員。人類在大自然中起主導(dǎo)作用，要為大自然的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。大自然的所有成員都為大自然負(fù)責(zé)，為大自然的發(fā)展出一份力，為維護(hù)大自然的美麗盡心盡職。只要大自然的成員之間互相幫助，我們就會(huì)生活得自由、歡樂、幸福!
我要是大自然中的其他成員，該怎么辦?
假如我是一只小鳥，我會(huì)在天空中自由地飛翔，每天都有著無(wú)盡的快樂。下雨了，我就出去痛痛快快地洗個(gè)澡。哇!真是爽啊!浴后有一種輕松、喜悅的感覺。早晨，雨停了，我情不自禁地用歌聲表示心中的歡樂!
假如我是一棵大樹，我會(huì)成為小鳥的家園，讓它們不再被雨淋濕。我還能為人們擋雨，讓他們?cè)谝巴庖灿幸环N依靠。洪水、泥石流來(lái)了，我會(huì)挺身而出，保護(hù)好人類的美好家園和人們的生命安全。我離開了，還有我的兒子，兒子離開了還有孫子，我們將為人類付出所有的一切，直到永遠(yuǎn)。
假如我是一頭雄獅，我會(huì)當(dāng)好森林之王，好好保護(hù)我的“子民”，讓它們不受到傷害，并能好好地生活。我還要保護(hù)森林，讓生態(tài)永遠(yuǎn)平衡，讓地球上的所有生命和睦相處，共同繁榮、幸福。
假如我是一根翠竹，我會(huì)在災(zāi)荒之年長(zhǎng)出竹米來(lái)，奉獻(xiàn)給人們。明知道一長(zhǎng)出竹米就會(huì)離開人世，但我不會(huì)有一點(diǎn)怨言。
假如我是……。
總之，大自然中的每一個(gè)成員，都要密切融入自然，都要為大自然的和諧發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
我是一顆鵝卵石。
我是一顆鵝卵石，我也是大自然中的一員。
我來(lái)自一座高山。山上滿是綠色，茵茵綠草軟綿綿的，像綠毯蓋在我身上。山上還有花，五顏六色，各式各樣，一陣風(fēng)吹過，我的身上就沾滿了花香。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我感到仿佛有一只溫柔的手在撫摸著我，我睜開雙眼，看到了一個(gè)陌生的世界：周圍不再有草，頭上的天空也變得模糊不清。我還以為自己在做夢(mèng)，便迷迷糊糊地自言自語(yǔ)：“這是什么地方?”“這里是山腳下的一條小河。”一只游過來(lái)的小魚聽到了，對(duì)我說：“剛才那一陣暴風(fēng)雨聲勢(shì)浩大，許多東西都被大風(fēng)‘搬了家’。喏，你就是他們中的一個(gè)。歡迎你來(lái)到我們這兒，以后我們就是朋友了!祝你生活愉快!”我聽了小魚的這一番話才明白，我被風(fēng)爺爺從山上帶到了小河里，我要開始我的新的生活。
在小河里，每天有小魚小蝦陪伴我，與我嬉戲，陪我玩耍;每當(dāng)下雨時(shí)，雨滴都在為我們演奏著一曲曲優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，演奏完后，雨過天晴，在太陽(yáng)的照射下，天邊的彩虹若隱若現(xiàn)，她用小河當(dāng)她的鏡子，梳妝打扮;每當(dāng)夜幕降臨，我要休息的時(shí)候，軟軟的水草給我當(dāng)被子蓋在身上，讓我美美地睡到天亮。
如今，我已由山上的一塊有棱有角的粗糙的石頭變成了一塊光滑、晶瑩剔透的鵝卵石，是大自然改變了我。
我是大自然中的一員，我深愛著大自然，即使我是一塊不起眼的鵝卵石....
