寫(xiě)下心得體會(huì)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的升華和內(nèi)化，讓我們更好地將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注重思考和分析，不僅要描述自己的經(jīng)歷，還要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提出建議。在以下范文中，我們可以看到作者對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展的深刻認(rèn)識(shí)和思考。
樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
本學(xué)期，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的真快，匆忙之中期末考試已將至，回顧擔(dān)任音樂(lè)老師所走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，有困惑，也有啟迪。今天在這里做總結(jié)，是為明天能更好的完成教學(xué)任務(wù)。
經(jīng)過(guò)兩輪的新課程適應(yīng)，本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，再拿起課本時(shí)，一切變得不再那么陌生，而是非常的親切。從新教材中，我看到了它的優(yōu)勢(shì)，也看到了素質(zhì)教育勢(shì)在必行的趨勢(shì)，一學(xué)期下來(lái)，感受頗深，總結(jié)以下幾個(gè)方面：
一、新教材。
研究新教材是完成好教學(xué)任務(wù)的第一步，最初學(xué)校統(tǒng)一課本是人教版的音樂(lè)書(shū)，新課程改革后，選訂了花城版的音樂(lè)課本，所有知識(shí)發(fā)生了很大的變化，其中，第一部分的戲曲，由北方戲一下子轉(zhuǎn)到了南方的蘇州彈詞，粵劇等，這樣就增加了知識(shí)的難度，學(xué)生既聽(tīng)不懂方言，又不熟悉江浙粵一帶的戲曲風(fēng)格。新教材的另一個(gè)難度是跨越知識(shí)多，從文學(xué)、歷史、地理、甚至還包括英語(yǔ)，同時(shí)還大量增加了外國(guó)作品的欣賞，一個(gè)學(xué)期欣賞曲目達(dá)100首，這對(duì)于音樂(lè)基礎(chǔ)并不是很好的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。備好課也就成了教學(xué)工作的重要一環(huán)。
二、備課。
備課我從以下幾個(gè)方面入手：
1、先了解本單元知識(shí)內(nèi)容，注重知識(shí)的連貫性，相通性。
2、搜集，整理資料，音樂(lè)學(xué)科不同于其它學(xué)科，它需要大量的音像資料，這樣才有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。第一個(gè)方面是先試聽(tīng)課本所配套的音像資料，把本節(jié)課所有樂(lè)曲重新建一個(gè)文件夾，第二方面是補(bǔ)充音像資料，從網(wǎng)上下載相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。
3、開(kāi)始寫(xiě)教案。
寫(xiě)教案分幾步，第一步是透徹教參上的簡(jiǎn)單教案，第二步是從網(wǎng)上找一些公開(kāi)課的教案，第三步才是自己寫(xiě)教案，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好和教學(xué)大綱的要求，完成好每節(jié)課的詳細(xì)教案。
三、講課。
這一環(huán)節(jié)是傳授知識(shí)的關(guān)鍵，音樂(lè)具有抽象性，每個(gè)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受并不相同，如何能讓他們?cè)?5分鐘內(nèi)掌握知識(shí)，這就要注重教學(xué)中的方法。課堂上我做到以學(xué)生為主，讓他們自己去體會(huì)音樂(lè)，認(rèn)識(shí)音樂(lè)，理解音樂(lè)，而多聽(tīng)則成為主要途徑。同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，發(fā)揮他們潛在的創(chuàng)作能力。每個(gè)學(xué)生都是音樂(lè)的創(chuàng)造者，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，是我的教學(xué)宗旨。
四、鞏固。
為了讓學(xué)生掌握理論知識(shí)，我把每節(jié)課的內(nèi)容總結(jié)成一些練習(xí)題，下次上課前和學(xué)生一起練習(xí)。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們的音樂(lè)知識(shí)水平有了很大的提高。
五、課外活動(dòng)。
職責(zé)，從選節(jié)目、驗(yàn)收節(jié)目、編排節(jié)目、打印節(jié)目單、布置場(chǎng)地、組織演出，看著學(xué)生們一臉的喜悅，再苦再累對(duì)我來(lái)說(shuō)也無(wú)所謂。只希望通過(guò)這些活動(dòng)，能給學(xué)生們的高中生活留下一段難得的美好回憶。
六、不足之處。
在收獲的同時(shí)，我也看到了教學(xué)工作中存在的問(wèn)題。由于所帶班級(jí)之多，知識(shí)的落實(shí)顯然不到位，沒(méi)能做到課后的檢查，導(dǎo)致個(gè)別松散的學(xué)生，不能按時(shí)掌握知識(shí)。
技能技巧，一直以來(lái)是我困惑的主要一個(gè)方面，新課程要求教師需有一定的能力，不僅僅限于講，唱，面對(duì)高二即將開(kāi)設(shè)的選修課，我知道自己將面臨更大的挑戰(zhàn)。
沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，默默為教育事業(yè)奉獻(xiàn)是我畢生的追求。
樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)年的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)年的工作做以總結(jié)：
一、思想方面。
作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，服從學(xué)校安排。
二、教學(xué)方面。
本學(xué)年，我擔(dān)任一至五年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。本學(xué)年，我還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，讓它運(yùn)用在每個(gè)班級(jí)中。效果特別的好，我也從中學(xué)到了許多東西。在下個(gè)學(xué)年里，我會(huì)更加有效的利用這個(gè)新資源，讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中。
三、課外活動(dòng)。
課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。根據(jù)需要本學(xué)年我擔(dān)任學(xué)校的舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練工作，每周五的下午進(jìn)行訓(xùn)練。在班主任的配合下，我在三、四年級(jí)選了16名老的隊(duì)員，為了培養(yǎng)新的舞蹈學(xué)苗，我又在一、二、三年級(jí)選了14名新隊(duì)員。為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí)，我放棄個(gè)人休息時(shí)間，每天下班回家，我都對(duì)自己進(jìn)行舞蹈基本功練習(xí)，然后在進(jìn)行舞蹈的編排?；氐轿璧刚n堂上，首先，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練，接著，我有對(duì)學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn)。又進(jìn)行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習(xí)。秧歌基本舞步的訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我排練了舞蹈《小背簍》，《榴花似火》，《小白船》?？梢哉f(shuō)我的每節(jié)課無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步我由衷的高興。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)。
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。
俗話說(shuō)，音美是一家。在低年級(jí)音樂(lè)課中，常常出現(xiàn)讓孩子們通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)畫(huà)出一幅畫(huà)。這時(shí)，我才真正認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)離不開(kāi)美術(shù)，因此，學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目。就這樣，從我來(lái)到興隆小學(xué)的三年里，我沒(méi)有間斷的同我們學(xué)校的尹老師學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)。在尹老師的精心培養(yǎng)下，我已完成了八個(gè)作品。得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家人、老師的一致好評(píng)。在這里，我要對(duì)尹老師，我的好朋友最真誠(chéng)的說(shuō)聲“謝謝”。
在這個(gè)學(xué)年里，我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客，在閑暇時(shí)間里，我會(huì)在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣，天南海北的朋友會(huì)對(duì)你的東西各抒己見(jiàn)。在那里，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。從中，我也學(xué)到了許多的知識(shí)。
我是我校藝術(shù)教研組的成員，在課余時(shí)間里，我們會(huì)經(jīng)常在一起討論教學(xué)、交流經(jīng)驗(yàn)。并把實(shí)際問(wèn)題以隨筆的形式及時(shí)做好解決的辦法。這樣，讓我們藝術(shù)教研組的成員都有了很大的收獲，在教育教學(xué)中，無(wú)疑提供了我們最有效的幫助。
五、配合班主任工作。
本學(xué)年，我擔(dān)任的是三年二班的副班主任。我非常認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作，經(jīng)常深入班級(jí)，為自己的班級(jí)做一些力所能及的事。特別是班主任老師有公事外出時(shí)，我會(huì)盡我的所能管理好我們的班級(jí)。讓班主任放心的去，滿意而歸。
六、努力目標(biāo)。
1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，積極參加各種教研活動(dòng)，以錘煉自己。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè)。
樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
通過(guò)樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)，音樂(lè)教學(xué)是實(shí)施美育的重要途徑，是啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使用學(xué)生身心健康，提高綜合素質(zhì)的重要學(xué)科，音樂(lè)教學(xué)心得體會(huì)。下面是本站小編為大家收集整理的樂(lè)器音樂(lè)。
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音樂(lè)是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門(mén)類中，它的創(chuàng)造自由度是最高的。這就決定了音樂(lè)教學(xué)過(guò)程并不是封閉的，孤立的。它是學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂(lè)的實(shí)踐辨證、統(tǒng)一的活動(dòng)的過(guò)程，是教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過(guò)程，是動(dòng)態(tài)、變化、發(fā)展的過(guò)程，是極具開(kāi)放性的。如何使教學(xué)過(guò)程開(kāi)放，為學(xué)生拓展更廣闊的音樂(lè)學(xué)習(xí)空間呢?在學(xué)習(xí)了陶行知的生活教育理論后，我得到了許多的提示。
我覺(jué)得讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái)，營(yíng)造廣闊的音樂(lè)教學(xué)空間，對(duì)于培養(yǎng)有個(gè)性的學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣以及提高音樂(lè)技能和培養(yǎng)音樂(lè)特長(zhǎng)都起到了十分重要的作用。而課外音樂(lè)活動(dòng)就是音樂(lè)與生活相連接的橋梁。課外音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展可帶來(lái)眾多的好處。
