5.通過讀后感，可以更深入地理解書中的思想、言外之意以及作者想要傳達(dá)的信息。在寫讀后感時(shí)，除了對書籍內(nèi)容的評價(jià)，還可以加入對書籍設(shè)計(jì)和寫作風(fēng)格的欣賞和評價(jià)。接下來是一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對大家寫作時(shí)的思路和結(jié)構(gòu)有所啟發(fā)。
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇一
細(xì)讀尤安·艾肯女士的《走遍天下書為侶》，享受著不時(shí)從字里行間中透露出來的那份對書的喜愛之情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的畫面。
一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許就是這引起了我心中的共鳴吧，因此我才會那樣喜愛，尤其是作者以小孩的眼光看世界，讀起來異常親切，充滿激情。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”只要反復(fù)“品嘗”這個(gè)“營養(yǎng)品”，才能真正品味出它的價(jià)值。尤安?艾肯也是這樣的`，她的一舉一動(dòng)告訴了我：讀書只要從不同的角度反復(fù)地讀，就會常讀常新，百讀不厭。讀書百遍，其義自見。每讀一遍書，我們都會收獲與上一次不同的體驗(yàn)，尋找新的發(fā)現(xiàn)。
讀了《走遍天下書為侶》后，我得到了一則啟示：閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識的大門;閱讀，是一位向?qū)?，幫我找到智慧的源?閱讀，是一架望遠(yuǎn)鏡，讓我看的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇二
《走遍天下書為侶》里面作者把書當(dāng)作自己的伴侶，當(dāng)作自己的家。作者的這種讀書方法是把書一遍又一遍地讀，再思考各種問題后，閱讀其它部分，找到以前忽略的東西，然后把從書上學(xué)到的東西列個(gè)單子，最后進(jìn)行想象。
本來，我很討厭讀書的，但自從讀了《走遍天下書為侶》這篇課文，讓我感受到了作者非常喜愛讀書的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。從此，我也把書當(dāng)作我最好的朋友。
有一次，星期六晚上，我早早地把各科作業(yè)完成，覺得很無聊，就去看電視，拿著遙控總是按不停，沒什么好看的，就把電視關(guān)掉，但突然想到，老師每天都還有布置一個(gè)作業(yè)——看書。我走進(jìn)房間，把們輕輕地關(guān)掉，在書架上拿一本課外書看，坐到椅子上看書，慢慢地品嘗看書地樂趣。過了很久，媽媽走進(jìn)來，叫了我?guī)茁?，我卻還沉浸在看書的樂趣中?？墒牵瑡寢尠盐艺吹媒蚪蛴形兜臅仙先?，并說：“很晚了，先睡覺，明天要看還有時(shí)間的?！蔽译S口就答應(yīng)了。但是，我還是想再看幾篇后才睡。媽媽出去后，我繼續(xù)看。又過了很久，我覺得很困，想去睡，就把書合上?？戳藭r(shí)鐘，我嚇了一跳——十二點(diǎn)，現(xiàn)在真的已經(jīng)很晚了。我把燈關(guān)掉，躺到床上，進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
讀了《走遍天下書為侶》讓我覺得讀書是無比重要，也讓我覺得讀書是一種快樂。
如果有人問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇書。”書?我似乎聽到有人反駁，有人取笑了!“真可笑!竟然選擇一本書，有什么好?書很枯燥的!”“你應(yīng)該選擇一只小寵物!”“都沒東西吃，看你還樂在哪里?”
