總結(jié)稿是一種對(duì)已經(jīng)完成的事情進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的重要工具。如何保持良好的心態(tài)和情緒對(duì)于個(gè)人的健康和幸福至關(guān)重要。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀并進(jìn)行借鑒。
人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)篇一
“慕”是蒙語(yǔ)的譯音，意為“娛樂(lè)、游戲”，以表示豐收的喜悅之情。每年農(nóng)歷六月初四(多在草綠花紅、馬壯羊肥的陽(yáng)歷七、八月)開(kāi)始的那達(dá)慕，是草原上一年一度的傳統(tǒng)盛會(huì)。
那達(dá)慕的前身是蒙古族“祭敖包”，是蒙古民族在長(zhǎng)期的游牧生活中，創(chuàng)造和流傳下來(lái)的具有獨(dú)特民族色彩的競(jìng)技項(xiàng)目和游藝、體育項(xiàng)目。
“那達(dá)慕”有久遠(yuǎn)的歷史。據(jù)銘刻在石崖上的《成吉思汗石文》載，那達(dá)慕起源于蒙古汗國(guó)建立初期，早在公元122017年，成吉思汗被推舉為蒙古大汗時(shí)，他為檢閱自己的部隊(duì)，維護(hù)和分配草場(chǎng)，每年7～8月間舉行大聚會(huì)，將各個(gè)部落的首領(lǐng)召集在一起，為表示團(tuán)結(jié)友誼和祈慶豐收，都要舉行那達(dá)慕。起初只舉行射箭、賽馬或摔跤的某一項(xiàng)比賽。到元、明時(shí)，射箭、賽馬、摔跤比賽結(jié)合一起，成為固定形式。后來(lái)蒙古族人亦簡(jiǎn)稱此三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)為那達(dá)慕。
在元朝時(shí)，那達(dá)慕已經(jīng)在蒙古草原地區(qū)廣泛開(kāi)展起來(lái)，并逐漸成為軍事體育項(xiàng)目。元朝統(tǒng)治者規(guī)定，蒙古族男子必須具備摔跤、騎馬、射箭這三項(xiàng)基本技能。到了清代，那達(dá)慕逐步變成了由官方定期召集的有組織、有目的的游藝活動(dòng)，以鄉(xiāng)、旗、盟為單位，半年、一年或三年舉行一次。此俗沿習(xí)至今，每年蒙古族人民都舉行那達(dá)慕大會(huì)。
過(guò)去時(shí)那達(dá)慕大會(huì)期間要進(jìn)行大規(guī)模祭祀活動(dòng)，喇嘛們要焚香點(diǎn)燈，念經(jīng)頌佛，祈求神靈保佑，消災(zāi)消難。現(xiàn)在，那達(dá)慕大會(huì)的內(nèi)容主要有摔跤、賽馬、射箭、賽布魯、套馬、下蒙古棋等民族傳統(tǒng)項(xiàng)目，有的地方還有田徑、拔河、排球、籃球等體育競(jìng)賽項(xiàng)目。此外，那達(dá)慕大會(huì)上還有武術(shù)、馬球、騎馬、射箭、乘馬斬劈、馬競(jìng)走、乘馬技巧運(yùn)動(dòng)、摩托車等精彩表演。參加馬競(jìng)走的馬，必須受過(guò)特殊訓(xùn)練，四腳不能同時(shí)離地，只能走得快，不能跑得快。夜幕降臨，草原上飄蕩著悠揚(yáng)激昂的馬頭琴聲，篝火旁男女青年輕歌曼舞，人們沉浸在節(jié)日的歡樂(lè)之中。
人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)篇二
1997年，隨著克隆羊多利的誕生，克隆竟成了大街小巷人們競(jìng)相談?wù)摰囊粋€(gè)時(shí)髦詞語(yǔ)。無(wú)性繁殖，只需單體細(xì)胞而不必胚胎細(xì)胞，這多新鮮，這會(huì)給人們帶來(lái)多大的想像空間。
羊可以克隆，當(dāng)然牛也可以，馬也可以。穎悟的人馬上就會(huì)想到人能不能克隆的問(wèn)題。開(kāi)始，人們覺(jué)得興奮，肢體的殘疾，器官的老化，都可以借助克隆技術(shù)來(lái)“更新?lián)Q代”，人可以因此永葆青春，減卻多少疾病的折磨。很多疑難雜癥也顯現(xiàn)出治愈的曙光。但人們的興奮點(diǎn)沒(méi)有持續(xù)多久，冷靜下來(lái)的人又產(chǎn)生了新的憂慮。如果從一個(gè)人的體細(xì)胞中克隆出新的生命，那么這個(gè)“新人”與體細(xì)胞的提供者是什么關(guān)系，是父母與子女的關(guān)系，還是兄弟姐妹關(guān)系?這是倫理學(xué)要回答的問(wèn)題。這就不只是有趣了，它還顯得很棘手。如果理不順這種新型關(guān)系，勢(shì)必會(huì)引起整個(gè)社會(huì)倫理秩序的混亂。再者，隨著克隆技術(shù)的普及，如果任由克隆人產(chǎn)生，那人們會(huì)對(duì)高智商高素質(zhì)人的體細(xì)胞趨之若鶩。這樣的話，是不是造成平衡的打破?設(shè)想一下，如果滿街行走著的都是愛(ài)因斯坦、比爾·蓋茨，那誰(shuí)還愿意做普通勞動(dòng)者?當(dāng)人人都昂起驕傲的頭顱時(shí)，誰(shuí)還去種田、做工、打掃垃圾?難道古人詛咒的“王侯將相寧有種乎”真的成了現(xiàn)實(shí)?這想起來(lái)也會(huì)令人惶惶不安。這些還不是最可怕的，當(dāng)“克隆人”不再是技術(shù)難題時(shí)，還會(huì)產(chǎn)生更壞的惡果。試想一下，戰(zhàn)爭(zhēng)狂利用克隆人作戰(zhàn)，這不是科技對(duì)人類的挑戰(zhàn)和奚落?再有人用克隆人傳播瘟疫，人們又將如何招架?長(zhǎng)此以往，這小小的星球，除了覆滅，還有什么更好的選擇?想到這里，不由得讓人驚出冷汗來(lái)。
世界許多科學(xué)組織都在竭力阻止克隆人的出現(xiàn)，但是，憑著我有限的科學(xué)知識(shí)，憑著我的直覺(jué)，我敢斷言，克隆人的誕生不會(huì)久遠(yuǎn)。雖然，大多數(shù)科學(xué)家憑著科學(xué)的良知，會(huì)把克隆技術(shù)朝著有利于人類發(fā)展的方向引導(dǎo)，但是，不排除少數(shù)的人在“科學(xué)”的外衣下做著有違科學(xué)道德的事?？寺∪耸翘焓?，是魔鬼?不久將會(huì)顯現(xiàn)。我以為，我們所能做到的是，用道德的準(zhǔn)繩去制約邪惡，讓科學(xué)朝著良性發(fā)展的軌道駛進(jìn)。相信世界是美好的，相信大多數(shù)地球公民有著善良的愿望，縱然有少數(shù)惡魔作祟，它們也會(huì)在閃著寒光的正義之劍前瑟瑟發(fā)抖。
人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)篇三
假如我會(huì)克隆，我想克隆好多好多雷鋒叔叔。
在中國(guó)近現(xiàn)代史上有不少偉人，這些偉人具有良好的中華傳統(tǒng)美德?？墒钱?dāng)今社會(huì)上的不良風(fēng)氣實(shí)在讓人為龍的傳人而感到悲哀。中國(guó)原本是世界上公認(rèn)的傳統(tǒng)美德大國(guó)，可現(xiàn)在的風(fēng)氣已經(jīng)落到了世界的最后。
假如在街上看到有人在隨地仍垃圾，你會(huì)怎么辦?上前勸阻?省省吧，你少不了被別人說(shuō)一頓：“你這個(gè)小孩還管起我來(lái)了，活雷鋒?我看中國(guó)不會(huì)出現(xiàn)活雷鋒!”
