總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)知自我，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足?？偨Y(jié)是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)的努力和收獲進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)也是對(duì)自己的肯定和鼓勵(lì)。小編整理了一些精彩的總結(jié)范文，希望能夠給大家一些啟示和指導(dǎo)。
鈴蘭花的教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
《趕花》這篇文主要講了蜜蜂為了釀花蜜，在花開(kāi)時(shí)節(jié)，沒(méi)命地干活，直到累死，還講了養(yǎng)蜂工為了收獲更多的蜜，一年四季不停地趕花，十分辛苦。
讀完這篇文章，我懂了在學(xué)習(xí)、工作中，也要有養(yǎng)蜂工的精神。趕在時(shí)間的前面做好自己應(yīng)該做的事，就有收獲，今天等明天，明天等后天，時(shí)光流逝，將一事無(wú)成。
我們小學(xué)生，也應(yīng)該珍惜時(shí)間，趕在時(shí)間的前面，為將來(lái)建設(shè)四化而認(rèn)真學(xué)習(xí)。一到了假期，我就覺(jué)得時(shí)間還長(zhǎng)著，明日還多著呢！轉(zhuǎn)眼間開(kāi)學(xué)了，可已經(jīng)來(lái)不及復(fù)習(xí)了，只好一邊學(xué)新課，一邊復(fù)習(xí)舊知識(shí)，每天都非常緊張?，F(xiàn)在我才領(lǐng)會(huì)到高爾基所說(shuō)的“世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視而有最令人后悔的就是時(shí)間?！?/p>
時(shí)間是寶貴的，我們一定要珍惜一分一秒，刻苦學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)做出卓越的貢獻(xiàn)。
鈴蘭花的教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
學(xué)了《趕花》這一課后，我有很多感觸。
這篇課文通過(guò)敘述養(yǎng)蜂工的生活，說(shuō)明了“只能人趕花，不能讓花等人”的道理，啟示我們：在學(xué)習(xí)、工作上也要有“趕”的精神，趕了就會(huì)有收獲；“等”，今天等明天，明天等后天，時(shí)光流逝，將一事無(wú)成。
我對(duì)這句話感受挺深。眾年周知，驕傲的同學(xué)最終會(huì)落后，而持之以恒勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)必然會(huì)領(lǐng)先。驕傲的同學(xué)總覺(jué)得自己學(xué)得差不多了，所以就“?！绷讼聛?lái)，不去向前“趕”。正相反，學(xué)習(xí)虛心的同學(xué)總覺(jué)得自己學(xué)得太少，所以就不停地往前“趕”，成績(jī)也就不斷地上升，就像養(yǎng)蜂工那樣，一年四季不停地趕花，才得到了更多的花蜜。
我自己在學(xué)習(xí)中雖然沒(méi)有“等”，但向前“趕”的那種勁頭也不足。自從學(xué)習(xí)了這篇課文以后，我下決心從明天起，不！從現(xiàn)在起，用養(yǎng)蜂工那種“趕”的精神鞭策自己，使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。
我衷心希望大家在學(xué)習(xí)上不停地“趕”，班級(jí)與班級(jí)之間不停地“趕”。讓我們的班級(jí)成為先進(jìn)集體，讓我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高！
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鈴蘭花的教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
這篇文章通過(guò)寫(xiě)作者小時(shí)候在故鄉(xiāng)養(yǎng)蜜的生活，說(shuō)明了“只能讓人去趕花，不能讓花來(lái)趕人”的道理，它啟示我們：在學(xué)習(xí)、工作上也要有趕花的精神，趕了就會(huì)有收獲；“等”，今天等明天，明天等后天，將一事無(wú)成。
我對(duì)這句話感受很深。眾所周知，驕傲的同學(xué)終究會(huì)落后，而持之以恒，勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)必然會(huì)領(lǐng)先。驕傲的同學(xué)總覺(jué)得自己已經(jīng)學(xué)得差不多了，所以就“停”下來(lái)了，不向前進(jìn)。正相反，學(xué)習(xí)虛心的同學(xué)總覺(jué)得自己學(xué)得太少了，所以就要不停地向前“趕”，成績(jī)也就不斷的上升。就像養(yǎng)蜂人那樣，一年四季不停地趕花，才能得到更多的.花蜜。
我自己在學(xué)習(xí)中雖然沒(méi)有“等”，但是向前“趕”的精神仍然不足。我下決心從明天開(kāi)始，不！從現(xiàn)在開(kāi)始，用養(yǎng)蜂人那種“趕”的精神來(lái)鞭策自己，使自己的學(xué)到更多有用的知識(shí)。
鈴蘭花的教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者從養(yǎng)花中得到的樂(lè)趣，從而感受生活的美好，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的感情。
2、學(xué)會(huì)生字新詞，理解 置之不理、三年五載、奇花異草等詞語(yǔ)意思。
3、完成課后練筆，寫(xiě)一種花草。
4、有感情朗讀課文，背誦你喜歡的自然段。
理解課文的思想內(nèi)容，完成練筆。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
1、理清文章條理。
2、抓住重點(diǎn)，理解課文內(nèi)容。
你家中有花嗎?談?wù)勀愕母惺堋?/p>
1、指名按自然段朗讀課文。
2、同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，你說(shuō)說(shuō)老舍先生為什么要養(yǎng)花?他從中體會(huì)到什么樂(lè)趣?
1、學(xué)生自由朗讀課文，思考：課文可以分幾段?每一段講了什么意思?
2、討論：課文可以分三段。
(1)(2—6)(7)
1、“奇花異草”是什么意思?
作者養(yǎng)的花草有什么特點(diǎn)?為什么?
2、“置之不理”什么意思?“自生自滅”什么意思?
作者“摸著了一些門(mén)道”，這些“門(mén)道”指什么?
3、作者為什么說(shuō)他“可得感謝它們”?
用課文里的話說(shuō)一說(shuō)。
因?yàn)樽髡咭驗(yàn)轲B(yǎng)花而受益：有益身心，勝于吃藥。
5、什么是“秉燭夜游”?
6、為什么作者“也有傷心的時(shí)候”?
7、作者認(rèn)為養(yǎng)花究竟有哪些樂(lè)趣?
1、熟讀課文。
2、試背最后一自然段。
1、練習(xí)給課文編提綱。
2、練習(xí)背誦你喜歡的自然段。
1、指名分自然段朗讀課文。
2、齊背最后一段。
3、檢查生字讀音。
4、指導(dǎo)識(shí)記字形。
1、提出要求：
2、自由讀課文，討論。
3、討論交流。
4、概括中心思想。
1、范讀。
2、學(xué)生有感情朗讀課文。
3、練習(xí)背誦你喜歡的自然段。
1、練習(xí)有感情朗讀課文。
2、練習(xí)背誦你喜歡的自然段。
練筆，寫(xiě)一種你喜愛(ài)的花草。
1、學(xué)生自己閱讀練筆的題目。
2、討論。
這次練筆的內(nèi)容是什么?(寫(xiě)一種自己喜歡的`花草。)
練筆有什么要求?
