總結(jié)可以幫助我們梳理思路，明確目標，為下一步的行動做好準備。在總結(jié)中，要注意語言的簡潔明了，結(jié)構(gòu)的合理有序。以下是一些寫作技巧和經(jīng)驗，希望對大家的總結(jié)寫作有所幫助。
就是我的節(jié)奏篇一
當鋼琴家的指尖按下每一個琴鍵時，這是他們的節(jié)奏;當薩克斯演奏家推出每一段旋律時，這是他們的節(jié)奏;當書法家的毛筆觸碰到每一張宣紙上時，這是他們的.節(jié)奏。當我彈下每一根吉他弦的時候，這是我的節(jié)奏。
我剛開始接觸吉他的時候，老師告訴我彈得好與否不重要，重要的是要把握好節(jié)奏，要有自己的節(jié)奏。亦或像秒表走動那樣，又或是如脈搏跳動一般，但千萬不能亂了自己的節(jié)奏，這樣吉他發(fā)出來的聲音就不是悅耳動聽的，而成了一種噪音。仔細想想，人生也是這樣，每個人都要有自己的節(jié)奏。
可是在不同時刻，節(jié)奏又會不一樣。記得七年級時老師告訴我，適應(yīng)新的學(xué)年，大家慢慢來，這時候我的節(jié)奏就慢了下來。所有的事情我都會慢慢地來，做得認真，做得仔細。到了八年級，老師告訴我，這是初中最重要的一年。這時我不得不放快自己的腳步。添加的一門新課程難免不那么適應(yīng)，我就要加快節(jié)奏努力追趕，趕快踏上八年級的節(jié)奏。今年的九年級，也是我初中階段的最后一年。沖刺的一年里，我必須拿出自己最快的節(jié)奏來迎接中考的挑戰(zhàn)。
當然在不同的地方，我的節(jié)奏也會發(fā)生變化。
我在家里時，每天早睡早起按時吃飯，這，是我的節(jié)奏;當我在學(xué)校，按時上課完成作業(yè)，這，是我的節(jié)奏;當我在圖書館細細品味書中每一個文字時，這，是我的節(jié)奏。靈活變通的節(jié)奏就是我的節(jié)奏。
我的吉他老師還告訴我，當你站在舞臺上時，不要在乎一切外面的聲音，不要任由他們的歡聲笑語打斷了你，保持你自己的節(jié)奏，你才會向大家展示出最精彩的表演!
我覺得我們的生活也是這樣，無論遇見任何事情，遇到任何困難，都不要忘記自己的節(jié)奏，不要讓自己受外界的影響，那樣，只會留下遺憾。
世上節(jié)奏千萬種，但我始終保持我的節(jié)奏，用它演奏出我人生的篇章。誰都無法改變，因為，這，就是我的節(jié)奏!
就是我的節(jié)奏篇二
時間追溯至六年級暑假的一個月夜?！澳憧茨?，平時學(xué)習拖拖拉拉的，現(xiàn)在都考成什么樣了？”面對著剛剛從班主任口中知道我的小升初成績而勃然大怒的母親，我也氣不過，朝著母親吼道；“別說了，再說我就離家出走。”“好啊，翅膀硬了是吧？有本事你走啊，再也別回來了，我就權(quán)當沒你這個兒子！”本就考試失利而悶悶不樂的我哪里禁得住這樣的刺激，什么也沒想，隨手從衣柜里扯了一件外衣，胡亂披在身上，轉(zhuǎn)身沖進了茫茫夜色之中。臨走時眼睛的余光瞥見母親的手抬了抬，好像是要阻止，不過當時失去理智的我卻認為她是在趕我走，不由得氣從心生，腳下步伐又加快了幾分。
不知過了多久，我才停了下來。環(huán)顧四周，沒有半分建筑物的影子，空曠的田野里唯一熟悉的就只有天上的明月。我不禁有些害怕，又想起了臨走時放出的豪言壯語，于是又賭氣般地向前走去。
田野里沒有了城市的光污染，夏夜的星空顯得格外璀璨，像是一位巨匠在黑色畫布上撒下了漫天的七彩石。星空在皎潔明月和滿天繁星的裝飾下顯得熠熠生輝。不遠處的樹上時不時傳來幾聲蟬鳴，這種往日讓我心煩意亂的聲音此時聽起來卻猶如天籟之音。微風輕拂過臉頰，帶著夏天特有的燥熱，此刻卻十分溫暖，使我回憶起家的溫暖。我想家了。
這時，我好像踩到了什么東西，低頭一看，是一只死去的蟬，還有一些因為受到驚擾而四處奔逃的螞蟻。我不禁疑惑：已經(jīng)這么晚了，螞蟻怎么還不回巢呢？我靜靜地站在那里?；謴?fù)平靜后，一只、兩只、三只……受驚的螞蟻們很快又聚在了一起，抬著已經(jīng)被我不小心踩扁的蟬以及同樣不幸喪生的同伴，匆匆忙忙地繼續(xù)前進。
螞蟻們?yōu)槭裁炊疾豢仙宰魍Ｐ兀扛螞r在晚上還如此辛勤地搬運食物，到底是為了什么呢？對啊，螞蟻的一生相較人來說太過短暫，如果不惜時，可能什么都還沒做就死去了，所以螞蟻們才如此分秒必爭的。
人生如書。
我們?nèi)擞趾螄L不是如此。人的一生，說短不短，說長不長。能否成功，取決于如何利用時間。我想起了這些年來我的學(xué)習、生活：走路時慢吞吞的，作業(yè)也經(jīng)常會拖到很晚才急急忙忙抄著答案做，下午放學(xué)回家總要先看上幾個小時電視再說……這大概就是我學(xué)習不好的原因所在吧。
