在日常生活中，我們經(jīng)常需要做一些計劃和安排?？偨Y(jié)的語言要簡潔明了、準確精練，避免出現(xiàn)冗長和啰嗦的表達方式。小編精心挑選了一些寫作水平較高的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
我們的明天篇一
今天，我去看了電影《為了》以后，便津津回味，電影里的情節(jié)感人肺腑，使我的心久久不能平靜。
電影主要演了：一位老師為了讓貧窮的水族學(xué)生可以上學(xué)，在每一戶人家的門前都有他跪爬過的身影，通過他的不斷努力，每一個孩子都上了學(xué)。之后，便發(fā)生了一系列的感人故事。
在我們現(xiàn)實生活中，有多少人可以像電影中的盧老師一樣呢？他可以為了孩子們放棄自己的一切，然而，我們現(xiàn)實生活中都是自私自利的，不為別人著想。
我敬佩盧老師，敬佩他那可以為孩子們著想?yún)s不顧自己的精神。家長不讓孩子們上學(xué)，他不屈不撓用自己殘疾的雙腿，跪爬到每一戶人家門口。央求讓孩子讀書。最后為孩子們鋪上一條知識的道路。
我敬佩盧老師，敬佩他有堅強的意志。孩子們沒有桌椅，他就用自己的雙手去創(chuàng)造；孩子們有危險，自己撲上去以身相擋。在教室里，孩子們的課程不一樣，他便跪爬的給一個個孩子上不同的課程。教室里處處是他跪爬的身影。
想想盧老師，比起我自己，我慚愧得很。在日常生活中，我只為自己著想從未顧及到別人的感受。我做什么事情都要別人幫助，卻不能獨立完成。看了這部電影之后我要學(xué)會獨立完成自己能做到的事情，要嚴格要求自己，顧己及人。
我們的明天篇二
一段人生，一場夢。有幾人看破，最后得以圓滿。又有幾人窮盡一切，困死在其中。
困難是一把利刃，它既可以塑造一個人，坑可以毀滅一個人。盡管有險阻，有些人仍是懷揣夢想走了過來。
我自愧不如她，我沒有她那樣堅定不移的心，我沒有她那樣與困難斗爭的勇氣。她在如花的年紀中，她應(yīng)該在父母的懷抱里面撒嬌。可是，困難打破了一切，她用自己瘦小的的身軀扛起了一切。
眼睛，是上帝賜給我們最好的禮物，可以分辨是非善惡，可以看清一切美好的事物。
沒有人能想到，原本快樂的一家三口，卻被困難無情的奪取了兩雙眼睛。所有的一切，落在了年紀輕輕的可人身上。沒有灶臺高的她，學(xué)會了做飯，矮小的她會樂觀的面對，那幾間干凈的小屋也是出于她的小手，那雙眼睛是多么的重要。
面臨著巨大的壓力，那雙眼睛的是多么的重要。
面臨著巨大的壓力，那雙眼睛依舊是那樣的清澈，清澈的似河水一般，是那樣的明亮，明亮的似天上的星星一樣。她有著一份小小的夢想，即使困難把似木般的家庭攪混了，卻依然挺起胸抬頭的向未來走去。
當(dāng)今的我們正需要像她那樣，擁有勇氣與執(zhí)著。在任何時候不放棄，不拋棄。永遠堅信著未來會更美好，要用自己的未來打造一片天地。做一個愛勞動，孝順父母，堅持不懈的人。
其實在生活中并沒有什么困難，只不過我們把它看得太重，從來不相信自己，只是一味的逃避。從來沒想過烏云頂上有晴空。
如若我們堅信一切，不畏艱苦。我相信我們的未來會更美好。
明天就在前面等著我們！
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我們的明天篇三
人生漫漫漫長路，有歡笑，有淚水，有成功的喜悅，有失敗的痛苦，但你一定要相信：只要堅持，你的明天會更好。七月的倫敦就像舉辦了一場盛大的節(jié)日，世界都沉寂在歡悅的氛圍中，因為大家都知道第30屆奧林匹克運動會在英國的倫敦召開了。204個國家的近兩萬名參賽選手匯聚一堂，彼此激勵，創(chuàng)造佳績。
他們不是為了單純的成績，友誼也是他們的重要目的。和北京奧運會的主題一樣，同一個世界同一個夢想。但是運動員們對這場比賽是期盼已久的，四年的訓(xùn)練成果將在這里得到驗證和肯定。我從開幕式看到各場比賽，一個個運動健兒們奮力拼搏為自己的國家創(chuàng)造佳績。但看那么多比賽給我印象最深的就是偶像丁寧的那場女子乒乓球單打決賽。在這場比賽中，四戰(zhàn)四捷的中國小將丁寧卻在不公平中輸?shù)袅俗约旱慕鹋浦畱?zhàn)。
心血鑄就了賽場上的丁寧，嚴肅中不失她特有的帥氣。而今天，她竟然在賽場哭了，也許是裁判不公的判罰，也許是四年的心血付諸東流。她流了幾滴眼淚后擦干眼淚仍然與昔日的隊友，今日的對手交戰(zhàn)，因為她明白比賽還要進行。也許是裁判雪上加霜的行為使本心里難過的丁寧再也沒能頂住壓力。淚水再一次爆發(fā)了，她刻苦銘心的一場比賽，面對裁判一次又一次的判罰她忍痛堅持了下來，雖然輸了，但我相信她只要堅持，堅持，堅持在巴西舉行的第三十一屆奧林匹克運動會女子單打乒乓球的冠軍完全可能是她。通過講述偶像的歷程我也想起了自己。
從邁入小學(xué)校門的那一刻起充滿了競爭，而取勝的關(guān)鍵貴在堅持。沒有長時間的堅持每個人都不可能由現(xiàn)在的成就，所以應(yīng)該向所有擁有顯著成績的人們致敬。丁寧的失敗同樣給我?guī)泶驌?，同時也為我敲響警鐘。我想在以后四年她的刻苦訓(xùn)練，我的刻苦學(xué)習(xí)；她的金牌夢想，我的高中，大學(xué)夢想；我們同時分別向自己的目標發(fā)起沖擊。我相信，在我們倆的堅持下，一定會成功。四年后對我來說將會如此重要，我一定會堅持到底。也請丁寧相信將會更精彩。
我們的明天篇四
師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大概了解了課文內(nèi)容。
師：我們先來看一組圖片（校園圖片）。
師：熟悉嗎？
生：熟悉！
師：想說些什么？
生：我永遠不會忘記你。
生：我要感謝我的老師，他們培育了我。
師：從大家的說中，我感受到了大家深深的眷戀之情。
師：誰知道眷戀的意思。
師：不知道沒關(guān)系。
師：誰來讀一讀。
師：眷戀在我們的書中是什么意思。誰來讀讀這個句子？
生：讀。
師：看一看，眷戀在這一句話中是什么意思。
生：是我們很舍不得離開校園。
師：你能找個近義詞嗎？
生：留戀。
師：那你能比較一下這兩個詞嗎？
生：眷戀是深深地留戀。
師：誰來讀讀這個詞？
師：從他的讀中，你感受到了什么。
生：感受到他深深地不舍之情。
師：到底是什么讓我如此眷戀我們的校園。
師：請同學(xué)讀這句話。
師：在這句話中有個詞——五彩斑斕，知道是什么意思嗎？
生：是顏色很多，豐富多彩的意思。
師：很好，注意這個句子里有個修辭手法。
生：比喻。
師：好的，是把什么比做什么？
生：把我們六年的生活比做一幅畫卷。
師：請同學(xué)們自己讀課文，感受一下你最喜歡的畫卷，你能找到自己的影子嗎？
師：有沒有自己很喜歡的畫面，你能從中看到自己的影子嗎？
生：讀….我能從這句話看到我們做操時的影子。
師：好的，還有嗎？
生：我看到了我們中午寫字課時的場景。
師：還有沒有同學(xué)能看到喜歡的畫面。
生：我想到了同學(xué)們對知識的好學(xué)。
師：我能感受到同學(xué)們在課堂上認真聽講的情景。
生：早晨進校園的場景。
師：這一幅幅美麗的畫面構(gòu)成了一幅五彩斑斕的畫卷。
師：一起來讀一讀。
師：作者在描寫這些畫面時，其實是按照一定的順序，是什么呢？
