讀后感是指讀者在閱讀一本書(shū)或一篇文章之后，根據(jù)自己的理解和感受來(lái)進(jìn)行思考和總結(jié)的一種文學(xué)表達(dá)形式。它可以是對(duì)作品中人物形象、情節(jié)走向、主題思想等方面的評(píng)價(jià)，也可以是對(duì)作者文筆、寫(xiě)作手法、意境等方面的思考。讀后感可以讓人更深入地理解作品，也能幫助自己更好地表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和感受。讀后感是一種文學(xué)交流方式，既能增進(jìn)個(gè)人修養(yǎng)，又能促使讀者更深入地思考與探討。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以探究作者的寫(xiě)作意圖和背后的深層含義，展現(xiàn)對(duì)作品的深入解讀。下面是一些經(jīng)典文學(xué)作品的讀后感范文，希望能夠激發(fā)大家的閱讀興趣。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇一
初讀此書(shū)，頓時(shí)被其親切風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格所吸引。與之前讀過(guò)的一些勵(lì)志讀物相比，這本書(shū)毫不給人說(shuō)教之感，它更像是一個(gè)比我們稍稍年長(zhǎng)且更加成熟的“學(xué)長(zhǎng)”，在給我們提出一些忠告。
雖然整本書(shū)都是以美國(guó)的校園生活為背景，作為中國(guó)的學(xué)生，在某些方面，例如運(yùn)動(dòng)隊(duì)、舞會(huì)等等，都只能抱著“身不能至，心向往之”的羨慕，但其中的核心價(jià)值觀卻值得每一個(gè)成年人和青少年用心體會(huì)。
通讀一遍之后，雖不說(shuō)有“醍醐灌頂”之感，卻也是受益匪淺。一些我以前一直在思考、一直在探索的問(wèn)題，在這里都得到了解答。即便有些并沒(méi)有詳盡地闡述，但經(jīng)過(guò)一番觸類(lèi)旁通，我想我也找到了下一步的方向。
此刻翻閱目錄，一下子映入眼簾的便是那句“習(xí)慣不是造就人，就是毀滅人”。的確，習(xí)慣之重要是有目共睹的。某些小毛小病，一時(shí)的影響細(xì)如毫毛，然而天長(zhǎng)日久，也會(huì)積累出不小的弊病，正所謂“千里之堤，潰于蟻穴”。反思我身上的種.種習(xí)慣，有的確實(shí)需要改進(jìn)。然而沒(méi)有一個(gè)人是完美的，既然認(rèn)識(shí)到了，立馬去設(shè)法改正，我想這就是縮小與杰出者之間距離的一個(gè)最好的方法。由此，一個(gè)人是否完整，便再也無(wú)法用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)判，學(xué)習(xí)習(xí)慣固然是一個(gè)方面，生活習(xí)慣、行為習(xí)慣又何嘗不是健全人格的必要途徑?所以，“吾日三省吾身”的自我解剖精神理應(yīng)體現(xiàn)在每一個(gè)胸懷大志的人身上。
在這7個(gè)習(xí)慣之后，對(duì)我影響最大的，莫過(guò)于習(xí)慣一(主動(dòng)處世)、習(xí)慣三(意志力)以及習(xí)慣五(與人交流)。
先說(shuō)習(xí)慣一。經(jīng)過(guò)許多次的自我反省，我發(fā)現(xiàn)了自己性格上的瑕疵——內(nèi)向得有一些些小小的自卑。幸好，這一點(diǎn)點(diǎn)的自卑心理并沒(méi)有成為我前行路途上的阻礙，只是在每一次面臨決定或是機(jī)會(huì)時(shí)，會(huì)有那么片刻的憂郁和懷疑，懷疑自己是否能做得出色、做得圓滿。有時(shí)我會(huì)苦惱，因?yàn)樽约旱霓k事風(fēng)格并非雷厲風(fēng)行，而是在常人看來(lái)有那么一些瞻前顧后，可是又有誰(shuí)能保證，那些雷厲風(fēng)行的人在做決定的剎那不會(huì)閃過(guò)一絲后退的念頭?性格的改變不容易，但調(diào)整心態(tài)輕而易舉，多給自己積極的暗示，多給自己加油打氣，一旦考慮全面就無(wú)怨無(wú)悔、堅(jiān)定不移地去做，這是我在讀完這一章之后給自己開(kāi)出的一處藥方。說(shuō)白了，也就是那一句廣告語(yǔ)“justdoit!”
在剛剛落幕的澳大利亞網(wǎng)球公開(kāi)賽男子單打半決賽上，四歲開(kāi)始打球的德約科維奇與出生于英國(guó)中產(chǎn)階級(jí)家庭的穆雷上演了一出慘烈的對(duì)抗。體能消耗殆盡的情況下，唯有意志是決出勝負(fù)的關(guān)鍵。都說(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家”，自小經(jīng)歷艱辛的小德自然比穆雷更有意志力。雖然穆雷最終敗下陣來(lái)，但他在最后時(shí)刻的拼搏，依然讓我看到了他心理上的進(jìn)步。我之所以援引這個(gè)例子，是想與現(xiàn)在的青少年，包括我自己，作一個(gè)比較。我們的物質(zhì)條件不說(shuō)優(yōu)越，也算衣食無(wú)憂。不愁吃不愁穿的我們，最大的敵人是誰(shuí)呢?無(wú)非是自身的惰性和欲望。雖然我們無(wú)法成為不為凡俗所擾的神，無(wú)法否認(rèn)沒(méi)有人能徹底根除惰性和欲望這個(gè)事實(shí)，但我更欣賞這句話：“成功者總是在做常人不愿去做的事。”我們需要抑制力，更需要意志力，去堅(jiān)持，去拼搏。我們無(wú)法為了一時(shí)的安逸，而放棄長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)，正如一位老師所說(shuō)，在奮斗的路上，不會(huì)體會(huì)到苦，只會(huì)享受到達(dá)到目標(biāo)之后的興奮和甜蜜。
與人交流，更重要的是傾聽(tīng)。細(xì)想以前與同學(xué)的對(duì)話，不禁感到愧疚，有許多次我都曲解了他們的意思，并且提出了一些想當(dāng)然的建議。我當(dāng)然指望這些建議能對(duì)他們有所幫助，但沒(méi)有理解的前提，這些建議也只會(huì)加重他們心理的負(fù)擔(dān)。還好，需要提出建議的場(chǎng)合并不多，只會(huì)涉及重要的事情，平常的對(duì)話直截了當(dāng)便可。另外，換位思考更能讓人冷靜，為溝通搭建了橋梁。以上，權(quán)當(dāng)是我對(duì)這一習(xí)慣的一個(gè)總結(jié)。與人交流是挺重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是提倡“雙贏”的環(huán)節(jié)，做一個(gè)中肯的傾聽(tīng)者、建議者，勝過(guò)做一個(gè)夸夸其談的表演者。
《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》，能為我們青少年指點(diǎn)迷津，我想，它會(huì)是我這三年的一個(gè)準(zhǔn)則、一個(gè)標(biāo)桿，其中的某些習(xí)慣、某些理念，我會(huì)用一生去踐行。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇二