突出“趣味性”，激發(fā)音樂(lè)興趣。興趣是最好的老師。課外音樂(lè)活動(dòng)打破課堂的局限，正式企求以豐富多彩、活潑趣味的內(nèi)容和形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的生活。而突出“趣味性”，可以張中從三個(gè)方面入手：精心選擇富有童趣的音樂(lè)作品。精心設(shè)計(jì)富有游藝性的活動(dòng)形式，適當(dāng)?shù)慕M織音樂(lè)競(jìng)賽活動(dòng)。
突出“開(kāi)放性”，拓展音樂(lè)領(lǐng)域。課外音樂(lè)活動(dòng)特具“開(kāi)放性”，部首時(shí)間、空間和教材的限制，能讓學(xué)生走出魯迅先生所說(shuō)的“高墻上四角的天空”，充分解放學(xué)生的身心，使學(xué)生在廣闊的音樂(lè)領(lǐng)域中自由而又愉快地感受、欣賞和表現(xiàn)音樂(lè)，發(fā)展音樂(lè)才能。突出“開(kāi)放性”，可蔥花三個(gè)方面入手：走出課堂。把學(xué)生帶到清澈的小溪旁、幽靜的柳樹(shù)下、美麗的花壇邊，讓學(xué)生在丁冬的流水聲、沙沙的樹(shù)葉聲和花香鳥(niǎo)語(yǔ)中去聽(tīng)音樂(lè)、學(xué)音樂(lè)。充實(shí)內(nèi)容?？梢詮墓沤裰型獾母挥型せ虻溲殴艠愕囊魳?lè)作品中選擇適合兒童的歌曲、樂(lè)曲作為課外音樂(lè)活動(dòng)的內(nèi)容。拓展時(shí)間領(lǐng)域?？梢岳谜n余時(shí)間播放音樂(lè)作品、組織課外活動(dòng)，甚至推薦學(xué)生在午間、夜晚收看音樂(lè)節(jié)目。突出“自主性”，培養(yǎng)音樂(lè)特長(zhǎng)。課外音樂(lè)活動(dòng)在學(xué)生愛(ài)好和需要的選擇上也較個(gè)性化、自主化，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性具有重要意義。因此在組織課外音樂(lè)活動(dòng)要充分尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好和需要，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造條件。
因此，讓音樂(lè)回歸生活、回歸自然是一種創(chuàng)新的實(shí)踐，也是培養(yǎng)有個(gè)性的學(xué)生和發(fā)展音樂(lè)特長(zhǎng)學(xué)生的一種嘗試。
1、以音樂(lè)為主線，合理組織、整合教材內(nèi)容。
新教材的內(nèi)容編排是主題式的，如“世代相傳的民歌”、“歐洲民間歌舞音樂(lè)”等，每個(gè)主題為一個(gè)單元，劃分為音樂(lè)人文、欣賞、歌唱、創(chuàng)作活動(dòng)、音樂(lè)常識(shí)等幾大版塊;同時(shí)，每學(xué)期的單元主題都相互對(duì)應(yīng)承接。教師在處理教材時(shí)，應(yīng)當(dāng)以音樂(lè)為主線，緊緊圍繞本課音樂(lè)人文的主題，把聽(tīng)、唱、表演、知識(shí)等各版塊內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，使整堂課重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)清晰，情緒流暢，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的音樂(lè)審美動(dòng)力和審美渴望;同時(shí)，注意各學(xué)期教材平行單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，利用音樂(lè)人文的導(dǎo)入、過(guò)渡與小結(jié)，回顧以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也為新課做好鋪墊，并激發(fā)進(jìn)一步探究的興趣，讓學(xué)生將知識(shí)融會(huì)貫通。
2、抓住音樂(lè)的基本元素，把音樂(lè)的手段綜合運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)版塊。
雖然教材中每課都分為聽(tīng)、唱、表演、常識(shí)、探究等多個(gè)版塊，但我們?cè)谔幚戆鎵K教學(xué)中不能孤立地使用這些音樂(lè)手段。例如在欣賞教學(xué)中，除了聽(tīng)之外，加入節(jié)奏模仿、聲勢(shì)律動(dòng)或歌唱;在歌唱環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)聽(tīng)覺(jué)先導(dǎo)、動(dòng)覺(jué)切入;用欣賞瀏覽的方式引出音樂(lè)人文或回顧小結(jié)---實(shí)踐，在不同的教學(xué)版塊中綜合運(yùn)用各種音樂(lè)手段，都能明顯地加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受、對(duì)旋律的記憶，從而提高教學(xué)效果。
3、用音樂(lè)的方式進(jìn)行師生互動(dòng)與交流學(xué)習(xí)。
作為一名新教師，一切還只是個(gè)開(kāi)端，今后的工作對(duì)于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作中不斷地去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，努力培養(yǎng)自己成為一名合格的音樂(lè)教師。
音樂(lè)教學(xué)是實(shí)施美育的重要途徑，是啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使用學(xué)生身心健康，提高綜合素質(zhì)的重要學(xué)科，音樂(lè)教學(xué)心得體會(huì)。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究，結(jié)合在我們學(xué)校一個(gè)學(xué)期來(lái)的實(shí)際教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將音樂(lè)教學(xué)心得總結(jié)如下。
一、把音樂(lè)教學(xué)擺正位置。
以前音樂(lè)教學(xué)存在的突出問(wèn)題之一就是沒(méi)有面向全體學(xué)生，沒(méi)有以學(xué)生為本。那么音樂(lè)教學(xué)究竟如何體現(xiàn)以學(xué)生為本呢?新課標(biāo)著重強(qiáng)調(diào)應(yīng)在音樂(lè)教學(xué)中貫穿素質(zhì)教育的思想，以學(xué)生的發(fā)展為本，并著眼于整體學(xué)生素質(zhì)的提高;應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代要求，著眼于使孩子從小喜愛(ài)藝術(shù)，重視音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生全方面得到發(fā)展。
二、貫徹因材施教。
由于各學(xué)段的藝術(shù)能力存在著明顯的差異，各種藝術(shù)能力更是因人而異。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，又要考濾到各級(jí)各類學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力，既要滿足藝術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，又要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生能逐步跟上，縮小差距，甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學(xué)生，更要給予幫助和指導(dǎo)，使全體學(xué)生都能積極地、自信地參加各種藝術(shù)活動(dòng)，盡量使全體學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。
三、合理利用各種資源提高音樂(lè)教學(xué)。
校外藝術(shù)資源具有極廣泛的空間和巨大的影響力，應(yīng)指引學(xué)生常關(guān)注些公共媒體等積極向上的音樂(lè)藝術(shù)節(jié)目，甚至可以帶領(lǐng)學(xué)生參加各種有益的藝術(shù)類活動(dòng)。以擴(kuò)大音樂(lè)教學(xué)的影響面，藝術(shù)源于生活，也應(yīng)讓學(xué)生從生活是感受到音樂(lè)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
總之，音樂(lè)新課標(biāo)改革提出了更好的教學(xué)理念，實(shí)施新課標(biāo)，這要求我們更善于總結(jié)，經(jīng)?；仡?，以更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)，心得體會(huì)。我們將會(huì)在新課標(biāo)的指引下，結(jié)合實(shí)際情況去更好地開(kāi)展我們的音樂(lè)教學(xué)工作。
樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
筐秋十月，我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，雖然時(shí)間短暫，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)校文藝活動(dòng)的組織與管理、手風(fēng)琴的初級(jí)教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容，參加了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。豐富的理論知識(shí)與多彩的活動(dòng)使我受益匪淺。
通過(guò)十天緊張而有意義的學(xué)習(xí)，使我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)知識(shí)有了一些粗淺的了解，感覺(jué)到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)的重要意義。因此，在以后的音樂(lè)教學(xué)中，我將遵循新的課程理念：以音樂(lè)審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來(lái)。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展一些輕松有趣的游戲活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè)，培養(yǎng)各種能力。
通過(guò)觀摩專業(yè)的音樂(lè)教師執(zhí)教的音樂(lè)課，讓我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在她們身上，我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂(lè)課，怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)老師。通過(guò)聽(tīng)課，讓我看到了老師們?cè)鷮?shí)的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的`語(yǔ)言，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名學(xué)生喜歡和熱愛(ài)的老師。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力：
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。
3、熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
十天的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學(xué)習(xí)無(wú)論是內(nèi)容還是活動(dòng)，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時(shí)間里，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂(lè)老師，回首這段時(shí)間，感覺(jué)收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實(shí)完善自我、熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)教育，為提高全體學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)盡其所能。
樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
本學(xué)期，學(xué)校音樂(lè)教研組能按照學(xué)期計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)以音樂(lè)審美為核心，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高音樂(lè)教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，在教務(wù)處的指導(dǎo)以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作。
