教案是教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃和組織者，能夠幫助教師有效地進(jìn)行教學(xué)。教案應(yīng)該具備一定的教育、思想性和藝術(shù)性，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
大班游戲小老虎找朋友教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)，在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。
2、通過(guò)扮演角色，加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，故事中小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對(duì)各角色進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
大班游戲小老虎找朋友教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)，在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。
2、通過(guò)扮演角色，加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，故事中小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對(duì)各角色進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
師：今天小老虎又要來(lái)找朋友了,小朋友記不記得上個(gè)星期小老虎找了誰(shuí)做朋友啊?(小羊,小猴,小象)剛開(kāi)始時(shí)候有沒(méi)有和他們做朋友啊?(沒(méi)有)為什么啊)(因?yàn)樗鼞B(tài)度不好很兇)后來(lái)遇到誰(shuí)了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說(shuō)的`啊?(交朋友時(shí)態(tài)度要好一些對(duì)待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎終于明白了。后來(lái)小象答應(yīng)和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戲。
突然發(fā)生了一件什么事啊?(出來(lái)一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動(dòng)物們是怎樣問(wèn)候它的啊，小老虎心情怎么樣啊?(高興)說(shuō)了一句什么話啊?(有朋友真快樂(lè))。
2、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細(xì)觀察情節(jié)的發(fā)展。
分角色練習(xí)對(duì)話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動(dòng)物和老師對(duì)話練習(xí)。
3、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。
4、讓小朋友一起聽(tīng)錄音進(jìn)行角色對(duì)話練習(xí)。
5、對(duì)幼兒角色對(duì)話的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)表演游戲可以激發(fā)幼兒對(duì)作品的興趣并加深理解，表演游戲具有情感渲染和直觀體驗(yàn)的特點(diǎn)，有利于激發(fā)幼兒對(duì)作品的興趣，加深他們對(duì)作品的理解。
小百科：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。
大班游戲小老虎找朋友教案篇三
小老虎首先想到了大白兔，他就朝大白兔家走。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，大白兔從窗戶里看見(jiàn)小老虎朝他家走來(lái)，趕緊把門(mén)關(guān)了起來(lái)，任憑小老虎怎樣敲門(mén)，大白兔就是不開(kāi)門(mén)。
這一切都被路過(guò)的小豹子看到了。小豹子問(wèn)小老虎是怎么回事，小老虎便一五一十地講了一遍。
小老虎與小豹子的對(duì)話，大白兔在屋里聽(tīng)得一清二楚，但他不相信，因?yàn)樾±匣⑵綍r(shí)表現(xiàn)很不好，常常追得小松鼠滿山跑，追得小狐貍滿林子鉆。
沒(méi)有朋友是最難過(guò)的了，心里話沒(méi)法對(duì)別人講，遇到什么困難也沒(méi)有朋友幫助，自己要是沒(méi)有好朋友，不也一樣難受嗎?想到這兒，大白兔打開(kāi)了門(mén)。
小豹子一看，連忙說(shuō)：“大白兔呀，我們能不能幫小老虎找朋友呢?”
大白兔見(jiàn)小老虎并沒(méi)有以前的兇樣，想了想，說(shuō)：“小老虎呀，我很想幫助你，不過(guò)得想個(gè)好辦法才行?！?/p>
一天小老虎背起大白兔朝森林醫(yī)院走。到了森林醫(yī)院，大白兔對(duì)鹿大夫講，自己肚子疼，正巧被小老虎看見(jiàn)了，他就把我送來(lái)了。
小豹子呢，跑到森林里，把大白兔上醫(yī)院的事，告訴了正在等大白兔來(lái)玩的'小松鼠、小狐貍、小山羊和小猴子。
一聽(tīng)好朋友生病了，小松鼠、小狐貍、小山羊和小猴子一齊向森林醫(yī)院跑去。他們跑到醫(yī)院時(shí)，看見(jiàn)小老虎正端著開(kāi)水給大白兔喝。
大白兔見(jiàn)他的朋友來(lái)了，掙扎著從病床上坐了起來(lái)，說(shuō)多虧了小老虎的幫助。
一開(kāi)始，大家還不相信，聽(tīng)大白兔一講，又親眼看見(jiàn)小老虎細(xì)心地照顧大白兔，他們都一個(gè)個(gè)和小老虎握手。
握著森林里的小伙伴們的手，小老虎的心里熱乎乎的。
小老虎說(shuō)：“我明白了，原來(lái)朋友就是要互相關(guān)心互相幫助哩。
大班游戲小老虎找朋友教案篇四