如果我是大自然中的一員。
如果我能成為大自然中的一員，那么我愿變成一棵樹。
我是一棵普普通通的樹，住在茂密的森林里。我們整天無(wú)憂無(wú)慮地生活著。渴了，喝純凈的地下水;困了還有小鳥為我們唱催眠曲;生病了，啄木鳥醫(yī)生會(huì)熱情地給我們治療。許多動(dòng)物們也把我們這兒當(dāng)做了棲息地，別提有多熱鬧了!
可是，自從人類來(lái)了以后，這美好的一切便不再有了。
人類來(lái)到我們這兒，揮起了斧頭，無(wú)情地向我們身上砍去。隨著斧子與木頭的碰撞聲，和同胞們的慘叫聲，還有搬運(yùn)貨車的啟動(dòng)聲，我的同胞們一個(gè)個(gè)痛苦地倒下，然后被分批運(yùn)走了?？吹竭@一幕，我心如刀絞，恨不得長(zhǎng)出手腳去阻止他們。我又不禁自問：“為什么人類要這樣做?我們樹木為人類擋住了沙塵暴，消除了噪音，還減少了水土流失，并且定時(shí)定量吸入二氧化碳再轉(zhuǎn)化成氧氣。我們?yōu)槿祟愗暙I(xiàn)了那么多，人類利用我們的樹蔭乘涼，食用我們的果實(shí)解渴充饑，現(xiàn)在還要用我們的軀干去賣錢!為什么?”
大批的人在這片森林里進(jìn)出著，他們來(lái)做的事不是植樹，而是使用電鋸來(lái)大量砍伐，每個(gè)人都想來(lái)分一杯羹。森林在被蠶食著，綠色一點(diǎn)一點(diǎn)地消失著，只剩下連樹葉都沒有的干旱土地了。
終于輪到我了。我不是第一個(gè)倒下的，卻是最后一個(gè)?？粗莻€(gè)伐木工人毫不遲疑地?fù)]動(dòng)著斧子，我劇烈地疼痛起來(lái)，慢慢地，我失去了知覺，只記得人類那貪得無(wú)厭的目光。
這都是我的聯(lián)想，但是，現(xiàn)實(shí)生活中難道就沒有發(fā)生過這種事嗎?
如果我能成為大自然中的一員，我愿變成一棵樹，一棵普普通通，快快樂樂的樹。
小學(xué)人教版六年級(jí)上六單元詩(shī)歌的感受篇十三
境界：事物所到達(dá)的程度和表現(xiàn)的情況。迂回：回旋，盤繞。
灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。
拘束：過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。
渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界限。遐想：漫無(wú)邊際地想象。
高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。不翼而飛：形容東西突然丟失。
杯水車薪：比喻無(wú)濟(jì)于事，解決不了問題。七零八落：形容零散稀疏的樣子。
栩栩如生：形容非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。
浩浩蕩蕩：水勢(shì)廣大的樣子，形容聲勢(shì)壯闊廣大。
美輪美奐：輪，高大;奐，眾多。形容房屋高大華麗。
劈頭蓋臉：從正前方正對(duì)著頭和臉劈下來(lái)、蓋下來(lái)。
廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。
銀裝素裹：從上到下沒有一點(diǎn)彩色，非常素潔。形容冰雪覆蓋樹木的樣子。
小學(xué)人教版六年級(jí)上六單元詩(shī)歌的感受篇十四
在這個(gè)星期三，學(xué)校要舉行“我與詩(shī)歌有個(gè)約會(huì)”的詩(shī)朗誦比賽。班級(jí)里選拔了八位朗讀能力較強(qiáng)的同學(xué)參加這次活動(dòng)，我也榮幸地加入其中。
經(jīng)過幾天的訓(xùn)練，我們盼呀盼，終于盼到了這一天。早上，我們抽簽決定好比賽順序后，又是漫長(zhǎng)的等待。
終于熬到了下午放學(xué)后，我們八位參賽同學(xué)懷著緊張而又激動(dòng)的心情來(lái)到階梯教室參加比賽。主持人宣布了比賽規(guī)則，詩(shī)朗誦比賽拉開了序幕。
首先上場(chǎng)的是三年級(jí)段的參賽選手。她們身著校服，落落大方地走上臺(tái)，站好隊(duì)形，繪聲繪色地朗誦起來(lái)。等三年級(jí)賽完后，就是我們四年級(jí)了。
大家的心一下子吊起來(lái)，生怕在比賽中出了差錯(cuò)。第一個(gè)上場(chǎng)的是四(2)班，他們朗誦的詩(shī)歌是《老樹》。只見他們個(gè)個(gè)感情充沛，再加上那悠揚(yáng)的背景音樂仿佛真的讓人看到那挺拔蒼翠的老樹。，而我卻沒心思去聽他們的朗誦，因?yàn)樾睦镎兄恍⊥米釉谂榕閬y跳呢!