生命很短，轉(zhuǎn)瞬即逝。我們能做的只有努力把握當下，珍惜時間，以最快的節(jié)奏來應(yīng)對最不等人的時間，不在大好的年華肆意揮霍，給未來的自己留下遺憾。我們不能增加生命的長度，但可以增加生命的寬度。
想到這里，我準備回家向媽媽道歉，請她原諒。這時候，電話響了，是媽媽！
珍惜時間，把握當下，不浪費一分一秒。這，應(yīng)該是我的節(jié)奏！
就是我的節(jié)奏篇三
世界很安靜，路邊有燈光，人行道的花圃種著不知名的花，晚風很柔和地吹來花香，拂來天上點點閃爍的繁星，它們和跳動的心臟相應(yīng)和，在靜謐的夜里匯成一幅素美的篇章。
到達目的的路途上，我背著沉重的行囊，一路走走停停，拿拿放放。我時常在拿與放之間糾結(jié)，放不下亂世浮華，卻又想裝下學(xué)識與素養(yǎng)。荀子說：不誘于譽，不恐于誹。我還是裝下了學(xué)識與素養(yǎng)。這多像成長，得舍得放才可活得輕松自在。我喜歡這樣的行走節(jié)奏，穩(wěn)步卻又不散慢也不慌張。
再走一段路程，我該停下來望望。我懷揣著偷懶的想法，像個孩子一樣，撒潑無賴的達到目的。忽然，在冗雜的高中生活中，我忽的醒悟，我不該這樣，我應(yīng)該擁有璀璨的人生，不應(yīng)是這樣寡淡無味沒有夢想?；蛟S，人生沒有想象的那么長。我拼搏了，才可以看到自己未來的模樣。人生沒有真正的安逸，大家都在負重前行。現(xiàn)在的我可以輕松的生活，是因為父母為我撐起了一片天空，讓我得以自由呼吸，自由成長。少年振衣，豈不可作千里風幡看？少年瞬目，亦可作萬古清流。成長的速度要快于父母老去的速度，看著父母鬢間的白發(fā)，我想努力，發(fā)了瘋的想努力。我想讓父母買東西時，能夠像給我買東西一樣干脆。人事尚未盡到，焉能聽從天命。這就是我的的節(jié)奏，穩(wěn)步且每一步都要充滿力量。
人很少生活在純粹的茍且和遠方。走在泥溝，仰望星空才是常態(tài)。若說行走節(jié)奏，我真的很想像余秀華那樣，在平庸的生活里盛放自我，讓自己發(fā)著光。她內(nèi)心一定有一個理想，她走在崎嶇泥濘且充滿質(zhì)疑的路上。她說：“我習慣了原諒自己的荒謬，而不知道把它們推給了誰。一個能夠開啟月亮的身體，必然馱住了無數(shù)次日落?！蔽夷X海里浮現(xiàn)出畫面：一個行動別扭，身體孱弱的女人在田間艱難勞作，但她的眼神堅定，蒼白的臉上盡是對生活的感激與盼望。我通過文字讀她，我也更加明白自己的目標。暗淡是這人間，美麗不常走來。我整理自己的行囊，我有獨特的節(jié)奏?；仡^望了望，這一次，我步履依舊充滿力量，不同的是，這一次我看到的前方更敞亮。
如果沒有天賦，那就不斷重復(fù)。驕傲不是缺點，驕傲且沒有資本才是。我踏著穩(wěn)健的步伐，度過艱難坎坷，翻山越嶺，背著行囊走向遠方。
你問我遠方是什么？我告訴你是死亡，你會訝異，但沒關(guān)系，人生就是一場修行。而我也正在這條修行的路上，按我的節(jié)奏，一直一直地走，走向遠方！
就是我的節(jié)奏篇四
寂靜的空房音，掛在墻上的時鐘，穿過玻璃透進來的陽光，飛舞盤旋的塵土，空無一人。
我已不再是那個喜歡媽媽扎單尾辮的女孩子，干凈利索的短發(fā)取而代之。只會在睡之前，打個電話與家人道聲晚安，其余的生活被“合理”地分配完全。學(xué)習、學(xué)習、還是學(xué)習。忘卻了周六與小潔樂園一日游，害苦了她在烈日炎下的等待；也不知道筆芯換的是第幾代了。不能再像初中那樣，嘻嘻哈哈男生女生打成一片，不能再像高一、高二做夢，陶醉，不知今昔是何矣?！袄习啵慰嗄?，人生是用來享受的呀！”身后的樂“逍遙”又來給我灌溉他的甘露了，我只好苦笑一下。
我要坐公車，但更愛老式火車，因為它開得夠慢，慢到讓我可以支細細品味。幾年前的溫州之旅，獨自一人，買了車票，開始一個人前往。讓周圍的人找不著頭腦，被小潔視為女人心的海底針，摸也摸不透，一向走“京杭高速”的我，選了慢車。
“啊！”頭被什么物重重地壓了一下，方才回神，知了已經(jīng)歌唱，柳枝抽出枝條。
我可以停下來，奔跑亦或快，但到了盡頭，只是兩袖清風，散步亦或是慢了，收獲了的卻是他人沒有欣賞過的風景。
就是我的節(jié)奏篇五
清晨一進校門，有兩只燕子從頭頂“嘰”地一聲飛過，然后停歇在榮譽墻的電線上。電線上有泥巴，原來是燕子在銜泥筑巢啊!“吧嗒”，有一些泥巴掉落到地上，地上掉的泥巴比上面搭的多，以這個節(jié)奏何時才能筑起巢啊!