為師已經(jīng)12年了，在這12年里，經(jīng)歷了很多：教學(xué)科目、工作環(huán)境的改變，可不管怎樣，依然改變不了學(xué)習(xí)、探索的心。
從最開(kāi)始的如何上課，如何管理班級(jí)，慢慢的變成思考怎樣能把課上的更好，怎么能把班級(jí)管理的更好&&這個(gè)過(guò)程的轉(zhuǎn)變使我開(kāi)始覺(jué)得，要想成為一名優(yōu)秀的老師是一件多么不容易的事情，貴在堅(jiān)持、思考，難怪很多人剛進(jìn)入教師隊(duì)伍時(shí)都是豪情壯志，最后去隨波逐流，淪為平庸，能成為優(yōu)秀的老師又有多少呢？為了提高自己，我利用假期潛心專(zhuān)研優(yōu)秀教育家的.教育心得，頗受啟發(fā)，讓我有信心在接下來(lái)的教書(shū)生涯中取得成功。
陶行知先生說(shuō)：播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運(yùn)。這一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。他認(rèn)為，我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)一個(gè)人健康成長(zhǎng)的重要條件，是健全人格形成的基礎(chǔ)。
《7個(gè)習(xí)慣教出優(yōu)秀學(xué)生》是史蒂芬?？戮S的著作。史蒂芬?？戮S是美國(guó)學(xué)界的思想巨匠，入選影響美國(guó)歷史進(jìn)程的25位人物，被《時(shí)代周刊》評(píng)為人類(lèi)潛能的導(dǎo)師。書(shū)中介紹了成功青少年所公共擁有的七個(gè)習(xí)慣：
一、積極主動(dòng)，個(gè)人愿景的原則；
二、以終為始，自我領(lǐng)導(dǎo)的原則；
三、要事第一，自我管理的原則；
四、雙贏思維，人際領(lǐng)導(dǎo)的原則；
五、知己解彼，移情溝通的原則；
六、綜合綜效，創(chuàng)造性合作的原則；
七、不斷更新，平衡的自我更新的原則。
讀完這本書(shū)，我領(lǐng)悟到：我們總是渴望自己做一個(gè)成功的人，但是常常事與愿違，是努力付出的不夠多？還是我們的方法有誤，抑或是我們的方法有用，但是收效甚微，于是乎，我開(kāi)始思考，究竟怎樣才能取得成功，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要我們做好了上述的七個(gè)習(xí)慣，我們就可以成為優(yōu)秀，這七個(gè)習(xí)慣相輔相成，缺一不可，我們應(yīng)該在今后的工作與生活中，心中牢記這七個(gè)習(xí)慣，逐步養(yǎng)成這七個(gè)習(xí)慣，那么成功也就離我們不遠(yuǎn)了。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇三
向來(lái)不喜歡看外國(guó)人寫(xiě)的書(shū)，一來(lái)是因?yàn)橹鹘桥浣敲侄己茈y記住，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)后已然混亂；二來(lái)覺(jué)得外國(guó)人文筆平淡無(wú)波，難以呈現(xiàn)身臨其境之感。如此以至于當(dāng)我看到肖恩?柯維寫(xiě)的《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》時(shí)，心中頗有些震撼。
肖恩?柯維，一個(gè)在百度輸入肖恩時(shí)提醒詞條中沒(méi)有出現(xiàn)的名字，一個(gè)在百度百科里學(xué)位高，但只被寥寥幾筆刻畫(huà)的人。他不算偉大，卻以詼諧幽默的文筆這般一針見(jiàn)血地點(diǎn)出了青少年成功的7個(gè)共同的習(xí)慣。
習(xí)慣一：積極處世，對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)。習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng)，確認(rèn)你的使命和生活目標(biāo)。習(xí)慣三：重要的事情要先做，習(xí)慣四：雙贏的想法，抱著人人都能成功的態(tài)度。習(xí)慣五：先理解別人，再爭(zhēng)取別人理解自己，真心誠(chéng)意的傾聽(tīng)。習(xí)慣六：協(xié)作增效。習(xí)慣七：磨刀不誤砍柴工。
對(duì)這7個(gè)習(xí)慣愈是反復(fù)思索，就愈是給心靈灌注了時(shí)時(shí)翻新，有加無(wú)減的贊嘆和敬畏。
習(xí)慣一、二、三是自我完善，是“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)工作，是“公眾領(lǐng)域中的成功”。這也說(shuō)明了在成為稱職的團(tuán)隊(duì)一份子之前，你必須首先完善自己的個(gè)人行為。
積極處世，不埋怨不抱怨，盤(pán)算你所得到的恩惠，不要去清點(diǎn)你的煩惱，幽默地看待生活。其實(shí)世上最好的醫(yī)生就是飲食有度，保持平安愉悅的心情?？突凇度诵缘娜觞c(diǎn)》中曾詳細(xì)地描寫(xiě)了人在埋怨焦慮消極的狀態(tài)下發(fā)生的一系列變化，長(zhǎng)皺紋，胃痙攣，患動(dòng)脈硬化癥等等，所以我們又何必因?yàn)橐恍┬∈露鴵p害自己的健康呢？何況這世上原本就沒(méi)有絕對(duì)幸福的人，有的不過(guò)是，在同內(nèi)心的黑暗斗爭(zhēng)后，能保守本心的人。
先定目標(biāo)，后有行動(dòng)。有目標(biāo)固然重要，這讓你確定了努力的方向，但行動(dòng)也很重要，只有它才讓你擁有成功的可能。
先理解別人，再理解自己，真心誠(chéng)意的傾聽(tīng)。有很多事情，我們正在做著，自以為理直氣壯并且甘之如飴，卻在別人一旦要踐行的時(shí)候就一定會(huì)跳出來(lái)堅(jiān)決制止。因?yàn)槲覀冊(cè)诿鎸?duì)自己的人生時(shí)總是以自我為中心，不愿理解別人，只覺(jué)得自己才是對(duì)的，且一直毫不猶豫地堅(jiān)信著。而如今這個(gè)喧囂繁華，燈紅酒綠的世界，也有越來(lái)越多人變得浮躁不定，銷(xiāo)沉于名利之中，這才發(fā)現(xiàn)理解和安靜的可貴。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇四
在人們的日常生活中,都有些或好或壞的習(xí)慣伴隨著他們.
習(xí)慣是我們反復(fù)做的動(dòng)作或事情。但大部分情況下我們根本沒(méi)意識(shí)到有這種習(xí)慣。它們是自動(dòng)起作用的.但這些不經(jīng)意的習(xí)慣很有可能會(huì)造就你,也可能會(huì)毀掉你.