讀書的分?jǐn)?shù)高。在寫作時(shí)，會用許多的。
諺語。
名句。
成語。
不是能為自己的。
作文。
添加許多語言美，讓別人覺得你更富有文采，美感，自然老師批閱起來，也會連連點(diǎn)頭覺得好而為此打了高分，這樣自己成績就高了。這樣的好詞佳句哪里來，還不是讀書時(shí)摘下的，所謂不動(dòng)筆墨不看書，所以我也有讀書時(shí)用筆摘錄的好習(xí)慣。
多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯(cuò)，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。
因?yàn)橛辛藭銜X得這次旅行是多么的有意義，他會成為走遍天下書為侶。
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇三
書可以讓我們走要哪里就看到哪里。
假如我要獨(dú)自旅行你會帶上什么呢？比如你有一個(gè)手機(jī)萬一壞了什么也不能干了；撲克牌你自己打，根本就沒有意思；有一個(gè)百音盒要是壞了就什么也什么都干不了了。我和這上面的都不一樣，我會帶一本書，書可以讓我們學(xué)習(xí)、書可以給我們帶來無限的樂趣、書可以給我們很多的知識。所以我要帶一本有趣的書。有的人對我說：“你帶書干什么，還不如帶一部手機(jī)呢？手機(jī)多好玩兒呀！不像書一樣看過一遍我覺得沒有意思就不看了。有意思我也是不看。”我對他說了一句莎士比亞說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！币皇菚憔筒粫兂涩F(xiàn)在，要是你一直不讀書的話，你的知識就會一直下降，比如，要是你不讀不練中國的字你現(xiàn)在還不會說話呢？現(xiàn)在你知道書的樂趣了嗎？我會在把書本讀完以后，多讀幾遍爭取把這本書給讀的很熟，背的很流暢。
這就是我為什么要帶書本的原因。
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇四
“語文的學(xué)習(xí)和生活的外延是相等的”。新課標(biāo)點(diǎn)明了學(xué)習(xí)和生活之間的密切聯(lián)系。教學(xué)中，必須將課堂與生活進(jìn)行有效的整合。在《走遍天下書為侶》一文的教學(xué)中，必須要讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，感受課文內(nèi)容。我會讓學(xué)生聯(lián)系自己的讀書實(shí)際，談?wù)搼?yīng)該怎樣讀書，認(rèn)識到只有將讀書與思考相結(jié)合，才會有所收益。
2.合作探究法。
新課標(biāo)尤其倡導(dǎo)要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。因此，課中應(yīng)組織討論本課的重難點(diǎn)問題，加強(qiáng)師生、生生之間的交流合作，促使教育目標(biāo)的順利達(dá)成。
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇五
我們的都知道多讀書對我們有很大的幫助，讀完《走遍天下書為侶》后，你對書有什么看法呢?下面小編為大家?guī)砹恕蹲弑樘煜聲鵀閭H》讀后感，希望對你有幫助。
在這篇文章里，我最喜歡第7自然段。“所以，我愿意坐在自己的船里，一邊又一遍地讀那本書。首先我會思考，股市中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行?！?/p>
從這一自然段中，我知道了讀書分六個(gè)部分：首先……然后……回過頭……我還會……做完這些……最后……。我還知道了寫了讀書筆記的六種：一、摘錄式。二、體會式。三、提綱式。四、批注式。五、書簽式。六、卡片式。學(xué)完這一段，大家都說以前有這幾種方法，可我們都不知道。我也是一樣。我原來沒有用過“繼續(xù)把這個(gè)故事編下去”，這次我知道了，我相信，我用了這個(gè)方法，我的日記肯定是步步高升。
是啊!有人說:“書是人生的向?qū)?。”有人說：“書是饑餓時(shí)的美餐。”也有人說：“書是心中的啟明星，書是一杯清涼的茶，書是一壺陳年的酒。”
一本喜歡的書就像朋友，就像家，也是一處想去就去的故地。真是“其樂無窮?！?/p>
作者說：“假如你要去世界環(huán)游，你卻只能帶一樣?xùn)|西，一本書、一幅畫……如果你問到我，我會選擇一本書?！弊髡叩膼蹠袷刮液芫磁?
讀到第七自然段，我意識到了作者的愛書精神值得我們大家去學(xué)習(xí)，只要我們認(rèn)真去思考、去想象，一定會有奇妙的事情發(fā)生，你總能從書中學(xué)到新東西，不管你看過多少遍，只要我們認(rèn)真去看，認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)，一定可以發(fā)現(xiàn)新東西。
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”這句話深深打動(dòng)了我，是呀，書籍確實(shí)是全世界的營養(yǎng)品，只要你仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)，一定會發(fā)現(xiàn)，書籍是多么多么得有用!