第二天大課間，語文老師把我叫到辦公室，指著我試卷上的錯題一一幫我分析，然后說：“你的理解力強，課外閱讀面廣，背誦也好，可就是不注意細節(jié)，詩歌默寫字寫錯，基本簡單的字詞選擇錯了一個，非連續(xù)性閱讀粗讀一遍就做，答案都在文章里，12分扣了6分，這里那里都丟分，是缺少學(xué)習的嚴謹和定力，不僅僅是知識點的漏洞，欲速則不達，靜下心來吧!”我想起其他科目上的丟分，老師的話醍醐灌頂之感。我首先要靜下心來，認真養(yǎng)成做題嚴謹?shù)牧晳T。
聽課我更加的專注致志，錯題我會認認真真地改在錯題本上，練習時我會認真讀題，作業(yè)我不再抱著趕著完成任務(wù)的態(tài)度，我的錯題少了，作業(yè)質(zhì)量提高了，我自己都能感到自己的變化。
我的作業(yè)作為優(yōu)秀作業(yè)在班上傳閱，我與同學(xué)們一起背誦《誡子書》，“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”我覺得那就是寫給我的。變化不是一蹴而就的，但我不再焦慮茫然。
我按自己的節(jié)奏認真聽課做題，我的小錯誤少了，下一次考試，我向前進步了九名，雖然還在第二考場，但不是第二考場靠后的學(xué)生了。
學(xué)貴認真細心，貴在持之以恒。每天進步一點，每次作業(yè)不必要的錯誤不犯，就如老師所說“把平常當考試，考試時就會像平常一樣正常發(fā)揮”。
不知不覺間發(fā)現(xiàn)堅固的燕巢不僅筑成了，還有四只乳燕趴在巢里張著黃口等爸爸媽媽歸來。我在佩服之余，更有信心用我的節(jié)奏去迎戰(zhàn)中考。
嚴謹認真，是我進步的節(jié)奏，也是我以后工作做事應(yīng)有的節(jié)奏，我相信，以此，我會彈出人生成功的旋律。
就是我的節(jié)奏篇六
根據(jù)傳說，三班非常安靜。
緊張的眼神不知道此刻該停在哪里，但思緒早已跨越時空的界限，抵達七維世界，等待指揮臺上的命令，然后爭先恐后地描述自己的空間。游蕩在學(xué)習的城市里，連走路都是飄向上的，飛到白云的那一秒，終于被燦爛的陽光渲染出笑容。
從組建一個小組開始，我們就步入了這樣一種生動活潑的生活：輕松自由的課堂，努力思考和緊張，當認識到這一切時簡單快樂是我們動力的源泉。我們就像河里的泉水，透明而特別。
這一切都來自于一個詞的力量。
“課程改革”這個詞是如此的強大，以至于高中有不止一個班級致力于這場革命。這是一場不屈服于傳統(tǒng)教育模式的革命，也是一場教師革命，甚至是我們的革命。
這場革命有著鮮明的節(jié)奏。在雪原和冰河中嬉戲，打破了千百年來冰凍的白色世界，打破了冬天婆婆的雪白夢想，把凝結(jié)的透明冰彈成了細小的水滴，彈成水滴，以明快的節(jié)奏向前奔跑，最后進入了春天的世界。因為春天溫暖，花兒盛開?；ㄩ_之后，心情就明朗了，再看看陽光，才認真接受上天的恩賜。
如果把高中生活比作一次旅行，那么“課程改革”就是要讓旅行的步伐明快起來，讓我們充滿信心地跳躍。當我們站在旅程的盡頭，微笑著回首往事時，我希望它充滿了美好的回憶。最后，離開這個世界的人將是一個團結(jié)的團體。它也蘊含著對這次課程改革的真誠祝愿——希望取得圓滿成功！
而三班的同志們，當六月的離別來臨時，我也希望保持一個溫暖的微笑，即使帶著淚水，也是一種幸福的表情。我們的青春是歲月中一場精彩的演出。這出戲的標題是0803。演員都是我們。在南舞臺的情節(jié)里，有我們教改的記憶。節(jié)奏明快歡快。
就是我的節(jié)奏篇七