面對(duì)生活中的種種問(wèn)題,你會(huì)怎么辦?逃避?就算你能逃避的了這些問(wèn)題,你能逃避生活嗎?既然如此,倒不如瀟瀟灑灑面對(duì)。書(shū)中提出了一些建議，即杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣，或用另一種說(shuō)法，全球快樂(lè)的、成功的青少年所共同擁有的七個(gè)性格。
習(xí)慣一：積極處世。對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇五
為師已經(jīng)12年了，在這12年里，經(jīng)歷了很多：教學(xué)科目、工作環(huán)境的改變，可不管怎樣，依然改變不了學(xué)習(xí)、探索的心。
從最開(kāi)始的如何上課，如何管理班級(jí)，慢慢的變成思考怎樣能把課上的更好，怎么能把班級(jí)管理的更好&&這個(gè)過(guò)程的轉(zhuǎn)變使我開(kāi)始覺(jué)得，要想成為一名優(yōu)秀的老師是一件多么不容易的事情，貴在堅(jiān)持、思考，難怪很多人剛進(jìn)入教師隊(duì)伍時(shí)都是豪情壯志，最后去隨波逐流，淪為平庸，能成為優(yōu)秀的老師又有多少呢？為了提高自己，我利用假期潛心專(zhuān)研優(yōu)秀教育家的教育心得，頗受啟發(fā)，讓我有信心在接下來(lái)的教書(shū)生涯中取得成功。
陶行知先生說(shuō)：播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運(yùn)。這一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。他認(rèn)為，我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)一個(gè)人健康成長(zhǎng)的重要條件，是健全人格形成的基礎(chǔ)。
一、積極主動(dòng)，個(gè)人愿景的原則；
二、以終為始，自我領(lǐng)導(dǎo)的原則；
三、要事第一，自我管理的原則；
四、雙贏思維，人際領(lǐng)導(dǎo)的原則；
五、知己解彼，移情溝通的原則；
六、綜合綜效，創(chuàng)造性合作的原則；
七、不斷更新，平衡的自我更新的原則。
讀完這本書(shū)，我領(lǐng)悟到：我們總是渴望自己做一個(gè)成功的人，但是常常事與愿違，是努力付出的不夠多？還是我們的方法有誤，抑或是我們的方法有用，但是收效甚微，于是乎，我開(kāi)始思考，究竟怎樣才能取得成功，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要我們做好了上述的七個(gè)習(xí)慣，我們就可以成為優(yōu)秀，這七個(gè)習(xí)慣相輔相成，缺一不可，我們應(yīng)該在今后的工作與生活中，心中牢記這七個(gè)習(xí)慣，逐步養(yǎng)成這七個(gè)習(xí)慣，那么成功也就離我們不遠(yuǎn)了。
《給教師的建議》是中國(guó)教師吳俊偉的著作，該書(shū)也使我感受頗深。有人說(shuō)，讀一本好書(shū)，就是同許多高尚的人說(shuō)話。這本說(shuō)把這句話說(shuō)到了極點(diǎn)。讀著此書(shū)，猶如乘坐一條小船，將你載向知識(shí)的海洋，又猶如一把萬(wàn)能的鑰匙，為你開(kāi)啟未知的門(mén)窗。讀完后，我深深理解教師是我們的第一身份，教師既是教育者，又是研究者，不僅要研究教材、研究教法、研究學(xué)生，更要研究自己，教師最大的快樂(lè)是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。我深深感受教育需要愛(ài)心、耐心，更需要科學(xué)的支撐，教師要以心靈潤(rùn)澤心靈，以智慧啟迪智慧，以感動(dòng)贏得感動(dòng)，以善良影響善良，特別是面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我們教師要維護(hù)學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)，一定要理智、冷靜，要多一分理解，多一分寬容，多一份傾聽(tīng)。就這樣，我一篇一篇閱讀著他的書(shū)，一個(gè)教育者優(yōu)雅的氣質(zhì)、平和的語(yǔ)言、深沉的思想和開(kāi)闊的視野躍然紙上，深深地吸引著我。我仿佛在欣賞著一個(gè)優(yōu)秀教育者的教育之思、教育之行和他的教育之夢(mèng)，在聆聽(tīng)一個(gè)優(yōu)秀教育者充滿智慧和教育經(jīng)驗(yàn)的建議。我不禁想起蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基，想起他那影響千萬(wàn)中國(guó)教師、影響中國(guó)教育的《給教師的建議》，吳俊偉就是我們中國(guó)的蘇霍姆林斯基。在看完《給教師的建議》后，讓我獲益良多，使我不時(shí)地反思自己，鼓勵(lì)自己。使我體會(huì)到，靜氣才能平心，心一平，生活會(huì)是另外一番景致，工作也會(huì)是另外一番景致。
靜下心來(lái)，受益的是學(xué)生，受益的是你身邊的每一個(gè)人，而最終受益的是你自己。是呀，作為年輕教師，有的是滿腔的熱情和把事情做好的信念，但是要把工作做好做精，的確需要靜，讀幾本好書(shū)，參照比較總結(jié)一下自己的不足，細(xì)細(xì)品位與學(xué)生在一起的每分每秒，品嘗作為老師的樂(lè)趣。何樂(lè)而不為呢？有人說(shuō)老師是種植孩子美好感覺(jué)的土壤，是照亮孩子的心靈的明燈。教育工作任重而道遠(yuǎn)，我將在平凡的工作崗位中不斷向大師學(xué)習(xí)，充實(shí)和豐富自我，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的工作，呵護(hù)與珍愛(ài)孩子幸福的童年。現(xiàn)在的我即將開(kāi)始第二年的教學(xué)生涯，讀完這些書(shū)后，似乎使我如夢(mèng)初醒，我有信心在接下來(lái)的一年中，與自己的學(xué)生一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。我要努力完善自己的教育方法，時(shí)時(shí)不忘貼近學(xué)生的心靈，給他們發(fā)展的空間，最大限度的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和他們的熱情，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為有用的人才。
教無(wú)定法，卻有一個(gè)永恒不變的方向：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。我相信：有心就有翼，有夢(mèng)就能實(shí)現(xiàn)，有付出就有收獲！孩子們，我們一起加油！
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇六
在人們的日常生活中,都有些或好或壞的習(xí)慣伴隨著他們.
習(xí)慣是我們反復(fù)做的動(dòng)作或事情。但大部分情況下我們根本沒(méi)意識(shí)到有這種習(xí)慣。它們是自動(dòng)起作用的.但這些不經(jīng)意的習(xí)慣很有可能會(huì)造就你,也可能會(huì)毀掉你.
面對(duì)生活中的種.種問(wèn)題,你會(huì)怎么辦?逃避?就算你能逃避的了這些問(wèn)題,你能逃避生活嗎?既然如此,倒不如瀟瀟灑灑面對(duì)。書(shū)中提出了一些建議，即杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣，或用另一種說(shuō)法，全球快樂(lè)的、成功的青少年所共同擁有的七個(gè)性格。
習(xí)慣一：積極處世。對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)。
生活就像一面鏡子，你付出什么，你就得到什么。我們無(wú)從知道何時(shí)厄運(yùn)會(huì)向我們發(fā)起進(jìn)攻，但我們可以選擇當(dāng)厄運(yùn)來(lái)襲時(shí)以一個(gè)樂(lè)觀積極的態(tài)度面對(duì)，所謂笑對(duì)人生。
習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng)。
法國(guó)的蒙田曾說(shuō)過(guò)“靈魂如果沒(méi)有確定的目標(biāo)，它就會(huì)喪失自己”。制定正確的目標(biāo)也就是決定了自己人生之路的方向，向著目標(biāo)努力總比像無(wú)頭蒼蠅似的沒(méi)有方向要好。讓自己的眼光超越今天，不做井底的小青蛙，為自己的夢(mèng)想，為自己的目標(biāo)而戰(zhàn)!
習(xí)慣三：重要的事情要先做。
辦事更經(jīng)濟(jì)有條理。也向成功邁向了一大步。
習(xí)慣四：學(xué)會(huì)雙贏。
我們生活在在這個(gè)社會(huì)，肯定免不了要與人打交道，就要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和合作。在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，做到這兩點(diǎn)并不是件容易的事。達(dá)到雙贏就要擺脫兩者的負(fù)面，學(xué)會(huì)用心與別人相處。個(gè)人安全感是雙贏想法的基礎(chǔ)。我們應(yīng)學(xué)會(huì)改善與別人的關(guān)系，承擔(dān)起生活的責(zé)任并做好計(jì)劃，你的自信和安全感就會(huì)增加。
習(xí)慣五：先理解別人，再爭(zhēng)取別人理解自己。
習(xí)慣六：協(xié)作增效。
眾人齊心，其力斷金。淺顯易懂的道理卻往往被人們忽略.兩三個(gè)人攜手合作能比單獨(dú)任何一個(gè)人更好地解決問(wèn)題,達(dá)到事半功倍的效果.
