提高自己的溝通能力對(duì)于事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。善于觀察生活，對(duì)于寫(xiě)作的靈感產(chǎn)生有著重要的作用。下面是一些精選的總結(jié)范文，供大家在寫(xiě)作時(shí)參考和借鑒。
一個(gè)有風(fēng)采的人小學(xué)生篇一
大雨在風(fēng)中飄落，刺骨的寒風(fēng)直往我臉上吹——畢竟是二月的冬天，如此的冰冷。上補(bǔ)習(xí)班前天氣還是好好的，怎么才過(guò)了一個(gè)小時(shí)，天公就不作美啦！下課了，我沒(méi)帶傘，望著被寒風(fēng)吹落的樹(shù)葉；望著門(mén)外穿著棉襖、披著雨披的人們，我一陣心酸。此時(shí)此刻，如果有人能借我一把傘就好了！可是，沒(méi)有人走過(guò)來(lái)，這個(gè)想念成了一種祈盼。
天公仿佛不順著我的心走，把風(fēng)刮得更大了，抬頭望，雨點(diǎn)直直地落下來(lái)，讓我只好望著人群中那一把把傘，退回了上課的地方。風(fēng)像是認(rèn)識(shí)我一樣，跟著我“走”進(jìn)了教室，把我的臉吹得通紅。“天哪！被刮風(fēng)了，被下雨了！”我不知我是怎么在教室里喊出這句話的。我想直接沖出去，去與天公“拼搏”，“打敗”風(fēng)雨，讓天公屈服于我，我沉浸在了無(wú)限的遐想當(dāng)中……，當(dāng)然，這是不可能的。但是，不知哪里來(lái)的勇氣，讓我勇敢地沖了出去，在現(xiàn)實(shí)中要打敗風(fēng)雨自然是不可能的，遐想本來(lái)就是遐想，我又逃了回來(lái)。時(shí)間仿佛凝固了，“別下雨了”我又想大喊起來(lái)。就在這時(shí)，有個(gè)人突然跑到我面前，遞給我一把傘就跑開(kāi)了，我一時(shí)間被怔住了，等我回過(guò)神來(lái)，他已經(jīng)跑得很遠(yuǎn)了。我盯著那把刻著“龍”花紋的好看的傘，一股暖流涌上心間，我又陷入了沉思中，不知不覺(jué)的，雨忽然停了，風(fēng)也不刮了，抬頭已是晴空萬(wàn)里，可那把傘，依舊在我的手中，緊緊地握著。
天雖無(wú)情，人卻有情，我深深地感謝著那位不知姓名的同學(xué)，今天的補(bǔ)習(xí)班，我額外地收獲了傳統(tǒng)美德的啟迪。
一個(gè)有風(fēng)采的人小學(xué)生篇二
我喜歡的一個(gè)人是我的媽媽。媽媽有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，一張圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙葡萄似的大眼睛，嘴巴鼻子小巧精致，看見(jiàn)她的`人，都說(shuō)她漂亮，喜歡她。
然而，我喜歡媽媽更是因?yàn)樗龑?duì)我無(wú)微不至的愛(ài)。記得有一次，在家做作業(yè)，我突然有一道題目不會(huì)做，絞盡腦汁都想不出來(lái)，就跑去問(wèn)媽媽。媽媽看了看題目就爽快地對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)教你吧！”接著，媽媽就仔仔細(xì)細(xì)地為我講解了這道題。我終于聽(tīng)懂了，可是媽媽還是不厭其煩地要求我：“戴戴，你來(lái)復(fù)述一遍這道題的解題過(guò)程。”我照著媽媽的方法認(rèn)認(rèn)真真地說(shuō)了一遍，媽媽聽(tīng)著聽(tīng)著，就皺起了眉頭，顯然發(fā)現(xiàn)我說(shuō)的還是有不對(duì)的地方。于是，又一次把錯(cuò)的地方講給我聽(tīng)。這下子我是真的弄懂了，趕緊把題目做到卷子上。
第二天，老師對(duì)我說(shuō)：“恭喜你，你得了個(gè)100分！”我聽(tīng)了高興得一蹦三尺高。
回到家，我把好消息告訴媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)x謝您！”說(shuō)著就撲進(jìn)了媽媽的懷抱，緊緊地?fù)肀寢尅?/p>
媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫@次的100分，都是因?yàn)槟膸椭?。你是我最喜歡的媽媽?！?/p>
一個(gè)有風(fēng)采的人小學(xué)生篇三
我的爺爺有一個(gè)夢(mèng)想，希望回到兒時(shí)的故鄉(xiāng)：推開(kāi)門(mén)，綠水映青山；打開(kāi)窗，空氣帶花香；口渴了，捧一口山泉噢喝個(gè)痛快；嘴饞了，泥鰍蘑菇裝蘿筐。他常說(shuō)：綠水青山，那才是金山銀山。
為了這個(gè)夢(mèng)，爺爺一直在路上，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨，都在家鄉(xiāng)的小河里打撈雜物，撿拾垃圾，清理河道。他不停奔波在養(yǎng)豬場(chǎng)、小作坊、村民家宣傳勸說(shuō)，磨破了嘴皮，說(shuō)啞了嗓子，讓大家一塊參與愛(ài)河護(hù)河行動(dòng)。