她叫劉英杰，是五年級的時候才轉(zhuǎn)到我們班來的。
10月份的新合，秋高氣爽。一年一度的藝術(shù)節(jié)跳繩比賽即將來臨了。為了保持住冠軍，我們五年一班的全體同學(xué)都在緊張地練習著。真不愧是上屆比賽的冠軍隊。可是，團體比賽困難多，難度大。要奪得冠軍也不是一件輕而易舉的事。
劉英杰是第一次參加我們學(xué)校的跳繩比賽，練習得自然更加認真。在練習中劉英杰姿勢優(yōu)美，動作很準確?？墒敲慨斔臅r候，那條長辮子，總愛纏住繩子。因為經(jīng)常到她那兒就跳壞，一些性急的同學(xué)開始埋怨起她來了。于是每當劉英杰跳的時候，就用手按住自己的辮子，或者用牙咬住辮梢。即使這樣，那長長的.辮子仍然很礙事?？偸且徊蛔⒁廪p子就纏住了繩子。我看得出，她為此很傷心。
終于，老師說話了?！叭绻僬也怀鼋鉀Q這個問題的辦法，就只好認輸了?！蹦翘旆艑W(xué)回家的路上，劉英杰一句話也不說，一個人低著頭默默往前走著。
第二天，當劉英杰來到學(xué)校時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)站在我面前的是個梳著短發(fā)的姑娘。這是劉英杰嗎？這真的是她嗎?我甚至不敢相信自己的眼睛，可是這個笑盈盈的短發(fā)姑娘的確是我的好朋友劉英杰。
望著梳著齊耳短發(fā)的劉英杰，我突然發(fā)現(xiàn)她比以前更加漂亮，更加惹人喜愛了。
就是我的節(jié)奏篇八
當推開表姐家門的時候，沒人迎接我，只有輕輕的音樂聲從房間里傳來。我試探著向前邁了一步，卻差點被竄過來的薩摩犬嚇個半死。
“對不起，對不起?！北斫阙s緊把小薩摩拴好，抱歉地笑了笑?！拔覄倓傊活欀毼枇??！薄熬毼瑁俊蔽乙宦曮@呼。我知道，表姐從小就笨手笨腳的，但卻很喜歡舞蹈。不過，她的舞技一直不被認可，還經(jīng)常遭到嘲諷。
“我知道你想說什么。”表姐把mp3塞到我手中，熟練地換好舞鞋。“隨便選一首歌，我都能跳出來?！?/p>
“誰在最需要的時候輕輕拍著我的肩膀……”樂曲響起來了，是《和你一樣》。只見表姐踮起腳尖，隨著優(yōu)美的旋律舞動起來。抬頭，挺胸，輕云般慢移，旋風般疾轉(zhuǎn)，似自由的鳥，如快樂的蝶……我看呆了，這還是原來的表姐嗎？在做一個高難度動作——單腳踮立旋轉(zhuǎn)時，她雖然很累，但還是咬咬牙，堅持跳完了整首曲子。大滴大滴的汗珠，從她明凈的額上流下。
我不吭聲了，剛才的驚訝慢慢轉(zhuǎn)化為震撼。其實，我兒時的夢想是成為一名畫家。但是，所有人都認為這只是一個不切實際的幻想。于是，我因為懦弱而放棄。
我們都有過大大小小的夢想，或曾丟棄，或曾遺忘。從今天起，重拾自己的夢想，堅持不懈地走下去，我想，終有一天會看到夢想和現(xiàn)實交匯時的璀璨光芒。
就是我的節(jié)奏篇九
生活是一本底蘊深厚的典藉，節(jié)奏則是其中標點，而放緩的生活節(jié)奏則如那拉長的省略號般令人深思，回味無窮。生活是一首美妙悅耳的曲子，節(jié)奏則是其中靈魂，低沉舒緩的節(jié)奏放松身心，緩生活重壓，有益身心。
臨考前一晚，我進入緊張復(fù)習，背古詩文，作文，注釋，唯恐忘掉什么。筆尖不斷飛舞，一臺燈，陪我至深夜，與我為伴，充斥在努力之趣中。
“記住，要抓住節(jié)奏”媽媽臨走對我說。這是期中考試時的情景。不就是考語文，不算什么，我對媽媽的話不以為然，在燦爛的陽光下哼著歌，向?qū)W校駛?cè)?。校園里每個人臉上都顯現(xiàn)出緊張，比起我的輕松的神情，顯得是那樣的自負。鈴聲響了，進到考場，老師發(fā)下試卷和答題紙，我悠閑地寫上名字、學(xué)號，開始答題了。