習(xí)慣七：磨刀不誤砍柴工。
要對(duì)生活最關(guān)鍵的四個(gè)方面——身體、頭腦、心態(tài)、思想定期進(jìn)行休整、恢復(fù)、充電和更新，這樣才能始終保持敏銳，從容應(yīng)對(duì)生活。
就像薩穆?tīng)枴に惯~爾(samuelsmiles)的名言：
播種思想，收獲行動(dòng)。
播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣。
播種習(xí)慣，收獲性格。
播種性格，收獲命運(yùn)。
用自己的行動(dòng)改變,成功就在眼前。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇七
我們學(xué)校組織教師同讀一本書(shū)活動(dòng)，我讀了肖恩。柯維寫(xiě)的《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》一書(shū)，學(xué)到了很多好的而且實(shí)用的習(xí)慣。
這樣的青少年每天都要遇到的問(wèn)題，我們都有著自己的夢(mèng)想，并且為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想我們都做著各種努力。他用他的經(jīng)歷，來(lái)教導(dǎo)我們?cè)鯓幼叱隼щy，成為一個(gè)成功的人。
書(shū)中介紹了成功的青少年所共同擁有七個(gè)習(xí)慣，習(xí)慣一：積極處世。對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)。習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng)。確認(rèn)你的使命和生活目標(biāo)。習(xí)慣三：重要的事情要先做。排出優(yōu)先順序，首先做最重要的事情。習(xí)慣四：雙贏的想法。抱著人人都能成功的態(tài)度。習(xí)慣五：先理解別人，再爭(zhēng)取別人理解自己。真心誠(chéng)意地傾聽(tīng)。習(xí)慣六：協(xié)作增效。協(xié)同工作成就更好的業(yè)績(jī)。習(xí)慣七：磨刀不誤砍柴工。定期讓自己得到休整和充電。這些習(xí)慣，一個(gè)建立在另一個(gè)之上。習(xí)慣一、二、三是自我完善，可稱為“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)工作，可稱為“公眾領(lǐng)域中的成功”。在成為稱職的團(tuán)隊(duì)一份子之前，你必須首先完善自己的個(gè)人行為。這就是為什么個(gè)人的成功要先于公眾領(lǐng)域中的成功。最后那個(gè)習(xí)慣七，是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣。
七個(gè)習(xí)慣能幫助我們：控制自己的生活，改善與朋友的關(guān)系，做出更明智的決策，更好地與老爸老媽相處，克服不良癖癮，確認(rèn)自己的價(jià)值、識(shí)別生活中的重大事項(xiàng)，辦事更經(jīng)濟(jì)、增強(qiáng)自信心，自足常樂(lè)，平衡地處理學(xué)校、工作、朋友及其他事物。
讀完這本書(shū)，我領(lǐng)悟到：我們總是渴望自己做一個(gè)成功的人，但是常常事與愿違，是努力付出的不夠多，還是因?yàn)槿鄙僮孕?，發(fā)揮失常。雖然常言道“失敗乃成功之母”，但是面對(duì)失敗我們更多的表現(xiàn)是懊惱和灰心，面對(duì)失敗我們堅(jiān)信自己是個(gè)徹徹底底的失敗者?！督艹銮嗌倌甑?個(gè)習(xí)慣》就是勝者!它教會(huì)我們只要懂得一起努力工作、制定目標(biāo)并抱有明確的夢(mèng)想，就能使我們成功，即使是失敗的時(shí)候，也一樣會(huì)堅(jiān)信自己是一個(gè)成功的人。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇八
他是你不變的伙伴，他是你最好的助手，他也是你沉重的負(fù)擔(dān)，他能推動(dòng)你進(jìn)步，也可以讓你落后，他完全聽(tīng)從你的指揮，他，就是習(xí)慣。這本書(shū)主要就是講解習(xí)慣。
這本書(shū)分成四個(gè)部分：第一部分讓我們準(zhǔn)備好，講解了兩點(diǎn)：
一、習(xí)慣不是造就你，就是毀掉你。
二、你怎樣看世界，世界就怎樣對(duì)你。看了這一部分，我覺(jué)得我有些地方限制的自己的思維定式，要試試反其道而行;我還覺(jué)得自己才是生活的中心;我還要試試在鍛煉的方面更加努力一點(diǎn)，以前游泳游了800米就不想繼續(xù)游了，下次試試多游100米。
第二部分分成四個(gè)部分，是講解個(gè)人的成果，主要告訴我們四點(diǎn)：
一、要獲得成功，必須先要戰(zhàn)勝自己。
二、別抱怨生活，要努力振作起來(lái)。
三、把握自己的命運(yùn)，不能讓別人把握。四、重要的事情必須放在首位。我看了這部分后覺(jué)得我把一部分時(shí)間浪費(fèi)在電腦游戲上了，應(yīng)該再把時(shí)間減少一點(diǎn);我拖拖拉拉的事情有很多，要給自己定一個(gè)效率計(jì)劃表;還要學(xué)習(xí)書(shū)上，做一本支票登記簿，做到了好習(xí)慣就是存款，做了壞習(xí)慣就是取款，到學(xué)期末看看有沒(méi)有透支;我還要對(duì)自己的承諾負(fù)責(zé)，不能口出狂言;還得先定目標(biāo)后行動(dòng);我認(rèn)為我最想要做到的是將自己的錯(cuò)誤一笑了之。
第三部分也是分成四個(gè)部分，主要講解如何在公眾領(lǐng)域中成功，讓我們了解四點(diǎn)：
一、遵守諾言、實(shí)施小的友善行為、對(duì)人的忠誠(chéng)、善于傾聽(tīng)、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、給別人明確的期望，這6點(diǎn)構(gòu)成了杰出青年生活的要素。
二、雙贏首先要確保辦好自己的事。三、傾聽(tīng)比訴說(shuō)更好，要先理解別人。
四、協(xié)作，可以增加效果。我看了這部分，覺(jué)得攀比的東西部應(yīng)該是衣服之類(lèi)的東西，應(yīng)該是學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度;如果別人借了我的東西，我一般不提醒他要還，我現(xiàn)在覺(jué)得可以用友好的方式提醒他，比如說(shuō)：我上次借你的那個(gè)東西我有急用，能不能還給我?和大家分享處處有利，獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè);玩游戲不要在乎輸贏，開(kāi)心才是最重要的;要了解別人，還要讓別人了解自己。
第四部分只有兩個(gè)部分：
一、磨刀不誤砍柴工。
二、不要放棄希望。我在這一部分學(xué)會(huì)了如何拒絕別人引導(dǎo)你的不良習(xí)慣，比如問(wèn)：如果你今天喝醉了，那么你怎么辦?酒真的那么好喝嗎?為什么要喝?還可以向他說(shuō)明后果，甚至還可以直接想個(gè)辦法溜走。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇九
或許是這本書(shū)的題目誘惑到了我，讓我在書(shū)店的茫茫書(shū)海中選擇了它。我們都渴望成為一個(gè)成功的人，都有著對(duì)夢(mèng)想的追求，而習(xí)慣便是這一切的階梯，這本書(shū)就是在為我們?cè)忈屃?xí)慣的重要性，引領(lǐng)我們走向成功。
作者向我們介紹了成功青少年共同擁有的七個(gè)習(xí)慣：