村那頭臭氣熏天的養(yǎng)豬場(chǎng)，是爺爺一直放不下的心病。春天的臭氣，夏日的蒼蠅，秋天的'污水，冬日的噪音，村民們對(duì)此有苦難言。那個(gè)冬日的黃昏，爺爺又出發(fā)了，看著途經(jīng)養(yǎng)豬場(chǎng)的河流，他的眉頭更緊了，不顧風(fēng)濕病的老寒腿，伸網(wǎng)打撈河中的排一泄物。專(zhuān)注的爺爺忘卻了腳下松動(dòng)的石頭，一不小心滑一進(jìn)冰冷的河水中，掙扎著爬不起來(lái)，寒風(fēng)中浸泡了整整一個(gè)小時(shí)。奶奶聞風(fēng)趕來(lái)，抹著眼淚說(shuō)：“老頭子，我早說(shuō)河邊不安全不安全，你看看，現(xiàn)在可怎么辦喲！”爸爸媽媽著急道：“爸，您圖個(gè)啥呀？”我拉起爺爺?shù)氖郑奶鄣卣f(shuō)：“爺爺，以后這樣的事，我和您一起干吧！”
那一次，爺爺在床上躺了好幾個(gè)月，身一體還沒(méi)完全康復(fù)，又牽掛起那條河。令他驚訝的是，養(yǎng)豬場(chǎng)不臭了，河水變清了，村里成立護(hù)河隊(duì)了。爺爺看了，高興地說(shuō)：“我這一跤呀，摔得值！摔得值呀！”
這就是我的爺爺，在愛(ài)河護(hù)河的路上，他用一個(gè)老人最樸素的情懷，在人們心中激蕩起最美的漣漪。
當(dāng)許多老人抿著老酒哼著小曲時(shí)，當(dāng)他們?cè)诼閷⒆狼跋矈蕵?lè)時(shí)，當(dāng)他們享受兒孫繞膝的天倫之樂(lè)時(shí)，我的爺爺，我那倔強(qiáng)的爺爺依舊走在護(hù)河的路上。他沒(méi)有驚天動(dòng)地，有的只是默默無(wú)聞、日復(fù)一日的追夢(mèng)、圓夢(mèng)。
一個(gè)有風(fēng)采的人小學(xué)生篇四
記得有一次，我們倆比賽折亭子，每人一張紙。其實(shí)，折亭子一共有八步，最難的一步要數(shù)第二步“將紙翻轉(zhuǎn)成三角形”了，她弄了大半天也沒(méi)弄好，還費(fèi)了九牛二虎之力；我呢，三下五除二的就弄好了，不費(fèi)吹灰之力。我嘲笑她說(shuō)：“哈哈！你連這個(gè)也不會(huì)！真‘厲害’！哈哈……”她卻說(shuō)：“哼，總有一天我會(huì)超過(guò)你的！”然后就頭也不回的走了。以后我見(jiàn)到她就說(shuō)：“放棄吧！有句話說(shuō)的好：‘順其自然，不要跟自己較勁’……”她卻一言不發(fā)，我以為它默認(rèn)了。漸漸地，我把這件事拋之腦后，連我當(dāng)時(shí)可以輕松應(yīng)對(duì)的第二步也忘了。又過(guò)了一個(gè)月，她又找我比賽，我想：前幾次都是你輸，這次肯定還是！15秒后，她大叫一聲，我以為她受傷了，誰(shuí)知，她竟然折好了！我愕然了，手中的紙掉落到地上。在她失敗后，她沒(méi)有放棄，而是回家練了一個(gè)月！
我想起了她的座右銘：我會(huì)失敗，但我絕對(duì)不會(huì)認(rèn)輸，當(dāng)你認(rèn)輸時(shí)，你就有了不光彩的一面。加油，超過(guò)她，相信自己！
一個(gè)有風(fēng)采的人小學(xué)生篇五
《老人與?！愤@本書(shū)講的是老漁夫桑提亞哥一連八十四天都沒(méi)有釣到一條魚(yú)，但他不肯認(rèn)輸，再次出海，經(jīng)過(guò)兩天兩夜的奮戰(zhàn)，終于捕獲了一條大馬林魚(yú)。
在返航的途中被成群的鯊魚(yú)蠶食光了，桑提亞哥只拖回了一副魚(yú)骨架。不服輸?shù)娜藭?huì)成功嗎？當(dāng)然會(huì)成功！挫折是在所難免的，但是打敗挫折，是很少人才能做到的。那些因?yàn)榇煺凼軅娜硕僖才啦黄饋?lái)的人，最終也只是以墮落告終，到頭來(lái)什么也沒(méi)得到。而那些不服輸?shù)娜擞龅搅舜煺塾赂业恼酒饋?lái)了，就算是成功了一大半。他們有著堅(jiān)定的信念和不服輸?shù)木褚恢蓖苿?dòng)著他前進(jìn)。就算還是失敗了，那也是成功的，因?yàn)樗龅搅藟櫬涞娜藳](méi)有的一面，這種精神難道不是難能可貴的嗎?我們的身邊也有不服輸?shù)娜?。我就是一個(gè)，小時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)一直是走倒數(shù)的路線。
每次考的不好，我會(huì)很傷心的落淚?？擅看蔚难蹨I告訴了我不能再哭了，應(yīng)該擦干淚水，爬起來(lái)，好好分析分析，保證以后不要再犯這次的錯(cuò)誤了。經(jīng)過(guò)了許多次的'艱苦奮斗，現(xiàn)在都在走優(yōu)良的路線，已經(jīng)不再是以前的我了。這也算是成功了一大步了。我們要學(xué)會(huì)不服輸?shù)木?，這樣才會(huì)在漫長(zhǎng)的人生路上收獲一次次的碩果。
一個(gè)有風(fēng)采的人小學(xué)生篇六
我們家有一個(gè)有趣的人，那就是我的爸爸。
我的爸爸長(zhǎng)著一個(gè)帥氣的臉，月牙似的眉毛下長(zhǎng)著一雙烏黑閃亮的.眼睛，他的鼻子圓圓的，直直的，給我的感覺(jué)真是英俊極了。她還有一個(gè)不大不小的嘴巴，吃起飯來(lái)狼吞虎咽，不過(guò)我的爸爸很有趣。