1、組織學(xué)習(xí)，制訂計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初，組織全體音樂(lè)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系，注重知識(shí)與知識(shí)、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計(jì)劃。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。根據(jù)教務(wù)處制訂的備課格式，認(rèn)真?zhèn)湔n，音樂(lè)教師能做到認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課，突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn)，認(rèn)真上好每一堂課。低年級(jí)的音樂(lè)課內(nèi)容豐富、充滿情趣，教師能做到用語(yǔ)言優(yōu)美，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的內(nèi)容，讓學(xué)生充分活躍起來(lái);中高年級(jí)在注重歌唱教學(xué)的同時(shí)，突出欣賞和樂(lè)器—口琴進(jìn)課堂教學(xué)。在整個(gè)課堂音樂(lè)教學(xué)中，有的教師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)。
3、在教務(wù)處的指導(dǎo)下，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，開(kāi)好每一次教研組會(huì)議，檢查督促備課、按要求撰寫(xiě)教案，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。
4、認(rèn)真完成學(xué)校布置的家長(zhǎng)開(kāi)放日任務(wù)。李善意、陳麗靜、施榕幾位教師都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。音樂(lè)組安排了開(kāi)課老師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)，幾節(jié)課在家長(zhǎng)開(kāi)放日上都受到聽(tīng)課家長(zhǎng)的好評(píng)。
5、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本組教師利用業(yè)余時(shí)間自己訂閱各類有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的刊物進(jìn)行自學(xué)。積極參加學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
6、抓好本組的師德建設(shè)。本學(xué)期利用業(yè)務(wù)時(shí)間組織組員進(jìn)行師德規(guī)范學(xué)習(xí)，要求組員嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范的要求，不體罰或變相體罰學(xué)生，不講帶侮辱性的傷害學(xué)生身心的話;正確對(duì)待特殊生，遇到突發(fā)事件能冷靜對(duì)待，理智解決，體現(xiàn)為人師表的良好素質(zhì)。
二、課改教研工作。
1、積極參與學(xué)校教育教學(xué)課題研究，圍繞本組課題，結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行課題實(shí)踐，本學(xué)期全組有4位青年教師上了探討課，受到聽(tīng)課老師的認(rèn)可和好評(píng)。此外，由夏青老師指導(dǎo)、陳曉華老師執(zhí)教的綜合音樂(lè)課——《我的家在日喀則》，還參加了福建省新課標(biāo)錄像課比賽，由于課程設(shè)計(jì)新穎，貼近課改精神，該課全省一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。都組織組員撰寫(xiě)有關(guān)課題的階段小結(jié)，取得階段性的研究成果。
2、開(kāi)展校本課研工作。今年音樂(lè)組的小本課程開(kāi)設(shè)了舞蹈、合唱、號(hào)隊(duì)、京劇、越劇班，各個(gè)校本班教師都能按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每節(jié)課。此外，京劇班的同學(xué)的節(jié)目還走出校門(mén)參加了多項(xiàng)交流演出，如：開(kāi)學(xué)初九月份，學(xué)校京劇班的同學(xué)參加了福建省慶祝教師節(jié)大型文藝晚會(huì)演出;11月份參加了福州電視臺(tái)“酷酷小童星”才藝展示節(jié)目錄制;12月份參加了第__屆全國(guó)“華夏園丁大聯(lián)歡”代表歡迎晚會(huì)演出。為了保證節(jié)目的質(zhì)量，音樂(lè)組的教師加班排練，組織了多場(chǎng)專題會(huì)議、走場(chǎng)、彩排，付出了辛苦的勞動(dòng)。幾場(chǎng)演出獲得了巨大成功，小演員們精湛的唱腔和精彩的表演，受到領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓的熱烈歡迎和一致好評(píng)，在全省引起很大反響，為校本課程的開(kāi)發(fā)拓寬了路子。
3、進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)改革嘗試。根據(jù)上學(xué)期制訂的音樂(lè)組考試評(píng)價(jià)改革方案，全組教師進(jìn)行了考試評(píng)價(jià)改革嘗試，更全面、客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。
4、舉辦學(xué)生特長(zhǎng)展示音樂(lè)專場(chǎng)比賽。為了給學(xué)生更多展現(xiàn)自我的舞蹈，音樂(lè)組配合學(xué)校德育處，在本學(xué)期十一至十二月份舉辦了舞蹈、器樂(lè)、聲樂(lè)三個(gè)門(mén)類的音樂(lè)才華展示比賽，通過(guò)組織報(bào)名、預(yù)賽、決賽，共有一百多名學(xué)生在比賽活動(dòng)中獲得好成績(jī)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生額樹(shù)立了自信，享受到成功的喜悅。
樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
作為一個(gè)樂(lè)器愛(ài)好者，我深深地知道樂(lè)器培訓(xùn)對(duì)于一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)有多么重要。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和不斷的練習(xí)，我積累了不少的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些我在樂(lè)器培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第一段：樂(lè)器是需要耐心和毅力的。
學(xué)習(xí)樂(lè)器首先需要一顆耐心的心，不是說(shuō)所有的人都能像貝多芬一樣在三歲就能彈得好琴。學(xué)習(xí)樂(lè)器需要的不僅僅是天賦和才華，更重要的是需要堅(jiān)定的信心和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。在樂(lè)器培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)如果沒(méi)有耐心和毅力，很難克服困難。
第二段：樂(lè)器練習(xí)需要有目標(biāo)。
學(xué)習(xí)樂(lè)器需要有明確的目標(biāo)，奉勸那些目光短淺的人，一定要存下耐心和恒心。沒(méi)有到一個(gè)高度，就不要想著放棄。同時(shí)，在練習(xí)樂(lè)器的過(guò)程中，要給自己一個(gè)目標(biāo)，比如練習(xí)一首曲子，彌補(bǔ)某個(gè)技巧的不足等。當(dāng)你達(dá)成了這個(gè)目標(biāo)時(shí)，你會(huì)感到一股強(qiáng)烈的成就感和自信心。
第三段：樂(lè)器培訓(xùn)需要有一個(gè)好的老師。
一個(gè)好的老師對(duì)于樂(lè)器培訓(xùn)的重要性不言而喻?？梢哉f(shuō)，我們的老師是我們樂(lè)器學(xué)習(xí)中最重要的角色之一。一個(gè)好的老師可以指導(dǎo)和引導(dǎo)我們正確的練習(xí)方法，糾正我們的錯(cuò)誤，幫助我們掌握技巧。在我練習(xí)鋼琴的時(shí)候，我的老師總是會(huì)鼓勵(lì)我，告訴我如何用更好的方法來(lái)掌握某種技巧。因此，在選擇老師時(shí)，我們不僅需要關(guān)注老師的水平，更需要考慮與老師之間的溝通和互動(dòng)。
第四段：樂(lè)器培訓(xùn)需要合理的時(shí)間規(guī)劃。
在樂(lè)器培訓(xùn)中，時(shí)間規(guī)劃非常重要。我們需要合理地安排每天的習(xí)練時(shí)間。同時(shí)還需要給自己足夠的休息，避免疲勞和過(guò)度練習(xí)。因?yàn)閷?duì)于一個(gè)長(zhǎng)期的樂(lè)器培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，身體的健康也是必不可少的。合理的時(shí)間規(guī)劃，不僅可以提高效率，還可以有效地避免自我壓力和負(fù)面情緒的出現(xiàn)。
樂(lè)器愛(ài)好者的目標(biāo)不是只練習(xí)好才行，更應(yīng)該充分發(fā)揮音樂(lè)才華，學(xué)會(huì)分享與傳播音樂(lè)。有了分享和演出的機(jī)會(huì)，我們可以更加深入地理解音樂(lè)和樂(lè)器，并把自己的音樂(lè)才華帶給更多的人。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以得到更多的認(rèn)可和自信，也可以結(jié)交更多志同道合的樂(lè)器愛(ài)好者。
總之，樂(lè)器培訓(xùn)需要耐心和毅力，需要有目標(biāo)，需要有好的老師，需要合理的時(shí)間規(guī)劃和分享演出的機(jī)會(huì)。當(dāng)這些元素都具備時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，樂(lè)器培訓(xùn)帶給我們的遠(yuǎn)不止是音樂(lè)才華。它還可以培養(yǎng)我們堅(jiān)韌的意志，增強(qiáng)自信和社交能力。我相信，通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，我們可以成為自己理想中的音樂(lè)大師。
樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
2.各種樂(lè)器分類由學(xué)校登記以后，由管理人員負(fù)責(zé)管理。
3.要充分發(fā)揮鼓號(hào)隊(duì)的.效能，積極為少先隊(duì)活動(dòng)服務(wù)。
4.使用鼓號(hào)前，要掌握各種樂(lè)器的使用方法，正確使用以防損壞，
5.每次訓(xùn)練或演出之后管理人員要按發(fā)出樂(lè)器數(shù)目收回樂(lè)器。
6.鼓號(hào)設(shè)備要妥善保管，防火、防盜、防風(fēng)、防霉，如管理不善或使用不當(dāng)，造成損失，由學(xué)校根據(jù)情況研究決定由當(dāng)事人賠償部分損失乃至全部損失。
7.鼓號(hào)樂(lè)器一律不得隨意借給他人使用，經(jīng)學(xué)校同意后方可借出。
樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
樂(lè)器是一種藝術(shù)形式，它可以傳達(dá)音樂(lè)家的情感和情緒，也可以給聽(tīng)眾帶來(lái)美好的感受。在樂(lè)器培訓(xùn)的過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了不少技能和知識(shí)，同時(shí)也收獲了不少心得體會(huì)。
一、堅(jiān)持是硬道理。
如果你想在樂(lè)器培訓(xùn)中取得好的成績(jī)，那么堅(jiān)持是硬道理。練習(xí)樂(lè)器需要一定的耐心和毅力，每天都要花時(shí)間練習(xí)，堅(jiān)持下去才能取得好的進(jìn)展。在我學(xué)習(xí)小提琴的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每天的練習(xí)強(qiáng)度并不是最重要的，而是堅(jiān)持練習(xí)才能夠取得成果。因此，我學(xué)會(huì)了培養(yǎng)良好的習(xí)慣，堅(jiān)持每天練習(xí)，不斷完善技能和表現(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)要有耐心。
在學(xué)習(xí)樂(lè)器時(shí)，我們往往會(huì)遇到一些問(wèn)題。這時(shí)候，我們需要耐心地去解決這些問(wèn)題。比如，在初學(xué)小提琴時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的手指很容易磨出血泡。要解決這個(gè)問(wèn)題，就需要我耐心地調(diào)整手指的位置和力度。后來(lái)，我逐漸克服了這個(gè)問(wèn)題，學(xué)會(huì)了正確的演奏技巧和姿勢(shì)。這個(gè)過(guò)程不僅鍛煉了我的耐心，還促進(jìn)了我對(duì)音樂(lè)的理解和感悟。
三、練習(xí)按部就班。
樂(lè)器的學(xué)習(xí)需要一個(gè)有條理和計(jì)劃的過(guò)程。在學(xué)習(xí)樂(lè)器時(shí)，我們需要逐步學(xué)習(xí)和掌握不同的技巧和曲目。我們應(yīng)該按部就班地練習(xí)，慢慢遞進(jìn)，不斷提高自己的技能。如果我們一開(kāi)始就抱著大目標(biāo)，希望“一口氣”學(xué)成一首曲子，很可能會(huì)打擊自己的積極性。因此，我在樂(lè)器學(xué)習(xí)中注重分階段地練習(xí)，先學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技巧，再逐漸深入到更高難度的樂(lè)曲中。
四、多聽(tīng)多看多吸收。