如果我們能像作者那樣，愛看書、愛學(xué)習(xí)，長大一定是祖國的棟梁!
《走遍天下書為侶》里面作者把書當(dāng)作自己的伴侶，當(dāng)作自己的家。作者的這種讀書方法是把書一遍又一遍地讀，再思考各種問題后，閱讀其它部分，找到以前忽略的東西，然后把從書上學(xué)到的東西列個(gè)單子，最后進(jìn)行想象。
本來，我很討厭讀書的，但自從讀了《走遍天下書為侶》這篇課文，讓我感受到了作者非常喜愛讀書的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。從此，我也把書當(dāng)作我最好的朋友。
有一次，星期六晚上，我早早地把各科作業(yè)完成，覺得很無聊，就去看電視，拿著遙控總是按不停，沒什么好看的，就把電視關(guān)掉，但突然想到，老師每天都還有布置一個(gè)作業(yè)——看書。我走進(jìn)房間，把們輕輕地關(guān)掉，在書架上拿一本課外書看，坐到椅子上看書，慢慢地品嘗看書地樂趣。過了很久，媽媽走進(jìn)來，叫了我?guī)茁?，我卻還沉浸在看書的樂趣中。可是，媽媽把我正看得津津有味的書合上去，并說：“很晚了，先睡覺，明天要看還有時(shí)間的?！蔽译S口就答應(yīng)了。但是，我還是想再看幾篇后才睡。媽媽出去后，我繼續(xù)看。又過了很久，我覺得很困，想去睡，就把書合上?？戳藭r(shí)鐘，我嚇了一跳——十二點(diǎn)，現(xiàn)在真的已經(jīng)很晚了。我把燈關(guān)掉，躺到床上，進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇六
如果我獨(dú)自環(huán)游世界旅行，并且只能帶上一樣?xùn)|西供自己娛樂，我會選擇一部手機(jī)。
如果我在路上，看到了優(yōu)美的風(fēng)景，我就可以拿手機(jī)照下來，并且用手機(jī)記錄這時(shí)的心情以及風(fēng)景，再做成美篇，是很有趣的。
你如果在途中閑的無聊，還可以聽聽歌，可以讓你心情格外放松。
更重要的是，可以通過移動(dòng)數(shù)據(jù)來上qq、微信……和家人聊天，再把在這里的所見所聞傳到qq空間、微信朋友圈。讓大家也見識見識在這里的一切，這就不只是你一個(gè)人在旅游了，就是大家都在旅游，通過你，來坐在家門口就環(huán)繞世界旅行，這是一個(gè)多么理想的境界。
手機(jī)記錄一切，手機(jī)是方便、通用的，你想做的幾乎一切事情，手機(jī)都可以幫你搞定，手機(jī)就是你的一個(gè)朋友，它可以隨時(shí)隨地得幫助著你。
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇七
新課標(biāo)明確提出：學(xué)生應(yīng)“初步具有收集處理信息的能力”。課前，我會讓學(xué)生多渠道多途徑搜集讀書名言和讀書方法，培養(yǎng)他們搜集信息的能力以及從搜集到的信息中提取有益于自身學(xué)習(xí)的知識的能力。
2.讀書指導(dǎo)法。
通過讓學(xué)生讀書，在讀中學(xué)習(xí)作者反復(fù)讀一本書的原因和方法。同時(shí)，我也會適時(shí)地對學(xué)生讀書加以指導(dǎo)，引導(dǎo)他們對自己在讀書中的方法產(chǎn)生思考。
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇八
很難作出選擇。至于我個(gè)人，我不要蛋糕，那東西一吃就沒了。我也不要撲克牌，風(fēng)一吹那些牌就全飛了。毛線弄不好會濕了?？谇俦劝艘艉泻眯?yàn)槟憧梢杂盟底约旱那?，而八音盒只演奏固定的幾個(gè)曲子。我不帶圖畫，因?yàn)槲铱梢钥创蠛Ｉ系木吧Ｒ膊粠М嬒?，因?yàn)槔锩娴募埧倳霉獾?。看來，最后我要在口琴和書之間做一選擇。我相信我會選擇書。
一本書！我聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它讀上一百遍了，最終你能背誦下來。
對此，我回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。那沒什么關(guān)系。你不會因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友和父母兄妹就不愿再見到他們吧？你不會因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ桑磕阆矏蹠拖褚粋€(gè)朋友，就像你的家。你早已見過朋友一百次了，可第一百零一次再見時(shí)你還會說：“真想不到你懂這個(gè)！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，那燈光照著那個(gè)角落，光線怎么那么美。”