今年世界杯的時(shí)候，我的爸爸每天晚上半夜爬起來(lái)看球，決賽那天，爸爸非常興奮，還沒(méi)到開(kāi)始時(shí)間，爸爸就打開(kāi)了電視，雙眼緊盯著屏幕，嘴里還不停的嘮叨：“我的球員快出現(xiàn)吧！”比賽終于開(kāi)始了，一開(kāi)始球員踢進(jìn)了一個(gè)球，爸爸看見(jiàn)了就激動(dòng)的跳起來(lái)大叫：“老婆進(jìn)球了”可一不小心，一腳踩空摔下了床，把我和媽媽都吵醒了，看到這個(gè)場(chǎng)面，我們真是哭笑不得！可我也不想睡覺(jué)了，想和爸爸一起看球，看到緊張的時(shí)候，我和爸爸一起喊;“好球，好球”爸爸也在邊上緊張的抱著枕頭。正在這時(shí)，爸爸又大叫起來(lái);“臭球！一個(gè)十足烏龍球，”可剛過(guò)了一會(huì)，又興奮的叫道：“好球”我被他嚇了一大跳，可是當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，爸爸人又不見(jiàn)了。??！原來(lái)他又掉下床去了！
這就是我的爸爸－一個(gè)十分有趣的人！
一個(gè)有風(fēng)采的人小學(xué)生篇七
童年時(shí)期，有一個(gè)人使我終身難忘。她是一位平凡的幼兒園教師。但卻教會(huì)了我很多的道理，讓我懂得了怎樣做人，讓我知道了在人生的道路上怎樣才能走得更好。
有一天，我和一個(gè)同學(xué)在玩滑梯。上滑梯的梯子很小，一次只能上一個(gè)人。我們同時(shí)到了梯子前，誰(shuí)都想先上去，可偏偏誰(shuí)都不讓。接著就吵起來(lái)了。越吵火氣越大。結(jié)果打了起來(lái)。我“嗚嗚哇哇”哭著去找老師。老師了解了事情的前因后果后。語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，互相謙讓?zhuān)灰驗(yàn)橐稽c(diǎn)小事就破壞了同學(xué)間的感情?！崩蠋熅谷粵](méi)打我們也沒(méi)罵我們，只是心平氣和地對(duì)我們說(shuō)了一個(gè)道理。之后，這“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，互相謙讓”三個(gè)道理深深的刻在我心里。后來(lái)我和那個(gè)同學(xué)成了的朋友，因?yàn)槲覀兌贾劳瑢W(xué)之間要“互相幫助?！?/p>
還有一次，我因?yàn)轭B皮，把學(xué)校走廊里的一盆花折斷了，老師看到了，對(duì)我說(shuō)：“孩子，小小的植物也有生命啊，你看，它正在流淚呢。它的爸爸媽媽會(huì)心痛的呀?！甭?tīng)了這句話。我羞愧的低下了頭，心里默默的對(duì)那盆被我折斷的小花說(shuō)：“對(duì)不起，以后我再也不會(huì)傷害你們了。
這位平凡的教師，卻在我童年時(shí)糾正了我的種種錯(cuò)誤，教會(huì)了我怎樣做恩，使我走上了一條正確的道路。她——在我心里永遠(yuǎn)是最偉大的！
在我小學(xué)的生活中，有許許多多的事讓我難以忘記，她是多么慈祥，和藹和親的一個(gè)人，他就是我們五年級(jí)的語(yǔ)文老師伊老師。
伊老師是我們四年級(jí)接班的，她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛一張能說(shuō)會(huì)到的嘴巴，一對(duì)鳴銳的耳朵。
記得伊老師剛教我們時(shí)，每個(gè)同學(xué)都不習(xí)慣。慢慢的，我們習(xí)慣了。過(guò)了不久，伊老師發(fā)現(xiàn)我們寫(xiě)字很糟糕，就叫我們買(mǎi)《鋼筆字帖》寫(xiě)，過(guò)了不久，許多同學(xué)越寫(xiě)越好看。
記得有一次，伊老師叫我們每天背10句。
名言。
第二天，伊老師抽出幾位同學(xué)背，不料，被抽中了我，我一心急，有些忘了七七八八，我只好背了兩三句下課了，伊老師把我?guī)У睫k公室，伊老師坐下了椅子對(duì)我說(shuō)：“你會(huì)不會(huì)背出來(lái)??？”我說(shuō)：“會(huì)”伊老師又說(shuō)：“背出來(lái)看看！”于是，我背了起來(lái)背完后，伊老師對(duì)我說(shuō)：“你剛才不背出來(lái)？”我說(shuō)：“那時(shí)我很緊張，一時(shí)忘記了”伊老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我教你一個(gè)方法，當(dāng)你緊張時(shí)，你可以當(dāng)全部都是透明的，這樣，你就不會(huì)緊張了”我聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，就回教室了到了下節(jié)課，伊老師同樣叫了我回答問(wèn)題，老師叫到我時(shí)，我沒(méi)有了緊張，便清清楚楚地回答問(wèn)題。
伊老師，是那么難以忘記的好老師?。∧塘宋覀儾簧偃松览?，幫我們解開(kāi)不少困難。
一個(gè)有風(fēng)采的人小學(xué)生篇八
有人敬佩在足球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的羅納爾多；有人敬佩能彈奏無(wú)數(shù)美妙樂(lè)曲的音樂(lè)家貝多芬；有人敬佩知識(shí)淵博的魯迅……而我卻敬佩一位普普通通的英國(guó)小女孩。