生：是從早到晚的順序。
生：（讀）。
師：你有哪些收獲呢？
師：在。
生：在這六年的學(xué)習(xí)生活中，我們收獲了知識，我們學(xué)會了做人，獲得了童年的樂趣。
生：（讀）。
師：你們能忘記嗎？再讀。
生：（讀）更難忘。
師：是的，我們不能忘記這六年的歡樂生活，但我們更不能忘記的是——？默讀課文第六小節(jié)，劃出你最喜歡的句子，寫出喜歡的理由。
師：誰先來把自己最想讀的句子給大家讀一讀，交流一下。
師：
師：真會讀書，不但看到文字的意思，還讀懂了標點符號。
師：還有嗎？誰愿意大聲給大家讀。
生：讀句子?？梢钥闯隼蠋熃o與我們許多的教誨。
師：就他的朗讀，你還有沒有想說的，你覺得。
生：我覺得他讀得太平淡了。有些詞語可以突出一下。
師：你覺得這些詞語很關(guān)鍵為什么？
生：這些能反映出老師的品質(zhì)。
師：請你讀一讀。
師：就她的讀，還有什么想說的。
生：讀得很好，把老師的品質(zhì)凸現(xiàn)出來了。
師：好，我們就像她一樣地來讀一讀這段話。
師：這后面省略的是什么，你覺得應(yīng)該什么樣的句式來補充。
生：排比。
師：不錯，開頭應(yīng)該是什么。
生：是您……。
師：還有你想交流的句子嗎？
生：讀，這個句子用排比的句子讓我們感受到老師的偉大。
生：我從三個詞，體會到老師的體會。天使、大樹為我們庇蔭。大海帶領(lǐng)我們?nèi)ブR的海洋。
師：你真會讀書。
師：我們說了這是比喻句。把老師比喻成。
生：大樹、天使。
師：天使是怎么樣的形象？
生：善良。
生：可愛、純潔、
師：把老師比做天使說明什么。
生：說明老師的偉大。
師：還有嗎？
生：說明老師純潔善良。
師：像天使一樣的純潔善良。
師：那大樹呢？
生：能夠購為我遮涼。
師：那把老師比做大樹。
生：老師能像大樹一樣保護著我們、庇佑我們。
生：老師還想大海。
師：海洋的特點。
生：寬廣無邊。
師：那把老師比做海洋。說說你的理解。
生：老師的心胸像還海洋一樣寬闊，知識像海洋一樣淵博。
師：都理解了，自己來讀一讀。
師：現(xiàn)在我們的老師就坐在我們身邊，你想對著她讀一讀嗎？
生：想!（讀）。
師：在你們心中，老師還像什么。
生：像蠟燭。
師：還有呢？
生：黑夜里的一盞燈。
生：想桑蠶一樣默默奉獻。
師：你們想為敬愛的老師做些什么。
師：自己讀一讀，思考你想為敬愛的老師做些什么？
生：讀句子。
師：你們想送給老師一支什么樣的歌？一首什么樣的歌？
生：贊美老師無私奉獻的贊美的歌。
師：是一支贊美的歌。
師：是一首感恩的詩。
師：我們一起來讀一讀這崇敬的詩這贊美的歌。
師：學(xué)到這里，你們是不是也想說點什么呢？
師：能不能用敬愛的——老師，我想對您說：
生：敬愛的艾老師，我想對您說，謝謝您，因為您的教育對我有了很大幫助。
師：
生：敬愛的張老師，我想對您說，雖然您現(xiàn)在不教我們了，但您對我們的教誨，我會永遠記在心里。
師：聽了你們炙熱的話，我不禁想把一首歌送給大家，你們可以輕輕跟在后面打打拍子。
師：歌中唱得多好，請大家齊讀課文第六小節(jié)。
生：（讀）。
師：今天這節(jié)課，我們一起感受到了丁雪飛老師對母校的戀戀不舍，今天我也感受到了同學(xué)們對母校的眷戀。如果再過二十年，我想我們的學(xué)校還會伸出熱情的歡迎的掌聲迎接大家的回顧。此時，我心中有千言萬語，又不知從何說起，就把這幾句送給大家留作紀念……讓祖國和民族為你們驕傲！
我們的明天篇五
（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4、5自然段。
（2）學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”“凝聚”造句。
（3）能結(jié)合課文內(nèi)容說出一些重點句子所表達的思想感情。
（4）憑借課文中的語言材料，體會同學(xué)對母校、老師和同學(xué)的眷戀之情。
三課時。
一、談話導(dǎo)入??。
2、作者在小學(xué)畢業(yè)時感慨萬千，飽含激情地寫下了《明天，我們畢業(yè)》。今天我們就來學(xué)習(xí)這篇文章。
二、初讀課文。
1、自學(xué)課文。
（1）提出自學(xué)要求：
1、讀準字音，認清字形，讀順每句話。]。
2、畫出不理解的詞語，查字典或聯(lián)系上下文理解。
（2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視。
2、檢查自學(xué)效果。
（1）指名讀課文，糾正錯誤。
（2）了解對部分詞語的理解情況。
眷戀憧憬朝夕相處博大精深。
3、讀課文，想想課文可分幾段，每段寫什么。
1、學(xué)生思考。
2、集體討論。
第一段（1）寫想到即將告別校園、老師和同學(xué)，心中涌起深深的眷戀之情。
第二段（2——5）寫我們不會忘記母校，更不會忘記進敬愛的老師。
第三段（6）寫等我們成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師。
4、分段朗讀課文。
三、指導(dǎo)書寫生字。
1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，觀察年它們左右的占位情況，比較異同。
2、找出上下結(jié)構(gòu)的字，比較各部分的占位情況。
3、學(xué)生板演，評議。
4、學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視。
四、布置作業(yè)?。
1、練讀課文，做到正確、流利。
2、抄寫詞語。
一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入??。
想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。
（1）“眷戀”是什么意思？眷戀什么？
美麗的校園。
眷戀朝夕相處的老師和同學(xué)。
（2）還會眷戀什么呢？
五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活。
（3）為什么呢？
為什么深深眷戀美麗的校園？
為什么深深眷戀五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活？
為什么深深眷戀朝夕相處的老師和同學(xué)？
二、學(xué)生分小組討論，相互啟發(fā)，教師巡視。
三、學(xué)習(xí)第二自然段。
（1）指名回答。
（2）欣賞畫面，體會校園的美麗。
（3）校園這樣美麗，可明天就要畢業(yè)了，你想對母校說什么？
帶著對母校的熱愛、眷戀之情朗讀課文。
四、學(xué)習(xí)第三自然段。
（1）聽錄音，欣賞錄象。
（2）出示句子。
6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！
（1）“五彩斑斕”是什么意思？課文描寫了怎樣一幅五彩斑斕的畫卷？
（從清晨跨進校門、早操、上課、中午的寫字、課外興趣小組活動等方面體味校園生活的五彩斑斕）。
(2)表達了怎樣的思想感情?