你總可以從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。
你會讀書，而任何動(dòng)物都不會，不管多么訓(xùn)練有素的動(dòng)物也不會讀書。只有人會讀書。每逢讀書時(shí)，你就走出自己的心靈，進(jìn)入另外一個(gè)人的心靈中，傾聽另一個(gè)人的心聲。在這個(gè)時(shí)候，你就開動(dòng)了自己的腦筋，這是世界上頂有趣的事。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，想想故事中的人為何如此作為。然后我可能會想，作家為什么要寫那個(gè)故事。以后，我會在腦子里繼續(xù)這個(gè)故事，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀另一部分，試圖從中找到我以前忽略了的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會想象那個(gè)作者是什么樣的，全憑他寫書的'方式去判斷他……這真像與另一個(gè)人同船而行。
一本你喜愛的書就是一位朋友，是一處你隨時(shí)樂意去就去的熟地方。從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人用同一種方式讀同一本書。
如果世上每個(gè)人都有一本書，即使一本書（當(dāng)然他們要能讀懂），我相信，世界上就會少點(diǎn)麻煩。
只要人手一本書。這不難做到吧？
我們怎么開始做起？
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇九
很難作出選擇。至于我個(gè)人，我不要蛋糕，那東西一吃就沒了。我也不要撲克牌，風(fēng)一吹那些牌就全飛了。毛線弄不好會濕了。口琴比八音盒好些，因?yàn)槟憧梢杂盟底约旱那?，而八音盒只演奏固定的幾個(gè)曲子。我不帶圖畫，因?yàn)槲铱梢钥创蠛Ｉ系木吧Ｒ膊粠М嬒?，因?yàn)槔锩娴募埧倳霉獾摹？磥?，最后我要在口琴和書之間做一選擇。我相信我會選擇書。
一本書!我聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它讀上一百遍了，最終你能背誦下來。
對此，我回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。那沒什么關(guān)系。你不會因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友和父母兄妹就不愿再見到他們吧?你不會因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?你喜愛書就像一個(gè)朋友，就像你的家。你早已見過朋友一百次了，可第一百零一次再見時(shí)你還會說：“真想不到你懂這個(gè)!”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，那燈光照著那個(gè)角落，光線怎么那么美?！?/p>
你總可以從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。
你會讀書，而任何動(dòng)物都不會，不管多么訓(xùn)練有素的動(dòng)物也不會讀書。只有人會讀書。每逢讀書時(shí)，你就走出自己的心靈，進(jìn)入另外一個(gè)人的心靈中，傾聽另一個(gè)人的心聲。在這個(gè)時(shí)候，你就開動(dòng)了自己的腦筋，這是世界上頂有趣的事。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，想想故事中的人為何如此作為。然后我可能會想，作家為什么要寫那個(gè)故事。以后，我會在腦子里繼續(xù)這個(gè)故事，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀另一部分，試圖從中找到我以前忽略了的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會想象那個(gè)作者是什么樣的，全憑他寫書的方式去判斷他……這真像與另一個(gè)人同船而行。
一本你喜愛的書就是一位朋友，是一處你隨時(shí)樂意去就去的熟地方。從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人用同一種方式讀同一本書。
如果世上每個(gè)人都有一本書，即使一本書(當(dāng)然他們要能讀懂)，我相信，世界上就會少點(diǎn)麻煩。
只要人手一本書。這不難做到吧?
我們怎么開始做起?