習(xí)慣一：積極處世。對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)。
習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng)。確認(rèn)你的使命和生活目標(biāo)。
習(xí)慣三：重要的事情要先做。排出優(yōu)先順序，首先做最重要的事情。
習(xí)慣四：雙贏的想法。抱著人人都能成功的態(tài)度。
習(xí)慣五：先理解別人，再爭(zhēng)取別人理解自己。真心誠(chéng)意地傾聽(tīng)。
習(xí)慣六：協(xié)作增效。協(xié)同工作成就更好的業(yè)績(jī)。
習(xí)慣七：磨刀不誤砍柴工。定期讓自己得到休整和充電。
習(xí)慣一、二、三是自我完善，可稱為“個(gè)人的成功”。
習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)工作，可稱為“公眾領(lǐng)域中的成功”。在成為稱職的團(tuán)隊(duì)一份子之前，你必須首先完善自己的個(gè)人行為。這就是為什么個(gè)人的成功要先于公眾領(lǐng)域中的成功。最后那個(gè)習(xí)慣七，是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣，這樣才會(huì)有更充沛的精力迎接新的挑戰(zhàn)。仔細(xì)想想，這七個(gè)習(xí)慣中有哪個(gè)自己做到了，哪個(gè)還沒(méi)有做到，那就從現(xiàn)在開(kāi)始，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，摒棄以前的壞習(xí)慣，在新的學(xué)期當(dāng)中讓新的老師新的同學(xué)感受到嶄新的自己。
人生就像一片叢林，而好的習(xí)慣便像指南針一樣引領(lǐng)我們前行，到達(dá)成功的彼岸；人生也像花的一生，而好的習(xí)慣就像太陽(yáng)光一樣滋潤(rùn)著花的成長(zhǎng)，只有在我們不斷拼搏。不斷磨礪，不斷汲取智慧的養(yǎng)分之后，我們才可以燦爛地綻放，造就美好而光輝的人生，才能有面朝大海、春暖花開(kāi)的壯麗。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇十
暑假里讀了一本書(shū)，書(shū)名是《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》，正如一開(kāi)始作者在書(shū)里寫(xiě)的那樣：”不知你是怎么得到它的，是媽媽望子成龍給你買(mǎi)的，還是書(shū)名的誘惑讓你破費(fèi)。不管是什么原因，很高興它到了你手里?！蔽耀@得這本書(shū)完全是父母為了培養(yǎng)我的品格而買(mǎi)的，先開(kāi)始，我也只是象征性的讀了那么幾頁(yè)，不過(guò)漸漸的我被作者那略帶幽默的口吻而吸引住了。
作者肖恩的父親寫(xiě)過(guò)《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》這本書(shū)，這本書(shū)是寫(xiě)給成年人的，肖恩為了寫(xiě)一本適合于青少年的書(shū)，而寫(xiě)了《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》這本書(shū)。寫(xiě)這本書(shū)時(shí)雖然他已不和我們一樣是一個(gè)青少年了，但他卻真真實(shí)實(shí)地讓我們從書(shū)中了解到一個(gè)青少年要往杰出前進(jìn)的'方向，表現(xiàn)出與我們一樣的孩子的稚氣。
習(xí)慣不是造就你，就是毀掉你，這是肖恩所認(rèn)為的習(xí)慣的作用。沒(méi)錯(cuò)，好習(xí)慣讓人受用一生，壞習(xí)慣讓人墮落，最后陷入死亡的沼澤，而青春期是培養(yǎng)習(xí)慣的最好時(shí)期，我們正處于青春期，這個(gè)人生的黃金時(shí)代。肖恩的這本書(shū)，就像是一份養(yǎng)料，給處在青春期的我們提供思想覺(jué)悟上的養(yǎng)分。
肖恩認(rèn)為杰出青少年所需要養(yǎng)成的第一個(gè)習(xí)慣是積極處世。對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)。人生在世會(huì)遇到許多讓自己不開(kāi)心、不順心的事情，就拿學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試的失利就會(huì)讓我心情變得糟糕，對(duì)待生活的態(tài)度會(huì)變得消極，從而學(xué)習(xí)成績(jī)下降的越來(lái)越快，這點(diǎn)我深有體會(huì)。但是如果我們一直沉浸在悲觀之中，抱怨自己丟失的那幾分，而浪費(fèi)了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，那不就是因小失大了嗎，這不就是對(duì)自己的一種不負(fù)責(zé)任嗎？還有一些同學(xué)，遇到學(xué)習(xí)上的挫折，竟然采取極端，輕易放棄了自己的生命，這是一種對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)家人的不負(fù)責(zé)任，要知道，對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，孩子比什么都珍貴，這第一個(gè)習(xí)慣，我希望每個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成。
習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng)。確認(rèn)你的使命和生活目標(biāo)。有很多人，當(dāng)然這很多人當(dāng)中也包括我，喜歡常立志，而不喜歡立長(zhǎng)志，總想著自己要怎么樣，卻從不付出行動(dòng)，這對(duì)成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)沒(méi)有好處。肖恩說(shuō)青少年要有目標(biāo)，學(xué)生的目標(biāo)是什么？學(xué)習(xí)。這個(gè)回答并不完全對(duì)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)掌握知識(shí)固然重要，更重要的是要有良好的品質(zhì)，所以學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)品質(zhì)就構(gòu)成了學(xué)生的目標(biāo)。為了這個(gè)目標(biāo)，我們可以開(kāi)始付出行動(dòng)。
說(shuō)到行動(dòng)我們就不得不和第三、第四個(gè)好習(xí)慣聯(lián)系起來(lái)了，那就是重要的事情要先做。排出優(yōu)先順序，首先做最重要的事情。以及抱著人人都能成功的態(tài)度，對(duì)于自己定下的目標(biāo)，我們可以分分類(lèi)什么事情重要，要早些做，哪些事情次要，我可以先把重要的事情解決后再做，這樣就會(huì)感覺(jué)到我們做事很有條理，重要的事情不會(huì)少，次要的事情也不會(huì)忘；其次，當(dāng)我們面對(duì)他人能做成功而我們卻怎么也成功不了的事情，不能失去信心，要相信別人會(huì)做，我也能，要有必勝的決心。肖恩在書(shū)中也指出了一些問(wèn)題青少年的習(xí)慣，我仔細(xì)對(duì)比了一下，也有幾個(gè)在自己身上出現(xiàn)過(guò)，比如將所有問(wèn)題都?xì)w罪于老爸老媽?zhuān)约簺](méi)錯(cuò)以及經(jīng)常把自己累得筋疲力盡，學(xué)習(xí)效率卻沒(méi)多大提高。這些也都讓我有所思考，有時(shí)，我經(jīng)常會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的問(wèn)題怪罪父母，把一些責(zé)任加到父母頭上，我覺(jué)得這是不對(duì)的，相信我會(huì)慢慢改正的。最后，我希望大家都能從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，完善自己，讓我們?cè)谌松牡缆飞献叩母臃€(wěn)健。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇十一