話還得從去年那場(chǎng)世界級(jí)大災(zāi)難——印度洋海嘯說(shuō)起。
有一位英國(guó)小女孩和她的母親隨旅游團(tuán)去泰國(guó)旅游勝地——普及島游玩。
有一天，天氣晴朗，這位小女孩和母親一起去碧波蕩漾的海邊游泳，正當(dāng)她們玩的十分高興時(shí)，有許多死魚(yú)向岸邊漂來(lái)。同時(shí)，水面上還不時(shí)冒起了泡泡，并且潮退得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的。小女孩一看，想起了前不久在學(xué)校上的一節(jié)關(guān)于海嘯的公開(kāi)課，老師講海嘯來(lái)臨前的種種跡象都與現(xiàn)在這種種現(xiàn)象完全吻合，因此，小女孩著急地告訴母親：“媽媽?zhuān)[好像馬上要來(lái)了，叫大家快逃吧！”母親便大喊道：“海嘯馬上要來(lái)了，大家快逃！大家快逃??！”大家聽(tīng)了她的勸告，都陸續(xù)上岸，逃到離海邊很遠(yuǎn)的地方去了，但還有些人在海邊揀五顏六色的貝殼，不知道死神正悄悄地把他們拉近死亡線。那個(gè)小女孩看在眼里，急在心里，便不顧危險(xiǎn)上去勸說(shuō)。經(jīng)過(guò)她的不懈努力，那些人終于聽(tīng)從了她的勸說(shuō)，上岸了。
小女孩說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。果然，過(guò)了不久，海嘯來(lái)臨了。大浪一個(gè)高過(guò)一個(gè)，頃刻間，海邊的房屋就被海嘯吞噬了。人如果在海邊，也會(huì)難逃此劫！
我敬佩這個(gè)英國(guó)小女孩，正是因?yàn)樗攘四敲炊嗟娜耍∈撬颜n堂的知識(shí)用到日常生活中！是她在那么危險(xiǎn)的情況下那么沉著、冷靜！
一個(gè)有風(fēng)采的人小學(xué)生篇九
1、學(xué)會(huì)用折剪的方法剪出對(duì)稱圖案的窗花。
2、欣賞民間剪紙，對(duì)剪紙有興趣。
小組。
個(gè)別。
參觀二樓中國(guó)紅（剪紙藝術(shù)等）。
窗花若干、范樣，長(zhǎng)條紙，正方形紙，圓形紙，示范用紙。
1、參觀二樓中國(guó)紅（剪紙藝術(shù)等）。
——?jiǎng)偛拍銈兛吹搅耸裁矗?/p>
——你們還在哪里看見(jiàn)過(guò)窗花？為什么人們要貼窗花?
2、欣賞窗花。
——發(fā)現(xiàn)窗花是怎么樣的？（有什么小密密）對(duì)稱。
——窗花是怎么剪出來(lái)的？
——幼兒觀察后討論，發(fā)現(xiàn)剪紙的秘密。
3、嘗試剪窗花。
——學(xué)習(xí)不同的折疊方法。
4、展示幼兒的作品。
在孩子們觀察老師剪窗花的過(guò)程中，幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒發(fā)現(xiàn)剪出來(lái)的花紋和折疊的方法有著直接的關(guān)系，這些秘密是孩子們?cè)诩?xì)心的觀察中自己發(fā)現(xiàn)的，所以教師要多多放手，讓孩子們自己去探索。
敬老活動(dòng)10/11上午1、幼兒與老師、爺爺奶奶、同伴共同聯(lián)歡，有尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)爺爺奶奶的情感。
2、知道九月初九是重陽(yáng)節(jié)也是敬老節(jié)。
全園大活動(dòng)。
邀請(qǐng)老人參加本次活動(dòng)。
布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
為爺爺奶奶準(zhǔn)備禮物。
為幼兒化妝，穿上各類(lèi)演出服裝。
1、由園長(zhǎng)發(fā)言（許老師）、居委會(huì)書(shū)記發(fā)言。
2、節(jié)目表演。
——中二班的小朋友想為爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿，
——中三班舞蹈《小鳥(niǎo)飛》。
——中一班的寶寶們也來(lái)為爺爺奶奶們祝賀節(jié)日，請(qǐng)欣賞舞蹈《洗澡樂(lè)》。
——接下來(lái)請(qǐng)欣賞大二班的節(jié)目。
——請(qǐng)欣賞大班舞蹈《孔雀舞》、《鈴鼓舞》。
——歌曲《爺爺為我打月餅》。
3、送甜糕。
——請(qǐng)爺爺奶奶吃蛋糕。
由于表演的節(jié)目不多，有部分孩子沒(méi)有上臺(tái)表演，從他們的臉上我看出了他們的失望，是啊，他們都想在爺爺奶奶面前表達(dá)自己對(duì)他們問(wèn)候。下一次搞這樣的活動(dòng)，我應(yīng)該多多體會(huì)孩子們的心情，讓更多的孩子上臺(tái)表演。
舞龍10/12上午1、發(fā)展幼兒動(dòng)作敏捷、連續(xù)性。
2、增強(qiáng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
分組。
紙盒、彩帶、鈴鼓、音樂(lè)。
1、觀看錄象。
——他們?cè)诟墒裁矗克麄兪窃趺次椠埖模?/p>
2、欣賞舞龍。