假如我會(huì)克隆，就克隆好多好多雷鋒叔叔，讓社會(huì)上的一些腐敗分子好好像他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，讓他們知道什么樣才是正真的具有中華美德的中國(guó)人。
誰(shuí)說(shuō)世上沒(méi)有活雷鋒?現(xiàn)在活雷鋒來(lái)了。讓他們作為我們的榜樣吧!
2017年奧運(yùn)會(huì)馬上就要在北京召開(kāi)了，到那時(shí)世界各國(guó)的人都會(huì)聚集于中國(guó)，這是我們中國(guó)人一展風(fēng)采的時(shí)候。假如那時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣還像現(xiàn)在這樣，中國(guó)人在外國(guó)人眼中的地位就會(huì)大大下滑。他們會(huì)想：中國(guó)人這么不禮貌，這么不講道德，原來(lái)中國(guó)人的中華美德徒有虛名，今天真是白來(lái)一趟。以后所有的世界活動(dòng)都不能在中國(guó)舉辦!
當(dāng)我克隆出許多雷鋒叔叔，社會(huì)一定會(huì)成為一個(gè)真善美的大家庭，讓中國(guó)再次成為萬(wàn)眾矚目的禮儀國(guó)家。
我想對(duì)那些腐敗分子說(shuō)：“你們還是中國(guó)人嗎?如果是，就馬上覺(jué)醒吧，不要再等了，共創(chuàng)和諧社會(huì)，加入我們的行列，為中國(guó)，為龍的傳人爭(zhēng)口氣吧，讓洋人不再看不起我們!你們難道想讓洋人看不起我們嗎?從我們做起，從身邊做起，從小事做起，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，尊重師長(zhǎng)，這是最基本的要求。”我克隆的人具備所有的優(yōu)良品質(zhì)。
同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，為了祖國(guó)，為了2017年奧運(yùn)會(huì)，改掉自己的壞毛病，從小事做起，從身邊做起吧!讓我們共創(chuàng)美好的祖國(guó)!
人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)篇四
1、文學(xué)常識(shí)《山中訪友》作者李漢榮，著名詩(shī)人、散文家;《山雨》作者是趙麗宏;《草蟲的村落》作者郭楓著名詩(shī)人、作家;《索溪峪的“野”》作者曹敬莊，作家、教授，編有《現(xiàn)代散文精選》。
2、日積月累。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！都汉ルs詩(shī)》龔自珍。
造物無(wú)言卻有情，每于寒盡覺(jué)春生。《新雷》張維屏。
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。《月夜》劉方平。
此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?！肚镆孤宄锹劦选防畎?。
臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東?！断逡氐乐小逢惻c義。
不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花?！毒栈ā吩?。
人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)篇五
反正各種各樣的鞭炮說(shuō)也說(shuō)不完。爸爸給我買了比較安全的摔炮和刺花炮，又買了噼噼叭叭的鞭炮和沖天炮又叫二踢腳，還有五顏六色的禮花炮。走在路上，我就忍不住往地上扔了幾個(gè)摔炮，摔炮摔在地上“啪啪”得響了起來(lái)，我感到好玩極了。到了中午，我就聽(tīng)到震耳的鞭炮聲。爸爸也拿出了我們買的鞭炮。點(diǎn)上火只聽(tīng)到鞭炮辟天開(kāi)地的響了起來(lái)，整個(gè)樓層都回蕩著鞭炮聲。我躲在遠(yuǎn)處捂上耳朵，直到鞭炮聲結(jié)束，我才敢走到近處看一看。接著，爸爸又拿出一個(gè)二踢腳，把它拿在手中，點(diǎn)上火只聽(tīng)到“嗖”的一聲，二踢腳像小火箭一樣沖上天空，然后爆炸。我高興得拍著手，難道真正的火箭就是這個(gè)原理發(fā)射上天的嗎?到了晚上，整個(gè)城市燈火通明，天空中閃耀著五彩的禮花。我點(diǎn)燃了一個(gè)刺花炮，刺花炮“刺刺”的發(fā)出耀眼的火花。
我把手舞動(dòng)起來(lái)，刺花炮跟著我的手臂舞動(dòng)，劃出一個(gè)個(gè)閃亮的光環(huán)。接著，爸爸開(kāi)始放最美麗的禮花炮。點(diǎn)上火一個(gè)個(gè)五顏六色的彩球從禮花炮的炮管中沖上天空，色彩斑斕美麗極了。快到最后的時(shí)候，只聽(tīng)到“嘭”的一聲，從炮管后面冒出一股黑煙。我和媽媽嚇了一大跳，只見(jiàn)爸爸的手和臉被熏的烏黑。我和媽媽看到爸爸這個(gè)樣子，笑得前仰后合的。爸爸哭笑不得的說(shuō)：“都是劣質(zhì)炮惹得禍，以后放鞭炮一定要注意安全，不要再賣劣質(zhì)炮了!”這個(gè)除夕我過(guò)的真得很快樂(lè)，這是我最快樂(lè)的春節(jié)了。
人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)篇六
《彩色的翅膀》通過(guò)寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。《彩色的翅膀》課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。
1、他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。
海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔(dān)心紙箱被損壞，紙箱里裝著的小昆蟲不能上島，心中著急，所以把紙箱抱在懷里。句子有力地說(shuō)明小昆蟲在小高心中的重要地位，也為下文揭開(kāi)小高的秘密作了鋪墊。
2、他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來(lái)的蔬菜種子，連同自己建島愛(ài)島的深情一起播種下去。
“播種”在句子中的意思既是種子種下去，又指讓建島愛(ài)島的真情長(zhǎng)留在海島上。在一塊塊巖石下、一條條小路邊，散落著大大小小的“海島田”，上面長(zhǎng)著生機(jī)勃勃的瓜果蔬菜。這種情況居然發(fā)生在遠(yuǎn)離大陸的海島上，實(shí)在令人不可思議，卻又是事實(shí)。戰(zhàn)士們就是通過(guò)這樣的行動(dòng)，表達(dá)自己扎根海島、建設(shè)海島的革命理想。
3、戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。
這兩句話寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動(dòng)、自豪的心情，表現(xiàn)了他們對(duì)自己勞動(dòng)成果的珍愛(ài)。戰(zhàn)士的感情用“捏起”“端詳”“聞”“咬”等一連串動(dòng)詞表現(xiàn)出來(lái)?！凹?xì)細(xì)”地端詳，好像看不夠;“輕輕地”聞，“慢慢地咬”，唯恐嘗不夠西瓜的香氣與甜味;還要“嘖嘖地”贊嘆，好像有一股甘泉，流進(jìn)了他們的心田。
4、他笑嘻嘻地說(shuō)：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)?！?/p>
“安居樂(lè)業(yè)”，是指安定地生活，愉快地勞動(dòng)。這句話的意思是：小高相信，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的努力，島上環(huán)境條件差、生活艱苦的面貌一定會(huì)改變;他也相信，小昆蟲一定會(huì)在祖國(guó)海島上安居樂(lè)業(yè)的。句子表面上贊揚(yáng)小昆蟲，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白：自己熱愛(ài)祖國(guó)海島，決心用雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。句子點(diǎn)明了文章的中心。
5、我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。
這句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂(lè)業(yè)，同時(shí)生動(dòng)、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛(ài)島如家、安居樂(lè)業(yè)的愛(ài)國(guó)情感。與課題相呼應(yīng)。