6年過去了,我們在這里茁壯成長.我們學(xué)到了不少知識和技能,懂得了怎樣做人,更感受到了童年的歡樂和幸福.母校啊母校,這些都是您給予我們的精神財富,我們怎么能忘記!
(1)表達了怎樣的思想感情?有感情地朗讀句子。
校園生活這樣多姿多彩，你能通過朗讀，表達出母校的熱愛和贊美嗎？
五、學(xué)習(xí)第五自然段。
（1）指名交流。
（2）出示句子：
在我們的心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋。
（1）聯(lián)系課文，理解為什么說“老師是天使，你是大樹，你是海洋?！?/p>
過渡：在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌（欣賞音樂），讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我熾熱的心跳。
（1）交流體會句子的思想感情。
（2）有感情地朗讀。
總結(jié)：明天，我們就要畢業(yè)，。我們眷戀美麗可愛的校園，（因為）它是那樣誘人；
我們眷戀五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活，（因為）我們在這里茁壯成長；
我們眷戀朝夕相處的老師，（因為）在我們的心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋。讓我們同唱一支歌，說聲“謝謝，母?！薄爸x謝，老師”“謝謝，親愛的同學(xué)”
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??。
1、背誦第4、5自然段。
2、作者眷戀母校、眷戀老師，想以怎樣的行動來報效母校和老師呢/。
二、講讀第三段。
1、漫步美麗的校園，作者看著6年前親手栽下的小樹，產(chǎn)生了一個心愿，是心愿呢？
2、出示。
等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看看我們的老師，道一聲“老師，我們沒有辜負您的希望！”
（1）“棟梁”是什么意思？
（2）這句話表達了怎樣的思想感情？
3、有感情地朗讀第6自然段，體會同學(xué)們立志成材、回報老師的心愿及對母校、對老師的深深眷戀。
三、總結(jié)課文。
1、這篇課文主要寫了什么？表達了怎樣的思想感情？
2、有感情地朗讀課文。
6年的學(xué)習(xí)生活學(xué)到了懂得了更感受到了。
敬愛的老師是天使是大樹是海洋。
眷戀。
我們的明天篇六
今日，我們學(xué)習(xí)了本學(xué)期了最終一課：《明天，我們畢業(yè)》。
這篇課文主要講了：明天就要畢業(yè)了，作者十分的不舍。本文經(jīng)過對六年生活以及成長歷程的回顧，抒發(fā)了作者對母校、教師和同學(xué)們的眷戀之情。
我不想再想下去了，我怕真的會有那么一天，我們會就此分別，各自奔向夢想的學(xué)校，那時，我們就再也看不見他們了，也許，他們會忘記我，我也可能會忘記他們。不！他們一向活在我的心里，就算在過100年也一樣！
我們的明天篇七
那一年，我剛上初一，十三歲。在離開了生活六年的小學(xué)大家庭后，心里難免有些落寞。畢竟那里有我最好的朋友。本以為我要孤獨的度過初中三年，但沒想到我會遇見她！為什么說我會孤獨度過三年呢？因為我這個人的心很小，很小。心里一旦裝下了一個人就很難再去裝下第二個人！但我卻不得不戰(zhàn)勝自己，因為她的光芒太強了！
她叫xxx，是一個長頭發(fā)的女生，她很漂亮，尤其是那雙大眼睛，非常有靈氣，最可氣的是她有三層眼皮！當(dāng)然這對于只有一層眼皮的我，無疑是一種相當(dāng)大的打擊！這是在我們開學(xué)第一天新生介紹的時候注意到的她，那時全班六十多號的人都在做著自我介紹，而我的視線卻始終停留在她的身上，估計是我的目光太強烈，一直在聽別人做自我介紹的她忽然看了我一眼，我心想完啦，下課一定會被她罵一頓的，畢竟這樣直直的盯著人家看是很沒有禮貌的。況且她還很漂亮，人們不都說越漂亮的人就越不好相處嗎？但是，她卻在和我笑！她笑起來更漂亮，也不知道是不是因為坐在窗戶旁的緣故，我總感覺她的背后在放光，是很強，很強的光。是陽光！對沒錯，她的確非常陽光！
過了一個月，原本還都很陌生的大家都因為時間的流逝漸漸熟悉了。有女生圍在一起聊八卦的，有男生勾肩搭背的聊游戲的，還有，倆個一直在吃東西的，吃貨！好吧，是我，還有她。因為那一個微笑我決定和她認識，還好她人非常容易相處，所以我一個星期就搞定了她。我們會在下課的時候一起吃棒棒糖，會在周末的時候一起逛街，會在無聊的時候聊八卦，也會在彼此難過的時候，給對方一個擁抱，然后告訴對方，還有我在你身邊啊！
熟悉了之后我才知道，別看她整天嘻嘻哈哈的，其實她并沒有表面上的那么快樂，她有很多心事，很多難處。她和爺爺奶奶住在一起，不要以為和爺爺奶奶在一起會很幸福，整天享受著爺爺奶奶的寵愛然后就像個小寶貝一樣什么都不用管，那是電視劇里的畫面！而她卻很辛苦，基本上她家都是她在主事，什么做飯呀，洗衣服呀，等等。所以在知道她會做魚香肉絲時，我的下巴都快掉在地上了，然后是驚奇后的心痛。她才十三歲，而且還比我小幾個月，但我卻連熬粥是先該加熱水，還是先放米都得糾結(jié)半天。她卻會這么多，可想而知她是在很小的時候就基本什么都會了。看到她低著頭不說話，我的心里很難受。怕她會難過，我連忙裝作很生氣的對她說，你有三層眼皮都不說分我一層的！她聽完之后很是開心，然后一副就不給你的表情看著我，看到她笑我忍著心里的疼痛陪她一起笑！
她很陽光，在我認識她以來她一直嘴角都帶著笑意，然而這一天她卻落淚了。我們坐在公園的長椅上，她狠狠的哭著。在接到她哭著給我打來的電話后，我馬上跑去了公園。然后就看到她在抹著眼淚，我上前給了她一個擁抱。