(寫(xiě)一個(gè)片斷;寫(xiě)出花草的特點(diǎn);要寫(xiě)出自己喜歡這種花草的原因。)
1、分組練說(shuō)。
2、學(xué)生寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)。
總起
我愛(ài)花 也愛(ài)養(yǎng)花 (直奔主題)
分述
種易活的花
關(guān)切花草
體力勞動(dòng)
分享成果
菊苗遭殃
有喜有憂 有淚有笑 有花有果 有香又色
1、本文是我國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍先生的一篇散文。文中講述了“我”養(yǎng)花的情形，從中感受到養(yǎng)花既須勞動(dòng)，有長(zhǎng)知識(shí)，能給人們帶來(lái)樂(lè)趣，抒發(fā)了“我”愛(ài)花、愛(ài)養(yǎng)花，熱愛(ài)生活的思想感情。教學(xué)時(shí)緊抓課文表達(dá)的思想內(nèi)容。
2、課文層次清楚，句和句，段和段之間連接緊密，過(guò)度自然，邏輯性很強(qiáng)，著重引導(dǎo)學(xué)生了解作者是怎樣有條理地談養(yǎng)花的樂(lè)趣的，逐段閱讀，在理解的基礎(chǔ)上概括每段的意思。
3、通過(guò)多種朗讀的方法，強(qiáng)化學(xué)生自讀體味?！坝邢灿袘n，有笑有淚”，講的是對(duì)花的關(guān)心，情感體驗(yàn);“有花有果，有香有色”講的是勞動(dòng)成果;“既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”講的是養(yǎng)花的意義。指導(dǎo)理解同時(shí)要強(qiáng)調(diào)自己的體會(huì)。
4、訓(xùn)練學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每層次的內(nèi)容，以寫(xiě)小標(biāo)題的形式。
鈴蘭花的教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
鈴蘭花也叫山谷百合，鈴鐺造型的鈴蘭花的外型非?？蓯?ài)，受到眾多人的喜愛(ài)，那么鈴蘭花的花語(yǔ)是什么呢?下面由本站小編給大家?guī)?lái)的鈴蘭花的花語(yǔ)是什么意思，希望各位客官喜歡!
在法國(guó)，鈴蘭是純潔，幸福的象征。每年5月1日，法國(guó)人有互贈(zèng)鈴蘭互相祝愿一年幸福的意思，獲贈(zèng)人通常將花掛在房間里保存全年，象征幸福永駐。
如鈴蘭誕生的憂傷傳說(shuō)一樣，鈴蘭的幸福會(huì)來(lái)得格外艱難，并且伴隨著隱約的宿命的憂傷。鈴蘭的守候是風(fēng)中星星若有若無(wú)的嘆息，茫然而幽靜，只有有心才能感應(yīng);鈴蘭的氣質(zhì)如同風(fēng)中女子堅(jiān)貞溫婉的愛(ài)的信仰一般純粹剔透，只有凝神才能淺嘗。
一、生態(tài)習(xí)性。
鈴蘭花比較耐寒，但忌干燥、炎熱，喜歡半陰、涼爽濕潤(rùn)的環(huán)境，如果鈴蘭花長(zhǎng)期處于高溫狀態(tài)下則植株葉片會(huì)提前枯黃。鈴蘭花只要處于陰涼的環(huán)境下，它的根莖就會(huì)迅速繁殖，所以遮陰和潮濕肥沃的土壤是鈴蘭花種植的重要條件。
二、繁殖方法。
鈴蘭花通常情況下以分株繁殖為主，也可進(jìn)行種子繁殖。分株繁殖的最佳時(shí)間是在春季和秋季進(jìn)行，在鈴蘭花的根莖上有大小不等的幼芽，把每個(gè)頂芽且要帶有根莖將其剪下來(lái)進(jìn)行栽培。種子繁殖可在秋季進(jìn)行，用熟透漿果中的種子進(jìn)行播種即可。
三、栽培管理。
由于鈴蘭花生性強(qiáng)健的特點(diǎn)在管理方面比較粗放，在萌芽后經(jīng)常施用一些餅肥就可促使鈴蘭花開(kāi)花茂盛，注意在花葶抽出后就要停止施肥，花謝后可再施一兩次肥以促使根莖的萌發(fā)。給鈴蘭花澆水要根據(jù)溫度和土壤濕度來(lái)進(jìn)行補(bǔ)充水分。
傳說(shuō)亞當(dāng)和夏娃聽(tīng)信了大毒蛇的謊言，偷食了禁果，森林守護(hù)神圣雷歐納德發(fā)誓要?dú)⑺来蠖旧?。?dāng)對(duì)雷歐納德與大毒蛇的搏斗中，最后精疲力竭與大毒蛇同歸于盡。在他死后的土地上，長(zhǎng)出了開(kāi)白色小花狀似小鈴檔的具有香味的鈴蘭。那塊冰冷土地上長(zhǎng)出的鈴蘭就是圣雷歐納德的化身，凝聚了他的血液和精魂。根據(jù)這個(gè)傳說(shuō)，把鈴蘭花贈(zèng)給親朋好友，幸福之神就會(huì)降臨到收花人的.