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇十
如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一部相機(jī)?！?/p>
我愿意帶一部相機(jī)，用這部相機(jī)把旅行一點(diǎn)一滴拍下來，把旅行中的美景記錄下來，以后做個(gè)留念。
我愿意帶上一部相機(jī)去周游世界。如果我去周游世界，我一定會照許多許多的照片，也一定會發(fā)現(xiàn)許多千奇百怪的事。這時(shí)候，我們就可以用相機(jī)拍下來。如果你在吹海風(fēng)，在熱帶雨林，在雄偉的高山上……也可以用相機(jī)把精彩瞬間拍下來。
這趟旅游下來，我一定拍了許多照片?；厝ヒ院?，我會把照片給家人們看看，再把照片傳到電腦上，發(fā)給朋友們，讓他們即使不去周游世界也可以看到世界各地的美景，然后腦海里就會回憶起自己旅游時(shí)的經(jīng)歷和快樂的心情。
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇十一
品讀課文，腦海中逐漸浮現(xiàn)出一幅生動(dòng)的畫面：一個(gè)人獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，在蒼茫的大海上以書為侶，享受著閱讀的樂趣。面對漫長枯寂的旅程，作者毫不猶豫地選擇帶一本書上路。書如友，書似家，每讀一遍都像故地重游，會有新的感受：用自己的方式反復(fù)地讀一本喜愛的書，真像與一個(gè)朋友同船而行。
見多了博覽群書的高論，本文從一個(gè)全新的角度提出了將一本書讀精——”一遍又一遍地讀”。作者以獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只有選擇帶一樣?xùn)|西娛樂的假設(shè)開始，引出自己的觀點(diǎn)。然后以新鮮的比喻，即反復(fù)地讀一本書，如老友重逢，每日回家，故地重游，總會有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，新的驚喜，來說明選擇的理由。然后繼續(xù)假設(shè)，列舉了“一遍又一遍地讀”的方式和方法，只要從不同的角度反復(fù)地讀，就會常讀常新，百讀不厭。
這篇課文篇幅短小精致，語言淺顯易懂，角度新穎，表達(dá)獨(dú)特。作者通過層層遞進(jìn)的假設(shè)和設(shè)問、反問，靈動(dòng)鮮活的比喻，以推理的方式層層剝筍地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過多少遍。
中心思想：這是一篇散文，作者用比較的手法闡明了“走遍天下書為侶”的觀點(diǎn)，具體地寫出了讀書給作者帶來的樂趣，穿插介紹了讀書的方法，抒發(fā)了作者對書的喜愛之情。
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇十二
假如你獨(dú)自坐船旅行，你會選擇哪兩樣?xùn)|西供自己娛樂？一副撲克牌、一個(gè)睡袋、一只自己喜歡的小寵物、一部手機(jī)、還是一個(gè)充電寶。
如果拋掉學(xué)習(xí)，我會毫不猶豫地回答：“我一定會帶一部有無限免費(fèi)熱點(diǎn)的手機(jī)和一個(gè)充電寶?！?/p>
如果累的話，還可以在手機(jī)上看會兒電視，還可以玩游戲，上qq。玩游戲可以玩好多好多休閑娛樂的游戲，來放松自己的心情。上qq也可以跟同學(xué)、老師等聊天，聊一聊自己在什么地方，看見了什么美麗的景色，也可以上傳動(dòng)態(tài)，讓所有的好友都知道自己經(jīng)過了很有趣的事情。充電寶就是用來充電的，要怕就只怕沒有插座，這可就麻煩嘍！
我?guī)н@部手機(jī)可不是只是玩游戲的，而是用來看書等等的，既可以看書，也可以玩休閑娛樂的游戲，還可以在手機(jī)上找到放松心情的東西，這真是一個(gè)好方法呀！
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇十三
似乎很難做出選擇。
如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一臺照相機(jī)?！?/p>