學(xué)習(xí)樂(lè)器不僅是練習(xí)技巧和曲目，還需要多聽(tīng)多看多吸收。我們應(yīng)該多聽(tīng)優(yōu)秀的演奏家演奏，學(xué)習(xí)他們的演奏技巧和表現(xiàn)風(fēng)格。同時(shí)，我們也應(yīng)該多看演出，關(guān)注音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)節(jié)等活動(dòng)，了解不同風(fēng)格的音樂(lè)形式和表現(xiàn)技巧。這種“集思廣益”的方式可以促進(jìn)我們對(duì)音樂(lè)的欣賞和理解，也可以為我們的演奏帶來(lái)更多的靈感。
五、永遠(yuǎn)保持熱愛(ài)。
最重要的一點(diǎn)，是要永遠(yuǎn)保持對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。學(xué)習(xí)樂(lè)器需要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力，但如果你不熱愛(ài)音樂(lè)，你很難堅(jiān)持下來(lái)。我自己就是一個(gè)例子，小時(shí)候?qū)W過(guò)很多樂(lè)器，但因?yàn)闆](méi)有真正的熱愛(ài)，最終都沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)。后來(lái)我選擇了學(xué)習(xí)小提琴，因?yàn)槲艺娴臒釔?ài)這個(gè)樂(lè)器和音樂(lè)。對(duì)于每次練習(xí)，我都懷著一顆熱愛(ài)的心態(tài)，這也是我在這個(gè)領(lǐng)域小有成就的原因之一。
綜合以上的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，學(xué)習(xí)樂(lè)器需要的不僅僅是技巧和知識(shí)，更需要堅(jiān)持、耐心、計(jì)劃、心態(tài)和熱愛(ài)。只有具備這些條件，才能在樂(lè)器學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)展，讓自己的音樂(lè)之旅更加精彩。
樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注孩子的音樂(lè)素養(yǎng)，樂(lè)器培訓(xùn)也成為了越來(lái)越多家庭教育計(jì)劃的一部分。近年來(lái)，我長(zhǎng)期參加鋼琴課程的時(shí)間，不僅讓我掌握了一項(xiàng)文化技能，更深刻地認(rèn)識(shí)到樂(lè)器培訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的幫助。本文從個(gè)人角度出發(fā)，結(jié)合我在鋼琴學(xué)習(xí)過(guò)程中的所感所想，分享一些關(guān)于樂(lè)器培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：熱愛(ài)是最好的老師。
音樂(lè)是一種藝術(shù)，更是一種情感的釋放。在學(xué)習(xí)樂(lè)器時(shí)，我們需要時(shí)刻銘記熱愛(ài)，因?yàn)檫@是最好的老師。熱愛(ài)可以讓我們?cè)诿看尉毲俚臅r(shí)候都充滿激情，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不知疲倦地堅(jiān)持下去。當(dāng)我們彈出一曲優(yōu)美的旋律時(shí)，那種滿足感和愉悅感會(huì)讓人感到無(wú)比的幸福，也正是這種感覺(jué)，讓我們更加愛(ài)自己的音樂(lè)之路。
第二段：堅(jiān)持和思考是很重要的。
堅(jiān)持和思考是樂(lè)器培訓(xùn)中的兩個(gè)重要的因素。鋼琴學(xué)習(xí)過(guò)程中，不可避免地會(huì)有一些情況導(dǎo)致阻礙學(xué)習(xí)的進(jìn)程，比如說(shuō)學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢、遇到困難而無(wú)法突破、樂(lè)器不好等。但正是在這些困難的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，更要學(xué)會(huì)思考，嘗試用自己的方式去解決問(wèn)題，這樣才能在音樂(lè)的道路上取得更好的成績(jī)。
第三段：堅(jiān)定自信，多去嘗試。
在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，我們需要保持自信，并且多去嘗試。除了課堂學(xué)習(xí)，我們還可以利用自身的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的美好，感受音樂(lè)中的情感和意境，從而去掌握更多的技能和更深刻的藝術(shù)內(nèi)涵?？傊?，如果我們信心十足，并不斷地積極嘗試，在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中就會(huì)走得更加穩(wěn)健和堅(jiān)定。
第四段：跨學(xué)科學(xué)習(xí)成為了必修課。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，藝術(shù)與文化的交融已經(jīng)成為了新常態(tài)。在樂(lè)器培訓(xùn)中，我們不僅僅要學(xué)習(xí)彈琴的技能，還需要結(jié)合更多的學(xué)科，比如音樂(lè)理論、歷史和文化學(xué)科。鋼琴課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻感受到這些學(xué)科的重要性，從而建立了更加深刻的對(duì)音樂(lè)的理解和體驗(yàn)。
第五段：不斷總結(jié)，不忘初心。
最后，不管是面對(duì)什么樣的困難，我們都不能忘記自己學(xué)習(xí)音樂(lè)的初心?；仡欉^(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)刻苦練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)對(duì)鋼琴的掌握有著至關(guān)重要的影響。正式因?yàn)椴粩嗫偨Y(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我進(jìn)步得越來(lái)越快，在音樂(lè)的掌握上也取得了越來(lái)越大的進(jìn)步。
總之，音樂(lè)的培訓(xùn)不僅僅是一項(xiàng)技能的訓(xùn)練，更是一種藝術(shù)的修煉和個(gè)人素質(zhì)的提升。通過(guò)學(xué)習(xí)樂(lè)器不僅可以提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，更能讓我們更加自信、堅(jiān)定和勇敢地面對(duì)未來(lái)。希望堅(jiān)持下去的每個(gè)人都能在音樂(lè)的殿堂中獲得自己的成功和回報(bào)。
樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
新年伊始，我借調(diào)到方倩學(xué)校已經(jīng)三個(gè)月，本期的音樂(lè)教學(xué)工作也漸漸接近尾聲，回頭瞻望感慨頗多?，F(xiàn)將我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作。
根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的安排，我擔(dān)任了全校的音樂(lè)教學(xué)工作，對(duì)于我而言這是一次從未有過(guò)的挑戰(zhàn)。我接到任務(wù)后便進(jìn)行調(diào)查分析得出：學(xué)生對(duì)音樂(lè)課持“耍耍課”態(tài)度、各班音樂(lè)基礎(chǔ)極弱、二至六年級(jí)曾一年未上過(guò)音樂(lè)課。面對(duì)種種問(wèn)題我只能對(duì)自己說(shuō)：一切從零開(kāi)始。
首先，給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來(lái)去當(dāng)音樂(lè)家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜歡音樂(lè)，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的人。所以我的音樂(lè)教育是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子著想，讓他們?cè)谟淇斓囊魳?lè)教學(xué)活動(dòng)中，自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè)，自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂(lè)，從而獲得音樂(lè)素質(zhì)的提高，智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。其次，給各班制定短期目標(biāo)(上傳到個(gè)人網(wǎng)頁(yè))進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成情況來(lái)看，年級(jí)越低情況越好，我要在下學(xué)期目標(biāo)制定中稍降低點(diǎn)高年級(jí)的要求，使他們真正感受到音樂(lè)的美育功能。再次，制定課堂管理制度——五星獎(jiǎng)勵(lì)制度，在課堂教學(xué)中以小組為單位根據(jù)完成課堂任務(wù)、學(xué)唱歌曲、回答問(wèn)題、即興表演、紀(jì)律等情況加減五星，學(xué)期末總結(jié)累計(jì)評(píng)選最優(yōu)秀的小組成員為“音樂(lè)小天使”稱號(hào)獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，這個(gè)制度在一至四年級(jí)的實(shí)施情況非常不錯(cuò)，使各班的紀(jì)律情況有了出乎意料的好轉(zhuǎn)，不過(guò)部分學(xué)生過(guò)分追求五星而影響了同學(xué)關(guān)系，下期一定要加強(qiáng)這部分學(xué)生的思想教育。最后，為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記(上傳到個(gè)人網(wǎng)頁(yè))反思自己的教學(xué)行為，我的后記清楚的反應(yīng)了自己教學(xué)情況，我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題，使自己的音樂(lè)課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂(lè)元素引入課堂，使音樂(lè)教育更多元化，同時(shí)以此增加了音樂(lè)課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂(lè)課了。
本期課堂教學(xué)中，為了上好每一堂課認(rèn)真專研教材，積極備課，結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，堅(jiān)持音樂(lè)教學(xué)的基本理念使學(xué)生在美育中陶冶情操，同時(shí)使他們的知識(shí)和能力得到均衡發(fā)展。
不足：高年級(jí)游戲設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中可以為高年級(jí)設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲課件來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，設(shè)立了電子琴興趣小組，我便擔(dān)任了這個(gè)興趣小組的指導(dǎo)教師，這個(gè)興趣組的電子琴基礎(chǔ)也非常薄弱，學(xué)生水平也參差不齊，我作為一名輔導(dǎo)教師在輔導(dǎo)期間，本著公平對(duì)待每一位學(xué)生的原則精心輔導(dǎo)他們的專業(yè)學(xué)習(xí)，因材施教，每天利用中午休息時(shí)間義務(wù)讓學(xué)生練習(xí)電子琴和鋼琴，使興趣組成員的專業(yè)水平有了很大的進(jìn)步。
不足：對(duì)于興趣活動(dòng)課少、文化學(xué)習(xí)緊張的學(xué)生生來(lái)說(shuō)，要在電子琴演奏方面作出特色就必須要樹(shù)立學(xué)生和家長(zhǎng)的重視度、增加學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)間。
一年一度的元旦慶?；顒?dòng)(“快樂(lè)大家庭”聯(lián)歡活動(dòng))是孩子們難得放松的快樂(lè)日子，為了活動(dòng)能順利的完成積極配合魏主任作好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，為了讓有音樂(lè)夢(mèng)想的孩子能在大家面前充分自信地展示自己的音樂(lè)才華，認(rèn)真地為每個(gè)表演的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并堅(jiān)持在12月的每個(gè)中午輔導(dǎo)參加元旦歌手賽的學(xué)生練歌，使他們能在元旦聯(lián)歡活動(dòng)的歌手賽中賽水平賽出風(fēng)格。最后活動(dòng)在一片歡樂(lè)中圓滿結(jié)束，五年級(jí)的張小寒同學(xué)獲得“對(duì)抗王”榮譽(yù)稱號(hào)，二年級(jí)的組合家庭獲得“全能家庭”榮譽(yù)稱號(hào)。