1、東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，/五千年文化植根在我們心田。
屹立在世界東方的祖國(guó)，有著悠久的歷史，燦爛的文化，是她哺育了我們，培養(yǎng)了我們。朗誦時(shí)應(yīng)充滿感激、自豪之情。
2、要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，/要做火箭去推動(dòng)飛船，/要像利劍把貧窮斬?cái)啵?要用愛(ài)心把世界相連。
這是中華少年的鏗鏘誓言，表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。這四個(gè)排比句和前面四個(gè)“不”字句形成鮮明對(duì)比，再加押“an”字韻，讀起來(lái)瑯瑯上口，一氣呵成，中華少年的愛(ài)國(guó)之心、自豪之情盡情流露。
人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)篇七
大象在一棵大樹(shù)下召集山林中的居民們開(kāi)會(huì)，要大家推選互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的標(biāo)兵。
灰熊說(shuō)：“金絲猴和梅花鹿是互相幫助的好鄰居，我推選他們?！?/p>
灰兔說(shuō)：“熊貓和長(zhǎng)頸鹿是好朋友，我很了解他們?！?/p>
刺猬、猩猩、松鼠等也都紛紛推選了他們認(rèn)為的互幫互助標(biāo)兵。
這時(shí)，一只狼和一只狽在大石后探出頭來(lái)，狼自言自語(yǔ)地說(shuō)：“要說(shuō)互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，誰(shuí)也比不上我們?！?/p>
狽附和道：“是啊，是啊。我用半個(gè)身子爬在你的背上，你用前腳奔跑，我用有力的后腿拼命幫助你，這樣我們兩個(gè)合在一起，既跑得快，又能爬高。我們行動(dòng)一致，配合默契，誰(shuí)能比得了?”
大象聽(tīng)見(jiàn)了，把狼和狽叫到面前，大聲說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，你們合作得的確很好，步調(diào)一致，簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫。不過(guò)，你們互相勾結(jié)，做的都是偷雞摸狗的壞事，是名副其實(shí)的狼狽為奸。你們不以為恥反以為榮，真讓我們氣憤!”
狼和狽見(jiàn)大象把有力的長(zhǎng)鼻子向自己伸過(guò)來(lái)，知道事情不妙，互相使了個(gè)眼色，狽“嗖”地一下迅速爬在了狼的背上，一溜煙地逃跑了。
這個(gè)故事告訴我們，兩個(gè)好朋友在一起要多做好的事情，這樣才能人人稱贊哦!
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人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)篇八
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，科學(xué)家們已經(jīng)掌握了一種高科技的技術(shù)——克隆技術(shù)。
樹(shù)木，就像虎背熊腰的鎮(zhèn)洪大將軍，只要把它們種在河邊，就可以防止水土流失，鎮(zhèn)住洪水;樹(shù)木，像一堵堵又高又厚的墻壁，把它們種在沙漠或者海邊這些風(fēng)沙不斷的地方，就可以成為防風(fēng)林，防止風(fēng)沙的襲擊;樹(shù)木，還像一座座綠色的小工廠，把人們呼出的二氧化碳吸進(jìn)葉子里，轉(zhuǎn)化為新鮮的空氣排出來(lái)，使世界上的空氣永遠(yuǎn)新鮮。樹(shù)木還能供我們乘涼，為我們遮日擋雨，帶給我們很多樂(lè)趣。
如今，在森林里已經(jīng)聽(tīng)不到往日可愛(ài)的小動(dòng)物的歡聲笑語(yǔ)了，代替它的是林木工人手中的點(diǎn)鋸鋸木頭的聲音和推土機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音。一幢幢高樓大廈拔地而起，一座座工廠也相繼建成。森林的綠色植被一天天在減少，大地露出的枯黃一天天在擴(kuò)大。導(dǎo)致一些地方洪水連綿，風(fēng)沙不斷，還有的地方空氣污染非常嚴(yán)重。
假如我會(huì)克隆，我將到世界各地提取那些蒼翠碧綠的樹(shù)木的基因，克隆出大片大片的樹(shù)林，把它們種在河邊，種在沙漠，種在海邊，種在城市里。那時(shí)，很多地方都會(huì)綠樹(shù)成茵，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，樹(shù)木就能更好地造福于人類了!
我知道現(xiàn)在說(shuō)這些簡(jiǎn)直是天方夜譚，但我相信只要我們努力學(xué)習(xí)，這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的。
人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)篇九
當(dāng)聽(tīng)到我們明天去秋游的時(shí)候，我們班全都沸騰了，大家高興得歡呼起來(lái)，盼星星，盼月亮，我們終于盼到了這一天，哪天，我?guī)Я嗽S多好吃的，來(lái)到了學(xué)校，聽(tīng)著歡快的音樂(lè)，我的心里無(wú)比的激動(dòng)，真的希望能早點(diǎn)去，時(shí)間到了，我們坐上了車，路上歌聲加歡笑，過(guò)了一個(gè)小時(shí)，終于到達(dá)了目的地——將軍山，我們從正大門進(jìn)入，先去了有著金陵第一美(我自己認(rèn)為)的水森林，它是由許多獨(dú)木橋拼成的，走在那上面，你會(huì)很害怕，因?yàn)樗鼪](méi)有護(hù)欄，而且從獨(dú)木橋上掉下來(lái)，就等于掉到了水或沼澤里，雖然沒(méi)什么大事，但是還是讓人感到心寒。我們看過(guò)了水森林之后，就去游樂(lè)園了，那里的游樂(lè)器具真多呀!有搖晃的橋，射箭，投籃等等。那么多好玩的東西，只讓我們玩了20分鐘，就走了，下面，我們又去了孔雀圓，和鹿圓，那里面的動(dòng)物非?？蓯?ài)，看完那些可愛(ài)的小動(dòng)物之后，我們就去了一片空曠的草地上進(jìn)餐(其實(shí)也不能說(shuō)空曠，因?yàn)橛性S多我們學(xué)校的同學(xué)已經(jīng)在這里進(jìn)餐了)，我們“男孩幫”
倆倆背靠在一起，分享大家?guī)У氖澄?，東西吃完了，我們就把東西放到塑料袋里，還把整個(gè)草地的臟都撿了一遍。
我們的最后的參觀的項(xiàng)目終于到了“武繆兵陣”，這是岳飛抗擊金兵的戰(zhàn)略地區(qū)，要到頂上先要走大概100多級(jí)臺(tái)階，還要走許許多多的迷宮，我們那隊(duì)就走散了，一些人在“走為上策”
那個(gè)地方和我們“先頭部隊(duì)”走散了，他們從“走為上策”那里的一條路走，而我們，被一個(gè)同學(xué)帶到了“空城計(jì)”那里，走“走為上策”那條路的人一下子就到了山頂，而我們，繞了一大圈，才到達(dá)山頂。
好了，難忘的秋游結(jié)束了。
人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)篇十
地球，是我們?nèi)祟愘囈陨娴膿u籃。我們?nèi)祟愲x不開(kāi)她?？赡阒绬?地球磁場(chǎng)強(qiáng)度正以每12017年5%的比例在繼續(xù)縮小，以這個(gè)速度推測(cè)，地球磁場(chǎng)將在未來(lái)2017年內(nèi)消失。在地球磁場(chǎng)消失的那段時(shí)間，地球大氣將被太陽(yáng)風(fēng)吹走，地球家園將會(huì)成為像火星一樣的不毛之地。那時(shí)，人們的生命將受到威脅。
當(dāng)我得知這些消息后，我多么希望我會(huì)克隆啊!在地殼中提取能使萬(wàn)物生長(zhǎng)的“基因”和“細(xì)胞”，在太陽(yáng)系中克隆出一個(gè)與地球完全相同的星球。但我并不滿足，我還要在銀河系的其它星系中克隆出一個(gè)地球。
克隆出的地球是原本地球最好的一面——有綠發(fā)似的森林、藍(lán)帶似的大海、彩球似的土地，還有許多動(dòng)植物。并且，我要把瀕危動(dòng)植物多克隆些。同時(shí)，我也會(huì)把地球上的自然景觀和人文景觀也“搬”到克隆出的地球上，使她十全十美、天衣無(wú)縫。
現(xiàn)在，隨著人類對(duì)各門技術(shù)的掌握，人類這個(gè)共同的愿望是很有可能實(shí)現(xiàn)的。但是，我們?nèi)砸Ｗo(hù)地球。假如磁場(chǎng)不消失，隨著人類的破壞，地球也會(huì)“自毀”。如果這樣下去，克隆10個(gè)、100個(gè)、1000個(gè)，甚至更多的地球，那也不夠。
我相信，人類一定會(huì)克隆出另一個(gè)地球。但是，我們要牢記——這個(gè)地球，只有一個(gè)!
