學(xué)年度期末總結(jié)(優(yōu)秀17篇)

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學(xué)年度期末總結(jié)(優(yōu)秀17篇)
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總結(jié)是對(duì)過去所做所學(xué)的一個(gè)回顧,它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)不足并尋找改進(jìn)的方法。寫總結(jié)時(shí),可以借鑒一些范文或者學(xué)習(xí)一些寫作技巧和方法,讓總結(jié)更有價(jià)值。請(qǐng)大家積極參考總結(jié)范文,爭(zhēng)取寫出一份完美的總結(jié)作品。

學(xué)年度期末總結(jié)篇一

1.3月4日上午,舉行了一月份常規(guī)管理優(yōu)勝班級(jí)授旗儀式。高一(3)班、高一(15)班、高二(1)班、高二(20)班、高三(5)班、高三(12)班、高三(18)班被授予常規(guī)管理優(yōu)勝班級(jí)稱號(hào),向七個(gè)班級(jí)的班主任韓飛、華小健、施維軍、仇杰、王波、王飛、楊柳授予了常規(guī)管理流動(dòng)紅旗。

2.3月15日下午,為二三月份常規(guī)管理優(yōu)勝班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。評(píng)選出了7個(gè)二三月份常規(guī)管理優(yōu)勝班級(jí),分別是高一(2)班、高一(18)班、高二(5)班、高二(17)班、高三(2)班、高三(13)班、高三(21)班。學(xué)校向七個(gè)班級(jí)的班主任馮盼林、張春來、陳熙、王斌、楊忠能、黃小元、羅磊頒發(fā)了常規(guī)管理流動(dòng)紅旗。

3.5月6日上午,舉行儀式,為四月份常規(guī)管理優(yōu)勝班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。四月份獲得常規(guī)管理優(yōu)勝班級(jí)的是高一(7)班、高一(12)班、高二(3)班、高二(13)班、高三(3)班、高三(10)班、高三(19)班,張乃寶校長(zhǎng)為七個(gè)班級(jí)的班主任賈明明、吉立萍、謝乃超、姚廣龍、黃洪波、潘愛林、劉豐頒發(fā)了常規(guī)管理流動(dòng)紅旗。

4.為了營(yíng)造和諧、文明的校園環(huán)境,促進(jìn)學(xué)校的德育建設(shè),加強(qiáng)班級(jí)的精細(xì)化管理,6月17日上午,我校師生齊聚南校區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng),舉行儀式,為獲得五月份常規(guī)管理優(yōu)勝班級(jí)的高一(4)班、高一(15)班、高二(5)班、高二(12)班、高三(4)班、高三(11)班、高三(17)班七位班主任陳愛京、朱愛軍、陳熙、張汝月、劉虹、蔡恒娟、李正漢頒發(fā)了流動(dòng)紅旗。

學(xué)年度期末總結(jié)篇二

本次考試,從試卷面上看,分別從填空、判斷、選擇、計(jì)算、填一填,比一比、畫一畫,填一填、解決問題等方面考查學(xué)生的雙基、思維、問題解決的能力,可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力;從題目上看,全面考查學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、基本技能的形成情況及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。試題做到了不偏、不怪,但有些題目稍微難一點(diǎn),密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,增加靈活性,考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jī)和水平,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

1、審題不夠認(rèn)真,看錯(cuò)題,比如說第3小題。

2、填寫單位錯(cuò)誤的學(xué)生也是很多。

3、第6題錯(cuò)誤較多,孩子審題不清,題意不清楚。有個(gè)別孩子不明白周長(zhǎng)是如何求的,這也是以后教學(xué)要注意的。

多數(shù)學(xué)生會(huì)正確判斷,也是有些學(xué)生瞎猜,這些題目比較密切結(jié)合生活實(shí)際,錯(cuò)誤較多的是第3小題。

這道題考核了學(xué)生對(duì)重量、分?jǐn)?shù)、周長(zhǎng)、觀察物體各方面的認(rèn)知能力,考核了學(xué)生的理解能力與運(yùn)用能力。從試卷中可以看出學(xué)生得分較多,但學(xué)生在某個(gè)方面還不夠扎實(shí),尤其是第三題和第五題錯(cuò)誤較多,也反應(yīng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)在生活中的認(rèn)識(shí)不夠。

滿分27分,平均分18分,看出會(huì)計(jì)算的學(xué)生有一部分,不會(huì)計(jì)算的學(xué)生也有一部分,學(xué)生錯(cuò)誤較多的是列豎式計(jì)算及驗(yàn)算,錯(cuò)誤的原因是計(jì)算馬虎,還沒有掌握計(jì)算的技巧和方法,特別是有個(gè)別學(xué)生不會(huì)計(jì)算,一分都不得。

看圖寫陰影部分用分?jǐn)?shù)表示大部分學(xué)生都會(huì)寫,可是比一比的時(shí)候錯(cuò)誤就出現(xiàn)了,關(guān)鍵是學(xué)生沒有很好的審題,沒有理解題目的意思。

滿分6分,沒有一個(gè)學(xué)生得滿分,第一小題填數(shù)時(shí)比較靈活,能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,得分較多,第2小題學(xué)生畫一個(gè)周長(zhǎng)是18厘米的長(zhǎng)方形時(shí)學(xué)生沒有認(rèn)真的數(shù)格子,畫長(zhǎng)方形的方法有多種,大部分學(xué)生亂畫長(zhǎng)方形,導(dǎo)致錯(cuò)誤的學(xué)生很多。

應(yīng)用題有容易的,也有難度的題目,第2、3小題正確解答的學(xué)生很多,只是第1、4、5、6題稍微難一些,能夠正確解答的學(xué)生較少了,特別是第4小題沒有一個(gè)學(xué)生正確,關(guān)鍵是對(duì)周長(zhǎng)沒有很好掌握。應(yīng)用題題的`解答中。個(gè)別學(xué)生未理解題目的意思,就馬虎處理。特別是對(duì)要求把握不夠。還有個(gè)別孩子計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤。

學(xué)年度期末總結(jié)篇三

在來到大學(xué)之前,就聽說大學(xué)的時(shí)光總是眨眼即逝,起初還只是將信將疑,但到自己親身經(jīng)歷才發(fā)覺事實(shí)果真如此。時(shí)間真的是飛一般的從身邊走過,現(xiàn)在,我站在大一的中間站,反思這已經(jīng)走過的這段路,展望著未來。雖然還是繼續(xù)迷茫著,但是,我且不是早先的那個(gè)懵懂的我了。

假期里熱切的與從全國各地歸來的摯友交談,開心之余,從談話中認(rèn)識(shí)到了,學(xué)習(xí)到了很多。誠然,在大學(xué)里人是要分成類別的,不是三六九等的階級(jí)劃分,而是依照年輕人的心理,夢(mèng)想,規(guī)劃劃分,這樣各類人自然而然地就走到一起去了。我想我是有夢(mèng)的那一種了吧,忘記是誰曾經(jīng)說過的:沒有夢(mèng)想的人是可憐的。站在這個(gè)角度來講,我——是幸運(yùn)的!