在課余時(shí)間，我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè)作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，貫穿“以審美為核心”的音樂(lè)教育理念。要是條件允許的話，我還想讓學(xué)生將電腦和音樂(lè)結(jié)合進(jìn)行聽(tīng)辯、創(chuàng)作等音樂(lè)游戲。我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：11月份參加區(qū)里的音樂(lè)教研活動(dòng)，參加區(qū)里音樂(lè)教學(xué)論文評(píng)選，練習(xí)專業(yè)基本功，閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志，上網(wǎng)與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少(僅在漁洞二小聽(tīng)了一次課)，使我直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不夠。
總之，“不積點(diǎn)滴，無(wú)以成江河;不積跬步，無(wú)以至千里”在方倩短短三個(gè)月的失敗和成功都讓自己受益非淺，我在工作中還有許多不足的地方，需要更努力地加強(qiáng)音樂(lè)教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師再接再厲。
樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
通過(guò)樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)，我認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高，在此分享心得。下面是本站小編為大家收集整理的樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得，歡迎大家閱讀。
金秋十月，我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，雖然時(shí)間短暫，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)校文藝活動(dòng)的組織與管理、手風(fēng)琴的初級(jí)教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容，參加了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。豐富的理論知識(shí)與多彩的活動(dòng)使我受益匪淺。
通過(guò)十天緊張而有意義的學(xué)習(xí)，使我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)知識(shí)有了一些粗淺的了解，感覺(jué)到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)的重要意義。因此，在以后的音樂(lè)教學(xué)中，我將遵循新的課程理念：以音樂(lè)審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來(lái)。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展一些輕松有趣的游戲活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè)，培養(yǎng)各種能力。
通過(guò)觀摩專業(yè)的音樂(lè)教師執(zhí)教的音樂(lè)課，讓我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在她們身上，我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂(lè)課，怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)老師。通過(guò)聽(tīng)課，讓我看到了老師們?cè)鷮?shí)的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語(yǔ)言，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名學(xué)生喜歡和熱愛(ài)的老師。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力：
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。
3、熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
十天的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學(xué)習(xí)無(wú)論是內(nèi)容還是活動(dòng)，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時(shí)間里，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂(lè)老師，回首這段時(shí)間，感覺(jué)收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實(shí)完善自我、熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)教育，為提高全體學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)盡其所能。
暑期參加了開(kāi)發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
我非常感謝我們的朱特給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我第一次參加省音樂(lè)新課程培訓(xùn)。第一天給我們講教材分析的老師很年輕，但他們很有思想，他們是寧波北侖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，因?yàn)樗麄儽任覀冊(cè)缫荒赀M(jìn)行新課程。我們聽(tīng)到的不是每一課怎樣教，而是更多感受到的是他們對(duì)教材的整合，一種思想、一種創(chuàng)新。第二天是杭州勝利小學(xué)的音樂(lè)特級(jí)教師吳瑤香，上半年我也聽(tīng)了她的一堂音樂(lè)課，那是省特級(jí)教師展示課。聽(tīng)后感受一個(gè)字“美”，她的語(yǔ)音很美，歌聲很美，形體很美，琴聲很美，人長(zhǎng)得也美。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美。那天吳老師給我們講的題目是《美是不能被說(shuō)出來(lái)的》，她從美學(xué)的角度來(lái)給我們剖析，并列舉了許多生動(dòng)的案例。這次去杭州學(xué)習(xí)，讓我有了很多感受。
感受一，對(duì)于一個(gè)音樂(lè)作品，一定要挖深，挖透。
記得一次和一個(gè)老師閑聊，她說(shuō)她在上三年級(jí)教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說(shuō)，這一課我覺(jué)得有很多內(nèi)容想上，4課時(shí)也上不完。其實(shí)她就是對(duì)于這個(gè)教材內(nèi)容，挖得出，挖得深，所以就覺(jué)得有內(nèi)容好上。上半年有幸聽(tīng)了吳瑤香老師的一堂音樂(lè)課《冬天帶來(lái)雪花的夢(mèng)》，吳老師的課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在，但新理念、新亮點(diǎn)卻滿堂洋溢，讓我大飽眼福。課的切入以聽(tīng)著音樂(lè)入課為標(biāo)志，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂(lè)性、情感性和人文性。教學(xué)過(guò)程以審美為核心，音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗(yàn)活動(dòng)中，一切是那么的自然生動(dòng)又引人入勝。在師生互動(dòng)、共同體驗(yàn)中，我一次次感受到吳老師對(duì)音樂(lè)課堂的深邃反思，學(xué)生們?cè)谒膭?chuàng)設(shè)的音樂(lè)情景、意境中慢慢實(shí)現(xiàn)著“啟情悟智”。吳老師課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆。
感受二，要多學(xué)音樂(lè)教育理論知識(shí)。
我們老師可能認(rèn)為，不就是教教小學(xué)嗎?要學(xué)那么多的理論知識(shí)用得著嗎?聽(tīng)了吳瑤香老師的課，你就會(huì)覺(jué)得非常用得著。正所謂“藝高人膽大”，好多老師聽(tīng)了吳瑤香老師的課后說(shuō)，她怎么這么想得出，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢?我想那是因?yàn)閰乾幭憷蠋煂?duì)音樂(lè)教育的熱愛(ài)與孜孜不倦的追求，更源與她音樂(lè)理論知識(shí)的豐厚積淀。下面是吳瑤香老師幾條建議想與老師們一起分享。
1、要關(guān)注學(xué)生的親歷活動(dòng)。
2、設(shè)計(jì)的活動(dòng)必須有助與喚醒學(xué)生參與的、容易感動(dòng)的。
3、在欣賞作品時(shí)，多描述感覺(jué)，少分析。
4、肢體語(yǔ)言盡可能的表現(xiàn)音樂(lè)感覺(jué)。
5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點(diǎn)。
6、音樂(lè)知識(shí)技能要教透、教到位。
感受三，學(xué)會(huì)自己整合教材。
教材呈現(xiàn)給學(xué)生的作品畢竟是有限的，要學(xué)好語(yǔ)文重要的多課外閱讀，多一些作品積累。經(jīng)常看到我們的語(yǔ)文老師會(huì)給學(xué)生推薦一些課外優(yōu)秀讀物。
音樂(lè)一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的感知和體驗(yàn)是通過(guò)音響獲得的，因此，我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價(jià)值的音響信息來(lái)讓學(xué)生感覺(jué)音樂(lè)，觸摸音樂(lè)。所謂“操千曲而后曉聲”，通過(guò)大量的音樂(lè)欣賞來(lái)積累音樂(lè)語(yǔ)匯，豐富音樂(lè)信息量，拓展音樂(lè)文化視野。所以平時(shí)要做個(gè)有心人，注意音樂(lè)素材的積累。如：“歷屆奧運(yùn)會(huì)主題歌”專題欣賞、“抗震救災(zāi)”
勵(lì)志。
歌曲專題欣賞、“動(dòng)畫(huà)音樂(lè)”專題欣賞、電影主題音樂(lè)、音樂(lè)劇作品、舞劇作品等等。
感受四，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
幾年新課程上下來(lái)，感覺(jué)不學(xué)習(xí)真的不行啊。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)專職教師，要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。看看新課程的內(nèi)容，想想做為一個(gè)專職的音樂(lè)老師，不僅要琴聲美一點(diǎn)，歌聲美一點(diǎn)，還要會(huì)一點(diǎn)舞蹈，還要有豐厚的音樂(lè)理論知識(shí)，還要有豐富的知識(shí)，還要有一些電腦技術(shù)，更要學(xué)會(huì)駕馭課堂的教學(xué)能力。讓我們一起努力，打造自己的魅力課堂，讓學(xué)生笑著來(lái)、樂(lè)著回，輕輕松松地學(xué)習(xí)新知識(shí)，高高興興地主動(dòng)創(chuàng)造。
樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
欒城縣柳林屯鄉(xiāng)中學(xué)檀景潤(rùn)我非常感謝這次培訓(xùn)，我收獲了很多。
通過(guò)本次參加市組織的音樂(lè)教材的培訓(xùn)，我理解了培訓(xùn)的目的是為更新音樂(lè)教師教育觀念，深化課程改革，充實(shí)音樂(lè)教師專業(yè)知識(shí)與技能，提高音樂(lè)教師備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課的實(shí)踐能力，不斷提高教育的質(zhì)量。在本次的培訓(xùn)后我對(duì)教材有如下的了解和認(rèn)識(shí)：
一、對(duì)音樂(lè)教材的總目標(biāo)有一定的了解。
通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容包括的四個(gè)領(lǐng)域：感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂(lè)與相關(guān)文化。
二、對(duì)改版的音樂(lè)教材有全面的了解。
本冊(cè)教科書(shū)由歌曲、欣賞、器樂(lè)、音樂(lè)活動(dòng)和音樂(lè)知識(shí)等內(nèi)容構(gòu)成。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的總體要求和"四個(gè)領(lǐng)域"的內(nèi)容框架，分別將"感受與鑒賞"、"表現(xiàn)"、"創(chuàng)造"和"音樂(lè)與相關(guān)文化"有機(jī)整合。教材的編寫(xiě)滲透了"感受與鑒賞"是基礎(chǔ)，以參與活動(dòng)實(shí)踐促進(jìn)音樂(lè)表現(xiàn)能力，在實(shí)踐活動(dòng)中促進(jìn)創(chuàng)造的編寫(xiě)理念。
三、精彩的富有音樂(lè)感染力的專題講座，使"教"與"學(xué)"有效互動(dòng)，培訓(xùn)效果令人滿意。通過(guò)孫教授生動(dòng)細(xì)致的講解，從教學(xué)實(shí)踐的角度出發(fā)，采用講解分析和視頻觀看的方式，為老師們展示了音樂(lè)教學(xué)中不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)實(shí)況及教師應(yīng)該應(yīng)對(duì)的教學(xué)策略，并組織有特色的教育活動(dòng)，起到了具體、有效的幫助作用，使學(xué)員深受啟發(fā)和歡迎。