人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)篇十一
今天，爸爸帶我去拔牙。因?yàn)槲业难酪呀?jīng)晃動(dòng)好久了，可是卻遲遲掉不下來(lái)，里面的新牙已經(jīng)早就迫不及待了，所以今天一大早爸爸對(duì)我說(shuō)：“看來(lái)必須對(duì)你的這顆舊牙動(dòng)點(diǎn)手術(shù)了?！?/p>
到了牙科門診，剛一進(jìn)門我就被嚇了一跳，里面的人可真不少。幸好還剩一個(gè)空位子，爸爸照顧我就讓我坐下了。時(shí)間過(guò)去好久，終于輪到我了。為我拔牙的是一個(gè)年輕的叔叔，聽(tīng)說(shuō)他的拔牙技術(shù)非常了得，也不知真假。輪到我了，我的大腦早就想到了很多種情況，很疼，很輕，不輕不重……反正我感覺(jué)全身都在顫抖，好像躺床也在跟著我抖。只聽(tīng)那位叔叔說(shuō)：“小朋友，請(qǐng)放松，拔牙是一點(diǎn)不痛的，不要害怕?！焙貌蝗菀祝医K于平靜了下來(lái)。只見(jiàn)叔叔先用一把鑷子鑷著沾了酒精的棉球?qū)⑽业难狼逑锤蓛簦帜脕?lái)針筒在我的那顆松動(dòng)的牙根處注射進(jìn)麻藥。然后給了我一杯水叫我漱一下口，并關(guān)照我將水吐了。后來(lái)又拿過(guò)一把剪刀似的工具，在我的牙根處三下五除二，很快就將我的那顆牙解決了。咦!還真未感覺(jué)到疼呢!
小手術(shù)結(jié)束了，我爸爸問(wèn)那位醫(yī)生，拔牙要交多少錢。那個(gè)叔叔說(shuō)只收5元錢。我爸爸非常有感觸地說(shuō)：“這家的技術(shù)就是好，收費(fèi)也低，花了他們那么多精力和藥水才收5元錢，可真是實(shí)在啊!”我想：我以后一定也做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，為他人做一些實(shí)實(shí)在在的好事。
人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)篇十二
1。理解利率，能利用百分?jǐn)?shù)知識(shí)，解決與儲(chǔ)蓄有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
2。結(jié)合儲(chǔ)蓄等活動(dòng)，學(xué)會(huì)合理理財(cái)，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
理解概念，能利用百分?jǐn)?shù)知識(shí)，解決與儲(chǔ)蓄有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程。
一、復(fù)習(xí)引入。
1。復(fù)習(xí)利率有關(guān)知識(shí)：稅收的種類，應(yīng)納稅額，稅率。
2。在日常生活中，我們會(huì)積攢一些零用錢，我們積攢的暫時(shí)不用的零用錢，會(huì)怎么處理呢？學(xué)生回答，由學(xué)生的回答引出“儲(chǔ)蓄”。
3。誰(shuí)存過(guò)錢？怎么存的？將錢存入銀行有什么好處呢？討論利息的情況。
4。這節(jié)課我們就來(lái)研究相關(guān)儲(chǔ)蓄方面的知識(shí)，探討利率有關(guān)的知識(shí)。
二、新課探究。
1。自讀教材11頁(yè)例4上面的部分內(nèi)容：
學(xué)習(xí)要求：理清以下問(wèn)題。
（1）存款有哪幾種方式？
（2）什么是本金？
（3）什么是利息？
（4）什么是利率？
（5）怎樣計(jì)算利息？
學(xué)生自學(xué)教材，學(xué)習(xí)后匯報(bào)。教師結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，考查學(xué)生對(duì)利息的理解，對(duì)利息公式的理解。
檢測(cè)：
（1）結(jié)合20xx年10月利率表，說(shuō)說(shuō)各種存款方式的年利率是多少？
（2）整存整取一年的年利率是1。50%，表示什么意思？
2。學(xué)以致用，教學(xué)例4：
（1）出示例4。
（2）讀題思考：兩年后可以取回多少錢，取回哪些錢？包括幾部分？
（3）利息的多少和什么有關(guān)系？（引導(dǎo)學(xué)生知道是與本金、利率、時(shí)間有關(guān)）。
（4）歸納整理匯報(bào)：實(shí)際取回的錢數(shù)=本金+利息；利息=本金×利率×?xí)r間；
學(xué)生獨(dú)立完成，教師注意巡視學(xué)生計(jì)算過(guò)程，避免丟落項(xiàng)和計(jì)算不準(zhǔn)確。
三、鞏固練習(xí)。
1。完成教材第11頁(yè)“做一做”
（2）學(xué)生運(yùn)用公式獨(dú)立解答后集體訂正。
2。教材第14頁(yè)“練習(xí)二”第9題。
先讓學(xué)生觀察存款憑證，從中能獲取哪些信息？本金、利率、時(shí)間各是多少？再根據(jù)利息的計(jì)算方法進(jìn)行解答。
3。教材第15頁(yè)“練習(xí)二”第12題。
（1）媽媽需要慎重選擇嗎？怎么辦？
（2）第一種方式的時(shí)間，利率是多少？第二種呢？
（3）分別計(jì)算后比較并做出決定。學(xué)生獨(dú)立解答。講一講自己的解題思路。
小結(jié)：在實(shí)際生活中，我們常常需要這樣做出選擇，選擇時(shí)需要用心地算一算，算的過(guò)程不要怕麻煩，按照時(shí)間和方法一步一步地去想，就能很好地解決問(wèn)題。
四、課堂小結(jié)。
同學(xué)們，這節(jié)課有什么收獲？
學(xué)生匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生懂得儲(chǔ)蓄是利國(guó)利民的事情；在銀行存款的方式很多種，如活期、整存爭(zhēng)取、零存整取等；存入銀行的錢叫做本金；取款時(shí)銀行多支付的錢叫做利息；利息與本金的比值叫做利率。我們還知道了計(jì)算利息的方法是：利息=本金×利率×存期；計(jì)算時(shí)遇到步驟比較的計(jì)算時(shí)，要一步一步認(rèn)真計(jì)算，有耐心，保證計(jì)算結(jié)果正確。
板書設(shè)計(jì)。
利率。
利息=本金×利率×存期（時(shí)間）。
例45000×（1+3。75%×2）。
=5000×1。075。
=5375（元）。
答：到期時(shí)王奶奶可以取回5375元。
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人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)篇十三
單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．欣賞課文中生動(dòng)的描寫和故事情節(jié)，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的閱讀興趣。