習(xí)慣是一條巨纜——我們每天編織其中一根線，最后，我們無(wú)法弄斷它。習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的人生影響至關(guān)重要，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)青少年的成長(zhǎng)很關(guān)鍵。對(duì)于我，我想成為一位杰出的、優(yōu)秀的青少年，于是，我翻開(kāi)了書(shū)本。
首先，作者在這本書(shū)中，告訴了我們杰出的、成功的以及優(yōu)秀的青少年所具備的七個(gè)良好習(xí)慣。即：
習(xí)慣一、二、三是自我完善，可稱為"個(gè)人的成功"。習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，可稱為"公眾領(lǐng)域的成功"。最后的習(xí)慣七是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣，它支持著其他六個(gè)習(xí)慣。
在這本書(shū)中，我最喜歡的一句話是：最好保持自己的純潔和透明，因?yàn)檫@是觀察世界的窗口。我將以此作為自己行為一生的名言，這是我在面對(duì)與處理任何事情的心態(tài)。我將告訴自己：不論今后我會(huì)遇到怎樣的礁石險(xiǎn)灘，不論今后我看透了怎樣的人心，不論我經(jīng)歷了何種人情冷暖，不論我感受到了這社會(huì)如此現(xiàn)實(shí)，不論我悟出這個(gè)世界有多么冷酷無(wú)情，我都永遠(yuǎn)保持自己內(nèi)心的單純與善良，盡量不被生活腐蝕，永遠(yuǎn)不忘初心，不會(huì)變質(zhì)。因?yàn)槲乙呀?jīng)做好了全副武裝的準(zhǔn)備，來(lái)迎接生活給我的挑戰(zhàn)。永遠(yuǎn)心存美好，永遠(yuǎn)善待他人。希望我的心底不論在何時(shí)何地都能保持淳明浩瀚，足以盛放煙花旖旎，墜落才杳去無(wú)痕，不染塵埃。
除此之外，我認(rèn)為書(shū)中提到的一個(gè)問(wèn)題很切合我某個(gè)時(shí)候的狀態(tài)，書(shū)中說(shuō)道："你是否也背負(fù)著藤壺——過(guò)去的錯(cuò)誤、悔恨和痛苦？也許你也需要讓自己浸透在新鮮的淡水中。擺脫重負(fù)、讓自己有第二次機(jī)會(huì)。"于我而言，這"藤壺"就是我心中的負(fù)罪感。父母不辭辛勞地賺血汗錢(qián)，為我買(mǎi)了一箱極有閱讀價(jià)值的書(shū)，當(dāng)時(shí)我向他們承諾道：我一定會(huì)讀完那一箱書(shū)的！可是到后來(lái)，我竟因?yàn)槌撩允謾C(jī)，而沒(méi)有將時(shí)間規(guī)劃好，將那一箱書(shū)冷落在一旁。事后的我是非常羞愧與后悔的，覺(jué)得自己完全對(duì)不住父母的良苦用心。當(dāng)初的承諾說(shuō)得動(dòng)聽(tīng)，做起來(lái)卻如此的蒼白無(wú)力。我想，我也應(yīng)該試著擺脫重負(fù)，不能沉溺于自責(zé)之中，而是應(yīng)該采取補(bǔ)救的措施，重新稀釋自己，勉勵(lì)自己堅(jiān)持不懈地讀完那一套書(shū)，這才是對(duì)父母與浪費(fèi)了的時(shí)間的最大補(bǔ)救，這才是卸下藤壺的最根源的辦法。
在習(xí)慣一：積極處世這一章中，我對(duì)作者所闡述的主動(dòng)反應(yīng)與被動(dòng)反應(yīng)頗感興趣，大為贊賞。書(shū)中說(shuō)道："被動(dòng)反應(yīng)的人就像一罐汽水，如果生活把他們搖晃了一下，就會(huì)產(chǎn)生壓力，他們就會(huì)突然爆發(fā)。主動(dòng)的人就像水。隨便你怎么搖晃，打開(kāi)蓋——什么也不會(huì)發(fā)生。沒(méi)有嘶嘶聲，沒(méi)有氣泡，沒(méi)有壓力。他們冷靜、鎮(zhèn)定，能控制自己。"這對(duì)我的啟發(fā)很大。我勉勵(lì)自己：要做一個(gè)像水一樣的人，面對(duì)驚濤駭浪時(shí)依然鎮(zhèn)定自若；而不要做一個(gè)充滿二氧化碳?xì)怏w的被動(dòng)的人，容易爆發(fā)，沒(méi)有自制力。我們雖然無(wú)法控制一件事的發(fā)生，但我們可以控制自己對(duì)于這件事的反應(yīng)與態(tài)度。
因此，我現(xiàn)在學(xué)會(huì)了控制自己的情緒，學(xué)著冷靜地對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題。不再為弟弟妹妹犯的小錯(cuò)誤而發(fā)脾氣，不再因?yàn)樗麄冏霾怀鲆坏李}或?qū)懽植黄炼R他們愚鈍，因?yàn)槲颐靼鬃钪匾氖墙虒?dǎo)他們?nèi)绾谓鉀Q問(wèn)題。所以我會(huì)微笑地面對(duì)他們，耐心的教導(dǎo)他們，這樣不僅能提高我自身的自制力，也讓我與弟弟妹妹的關(guān)系更加和諧，從而收獲了更多的溫暖。
這讓我對(duì)自己更加的肯定。我是有力量的。我是自己生活的主人。我能選擇自己的態(tài)度，我對(duì)于自己的快樂(lè)和不幸負(fù)責(zé)。我駕馭自己的命運(yùn)之車(chē)，而不只是一名乘客。我自己的命運(yùn)掌握在我自己的手中，誰(shuí)也無(wú)法改寫(xiě)，我才是命運(yùn)的主宰者！
在這本書(shū)中，對(duì)我啟發(fā)最大的是習(xí)慣五——先理解別人，再爭(zhēng)取別人理解自己。在之前，我總是很埋怨父母，埋怨他們天天忙著工作，忽略了對(duì)自己的關(guān)愛(ài)與陪伴。讀了這句話我才明白：我更需要去了解父母的苦衷，他們當(dāng)然想放下工作用盡一切時(shí)間陪我，但他們要賺錢(qián)，是為了給我更好的物質(zhì)生活，是為了我的將來(lái)做打算。要陪伴就沒(méi)有蛋糕，擁有蛋糕就得失去陪伴。就像魚(yú)和熊掌一樣，二者不可得兼。就像有一句話說(shuō)："我抱起磚頭就沒(méi)法抱你，放下磚頭就沒(méi)法養(yǎng)你。"學(xué)會(huì)理解父母的不容易，降低自己的期望值，提升自己的滿足感，體諒父母，不再埋怨，這就是對(duì)他們最大的理解與支持。
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》這本書(shū)讓我對(duì)生活與態(tài)度有了重新的認(rèn)識(shí)，讓我頗有醍醐灌耳之感。我會(huì)慢慢養(yǎng)成這七個(gè)習(xí)慣，立志做一個(gè)21世紀(jì)的杰出青少年。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇十二
肖恩在這本書(shū)中，告訴了我們杰出青少年所具備的七個(gè)良好習(xí)慣，即：習(xí)慣一：積極處世。下面是小編為大家收集關(guān)于《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》讀書(shū)心得，歡迎借鑒參考。