一臺照相機(jī)！我聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以拍五千張相，直到你的照相機(jī)沒電為止。
對此，我的回答是：是的，我愿意拍五千張相，我愿意拍到?jīng)]電為止。這有有什么關(guān)系呢？你不會因?yàn)橐郧耙姷竭^的美景就不愿再見到他們了吧？你已經(jīng)見過美景五千次了，可是第五千零一次見到他的時(shí)候，你還會說：“原來你還這么美！”
你總能在照相機(jī)中發(fā)現(xiàn)更美的東西。
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇十四
假如我獨(dú)自旅行，有很多東西能供我娛樂：一部游戲機(jī)、一盒撲克牌、一大包零食，還有一個(gè)指南針。
如果你問我，我會毫不猶豫的說：“我會選擇指南針?！?/p>
“指南針！”我聽到有人感嘆了，假如說我獨(dú)自旅行，我會帶一個(gè)指南針，簡直太夸張了！
我會在路途中，旅游很多地方。比如泰山、漓江、銀灘，如果迷路的話，我會看一看指南針，這樣的話我就能得救了，在一個(gè)沒有任何人或者導(dǎo)游的時(shí)候，我如果自己辨別不清方向的時(shí)候，我就會不緊不慢地掏出我的指南針，前提是在沒有磁場的情況下，如果有磁場的話，羅盤包括指南針都將無法使用，這樣的話我就徹底的迷路了。還有在海上迷路的話，我會用指南針辨別方向，找找那里有陸地，一旦找到陸地以后，我就得救了，我就能繼續(xù)快快樂樂的活下去了，假如沒有指南針，一旦我的船沒油的話我就很有可能在荒無人煙的海面上待上一輩子，再也回不到家了，就再也見不到我的家人們了。
最后，我還是覺得。指南針的作用很大，它能救好幾億個(gè)人呢！
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇十五
走遍天下你會帶什么作為伴侶呢？我要帶的那就是照相機(jī)！你們肯定會問我，帶照相機(jī)有什么好的，一不能玩，二不能看，只能拍照。那可不一定，帶上照相機(jī)，可以把沿途的美麗風(fēng)景都“咔嚓”“咔嚓”地照下來?；丶液?，不僅能與別人分享，還能成為你美好的回憶。有可能你還會說：這有什么，電腦上一查，圖片多得讓你嚇一跳?？墒悄銈兿脒^沒有，圖片再多，再漂亮，都不是自己拍的，又沒有去過，更沒有身臨其境的感覺，只是看看罷了，那有什么意義？不是照樣無用么！那你肯定又會反駁道：手機(jī)不是更好么，又有游戲，又可以拍照。不錯(cuò)，手機(jī)是很好，但它可以連電腦嗎？儲存量有照相機(jī)大嗎？清晰度又有照相機(jī)那么高嗎？所以，總而言之，出門旅游，帶照相機(jī)是最好有選擇了。聽我的，出門旅游帶上相機(jī)，不會錯(cuò)的。記著，一定要帶哦！走遍天下相機(jī)為侶！
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇十六
如果讓我一個(gè)人帶一樣?xùn)|西去環(huán)游世界，我會帶一只口琴，為我去過的地方吹一首歌留下我對他的紀(jì)念。
每當(dāng)我去過一個(gè)地方我都會對他吹一首曲子，那個(gè)地方如果快沖垮了我會送那里一首悲傷的音樂，如果那個(gè)地方正在面領(lǐng)著戰(zhàn)爭，一定還會有父母跟自己的孩子分開的情][景，我還會送給他們一首傷心的歌曲，也還會送他們一首仇恨的歌曲，如果那個(gè)地方正在過節(jié)日我會送他們一首愉快的歌曲，如果那里有人因?yàn)榫攘藙e人去犧牲自己的人我會送他一首贊美的歌曲。
這就是我的選擇無論走到哪里，我就會吹到哪里。你不會因?yàn)橹肋@首歌就不會吹了吧，其實(shí)每一首你喜歡的歌曲他都有無數(shù)種比喻。
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇十七
秋風(fēng)的小手輕輕一揮，空中便飛滿了黃色的“蝴蝶”，也盼來了一年中最快樂的事——打棗。
國慶節(jié)時(shí)，我們一家回到了鄉(xiāng)下奶奶家。一進(jìn)門，奶奶高興地提議道：“我還愁沒人和我打棗呢！正好你們回來了，快幫我打吧。”我們連聲答應(yīng)。