大一的生活總是在不斷地摸索,就像是在畫一條直線,若是沒有標(biāo)尺,沒有幾個(gè)人可以畫得筆直,這是必然的。所以春節(jié)在家的這些日子,我總結(jié)了以下幾點(diǎn),借此來更正自己,也勉勵(lì)自己,使自己的大學(xué)生活會(huì)更加充實(shí),更加有意義吧。

學(xué)年度期末總結(jié)篇四

1.為開展好黨史國史教育活動(dòng),為《關(guān)心下一代周報(bào)》“學(xué)史立志”專欄組稿,3月13日中午,江蘇省《關(guān)心下一代周報(bào)》記者周琳風(fēng)塵仆仆,專程從南京來到我校,對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行了第二次專題采訪。著重圍繞我校充分利用江蘇省紅色德育課程基地——中共中央華中分局舊址紀(jì)念館在學(xué)生中開展紅色德育教育的情況進(jìn)行了采訪。我校組織高三(22)班周新宇、高三(23)班史倩怡、沙殷如三名學(xué)生代表接受記者采訪。采訪報(bào)道《傳承精神書寫“歷史”》發(fā)表于4月5日的《關(guān)心下一代周報(bào)》a3版。

2.今年3月25日是全國第二十四個(gè)中小學(xué)安全教育日,為開展好“綜治與平安校園建設(shè)宣傳月”活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)我校師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí),提高師生在災(zāi)害中緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變能力,3月27日和28日上午,我校分別在南北兩個(gè)校區(qū)組織了以“減少災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn),建設(shè)平安校園”“讓校園遠(yuǎn)離災(zāi)害,讓學(xué)生安全成長(zhǎng)”為主題的校園防震避險(xiǎn)與緊急疏散演練活動(dòng)。

3.為進(jìn)一步引導(dǎo)我校廣大青少年樹立社會(huì)主義法治理念和法治意識(shí),養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣,鞏固學(xué)校法制教育成果,維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定的大好局面,4月1日下午,我校分別在南北兩個(gè)校區(qū)操場(chǎng)召開了法紀(jì)教育大會(huì),特邀淮安區(qū)人民檢察院未成年人檢察科科長(zhǎng)張士海為全校師生作了一場(chǎng)題為“遠(yuǎn)離犯罪,健康成長(zhǎng)”的法紀(jì)教育報(bào)告。

4.為傳播國旗文化,弘揚(yáng)民族精神,激發(fā)我校廣大師生的愛國主義熱情,充分發(fā)揮升國旗儀式的愛國主義教育作用,4月16日,我校舉行了國旗文化進(jìn)校園主題教育活動(dòng)。應(yīng)邀前來的淮安市穗華心國防教育營(yíng)地、原天安門國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們,通過國旗文化主題展、升旗儀式示范、高標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)列操展示、國旗班先進(jìn)事跡報(bào)告、與學(xué)生互動(dòng)等形式,讓全體師生欣賞了天安門國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)展示的國旗文化,并領(lǐng)略了國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)員們的風(fēng)采。

5.組織各班召開五月份第三周法制宣傳、防校園欺凌宣傳主題班會(huì)。

7.為加強(qiáng)宣傳掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)精神,教育學(xué)生樹立良好的法律意識(shí),有效預(yù)防校園欺凌事件,營(yíng)造和諧安全的校園環(huán)境,5月30日下午,我校組織各班召開了掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)主題班會(huì)。

8.開展好2020年節(jié)能宣傳周及低碳日系列活動(dòng),及時(shí)上報(bào)活動(dòng)材料及總結(jié)。

學(xué)年度期末總結(jié)篇五

1.3月4日上午,舉行了高三學(xué)子出征2020年高考戰(zhàn)旗交接儀式,張校長(zhǎng)親手將一面面鮮紅的戰(zhàn)旗交到24位班主任手中,號(hào)召全體高三師生在各班班主任帶領(lǐng)下,在未來的90多天里,以高昂的熱情、百倍的信心、扎實(shí)的作風(fēng)投入到緊張的高考備戰(zhàn)中,同心協(xié)力,奮力拼搏,勇創(chuàng)佳績(jī)。

2.為全面做好全國文明城市創(chuàng)建工作,完善學(xué)校育人功能,5月15日下午,我校在南校區(qū)麗正樓二樓會(huì)議室召開了全國文明城市創(chuàng)建中期測(cè)評(píng)迎檢工作推進(jìn)會(huì)。副校長(zhǎng)趙立同及學(xué)校文創(chuàng)辦全體工作人員出席會(huì)議,文創(chuàng)辦負(fù)責(zé)人劉從洲主持會(huì)議并作動(dòng)員講話。

3.組織二月份“重返校園與勤奮為伍”“沖刺學(xué)測(cè)”主題板報(bào)評(píng)比。

4.組織三月份“師生齊努力,共創(chuàng)平安校園”主題板報(bào)評(píng)比。

5.組織各班編出五月份法制宣傳(高一)、走進(jìn)高三(高二)、高考勵(lì)志(高三)主題板報(bào)。

6.組織編寫并上報(bào)淮安市依法治校示范校pdf格式電子稿、社會(huì)主義核心價(jià)值觀精品教育項(xiàng)目、慶祝中華人民共和國成立70周年主題教育優(yōu)秀活動(dòng)案例等相關(guān)材料。

7.5月30日上午,淮安區(qū)人民法院人民陪審員任命宣誓儀式暨崗前培訓(xùn)會(huì)在淮安區(qū)人民法院四樓會(huì)議廳舉行,127名新任人民陪審員和現(xiàn)任陪審員集中宣誓任職。我校金國春老師被淮安區(qū)十七屆人大常委會(huì)第十七次會(huì)議任命為淮安區(qū)人民法院人民陪審員,將扛起了一份沉甸甸的責(zé)任,依法履行陪審職責(zé)。

8.做好新聞信息報(bào)道工作,本學(xué)期已經(jīng)采寫新聞稿件近50篇,均被學(xué)校微信公眾號(hào)和校園網(wǎng)采用,另外《淮安日?qǐng)?bào)》用稿8篇,《淮安區(qū)報(bào)》用稿5篇,淮安區(qū)教育局微信公眾號(hào)用稿4篇,淮安市教育局網(wǎng)站用稿1篇,《淮海晚報(bào)》用稿2篇。同時(shí)在美麗江蘇網(wǎng)、名城淮安網(wǎng)、淮安人網(wǎng)發(fā)稿一百多篇宣傳我校相關(guān)活動(dòng)和正能量。

學(xué)年度期末總結(jié)篇六

1.為了表彰先進(jìn),弘揚(yáng)正氣,3月4日上午,在操場(chǎng)舉行頒獎(jiǎng)儀式,為受到淮安區(qū)教育局表彰的36名區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任、先進(jìn)個(gè)人和7個(gè)區(qū)級(jí)普通高中優(yōu)秀備課組頒獎(jiǎng)。因成績(jī)突出,我校戴小虎、施維軍、蔡恒娟等15名班主任被表彰為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。