我問她為什么哭？她說，她在放學(xué)回家的路上遇到一個男同學(xué)，因為家都住在那條街，所以就結(jié)伴同行了，結(jié)果在快到家門口的時候被她爺爺看到，非強加給她罪名說她不學(xué)好之類的，還說了些難聽的話，老人嘛，都很封建。她覺得委屈，我也一樣。因為她在我眼里非常努力，而且從不會學(xué)壞，她總是身邊帶著一個小本子，而且里面寫的全都是數(shù)學(xué)的一些算錯的題，然后一遍一遍的看。她真的很認真。我還記得我問她，為什么我的學(xué)習(xí)不好呢？她說，你不學(xué)能好嗎？對，沒錯，我不學(xué)，基本上我都是在學(xué)校里混日子，頂著學(xué)習(xí)的名號問父母要錢，現(xiàn)在想來，我那時真的好討厭！我把自己的圍巾圍到她脖子上，然后很輕很輕的對她說，別哭了，回去好好和你爺爺說清楚。我說，這么冷的天你也不說多穿點。我說，謝謝你第一個想到的是我。。。說著說著，我也哭了。不是說真正的朋友不是在對方哭時逗她笑，而是在她哭時陪著她一起哭嗎？我還記得，那天我們做了個約定，說會陪著彼此走完這三年。然后我們還學(xué)小朋友們拉鉤！
這一年，我初二，十四歲。都說初二是初中最關(guān)鍵的時候，而我卻依然在混日子。父母看到我不學(xué)習(xí)，整天就知道玩，決定給我轉(zhuǎn)學(xué)。當(dāng)我得知了這個消息以后，我腦海里閃過的就是，我走了，她怎么辦？我果斷說不。父母說好啊，不想轉(zhuǎn)學(xué)可以，前提是得初二末考考好了！這對我很難，非常難，但我為了不離開她，點了頭。我把這件事告訴了她，她第一反應(yīng)就是不能讓我走，然后她開始在我上課走神的時候敲我一下，在我下課時給我講解數(shù)學(xué)題。。。
我記得有一句歌詞是這樣的“一個人走到終點，不小心回到起點。”不過我比較幸運，我不是一個人走，我還有她，她會陪我一直走下去的，盡管我們不能經(jīng)常見面。不過回到起點的，當(dāng)然是我們始終不變的友誼啦！明天我就能見到她了，對，明天，！
我們的明天篇八
教學(xué)重點：聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活，從字里行間體會同學(xué)們對母校、對老師和同學(xué)的眷念之情。
教學(xué)難點：體會重點詞句表達的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達方法。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激起學(xué)生對小學(xué)生活的回憶和眷戀之情。
導(dǎo)入：同學(xué)們，昨天我們初讀了課文《明天，我們畢業(yè)》，學(xué)習(xí)了課文一、二兩個自然段。我們感受到了時間匆匆，一晃六年就要過去了。出示一組欣賞反映學(xué)校生活、成長的照片。
今天，還有短短一個月時間我們就要分別了，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)課文第三自然段。
1、回憶起小學(xué)的生活，有太多太多的記憶涌入我們的腦海。
2、自由讀課文第三自然段，看看作者描寫了小學(xué)生活的哪些場景？自由讀，概括地交流。
3、指名5人分別讀讀。交流時指出省略號的作用。
作者構(gòu)思多么巧妙，他把小學(xué)六年的生活濃縮在一天當(dāng)中，選取典型場景來進行敘事。小學(xué)六年的生活怎么樣，你們能用一個詞語來概括一下嗎？交流后有感情地朗讀第一句話。
4、六年的生活給作者留下了深刻的記憶，也一定會給你留下深刻的印象，能講講你六年來印象最深的事嗎？全班交流。
5、六年一晃就要過去了，引讀第三小節(jié)最后三句話。
課件出示，你想說什么。
三、學(xué)習(xí)課文第四小節(jié)，感受老師辛勞，激起對老師的無限熱愛。
1、這六年來，我們每一點進步都離不開老師的辛勤教誨，老師就像我們的媽媽、又像我們的朋友，陪伴著我們茁壯成長。
2、請同學(xué)們讀讀第四自然段，想一想這段話用詩一樣的語言表達出對老師怎樣的情感。
3、誰能有感情地朗讀這段話，表達出對老師濃濃的感激、眷戀之情。
4、我們一起再來讀這段話，把這種真摯的情感表達出來。體會對老師的感謝、關(guān)心和留戀。配樂朗讀。
在我們的心目中，老師，您是——。
五、學(xué)習(xí)課文五、六兩節(jié)，激發(fā)對老師、母校的熱愛、和依依惜別之情。
1、在這樣的時刻，我們該怎樣表達這種依依惜別之情呢？請同學(xué)們讀讀最后兩個自然段。
引讀：我們要送給老師歌，送給老師火熱的詩句，來表達我們的感激和熱愛，請同學(xué)們跟著老師一起讀——以詩的形式出示第5節(jié)。
2、要表達這種感激、熱愛和深深的眷戀，最好的方式是什么？
理解“熾熱”。
交流后出示最后一句話，體會“小樹”和“大樹的含義”。
3、總結(jié)：同學(xué)們，明天我們即將畢業(yè)，讓我們在歌聲中贊美老師，在歌聲中暢想未來吧，就像文中所說，成為祖國的棟梁之材，來回報母校，回報老師，你的母?！暇┦型市W(xué)會為你感到驕傲。
跟唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》。
六、布置作業(yè)。
課后，請同學(xué)們以《話別》為題，給老師、同學(xué)或母校寫一封信，表達你對小學(xué)生活的難忘，表達你對老師的感激和贊。
巧然發(fā)表。
我們的明天篇九
小學(xué)六年的時光令我難忘，我忘不了與我朝夕相處的同學(xué)們，忘不了我的人生導(dǎo)師，忘不了與你們的'點點滴滴。
一年級的我懵懵懂懂，與大家一起笑，一起瘋，從不會想到有著一天我們將分開，可現(xiàn)在我六年級了，現(xiàn)在回想著以前是多么的美好，回想著與你們的快樂時光，甚至有時我真的很想快快長大，快點從小學(xué)畢業(yè)。
在小學(xué)畢業(yè)的典禮上，大家都保持著笑容，我便問道他們?yōu)槭裁催€會那么開心，我們都要分別了，他們回答著我因為，我不想在小學(xué)時光的最后一天哭泣。我的眼眶濕潤了，典禮結(jié)束后，大家都哭了起來，我想，相處了六年的同學(xué)再見了。不怕，以后咱們還有聚會呢，我愿時間停留在這一刻，但這是不可能的。
同學(xué)們，我們都長大了，不要再哭了。我還記得當(dāng)時一位同學(xué)叫道，又不是生離死別，哭什么哭，都要初中了，我們不能哭啊。是啊，又不是什么生離死別，哭什么哭。
我們的明天篇十
一百多年前，中國面臨著艱難的國運：英法等帝國主義的入侵，打破了中國人/生活的安寧。英雄的中國人，為了民族的生存而團結(jié)起來，年復(fù)一年、與外來侵略者進行了不屈不撓的斗爭，最終戰(zhàn)勝了人禍!