說干就干，我們來到奶奶家的后院，那一棵棵棗樹上面的棗兒在陽光的照耀下就像紅寶石一般，漂亮極了！
這時(shí)，我又不禁犯了難：棗樹那么高，我也爬不上去，要是有個(gè)梯子就好了。我四下張望，啊哈！果真有一把梯子，我便奮力向上爬去，就像一只機(jī)靈的小猴子。爬上去后，我已經(jīng)被棗兒包圍了，我伸手摘下一個(gè)又大又紅的棗兒，在袖子上擦一擦，嚼了一口，啊，真是又香又甜，很快我就吃飽了?？墒?，我發(fā)現(xiàn)我的肚子是飽了，籃子里卻一顆棗都沒有。我又立刻把棗都裝到籃子里。不一會兒，我就感覺籃子沉了許多，正當(dāng)我摘得起勁時(shí)，爸爸叫道：“*，下來吧。我要打棗了！”我只好提著籃子慢慢地下去了。
我下來時(shí)，爸爸已經(jīng)鋪好了塑料布，掄起木棍爬上樹，輕輕一挑，棗便“噼哩啪啦”地落了下來，媽媽笑瞇瞇地跑開了。我也不甘示弱，舉起木棍仰面打起棗來。一串串、一顆顆的棗兒落到了地上，好像在趕集呢！弟弟也禁不住棗的誘惑了，頂著一個(gè)臉盆跑到院子中央，“紅棗雨”下起來了，邊撿棗邊吃了起來。爸爸媽媽笑得前俯后仰，爺爺奶奶瞇著眼笑了，猶如一朵菊花。我更是笑得眼淚都出來了。弟弟調(diào)皮地說：“看我的‘帽子’多管用！”爸爸哭笑不得地說：“你這個(gè)貪吃鬼！”
我們把棗打完后，爸爸和媽媽把塑料布兜起來，“唰”的一下，棗堆成了小山。我們?nèi)胰藝谝黄鸢堰@些棗分成上中下三等，最好的做都愛吃的棗糕。對了，棗兒還很有營養(yǎng)呢。俗話說得好：“一日三棗長生不老?！?/p>
望著這一盆盆棗兒，我不禁感慨道：要想有一個(gè)成功的人生，必須努力地學(xué)習(xí)，才能像收棗兒一樣收獲滿滿！
讀書樂話題作文（擴(kuò)展5）。
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇十八
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的五年級語文說課稿《走遍天下書為侶》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、認(rèn)識“侶、娛”等4個(gè)生字，會寫“侶、娛”等9個(gè)生字.
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第7自然段.
3、理解課文內(nèi)容，體會讀書樂趣，學(xué)習(xí)一些讀書方法.
重點(diǎn)：1.把握主要內(nèi)容，體會作者的情感。
2、繼續(xù)開展讀書的綜合性學(xué)習(xí)。
難點(diǎn)：理解反復(fù)讀一本書的原因和方法。
通過讓學(xué)生讀書在讀中學(xué)習(xí)作者反復(fù)讀一本書的原因和方法，學(xué)習(xí)這種讀書的方法。從而對自己在讀書中的方法產(chǎn)生思考。
名人讀書的故事或讀書名言。
抄有重點(diǎn)詞句的小黑板。
第一課時(shí)。
談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識和美好的情感.古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，從童年時(shí)的“竊讀”，到季先生對讀書的見解，可以看出他們都善于從書中汲取營養(yǎng).今天，我們學(xué)習(xí)第3課“走遍天下書為侶”.
2.齊讀課題.釋題.(侶：伴侶.)。
3.用自己的話說說課題的意思.
朗讀課文，整體感知。
1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的詞語做上記號.
2.指名分自然段讀課文，正音.
3.提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯穑虿樽值?，或?lián)系上下文理解.
4.默讀課文，想想作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么，在書上作批注.
再讀課文.理清層次。
1.小組合作讀課文，交流：作者選擇一本書陪伴他旅行的理由；作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法分別在課文的哪些段落.