2.為鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展,樹立優(yōu)秀典型,引導(dǎo)和激發(fā)廣大同學(xué)向身邊的榜樣學(xué)習(xí),努力成為奮發(fā)有為、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先、立志成才的優(yōu)秀中學(xué)生,3月11日上午,舉行頒獎(jiǎng)儀式,對(duì)獲得二月份“校園之星——勤奮之星”稱號(hào)的七名同學(xué)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在新學(xué)期開學(xué)以來近一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中,涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀學(xué)生,他們勤奮好學(xué),謙虛謹(jǐn)慎,敢于挑戰(zhàn),勇于拼搏。經(jīng)過三個(gè)年級(jí)七個(gè)級(jí)部民主選舉和推薦,七名同學(xué)被評(píng)為2020-2020學(xué)年度二月份“校園勤奮之星”。

3.為進(jìn)一步發(fā)揮先進(jìn)典型的模范帶動(dòng)和示范引領(lǐng)作用,激發(fā)正能量,3月25日上午,我校在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)舉行儀式,為高一(11)班班主任楊洋、高三(12)班班主任王飛兩名受表彰的市優(yōu)秀班主任和五名受聘的第四批市學(xué)科帶頭人頒獎(jiǎng),校長(zhǎng)張乃寶親自為他們頒發(fā)了淮安市教育局頒發(fā)的榮譽(yù)證書和聘書。

4.為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好的公民道德素養(yǎng),展現(xiàn)學(xué)生朝氣蓬勃、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,根據(jù)創(chuàng)建全國文明城市、市文明校園的相關(guān)精神,我校在三月份開展了“文明禮貌月”活動(dòng),并于4月15日下午,為62名獲得三月份校園文明之星稱號(hào)的學(xué)生授獎(jiǎng)。

5.中共淮安市委、淮安市人民政府下發(fā)的《關(guān)于2020-2020年度淮安市精神文明創(chuàng)建工作先進(jìn)單位的通報(bào)》文件顯示,我校喜獲2020-2020年度“淮安市文明校園”稱號(hào)。

6.為了樹先進(jìn),促整體,用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,充分發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),及時(shí)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,5月13日上午,我校舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式,為在半學(xué)期中表現(xiàn)突出、進(jìn)步明顯獲得“校園進(jìn)步之星”稱號(hào)的62名同學(xué)頒發(fā)了榮譽(yù)證書。

7.五月是感恩的五月。為了繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,引導(dǎo)和激勵(lì)廣大學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩、施恩,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,開展了“感恩教育月”活動(dòng)。6月3日上午,在全體師生的關(guān)注下,61位“校園感恩之星”隆重登臺(tái),接受了學(xué)校的表彰。

8.開展好一學(xué)期兩次的“文明宿舍”評(píng)比授獎(jiǎng)活動(dòng)。

學(xué)年度期末總結(jié)篇七

成長(zhǎng)的`過程就是破繭為蝶,掙扎著褪掉所有的青澀和丑陋,在陽光下抖動(dòng)輕盈美麗的翅膀,閃閃的,微微的,幸福的顫抖。

大一的生活悄然已逝,這一年的經(jīng)歷對(duì)我的大學(xué)生活有著巨大的影響。很多事情過后,認(rèn)真冷靜地反觀自省是非常有必要的。從對(duì)校園的陌生到熟悉,從對(duì)學(xué)習(xí)的迷茫到對(duì)理想的追求,學(xué)著在艱辛中尋找快樂,所經(jīng)歷的一切都深藏在我的記憶里。回想這一年的大學(xué)生活,有歡笑,有淚水,有失敗,有收獲。

懷著一顆好奇和期盼的心,我步入大學(xué)的殿堂。離開家獨(dú)立生活對(duì)我來說并不是一件難事,很快我就融入了新的群眾,適應(yīng)了新的生活環(huán)境。然而適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式,對(duì)我來說就應(yīng)算是一個(gè)考驗(yàn)吧。高三到大學(xué),地獄與天堂的轉(zhuǎn)變!涅磐后重生,卻不是鳳凰!大一是高中到大學(xué)的過渡期,新的教學(xué)方式,新的學(xué)習(xí)方式,一切都不再那么循規(guī)蹈矩了,自我會(huì)覺得迷茫,好像一切只是為了學(xué)而學(xué),隨意的學(xué)習(xí)計(jì)劃、沒有構(gòu)成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)進(jìn)程,渾然不知的揮霍了大把的時(shí)光,生活也失去了重心。還好漸漸的適應(yīng)了周圍的環(huán)境,漸漸的在學(xué)習(xí)中找到了規(guī)律,那些迷茫也漸漸消散。

在生活中,自踏入大學(xué)大門的那一刻起,就注定我要為之改變。因?yàn)檫@個(gè)陌生的環(huán)境需要一個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)更成熟的我來應(yīng)對(duì)。沒了父母的嘮叨,沒了老師的叮嚀,這份簡(jiǎn)單帶給我們的卻不只是簡(jiǎn)單,更多的是迷茫與煩惱。應(yīng)對(duì)豐富多彩的校園生活,我們務(wù)必明確自我的方向,做出適當(dāng)?shù)倪x取,每個(gè)人都要為自我選取負(fù)責(zé)。就是這樣,在大學(xué)里,沒有人告訴你就應(yīng)做什么該怎樣做,只有自我慢慢地在生活中逐漸適應(yīng),去尋找自我要走的路。成長(zhǎng)意味著更多的職責(zé),更多的無奈,更多的辛酸,但我堅(jiān)信自我有足夠的勇氣來應(yīng)對(duì)這些。

回望過去的一年,有些“不堪回首”。用同學(xué)形容我的一句話作為小結(jié):只說不干。是的,這個(gè)毛病伴隨我已經(jīng)好些年,只是一向不能夠去克服,這個(gè)假期中,我不斷反省自我,對(duì)過去一向浮華不定的我,作了深刻的反省。也不明白是否偏題。期末考試不是非常理想,我從不認(rèn)為那是我的運(yùn)氣不好什么的,我明白我的努力不夠,這些我都意識(shí)到的,以前沒有改,我想從我寫這份小結(jié)的時(shí)刻考試改正,我不明白是否會(huì)改掉,我想我會(huì)努力。

已經(jīng)過去的一年,是不斷充實(shí)自我,不斷探索的一年,我在很多方面獲益良多,潛力方面有所提升,眼界有所拓展,思想有所升華,同時(shí),缺點(diǎn)也逐漸凸顯。學(xué)習(xí)方面不夠刻苦,不論是從日常表現(xiàn)還是最終的成績(jī)上都能體現(xiàn)出來;社會(huì)交際潛力仍然需要提升,以助于以后的工作生活;在身體鍛煉方面需要加強(qiáng),良好的身體也是一個(gè)人持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

這一年,從書本中學(xué)習(xí)的知識(shí)不少,經(jīng)歷的東西也很多。如果說書本上的知識(shí)是我們大學(xué)學(xué)習(xí)的開始,那么,社會(huì)工作則是我們所學(xué)知識(shí)得以實(shí)踐的平臺(tái),我們也逐漸在大學(xué)的象牙塔里不斷的成長(zhǎng),不斷的變得成熟。

總之,對(duì)于我,和很多人來說,這一年是關(guān)鍵的一年,也會(huì)是留給我們最深刻記憶的一年,因?yàn)樵谶@一年里,生活讓我們學(xué)會(huì)了思考,學(xué)會(huì)了像一個(gè)成人一樣看待問題,讓我們長(zhǎng)大。

大一,給了我一些新奇而又痛苦的經(jīng)歷,也教會(huì)了我很多,沒有什么付出是白費(fèi)的,沒有付出也是沒有收貨的。在今后學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)不斷努力,追求自我的理想,在學(xué)習(xí)中體會(huì)生活,在生活中體驗(yàn)人生!