從前，有一個(gè)森林里住著一只小老虎。他很孤獨(dú)，因?yàn)樗且恢焕匣?，小?dòng)物都怕他，有一次小老虎來(lái)到森林深處它在找果子吃，有一只小猴子看見(jiàn)了小老虎，以為小老虎要來(lái)吃它，就大叫一聲：“老虎來(lái)了！”小動(dòng)物們都以最快的速度回到了家，只有小刺猬還在找果子呢！
在短短的時(shí)間小老虎有了自己的新家和很多的動(dòng)物朋友們。
大班游戲小老虎找朋友教案篇五
1、幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)，在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。
2、通過(guò)扮演角色，加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
錄音機(jī)，故事中小動(dòng)物頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對(duì)各角色進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
大班游戲小老虎找朋友教案篇六
師：今天小老虎又要來(lái)找朋友了,小朋友記不記得上個(gè)星期小老虎找了誰(shuí)做朋友啊?(小羊,小猴,小象)剛開(kāi)始時(shí)候有沒(méi)有和他們做朋友啊?(沒(méi)有)為什么啊)(因?yàn)樗鼞B(tài)度不好很兇)后來(lái)遇到誰(shuí)了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說(shuō)的啊?(交朋友時(shí)態(tài)度要好一些對(duì)待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎終于明白了。后來(lái)小象答應(yīng)和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戲。
突然發(fā)生了一件什么事啊?(出來(lái)一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動(dòng)物們是怎樣問(wèn)候它的啊，小老虎心情怎么樣啊?(高興)說(shuō)了一句什么話啊?(有朋友真快樂(lè))。
2、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細(xì)觀察情節(jié)的發(fā)展。
分角色練習(xí)對(duì)話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動(dòng)物和老師對(duì)話練習(xí)。
3、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。
4、讓小朋友一起聽(tīng)錄音進(jìn)行角色對(duì)話練習(xí)。
5、對(duì)幼兒角色對(duì)話的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。
大班游戲小老虎找朋友教案篇七
1、幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)，在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。
2、通過(guò)扮演角色，加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。
錄音機(jī)，故事中小動(dòng)物頭飾。
1、回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對(duì)各角色進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
師：今天小老虎又要來(lái)找朋友了,小朋友記不記得上個(gè)星期小老虎找了誰(shuí)做朋友?。浚ㄐ⊙?小猴,小象）剛開(kāi)始時(shí)候有沒(méi)有和他們做朋友?。浚](méi)有）為什么?。ㄒ?yàn)樗鼞B(tài)度不好很兇）后來(lái)遇到誰(shuí)了啊？（大象媽媽和小象）大象媽媽怎樣和它說(shuō)的??？（交朋友時(shí)態(tài)度要好一些對(duì)待朋友態(tài)度要友善一些）小老虎終于明白了。后來(lái)小象答應(yīng)和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戲。
突然發(fā)生了一件什么事?。浚ǔ鰜?lái)一只饑餓的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的?。浚ㄓ赂业暮痛蠡依遣酚盟男〖庋酪Т蠡依堑谋?大灰狼被打跑了）。小動(dòng)物們是怎樣問(wèn)候它的'啊，小老虎心情怎么樣啊?(高興)說(shuō)了一句什么話啊？（有朋友真快樂(lè)）。
2、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細(xì)觀察情節(jié)的發(fā)展。分角色練習(xí)對(duì)話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動(dòng)物和老師對(duì)話練習(xí)。
3、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。
4、讓小朋友一起聽(tīng)錄音進(jìn)行角色對(duì)話練習(xí)。
5、對(duì)幼兒角色對(duì)話的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。
大班游戲小老虎找朋友教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)，在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。
2、通過(guò)扮演角色，加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，故事中小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對(duì)各角色進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