烏克蘭有個(gè)美麗的傳說(shuō)，說(shuō)是很就以前有一位美麗的姑娘，癡心等待遠(yuǎn)征的愛(ài)人，思念的淚水滴落在林間草地，變成那芳香四溢的鈴蘭;也有人說(shuō)那是白雪公主斷了的珍珠項(xiàng)鏈灑落的珠子，還有人說(shuō)那是7個(gè)小矮人的小小燈籠;還有一個(gè)傳說(shuō)是一個(gè)叫“瑯得什”(俄文中鈴蘭的音)的少年，為了他的愛(ài)人“維絲娜“(俄文中春天的意思)離他而去而傷心欲絕，少年的淚水變成了白色的花朵，而少年破碎的心流出的鮮血變成了鈴蘭紅色的漿果。
鈴蘭是古時(shí)候北歐人傳說(shuō)中日出女神之花，是用來(lái)獻(xiàn)給日出女神的鮮花;鈴蘭也是北美印地安人的圣花。浪漫的法國(guó)人還有一個(gè)專門(mén)的“鈴蘭節(jié)”，在五月的“鈴蘭節(jié)”那天法國(guó)人互贈(zèng)鈴蘭小花，象征幸福和吉祥的到來(lái)。
鈴蘭花的教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
在法國(guó)，鈴蘭是純潔，幸福的象征。每年5月1日，法國(guó)人有互贈(zèng)鈴蘭互相祝愿一年幸福的意思，獲贈(zèng)人通常將花掛在房間里保存全年，象征幸福永駐。
如鈴蘭誕生的憂傷傳說(shuō)一樣，鈴蘭的幸福會(huì)來(lái)得格外艱難，并且伴隨著隱約的宿命的憂傷。鈴蘭的守候是風(fēng)中星星若有若無(wú)的嘆息，茫然而幽靜，只有有心才能感應(yīng);鈴蘭的氣質(zhì)如同風(fēng)中女子堅(jiān)貞溫婉的愛(ài)的信仰一般純粹剔透，只有凝神才能淺嘗。
如果你不能從夜風(fēng)中捕捉輕如星星嘆息的鈴蘭幽香，又如何能循香而至來(lái)到鈴蘭綻放的山谷?如果你不是傾心守護(hù)，怎能剛好在鈴蘭時(shí)光走到它身邊?鈴蘭的守候只為最有心的人，鈴蘭隨風(fēng)輕扣的樂(lè)聲只有最愛(ài)它的人才能聽(tīng)見(jiàn)。
為了獲得真愛(ài)，鈴蘭在寂寞山谷等待自己春天的到來(lái)只伴著五月的春風(fēng)開(kāi)放，(returnofhappiness)。
鈴蘭花的教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解含義深刻的詞句的意思，領(lǐng)會(huì)作者語(yǔ)言的深妙。
4、理解作者對(duì)生命的感悟，樹(shù)立無(wú)所畏懼的勇氣和信心。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
二、初步感知。
1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，質(zhì)疑。
2、交流反饋。
3、指名讀課文。說(shuō)一說(shuō)：作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事？
三、細(xì)讀課文，理清脈絡(luò)。
1.仔細(xì)閱讀課文，邊讀邊畫(huà)出表現(xiàn)作者情感變化的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文想一想為什么會(huì)有這樣的變化。
2.投影出示，請(qǐng)學(xué)生完成下面的填空。
作者最初看見(jiàn)草地時(shí)，感到_________,因?yàn)開(kāi)__________;。
離開(kāi)維也納前，感到______,因?yàn)開(kāi)______________;。
看見(jiàn)花的原野時(shí)，感到____________,因?yàn)開(kāi)___________;。
體會(huì)到小花的氣魄時(shí)，心頭_____________,因?yàn)開(kāi)____________。
四、研讀課文，品味語(yǔ)言。
1.自主研讀：
a.再讀課文，把自己喜歡的部分多讀幾遍，仔細(xì)體會(huì)作者的內(nèi)心感受，把自己的感受也寫(xiě)在傍邊。
b.將自己認(rèn)為寫(xiě)得好的句子、詞語(yǔ)反復(fù)品味，想一想作者這樣寫(xiě)有什么好處。
2.全班交流：說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的地方及原因，教師引導(dǎo)學(xué)生共同就某些地方展開(kāi)評(píng)議，各抒自見(jiàn)。
五、感情朗讀，交流感悟。
1.有感情地朗讀自己喜歡的部分，談一談自己的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀，讀出聲、讀出形、讀出情。
2.讀了這篇課文，你對(duì)生命又產(chǎn)生了哪些新的感悟？結(jié)合前面的幾篇課文，大膽地談一談自己對(duì)生命的思考。
六、積累語(yǔ)言，拓展閱讀。
1.抄寫(xiě)自己喜歡的段落、語(yǔ)段或詞語(yǔ)。
2.這篇課文選自當(dāng)代著名作家馮驥才的散文《維也納春天的三個(gè)畫(huà)面》，請(qǐng)同學(xué)們課后仔細(xì)閱讀這篇優(yōu)美的散文。
鈴蘭花的教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解含義深刻的詞句的意思，領(lǐng)會(huì)作者語(yǔ)言的精妙。
4、理解作者對(duì)生命的感悟，樹(shù)立無(wú)所畏懼的勇氣和信心。
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)含義深刻的詞句的意思，感受作者語(yǔ)言的優(yōu)美。
理清作者感情變化的線索，理解變化的原因。
一、 導(dǎo)語(yǔ)
1、（板書(shū)：花）一看到花，你腦子里馬上會(huì)蹦出哪些描繪花的詞語(yǔ)？（顏色、形態(tài)）
2、過(guò)渡：花帶給人的感覺(jué)總是美好的。這節(jié)課，我們就跟著作家、畫(huà)家馮驥才一起走進(jìn)素有“音樂(lè)之都”美譽(yù)的維也納去感受那——《花的勇氣》。