大一的一年忙忙碌碌又這么沖沖的過去了,透過各方面的探索與努力,我最后找到了自我的夢(mèng)想和屬于自我的生活,大二的我不再迷茫,我會(huì)奔著我的夢(mèng)想腳踏實(shí)地的走好每一步!

學(xué)年度期末總結(jié)篇八

本學(xué)期,本人擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來,本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

一方面,在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì)。另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。

本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)行階段性檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,本人共聽課10節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

本學(xué)年,本人參加省級(jí)教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作,積極撰寫課題實(shí)施方案,撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì),及時(shí)總結(jié)研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

本次期末考試,我所帶班成績(jī)相對(duì)其它平行班而言,有一定的差距,本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,原因主要有以下幾個(gè)方面:

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;

3、對(duì)差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠,沒能深入研究教材及學(xué)生。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上;

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力;

4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績(jī)。

總之,當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求不斷提高,在教育教學(xué)工作中,需更嚴(yán)格要求自己,從多方面加強(qiáng)不斷提高自己的教育教學(xué)工作素質(zhì)。

學(xué)年度期末總結(jié)篇九

一個(gè)學(xué)期很快又過去了,今天公文小編收集整理了幾篇期末總結(jié),希望對(duì)您有幫助!

進(jìn)入大學(xué),第一學(xué)期就這樣悄無聲息的過了,在學(xué)業(yè)上,好像我并沒有太大的收獲。但在這個(gè)匆匆離去的大學(xué)第一學(xué)期中,有很多值得我回憶的事。通過這些事,我發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了,成長(zhǎng)了,也學(xué)會(huì)了一些為人處世的道理。

踏入大學(xué)的大門,第一件事當(dāng)然是。

軍訓(xùn)。

那么多天的訓(xùn)練,真的把我累得夠嗆,在那個(gè)軍訓(xùn)場(chǎng)地上,不知揮灑了多少的汗雖然我皮膚曬得發(fā)黑,腳磨出泡,我也感到很快樂因?yàn)橥ㄟ^軍訓(xùn),我學(xué)會(huì)了吃苦耐勞的精神;通過軍訓(xùn),我結(jié)交了很多的新同學(xué);通過軍訓(xùn),我開始適應(yīng)大學(xué)的生活軍訓(xùn),是我進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)必修課。

軍訓(xùn)過后,就要開始大學(xué)的學(xué)習(xí)生活了。本以為大學(xué)的課程不會(huì)太多,可是我們一進(jìn)來就有十一門課,嚇得我們所有人都叫累,吃不消??墒墙欣塾惺裁从媚?課還是照常上,我也逐漸的適應(yīng)了這樣的學(xué)習(xí)生活。可是有些課開出來,我又學(xué)不懂,感覺就是白費(fèi)了,對(duì)我沒有多大的用處。比如說,社會(huì)學(xué)(雙語),老師上課用英語講課,普通的英語我也許聽得懂,可是社會(huì)學(xué)上有很多的專用術(shù)語,我根本無法聽懂。感覺這一學(xué)期的社會(huì)學(xué),自己的英語水平?jīng)]有因?yàn)樗岣?,社?huì)學(xué)知識(shí)也沒有學(xué)到多少。有些課,對(duì)我來說就有很大的用處。我不僅學(xué)會(huì)了相關(guān)方面的知識(shí),還培養(yǎng)了這方面的興趣。比如說,教育學(xué)和心理學(xué),教育學(xué)的教授在教學(xué)上很注重我們是否能接受,講起課來會(huì)很有趣;心理學(xué)本來就是一門很有趣的學(xué)科,所以上課一般聽得津津有味。

另外,人體生理解剖學(xué)也不錯(cuò),雖然這門課在開始對(duì)于文科生的我來說有點(diǎn)吃力,甚至我還放棄過,有一段時(shí)間上課根本不聽講;后來經(jīng)過導(dǎo)師的提醒,我才知道這一門課對(duì)于我來說也很重要,這才從新開始認(rèn)真學(xué)習(xí);最后我發(fā)現(xiàn)老師考慮到我們大多是文科生,講的本來比較淺顯易懂;通過這門學(xué)科的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了很多生活方面應(yīng)該注意的常識(shí)。

一學(xué)期的時(shí)間,每一門課就結(jié)束了,我心里還真有一點(diǎn)不舍,有些科目只掌握了一點(diǎn)皮毛就要叫停,這就是大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。我感覺自己根本就沒學(xué)到多少的知識(shí),心里很空虛。這就是大學(xué)與于高中的區(qū)別,大學(xué)的學(xué)業(yè)沒有高中的繁重,大學(xué)沒有高中那樣的充實(shí)感。但是大學(xué)有一個(gè)很好利用的資源——圖書館,在圖書館里,能找到各種需要的書??上г谶@一學(xué)期里,我從圖書館里借出的大多書都沒有讀完就還回去了,而且?guī)缀鯖]有借相關(guān)的專業(yè)書,在下一學(xué)期里,我一定會(huì)好好利用圖書館,幫助我的專業(yè)學(xué)習(xí)。

在期末,我才知道自習(xí)室的好處,它給我提供了一個(gè)安靜的復(fù)習(xí)空間,但是這一學(xué)期已經(jīng)過去了,平時(shí)有時(shí)間我不是逛街就是上網(wǎng),從來沒有到自習(xí)室去過,想想也覺得挺慚愧的。在下一學(xué)期,我不能再像這學(xué)期這樣浪費(fèi)時(shí)間了,我一定要充分利用自習(xí)室把精力多放一些到學(xué)業(yè)上去。自習(xí)室也是一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間。

大學(xué)里業(yè)余生活也很重要,通過一些活動(dòng),促進(jìn)了同學(xué)之間的關(guān)系。在這一學(xué)期里,通過各種活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)自己不像以前那樣害羞了;與人交談的能力也有所提高;上臺(tái)發(fā)言雖然我還是有點(diǎn)害怕,但是我相信假以時(shí)日,在講臺(tái)上我也能款款而談。這使我明白,大學(xué)并不光是學(xué)習(xí)的地方,也是培養(yǎng)人的膽量,使人更好的適應(yīng)社會(huì)的地方。