師：今天小老虎又要來(lái)找朋友了,小朋友記不記得上個(gè)星期小老虎找了誰(shuí)做朋友啊？（小羊,小猴,小象）剛開(kāi)始時(shí)候有沒(méi)有和他們做朋友??？（沒(méi)有）為什么?。ㄒ?yàn)樗鼞B(tài)度不好很兇）后來(lái)遇到誰(shuí)了啊？（大象媽媽和小象）大象媽媽怎樣和它說(shuō)的啊？（交朋友時(shí)態(tài)度要好一些對(duì)待朋友態(tài)度要友善一些）小老虎終于明白了。后來(lái)小象答應(yīng)和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戲。
突然發(fā)生了一件什么事?。浚ǔ鰜?lái)一只饑餓的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊？（勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了）。小動(dòng)物們是怎樣問(wèn)候它的啊，小老虎心情怎么樣啊?(高興)說(shuō)了一句什么話啊？（有朋友真快樂(lè)）。
2、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細(xì)觀察情節(jié)的發(fā)展。
分角色練習(xí)對(duì)話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動(dòng)物和老師對(duì)話練習(xí)。
3、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。
4、讓小朋友一起聽(tīng)錄音進(jìn)行角色對(duì)話練習(xí)。
5、對(duì)幼兒角色對(duì)話的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。
大班游戲小老虎找朋友教案篇九
一、活動(dòng)名稱：
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)，在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。
2、通過(guò)扮演角色，加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，故事中小動(dòng)物頭飾。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對(duì)各角色進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
師：今天小老虎又要來(lái)找朋友了，小朋友記不記得上個(gè)星期小老虎找了誰(shuí)做朋友?。浚ㄐ⊙?，小猴，小象）剛開(kāi)始時(shí)候有沒(méi)有和他們做朋友啊？（沒(méi)有）為什么?。ㄒ?yàn)樗鼞B(tài)度不好很兇）后來(lái)遇到誰(shuí)了?。浚ù笙髬寢尯托∠螅┐笙髬寢屧鯓雍退f(shuō)的`??？（交朋友時(shí)態(tài)度要好一些對(duì)待朋友態(tài)度要友善一些）小老虎終于明白了。后來(lái)小象答應(yīng)和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戲。
突然發(fā)生了一件什么事?。浚ǔ鰜?lái)一只饑餓的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的??？（勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了）。小動(dòng)物們是怎樣問(wèn)候它的啊，小老虎心情怎么樣??？（高興）說(shuō)了一句什么話??？（有朋友真快樂(lè)）。
2、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細(xì)觀察情節(jié)的發(fā)展。
分角色練習(xí)對(duì)話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動(dòng)物和老師對(duì)話練習(xí)。
3、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。
4、讓小朋友一起聽(tīng)錄音進(jìn)行角色對(duì)話練習(xí)。
5、對(duì)幼兒角色對(duì)話的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。
大班游戲小老虎找朋友教案篇十
1、幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)，在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。
2、通過(guò)扮演角色，加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。
錄音機(jī)，故事中小動(dòng)物頭飾。
1、回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對(duì)各角色進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
師：今天小老虎又要來(lái)找朋友了,小朋友記不記得上個(gè)星期小老虎找了誰(shuí)做朋友?。浚ㄐ⊙?小猴,小象）剛開(kāi)始時(shí)候有沒(méi)有和他們做朋友??？（沒(méi)有）為什么啊）（因?yàn)樗鼞B(tài)度不好很兇）后來(lái)遇到誰(shuí)了??？（大象媽媽和小象）大象媽媽怎樣和它說(shuō)的?。浚ń慌笥褧r(shí)態(tài)度要好一些對(duì)待朋友態(tài)度要友善一些）小老虎終于明白了。后來(lái)小象答應(yīng)和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戲。
突然發(fā)生了一件什么事??？（出來(lái)一只饑餓的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的??？（勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了）。小動(dòng)物們是怎樣問(wèn)候它的啊，小老虎心情怎么樣啊?(高興)說(shuō)了一句什么話啊？（有朋友真快樂(lè)）。