一個世紀后，中國又面臨著艱難的國運：洪水、地震、干旱的出現(xiàn)，阻斷了中國人建設(shè)的步伐。偉大的中國人，為了民族的振興而拉緊雙手，日復(fù)一日，與自然災(zāi)害們進行著前仆后繼的抗?fàn)帲捕〞?zhàn)勝天災(zāi)!
看著年幼體弱的孩子，把手伸進深深的干裂的土地縫隙中，努力觸摸只有一點點濕氣的泥土，我們就想到，身邊壞了的水龍頭那一直流瀉如瀑的自來水，是多么的刺眼!
看著年邁體衰的老人，躬身背著和自己等高的水桶，在懸崖上挪動著腳步，喝著比黃河水還要渾濁的水，我們才發(fā)現(xiàn)，媽媽遞過來的冒著暖暖熱氣的茶水，是多么溫馨!
讓我們把買飲料的錢捐獻給災(zāi)區(qū)吧，旱區(qū)晶瑩的水珠會告訴我們：“你們是幸福的!”
讓我們把買零食的錢捐獻給災(zāi)區(qū)吧，震區(qū)飄蕩的米香會告訴我們：“你們是幸運的!”
讓我們把打麻將的錢捐獻給災(zāi)區(qū)吧，旱區(qū)渴望的眼睛會告訴我們：“你們是無私的!”
讓我們把宴賓客的錢捐獻給災(zāi)區(qū)吧，震區(qū)感激的目光會告訴我們：“你們是好樣的!”
云南，不老的春天!上蒼嫉妒您年輕美麗的容顏，蒸干了水分，但蒸不干人民心中汩汩涌出的愛泉!
玉樹，人間的.天堂!兇神嫉妒您對格薩爾王的敬仰，推倒了房屋，但推不倒格薩爾王在人們心中的雕像!
一方有難，八方支援!我們是英雄的中國人，我們是團結(jié)的一家人!云南，會綠水長流，玉樹，會碧草長青!
為了共同的明天，我們會珍惜擁有的幸福，我們會努力的工作。我們堅信：明天一定會更加美好!
我們的明天篇十一
那些被風(fēng)吹的歲月叫做青春，記憶的那一根弦彈不起過往的回議，只剩昨日的浮沉、又是一季煙雨紛擾的季節(jié)，四月似乎不是那么的炎熱，淡淡的花香感染著每一個都在步行的旅者。
曾經(jīng)帶著一顆求識的心而來，只為那顆心不孤獨，能夠讓自己的而文字更能了解自己。我不知道什么時候連自己都丟了自己，學(xué)會拿明天來欺騙今天的自己，把那些關(guān)于自己的曾經(jīng)散落，留下一個沒有感情的自己在游蕩，距離變得遙遠，心底的那簇火焰，就像飄落的風(fēng)箏那斷了的線，那時的天一直很藍，誰都知道好聚好散，淚水模糊了所有人的眼簾，窗外的風(fēng)忙里偷閑？，天上的云說著分別就不會再見？，那個夏天終于變成了流年？，如今桌子的前面？，沒有你們背影的畫卷。
而今，一個人。三個人。關(guān)于我的生活不想提及，大學(xué)生活就是睡覺不過？有的兩個人睡。有的人一個人睡，有一天，我在睡覺，突然夢見自己正在上課，老師正在提問我，想起37的我總是會被叫起來回答問題。？嚇得我馬上驚醒了過來，抬頭一看，果然正在上課，老師正在提問我。？喝了一些酒，燒酒，燒心的酒。？想吐，想把心給吐出來，說一些心里的話。
那一年，我們追逐在黃昏下，傾聽恩師那難以回味的催眠曲。
那一年，我們逃課在網(wǎng)吧里，玩起驚心卻無法自拔的保衛(wèi)者。
那一年，我們作弊在考場中，擔(dān)驚害怕卻從容面對的打小抄。
那一年，……太多的回憶讓人回憶。
是故，我們繼續(xù)上路，如遇到另一顆漂泊的靈魂，我們會一起走上一段旅途。因為相知，無需多言新的觸覺是那么的清晰。
一個人并非是孤獨，而是默默的愛上這種習(xí)慣，人生很長，全程中不是每個人都有人陪伴。就如一些歌曲，注定只是一個人唱，一個人走。
今生無言，只愿有心人懂得。沉默不是無言，無聲并非無情。
我們的明天篇十二
我的心，在你的無情中，從一個地方漂泊到另一個地方.