在寒假里,我參加了回母校宣傳的實(shí)踐活動(dòng),能再次回到自己的母校,心中有一種莫名的親切感??粗感5姆N種變化,自己也為母校的變化而感到驕傲?;氐侥感?,最高興的是能見到以前教過自己的老師,問一聲老師好,再交談幾句,心中有無比的親切感。通過這次實(shí)踐活動(dòng),不僅鍛煉了我自己,為自己的大學(xué)做了宣傳;還讓我有機(jī)會(huì)見到自己的老師,也認(rèn)識(shí)了一些自己的校友??粗约旱哪感?,我回想起高中的種種,有辛苦,有快樂,有痛苦,相比大學(xué)豐富的生活可能是枯燥了一些。但是這一切都過去了,回過頭來品味這段日子,發(fā)現(xiàn)它是那么的美好,那么的耐人尋味,就像品一杯茶一樣,開始感覺到會(huì)有絲絲苦味,但不久就會(huì)有甘甜刺激你的味覺。有目標(biāo)才會(huì)奮斗,有奮斗才會(huì)有成果。大學(xué)也是這樣,我要樹立目標(biāo),并為之而奮斗。

作為一名免費(fèi)師范生,當(dāng)一名好老師就是我的目標(biāo),我要為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而奮斗,不斷完善自己的教師綜合素質(zhì),要樹立高度的責(zé)任心和使命感,不斷以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,把為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代作為自己的奮斗目標(biāo)。

通過這一學(xué)期,我適應(yīng)了大學(xué)的生活,讓自己在新的人生旅程里有了一個(gè)好的開始。也讓我明白自己將來要走怎樣的路,明確了路的方向。相信在下一學(xué)期里,我將不會(huì)再像這學(xué)期這樣毫無,毫無目的地學(xué)習(xí);下一學(xué)期我將制定一個(gè)好的,好好的努力學(xué)習(xí)。

我希望自己將來從事中學(xué)及以上的教育工作,所以下一學(xué)期我打算選修一門二?!乩?。由于受高中老師的影響,我很喜歡地理,總覺得,在漂亮的彩色地圖上找到一個(gè)個(gè)未知的或已知的地名是一件快樂的事。做一個(gè)地理老師,一定很不錯(cuò)。如果我做了地理老師,我一定盡我所能,把我所知道的一切地理知識(shí)教給我的學(xué)生,讓他們也體會(huì)到地理知識(shí)的博大精深和里面所蘊(yùn)含的樂趣。

將來要回到自己的生源地,也是一件不錯(cuò)的事情,這樣就可以在自己生長(zhǎng)和熟悉的地方教書。當(dāng)然如果能在自己的母校教書,那更是一件美妙的事情,不僅環(huán)境是自己所熟悉的,而且還有認(rèn)識(shí)的老師,這樣就更容易融入那個(gè)群體。

我在工作中,堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,新的時(shí)代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實(shí)施,對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)近年來教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好。

教案。

每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

三、與同事交流,虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。

轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期就結(jié)束了,我的大二生活也畫上了句號(hào)。回想兩年來的學(xué)習(xí),有過震撼、詫異、懷疑,也有現(xiàn)在越來越多的探求和欣喜,我感受最多的是自己在不斷的成長(zhǎng)和走向成熟——一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)自我、創(chuàng)新自我的過程。

專業(yè)課程的學(xué)習(xí)這算是對(duì)課內(nèi)知識(shí)學(xué)習(xí)的定義吧。一個(gè)學(xué)期,既在質(zhì)疑,更多的還是思考并接受。直接上升到學(xué)術(shù)層次的課程內(nèi)容,起初確實(shí)有點(diǎn)吃不消,但也激起了自己探索的熱情。曾經(jīng)對(duì)學(xué)術(shù)沒有太明確地認(rèn)識(shí),以為那是“大家”才能做得了的,自己以往寫完一篇論文心里卻還不甚了然,現(xiàn)在終于有了了解,也算是這門課的最大收獲了。首先,正如先生所說,學(xué)術(shù)正是一個(gè)不斷爭(zhēng)論的過程。從質(zhì)疑到探尋再到接受,如此循環(huán)往復(fù),學(xué)術(shù)的基本精神就在于此?;谶@種,我在學(xué)習(xí)上也取得了一些成績(jī),但都不是令我滿意的。大一一學(xué)年學(xué)習(xí)成績(jī)排全年級(jí)第三名,大二不但沒有前進(jìn)名次,反而是第四名,這令我很相心痛。我想了一下,還是在學(xué)習(xí)這方面學(xué)習(xí)效率有問題。在大二年間我上自習(xí)的時(shí)間少了,準(zhǔn)備用一種高效的學(xué)習(xí),可是沒有取得什么好的成效。因此,也產(chǎn)生了一種懶惰的心理,就是這種心理驅(qū)使著我,是我沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

學(xué)科知識(shí)的競(jìng)賽老實(shí)說,大一,大二這兩年過去了,我沒學(xué)到什么東西,基本上就是在競(jìng)賽中度過的。我盡量參加所有我有可能參加的競(jìng)賽。如北京市大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽、北京市大學(xué)生物理競(jìng)賽等各種學(xué)科競(jìng)賽。也許是幸運(yùn),也許是自己努力,我以校級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)的成績(jī)參加了第xx屆北京市數(shù)學(xué)競(jìng)賽,我如愿以償?shù)墨@得了一等獎(jiǎng),這既是對(duì)我在數(shù)學(xué)方面天賦的肯定,同時(shí)也給我增添了信心。在這學(xué)期中我又報(bào)了校級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,并獲得了一等獎(jiǎng),我還報(bào)了北京市數(shù)學(xué)競(jìng)賽,想在一次在北京這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的地方自己。同時(shí),我還參加了學(xué)校的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽,也獲得了三等獎(jiǎng),并且取得了參加xx年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的資格。我也繼續(xù)努力奮斗著,準(zhǔn)備在全國的比賽中展現(xiàn)自己。基于對(duì)電子設(shè)計(jì)的喜愛,我還報(bào)名了全校的電子設(shè)計(jì)大賽,并且取得了我們電氣學(xué)院唯一的一個(gè)一等獎(jiǎng)。同時(shí)也又獲得了參加明年的北京市大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽的門票??傊芏嗟膶W(xué)科競(jìng)賽能提升自己的,我都盡量參加,不管獲獎(jiǎng)與否。

體育與娛樂當(dāng)然,我也沒有放棄參加娛樂和體育活動(dòng)。參加學(xué)院的拔河比賽,并在同學(xué)們的共同努力下獲得了第一名,進(jìn)入了學(xué)校的拔河比賽。盡管在學(xué)校的比賽中我們輸了,但我們努力過了,我們不后悔,不灰心。我還和宿舍同學(xué)組隊(duì)參加學(xué)院組織的象棋比賽,并且獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī),我們都很高興。校運(yùn)會(huì)中我也沒有閑著,我參加了學(xué)院的走方隊(duì),為學(xué)院,學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量。我還是學(xué)院派球隊(duì)的成員,盡管在最后我們輸了,但我也已經(jīng)盡了最大的努力了。