——舞龍中有哪些角色？（龍頭、龍身、龍尾）。
——他們有些什么特別的地方？
3、制作龍。
——用紙盒、彩帶等材料做成一條龍。
4、分組進(jìn)行舞龍比賽。
——隨音樂(lè)節(jié)奏的變化改變舞龍的姿勢(shì)，感受熱鬧的氣氛，以整個(gè)身體不斷開(kāi)的“龍”為勝。
調(diào)整開(kāi)展有關(guān)神舟六號(hào)飛船上天的活動(dòng)。
扎染10/12下午1、讓幼兒了解扎染是我國(guó)傳統(tǒng)的、特殊的印染工藝。
2、體驗(yàn)我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明智慧。
分組。
各種扎染品、扎染所需用品（染料、染盒、白棉布、棉線等）。
1、將幼兒引入已經(jīng)布置好的活動(dòng)室，向幼兒介紹扎染工藝的'來(lái)歷及文化背景。
2、教師演示扎染工程，引起幼兒的制作興趣。
（1）、任意扎。
（2）、有規(guī)則地扎（重點(diǎn)是將所需的圖案扎緊、扎牢、系牢）。
（3）、染制。
3、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。
（1）、進(jìn)行必要的安全提示和制作要求。
（2）、在教師的幫助下，完成染制過(guò)程。
4、幼兒欣賞各自所染作品，感受染料滲透形成的花紋、圖案。
由于扎染需要很多用品，而且工藝較為復(fù)雜，所以調(diào)整為欣賞，從欣賞中了解扎染是我國(guó)傳統(tǒng)的印染工藝。
熱鬧的城隍廟10/13上午1、觀察了解城隍廟的獨(dú)特建筑。
2、體驗(yàn)城隍廟的民間文化。
集體。
外出、筆、紙。
1、參觀前要求：
——你們知道城隍廟的建筑和我們看到的高樓不一樣在什么地方？
——那里你看到有些什么民間物品和好吃的？
2、參觀城隍廟。
——提醒孩子將看到的可用筆記錄下來(lái)。
3、參觀后談話：
——你們看到了些什么？
——城隍廟的建筑和我們看到的高樓不一樣在什么地方？
在城隍廟孩子們大開(kāi)眼界，親眼目睹了許多中國(guó)人的民間藝術(shù)，這比在教室里老師單純地介紹，效果要好得多。所以，要經(jīng)常帶孩子們走出幼兒園這個(gè)小教室，走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大教師。
放風(fēng)箏10/14上午1、體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果。
2、在玩風(fēng)箏、畫(huà)風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
分組。
油畫(huà)筆淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡藍(lán)、淡紫）。
1、觀察風(fēng)箏、了解風(fēng)箏。
——觀察各種風(fēng)箏造型結(jié)構(gòu)，體會(huì)用對(duì)稱的方法畫(huà)輪廓。
——欣賞、討論風(fēng)箏上對(duì)稱的、五彩繽紛的圖案表現(xiàn)手法，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
2、示范畫(huà)風(fēng)箏。
——教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫(huà)一個(gè)風(fēng)箏。
3、自己操作，創(chuàng)作美麗風(fēng)箏。
——教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋、并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
4、講評(píng)：找找有幾種不同造型的風(fēng)箏，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和創(chuàng)作。
由于在參觀活動(dòng)中都了解，所以將此活動(dòng)放在區(qū)角活動(dòng)中。
調(diào)整有關(guān)神舟六號(hào)飛船上天的活動(dòng)。
泥娃娃分家10/14下午1、能根據(jù)事物的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、嘗試把操作的結(jié)果記錄。
分組。
泥娃娃圖片若干套，每套有7張，有性別（3男4女），大?。?大5小），1個(gè)帶帽和6個(gè)不帶帽等不同特征。
紙筆。
1、兩人一組，觀看泥娃娃圖片，商議如何根據(jù)泥娃娃的特征分成兩家，為兩個(gè)家庭命名，并把它記錄下來(lái)。
2、尋找泥娃娃的不同特征，嘗試分成兩家的多種方法，并進(jìn)行記錄。
1、交流各自的記錄，并在以后的操作中繼續(xù)嘗試。
在分家這個(gè)環(huán)節(jié)上，孩子們都不覺(jué)得有困難，只是在進(jìn)行記錄時(shí)，有部分孩子沒(méi)有發(fā)揮出自己的聰明才智，喜歡模仿別人的記錄方法，沒(méi)有創(chuàng)新。今后教師在這方面要多加努力。
一個(gè)有風(fēng)采的人小學(xué)生篇十