筆尖在卷子上舞動，我的節(jié)奏很慢，我以為時間來得及。我用邊寫邊檢查的戰(zhàn)術(shù)，緩慢的行軍。秒鐘“嘀嗒”地響著，時間飛逝。當還剩下15分鐘時，我的心慌了，作文才寫了650字。我催促著自己集中精神快點寫，但總是平靜不下來，煩躁與不安，縈繞著整個心。我放下筆，靜靜地伏在桌上，望著窗外，試圖調(diào)整自己。
五分鐘后，眼中充滿堅毅，一定要堅持下去。我暗暗鼓勵自己，拿起筆，大腦在飛速轉(zhuǎn)動，心中雜念沒有了，作文像一條大河，后面一氣呵成。時間在流逝，我感覺到勝利離我也越來越近了。一排排整齊的字跡，組成一個個段落。不寧的思緒散盡了，在還有三秒鐘考試結(jié)束時，我的心在歡呼雀躍，我勝利了!果然，我的努力不會白費，考試前的磨槍也會使你臨危不亂，得心應(yīng)手。
高昂向上的節(jié)奏固然能催人向上，奮發(fā)向前，但低緩舒適、安逸寧靜的節(jié)奏往往也會有意想不到的收獲。正如弦繃得太緊，終究是要斷的。舒緩的人生，才正是令人向。不論是快或慢，是高昂或低緩，生活的節(jié)奏永遠把握在自己手中。
就是我的節(jié)奏篇十
成堆的教參、題集高高摞起，手中攥著的筆不斷翻新。卷，一張接一張測;課，一堂接一堂上,未曾間斷。爭分奪秒的學(xué)子埋頭苦干，幾人知，柳條新抽，彩霞沁心。速度在“硝煙”里充斥，飛奔廁所，快速作業(yè)。面無表情，壓抑外溢?；液谠陔硽?，讓我喘不過氣。
漸漸在快節(jié)奏中迷失，不知所措。
月光甩下皎潔的水袖，隔過山川，穿過高樓，幽微地，皴在舊桌上，那本《詩詞集》飄出一絲典雅的氣息。不禁起興，翻閱，陷入。
“舉杯邀明月，對影成三人”。那里，掛著一輪詩意的明月。月亮，是李白詩歌的線索，也是李自一生的線索。舉杯暢飲，他抬頭望向青天，那明月似要與他低語。微醺的他向著深藍的夜空呼喊，明月不語，只將他的影子斜斜地打在地上。他掌起那花間酒，有些落寞，有些彷徨，一飲而盡。不知李白是否聽到，我心中對他的呼喊，太白，你的詩，你的韻，早已經(jīng)釀成了月光，在時空的坐標軸中肆意流淌。此時，你正因不愿意權(quán)貴低頭而遭貶。但你胸中的不快積怨，仍有著“月下獨酌”的豪邁。苦中作樂，這是你的節(jié)奏，亦成了我的節(jié)奏。
花瓣上那抹粉早已褪去，少了份嬌羞，少了份活力，攀上的那抹黯淡枯黃，成了滄桑的印記。矯首，昂視，你選擇了花，花亦選擇了你。你超凡脫俗，所見并非歲月易逝，傷春悲秋，而是無私奉獻，為國獻身。你，龔自珍，彼時正遭貶，但報國初心不減。你有著“吟鞭東指即天涯”的豪邁，亦有著“化作春泥更護花”的豁達。你感嘆，字字肺腑，國家危難時，你挺身而出，敢于直諫。面對非議，你憤然辭官,寫下“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的迫切懇求。不折不撓，這是你的節(jié)奏，亦成了我的節(jié)奏。
夜?jié)u深，人聲靜，靜謐在夜色中氤氳。合上書，感悟良多，心中涌起暖意。我想，心中為什么感到溫暖，是因為李白的“苦中作樂”的節(jié)奏，亦是緣于龔自珍的不折不撓的節(jié)奏，我們學(xué)習的苦在他們面前又算什么呢?看著桌案上的教輔、試卷與題集，少了份報怨，少了份彷徨，多的是一份堅定，一分柔和。手中的作文題也變得可愛起來。對挫折低了頭，又怎能成為真正的勇士。夜在灰黑中雜揉，小屋發(fā)出幽微的光，一支筆在舞動著它的青春......