思想政治與黨性分析在思想上我也感覺自己有了很大的提高。我始終保持與黨中央高度一致,認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和“七一”講話精神,積極參加學(xué)院及班上組織的思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷提高自身的政治素質(zhì)。政治上要求進(jìn)步,在工作、學(xué)習(xí)和生活中增強(qiáng)自身的黨性原則,按照新黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,虛心向身邊的優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí),做一名合格的中共黨員。在黨員義務(wù)中我積極為黨組織培養(yǎng)優(yōu)秀先進(jìn)分子,并吸收為黨員。

努力方向以前取得的一切成果都是屬于過去,我應(yīng)該著眼于將來。我想主要在以下兩個(gè)方面努力。

知識(shí)學(xué)習(xí)方面。學(xué)習(xí)刻苦,態(tài)度認(rèn)真,在學(xué)習(xí)方法和能力上有所突破,在今后的學(xué)習(xí)中越來越適用。作為21世紀(jì)的接班人,新世紀(jì)在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求,經(jīng)濟(jì)日新月異,科技翻天覆地,所以更多、更快、更廣的吸收新知識(shí)即成了放在我們面前必須解決的一個(gè)問題,我通過以后這兩年的大學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等,也有深刻的了解,做一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生。所以,如果說這是對(duì)我的壓力,到不如說是對(duì)我的考驗(yàn),我一定會(huì)全力以赴。

工作生活方面。對(duì)大學(xué)工作和生活規(guī)律我仍需進(jìn)一步適應(yīng),方法也尚需改進(jìn)。作為一名全心全意為人民服務(wù)的中共黨員,我一定以飽滿的熱情為人民服務(wù),做人民的忠實(shí)公仆。在班級(jí)的工作中,我也要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,盡最大的努力為同學(xué)們服務(wù)。新的一年里,我一定戒驕戒躁、勤勉敬業(yè),在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī),做一個(gè)不平凡的人。

學(xué)年度期末總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼間,又要放暑假了,回顧這個(gè)學(xué)期所從事的教學(xué)工作,順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。在此我總結(jié)如下:

忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本質(zhì)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),思想上積極要求進(jìn)步。能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,作風(fēng)扎實(shí),工作勤勤懇懇,任勞任怨。

1、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況。

學(xué)期初,和科組教師一起,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的要求,本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

2、教學(xué)情況:

按照《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中,自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),一學(xué)年來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了,并且善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí),互補(bǔ)有無,取長(zhǎng)補(bǔ)短,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

3、通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性,并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上,應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。

6、重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。

我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識(shí),而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”,即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì)發(fā)展的情境下,能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的或自己發(fā)展過程中存在的問題,能夠?yàn)榻鉀Q這一問題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息,能通過分析和思考作出判斷,再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問題的方案,并在實(shí)踐的過程中不斷地反思和評(píng)價(jià),不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善,直到這一問題的真正解決。

在收獲的同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)許多自己的不足,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,要及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思。

今后,我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生的思想,用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,定能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的老教師。

學(xué)年度期末總結(jié)篇十一

xx年7月11日下午,我校全體教師在會(huì)議室,舉行本學(xué)期別開生面的教科研工作總結(jié)會(huì)。總結(jié)會(huì)的主題是“蛻變”,代表的是我校教師在這一學(xué)年的教科研工作上取得了可喜的轉(zhuǎn)變,經(jīng)歷了“破繭—蛻變—成蝶”的過程。

僅有四年教齡的雷x老師,圍繞“真愛、博學(xué)、樂寫”,介紹其班主任情結(jié)形成過程,分享專業(yè)發(fā)展心得。她以詳實(shí)案例,展現(xiàn)自己與學(xué)生勤閱讀,常練筆的生命成長(zhǎng)歷程,使老師們深受震撼,體會(huì)“力到為事,情到為詩”的內(nèi)涵:執(zhí)著努力,能認(rèn)真完成工作;真情投入,可使工作充滿詩情畫意。

語文科組以數(shù)字故事的形式,從“師資培訓(xùn)、科研引領(lǐng)”這兩個(gè)方面,向全校師生展示了近期實(shí)施經(jīng)典教育工程取得的成效。同時(shí),引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)到,經(jīng)典教育,是對(duì)學(xué)生心靈成長(zhǎng)的守護(hù)與養(yǎng)育,每位教師都有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生傳承經(jīng)典。

廖紹華老師以介紹體育科組“互動(dòng)·協(xié)助式體操教學(xué)模式”構(gòu)建過程的收獲與體會(huì)為例,展示了我校應(yīng)用課題研究成果,提升教學(xué)效益成效,給大家提示了今后的努力方向。

最后,王x副校長(zhǎng)在總結(jié)中以“養(yǎng)魚養(yǎng)水,種樹種根、育人養(yǎng)心”提醒我們,在工作中要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,全情投入,坦誠協(xié)作,轉(zhuǎn)化理念,學(xué)以致用,努力成為深受歡迎的研究型教師。

學(xué)年度期末總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任初二六個(gè)班的生物教學(xué)工作,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),有收獲也存在不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式為突破口,使教材符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需要,反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。

教材編寫的直接依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)中與本冊(cè)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容涉及三個(gè)一級(jí)主題,分別如下:

“六、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為”在教材中列為第五單元第一章和第二章。“八、生物的多樣性”中,動(dòng)物的類群、細(xì)菌、真菌及其與人類的關(guān)系,安排在第五單元;生物的分類和保護(hù)生物的多樣性重要意義等,安排在第六單元;“九、生物技術(shù)”“舉例說出發(fā)酵技術(shù)在視頻制作中的作用”、“說明食品的腐壞原因”和“運(yùn)用食品保鮮的一般方法”安排在第五單元第五章。

教材內(nèi)容的選擇是以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)的,但是,這些內(nèi)容在本冊(cè)書中呈現(xiàn)出的體系,則與課程標(biāo)準(zhǔn)中的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的排列順序有明顯差別。之所以這樣處理,主要是靠慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,即力求“實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)在邏輯與學(xué)生的認(rèn)知邏輯的統(tǒng)一”

學(xué)生通過以前五個(gè)單元的學(xué)習(xí),對(duì)生物界的概貌有了全面的了解,對(duì)生物的各個(gè)類群也有了感性的認(rèn)識(shí),在此基礎(chǔ)上安排第六單元《生物多樣性及其保護(hù)》,具有承上啟下的作用:學(xué)生以了解了植物、動(dòng)物以及細(xì)菌和真菌等主要類群的特征,這就是為學(xué)生學(xué)習(xí)生物分類打下了一定的基礎(chǔ):學(xué)生對(duì)生物種類及環(huán)境的多樣性已經(jīng)有了不少感性的認(rèn)識(shí),但對(duì)于生物多樣性的內(nèi)涵、重要意義即人類應(yīng)當(dāng)采取的對(duì)策,尚需進(jìn)一步抽象、概括和深入探討,因此,教材在第六單元的后兩章安排了認(rèn)識(shí)生物的多樣性和保護(hù)生物的多樣性等內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是通過生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng),是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵所在。在總結(jié)前兩冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度,并注意安排合理的梯度。