是她滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花，她就像辛勤的園丁一樣，哺育我們成長(zhǎng)，傳授我們知識(shí)。她，中等身材，有一頭棕色的卷發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，罩著她那雙沉穩(wěn)得來(lái)又明亮的眼睛。還有一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。她平易進(jìn)人，上課非常認(rèn)真。講課時(shí)，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來(lái)分析給我們聽(tīng)，讓我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識(shí)，使我百聽(tīng)不厭。
老師對(duì)我們就像對(duì)待自己的'孩子一樣，不過(guò)他有點(diǎn)偏心我們這些學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，但對(duì)那些成績(jī)不好的都很耐心的教他們，直到會(huì)了為止，她對(duì)我們很親切，總是用最美的微笑面對(duì)我們，用最甜美的聲音給我們講課，她在上課時(shí)，頭發(fā)總是一甩一甩的，不時(shí)還發(fā)出淡淡的芳香，讓我們沉浸在花的海洋中，久久不能自拔。無(wú)時(shí)無(wú)刻，都是她晝夜不停地為我們操心：深夜里，我們已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè)；白天，她又站在講臺(tái)上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在知識(shí)的海洋里遨游。她認(rèn)真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，結(jié)出一堆碩大、飽滿、甜美的果實(shí)……她是誰(shuí)，不用說(shuō)你們已經(jīng)知道，她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師。
小學(xué)作文頻道為大家推出考生也可點(diǎn)擊以下入口進(jìn)入免費(fèi)試聽(tīng)頁(yè)面！足不出戶就可以邊聽(tīng)課邊學(xué)習(xí)，新東方或名校名師授課，細(xì)分知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)各個(gè)擊破，所有知識(shí)點(diǎn)“一網(wǎng)打盡”！
一個(gè)有風(fēng)采的人小學(xué)生篇十一
一天，我在廣場(chǎng)上滑滑板，滑了一會(huì)兒便去找我媽?zhuān)@時(shí)一個(gè)引力把我吸去，原來(lái)在廣場(chǎng)邊有一大群人圍著不知在干什么，好奇的心帶著我向那走去。
我過(guò)去瞧了瞧，原來(lái)是一位大學(xué)生家中沒(méi)錢(qián)，出來(lái)用自己的才藝讓大家為自己捐點(diǎn)錢(qián)好上學(xué)。這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)吉他彈奏出來(lái)一首首動(dòng)聽(tīng)`感人的音樂(lè)，頓時(shí)，我感到了一個(gè)人為自己的學(xué)業(yè)竟付出了這樣高的價(jià)值，這也并非是常人所及的。
我想：我們?nèi)巳硕紤?yīng)該像他一樣，努力去學(xué)習(xí)，不管遇到怎樣的坎坷我們都要去拼搏，沖倒這些無(wú)情的陷阱，向?qū)W習(xí)一天，我在廣場(chǎng)上滑滑板，滑了一會(huì)兒便去找我媽?zhuān)@時(shí)一個(gè)引力把我吸去，原來(lái)在廣場(chǎng)邊有一大群人圍著不知在干什么，好奇的心帶著我向那走去。
我過(guò)去瞧了瞧，原來(lái)是一位大學(xué)生家中沒(méi)錢(qián)，出來(lái)用自己的才藝讓大家為自己捐點(diǎn)錢(qián)好上學(xué)。這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)吉他彈奏出來(lái)一首首動(dòng)聽(tīng)`感人的音樂(lè)，頓時(shí)，我感到了一個(gè)人為自己的學(xué)業(yè)竟付出了這樣高的價(jià)值，這也并非是常人所及的。
我想：我們?nèi)巳硕紤?yīng)該像他一樣，努力去學(xué)習(xí)，不管遇到怎樣的坎坷我們都要去拼搏，沖倒這些無(wú)情的陷阱，向?qū)W習(xí)的成功邁出一個(gè)個(gè)腳步，到達(dá)成功的海岸。
的成功邁出一個(gè)個(gè)腳步，到達(dá)成功的海岸。
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一個(gè)有風(fēng)采的人小學(xué)生篇十二