2．初步了解聯(lián)想和想像的作用，能運(yùn)用聯(lián)想和想像擴(kuò)展文章內(nèi)容，豐富課文內(nèi)涵。
3．在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得和看法。
4．體味和推敲富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言在具體語(yǔ)境中的作用，用合作的方式，共同探討疑難問(wèn)題。
5．學(xué)會(huì)婉轉(zhuǎn)拒絕。
單元課時(shí)安排：共13課時(shí)。
單元整體學(xué)習(xí)1課時(shí)。
皇帝的新裝2課時(shí)。
七顆鉆石1課時(shí)。
語(yǔ)文活動(dòng)：講故事比賽1課時(shí)。
蔚藍(lán)的王國(guó)1課時(shí)。
天上的街市2課時(shí)。
寫作：想像3課時(shí)。
口語(yǔ)交際：婉轉(zhuǎn)拒絕1課時(shí)。
單元小結(jié)1課時(shí)。
學(xué)習(xí)資源：
1．圖書資源：
《安徒生童話》《格林童話》《愛(ài)麗思漫游仙境》《愛(ài)的教育》。
2．網(wǎng)絡(luò)資源：
/zwid/。
/
3．影視資源：
《牛郎織女》《哈里波特》《國(guó)王的新衣》《海的女兒》。
教材分析：
想像，是指對(duì)已知的事物形象經(jīng)過(guò)思維加工，而創(chuàng)造出新的事物形象的心理過(guò)程。奇妙的想像能給人類心靈世界以自由，讓思維的觸覺(jué)上天入地，涉古歷今，從而求新立異，為人類創(chuàng)造出新形象、新思想、新啟迪的翅膀。本單元主題詞激發(fā)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中提煉材料，馳騁想像的熱情，4篇名家手筆既是植根于現(xiàn)實(shí)生活，又視通八極，心游萬(wàn)仞，并且把深刻的哲理告訴給大家。
《天上的街市》是一首成熟的現(xiàn)代格律詩(shī)。詩(shī)作寫于北洋軍閥混戰(zhàn)時(shí)期。面對(duì)半殖民地半封建社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人郭沫若感到極大憤怒。他在五四時(shí)期對(duì)祖國(guó)的憧憬歸于破滅，一度的興奮激動(dòng)陷入苦悶廂澹但他依然不倦地探索和追求，詩(shī)人在對(duì)生命的沉思中調(diào)動(dòng)起豐富的審美想像力，以新的靈感的方式改變視覺(jué)感應(yīng)中的秩序。不僅用眼睛眺望，而且以心靈感受星空，從地上的街燈到天上的街市，由街市上的物品到街市上的人，虛實(shí)交錯(cuò)，展示心目中的天國(guó)樂(lè)園，特別是牛郎織女的幸福美滿、自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的情調(diào)，更透露出詩(shī)人對(duì)未來(lái)美好生活的向往，對(duì)勞動(dòng)人民命運(yùn)的同情的進(jìn)步思想。詩(shī)歌清朗儀雋美的立意想像及和諧悠揚(yáng)的音律，使人在神異的幻景中感受到悠遠(yuǎn)的真情。
《七顆鉆石》是19世紀(jì)俄國(guó)文學(xué)巨匠列夫?托爾斯泰寫的一篇關(guān)心青少年教育問(wèn)題的.童話。作者觀察自然界在北天排列成斗形的七顆亮星，展開(kāi)了豐富的聯(lián)想和想象，為我們講述了一位姑娘和她的母親出于愛(ài)心而讓出了如生命般珍貴的水，她們的愛(ài)心升騰到空中，幻化成普照大地的鉆石般奪目的星座，從而告訴讀者，愛(ài)心的力量是神奇的，愿愛(ài)心像大熊星座一樣普照人間。
《蔚藍(lán)的王國(guó)》是“歐洲俄羅斯的第一位小說(shuō)家”屠格涅夫的一首散文詩(shī)。作者以真摯的愛(ài)心飽蘸激情地描寫了“夢(mèng)中”的平靜、安詳、美麗的大海和快樂(lè)、幸福、年輕的人們，在自由、活潑、清新的行文中贊美青春，歌頌愛(ài)情，追求美好事物和美好生活，表達(dá)歲月已逝的人生慨嘆，用夢(mèng)幻手段把作者充滿愛(ài)的內(nèi)心世界在充滿神奇、美麗、愛(ài)情的蔚藍(lán)王國(guó)里展示出來(lái)。從而激勵(lì)讀者在行云流水中去感受作者在文章中寄托的美情懷，品味文章優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)想象的魅力。
《皇帝的新裝》是丹麥著名童話大師安徒生的力作之一。作者從純潔的童心出發(fā)，用大膽的夸張和想象來(lái)反映生活，用帶有強(qiáng)烈動(dòng)作的語(yǔ)言來(lái)展開(kāi)情節(jié)，敘寫了一個(gè)愚蠢的皇帝被騙子愚弄，穿上一件看不見(jiàn)的實(shí)際上根本不存在的新裝，赤身裸體地舉行游行大典的丑劇，激露了皇帝及大小官員的虛偽，奸詐，愚蠢的丑惡本質(zhì)，啟示人們要保持天真爛漫的童心，無(wú)私無(wú)畏，敢說(shuō)真話。使學(xué)生隨著故事情節(jié)的展開(kāi)，潛移默化中受到感染和教育。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第1學(xué)時(shí)確定本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第一塊：了解單元內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師組織教學(xué)反思。
1明確任務(wù)。導(dǎo)入：讓學(xué)生瀏覽目錄、課文，以及發(fā)展性評(píng)價(jià)手冊(cè)。
2瀏覽目錄、課文等。巡視，指導(dǎo)。
4確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。布置任務(wù)：根據(jù)單元內(nèi)容制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第二塊：制定活動(dòng)方案，組建活動(dòng)小組。
教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師組織教學(xué)反思。
1談感受（自己最感。
[4][5]。
人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)篇十四
這一天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，一只大鴨子后面跟著一些小鴨，看起來(lái)，那只大鴨子應(yīng)該是小鴨子們的媽媽吧！著一些憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭呢！他們悠哉游哉地走著，他們走過(guò)來(lái)時(shí)，汽車還要讓著它們，仿佛是什么老爺。