從數(shù)量和類型上看,八年級(jí)上冊(cè)共有探究活動(dòng)41個(gè);有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括“觀察與思考”、“資料分析”、“探究”、“實(shí)驗(yàn)”、“演示實(shí)驗(yàn)”、“調(diào)查”、“模型制作”、“制作”、“技能訓(xùn)練”、“角色扮演”、“課外實(shí)踐”等。

通過教材這些內(nèi)容的設(shè)計(jì)既能激發(fā)學(xué)生上課學(xué)習(xí)的積極性,又能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新的能力。

1.生物的多樣性的價(jià)值。

只有深入認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值,才能更好地樹立人與自然和諧發(fā)展觀點(diǎn)。

2.科學(xué)技術(shù)的價(jià)值。

科學(xué)本身是探求自然界的奧秘,它在一定程度上滿足人們對(duì)自然界的好奇心,豐富人們的精神世界,具有認(rèn)識(shí)論價(jià)值。科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段,發(fā)展生產(chǎn)力促進(jìn)社會(huì)物質(zhì)文明的進(jìn)步,又具有實(shí)踐價(jià)值??茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí),往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,因此,其實(shí)時(shí)簡(jiǎn)直就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面,具有兩面性。

3.其他方面。

本冊(cè)對(duì)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的滲透還包括其他許多方面。比如《動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為》一節(jié)的練習(xí)題聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度;兩篇“科學(xué)家的故事”都介紹科學(xué)家熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神;通過介紹我國生物種類的豐富多樣,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;通過“生物學(xué)與文學(xué)”和“生物學(xué)與藝術(shù)”欄目,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣等等。

程。并不是所用的課程都要存在這幾種學(xué)習(xí)方式,也并不是對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)都要依靠這幾種學(xué)習(xí)方式,關(guān)鍵是否在學(xué)習(xí)過程中突出了學(xué)生的主體地位。尤其是在學(xué)生的能力高低不等的情況下,需要教師對(duì)于這幾種學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合地進(jìn)行。拿探究式學(xué)習(xí)來說,八年級(jí)上冊(cè)生物設(shè)置了探究活動(dòng)給與學(xué)生更大的自主性,并且由淺入深地進(jìn)行。不少探究活動(dòng)都是引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題、作出假設(shè)、自主制定探究計(jì)劃。例如,關(guān)于魚鰭的作用的探究、不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的探究、生物的學(xué)習(xí)行為和通訊的探究等。完全依靠學(xué)生根據(jù)以前的探究學(xué)習(xí)獨(dú)立完成提出問題、猜想假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析論證、評(píng)估、交流等七個(gè)過程。使學(xué)生的學(xué)習(xí)逐漸獨(dú)立起來,更有利于提高學(xué)生的思考能力和綜合素質(zhì)。

在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績(jī),也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本,不聽課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,成績(jī)很差也沒有羞恥感。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力,通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績(jī)還參差不齊,整體成績(jī)提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

學(xué)年度期末總結(jié)篇十三

在這個(gè)學(xué)期中,我的各個(gè)方面有明顯的進(jìn)步和收獲。

首先,在語文方面我做了許多課外閱讀練習(xí)和古文練習(xí),進(jìn)步了我的閱讀程度。其次,我還克制了現(xiàn)代文中概括主要內(nèi)容和理解含義深化的句子這些弱項(xiàng),讓我的閱讀成績(jī)直線上升。

在數(shù)學(xué)方面,我每天堅(jiān)持做4道奧數(shù)題和一些根底知識(shí)的穩(wěn)固題。并把一些本來不懂的知識(shí),通過問教師、父母,查資料等方法搞懂了。經(jīng)過一學(xué)期的努力和付出,使我在數(shù)學(xué)這門課上有明顯的進(jìn)步。

在英語方面,我每天堅(jiān)持讀課文、背單詞、音標(biāo),從而進(jìn)步英語根底程度。英語聽力一直是我的`弱項(xiàng),我就每天堅(jiān)持聽英文歌,英語文章……是我的聽力有明顯的上升與進(jìn)步。

在科學(xué)方面,我堅(jiān)持每上完一課就復(fù)習(xí),背誦重點(diǎn)知識(shí),經(jīng)過不斷的穩(wěn)固,我在科學(xué)方面有明顯的打破,使我在科學(xué)期末考試中獲得了優(yōu)異的成績(jī)。

在體育方面,我一直堅(jiān)持每天鍛煉,如:跳繩、踢毽子、實(shí)心球……在雙休日中,我還堅(jiān)持游泳,使我鍛煉了一個(gè)安康的身體。在這個(gè)學(xué)期中,我的收獲比以往的都要大,這離不開我的努力和教師的辛勤教誨。在下一個(gè)學(xué)期中,我會(huì)再接再厲,爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。

對(duì)于這個(gè)如往常一樣平庸無為的學(xué)期,我所總結(jié)出的一條常識(shí)是:學(xué)習(xí)其實(shí)和洗臉一樣。

以前孩童時(shí)期,我的臉都是外婆洗的,外婆洗臉是很仔細(xì)的,我整個(gè)臉擦皮球似的都被擦了一遍,很費(fèi)事。后己學(xué)會(huì)洗臉以后,就把那些煩瑣的方法改掉了。

早晨洗臉時(shí)我是非常心不在焉的,往往只是把毛巾打濕,往臉上亂抹一把,再攪干便算完了。而學(xué)習(xí)也是一樣,書本就是臉,我就是毛巾,復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)便是洗臉。洗臉不僅包括耳、鼻、口、眼、頰這五部分,還有脖頸、耳背、后頸、頜下等部分。而學(xué)習(xí)、字詞、課文、作文、說明方法什么的我復(fù)習(xí)到,而還有極多的知識(shí)點(diǎn)沒有進(jìn)展復(fù)習(xí),這就好比洗臉我沒有將毛巾擦到別處一樣,籠統(tǒng)的洗臉方式,也被應(yīng)用到學(xué)習(xí)方式中,使學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤、模糊、籠統(tǒng),以致語、數(shù)、英、科四門主課我的平均分游走在86分87分之間,語文只差半分便攀上九十大關(guān),這半分廉價(jià)是我在語文方面“洗臉”時(shí)遺漏的知識(shí)點(diǎn),其它幾門更不用說,均低于語文之下,而四門功課的單科成績(jī)均低于平均分?jǐn)?shù)之下,這低于平均分?jǐn)?shù)線的分?jǐn)?shù)就是洗臉時(shí)忽略的一些小之又小而又極其關(guān)鍵的極其致命的點(diǎn),而我卻沒有“洗”到這些點(diǎn)。“洗”到的卻是一些占知識(shí)面比例極大,但沒有延伸的外表。于是,在考試時(shí)暴露出了我所沒有“洗”到的“部位”。

從這個(gè)學(xué)期我一言一行所得到的結(jié)果,從中可以發(fā)現(xiàn)到,其實(shí)洗臉與學(xué)習(xí)過程是一樣的。還是應(yīng)該采用外婆為我洗臉時(shí)無數(shù)次教我的煩瑣的手法,面面俱倒。