品讀經(jīng)典，以詩、史為鑒，不折不撓，苦中作樂，這就是我的節(jié)奏。
就是我的節(jié)奏篇十一
“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回，奔騰不息是黃河的節(jié)奏；紅日東升西落，這是太陽的節(jié)奏。我一直在思索，我的節(jié)奏是什么呢？是被生活擊倒，永不起身？還是為了成功而不斷努力奮斗。
——題記
快與慢，這是兩個截然不同的概念，二者之間密切而有機聯(lián)系，互相影響，滲透到動感的節(jié)奏之中，成為了我們生活中的快節(jié)奏與慢節(jié)奏。年少的我，常被生活中某些小小的挫敗而困擾，從而躊躇不前。美妙的歌聲仿佛被按下了暫停鍵，音樂的進步條徘徊往復(fù)，節(jié)奏被中斷，美妙的幻想悄然停頓，再想找到應(yīng)有的自我仿佛變得有些吃力?；秀敝g，美麗動聽的樂曲悄悄消失，如同一陣春風，輕輕的，柔柔的從我身邊吹拂過。
漸漸長大的我，面對多彩的生活又似按下了開進鍵，讓音樂重響耳畔，而她依舊是那么動聽，那么悅耳，她的旋律開始變得舒適，不像以往那樣波瀾起伏，忽高忽低了。生活不再那么平淡，反而變得愈加富有激情。這就是屬于我的節(jié)奏，是屬于我獨一無二的節(jié)奏。他雖然暫時顯得平緩，也漸漸有了規(guī)律，生活也隨著她的起伏而變得順風順水，日復(fù)一日，年復(fù)一年。
進入了初中，節(jié)奏又再次改變了。節(jié)奏又跳躍到一個更高的層次，每日每夜，爭分奪秒，目的是為了什么？不就是為了換來多年后不緊不慢的舒適節(jié)奏，令人心神向往，酣暢淋漓，更加有高度，有深度的生活，這一切的.一切都是要靠自己的奮斗來爭取。在快節(jié)奏與慢節(jié)奏之間徘徊，卻不能慢無目的，要懷有夢想，心中有夢，知道自己前進方向，不盲目冒進，否則到頭來還是一事無成，碌碌無為度過一生。
懷揣夢想，沖破蜘蛛網(wǎng)的束縛，找尋哪一片屬于我個人的未來之路。每日的早起晚睡與時間賽跑，爭分奪秒，日復(fù)一日，永不停息，這應(yīng)該就是我的節(jié)奏吧！但他有時急促，有時舒緩，有時柔和，有時激烈。我的節(jié)奏是獨一無二的，它指導(dǎo)著我的生活，讓我的生活更加出彩，不再平庸。
想到昔日的快、慢節(jié)奏，不斷轉(zhuǎn)換，再幻想未來生活的美好，如今的付出不正是對未來生活的美好憧憬嘛！加油吧，相信自己，只要在前行的路上不斷調(diào)整好自己的節(jié)奏，舒緩有致，那么他就時時刻刻約束著自己，我定將踏著節(jié)奏，爭分奪秒，向自己的理想，向自己的未來不斷沖刺。
這就是我的節(jié)奏，我獨一無二的節(jié)奏。
就是我的節(jié)奏篇十二
近乎在所有人的一生中，都會遇到種種挫折，像骨折、高考失利、找不到工作、貸款眾多……無數(shù)的挫折包圍著你，無法掙脫，無法結(jié)束，要么逃避，要么面對。倘若逃避，哪怕跑到天涯海角，也逃不過挫折，無法安然；那若是面對呢——這需要堅持不懈與堅韌不拔。不知你是否知道今年高考安徽省684分的周桐？兩年前，周桐還是意氣風發(fā)，準備提前參加高考，進入中科院少年班，卻不曾想發(fā)生車禍，左小腿被貨車碾過，從而與少年班失之交臂。如若是一般人，怕是會自暴自棄，自甘墮落，最終碌碌無為，但周桐非也，哪怕余生只能拄拐走路，他也絕不輕言放棄——一切，只為了那個夢！最終，周桐以優(yōu)異的成績被清華錄??！放棄自己，將會迷失黑暗；堅強不屈，成功不請自來！
所以，堅強，是我的節(jié)奏！
樂
相傳，在遙遠的地方，有一個強盛的國度，這個國家有一個君王，名叫西西弗斯。西西弗斯曾兩次欺騙過神明，讓世間沒有過死亡，但是最終還是沒有逃過被神明懲罰的命運——他被命令將一塊沉重的石頭推上山峰。山峰無比陡峭，巨石無比沉重，罪孽無比深重，余生無比漫長。任何人，甚至神明，都會被這項懲罰嚇到，而西西弗斯卻平靜的面對一切，微笑走向失敗。這是一種無比的樂觀精神，哪怕前途一片黑暗，哪怕希望無限渺茫，哪怕前方是深淵！但，只要是還有機會，也會一無反顧的跳下去！這，就是我的節(jié)奏！
人生的節(jié)奏，就是不斷摔倒，又不斷爬起來，笑著哭著將人生的路走完，不管深淵有多深，不管前方有多黑，也要笑著走進去！人生呀，就要像西西弗斯那樣，微笑著面對失??！
這，就是我的節(jié)奏。