每個(gè)人都希望自己能有所作為，出類(lèi)拔萃，能夠杰出。那么，如何做到所謂的“杰出”肖恩在這本書(shū)中，告訴了我們杰出的標(biāo)準(zhǔn)：快樂(lè)的，成功的青少年。那么如何成為一個(gè)快樂(lè)且杰出的青少年呢很簡(jiǎn)單，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
肖恩在這本書(shū)中，告訴了我們杰出青少年所具備的七個(gè)良好習(xí)慣，即：習(xí)慣一：積極處世。對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)。習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng)。確認(rèn)你的使命和生活目標(biāo)。習(xí)慣三：重要的事情要先做。排出優(yōu)先順序，首先做最重要的事情。習(xí)慣四：雙贏的想法。抱著人人都能成功的態(tài)度。習(xí)慣五：先理解別人，再爭(zhēng)取別人理解自己。真心誠(chéng)意地傾聽(tīng)。習(xí)慣六：協(xié)作增效。協(xié)同工作成就更好的業(yè)績(jī)。習(xí)慣七：磨刀不誤砍柴工。定期讓自己得到休整和充電。這些習(xí)慣，一個(gè)建立在另一個(gè)之上。習(xí)慣一、二、三是自我完善，可稱為“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)工作，可稱為“公眾領(lǐng)域中的成功”。最后那個(gè)習(xí)慣七，是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣。它支持著其他六個(gè)習(xí)慣。而習(xí)慣一“積極處事”又是解決所有其他習(xí)慣的關(guān)鍵。
讀完這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)我離杰出青少年的標(biāo)準(zhǔn)并不是太遙遠(yuǎn)。就從這些習(xí)慣來(lái)說(shuō)，對(duì)照書(shū)中列舉的七個(gè)習(xí)慣，我已經(jīng)養(yǎng)成了積極處世，對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)、先理解別人，再爭(zhēng)取別人理解自己、真心誠(chéng)意地傾聽(tīng)、協(xié)作增效、定期讓自己得到休整和充電等好習(xí)慣。但是，我在先定目標(biāo)后有行動(dòng)、重要的事情先做和雙贏這些方面有所欠缺。雖然我還有這三個(gè)好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，但是，我相信，通過(guò)我的努力，我一定能夠養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣。今后我做事之前，我肯定會(huì)先制定詳細(xì)的計(jì)劃，明確目標(biāo)，然后嚴(yán)格按照計(jì)劃，朝著目標(biāo)努力。在事情比較多時(shí)，我會(huì)先做重要的事情，統(tǒng)籌安排時(shí)間，完成一些簡(jiǎn)單而輕松的小事，提高辦事效率。我會(huì)時(shí)刻充滿自信，相信我能行，相信自己會(huì)成功。
讀完這本書(shū)，我明白了無(wú)論做任何事，要想成功，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，然后嚴(yán)格執(zhí)行，以積極的心態(tài)面對(duì)一切困難，時(shí)刻充滿自信，學(xué)會(huì)合作，勞逸結(jié)合。
老師向我們推薦了一本書(shū)，叫《傑出青少年的七個(gè)習(xí)慣》，從書(shū)名就可以看出，有七個(gè)好習(xí)慣等我們?nèi)W(xué)習(xí)：習(xí)慣一：積極處世。對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)。習(xí)慣二：先定目標(biāo)後有行動(dòng)。確定你的使命和生活目標(biāo)。習(xí)慣三：重要的事情要先做。排出優(yōu)先順序，首先做最重要的事情。習(xí)慣四：雙贏的想法。抱著人人都能成功的態(tài)度。習(xí)慣五：先理解別人，再爭(zhēng)取別人理解自己。真心誠(chéng)意的傾聽(tīng)。習(xí)慣六：協(xié)作增效。協(xié)同工作成就更好的業(yè)績(jī)。習(xí)慣七：磨刀不誤砍柴工。定期讓自己得到修正和充電。這些習(xí)慣，一個(gè)建立在另一個(gè)之上。習(xí)慣一、二、三是自我完善，可稱為“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)係和團(tuán)隊(duì)工作，可稱為“公眾領(lǐng)域中的成功”。最後那個(gè)習(xí)慣七，是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣。它支持著其他六個(gè)習(xí)慣。這些習(xí)慣看起來(lái)似乎很容易養(yǎng)成，但我們青少年真正能夠養(yǎng)成的卻不多。
我從書(shū)中了解到現(xiàn)在我們青少年的七個(gè)習(xí)慣是：被動(dòng)反應(yīng);不定目標(biāo)、不想後果;重要的事情留到最後去做;爭(zhēng)強(qiáng)好勝;先誇誇其談，再假裝傾聽(tīng);千萬(wàn)別合作;把自己累得筋疲力盡。這些習(xí)慣正是招災(zāi)邀難的好法子。然而，我們經(jīng)常沉溺於其中而不自知。書(shū)中也列舉了好習(xí)慣，比如：好習(xí)慣：*定期鍛鍊*事先做計(jì)畫(huà)*尊敬他人我們一定要多學(xué)習(xí)這些好習(xí)慣不要被壞習(xí)慣所迷惑，書(shū)中也有許多問(wèn)題，每一章節(jié)後也都有計(jì)畫(huà)行動(dòng)和相應(yīng)的指引，看此書(shū)時(shí)一定要好好地根據(jù)要求來(lái)做自己後面的計(jì)畫(huà)，還有章節(jié)後的“幼童學(xué)步”會(huì)引導(dǎo)你制定出自己下一步的計(jì)畫(huà)，並告訴你該怎樣做或不該怎樣做。而且上面的。
名言。
佳句和勵(lì)志的話也非常多，非常值得我們?nèi)バХ隆?/p>
這本書(shū)對(duì)我們青少年的成長(zhǎng)有著很大的幫助，讀此書(shū)時(shí)不要隨便看兩眼就算了，一定要細(xì)心、認(rèn)真的地去讀，嚴(yán)格按照書(shū)中的要求去做，列出自己的計(jì)畫(huà)，並嚴(yán)格按照計(jì)畫(huà)進(jìn)行，因?yàn)檫@樣才能成為一個(gè)傑出的青少年。現(xiàn)在以書(shū)中一句話來(lái)結(jié)尾：“要么做，要么不做，不要試?！?/p>
對(duì)《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》中的第四個(gè)習(xí)慣——雙贏的想法，我感觸頗深。我對(duì)雙贏的想法還是蠻感興趣的。這和我個(gè)人的性子有很大的關(guān)系，我喜歡和睦，我喜歡大家好才是真的好。作者肖恩柯維在書(shū)中告訴我們：雙贏就是一種人人都是勝利者的想法，就是一種既寬容又堅(jiān)韌不拔的想法。我不會(huì)踩著你的肩膀向上爬，但我也不會(huì)對(duì)你卑躬屈膝。你關(guān)心他人，希望他們成功。但你也關(guān)心自己，也希望自己成功。雙贏就是海闊天空，認(rèn)為存在著許多成功的機(jī)會(huì)。這并不是你的成功或是我的成功，而是我們兩人的成功。誰(shuí)得到的好處多一點(diǎn)并不重要，這好比是一頓各取所需的自助餐，人人都有份。
如何做到雙贏呢?