2、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細(xì)觀察情節(jié)的發(fā)展。
分角色練習(xí)對(duì)話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動(dòng)物和老師對(duì)話練習(xí)。
3、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。
4、讓小朋友一起聽(tīng)錄音進(jìn)行角色對(duì)話練習(xí)。
5、對(duì)幼兒角色對(duì)話的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。
通過(guò)表演游戲可以激發(fā)幼兒對(duì)作品的興趣并加深理解，表演游戲具有情感渲染和直觀體驗(yàn)的特點(diǎn)，有利于激發(fā)幼兒對(duì)作品的興趣，加深他們對(duì)作品的理解。
大班游戲小老虎找朋友教案篇十一
1、遵守游戲規(guī)則，發(fā)展大肌肉動(dòng)作。
2、感受與同伴合作的快樂(lè)，體驗(yàn)競(jìng)技的快樂(lè)。
師：小朋友們，你們有沒(méi)有坐過(guò)船?
師：今天，老師要帶你們?nèi)プ蛔灰粯拥拇麄兪强梢栽訇懙厣闲旭偟拇?。這艘船還有個(gè)特別的名字，他叫“朋友船”。老師現(xiàn)在要請(qǐng)兩個(gè)表現(xiàn)最棒的先來(lái)坐一坐這艘特別的船。請(qǐng)你們兩個(gè)出來(lái)，跟老師一起去坐一坐這不一樣的船。
師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們找到自己的好朋友，一起先把朋友船造好，然后，再請(qǐng)你們想一想，有沒(méi)有什么好辦法，能讓你們的朋友船開(kāi)動(dòng)，想到好辦法的小朋友可以試著去開(kāi)動(dòng)一下你們的朋友船，等一下老師請(qǐng)一兩組小朋友來(lái)分享一下他們讓朋友船開(kāi)動(dòng)的好方法。
師：請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們想到的好辦法。
師：嗯，這個(gè)方法非常棒。現(xiàn)在，請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)你們的小船給其他小朋友看看。
師：現(xiàn)在，老師要分組了，請(qǐng)你們8個(gè)人一組，分成5組，從這條線開(kāi)始開(kāi)到對(duì)面那條線為止，看看哪一組的.小船開(kāi)的又快又好，但是，在比賽過(guò)程中，老師有幾個(gè)小要求：
1、在開(kāi)動(dòng)朋友船的時(shí)候，可不能使我們的小船翻掉，如果翻掉了，請(qǐng)你們從開(kāi)始線重新開(kāi)始劃。
2、在開(kāi)動(dòng)小船的時(shí)候，注意安全，不要撞到其他小船，要不然要出交通事故啦。
3、當(dāng)小船劃到對(duì)面的時(shí)候，請(qǐng)馬上跑回來(lái)，拍一下下一個(gè)小朋友的肩膀，然后，下一個(gè)小朋友猜可以出發(fā)。
4、在小船開(kāi)動(dòng)的過(guò)程中，你們的小屁股都不要離開(kāi)另一個(gè)小朋友的腳背，要不然，我們的小船是不是要漏水了。
好了，現(xiàn)在請(qǐng)你們快速的分好組，找好自己的好朋友。
師：我們的小朋友們都表現(xiàn)的非常棒，但是，也有一些小朋友沒(méi)有按照老師的要求去做，下次不可以這樣啦。
大班游戲小老虎找朋友教案篇十二
活動(dòng)名稱：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)，在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。
2、通過(guò)扮演角色，加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，故事中小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對(duì)各角色進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
師：今天小老虎又要來(lái)找朋友了,小朋友記不記得上個(gè)星期小老虎找了誰(shuí)做朋友啊？（小羊,小猴,小象）剛開(kāi)始時(shí)候有沒(méi)有和他們做朋友??？（沒(méi)有）為什么啊）（因?yàn)樗鼞B(tài)度不好很兇）后來(lái)遇到誰(shuí)了?。浚ù笙髬寢尯托∠螅┐笙髬寢屧鯓雍退f(shuō)的.??？（交朋友時(shí)態(tài)度要好一些對(duì)待朋友態(tài)度要友善一些）小老虎終于明白了。后來(lái)小象答應(yīng)和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戲。
突然發(fā)生了一件什么事啊？（出來(lái)一只饑餓的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的??？（勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了）。小動(dòng)物們是怎樣問(wèn)候它的啊，小老虎心情怎么樣啊?(高興)說(shuō)了一句什么話??？（有朋友真快樂(lè)）。
2、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細(xì)觀察情節(jié)的發(fā)展。
分角色練習(xí)對(duì)話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動(dòng)物和老師對(duì)話練習(xí)。
3、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。
4、讓小朋友一起聽(tīng)錄音進(jìn)行角色對(duì)話練習(xí)。
5、對(duì)幼兒角色對(duì)話的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)表演游戲可以激發(fā)幼兒對(duì)作品的興趣并加深理解，表演游戲具有情感渲染和直觀體驗(yàn)的特點(diǎn)，有利于激發(fā)幼兒對(duì)作品的興趣，加深他們對(duì)作品的理解。