四、提供視頻的教學(xué)實(shí)錄，為參加培訓(xùn)老師提供了多元化的教學(xué)思路和策略。
培訓(xùn)中，培訓(xùn)教師利用教學(xué)實(shí)錄進(jìn)行觀看，孫教授用學(xué)生喜歡的律動(dòng)、打擊樂(lè)器伴奏等形式學(xué)唱歌曲，感受和體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美感與快樂(lè)。在教學(xué)中注重音樂(lè)性，采取游戲化、律動(dòng)化的教學(xué)方式，突出音樂(lè)的節(jié)奏等基本元素，使學(xué)生在一個(gè)個(gè)主動(dòng)參與的音樂(lè)活動(dòng)中，節(jié)奏感得到培養(yǎng)，音樂(lè)興趣得到滿足，歌唱能力得到發(fā)展。
五、在培訓(xùn)中，培訓(xùn)教師與學(xué)員的相互交流，促進(jìn)研究型音樂(lè)教師成長(zhǎng)。培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)員與培訓(xùn)老師進(jìn)行了對(duì)話，踴躍表達(dá)自己的.體會(huì)與感受。大家一致認(rèn)為，這節(jié)課值得學(xué)習(xí)，很有參考和借鑒價(jià)值。教學(xué)的精心設(shè)計(jì)體現(xiàn)了執(zhí)教老師對(duì)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，把教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)都投向音樂(lè)學(xué)科的審美特點(diǎn)及學(xué)生在音樂(lè)課中應(yīng)有的音樂(lè)知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀上，教學(xué)的最大改革是在學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)方式上進(jìn)行大膽的探索，在創(chuàng)新教育思想指導(dǎo)下去表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂(lè)。從這次培訓(xùn)中，我們也深深懂得：音樂(lè)教師良好的專業(yè)素質(zhì)是課堂教學(xué)成功的必要條件;教師鉆研教材，正確理解和挖掘教材的審美價(jià)值，突出相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是保證音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。
總之通過(guò)本次培訓(xùn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，大膽交流自己對(duì)音樂(lè)新課程的認(rèn)識(shí)與理解，其學(xué)習(xí)態(tài)度與進(jìn)取精神都是值得肯定的。利用培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不斷給自己"充電"，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)我們也非常感謝孫教授在百忙之中為大家服務(wù)。最后我希望多組織這種方式的培訓(xùn)，提高音樂(lè)教師的教學(xué)能力。再次感謝——孫教授。
樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
今天,王霄月老師組織了一次名師工作室的教學(xué)觀摩兼師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng),同時(shí)也感受到了音樂(lè)特級(jí)教師晶日老師對(duì)一生鐘愛(ài)的音樂(lè)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和用愛(ài)、用力、用心的不懈努力，使我對(duì)本次教研活動(dòng)有一些自己的收獲和體會(huì)。
第二次看薛金老師上課，再次感受到年輕的男教師那充滿活力、熱情，和學(xué)生之間自然的親和之情，在音樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中給人以很舒服愜意的感覺(jué)。這種體會(huì)除了來(lái)自于老師幽默的語(yǔ)言、變換的教學(xué)形式、教師的全方位素養(yǎng)、音樂(lè)課堂教學(xué)的研究以外，還有的就是來(lái)自于學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)的呈現(xiàn)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)要素的熟知、對(duì)歌曲流暢優(yōu)美的聲音表現(xiàn)、對(duì)歌曲感知程度的肢體表現(xiàn)、對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)所表現(xiàn)出來(lái)的興趣和探究的熱情，都隱射了老師日常音樂(lè)教學(xué)的持久地訓(xùn)練功夫，認(rèn)真上課的態(tài)度，對(duì)音樂(lè)教學(xué)用心研究的思想，使聽(tīng)者能在師生的學(xué)習(xí)互動(dòng)中再次感受音樂(lè)的魅力和享受。
第一次聽(tīng)晶日老師講座，第二次和晶日老師接觸，感覺(jué)是相同的，就是在一個(gè)不起眼的“老頭”身上有著一股對(duì)音樂(lè)教育事業(yè)那么情有獨(dú)鐘的追求和一種不可抗拒的堅(jiān)持的理想。在講座中，他的語(yǔ)言平實(shí)，舉動(dòng)平凡，卻擲地有聲地在嘮家常一樣的笑聲中讓我越來(lái)越肅然起敬。在他創(chuàng)作歌曲的過(guò)程講解中，在他對(duì)待自我提高的學(xué)習(xí)態(tài)度上，在他對(duì)事業(yè)研究的教育思想中，我分明看到了一位真正的音樂(lè)教育工作的熱愛(ài)者，一位平凡中盡顯卓越的優(yōu)秀教師形象。不由得想起第一次和晶日老師在瓦房店看課后聊天時(shí)說(shuō)的話：一個(gè)人能夠追求自己喜歡的事業(yè)是件幸福的事，人應(yīng)該能靜下心來(lái)真正投入地去做一件事，不被眼前的浮華所左右，這樣一路走下來(lái)才覺(jué)得活著有意義，我就是這樣走下來(lái)的，酸甜苦辣都有，但覺(jué)得好！當(dāng)一位用心地做著自己喜歡了一輩子的音樂(lè)教育教學(xué)工作的老師說(shuō)出這樣的話，他就不是在搬用套話，而是在心底中最深情地表達(dá)出對(duì)自己從事了一輩子的音樂(lè)教育教學(xué)工作并仍然愛(ài)著這份工作的執(zhí)著之情，使當(dāng)之無(wú)愧的特級(jí)教師的真實(shí)的寫(xiě)照，當(dāng)然也令我正在從事這份教育教學(xué)工作的老師心中滋生出一份感慨，一份敬意！
本次活動(dòng)王老師安排了名師工作室的老師與偏遠(yuǎn)一點(diǎn)的學(xué)校老師結(jié)對(duì)子的活動(dòng)。我又兩種想法，一是覺(jué)得自己責(zé)任在肩，作為名師工作室的成員之一，和老師結(jié)了對(duì)子，就要擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，就要多主動(dòng)常和結(jié)對(duì)子的老師聯(lián)系，多相互看課，多討論研究；另一個(gè)想法，就是自己還有很多要學(xué)習(xí)要努力要提高的地方，無(wú)論是自己對(duì)教材的研究，對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，還是音樂(lè)課堂教學(xué)，都要和名師工作室的老師常聯(lián)系，常請(qǐng)教，也要和結(jié)對(duì)子的老師相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她身上自己不具備的有利于教學(xué)的東西，在幫助別人的同時(shí)希望也能給自己以觸動(dòng)，作為自己再學(xué)習(xí)和提高的很好的機(jī)會(huì)。
總之，這次活動(dòng)有很強(qiáng)的實(shí)踐性和實(shí)效性，我想，下一步就是要在王老師的指點(diǎn)下，努力實(shí)踐，做自己要做的事情，借晶日老師的一句話結(jié)束這次學(xué)習(xí)體會(huì)就是要“靜下心來(lái)努力去做好一件事”。
樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
此次音樂(lè)舞蹈培訓(xùn)，我深知自己是非音樂(lè)專業(yè)的兼職教師，雖音樂(lè)舞蹈是自己的愛(ài)好，但與參訓(xùn)的許多專業(yè)老師相比還是有很大的差距，我認(rèn)識(shí)并感受到這是一次難得的充電、提升自我的機(jī)會(huì)，所以我本著認(rèn)真、虛心、努力的態(tài)度學(xué)習(xí)、請(qǐng)教、訓(xùn)練，晚自習(xí)加班實(shí)操，使自己在有限的培訓(xùn)時(shí)間里，有最大的收獲。
1、通過(guò)聆聽(tīng)學(xué)習(xí)許老師精彩的授課，豐富了我的音樂(lè)理論知識(shí)，如和弦、半分解和弦、分解和弦，音階的音級(jí)從屬關(guān)系，兒童歌舞劇等。
3、電子琴一直是我培訓(xùn)前欲試而又無(wú)從下手的一件樂(lè)器，不知左手該如何伴奏。通過(guò)培訓(xùn)我虛心請(qǐng)教了許老師，培訓(xùn)時(shí)，晚自習(xí)加班練習(xí)。但我知道電子琴的演奏并非一日之功，回校后我特意將自己每周里連續(xù)的兩堂空課時(shí)間安排為電子琴的彈奏時(shí)間，一直堅(jiān)持練習(xí)著，現(xiàn)在我已經(jīng)能彈奏一、二年級(jí)的一些簡(jiǎn)單的兒歌了。
4、架子鼓演奏氣勢(shì)磅礴、姿勢(shì)帥氣，是我極其向往的樂(lè)器之一，但苦于沒(méi)有專業(yè)老師的指導(dǎo)。所以此次培訓(xùn)，我最來(lái)勁的就是架子鼓的演奏，通過(guò)許老師的講解、示范演奏，自己的模擬訓(xùn)練，我已經(jīng)會(huì)演奏四四拍、四二拍、四三拍簡(jiǎn)單的節(jié)奏，但回校后練習(xí)的時(shí)間還是不夠，因?yàn)榧茏庸穆曇艉榱?，容易影響教學(xué)。我想周末、假期自己還是應(yīng)該盡量抽出時(shí)間來(lái)練習(xí)提高。
樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
音樂(lè)培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越受重視的一項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目。作為一名參與了多年音樂(lè)培訓(xùn)的學(xué)生，我不禁產(chǎn)生了許多關(guān)于音樂(lè)培訓(xùn)的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)音樂(lè)培訓(xùn)的看法，并總結(jié)出其中的收獲與感悟。
首先，音樂(lè)培訓(xùn)不僅僅是培養(yǎng)音樂(lè)方面的技能，更重要的是在音樂(lè)中培養(yǎng)出的修養(yǎng)和自我情感的發(fā)掘。音樂(lè)藝術(shù)是一門(mén)綜合性的學(xué)科，它要求學(xué)生在訓(xùn)練音樂(lè)技能的同時(shí)，也要理解曲目背后的情感內(nèi)涵，通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己的心情和情感。因此，音樂(lè)培訓(xùn)中，不僅注重技術(shù)層面的提升，更注重對(duì)學(xué)生個(gè)性和情感的培養(yǎng)。通過(guò)培養(yǎng)情感，我發(fā)現(xiàn)自己在音樂(lè)中可以找到情緒的宣泄和滿足，這給我?guī)?lái)了心靈上的愉悅和放松。
其次，音樂(lè)培訓(xùn)培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。音樂(lè)是一門(mén)美妙的藝術(shù)，它能夠帶給人們無(wú)窮的愉悅和享受。在音樂(lè)培訓(xùn)中，老師教導(dǎo)我們?nèi)绾稳バ蕾p音樂(lè)，如何感受音樂(lè)的美妙。通過(guò)學(xué)習(xí)不同類型的音樂(lè)，我對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)也在不斷增加。每當(dāng)我彈奏出一段美妙的曲子時(shí)，我都能感受到身心的愉悅和自豪。這種對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求使我堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)的決心，并且在日常生活中，我也能更多地享受音樂(lè)所帶來(lái)的快樂(lè)。
再次，音樂(lè)培訓(xùn)教會(huì)了我耐心和毅力。學(xué)習(xí)音樂(lè)并不是一蹴而就的，它需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和堅(jiān)持。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，我遇到過(guò)許多困難和挫折。有時(shí)候，我會(huì)重復(fù)反復(fù)地練習(xí)同一個(gè)曲子，直到掌握為止。這需要堅(jiān)持和毅力，但最終的成果會(huì)給予我滿滿的成就感。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己的耐心不斷增強(qiáng)，毅力也逐漸培養(yǎng)出來(lái)。這些品質(zhì)不僅在音樂(lè)學(xué)習(xí)中受益，而且在其他方面的學(xué)習(xí)和生活中都起著重要的作用。