有一次，我語(yǔ)文考了74分多，回到家后，我以為這次考得不好，怕被媽媽罵，所以我先做作業(yè)，不把試卷先拿出來(lái)，媽媽看見(jiàn)我站在那發(fā)呆，說(shuō)：“還不去做作業(yè)！”只見(jiàn)媽媽臉上一圈一圈的皺紋眉頭還皺著。
做完作業(yè)后，如果不把試卷拿出來(lái)，老師會(huì)問(wèn)我怎么沒(méi)有簽名？我只好把試卷慢慢地拿出來(lái)，放在桌子上，沒(méi)想到媽媽沒(méi)有批評(píng)我，也不有罵我，原來(lái)媽媽全力制止火氣上來(lái)，最后媽媽嘆了一口氣說(shuō)：“繼續(xù)努力！”我聽(tīng)了這句話心里覺(jué)得非常激動(dòng)，差一點(diǎn)眼淚都要快流出來(lái)了，我立刻說(shuō)：“好”在我說(shuō)的那一瞬間，我沒(méi)跟媽媽說(shuō)要簽名，媽媽就已經(jīng)簽好了，并且已經(jīng)交給了我，我立刻把試卷放進(jìn)收拾好的書(shū)包里。
晚上睡覺(jué)時(shí)，我心里一直都非常感激我的媽媽?zhuān)驗(yàn)槲铱嫉倪@么差，媽媽都沒(méi)有批評(píng)我，這樣的事我還是第一次這么幸運(yùn)的可以在媽媽這兒通過(guò)，以后我一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)，讓您不發(fā)火，我又一想，如果我每次都考這么差，媽媽也不批評(píng)我也不罵我的話，依我看也不能堅(jiān)持多少次，算了，只要我每次都認(rèn)認(rèn)真真的`考一場(chǎng)試，并且不粗心！
媽媽?zhuān)曳浅８屑つ悖?/p>
一個(gè)有風(fēng)采的人小學(xué)生篇十三
當(dāng)我看到這個(gè)題目時(shí)，腦子里就不停的搜索：誰(shuí)最讓我敬佩呢？漸漸的，媽媽的模樣在我的腦海里清晰起來(lái)。對(duì)，媽媽就是我敬佩的人。
媽媽今年33歲，是個(gè)農(nóng)民，中等身材，1.65米的個(gè)子。媽媽的相貌并不出眾，但是媽媽有個(gè)特點(diǎn)就是：刻苦學(xué)習(xí)，執(zhí)著追求，努力拼搏。下面我給你們講一下我的'媽媽怎樣刻苦學(xué)習(xí)的。
一天，媽媽剛從地里回來(lái)，就瞧見(jiàn)我正在背英語(yǔ)單詞和練習(xí)英語(yǔ)句子。媽媽就問(wèn)我要英語(yǔ)書(shū)。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)昙o(jì)都這么大了，怎么還讀英語(yǔ)呀？并且您上小學(xué)時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了呀。”媽媽說(shuō)：“你就別管那么多了?！蔽抑挥新?tīng)從媽媽的話，給了媽媽英語(yǔ)書(shū)，媽媽就高興的讀起來(lái)：“iliketoplayonthecomputer。ilikecomputergames……”直到我放學(xué)回來(lái)時(shí)，媽媽還在讀著，都忘記了做飯，還是爺爺做的飯呢。我去叫媽媽吃飯，媽媽竟然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。哎，我的媽媽?zhuān)呀?jīng)廢寢忘食了呀！媽媽連做夢(mèng)說(shuō)夢(mèng)話也在讀英語(yǔ)呢。
對(duì)，做什么事都要執(zhí)著追求，用心去做好每一件事，我要學(xué)習(xí)媽媽這種精神，她是我最敬佩的一個(gè)人！
一個(gè)有風(fēng)采的人小學(xué)生篇十四
今天是一個(gè)晴天，天氣有些絲絲的悶熱，記得早上8點(diǎn)多的時(shí)候媽媽就出去上班，留我一個(gè)人在家中，“干什么呢？”我喃喃道。
我第一個(gè)就想到了看電視，可是大清早上的，翻來(lái)覆去就沒(méi)一個(gè)我喜歡、適合我的；沒(méi)辦法，我只好又打開(kāi)了電腦，電腦卻連不上網(wǎng)，氣的我火冒三丈，捶了半晌桌子，后來(lái)又心疼起來(lái)了桌子，“桌子怎么那么臟啊！”我指著桌上的瓜子皮尖叫道。
咦？我何不收拾房屋，這樣還有趣些呢，說(shuō)干就干，我首先把掃帚和撮箕拿了出來(lái)，認(rèn)真地掃起了地，我還差一點(diǎn)就掃出去了；接著我把拖地用的拖把翻了出來(lái)，“拖”了出來(lái)，因?yàn)閷?shí)在是太重了，剛拖了一半，我就打起了退堂鼓，頭上的豆粒般的汗珠一顆一顆的往地上掉，像珍珠一般透亮，卻看到時(shí)間不夠了，就又奮力的拖地；最后的幾十分鐘我找了幾塊不用的布輕輕的擦拭著電視屏幕上的灰塵，乳白色的布經(jīng)過(guò)我的這么“虐待”之后成了灰黑色，像一只流浪狗一樣令人有一些憐憫之心。
時(shí)間老人無(wú)情的“滴答，滴答......”的擺動(dòng)著他的手臂，時(shí)間...一分一秒的走了一小時(shí)。
在這一小時(shí)中，我干了許多我從沒(méi)嘗試過(guò)，從沒(méi)干過(guò)的苦活、累活。但我從沒(méi)叫過(guò)一次苦，也沒(méi)痛苦的把工具一摔！頭也不回的就去吃爆米花。這一切的一切！在我稚嫩的眼中卻顯得異常的可愛(ài)，好玩，新鮮，有趣！甚至有意思......