就是我的節(jié)奏篇十三
我身高一般，體重74，我有一頭不太黑的長發(fā)垂到肩下，眉毛十分淡，眼睛不算大。鼻子有些塌，嘴巴有些翹，成績一般，最讓我頭疼的就是數(shù)學(xué)，我的性格有些愛笑。
我以前總喜歡和好朋友郭裕一起玩撓癢癢的游戲（就是給對方撓癢，誰先笑誰就輸了）這天，我還像往常一樣拉著郭裕的手，請求她和我一起玩撓癢癢的游戲，可她沒同意，于是我就在她耳朵旁一直說撓癢癢，這時她突然對我說：〃要不，我們一起去玩撓癢癢吧？哦！不不不，是去上廁所。＂說完后，我哈哈大笑，笑了好長一段時間。
還有一次放學(xué)，我們在外面站對，英語老師說：“今天的作業(yè)是寫任何一個動物的手抄報?！蹦菚r，郭裕正在吃面包，她對老師說：“能不能寫面包呀？哦不，是熊貓?！蔽夜笮?，她也跟著笑了起來。
一直到現(xiàn)在，想起這些事，我都忍不住哈哈大笑。
看，這就是我，一個活潑可愛的小女生。
就是我的節(jié)奏篇十四
我的家鄉(xiāng)在美麗迷人的“六朝古都”—南京。樹木蔥蘢的紫金山屹立在市中心，如同一個綠巨人，俯視著來來往往的行人和車輛。
一片片樹叢裝扮著南京，尤其是美麗的中山植物園，高大的樹木舉著一把把綠色的大傘，連成了一大片綠色的天空，清澈的湖水到映著岸邊的一切，樹叢中的幾間溫室里栽培著來自世界各地奇珍異草，溫室后的廣場是人們晨煉和放風箏的好去處，遠看一只只五顏六色的風箏在綠色的海洋上翻飛，壯觀極了。
一到春天，梅花山是南京人必去的地方，那漫山遍野的梅花爭奇斗艷，白色的“玉蝶”，如銀綢聯(lián)袂，翩翩起舞；艷紅的“朱砂”，似瑰麗的朝霞，眩神奪目；花色泛青的“綠萼”綴滿枝條，呈現(xiàn)出鐵骨柔情的韻致；淡紅的“宮粉”傲霜綻放，仿佛少女嬌美的臉龐……登上觀梅軒，騁目四顧，瓊枝玉葉，花團錦簇，物情詩意，恍若置身于香海雪原之中，周身爽然，心曠神怡！
鄉(xiāng)。
就是我的節(jié)奏篇十五
我的家，是一個充滿喜怒哀樂的家，一個幸福的家，一個極為普普通通的家。但我愛我家，我更愛家中的每一個人。
瞧！這就是我家！記得小學(xué)時，我早上背著書包去上學(xué)！臨走前，媽媽不會忘了她的口上功夫——嘮叨。“要注意安全呀！上課要認真聽講！不要說笑話，搞小動作，下課要……”我顯得極為不耐煩，“嗯！”了一聲，逃向?qū)W校。中午，飯菜準時的上了桌，媽媽是嘮叨也準時出現(xiàn)在我的耳邊，“吃飯別噎著……”下午，我背著書包高高興興的回家，可“女高獨唱”有在我身邊響起，嘮叨雖使我很煩，可畢竟是母親對兒女的一種愛呀！我愛我家！我愛媽媽，更愛媽媽的聲聲嘮叨！
瞧！這就是我家！都說爸爸是高大的，是強大的，能為我們遮風擋雨的，可在我的爸爸卻與其相反，當媽媽的兇暴向爸爸殺來時，還要我和姐姐擋著呢！有一次，爸爸像網(wǎng)絡(luò)少年一般沉迷于網(wǎng)絡(luò)時，媽媽的佛山無影掌向他殺來時，還是被姐姐擋住了，我則說爸爸的好話，使媽媽的火氣降下來了，爸爸才逃過了一劫。我愛我家，我愛爸爸，更愛爸爸的貪玩。
瞧！這就是我家！姐姐是我的良師，我的益友，更是我的好榜樣。當我遇到數(shù)學(xué)難題時，姐姐幫我輔導(dǎo)，理清思路，到達正確是答案。當我孤獨寂寞時，姐姐陪我玩耍，讓我得到了快樂，得到了幸福，得到了我心靈上的充實。當姐姐考起湘南學(xué)院時，她做了我的好榜樣，使貪玩的我又奮斗在了學(xué)習的路上。去大學(xué)的那一天，她告訴我，“進步吧！即使你每天只進步了一點點，最后你也是成功者！”這也許姐姐的人生格言吧！我愛我家，我愛我姐姐，更愛姐姐的指導(dǎo)與教育。
瞧！這就是我家！在這個家里當然少不了一個非常重要的人物，那個人就是我。我可是家中的開心果，家中的好勞力，家中的牛皮王。爸媽生氣時，哪一次不是我鬧笑的，家中的哪一件事，我沒承包，家中的牛皮哪一個不是我吹的呢！我愛我家，我愛我自己，我更愛自己的搞笑、勤勞、吹牛。
瞧！這就是我家！一個普普通通的家，一個住著四個人家，一個充滿喜怒哀樂的家，我愛我家，我更愛家中是每一個人。
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就是我的節(jié)奏篇十六
鏡子里有個熟悉得不能再熟悉的人。她長著一頭黑長發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，下面有個高聳的鼻子。她是誰呢？聰明的你一定知道是誰。沒錯，她就是我。