大班游戲小老虎找朋友教案篇十三
設(shè)計(jì)思路：
本次活動(dòng)選材來(lái)源于童話劇《老虎拜師》最后環(huán)節(jié)中小花小草一同念的兒歌，考慮到對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的理解兒歌已經(jīng)不是難點(diǎn)，結(jié)合童話劇的需要，我加入了快板伴奏，一方面能讓幼兒跟著節(jié)奏朗誦，一方面也提升了學(xué)習(xí)兒歌過(guò)程中的趣味性。因?yàn)槟繕?biāo)定位是有節(jié)奏的的朗誦兒歌，所以在活動(dòng)的準(zhǔn)備字幕上我也根據(jù)節(jié)奏分了顏色，或是根據(jù)節(jié)奏將字分開(kāi)一些距離，讓幼兒能通過(guò)有節(jié)奏的字幕暗示來(lái)更準(zhǔn)確得把握念兒歌的節(jié)奏，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我也加入了合適的教學(xué)策略，在教學(xué)策略的運(yùn)用上盡可能選擇適合的策略來(lái)完成需要達(dá)成的目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試用快板節(jié)奏的朗誦童話劇中的兒歌《老虎拜師》。
2、體驗(yàn)快板兒歌的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、快板、字幕。
重難點(diǎn)：兒歌中最后兩句的節(jié)奏不同。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，了解兒歌的趣味性。
師：我給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，聽(tīng)聽(tīng)這首兒歌有什么特別的地方？（播放兒歌音樂(lè)）。
小結(jié)：這首兒歌在念的時(shí)候還加上快板來(lái)打節(jié)奏，這個(gè)我們叫它快板兒歌。
二、理解兒歌內(nèi)容，跟快板節(jié)奏朗誦兒歌。
（一）幼兒回憶故事情節(jié)。
看“快板”表演（教師念快板播放童話劇的表演）。
提問(wèn)：“你聽(tīng)明白了嗎？?jī)焊枥镏v了什么？”（引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的兒歌中的話來(lái)描述。）。
（二）分段理解兒歌內(nèi)容，嘗試跟快板節(jié)奏朗誦兒歌。
（根據(jù)幼兒現(xiàn)場(chǎng)回答，選擇內(nèi)容學(xué)習(xí)）。
1、學(xué)習(xí)圖片一。
提問(wèn)：“老虎在哪里跟師傅學(xué)本領(lǐng)了？（一棵大樹(shù)兩丈高，樹(shù)下老貓把虎教。）我們一起來(lái)試著說(shuō)說(shuō)看（教師幫助配節(jié)奏）。
“那老虎學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？”請(qǐng)幼兒來(lái)用動(dòng)作表示，集體陪上兒歌說(shuō)一次：先學(xué)撲，再學(xué)跳，撲撲跳跳都學(xué)會(huì)。）。
提問(wèn)：為什么字幕要有兩種不同的顏色？
小結(jié)：顏色一樣的字要連在一起念，那么我們才能把握節(jié)奏念得更好。
2、學(xué)習(xí)圖片二。
（老師示范老虎要吃貓的動(dòng)作）提問(wèn)：“老虎現(xiàn)在要做什么呢？”（兒歌：老虎翻臉要吃貓，老貓一躥上樹(shù)梢。）。
我來(lái)扮演老虎，一個(gè)朋友來(lái)扮演老貓，誰(shuí)也會(huì)像我一樣跟著的快板節(jié)奏念念看，（個(gè)別幼兒跟節(jié)奏念一次，再集體跟著念一次。）。
兒歌：老虎跪下來(lái)求饒，師傅師傅下來(lái)吧，再教老虎上樹(shù)梢。
3、學(xué)習(xí)第三幅圖片。
（個(gè)別嘗試）“貓樹(shù)上搖搖頭，眼淚汪汪往下掉：‘我想下來(lái)再教你，怕只怕，你再翻臉我哪里逃，哪里逃！’”
師：你覺(jué)得這幾句有什么地方比較難的？我們一起再試試。（解決重難點(diǎn)）。
（幼兒再次嘗試跟準(zhǔn)節(jié)奏念怕只怕，你再翻臉我哪里逃，哪里逃！）。
小結(jié)：當(dāng)兒歌里哪一句字?jǐn)?shù)不一樣的'時(shí)候，兒歌的節(jié)奏也會(huì)有所變化，我們可以把有的詞連一起說(shuō)的快一點(diǎn)。
（出示圖加文再一起復(fù)習(xí)一次）。
三、跟著快板節(jié)奏合作念兒歌。
1、師：分為三組，比比哪一組能跟著快板節(jié)奏念兒歌。
（分組表演，遞進(jìn)式提升不同的點(diǎn)）。
小結(jié)：想要一起把兒歌念好，首先要記住兒歌里的故事，念的時(shí)候要不快也不慢，跟著我打的快板拍子。
2、（根據(jù)時(shí)間）師：接下來(lái)更難，需要你們?nèi)M一起配合，每組一幅畫(huà)，輪到你念時(shí)向前一步，記住要跟著節(jié)奏。
小結(jié)：每組朋友向前一步時(shí)，也是一樣，要踏準(zhǔn)節(jié)奏，輪到你了你再上，這樣我們合作念的兒歌就會(huì)很棒了。
小結(jié)：“一個(gè)童話劇也能變成一首快板兒歌，真有趣?，F(xiàn)在你們已經(jīng)能自己跟著節(jié)奏念了，回去記得試試其他的兒歌能不能也配上一點(diǎn)節(jié)奏念一念。
大班游戲小老虎找朋友教案篇十四
1、能適應(yīng)人際交往中的變化，樂(lè)意認(rèn)識(shí)和接納“新朋友”，知道朋友間友好相處。
2、交流、分享并積極實(shí)踐結(jié)交“新朋友”，了解新朋友的信息。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
2個(gè)大班幼兒、友情卡、報(bào)紙若干、音樂(lè)、紙盒、筆、視頻等。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、談話，引出新朋友。
1、今天到這里上課，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有什么變化？
2、教師小結(jié)：為什么會(huì)選兩個(gè)班的孩子上課呢？因?yàn)槲覀兘裉煲J(rèn)識(shí)新朋友。