3、補(bǔ)完課題：花的勇氣。（齊讀）
二、 介紹作者。
馮驥才1942年出生于天津，著名作家、文學(xué)家、藝術(shù)家、著名民間文藝家，其作品以寫(xiě)知識(shí)分子生活和天津近代歷史故事見(jiàn)長(zhǎng)，注意選取新穎的視角，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入的描寫(xiě)，開(kāi)掘生活的底蘊(yùn)，咀嚼人生的回味。 代表作品其中《??！》、《雕花煙斗》、《高女人和她的矮丈夫》、《神鞭》、《珍珠鳥(niǎo)》等均獲全國(guó)文學(xué)獎(jiǎng)思小說(shuō)”，并對(duì)文壇產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
三、 初讀課文，整體感知。
1、以自己喜歡的方式讀課文，把字讀準(zhǔn)，把句子讀通順。
2、認(rèn)識(shí)本課生字：呂 濫 厘 刷
3、師生輪讀，互相評(píng)價(jià)。
4、讀閱讀提示，理清問(wèn)題。
5、交流：作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事？
梳理歸納：剛見(jiàn)草地，（ ），感到失望。
撥開(kāi)草看，（ ），感到（ ）。
離開(kāi)之前，（ ），感到（ ）。
雨中去看，（ ），感到（ ）。
1、師：作者經(jīng)歷了這么復(fù)雜的心理變化之后，他有什么樣的感受？在課文的哪里？
出示：最后一段。
生齊聲朗讀。（相機(jī)理解“怦然一震”）
師：這就是作者最終的感悟與體會(huì)，從小小的花兒的開(kāi)放體會(huì)到生命的意味，是——勇氣。
四、 品味語(yǔ)言，感受“勇氣”。
1、課文中，哪些語(yǔ)句在贊美花的勇氣？請(qǐng)劃出相關(guān)語(yǔ)句。（讀后并交流。）
出示：我看到的竟是一片花的原野……整個(gè)世界鋪滿了全新的色彩。
師：從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)？
師：改天換地的世界是什么樣的？在你的眼前出現(xiàn)什么情景？
1、改天換地以前是怎樣的？
出示：大片大片的草地……沒(méi)有花的綠地是寂寞的。
師：為什么是寂寞的？
師：還有哪些句子贊美花的勇氣？
出示：我用手撥開(kāi)草一看……這么多，這么密，這么遼闊！
師：你想贊美花的什么？（顏色、數(shù)量多，形狀各異，淘氣可愛(ài)）
出示：我驚奇地想……居然有如此的氣魄。
師：居然是什么意思？
師：如此的氣魄就是什么？
3、出示：我為花的如此的氣魄所（ ）。
4、繼續(xù)找相關(guān)語(yǔ)句。
雖然遠(yuǎn)處大片大片的花與蒙蒙……神氣十足。
理解傲然挺立 、明亮奪目、神氣十足。
5、出示：在我眼里，這花的勇氣就是（ ） 。
6、師：這些小花讓馮驥才先生想到了生命。生命是是什么？找出一句話來(lái)。
出示：我的心頭怦然一震……是—————勇氣。
五、 拓展談話，感悟生命。
出示：勇氣是（ ）。
鈴蘭花的教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
記得前不久，我讀了《趕花》這篇文章。它使我了解到了時(shí)間意義以及它是那么的寶貴。
《趕花》一文主要講的是，蜜蜂為了采花釀蜜，趕在花開(kāi)時(shí)，沒(méi)命地干活，直到累死；還講了養(yǎng)蜂工人為了采到更多的蜜，一年四季，馬不停蹄地趕花，十分辛勞。讀后，我掩卷沉思，從中受到啟發(fā)。
文中寫(xiě)道：“只能人趕花，不能讓花等人”。這句話是說(shuō)花開(kāi)是有季節(jié)性的，只有及時(shí)趕花，不誤花時(shí)，才能采到蜜”花不等人，等到花落了，再去采，就什么也得不到。從這里我領(lǐng)會(huì)到了這個(gè)趕字的真正含義，使我懂得了在學(xué)習(xí)，工作中，也要有養(yǎng)蜂工這種趕的精神。趕了就有收獲。等，今天等明天，明天等后天，時(shí)光流逝，將一時(shí)無(wú)成。因次，我們每個(gè)人都應(yīng)該趕在時(shí)間的前面，做時(shí)間的主人。
古往今來(lái)，許多有志之士，都把時(shí)間視為金錢(qián)。魯迅先生雖然只活了56歲，但是他恪守“時(shí)間就是生命”的格言，拿著筆同敵人戰(zhàn)斗了30年。在他后中，他除了校對(duì)古書(shū)、澤書(shū)、為幾部長(zhǎng)篇著作搜集素材之外，還抱病寫(xiě)了500篇戰(zhàn)斗雜文。時(shí)間在魯迅先生的手中，放出了無(wú)限光輝！
我們小學(xué)生，也應(yīng)該珍惜時(shí)間，趕在時(shí)間的前面，為建設(shè)四化而認(rèn)真學(xué)習(xí)。然而，在上學(xué)期，我卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了時(shí)間的后面，整天只知道玩，把學(xué)習(xí)拋到九霄云外。結(jié)果期末考時(shí)，成績(jī)嚴(yán)重下降，名次落到了班級(jí)十名外。于是，我便決心在假期補(bǔ)起來(lái)。可是，假期一到，我就覺(jué)得時(shí)間還長(zhǎng)著呢，不用著急。一轉(zhuǎn)眼間開(kāi)學(xué)了，我才追悔莫及?，F(xiàn)在，我才真正領(lǐng)會(huì)到高爾基所說(shuō)的“世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最輕易被人忽視而又最令人后悔的，就是時(shí)間”這句名言的真諦。
而今邁步從頭越。讀了《趕花》這篇文章后，我要珍惜時(shí)間，趕在時(shí)間前面，爭(zhēng)分奪秒，躍馬前進(jìn)。
鈴蘭花的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
經(jīng)受過(guò)輕霜以后，鈴蘭會(huì)帶有根狀莖的肥大、呈圓錐狀的花芽，然后進(jìn)行低溫處理。處理時(shí)長(zhǎng)取決于溫度，比如一般在0℃時(shí)，需要30～40天。