走著走著，鴨媽媽看到了一個(gè)下水道，那個(gè)下水道可能事由于道路施工的問(wèn)題，沒(méi)有把井蓋蓋上，所以路過(guò)那里時(shí)，還需要繞著走。鴨媽媽向小鴨們“嘎-嘎-”的叫著，仿佛在說(shuō)：“看到這個(gè)下水道了吧！”一定要繞開(kāi)走哦！“小鴨子們心領(lǐng)神會(huì)，個(gè)個(gè)點(diǎn)頭哈腰，同時(shí)又小心翼翼的邁開(kāi)腳步，一只小鴨子過(guò)去了，兩只突然一只小鴨子跌入了水里，鴨媽媽見(jiàn)了，急忙趕到下水道旁，可這似乎來(lái)的晚了點(diǎn)，后面的幾只小鴨子已經(jīng)掉入水里，鴨媽媽此時(shí)心里也許會(huì)想：怎么辦，怎么辦？這時(shí)，一位身穿黑色制服的巡警向它們大踏步走了過(guò)來(lái)。鴨媽媽頓時(shí)眼前一亮，仿佛在想：這真是‘山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村啊！’于是，鴨媽媽用自己的扁嘴，重新梳理了一下自己的羽毛，鎮(zhèn)定自若的走向巡警，用自己的肢體語(yǔ)言向警察求救，可警察畢竟是人?。∷鼔焊涂床欢唻寢尩囊鈭D，他壓根就看不懂鴨媽媽的意圖，可鴨媽媽卻依然是那樣沉著冷靜，叼著巡警的褲腿，把他拉到了下水道旁，警察可算是知道該怎樣做了，他俯身把頭探下去，想用手把小鴨子救上來(lái)，可小鴨子在湍急的水中旋轉(zhuǎn)著，而小鴨子又那么小，雖然只有一指之遙了，卻怎么也夠不到。鴨媽媽見(jiàn)此場(chǎng)景，干脆自己跳到了下水道里，讓小鴨子坐到它的背上。這下，巡警一下子就夠著了，這可真是皆大歡喜呀！
范文二：
和諧相處。
一群憨態(tài)可掬的小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下?lián)u搖擺擺地漫步在溫哥華的街頭。有的昂起頭望著一望無(wú)際的天空“嘎、嘎”地叫著，像在唱著一首歡樂(lè)的歌；有的在快樂(lè)地奔跑著，發(fā)出“啪嗒、啪嗒”的聲音，像在跳一段歡快的踢踏舞；有的在整理自己的羽毛，說(shuō)：“看，我多美麗！”像一位即將登臺(tái)演出的演員。鴨媽媽不時(shí)地回過(guò)頭來(lái)，自豪地看著自己的孩子們，一、二、三……數(shù)數(shù)共有幾只，有沒(méi)有掉隊(duì)了。
正當(dāng)鴨媽媽再一次轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)數(shù)著她這些漫不經(jīng)心過(guò)馬路的孩子們時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)少了兩只，原來(lái)，有兩只小鴨子失足跌落在路旁的下水道里。鴨寶寶毛毛失聲喊著：“媽媽，快救救我們啊?！边溥鋰樀媚樕l(fā)白尖叫著：“這里又臟又臭又嗆人，我們快受不了啦?！兵唻寢尲钡孟駸徨伾系奈浵?-團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
就在這個(gè)危急的時(shí)刻，鴨媽媽沉著冷靜，突然想起了舍己救人、有難必幫的巡警叔叔。它急速奔向巡警值班的崗?fù)ぃ瑳_進(jìn)崗?fù)ぁ案赂隆赂隆敝苯?，向巡警求助。巡警們把鴨媽媽趕到崗?fù)ね猓渗唻寢尲绷?，它撲打起那羽翼豐滿的翅膀向巡警們發(fā)出了哀求的聲音。巡警們瞪大眼睛似乎聽(tīng)懂了鴨媽媽要說(shuō)的話，他們知道了鴨媽媽有急事需要求救，于是便緊跟著鴨媽媽來(lái)到了“出事地點(diǎn)”。
掉入下水道的兩只鴨寶寶正在掙扎著，咪咪和毛毛一會(huì)兒沉入水底，一會(huì)兒浮出水面，一個(gè)勁兒地吐著泡泡，很顯然，它們已經(jīng)體力不濟(jì)了。其他的鴨寶寶們圍成一圈正在不停地鼓勵(lì)、安慰著它們：“別著急，媽媽一定會(huì)有辦法的?！薄皨寢屓フ已簿迨鍘兔?，馬上就會(huì)來(lái)救你們的，一定要堅(jiān)持住?！?巡警們及時(shí)趕到了出事地點(diǎn)，只見(jiàn)已經(jīng)有許多人圍在下水道旁，他們不嫌臟不嫌臭試著用各種方法來(lái)救小鴨子。這時(shí)，剛好一位漁夫挑著魚簍從路邊走過(guò)，一位巡警看了看魚簍，靈機(jī)一動(dòng)，叫住漁夫。他將魚簍借來(lái)，并找來(lái)一根繩子，系在魚簍上，慢慢地放進(jìn)了下水道。鴨媽媽仿佛看懂了什么，對(duì)著鴨寶寶喊道：“快游進(jìn)魚簍里，快，快?！庇谑莾芍圾唽殞毤娂娪瘟诉M(jìn)去，巡警們將魚簍輕輕地提起，兩只鴨寶寶乖乖地坐在簍里，被救了出來(lái)。一位巡警端來(lái)一盆清澈的溫水，小心翼翼地將鴨寶寶一只一只地放進(jìn)水里，輕輕地為它們洗去身上的污漬。兩只鴨寶寶在臉盆里洗了個(gè)澡后，加入了兄弟們的行列。鴨媽媽一一親吻著巡警們的褲腿，并感激地向巡警們點(diǎn)頭致謝。
鴨子們又高興地上路了，不論過(guò)路的人們還是開(kāi)車的司機(jī)們，都主動(dòng)地讓出一條路，讓鴨子一家暢通無(wú)阻地走過(guò)了馬路。
看著這個(gè)情景，我不禁想到：人類和像鴨子一樣的許許多多的動(dòng)物同在一個(gè)地球上，地球不僅屬于人類的，也屬于地球上其他所有生命的，它們和人類是地球共同的主人，我們應(yīng)該與它們和諧相處。
人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)篇十五
數(shù)學(xué)考試又失利了。
邁著沉重的步伐，走在熱鬧的人群中，我可是高興不起來(lái)?！班洁健惫卉噥?lái)了。我沒(méi)精打采地走上了車。
這時(shí)，記憶的大門向我打開(kāi)了……。
我覺(jué)得，這無(wú)疑對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)沉重的打擊。我開(kāi)始努力，終于考進(jìn)了“培優(yōu)班”。雖然在這個(gè)班，我仍是墊底的，但我還是很開(kāi)心。
“請(qǐng)?jiān)凇痢琳鞠萝嚨某丝妥龊孟萝嚋?zhǔn)備!”我被這句話拉回了現(xiàn)實(shí)。我吸吸鼻子，克制自己不再去想那些傷心事。
“這是什么?寫的亂七八糟!這道題你不會(huì)啊?嗯?”老師的吼叫聲環(huán)繞在耳畔。我從此開(kāi)始變得自卑。我很是委屈，我的基礎(chǔ)不好。那道題，我真的不會(huì)做。
一天，那個(gè)老師請(qǐng)假了，換了一個(gè)新的代課老師。我終于鼓起勇氣，問(wèn)了老師一道題。“還不會(huì)嗎?”得到的卻是我的滿臉迷茫，“再好好想想吧!”老師帶著慍氣離開(kāi)了，留下的如石雕般仍站在那里不知所措的我。
不知不覺(jué)，回憶已經(jīng)陪伴著我走到了家門口。掏出鑰匙、開(kāi)門、沖進(jìn)小屋、趴在床上。這一連串的動(dòng)作，影射在地板上的是一個(gè)自卑的身影。
我忽然間很想彈鋼琴，想發(fā)泄一下自己的情緒。在鋼琴上，赫然擺著一張獎(jiǎng)狀。是原來(lái)英語(yǔ)競(jìng)賽獲得的。上面印著三個(gè)金燦燦的大字：“一等獎(jiǎng)”。
英語(yǔ)?一等獎(jiǎng)?