又是一個看似喜悅卻又充滿無奈的九月。
大一新生很快就會適應(yīng)新的生活，我們在他們的催促下匆匆離開。也許是時候離開了~！去開始新的生活，離開美麗的月季花，離開每一次路過都仰望的竹園一號樓。那個人永遠沒有小窗口！
我很想長大，雖然我不想！看似天真無知，其實早就包含了一絲成年人的悲傷。我很想編織一個只屬于我的童話。我想有一只彩色的筆，里面只有我喜歡的顏色，沒有紅色，沒有綠色，只有藍色！
詩歌是詩人認識世界后的一種傾訴。我知道太陽每天都在升起，但我仍然每天都期待著它。就像知道活了就死了，但我們還是要期待每天的度過。我們期待的不一定是美好的。看來上天早有安排，總有一天會風(fēng)雨無阻！
沒有人可以只有一個角色！甚至上帝！我想有一只蠟筆，用它給我畫一雙無淚的眼睛！畫一個沒有落葉的秋天~！
我的愛像一個沙漏。雖然慢，但從不停止…詩可以含蓄，但愛情永遠不能朦朧…。
我不想遠離塵囂，但這個世界似乎并不想留住我。這所學(xué)校不想留住我。我想成為一個被遺棄的孩子。我需要一頂帽子！我討厭那丑陋的教學(xué)樓，我討厭無休止的自學(xué)！畢業(yè)了，想找一個不會再有人欺負我的小島，給我一條小船，自己做槳，不需要風(fēng)，我有力氣！
我想在我的房子上畫畫。
我們的明天篇十三
一段人生，一場夢。有幾人看破，最后得以圓滿。又有幾人窮盡一切，困死在其中。
困難是一把利刃，它既可以塑造一個人，坑可以毀滅一個人。盡管有險阻，有些人仍是懷揣夢想走了過來。
我自愧不如她，我沒有她那樣堅定不移的心，我沒有她那樣與困難斗爭的勇氣。她在如花的年紀中，她應(yīng)該在父母的懷抱里面撒嬌?？墒?，困難打破了一切，她用自己瘦小的的身軀扛起了一切。
眼睛，是上帝賜給我們最好的禮物，可以分辨是非善惡，可以看清一切美好的事物。
沒有人能想到，原本快樂的一家三口，卻被困難無情的奪取了兩雙眼睛。所有的一切，落在了年紀輕輕的可人身上。沒有灶臺高的她，學(xué)會了做飯，矮小的她會樂觀的面對，那幾間干凈的小屋也是出于她的小手，那雙眼睛是多么的重要。
面臨著巨大的壓力，那雙眼睛的是多么的重要。
面臨著巨大的壓力，那雙眼睛依舊是那樣的清澈，清澈的似河水一般，是那樣的明亮，明亮的似天上的星星一樣。她有著一份小小的夢想，即使困難把似木般的家庭攪混了，卻依然挺起胸抬頭的向未來走去。
當(dāng)今的我們正需要像她那樣，擁有勇氣與執(zhí)著。在任何時候不放棄，不拋棄。永遠堅信著未來會更美好，要用自己的未來打造一片天地。做一個愛勞動，孝順父母，堅持不懈的人。
其實在生活中并沒有什么困難，只不過我們把它看得太重，從來不相信自己，只是一味的逃避。從來沒想過烏云頂上有晴空。
如若我們堅信一切，不畏艱苦。我相信我們的未來會更美好。
明天就在前面等著我們！
我們的明天篇十四
依稀記得，曾經(jīng)那些簡單的時光…我漫無目的的圍著操場走，倏乎間摔在地上。手心被石子劃出了血，我不知所措的站起來。你恰巧經(jīng)過，“沒事吧？"然后帶我去醫(yī)務(wù)室消毒。我輕聲問道：“你叫什么?！薄袄钭涯??！编牛巳缙涿?，美。
從那天開始，命運將我們攏在一起。
我寧肯早起十分鐘，也偏要繞路叫你一起上學(xué)，你也總會給我捎一個精致小巧的點心。我們一直用最真摯的感情相互對待。
上天也夠殘忍的，兩年就這么過去了。
開學(xué)前一天，你說要回南京。我詫異：別逗了，我心臟承受能力不好。你說：我用人格發(fā)誓，喬冉，我要回南京。我想了許久，在鍵盤上敲下；好好的。那晚我輾轉(zhuǎn)反側(cè)無法入睡。
因為你走得太突然，我覺得自己從天堂被打進了萬劫不復(fù)之地。沒有你的笑容，我仿佛失去了天空。你說過我們生死都是好姐妹，都要在一起，可怎么消失在人海里。
你說‘如果有一天，我消失在遠方。請不要悲傷，即使你不能忘。但愿花開如常，你會笑著抬頭望。我愿化作清晨，那叫醒你的陽光。
是的，我們就這樣傻傻的記掛著彼此。雖然不知哪天能再見，但我知道只要她在我心里面，就不會不再見。
我們的明天篇十五
昨天，由學(xué)校組織了一次集體活動。是去電影院看電影。其實所謂的看電影我們是常去的。只不過事先并不知道這次的真正"意圖"罷了。像往常一樣，我們到了影劇院。然而出乎我們所料的。這并不是什么所謂的"電影"。而是一種具有教育意義的專題片。具體什么題材，我也不大清楚。畢竟不是專業(yè)的搞藝術(shù)人員罷。題目是《為了明天》，主持人是敬一丹。是個很出名的人。大概吧。反正我不大認識她。
總的來說，主題是關(guān)于青少年犯罪的事情的。看著一卷卷的案宗。不僅令人觸目驚心!說白了就是一些未成年的青少年"畫得押"。一些博士人員給介紹了一些案例。其實也都是常見的案例而已。
比如，第一件事"'小魔女'闖江湖。"講得是一個16歲的未成年少女去買手機。本來挺平常的事情。不就一部手機而已。然而，那些錢呢?那些所謂的"零花錢"也太多了吧?8萬多?太奇怪了。工作人員偷偷的報警。經(jīng)過調(diào)查才知道，這些錢是她經(jīng)常不去學(xué)校在外面鬼魂騙來的。第一個已經(jīng)夠嚇人的了?？墒?，第二件、第三件......這么多這也算輕的了。說件常發(fā)生的事情，就是校園暴力，哥兒們義氣。
人們常說，青少年是即將開放的花朵;可是還沒等真正的綻放顯露迷人色彩醉人清香，就這樣匆匆凋零。不僅又令人黯然神傷。他們又有哪些過錯?無疑是那些所謂的"朋友"教唆的?還是其他?其實，我們還有更好的明天，我們還可以感受到更加燦爛的陽光;還能觸摸到更加溫柔的春風(fēng);還能撩起那更加清澈的泉水.......一切一切美好的夢，即將就會實現(xiàn);一切一切怡人的風(fēng)景，說不一定就在下一秒鐘出現(xiàn)。我們?yōu)槭裁床蝗猿肿约旱睦砟睿瑘猿窒氯ィ却饷?為何有反而走向那反方向，黑洞洞的道路，我們要摸索著走過去?？山Y(jié)果呢?卻一敗涂地........
梁啟超曾說過："少年強則國強。"我們的祖國就靠這些青少年了。國家的明天，就靠他們來托起。他們的肩上，寄予了多少的希望?真希望他們，能夠知道點什么。希望他們珍惜自己的生命。而國家做點貢獻。這樣也不枉國家培育他。
想想再去那些失去家園失去校園的孩子，的青少年。你們還有什么理由去犯罪呢?
我們這些青少年應(yīng)該謹遵這些教訓(xùn)。為了將來，我們都應(yīng)該奮斗起來;為了明天，我們都應(yīng)該攜著充滿愛的心去迎接新的一天!