1、你認(rèn)為這里誰(shuí)會(huì)成為你的新朋友？為什么？如何交到新朋友？
2、每位幼兒離開(kāi)座位，用自己的辦法找一個(gè)其他班級(jí)的新朋友。
3、你交到新朋友了嗎？他叫什么名字？你為什么沒(méi)有交到新朋友？
4、交新朋友可以說(shuō)些什么？可以做些什么呢？
5、教師小結(jié)：交新朋友要大方、有禮貌?？梢韵冉榻B自己，然后問(wèn)問(wèn)朋友名字，說(shuō)說(shuō)大家的年齡、愛(ài)好等等，還可以握手表示友好。
6、小朋友現(xiàn)在有了更多的好方法，就用這些方法重新再找一個(gè)新朋友，并且和交到的新朋友，兩個(gè)兩個(gè)坐在一起。
三、記錄，了解新朋友。
1、你的新朋友叫什么名字？你還知道他的什么信息？
2、（出示友情卡）在這張友情卡上，需要你填寫(xiě)朋友的信息，請(qǐng)你主動(dòng)詢問(wèn)你的朋友，并把這些信息畫(huà)下來(lái)，名字可以請(qǐng)朋友幫你填寫(xiě)。
3、請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹介紹你的'新朋友。
4、教師小結(jié)：希望每位小朋友都能保管好這張友情卡，記住這位新朋友，在以后的生活學(xué)習(xí)中，用這些結(jié)交新朋友的方式，去交更多的朋友。
四、體驗(yàn)，搭檔新朋友。
1、平時(shí)你和好朋友會(huì)玩些什么游戲呢？今天就和你的新朋友玩“疊報(bào)紙”游戲。
2、新朋友之間兩兩組合，會(huì)得到一張報(bào)紙，聽(tīng)老師說(shuō)“開(kāi)始”，你們趕緊站在報(bào)紙上，小腳千萬(wàn)不能踩在地上。依次折疊報(bào)紙三次，玩游戲。
3、收起報(bào)紙，放在這個(gè)紙盒里，坐回位置。
4、請(qǐng)剛才玩的最好的一組說(shuō)說(shuō)：當(dāng)報(bào)紙?jiān)阶冊(cè)叫?，你們是怎么完成游戲的?/p>
5、教師小結(jié)：與新朋友玩游戲時(shí)，遇到問(wèn)題可以相互商量，相互幫助，這樣才能玩的更開(kāi)心。
五、交流，朋友相處之道。
1、除了玩游戲，我們平時(shí)還能怎樣與新朋友相處呢？
2、如果和新朋友在馬路上遇到，你會(huì)怎么做？
3、還可以怎么做呢？
教師小結(jié)：朋友之間要有禮貌，互相幫助、經(jīng)常保持聯(lián)系，相信你們會(huì)成為永遠(yuǎn)的朋友！
六、分別，說(shuō)說(shuō)悄悄話。
時(shí)間差不多了，我們就要分開(kāi)了，你還有什么想對(duì)新朋友說(shuō)的嗎？趕緊說(shuō)說(shuō)悄悄話，和你的新朋友說(shuō)再見(jiàn)吧！
大班游戲小老虎找朋友教案篇十五
1.進(jìn)行奔跑練習(xí)，鍛煉身體。
2.學(xué)會(huì)在跑動(dòng)的.過(guò)程中，注意到老師的口令，提高幼兒注意力。
3.學(xué)會(huì)擁抱自己的伙伴。
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：
了解游戲的基本規(guī)則。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
較大的場(chǎng)地
1.老師組織幼兒圍成一個(gè)圈
2.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
3.向幼兒講解游戲的玩法以及規(guī)則。游戲開(kāi)始(老師也站在圓圈之中，一起跑動(dòng)，但不參與游戲)。
師：規(guī)則講解
4.教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，返回班級(jí)教室。
教師下口令，圓圈開(kāi)始以順時(shí)針或是逆時(shí)針?lè)较蚺軇?dòng)起來(lái)。喊著“跑跑跑，跑跑跑”，然后突然喊出一個(gè)數(shù)字，如“兩個(gè)”，則小朋友們必須立即找到另一個(gè)伙伴，變成兩個(gè)兩個(gè)抱在一起的形式。沒(méi)有成功組隊(duì)的幼兒將受到懲罰(如一個(gè)俯臥撐)。變換擁抱的人數(shù)，重復(fù)進(jìn)行游戲。適當(dāng)進(jìn)行休息以及經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
大班游戲小老虎找朋友教案篇十六
設(shè)計(jì)意圖：
大班的孩子自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展情感的穩(wěn)定性和有意性增長(zhǎng)、自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高、合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)、規(guī)則意識(shí)逐步形成、動(dòng)作靈活、控制能力明顯增強(qiáng)、愛(ài)學(xué)、好問(wèn)，有極強(qiáng)的求知欲望，但是隨著年齡的增長(zhǎng)此年齡段的孩子自尊心增強(qiáng)，比較好強(qiáng)，從而和同伴之間的矛盾也會(huì)加深，所以朋友很重要，即將升入小學(xué)的打扮孩子，只有和朋友在一起生活、學(xué)習(xí)，才能更快的適應(yīng)學(xué)校的生活，更能體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂(lè)，由此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)，意在引導(dǎo)幼兒善于結(jié)交朋友，當(dāng)與朋友發(fā)生了碰撞，要學(xué)會(huì)諒解，不生氣，培養(yǎng)幼兒人際交往的能力，體驗(yàn)與朋友在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說(shuō)出朋友的名字、外貌特征及愛(ài)好。
2、知道朋友間應(yīng)相互諒解，友好相處。
3、體驗(yàn)與朋友在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道朋友間應(yīng)相互諒解，友好相處。