再看看窗外，太陽(yáng)已經(jīng)換下了那黑色格調(diào)的外套，穿上了金色的禮服;云兒在空中自由地?fù)u擺。是啊，我其實(shí)可以很優(yōu)秀。
拋開(kāi)數(shù)學(xué)，專心地投入進(jìn)英語(yǔ)。發(fā)現(xiàn)，我不再是從前的那個(gè)我，我變得自信起來(lái)。當(dāng)然，我又獲得了一個(gè)英語(yǔ)獎(jiǎng)狀，仍是“一等獎(jiǎng)”!完全在我的意料之中!但我不免也會(huì)聽(tīng)到這樣的聲音：“看，她不是那個(gè)數(shù)學(xué)倒數(shù)的某某某嗎?”不過(guò)，我也不再在乎這些諷刺我的話了。因?yàn)椋抑?，我很?yōu)秀。
在頒獎(jiǎng)典禮上，我的獲獎(jiǎng)感言也只有幾句話：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷，我不會(huì)忘記。但是，我知道，這里才是我的舞臺(tái)!”
人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)篇十六
《山雨》這是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文，作者以獨(dú)特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對(duì)山雨、對(duì)大自然那份濃濃的喜愛(ài)之情。課文是按雨來(lái)、雨中、雨后的順序?qū)懙摹?/p>
詞語(yǔ)解釋：
輕盈：形容女子身材苗條，動(dòng)作輕快。
飄飄灑灑：飄舞著落下來(lái)。
優(yōu)雅：優(yōu)美雅致。
啼囀：鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)地叫。
余韻：遺留下來(lái)的韻致。
欣賞佳句，積累語(yǔ)言：
1、飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。
這句話描寫雨聲。作者把雨中的山石樹(shù)木比做“奇妙無(wú)比的琴鍵”，把雨絲比做“無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指”?！皬椬喑鲆皇子忠皇變?yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩”，作者用優(yōu)美的文筆描繪了雨聲的韻律與意境，抒發(fā)了熱愛(ài)大自然的美好感情。
2、這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。
這句話講雨中的色彩。細(xì)密的雨絲在“飄飄灑灑”地落下，整個(gè)山林的色彩都融化在雨霧中，惟有“清新的綠色”在雨霧中“流動(dòng)”：“流進(jìn)我的眼睛”，意思是映入我的眼簾;“流進(jìn)我的心胸”，意思是“我”用整個(gè)心胸去感受這“清新的綠色”。這是一種情景交融的境界。
人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)篇十七
稅率(教材第10頁(yè)有關(guān)納稅的內(nèi)容，練習(xí)二第6、7題)。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1.使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，以根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。
2.在計(jì)算稅款的過(guò)程中，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
3.增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
1.稅額的計(jì)算。
2.稅率的理解。
【情景導(dǎo)入】。
1.口答算式。
(1)100的5%是多少?
(2)50噸的10%是多少?
(3)1000元的8%是多少?
(4)50萬(wàn)元的20%是多少?
2.什么是比率?
【新課講授】。
1.閱讀教材第10頁(yè)有關(guān)納稅的內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)：什么是納稅?
2.稅率的認(rèn)識(shí)。
(1)說(shuō)明：納稅的種類很多，應(yīng)納稅額的計(jì)算方法也不一樣。應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率，一般是由國(guó)家根據(jù)不同納稅種類定出不同的稅率。
b.某人彩票中獎(jiǎng)后，按獎(jiǎng)金的20%繳納個(gè)人所得稅。這里的20%表示什么?
3.稅款計(jì)算。
(2)分析題目，理解題意。
引導(dǎo)學(xué)生理解“按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅”的含義，明確這里的5%是營(yíng)業(yè)稅與營(yíng)業(yè)額比較的結(jié)果，也就是繳納的營(yíng)業(yè)稅占營(yíng)業(yè)額的5%，題中“十月份的營(yíng)業(yè)額是30萬(wàn)元”，因此十月份應(yīng)繳納的營(yíng)業(yè)稅就是30萬(wàn)元的5%。
(3)學(xué)生列出算式。
求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計(jì)算。
列式：30×5%。
(4)學(xué)生嘗試計(jì)算。
(5)匯報(bào)交流。
【課堂作業(yè)】。
1.鞏固練習(xí)：教材第10頁(yè)“做一做”。
2.完成教材第14頁(yè)練習(xí)二第6題。
【課堂小結(jié)】。
這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)納稅的知識(shí)，你們對(duì)納稅的知識(shí)有哪些了解?
【課后作業(yè)】。
1.完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)的練習(xí)。
2.教材第14頁(yè)第7題。
教學(xué)反思：
人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)篇十八
8.為民旅社有床位840張,比擴(kuò)建前增加了20%,擴(kuò)建前比擴(kuò)建后少多少?gòu)埓参?
(2)菜場(chǎng)運(yùn)來(lái)6000千克青菜,運(yùn)來(lái)的大白菜比青菜多15%,運(yùn)來(lái)大白菜多少千克?