栽培方式。
以盆栽為好，選用肥沃、疏松的培養(yǎng)土作為栽培基質(zhì)。種植深度以芽露土1～2厘米為好。上覆蓋苔蘚以保濕。
溫度光照。
種植完畢后澆水，并將鈴蘭放置于溫度20℃左右的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)8～12天，待到芽萌動(dòng)后，再將溫度提高到27℃左右。當(dāng)發(fā)現(xiàn)芽伸長(zhǎng)約5厘米后，可以除去覆蓋的苔蘚，將其移到陽(yáng)光充足處，同時(shí)注意肥水管理;當(dāng)許多花蕾生長(zhǎng)飽滿，即將開(kāi)花前，應(yīng)降低溫度至13℃左右，同時(shí)注意通風(fēng)，適當(dāng)減少澆水。
不同時(shí)間栽培。
根據(jù)上述指導(dǎo)，一般每隔10天栽培一批，就能使鈴蘭在冬季持續(xù)開(kāi)花。其開(kāi)花所需時(shí)間與栽培時(shí)間有關(guān)。如11月進(jìn)行栽培的經(jīng)過(guò)約4周就能開(kāi)花，12月-1月栽培的，只需2周就可開(kāi)花。需要特別注意的是，在栽培之前，不要忘了對(duì)鈴蘭給予低溫處理和暗處理，不然不利于鈴蘭芽的萌發(fā)和葉片的生長(zhǎng)。
鈴蘭花的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
芍藥在我國(guó)已有一千多年的種植栽培歷史，因?yàn)榛ㄉ嘧?，花朵碩大，株形優(yōu)美而備受文人墨客的喜愛(ài)，自古更是媲美牡丹。
作為一款喜溫暖的植物，芍藥適宜溫度14-16攝氏度之間最為合適。喜濕潤(rùn)的環(huán)境，相對(duì)濕度保持在70%-80%之間更容易生長(zhǎng)。喜歡疏松、肥沃土層比較厚的土壤，不宜種植在堿性土壤中，不然容易出現(xiàn)黃葉甚至死亡的現(xiàn)象。芍藥抗旱性能和耐寒性能也是不差的，所以即使是比較干旱的環(huán)境也能存活，在北方寒冷的露地之中稍加保暖就能很好的過(guò)冬。
芍藥花想要發(fā)芽就必須要過(guò)冬，也就是能在零下1℃到10℃度之間養(yǎng)活一個(gè)多月才能正常發(fā)芽開(kāi)花，如果沒(méi)有過(guò)冬就不能進(jìn)行栽培。
芍藥可以露地種植也可盆栽，但盆栽要格外注意，需要在花蕾即將開(kāi)放的時(shí)候?qū)⑸炙幷麍F(tuán)帶土一起移植，不能傷害根系。最佳移盆時(shí)間在每年的9月-10月期間，因?yàn)樗矚g厚土，所以所選擇的盆土也盡量選擇深盆，深度在40-50cm最為合適，一般一盆栽種兩棵芍藥就差不多了。
因?yàn)閷?duì)水分需求比較大，故而要時(shí)常保持芍藥盆土的濕度，不過(guò)要注意不要讓盆土出現(xiàn)積水。春天和秋天芍藥生長(zhǎng)比較旺盛，故而澆水要勤快;秋冬兩季可以適當(dāng)減少澆水。
芍藥生長(zhǎng)得好就容易枝繁葉茂，為了保證觀賞性，保證花朵碩大就要對(duì)芍藥進(jìn)行疏蕾，一年兩次左右。
春季是芍藥生長(zhǎng)的關(guān)鍵期，要注意在早春澆水時(shí)適當(dāng)添加一些薄肥，提高生長(zhǎng)速度?；ɡ倨?，可施加復(fù)合肥，然后噴灑一些磷酸二氫鉀肥液，保證花色艷麗?；ㄆ诤笠⒁庑藜?，然后追加一次含氮量比較高的液肥，促進(jìn)幼苗的生長(zhǎng)。冬季芍藥處于休眠期所以這時(shí)候就需要中耕土壤適時(shí)的添加一些餅肥或者廄肥，補(bǔ)充植株所消耗的養(yǎng)分做好明年壯肥的準(zhǔn)備。
芍藥其實(shí)四季養(yǎng)護(hù)很簡(jiǎn)單，主要是澆水合理得當(dāng)，做好松土除草的準(zhǔn)備，保障土壤的肥力，土壤的透氣性以及土壤的疏松性，這樣就可以讓整體植株長(zhǎng)勢(shì)良好。
鈴蘭花的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
在法國(guó)，鈴蘭是純潔，幸福的象征。每年5月1日，法國(guó)人有互贈(zèng)鈴蘭互相祝愿一年幸福的意思，獲贈(zèng)人通常將花掛在房間里保存全年，象征幸福永駐。
如鈴蘭誕生的憂傷傳說(shuō)一樣，鈴蘭的幸福會(huì)來(lái)得格外艱難，并且伴隨著隱約的宿命的憂傷。鈴蘭的守候是風(fēng)中星星若有若無(wú)的嘆息，茫然而幽靜，只有有心才能感應(yīng);鈴蘭的氣質(zhì)如同風(fēng)中女子堅(jiān)貞溫婉的愛(ài)的信仰一般純粹剔透，只有凝神才能淺嘗。
如果你不能從夜風(fēng)中捕捉輕如星星嘆息的鈴蘭幽香，又如何能循香而至來(lái)到鈴蘭綻放的山谷?如果你不是傾心守護(hù)，怎能剛好在鈴蘭時(shí)光走到它身邊?鈴蘭的守候只為最有心的人，鈴蘭隨風(fēng)輕扣的樂(lè)聲只有最愛(ài)它的人才能聽(tīng)見(jiàn)。
為了獲得真愛(ài)，鈴蘭在寂寞山谷等待自己春天的到來(lái)只伴著五月的春風(fēng)開(kāi)放，她的花語(yǔ)是幸福歸來(lái)。
鈴蘭是多年生草本植物，鈴蘭花是一串串的懸掛在花莖上，花開(kāi)有淡淡的清香。在每年的5月6月是它綻放美麗的時(shí)候，那時(shí)候你就可以一睹鈴蘭花美麗的容顏了。
鈴蘭是喜好半陰、濕潤(rùn)環(huán)境的植物，溫度不宜過(guò)高，光照不要過(guò)于強(qiáng)烈，需要涼爽的生長(zhǎng)環(huán)境。
當(dāng)溫度高于20度以上時(shí)，鈴蘭就不會(huì)開(kāi)花，所以溫度的高低會(huì)影響花開(kāi)。
土壤的如果干旱或者土壤的物質(zhì)成分缺少也會(huì)影響鈴蘭花的開(kāi)放。
施肥過(guò)少或者沒(méi)有追肥澆水一樣會(huì)影響鈴蘭開(kāi)花。
盆栽鈴蘭的換盆次數(shù)時(shí)間也會(huì)影響鈴蘭開(kāi)花。
鈴蘭也不可以與丁香花還有水仙放一起，會(huì)影響鈴蘭的生長(zhǎng)。