難點(diǎn)：如何管理自己的情緒，提高自我解決人際交往的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大樹(shù)干、樹(shù)葉形卡紙、彩筆、課件、錄音機(jī)、半圓形場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
游戲?qū)耄骸安虏驴春门笥选?，了解好朋友?/p>
師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的好朋友長(zhǎng)什么樣？穿著什么樣的服裝？說(shuō)出好朋友最明顯的特征。
二、基本部分。
1、夸夸好朋友，增進(jìn)了解。
師：請(qǐng)你夸夸你的好朋友，說(shuō)出好朋友有哪些本領(lǐng)，哪個(gè)本領(lǐng)最棒、讓你佩服？
2、觀看課件，聽(tīng)故事。
提問(wèn)：“請(qǐng)你們想一個(gè)好辦法幫助歡歡和樂(lè)樂(lè)和好？同伴間討論，老師注意傾聽(tīng)并參與討論。
3、幼兒討論解決問(wèn)題的方法。
請(qǐng)幼兒交流自己的好辦法，老師有感情講完故事。體驗(yàn)朋友間要互相理解，有朋友才會(huì)快樂(lè)。
4、結(jié)合課件討論：好朋友做的對(duì)嗎？
觀看課件后，提問(wèn)“請(qǐng)小朋友看一看發(fā)生了一件什么事情？”他們做的對(duì)嗎？為什么？你和好朋友曾發(fā)生過(guò)什么不愉快的事情？你是怎么做的？為什么？”感受朋友間應(yīng)友好相處，遇到有摩擦的時(shí)候，應(yīng)互相諒解、不生氣。
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié)：即將上學(xué)，會(huì)遇到新的朋友，和朋友友好相處，真心的對(duì)待朋友，我們會(huì)有更多的朋友，會(huì)生活得快樂(lè)。
活動(dòng)延伸：制作“朋友樹(shù)”。
1、共同制作“朋友樹(shù)”：老師和幼兒共同制作小樹(shù)葉，提醒幼兒做事專心、迅速。
2、欣賞“朋友樹(shù)”：這棵朋友樹(shù)變的怎樣了？和好朋友在“朋友樹(shù)”前照相留念。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)能夠以幼兒為中心，教師只是起到支持者、引導(dǎo)者、合作者的作用，通過(guò)準(zhǔn)確的發(fā)問(wèn)激發(fā)幼兒思考，讓孩子們通過(guò)故事情節(jié)聯(lián)系實(shí)際發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。如果本節(jié)課再加入一些情景再現(xiàn)就會(huì)更好。
大班游戲小老虎找朋友教案篇十七
1、學(xué)習(xí)3的加減法，感知三幅圖的含義，繼續(xù)學(xué)習(xí)加減法算式。
2、理解加法題中用“一共”表示合起來(lái)，減法題中用“還剩下”表示少了的意思。
3、在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中注意保持正確的坐姿。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒一學(xué)過(guò)2的加減，初步會(huì)看三幅圖。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具：面包圈范例圖，筆。
學(xué)具：《幼兒用書(shū)》p34頁(yè)。每組雪花片若干，幼兒人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程。
一、小老鼠買(mǎi)面包圈。
1、展示《小老鼠和大老虎》的故事書(shū)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兩個(gè)好朋友最喜歡吃什么？
2、教師：小老鼠去給大老虎買(mǎi)面包圈當(dāng)點(diǎn)心，我們看看它買(mǎi)了幾個(gè)面包圈。出示三幅圖，引導(dǎo)幼兒逐一觀察并說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思：第一幅圖——小老鼠買(mǎi)了1個(gè)面包圈；第2幅圖——小老鼠又買(mǎi)了2個(gè)面包圈；第3幅圖——小老鼠一共買(mǎi)了3個(gè)面包圈。引導(dǎo)幼兒了解“一共”表示把兩次買(mǎi)的面包圈合起來(lái)的意思。
3、教師：你能用一道算式表示小老鼠買(mǎi)面包圈這件事嗎？鼓勵(lì)幼兒嘗試列加法算式。
4、引導(dǎo)幼兒看算式說(shuō)說(shuō)數(shù)字與符號(hào)的意思，判斷算式是否正確。
二、大老虎吃點(diǎn)心。
1、教師：大老虎可喜歡這個(gè)點(diǎn)心啦，瞧它吃得多開(kāi)心。出示三幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述每幅圖的意思：第一幅圖——大老虎有3個(gè)面包圈；第二幅圖——大老虎吃了1個(gè)面包圈；第三幅圖——大老虎還剩下2個(gè)面包圈。引導(dǎo)幼兒了解“還剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。
2、教師：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈這件事嗎？鼓勵(lì)幼兒嘗試列減法算式。
3、引導(dǎo)幼兒看算式說(shuō)說(shuō)數(shù)字和符號(hào)的意思，特別是“—1”的.意思。
三、小組操作活動(dòng)。
1、看圖列3的加減算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書(shū)上三幅圖的變化，并學(xué)習(xí)運(yùn)用“一共”和“還剩下”的詞語(yǔ)，大膽講述3幅圖的含義。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面含義列出3的加減算式。
2、看圖形記錄圖形特征?？此闶竭M(jìn)行3以內(nèi)的加減運(yùn)算。
3、看算式寫(xiě)得數(shù)。讀一讀算式，并用雪花片演示算式數(shù)量變化過(guò)程，寫(xiě)出得數(shù)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