2.齊讀課文第5自然段，與大家交流讀懂了什么.
3.課件出示關(guān)鍵句子：
a．“你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家.”
b．“你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時(shí)，你還會說：‘真想不到你懂這個(gè)!’”
c．“你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：‘我怎么沒注意過，燈光照著那個(gè)角落，光線怎么那么美!’”
把這些句子多讀幾遍，再充分說說自己的感受.(鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，發(fā)表不同的見解.)。
4.齊讀第6自然段，聯(lián)系上下文說說“新東西”指的是什么.
5.有感情地朗讀第4～6自然段，再次感受作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由.
第二課時(shí)。
激趣讀文，深入感悟。
1.朗讀課文第1～6自然段.
3.聯(lián)系實(shí)際交流作者讀書的方法.用上“首先……然后……最后……”說一說.
5.有感情地朗讀最后一個(gè)自然段.
積累運(yùn)用，升華認(rèn)識。
2.思考交流：作者讀一本書的方法對你有什么啟示?說說如果有一本書陪伴你去旅游，你會怎樣去讀?(用上首先……然后……最后……)。
3.還有什么感興趣的問題?提出來與大家交流.
拓展活動(dòng)。
1.讀一讀“閱讀鏈接”——《神奇的書》，把自己的感受用幾句話寫下來.
2.向大家介紹你怎樣讀一本自己喜愛的書，并說說你喜愛它的原因.
布置作業(yè)。
1.背誦第7自然段.
2.抄寫生字詞.
3.完成課后“小練筆”。
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇十九
從小媽媽就告訴我，要好好讀書。
莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光”。這書籍，記載的是人類知識、智慧的傳承?？墒鞘澜缟系臅敲炊啵刻爝€創(chuàng)造新的書籍，就是天天看，也看不完啊。這樣我們要學(xué)會去選擇適合我們的圖書，在選擇的時(shí)候，同學(xué)們可以去參考老師、爸爸媽媽的意見。我和爸爸媽媽一起買了很多的書，當(dāng)我再看以前看過的書時(shí)，又可以從書中找到新東西，對書中的許多奧妙逐漸理解。隨著書讀的越多，知識掌握的越多，就漸漸體會到了讀書的快樂。
不必去在意讀得多、讀的少、讀得快、讀得慢，去理解，去思考，去讀書吧！
讀書樂話題作文擴(kuò)展閱讀。
讀書樂話題作文（擴(kuò)展1）。
五年級課文走遍天下書為侶讀后感篇二十
高爾基曾說過：書是人類進(jìn)步的階梯。是的，書是人類的精神食糧。讀一本好書，恰似與一位摯友談心。
我十分愛讀書。每當(dāng)一座下讀書，一讀就是好幾個(gè)小時(shí)，就連上衛(wèi)生間都得帶著書去看。
記得有一天晚上，我做完作業(yè)后立馬看起了書。由于是星期五作業(yè)有點(diǎn)多，所以我看書時(shí)已經(jīng)將近十點(diǎn)了。看著，看著，時(shí)間不知不覺就已經(jīng)到了11點(diǎn)，可我還沉醉在書里那有趣的情節(jié)里。由于爸爸媽媽不在家，沒人提醒我睡覺。我就這樣一直看到了凌晨12點(diǎn)40分，直到把這本書看完了，我才想起睡覺。不出意外，第二天我又頂著一對黑眼圈去了培訓(xùn)班。
我之所以這么喜歡書，是因?yàn)闀镉兄腥さ那楣?jié)，有著令人意想不到的知識。
我曾經(jīng)為三國里蜀國的命運(yùn)牽腸掛肚。曾經(jīng)為《賣火柴的小女孩》里的小女孩那悲慘的命運(yùn)而感到痛哭流涕。
在書里我還知道了一些以往我都不知道的知識。就比如說長頸鹿脖子里的脊椎和人的脊椎一樣多。女生比男生看到的顏色要多一點(diǎn)等等。
我十分愛看書。每當(dāng)我在書的世界里暢游時(shí)，我都會感到無比快樂。
讀書樂話題作文（擴(kuò)展7）。
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