想讓鈴蘭開(kāi)花就要為它準(zhǔn)備好它所需要的環(huán)境，營(yíng)養(yǎng)等。
首先是溫度，因?yàn)殁徧m喜好涼爽半陰，所以要將溫度保持濕潤(rùn)不干燥，不要高于20度也不要低于17度左右，總之溫度不宜過(guò)高。
其次是土壤要保證濕潤(rùn)，不要積水，土壤還要含有腐殖質(zhì)物質(zhì)或者是沙質(zhì)土壤都可以。
再就是水肥的管理，每半個(gè)月進(jìn)行一次施肥，在鈴蘭花葶抽出后要停止施肥，之后再追肥。
最后盆栽鈴蘭需要每年換一次盆，注意除雜草，松土。
鈴蘭花的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
繁殖方式：
以分割根狀莖及根莖末端的小鱗莖繁殖，春秋季均可，以11月最好。其根莖上有大小不等的幼芽，秋季地上部枯萎后掘起根狀莖，將每個(gè)頂芽帶一段根莖剪切下來(lái)栽植，就能成一新株。肥大的芽分株后翌年春可開(kāi)花，小的需隔1年后開(kāi)花。秋季從紅熟的漿果中洗出種子，可直接播在露地的苗床上，第二年春天發(fā)芽。
[2]鈴蘭喜半蔭、濕潤(rùn)、涼爽環(huán)境，耐寒冷，忌炎熱。只要有適當(dāng)?shù)年帥鰲l件，就會(huì)以散布根莖的方式迅速繁殖。遮蔭以及潮濕肥沃的土壤是栽好的重要條件，以含腐殖質(zhì)及砂質(zhì)土壤為理想，這類土壤既肥沃又疏水。近代工廠溫室商品生產(chǎn)，都采用無(wú)污染栽培，以提高花卉質(zhì)量和產(chǎn)量，避免偏施氮肥過(guò)多，并少用銨態(tài)氮肥，值得注意和重視。
常在春、秋兩季切分根狀莖或萌芽切成段另行栽培，即分株繁殖。種植地以深耕肥沃為好。3～4年后換地再栽，或與其他花卉輪作。栽植株行距25～30厘米，每叢2～3個(gè)芽，覆土深5～6厘米。生長(zhǎng)期應(yīng)經(jīng)常保持土壤疏松濕潤(rùn)，早春和秋末各施一次充分發(fā)酵的追肥。經(jīng)10～15天后逐漸向光處，室溫升至20℃，底溫22℃，并增加澆水和追肥，經(jīng)3周便可開(kāi)花。促成栽培如不給低溫和黑暗，常不萌發(fā)或雖萌發(fā)而花葶與葉生長(zhǎng)不整齊，有礙觀賞。
栽植覆土5厘米以上，栽后澆透水。春季萌發(fā)后，每15天追肥1次，天旱時(shí)注意澆水，花莖抽出后停止施肥;花凋謝后及時(shí)剪去花梗，再追肥1～2次。晚秋地上部枯萎后，覆蓋腐葉、牛糞，保護(hù)根莖及其休眠芽露地越冬。地栽需每隔3～4年分栽一次，盆栽多選擇肥裝而碩大的根莖芽，每盆栽4～5個(gè)芽，需每年換盆一次。促成栽培：將低溫處理過(guò)的根莖栽植，整個(gè)栽培期間溫度維持在18～20℃左右，注意肥水管理，保持土壤濕潤(rùn)，約一個(gè)月可以開(kāi)花。有褐斑病危害，用75%百菌清可濕性粉劑700倍液噴灑。
2至3年進(jìn)行一次分株繁殖;晚秋，俟植株地上部分枯萎后，掘起根狀莖端的幼芽進(jìn)行分株種植。大型幼芽分株后，翌春開(kāi)花，小型者隔年后開(kāi)花。鈴蘭地下根莖的頂端有花芽和葉芽，第一分株最好留4~6只芽，其中既有花芽也有葉，每段各帶4至6只芽，傷口涂抹一些草木灰或硫磺粉，穴內(nèi)蓋土約5厘米。如育種或從遠(yuǎn)地引種時(shí)，可用種子繁殖，秋天下種，翌春發(fā)芽。
管理鈴蘭要施足基肥。春季萌芽后，每隔7~10天澆稀釋的腐熟餅肥一次，當(dāng)出現(xiàn)花梗、花謝及秋季后各施液肥一次。開(kāi)花后宜及早剪掉莖枝，仰使養(yǎng)分集中供給根莖。露地在越冬時(shí)，可在地面蓋草或細(xì)土以防寒凍。
如果盆栽可在11月掘出有芽的根莖放在3℃~5℃下貯藏14~21天，然后取出栽在盆缽內(nèi)，但不使它見(jiàn)光，溫度保持在12~14℃，待幼芽出土后才使它見(jiàn)光，此時(shí)溫度控制在20~22℃之間。然后適當(dāng)澆水和追肥。培育恰當(dāng)?shù)脑?，以后便可開(kāi)花。如不事先給予低溫和黑暗處理，常使葉片生長(zhǎng)參差不齊、花草不得萌發(fā)。
鈴蘭生性強(qiáng)健，管理粗放，若春季萌芽后經(jīng)常施用腐熟的餅肥，則開(kāi)花茂盛，花葶抽出后停止施肥，花謝后恢復(fù)施肥1~2次能促其根狀莖萌發(fā)新蘗。一般用分割根狀莖進(jìn)行繁殖。于秋季將母株帶芽的根狀莖切段栽種，精心養(yǎng)護(hù)即成活。亦可將根基部生出的萌蘗割下來(lái)進(jìn)行分栽，但繁殖率較低。
水肥管理：
繁殖采集：
1、生長(zhǎng)在山坡陰面，林下，林緣的草地上。
2.選擇陰面山坡，腐殖質(zhì)比較厚的林間，草地。等高線或橫山打帶，帶寬1.5m，帶間距2m，行穴距50x20cm。刨穴，碎土，鎮(zhèn)壓，呈饅頭形。
3.用種子或根莖繁殖秋季把種子條播在穴內(nèi)，復(fù)土，鎮(zhèn)壓，蓋樹(shù)葉?；虼禾彀迅鶢钋o切成段，栽在穴內(nèi)，鎮(zhèn)壓，蓋上樹(shù)葉。
4、第二年春天出苗后，間苗，每穴2-3株。撤樹(shù)葉，通風(fēng)，透光，拔除病株，弱株。
5.采集果實(shí)成熟后，采收全草，除去泥土，曬干。
蟲(chóng)害防治。
繁殖一般都用分株法，宜在秋天連根莖用利刀切割便可。原生地野生種往往是成群生長(zhǎng)，很少有病蟲(chóng)害侵襲。溫室種植易滋生病蟲(chóng)侵害，經(jīng)常見(jiàn)的是莖腐、炭疽、葉斑等真菌病害。平時(shí)要定期用銅素殺菌劑防治，并嚴(yán)禁從病株上采種繁殖，一旦發(fā)現(xiàn)病株，要立即銷毀清除，以防傳播蔓延。
病蟲(chóng)害：如有褐斑病，用75%百菌清可濕粉劑700倍液噴灑。
鈴蘭花的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
適合布置在南、東、西朝向陽(yáng)臺(tái)上。
花毛茛經(jīng)過(guò)夏季休眠之后9~10月可以重新上盆栽種。盆土選擇疏松、肥沃排水較好的砂質(zhì)土壤，栽種也宜早不宜遲，早栽種，可以使植株在冬季來(lái)臨之前，有足夠的時(shí)間長(zhǎng)大，對(duì)第二年開(kāi)花有利。但也不用栽種過(guò)早，不能早于9月，否則，溫度過(guò)高，塊根極易腐爛。