學(xué)年度期末總結(jié)篇十四

其他項(xiàng)目:貨物期貨,金銀銷售,典當(dāng)死物,郵政部門以外銷售集郵商品,郵政部門以外發(fā)行報(bào)刊,單獨(dú)銷售的移動(dòng)通信設(shè)備,縫紉業(yè)務(wù)及其他稅法規(guī)定的項(xiàng)目,期末復(fù)習(xí)資料總結(jié)。

個(gè)人所得稅是對(duì)個(gè)人(自然人)取得的所得課征的一中稅

作用:(1)貫徹平等互利和對(duì)等原則,維護(hù)國家的主權(quán)和經(jīng)濟(jì)利益(2)貫徹國家經(jīng)濟(jì)政策,保護(hù)國內(nèi)民族工業(yè)的發(fā)展(3)取得財(cái)政,為國家建設(shè)積累資金。

學(xué)年度期末總結(jié)篇十五

我校的心理健康教育在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)有關(guān)部門的大力支持下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在全體教師的共同努力下,取得了一定的成效,現(xiàn)把我校開展心理健康教育工作總結(jié)如下:

以提高全體師生心理素質(zhì)為宗旨,以心理教育為基礎(chǔ),以全面落實(shí)素質(zhì)教育為重點(diǎn),加強(qiáng)心理咨詢、教育輔導(dǎo)工作,充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的功能,提高學(xué)生心理健康水平。

通過全體師生積極主動(dòng)參與,不斷提高學(xué)生心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格形成和心理健康發(fā)展,提高學(xué)生心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生生命健康發(fā)展。通過多種方式,豐富學(xué)生的心理知識(shí),提高學(xué)生的心理適應(yīng)能力和社會(huì)適應(yīng)能力,促進(jìn)學(xué)生人格形成。

1、建立健全的心理咨詢室,開展心理咨詢輔導(dǎo)活動(dòng)。

2、充分利用校園網(wǎng)絡(luò),建立心理信箱,定期向家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行。

心理教育的宣傳與報(bào)道,使心理知識(shí)能及時(shí)傳遞,并能夠有效地傳播。

3、通過學(xué)校的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)和學(xué)生的個(gè)人心理活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)校師生的心理健康教育。

4、積極開展個(gè)人心理檔案,對(duì)心理困惑的.學(xué)生及時(shí)進(jìn)行幫扶,以幫助他們樹立正確的人生觀。

5、利用校內(nèi)外教育資源,如家庭教育、學(xué)校開展的教育活動(dòng)、家庭教育指導(dǎo)等,進(jìn)行個(gè)人心理輔導(dǎo)、心理咨詢等輔導(dǎo),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與動(dòng)力。

6、開展心理教育專題講座、專題輔導(dǎo)、專題咨詢等活動(dòng),使學(xué)生的各種身心健康水平都得到提高。

7、通過各種途徑開展心理健康知識(shí)講座,使學(xué)生的心理素質(zhì)有所提高。

8、積極開展心理咨詢、教育輔導(dǎo)工作,為學(xué)生心理健康服務(wù),為學(xué)校工作服務(wù)。

9、積極開展個(gè)人心理輔導(dǎo)工作。

學(xué)年度期末總結(jié)篇十六

為了鼓勵(lì)老師們?cè)俳釉賲枺绖?chuàng)佳績(jī),此次期末總結(jié)會(huì),學(xué)校特別為本學(xué)期優(yōu)秀正副班主任、課程積極分子、公開課評(píng)比一等獎(jiǎng)、科組建設(shè)案例一等獎(jiǎng)獲得者頒發(fā)了榮譽(yù)證書。燈光閃爍,留住的只是瞬間的精彩,掌聲雷動(dòng),傳遞卻是老師們真心的'祝賀與感恩。

“分享做法,傳遞經(jīng)驗(yàn)”是這次總結(jié)會(huì)的一個(gè)重要主題。這次總結(jié)會(huì),各科組通過民主評(píng)議、投票等形式,推選出了五位老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。其中xx老師以《抓班風(fēng),促班建》為主題,從制度、班干部隊(duì)伍建設(shè)等方面分享了她平時(shí)在班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)與做法;語文學(xué)科課改積極分子xx老師以《問題是語文學(xué)習(xí)的金鑰匙》分享了語文課中問題的預(yù)設(shè)與生成的重要性;數(shù)學(xué)科課改積極分子xx老師則以《課堂主導(dǎo),活力是抓手》分享了自己在數(shù)學(xué)活力課堂實(shí)踐的心路歷程;英語科課改積極分子xx老師以《轉(zhuǎn)變觀念,讓課堂煥發(fā)活力》展示了自己在英語教學(xué)過程中從“教——學(xué)——查”向“學(xué)——研——評(píng)”的轉(zhuǎn)變過程;體育科教師代表xx老師則以《體育是學(xué)校的好形象》為主題分享了本學(xué)期體育科組豐富而富有成效的體育活動(dòng),為學(xué)校樹立了好形象。榜樣的力量是無窮的,發(fā)言老師精彩的發(fā)言,不僅展示了自我風(fēng)采,而且能使好的經(jīng)驗(yàn)好做法得到了傳遞與推廣。

為了讓活動(dòng)過程更富于趣味性,總務(wù)處還策劃了形式多樣的團(tuán)體游戲競(jìng)賽活動(dòng)穿插其中,既愉悅了老師們的心情,又展示了團(tuán)隊(duì)合作的的魅力。

最后,xx校長(zhǎng)題為《平安、活動(dòng)、幸?!返闹髦v演講,把活動(dòng)推至高潮。平安是保障,活動(dòng)是生命,幸福是歸宿。這一年以來,老師們用汗水播種希望,用行動(dòng)豐盈思想,用笑容收獲果實(shí)。我們將一如既往,團(tuán)結(jié)合作,努力拼搏,永創(chuàng)佳績(jī)。

學(xué)年度期末總結(jié)篇十七

一學(xué)期就如一本書,一程下來,有太多的回憶,有太多的收獲!

這個(gè)學(xué)期我仍舊擔(dān)任了班級(jí)的宣傳委員,主要負(fù)責(zé)布置墻報(bào)工作,在老師和同學(xué)的共同出謀劃策幫助下,我們的班級(jí)墻報(bào)成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線,經(jīng)常受到表揚(yáng)。

這個(gè)學(xué)期,我比以前更加積極舉手發(fā)言,克服了膽小的毛病。

在老師的細(xì)心培養(yǎng)下,這個(gè)學(xué)期我的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,我在奧林匹克數(shù)學(xué)社團(tuán)中認(rèn)真學(xué)習(xí),參加了這個(gè)學(xué)期的挑戰(zhàn)杯比賽,雖然沒有,但是我也得到了歷練。

在課外,我參加了劍橋少兒英語的學(xué)習(xí),并獲得了二級(jí)滿盾的好成績(jī)。

在課外我還堅(jiān)持書法的學(xué)習(xí),陶冶自己的情操,已獲得書法八級(jí)證書,并獲得清風(fēng)杯青少年書法大賽一等獎(jiǎng),第28屆中日友好青少年書法大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。

這個(gè)學(xué)期有進(jìn)步也有不足,希望能改掉馬虎的毛病,讓自己再細(xì)心些。

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