此外，音樂(lè)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在音樂(lè)培訓(xùn)中，我有幸參與了合唱團(tuán)和樂(lè)隊(duì)的演出。在這些合作中，我學(xué)會(huì)了與他人共同努力，互相配合，形成完美的音樂(lè)演出。每個(gè)人都有各自的角色和任務(wù)，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能取得最好的效果。團(tuán)隊(duì)合作不僅在音樂(lè)培訓(xùn)中重要，也在日常生活和工作中同樣重要。音樂(lè)培訓(xùn)為我提供了鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神的機(jī)會(huì)，使我更好地適應(yīng)了集體生活和工作。
最后，音樂(lè)培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)舞臺(tái)表演和人群。經(jīng)過(guò)多年的音樂(lè)培訓(xùn)，我曾參與了多次的音樂(lè)演出，不僅提高了我在舞臺(tái)上的表演能力，還讓我逐漸克服了對(duì)人群和公眾的害羞心理。站在舞臺(tái)上，我學(xué)會(huì)了面對(duì)觀眾的眼光和喝彩，自信地展示自己的才華和努力。這種經(jīng)歷不僅增強(qiáng)了我的自信心，也為我今后面對(duì)人群和公眾時(shí)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
總而言之，音樂(lè)培訓(xùn)給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。它不僅僅是培養(yǎng)音樂(lè)技能，更是培養(yǎng)情感、修養(yǎng)和人格的過(guò)程。在音樂(lè)培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了耐心和毅力，培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也讓我克服了對(duì)舞臺(tái)表演和人群的心理壓力。這些收獲和感悟?qū)殡S著我一生，使我受益匪淺。
樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
通過(guò)培訓(xùn)我重新審視了我的音樂(lè)教學(xué)歷程，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，對(duì)該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)，我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。
今天,xx老師組織了一次名師工作室的教學(xué)觀摩兼師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng),同時(shí)也感受到了音樂(lè)特級(jí)教師晶日老師對(duì)一生鐘愛(ài)的音樂(lè)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和用愛(ài)、用力、用心的不懈努力，使我對(duì)本次教研活動(dòng)有一些自己的收獲和體會(huì)。
第二次看薛金老師上課，再次感受到年輕的男教師那充滿活力、熱情，和學(xué)生之間自然的親和之情，在音樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中給人以很舒服愜意的感覺(jué)。這種體會(huì)除了來(lái)自于老師幽默的語(yǔ)言、變換的教學(xué)形式、教師的全方位素養(yǎng)、音樂(lè)課堂教學(xué)的研究以外，還有的就是來(lái)自于學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)的呈現(xiàn)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)要素的熟知、對(duì)歌曲流暢優(yōu)美的聲音表現(xiàn)、對(duì)歌曲感知程度的肢體表現(xiàn)、對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)所表現(xiàn)出來(lái)的興趣和探究的熱情，都隱射了老師日常音樂(lè)教學(xué)的持久地訓(xùn)練功夫，認(rèn)真上課的態(tài)度，對(duì)音樂(lè)教學(xué)用心研究的思想，使聽(tīng)者能在師生的學(xué)習(xí)互動(dòng)中再次感受音樂(lè)的魅力和享受。
第一次聽(tīng)晶日老師講座，第二次和晶日老師接觸，感覺(jué)是相同的，就是在一個(gè)不起眼的“老頭”身上有著一股對(duì)音樂(lè)教育事業(yè)那么情有獨(dú)鐘的追求和一種不可抗拒的堅(jiān)持的理想。在講座中，他的語(yǔ)言平實(shí)，舉動(dòng)平凡，卻擲地有聲地在嘮家常一樣的笑聲中讓我越來(lái)越肅然起敬。在他創(chuàng)作歌曲的過(guò)程講解中，在他對(duì)待自己提高的學(xué)習(xí)態(tài)度上，在他對(duì)事業(yè)研究的教育思想中，我分明看到了一位真正的音樂(lè)教育工作的熱愛(ài)者，一位平凡中盡顯卓越的優(yōu)秀教師形象。不由得想起第一次和晶日老師在瓦房店看課后聊天時(shí)說(shuō)的話：一個(gè)人能夠追求自己喜歡的事業(yè)是件幸福的事，人應(yīng)該能靜下心來(lái)真正投入地去做一件事，不被眼前的浮華所左右，這樣一路走下來(lái)才覺(jué)得活著有意義，我就是這樣走下來(lái)的，酸甜苦辣都有，但覺(jué)得好！當(dāng)一位用心地做著自己喜歡了一輩子的音樂(lè)教育教學(xué)工作的老師說(shuō)出這樣的話，他就不是在搬用套話，而是在心底中最深情地表達(dá)出對(duì)自己從事了一輩子的音樂(lè)教育教學(xué)工作并仍然愛(ài)著這份工作的執(zhí)著之情，使當(dāng)之無(wú)愧的特級(jí)教師的真實(shí)的'寫(xiě)照，當(dāng)然也令我正在從事這份教育教學(xué)工作的老師心中滋生出一份感慨，一份敬意！
本次活動(dòng)王老師安排了名師工作室的老師與偏遠(yuǎn)一點(diǎn)的學(xué)校老師結(jié)對(duì)子的活動(dòng)。我又兩種想法，一是覺(jué)得自己責(zé)任在肩，作為名師工作室的成員之一，和老師結(jié)了對(duì)子，就要擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，就要多主動(dòng)常和結(jié)對(duì)子的老師聯(lián)系，多相互看課，多討論研究；另一個(gè)想法，就是自己還有很多要學(xué)習(xí)要努力要提高的地方，無(wú)論是自己對(duì)教材的研究，對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，還是音樂(lè)課堂教學(xué)，都要和名師工作室的老師常聯(lián)系，常請(qǐng)教，也要和結(jié)對(duì)子的老師相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她身上自己不具備的有利于教學(xué)的東西，在幫助別人的同時(shí)希望也能給自己以觸動(dòng)，作為自己再學(xué)習(xí)和提高的很好的機(jī)會(huì)。
總之，這次活動(dòng)有很強(qiáng)的實(shí)踐性和實(shí)效性，我想，下一步就是要在王老師的指點(diǎn)下，努力實(shí)踐，做自己要做的事情，借晶日老師的一句話結(jié)束這次學(xué)習(xí)體會(huì)就是要“靜下心來(lái)努力去做好一件事”。
樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
2月20日下午，我們?nèi)ヅR沂一小參加了小學(xué)音樂(lè)教材培訓(xùn)。范海梅老師對(duì)三四年級(jí)的教材認(rèn)真耐心地作了講解、分析，談了自己看法、感受，交流了教學(xué)方法等等，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)音樂(lè)教材進(jìn)行了精辟的闡述。主要講了四大內(nèi)容：
一、教材課程性質(zhì)：人文學(xué)科的重要領(lǐng)域；實(shí)施美育的主要途徑之一；基礎(chǔ)教育階段的一門(mén)必修課。
二、教材課程價(jià)值：審美體驗(yàn)價(jià)值；創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值；社會(huì)發(fā)展價(jià)值；文化傳承價(jià)值。
三、教材基本理念：以音樂(lè)審美為核心；以興趣愛(ài)好為動(dòng)力；面向全體學(xué)生；注重個(gè)性發(fā)展；重視音樂(lè)實(shí)踐；鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造；提倡學(xué)科綜合；弘揚(yáng)民族文化；理解多元文化；完善評(píng)價(jià)機(jī)制。
（一）、教材教學(xué)目的：
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度；培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)愿望；提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操；培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。
2、過(guò)程與方法：體驗(yàn)、模仿、探究、合作、綜合。
3、知識(shí)與技能：音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)；音樂(lè)基本技能；音樂(lè)創(chuàng)作與歷史背景；音樂(lè)與相關(guān)文化。
（二）、新教材的教學(xué)內(nèi)容：感受與鑒賞；表現(xiàn)；創(chuàng)造；音樂(lè)與相關(guān)文化。
（三）、教材的課程評(píng)價(jià)：建立綜合的評(píng)價(jià)機(jī)制。不僅應(yīng)關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀和知識(shí)與技能的指標(biāo)，還應(yīng)考察學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的有效性；對(duì)教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用自評(píng)方式，以描述性評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主；善于在動(dòng)態(tài)的教學(xué)過(guò)程中利用評(píng)價(jià)起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教師教學(xué)水平和完善教學(xué)管理的作用。
（四）、教材的主要突破點(diǎn)：課程性質(zhì)和價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變；學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；重視音樂(lè)教育作用于人的創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值；豐富音樂(lè)教育的人文內(nèi)涵；改進(jìn)與完善課程評(píng)價(jià)機(jī)制。
范海梅老師講得細(xì)致、透徹，深入淺出，讓教師們快速、直觀的學(xué)習(xí)并了解了課標(biāo)和教材，這次教材培訓(xùn)值得學(xué)習(xí)，很有參考和借鑒價(jià)值。
樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
我非常感謝我們的xx給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我第一次參加省音樂(lè)新課程培訓(xùn)。第一天給我們講教材分析的老師很年輕，但他們很有思想，他們是xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，因?yàn)樗麄儽任覀冊(cè)缫荒赀M(jìn)行新課程。我們聽(tīng)到的不是每一課怎樣教，而是更多感受到的是他們對(duì)教材的整合，一種思想、一種創(chuàng)新。第二天是xx小學(xué)的音樂(lè)特級(jí)教師xxx，上半年我也聽(tīng)了她的一堂音樂(lè)課，那是省特級(jí)教師展示課。聽(tīng)后感受一個(gè)字“美”，她的語(yǔ)音很美，歌聲很美，形體很美，琴聲很美，人長(zhǎng)得也美。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美。那天x老師給我們講的題目是《美是不能被說(shuō)出來(lái)的》，她從美學(xué)的角度來(lái)給我們剖析，并列舉了許多生動(dòng)的案例。這次去xx學(xué)習(xí)，讓我有了很多感受。
記得一次和一個(gè)老師閑聊，她說(shuō)她在上三年級(jí)教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說(shuō)，這一課我覺(jué)得有很多內(nèi)容想上，4課時(shí)也上不完。其實(shí)她就是對(duì)于這個(gè)教材內(nèi)容，挖得出，挖得深，所以就覺(jué)得有內(nèi)容好上。上半年有幸聽(tīng)了xxx老師的一堂音樂(lè)課《冬天帶來(lái)雪花的夢(mèng)》，x老師的課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在，但新理念、新亮點(diǎn)卻滿堂洋溢，讓我大飽眼福。課的切入以聽(tīng)著音樂(lè)入課為標(biāo)志，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂(lè)性、情感性和人文性。教學(xué)過(guò)程以審美為核心，音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗(yàn)活動(dòng)中，一切是那么的自然生動(dòng)又引人入勝。在師生互動(dòng)、共同體驗(yàn)中，我一次次感受到x老師對(duì)音樂(lè)課堂的深邃反思，學(xué)生們?cè)谒膭?chuàng)設(shè)的音樂(lè)情景、意境中慢慢實(shí)現(xiàn)著“啟情悟智”。x老師課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆。