教師鼓勵(lì)幼兒展示自己的操作材料，講述畫(huà)面內(nèi)容和算式，其他幼兒對(duì)照自己的操作材料，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒鞏固正確使用“一共”、“還剩下”等詞語(yǔ)。
大班游戲小老虎找朋友教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知鉛筆的特點(diǎn)，知道它是小學(xué)生的主要書(shū)寫(xiě)工具。
2、有興趣使用鉛筆，并懂得愛(ài)護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
未削過(guò)的不同鉛筆、卷筆刀、紙制筆套、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、送幼兒入小學(xué)的禮物：
（1）、選鉛筆：讓幼兒拿出自帶的鉛筆盒，在老師為他們準(zhǔn)備的鉛筆中，選兩支不同的鉛筆放入鉛筆盒。
（2）、感知鉛筆的形狀、結(jié)構(gòu)特征：
——“你選的是什么樣的鉛筆？看上去是怎樣的？鉛筆有什么用？”“你們手里的鉛筆現(xiàn)在能不能用？”
2、削鉛筆：
（1）、介紹卷筆刀的使用方法：
老師示范用卷筆刀削鉛筆的操作過(guò)程。
（2）、幼兒觀看削好的鉛筆：
——“削過(guò)的鉛筆筆芯是怎樣的？現(xiàn)在可以用它寫(xiě)字嗎？”
（3）、在老師的幫助下，幼兒嘗試用卷筆刀削鉛筆，知道鉛筆芯易斷的特點(diǎn)。
（4）、互相觀看一下削好的鉛筆。
3、用削好的鉛筆寫(xiě)字：
（1）、用兩支筆在紙上寫(xiě)下自己的名字或?qū)W號(hào)。
（2）、觀察字跡，交流使用鉛筆的感受。
（3）、將鉛筆套上紙制筆套，輕輕放入鉛筆盒，用實(shí)際行動(dòng)和鉛筆做朋友。
大班游戲小老虎找朋友教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)交朋友的方法和技巧。
2、體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、與中班幼兒聯(lián)系，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的椅子。
2、大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。
活動(dòng)過(guò)程。
1、介紹活動(dòng)的目的和要求。
今天我們開(kāi)個(gè)“交友會(huì)”。我們請(qǐng)來(lái)了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請(qǐng)大班小朋友把你帶來(lái)的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享，并帶他們一起玩。交友會(huì)結(jié)束以后請(qǐng)你和你的朋友坐在一起。
2、觀察交友活動(dòng)過(guò)程。
教師要幫助中班那些沒(méi)朋友的小朋友尋找哥哥姐姐。
3、討論“交友會(huì)”的結(jié)果。
（1）比一比誰(shuí)交的朋友多？
你有幾個(gè)朋友？他們叫什么名字？你帶他們玩了什么？
（2）分享交朋友的心得。
想一想為什么有人沒(méi)交到朋友？
教育幼兒有好東西主動(dòng)與人分享，在游戲中主動(dòng)邀請(qǐng)別人并陪他一起玩。
4、組織幼兒再次玩“交朋友”的游戲。鼓勵(lì)孩子勇敢大方地向?qū)Ψ桨l(fā)出交朋友的邀請(qǐng)，感受結(jié)交新朋友的快樂(lè)。
大班游戲小老虎找朋友教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。
2、以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹，萌發(fā)當(dāng)大班小朋友的自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作小禮物的材料、筆、紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論怎樣當(dāng)哥哥姐姐。
2、制定幫助計(jì)劃。幼兒以小組合作的形式制定幫助計(jì)劃，用繪畫(huà)的形式記錄討論結(jié)果，在全班交流。
3、實(shí)踐活動(dòng)。幼兒根據(jù)自己制定的計(jì)劃開(kāi)展與弟弟妹妹交朋友的活動(dòng)，教師跟隨幼兒，并提醒注意安全。
(1)、為剛?cè)雸@的小朋友表演自己編排的節(jié)目，講故事等。
(2)、我當(dāng)小向?qū)АьI(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，引導(dǎo)他們辨認(rèn)相應(yīng)的標(biāo)志，學(xué)習(xí)向工作人員問(wèn)好。
(3)、我來(lái)幫助你，幫助小班小朋友學(xué)會(huì)根據(jù)標(biāo)志取放物品等，叫小朋友入廁、盥洗的方法。
(4)、一起做游戲，邀請(qǐng)小班小朋友共同開(kāi)展游戲活動(dòng)。
大班游戲小老虎找朋友教案篇二十一
目標(biāo)：
1.知道世界上有不同的人種，住在地球上的人是一家。
2.感受不同人種的文化，并有繼續(xù)了解的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
準(zhǔn)備：
圖片若干、錄象、不同膚色的木偶娃娃。
過(guò)程：
1.情境導(dǎo)入課題：
ddd“新年到了，為了和小朋友一起過(guò)愉快的新年，今天來(lái)了幾位小客人，看看是誰(shuí)?”(木偶娃娃登臺(tái)亮相。)。
2.觀察膚色不同的小朋友的特征(膚色、頭發(fā)、臉、服裝等)：
――這些小朋友，和我們長(zhǎng)得哪些地方不一樣?
“他們的五官和我們有什么不同?”
他們愛(ài)穿什么樣的服裝?
3.“感受膚色不同的小朋友所在地的文化：
(1)看錄象：
歐洲白皮膚孩子、非洲黑皮膚孩子、亞洲黃皮膚孩子的生活片段。(進(jìn)餐、音樂(lè)舞蹈、生活等環(huán)境等。)。
討論：“看了錄象后，你們有什么想法?哪些鏡頭是你喜歡看的?”
“住在世界各地不同膚色的小朋友的平時(shí)生活和我們一樣嗎?”
“你喜歡哪些地方嗎?為什么?”
“你有什么問(wèn)題要問(wèn)的?”
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