沒想到后面的兩個(gè)班真是一個(gè)比一個(gè)好，大家可謂是棋逢對(duì)手，個(gè)個(gè)實(shí)力都很強(qiáng)，比賽進(jìn)入到了白熱化階段，真令人拭目以待。
快要到我們班了，但讓我們著急的是，班主任楊老師還沒來(lái)。望著別班都有老師加油助威，我們不禁有些泄氣。
終于該上場(chǎng)了，我無(wú)意地朝后面望了望。忽然，我發(fā)現(xiàn)楊老師站在門邊，正微笑著看著我們。我輕輕喊了一聲：“楊老師—”楊老師朝我們揮了揮手，她的目光里包含著信任與鼓勵(lì)。我們頓時(shí)勇氣倍增，邁著整齊的步伐走上臺(tái)，迅速排好隊(duì)形，開始了聲情并茂的朗誦。在朗誦過程中，我們響亮、悅耳的聲音，配上幾個(gè)自然、和諧的動(dòng)作獲得了全場(chǎng)雷鳴般的掌聲。在場(chǎng)的同學(xué)們，都為我們感到驕傲和自豪。
這次朗誦比賽，讓我受益匪淺。不僅讓我的朗頌?zāi)芰Φ玫搅隋憻捄吞嵘?，也讓我明白了朗讀的重要性。同時(shí)，我真希望我們班能在這次朗誦比賽中獲得優(yōu)秀的成績(jī)!
昨天，老師向我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們準(zhǔn)備材料，打算開一次關(guān)于母親河的詩(shī)歌朗誦會(huì)，大家聽了，都十分高興。
回到家后，我在網(wǎng)上找了許多關(guān)于母親河的詩(shī)歌，最后，和兩名同學(xué)一起討論，決定朗讀《黃河頌》這首詩(shī)，我們排練后，就信心十足的等待明天的朗誦。
第二天終于到了，大家早就等不急了。
我們第一個(gè)上場(chǎng)，既緊張又興奮?！拔艺驹诟呱街畮p……”我飽含感情地讀著，這時(shí)，我的眼前仿佛出現(xiàn)了洶涌澎湃的黃河。如一頭雄獅怒吼著，如一條豪氣萬(wàn)丈的巨龍從巴顏喀拉山脈狂奔向黃海，浪濤拍擊著岸邊，水珠四處飛濺。讀完后，臺(tái)下響起一片熱烈的掌聲。
接下來(lái)，又有同學(xué)朗誦了《母親河》、《來(lái)生一起走》、《長(zhǎng)江之歌》等詩(shī)歌，一個(gè)比一個(gè)出色，一個(gè)比一個(gè)精彩。
朗誦會(huì)之后，我想，母親河孕育了古老而偉大的中華文明，哺育了一代又一代中華兒女，作為一個(gè)炎黃子孫我們應(yīng)該保護(hù)我們的母親河，讓母親河擁有最純潔的清流，最磅礴的力量。
小學(xué)人教版六年級(jí)上六單元詩(shī)歌的感受篇十五
秋天是多彩的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。在我心中，多彩的秋天，早已勝過了潔白的冬天，翠綠的春天和火紅的夏天！
炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來(lái)臨了。