我們的明天篇十六
依稀記得，曾經(jīng)那些簡單的時光！
我漫無目的的圍著操場走，倏乎間摔在地上。手心被石子劃出了血，我不知所措的站起來。你恰巧經(jīng)過，“沒事吧?"然后帶我去醫(yī)務(wù)室消毒。我輕聲問道：“你叫什么。”“李籽沫?！编?，人如其名，美。
從那天開始，命運將我們攏在一起。
我寧肯早起十分鐘，也偏要繞路叫你一起上學(xué)，你也總會給我捎一個精致小巧的點心。我們一直用最真摯的感情相互對待。
上天也夠殘忍的，兩年就這么過去了。
開學(xué)前一天，你說要回南京。我詫異：別逗了，我心臟承受能力不好。你說：我用人格發(fā)誓，喬冉，我要回南京。我想了許久，在鍵盤上敲下；好好的。那晚我輾轉(zhuǎn)反側(cè)無法入睡。
因為你走得太突然，我覺得自己從天堂被打進了萬劫不復(fù)之地。沒有你的笑容，我仿佛失去了天空。你說過我們生死都是好姐妹，都要在一起，可怎么消失在人海里。
是的，我們就這樣傻傻的記掛著彼此。雖然不知哪天能再見，但我知道只要她在我心里面，就不會不再見。
我們的明天篇十七
今天是“地球環(huán)保日”，媽媽對我說：“地球一小時不再僅僅是氣候變化，而是更加廣泛的環(huán)境保護行動。除了在今天晚上熄燈一小時外，還要號召大家為保護環(huán)境做出一個行動改變。那么，你要做出什么改變呢？“我要承諾“節(jié)約用水，洗過臉的水可以用來洗腳和沖廁所；收集生活廢水用來澆花、洗托布；用過的本子可以把反面當(dāng)草稿本再用；出門不再用一次性用品?！?/p>
熄燈是一種信號，它代表著你對地球的信仰和地球環(huán)境改變的愿望。地球一小時，真正成為你為環(huán)境改變的起點。地球一小時，讓我們用行動超越一小時。
把電腦、電視的屏幕調(diào)暗一點，既節(jié)能又護眼。中國有3億臺電視，僅調(diào)暗亮度這一個小動作，每年就可以省50億度電；用完電器后拔插頭，別看這一個小動作，它既省電又安全，如果人人堅持，全國每年就能省電180億度。
我和爸爸媽媽參加過一個這樣的義工活動。在迎澤公園戴著白手套拿著大黑垃圾袋在游樂場、長廊里撿垃圾。我拿著袋子，在地上撿起一個個食品袋、塑料袋、飲料瓶、煙頭......把它們分類收進袋子，聽到爺爺、阿姨們的夸獎，我干得更起勁了。休息時我還拿起喇叭向大家宣傳“熱愛地球，保護環(huán)境，人人有責(zé)”有的人看到我們的行動還自覺地加入到行列中。
如果還不愛護我們唯一的家園，以后該怎么辦？北極熊和企鵝找不到棲息的地方，只能滅絕；冰山融化，海平面隨之上升，一些沿海城市便將被海水吞沒，化為烏有。所以從現(xiàn)在開始保護環(huán)境是每一個地球公民都應(yīng)該做的。
為了保護環(huán)境我們還能做許多事情，出門少坐汽車、多騎自行車，多用節(jié)能燈……每天節(jié)約一點點，從身邊的小事做起。為了世間萬物的生存，也是為了我們的明天。
我們的明天篇十八
可曾記得，6年前，我們還是一群無知而又頑皮的小孩，而如今個個都已變成全面發(fā)展的少年。的確，老師們6年的愛心澆灌，6年的精心磨礪，她們的黑發(fā)已泛起點點霜花；6年的歲月如梭，6年的嘔心瀝血，她們的臉頰寫滿了絲絲牽掛；6年的春去春回，6年的執(zhí)著追求，她們的眼睛注滿了殷殷囑托。
風(fēng)沙能吹老歲月，但無論世事如何變幻，我們都不會忘記母校，不會忘記給予我們6年培養(yǎng)和愛護的老師們。6年來，老師和我們?nèi)缬跋嚯S不離不棄。
陽光燦爛的日子里，老師開開心心地跟在我們的身后。老師快樂著我們的快樂。當(dāng)我們的眼眸在輝煌的陽光下晶晶發(fā)亮?xí)r，老師便在我們的神飛顧盼中為大家舞蹈。老師是我們的欣賞者、仰慕著，老師是我們的崇拜者、縱容者。
老師雀躍是因為我們歡樂，老師開懷是因為我們興奮。一屆一屆的我們和老師揮手依依作別，但卻慷慨地留下了童年的稚氣。
這6年的路，我們走的辛苦而快樂，6年的生活，我們過的充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。6年的歲月，幾千個日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長，而當(dāng)我們今天面對離別，又覺得它是那么的短暫。
老師曾經(jīng)說的一句話：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”。我們今天的成果都是老師一手培育出來的，幾千個日日夜夜，老師不斷的為我們操勞，用辛勤的汗水、無私的奉獻、無數(shù)夜的伏案耕耘，給了我們一個清醒的頭腦和一雙洞察的眼睛。
馬上，我們就要畢業(yè)了，讓我們對所有教過我們的老師道一聲：“老師，您辛苦了！”
現(xiàn)在的我們，站在時間的交匯點上，回望過去，遠眺未來，原來，畢業(yè)是傷情而張揚的告別，讓今宵的月色格外親切，讓明朝的陽光別樣熱烈。畢業(yè)是一種去意回徨的境界，是行色匆匆的回眸一瞥，所有繽紛燦爛的往昔時光，都被點擊成生動傳神的細節(jié)，曾經(jīng)有過的光榮夢想，曾經(jīng)有過的深沉激越，正召喚著我們重新聆聽愛的聲音。
畢業(yè)是一首久唱不衰的老歌，是散場之后的余音繞耳，所有甜美或者苦澀的故事，定格為熱淚盈眶的欣悅，依然真誠直率的目光，依然奔流激蕩的熱血，正牽引著我們再一次傳唱，傳唱那飄逝的日月春秋。畢業(yè)是各奔東西甚至天各一方的分別，畢業(yè)是執(zhí)手相握心心相印的經(jīng)典時刻，低眉處無奈流年似水，揚帆行有志風(fēng)華如火，畢業(yè)是一切都并非結(jié)束的鄭重開始，畢業(yè)是一切都沒有飄散的深沉銘刻。
老師的關(guān)懷，同學(xué)的友誼，6年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我們的小學(xué)生活也即將畫上一個圓滿的句號。
我們的明天篇十九
風(fēng)雨俱靜，天山共色，水與藍天的結(jié)合，乃天下獨絕。