我們老師可能認(rèn)為，不就是教教小學(xué)嗎？要學(xué)那么多的理論知識(shí)用得著嗎？聽(tīng)了x老師的課，你就會(huì)覺(jué)得非常用得著。正所謂“藝高人膽大”，好多老師聽(tīng)了x老師的課后說(shuō)，她怎么這么想得出，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢？我想那是因?yàn)閤老師對(duì)音樂(lè)教育的熱愛(ài)與孜孜不倦的追求，更源與她音樂(lè)理論知識(shí)的豐厚積淀。下面是x老師幾條建議想與老師們一起分享。
1、要關(guān)注學(xué)生的親歷活動(dòng)。
2、設(shè)計(jì)的活動(dòng)必須有助與喚醒學(xué)生參與的、容易感動(dòng)的。
3、在欣賞作品時(shí)，多描述感覺(jué)，少分析。
4、肢體語(yǔ)言盡可能的表現(xiàn)音樂(lè)感覺(jué)。
5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點(diǎn)。
6、音樂(lè)知識(shí)技能要教透、教到位。
教材呈現(xiàn)給學(xué)生的作品畢竟是有限的，要學(xué)好語(yǔ)文重要的多課外閱讀，多一些作品積累。經(jīng)?？吹轿覀兊恼Z(yǔ)文老師會(huì)給學(xué)生推薦一些課外優(yōu)秀讀物。
音樂(lè)一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的感知和體驗(yàn)是通過(guò)音響獲得的，因此，我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價(jià)值的音響信息來(lái)讓學(xué)生感覺(jué)音樂(lè)，觸摸音樂(lè)。所謂“操千曲而后曉聲”，通過(guò)大量的音樂(lè)欣賞來(lái)積累音樂(lè)語(yǔ)匯，豐富音樂(lè)信息量，拓展音樂(lè)文化視野。所以平時(shí)要做個(gè)有心人，注意音樂(lè)素材的積累。如：“歷屆奧運(yùn)會(huì)主題歌”專題欣賞、“抗震救災(zāi)”勵(lì)志歌曲專題欣賞、“動(dòng)畫(huà)音樂(lè)”專題欣賞、電影主題音樂(lè)、音樂(lè)劇作品、舞劇作品等等。
樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
20xx年9月，我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃”短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目吉林省教育學(xué)院中小學(xué)音樂(lè)班。培訓(xùn)期間，有了很大的收獲！特別是聽(tīng)了人民音樂(lè)出版社社長(zhǎng)，教育部基礎(chǔ)教育課程改革課標(biāo)研制組副組長(zhǎng)吳斌教授對(duì)新課標(biāo)的解讀，讓我對(duì)新課標(biāo)有了更全面、更深刻的理解。
音樂(lè)是文化的重要組成部分，是人類寶貴的精神文化遺產(chǎn)和智慧的結(jié)晶。音樂(lè)本身就是文化即音響。以往的音樂(lè)課太過(guò)于追求形式，而忽略了音樂(lè)本身的要素。音樂(lè)課上所有的學(xué)習(xí)都要圍繞音樂(lè)的風(fēng)格展開(kāi)，風(fēng)格就是音樂(lè)的要素，包括調(diào)式、節(jié)奏、節(jié)拍、音色等等。
課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)音樂(lè)不具有語(yǔ)義的確定性和事物形態(tài)的具象性。因此，在課堂上，實(shí)踐要占用30分鐘才能體現(xiàn)和完成音樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)。在培訓(xùn)中看到很多國(guó)外的案例，其中有一節(jié)音樂(lè)上完成了五首歌曲的學(xué)習(xí)，而且每首歌曲都是在游戲?qū)嵺`活動(dòng)中完成，有轉(zhuǎn)圈、擊掌、疊絲巾等等。
就在這短短幾天的培訓(xùn)中，讓我感到每天都是幸福而又充實(shí)的。因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中，心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、探索、喜悅與享受。一路走來(lái)，專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)，更增添了我努力使自己成為一名音樂(lè)骨干型教師的信心。
樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
20xx年5月6日至9日，我有幸參加了xx培訓(xùn)中心承辦的上海華信公益基金會(huì)“網(wǎng)一起”農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)。在這里首先衷心的地感謝華信公益基金給我們提供的這次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝各位教授、老師的精彩講座。他們的講座貼近實(shí)際教學(xué)，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。通過(guò)這次認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
讓我記憶猶新的是曹晏平老師執(zhí)教的音樂(lè)課《森林中的鐵匠》，內(nèi)心的感受真的無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。我感覺(jué)那不是一節(jié)簡(jiǎn)單的音樂(lè)課，而是一場(chǎng)藝術(shù)盛宴。我多么希望我們的老師，我們的孩子能有機(jī)會(huì)體驗(yàn)一次這樣的音樂(lè)課，哪怕只有一節(jié)。我們的孩子，我們的音樂(lè)教學(xué)還停留在那種最古老的教學(xué)模式——老師唱一句，學(xué)生學(xué)一句。
雖然我們學(xué)校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一所中心小學(xué)，但音樂(lè)專業(yè)的老師特別少。我們?nèi)l(xiāng)鎮(zhèn)105名教師，只有2名老師是音樂(lè)專業(yè)。而我們僅有的這兩名老師還不是專職音樂(lè)教師。在廣大農(nóng)村地區(qū)（除了縣直小學(xué)外），音樂(lè)被當(dāng)做副課對(duì)待，我們的教室沒(méi)有樂(lè)器，沒(méi)有專門(mén)的音樂(lè)教室。甚至沒(méi)有投影儀（全校400名學(xué)生，只有一臺(tái)投影儀）。所以，在羨慕上海孩子擁有的藝術(shù)殿堂的同時(shí)，我也為我們的孩子所處的學(xué)習(xí)環(huán)境感到痛心。去年，我在教全校一、二、三、五年級(jí)共7個(gè)教學(xué)班的音樂(lè)課，同時(shí)還在教五年級(jí)數(shù)學(xué)。我想說(shuō)的是，我們的校情、我們的學(xué)情，限制了我們音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展。我們的五年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜的特別少。記得，在我剛接過(guò)這班學(xué)生的時(shí)候，第一堂課我教他們唱《友誼地久天長(zhǎng)》這首歌的簡(jiǎn)譜，他們說(shuō)：“老師，我們不想唱簡(jiǎn)譜，太難了！”我們的孩子沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)音樂(lè)基礎(chǔ)，甚至一間空教室對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是奢望。我們的音樂(lè)課多數(shù)情況下合班上，兩個(gè)班，80名左右學(xué)生。說(shuō)實(shí)話，有時(shí)候真的感到心有余而力不足。組織教學(xué)很困難，教師還得維持課堂紀(jì)律。教學(xué)器材緊缺，只有一個(gè)擴(kuò)音器。我們學(xué)校沒(méi)有建設(shè)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，興趣小組也沒(méi)有。我們的學(xué)生課余活動(dòng)比較單調(diào)，有的只是乒乓球等這類體育活動(dòng)，沒(méi)有藝術(shù)類活動(dòng)?；谶@樣的校情、學(xué)情，使我的音樂(lè)課內(nèi)容很寬泛。例如低年級(jí)音樂(lè)課，我會(huì)教孩子們好聽(tīng)的兒歌、律動(dòng)，或者簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、課堂游戲欣賞民樂(lè)、輕音樂(lè)等。中高年級(jí)的孩子我會(huì)教他們短小的民歌、詩(shī)歌朗誦、簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、欣賞民樂(lè)、輕音樂(lè)、觀看中外著名大學(xué)的圖片等。在這個(gè)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生更喜歡律動(dòng)，喜歡邊跳邊唱。我將音樂(lè)課當(dāng)做開(kāi)拓學(xué)生視野，放松心情，陶冶情操的課程，我的音樂(lè)課的目標(biāo)是：真正使學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，使學(xué)生從音樂(lè)課中感到快樂(lè)。進(jìn)而塑造學(xué)生樂(lè)觀、開(kāi)朗、勇敢的性格。激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、想象力。
樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
上周末，我和王楚蕾趕赴西安參加了小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是受益匪淺，讓我有了很多感受。
感受一、要多學(xué)音樂(lè)教育理論知識(shí)。
很多人可能認(rèn)為不就是教教小學(xué)生嗎?學(xué)習(xí)那么多理論知識(shí)用得著嗎?如果你聽(tīng)了儲(chǔ)百春老師的示范課五年級(jí)的《古詩(shī)新唱》和他的講座《三元論音樂(lè)教學(xué)法的實(shí)踐與研究》，你就會(huì)覺(jué)得非常有必要了。老話常說(shuō)：要給孩子一碗水，自己必須要有一桶水，儲(chǔ)老師能把一節(jié)普通的課上得這么精彩，不正是源于他的音樂(lè)理論知識(shí)的豐厚積淀嗎?所以，只有多學(xué)音樂(lè)教育理論知識(shí)，才能像儲(chǔ)老師那樣在課堂上收放自如、游刃有余。
感受二、對(duì)于每一個(gè)音樂(lè)作品，一定要挖深、挖透。
讓我印象深刻的還有黃老師的公開(kāi)課。黃老師教授的是五年級(jí)的《創(chuàng)造思考的音樂(lè)欣賞與律動(dòng)》。整堂課，黃老師以滑稽的教態(tài)、幽默的語(yǔ)言引得孩子們和臺(tái)下的老師們陣陣發(fā)笑，真正的實(shí)現(xiàn)了讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)。他通過(guò)讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，分辨樂(lè)曲中使用到的樂(lè)器，并將提前準(zhǔn)備好的樂(lè)器，如：小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)等，讓學(xué)生自行琢磨后說(shuō)說(shuō)它們的.音色特點(diǎn)及怎樣才能使它們的音色發(fā)生變化，再通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的生活中常用動(dòng)作的演示，使孩子們很快就吹響了大號(hào)。最后通過(guò)選擇題搶答為孩子們普及了相關(guān)的樂(lè)理知識(shí)。正是因?yàn)辄S老師把教材挖掘的透徹，才能把課上得輕松，讓孩子們聽(tīng)得愉悅。
感受三、要學(xué)會(huì)自己整合教材。
來(lái)自重慶的馬老師給我們帶來(lái)了一節(jié)四年級(jí)的示范課——《石工號(hào)子》。馬老師通過(guò)讓孩子們聽(tīng)《川江號(hào)子》，感受長(zhǎng)江邊上拉著纖的纖夫們勞動(dòng)時(shí)的激情，重慶有山有水，水邊有《川江號(hào)子》，山上就有《石工號(hào)子》，從而引入新課。學(xué)生通過(guò)邊聽(tīng)邊思考，總結(jié)出號(hào)子由方言、念白、唱念交替的表演形式構(gòu)成。通過(guò)學(xué)唱，學(xué)生們感受到了石工號(hào)子“一領(lǐng)眾和”的演唱形式。緊接著鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試創(chuàng)編不同的勞動(dòng)號(hào)子，并試著用方言來(lái)表演，感受方言的魅力、體驗(yàn)號(hào)子高亢有力的風(fēng)格特點(diǎn)。最后，通過(guò)播放石工號(hào)子的表演視頻引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诜e極創(chuàng)新的前提下勿忘傳統(tǒng)音樂(lè)，為發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)音樂(lè)盡一份力。
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