秋天的天特別藍(lán)，好像是畫出來(lái)似的。秋天的空氣特別新鮮，好像被過濾過一樣。早上，我走在上學(xué)的路上，吸一口空氣，特別清爽，頭腦也清醒萬(wàn)分。秋天的田野那就更不用說了。稻田一片金黃，遠(yuǎn)看真像是鋪了一層金黃的地毯。稻谷顆顆都非常飽滿，壓得莖稈都彎下了腰。你看那火紅的高粱，遠(yuǎn)看就像一群戴紅帽子的小姑娘，隨著一陣陣微風(fēng)在那里翩翩起舞。你再看那柿子，火紅火紅的，像一個(gè)個(gè)紅通通的燈籠似的，又像孩子們的笑臉。你剝掉一層薄薄的柿子皮，就會(huì)露出那新鮮的果肉，你嘗一口，甜得像蜜一樣。
雖然秋天的花木大多枯萎了，但是只要你細(xì)心地去找，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那美麗的秋菊，五顏六色，千姿百態(tài)。你看那一片片細(xì)長(zhǎng)的花瓣兒，真令人喜歡，菊花的莖都非常挺直，特別有古松的風(fēng)格?？拷栈ǎD時(shí)，一股股芳香迎面而來(lái)……這些秋菊爭(zhēng)奇斗艷，在涼爽的秋風(fēng)中競(jìng)相開放。
雖然秋天沒有春天那么多美麗的花，也沒有那綠油油的樹林、小草，但是秋天也有秋天的美麗，秋天也有秋天的'特點(diǎn)和景色。
??！秋天真美，我愛秋天！
小學(xué)人教版六年級(jí)上六單元詩(shī)歌的感受篇十六
假如我是孫悟空，我就擁有神通廣大，七十二變的本領(lǐng)，也會(huì)有一雙看穿世間一切邪惡的火眼金睛??????哈哈，那該多好啊。我就可以為人類做很多很多有益的事情啦。
一天，我正在云層里翻跟頭玩耍，突然看見昔日哪美麗清澈的長(zhǎng)江變得渾濁不清。想讓長(zhǎng)江恢復(fù)往日的風(fēng)采，這點(diǎn)小事可難不住我！我從身上拔下六根毫毛，輕輕一吹，只見六臺(tái)嶄新的“污水凈化器”并列出現(xiàn)在我面前。接著，我將六臺(tái)“污水凈化器”一一安裝在江底。嘿，可別說，這東西可真靈啊，水一下子就變得清澈見底了。我高興的在江面上跳躍，心里像吃了蜜一樣甜。
最近我國(guó)南部地區(qū)持續(xù)干旱或發(fā)洪水。一些地方干旱嚴(yán)重，人們連喝的水都沒有了?？蛇€有些地方降水成災(zāi)。有人因此失去了寶貴的生命。假如我是孫悟空，我一定要借來(lái)我拜把兄弟牛魔王的芭蕉扇，我要用芭蕉扇把廣東的烏云分一半扇到云南貴州那些干旱嚴(yán)重的地方，讓這些烏云給那里的人們降一場(chǎng)及時(shí)雨。讓那里的人們看到綠色，看到希望。愉快的生活。
假如我是孫悟空，我一定能夠看得見那些為非作歹的人的企圖。我也會(huì)對(duì)他們加以制止?；蛘邔⑺麄兯偷焦簿掷K之以法。假如我是孫悟空，我要讓盲人看見蔚藍(lán)的天空。我要讓隔壁耳聾的小妹妹聽得見百靈鳥的歌唱。我要讓所有的弱者變成強(qiáng)者。還要讓世界上沒有戰(zhàn)爭(zhēng)和硝煙。讓地球成為我們美麗和諧的家園。到處都能聽到孩子們的歡聲笑語(yǔ)。哪怕因此拔光我身上所有的猴毛，也在所不惜。
假如我是孫悟空，我想做的事情太多太多了，大家可別說我是一只貪心的猴子呀！
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