別看我中等身材，可我跑的卻挺快。課堂上，我的回答能讓老師露出滿意、會心的微笑；課堂外，我又是“聊天高手”，經(jīng)常說著說著，就讓大家笑聲不斷。
我喜歡使我的小伎倆：“撒嬌”，大人們一下就動心了，想有啥就有啥。但是，我生氣起來就像一只憤怒的公牛。你瞧，不知道誰又把我惹生氣了，只見我卷起袖子，雙手叉腰，眼睛里似乎冒著熊熊烈火，直瞪著他。
其實做作業(yè)也是件快樂的事，當同學(xué)們在冥思苦想時，我早已離開課桌，去給那些時常交不上作業(yè)的“困難戶”送溫暖去了。
我喜歡看書。每當同學(xué)們在操場上玩耍時，我就在教室里看書，所以，每當你走過我們班時，經(jīng)常會看到我的身影。
這就是我——一個陽光、活潑的女孩！
就是我的節(jié)奏篇十七
“人閑桂花落，夜靜春山空。”這份閑適的節(jié)奏不是我的，是王維的。
“舉杯邀明月，對影成三人?！边@份浪漫的節(jié)奏不是我的，是李白icon的。
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生?！边@份曠達的節(jié)奏也不是我的，是蘇軾的。
這里還有一個陀螺，它飛速旋轉(zhuǎn)，停也停不下來。這，是我的節(jié)奏，是一個九年級畢業(yè)班學(xué)生的節(jié)奏。
我已記不清楚自己起舞的那一刻是在何時，但我飛旋的舞步，耳邊呼呼作響的風聲，卻無時無刻不在告訴我：你是一個九年級畢業(yè)班的學(xué)生，這就是你該有的節(jié)奏。
黎明時刻，鬧鐘響起，雖睡眼惺忪，我還是奮力爬起。我要趕上時間的腳步，一刻也不能停留。匆匆?guī)卓冢铒柖亲?。書包沉重，挎上肩頭。邁開腳步，飛速前行。一天的拼搏時光就此開始。
先晨讀，后早讀。早四節(jié)，午五節(jié)。晚自習，到夜深。語數(shù)外，加理化，又歷史，復(fù)道法。七門課，似車輪，無盡頭，不停留。記筆記，做作業(yè)，填冊子，考模擬。書山間，苦登攀，題海中，逍遙游。夜半時，人盡眠，一孤燈，照兒男，奮筆書，豈能倦?一至六，加假期，昨似今，今似明，朝朝又暮暮，暮暮又朝朝。這，是我的節(jié)奏。這，也是千千萬萬中國九年級學(xué)生的節(jié)奏。
直到此一刻，坐在這考場之上，我才又靜下心來，細細品味其中滋味。似陀螺般飛旋的日子已飛逝而去，我也應(yīng)該和初中的時光說再見了，我應(yīng)該找回我該有的節(jié)奏了。
我喜歡語文，我喜歡文學(xué)，因為文學(xué)給了我更多想象的空間。我喜歡詩歌，我更喜歡那些詩人，因為他們把生活過成了令世人向往的樣子。我就想活成詩人的樣子，踏著他們創(chuàng)造的節(jié)奏，活出他們的精氣神。
早春時節(jié)，于細雨蒙蒙中，緩步前行，去發(fā)現(xiàn)“草色遙看近卻無”的驚喜。
仲夏之時，在蓮葉碧波間，乘舟飄蕩，去沉醉“映日荷花別樣紅”的火熱。
金秋之末，在遠山寒徑上，停車駐足，去觀賞“霜葉紅于二月花”的迷人。
寒冬之日，于冰天雪地間，踏雪前行，去品悟“雪壓青松挺且直”的高潔。
就是我的節(jié)奏篇十八
在我們的日常學(xué)習中，快節(jié)奏也是袼外重要的.。在學(xué)習中采取四平八穩(wěn)、慢悠悠的態(tài)度，怎么能經(jīng)受住當今快節(jié)奏的沖擊呢？學(xué)習中，快能催人奮發(fā)、促人趕超，某位省級三好生曾經(jīng)這樣說過：“慢只能處處被動，而快預(yù)習、快復(fù)習、快完成作業(yè)，即在快節(jié)奏中能提高學(xué)業(yè)成績?！?/p>
由此推而廣之，我們的改革幵放，我們的經(jīng)濟工作，也應(yīng)需要“快”字、鄧小平南巡時曾說過這樣一句意味深長的話：“要想在本世紀末達到小康，停留不前或不加快發(fā)展速度是行不通的?！贝_是如此，如果改革家們不加快節(jié)奏，如果國家不快速發(fā)展，又何談翻兩番，奔小康呢！在這個問題上，只能快而不能慢。當然，今天我們絕不能再提倡我們的時代需要快節(jié)奏，呼喚快節(jié)奏，讓我們每一個人快快行動起來，快馬加鞭，投身于快節(jié)奏的時代洪流之中、快快前進吧！
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