首先辦好自己的事。一切首先取決于你。如果你是個(gè)沒(méi)有安全感的人，自己的事還沒(méi)有做好，那將難以想象雙贏。沒(méi)有安全感的人容易產(chǎn)生嫉妒心。因此要相信自己，盡力做好自己該做的事。
其次避免兩個(gè)惡魔附身。一個(gè)是競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)是攀比。競(jìng)爭(zhēng)和攀比是一對(duì)難兄難弟，有這兩種習(xí)慣是不可能產(chǎn)生雙贏想法的。競(jìng)爭(zhēng)，它有光明的一面，也有陰暗的一面，而這兩方面都非常強(qiáng)大，不同之處在于：當(dāng)你同自身競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，或是競(jìng)爭(zhēng)中對(duì)你提出的挑戰(zhàn)使你最大限度地發(fā)揮出自身的潛能，從而使你成為最強(qiáng)者時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)是有益的。而當(dāng)你利用競(jìng)爭(zhēng)使別人屈服時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)就變成了壞事。我們不要在戀人、朋友、身份、地位、聲望、人們的關(guān)注度和好惡上競(jìng)爭(zhēng)。
俗話說(shuō)人比人，氣死人。是的，拿自己與別人比，除了帶來(lái)不好的消息外一無(wú)是處。我們要做的，那就是做最好的自己。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇十三
我們都渴望成為一個(gè)成功的人，肖恩？柯維的這本《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》就告訴了我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)成功的人。書(shū)中列舉的實(shí)例，都是取自現(xiàn)實(shí)生活中像我們這樣的青少年每天都要遇到的問(wèn)題，我們都有著自己的夢(mèng)想，并且為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想我們都做著各種努力。他用他的經(jīng)歷，來(lái)教導(dǎo)我們?cè)鯓幼叱隼щy，成為一個(gè)成功的人。
書(shū)中介紹了成功的青少年所共同擁有七個(gè)習(xí)慣，一是積極處世，二是先定目標(biāo)后有行動(dòng)，三是重要的事情要先做，四是雙贏的想法，五是先理解別人，再爭(zhēng)取別人理解自己，六是協(xié)作增效，七是磨刀不誤砍柴工。這些習(xí)慣，一個(gè)建立在另一個(gè)之上。習(xí)慣一、二、三是自我完善，可稱為“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)工作，可稱為“公眾領(lǐng)域中的成功”。在成為稱職的團(tuán)隊(duì)一份子之前，你必須首先完善自己的個(gè)人行為。這就是為什么個(gè)人的成功要先于公眾領(lǐng)域中的成功。最后那個(gè)習(xí)慣七，是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣。
很顯然，這些習(xí)慣正是招災(zāi)邀難的好法子。然而，我們很多人（包括我自己）經(jīng)常沉溺于其中而不自知。既然如此，生活當(dāng)然有時(shí)會(huì)讓人受不了。習(xí)慣究竟是什么？習(xí)慣是我們反復(fù)做的動(dòng)作或事情。但大部分情況下我們根本沒(méi)意識(shí)到有這種習(xí)慣。它們是自動(dòng)起作用的。好的習(xí)慣可以幫助人走向成功，受益一生，不良的習(xí)慣則可能把人引入歧途，毀掉人的一生。所講述的七個(gè)習(xí)慣是堅(jiān)實(shí)生活基礎(chǔ)的基本原則。在生活上的競(jìng)賽場(chǎng)上獲勝比其他的勝利更為重要，如何制定及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？如何肩負(fù)起責(zé)任及采取主動(dòng)？作者以他非凡的洞察力，向我們傳達(dá)正確、可靠、經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的指導(dǎo)及最重要的信息，并且每章后面都有立即行動(dòng)的建議，使我讀后感觸很深。
讀完這本書(shū)，我領(lǐng)悟到：我們總是渴望自己做一個(gè)成功的人，但是常常事與愿違，是努力付出的不夠多，還是因?yàn)槿鄙僮孕?，發(fā)揮失常。雖然常言道“失敗乃成功之母”，但是面對(duì)失敗我們更多的表現(xiàn)是懊惱和灰心，面對(duì)失敗我們堅(jiān)信自己是個(gè)徹徹底底的失敗者?！督艹銮嗌倌甑?個(gè)習(xí)慣》就是勝者！它教會(huì)我們只要懂得一起努力工作、制定目標(biāo)并抱有明確的夢(mèng)想，就能使我們成功，即使是失敗的時(shí)候，也一樣會(huì)堅(jiān)信自己是一個(gè)成功的人。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇十四
有時(shí)候，我們會(huì)找到一些理由作為不努力的借口，其實(shí)敢于直面自己的不進(jìn)取更有價(jià)值。學(xué)習(xí)中，智商很重要，生活中，情商有時(shí)更重要，而能否積極處世就是情商各要素中最重要的一環(huán)。
《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》介紹了積極處世這一態(tài)度。翻到一頁(yè)，只見(jiàn)上面畫(huà)著一棵大樹(shù)，樹(shù)上有七個(gè)框，由下到上分別是：積極處世，先定目標(biāo)后有行動(dòng)，重要的事情先要做，雙贏的想法，先理解別人再爭(zhēng)取別人理解自己，協(xié)作增效，磨刀不誤砍柴工。積極處世在大樹(shù)的根部，說(shuō)明這是成功的基礎(chǔ)，更是一切的基礎(chǔ)。我本來(lái)以為我自己在態(tài)度這一方面做得已經(jīng)很好了，誰(shuí)知看了此書(shū)才知道完全錯(cuò)了。我做到的只有一點(diǎn)點(diǎn)，幾乎為零！作者給我們舉了這樣一個(gè)例子：一個(gè)營(yíng)業(yè)員在刷東西的價(jià)格，突然顧客說(shuō)營(yíng)業(yè)員刷錯(cuò)了，營(yíng)業(yè)員笑笑。但是后來(lái)營(yíng)業(yè)員瞪大眼睛發(fā)現(xiàn)自己真的錯(cuò)了，本想用“你有病啊”此類(lèi)不文雅的語(yǔ)言來(lái)掩蓋自己的錯(cuò)誤，但是營(yíng)業(yè)員卻給出了一個(gè)讓人心服口服的答案：對(duì)不起先生，我掃錯(cuò)了，立馬將價(jià)格改過(guò)來(lái)，下次不再犯！
如果我是營(yíng)業(yè)員，肯定當(dāng)機(jī)立斷立馬回罵，誰(shuí)知道自己卻錯(cuò)了。世上有很多的事情不能控制：膚色、天氣、過(guò)去的錯(cuò)誤、總理是誰(shuí)。但是我們可以改變的是我們的態(tài)度，俗話說(shuō)態(tài)度決定一切，若當(dāng)時(shí)那個(gè)人是我，我回罵了不知道有多少禍會(huì)降臨。
積極處世最明顯的體現(xiàn)就是在于一個(gè)人的態(tài)度。態(tài)度是一個(gè)摸不著的東西，但是它卻誕生在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。態(tài)度是一個(gè)看不到的東西，但是它卻出現(xiàn)在人生道路的里程碑邊?！叭松谴?，態(tài)度是帆”，態(tài)度能把你領(lǐng)向正確的方向。世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章，萬(wàn)事萬(wàn)物都有學(xué)問(wèn)，領(lǐng)悟多少的決定性因素也是態(tài)度，這個(gè)詞阻攔了我很久，現(xiàn)在我要讓其推動(dòng)我，成為我的動(dòng)力。
如果我的價(jià)值就在于我所擁有的一切，那我，若我失去了所有的，我又是什么呢？良好的態(tài)度可以帶來(lái)一切，讓其成為動(dòng)力而不是阻撓你的絆腳石！
這些內(nèi)容看上去很簡(jiǎn)單，就是七個(gè)習(xí)慣是哪些習(xí)慣，要干什么，怎么做，有什么好處，現(xiàn)在的習(xí)慣哪里不對(duì)，怎么改，等等，實(shí)際上，作者借用生活中的小事件給我們講述了大道理，生活的大道理，生命的大道理。
這本書(shū)是由牛仔褲作為底板，封面上寫(xiě)著“杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣”。我見(jiàn)過(guò)許許多多本書(shū)，一些書(shū)的封面上有的印著古代畫(huà)，有的只鋪開(kāi)一個(gè)色塊，還有的畫(huà)著些漫畫(huà)等等，只能說(shuō)“低調(diào)奢華有內(nèi)涵”，而這本書(shū)，則是“高端霸氣上檔次，簡(jiǎn)約時(shí)尚國(guó)際范”，令人賞心悅目。
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