休眠的塊莖上盆時(shí)蓋土宜淺，以剛剛覆蓋住塊莖為宜。栽種初期部分遮陰。由于葉片很少，長(zhǎng)勢(shì)不旺，水分不宜過(guò)多，以保持土壤濕潤(rùn)為宜。
鈴蘭花的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
將下面一角的兩邊向中線對(duì)折。
上面的也向中線對(duì)折。
將上邊折下的部分折開(kāi)，如下圖。
將另一邊也折成對(duì)稱的。
將上面超過(guò)折痕的部分，沿著折痕向里折。
將上面4角都折成這樣。
用圓珠筆將折好的4片花瓣卷彎，讓它更有花朵的感覺(jué)。
整理內(nèi)部，讓鈴蘭花內(nèi)部鼓起來(lái)，一個(gè)鈴蘭花朵就做好了。
用膠水和鐵絲將鈴蘭與葉片組合起來(lái)，就是漂亮的鈴蘭花束。
鈴蘭花的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
鈴蘭的.美為天性浪漫的法國(guó)人所青睞。從20世紀(jì)初開(kāi)始，受寵的鈴蘭就有自己的節(jié)日，每年5月1日是法國(guó)的“鈴蘭節(jié)”。英國(guó)人也是鈴蘭的超級(jí)粉絲，“谷中之百合”，便是英國(guó)人對(duì)鈴蘭的俗稱，此外，鈴蘭在英國(guó)還有“淑女之淚”等雅稱。中國(guó)把“鈴蘭”叫“君影草”令人聯(lián)想起孔子所稱揚(yáng)的“芝蘭生于深谷，不以無(wú)人而不芳;君子修道立德，不為困窮而改節(jié)”的高尚人格。
傳說(shuō)亞當(dāng)和夏娃聽(tīng)信了大毒蛇的謊言，偷食了禁果，森林守護(hù)神圣雷歐納德發(fā)誓要?dú)⑺来蠖旧?。?dāng)對(duì)雷歐納德與大毒蛇的搏斗中，最后精疲力竭與大毒蛇同歸于盡。在他死后的土地上，長(zhǎng)出了開(kāi)白色小花狀似小鈴檔的具有香味的鈴蘭。那塊冰冷土地上長(zhǎng)出的鈴蘭就是圣雷歐納德的化身，凝聚了他的血液和精魂。根據(jù)這個(gè)傳說(shuō)，把鈴蘭花贈(zèng)給親朋好友，幸福之神就會(huì)降臨到收花人的。
烏克蘭有個(gè)美麗的傳說(shuō)，說(shuō)是很就以前有一位美麗的姑娘，癡心等待遠(yuǎn)征的愛(ài)人，思念的淚水滴落在林間草地，變成那芳香四溢的鈴蘭;也有人說(shuō)那是白雪公主斷了的珍珠項(xiàng)鏈灑落的珠子，還有人說(shuō)那是7個(gè)小矮人的小小燈籠;還有一個(gè)傳說(shuō)是一個(gè)叫“瑯得什”(俄文中鈴蘭的音)的少年，為了他的愛(ài)人“維絲娜“(俄文中春天的意思)離他而去而傷心欲絕，少年的淚水變成了白色的花朵，而少年破碎的心流出的鮮血變成了鈴蘭紅色的漿果。
鈴蘭是古時(shí)候北歐人傳說(shuō)中日出女神之花，是用來(lái)獻(xiàn)給日出女神的鮮花;鈴蘭也是北美印地安人的圣花。浪漫的法國(guó)人還有一個(gè)專門(mén)的“鈴蘭節(jié)”，在五月的“鈴蘭節(jié)”那天法國(guó)人互贈(zèng)鈴蘭小花，象征幸福和吉祥的到來(lái)。
鈴蘭花的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
鈴蘭總是寓意著幸福，因?yàn)殁徧m有著像小鐘一樣的花朵，可以讓人聯(lián)想到喚起人們幸福的鈴鐺，所以鈴蘭就經(jīng)常被看作是幸福的象征。
在法國(guó)，人們經(jīng)常會(huì)在婚禮上將鈴蘭送給新娘，來(lái)祝福新人可以幸福。鈴蘭白色的花朵可以給人一種純潔的感覺(jué)，十分清新，所以鈴蘭也常被用來(lái)表示純潔。
如果可以將如此美麗又純潔的鈴蘭擺放在家中，可以給家人帶來(lái)幸福。
擺放的位置。
在家庭養(yǎng)殖鈴蘭的時(shí)候，可以將鈴蘭擺放在西方，因?yàn)槲鞣绞菍俳鸬?，代表?chuàng)新的能量，也代表家中的女孩，所以一般不會(huì)擺放十分的鮮艷的花朵，可以擺放潔白的力量，對(duì)家中的女孩會(huì)有幫助。
其次，也可以將鈴蘭擺放在北方的位置，因?yàn)楸狈绞菍偎?，象征著夫妻的和睦和父子的關(guān)系，可以將鈴蘭擺放在這個(gè)位置，可以改善父子之間的關(guān)系，和改善上下級(jí)之間的關(guān)系。
將鈴蘭擺放在家里或者是擺放在辦公室，都有著美好的寓意，還能改善家人的健康。因?yàn)殁徧m本身撒發(fā)著揮發(fā)性的油性物質(zhì)，具有明顯的殺菌作用，可以對(duì)家居和辦公的環(huán)境起到凈化的作用，讓家人和自己擁有健康。
但是在擺放鈴蘭的時(shí)候需要注意，鈴蘭最好不要和水仙、丁香等擺放在一起。
鈴蘭花的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
鈴蘭花的花朵就像一個(gè)個(gè)垂下的小鈴鐺一樣，十分可愛(ài)。而它的花語(yǔ)也非常溫暖，代表著幸福歸來(lái)，還有著令人印象深刻的故事。下面是小編為大家收集關(guān)于鈴蘭花的花語(yǔ)與寓意，歡迎借鑒參考。
鈴蘭的花語(yǔ)是幸福歸來(lái)，鈴蘭開(kāi)花的時(shí)候，一朵朵白色的小花垂下，就像好幾個(gè)鈴鐺組成了一個(gè)風(fēng)鈴一般。等風(fēng)吹過(guò)，仿佛還能夠聽(tīng)見(jiàn)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧?，告訴人們，你的幸福即將到來(lái)。
天生浪漫的法國(guó)人，就很喜歡鈴蘭花，以致于每年的5月1日，就是他們那兒的鈴蘭節(jié)。這一天，人們會(huì)給自己的友人、戀人、親人等贈(zèng)送鈴蘭，希望對(duì)方這一年都能夠收獲幸福。受到鈴蘭花的人也會(huì)把花朵放在家里保存起來(lái)，代表著幸福常在。
鈴蘭還是瑞士和芬蘭的國(guó)花，那里的人們都非常的喜愛(ài)鈴蘭花，不管是外形還是香氣。很多人也會(huì)養(yǎng)上許多花朵，在一些值得紀(jì)念的日子里，會(huì)親手摘下自己種植的鈴蘭花，送給對(duì)方。