(3)菜場(chǎng)運(yùn)來(lái)6000千克青菜,比運(yùn)來(lái)的大白菜多20%,比運(yùn)來(lái)的大白菜多多少千。
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人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)篇十九
每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開(kāi)我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。
很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。當(dāng)一名女警察。小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起來(lái)既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿。可是不久，我的理想就發(fā)生了改變，因?yàn)槲抑饾u了解了當(dāng)一名女警察的辛苦與困難。
于是，當(dāng)一名畫家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經(jīng)常自己畫出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報(bào)了美術(shù)班?？赡苁且?yàn)樾『⒆迂澩鎯旱奶煨?。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。
直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。
如今我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了?？煲饺胫袑W(xué)的殿堂。如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法?，F(xiàn)在我的理想是做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人?；蛟S你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類有貢獻(xiàn)的人。
現(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。但往往沒(méi)有做好身邊一些應(yīng)該做好的小事。甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒(méi)有做到。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之?！钡南敕?。要腳踏實(shí)地地為自己的'理想奠定基礎(chǔ)。最終才能實(shí)現(xiàn)它！可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類有貢獻(xiàn)的人！
我的理想。
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：理想是指路明燈。沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向就沒(méi)有生活。我的理想是當(dāng)一名畫家，畫出五彩繽紛的世界，畫出一個(gè)屬于自己的天地。
當(dāng)畫家是我最大的理想。小時(shí)候我覺(jué)得畫畫非常好玩，拿起筆和紙時(shí)十分神氣。現(xiàn)在我覺(jué)得繪畫能讓我靜下心來(lái)，放眼看世界。每當(dāng)我看到美麗的事物，就會(huì)情不自禁的拿起畫筆把它描繪下來(lái)，然后放到收藏夾里，時(shí)不時(shí)地看一看。它就好像我追求理想過(guò)程中，在心靈收藏夾里收藏的美。
人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)篇二十
一、填空：（20分）。
1.5%讀作（），百分之八十五點(diǎn)三寫作（）。
2.六一班今天實(shí)到了49人，缺1人，出勤率是（）。
3.（）：16=10/（）=0.125=（）%。
4.女生人數(shù)是男生的4/5，男生比女生多（）％。
5.今年耕地面積比去年增加25%，今年耕地是去年的（）%。
6.一根繩長(zhǎng)8米，把它平均分成10段，每段長(zhǎng)（）米，每段占全長(zhǎng)的（）%。
7.10克鹽溶解在100克水中，鹽占水的（）%，鹽占鹽水的（）%，水比鹽多（）%。
8.從甲地到乙地，客車行需要8小時(shí)，貨車行需要10小時(shí)，客車速度比貨車速度快（）%。
9.在（）填上“”，“”或“=”號(hào)。
0.3%（）0.03。
140%（）1.4。
30（）300%。
10.繳納的稅款叫做（）；（）和（）的比率叫做稅率。
二、判斷題。
1.一批產(chǎn)品有95件合格，5件不合格，合格率為95%。（）。
2.一個(gè)數(shù)除以25%，等于這個(gè)數(shù)縮小4倍。（）。
3.一條公路已經(jīng)修了60%，已修與未修的比是3:2。（）。
4.甲數(shù)比乙數(shù)多20%，那么乙數(shù)比甲數(shù)少20%。（）。
5.有101粒種子，全部發(fā)芽，發(fā)芽率為101%。（）。
三、選擇。
1.甲的3/4等于乙的60%，則甲（）乙。
a.大于。
b.小于。
c.等于。
2.在一個(gè)自然數(shù)的后面添上一個(gè)百分號(hào)，這個(gè)數(shù)就（）。
a.擴(kuò)大100倍。
b.縮小100倍。
c.大小不變。
a.女生是男生。
b.男生是女生。
c.男生是全班。
d.女生是全班。
4.a的25%和b的20%相等，則a與b的比是（）。
a.5:4。
b.4:5。
c.2:3。
5.植樹(shù)500棵，死了20棵，成活率是（）。
a.96%。
b.95.8%。
c.4%。
d.4.2%。
6.某種商品現(xiàn)在售價(jià)4元，比原來(lái)降低1元，比原價(jià)降低了（）。
a.33.3%。
b.25%。
c.20%。
7.100千克增加10%后，再減少10%，結(jié)果是（）千克。
a.100。
b.99。
c.110。
d.101。
四、填表：把下表中各數(shù)互化。
五、列式計(jì)算。
1.一個(gè)數(shù)的50%比4.38少0.62，求這個(gè)數(shù)。
2.一個(gè)數(shù)的60%加上5等于50的1/2，求這個(gè)數(shù)。
3.一個(gè)數(shù)減少25%是300，這個(gè)數(shù)的60%是多少？
4.甲數(shù)比乙數(shù)少40%，乙數(shù)是200。甲數(shù)是多少？
六、應(yīng)用題。
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_____________________________________。
3.一輛汽車行駛?cè)痰?0%，距離終點(diǎn)還有27千米。全程多少千米？
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4.五年級(jí)50個(gè)人練習(xí)射擊，每人打2發(fā)子彈，共命中96發(fā)。求命中率。
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5.電視機(jī)廠去年生產(chǎn)彩電8400臺(tái)，比前年增產(chǎn)了20%，前年生產(chǎn)彩電多少臺(tái)？
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9.一件衣服售價(jià)340元，比原價(jià)便宜15%，比原價(jià)便宜多少元？
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七、選作題。
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人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)篇二十一
四、教學(xué)進(jìn)度(略)。
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析。
本班大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，喜歡閱讀，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，而閱讀和習(xí)作則要稍微遜色一點(diǎn)。
1、識(shí)字寫字。作為高段學(xué)生，他們的獨(dú)立識(shí)字能力較好，所欠缺的是不喜歡主動(dòng)利用字典來(lái)幫助識(shí)字、閱讀(所以上課盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們利用字典。)、據(jù)詞定義能力、書寫習(xí)慣、錯(cuò)別字多。
2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力;學(xué)生學(xué)會(huì)了默讀、瀏覽等方法，但捕捉重要信息的能力一般;概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強(qiáng)指導(dǎo)，尤其是中下學(xué)生;大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的表達(dá)方法。
課外閱讀：閱讀量大部分能達(dá)到，喜歡閱讀童話、故事類、文學(xué)類、漫畫類書籍，對(duì)古今中外的名著則涉獵不多，且能主動(dòng)積累的學(xué)生大約只占半數(shù)。
3、寫作。在寫作方面，尤為突出的尖子生寥寥無(wú)幾，最為欠缺的是寫作素材單一，不能表達(dá)自己的獨(dú)特感受，寫法單一。
4、口語(yǔ)交際。學(xué)生參與口語(yǔ)交際的熱情不高。傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)的能力較之以前，有所提高。
5、綜合性學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生對(duì)綜合性學(xué)習(xí)較感興趣，且有幾個(gè)學(xué)生脫穎而出，綜合能力強(qiáng)。欠缺的倒是自己對(duì)過(guò)程的指導(dǎo)。
二、教材內(nèi)容分析。
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，提供了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。
本冊(cè)教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組教材由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”五次?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書屋”穿插安排。
本冊(cè)要求會(huì)寫80個(gè)字。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì)寫的字組成，要求能讀會(huì)寫;“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識(shí)記，不要求書寫。
第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。
三、教學(xué)目標(biāo)。
(一)識(shí)字與寫字。
1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)寫80個(gè)字，累計(jì)會(huì)寫2500個(gè)，會(huì)認(rèn)3000個(gè)。2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
(二)閱讀。
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，并能從中捕捉信息。
3、能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。
4、在閱讀中不斷積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感。
5、在閱讀中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容(尤其是概括能力)，了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
7、擴(kuò)展自己的閱讀面。
8、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。
9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。
(三)習(xí)作。
1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
3、能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。詳略得當(dāng)。
4、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5、能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
6、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
(四)口語(yǔ)實(shí)際。
1、與人交流能尊重、理解對(duì)方。
2、樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3、表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。
(五)綜合性學(xué)習(xí)。
1、策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析。
2、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法;抓住重點(diǎn)句段，加深理解;主動(dòng)積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言;習(xí)作感情真實(shí)，詳略得當(dāng)。
2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容;領(lǐng)會(huì)文章的表達(dá)方法，并嘗試在習(xí)作中加以運(yùn)用;學(xué)習(xí)詳寫和略寫。
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