“喀噠！咔噠！”??！開(kāi)門(mén)的聲音！我親愛(ài)的爸爸媽媽回來(lái)了！我立刻擁上去迎接他們，并很自然的微笑了一下，說(shuō)：“呵呵！爸！媽?zhuān) 卑职侄髁艘宦曌饕源饛?fù)，我便坐在沙發(fā)上自然的看著《課堂內(nèi)外?創(chuàng)新作文》了。捂著嘴，偷笑著，希望看到他們驚訝的樣子。
“太好了！秋雨！長(zhǎng)大了??！”我心里比吃了蜜還甜呢！
一個(gè)有風(fēng)采的人小學(xué)生篇十五
這就是我熟悉的：大眼睛，戴著衣服眼鏡，還有一張小小的嘴，小雨菲。
她平時(shí)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，喜歡開(kāi)小玩笑，每次成功了，都會(huì)向我們吐吐舌頭。她還很樂(lè)于助人。
一天，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩，跑著跑著，同學(xué)小紅“呀”的一聲，雙手像投降似地往前一撲，摔倒了。雨菲趕忙跑了過(guò)去，蹲下來(lái)輕輕地把小紅褲子挽上去，在小紅摔傷的地方柔柔的吹了吹，然后慢慢地把她扶了起來(lái)，“疼不疼？”雨菲關(guān)心地問(wèn)，小紅咬著牙使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，猶豫了一下，有搖了搖頭?！拔覀?nèi)メt(yī)務(wù)室看看吧！”雨菲有一點(diǎn)擔(dān)心地說(shuō)。“那好吧。”小紅忍著痛回答。雨菲一手扶著小紅的腰，另一只手拉著小紅，“哎喲”，小紅才邁出一步就痛苦萬(wàn)分。雨菲說(shuō)：“還是讓我背著你吧，傷口受細(xì)菌感染了可不是鬧著玩的呀！”小明背著小紅向醫(yī)務(wù)室走去?！皼](méi)事了。”送小紅從醫(yī)務(wù)室回來(lái)的雨菲抹了抹汗說(shuō)道。
雨菲真是一個(gè)樂(lè)于助人的好同學(xué)?。?/p>
一個(gè)有風(fēng)采的人小學(xué)生篇十六
一個(gè)很不起眼的“小星星”……而清潔工卻是我最敬佩的人。
我每次從他們身邊走過(guò)，我都會(huì)不由自主地停下腳步，默默注視他們。他們總是默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)地打掃大馬路，每次清晨我還在熱乎乎的被窩里時(shí)，我就能清楚地聽(tīng)到清潔工“刷，刷”地掃地聲，直到半夜，站在窗口，仍能看到清潔工們得身影。他們總是愿意落下許多汗水，來(lái)獲取別人的稱贊和健康。
有一次，我從馬路邊走過(guò)，看到幾個(gè)清潔工在掃大馬路，忽然，有一個(gè)叔叔帶著他的女兒經(jīng)過(guò)，嘴里還吃著香脆的餅干，只見(jiàn)他們吃完餅干后把袋子隨手一扔，我正準(zhǔn)備去和那個(gè)叔叔評(píng)評(píng)理，只見(jiàn)一位清潔工阿姨什么都沒(méi)說(shuō)，就把袋子掃走了。我走過(guò)去悄悄地對(duì)清潔工說(shuō)：“阿姨，您為什么不說(shuō)說(shuō)那位叔叔呢？”阿姨卻說(shuō)到：“都是平常人，干嗎要那么斤斤計(jì)較呢？計(jì)較了又能怎樣呢？做人是不能怕吃虧，應(yīng)該有大肚量，能夠容忍別人的錯(cuò)誤，更應(yīng)該具有無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)呀！”聽(tīng)了阿姨的話，我十分感動(dòng)。
清潔工是大自然的美容師，他們?yōu)榱宋覀兊厍虻男l(wèi)生而早出晚歸，這種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令我敬佩，更令我感動(dòng)。我不禁這樣想：人類(lèi)世界要是沒(méi)有清潔工的話，地球早就會(huì)變成垃圾場(chǎng)了。人們呀！快醒醒吧！讓我們用我們的雙手，共同來(lái)保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境吧！
一個(gè)有風(fēng)采的人小學(xué)生篇十七
談起熟悉的人，大家一定想到了很多——爸爸媽媽、爺爺奶奶、同學(xué)師長(zhǎng)……而我熟悉的人，我卻從未和他說(shuō)過(guò)一句話，從沒(méi)聽(tīng)過(guò)他的聲音，甚至從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他。
1525年（嘉靖四年）五月初三，萬(wàn)歷初年的內(nèi)閣首輔張居正來(lái)到了這個(gè)世界上，他推行一條鞭法，施行萬(wàn)歷新政，還為大明國(guó)庫(kù)積累下了無(wú)數(shù)金銀，最后，卻落得了一個(gè)家破人亡的結(jié)局，倒在了他精心培養(yǎng)的學(xué)生——萬(wàn)歷的手里。也許你想不到，張居正就是我熟悉的這個(gè)人。
開(kāi)始萬(wàn)歷新政的`頭幾年，張居正謹(jǐn)慎小心，還凡事“從我做起”。施行“考成法”時(shí)，張居正的兒子要參加科舉，要回戶籍所在地考，可是張居正的兒子不是官員，一路上不能住驛站。雖然路途遙遠(yuǎn)，可張居正也只是替兒子雇了輛車(chē)，讓兒子悄無(wú)聲息的趕路，一路上絕不允許兒子住驛站。禮部知道了要送勘合來(lái)，使他行路方便點(diǎn)，張居正卻不同意，表示整治驛傳，必須從我做起。
雖然這是件小事，可我們足以看出張居正對(duì)推行“考成法”的認(rèn)真和對(duì)兒子的嚴(yán)格要求，但他晚年操切的生活作風(fēng)，注定了他的結(jié)局。
時(shí)隔大約5，現(xiàn)在與張居正生活的年代完全不同，可我敢說(shuō)，張居正是我熟悉的一個(gè)人。
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