可以說(shuō)鈴蘭在很多地方都是非常受歡迎的，英國(guó)人對(duì)于鈴蘭還有著“谷中之百合”“淑女之淚”的名字，由此可能它們對(duì)于鈴蘭的喜愛(ài)。而在我國(guó)，鈴蘭也被叫做“君影草”，十分文雅，拿著鈴蘭花，就好似對(duì)方的身影常伴自己身側(cè)一般。
于是，在雷歐納德所隕滅的土地上，慢慢的長(zhǎng)出了白色的鈴蘭花。人們說(shuō)，這就是雷歐納德的化身，凝聚了他的魂魄與血液，成為無(wú)垠大地上的一片點(diǎn)綴。
鈴蘭的風(fēng)水作用和擺放位置1、鈴蘭預(yù)示著幸福。
鈴蘭總是寓意著幸福，因?yàn)殁徧m有著像小鐘一樣的花朵，可以讓人聯(lián)想到喚起人們幸福的鈴鐺，所以鈴蘭就經(jīng)常被看作是幸福的象征。
在法國(guó)，人們經(jīng)常會(huì)在婚禮上將鈴蘭送給新娘，來(lái)祝福新人可以幸福。鈴蘭白色的花朵可以給人一種純潔的感覺(jué)，十分清新，所以鈴蘭也常被用來(lái)表示純潔。
在家庭養(yǎng)殖鈴蘭的時(shí)候，可以將鈴蘭擺放在西方，因?yàn)槲鞣绞菍俳鸬模韯?chuàng)新的能量，也代表家中的女孩，所以一般不會(huì)擺放十分的鮮艷的花朵，可以擺放潔白的力量，對(duì)家中的女孩會(huì)有幫助。
其次，也可以將鈴蘭擺放在北方的位置，因?yàn)楸狈绞菍偎模笳髦蚱薜暮湍篮透缸拥年P(guān)系，可以將鈴蘭擺放在這個(gè)位置，可以改善父子之間的關(guān)系，和改善上下級(jí)之間的關(guān)系。
將鈴蘭擺放在家里或者是擺放在辦公室，都有著美好的寓意，還能改善家人的健康。因?yàn)殁徧m本身撒發(fā)著揮發(fā)性的油性物質(zhì)，具有明顯的殺菌作用，可以對(duì)家居和辦公的環(huán)境起到凈化的作用，讓家人和自己擁有健康。
鈴蘭有毒嗎其實(shí)鈴蘭全株皆有毒性，尤其是葉莖，就連保存鈴蘭鮮花的水也會(huì)沾染上一定量的毒素。但是鈴蘭自身所散發(fā)的花香對(duì)空氣中的結(jié)核桿菌，葡萄球菌以及肺炎球菌等細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖皆有明顯的抑制。室內(nèi)或院中栽培的鈴蘭最好不要去觸碰，尤其是小孩子要注意，平常盆栽最好放置于小孩子難以觸摸到的地方。鈴蘭花的花朵呈白色鈴鐺狀，極為美麗，柔兒會(huì)長(zhǎng)出橘色的果實(shí)，但是其果實(shí)不可食用。許多人誤食果實(shí)，或者服用其干品或制劑，造成身體部位的諸多不適，嚴(yán)重者甚至死亡。鈴蘭解毒輕者需要洗胃，重者服用心臟鎮(zhèn)靜劑并進(jìn)行緊急救護(hù)。
鈴蘭的生活習(xí)性鈴蘭性喜涼爽濕潤(rùn)和半陰的環(huán)境，在溫度較低的條件下，陽(yáng)光直射也可繁育開(kāi)花。極耐寒，忌炎熱干燥，氣溫30℃以上時(shí)植株葉片會(huì)過(guò)早枯黃，在南方需栽植在較高海拔、無(wú)酷暑的地方。喜富含腐殖質(zhì)、濕潤(rùn)而排水良好的砂質(zhì)壤土，忌干旱。喜微酸性土壤，在中性和微堿性土壤中也能正常生長(zhǎng)。夏季休眠。
鈴蘭可以擺放在桌子或者茶幾上。鈴蘭一般以白色居多，棵型較小，株高在20厘米左右，適合放在桌子、茶幾、角柜上，作為家具的點(diǎn)綴。它的花期一般是兩個(gè)月，五月到六月，白色的鐘狀花朵垂在花莖一邊，顯得優(yōu)雅又含蓄，可以讓茶幾等家居看起來(lái)溫和融洽。
鈴蘭雖然花朵小小的，整個(gè)植物顯得很精致，不過(guò)它的香味卻是非常濃郁的。如果在房間的一角擺上一盆鈴蘭，走到哪里都可以聞到微微的香氣。所以可以選擇一盆有幾株結(jié)合的鈴蘭，放在門(mén)口或者窗戶附近等的上風(fēng)口，有利于香味的擴(kuò)散。當(dāng)微風(fēng)吹來(lái)，白色的鈴蘭輕輕的擺動(dòng)，帶著陣陣香氣，讓人們心曠神怡。
如果是古典傳統(tǒng)型的家居，例如木制的各種古典家具，可以擺放一盆鈴蘭或者是鈴蘭的插花，配合康乃馨或者玫瑰等讓色彩和諧的統(tǒng)一在視覺(jué)中。而在現(xiàn)代簡(jiǎn)約型的家居中，可以選擇用磨砂花瓶、裝飾性的陶罐或者金屬容器裝一瓶美麗的鈴蘭，讓家居顯得整潔，也增加這個(gè)房間的生動(dòng)性。假如是田園風(fēng)格的話，更可以用白色的鈴蘭來(lái)突顯自然清新的感覺(jué)，窗臺(tái)擺放也可以，桌上擺放也可以，用藤編的花籃放上鈴蘭，讓家里的每個(gè)角落都有鈴蘭的潔白身影。
鈴蘭花的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
適合布置在南、東、西朝向陽(yáng)臺(tái)上。
許多花毛茛的園藝品種都不耐寒，所以在氣溫下降到5℃時(shí)，需要注意保暖，盡量搬到封閉性的陽(yáng)臺(tái)上培養(yǎng)。冬季澆水也不能過(guò)多，保持土壤濕潤(rùn)和充足的光照，不需要施肥，中午氣溫較高，可以適當(dāng)?shù)膰婞c(diǎn)水，通一下風(fēng)。
花毛茛的作用。
觀賞作用。
花毛茛是一種多年生的植物花卉，樣子看上去普通，但植株姿態(tài)玲瓏秀美，花型花態(tài)優(yōu)雅動(dòng)人，經(jīng)得起人們的細(xì)心品味，慢慢的你會(huì)醉心于它們的美麗。所以花毛茛雖然不屬于典型的觀葉花卉，但是也有一部分的受眾比較喜愛(ài)花毛茛這種植物，成為它的忠實(shí)粉絲。
是贈(zèng)送朋友的佳品。
花毛茛的生命力比較頑強(qiáng)，在法國(guó)等地區(qū)，花毛茛是一種有基督要義的花卉，對(duì)人們來(lái)說(shuō)，特別是篤信基督教的教徒眼里，花毛茛是具有受歡迎的花語(yǔ)的一種花卉。而且一般可以用來(lái)祝福別人，有個(gè)性隨和、健談的意思，是比較適合贈(zèng)送朋友的一種花卉。
可以食用。
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