水，是我們的母親，你以前是那樣的美麗，可現(xiàn)在，丑陋已成了你外貌的全部。你的臉上飄滿了白色的垃圾袋，你原本芳香的氣息已經(jīng)消失了，取而代之的而是一陣陣的臭氣，原本清澈的湖水已混濁不清，你已經(jīng)不再是原來的你。
曾經(jīng)的你，是那樣的美麗，魚兒和蝦兒在你懷抱中暢游，他們是那么的快樂……人們也在河中嬉戲，一切都是那樣的美好。你那白凈的面孔上沒有一絲污垢，美麗得讓人著迷，使人情不自禁地想要贊美你。風(fēng)兒輕輕吹過，你便露出了恬靜的微笑，甜甜的酒窩讓人陶醉，你的兒女歡快地游著，魚兒躍出水面，呼吸著新鮮的空氣，這是多么和諧的畫面。
但是現(xiàn)在，你的臉上漂浮著魚蝦的尸體，湖面上飛著一大片蚊子和蒼蠅，湖水是那樣的渾濁，浮萍肆虐地生長著，以至于造成了魚蝦的死亡。這一切的罪魁禍首是誰？是誰讓我們的母親淪落至此？是你自己嗎？當(dāng)然不是，是可惡的人類，是我們自己傷害了我們的母親，看，很多廠家，為了節(jié)省資金，把污水排入了河中；人們也把你們當(dāng)成了垃圾箱，隨意拋灑垃圾，一陣陣的臭氣，引來了一大群一大群的蚊子和蒼蠅，人類呀，我們居然做出了如此傷天害理之事。
人類呀，醒悟吧，讓湖水恢復(fù)往日的清澈，讓魚蝦回到母親的懷抱，讓我們行動起來，保護水資源，讓放生的魚苗得到健康的成長，讓他們暢游、繁衍后代，讓我們的明天更加美好！
我們的明天篇二十
彩虹那般絢爛，在耀眼的陽光下映射出光彩奪目的顏色。絲絲潤意沁入心脾，微綠的枝葉兒，撣去了雜塵，越發(fā)綠了。
雨過初晴。沖刷了往日一如即往的沉悶，濕潤的氣息滋潤著一切事物，仿佛一切都灑滿了水意，鮮亮，又明艷。
這是夏天的時候。
風(fēng)雨過后，萬物又復(fù)蘇了。
街上原本的空曠，變得熙熙攘攘，鳥兒又在歡快地唱起了歌謠。
我愛這一切，一切的自然。
我好想去擁抱它，用我的愛。
我騎著自行車，去找尋屬于我的愛。
“呤?！鼻懊娴娜硕汩_，不躲開就要撞上了。她閃了一下，我歉意地對她一笑，她眨了眨眼，說沒關(guān)系。
從不知道我是這么愛自然的，嬉戲于水畔之間，聽著燕兒對我看它，說不好意思。我看著它臉紅了，翹著尾羽掩著面容，一定是。
我吁了一口氣，陽光不是那么殘暴，有些冰涼，有些綠意?？粗鴽]有云的天空，是一汪湛藍的海洋，包容了一切，淹沒了我布滿塵滓的心。
我順手摘了一片葉子，我想：它不會埋怨我抹掉了它的一點綠，因為大家都是綠的。我把葉子放在唇間，潤濕了我的唇，有一股清新的淡香味化入我的心里。
我贊嘆一切美妙的事物，是它們讓生命更加充滿活力。
明天，當(dāng)月亮叩開黎明的腳步，我想：我們永遠在一起。
我們的明天篇二十一
當(dāng)夕陽一點點的往下沉，余暉灑滿整個世界。把世界都鍍上了一層金色的外衣，遠處的房子正沉溺在一片金色中。全身閃耀著金色的光輝，那棟隱藏在一片綠意的初一教學(xué)樓，也正在泛著金色的光輝。深綠色的葉子也抵擋不住金色的誘惑，也泛著一種新奇的金綠色。運動場上，也被籠罩在一片金色的暖意中。有不少人在那兒運動。坐在窗戶旁邊的我，看著這美景，眼球就再也轉(zhuǎn)動不了了。
璐璐也被吸引過來了?！霸S馨，你看，運動場上的那些石階，很美麗耶!”璐璐興奮的說。我順著她的眼神看去。啊!真的蠻美麗的。那些綠的、白的、藍的石階在溫馨的夕陽里放射出一種柔和的美。
咦?以前不是那種水泥的青灰色嗎?怎么變顏色了，而且石階還變長了呢!我心有疑惑的看著璐璐。璐璐理解似的說：“本來呀，石階是青灰色的沒錯，但前不久學(xué)校就把它粉刷一遍了，看，連那個主持臺也修得有模有樣了，還有呀，以后開運動會就不怕擠了耶!”璐璐無比憧憬的說。
“對了，你有沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生會放出‘紅貼’招會員了!”璐璐突然又說。
“當(dāng)然看到了，而且還有很多部門可以選擇呢!你以前參加的時候可沒這么多選擇!我好想?yún)⒓游膶W(xué)社!可文學(xué)社是干什么的?”
“文學(xué)社顧名思義便是寫作的，演小品的，前兩屆的校文藝會上都有表演呢!而且還有老師輔導(dǎo)呢!連季英這個書包子都參加了!還有哦，寫得好的文章可以在校報上刊登或者在廣播站朗讀!”
“真的耶，對呀，去年我也報名了，但因膽怯沒自信而沒有參加競選，好后悔哦!好想再去報名!”
“你怕什么!大膽的去吧，沒什么可怕的!”
“好，我去，可選上了，豈不又要耽誤學(xué)習(xí)?畢竟我們已經(jīng)是高中生，沒有多少時間可浪費了，盡管我已經(jīng)沒有了當(dāng)年的膽怯!”
“唉，你擔(dān)心這又擔(dān)心那干嗎?那些只不過是利用你的課余時間而已，決不會影響你的學(xué)習(xí)，而且參加后還有利于我們的寫作和演技，還開拓視野呢!多好呀，這可是學(xué)校特意為了我們的成長而設(shè)立的!”
“如果那樣的話，我一定參加，以我的實力和自信去參加。決不讓自己再一次遺憾!”
“好樣的!我支持你!”
“你看，操場上那么人在玩籃球，打乒乓球、排球，踢足球……這可是以前不敢想的呀!”
“這可不，學(xué)校這兩年的體育設(shè)施，特別是運動場地，一年比一年多，一年比一年好!想想，我們真是幸福的!”
“是呀，只有幸福的我們，今天才能站在這幢嶄新的教學(xué)樓看校園風(fēng)光，也只有幸福的我們，才能強烈的感受到學(xué)校的外觀在變的同時，學(xué)校的教學(xué)也在突飛猛進!你看，以前我姐他們上高中還得跑到外面去，而且教學(xué)質(zhì)量又不好!現(xiàn)在，這些憂慮已不屬于我們!”
……。
夕陽下，整個學(xué)校處在興奮過后的沉淀中，靜謐籠罩在校園的上空，散發(fā)著耀眼溫馨的光輝，昨日初一的我們，已經(jīng)蛻變成高一的新生，在這幾年中，學(xué)校在變化中不斷壯大，我們也在成長中不斷發(fā)展!而此時此刻，我們又該整裝出發(fā)，在新的起跑線上朝更高的目標邁進!
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